Ievads

Krievijā jau sen ir pieņemts jau no mazotnes mācīt bērnam spēlēties ar pirkstiem. Tās bija tādas spēles kā “Ladushki”, “Četrdesmitbaltām malām” utt. Pēc mazuļa roku mazgāšanas viņi tās noslaucīja ar dvieli, it kā masējot katru pirkstu atsevišķi.

Ir pierādīts, ka smalks darbs ar pirkstiem veicina runas attīstību bērniem. Tāpēc ļoti svarīgi ir attīstīt sīko motoriku bērnam jau no mazotnes. Bet tikai vingrinājumu veikšana mazulim būs garlaicīgi - jums tie jāpārvērš interesantās un noderīgās spēlēs.

Nesen uz bērnu spēļu iepakojuma var redzēt uzrakstu: "Attīstībai smalkās motorikas rokas." Daudzi vecāki ir dzirdējuši par šo koncepciju, taču ne visi zina, kā attīstīt smalkās motorikas un kāpēc tas ir jādara.

Tagad jau zināms, ka sākotnējā dzīves posmā tieši smalkā motorika atspoguļo to, kā attīstās Jūsu mazulis, liecina par viņa intelektuālajām spējām. No tā, cik veikli bērns ļoti agrā vecumā iemācās savaldīt pirkstus, ir atkarīga viņa tālākā attīstība.

Saskaņā ar termiņu smalkās motorikas attiecas uz pirkstu un roku mazo muskuļu koordinētām kustībām. Tie ir svarīgi ne tikai dažādu ikdienas darbību veikšanai, bet arī bērna smadzeņu attīstības stimulēšanai.

Līdz ar smalko motoriku attīstību attīstās jūsu mazuļa atmiņa, uzmanība un vārdu krājums.

Bērna attīstības periodi pirmsskolas vecumā

Slavenā itāļu pedagoģe Marija Montesori identificēja trīs bērnu attīstības periodus:

Bērnu runas attīstība (no 0 līdz 6 gadiem). Šajā laikā notiek divi svarīgi notikumi. No 1 gada līdz 2,5 gadiem bērna vārdu krājums strauji paplašinās. 4-4,5 gadu vecumā viņš prot rakstīt (bet tikai ar attīstītu smalko motoriku);

Mazu priekšmetu uztvere (no 1,5 līdz 5,5 gadiem). Šajā vecumā bērnam patīk spēlēties ar pogām, pērlītēm, nūjām utt.. Ar šādu priekšmetu palīdzību var attīstīt bērna roku motoriku. Tikai pārliecinieties, ka mazulis tos neņem mutē;

Vienkāršāko pašapkalpošanās prasmju veidošana (no 1 gada līdz 4 gadiem). Šajā vecumā bērns tiek mācīts patstāvīgi ģērbties, ēst un veikt higiēnas procedūras.

1. Vingrinājumi smalko motoriku attīstīšanai tiek veikti kompleksi, sākot ar pirmajiem bērna dzīves mēnešiem.

2. Vingrinājumu komplektā centies iekļaut uzdevumus mazuļa roku saspiešanai, atslābināšanai un izstiepšanai.

3. Sāciet vai beidziet ar roku masāžas seansu.

4. Regulāri, atbilstoši vecumam un ņemot vērā mazuļa fiziskās attīstības līmeni, veikt sīkās motorikas attīstīšanas darbus.

5. Pirmkārt, pieaugušais veic visas kustības ar mazuļa rokām, un, apgūstot, bērns sāk tās darīt pats.

6. Uzmanīgi sekojiet līdzi, lai vingrojumus bērns izpildītu pareizi. Ja mazulim ir grūti izpildīt kādu uzdevumu, nekavējoties palīdziet viņam: nofiksējiet vēlamo pirkstu stāvokli utt.

7. Mainiet jaunas un vecas spēles un vingrinājumus. Kad bērns ir apguvis vienkāršas motoriskās prasmes, pārejiet pie sarežģītākām prasmēm.

8. Klausoties (un pēc tam bērnam izrunājot) dzejoli, veiciet noteiktas kustības.

9. Veiciniet bērna radošo darbību, ļaujiet viņam izdomāt dažus vingrinājumus.

10. Vadi nodarbības emocionāli, aktīvi, slavē mazuli par panākumiem, bet neaizmirsti uzraudzīt viņa garastāvokli un fizisko stāvokli.

Vingrinājumi roku smalko motoriku attīstīšanai bērniem no 0 līdz 2 gadiem

1. "Četrdesmit baltas malas"

Vispirms pieaugušais palaiž ar pirkstu gar bērna plaukstu un saka: "Varne vāra putru." Tad mazulis pats sāk braukt ar pirkstu pa plaukstu. Mēs sarežģījam spēli: pēc frāzes “Es to iedevu” pieaugušais pārmaiņus saliec bērna pirkstus pie plaukstas, izņemot mazo: “Bet es to nedevu.” Nedaudz pakratot, mēs ar rotaļīgu pārmetumu sakām: “Tu nenesi ūdeni ...” utt.

baltmalu varene
vārīta putra,
Viņa pabaroja bērnus.
Es iedevu šo
Es iedevu šo
Es iedevu šo
Es iedevu šo
Bet viņa to nedeva:
"Tu nenesi ūdeni,
Koku nezāģēja
Putru nevārīja
Tev nekā nav."

2. "Pankūkas"

Paņemiet mazuļa rokas rokās un sasitiet plaukstas. Parādiet bērnam kustības un lūdziet tās atkārtot.

Saldumi, saldumi,
Skaņas krekeri.
Sasita plaukstas
Viņi mazliet aplaudēja.

3. "Labi"

Izlasiet bērnu dzejoli un tajā pašā laikā pavadiet vārdus ar žestiem

Mīļie, mīļie!

(Parādiet mazulim plaukstas.)

kur tu biji?
Pēc vecmāmiņas.
Ko viņi ēda?
Putra.
Ko viņi dzēra?
Bražka.

(Sasit plaukstas.)

Sviesta bļoda,
Bražka, mīļā,
Vecmāmiņa ir laba.
Dzer, ēd!
Šū - lido!
Viņi apsēdās uz galvas.

(Paceliet rokas uz augšu, pagriežot plaukstas pa labi un pa kreisi, pēc tam nolaidiet tās ar “māju” uz galvas.)

4. "Māja"

Šī ir māja.

(Salieciet abas plaukstas kopā.)

Šis ir jumts.

(Savienojiet plaukstas un saviet pirkstus.)

Un caurule ir vēl augstāka.

(Paceliet visus pirkstus uz augšu, tos neatvienojot.)

5. "Paslēpes"

Pirksti spēlē paslēpes,
Open-va-yut-sya,

(Paceļot plaukstu, izpletiet visus pirkstus.)

Close-va-yut-sya.

(Salieciet pirkstus kopā un izveidojiet dūri.)

6. Zaķi

Novietojiet visus vienas rokas pirkstus uz galda.

Zaķi izgāja pļavā,
Mēs iekļuvām mazā lokā.
Viens zaķis, divi zaķi, trīs zaķi,
Četri zaķi, pieci...

(Saskaitiet zaķi.)

Spersim kāju pirkstus.

(Piesitiet ar visiem pirkstiem uz galda kopā vai atsevišķi.)

Viņi klauvēja, viņi klauvēja
Un noguris.
Apsēdās atpūsties.

(Salieciet pirkstus dūrē.)

7. "Sveiks, pirkstiņ"

Pārmaiņus pieskarieties rādītājpirkstam, vidējam, zeltnesim un mazajam pirkstam īkšķim.

Sveiks dārgais pirkstiņš
Šeit mēs tikāmies ar jums.

8. "Stipri pirksti"

Salieciet pirkstus un aiciniet mazuli darīt to pašu. Pēc tam satveriet to aiz pirkstiem un velciet tos katru savā virzienā.

Plaukstu un pirkstu masāža bērniem no 0 līdz 2 gadiem

Pirkstu masāža ir ļoti noderīga mazam bērnam. Pirksti ir cieši saistīti ar smadzenēm un iekšējiem orgāniem: mazais pirksts ar sirdi, zeltnesis ar aknām, vidējais ar zarnām un mugurkaulu, rādītājpirksts ar kuņģi un lielais pirksts ar smadzenēm.

1. Paņemiet mazuļa plaukstu un uzmanīgi iemasējiet katru pirkstiņu, sākot ar mazo pirkstiņu. Veiciet masāžas kustības no nagu falangas līdz plaukstai, pievēršot uzmanību katrai locītavai.

2. Masējiet mazuļa pirkstu galus, viegli uzspiežot uz tiem.

3. Ar rādītājpirksta apļveida kustībām masējiet mazuļa plaukstas.

4. Paņemiet bērna roku rokā un viegli piespiediet īkšķi, lai veiktu apļveida kustības plaukstas centrā.

5. Masējiet pirkstus ar apļveida spirālveida masieri. Uzlieciet masieri uz mazuļa pirkstiņa un masējiet pirkstus uz augšu un uz leju tādā pašā secībā (sākot ar mazo pirkstiņu).

6. Paņemiet divas masāžas otas un pārvelciet ar tām pāri bērna plaukstām. Viņa rokas ir uz ceļiem, plaukstas uz augšu.

Vingrinājumi roku smalko motoriku attīstīšanai bērniem no 2 gadu vecuma

1. "Zvejnieks"

Ielejiet bļodā ūdeni un iemetiet tur dažus mazus priekšmetus: korķa gabalus, zarus, lielas krelles utt. Aiciniet mazuli izmantot nelielu sietu, kas piesiets pie kociņa, lai pēc kārtas noķertu visus šos priekšmetus un noliktu uz šķīvja stāvus. uz paplātes labajā pusē no bļodas. "Makšķere" mazulim jātur ar vienu roku.

2. "Trase"

Uz galda izveidojiet celiņu 3-5 cm platumā, ko no abām pusēm ierobežo papīra sloksnes. Aiciniet mazuli to apkaisīt ar mannu vai prosu. Putraimi jāņem ar trim pirkstiem un jācenšas neizbirt pāri trases malām.

3. "Burvju karote"

Uzlieciet uz paplātes divas krūzes: kreisajā pusē - krūzīti ar graudaugiem, bet labajā - tukšu. Kustinot bērna roku, parādiet viņam, kā ar karoti ņemt graudaugus. Uzmanīgi pievelciet karoti tukšajai krūzei un nolieciet to pāri. Uzdevums: ielej visas labības no kreisās krūzes labajā.

4. "Saldā tēja"

Jūsu mazulis jau pats var ievietot cukuru savā tējā. Tagad iemāciet viņam maisīt cukuru krūzē.

5. Salūts

Bērns paņem mazus krāsaina papīra gabaliņus un cenšas tos saplēst pēc iespējas mazākus. Saplēstos gabalus viņš uzliek uz apakštasītes. Tad jums ir jāpaņem visi gabali plaukstā un jāuzmet.

6. "Izveidojiet bumbu"

Dodiet bērnam papīra lapu. Viņa uzdevums: saburzīt palagu tā, lai iegūtu stingru kunku.

