Materiāls dhow. Metodiskie ieteikumi un attīstība. Didaktiskā materiāla nozīme bērnudārzā

Bērnudārzam ir ļoti liela nozīme katra bērna dzīvē - šeit sākas sociālā adaptācija, tiek likti rakstura un gaumes pamati un iegūtas pirmās zināšanas. Sākumā katram bērnam ir grūti pierast pie jaunas vides un vienaudžiem.

Kas jāņem vērā, aprīkojot bērnudārzu

Tāpēc īpaša uzmanība jāpievērš bērnudārza aprīkošanai. Apkārtējai videi ir jāveicina viņa visaptveroša attīstība. Mūsu interneta veikalā jūs atradīsiet visu bērnudārzam par viszemākajām izmaksām. Mēs piedāvājam augstas kvalitātes mēbeles un aprīkojumu no ražotāja.

Jūs varat arī pasūtīt montāžas un piegādes pakalpojumus no mums Maskavā. Bērnudārza aprīkojumam ir jārada bērniem visērtākā vide, kurā viņi var ar prieku pavadīt visu dienu. Paketē jāiekļauj daudzas mēbeles, rotaļu un izglītības aprīkojums.

Obligāti ir:

• didaktiskā tipa rotaļlietas - tās palīdz bērnam attīstīt smalko motoriku un loģisko domāšanu;
• dizaineri;
• koka elementi ir videi nekaitīgi un bērniem absolūti nekaitīgi;
• mūzikas priekšmeti – dzirdes aparāta attīstības veicināšana.

Ieteicams lietot bērniem adaptācijas periodā bērnudārzs Mērķis: Radīt spēles apstākļus efektīvai bērnu motoriskajai aktivitātei guļus, sēdus un staigāšanas pozīcijās. Uzdevums: Izglītojošs: Pilnveidot bērnu prasmi veikt pamatkustības un saglabāt līdzsvaru dažādās pozās un kustībās. Attīstīt: attīstīt plecu joslas, roku, vēdera, muguras muskuļus, kustību koordināciju. Korektīvā un profilaktiskā: veiciet profilaksi...

Mērķis: Apkopot un sistematizēt bērnu zināšanas par Kosmosu, ko bērni saņēma dažādi avoti. Radiet izpratni, ka Kosmosā ir daudz zvaigžņu, arī Saule ir zvaigzne. Ieviest jēdzienu “zvaigznājs”. Nostiprināt bērnu zināšanas par dienas un nakts maiņu dienas laikā. Forma pareiza poza, veicina bērnu garīgo veselību, audzina pašapziņu, viņu skaistumu un graciozitāti.…

Mērķis: iemācīties rāpot zem virves no tupus stāvokļa. Stiprināt lēkšanu pāri līnijām Attīstīt spēku āra spēlē “Iekāp aplī” Izaudzināt vēlmi nodarboties ar fizisko audzināšanu. Veicināt emocionālās un maņu sfēras attīstību Materiāls: kazas maska, kazu mazuļa emblēmas, īsās virves (10 gab), garā virve, statīvi (2 gab), smilšu maisi (katram bērnam), aplis Fiziskās audzināšanas nodarbību norise bērnudārzā ...

Mērķis: - iemācīt bērniem rāpot zem trim arkām, nometoties ceļos un atspiežoties uz rokām; - apmācīt pirmsskolas vecuma bērnus prasmē staigāt ierobežotā plaknē, trasi pēc trases; - nodrošināt lēcienu pār objektu, maigi piezemējoties; - attīstīt veiklību, reakcijas ātrumu spēlē “Zaķi un vilks”, iztēli, spēju transformēties relaksācijas laikā, ieelpošanas spēku slodzes laikā...

Mērķis: - nostiprināt iegūtās prasmes bumbas kontrolē, rāpošanā un kāpšanā pāri augstiem priekšmetiem; veidošanās divās kolonnās; — attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu ātrumu, veiklību un izturību pamata vingrinājumos; - attīstīt koordināciju, lokanību, uzmanību, redzi; — stiprināt sirds un asinsvadu sistēmu, roku, kāju, sēžamvietas muskuļus; - izkopt vēlmi sportot un būt veseliem. Aprīkojums: soliņi, 16 bumbas, “tunelis”,…

Fiziskās audzināšanas nodarbību programmas saturs: Vingrojumi iešana uz vingrošanas sola, kāpšana ar labo un kreiso pusi zem arkām. Lēc uz abām kājām, virzoties uz priekšu, no stīpas uz stīpu, soli no izciļņa uz bumbulīti - plakanas ģeometriskas formas - aplis, taisnstūris, trīsstūris, kvadrāts. Labojiet rezultātu 5 robežās, vārds ģeometriskās formas; trenējies skriet kustībā...

