Bolalar uchun sokin o'yin-kulgi. Ichki o'yinlar. Hammayoqni - turp

"TROPIK YOMG'IR".

1. Kaftlaringizni bir-biriga ishqalang.
2. Barmoqlaringizni siqib qo'ying.
3. Kaftlaringizni ko'kragingizga qarsak chaling
4. Qo'llaringizni tizzangizga qarsak chaling
5. Biz oyoqlarimizni silaymiz.

"HAMSTER."

Hamma aylanada o'tiradi. Birinchi ishtirokchi hikoyani so'zlar bilan boshlaydi: "Uyda hamster bor, uning panjalari bor" va ko'rsatadi. Keyingisi oldingi ishtirokchining harakatlarini takrorlaydi va hikoyani davom ettiradi: "Uyda hamster bor, uning quloqlari bor" va hokazo. Qor to'pi printsipiga ko'ra. Hikoyaning oxirida butun guruh o'zlari aytgan gambolni chizishadi.

QOTIL.

Barcha o'yinchilar aylanada turishadi, qo'llarini birlashtiradi va har biri o'ng qo'llarini orqasiga qo'yadi. Hamma ko'zlarini yumadi va rahbar aytmaguncha ochmaydi. Uy egasi ishtirokchilardan biriga tegib, "qotil" ni tayinlaydi. "Qotil", rahbarning signaliga ko'ra, har qanday yo'nalishda ma'lum miqdordagi impulslarni yuborishni boshlaydi (qo'shnining qo'lini silkitadi), impulsni qabul qiluvchi uni yana uzatadi va uni bir qo'l siqish bilan qisqartiradi. Bitta impuls olgan o'yinchi o'ldirilgan hisoblanadi va o'yinni tark etadi. Keyin hamma ko'zini ochadi va kim o'ldirilganini bilib oladi. Agar ikki kishi qotil kim ekanligiga shubha qilsa, bu haqda rahbarga aytishi mumkin. Agar ularning fikrlari bir-biriga to'g'ri kelsa, u qotil bo'lganmi yoki yo'qligidan qat'i nazar, o'sha ishtirokchi o'yindan chetlatiladi. Agar ularning fikrlari turlicha bo'lsa, o'zlari o'yindan chiqib ketishadi. Ishtirokchilarning vazifasi qotilni aniqlash, qotilning vazifasi esa hammani o'yindan chiqarishdir.

SO'ZLAR SEHRI

Barcha ishtirokchilar "birinchi soniya" ga hisoblashadi, so'ngra bitta "birinchi" va bitta "ikkinchi" raqam bo'lgan juftliklar hosil qiladilar. Taqdimotchi aytadi: "Ko'zlaringizni yuming va o'n balli o'lchovni tasavvur qiling. Unda hozirgi kayfiyatingizni toping. O'zingiz uchun belgilang (siz uni qog'ozga yozib qo'yishingiz mumkin)." Keyinchalik, "birinchi" raqamlarning vazifasi juftlikdagi sheriklariga murojaat qilish va ular haqida bir nechta ijobiy bayonotlar berishdir. Masalan: "Siz bilan men bir juftlikda ekanligimdan juda xursandman", "sizning ovozingiz juda yoqimli", "ismingiz menga yoqadi", "siz bugun juda chiroylisiz", "maftunkor tabassumingiz bor" ”, “kecha kontsertda ajoyib ijro etdingiz” va hokazo. Keyin yigitlar joylarni o'zgartiradilar va "ikkinchi" raqamlar gapiradi. Shundan so'ng, barcha ishtirokchilardan yana ko'zlarini yumib, kayfiyatlarini o'n balli shkalada belgilash so'raladi. Oldin va keyingi natijalarni solishtirish kerak.

Eslatmalar:
o Kamida 10-12 yoshli bolalar bilan o'ynash tavsiya etiladi.
o Har bir o'yinchining faol ishtiroki asosiy shart bo'lishi kerak. Sizning bayonotingiz haqida o'ylash uchun bir daqiqa berishingiz mumkin.
o Bolalarga bir-birlarini maqtashlari kerakligini aytmang - ijobiy bayonot ancha kengroq va ko'proq sig'imli tushunchadir.
o Ba'zi bolalar (ayniqsa, qarama-qarshi jinsdagi juftliklarda) qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin. Shuning uchun, taqdimotchi oldindan ijobiy bayonotlar yozilgan bir nechta kartalarni tuzishi yaxshiroqdir.