7. "Spiežu stikls"

Bērns paņem A4 formāta papīra lapu un ar abām rokām saloka to caurulītē, pēc tam pieved tūbiņu pie acs un apskata tajā esošos priekšmetus.

8. "Savākt nūjas"

Izkaisiet skaitīšanas nūjas bērna priekšā. Bērnam tie visi pa vienam jāsavāc atpakaļ kastē.

Plaukstu un pirkstu masāža ar dzeloņu masāžas bumbiņu

1. Bumbiņa atrodas starp bērna plaukstām, pirksti ir piespiesti viens otram. Veiciet masāžas kustības, ritinot bumbu uz priekšu un atpakaļ.

2. Bumbiņa atrodas starp bērna plaukstām, pirksti ir piespiesti viens otram. Veiciet apļveida kustības, ritinot bumbu pa plaukstām.

3. Turot bumbu ar pirkstu galiem, pagrieziet uz priekšu (it kā uzskrūvētu vāku).

4. Turot bumbu ar pirkstu galiem, stingri piespiediet tos uz bumbas (4-6 reizes).

5. Turot bumbu ar pirkstu galiem, pagrieziet atpakaļ (it kā atverot vāku).

6. Mest bumbu ar abām rokām 20-30 cm augstumā un noķer to.

7. Turiet bumbu starp plaukstām, pirksti ir savilkti “slēdzenē”, elkoņi ir vērsti uz sāniem. Nospiediet plaukstas uz bumbu (4-6 reizes).

8. Pārvietojiet bumbu no vienas rokas uz otru, pakāpeniski palielinot tempu.

Vingrinājumi roku smalko motoriku attīstīšanai bērniem no 3 gadu vecuma

1. "Labirints"

Uzzīmējiet labirintu uz papīra lapas. Ļaujiet mazulim iet pa to ar zīmuli vai tikai ar pirkstu. Lai bērnam būtu interesantāk pildīt uzdevumu, var izdomāt mazu pasaku: pastāsti, kur šis labirints ved, pie kā, kam caur to jāiet.

2. "Pērlītes"

Tas labi attīsta mazuļa roku, uz makšķerauklas vai diega savijot pogas, krelles, makaronus, žāvētājus u.c. Sāciet ar priekšmetiem, kuriem ir platāks caurums – tā mazulim sākumā būs vieglāk tikt galā ar šo uzdevumu.

3. "Ejiet pa ceļu"

Uzzīmējiet vienkāršu ceļu uz lapas lielā šūnā. Palūdziet bērnam to apvilkt ar pirkstu, krāsainu zīmuli. Ja bērns tiek galā ar šo uzdevumu, uzzīmējiet grūtāku ceļu.

4. "Figūras"

No 3 gadu vecuma bērniem jau var mācīt ar šķērēm griezt ģeometriskas figūras un līmēt uz lapiņas. Ir svarīgi, lai šķērēm būtu noapaļoti gali, tas ir, tās būtu drošas.

5. "Pārsteigums"

Ietiniet emblēmu 4–5 konfekšu papīros. Palūdziet bērnam atlocīt visus konfekšu papīrus un kārtīgi tos salocīt.

6. "Knagi uz groza"

Novietojiet uz galda grozu ar drēbju šķipsnām. Paņemiet drēbju šķipsnu ar trim pirkstiem un piestipriniet to pie groza malas. Lieciet savam bērnam darīt to pašu. Kad mazulis to ir apguvis, aiciniet viņu piestiprināt visas drēbju šķipsnas.

7. "Krāsainās drēbju šķipsnas"

Uz galda ir grozs ar krāsainām drēbju šķipsnām. Palūdziet bērnam ar trīs pirkstiem pie groza malas piestiprināt baltu, sarkanu, zilu, zaļu... krāsas drēbju šķipsnu.

8. "Ārstēt"

Aiciniet bērnu no plastilīna veidot gardumus rotaļlietām (žāvēšana, bageles, piparkūkas, cepumi, saldumi) un izrotājiet tos ar graudaugiem, pērlītēm u.c. No bieza kartona izgrieziet šķīvjus un palūdziet, lai bērns uz tiem skaisti izkārto sagatavotos kārumus.

pirkstu spēles

Ļoti svarīga sīkās motorikas attīstības sastāvdaļa ir pirkstu spēles, kas aktivizē bērna smadzenes, veicina runas attīstību un palīdz sagatavot roku rakstīšanai.

Šo spēļu laikā bērni attīsta veiklību, spēju kontrolēt savu rīcību un koncentrēties viena veida darbībai.

Līdz 5 gadu vecumam bērni jau mācās veikt uzdevumus, kuros nepieciešama pietiekama roku kustību precizitāte un koordinācija.

Visi šeit ieteiktie vingrinājumi jāveic lēnā tempā, 3 līdz 5 reizes, vispirms ar vienu un pēc tam ar otru roku. Pārliecinieties, vai tie ir izdarīti pareizi. Veiciet vingrinājumus dažas minūtes, 2-3 reizes dienā.

1. "Kaķēns"

Saspiediet un atvelciet abu roku pirkstus.

Tu, kaķēn, neesi ēdiens!
Labāk meklē savu mammu.

2. "Vāvere"

Atlaidiet visus pirkstus pa vienam, sākot ar īkšķi. Vispirms veiciet vingrinājumu ar labo roku un pēc tam ar kreiso roku.

Uz ratiem sēž vāvere
Viņa pārdod riekstus
lapsa māsa,
Zvirbulis, zīlīte,
Piektais lācis,
Ūsainais zaķis.

3. "Tsap-scratch"

Bērns uzliek roku virs tavas. Jūs lasāt dzejoli, un mazulis jūs uzmanīgi klausās. Pie vārdiem “tac-scratch” viņam ir jāatvelk rokturis, lai viņa pirksti neiekristu jūsu “slazdā”. Tad spēlē stājas otra roka. Pēc kāda laika jūs varat mainīt lomas.

Uz plaukstas, uz takas
Mazais kaķis pastaigājas
Mazās ķepiņās
Paslēpa skrāpējumus.
Ja pēkšņi vēlies -
Asina nagus.
Tsap-skrāpē!

4. "Smieklīgie pirksti"

Savelciet pirkstus dūrē. Atlociet tos pa vienam, sākot ar lielo. Pēc tam 5 reizes pagrieziet suku pa labi un pa kreisi.

Īkšķis - dejoja
Indekss — uzlēca,
Vidējais pirksts – tupus
Bezvārda - viss griezās,
Un mazajam pirkstiņam bija jautri.

5. "Fans"

Turiet plaukstas sev priekšā, pirksti nospiesti ("ventilators aizvērts"). Plaši izklājiet un pēc tam saspiediet pirkstus kopā ("atveriet un aizveriet ventilatoru"). Pamāj ar otām pret sevi un prom no sevis (“mēs paši fanojam”) 6-8 reizes.

6. "Pāvs"

Pievienojiet visus kreisās rokas pirkstus īkšķim. Novietojiet labās rokas plaukstu ar atvērtiem pirkstiem kreisās rokas aizmugurē ("pāva aste"). Savienojiet un izpletiet pirkstus ("pāvs atver un aizver asti").

Pie jautrā pāva
Augļu grozs pilns.
Pāvs gaida draugus ciemos,
Pagaidām ir tikai viens pāvs.

7. "Tauriņš"

Savelciet pirkstus dūrē. Pārmaiņus iztaisnojiet mazo pirkstu, gredzenu un vidējo pirkstu un savienojiet īkšķi un rādītājpirkstu gredzenā. Ar iztaisnotiem pirkstiem veiciet ātras kustības (“tauriņš plēš spārnus”) - vispirms ar vienu, pēc tam ar otru roku.

8. “Piecelies vingrinājumiem!«

Pa vienam salieciet pirkstus pie plaukstas, sākot ar mazo pirkstiņu. Pēc tam ar īkšķi pieskarieties visiem pārējiem, it kā paceļot tos uzlādēšanai. Pēc tam veiciet vingrinājumus - 5 reizes saspiediet un atvelciet dūri.

Piektais pirksts - cieši aizmidzis.
Ceturtais pirksts tikko snauda.
Trešais pirksts aizmiga.
Otrais pirksts žāvājās.
Pirmais pirksts jautri piecēlās,
Pacēla visus.

Vingrinājumi roku smalko motoriku attīstīšanai 3-4 gadus veciem bērniem

1. "Čiekuri uz šķīvja"

Aiciniet bērnu uz šķīvja ripināt priežu, egļu un ciedra čiekurus. Vispirms ļaujiet viņam ripināt vienu bumbuli, tad divus, trīs utt.

2. Apvelciet objektu

Apli var visu, kas pagadās pa rokai: glāzes dibenu, apgrieztu apakštasīti, savu plaukstu, karoti utt.

3. "Burvju raksts"

Ieduriet caurumus biezā kartonā ar īleni vai naglu - tiem jābūt sakārtotiem noteiktā secībā un jāatspoguļo ģeometriskā figūra, zīmējums vai raksts. Ļaujiet mazulim patstāvīgi izšūt rakstu ar biezu adatu ar spilgtu pavedienu.

4. "Uzšūt pogu"

Parādiet bērnam, kā uzšūt pogu. Pēc tam ļaujiet mazulim darīt to pašu jūsu uzraudzībā.

5. "Krāsainās sniegpārslas"

Parādiet bērnam, kā izgatavot papīra sniegpārslas. Kad jūsu bērns ir spējīgs izgriezt sniegpārsliņu, palūdziet viņam to izkrāsot. Ļaujiet bērnam izgriezt vēl dažas sniegpārslas un arī tās izkrāsot.

6. "Uzvelciet kurpes"

Parādiet bērnam, kā dažādos veidos sašņorēt zābaku. Vispirms sašņorējiet ar to zābaku. Kad jūsu mazulis ir apguvis šņorēšanas tehniku, palūdziet viņam pašam sašņorēt zābaku.

7. "Burvju pipete"

Uzaiciniet savu bērnu spēlēt vedni. Uz papīra lapas ar krāsām uzkrāsojiet dažus daudzkrāsainus plankumus. Parādiet bērnam, kā ar pilinātāju pilināt tikai vienu pilienu. Pēc tam ļaujiet viņam pilēt ūdens pilienu uz katras krāsainas vietas. Pēc tam vērojiet kopā ar bērnu, kā plankums augs un pārvērtīsies paraugā.

8. "Mazais aptiekārs"

Pastāstiet bērnam par farmaceita darbu. Pēc tam parādiet viņam, kā izmantot pinceti, lai izliktu un pārvietotu krelles no vienas vietas uz otru. Spēlē var izmantot dažāda izmēra krelles.

Plaukstu un pirkstu masāža ar dabīgiem materiāliem

Bērniem no 4 gadu vecuma var piedāvāt masāžu, izmantojot priedes, egles, ciedra čiekurus, valriekstus, lazdu riekstus.

1. "Pagrieziet izciļņu"

Paņemiet priežu čiekuru un novietojiet to starp mazuļa plaukstām. Palūdziet bērnam griezt bumbuli (piemēram, riteni) dažādos virzienos apmēram 2-3 minūtes.

