Ліплення молодша група картотека з аплікації, ліплення (молодша група) на тему. Конспект відкритого заняття з ліплення в другій молодшій групі.

Конспект освітньої діяльності з художньо-естетичного розвитку (Ліпка)Тема: «В гості до сонечка» 2молодша група Вихователь: Захаренко Н.К.

МБДОУ дитячий садок№16 Канівського району Краснодарського краю Дата проведення: 13.05.2014р.Ціль: формувати навички роботи з пластиліном, пробуджувати інтерес до ліплення.

Удосконалювати вміння дітей скочувати шматочок пластиліну, круговими рухами долонь, надаючи йому кулясту форму.

Вчити прийому сплющування кульки на горизонтальній поверхні щоб одержати плоского зображення вихідної форми.

Закріпити вміння дітей відокремлювати від великого шматка пластиліну невеликі грудочки і розкачувати їх між долонями прямими рухами обох рук.

Розвивати вміння орієнтуватися на аркуші паперу.

Розвивати дрібну моторику.

Виховувати у дітей чуйність, доброту, вміння співчувати персонажам, бажання допомагати їм.

Матеріал для заняття:

картон блакитного кольору, розмір 12 А 4; пластилін жовтого кольору;

серветка для рук; дошка для ліплення картинка із зображенням сонця, музика «Звуки весни»

Хід заняття

1. Організаційна частина

Педагог пропонує відгадати загадку.

Хто вранці раніше за всіх встає.

Хто всім тепло та світло дає? (Сонце. )

Педагог показує картинку із зображенням сонця.

Правильно. Прокидається сонце раніше за всіх, вмивається з хмаринки, щоб бути чистим, а потім піднімається високо в небо.

Хмара ховається за ліс,

Дивиться сонечко з небес

І таке чисте,

Добре, променисте.

Якби ми його дістали,

Ми б його поцілували!

Подивіться, яке сонечко? (Круглое)

Діти слідом за педагогом пальчиками малюють у повітрі сонечко.

А промені у нього прямі, як наші ручки. У нас з вами дві руки, а у сонечка скільки промінчиків? (Багато .)

Промінчики у сонечка скрізь: і збоку, і вгорі, і внизу. Йому треба багато промінців, щоб усіх-усіх обігріти, яскравим світлом висвітлити, вранці розбудити – квіти, пташок, зайчиків та білочок, хлопчиків та дівчаток. Ось яке добре у нас сонце!

Але одного разу сонечко не вийшло на небо. Похмурий і невеселий настав ранок. Мабуть нездужає сонечко, немає в нього сил очі відкрити, землю світлом освітити. І засумували звірі та пташки, що не зможуть більше грати та веселитися. Доведеться нам з вами рятувати наших друзів: поки сонечко хворіє, ми його намалюємо, тільки не

олівцем, а за допомогою пластиліну. Щоб сонечко було схоже на справжнє, пригадаймо, яке воно. (Круглий. ) А якого кольору воно? (жовтого).

2. Практична частина(звучить легка музика)

Діти беруть пластилін жовтого кольору. Одну частину кладуть між долоньками і скочують кульку, круговими рухами зліва направо, натискаючи на неї долонькою. Готову кульку кладуть на середину картону і злегка натискають на неї, щоб розплющити.

Пальчикова гімнастика(після прикріплення сонця)

Сонце цілий день працювало (стискати та розтискати пальчики)

Втомилося, закотилося (опустити руки вниз)

Встало сонце (руки вгору)

Потягнулося (потягнутися)

Всім у світі посміхнулося (поворот праворуч, ліворуч)

Усіх із дому поманило (рухи рук до себе)

Обігріло та вмило. (погладити руки і «вмитися»)

Відщипують невеликий шматочок від другої частини, кладуть між долоньками та скочують ковбаску прямими рухами обох рук. Промінчик-стовпчик, що вийшов, прикріплюють до сонечка, злегка притискаючи до картинки по всій довжині промінчика. Так само зробити інші промені. І одразу до сонечка прилетіли метелики, розцвіли квіти. (Діти прикріплюють метеликів та квіти на листок)

Подивіться, як світло стало в нашій кімнаті! Це ваші сонечки так яскраво світять. Які дивовижно красиві та веселі малюнки. Хлопці, ось і на картині сонечко прокинулось і пропонує вам з ним погратись.

3. Заключна частина(звучить музика)

Діти виконують рухову вправу «Стало вранці сонечко».

Встало вранці сонечко (Потягування. )

І гуляти вирушило (Прогулянка на місці. )

І на нашій вулиці

Все йому сподобалося (Нахили голови вправо-ліворуч.)

Побігло сонечко

Золота доріжка. (Біг по колу. )

І потрапило сонечко

Прямо до нас у віконце. (Складання рук у фігуру «віконце».)

Разом ми вирушили

Із сонцем у дитячий садок. (Прогулянка по колу. )

Приголубило сонечко

Відразу всіх хлопців. (Погладжування себе по голові.)

Ось яке чудове, добре сонечко! Усіх хлопців погладило, щоб ви росли міцними, здоровими та добрими, як сонечко.

Хлопці, ви мене сьогодні дуже порадували, були активними, уважними.

Заняття 1. Знайомство із пластиліном

Мета заняття: Ознайомити з пластиліном та його властивостями; навчити розминати пластилін пальцями та долонями обох рук; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Шматочки м'якого пластиліну середнього розміру різних кольорів. Стека, або дитячий ножик.

Прийом ліплення: «Розминання»

Покажіть дитині пластилін. Повторіть із дитиною назви кольорів.

Подивися, це пластилін. Він буває різних кольорів. Він м'який, з нього можна ліпити гарні та цікаві вироби.

Покажіть дитині як треба розрізати пластилін. Розріжте кілька брусків пластиліну на шматочки середньої величини.

Подивися, як багато шматочків пластиліну в нас вийшло. Візьми, як тобі подобається.

Покажіть, як можна розминати пластилін пальцями, стискати його в різних напрямках, змінюючи його форму.

Дайте дитині можливість пограти із пластиліном, не обмежуючи в часі. Це дуже корисно для розвитку рухів та дрібної моторикипальці рук.

З цієї вправи рекомендується починати заняття ліпленням. Потім скажіть, що на наступних заняттях діти робитимуть із пластиліну цікаві вироби, і заберіть пластилін у недоступне для них місце шматочки пластиліну різного кольору. (Запропонуйте кожному вибрати по 2-3 шматочки різних кольорів, надалі кількість кольорів можна збільшити) та основу для картинки (вона може бути меншою, ніж основа для колективної роботи, наприклад, формату А5). Можна створювати не лише «розсип квітів», а й сюжетні картинки – траву, сонце, квіти тощо.

Заняття 2. Пластилінова мозаїка

Мета заняття: Продовжувати знайомити з пластиліном та його властивостями; навчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від великого шматка та приліплювати до плоскої поверхні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: М'який пластилін різних кольорів, дошка або лист щільного картону формату (можна покрити тонким шаром пластиліну одного кольору), гра-мозаїка.

Прийом ліплення: «Відщипування»

Хід заняття: (заняття краще проводити за дитячим столиком, а на дитину одягнути фартух).

Почніть заняття з гри. Покажіть малюку гру-мозаїку, зверніть увагу на те, які яскраві картинки та візерунки можна зробити за допомогою різнокольорових

деталей. Дайте пластилін і поясніть, як можна зробити мозаїку з цього матеріалу.

Покладіть на середину столу основу для мозаїки – лист картону формату (його можна покрити тонким шаром пластиліну).

Давай з тобою зробимо красиву картинку із пластиліну.

Запропонуйте дитині вибрати шматок пластиліну будь-якого кольору. Потім покажіть, як від шматка пластиліну відщипувати маленькі шматочки і прикріплювати їх до основи. Запропонуйте малюкові зробити із пластиліну різнокольорову мозаїку. Слідкуйте, щоб дитина не поспішала. Робіть мозаїку разом із ним. Запропонуйте змінити шматочками пластиліну. Після закінчення роботи вийде картина. Придумайте разом із дитиною назву для неї.

Заняття 3. Млинці

Мета заняття: Продовжувати знайомити дитину з пластиліном та її властивостями; вчити сплющувати кульки із пластиліну за допомогою всіх пальців руки; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: М'який пластилін жовтого кольору, пластмасові тарілки, ляльки.

Прийом ліплення: «Сплющування»

Хід заняття: (заняття краще проводити за дитячим столиком, а на дитину одягнути фартух).

Перед початком заняття підготуйте із жовтого пластиліну кульки діаметром 2-2,5 см.

Покажіть малюкові, як із кульки можна зробити млинець. Для цього візьміть до рук пластилінову кульку і починайте сплющувати її між пальцями, поступово повертаючи по колу. Разом з дитиною розгляньте готовий млинець. Млинець рівномірно плоский і круглий.

Дайте дитині пластилінові кульки і скажіть, що зараз ви робитимете млинці для ляльок. Запропонуйте малюкові зробити млинці самому, при необхідності покажіть ще раз, як потрібно сплющувати кульку, або, взявши руки дитини, дійте її руками.

Долоні, долоньки!

Ад бабка оладки,

Маслом поливала,

Діточкам давала.