ASSOSIYALAR

O'yin odatda aylana shaklida o'tkaziladi. Muhokama qilinadigan shaxs tanlanadi.
Ishtirokchilar bu odamni kim yoki nima bilan bog'lashlari kerak.
Masalan, agar u to'satdan shunday bo'lsa, kim (yoki nima) bo'ladi:
o daraxt
o rasm
o gul
o qo'shiq
o mebel
o daryo
o hayvonlar
o o'simlik
ey qush
o yilning vaqti
Agar o'yinning har bir ishtirokchisi metafora shaklida tasvirlangan bo'lsa, variant mumkin: "tikanli kirpi", "abadiy harakat mashinasi", "kapitan Vrungel" va boshqalar.
Eslatmalar. O'yin biroz murakkab bo'lishi mumkin: haydovchini tanlang, undan bir muddat bino yoki bo'linma joyini tark etishini so'rang. Bu vaqtda barcha ishtirokchilar muhokama qilinadigan odamni tanlaydilar. Shundan so'ng ular haydovchini taklif qilishadi. Uning vazifasi savollardan foydalanish (yuqoriga qarang) o'yinchilarning assotsiatsiyasini aniqlash va ular haqida gapirayotganini nomlashdir.
Agar taqdimotchi bu vazifani bajargan bo'lsa, u taxmin qilgani "etakchi" bo'ladi.

TASVIR MEYKERLAR

Etakchi:“Barchamiz boshqa odamlarda qanday taassurot qoldirayotganimizni, ular bizda nimani muhim deb bilishini bilishdan manfaatdormiz, lekin sezmaydilar.Endi bu erda bo'lgan odamlarning obrazlarini jamoaviy yaratishda ishtirok etish imkoniyati mavjud, ya'ni o‘zimizni imidjmeyker rolida sinab ko‘rish”. O'yinchi aylananing markaziga boradi. Taqdimotchi bolalarga savollar beradi: Qahramonimizga qaraganingizda qanday tasvir bor? Ushbu rasm uchun qanday rasm yaratilishi mumkin? Uni qanday odamlar o'rab oladi, portretining fonini qanday interyer yoki manzara tashkil qiladi? Bularning barchasi qaysi davrda sodir bo'ladi? Yilning qaysi vaqti bizning qahramonimizni o'rab oladi? va hokazo.
Bolaning ichki dunyosining xilma-xilligini, uning xatti-harakatlarining xususiyatlarini va jamoaning boshqa a'zolari bilan o'zaro munosabatlarini aks ettirish uchun savollarni tanlash kerak.
Eslatmalar. Afzalliklar va individual kamchiliklarni muhokama qilgandan so'ng, siz qahramonning ijobiy qiyofasini shakllantirish uchun "tasvir yaratuvchilar" ishini davom ettirishingiz mumkin. Buning uchun yigitlar xarakter xususiyatlari va shaxsiy fazilatlari haqida gapirishlari kerak, ular orzu qilingan, ammo unda yo'q.

