Augļu veidnes griešanai

Lietderības lāde (mēs pētām augļus un dārzeņus).

Parādīšu materiālu, kas mums ir un ko izmantojam, lai vadītu tematiskās nedēļas "Augļi un dārzeņi".

Didaktiskās kartītes sērijā "Pastāstiet bērniempar dārzeņiem un "Pastāstiet bērniempar augļiem ".

Kartiņas izgatavotas no bieza kartona, kura otrā pusē ir informācija par katru dārzeņu, sakāmvārdi un teicieni, mīklas.Tiek tādi dārzeņi kā: sīpols, tomāts, un augļi, piemēram: mandarīns, melone, apelsīns, persiks, citrons attēlots sadaļā.materiāls labi lietojams nodarbībās ārpasaules iepazīšanai (aktīvi izmantojam tematiskajās nedēļās), domāšanas un runas attīstīšanai, logopēdiskajās spēlēs.

Loto taisa uz kartona, kas protams ir plāns, bet par tādu cenu man liekas piedodami. Jūs varat pavadīt nedaudz laika un pārlīmēt ar lenti, bet es to nedarīju, kā liecina prakse, mēs esam ļoti uzmanīgi šajā jautājumā. Visas bildes ir krāsainas un atpazīstamas. Labs loto variants par pieņemamu cenu!

Tiek ierosināts uz krāsainās cilnes atrast visus augļus un palīdzēt ezim pagatavot kompotu. Un kopā ar zaķi vāciet dārzā dārzeņus un pagatavojiet gardu un veselīgu dārzeņu zupu.

Papildus zemāk izliktajām kartēm spēlē ir iekļautas vēl divas vispārinošas kartītes (krūms un puķu dobe), tām ir pievienotas mīklu kartītes ar ziediem un ogām, kuras attiecīgi var izmantot citās tematiskajās nedēļās.

Grāmatā ir piecas garšas (zemeņu, banānu, ābolu, vīnogu, apelsīnu). 5 smērvielas, kuras katrs ir dekorēts savā krāsā (sarkans, dzeltens, zaļš, violets, oranžs) Piemēram: ja smērējums ir dzeltens, kādi dārzeņi/augļi ir attēloti šajā krāsā (banāns, melone, rāceņi, ananāsi, citrons), par katru uzrakstītu pantiņu-mistēriju. Mēs pārbaudām, smaržojam un risinām mīklas!)))

Kopā ar zilo rūķīti atkārtojam augļu nosaukumus, atceramies kādā krāsā ir āboli, bumbieri utt. Mēs uzzinām, ka augļi satur vitamīnus un palīdz bērniem ātrāk augt. Mēs palīdzam rūķim pabeigt iesākto attēlu.

gadā publicēja grāmatu pilnībā.

Jūs varat cept ābolu strūdeli kopā ar savu bērnu!

Pirkstu vingrošana (smalko motoriku attīstīšana).

Mēs sasmalcinām kāpostus, sasmalcinām,

Mēs sālām-sālām kāpostus,

Mēs trīs vai trīs kāposti

Nospiežam kāpostus.

Pirkstu vingrošana "Augļu palma"

Šis pirksts ir oranžs,
Viņš noteikti nav viens.
Šis pirksts ir plūme
Garšīgi, skaisti.
Šis pirksts ir aprikoze,
Tas izauga augstu uz zara.
Šis pirksts ir bumbieris
Viņš prasa: "Nāc, ēd!"
Šis pirksts ir ananāss (pārmaiņus atlieciet pirkstus no izciļņa, sākot ar lielo)
Augļi jums un mums. (norādiet ar plaukstām apkārt un uz sevi)

Ar prieku nodarbojamies ar radošuma albumiem "Tavs mazulis to var" un "Mazais mākslinieks".

Albumā lapas ir blīvas, kas ir ļoti ērti darbam ar krāsām.Uz vienas izklājlapas ir paraugs, uz otras krāsu palete un zīmējums, kas bērnam pašam jāizkrāso.

Un mēs gleznojam un mācāmies dzejoli!

Šis ir aplikāciju albums. Šeit nav gatavu detaļu, kas jāgriež un jāpielīmē.

Tā mēs nolasījām lapas saviem āboliem un pielīmējām pie spraudeņiem!

Pieteikumu albums. Tiek ierosināts no cilnes nogriezt detaļas ar pirkstiem gar kontūru, bet mums joprojām nav pietiekami daudz pacietības, lai to izdarītu ... un es sagataves izgatavoju iepriekš, ar šķērēm. Šeit ir viens no šī albuma uzdevumiem, kas ir diezgan piemērots mūsu TN.

Uzdevumā "Nogatavojušies āboli" mācāmies zīmēt ābolu apļus, atceramies, kādā krāsā tie ir un atkārtojam prievārdus "uz" (koks), "zem" (koks).

Katram aizjūras auglim ir uzlīme!

Ko mēs izaudzējām dārzā? Dārzeņi ?! Kas?Cik tomātu, kāpostu un burkānu? Un cik dārzeņu sanāca kopā?Mēs savācam ražu grozā.

Ir publicēti daži EMVM sērijas albumi

Augļi ir ne tikai garšīgi un veselīgi, bet izmantojami radošiem nolūkiem!

Sagriež dārzeņus un augļus!

Un zīlītes ir pilnas un vecāki nepaliek izsalkuši!

Iepazīstinām bērnu ar dārzeņiem, kas aug dārzā, ar augļiem, kurus var salasīt no dārza koka. Un kopā ar bērnu ejam uz veikalu, uz dārzeņu nodaļu, pēc augļiem un dārzeņiem!

gadā publicēja grāmatu pilnībā

Izsekot apkārt (smalkās motorikas).

Komplektā: aprikozes, persiki, ābols, bumbieris, apelsīni, citroni, mango, ananāsi, vīnogas, ķirši, banāni, kivi, granātāboli,

Komplektā: ķiploki, kāposti, gurķi, paprika, tomāti, ziedkāposti, sīpoli, baklažāni, redīsi, kartupeļi,

bietes, redīsi, cukini, ķirbis, burkāni.

