Bizning oramizda kim maqtashni yoki rag'batlantirishni yoqtirmaydi? O'z-o'zini hurmat qilish bir zumda oshadi, kuch, ilhom va maqtovga loyiq ekanligini isbotlash istagi paydo bo'ladi. Maqtov esa bolaga uch barobar kuchliroq ta'sir qiladi, shuning uchun aziz ota-onalar, farzandlaringizni tarbiyalashda ushbu sehrli vositadan bemalol foydalaning.

Biroq, siz to'g'ri maqtashingiz kerakligini unutmang, aks holda ta'lim usuli sizga yomon xizmat qiladi.

Bir yoshli bolani qanday qilib to'g'ri maqtashni maslahatlarimiz va tavsiyalarimizda topasiz.

Sizga kerak bo'ladi:

Chegaralaringizni biling

Rag'batlantirishda "oltin o'rtacha" ni topish juda muhimdir. Chapga yoki o'ngga eng kichik qadam ta'lim jarayoniga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Agar bola juda kam maqtovga sazovor bo'lsa, u hamma narsani yaxshi qila olmaydi, degan fikrga o'rganib qoladi va bu o'z-o'zini past baholashga va yaxshi va yomonni ajrata olmaslikka to'g'ridan-to'g'ri yo'ldir.

Agar bolaning hayotida juda ko'p maqtovlar bo'lsa, unda uning xatti-harakatlarida ikkita oqibatlar bo'lishi mumkin.

• Birinchi variant - inson maqtovga qaram bo'lib qoladi, uni doimo kutadi va ichki impulsga ko'ra endi hech narsa qila olmaydi. Ya'ni, u tashqi hukmlarga qaram bo'lib qoladi va o'zini adekvat baholay olmaydi.
• Yana bir mumkin bo'lgan reaktsiya shundaki, bola tezda maqtovga o'rganib qoladi va uni oddiy kundalik narsa sifatida qabul qiladi. Natijada, u o'zining ogohlantiruvchi kuchini yo'qotadi, ya'ni bolaning motivatsiyasiga ta'sirini yo'qotadi.

Har bir bola uchun maqtov o'lchovi boshqacha. Uyatchan va ishonchsiz bolalar bunga hammadan ko'ra ko'proq muhtoj.

O'lchov qayerda tugashini tushunish uchun bolangizga diqqat bilan qarang: u sizning umidlaringizni qondiradimi, so'rovlaringizga javob beradimi.

Farzandingizni maqtashdan oldin har doim o'zingizdan so'rang: u hozir mening roziligimga muhtojmi?

Muayyan harakatlar uchun maqtov

Mavhum maqtov mutlaqo ma'nosiz narsadir. Agar ota-onalar bolani "u yaxshi bola", deb maqtashsa, u aytilganlarning mohiyatini tushunmaydi. Unga changni tozalashga yordam bergani uchun ajoyib ish qilganini aytish to'g'riroq bo'lardi.

Sizning maqtovingiz qanchalik aniq bo'lsa, bola uchun xabar shunchalik aniq bo'ladi: men buni yaxshi qilaman.

Farzandingizning harakatlarini ko'rsatayotganda, o'z fikrlaringizni u tushunadigan tilda ifodalashga harakat qiling. 2-3 yoshli bolani maqtash uchun juda ko'p so'zlar mavjud: "mehribon", "odobli", "halol", "yordamchi" va boshqalar. Maqtovni aniq va tushunarli shakllantirish zaruriy shartdir.

Har bir namunali harakat maqtovga muhtoj emas. Farzandingiz ozoda bo'lsa va narsalar va o'yinchoqlarni eslatmasdan qo'yib qo'ysa, maqtov sifatida uning ozodaligini ta'kidlash mantiqiy emas. Bu rag'batlantirish chorasi oshib ketganda, lekin miqdoriy emas, balki sifat jihatidan.

Farzandingizni o'rganing va birinchi navbatda u uchun qiyin bo'lgan harakatlarga e'tibor bering.

Natijani emas, harakatni maqtash.