Даші – два, Паші – два,

Вані - два, Тані - два,

Саші – два, Маші – два,

Хороші оладки

У нашої доброї бабусі!

Готові вироби обіграйте: розкладіть млинці на тарілки, почастуйте ляльок.

Заняття 4. Готуємо котлети

Мета заняття: Продовжувати знайомити з пластиліном та його властивостями; вчити сплющувати кульки із пластиліну за допомогою придавлювання долонями до плоскої поверхні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: М'який пластилін коричневого кольору, підкладні дошки, пластмасові тарілки, ляльки.

Прийом ліплення: «Сплющування»

Хід заняття: (заняття краще проводити за дитячим столиком, а на дитину одягнути фартух).

Перед початком заняття підготуйте із коричневого пластиліну кульки діаметром 3 см.

Покажіть малюкові, як із кульки можна зробити «котлету»: покладіть пластилінову кульку на дошку, накрийте прямими напруженими долонями (одною або обома) і натисніть.

Разом із дитиною розгляньте готову «котлету». Дайте дитині пластилінові кульки і поясніть, що ви робитимете смачні «котлети» для ляльок. Запропонуйте малюкові зробити їх самостійно.

За потреби покажіть ще раз, як потрібно сплющувати кульки, або, взявши руки дитини, дійте її руками.

Готові вироби обіграйте: розкладіть «котлети» на тарілки та пригостить ляльок.

Пластилінові картинки.

Заняття 5. Годуємо курочку

Мета заняття: Продовжувати знайомити з пластиліном та його властивостями; навчити натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Листи картону зеленого кольору (формат А4 чи А5); жовтий або коричневий пластилін, скручений у маленькі кульки діаметром близько 5 мм, приблизно 10-20 кульок; іграшка – пластмасова або гумова курочка.

Прийом ліплення: «Натискання»

Натискання - натискання на скатану кульку вказівним пальцем з метою отримання пластилінового коржика в певному місці на плоскій основі виробу.

Навчання прийомів натискання (а надалі і розмазування) на пластилін починається з пальців правої руки, надалі приєднується і ліва рукадитини. Найзручніше діяти вказівним пальцем провідної руки, але можна користуватися середнім та великим пальцем, якщо це зручно дитині. Під час роботи необхідно стежити за тим, щоб палець дитини не загинався, а залишався прямим і напруженим, щоб він діяв подушечкою пальця, а не подряпав пластилін нігтем.

Почніть заняття з гри.

Подивися – це галявина, на ній росте зелена трава. Прийшла курочка на галявину і каже: «Ко-ко-ко! Хочу їсти!" Що їсть курочка? Правильно, зернятка. Шукає, шукає курочка зернятка на галявині – немає зернят. Давай погодуємо курочку, дамо їй смачних зернят.

Покладіть на зелену «поляну» пластилінову кульку і запропонуйте малюкові натиснути на неї пальчиком. Якщо дитина не може виконати цю дію, допоможіть їй, взявши її руку в свою та діючи її рукою.

Ось зернятко і ось зернятко. Поклевала курочка зернятка і каже: «Ко-ко-ко! Дякую! Дуже смачні зернятка!

Запропонуйте малюку підготовлені кульки – нехай він сам бере і кладе їх у потрібне місце, натискає пальчиком.

Курочка каже: «Ко-ко-ко! Хочу ще зернятка». Давай дамо курочці багато зернят!

Після виконання завдання обіграйте результат: іграшкова курочка прийде на галявину, поклює на ній зерно, похвалить дитину.

Заняття 6. Цукерки на тарілці

Мета заняття: Продовжувати знайомити дитину з пластиліном та її властивостями; вчити натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Листи картону білого кольору (не глянсового); пластилін червоного, помаранчевого та жовтого кольорів, скатаний у маленькі кульки діаметром близько 7-8 мм (10-15 кульок); 2-3 гумові іграшки.

Прийом ліплення: «Натискання»

Хід заняття: (заняття проводитися за дитячим столиком, а на дитину можна одягнути фартух).

Перед початком заняття підготуйте основу пластилінової картинки. Намалюйте на аркуші білого картону коло діаметром близько 15 см. Можна запропонувати заготівлю у такому вигляді, але краще вирізати коло по контуру.

Почніть заняття з гри. Покажіть дитині аркуш із намальованим кругом або вирізане коло.

Здогадайся, що це таке. Це тарілка. Яка у тарілки форма? (Обвідний жест рукою.) Правильно, кругла. А якого вона кольору? Білого. На тарілці є щось? Ні. А до нас сьогодні прийдуть гості. Давайте покладемо на тарілку цукерки.

Покладіть на «тарілку» пластилінову кульку і запропонуйте дитині натиснути на неї пальчиком. Якщо дитина не може, допоможіть їй: взявши її руку в свою, дійте її рукою. Кульки великого діаметру можна притискати великим пальцем.

Дивись, ось цукерка жовтого кольору – лимонна, а ось цукерка помаранчевого кольору – апельсинова, а ця цукерка червона – малинова. Давай зробимо багато цукерок.

Дайте малюкові підготовлені кульки – нехай він сам бере їх, кладе у потрібне місце та натискає пальчиком.

Які гарні цукерки вийшли! Мабуть, смачні! А ось і гості йдуть. Тук, тук, тук! Хто там? Це я, песик! Ав, ав! Здрастуйте, собачко! Заходь до нас у гості! Пригощайся, собачка, цукерками. Ам! Яка смачна цукерка!

Заняття 7. «Вітаміни в баночці»

Мета: Продовжувати знайомити з пластиліном та його властивостями; вчити натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Аркуш картону білого кольору; пластилін яскравих кольорів, скатаний у маленькі кульки діаметром близько 7-8 мм (10-15).

Прийом ліплення: Натискання.

Хід заняття:

Перед початком заняття підготуйте основу пластилінової картинки. Намалюйте на аркуші білого картону контур банки заввишки приблизно 8-12см. Можна запропонувати заготівлю у такому вигляді, але краще вирізати за контуром.

Дайте малюкам "банку", вирізану з картону.

Дивіться, це банк. У ній зберігаються різнобарвні вітаміни. Давайте зробимо вітаміни і покладемо у банку!

Покладіть «в банку» пластилінову кульку і запропонуйте малюкові натиснути на нього пальчиком. Якщо дітям важко, допоможіть їм: взявши руку дитини в свою, дійте її рукою. Кульки великого діаметру можна притискати великим пальцем.

Потім запропонуйте малюкам підготовлені кульки – нехай вони самі беруть їх, кладуть у потрібне місце та натискають пальчиком.

Ось які чудові вийшли у вас вітаміни! Їх дають дітям, щоб вони були здорові.

Заняття 8. «Мухомор»

Мета: Навчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Листи картону білого кольору (з попередньо підготовленим малюнком) або аплікацією; пластилін білого кольору; іграшка або малюнок із зображенням мухомора.

Прийоми ліплення: "Ощипування", "скочування" - формування кульок з невеликих шматочків пластиліну шляхом їх катання круговими рухами між великим і вказівним (або середнім) пальцями руки, "натискання".

Хід заняття:

Перед початком заняття підготуйте основу до створення пластилінової картинки – зображення на картоні гриба-мухомора. Для цього виріжте з паперу червоного кольору капелюшок і наклейте його на аркуш, а ніжку намалюйте.

Почніть заняття із загадки.

Слухай загадку. Спробуй здогадатися, що вона.

Біля лісу на узліссі,

Прикрашаючи темний бір,

Виріс строкатий,

як Петрушка,

Отруйний...

Правильно, це гриб мухомор!

Покажіть дітям іграшковий мухомор або зображення з його зображенням.

Давай уважно розглянемо мухомор. Ось у нього ніжка. А це капелюшок. А що біля мухомору на капелюшку? Білі цятки.

Дайте дітям заготівлю із зображенням мухомору та білий пластилін.

Подивіться, у вас на зображенні теж мухомор. Тільки чогось у нього не вистачає. Як ви думаєте, чого? Правильно, білих цяток на капелюшку. Давайте приробимо на капелюшок мухомора білі цятки, щоб усі впізнали його, не стали зривати і їсти отруйний гриб.

Запропонуйте малюкам зробити цятки: відщипуючи маленькі шматочки пластиліну, великим і вказівним пальцями правої руки скачати з них кульки.

Червоний капелюшок, білі горошки.

На вигляд красень, що не кажи,

Тільки його ми не беремо в козуб,

Він дуже небезпечний, цей самий гриб.

Капелюшок червоний, в горошок,

Міцний, стрункий, погляд в упор,

На високій білій ніжці -

Це, діти, МУХОМОР.

Ну і поставили завдання!

"Гриб" - чоловічого роду, значить,

Перед нами точно – Хлопчик.

Зовсім не зрозумію -

Спідничка, навіщо йому?

Якщо рівень розвитку у дітей дрібної моторики та навички роботи з пластиліном дозволяють, то можна разом з ними виготовити капелюшок гриба із пластиліну. Для цього пластилін червоного кольору розмазується на картонній основі, де попередньо зображується контур гриба.