Mērķis: - apmācīt bērnus staigāt uz vingrošanas sola un rāpot zem arkas ar krūtīm uz priekšu; - attīstīt kustību koordināciju, līdzsvara izjūtu, ejot uz soliņa, spēju orientēties telpā un ātri skriet, nesaskrienoties motorspēlē “Saule un lietus”; — veicināt pirmsskolas vecuma bērnu fizisko aktivitāšu attīstību, radot jautru, draudzīgu atmosfēru; - audzināt…

Mērķis: - Nostiprināt bērnu spēju lēkt no stīpas uz stīpu; — Vingrojiet pirmsskolas vecuma bērnus staigājot uz vingrošanas sola ar priekšmetiem rokās; — Nostiprināt spēju ielīst tunelī; — Attīstīt kustību koordināciju, ripinot bumbu pa spirāli; — Attīstīt skriešanas ātrumu, veiklību, izturību, smalko un rupjo motoriku, runu, atmiņu; — Veicināt komandas vienotības sajūtu, vēlmi palīdzēt...

Programmas saturs: - attīstīt bērnu motorisko aktivitāti, veicot dažādas fiziski vingrinājumi un spēlēt darbības ar priekšmetiem; - rosināt interesi par rotaļu vingrinājumiem un vēlmi tajos piedalīties, veikt rotaļdarbības kopā ar pieaugušajiem un citiem bērniem; - audzināt draudzīgumu. Inventārs: koki; “sniega bumbas” (plastmasas bumbiņas) atbilstoši bērnu skaitam; lielas papīra sniegpārslas; " Sniega Kolobok"(bumba nosegta...

Mērķis: Mācīt bērniem uzņemties atbildību par savu veselību, veidot pamatus bērnos veselīgs tēls dzīvi. Novērst saaukstēšanos, plakanās pēdas un sliktu stāju. Stiprināt pirmsskolas vecuma bērnu garīgo un fizisko veselību. Radīt vēlmi iesaistīties rūdīšanas procedūrās, veidot priekšstatu par to pozitīvo ietekmi uz cilvēka organismu. Nostiprināt bērnu zināšanas par savvaļas dzīvnieku ziemošanu un pielāgošanos aukstajam gadalaikam. Izstrādāt…

Metodoloģiskā attīstība.Šajā sadaļā atradīsiet dažādus portāla vietnes dalībnieku metodiskos darbus, konsultācijas un ieteikumus vecākiem un skolotājiem, materiālus tematiskā plānošana un apmācības un izglītības procesu kontroles organizēšana pirmsskolas izglītības iestādēs, darba piemēri atestācijai.

• Programmas. Izglītības, darba, variatīvā, papildu izglītība
• Mūzika un horeogrāfija. Pirmsskolas vecuma bērnu muzikālā attīstība, materiāli mūzikas vadītājiem
• Nepārtrauktība starp bērnudārzu un skolu. Pirmsskolas izglītības iestādes un skolas mijiedarbība
• Sacensību nolikums. Konkursa pasākumu rīkošanas nolikuma paraugi pirmsskolas izglītības iestādēs

Rāda publikācijas 1-10 no 33218.
Visas sadaļas | Vadlīnijas un attīstība

Konsultācija pedagogiem “Smalkās motorikas attīstības diagnostika vecāku pirmsskolas vecuma bērnu rokās” Attīstības diagnostika smalkās motorikas vecāku pirmsskolas vecuma bērnu rokās. Mērķis diagnostika: vecāku pirmsskolas vecuma bērnu roku smalko motoriku attīstības līmeņa noteikšana. Diagnostikas uzdevumi sastāv no vairākiem bloki: bloķēt 1 : vingrinājumi kustību koordinācijai; bloķēt 2 : skaitļu atkārtojums no...