No kartēm var uztaisīt tādas šķeltas bildes!

"Kādi augļi ir redzami attēlā" (trenējam uzmanību).

Kopumā var pievienot 6 attēlus no četriem kubiņiem: bietes, kāposti, burkāni, kartupeļi, gurķis, tomāts. Spēles laikā attīstās vizuāli-figurālā domāšana, prasme strādāt pēc modeļa, vizuālā atmiņa, uzmanība, loģika. Kubu komplektā ietilpst 6 rasējumi ar montāžas paraugiem.

Attēlus atlasām pa tematiskajām grupām.

ievietojis rokasgrāmatu pilnībā

Didaktisko spēļu kartotēka

"Augļu un dārzeņu mācīšanās"

ar kaķi Filipu

Sastādītājs: Mashneva S.I.

1. .Didaktiskā spēle "Savāc visus dārzeņus (augļus)"

Mērķis: pareizi nodot dārzeņu un augļu izskatu, attīstīt vizuālo uztveri.

Spēles gaita: Skolotājs kaķa Filipa vārdā aicina bērnu parādīt un nosaukt tikai dārzeņus (augļi0 redzami attēlā.

2. . Didaktiskā spēle "Dārzā, dārzā"

Mērķi: Veidot bērnu priekšstatus par dārzu un dārzu; māca atšķirt augļus un dārzeņus, noteikt to augšanas vietas.

Spēles gaita: Skolotājs kaķa Filipa vārdā aicina bērnu apskatīt attēlus. nosauc, ko viņi rāda. Lūdz bērnam pastāstīt, kur aug dārzeņi, kur augļi. Dod uzdevumu sadalīt tos, uz kuriem attēloti dārzeņi, lai liktu uz lauka ar dārzu, ar augļiem - uz lauka ar dārzu.

3. Didaktiskā spēle "Izgriezt attēlus"

Mērķis: Veidot bērnos priekšstatus par objekta holistisko tēlu, iemācīties saistīt attēlojuma tēlu ar reālā objekta holistisko tēlu, salikt 4 daļās sagrieztu attēlu. Rīkojieties pēc pieteikuma. Izglītot bērnos uzmanību, neatlaidību, neatlaidību uzdevuma izpildē.

Spēles gaita: Skolotājs izliek bērna priekšā attēlu, kas sagriezts 3-4 daļās. Dod bērnam laiku apskatīt daļas, pēc tam jautā "kas, jūsuprāt, ir redzams attēlā?" Tad viņš parāda bērnam veselu attēlu ar šī priekšmeta attēlu. Lūdz bērnam no daļām salikt veselu attēlu.

4. Didaktiskā spēle "Salieciet dārzeņus (augļus) grozos"

Mērķis: iemācīt atšķirt un korelēt objektus pēc izmēra, nostiprināt jēdzienus: liels-mazs, viens-daudzi.

Spēles gaita: skolotājs kaķa Filipa vārdā lūdz bērnam palīdzēt novākt ražu. Rāda divus grozus, norāda grozu izmērus. Dod uzdevumu: Lielā grozā jāsavāc lieli augļi. mazos - mazos.

5 Didaktiskā spēle. "Vāram dārzeņu zupu (augļu kompotu)"

Mērķis: iemācīt bērniem atšķirt dārzeņus un augļus, nosaukt tos pareizi. Attīstīt bērnu vārdu krājumu, pareizu runas gramatisko struktūru.

Spēles gaita: Skolotājs kaķa Filipa vārdā uzdod viņam uzvārīt dārzeņu zupu un augļu kompotu.Bērna priekšā izliek bildi ar katla un krūzes attēlu. un mazi dārzeņu un augļu attēli. Bērnam tiek dots uzdevums visus dārzeņus salikt katliņā, bet augļus – krūzē.

6. Didaktiskā spēle "Mīklas no dārza"

Mērķis. Spēlē noskaidrojiet bērnu zināšanas par dārza un sakņu dārza augiem, atrodiet tos atbilstoši aprakstam.Spēles gaita : Skolotājs aicina bērnu noklausīties mīklu un atrast attēlu ar pavedienu.

LOTO

"SADULĀ, DĀRZĀ"

Palīdziet kaķim Filipam pagatavot boršču (kompotu)

"Noslēpumi no dārza"

Apaļš, ruds.

Es augu uz zara

pieaugušie mani mīl

Un mazi bērni.

(Ābols)

Ar apelsīnu ādu
Līdzīgi kā bumba
Bet centrs nav tukšs
Un sulīgs un garšīgs. (Apelsīns)

Viņš ir gandrīz kā apelsīns
Bieza āda, sulīgs
Ir tikai viens trūkums -
Ļoti, ļoti skābs. (Citrons)

Vakariņas ir vislabākās
Es priecājos un Miša priecājas
Galu galā šodien mūsu māte
Viņa mums nopirka ... (vīnogas)

Kā dārzā zem lapas
Kumoris saritinājās -
Zelenets tālvadības pults,
Garšīgs mazs dārzenis.
(Gurķis)

Apaļa puse, dzeltena puse,

Sēž dārza gultā.

Stingri sakņojas zemē.

Kas tas ir?

(rāceņi)

Par cirtainu kušķi

Izvilka lapsu no ūdeles.

Pieskaroties jūtama ļoti gluda

Garšo pēc salda cukura.

(burkāns)

Maziņš bija zaļš
Tad es kļuvu koši,
Es kļuvu melns saulē
Un tagad es esmu nobriedis.
(Ķirsis)

Augļi: materiāli spēlēm, sarunām un aktivitātēm ar pirmsskolas vecuma bērniem. Pirkstu vingrošana. Izklaidējoši runas vingrinājumi un spēles bērniem. Fiziskās audzināšanas minūtes. Karikatūras.