Заняття 9. «Яблуня»

Мета: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 7-10 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Лист картону білого кольору із заготівлею (малюнок або аплікація); пластилін червоного, жовтого, зеленого кольору в брусках, а також пластилін, скатаний у кульки

Прийоми ліплення: Відщипування, скочування, натискання

Хід заняття:

Перед початком заняття необхідно підготувати основу для створення пластилінової картинки – зображення дерева (ствол та зелена крона) на картоні. Для цього зробіть аплікацію із кольорового паперу – зелена крона та коричневий стовбур або намалюйте контур дерева кольоровими фломастерами.

Покажіть дитині заготівлю із зображенням дерева.

Подивися, це яблуня.

Але на яблуні чогось не вистачає, як ти гадаєш чого?

Ну звичайно! Бракує яблук.

Які бувають яблука? Правильно великі та маленькі.

А якого кольору вони бувають?

Давай подумаємо, якої форми бувають яблука?

Дайте дитині заготівлю із зображенням дерева та пластилін.

Якого кольору будуть яблука на нашій яблуні? Червоний, жовтий, зелений. Виберіть колір яблук, які будуть рости на дереві, і візьми пластилін такого ж кольору.

Запропонуйте малюкові зробити яблука: відщипуючи маленькі шматочки пластиліну, великим і вказівним пальцями правої руки скачати з них кульки. Допоможіть дитині почати виконувати завдання, простежте за виконанням. Запропонуйте дитині самостійно виготовити 2-4 кульки, решту підготуйте заздалегідь. Потім попросіть прикріпити кульки до крони дерева за допомогою методу натискання.

Заняття 10. «Сонечко»

Мета: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного, дотримуватися симетричності малюнка; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Лист картону білого кольору із заготовками (малюнок або аплікація); пластилін чорного кольору; іграшка – сонечко або її зображення.

Прийоми ліплення: відщипування, скочування, натискання.

Хід заняття:

Перед початком заняття підготуйте основу для створення пластилінової картинки - зображення на картоні сонечка.

Почніть заняття із загадки.

Подивися, хто це до нас у гості прийшов? Дізнаєтесь? Це сонечко. Давайте згадаємо вірш про сонечко:

Божа корівка,

Чорна головка,

Полети на небо,

Принеси нам хліба,

Чорного та білого,

Тільки не горілого.

Божа корівка

сидить на листочку.

У неї на спинці

чорні точки.

Покажіть дітям заготівлю із зображенням сонечка.

Подивіться, у вас на картинці теж намальована сонечко.

Тільки чогось у неї не вистачає.

Ви здогадалися? Правильно, чорних цяток на спинці. Давай зробимо цятки!

Запропонуйте малюкам зробити кульки для цяток: відщипуючи маленькі шматочки пластиліну, великим і вказівним пальцями правої руки скачати з них кульки. Допоможіть дітям почати виконувати завдання, простежте виконання. Запропонуйте дітям самостійно виготовити 2-4 кульки, решту підготуйте заздалегідь. Потім попросіть прикріпити кульки до спинки сонечка, використовуючи метод натискання.

Вчіть при цьому дотримуватися симетрії щодо середньої лінії. Якщо малюкам важко, можна намалювати крапки в місцях, куди слід приліпити кульки, щоб було легше орієнтуватися.

Які гарні Сонечкиу вас вийшли! Молодці!

Заняття 11. «Салют»

Мета заняття: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 7-10 мм, рухом вказівного пальця, що натискає, розмазувати пластилін на картоні, розташовувати кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Листи картону чорного кольору формату А4; пластилін яскравих кольорів у брусках; пластилін, скатаний у кульки діаметром близько 7 мм, з розрахунку 10-15 кульок на кожну дитину.

Прийоми ліплення: відщипування, скочування (1-й спосіб), розмазування.

Хід заняття: Почніть заняття з розмови та вірша:

Усі святу раді

і пісні співають,

а в небі вечірньому

сяє салют.

Ти бачив святковий салют? Розкажи, яким буває салют (яскравий, блискучий).

Дайте дитині картон та пластилін у брусках. Запропонуйте зробити пластилінові кульки: відщипуючи маленькі шматочки пластиліну, великим і вказівним пальцями правої руки скачати з них кульки.

Попросіть взяти одну кульку і розташувати у верхній частині аркуша, потім натиснути на кульку вказівним пальцем і рухом зверху донизу розмазати її на картоні. Ті ж дії слід зробити з рештою кульок.

Якого кольору салют ми зобразимо спочатку? Вибери кульку червоного (жовтого, зеленого тощо) кольору. Поклади його у верхній частині листа, натисни пальчиком і розмаж - ось так!

Щоб дитина відчула рух, слід взяти руку дитини на свою і діяти її рукою.

Ось один спалах салюту – червоний. Давай зробимо таку картинку, щоб у небі було багато вогників різного кольору. Ось який гарний салют вийшов у нас у нічному небі!

У простому варіанті спалах салюту складається з одного вогника (один мазок), більш складному варіанті- з кількох вогників, у цьому випадку спалах салюту схожий на квітку (кілька мазків).

Заняття 12. «Дощ»

Мета: вчити рухом вказівного пальця, що натискає, розмазувати пластилін на картоні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Лист картону сірого чи блакитного кольору; синій або блакитний пластилін.

Прийоми ліплення: Розмазування.

Хід заняття: Перед початком заняття підготуйте основу – «хмаринку на небі». Для цього скачайте з пластиліну кулю, розплющіть її і витягніть в овал. Прикладіть розплющений овал до верхньої частини листа картону і, натискаючи зверху долонею, приклейте його.

Почніть заняття із загадки.

Послухай віршика.

Дощ, дощ, сильніше -

Буде трава зеленіша,

Виростуть квіточки

На нашій галявині.

Дощ, дощ, пущі,

Рости, трава, гущавина.

Дивись, яка хмара з'явилася на небі, закрила сонечко. Зараз дощ піде!

Запропонуйте малюкові натиснути пальчиком на нижню частину хмари і відтягнути палець вниз, щоб вийшов дощовий струмінь.

Ось як капає дощ із хмарки! Кап-кап! Ось який дощ.

Запропонуйте дитині діяти самостійно. Щоб струмені дощу виходили довшими, треба сильніше натискати на пластилін.

Якщо вік і рівень розвитку у дитини навички роботи з пластиліном дозволяють, то можна виліпити хмару разом із нею.

Заняття 13. «Сніг іде»

Мета заняття: Продовжувати вчити натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Листи картону формату А4 чорного, сірого, синього або фіолетового кольору (залежно від того, який час доби ви оберете для картинки – вечір може бути сірим, а ніч чорною, фіолетовою); пластилін білого кольору, скатаний у маленькі кульки діаметром близько 7 мм (10-20 кульок на кожну дитину).

Прийом ліплення: Натискання.

Хід заняття:

Почніть заняття з розмови.

Пам'ятаєте, якою зимою йшов сніг? Сніжинки кружляли в повітрі і падали на землю. Скажіть, сніг холодний чи теплий? Холодний. А якого він кольору? Правильно, білий. Давай зробимо сніг із пластиліну. Наш сніг буде йти вночі. Отака у нас буде чорна ніч.

Дайте дітям картон, запропонуйте підготовлені вами кульки, попросіть покласти в потрібне місце на картині і натиснути на них пальчиком.

Дивися, пішов сніг. Спершу одна сніжинка. Потім ще одна. Ще й ще... Яка гарна зимова ніч вийшла!

Заняття 14. «Сонечко»

Мета заняття: Продовжувати вчити рухом вказівного пальця, що натискає, розмазувати пластилін на картоні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Листи картону синього чи блакитного кольору формату А5; Пластилін жовтого кольору.

Прийом ліплення: Розмазування.

Хід заняття:

Перед початком заняття підготуйте основу – «сонечко в небі». Для цього скачайте з пластиліну жовтого кольору кульку, потім розплющіть її і притисніть до картону в центрі листа.

Прочитайте вірш про сонечко:

Сонечко, сонечко,

Виглянь у віконце;

Люблять тебе дітки,

Діти-малолітки.

У нас на зображенні блакитне небо. А в небі світить сонечко. Тільки світить воно слабко, зовсім не гріє. Як ви вважаєте, чому? Тому що сонечко не має променів. Давайте йому допоможемо і зробимо промені – ось так.

Запропонуйте натиснути пальчиком на край пластилінового сонця, натиснути сильніше і відтягнути палець вниз або вбік - так виходить сонячний промінь.

Ось який вийшов промінь! Давай зробимо сонечку багато променів! Тепер воно світить яскраво!

Запропонуйте дітям діяти самостійно. Щоб сонячне проміння виходило довше, треба сильніше натискати на пластилін. Для зручності роботи можна повертати заготівлю (найлегше виконувати дії в напрямку зверху вниз або ліворуч правою рукою).

Заняття 15. «Їжачок»

Мета заняття: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм; вчити, натискаючим рухом вказівного пальця розмазувати пластилін на картоні; розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Листи картону світлого кольору формату А4 із зображенням контуру їжачка; пластилін сірого або чорного кольору у брусках; пластилін, скатаний у кульки діаметром близько 7 мм; іграшковий їжачок.

Прийоми ліплення: відщипування, скочування (1-й спосіб), розмазування.

Хід заняття:

Перед початком заняття необхідно підготувати основу для створення пластилінової картинки – зображення контуру їжачка без голок: тіло, ніжки, хвостик. Почніть заняття з гри; покажіть дітям іграшкового їжачка.