AKCIJA - "BARO PUTNU ZIEMĀ!" Vecāks jauktā vecuma grupa "Zelta zivtiņa" Audzinātāja: Tretjakova Svetlana Nikolajevna Mērķis krājums: palīdzēt ziemojošajiem putniem pārdzīvot auksto periodu, piesaistīt bērnu un vecāku uzmanību savu spalvaino draugu likteņiem. Mūsu grupā "Zelta zivtiņa" Ar...

Metodiskie ieteikumi un izstrādnes - Muzejpedagoģijas izmantošana izglītības procesā ar vecākiem bērniem

Publikācija “Muzejpedagoģijas izmantošana izglītības procesā ar bērniem...” Muzejpedagoģijas izmantošana in izglītības process ar 5-6 gadus veciem bērniem vecākā grupa Nr.8 “Rowanushka” Projekta atbilstība Veidlapa pareiza attieksme dabai jāsāk tuvoties ilgi pirms cilvēks kļūst pilngadīgs.Tas ir pirmsskolas bērnībā...

Attēlu bibliotēka "MAAM-bildes"

“Teatralizēšana ir maģiska pasaule, kurā Bērns spēlējoties priecājas un spēlējoties iepazīst apkārtējo vidi. » O.P.Radinovas teātris ir brīnišķīga pasaule. Pat mazs bērns, kurš tik tikko iemācījies aptvert dzīvi sev apkārt, labprāt demonstrē, kā lec vāvere vai zaķis...

Konsultācija skolotājiem “Apdāvināti bērni ir talants!”"Apdāvināti bērni ir talants!" Talants ir dāvana, pār kuru cilvēkam ir vara; ģēnijs ir dāvana, kas dominē pār pašu cilvēku. (Džeimss Rasels Louels) Mūsdienās ir vajadzīgi radoši, aktīvi cilvēki, kas spēj domāt ārpus rāmjiem un risināt problēmas...

Seminārs skolotājiem “Finanšu pratība pirmsskolas vecuma bērniem” Seminārs skolotājiem “Finanšu pratība pirmsskolas vecuma bērniem” Semināra MĒRĶIS: pedagogu finanšu pratības paaugstināšana. MĒRĶI: 1.Paplašināt zināšanas par finanšu pratības nozīmi; aktualizēt un paplašināt skolotāju zināšanas ekonomikas un finanšu jomā...

Metodiskie ieteikumi un attīstība - Pedagoģiskā situācija kā bērnu diagnostikas līdzeklis pirmsskolas izglītības iestādēs

Pedagoģiskās situācijas tiek izmantotas kā efektīvs līdzeklis diagnostikai, jo tajos ir problēma, kuru bērns risina patstāvīgi vai ar pieaugušā palīdzību. Pedagoģiskās situācijas rada apstākļus bērnu darbībai un komunikācijai, kur nepieciešams dot...

Mērķi: attīstība kognitīvie procesi; Roku smalko motoriku un kustību koordinācijas attīstība; Grupas saliedēšana un emocionālā stresa mazināšana. Aprīkojums Papīra sniega bumbas uz aukliņām; papīra loksnes ar sniegpārsliņas attēlu; vates kociņi; zilas guašas krāsas...

Seminārs skolotājiem “Komunikācija starp skolotājiem un skolēnu vecākiem” Mērķis: paaugstināt pirmsskolas pedagogu profesionālo prasmju līmeni saskarsmē ar skolēnu ģimenēm. Plāns: 1. Ievads (vecākās skolotājas runa “Skolotāja kopīgā darba organizēšana ar skolēnu vecākiem.” 2. Pedagogu aptaujas un...

Konsultācija skolotājiem “Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar dzimtās zemes kultūru” Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanas ar dzimto pilsētu galvenais mērķis ir ieaudzināt bērnā lepnumu, cieņu un mīlestību pret savu dzīvesvietu. Bērniem tiek sniegta informācija par vēsturiskiem faktiem, par reģiona dabu, kurā viņi dzīvo, un par rūpniecību. Vecākiem...

Pievienojiet savus darbus

Metodiskā krājkasīte bērnudārza darbiniekiem. Lai nodrošinātu, ka jūsu materiāls tiek iekļauts arī šajā sadaļā, publicējot atzīmējiet sadaļu " metodoloģiskā attīstība Pēc tam varat atlasīt papildu apakšsadaļas.