Bolani maqtashda, to'g'ridan-to'g'ri ildizga qarang - munosib harakatni amalga oshirishga urinish eng yuqori maqtovga loyiqdir. Agar bu harakatning sifati ko'p narsani talab qilsa ham, hech qanday holatda uning salbiy tomonlariga e'tibor bermaslik kerak, aks holda siz bolani ilhomdan mahrum qilish xavfi mavjud.

Afsuski, ko'pincha onaning yordamini masxara qilib, o'z farzandini qo'zg'atadigan holatlar mavjud. Bunday paytlarda kichkina odam uchun uning yordam berishga urinishlarini masxara qilishdan ko'ra ko'proq haqoratli narsa yo'q. Bolaning his-tuyg'ulariga qo'pol munosabatda bo'lishning bunday holatlaridan biri ham unga hech qanday yordam berishdan bosh tortishi uchun etarli.

Dono ota-ona bo'ling - kichik yordamchingizning, hatto qobiliyatsizlarning harakatlarida qimmatbaho donni toping.

"Idishlarni yuvishga harakat qilganingiz uchun rahmat, menga juda ko'p yordam berdingiz" - bu oltin ibora bolaning ruhini ko'taradi. Minnatdorchilikdan so'ng, qisqa pauza qiling va shundan keyingina: "Plitalarning pastki qismini yuvish juda qiyin, keling, birga sinab ko'raylik" deb ayta olasiz.

Maqtovda ustunlik qilishdan saqlaning

Albatta, agar siz bolangizni "eng aqlli", "eng halol", "eng yaxshi" deb hisoblasangiz yaxshi, lekin siz unga bunday so'zlarni tez-tez takrorlamasligingiz kerak. Bolalar uchun maqtov so'zlarida ustun so'zlardan foydalanish ularga biroz bosim o'tkazadi. Maqtov istalgan xulq-atvor uchun rag'bat bo'lganligi sababli, farzandingiz er yuzidagi "eng yaxshi" bolaga bo'lgan umidlaringizni oqlashga astoydil harakat qiladi. Afsuski, ko'pchilik ota-onalar o'ylagandek, mukammallikka bo'lgan bunday cheksiz intilish o'z-o'zini hurmat qilishiga yordam bermaydi.

Aksincha, erishib bo'lmaydigan ideallarga abadiy intilishda bolalar kuchini yo'qotishni his qilishadi, chunki yukni chidab bo'lmas.

Shuning uchun, o'z-o'zini hurmat qilish silkinishi va umidlarga teskari yo'nalishda ketishi mumkin.

Bu erda qiyosiy daraja ham mos emas. Boshqa bolalar bilan maqtovni solishtirish ota-ona tarbiyasida katta xatodir. Farzandingiz Kolya, Masha yoki Seryojadan yaxshiroq ish qiladi, deb aytish bilan siz bolada boshqa bolalardan ustunlik hissi va ularga nisbatan nafrat bilan munosabatda bo'lasiz.

Siz bolani kechagi kuningiz bilan taqqoslashingiz mumkin, u bugun kechagidan yaxshiroq ish qilganini ta'kidlaydi.

Og'zaki bo'lmagan vositalar bilan maqtovni mustahkamlang

Bolani maqtash san'ati og'zaki bo'lmagan muloqot usullari bilan bog'liq.

Tabassum, quchoqlash yoki o'pish maqtovning muhim hissiy komponentidir. Ular ota-onalarning so'zlarining samimiyligini ko'rsatadi va bolani yanada ilhomlantiradi.

Yaxshi so'zlarni aytganda, intonatsiyani kuzatib boring: hech qanday holatda bolangiz bilan suhbatda yomon kayfiyat paydo bo'lishiga yo'l qo'ymang.

Psixologlarning dono maslahatlarini tinglang: bolangizni kuniga kamida sakkiz marta imkon qadar tez-tez o'pib, quchoqlang.

Bu bilan siz nafaqat uning ijobiy xulq-atvorini kuchaytirasiz, balki sizning so'zsiz sevgingizni ham namoyish etasiz.

Har bir inson maqtov va qo'llab-quvvatlashga muhtoj. Boshqalarning daldasi kuch beradi, ilhomlantiradi va yangi yutuqlarga undaydi. Bundan tashqari, agar kattalar uchun rag'batlantirish va maqtovlar bonus, ko'tarilish yoki boshqa mukofotni oshirishda ifodalangan bo'lsa, bolalar uchun buning uchun yaxshi so'z etarli.