Хто це біжить по доріжці? Це їжачок! Подивися, що росте у їжачка на спині? Голки!

Вийшов їжачок погуляти

по лісовій стежці.

Дуже гострі голки

у їжака на спинці.

Ось картинки із зображенням їжачка. Ой! Якийсь він дивний! Здається, у їжачка чогось не вистачає. Правильно, голок немає! Давайте, швидше, зробимо їжачку голки! Ось так!

Запропонуйте дітям виготовити пластилінові кульки для голок: відщипуючи маленькі шматочки пластиліну, великим і вказівним пальцями правої руки скачати з них кульки. Потім запропонуйте покласти пластилінову кульку над контуром спинки їжачка, натиснути на нього пальчиком і відтягнути палець вниз.

Вийшла голка! Давай зробимо їжачку багато голок"

На спині у їжачка можна розташувати 10-15 голок.

Заняття 16. «Ягідна галявина»

Мета заняття: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, що натискає вказівного пальця розмазувати пластилін на картоні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Листи картону формату А4 світлого кольору (білий, блакитний чи жовтий); пластилін зеленого та червоного кольору в брусках; пластилін, скатаний у кульки діаметром 5-7 мм.

Перед початком заняття необхідно підготувати основу для створення пластилінової картинки. Для цього намалюйте у нижній частині аркуша картону горизонтальну лінію – це «земля», а у верхній частині зобразіть сонце.

Подивись на картинку. Унизу знаходиться земля. А нагорі світить сонечко. Воно зігріло землю, з якої ось-ось виросте густа зелена трава. Давай зробимо траву.

Дайте малюку зелений пластилін і запропонуйте скачати кілька пластилінових кульок, решту підготуйте заздалегідь. Потім запропонуйте покласти пластилінову кульку над «лінією землі», натиснути на неї пальчиком і відтягнути палець вниз – вийде травинка. Щоб дитині було зручніше виконувати завдання, можна намалювати крапки, на які слід покласти пластилінові кульки. Ще більш легкий варіант- намалювати точки та лінії.

Ось яка вийшла галявина! Сонечко пригріло траву, і в траві зараз дозріють червоні ягоди. Давай зробимо ягоди.

Запропонуйте дитині покласти пластилінову кульку на верхній кінець травинки і натиснути на неї пальчиком – вийде ягода.

Заняття 17. «Квіти»

Мета заняття: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розмазувати натискаючим рухом вказівного пальця пластилін на картоні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Листи картону різного формату в залежності від кількості зображень на одному аркуші (колір можна підібрати з дитиною); пластилін різних кольорів; іграшка – лялька.

Прийоми ліплення: відщипування, скочування (1-й спосіб), натискання, розмазування.

Хід заняття: Перед початком заняття підготуйте основу для створення пластилінової картинки. На цьому занятті рекомендується використовувати схематичне зображення у вигляді ліній (для розмазування) та кружечків (для натискання). Можна намалювати на картоні (половина формату А5) одну квітку або на картоні формату А4 протягом кількох занять зобразити квіти різних видів.

Поясніть, що там, де намальовані лінії, слід розмазувати пластилін, а там, де намальовані кружечки, його притискати.

Сьогодні наша лялька має день народження. Давай подаруємо їй квіти. Якого кольору вони будуть? Вибирай. Наприклад, серединка жовта, пелюстки червоні, а стебло та листочки зелені.

Потім запропонуйте пластилінові кульки на зображення кружечків і притиснути пальчиком, а потім у відповідних частинах квітки розмазати їх.

Готова наша квітка! Який гарний! Візьми, лялька, квітка. З Днем народження тебе!

Квіти можуть бути різні за кольором та формою. Познайомте дитину спочатку з одним видом квітів, а потім з іншим, третім. Надалі діти можуть підбирати форму та колір самостійно, складати з квітів букети.

Заняття 18. «Прибираємо ялинку»

Мета заняття: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 7 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розмазувати пластилін на картоні рухом вказівного пальця; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Листи картону формату А4 або А5 (колір можна підібрати з дітьми); пластилін різних кольорів.

Прийоми ліплення: відщипування, скочування (1-й спосіб), натискання, розмазування.

Хід заняття:

Перед початком заняття готується основа створення пластилінової картинки. На цьому занятті рекомендується використовувати схематичне зображення у вигляді ліній (для розмазування) та кружечків (для натискання). Зображення можна варіювати за рівнем складності.

Поясніть, що там, де намальовані лінії, слід розмазувати пластилін (гілки ялинки), а там, де намальовані кружечки, притискати його ( ялинкові кульки).

Давай зробимо новорічну ялинку- Гарну, ошатну!

Прочитайте віршик про ялинку:

Ну і ялинка, просто диво,

Як ошатна, як гарна.

Гілки слабо шелестять,

Намиста яскраві блищать

І хитаються іграшки -

Прапори, зірочки, хлопавки.

Ось вогні спалахнули на ній,

Скільки крихітних вогнів!

І, прикрашаючи верхівку,

Там сяє, як завжди,

Дуже яскрава, велика,

П'ятикрила зірка. (Є. Благініна)

Запропонуйте дітям підготувати пластилінові кульки відповідних кольорів (не забудьте частину кульок заготовити заздалегідь). Потім запропонуйте розмазати зелений пластилін відповідно до ліній, щоб вийшла ялинка, покласти різнокольорові пластилінові кульки на зображення кружечків і придавити пальчиком.

Ось біля ялинки стовбур, а ось гілки. А тепер нарядимо нашу ялинку - повісимо на неї різнокольорові кулі. Ось червона куля. Ось синя куля. А це жовта куля. Багато на ялинці яскравих різнокольорових куль - вона стала красивою та ошатною!

Заняття 19. «Гарна тарілка»

Мета заняття: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм, натискати вказівним пальцем на кульку, прикріплюючи її до основи, розмазувати пластилін на картоні рухом вказівного пальця; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику

Матеріали: Заготівлі з картону (білі круги діаметром 15-20см); пластилін різних кольорів.

Прийоми ліплення: Ощипування, скочування (1-й спосіб), натискання, розмазування.

Хід заняття:

Перед початком заняття слід підготувати основу створення пластилінової картинки. На цьому занятті рекомендується використовувати схематичне зображення візерунка на тарілці у вигляді ліній (для розмазування) та кружечків (для натискання).

Дітям слід пояснити, що там, де намальовані лінії, слід розмазувати пластилін, а там, де намальовані кружечки, притискати його.

Подивися, це тарілки. Тарілки просто білі, зовсім нецікаві. Давай прикрасимо їх – зробимо на них візерунок із пластиліну.

Запропонувати дітям підготувати пластилінові кульки (колір нехай він вибере сам), не забудьте частину кульок заготовити заздалегідь. Потім запропонуйте пластилінові кульки на зображення кружечків, придавити пальчиком і розмазати відповідно до ліній на візерунку.

Ось які ви отримали красиві, святкові тарілки! Молодці!

Візерунки можуть бути різні за кольором та формою. Окрасою тарілок можна займатися протягом кількох занять. На першому занятті запропонуйте дітям заготовки з нанесеним малюнком, на наступних - заготовки без малюнка, щоб дати дітям можливість придумати свій власний.

Заняття з дітьми другої молодшої групи з ліплення "Вітаміни для звірів"

До вашої уваги я пропоную розроблені конспекти занять з ліплення для дітей дошкільного віку 2-3 роки.

Мета таких занять: познайомити з пластиліном та його властивостями; навчити різним прийомам ліплення; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспекти занять

з ліплення

в молодшій групі

(2-3 років)

МДОАУ црр – д/с

«Червона квіточка»

Мета заняття

Матеріал

Прийом ліплення: «Розминання»

Хід заняття

Мета заняття

Матеріал

Прийом ліплення: «Відщипування»

Хід заняття :

Заняття 3. Млинці

Мета заняття

Матеріал:

Прийом ліплення: «Сплющування»

Хід заняття : (заняття краще проводити за дитячим столиком, а на дитину одягнути фартух).

Долоні, долоньки!

Ад бабка оладки,

Маслом поливала,

Діточкам давала.

Даші – два, Паші – два,

Вані - два, Тані - два,

Саші – два, Маші – два,

Хороші оладки

У нашої доброї бабусі!

Заняття 4. Готуємо котлети

Мета заняття

Матеріал:

Прийом ліплення: «Сплющування»

Хід заняття: (Заняття краще проводити за дитячим столиком, а на дитину одягнути фартух).

Пластилінові картинки.

Заняття 5. Годуємо курочку

Мета заняття

Матеріал

Прийом ліплення : «Натискання»

Хід заняття:

Почніть заняття з гри.

Мета заняття

Матеріал

Прийом ліплення : «Натискання»

Хід заняття

Ціль:

Матеріал:

Прийом ліплення: Натискання.

Хід заняття:

Заняття 8. «Мухомор»

Ціль:

Матеріал:

Прийоми ліплення

Хід заняття:

Почніть заняття із загадки.

Біля лісу на узліссі,

Прикрашаючи темний бір,

Виріс строкатий,

Як Петрушка,

Отруйний...

Капелюшок червоний, в горошок,

На високій білій ніжці -

Це, діти, МУХОМОР.

Ну і поставили завдання!

Перед нами точно – Хлопчик.