Oļesja Šiškina

"Taustāmās somas"

Mērķis: trenē pirkstu smalkās motorikas, stimulē savlaicīgu runas prasmju attīstību.

Katrs "kvadrāts"Šuvu no bieza auduma. Šis ir spilvens ar dažādām figūrām iekšpusē. (Es tos ievietoju bērnu mazi grabuļi). Jābūt pāriem somu ar identiskiem priekšmetiem. "Atrast pāri". Bērns jūtas "kvadrāts" un atrod viņam dzīvesbiedru, var nosaukt, ko viņš taustīja.

"Burvju nūjiņas"

Mērķis: attīstība loģiskā domāšana, uzmanība, atmiņa, smalkās motorikas.

Ļoti informatīvs izglītojoša spēle bērniem.

Noskaidrojam zināšanas par ģeometriskām figūrām, vingrināmies kvantitatīvā un kārtas skaitīšanā, salīdzinām figūras pēc izmēra, izkārtojam ģeometrisko figūru un priekšmetu siluetus no skaitīšanas kociņiem pēc rakstiem, diagrammām, pēc mutvārdu norādījumiem, pēc dizaina; iemācīties risināt loģiskās problēmas, kas saistītas ar ģeometrisku figūru un objektu attēlu konstruēšanu un pārveidošanu; audzināt neatlaidību, interesi par loģiskām problēmām, vēlmi patstāvīgi tikt galā ar uzdevumu un prieka sajūtu par sasniegtajiem rezultātiem.

Pasaka "rāceņi"

Uzdevumi:

Nostipriniet zināšanas par pasakas saturu "rāceņi", spēja reproducēt varoņu darbību secību;

Attīstīt atmiņu, uzmanību, runu, pirkstu smalko motoriku.

Bieži vien pēc pasakas izlasīšanas "rāceņi" bērniem ir grūtības atveidot pasakas saturu. Varbūt tas ir saistīts ar liels daudzums varoņi. Bērni jauc secību, kurš pēc kura rāceni velk. Lai attīstītu prasmi pareizi stāstīt pasaku, šo rokasgrāmatu izmantoju individuālajā darbā ar bērniem. Var apzināti kļūdīties tēlu izkārtojumā un aicināt bērnu šo kļūdu labot. Pasaku varoņi "rāceņi", es to darīju pēc auguma. Mēs nosakām, kurš ir augstāks un kurš zemāks.

Spēles laikā attīstās pirkstu smalkā motorika. Nolikām rokasgrāmatu teātra stūrītī.

Es izmantoju rokasgrāmatu elementāru veidošanai matemātiskie attēlojumi , apkārtējā pasaule. Fiksējam varoņu skaitīšanu, orientēšanos telpā (pirmā varoņa definīcija, pēdējais, kurš ir aiz kura, kurš ir priekšā)

"Sausais baseins" pirmajā junioru grupā

Es par to domāju, un šī nav slikta ideja "atpūtai". Bērni var spēlēties pēc saviem ieskatiem, un jūs varat arī izvirzīt viņiem mērķi. Piemēram, izkārtojiet vāciņus pēc krāsas dažādos spaiņos, pārlejiet tos ar lāpstiņu (un spaiņi) no viena baseina uz otru. Varat arī ievietot mazas Kinder Surprise rotaļlietas baseinā ar vāku un izķert tās no baseina (rokas, karote vai lāpstiņa). Ir arī baseins ar graudaugiem, un bērni var dabūt rokās dzīvnieku figūras un citas atkarībā no tēmas. Šīs aktivitātes ir interesantas ne tikai bērniem, bet arī noderīga: attīstīt kustību koordināciju, precizitāti un uzmanību.

Sakārtojiet vāciņus atbilstoši shēmām

Apraksts: darbs ieinteresēs ikvienu, kurš mīl bērnus un prot atklāt bērnā radošās spējas jebkurā darbā.

Mērķis: pirkstu smalko motoriku attīstība bērniem.

Uzdevumi:

Izveidojiet spēles vidi, nostipriniet zināšanas par krāsām un skaitīšanu.

Attīstīt sensorās spējas;

Attīstīt smalko motoriku un kustību koordināciju;

Attīstīt radošo iztēli un fantāziju.