Augļi: materiāli spēlēm, sarunām un aktivitātēm ar pirmsskolas vecuma bērniem

Šajā rakstā jūs atradīsiet:

1. Saruna par augļiem.
2. 10 runas spēles par augļu tēmu.
3. Pirkstu vingrošana.
4. Trīs idejas priekš fiziskās audzināšanas minūtes.

Papildu materiāls rakstam - mīklas par augļiem atrodamas rakstā

Bērnudārzs pirms 100 gadiem. "Sarunas ar maziem bērniem" L.K. Šlēgers.

Saruna par augļiem L.K. Šlēgers. 1913. gads

Gatavošanās sarunai.

Bērnu priekšā dažādi augļi. Viņi tos nosauc, nosaka formu, krāsas. Nosakiet ar pieskārienu un garšu ar aizvērtām acīm.

Augļu katalogiem jābūt pie rokas; zīmējumi krāsās (tas ir, krāsaini attēli); mākslīgie augļi

Saruna.

Kur aug augļi? Kā sauc koku, kas audzē ābolus? Vai plūmes var augt uz ābeles? Kā izskatās nogatavojies ābols? Kāda tā garša? (Salds, sulīgs). Kurš tā izgrieza ābolu? Kas aizsargā ābolu mīkstumu? (Āda). Kad ābols ir nogatavojies? Ābeles skaistums karājās ar rudiem āboliem. Vai kāds ir redzējis ābeli ar āboliem? Uz kā ir āboli?

Kas var pateikt, kā tas aug ābols? Vai tas vienmēr ir tik liels un ruds? Kādā krāsā ir negatavs ābols? Un kā tas garšo? Pirms ābola parādīšanās ābele uzzied. Kad viņa zied? Pavasaris. Vai kāds ir redzējis ābeli ziedam? Pavasarī skatīsimies, bet pagaidām paskatīsimies uz bildi.

Paskatīsimies, kas ir ābolā, griezt - viens gar, otrs šķērsām. Kādas ir sēklas un cik to ir? Kāpēc ābelēm ir vajadzīgas sēklas? Kāpēc jums vajag mīkstumu? Viņa sargā sēklas. Kādā krāsā sēklas ir nogatavojušās? Un nenogatavojušās?

Kuras sēklas pie ķirša? Pie plūmes?

Kas ēd gatavi augļi? Vai cilvēki ir vienīgie, kas tos ēd un mīl? Vai cilvēki ēd sēklas? Viņi tos izspļauj. Un ko putni ēd? Sēklas nokrīt zemē, un kas no tām izaug?

Kas dažreiz parādās ābolos, bumbieros, plūmēs? Tārps. Kā tārps nokļuva ābelē? Vai tārps paliek ābolā? Viņš to nograuž un iznāk (atrast ābolu ar tārpa gājienu). No tārpa ir izgatavots krizāle, un no krizāles ir izgatavots tauriņš.

Ko mēs darām ar augļiem? No kā mēs gatavojam ievārījumu? Vai kāds ir redzējis žāvētus augļus? Parādi un izmēģini. Kas vēl ir izgatavots no augļiem? Kvass, liķieris.

Vai mēs augam vīnogas? Kas no tā ir izgatavots? Kādus augļus jūs joprojām zināt, kas aug siltajās zemēs? Apelsīni, mandarīni, citroni. Vai apelsīnu un citronu miziņas ir tikpat plānas kā āboliem?

Kādi ir ozola, Ziemassvētku eglītes augļi? Kas tos savāc un ēd? Vai tas ir auglis?

Bērnu darbs par tēmu "Augļi".

• Augļu modelēšana, zīmēšana.
• Griešana un ielīmēšana (aplikācija).
• Attēlu izgriešana ar augļiem no katalogiem, žurnāliem.
• Ilustrācija "Ābolu lasīšana".
• Augļu veikals (kopā ar bērniem izkārtojuma veidošana bērnu spēlēm)

Jautājums pedagogiem, par ko padomāt:

Ir pagājuši tieši 100 gadi kopš šīs talantīgās skolotājas Luīzes Karlovnas Šlēgeres sarunas maziem bērniem publicēja! Vai mēs un mūsu bērni esam mainījušies? Kā notiek saruna par augļiem L.K. Šlēgers no mūsdienu augļu diskursiem bērnudārzs? Kādas prasības sarunai ar bērniem tiek ņemtas vērā, veidojot šo sarunu? Ko tu tajā mainītu?

Vairāk par sarunām ar bērniem un par mūsu bērnu runas attīstības metodikas vēsturi uzzināsiet no raksta, kas balstīts uz E.A. grāmatas materiāliem. Flerīna "Dzīvais vārds pirmsskolā".

Praktiski materiāli nodarbībām, sarunām un spēlēm ar bērniem par tēmu "Augļi"

Runas spēles ar pirmsskolas vecuma bērniem par tēmu "Augļi"

Spēle 1. Kāpnes dārzā. Izvēlieties vārdu.

Kopā ar bērnu izdomājiet pēc iespējas vairāk vārdu par to, kas ir augļi. Piemēram, šodien mēs spēlēsim ar vārdu “ābols” - “Kas var būt ābols?”, Un nākamreiz ar vārdu “bumbieris” - “Kas ir bumbieris?”. Jūs varat lasīt vārdus uz ceļa, pastaigā, autobusā vai automašīnā. Bet pats labākais ir spēlēt!

Kā radīt interesi par vārdu spēles spēli?

Runas vingrinājumi bērniem ir grūti, tāpēc vislabāk tos vadīt rotaļīgā veidā un tā, lai bērns skaidri redzētu savu pūliņu rezultātu. Šim nolūkam es izdomāju savu paņēmienu - "runas rezultāta vizuālo spēles novērtējumu". Lūk, kā es to daru.

Es parasti ar flomāsteru zīmēju lielu koku uz molberta (koku var uzzīmēt arī uz papīra vai tāfeles). Uz koka es zīmēju augļus, bet tiem jābūt izvilktiem ļoti augstu no zemes. Blakus kokam ir kāpnes. Kāpnes ir novilktas kā divas vertikālas paralēlas līnijas. Bet - tas ir svarīgi - soļi uz to netiek vilkti!