Зовсім не зрозумію -

Спідничка, навіщо йому?

Заняття 9. «Яблуня»

Ціль

Матеріал

Прийоми ліплення

Хід заняття:

Подивися, це яблуня.

А якого кольору вони бувають?

Заняття 10. «Сонечко»

Ціль:

Матеріал:

Прийоми ліплення

Хід заняття:

Почніть заняття із загадки.

Божа корівка,

Чорна головка,

Полети на небо,

Принеси нам хліба,

Чорного та білого,

Тільки не горілого.

***

Божа корівка

Сидить на листочку.

У неї на спинці

Чорненькі точки.

Заняття 11. «Салют»

Мета заняття

Матеріали

Прийоми ліплення

Хід заняття:

Усі святу раді

і пісні співають,

а в небі вечірньому

сяє салют.

Заняття 12. «Дощ»

Ціль:

Матеріал

Прийоми ліплення: Розмазування.

Хід заняття

Почніть заняття із загадки.

Послухай віршика.

Дощ, дощ, сильніше -

Буде трава зеленіша,

Виростуть квіточки

На нашій галявині.

Дощ, дощ, пущі,

Рости, трава, гущавина.

Заняття 13. «Сніг іде»

Мета заняття:

Матеріали:

Прийом ліплення: Натискання.

Хід заняття:

Почніть заняття з розмови.

Заняття 14. «Сонечко»

Мета заняття:

Матеріали:

Прийом ліплення: Розмазування.

Хід заняття:

Сонечко, сонечко,

Виглянь у віконце;

Люблять тебе дітки,

Діти-малолітки.

Заняття 15. «Їжачок»

Мета заняття:

Матеріали:

Прийоми ліплення:

Хід заняття:

Вийшов їжачок погуляти

по лісовій стежці.

Дуже гострі голки

у їжака на спинці.

Заняття 16. «Ягідна галявина»

Мета заняття

Матеріали

Прийоми ліплення:

Хід заняття:

Заняття 17. «Квіти»

Мета заняття

Матеріали

Прийоми ліплення

Хід заняття

Заняття 18. «Прибираємо ялинку»

Мета заняття:

Матеріали:

Прийоми ліплення:

Хід заняття:

Прочитайте віршик про ялинку:

Ну і ялинка, просто диво,

Як ошатна, як гарна.

Гілки слабо шелестять,

Намиста яскраві блищать

І хитаються іграшки -

Прапори, зірочки, хлопавки.

Ось вогні спалахнули на ній,

Скільки крихітних вогнів!

І, прикрашаючи верхівку,

Там сяє, як завжди,

Дуже яскрава, велика,

Мета заняття:

Матеріали

Прийоми ліплення:

Хід заняття:

Попередній перегляд:

Конспекти занять

з ліплення

у молодшій групі

(2-3 років)

Вихователь: Баран Юлія Янівна

МДОАУ црр – д/с

«Червона квіточка»

Заняття 1. Знайомство із пластиліном

Мета заняття : Познайомити з пластиліном та його властивостями; навчити розминати пластилін пальцями та долонями обох рук; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал : Шматочки м'якого пластиліну середнього розміру різних кольорів. Стека, або дитячий ножик.

Прийом ліплення: «Розминання»

Хід заняття : (заняття краще проводити за дитячим столиком, а на дитину одягнути фартух).

Покажіть дитині пластилін. Повторіть із дитиною назви кольорів.

Подивися, це пластилін. Він буває різних кольорів. Він м'який, з нього можна ліпити гарні та цікаві вироби.

Покажіть дитині як треба розрізати пластилін. Розріжте кілька брусків пластиліну на шматочки середньої величини.

Подивися, як багато шматочків пластиліну в нас вийшло. Візьми, як тобі подобається.

Покажіть, як можна розминати пластилін пальцями, стискати його в різних напрямках, змінюючи його форму.

Дайте дитині можливість пограти із пластиліном, не обмежуючи в часі. Це дуже корисно для розвитку рухів та дрібної моторики пальців рук.

З цієї вправи рекомендується починати заняття ліпленням. Потім скажіть, що на наступних заняттях діти робитимуть із пластиліну цікаві вироби, і заберіть пластилін у недоступне для них місце шматочки пластиліну різного кольору. (Запропонуйте кожному вибрати по 2-3 шматочки різних кольорів, надалі кількість кольорів можна збільшити) та основу для картинки (вона може бути меншою, ніж основа для колективної роботи, наприклад, формату А5). Можна створювати не лише «розсип квітів», а й сюжетні картинки – траву, сонце, квіти тощо.

Заняття 2. Пластилінова мозаїка

Мета заняття : Продовжувати знайомити з пластиліном та його властивостями; навчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від великого шматка та приліплювати до плоскої поверхні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал : М'який пластилін різних кольорів, дошка або лист щільного картону формату (можна покрити тонким шаром пластиліну одного кольору), гра-мозаїка.

Прийом ліплення: «Відщипування»

Хід заняття : (заняття краще проводити за дитячим столиком, а на дитину одягнути фартух).

Почніть заняття з гри. Покажіть малюку гру-мозаїку, зверніть увагу на те, які яскраві картинки та візерунки можна зробити за допомогою різнокольорових

деталей. Дайте пластилін і поясніть, як можна зробити мозаїку з цього матеріалу.

Покладіть на середину столу основу для мозаїки – лист картону формату (його можна покрити тонким шаром пластиліну).

Давай з тобою зробимо красиву картинку із пластиліну.

Запропонуйте дитині вибрати шматок пластиліну будь-якого кольору. Потім покажіть, як від шматка пластиліну відщипувати маленькі шматочки і прикріплювати їх до основи. Запропонуйте малюкові зробити із пластиліну різнокольорову мозаїку. Слідкуйте, щоб дитина не поспішала. Робіть мозаїку разом із ним. Запропонуйте змінити шматочками пластиліну. Після закінчення роботи вийде картина. Придумайте разом із дитиною назву для неї.

Заняття 3. Млинці

Мета заняття : Продовжувати знайомити дитину з пластиліном та її властивостями; вчити сплющувати кульки із пластиліну за допомогою всіх пальців руки; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: М'який пластилін жовтого кольору, пластмасові тарілки, ляльки.

Прийом ліплення: «Сплющування»

Хід заняття : (заняття краще проводити за дитячим столиком, а на дитину одягнути фартух).

Перед початком заняття підготуйте із жовтого пластиліну кульки діаметром 2-2,5 см.

Покажіть малюкові, як із кульки можна зробити млинець. Для цього візьміть до рук пластилінову кульку і починайте сплющувати її між пальцями, поступово повертаючи по колу. Разом з дитиною розгляньте готовий млинець. Млинець рівномірно плоский і круглий.

Дайте дитині пластилінові кульки і скажіть, що зараз ви робитимете млинці для ляльок. Запропонуйте малюкові зробити млинці самому, при необхідності покажіть ще раз, як потрібно сплющувати кульку, або, взявши руки дитини, дійте її руками.

Долоні, долоньки!

Ад бабка оладки,

Маслом поливала,

Діточкам давала.

Даші – два, Паші – два,

Вані - два, Тані - два,

Саші – два, Маші – два,

Хороші оладки

У нашої доброї бабусі!

Готові вироби обіграйте: розкладіть млинці на тарілки, почастуйте ляльок.

Заняття 4. Готуємо котлети

Мета заняття : Продовжувати знайомити з пластиліном та його властивостями; вчити сплющувати кульки із пластиліну за допомогою придавлювання долонями до плоскої поверхні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: М'який пластилін коричневого кольору, підкладні дошки, пластмасові тарілки, ляльки.

Прийом ліплення: «Сплющування»

Хід заняття: (Заняття краще проводити за дитячим столиком, а на дитину одягнути фартух).

Перед початком заняття підготуйте із коричневого пластиліну кульки діаметром 3 см.

Покажіть малюкові, як із кульки можна зробити «котлету»: покладіть пластилінову кульку на дошку, накрийте прямими напруженими долонями (одною або обома) і натисніть.

Разом із дитиною розгляньте готову «котлету». Дайте дитині пластилінові кульки і поясніть, що ви робитимете смачні «котлети» для ляльок. Запропонуйте малюкові зробити їх самостійно.

За потреби покажіть ще раз, як потрібно сплющувати кульки, або, взявши руки дитини, дійте її руками.

Готові вироби обіграйте: розкладіть «котлети» на тарілки та пригостить ляльок.

Пластилінові картинки.

Заняття 5. Годуємо курочку

Мета заняття : Продовжувати знайомити з пластиліном та його властивостями; навчити натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал : Листи картону зеленого кольору (формат А4 або А5); жовтий або коричневий пластилін, скручений у маленькі кульки діаметром близько 5 мм, приблизно 10-20 кульок; іграшка – пластмасова або гумова курочка.

Прийом ліплення : «Натискання»

Натискання - натискання на скатану кульку вказівним пальцем з метою отримання пластилінового коржика в певному місці на плоскій основі виробу.

Навчання прийомів натискання (а згодом і розмазування) на пластилін починається з пальців правої руки, надалі приєднується і ліва рука дитини. Найзручніше діяти вказівним пальцем провідної руки, але можна користуватися середнім та великим пальцем, якщо це зручно дитині. Під час роботи необхідно стежити за тим, щоб палець дитини не загинався, а залишався прямим і напруженим, щоб він діяв подушечкою пальця, а не подряпав пластилін нігтем.