Attīstīt sadarbības prasmes, savstarpējo palīdzību, labo gribu, neatkarību;

Izkopt neatlaidību, neatkarību darbā un spēju nosaukt attēlā uzzīmēto.

Materiāls: dažādu krāsu plastmasas vāciņi, kartiņas katram bērnam ar pazīstamu priekšmetu attēliem, kartiņas "klīringi" spainis.

"Bērna prāts ir viņa rokas stiepiena attālumā" M. A. Sukhomlinskis.

Didaktiskā spēle"Savākt krelles"

Mērķis: attīstīt spēju atšķirt figūras pēc krāsas un formas, spēju tās salīdzināt, attīstīt uzmanību un prāta darbības.

Aprīkojums: lielas kartiņas ar dizaina paraugiem, dažāda izmēra un krāsas krelles, bieza makšķeraukla.

Didaktiskais dabas izglītības spēle

"Kurš ko ēd?"

Mērķis:

Nostiprināt bērnu zināšanas par to, ko ēd dažādi mājas un savvaļas dzīvnieki;

Attīstīt domāšanu, uzmanību, runu, kā arī attīstīt smalkās motorikas;

Veicināt gādīgu attieksmi pret savvaļas un mājdzīvniekiem.

Nepieciešams materiāls: dzīvnieku attēli, kas izgriezti no kartona, pielīmēti pie burku ārpuses, dzīvnieku barības attēli.

Jūs varat spēlēt divos veidos:

1. Izvēlieties kādu kārumu dzīvniekam, piemēram, “Puiši, kucēns ir izsalcis, sameklēsim viņai kārumu, ko kucēnam patīk ēst?”

2. Meklējiet, kuram no dzīvniekiem garšo izvēlētais našķis, piemēram, "Tātad, tas ir mūsu burkāni, kam patīk ēst burkānus, kam lai mēs barojam burkānus?"

Didaktiskā spēle"Kas kur dzīvo?"

Darba apraksts: spēle pabeigta ar savām rokām bērniem jaunāks vecums kognitīvās attīstības, smalko motoriku un uzmanības attīstīšanas nolūkos. Spēle var būt noderīga pirmsskolas skolotājiem un vecākiem darbā ar bērniem. Var izmantot kopīgās skolēnu un skolotāju rotaļnodarbībās, kā daļu no tiešās izglītojošas aktivitātes, kā arī bērnu patstāvīgo rotaļnodarbību laikā. Lieliska smalko motoriku attīstīšana. Vides izpratne.

Materiāls: kartītes ar māju attēliem, attēli ar dzīvnieku, putnu, kukaiņu attēliem.

Didaktiskā spēle“Atrast ziedlapu, piestiprināt drēbju šķipsnu”

Mērķis: didaktisks spēles bērniem no 3 līdz 6 gadiem, smalko motoriku attīstīšanai, maņu attīstībai, pamatkrāsu nostiprināšanai.

Aprīkojums: Krāsains kartons, krāsainas drēbju šķipsnas.

Mērķis:Ražot izglītojošas spēles “dari pats”..

Uzdevumi. Attīstīt radošo domāšanu un iztēli.

Attīstiet prasmes un iemaņas, veidojot spēles ar drēbju šķipsnām.

Spēles ar drēbju šķipsnām.

Spēles ar drēbju šķipsnām ir lieliski piemērotas bērniem no 2 gadu vecuma. Tie ir ļoti noderīgi smalko motoriku attīstīšanai, kas savukārt palīdz runas attīstībā. Attīsta radošumu un loģisko domāšanu.

Faktiski visu spēļu pamatā ir krāsainas kartona ziedlapiņas, arī drēbju šķipsnas sakrīt ar polipeļu krāsu un spēle ir gatava.

Bibliogrāfija.

N. Ju. Mihijeva, I. V. Mārtins; Didaktiskais spēles un vingrinājumi runas attīstībai pirmsskolas vecuma bērniem

A. N. Davidčuks, L. G. Seļihova; Didaktiskais spēļu rīks 3-7 gadus vecu pirmsskolas vecuma bērnu attīstībai. Rīku komplekts.