Chaqaloq onasining portretini chizadimi, uyga yaxshi belgi olib keladimi, axlatni olib tashlaydimi yoki uyni tozalaydimi, bularning har qandayida u ma'qullash va maqtovni kutadi. Ammo hamma ota-onalar buni to'g'ri va o'z vaqtida bajarmaydilar va shu bilan bolasiga zarar etkazadilar. Biz qanday zarar haqida gapiramiz va bolangizni qanday qilib to'g'ri maqtash kerak? Bu haqda maqolamizda gaplashamiz.

Boshlash uchun ota-onalar qo'llab-quvvatlash va maqtov bir xil narsa emasligini tushunishlari kerak. Bu tushunchalar, albatta, bir-biri bilan bog'liq, ammo ularning ma'nolari butunlay boshqacha. Misol uchun, "yaxshi qildim" so'zi hech qachon "tushundim" yoki "sevaman" so'zlarini almashtirmaydi, garchi haqiqiy hayotda bu ko'pincha shunday bo'ladi. O‘rinsiz maqtovning salbiy oqibatlari shu o‘rinda namoyon bo‘ladi.

Nega noto'g'ri maqtov zararli?

1. Maqtov aytishga odatlanish
Kichkintoyimizni muntazam ravishda "yaxshi" va "yaxshi" so'zlari bilan rag'batlantirish orqali biz bolamizni ushbu ko'rsatmalarga o'rgatamiz. Ya'ni, bola doimo ota-onaning reaktsiyasini va kattalardan roziligini kutadi. Va hatto kattalar bo'lsa ham, bunday odam o'zi qilayotgan harakatlarini ma'qullash zarurligini his qilib, maqtovni rad eta olmaydi. Ammo eng xavflisi shundaki, u atrofidagi odamlarning fikriga qaramlikni rivojlantiradi, bu hayotga eng salbiy tarzda prognoz qilinishi mumkin.

2. Jarayonga qiziqishning yo'qolishi
Yana bir jihatga e'tibor qaratish lozim. Maqtov shaklida mukofot olishga odatlangan bola, natija uchun hech narsa qilishni to'xtatadi, chunki uni faqat ota-onaning reaktsiyasi qiziqtiradi. Masalan, u qabul qilish uchun emas, balki ariza yaratadi chiroyli rasm, lekin faqat "aqlli" va "yaxshi qilingan" so'zlari uchun. Bundan tashqari, ularning eng yaxshi fazilatlar, ya'ni, qalbning mehribonligi, mas'uliyat, g'amxo'rlik yoki saxiylik, chaqaloq faqat o'ziga qaratilgan mehrli so'zlar uchun ko'rsatadi, lekin uning qalbining chaqiruvi bilan emas. Va bu balog'at yoshida o'zini his qiladigan yana bir eng qulay omil emas.

3. Maqtov orqali bolani manipulyatsiya qilish
Bolaga "a'lo" yoki "yaxshi" iboralarini aytganda, biz chaqaloqni ushlab turishga harakat qilamiz. Ammo bu amaldagi haqiqiy "mustahkamlash usuli" dir. Ushbu usulning mohiyati ob'ektning har bir ijobiy harakatini yaxshi so'z yoki muomala bilan rag'batlantirishdir. Shunday qilib, muayyan xatti-harakatlarning to'g'riligi ob'ektning ongida mustahkamlanadi.

Va mustahkamlash usulida nima noto'g'ri ko'rinadi? Ammo biz bolani ma'lum bir xatti-harakati uchun rag'batlantirganda va maqtaganimizda, bu bolaning o'zi uchun oqilona yoki yo'qligini o'ylamaymiz. Masalan, bolani kvartirada yugurib yurgani uchun tanbeh qilish to'g'rimi, stulda jim o'tirgani uchun uni maqtash o'rinlimi? Ko'pincha, biz aynan shunday qilamiz. Ko'p sarflanmagan energiyaga ega bo'lgan bola uchun esa kun bo'yi yugurish va sakrash mutlaqo tabiiydir. Natijada, u kamtarlik bilan stulda o'tiradi va og'riqli azob chekadi va hammasi dadam va onaning roziligi uchun. Biroq, bolaning boshida tushunmovchilik paydo bo'ladi - nega mutlaqo zararsiz va ijobiy narsalar ota-onalarning noroziligiga sabab bo'ladi, ular haqiqatan ham yomon va zararlimi? Bolaning ongida bunday qarama-qarshiliklar psixikaga zarar etkazishi mumkin.