2. "Patiniet bumbu"

Vispirms vingrinājums tiek veikts ar vienu egles čiekuru, pēc tam ar diviem. Pagrieziet izciļņus starp plaukstām 1-3 minūtes.

3. "Noķeriet triecienu"

Paņemiet jebkuru bumbuli. Lūdziet bērnam to uzmest ar abām rokām un pēc tam arī noķert to ar abām rokām. Pēc tam, kad mazulis ir apguvis šo vingrinājumu, varat to sarežģīt: mētāt un noķert bumbuli ar vienu roku; mest sitienu ar labo roku un noķert to ar kreiso roku - un otrādi. Vingrinājuma ilgums ir 2 minūtes.

4. "Valrieksts"

Ritiniet uzgriezni labās rokas plaukstā, pēc tam kreisās rokas aizmugurē. Vingrinājuma ilgums ir aptuveni 3 minūtes.

5. "Apkaisīt riekstus"

Ielejiet sauju lazdu riekstu no vienas rokas uz otru. Vingrinājuma ilgums 1-2 minūtes.

6. "Rieksti uz paplātes"

Uz paplātes liek sauju lazdu riekstu. Riekstus ripiniet ar plaukstām un plaukstām. Vingrinājuma ilgums 1-2 minūtes.

7. "Graudi"

Šeit jūs varat izmantot dažādus graudaugus: griķus, rīsus, prosu utt. Un arī vingrinājumi var būt ļoti dažādi: saspiediet graudus dūrē, pārlejiet tos no vienas rokas uz otru, samaisiet dziļā bļodā utt. katra vingrinājuma ilgums ir 3 minūtes.

8. "Mīlīgā spalva"

Zīmējiet pildspalvu pāri bērna plaukstu virsmai un plaukstu aizmugurei. Vingrinājuma ilgums ir 3 minūtes.

Darbs ar plastilīnu

Šeit jums būs nepieciešamas vairākas šīs sadaļas figūru kopijas. Tas ļaus jūsu mazulim apgūt prasmi precīzi strādāt ar plastilīnu. Jūs varat sarīkot viņa labāko darbu izstādi.

Jums būs nepieciešams dažādu krāsu plastilīns.

1. "Sniegavīrs"

Aiciniet savu bērnu izrotāt sniegavīru ar plastilīnu. Ļaujiet mazulim smagi strādāt un ar pirkstiem iesmērēt plastilīnu, nepārsniedzot attēla kontūras robežas.

Bērna agrīna attīstība cita starpā vienmēr nozīmē smalko motoriku attīstību, tas ir, iemācīt viņam turēt un darboties ar maziem priekšmetiem. Ir dažādi veidi, kā attīstīt roku smalko motoriku: katrs vecāks var brīvi izvēlēties, kas viņam un bērnam patīk. Zemāk ir galvenās nianses, kas saistītas ar smalko motoriku attīstību, atbilde uz jautājumu, kāpēc tas ir nepieciešams, kā arī piedāvātas spēles, kas noteikti aizraus jūsu mazuli.

Kāpēc un kad nepieciešama smalko motoriku attīstīšana?

Zinātnieki jau sen ir pierādījuši, ka smalko motoriku attīstība dod impulsu bērna runas attīstībai. Tie bērni, ar kuriem mātes regulāri spēlē spēles, kuriem tiek dots daudz dažādu faktūru priekšmetu, lai pētītu, sāk runāt agrāk nekā viņu vienaudži, kuriem tiek liegtas iepriekš minētās izklaides. Turklāt šādi bērni ātrāk uzņem informāciju (tausmas sajūtas ir saistītas ar smadzeņu darbību), vieglāk mācās, ātrāk sāk rakstīt. Diezgan bieži taustes sajūtu attīstīšana tiek izmantota kā sagatavošanās skolai.

No iepriekš minētā mēs varam secināt, ka sīko motoriku attīstībai bērnam vajadzētu notikt pēc iespējas agrāk. Ir pirkstu spēles, kuras var spēlēt gandrīz no dzimšanas.

Kā attīstīt smalko motoriku dažāda vecuma bērniem?

Katram vecumam ir savas spēles. Ar šo apgalvojumu nevar strīdēties, tāpēc ir svarīgi lietas nesasteigt un konsekventi piedāvāt bērnam tās rotaļlietas, kas atbilst viņa vecumam.

No dzimšanas līdz sešiem mēnešiem

Šajā laikā mazulis pats aktīvi attīsta taustes prasmes. Sākot no 3-4 mēnešiem, bērns apzināti velk rokturus pie rotaļlietām, jūt grabuļus, mammas rokas, pēta pirkstus. Jūs varat piedāvāt mazulim dažādas spēles.

• Roku masāža - maigi mīciet bērnu pirkstus, glāstīt tos, maigi vērpjot. Jūs varat pavadīt procesu ar atskaņām un jokiem.
• Dodiet bērnam īkšķus un mēģiniet pacelt bērnu uz augšu. Jo biežāk jūs veicat šo vingrinājumu, jo spēcīgāk mazulis satvers jūsu rokas.
• Piedāvājiet bērnam papīra grāmatas vai vienkāršas papīra lapas. Parādiet, ka tos var saplēst, sasmalcināt, savīt.
• Grabuļi, bumbiņas un rotaļlietas ar rievotu virsmu ir lieliski palīgi mazuļa agrīnā attīstībā.

No 7 mēnešiem līdz gadam

Šobrīd jūs varat izmantot tos pašus materiālus un spēles kā pirms sešiem mēnešiem. Varat pievienot vairākus citus.

• Piramīdas - tās iepazīstinās bērnu ar lieluma jēdzienu un attīstīs spēju ātri uzvilkt gredzenus uz stieņa.
• Graudaugi, pupiņas, makaroni – viss, ko atrodat virtuvē. Ir svarīgi visu laiku uzraudzīt bērnu, lai viņš nenorītu svešķermeņus.
• Audums un no tā šūti maisiņi ar dažādiem pildvielām.
• Konstruktors.
• Kubiņi.

No viena līdz diviem gadiem

Pakāpeniski jāpalielina rotaļlietu skaits smalko motoriku attīstīšanai. Labība un graudu maisi joprojām ir interesanti un noderīgi spēlēšanai, bet mazulis kļūst vecāks un gudrāks, tāpēc ar pieejamajām rotaļlietām var izdomāt jaunas spēles, kurām nepieciešama loģiska un apzināta pieeja.

Spēļu krājkasītei var pievienot arī neparastus atribūtus.

• Ūdens. Palūdziet bērnam ielej ūdeni no vienas bļodas uz otru, izlejot pēc iespējas mazāk šķidruma.
• Mežģīnes un šņorēšana.
• Krelles, pogas, drēbju šķipsnas un citi sadzīves priekšmeti.
• Ķīniešu irbulīši.
• Puzles un mozaīkas.
• Zīmējums.

No 2 līdz 3 gadiem

Trīs gadus vecs bērns jau ir vesels cilvēks. Tas nav mazulis, kurš visu velk mutē, tādā veidā pazīstot pasauli. 2-3 gadu vecumā ar bērnu var spēlēt diezgan nopietnas spēles, kas prasa uzmanību, atbildību un skaidru darbību secību.

• Pārbaudes darbs.
• Pirkstu vingrošana.
• Origami.
• Darbs ar šķērēm un krāsainu papīru.

Konstrukcijas komplekts bērniem ir ne tikai moderna rotaļlieta, bet arī brīnišķīgs materiāls vienkāršu ikdienas patiesību apgūšanai, kā arī veids, kā rotaļājoties attīstīt inteliģenci un domāšanu.

Izvēloties dizaineru, ievērojiet noteikumu: jo mazāks bērns, jo vairāk detaļu. Pašam mazākajam labāk iegādāties konstruktoru, kas sastāv no lieliem elementiem, kas noteikti neielīdīs drupačām kaklā, ja gribēs tos pagaršot.

Spēles ar dizaineru var būt dažādas. Ar bērnu var “būvēt” tikai noteiktu krāsu ēkas un objektus (mēs mācāmies krāsas), var aicināt mazuli skaitīt detaļas (mācāmies skaitīt). Tā vai citādi dizainers attīstīs jūsu bērna roku smalko motoriku un uzlabos viņa intelektu.

Modelēšana taustes sajūtu attīstībai

Plastilīns ir zināms visiem. Šis ir universāls rīks, kas tiek izmantots gan bērnudārzos, gan mājās un ļauj kādu brīdi mazuli noslogot. Gandrīz visiem bērniem patīk veidot no plastilīna, bet tad mēs par viņu nerunāsim.

Ir drošāks, netradicionāls, bet ļoti interesants veids, kā attīstīt smalko motoriku drupatas, izmantojot modelēšanu. Šis sāļa mīkla. Tas tiek pagatavots ļoti vienkārši un ātri no produktiem, kas ir jebkurā mājā, un tajā pašā laikā sāls mīkla ir pilnīgi droša (lai gan tā ir ēdama, bērns to diez vai ēdīs). Turklāt mīklas izstrādājumus var paturēt kā piemiņu, jo atšķirībā no plastilīna meistardarbiem tie dabiski sacietē (vai tiek cepti cepeškrāsnī).

sāls mīklas recepte

Jums būs nepieciešams:

• milti - 250 grami;
• sāls - 250 grami;
• ūdens - 125 ml.

Sajauc visas sastāvdaļas un mīca mīklu. Lai padarītu to elastīgāku un neliptu pie rokām, tam var pievienot karoti augu eļļas. Ir arī receptes, pievienojot līmi, cieti un pat krējumu. Tomēr papildu frills ir bezjēdzīgi. Vienkāršākā miltu un sāls mīkla ir lieliski piemērota bērnu amatniecībai.

Parādiet bērnam vairākus modelēšanas paņēmienus: velmēšanu, saplacināšanu, mīcīšanu utt. Ļaujiet mazulim strādāt ar visu rokturi, veidojiet sīkas detaļas. Tas lieliski attīstīs viņa pirkstu lokanību un roku smalko motoriku.

Zīmēšana iemāca mazulim pareizi turēt otu, kas vēlāk palīdzēs ātri un viegli apgūt pareizrakstību.

Zīmēšanai var izmantot krāsas un otas, zīmuļus un flomāsterus, krītiņus un pasteļus. Un jūs varat uzaicināt bērnu zīmēt ar rokām! Šāds vingrinājums ļoti noderēs arī smalko motoriku attīstībai. Bet paturiet prātā, ka labāk ir krāsot ar pirkstiem, izmantojot ēdamas krāsas vai, ārkārtējos gadījumos, krāsas bez kaitīgām vielām.

Jūs varat izveidot ēdamas krāsas pats. Par pamatu ņemiet mazuļu biezeni vai mannu un kā krāsvielu izmantojiet pārtikas krāsvielu vai dārzeņu un augļu sulas.

Pirkstu spēles var sākt spēlēt no dzimšanas brīža. Sākumā mamma veiks kustības ar bērna rokām. Taču drīz mazulis sapratīs, kas ir kas, un kustinās pirkstus dziesmas vai atskaņas ritmā.

Pirkstu spēles ir lielisks vingrinājums, ar kuru jūs varat paātrināt roku smalko motoriku attīstību, stimulēt smadzenes, kā arī likt pamatus bērna rakstīt mācīšanai.