S. E. Boļšakova; Roku smalko motoriku veidošanās. Spēles un vingrinājumi.

L. Ju. Pavlova; Kolekcija didaktisks spēles, lai iepazītos ar ārpasauli uz 4-7 gadiem.

Didaktiskais spēles un vingrinājumi pirmsskolas vecuma bērnu maņu izglītībai. Skolotāja rokasgrāmata bērnudārzs. Rediģējis L. A. Vengers.

G. S. Švaiko; Spēles un spēļu vingrinājumi runas attīstībai.

Paldies par jūsu uzmanību. Vienmēr meklē kaut ko jaunu un interesantu.

Mazie bērni spēlējas vienmēr un visur. Šī ir vadošā aktivitāte pirmsskolas vecuma bērniem. Neatkarīgi no tā, vai bērns iet bērnudārzā vai nē, jaunas zināšanas, prasmes un iemaņas viņš iegūst tikai rotaļājoties. Lai spēle ne tikai iepriecinātu, bet arī izglītotu bērnu, tiek izveidotas īpašas rokasgrāmatas. Didaktiskās spēles ļauj attīstīt, izglītot un mācīt bērnu viņa dabisko darbību laikā. Lai izveidotu izglītojošu spēli, ir nepieciešamas īpašas izstrādes, tostarp didaktiskie materiāli.

Didaktiskā materiāla nozīme bērnudārzā

Telpai, kurā bērni spēlējas, jābūt ne tikai ērtai, tīrai, gaišai, bet arī izglītojošai. Šajā darbā skolotāju atbalsta pareizi izvēlēti didaktiskie materiāli. Tie ir paredzēti, lai palīdzētu skolotājam attīstīt bērna spējas un iemācīt kaut ko jaunu. Šādiem materiāliem organiski jāiekļaujas grupas interjerā, papildinot un paplašinot skolotāja iespējas, radot atmosfēru, kurā pirmsskolas vecuma bērns vēlas spēlēt un apgūt jaunas lietas.

Didaktiskie materiāli ir mācību procesā izmantotie palīgmateriāli

Didaktika (sengrieķu διδακτικός “mācība”) ir pedagoģijas un izglītības teorijas nozare, kas pēta mācīšanas problēmas. Atklāj zināšanu, prasmju un iemaņu asimilācijas un uzskatu veidošanās modeļus, nosaka izglītības satura apjomu un struktūru.

Wikipedia

Didaktisko materiālu izmantošanas mērķi

Didaktiskie materiāli ir spēles un radošuma elementi, organiski integrēti bērna darbībā. Piramīdas un torņi no kubiem ir arī sava veida didaktisks materiāls, jums vienkārši jāpievienojas bērna rotaļām, pārrunājot ar viņu rotaļlietu krāsu, formu un izmēru. Bērni attīstās ļoti ātri, tāpēc katram gadam ir kaut kas cits. Izvēloties vai veidojot didaktisko materiālu, pievērsiet uzmanību vecuma īpašības un bērnu pamatvajadzības. Dažādos vecumos vienu un to pašu didaktisko materiālu var izmantot dažādiem mērķiem.

Didaktisko materiālu izmantošanas mērķi pirmsskolas izglītības iestādēs var būt šādi:

• un taustes jutība;
• ideju veidošanās par ārējās īpašības objekti (forma, krāsa, izmērs, novietojums telpā);
• radot pozitīvu emocionālu noskaņojumu;
• kognitīvo procesu attīstība (atmiņa, uzmanība, domāšana);
• runas prasmju attīstība;
• lasīt un lasītprasmes mācīšana.

Smalko motoriku attīstīšana ir prioritāte, mācot jaunākos pirmsskolas vecuma bērnus

Aktivizēt palīdz daudzveidīgu didaktisko materiālu izmantošana bērnudārza nodarbībās kognitīvā darbība pirmsskolas vecuma bērni.

Galvenie didaktiskā materiāla veidi pirmsskolas izglītības iestādēs

Visi didaktiskie materiāli ir sadalīti vairākos veidos.