4. Muvaffaqiyatlaringizdan xursand bo'lmaslik
Ota-onalar farzandining har bir harakatini maqtashga shoshilishlarini tez-tez eshitamiz. U zinadan ko'tarildi - "Aqlli qiz!", tort yasadi - "Oh, qanday zo'r odam!" Biroq, bu ota-ona tarbiyasiga eng to'g'ri yondashuv emas, garchi ba'zi psixologlar jamoatchilikni bolani iloji boricha tez-tez maqtash orqali siz uni muvaffaqiyatga yo'naltirasiz, deb ishontirishadi. Siz bolangizni to'g'ri maqtashingiz kerak va chaqaloqning har bir qadamini maqtash orqali ota-onalar uni muvaffaqiyatlaridan mustaqil ravishda bahramand bo'lish imkoniyatidan mahrum qiladilar. Buni qayta-qayta bajarib, manzarani bo'yoqlar bilan chizgan bola o'zidan g'ururlanib, "Men chiroyli chizdimmi?" Degan savol bilan sizning oldingizga yugurmaydi, balki darhol "Ammi?" men zo'rmi?"

5. Bolada motivatsiyaning pasayishi
Psixologlarning fikriga ko'ra, agar siz doimo farzandingizning shaxsiy fazilatlarini maqtasangiz, u kelajakda qiyinchiliklarga duch kelganda qiyinchiliklarga duch keladi. Buni AQSh olimlari tomonidan olib borilgan tadqiqotlar tasdiqlaydi. Ikki guruh talabalarga test topshirildi. Bir guruh bolalar aql-idroklari uchun maqtovga sazovor bo'lishdi: "Siz vazifani yaxshi bajardingiz", boshqalari esa "Siz juda ko'p harakat qildingiz" deb maqtovga sazovor bo'lishdi. Shundan so'ng, ikki guruh bolalarga navbatdagi testni tanlash taklif qilindi va ularga ikkita vazifa taklif qilindi, ulardan biri qiyinroq, ikkinchisi esa avvalgisiga o'xshash. Ma'lum bo'lishicha, harakatlari uchun maqtovga sazovor bo'lgan bolalar eng qiyin testni tanlagan bo'lsa, aql-zakovatini ko'rsatib, rag'batlangan bolalar osonroq vazifani tanlagan.

Ko'rib turganingizdek, siz hali ham bolani maqtashingiz kerak. Lekin buni qanday qilib to'g'ri qilish kerak? Psixologlarning quyidagi maslahatlariga e'tibor bering.

1. Bolalarni aniq harakatlar uchun maqtash
Farzandingizning muvaffaqiyatlarini shunday nishonlashingiz kerakki, chaqaloq u qanday yaxshilik qilganini va nima uchun bu yaxshi ekanligini tushunadi. Masalan, bolaning chizgan rasmiga qarab, rasmning o'ziga e'tibor bering: "Siz chiroyli quyosh yaratdingiz!", "Qush haqiqiyga o'xshaydi!" Aksincha, “Sen haqiqiy san’atkorsan!”, “Sen qanday zo‘r yigitsan!” kabi iboralarni ishlatmaslikka harakat qiling. Esingizda bo'lsin, hatto bolani ham vaziyatga qarab, uning shaxsiyatiga emas, balki uning harakatlariga e'tibor qaratib, adekvat maqtash kerak. Bundan tashqari, siz: "Bunday rasmni chizing" deb bolaning qiyin vazifani bajarganligini aniq ko'rsatishingiz mumkin. A masxara qilish juda qiyin!”