1. Pirkstu masāžu var veikt mazuļi līdz 6-7 mēnešu vecumam. Mamma berzē katru pirkstu, sakot viņa vārdu. Piemēram, varat izmantot bērnu atskaņu: Celies, Bolšak! Celies, rādītāj!

   Celies augšā, Vidus!

   Celies augšā, bārenīt

   Un mazā Eroša!

   Sveika palma!

2. Līdz gada vecumam bērns jau var saprast, kas no viņa tiek prasīts. Šajā vecumā māte darbojas tikai kā instruktors. Viņa parāda bērnam pamatkustības, kuras bērnam jāatkārto. Parasti mazuļa pirkstos ir attēloti dzīvnieki vai cilvēki, kā arī var lasīt mazulim atskaņu un veikt pamatkustības zem tā. Sasitiet plaukstas, savienojiet pirkstus šķipsniņā, saspiediet plaukstu dūrē.
3. Ar bērnu no 3 gadu vecuma jūs varat noorganizēt ēnu šovu. Skatītājus labāk atlasīt no radiniekiem, lai bērnam būtu interese “iestudēt” izrādi. Tāpat pirkstu vingrošanai var izmantot dažādus priekšmetus: riekstus, krelles, pogas, audumu.

Rotaļlietas smalko motoriku attīstīšanai

Skaidrības labad zemāk ir vispārīgs saraksts ar rotaļlietām, kas palīdz attīstīt taustes tausti un "iemāca" mazuļa pirkstiņiem kustēties atbilstoši smadzeņu nervu impulsiem.

1. Piramīda.
2. Kubiņi.
3. Rievotie grabulīši.
4. Dažādu izmēru bumbiņas.
5. Šķirotājs.
6. Grāmatas ar paceltiem attēliem.
7. Konstruktors.
8. Konti.
9. Puzles.
10. Labirinti.
11. Mežģīņu rāmis.
12. Krelles.
13. Pogas rotaļlietas.

Smalko motoriku attīstīšana pēc Montesori metodes

Marijas Montesori metodē liela uzmanība tiek pievērsta roku smalko motoriku attīstībai. Viņas ierakstos ir daudz spēļu, kas to veicina. Zemāk ir visinteresantākie no tiem.

"Kā pieaugušais"

Dodiet bērnam sūkli un dažas netīras krūzes. Ļaujiet mazulim, atdarinot mammu, mazgāt traukus. Vai jūs domājat, ka tas ir viegls uzdevums? Neelastīgiem bērnu pirkstiem ir diezgan grūti noturēt krūzīti ūdenī un nenolaist to, turklāt šāds vingrinājums būs lielisks vingrinājums pirkstu lokanībai un roku smalkās motorikas attīstībai.

Pogas

Dodiet bērnam džemperi, jaku vai citu priekšmetu, kam ir pogas, āķi un citi stiprinājumi. Jūs varat izveidot īpašu simulatoru savam mazulim: apvienojiet vairākus stiprinājumus vienā lietā. Šis vingrinājums ir noderīgs smalkajai motorikai, kā arī trenē pašapkalpošanās prasmes.

Šķirošana

Paņemiet divas bļodas. Uz galda uzberiet zirņus un griķus (makaroni un pupiņas - izvēlieties jebkuru labību). Lieciet bērnam šķirot vienu no otra un sadalīt divās bļodās.

Pārāk līdzīgs uzdevumam, ko pamāte izdomāja Pelnrušķītei? Var būt. Bet šāds uzdevums ir lielisks treniņš mazu bērnu pirkstiņiem.

Vienkārši nepārcentieties. Nav nepieciešams piespiest bērnu šķirot labību, ja viņam tas ir apnicis vai viņš ir noguris.

Zīmējums uz miltiem

Uz galda ber miltus (mannu, smiltis, cukuru). Aiciniet mazuli zīmēt uz pulverveida virsmas. Šī zīmējuma priekšrocība ir tā, ka zīmējumu var viegli izdzēst un sākt no jauna.

šķembas

Paņemiet vairākus auduma gabalus ar dažādām faktūrām. Vilna, rupjš adījums, samts, zīds. Aiciniet bērnu pieskarties katram un aprakstīt savas jūtas.

Šņorēšana

Parastās kurpju šņores ļoti labi attīsta mazuļiem smalko motoriku. Jūs varat iegādāties īpašu rāmi ar šņorēm, vai arī varat iemācīt mazulim, piemēram, viņa apavus.

Sūklis

Lūdziet mazulim pārnest ūdeni no vienas bļodas uz otru, izmantojot parasto trauku mazgāšanas sūkli. Šajā gadījumā mazulim jācenšas iegūt pēc iespējas mazāk pilienu uz galda. Tas ir ne tikai labs vingrinājums pirkstiem, bet arī precizitātes treniņš.

Kolekcionārs

Izkaisiet mazus priekšmetus uz grīdas un palūdziet bērnam savākt tos bļodā vai maisiņā. Varat arī lūgt bērnam nosaukt katras preces krāsu vai "nosaukumu".

Burvis

Ielieciet dažus priekšmetus cepurē vai necaurspīdīgā maisiņā. Bērnam pieskaroties jāsajūt, kas atrodas somā. Palūdziet mazulim izvilkt to vai citu lietu. Pirms to darīt, bērns ilgi pētīs lietas ar pirkstiem.

Secinājums

Šie un daudzi citi vingrinājumi un spēles ir paredzēti, lai attīstītu bērna spēju pārvaldīt savas rokas, kā arī bagātinātu viņa prasmju un iemaņu sarakstu, iemācītu viņam domāt loģiski.

Ir ļoti svarīgi regulāri nodarboties ar mazuli, bet netraucēt viņu. Visas nodarbības jāpasniedz rotaļīgā veidā.

Kustība ir dzīve! Un pareizi organizēts vispārējās un smalkās (roku) motorikas darbs ļauj sajust prieku par katru kustību un līdz ar to arī dzīvesprieku.

Lai būtu gudrs, jums jāstrādā ar rokām; lai strādātu ar rokām, jums ir jāstrādā ar galvu.

No pirmā acu uzmetiena dīvaina frāze runā par ļoti ciešu saikni starp fizisko kustību un smadzeņu darbu. Un šīs saiknes izpratne sniedz labu pamatu vecākiem, lai attīstītu sava bērna intelektuālās spējas un nopietnu aizsardzību vecāka gadagājuma cilvēkiem no garīgās degradācijas (un pat novecošanas).
Motilitāte (lat. motus — kustība)- ķermeņa vai atsevišķu orgānu motoriskā aktivitāte. Motoriskās prasmes tiek saprastas kā kustību secība, kas kopumā ir nepieciešama konkrēta uzdevuma veikšanai. Ir rupjā un smalkā motorika, kā arī atsevišķu orgānu motorika.
Bez motorisko prasmju analīzes psihologs nevar sniegt pilnīgu priekšstatu par sava klienta individuālajām īpašībām neatkarīgi no tā, vai viņš ir bērns vai pieaugušais. Saskaņā ar starptautisko slimību klasifikāciju (ICD - 10) medicīniskā diagnoze tiek izdalīta ar marķējumu F82: "specifiski motora funkciju traucējumi". Tomēr ir gadījumi, kad koordinācijas traucējumi ir nelieli un šī diagnoze nav piemērota. Bet jāpatur prātā, ka pat mazākais motorisko prasmju pārkāpums negatīvi ietekmē mācīšanos, intelektuālās spējas un bieži vien emocionālo un vispārējo fizisko stāvokli.

Kāpēc motoriskās prasmes ir tik svarīgas cilvēka kā personības attīstībā?

Fakts ir tāds, ka kustības kontrolē smadzeņu struktūras. Kopš dzimšanas, kad bērns veic iedzimtas un automatizētas kustības, dominē subkortikālais līmenis. Sarežģītākiem un apzinātas kustības nepieciešama kortikālā līmeņa (slāņa) funkcionēšana. Lai iedarbinātu sarežģītāk organizētu kortikālo līmeni, ir jāattīsta sarežģītākas un diferencētākas kustības, galvenokārt pirkstu kustības. Tāpēc bērna attīstība pirmajos 3 dzīves gados ir cieši saistīta ar spēlēm motorisko prasmju trenēšanai. Mūsdienās katrā ģimenē mazulim ir izglītojošas rotaļlietas. Taču daudzi vecāki sūdzas, ka bērni ar viņiem nespēlējas. Visbiežāk problēma ir tā, ka vecāki nespēlējas ar bērniem un nerāda daudz spēļu izmantošanas variantu (ja vien, protams, nerunājam par attīstības normu, kad bērns tiek virzīts uz mijiedarbību ar pieaugušo).
Gandrīz jebkuru pārkāpumu vai novirzi bērna attīstībā raksturo īpašs simptoms:

• dismotilitāte;
• neveiklība, kustību leņķiskums;
• nepareizs vai nepilnīgs priekšstats par sava ķermeņa shēmu (ķermeņa daļu atrašanās vieta un attiecības);
• priekšmetu telpiskā izvietojuma prievārdu nezināšana (piemēram, piektā dzīves gada bērnam jāzina tādi prievārdi kā "aiz - priekšā");
• vizuālās aktivitātes nepietiekamība (piemēram, bērns kopē zīmējumu ar rotāciju 45-90 °).

Es pakavēšos pie grafisko (motorisko) prasmju standartiem:

• 2, bērnam jāspēj nokopēt vertikālu līniju (“nūju”);
• 3 gados - nokopējiet apli un plusu;
• 4 g - kopēt taisnstūri;
• 5 gadu vecumā - kvadrātu, trīsstūri, krustu, uzzīmējiet identificējamu cilvēka figūru.

Situācija pasliktinās, ja ir garīgās attīstības apātija. Neuztraucieties, tas ir tikai kreisuma apzīmējums. Turklāt šajā gadījumā cilvēkam nav jāraksta ar kreiso roku. Turklāt līdz 7 gadiem nav iespējams droši noteikt vadošo roku. Pie garīgās attīstības atipijas pieder arī ģimenes kreilis.

Un tagad nedaudz fizioloģijas! Galu galā ir daudz skaidrāk runāt par objektu, zinot, kur tas atrodas.
Atbildīgs par kustību koordināciju tādi smadzeņu departamenti un struktūras kā: smadzenītes (1), baltā/pelēkā viela (2), frontālā garoza (3), maņu zona (4), motora zona (5). Faktiski sensoromotorā zona apņem smadzeņu garozu no labās auss uz kreiso galvas parietālajā reģionā (precentral gyrus). Par motoriku atbildīgā daļa atrodas tuvāk frontālajai daļai, un sensorā daļa (jutīga pret gaismu, skaņu, taustes uztveri) atrodas apmēram 3 cm no galvas vainaga uz pakauša reģionu. Abas zonas ir cieši savstarpēji saistītas un sazinās ar neironu tīklu. Šī informācijas pārraide atgādina Morzes ābeci, un tai ir milivoltu elektriskais lādiņš.

Pievērsiet uzmanību tam, kādu smadzeņu daļu (gan galvas, gan muguras smadzenes) aizņem sensomotorā organizācija!