Хід заняття: (Заняття проводитися за дитячим столиком, а на дитину можна одягнути фартух).

Почніть заняття з гри.

Подивися – це галявина, на ній росте зелена трава. Прийшла курочка на галявину і каже: «Ко-ко-ко! Хочу їсти!" Що їсть курочка? Правильно, зернятка. Шукає, шукає курочка зернятка на галявині – немає зернят. Давай погодуємо курочку, дамо їй смачних зернят.

Покладіть на зелену «поляну» пластилінову кульку і запропонуйте малюкові натиснути на неї пальчиком. Якщо дитина не може виконати цю дію, допоможіть їй, взявши її руку в свою та діючи її рукою.

Ось зернятко і ось зернятко. Поклевала курочка зернятка і каже: «Ко-ко-ко! Дякую! Дуже смачні зернятка!

Запропонуйте малюку підготовлені кульки – нехай він сам бере і кладе їх у потрібне місце, натискає пальчиком.

Курочка каже: «Ко-ко-ко! Хочу ще зернятка». Давай дамо курочці багато зернят!

Після виконання завдання обіграйте результат: іграшкова курочка прийде на галявину, поклює на ній зерно, похвалить дитину.

Заняття 6. Цукерки на тарілці

Мета заняття : Продовжувати знайомити дитину з пластиліном та її властивостями; вчити натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал : Листи картону білого кольору (не глянсового); пластилін червоного, помаранчевого та жовтого кольорів, скатаний у маленькі кульки діаметром близько 7-8 мм (10-15 кульок); 2-3 гумові іграшки.

Прийом ліплення : «Натискання»

Хід заняття : (заняття проводитися за дитячим столиком, а на дитину можна одягнути фартух).

Перед початком заняття підготуйте основу пластилінової картинки. Намалюйте на аркуші білого картону коло діаметром близько 15 см. Можна запропонувати заготівлю у такому вигляді, але краще вирізати коло по контуру.

Почніть заняття з гри. Покажіть дитині аркуш із намальованим кругом або вирізане коло.

Здогадайся, що це таке. Це тарілка. Яка у тарілки форма? (Обвідний жест рукою.) Правильно, кругла. А якого вона кольору? Білого. На тарілці є щось? Ні. А до нас сьогодні прийдуть гості. Давайте покладемо на тарілку цукерки.

Покладіть на «тарілку» пластилінову кульку і запропонуйте дитині натиснути на неї пальчиком. Якщо дитина не може, допоможіть їй: взявши її руку в свою, дійте її рукою. Кульки великого діаметру можна притискати великим пальцем.

Дивись, ось цукерка жовтого кольору – лимонна, а ось цукерка помаранчевого кольору – апельсинова, а ця цукерка червона – малинова. Давай зробимо багато цукерок.

Дайте малюкові підготовлені кульки – нехай він сам бере їх, кладе у потрібне місце та натискає пальчиком.

Які гарні цукерки вийшли! Мабуть, смачні! А ось і гості йдуть. Тук, тук, тук! Хто там? Це я, песик! Ав, ав! Здрастуйте, собачко! Заходь до нас у гості! Пригощайся, собачка, цукерками. Ам! Яка смачна цукерка!

Заняття 7. «Вітаміни в баночці»

Ціль: Продовжувати знайомити з пластиліном та його властивостями; вчити натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Аркуш картону білого кольору; пластилін яскравих кольорів, скатаний у маленькі кульки діаметром близько 7-8 мм (10-15).

Прийом ліплення: Натискання.

Хід заняття:

Перед початком заняття підготуйте основу пластилінової картинки. Намалюйте на аркуші білого картону контур банки заввишки приблизно 8-12см. Можна запропонувати заготівлю у такому вигляді, але краще вирізати за контуром.

Дайте малюкам "банку", вирізану з картону.

Дивіться, це банк. У ній зберігаються різнобарвні вітаміни. Давайте зробимо вітаміни і покладемо у банку!

Покладіть «в банку» пластилінову кульку і запропонуйте малюкові натиснути на нього пальчиком. Якщо дітям важко, допоможіть їм: взявши руку дитини в свою, дійте її рукою. Кульки великого діаметру можна притискати великим пальцем.

Потім запропонуйте малюкам підготовлені кульки – нехай вони самі беруть їх, кладуть у потрібне місце та натискають пальчиком.

Ось які чудові вийшли у вас вітаміни! Їх дають дітям, щоб вони були здорові.

Заняття 8. «Мухомор»

Ціль: Навчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Листи картону білого кольору (з наперед підготовленим малюнком) або аплікацією; пластилін білого кольору; іграшка або малюнок із зображенням мухомора.

Прийоми ліплення : «Ощипування», «скочування» - формування кульок з невеликих шматочків пластиліну шляхом їхнього катання круговими рухами між великим та вказівним (або середнім) пальцями руки, «натискання».

Хід заняття:

Перед початком заняття підготуйте основу до створення пластилінової картинки – зображення на картоні гриба-мухомора. Для цього виріжте з паперу червоного кольору капелюшок і наклейте його на аркуш, а ніжку намалюйте.

Почніть заняття із загадки.

Слухай загадку. Спробуй здогадатися, що вона.

Біля лісу на узліссі,

Прикрашаючи темний бір,

Виріс строкатий,

Як Петрушка,

Отруйний...

Правильно, це гриб мухомор!

Покажіть дітям іграшковий мухомор або зображення з його зображенням.

Давай уважно розглянемо мухомор. Ось у нього ніжка. А це капелюшок. А що біля мухомору на капелюшку? Білі цятки.

Дайте дітям заготівлю із зображенням мухомору та білий пластилін.

Подивіться, у вас на зображенні теж мухомор. Тільки чогось у нього не вистачає. Як ви думаєте, чого? Правильно, білих цяток на капелюшку. Давайте приробимо на капелюшок мухомора білі цятки, щоб усі впізнали його, не стали зривати і їсти отруйний гриб.

Запропонуйте малюкам зробити цятки: відщипуючи маленькі шматочки пластиліну, великим і вказівним пальцями правої руки скачати з них кульки.

Поки діти роблять цятки можна почитати вірші:

Червоний капелюшок, білі горошки.

На вигляд красень, що не кажи,

Тільки його ми не беремо в козуб,

Він дуже небезпечний, цей самий гриб.

Капелюшок червоний, в горошок,

Міцний, стрункий, погляд в упор,

На високій білій ніжці -

Це, діти, МУХОМОР.

Ну і поставили завдання!

"Гриб" - чоловічого роду, значить,

Перед нами точно – Хлопчик.

Зовсім не зрозумію -

Спідничка, навіщо йому?

Якщо рівень розвитку у дітей дрібної моторики та навички роботи з пластиліном дозволяють, то можна разом з ними виготовити капелюшок гриба із пластиліну. Для цього пластилін червоного кольору розмазується на картонній основі, де попередньо зображується контур гриба.

Заняття 9. «Яблуня»

Ціль : Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 7-10 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал : Лист картону білого кольору із заготівлею (малюнок або аплікація); пластилін червоного, жовтого, зеленого кольору в брусках, а також пластилін, скатаний у кульки

Прийоми ліплення : Відщипування, скочування, натискання

Хід заняття:

Перед початком заняття необхідно підготувати основу для створення пластилінової картинки – зображення дерева (ствол та зелена крона) на картоні. Для цього зробіть аплікацію із кольорового паперу – зелена крона та коричневий стовбур або намалюйте контур дерева кольоровими фломастерами.

Покажіть дитині заготівлю із зображенням дерева.

Подивися, це яблуня.

Але на яблуні чогось не вистачає, як ти гадаєш чого?

Ну звичайно! Бракує яблук.

Які бувають яблука? Правильно великі та маленькі.

А якого кольору вони бувають?

Давай подумаємо, якої форми бувають яблука?

Дайте дитині заготівлю із зображенням дерева та пластилін.

Якого кольору будуть яблука на нашій яблуні? Червоний, жовтий, зелений. Виберіть колір яблук, які будуть рости на дереві, і візьми пластилін такого ж кольору.

Запропонуйте малюкові зробити яблука: відщипуючи маленькі шматочки пластиліну, великим і вказівним пальцями правої руки скачати з них кульки. Допоможіть дитині почати виконувати завдання, простежте за виконанням. Запропонуйте дитині самостійно виготовити 2-4 кульки, решту підготуйте заздалегідь. Потім попросіть прикріпити кульки до крони дерева за допомогою методу натискання.

Заняття 10. «Сонечко»

Ціль: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного, дотримуватися симетричності малюнка; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Аркуш картону білого кольору із заготовками (малюнок чи аплікація); пластилін чорного кольору; іграшка – сонечко або її зображення.

Прийоми ліплення : Відщипування, скочування, натискання.

Хід заняття:

Перед початком заняття підготуйте основу для створення пластилінової картинки - зображення на картоні сонечка.

Почніть заняття із загадки.

Подивися, хто це до нас у гості прийшов? Дізнаєтесь? Це сонечко. Давайте згадаємо вірш про сонечко:

Божа корівка,

Чорна головка,

Полети на небо,

Принеси нам хліба,

Чорного та білого,

Тільки не горілого.