2. Har doim maqtovni og'zaki bo'lmagan elementlar bilan mustahkamlang.
Chaqaloq sizning so'zlaringizning samimiyligini his qilishi va siz uning g'alabalaridan xursand ekanligingizni ko'rishi uchun chaqaloq "bo'shashib ketishi" uchun oddiy iboralar to'plamini aytmasdan, so'zlaringizni tabassum, quchoqlash va o'pish bilan mustahkamlang. Umuman olganda, psixologlar bolangizni kuniga kamida to'rt marta quchoqlab, o'pishni tavsiya qiladi.

3. Farzandingizni boshqa bolalar bilan solishtirmang
Bu juda keng tarqalgan odat bo'lib, siz imkon qadar tezroq qutulishingiz kerak. Ota-onalar o'z farzandlarini boshqa bolalar bilan solishtira olmasligini tushunishlari kerak, doimo u Kolya, Sasha yoki Dashadan yaxshiroq qilgan narsalarga e'tibor qaratishadi. Shu tarzda siz bolada ustunlik hissini rivojlantirasiz. Agar bu tuyg'u faqat ota-onaning maqtoviga tayansa, kelajakda bunday odam odatdagi Sasha yoki Kolyadan yaxshiroq emasligini tushunish juda og'riqli bo'ladi.

Sizning bola yaxshi ish qildingiz, bunga qanday munosabatda bo'lishingiz mumkin?

1. Hech narsa demang

Ushbu yondashuv Montessori usuliga juda o'xshaydi. Mariya Montessori buni tabiatan yozgan bola maqtovga muhtoj emas. Bu bilish va yaratish istagini o'z ichiga oladi, va Maqtov uning ichki motivatsiyasiga hech qanday tarzda ta'sir qila olmaydi, faqat agar bola endi ota-onalarning doimiy baholari bilan nogiron emas. Montessori darslarida, odatda, maqtash yoki qadr-qimmatni baholash odat tusiga kirmaydi va bolalar tezda bunga ko'nikadi va o'z natijalarini mustaqil baholash, o'zlarini sinab ko'rish va model bilan tekshirish qobiliyatini egallaydi. Bu bolalarni har safar topshiriqni to'g'ri bajarganliklarini so'rash uchun o'qituvchiga murojaat qilishdan qutqaradi.

2. Bir qarash yoki imo-ishora bilan hozirligingizni ko'rsating

Ba'zan faqat yaqin bo'lish juda muhimdir bola, va bu erda so'zlar kerak emas. Agar bola e'tiborni jalb qilmoqchi bo'lib sizga qaraydi, keyin siz unga javoban mehr bilan qaraysiz (psixologlar buni ta'sir deb atashadi. "Ko'zlaringiz bilan sevgini etkazing", yoki qo'lingiz bilan teging, quchoqlang. Tashqaridan bu sezilmaydigan harakatlar aytadi bola ko'p narsalar haqida: yaqin atrofda ekanligingiz haqida; Uning nima qilayotgani sizni qiziqtiradi. Qaysi yoshda bo'lishingizdan qat'iy nazar bola, u quchoqlash, o'pish va mehrdan zavqlanadi.

Buni ingliz adabiyoti klassikasi Jozef Konrad ta'kidlagan "O'pish - bu samoviy tildan qolgan narsa".

Bir mashhur shifokor Virjiniya Satir bolani quchoqlash tavsiya etiladi bir necha marta a kun: Axir, har bir chaqaloq omon qolishi uchun kuniga kamida 4 marta quchoqlash kerak bola yaxshi his qildim va kuniga kamida 8 marta quchoqlash kerak edi.

Sevgining bunday belgilari hissiy jihatdan o'sib borayotgan organizmni oziqlantiradi va uning aqliy rivojlanishiga yordam beradi.

3. Ayting bu haqda bola, Nima qarang: "Qanday chiroyli mashina chizdingiz!", - Ko'ylagini o'zingiz tugma qildingiz! Bola baholashga muhtoj emas, u uchun uning harakatlarini ko'rayotganingizni bilishingiz, uning harakatlariga e'tibor berishingiz muhimdir.

Ushbu yondashuv tarafdorlari bolalar bilan muloqot qilish sohasidagi taniqli mutaxassislar A. Faber va E. Mazlishdir. Bolani shu tarzda maqtash tavsiya etiladi ijobiy harakatlar uchun. Shunday qilib, siz nafaqat bolaning harakatini ma'qullash so'zlarini bildirasiz, balki uning mohiyatini ko'rib chiqasiz, shuningdek, sa'y-harakatlarni hurmat qilishingizni ko'rsatasiz. chaqaloq.