Izpildiet sekojošo ātro testu, kas parādīs Jūsu motorisko prasmju attīstības līmeni, harmonisku un netraucētu neironu komunikāciju vairāk nekā pusē smadzeņu reģionu un uzskatāmi parādīs smadzeņu un ķermeņa daļu kustību attiecību principu.

Papildu testa efekts :atbrīvot emocionālo stresu (stresa laikā starp abām smadzeņu puslodēm notiek mikroskoriska nobīde), starppusložu savienojumu attīstība, uzmanība un domāšana.

Instrukcija:

1. katras rindas pirmais burts tiek izrunāts skaļi, pārējais - sev.
2. vienmēr pievienot dažus burtus ar kustībām: L - kreisā roka paceļas uz kreiso pusi, P - pa labi pa labi, B - abas rokas paceļas uz augšu.

Piezīme: uzdevums vispirms jāveic uz priekšu un pēc tam apgrieztā secībā. Ja esat pieļāvis vairāk nekā 4 kļūdas, lasiet tālāk un iepazīstieties ar veidiem, kā uzlabot smadzeņu darbību.

Katru smadzeņu daļu var (un vajag!) attīstīt ar īpašu fizisko vingrinājumu palīdzību. Sakarā ar to, ka rokai ir vadošā loma apkārtējās pasaules attīstībā un efektīvā zināšanā, lielākā daļa smadzeņu attīstības veidu ir roku vingrinājumi.
Kad viņi saka, ka "rokas nepakļaujas", savienojums starp smadzeņu puslodēm, visticamāk, ir nepietiekams. Impulsu mijiedarbība un pārraide atgādina spēli "kurls telefons". Starppuslodes savienojums ir visspēcīgākais jaunībā un visneaizsargātākais pirms 10 un pēc 40 gadiem.

Kā ar motorisko prasmju palīdzību palīdzēt sev palikt jaunam, izveicīgam un veiklam?

1. adīšana;
2. cīņas māksla;
3. kinezioloģijas vingrinājumi vispārējo un smalko motoriku attīstībai;
4. vienlaicīga divu roku lietošana (piemēram, zīmēšana ar abām rokām).

Smadzeņu stumbra sekcijas (sk. 2. pelēkā / baltā viela) satur jutīgus ceļus, caur šiem kanāliem mēs saņemam / analizējam informāciju no vides: mēs redzam, mēs jūtam, mēs dzirdam, mēs jūtam ... Kad darbojas šīs nominālās nodaļas nepietiek, tad mums ir nenormāla zobu augšana, distonija (kad dažas muskuļu grupas ir hipertoniskā, bet dažas ir hipotoniskā), aizkavēšanās spēja vispārināt vārdu grupas, nabadzība / neveidota neatkarīga runa, figūru pagriešana kopēšanas laikā. utt. un tā tālāk. Bieži vien šos simptomus pavada cerebrālā trieka.

Cilmes nodaļu darba aktivizēšana veicina:
- peldēšana, niršana;
- batuti;
- elpošanas vingrinājumi.

Stostīšanās, dažāda veida atkarības, depresija un trauksme, uzvedības traucējumi pusaudžiem, nespēja koncentrēties un pasliktināta veiktspēja ar troksni, brīvprātīgas uzmanības trūkums – tās ir tikai dažas no smadzeņu labās puslodes disfunkcionāla stāvokļa pazīmēm. Starp citu, tieši labajā puslodē atrodas par humoru atbildīgā nodaļa. Tā joks, kungi un dāmas!

Bet labās puslodes “satricināto nervu” ritmu veicina:

• ritms, horeogrāfija;
• slēpošana;
• teniss;
• jāšana ar zirgu.

Vai ir nepieciešami nopietni fiziskās attīstības traucējumi (piemēram, cerebrālā trieka, paralīze, parēze), lai veiktu fiziskas aktivitātes dažādās smadzeņu daļās? ES domāju, ka nē! Mūsu mentālais ķermenis iekļūst un izšķīst mūsu fizioloģiskajā kā cukurs ūdenī!

Tādas lietas kā mācīšanās grūtības, lasīšana, rakstīšana, koncentrēšanās, slikta atmiņa, runas traucējumi un fiziska neveiklība – tikai nogulsnes ūdens un cukura glāzes dibenā (mūsu garīgā un fiziskā sajaukums). UN Labākais veids atbrīvojies no tā - vingro!

Video ļoti uzskatāmi parāda, kā kakla sāpju problēma tiek atrisināta, mīkstinot pēdu un kā speciālists atrod patieso sāpju problēmu. Ja jums ir grūti klausīties teorētisko aprēķinu () - sāciet skatīties no 6. minūtes! Un tad atgriezieties un klausieties visas intervijas.

Smalko motoriku attīstība bērniem: mīti un patiesība par pirkstu spēlēm, kā ar pirmsskolas vecuma bērniem nodarboties ar pirkstu vingrošanu un pirkstiņu rotaļām, vingrojumi sīkās motorikas attīstīšanai, roku un pirkstu masāža mazajiem.

Spēles un vingrinājumi smalko motoriku attīstīšanaiīpaši vajadzīgs mūsdienu bērniem. Galu galā, tagad bērni, diemžēl, maz trenē pirkstu kustības: uz drēbēm un apaviem viņiem ir Velcro, nevis pogas vai šņores (tā mums, pieaugušajiem, ir ērtāk un ātrāk), pogas uz spēlēm, daži bērni izšuj, šuj vai ada, griež vai sadedzina, palīdz mammai šķirot graudaugus, noslaucīt putekļus, mazgāt rotaļlietas vai mazgāt leļļu piederumus. Šīs izmaiņas dzīves situācijā bērnu attīstību pirmsskolas vecums atspoguļojās arī rokas smalko motoriku attīstībā, kas iepriekš bija attīstījusies ikdienā, nemanāmi, bez īpašas apmācības. Tagad smalko motoriku attīstībai ir sākuši nepieciešami īpaši vingrinājumi un aktivitātes ar bērniem.

Tiek uzskatīts, ka jebkurš vingrinājums, kas attīsta smalko motoriku, attīsta runu un domāšanu. Vai bērns nerunā vai runā slikti? Saliec puzles, sasien, un runa parādīsies! Vai vēlaties, lai jūsu mazulis labi attīstītos? Attīstiet pirkstus, un smadzenes attīstīsies daudz efektīvāk. Bet tas tā nav vai ne gluži tā. Mēģināsim saprast un nodalīt patiesību no mītiem. Un arī iemācieties izmantot smalkās motorikas vingrinājumus, lai patiešām attīstītu mūsu mazos.

Smalko motoriku attīstība bērniem: video

Bērna smalko motoriku, runas un domāšanas attīstība.

Tas ir kļuvis par klasisku apgalvojumu, ka Rokas attīstība palīdz attīstīt pirmsskolas vecuma bērna runu un attīsta domāšanu. Un visi pedagogi un logopēdi zina M.M. vārdus. Koļcovs “Ir pamats uzskatīt roku par runas orgānu - tādu pašu kā artikulācijas aparātu. No šī viedokļa rokas projekcija ir vēl viena smadzeņu runas zona. Šis nosacījums pedagoģijā ienāca 20. gadsimta 70. gados un tika pamatots gan ar eksperimenta ar bērniem rezultātiem, gan ar smadzeņu anatomiju (blakus atrodas Broka motorās runas centrs un centrs, kas kontrolē pirkstu motoriku).

Bet vienmēr ir tikušās un joprojām satiekas ģimenes, kurās kopā ar bērniem daudz attīsta smalko motoriku, iegādājas speciālas rotaļlietas un palīglīdzekļus (mežģīnes, šķirotājus, krelles), taču rezultāts nav iepriecinošs, un nez kāpēc nav. izmaiņas runas un domāšanas attīstībā.

Un ir arī citas ģimenes, kur īpaši nenodarbojās ar smalkās motorikas attīstīšanu un nedara, bērns vienkārši tēlo, zīmē, spēlējas, palīdz mammai pa māju, un ar smalko motoriku viss ir kārtībā, un mazulis nepārprotami ir ļoti ātrs un ar labi attīstītu domāšanu un runu.

Tātad īpašas spēles nav panaceja? Vai arī - te parādās trakulīga doma - mēs viņus tā nevadām? Vai ir kaut kas, ko mēs nezinām? Jā, tā ir patiesība!

Galu galā pirkstu spēles un vingrinājumi ir tikai instruments. Un jums joprojām ir jāzina, kā to izmantot! Galu galā mēs mācāmies izmantot arī citus instrumentus - mācāmies spēlēt vijoli, šūt uz šujmašīnas vai tamborēt. Ja mēs mēģināsim spēlēt Paganīni vijoli bez apmācības un bez īpašām zināšanām, mēs no tā neiegūsim vēlamo rezultātu.

Un mana stāsta pamatā ir zinātniskie pētījumi par bērna attīstību. Es ļoti iesaku ekspertiem ar tiem iepazīties grāmatā "15 mīti par bērnu runu". Grāmatas autori ir Oļegs Igorevičs Efimovs, bērnu neirologs un Viktorija Leonidovna Efimova, pedagoģijas zinātņu kandidāte, logopēde. Grāmatu šogad izdeva izdevniecība Dilya.

Un nespeciālistiem - ieinteresētajiem vecākiem un pedagogiem - šajā rakstā sniegšu svarīgākos ieteikumus. Un ar bērniem dalīšos ar to, ko zinu un izmantoju savā darbā.

Pirmais fakts. Tātad, kur tas viss sākās. 70. gados tika veikti pētījumi par zīdaiņu attīstību. Bērnunama bērni tika sadalīti trīs apakšgrupās. Viena bērnu apakšgrupa sēdēja manēžā, otrā varēja viegli rāpot pa grupas telpu. Un trešā apakšgrupa vāca piramīdas, vēra krelles un veica citus vingrinājumus, lai kopā ar eksperimentētāju attīstītu smalkās motorikas. Un trešās apakšgrupas bērni attīstībā ievērojami pārspēja vienaudžus, viņiem bija straujš lēciens runas attīstībā. Izrādās, ka "nodarbojies ar smalko motoriku attīstīšanu - un viss būs kārtībā"? Bet tā nav.

Otrais fakts. Grāmatas autore V.L. gadā Efimova veica vēl vienu eksperimentu bērnu nams 2001. gadā. Un viņš deva pavisam citu rezultātu. Izrādījās, ka bērni bērnunamā jau pusotra gada vecumā ēd zupu ar karoti, paši piesprādzējas drēbēm, daudz strādā ar tām - bezgalīgi vāc piramīdas, ieliktņus, šķiro. Bet tajā pašā laikā... viņi nerunā!!! Kāds ir iemesls? Varbūt mēs tā nesazināmies ar bērniem? Vai tiešām pirkstu spēles tik ļoti neietekmē runas un domāšanas attīstību? Vai tas, ka viņi tikko sāka runāt ar šiem bērniem, ietekmēja iepriekšējā eksperimenta rezultātu? Un visām pārējām bērnu apakšgrupām nebija šādas komunikācijas ar pieaugušo eksperimentētāju, un tāpēc tās atpalika attīstībā?