Priekšmeta formas palīglīdzekļi

Priekšmeta materiāls iemieso pētāmo objektu vispārīgākās, būtiskās īpašības. Savukārt priekšmetu formas rokasgrāmatās ir iekļauti dabiski un trīsdimensiju didaktiskie materiāli:

Ar šī spēles modeļa palīdzību pirmsskolas vecuma bērni apgūst ceļu satiksmes noteikumus

Mācību priekšmetos balstīta didaktiskā materiāla izmantošana nodarbībās pirmsskolas izglītības iestādēs izraisa audzēkņu interesi un emocionālu reakciju, paaugstina kognitīvo motivāciju un ļauj apvienot vizuālo uztveri ar taustes un kinestētisko uztveri. Turklāt pirmsskolas vecuma bērni attīsta nepieciešamās prasmes un iemaņas, un palielinās brīvprātīgas uzmanības stabilitāte.

Ikoniski didaktiskie materiāli

Nozīmīgākos mācību līdzekļus iedala:

• Figurāli-simboliskie uzskates līdzekļi ir materiāli, kas ļauj bērniem atcerēties pētāmā objekta attēlu kopumā un abstrahēties no detaļām. Šādas priekšrocības ietver:
  • tēmas un sižeta attēli,
  • dažādas kartes,
  • portreti,
  • lietojumprogrammas,
  • foto,
  • filmas utt.
• Tradicionāli simbolisks didaktiskais materiāls ir materiāls, kas atklāj vai pārbauda detaļas vai detaļas atbilstoši vienai vai vairākām aktīvām pazīmēm.

Ikonisku didaktisko materiālu var veidot šādi:

• materiāls attēlos;
  

  Darbs ar objektu attēliem attīsta pirmsskolas vecuma bērnu domāšanu

• izdales materiāli (ietver individuālu komplektu katram skolēnam);
  

  Spilgti izdales materiāli piesaista pirmsskolas vecuma bērnu uzmanību

• demonstrācijas materiāls (stendi, plakāti, multimediju prezentācijas u.c.).
  

  Šis demonstrācijas ceļvedis palīdzēs pirmsskolas vecuma bērniem apgūt dažādas melodijas īpašības.

Didaktiskais materiāls ir paredzēts pirmsskolas vecuma bērna praktiskajai darbībai un nozīmē zināmu neatkarību uzdevuma izpildē.

Do-to-yourself didaktiskais materiāls bērnudārzam

Pilnīgi iespējams pats izgatavot didaktiskos materiālus bērnudārzam. Rokasgrāmatu izveides process ietver vairākus posmus:

1. Pirmais solis, veidojot vizuālo materiālu, ir norādīt mērķi. Ir jāsaprot, ko tieši izstrādātais didaktiskais materiāls dos bērniem, jo ​​rokasgrāmatai jāatbilst skolēnu vecumam, jābūt saprotamai un pieejamai.
2. Otrais solis ir izvēlēties tēmu, kuras ietvaros tiks veidots didaktiskais materiāls. Piemēram, lai bērns iemācītos kādas krāsas nosaukumu un saistītu to ar kādu konkrētu priekšmetu (dzīvnieku, augli vai priekšmetu), tiek veidoti plakāti vai kartītes par tēmu “Pamatkrāsas”.
   

   Šajā izglītojošā spēlē bērni atceras krāsas un saskaņo tās ar dzīvnieku formām.

3. Trešais solis ir pārdomāt pabalsta jēdzienu. Šajā didaktiskā materiāla veidošanas posmā mums jāizlemj, kāda veida uzskates līdzekli veidojam: kartītes, stendu, plakātu vai varbūt visu spēli.
4. Ceturtais solis ir izvēlēties piemērotus materiālus, lai izveidotu vizuālo palīglīdzekli. Pirmsskolas izglītības iestādēs izmantotajiem didaktiskajiem materiāliem ir vairākas prasības:
   • Materiālam jābūt spilgtam, lai bērns varētu viegli atcerēties attēloto.
   • Materiāls nedrīkst būt trausls vai viegli salaužams. Mazi bērni jūt nepieciešamību pieskarties visam, kas viņus interesē, jo caur pieskārienu viņi mācās par pasauli.
   • Materiālam jābūt pēc iespējas drošākam pirmsskolas vecuma bērniem, pat ja viņi to ieliek mutē (bet no tā vislabāk izvairīties).
   • Izmantotajiem materiāliem jābūt hipoalerģiskiem. Pirmsskolas vecuma bērni bērnudārzā nāk ar dažādiem veselības rādītājiem, tāpēc visiem vispārējai lietošanai nodotajiem priekšmetiem jābūt vienlīdz drošiem visiem audzēkņiem.
   • Materiālam jāiztur sanitārā apstrāde (piemēram, kartons vai papīrs ir pārklāts ar speciālu plēvi vai lenti).
5. Piektais solis ir materiāla tieša montāža. Veidojot uzskates līdzekli, jāatceras, ka attēlotajai vai pasniegtajai informācijai ir jāraksturo apkārtējā pasaule un jāatbilst realitātei. Svarīgi arī, lai veidotais didaktiskais materiāls būtu skaisti un glīti noformēts, tas attīsta bērnā skaistuma izjūtu un koptības jēdzienu.
   