4. So'rang bola o'z ishi haqida: "Sizga rasmingiz yoqdimi?", "Eng qiyin narsa nima edi?", "Qanday qilib bunday tekis doira chizishga muvaffaq bo'ldingiz?" Savollaringiz bilan siz surishtirasiz chaqaloq ishingiz haqida fikr yuritish va natijalaringizni mustaqil baholashga o'rgatish.

5. Ekspress Maqtov his-tuyg'ularingiz prizmasi orqali

Ikki iborani solishtiring "Ajoyib chizilgan!" Va "Bu kemani chizishingiz menga juda yoqadi!" Birinchisi mutlaqo shaxsiy emas. Kim nimani chizdi? Ikkinchi holda, siz ishga munosabatingizni bildirasiz chaqaloq, sizga ayniqsa yoqqan daqiqalarni ajratib ko'rsatish.

6. Bahoni baham ko'ring bola va harakatni baholash

Qobiliyatlarga e'tibor bermaslikka harakat qiling chaqaloq, lekin u nima qildi, va buni o'z ishingizda qayd qiling Maqtov: "Ko'ryapmanki, siz hamma o'yinchoqlarni tashlab qo'ygansiz. Xona toza bo'lgani ajoyib", o'rniga "Siz juda chiroylisiz!"

7. Natijani emas, harakatni maqtash.

Sa'y-harakatlarni nishonlang chaqaloq: “Sizga shirinlikning yarmini do‘stingizga berish qiyin bo‘lgandir. Bu sizning saxiy harakatingiz edi!” yoki "Siz bu xatlarni qanchalik ehtiyotkorlik bilan yozdingiz, menimcha, siz haqiqatan ham harakat qildingiz!". Shunday qilib, siz ko'rsatasiz bolaga siz uning sa'y-harakatlarini qadrlaysiz va saxiy, ozoda va hokazolar unchalik oson emasligini tushunasiz.

Bundan tashqari, hayotimizda hamma narsada eng yuqori natijalarga erishish har doim ham mumkin emas, masalan, a'lochi talaba bo'lish har doim ham mumkin emas. Agar siz faqat A uchun maqtasangiz - ya'ni jarayonning o'zi uchun emas, balki natija uchun - u holda bolalar ko'pincha muvaffaqiyatga erisha olmaydigan darslarni tark etishadi.

8. O'rgatishingiz uchun qadriyatlaringizni aks ettiruvchi so'zlar bilan maqtang. bolalar qadriyatlari, siz uchun muhim. Agar siz o'g'lingizga mas'uliyat sifatini singdirmoqchi bo'lsangiz, belgilang Bu: "Menga ko'rsatmalarimni mustaqil ravishda bajarganingiz va gullarni ehtiyotkorlik bilan sug'organingiz yoqadi."

9. Foydalanishdan saqlaning Maqtov ustun so'zlar. Masalan: "eng yaxshi", "eng" va boshqalar, shuning uchun atrof-muhitda albatta bola bittasini topadi kim yaxshiroq raqsga tushadi yoki kim eng qiziqarli hikoyani yozgan, bola ular sizning so'zlaringizdagi yolg'onni sezadilar va his qiladilar. Shunchaki uning muvaffaqiyati bilan faxrlanayotganingizni ayting va uning harakatlariga e'tibor bering.

10. Sizniki bo'lgan so'zlar bilan maqtang bola tushunadi. So'zlar Maqtov"Hikoyaning illyustratsiyasi shunchaki durdonadir!" almashtiring "Sizning rasmingiz rangli bo'lib chiqdi!".

11. O'zingizni aniq ifoda eting, shunda bolaga uning kimligi va qandayligi haqida xulosa chiqarish oson edi

Komponentlar maqtov 1) bizning so'zlarimiz va 2) bolalarning xulosalari. Biz xohlaganimizda bolani maqtash, siz uning qilmishiga ijobiy baho berishni iloji boricha aniq ifodalashingiz kerak, fikringizni shunday ifodalashga harakat qiling bolaga uning kimligi va qandayligi haqida xulosa chiqarish oson edi. Mana bir nechta to'g'ri misollar Maqtov.