Kā mēs spēlējam: mēs uztveram vārdus un kāpjam pa kāpnēm pēc augļiem. Viens vārds = viens solis.

Tiklīdz esam izvēlējušies vienu vārdu, es velku vienu soli. Atradu citu vārdu – uzzīmēju vēl vienu soli. Cik daudz vārdu tika uzņemts - tik daudz pakāpienu parādījās uz kāpnēm! Ar katru vārdu tiek pievienoti pakāpieni, un mēs kāpjam arvien augstāk (jūs varat pārkārtot bērnu figūras atbilstoši kāpņu attēlam). Uzdevums ir nokļūt koka galotnē, un šim nolūkam jums ir nepieciešams uzņemt daudz vārdu!

Koka galotnē bērnus noteikti sagaida patīkams pārsteigums! Kad bērni ņem ābolu (vai plūmi) no koka vainaga, viņiem jāatrod kaut kas attēla aizmugurē - plāns, kurā norādīta vieta, kur paslēpts pārsteigums, mīkla, neliela dāvana, skaists gabals papīrs, Dārznieka apsveikuma vārdi, zīmēta medaļa, burvju vārdi utt.

Padoms pieaugušajiem

Vārdi spēlei: smaržīgs, liels, garšīgs, bezgaršīgs, skābs, salds, ruds, maigs, smaržīgs, sulīgs, šķidrs, sarkans, dzeltens, zeltains, svītrains, nobriedis, nobriedis, apaļš, ovāls, iegarens, mīksts, ciets, sapuvis, tārpains, žāvēts , liels, mazs, vārīts, vasaras, agrs, agrs, dienvidu.

Noderīgs padoms:

• Labāk, ja šajā spēlē saki vārdus, kas reti sastopami ikdienas saziņā (“smaržīgs ābols”, “smaržīgs ābols”, “nogatavojies ābols”), un bērni paņems vairāk. vienkārši vārdi(“saldais ābols”, “apaļais ābols”, “sarkanais ābols”). Ja bērniem ir grūti, varat ieteikt vārdus bērniem ar žestu, ieteikt pirmo zilbi, atgādināt pazīstamu rindiņu no dzejoļa, kurā šis vārds ir sastopams.

• Šī spēle bērniem sākumā ir grūta. Bet nākotnē attīstās interese un uzmanība vārdiem, izteiksmīgai runai. Bērni sāk būt ļoti uzmanīgi pret viņiem lasītajiem vārdiem un literārajiem tekstiem, klausās pieaugušo runu un pamana tajā spilgtus figurālus epitetus. Tāpēc spēle ir ļoti noderīga gan uzmanības attīstīšanai valodai, gan bērnu vārdu krājuma bagātināšanai un aktivizēšanai, gan sagatavošanai skolai.

• Man ļoti patīk lasīt bērniem J. Akima dzejoli, kurā ir daudz izteiksmīgu epitetu. Klausieties to bērnā un atrodiet tajā skaistus, īpašus, izteiksmīgus vārdus.

“Ābols ir gatavs, sarkans, salds, ābols ir kraukšķīgs, miza gluda. Ābolu sadalīšu uz pusēm, ābolu dalīšu ar draugu. (I. Akims).

Šeit ir vēl viens dzejolis par āboliem, kurā ir daudz skaistu tēlainu vārdu runas spēlei.

Smaržīgi, rudi, Ir saldi, ir pikanti, Ir skābi, ir pīrāgi, Ir mīksti, ir spēcīgi. Ir gan svaigi, gan kaltēti, gan pat mērcēti.

Mūsu dārzā aug vissvarīgākie saldie augļi. Tas ir dzintars un smaržīgs, saldskābs, zeltains. Liels, apaļš un kraukšķīgs, karalis ir īsts! Ir ar rudu mucu, Un ar jautru tārpu. Mūsu ābele brīnišķīgi deva daudz ābolu: ļoti saldu, smaržīgu un tik patīkamu pēc garšas.

Spēle 2. Es zinu.

Pirmais spēlētājs sāk: Es zinu daudz augļu: ābolu. Otrais spēlētājs turpina: Es zinu daudz augļu: ābolu un bumbieri. Trešais ceļ ķēdi tālāk: "Es zinu daudz augļu: ābolu, bumbieri un plūmi." Uzdevums ir turpināt ķēdi un neko nesajaukt. Pieaugušais spēlē var pieļaut apzinātu kļūdu, piemēram, nosaucot dārzeni, nevis augli. Vai bērni pamanīs šo kļūdu?

Spēle attīsta uzmanību un atmiņu.

Spēļu padomi:

Bērniem ķēde nedrīkst būt pārāk liela! Ja spēlējas daudz bērnu, tad labāk taisīt nevis vienu garu vārdu virteni, kuru grūti atcerēties, bet vairākas virtenes.

Veidojot ķēdi, uz auklas var savērt lielas koka detaļas. Tātad mēs skaidri redzam, cik daudz vārdu mēs atcerējāmies un paņēmām.

Spēle 3. Vācam augļus grozā.

Katrs spēlētājs nosauc vienu augli. Ja pareizi sauc, tad ieliek grozā kubu. Viens vārds ir viens kubs. Uzdevums ir piepildīt grozu ar vārdiem – kubiņiem, atceroties un nosaucot pēc iespējas vairāk augļu. Jūs varat spēlēt kādu laiku - jums ir nepieciešams laiks, lai piepildītu grozu 2 minūtēs. Tas ir pietiekami ilgs laika posms, kas ir pietiekams uzdevuma izpildei.

Ko bērni var nosaukt: ābols, bumbieris, cidonija, ķiršu plūme, ēna, aprikoze, persiks, plūme, citrons, apelsīns, greipfrūts, mandarīns, granātābols, ananāss, hurma, banāns, mango, avokado, kivi un citi augļi.