***

Божа корівка

Сидить на листочку.

У неї на спинці

Чорненькі точки.

Покажіть дітям заготівлю із зображенням сонечка.

Подивіться, у вас на картинці теж намальована сонечко.

Тільки чогось у неї не вистачає.

Ви здогадалися? Правильно, чорних цяток на спинці. Давай зробимо цятки!

Запропонуйте малюкам зробити кульки для цяток: відщипуючи маленькі шматочки пластиліну, великим і вказівним пальцями правої руки скачати з них кульки. Допоможіть дітям почати виконувати завдання, простежте виконання. Запропонуйте дітям самостійно виготовити 2-4 кульки, решту підготуйте заздалегідь. Потім попросіть прикріпити кульки до спинки сонечка, використовуючи метод натискання.

Вчіть при цьому дотримуватися симетрії щодо середньої лінії. Якщо малюкам важко, можна намалювати крапки в місцях, куди слід приліпити кульки, щоб було легше орієнтуватися.

Які красиві сонечка у вас вийшли! Молодці!

Заняття 11. «Салют»

Мета заняття : Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 7-10 мм, натисканням вказівного пальця розмазувати пластилін на картоні, розташовувати кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали : Листи картону чорного кольору формату А4; пластилін яскравих кольорів у брусках; пластилін, скатаний у кульки діаметром близько 7 мм, з розрахунку 10-15 кульок на кожну дитину.

Прийоми ліплення : Відщипування, скочування (1-й спосіб), розмазування.

Хід заняття: Почніть заняття з бесіди та вірша:

Усі святу раді

і пісні співають,

а в небі вечірньому

сяє салют.

Ти бачив святковий салют? Розкажи, яким буває салют (яскравий, блискучий).

Дайте дитині картон та пластилін у брусках. Запропонуйте зробити пластилінові кульки: відщипуючи маленькі шматочки пластиліну, великим і вказівним пальцями правої руки скачати з них кульки.

Попросіть взяти одну кульку і розташувати у верхній частині аркуша, потім натиснути на кульку вказівним пальцем і рухом зверху донизу розмазати її на картоні. Ті ж дії слід зробити з рештою кульок.

Якого кольору салют ми зобразимо спочатку? Вибери кульку червоного (жовтого, зеленого тощо) кольору. Поклади його у верхній частині листа, натисни пальчиком і розмаж - ось так!

Щоб дитина відчула рух, слід взяти руку дитини на свою і діяти її рукою.

Ось один спалах салюту – червоний. Давай зробимо таку картинку, щоб у небі було багато вогників різного кольору. Ось який гарний салют вийшов у нас у нічному небі!

У простому варіанті спалах салюту складається з одного вогника (один мазок), у складнішому варіанті - з декількох вогників, у цьому випадку спалах салюту схожий на квітку (кілька мазків).

Заняття 12. «Дощ»

Ціль: вчити, натискаючим рухом вказівного пальця розмазувати пластилін на картоні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал : Лист картону сірого або блакитного кольору; синій або блакитний пластилін.

Прийоми ліплення: Розмазування.

Хід заняття : Перед початком заняття підготуйте основу - «хмаринку на небі» Для цього скачайте з пластиліну кулю, розплющіть її і витягніть в овал. Прикладіть розплющений овал до верхньої частини листа картону і, натискаючи зверху долонею, приклейте його.

Почніть заняття із загадки.

Послухай віршика.

Дощ, дощ, сильніше -

Буде трава зеленіша,

Виростуть квіточки

На нашій галявині.

Дощ, дощ, пущі,

Рости, трава, гущавина.

Дивись, яка хмара з'явилася на небі, закрила сонечко. Зараз дощ піде!

Запропонуйте малюкові натиснути пальчиком на нижню частину хмари і відтягнути палець вниз, щоб вийшов дощовий струмінь.

Ось як капає дощ із хмарки! Кап-кап! Ось який дощ.

Запропонуйте дитині діяти самостійно. Щоб струмені дощу виходили довшими, треба сильніше натискати на пластилін.

Якщо вік і рівень розвитку у дитини навички роботи з пластиліном дозволяють, то можна виліпити хмару разом із нею.

Заняття 13. «Сніг іде»

Мета заняття: Продовжувати вчити натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Аркуші картону формату А4 чорного, сірого, синього або фіолетового кольору (залежно від того, який час доби ви оберете для картинки – вечір може бути сірим, а ніч чорною, фіолетовою); пластилін білого кольору, скатаний у маленькі кульки діаметром близько 7 мм (10-20 кульок на кожну дитину).

Прийом ліплення: Натискання.

Хід заняття:

Почніть заняття з розмови.

Пам'ятаєте, якою зимою йшов сніг? Сніжинки кружляли в повітрі і падали на землю. Скажіть, сніг холодний чи теплий? Холодний. А якого він кольору? Правильно, білий. Давай зробимо сніг із пластиліну. Наш сніг буде йти вночі. Отака у нас буде чорна ніч.

Дайте дітям картон, запропонуйте підготовлені вами кульки, попросіть покласти в потрібне місце на картині і натиснути на них пальчиком.

Дивися, пішов сніг. Спершу одна сніжинка. Потім ще одна. Ще й ще... Яка гарна зимова ніч вийшла!

Заняття 14. «Сонечко»

Мета заняття: Продовжувати вчити, натисканням вказівного пальця розмазувати пластилін на картоні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Аркуші картону синього або блакитного кольору формату А5; Пластилін жовтого кольору.

Прийом ліплення: Розмазування.

Хід заняття:

Перед початком заняття підготуйте основу – «сонечко в небі». Для цього скачайте з пластиліну жовтого кольору кульку, потім розплющіть її і притисніть до картону в центрі листа.

Прочитайте вірш про сонечко:

Сонечко, сонечко,

Виглянь у віконце;

Люблять тебе дітки,

Діти-малолітки.

У нас на зображенні блакитне небо. А в небі світить сонечко. Тільки світить воно слабко, зовсім не гріє. Як ви вважаєте, чому? Тому що сонечко не має променів. Давайте йому допоможемо і зробимо промені – ось так.

Запропонуйте натиснути пальчиком на край пластилінового сонця, натиснути сильніше і відтягнути палець вниз або вбік - так виходить сонячний промінь.

Ось який вийшов промінь! Давай зробимо сонечку багато променів! Тепер воно світить яскраво!

Запропонуйте дітям діяти самостійно. Щоб сонячне проміння виходило довше, треба сильніше натискати на пластилін. Для зручності роботи можна повертати заготівлю (найлегше виконувати дії в напрямку зверху вниз або ліворуч правою рукою).

Заняття 15. «Їжачок»

Мета заняття: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм; вчити, натискаючим рухом вказівного пальця розмазувати пластилін на картоні; розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Листи картону світлого кольору формату А4 із зображенням контуру їжачка; пластилін сірого або чорного кольору у брусках; пластилін, скатаний у кульки діаметром близько 7 мм; іграшковий їжачок.

Прийоми ліплення: Відщипування, скочування (1-й спосіб), розмазування.

Хід заняття:

Перед початком заняття необхідно підготувати основу для створення пластилінової картинки – зображення контуру їжачка без голок: тіло, ніжки, хвостик. Почніть заняття з гри; покажіть дітям іграшкового їжачка.

Хто це біжить по доріжці? Це їжачок! Подивися, що росте у їжачка на спині? Голки!

Вийшов їжачок погуляти

по лісовій стежці.

Дуже гострі голки

у їжака на спинці.

Ось картинки із зображенням їжачка. Ой! Якийсь він дивний! Здається, у їжачка чогось не вистачає. Правильно, голок немає! Давайте, швидше, зробимо їжачку голки! Ось так!

Запропонуйте дітям виготовити пластилінові кульки для голок: відщипуючи маленькі шматочки пластиліну, великим і вказівним пальцями правої руки скачати з них кульки. Потім запропонуйте покласти пластилінову кульку над контуром спинки їжачка, натиснути на нього пальчиком і відтягнути палець вниз.

Вийшла голка! Давай зробимо їжачку багато голок"

На спині у їжачка можна розташувати 10-15 голок.

Заняття 16. «Ягідна галявина»

Мета заняття : Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, що натискає вказівного пальця розмазувати пластилін на картоні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали : Листи картону формату А4 світлого кольору (білий, блакитний або жовтий); пластилін зеленого та червоного кольору в брусках; пластилін, скатаний у кульки діаметром 5-7 мм.

Прийоми ліплення: Відщипування, скочування (1-й спосіб), натискання, розмазування.

Хід заняття: Перед початком заняття необхідно підготувати основу до створення пластилінової картинки. Для цього намалюйте у нижній частині аркуша картону горизонтальну лінію – це «земля», а у верхній частині зобразіть сонце.

Подивись на картинку. Унизу знаходиться земля. А нагорі світить сонечко. Воно зігріло землю, з якої ось-ось виросте густа зелена трава. Давай зробимо траву.

Дайте малюку зелений пластилін і запропонуйте скачати кілька пластилінових кульок, решту підготуйте заздалегідь. Потім запропонуйте покласти пластилінову кульку над «лінією землі», натиснути на неї пальчиком і відтягнути палець вниз – вийде травинка. Щоб дитині було зручніше виконувати завдання, можна намалювати крапки, на які слід покласти пластилінові кульки. Ще легший варіант - намалювати точки та лінії.