   Mācību materiāliem jābūt pievilcīgiem un glīti izstrādātiem

6. Pēdējais solis ir savlaicīga izveidotā didaktiskā materiāla izmantošanas plānošana.

AR interesantas idejas didaktisko materiālu izgatavošana pirmsskolas vecuma bērniem ar savām rokām un viņu Detalizēts apraksts var atrast Oksana Stol rakstā.

Nemēģiniet nekavējoties likt bērnam pilnībā izprast tēmu. Labāk ir izskatīt tēmu vairākas reizes, izmantojot dažādus didaktiskos materiālus, tādējādi to nostiprinot.

Fotogalerija: didaktiskie materiāli smalko motoriku attīstīšanai

Lai izgatavotu šādu rokasgrāmatu, jums būs nepieciešamas mežģīnes un lielas pogas. Šis didaktiskais materiāls attīsta bērnos veseluma un daļas jēdzienus. Bērni izklaidējas, veidojot attēlus no filca gabaliņiem. Spēles ar drēbju šķipsnām attīsta sīko motoriku un krāsu uztveri jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem. Šī rokasgrāmata tika izveidota, lai attīstītu bērnu smalkās motorikas, domāšanu un biroja vadīšanu

Fotogalerija: didaktiskie materiāli par matemātiku

Spēles ar saspraudes attīsta skaitīšanas prasmes.Šādas kartītes palīdzēs bērniem atcerēties skaitļus un arī attīstīties taustes jutībaŠo materiālu var izmantot gan skaitīšanas prasmju attīstīšanai, gan pamatkrāsu izpētei.

Fotogalerija: didaktiskie materiāli par apkārtējās pasaules izpēti

Portatīvais dators ir paštaisīta grāmata ar izglītojošiem materiāliem un spēlēm par noteiktu tēmu.Ar šī materiāla palīdzību pirmsskolas vecuma bērni pēta dabas parādības, kas notiek pavasarī, kā arī apgūst laika, darbības un kustību jēdzienus. Ar šādu čipu palīdzību , varat izpētīt noteiktu ēdienu sastāvu.Šī rokasgrāmata palīdz bērniem saprast, kas ir gadalaiki, kad mainās gadalaiki un kā mainās daba.Šīs rokasgrāmatas mērķis ir konsolidēt jēdzienus viens-daudz, liels un mazs un apgūt ēdamo sēņu nosaukumi

Saistītie video

Tālāk sniegtie videoklipi satur vizuālu ideju iemiesojumu mācību materiālu izveidei bērnudārzā. Iepazīstoties ar tiem, jūs varat patstāvīgi izgatavot interesantus un noderīgus spēļu palīglīdzekļus pirmsskolas vecuma bērniem.

Video: didaktiskās spēles DIY

Video: didaktiskās matemātikas spēles bērnudārzam, ko dari pats

Video: didaktiskie materiāli lasītprasmes mācīšanai

Video: didaktisko palīglīdzekļu piemēri bērnu maņu attīstībai

Video: kā izveidot flaneļgrāfu

Didaktisko materiālu izmantošana bērnudārzā palīdz attīstīt visu pirmsskolas vecuma bērnu izziņas, komunikatīvās un radošās spējas. vecuma grupām. Piemērojot pabalstus, skolotājam jāatceras plašās izvēles iespējas viņu prezentācijai. Didaktisko materiālu izgatavošana ar savām rokām ļauj īstenot dažādas pedagoģiskas idejas pirmsskolas izglītības iestādes izglītības procesā. Galvenais ir pareizi izstrādāt rokasgrāmatas, tās pārdomāt un sakārtot. Tam palīdzēs dažādi metodiskie ieteikumi un paša autora iztēle.