Grozā var "likt" ne tikai augļu nosaukumus, bet arī frāzes. Piemēram: “smaržīgs ābols” - ielieciet kubu. Tagad mums ir jānāk klajā ar šādu frāzi - "zelta bumbieris". Tālāk jauna frāze - "zilā plūme". Un tā mēs piepildām grozu.

Spēle 4. Klasifikācija. Augļi un dārzeņi.

Bērniem tiek doti attēli ar sajauktiem augļiem un dārzeņiem. Vienā grozā jāliek augļi, otrā – dārzeņi.

Noteikti pajautājiet savam bērnam: "Kāpēc jūs domājat, ka tas ir auglis?".

Lai vispārinātu bērnu priekšstatus par augļiem un precizētu vispārināto "augļu" jēdzienu bērniem no 4 gadu vecuma, varat rīcību vingrinājums ar attēliem loģiskās domāšanas attīstīšanai "Kas ir augļi?".

1. darbība. Bērna priekšā novietojiet 3-4 augļu attēlus. Piemēram, ābols, ananāss, banāns, plūme. Varat izmantot īstus augļus vai manekenus. Jautājiet kāda ir atšķirībašīs preces? Ļaujiet savam bērnam salīdzināt pastāstiet viens otram, ka tie atšķiras: a) pēc krāsas - "plūme ir violeta, un ābols ir sarkans", b) pēc izmēra "plūme ir maza un ananāss ir liels", c) pēc virsmas rakstura. (gluda, raupja), d) forma (apaļa, ovāla, gara - īsa).

2. darbība Pēc tam uzdodiet galveno jautājumu: Kā šīs bildes ir līdzīgas? Kas šiem priekšmetiem ir kopīgs?"Tas ir grūts jautājums. Ja nepieciešams, palīdziet mazulim ar vadošajiem jautājumiem.

• Ko cilvēki ar viņiem dara? ēd. Tātad viņi ir līdzīgi savā ziņā? Pa labi! Ēdami.
• Kur viņi aug? Jā, tie visi aug nevis zemē, bet kokos, dārzā.
• Vai viņi paši var augt laukā vai mežā? Nē. Kas tos iestādīja? Cilvēks! Vai tās var augt bez aprūpes, laistīšanas? Tātad, kā viņi ir līdzīgi?

3. darbība Pēc pārrunām dariet ar mazuli secinājums par to, ka visās šajās bildēs ir attēloti augi - augļi. Un vēlreiz apspriediet augļu galvenās iezīmes. Augļi ir augi, tie vienmēr ir ēdami, aug dārzā, tos stāda un audzē cilvēks, cilvēki par tiem rūpējas. Cilvēki vāra augļu ievārījumu, kompotus, želeju, marmelādi un citus gardus našķus.

4. darbība Lūdziet izvēlēties augļus no dažādu produktu attēliem. Jautājiet, kāpēc tas ir auglis? Varbūt tas ir dārzenis? Norādiet atšķirību - augļi aug uz kokiem dārzā. Un dārzeņi aug dārzā uz zemes.

Spēle 5. Ko gatavo no augļiem? Jautrās pavāres.

Spēles sākumā atceramies visus ēdienus, kas gatavoti no augļiem. Padomājiet par savu bērnu un ģimenes iecienītākajiem ēdieniem.

Padoms pieaugušajiem: no augļiem tiek gatavotas sulas, kompots, želeja, augļu dzēriens, ievārījums, želeja, ievārījums, ievārījums, marmelāde, sukādes, rozīnes, žāvētas aprikozes un citi žāvēti augļi, turku gardumi. Atcerējās kaut ko citu? Priecāšos par jūsu papildinājumiem komentāros pēc raksta.

Un tad mēs sākam spēlēties ar bērniem - “gatavot” viņu iecienītāko ēdienu. Piemēram, mēs vārām marmelādi. Attēlojam, kā maisām masu pannā, kā ar karoti izklājam uz cepešpannas un pēc tam ar nazi sagriežam šķēlēs, apstrādājam rotaļlietas. Un šajā laikā mēs runājam par marmelādi, mācāmies veidot īpašības vārdus no lietvārdiem.

Pagatavosim marmelādi no dažādiem augļiem, un mums tas izdosies (sākam frāzi, un bērni piedāvā atbildi). Ābolu marmelāde - kā mēs to saucam? Apple.

• Marmelāde no plūmēm - kas? Plūme. (Bieža kļūda ir “krēmveida”! Pievērsiet uzmanību bērnam, ka krēmveida ir no krējuma. Un no plūmēm ir plūme)
• Un no bumbieriem? Uzmanību! Šeit ir biežas kļūdas, pareizais variants ir bumbieris.
• Un kā ar persikiem? Persiku!
• No aprikozēm? Aprikoze.
• No apelsīna? Apelsīns.
• No mandarīna? Mandarīns.

Un tad sākam spēlēt kafejnīcā. Katru reizi mēs nerunājam tikai vārdu, bet attēlojam veselu ainu - pacienājam apmeklētājus, pagaršojam, laizām, piedāvājam, uzdodam jautājumus. Un šajā laikā mēs sakām: “Ak, cik smaržīgu ābolu marmelādi mēs saņēmām. Un izmēģināt bumbieri? Varbūt tev vairāk garšo plūmes? Ja bērns pieļauj tipisku kļūdu, piemēram, viņš saka "ābols", nevis "ābols", tad vislabāk viesus - rotaļlietas - cienāt ar ābolu marmelādi, daudzkārt izrunājot šo vārdu dažādās spēles frāzēs: "Vai vai tev patīk palutināt sevi ar ābolu marmelādi? Tas ir ļoti garšīgi!" Vai arī: “Mūsu ābolu marmelāde ir ļoti smaržīga un nekrītoša, jums patiks!”.