To'g'ri maqtash Noto'g'ri maqtov

Vaziyat № 1 Bola dadamga mashina yuvishda yordam berdi.

1. "Rahmat, o'g'lim, siz mashinani ajoyib yuvdingiz - qarang, u qanday porlaydi!" 1. "Siz shunchaki ajoyibsiz"

Xulosa chaqaloq: "Men vijdonan ishladim, dadam mening sa'y-harakatlarimni qadrladi" Xulosa chaqaloq: Xulosa chiqarish uchun hech narsa yo'q!

Vaziyat № 2 Bola rasm chizdi va uni ota-onaga ko'rsatadi.

2. Chizmangiz juda rang-barang – ayniqsa, kapalak qanotlari”. 2. "Yoshingiz uchun yomon chizilgan emas..."

Xulosa chaqaloq: "Men kapalaklarni chizishim mumkin - bu qanchalik ajoyib!" Xulosa chaqaloq: "Men ma'lum bir idealga mos kelmadim, men yaxshiroq qila olaman".

Vaziyat No3 Qizim idishlarni yuvdi.

3. "Rahmat, qizim, men hamma idishlarni yuvdim, oshxona hozir tartibda.". 3. "Demak, hatto onam ham idishlarni yuva olmaydi!"

Xulosa chaqaloq: "Men aqlliman, onamga yordam berdim, endi u dam oladi". Xulosa chaqaloq: "Onam bo'rttirib gapiryapti, ehtimol u meni xafa qilmoqchi emas."

12. Xursand bo'ling chaqaloq. Mashhur Nikitinlar oilasi buni maqtash uchun alohida ahamiyatga ega deb hisoblaydi bola kerak emas: Agar bola U yaxshi ish qildi - siz uning uchun xursand bo'lishingiz kerak. "Men xursandman qachon ...", Agar siz ..." yoki shunchaki tabassum qiling, qo'llaringizga chapak chaling. Har kim buni tekshirishi mumkin o'zimga: Agar kimdir siz uchun xursand bo'lsa, sizda o'zingizga ishonch paydo bo'ladi, siz tayyorsiz "tog'larni siljitish". Shu bilan birga, muvaffaqiyatingizdan chin dildan xursand bo'lgan odamga minnatdorchilik va minnatdorchilik tuyg'usini his qilasiz. Bu his-tuyg'ular odamlarni birlashtiradi va yaqinlashtiradi.

13. I-xabarlardan foydalaning Maqtov.

Yemoq "Men-xabarlar" Va "Siz-xabarlar" V Maqtov. Masalan, Siz xabarlar eshitilishi mumkin Shunday qilib: "Siz juda zo'rsiz!", "Siz aqllisiz, juda ko'p harakat qildingiz!". men- xabarlar: "Men siz bilan juda faxrlanaman!", "Men xursandman!", "Men juda xursandman!".

Bolalar siz-xabarlarni bayonot sifatida qabul qilishadi haqiqat: "Men buni yaxshi qildim!" Bu, albatta, yoqimli. Lekin I-xabarlar katta hissiy ahamiyatga ega chaqaloq Sizning xabarlaringizdan ko'ra ko'p marta! Agar ifoda etsangiz Maqtov his-tuyg'ularingiz prizmasi orqali ( "Menga bu rasmni chizishingiz juda yoqadi!", Bu bola sezadi Shunday qilib: Ota-onam buni yaxshi bajarayotganimni ko'rishadi va bu ular uchun nimanidir anglatadi.

Agar siz chaqaloqqa aytsangiz: "Do'stingizga sevimli mashinangiz bilan o'ynashga ruxsat berganingizdan xursandman.", keyin bu iboraga qaraganda ancha aniqroq eshitiladi "Siz juda saxiysiz". Bunday so'zlardan keyin bola U o'yinchoqlarini baham ko'rishni xohlaydi, chunki onasi buning uchun uni hurmat qiladi.