Trešais fakts. Izrādās, ka atbildi uz jautājumu var sniegt nevis pedagoģija, bet gan fizioloģija! Zinātnieki pierāda, ka agrā bērnībā primārais runas centrs bērniem nekādā gadījumā nav Brokas centrs, bet gan cingulate gyrus priekšējā daļa, kas nozīmē ... pirkstu attīstība tieši neietekmē bērna attīstību. !?

Kas tad ietekmē? Limbiskā sistēma ir cilvēka emocionālās dzīves centrs! Tātad, vai saziņa ar pieaugušo ietekmē pirmām kārtām? Galu galā mēs zinām, cik ātri bērni uztver informāciju prieka un intereses stāvoklī.

Mūsdienu bioloģiskie pētījumi ļauj pieņemt, ka Vernikas un Brokas zonas nobriest ne agrāk kā trešajā vai ceturtajā bērna dzīves gadā (kā mēs atceramies, tieši šī Brokas centra tuvums motoru vadības centram ļāva Zinātnieki iepriekš uzskatīja, ka pirkstu spēles lielā mērā ietekmē bērnu runas attīstību).

Zinātniskais darbs šajā virzienā vēl turpinās, bet ko mums šajā laikā darīt???

Ceturtais fakts. Atbilde uz visiem jautājumiem! Un atslēga pedagogiem un vecākiem!

Izrādās, ne jau pirkstiņu spēļu un vingrojumu fakts ir svarīgs, bet gan KĀDI vingrojumi un KĀ tiek veikti ar mazuli. Un tāpēc vai nu būs rezultāts šādām spēlēm un vingrinājumiem, vai arī nebūs!Un tas ir atkarīgs no tā, vai motorikas plānošana ir saistīta ar pirkstu vingrinājumiem un spēlēm smalkās motorikas attīstīšanai. Kas tas ir?

motora plānošana stāv starp ideju un darbību. Ir automātiskas kustības, kurām nav nepieciešama motora plānošana un kuras tiek veiktas pazīstamā veidā. Un motora plānošana parādās, kad parādās jauns uzdevums, kad vajag izmantot jaunu rīku, kad vajag darīt kaut ko neapgūtu, dzīvē neparastu.

Cienījamie lasītāji, kas apmeklēja mūsu aprīļa "Izglītojošo spēļu darbnīcu" - atcerieties pirmo vebināru par mazuļu attīstības mehānismiem. Un jēdziens "proksimālās attīstības zona"? Par to mēs tagad runājam. Tiem, kas nebija uz vebināru, pēc populāra pieprasījuma izveidoju adresātu sarakstu, kurā bez maksas var iegūt tā ierakstu. Lai to izdarītu, pēc raksta ir nepieciešams abonēt abonēšanas veidlapu.

Ir zināms, ka visiem bērniem ar attīstības problēmām motora plānošana ir vāji attīstīta. Un tieši tā ir visu problēmu sakne daudzos attīstības kavēšanās gadījumos. Bet kā tas var būt vāji attīstīts, ja mazulim mājās ir daudz izglītojošu rotaļlietu smalkās motorikas attīstībai, ir piramīdas, un mežģīnes, un krelles auklēšanai? Kāda ir atbilde?

Kā jau zinām motora plānošana parādās jaunu uzdevumu, jaunu neparastu situāciju, jaunu materiālu, jaunu darbību gadījumā. Atslēgas vārds šeit ir jauns, neparasts! Kad bērns savu vienīgo piramīdu jau zina no galvas, bet savāc to daudzas reizes, pat ātri savāc par prieku visiem pieaugušajiem - tā nav jauna darbība! Šeit nav motora plānošanas! Kad viņš spēlē to pašu šņorēšanu, tā arī nav motora plānošana, bet gandrīz prasme. Galu galā šāda rotaļlieta viņam vairs nav sveša, bet ir pazīstama! Kad viņš daudzas dienas redz vienas un tās pašas kārtis, ar kurām pieaugušais veic vienas un tās pašas darbības, arī motora plānošana te nav! Proti, motora plānošana nodrošina vingrinājumu attīstošo efektu!

Tātad, kāds ir secinājums. Kur mēs varam atrast savu veiksmes atslēgu?

1. Nav svarīgi, vai tas ir izdarīts vingrinājumi smalko motoriku attīstībai, svarīgs kādi vingrinājumi mēs darām ar bērnu un Kā.
2. Galvenais vingrinājumu un spēļu vadīšanas princips smalko motoriku attīstīšanai ir- ja mazulim šī kustība ir ātri un viegli, tad ātri izdarām, izlaižam un dodamies tālāk. Bet ko darīt, ja vingrinājums neizdodas? Tad mēs pie tā apstājamies un izstrādājam šo kustību, līdz kustības kļūst vieglas, vienkāršas, ātras, skaistas, skaidras. Un mēs pārejam pie jaunu kustību izstrādes.
3. Tādus vingrojumu un spēļu kompleksus, kas bērnam ir grūti, ir nepieciešams veikt regulāri, līdz tie ir pilnībā apgūti, tas ir, katru dienu (4-5 minūtes).

Iepriekš bērnudārzos bija speciāli piecu minūšu pirkstu vingrinājumi pirms brokastīm - katru dienu! Tas bija tad, kad sāku strādāt, un es to ļoti labi atceros. Bērni vismaz vienu nedēļu nodarbojās ar vienu un to pašu pirkstu vingrošanas kompleksu, līdz viņi to pilnībā apguva. Ar katru dienu viņi kļuva labāki un labāki. Tagad jau daudzus gadus parastajos bērnudārzos nav bijis tādu regulāru minūšu, ak vai gandrīz nav. Un pirkstu vingrošana pastāv kā nodarbību fragments ar bērniem, un gandrīz vienmēr bērniem tiek doti vingrinājumi dažādās nedēļas dienās! Un gadās, ka bērniem vingrinājumi ir pārāk viegli, ko viņi jau dara tik viegli! Bet tieši regulārā, pakāpeniskā sarežģītu kustību attīstībā slēpjas šādas vingrošanas būtība.

Veiksmīgas smalkās motorikas apmācības noslēpums jau ir zināms. Tagad izdomāsim kas ir iekļauts smalkās motorikas attīstībā un kādi vingrinājumi bērnam ir nepieciešami.

Kāpēc jums ir jāattīsta smalkās motorikas? Kāda ir mūsdienu sabiedrības problēma un kāpēc tā iepriekš netika īpaši izstrādāta, un bērniem nebija problēmu? Kāpēc garās karikatūras ir kaitīgas? Kas ir diegu krāsošana un kā to darīt ar bērniem? Par to uzzināsiet pirmā izglītojošā kanāla video.

Kas ietver smalko motoriku attīstību bērniem līdz trīs gadu vecumam:

1. Satveršanas kustības:

• Vienuma tveršana dažādas formas ar visu vienas rokas plaukstu vai divām rokām (grabulītis, kubs, bumba u.c.), kam jāņem vērā tā forma, izmērs, atrašanās vieta, detaļas.
• Priekšmeta vai vielas satveršana ar šķipsnu (trīs pirksti)
• Objekta tveršana ar diviem pirkstiem – rādītājpirkstiem un īkšķi (pincetes satvēriens).

2. Korelatīvo darbību izstrāde

Iespēja apvienot divus priekšmetus vai divas viena priekšmeta daļas (ieliktņus, šķirotājus, piramīdas, ligzdotas lelles un citas līdzīgas rotaļlietas).

3. Pirkstu kustību attīstība - dažādu figūru un pirkstu kustību veikšana(zaķis, vilks, māja, krēsls un citi).

Sākumā šīs kustības ir neveiklas, ar kļūdām, un ar laiku tās kļūst arvien smalkākas un skaidrākas. Svarīgi ir arī spēt atdarināt kustības, ko rāda pieaugušais.

Šīs prasmes tiek attīstītas ne tikai īpašās pirkstu vingrošanas procesā, bet arī:

• uzvelkot drēbes ar pogām, pogām, rāvējslēdzējiem,
• darba uzdevumu laikā (no 3 gadu vecuma - ūdeni, noslaukiet putekļus, noslaukiet augu lapas ar sūkli, notīriet drēbes un citus),
• vizuālajā darbībā - zīmēšanā, modelēšanā, aplikācijā, dizainā,
• spēlēs - leļļu ģērbšana un izģērbšana spēlē, aizstājējlietu izmantošana, rotaļlietu, atribūtu gatavošana savām spēlēm utt.

Kā attīstīt sīko motoriku bērniem?

Smalko motoriku attīstīšana: roku un pirkstu masāža pašiem mazākajiem (līdz gadam).

Mazākajiem bērniem tiek veikta roku masāža. Viņš ir nesarežģīts. Lūk, šādas masāžas tehniku ​​sniedz O. Prihodko

• pat mazuļa rokas līdz elkonim centra virzienā sešas līdz astoņas reizes, katrai rokai atsevišķi. Jāgludina gan roktura iekšējā, gan ārējā virsma.
• Pirksti dejo. Vienlaicīgi salieciet un atlieciet visus roktura pirkstus, izņemot īkšķi (2-4 reizes uz katra roktura).
• Vingrinājums "Klubs". Ar pirkstu velciet spirālveida kustības gar mazuļa atvērto plaukstu no tās centra līdz pirkstu pamatnei (atgādiniet labi zināmo bērnu atskaņu par "varnu"). Pēc tam bez pārtraukuma kustība virzās uz īkšķa iekšpusi. Uzzīmējiet šādas bumbiņas divas līdz četras reizes uz katras plaukstas.
• Vingrinājums "Mēs ejam no augšas uz augšu" - punkta nospiešana ar pieauguša cilvēka īkšķi un rādītājpirkstu. Mēs nospiežam uz katra pirksta falangas vidus no gala līdz pamatnei. Mēs sakām: "top-top, tā mēs ejam." Jums ir jāpiespiež divās plaknēs: starp pirkstiem un no plaukstas aizmugures. Tātad masējiet visus pirkstus 1-2 reizes. Tajā pašā laikā mēs sakām bērnu atskaņas, atskaņas, runājam ar mazuli.
• Īkšķa vingrinājums. Pārvietojiet īkšķi uz sāniem un pēc tam novietojiet to atpakaļ vietā. Jums ir jāpārvieto pirksts trīs virzienos pēc kārtas: uz priekšu un atpakaļ, uz sāniem - tie atgriezās sākotnējā stāvoklī aplī.
• Glāsts ar viegliem sitieniem katru mazuļa roku virzienā uz centru piecas līdz sešas reizes.