Viena tāda spēle- pārliecināt varoni pamēģināt tieši ābolu marmelādi, visādi slavinot to. Un katru reizi atkārtojot tā nosaukumu un labojot vārda pareizo versiju runā. Protams, sākumā rotaļlieta atsakās, bet pēc tam piekrīt. Un viņai ļoti, ļoti garšo ābolu marmelāde. Un jūsu mazulis, spēlējoties, apgūst viņam jaunu vārdu un vairs nepieļaus tajā kļūdas! Un viņš pats nepamanīs, kā iemācās gramatiski pareizi runāt!

Tālāk Vajadzēs tikai atgādināt viņam par pareizo variantu ikdienas saziņā: “Atceries, mēs spēlējāmies ar augļiem. Kāds ir pareizais ābolu marmelādes nosaukums? Izlabojiet savu kļūdu. Lūk, kāds gudrs! Jā, ābols! Nekad neatkārtojiet sava bērna kļūdas. Mazulim ir ļoti svarīgi dzirdēt pieaugušo gramatiski pareizu runu!

Spēle 6. Piezvani man mīļi.

• Ābols -? Apple.
• Plūme - ? — Krēms
• Aprikoze - ? - Aprikoze.
• Bumbieris - ? - Bumbieris.
• Apelsīns - ? - Apelsīns.
• Mandarīns - ? - Mandarīns.
• Citrons -? Citronu.

Spēle 7. Burvji.

Dodiet savam bērnam burvju nūjiņu un ļaujiet viņam pārvērsties par burvi. Parasts zīmulis, kas ietīts folijā, var darboties kā kociņš. Skaistuma labad pie zīmuļa var piestiprināt otu, zvaniņu vai citu burvju atribūtu.

Mūsu mazo burvju uzdevums ir izaudzēt daudz augļu. Ļauns burvis apbūra dārzu, un tajā auga tikai viens ābols. Bet mūsu mazais burvis vicina zizli, un tas ir daudz lietu? āboli!

• Bija viena plūme, zižļa vilnis, un tas izrādījās daudz? Notecina.
• Viena apelsīna vietā daudz izaudzis? apelsīni.
• Bija viens ananāss, bet ko tur bija daudz? Ananāsi.
• Bija viens bumbieris. Vai tas ir kļuvis daudz? Bumbieri.
• Viens banāns karājās zarā, bet to bija daudz? Banāni.

Šajā gramatikas spēlē bērns iepazīstas ar lietvārdu daudzskaitļa ģenitīvu. Jūs varēsiet redzēt un izlabot izplatītākās gramatikas kļūdas. Piemēram, bērni var teikt, ka pareizo "ābolu" vietā ir daudz "ābolu". Bieži zīdaiņi saka, ka pareizās “bumbieru” versijas vietā ir daudz “bumbieru” vai “bumbieru”. Ja bērni kļūdās, pavadiet nākamo spēli kopā ar viņiem, lai nostiprinātu viņu runas prasmes.

8. spēle

Izlieciet 6 attēlus bērna priekšā. Katrā attēlā redzami augļi: banāni, āboli, bumbieri, plūmes, ananāsi (var uzņemt citu bilžu sarakstu). Ļaujiet mazulim aizvērt acis, un šajā laikā jūs noņemsit vienu no attēliem. Kas pietrūka? Bumbieri.

Šajā spēlē bērns mācās arī pareizi lietot vārdus ģenitīvā.

Vizuālais materiāls (bildes)+ šai spēlei un citiem spēļu rakstiem jau ievietots vietnes sadaļā "Spēļu, attēlu un materiālu bibliotēka aktivitātēm ar bērniem" -

9. spēle

• Citrons, mandarīns, apelsīns, gurķis.
• Ananāsi, baravikas, āboli, bumbieri.
• Bumbieris, plūme, augļi, kivi.
• Plūme, bumbieris, kompots, ābols.

Noteikti pajautājiet bērniem, kāpēc viņi izvēlējās šo vārdu kā nepāra vārdu. Bērniem ir sava loģika, un tai ir arī tiesības uz dzīvību! Turklāt prasme izskaidrot un pierādīt savu viedokli, argumentēt ir ļoti svarīga dzīvē un sāk veidoties bērnā tieši pirmsskolas vecums! Izmantojiet šīs bērnu attīstības iespējas!

10. spēle

Šajā izklaidējošajā un jautra spēle ir ļoti viegli iemācīties pareizi lietot lietvārdus ģenitīvā daudzskaitlī. Tas notiek tik dabiski! Bērniem patīk spēlēties, viņi spēlē spēli daudzas reizes, un katru reizi viņi attīsta un pastiprina savas runas prasmes bez jebkādas audzināšanas, garlaicīgiem vingrinājumiem vai gariem skaidrojumiem - dabiski un bez piepūles!

Spēlei jums būs nepieciešami attēli, no kuriem katrs attēlo vairākus augļus. Jums ir nepieciešami divi identiski komplekti.

Viens no bērniem ir vadītājs. Viņam tiek dots viens attēlu komplekts. Visi spēles dalībnieki uzņem attēlu no cita komplekta.

Koordinatora uzdevums ir uzminēt, kam kas pieder. Dialogs notiek šādi:

- Vai jums ir citroni? man nav bez citroniem! Vai jums ir apelsīni? Nē man nav apelsīni! Vai jums ir āboli? Nē man nav āboli! Vai jums ir bumbieri? Nē. Man nav bumbieri! Vai jums ir mandarīni? Jā, man ir mandarīni.

Iepriekš tiek apspriests, cik jautājumu saimnieks var uzdot vienam spēlētājam. Parasti tas ir 4-5 jautājumi. Ja viņš spēja uzminēt, tad bērni maina lomas spēlē. Vadītājs kļūst par spēlētāju, un bērns, kura attēls ir uzminēts, iet tālāk.

Ja vadītājs neuzminēja no 4 jautājumiem, tad viņš turpina uzminēt.

Jūs varat spēlēt šo spēli kopā ar savu mazuli. Tad pieaugušais uzdod jautājumus, un bērns atbild. Pēc tam mainiet lomas.

Pirkstu vingrošana par tēmu "Augļi".