14. Maqtov aytayotganda samimiy bo'ling chaqaloq.

Samimiy va halol bo'ling. Mubolag'a qilmang. Xushomad qilmang. Ko'zlarga xushomadgo'y qarash chaqaloq arzon va soxta. Tez orada chaqaloq sizning nosamimiyligingizni ochib beradi va keyin u sizning har qanday roziligingizdan shubhalana boshlaydi.

15. Rag'batlantirishda aniq bo'ling. chaqaloq.

Faqat umumiy fikrlarni yuboring "Yaxshi", "Ajoyib", "Ajoyib" osongina. Muayyan tavsiflardan foydalanish biroz qiyinroq, chunki siz nimaga chuqurroq kirishingiz kerak bola band va u band bo'lgan narsa bilan etarlicha kurashadimi yoki yo'qmi. Lekin bu harakatga arziydi. Tavsif qiladi Maqtov samimiy va samimiy.

16. O'zingiznikini solishtirmang boshqa bolalar bilan bola

Maqtov uning harakatlari uchun bola, lekin u boshqalardan yaxshiroq bo'lgani uchun emas bola. Uni boshqa bolalar bilan solishtirmang. Hammada bor iste'dodlaringizni bolalang. Har bola noyobdir. Bolalarni o'zlarining shaxsiy xususiyatlarini rivojlantirishga undash.

17. Aralashtirmang maqtov va tanqid.

Agar maqtasangiz chaqaloq, va keyin siz uni tanqid qila boshlaysiz, u buni yaxshiroq qilish mumkinligini tushuntirasiz va shu bilan uni etarlicha yaxshi emas deb o'ylaysiz. Gapirmoqda "Siz she'rni yaxshi aytdingiz, lekin siz ko'proq ifoda qo'shishingiz kerak.", aralashtirasiz maqtov va tanqid. Bola maqtovni unutadi, ammo, u tanqidni eslab qoladi.

18. Maqtov bola jamoat oldida

Hamma omma oldida maqtovni yaxshi ko'radi. Shunday qilib, ma'qullang va rag'batlantiring chaqaloq boshqalarning huzurida. Farzandlaringizga ular haqida qanchalik ijobiy gapirayotganingizni eshitish imkoniyatini bering.

19. O'tmishdagi oldingi xatolarni keltirmang.

Hech qachon bog'lamang Maqtov oldingi har qanday noxush hodisa bilan. Misol uchun, agar siz: "Men buni avvalgidek yomon qilasiz deb o'yladim, lekin siz buni qildingiz". Siz harakat qilgan bo'lsangiz ham bolani maqtash hozirgi yutuqlaringiz uchun ularni oldingi muvaffaqiyatsizlik bilan bog'ladingiz. Avvalgi xatoni eslatish bolalarning fikrlarida chalkashlik va chalkashliklarni keltirib chiqarishi mumkin.

20. Vaqtingizni oling

Agar shoshayotgan bo'lsangiz, shoshiling bolani maqtash, u sizni nosamimiylikda gumon qila boshlaydi va siz buni mexanik tarzda qilyapsiz deb o'ylaydi. U sizni e'tiborsiz qoldirishni boshlaydi maqtov va, agar siz samimiy bo'lsangiz ham, keyingi safar u ularga etarlicha e'tibor bermaydi.

Ko'rib turganingizdek, rozilik bildirish uchun bir qator imkoniyatlar mavjud chaqaloq juda keng va, albatta, standart qiymat mulohazalari uchun kamaytirilmaydi. Bu ota-onalar butunlay gapirishni to'xtatishlari kerakligini anglatadimi? "Juda qoyil", "Yaxshi", "Ajoyib". Albatta yo'q. Harakatlar sodir bo'ladigan paytlarda o'zini tutish noto'g'ri chaqaloq sizda yorqin ijobiy his-tuyg'ularni uyg'oting. Ammo usullar doirasini kengaytirish foydasiga hali ham eng oqilona dalillardan biri mavjud bolani maqtash- bu unga his-tuyg'ularingiz haqida yana bir bor aytib berish, o'rgatish imkoniyatidir bola o'zini o'zi aks ettiradi, qobiliyatlaringizga ishonchni singdirish va h.k.

Va bu so'zni tushuntirishga hojat yo'q "Juda qoyil" so'zlarni almashtira olmaydi "Men sevaman", "Tushunish", "Men xursandman", "Men ko'ryapman".