Smalko motoriku attīstīšana: spēles un vingrinājumi maziem bērniem (no viena līdz trīs gadu vecumam)

Padoms:

• Spēles un vingrinājumi smalko motoriku attīstīšanai maziem bērniem ir sarežģīti, tāpēc tiem nevajadzētu būt gariem.
• Tie ir jāveic spēlē, lai mazulis būtu ieinteresēts (iziet cauri graudaugiem Pelnrušķītei, palīdziet ezim paslēpties zem adatām no lapsas un citās spēles situācijās).
• Ja kustība neizdodas, pirksti nepakļaujas, tad spēle jāspēlē atkārtoti, līdz kustība ir viegla, pareiza un skaidra. Šajā gadījumā katru reizi jāmaina spēles sižets, objekti, jāienes kaut kas jauns, lai bērns aizraujas ar spēli un nebūtu noguris no vienmuļības (vispirms no maziem oļiem izkārtojiet sunim tiltiņu uz plastilīna Nākamajā reizē izklājiet celiņu lellei Trešajā izklājiet upi zivīm un tā tālāk).
• Visas spēles un vingrinājumi smalko motoriku attīstīšanai vienmēr jānotiek pieaugušā klātbūtnē, lai nodrošinātu šādu spēļu drošību.
• Nespēlējiet spēles ar pogām. Tie neattīsta sīko motoriku (lai ko teiktu to ražotāji), bet tikai novērš bērna uzmanību.

Vingrinājumu un spēļu saraksts bērnu smalko motoriku attīstībai

1.Gumijas bumbieris(pārdod aptiekā). Izvēlieties mazu bumbieri. To nospiežot tiek iegūta gaisa straume, ar kuru var nopūst no galda kādu vati vai lapiņu. Var pat spēlēt futbolu, mēģinot ar gaisa strūklu iedzīt vati vārtos. Pirmā dzīves gada bērniem bumbieris nav vajadzīgs, šo lomu spēlē gumijas rotaļlietas - čīkstētāji, ar kurām rotaļājoties mazulis attīsta roku spēku.
2.Plastelīna mīcīšana. Pirms veidojat jebkura vecuma bērnu, noteikti ļaujiet plastilīnam mīcīt. Šis ir ļoti noderīgs vingrinājums smalko motoriku attīstīšanai. Šajā sakarā parasts vietējais plastilīns ir daudz noderīgāks nekā mīkstais importētais.
3. Spēle ar rozīnēm vienmēr ir ļoti priecīga gan mammai, gan bērnam un noderīga visai ģimenei. Pagatavo mīklu, izrullē. Aiciniet bērnu izrotāt mīklu ar rozīnēm. Parādiet, kā pareizi paņemt rozīni ("pincetes satvēriens" ar diviem pirkstiem - īkšķi un rādītājpirkstu). Parādiet, ka rozīnes ir jāizklāj visā mīklā attālumā viens no otra. Pēc tam izcep iegūto pīrāgu un ēd kopā ar visu ģimeni! Prieks garantēts!
4. Gredzenu ievilkšana uz piramīdas stieņa (korelatīvo roku kustību attīstība). Pirmkārt, mazulis iemācās izjaukt piramīdas rotaļlietu (tas ir vienkāršāk), un tikai pēc tam to saliek. Lūdzu, ņemiet vērā, ka pat mazākie bērni viegli atceras piramīdas krāsu secību un savāc to vienkārši no atmiņas, nevis salīdzinot vērtības. Tāpēc, ja vēlaties iemācīt viņiem salīdzināt gredzenu izmērus un sakārtot tos no lielākā līdz mazākajam, tad jums ir nepieciešama piramīda ar vienādas krāsas gredzeniem!
5. Vingrinājumi ar papīru:

1) mīcīšana - roku spēka attīstīšana (pēc tam iegūsti “bumbu”, kuru var iemest grozā no distances),

2) plīsums (korelatīvo kustību attīstība) - satveram palagu ar abu roku pirkstiem un velkam dažādos virzienos. Jūs saņemat svītras. Šīs sloksnes ievietojam kastē un uztaisām “lietus”, izlejot savas strēmeles no kastes.

Svarīgi padomi:

- Piedāvājot bērnam papīru šim vingrinājumam, jums vienmēr jāparāda viņam, no kurienes jūs varat iegūt papīru. Un viņiem pašiem vienmēr papīrs šai spēlei būtu jāņem tikai no šīs kastes. Pretējā gadījumā mazulis sapratīs, ka var saplēst visu, kas ir apkārt, un saplēst grāmatas vai ko citu, kas jums nepieciešams. Šim vingrinājumam vienmēr ir vieta.

Neplēsīsim vecās grāmatas un žurnālus. Jebkura spēle mēs audzinām attieksmi pret dzīvi. Un tas ir piemērs nepieņemamai rīcībai ar grāmatu. Turklāt drukas tinte maziem bērniem nemaz nav noderīga.

- Šim vingrinājumam varat dot vecus tapešu ruļļus.

3) veido aplikācijas no papīra bumbiņām (saburzīt papīru, saplēst strēmelēs, tad sloksnes saplēst kvadrātiņos, katru kvadrātu uz plaukstas sarullēt bumbiņā, ar bumbiņām izkārtots siluets - piemēram, kaķis, jērs , mākonis)

4) veidot aplikācijas no papīra lapiņām, kuras mazulis ir paņēmis. Uzzīmējiet attēlu uz papīra lapas. Un pielīmējiet uz tā papīra gabalus atbilstoši sižetam. Baltos līmētos gabaliņos var attēlot sniegu vai mākoņus, zilos - upi, dzeltenos - koku rudens lapotnes.

6. Mazu priekšmetu presēšana plastilīnā (krelles, sēklas, čaumalas, mazie oļi). Tātad varam taisīt bildes – mozaīkas uz plastilīna. Un jūs varat arī palīdzēt spēles varonim - piemēram, izveidot “zilo upi” (uzsmērēt plastilīnu uz kartona sloksnes) un uzbūvēt tiltu pāri upei (iespiest oļus plastilīnā). Un tad pa šo tiltu brauks rotaļlietas un pateicos mazulim par palīdzību.

7. Sīko priekšmetu šķirošana- ir ļoti svarīgi, lai mazulis to darītu vai nu ar šķipsnu (ar trim pirkstiem), vai ar “pincetes satvērienu”, tas ir, viņš to satver ar diviem pirkstiem - īkšķi un rādītājpirkstu. Šajā gadījumā atlikušajiem pirkstiem jābūt saliektiem un netraucē. Parādiet bērnam pareizo veidu, kā veikt šo vingrinājumu.

Sajauciet vienā kastē divu veidu krelles (vai zirņus un pupiņas; vai čaumalas un oļus, vai dažādu formu un izmēru pogas) un lūdziet jums palīdzēt. Varat kārtot pēc krāsas (ja sajaucāt divu krāsu krelles), pēc formas, pēc izmēra. Pirmkārt, mazulis sašķiro divu veidu pietiekami liela izmēra priekšmetus. Tad uzdevums kļūst sarežģītāks - tiek ņemti mazāki priekšmeti un sašķiroti jau 3-5 grupās (piemēram, pupiņas vienā kastē, zirņi otrā, krelles trešajā, oļi ceturtajā, čaumalas piektajā).

Šķirošana notiek visu spēles laiku. Piemēram, mūsu vista mīl zirņus, un mūsu gailis mīl pupiņas. Viņiem ēdiens jāsadala bļodiņās.

Vai arī vienai lellei garšo makaroni, bet citai – pupiņas. Dodiet ikvienam to, kas viņiem patīk.

Mazo priekšmetu šķirošana ir ļoti svarīga bērna trešajā dzīves gadā.

8. Pārgulēšana. Lej ar piltuvi, liek lāpstiņu, karoti pārlej dažādas birstošās vielas no viena trauka uz otru. Jūs varat ielej smiltis, graudaugus, zirņus, lēcas). Izmantojiet dažādus traukus - varat ielej glāzē, traukā ar šauru kaklu, izmantojot piltuvi. Var ar rokām ieliet smiltis kastē, paslēpties un smiltīs meklēt dažādas mazas rotaļlietas.

9. Galda piederumu lietošana- karotes dakšiņas. Spēja patstāvīgi ēst ar karoti, dakšiņu, dzert no krūzes arī ir ļoti svarīga mazuļa attīstības un smalko motoriku attīstības sastāvdaļa.

10. Papīrā iesaiņota priekšmeta atlocīšana - pārsteigums - "Kas tur ir?" Kad mazulis atloka papīru un atrod dāvanu, spēlējas ar to, iesaiņojiet to vēlreiz - paslēpiet citā papīrā. Un mēģiniet atrast vēlreiz. Māciet mazulim ietīt - paslēpiet no tā priekšmetu vecākā māsa vai brālis, tēvs, vecmāmiņa. Ļaujiet viņiem priecāties, kad viņa pārsteigums ir iztīts.

11. Pudeles piepildīšana ar maziem priekšmetiem. IN plastmasas pudele jūs varat izlaist pupiņas, oļus, bumbiņas.

Lai šis vingrinājums būtu efektīvs, parādiet mazulim, kā to izdarīt pareizi:

- Satveriet mazus priekšmetus ar šķipsnu vai diviem pirkstiem (īkšķi un rādītājpirkstu) — vienkārši parādiet, kā jūs satverat objektu.

- Turiet pudeli ar vienu roku, bet ar otru roku paņemiet vienu daļu. Ir ļoti svarīgi nodrošināt, lai mazulis to uzņemtu pareizi un pa vienam!

- Beigās aizveriet pudeli ar vāciņu un grabējiet iegūto grabuli.

12. Konstruktori. Dažādi dizaineri ļoti labi attīsta smalkās motorikas. Svarīgi, lai mājās būtu vairāki dizaineri (bet vienmēr ar CITU detaļu savienošanas principu). Ļoti noderīgi ir arī rokdarbu darināšana, darbs ar mālu.

13.Tinums. Resna diega uztīšana uz kociņa, uz spoles, uz lodītes un attīšana. Aptinot ap roku biezu mežģīni – savu vai mammas

14. Pērlīšu savēršana uz auklas ar lieliem caurumiem.Ļoti laba ideja par stīgu, es redzēju bērnudārzā "Solnyshko" Maskavā. Šo skolotāju skolotāji bērnudārzs savāc vecos nevajadzīgos flomāsterus ar plastmasas korpusu. Šo ķermeni sagriež gabalos. Izrādās daudzkrāsainas "caurules", kas ir savērtas uz auklas.

Var arī savērt diegu spoles, gredzenus aizkariem, dizaineru detaļas, krelles no māla vai sāls mīklas, gredzenus no mazām piramīdām.

15. Pāršķiriet grāmatas lappuses pa vienai.Šis vingrinājums ir pieejams bērnam no gada vecuma. Šim nolūkam pirmās grāmatas lapām jābūt biezām, izgatavotām no kartona.

Parādiet bērnam grāmatu. Un nākamajā lapā ieliec bildi - pārsteigums. Lai to atrastu, jāpāršķir lapa. Ja mazulim ir grūti, tad palīdziet viņam, nedaudz paceļot lapu.

16. Spēles - šņorēšana(piesiet ābolu eža mugurai, apģērba detaļas un citas sižeta mežģīnes). Bet šīs spēles ātri apņēma bērnu. Tāpēc labāk, ja tev ir lelle, kuras kurpes vai drēbes ir sasietas ar mežģīnēm. Uzvelkot un izģērbjot šo lelli spēlē, jūsu mazajam būs viegli un jautri nodarboties ar šņorēšanu.