1. Apelsīns.

Mēs noliecam pirkstus pa vienam.

Mēs dalījāmies ar apelsīnu. Mūsu ir daudz, un viņš ir viens! Šī šķēle ir paredzēta ežiem, Šī šķēle ir paredzēta pīlēm, Šī šķēle ir paredzēta pīlēniem, Šī šķēle ir paredzēta kaķēniem. Šī šķēle ir bebram, Un vilkam - miza!

2. Kompots.

Mēs attēlojam darbības saskaņā ar tekstu:

Vāram kompotu, Te vajag daudz augļus: Sasmalcināsim ābolus, Sasmalcināsim bumbieri. Izspiediet citrona sulu, noteciniet un ielieciet smiltis. Gatavojam, vārām kompotu. Izturēsimies pret godīgiem cilvēkiem.

3. Frokas.

Atlokam pirkstus pa vienam.

Šis pirksts ir apelsīns, Viņš, protams, nav viens. Šis pirksts ir plūme, Garšīgs, skaists. Šis pirksts ir aprikoze, Tas auga augstu zarā. Šis pirksts ir bumbieris, Viņš prasa: "Nāc, ēd!" Šis pirksts ir ananāss, Augļi jums un mums.

Jautras fiziskās aktivitātes:

1. Ražas novākšana.

Rādīt darbības: nesam kāpnes, noliekam kāpnes, salasām bumbierus, saliekam kastēs, iekraujam mašīnā.

2. Kā dārznieks audzēja ābeli.

Rādīt darbības: dārznieks izrok bedri, stāda ābeli, balina ābeles stumbru, laista, mēslo, apgriež, savāc augļus.

3. Ābols.

Tas ir ābols! Tas ir pilns ar saldu sulu! (celies, rokas uz sāniem, izstiepies) Izstiep rokas, paņem ābolu! (rokas augšā, pastiept uz augšu) Vējš sāka šūpot zaru, grūti ābolu salasīt! (rokas uz augšu, sasveras uz sāniem) Es lēkšu, izstiepšu roku un ātri paņemšu ābolu! (lec augšā, aplaudē virs galvas)

Multfilma "Apelsīns" pēc Stepana Pisahova pasakas motīviem.

Atrodiet pasakas ar saviem bērniem šajā multfilmā :). Kas varētu būt patiesībā, un kas šeit ir kā pasakā?

Līdz atkal satiksim uz "Dzimtās takas"! Novēlu veiksmi un priecīgu saziņu ar bērniem!

Noderīgus materiālus nodarbībām ar bērniem par runas attīstību (attēli, uzdevumi, spēles, prezentācijas) var atrast zem virsrakstiem:

Iegūstiet JAUNU BEZMAKSAS AUDIO KURSU AR SPĒLES LIETOTNI

"Runas attīstība no 0 līdz 7 gadiem: kas ir svarīgi zināt un ko darīt. Krāpšanas lapa vecākiem"

Šodien turpinām iepazīties ar augļiem. Es tev piedāvāju tematiskās nodarbības bērniem no 1 līdz 3 gadiem "Mācīšanās augļi". Jūs varat izvēlēties atbilstošas ​​spēles, ņemot vērā jūsu mazā vecumu un attīstību. Nodarbību laikā mēģiniet ņemt vērā bērna vēlmes. Ja mazulis nekoncentrējas uz dažām spēlēm - neuzstājiet, mēģiniet citu dienu.

Tātad, mēs sākam savas nodarbības:

1. Skatāmies prezentācijas, video, fotogrāfijas.

Un pirmais, ko es jums iesaku, ir noskatīties prezentācijas par augļiem. jūs varat lejupielādēt un apskatīt divas prezentācijas - vienu manu, otru no tīkla. Papildus šīm prezentācijām internetā var atrast daudz līdzīgu darbu katrai gaumei un krāsai. Varat arī skatīties parastos attēlus.

2. Uzmini, ko tu ēdi?

Otrā spēle ir augļu īpašību izpēte. Piedāvāju šo interesanto variantu. Bļodā sagrieziet augļus mazos gabaliņos. Tagad aiciniet mazuli aizvērt acis un uzminēt visu augļu garšu. Pēc katra kumosa mēģiniet raksturot katru produktu ar nelielu degustētāju.

Iedomāsimies, ka šķīvī ir banāns, ābols, apelsīns. Tiem, kas ir drosmīgāki, varat piedāvāt citronu.

“Bērn, uzminēsim ar tevi, kādus augļus es tev likšu mutē. Aizveriet acis un atveriet muti. Esmu! Kas tas ir? Banāns? Pareizi, kas viņš ir? Salds, mīksts, garšīgs. Un kādā krāsā tas ir? Tieši tā, dzeltenā. Un, kad banāns nav nogatavojies, tas ir zaļš, stingrāks un nav salds. Vai jūs zināt, kāda ir šī augļa forma? Tas ir garš un iegarens. Virs banāna mizas un zem mizas ir saldais mīkstums, ko tikko ēdāt? Vai jums patika banāns?"

"Ko tu šobrīd ēd? Šis Apple. Interesanti, kas tas ir? Ciets, salds (nedaudz skābs, skābs), kraukšķīgs. Āboli ir sarkani, dzelteni un zaļi, un tie aug uz koka, ko sauc par ābeli. Kāda ir augļa forma? Tieši tā, apaļš. Ābolam virsū arī miza. Bet atšķirībā no banāna šo mizu var ēst.

apelsīns

“Jums! Pastāsti man, ko tu tagad ēdi? Jā, tas ir apelsīns! Šis auglis ir nedaudz skābs (skābs, salds). Tas ir ļoti sulīgs, mīksts, smaržīgs un garšīgs. Kādā krāsā ir apelsīns? Protams, oranža! Kāda forma tai ir? Tieši tā, bumbiņas forma. Citiem vārdiem sakot, apelsīns ir arī apaļš, piemēram, ābols. Āda ir cieta un nemaz nav garšīga. Tāpēc nekad neēdiet to."