Ось яка вийшла галявина! Сонечко пригріло траву, і в траві зараз дозріють червоні ягоди. Давай зробимо ягоди.

Запропонуйте дитині покласти пластилінову кульку на верхній кінець травинки і натиснути на неї пальчиком – вийде ягода.

Заняття 17. «Квіти»

Мета заняття : Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розмазувати натисканням вказівного пальця пластилін на картоні; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали : Листи картону різного формату в залежності від кількості зображень на одному аркуші (колір можна підібрати з дитиною); пластилін різних кольорів; іграшка – лялька.

Прийоми ліплення : Відщипування, скочування (1-й спосіб), натискання, розмазування.

Хід заняття : Перед початком заняття підготуйте основу для створення пластилінової картинки. На цьому занятті рекомендується використовувати схематичне зображення у вигляді ліній (для розмазування) та кружечків (для натискання). Можна намалювати на картоні (половина формату А5) одну квітку або на картоні формату А4 протягом кількох занять зобразити квіти різних видів.

Поясніть, що там, де намальовані лінії, слід розмазувати пластилін, а там, де намальовані кружечки, його притискати.

Сьогодні наша лялька має день народження. Давай подаруємо їй квіти. Якого кольору вони будуть? Вибирай. Наприклад, серединка жовта, пелюстки червоні, а стебло та листочки зелені.

Потім запропонуйте пластилінові кульки на зображення кружечків і притиснути пальчиком, а потім у відповідних частинах квітки розмазати їх.

Готова наша квітка! Який гарний! Візьми, лялька, квітка. З Днем народження тебе!

Квіти можуть бути різні за кольором та формою. Познайомте дитину спочатку з одним видом квітів, а потім з іншим, третім. Надалі діти можуть підбирати форму та колір самостійно, складати з квітів букети.

Заняття 18. «Прибираємо ялинку»

Мета заняття: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 7 мм, натискати вказівним пальцем на пластилінову кульку, прикріплюючи її до основи, розмазувати пластилін на картоні рухом вказівного пальця; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Аркуші картону формату А4 або А5 (колір можна підібрати з дітьми); пластилін різних кольорів.

Прийоми ліплення: Відщипування, скочування (1-й спосіб), натискання, розмазування.

Хід заняття:

Перед початком заняття готується основа створення пластилінової картинки. На цьому занятті рекомендується використовувати схематичне зображення у вигляді ліній (для розмазування) та кружечків (для натискання). Зображення можна варіювати за рівнем складності.

Поясніть, що там, де намальовані лінії, слід розмазувати пластилін (гілки ялинки), а там, де намальовані кружечки, притискати його (ялинкові кулі).

Давай зробимо новорічну ялинку – гарну, ошатну!

Прочитайте віршик про ялинку:

Ну і ялинка, просто диво,

Як ошатна, як гарна.

Гілки слабо шелестять,

Намиста яскраві блищать

І хитаються іграшки -

Прапори, зірочки, хлопавки.

Ось вогні спалахнули на ній,

Скільки крихітних вогнів!

І, прикрашаючи верхівку,

Там сяє, як завжди,

Дуже яскрава, велика,

П'ятикрила зірка. (Є. Благініна)

Запропонуйте дітям підготувати пластилінові кульки відповідних кольорів (не забудьте частину кульок заготовити заздалегідь). Потім запропонуйте розмазати зелений пластилін відповідно до ліній, щоб вийшла ялинка, покласти різнокольорові пластилінові кульки на зображення кружечків і придавити пальчиком.

Ось біля ялинки стовбур, а ось гілки. А тепер нарядимо нашу ялинку - повісимо на неї різнокольорові кулі. Ось червона куля. Ось синя куля. А це жовта куля. Багато на ялинці яскравих різнокольорових куль - вона стала красивою та ошатною!

Заняття 19. «Гарна тарілка»

Мета заняття: Продовжувати вчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від шматка і скочувати з них кульки діаметром 5-7 мм, натискати вказівним пальцем на кульку, прикріплюючи її до основи, розмазувати пластилін на картоні рухом вказівного пальця; формувати інтерес до роботи із пластиліном; розвивати дрібну моторику

Матеріали : Заготовки з картону (білі кола діаметром 15-20см); пластилін різних кольорів.

Прийоми ліплення: Ощипування, скочування (1-й спосіб), натискання, розмазування.

Хід заняття:

Перед початком заняття слід підготувати основу створення пластилінової картинки. На цьому занятті рекомендується використовувати схематичне зображення візерунка на тарілці у вигляді ліній (для розмазування) та кружечків (для натискання).

Дітям слід пояснити, що там, де намальовані лінії, слід розмазувати пластилін, а там, де намальовані кружечки, притискати його.

Подивися, це тарілки. Тарілки просто білі, зовсім нецікаві. Давай прикрасимо їх – зробимо на них візерунок із пластиліну.

Запропонувати дітям підготувати пластилінові кульки (колір нехай він вибере сам), не забудьте частину кульок заготовити заздалегідь. Потім запропонуйте пластилінові кульки на зображення кружечків, придавити пальчиком і розмазати відповідно до ліній на візерунку.

Ось які ви отримали красиві, святкові тарілки! Молодці!

Візерунки можуть бути різні за кольором та формою. Окрасою тарілок можна займатися протягом кількох занять. На першому занятті запропонуйте дітям заготовки з нанесеним малюнком, на наступних - заготовки без малюнка, щоб дати дітям можливість придумати свій власний.

Програмний зміст:

Вчити розкочувати пластилін кругоподібними рухами. Викликати в дітей віком емоційний відгук, передавати характерні риси персонажа. Закріплювати знання кольору. Розвивати ігровий задум. Виховувати акуратність.

Матеріал:

пластилін, дощечки, кошик, іграшки - курочка, півень, курча, масажні кульки «Су-Джок» , магнітофон, запис пісні «Вийшла курочка гуляти» .

Хід заняття:

Вихователь:

Хлопці, ми зараз вирушимо в гості до Бабусі-Загадушки, вона на нас уже чекає. Бажаєте? (Так)

Щоб потрапити до неї в гості, потрібно заплющити очі та сказати «Раз, два, три, у гості потрап!»

(Діти заплющують очі, кажуть слова, вихователь у цей час одягає хустку, і бере кошик з півником, куркою та курчам).

Бабуся - Загадушка: - Здрастуйте, хлопці, як я рада вас бачити. (Діти вітаються). Я, Бабуся – Загадушка, називають так, бо люблю загадки загадувати. Ви любите загадки відгадувати? (Так)

Раніше за всіх встає,

Ку-ка-ре-ку співає. (Півень)

Квохче, квохче,

Дітей скликає,

Усіх під крило збирає. (Куриця)

З'явився у жовтій шубці

Прощайте дві шкаралупки! (Курча)

Бабуся - Загадушка: - Молодці, як ви добре загадки відгадуєте. А давайте зліпимо для моєї курочки багато діток, а то в неї тільки одне курча.

Сідайте за столи, а курочка і півник дивитимуться, як ви ліпитимете курчат.

Бабуся - Загадушка: - Подивіться, яке у нас курча? (Маленький, жовтий)

Що є у курчати? (Голова, тулуб)

Якої форми має тулуб? (Кругле, як куля)

Яка в нього голівка? (Кругла)

Що на головці? (дзьоб)

Яка дзьоб у курча? (Маленький, гострий)

Бабуся – Загадушка: - А тепер подивіться, як я ліпитиму курча.

Потрібно розділити грудку пластиліну на два шматки, один - великий, інший маленький. Візьму великий шматок пластиліну та скачаю кулю. Ось яка вийшла куля. (Показ)Це буде тулуб. А тепер із маленького шматка скатаю кульку поменше – це буде голова курчати. Тепер покладу маленьку кульку на велику і трохи притисну її. Ось вийшло курча. Тепер зробимо йому дзьоб. Ось так, трьома пальцями прищипуємо пластилін на головці. Вийшов маленький, гострий дзьоб.

А тепер розімнемо наші пальчики. Візьміть масажні кульки і покажіть, як ви кататимете кульки для голови та тулуба курчати. (Показ дітей)

Покажіть, як ви з'єднаєте пальчики, щоб зробити курча дзьоб (Показ дітей).

На скільки частин ви розділите пластилін? (На дві)

(Діти ліплять курчат)

Бабуся - Загадушка: - Ай, та молодці, скільки курчат зліпили! Які у вас вийшли курчата? (Гарні, жовтенькі, маленькі)

Хлопці, а зараз Курочка, кличе всіх курчат погуляти, свіжої трави пощипати. Виходьте з курчатами на галявину.

(Грає пісня «Вийшла курочка гуляти» )

Бабуся - Загадушка: - А тепер посадіть своїх курчат біля курочки. Ось як їм гаразд разом. І Півник вам каже "Дякую" . (Крік півня)

А тепер вам час повертатися до групи. Повторюйте слова «раз, два, три в групу потрап» (Закрили всі очі та повторили слова)

Вихователь: Ну що, хлопці, вам сподобалося у гостях у Бабусі – Загадушки. (Так)