17. Attaisīt un sasiet mezglus, bantītes, pīt, atpogāt un aiztaisīt Velcro, pogas, pogas, āķīšus, rāvējslēdzējus, novilkt un uzvilkt cepuri, novilkt zeķes, novilkt apavus.

Lai gan visbiežāk mūsdienu ģimenēs ir uzdevums apgūt bērnus dažādi veidi stiprinājumi tiek atrisināti ar attīstāmas grāmatas vai paklāja palīdzību, bet tas ir tikai pirmais posms. Tad mazulis trenējas to darīt dzīvē ikdienā.

Mazuļa apģērbam jābūt ar dažādiem stiprinājumiem – dažādu formu un izmēru pogām, pogām. Jāpatur prātā, ka aizdari ir daudz vieglāk nostiprināt uz paklāja vai cita cilvēka, nevis pie sevis.

Situācija, kad bērnam visā pirmsskolas vecumā uz drēbēm un apaviem ir tikai velcro, noved pie tā, ka pat otrklasnieki vecumā no 8 līdz 9 gadiem nespēj ģērbties paši, ja drēbēm ir cita veida aizdares, un viņi pat nevar sašņorēt šņores, pārģērbjoties.fizkultūra! Bet bērna neatkarības trūkums un atkarība no pieaugušā tieši ietekmē viņa turpmāko uzvedību un panākumus dzīvē.

Jau agrā vecumā mazulis var novelc un uzvelc cepuri, uzvelkot džemperi izstiep rokas, uzvelc un novelk dūraiņus un cimdus, novelc zeķes, novelk kurpes, iebāz rokas piedurknēs un kājas biksēs, ņem nost atpogātas bikses, mētelis, jaka - un tas arī ir pienesums sīkās motorikas attīstībā mazulim, un ļoti liels pienesums.

18. Topi. Vispirms mazulis iemācās palaist vērptuvi un pēc tam lielo izmēru galotnes. Un pēc tam dodiet mazulim maza izmēra topus. Topa vietā izmantojiet jebkurus citus priekšmetus: piramīdas gredzenus, bumbiņas, plastmasas bļodas utt. Ir arī noderīgi uztīt pulksteņa mehānisma rotaļlietas ar atslēgu.

19. Atveriet un aizveriet burkas (noskrūvējiet un pagrieziet vākus) Lai būtu interesantāk, paslēpiet iekšā kādu pārsteigumu, iesaiņojot to papīrā. Un tajā pašā laikā mazulis praktizēs papīra atlocīšanu un locīšanu. Kas ir paslēpts burkā?

20. Izklāj figūriņas no kociņiem, no dažāda veida mozaīkām.

21.Bumbiņu ripināšana. Bērni ripina mazas bumbiņas galds (uz spēles laukuma, uz kura var zīmēt dažādus ceļus - taisnus, izliektus, spirālē). Spēles laikā bumba nedrīkst izslīdēt no plaukstas apakšas. Pastāstiet savam mazulim: “Nerātnas bumbiņas! Tāpēc viņi cenšas aizbēgt. Nepalaidiet viņus vaļā!" Bumbiņas var ripināt gan ar plaukstām (pirmajās spēlēs), gan ar vienu pirkstu (nākamajās spēlēs).

22.Zīmuļa ripināšana starp plaukstām. Vispirms mēģiniet ar plaukstu ripināt zīmuli pāri galdam. Pēc tam parādiet bērnam, kā zīmuli ripināt starp iztaisnotajām plaukstām rokās (zīmulis ir vertikālā stāvoklī). Zīmuļa galā varat pielīmēt attēlu, kas “dejos” - griezīsies.

Vairāk par bērnu smalko motoriku attīstīšanu vietnē "Dzimtais ceļš":

Par to, kā attīstīt smalkās motorikas bērniem no 3 līdz 7 gadiem, mēs runāsim nākamajā rakstā (bērniem no 3 līdz 7 gadiem). Tajā atradīsi pirkstu spēles, Marijas Montesori vingrojumus smalkās motorikas attīstīšanai pirmsskolas vecuma bērniem, pirkstu teātri, spēles ar drēbju šķipsnām, testus smalkās motorikas attīstības līmeņa noteikšanai un daudzas citas interesantas idejas.

Jūs atradīsiet sarakstu ar "20 interesantākajiem un neparastākajiem objektiem bērnu smalko motoriku attīstībai"

Iegūstiet JAUNU BEZMAKSAS AUDIO KURSU AR SPĒLES LIETOTNI

"Runas attīstība no 0 līdz 7 gadiem: kas ir svarīgi zināt un ko darīt. Krāpšanas lapa vecākiem"

Noklikšķiniet uz zemāk esošā kursa vāka vai uz tā bezmaksas abonements

Šo vingrinājumu mērķis ir atjaunot roku smalkās motorikas. Roku mobilitātes atjaunošana ir viena no grūtākajām rehabilitācijas daļām, tāpēc ir svarīgi izturēt un izmēģināt katru vingrinājumu pēc kārtas, līdz atrodat sev piemērotāko.

Stiepšanās vingrinājumi

Stiepšanās vingrinājumi tiek veikti aktīvi vai pasīvi, atkarībā no rokas mobilitātes zuduma pakāpes. Ja ekstremitātes kustīgums ir pilnībā zaudēts, varat veikt vingrinājumus, palīdzot sev ar savu labo roku. Vingrojumi palīdz novērst muskuļu spazmas un atjaunot roku kustīgumu.

Birstes vingrinājums

Novietojiet roku uz galda, ļaujiet plaukstām brīvi nokarāties no tā virsmas. Sāciet kustināt plaukstu uz augšu un uz leju, vienlaikus saliekot plaukstas locītavu.

īkšķa vingrinājums

Sākuma pozīcija ir pilnībā atvērta plauksta. Pārvietojiet īkšķi uz mazo pirkstiņu tā, it kā rādītu skaitli 4. Turpiniet pārvietot īkšķi starp šīm divām pozīcijām.

6 viegli roku vingrinājumi

Ja rokas kustīgums ir daļēji saglabāts, veiciet tālāk norādītos vingrinājumus. Lai pabeigtu, jums būs nepieciešami daži vienkārši priekšmeti.

• Monētu sakraušana kolonnā
• Saspiežot drēbju šķipsnas
• Galda spēles (šahs un dambrete)
• Puzles salikšana
• klavierspēle
• Virtuālo klavieru spēlēšana (elektroniskais simulators)

2 vingrinājumi priekšmetu rotēšanai un pārvietošanai

Apgūstot koordinācijas vingrinājumu komplektu, pārejiet pie rotācijas un maiņas vingrinājumiem.

Paņemiet pildspalvu un mēģiniet to pagriezt ap vidējo pirkstu, izmantojot rādītājpirkstu un zeltnesi. Noteikti padomājiet par to, kā pildspalva griežas jūsu rokā.

Pēc tam paņemiet pildspalvu tā, kā to parasti turētu rakstīšanas laikā (īkšķis, rādītājpirksts un vidējais pirksts). Ar rāvieniem virziet to uz priekšu, līdz rokā paliek tikai gals. Pagrieziet rokturi un atkārtojiet vingrinājumu no sākuma. Veicot vingrinājumus, padomājiet par to, kā jūsu pirksti pārvietojas gar rokturi.

Rokas vingrinājumi: pieaugošas grūtības

Šim vingrinājumam jums būs nepieciešami 10 identiski mazi priekšmeti, piemēram, zirņu sēklas. Vingrinājuma uzdevums ir ar pirkstiem savākt visus graudus no galda. Paceļot katru nākamo, mēģiniet turēt rokā jau savāktos zirņus.

Tādējādi ar rādītājpirkstu un īkšķi jūs izstrādājat satvērienu, bet ar pārējo jūs mācāties turēt priekšmetus.

Kad visi graudi ir rokās, nolieciet tos pa vienam atpakaļ uz galda. Izmantojiet īkšķi, lai pārvietotu graudu no plaukstas uz satvērienu starp īkšķi un rādītājpirkstu, un pēc tam novietojiet graudu uz galda.

Šis vingrinājums prasa labu koordināciju. Ja jums neizdodas to paveikt pirmo reizi, atcerieties, ka tas ir grūts uzdevums, kas prasa nopietnu apmācību.

8 ārstnieciskie bumbas vingrinājumi

Bumba ir viens no vienkāršākajiem un pieejamākajiem instrumentiem roku kustīguma atjaunošanai.

Izmantojiet mīkstās bumbiņas spēka treniņiem un cietās bumbiņas koordinācijai. Mēģiniet izmantot dažāda izmēra un cietības bumbiņas, lai padarītu treniņu efektīvāku.

1. Jaudas rokturis. Saspiediet bumbu ar visiem pirkstiem. Mēģiniet to saspiest ar spilventiņiem un pirkstu galiem.
2. Saspiediet satvērienu. Saspiediet bumbu starp īkšķi un pirkstiem. Ritmiski saspiediet to no abām pusēm.
3. Īkšķu apmācība. Ritiniet bumbu augšup un lejup pa plaukstu, saliecot un izstiepjot īkšķi.
4. Bumbiņas ripināšana uz galda. Ritiniet bumbu pa virsmu, ripinot to ar visu plaukstu – no plaukstas locītavas līdz pirkstu galiem.
5. Plaukstas saspiešana. Turot bumbu plaukstā, saspiediet to ar pirkstiem. Šis vingrinājums atšķiras no spēka satvēriena ar to, ka jums ir jākoncentrējas uz pirkstu saspiešanu uz iekšu. Iedomājieties, ka mēģināt iespiest pirkstus tieši plaukstā.
6. Īkšķa rotācija. Izmantojot īkšķi ar apļveida kustībām, pagrieziet bumbu plaukstā.
7. Pirkstu saspiešana. Saspiediet bumbu ar jebkuriem diviem vienas rokas pirkstiem. Mainiet pirkstus.
8. Bumbiņas ripināšana. Ritiniet bumbu no vienas puses uz otru, izmantojot īkšķi.

8 vingrinājumi ar ārstniecisko mālu

Ārstnieciskais māls ir vēl viens līdzeklis roku koordinācijas un motorisko prasmju atjaunošanai.

1. Vingrinājums "šķēres". Saspiediet starp pirkstiem plastilīna kunkuli.
2. Saspiediet satvērienu. Ar īkšķi, rādītājpirkstu un vidējo pirkstu izspiediet plastilīna kamolu.
3. Jaudas rokturis. Visus pirkstus saspiediet plastilīna kunkulī.
4. Plakans klips. Ar izstieptiem pirkstiem saspiediet plastilīna kamolu.
5. Izstiepiet ar diviem pirkstiem. Ap diviem pirkstiem aptiniet plastilīna sloksni un izstiepiet to dažādos virzienos.
6. Pirkstu attīstība. Ap saliekto pirkstu aptiniet plastilīna sloksni. Un tad iztaisnojiet pirkstu, pārvarot gredzena pretestību.
7. Stiepšanās ar visiem pirkstiem. Ap pirkstiem aptiniet plastilīna sloksni un pēc tam izstiepiet to ar visiem pirkstiem vienlaikus.
8. Pilnas jaudas rokturis. Saburzī plastilīna kamolu, ar pirkstiem iespiežot to plaukstā.