Šeit ir tikai daži piemēri ar citiem augļiem. Šeit nav nekā sarežģīta, viss ir tik vienkārši kā divreiz divi.

3. Kas ir somā?

Mēs ieliekam dažādus augļus necaurspīdīgā maisiņā. Tagad mēs izvēlamies no diviem variantiem, kā mēs spēlēsim. Jūs varat izmēģināt abus.

♦ palūdziet bērnam dabūt no maisiņa vēlamo augli, nosaucot to vārdā. Bērnam tas jāatrod pieskaroties un jāizvelk.

♦ bērns ieliek roku somā un pēc taustes uzmin, ko atradis. Un tad viņš to izņem no somas.

Varat arī lūgt bērnam aprakstīt paņemto priekšmetu.

4. Mēs attīstām loģiku. Atrodi papildus

No ledusskapja izņemam dažādus produktus. Vienkāršākais ir augļi un dārzeņi. Mēs izliekam ēdienu augļa vīrieša priekšā un lūdzam viņam atrast papildu priekšmetus. Mēs sākam ar vienu papildu preci un pakāpeniski palielinām to skaitu.

Vēl viena iespēja ir tad, kad starp dažādiem produktiem jāatrod tikai augļi.

Ja nav iespējams paņemt īstus izstrādājumus, mēs tos zīmējam vai ņemam rotaļlietas.

Neaizmirsti spēlēt.

5. Veidot no plastilīna

Veidojam augļus no plastilīna vai mīklas. Un tad mēs ar saviem rokdarbiem barojam rotaļlietas vai mammu. Var paņemt speciālu nazi plastilīnam un iemācīties griezt augļus.

Starp citu, veikalos tiek pārdoti rotaļu augļi, kurus mazulis pats var pārgriezt uz pusēm, apskatīties, kas ir iekšā, un tad atkal salikt kopā. Ļoti interesanti. Mums ir šie:

6. Izgatavojam aplikācijas "Augļi"

Mēs izmantojam parasto krāsains papīrs, šķēres un līme. Var noderēt arī augļu sēklas un kauliņi, piemēram, arbūzu, meloņu, vīnogu vai ābolu sēklas. Diemžēl man nav fotoattēla, bet, piemēram, varat meklēt lietojumprogrammas tīklā.

7. Zīmēt

Augļus zīmējam ar krāsām, flomāsteriem, zīmuļiem. Jūs varat vienkārši iegādāties vai lejupielādēt krāsojamo grāmatu ar augļiem internetā. Neaizmirstiet izrunāt augļu īpašības.

Man ļoti patīk šāds augļu zīmēšanas veids. Lapas vidū uzzīmējiet pusi no jebkura augļa ar akvareļu vai guašu.

Salokiet lapu uz pusēm.

Tad mēs izvēršam un iegūstam veselu augli.

Iegūto zīmējumu, protams, krāso bērns. Starp citu, šādā veidā jūs varat zīmēt ne tikai augļus. Mums ar meitu, piemēram, patika zīmēt pussirdīgus vīriešus.

8. Vāra kompotu

Pagatavojiet "izlikties" augļu kompotu, un varbūt pa īstam. Katliņā liekam nepieciešamos augļus, pārlejam ūdeni, pārberam cukuru.

Tajā pašā laikā mēs lasījām tik skaistu dzejoli par kompotu:

Leļļu vai citu rotaļlietu šķīvjos izklājam īstu augļu gabaliņus. Arī augļi var būt rotaļlietas vai veidoti no plastilīna. Bērna uzdevums ir sašķirot augļus tā, lai katrā šķīvī būtu tikai viena veida augļi. Tagad viņam jāsaskaita, cik gabalu ir katrā šķīvī: viens, daudz, maz, vairāki vai precīzs skaits (atkarībā no bērna vecuma). Nu tad vienkārši spēlējamies.

10. Augļu pirkšana

Mēs ejam uz īstu veikalu un nopērkam augļus. Mazulim pašam jāizvēlas augļi, nosaucot to vārdus. Vai arī izvēlieties produktus, kurus jūs viņam nosaucat.

Varat arī noorganizēt spēli veikalā mājās.

11. Apgūsti alfabētu

Izgriežam no žurnāliem, drukājam no datora vai vienkārši zīmējam augļus. Mēs darām to pašu ar dzimtā alfabēta burtiem. Tagad "Mācieties augļus" un "Mācieties burtus". Mēs uzminējam, ar kādu burtu sākas jebkurš auglis, un meklējam šo burtu.

12. Kas ir sula?

Sagatavojiet dabīgu sulu no jebkura augļa un pajautājiet savam bērnam, kas tas ir. Ļoti interesanti, vai mazulis izdomās, ka no citrona sula ir citrona, no āboliem - ābolu, no apelsīniem - apelsīnu utt.

Ja nav iespējams pagatavot dabīgo sulu, tad ņemam parastās krāsas un atšķaidām tās ūdenī, attēlojot, ka gatavojam sulu. Mēs novērojam, kāda krāsa tiek iegūta, un uzminam, no kura augļa izrādījās tik skaists dzēriens.

13. Pirkstu spēles.

Mēs pa vienam atliecam pirkstus un tajā pašā laikā sakām.

Mēs slēpjam rokas aiz muguras un bēgam no mātes.

Tāpat vienkārši nebēdziet. Mēs saliecam pirkstus, sākot ar mazo pirkstiņu, un pēc tam atliecam apgrieztā secībā.

14. Mēs lasām dzeju.

Manas meitas mīļākais augļu dzejolis.

Šo noteikti vajadzētu izlasīt, tas ir ļoti skaists dzejolis.

Šeit beidzas mūsu tematiskās nodarbības bērniem par tēmu “Augļu mācīšanās”. Ceru, ka jums patika. Ja jā, tad, pateicībā par manām pūlēm, lūdzu, noklikšķiniet uz sociālo tīklu pogām un atstājiet komentāru.