Imo-ishorali relye

Barcha ishtirokchilar aylanada o'tirishadi. Taqdimotchi ularga o'yinda hamma ishtirok etadigan biron bir imo-ishora, harakat, jilmayish (barmoqlarni urish, kaftlarni urish, barmoqlardan "shoxlar", hidlash, kulgili yuzlar va boshqalar) bilan chiqish vazifasini beradi. Imo-ishoralar ixtiro qilingandan so'ng, ularni bir-biriga ko'rsatish va boshqa ishtirokchilar ko'rsatgan hamma narsani eslab qolishga harakat qilish kerak.
Uy egasi o'yinni boshlaydi: u o'zining imo-ishorasini va estafeta uzatayotgan odamning ishorasini ko'rsatadi. O'yinchining vazifasi - oldingi imo-ishorani (rahbar), o'zining imo-ishorasini va tayoq uzatilgan ishtirokchining ishorasini takrorlash. Shunday qilib, ishtirokchilarning har biri uchta imo-ishorani ko'rsatadi: oldingi ishtirokchi, o'zining va keyingi ishtirokchi.
Eslatmalar. Bir qarashda, bu e'tibor o'yini (bolalar juda tez-tez chalkashib ketishadi, ba'zi imo-ishoralarni ko'rsatishni unutishadi va hokazo). Biroq, o'yin boshlanganidan 5-7 daqiqa o'tgach, ba'zi imo-ishoralar (va shunga ko'ra, ishtirokchilar) boshqalarga qaraganda tez-tez takrorlanishini sezishingiz mumkin. Nega? Buning sababi, ba'zi imo-ishoralar ko'proq esda qolarli emas. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, ular ko'pincha suhbatlashish yoqimli va biron bir biznesda o'zlarini muvaffaqiyatli isbotlay olgan yigitlarni tanlaydilar.
O'yin qiziqarli bo'lishi uchun oddiy shartga rioya qilish kerak - u to'liq sukunatda o'tishi kerak.
O'yin boshlanganidan 7-8 daqiqa o'tgach, ishtirokchilarga o'yin tezligini ikki baravar oshirish vazifasini berish orqali murakkablashishi mumkin.
O'yin yaqin atrofdagi "boshlanmagan" odamlarda hayratlanarli taassurot qoldirishi mumkin - begonalar buni ko'rmasligiga ishonch hosil qilishga harakat qiling.

TIMSOSLAR

O'yin avvalgisiga juda o'xshaydi va jamoada shakllangan munosabatlar, yoqtirishlar va imtiyozlarni namoyish etadi.
Barcha ishtirokchilar aylanada o'tirishadi. Rahbarning buyrug'i bilan (o'zidan boshlab) o'yinchilar tartibga solinadi.
Taqdimotchi birinchi raqamli, deydi u: "Beshta timsoh osmon bo'ylab uchib o'tdi." "Besh" raqami bo'lgan o'yinchi: "Nega besh?" Taqdimotchi javob beradi: "Qancha?" O'yinchi o'yindagi ishtirokchilar sonidan oshmaydigan har qanday raqamni nomlaydi. Endi raqamiga qo'ng'iroq qilingan o'yinchi savollar berishni boshlaydi va o'yinni davom ettiradi. O'yinchilarni chalkashmasliklari va dialogni tez sur'atda to'g'ri olib borishlari muhim.
Eslatmalar:
o O'yin boshlanganidan bir muncha vaqt o'tgach, siz ishtirokchilardan tezroq o'ynashni so'rashingiz mumkin.
o Ba'zi bolalar uchun o'yin hayratga tushishi mumkin: "Bularning barchasi nima uchun?" "Timsohlar" juda nozik psixologik o'yin ekanligini tushuntiring (albatta, bu mutlaqo to'g'ri emas, lekin bolalarni motivatsiya qilish kerak), bu jamoaning birlashishi darajasini aniqlashga yordam beradi.
o 3-4 kun davomida kamida 10-15 daqiqa "Timsohlar" o'ynasangiz, bolalar har safar tezroq va tezroq o'ynashini sezasiz. o Bir necha kundan keyin bolalar boshqalarga qaraganda tez-tez tanlaydigan raqamlar o'zgarib turadi. Bu tabiiydir, chunki jamoada munosabatlarning rivojlanishida aniq dinamika mavjud.

DEKLAMATSIYA DARSLARI

Bolalarga vazifa beriladi: mashhur she'rni xorda ifodali o'qish (bir xil temp va ritmda). Ushbu "dars" odatda jiddiy qiyinchiliklarga olib kelmaydi. Keyingisi ancha qiyin - xuddi shu she'rni bir xil intonatsiya, bir xil temp va ritmda o'qish va shu bilan birga, "talabalar" aylanada o'tirib, so'zlarni navbatma-navbat talaffuz qilishlari kerak.
Eslatmalar. Siz bir xil "darsni" bir necha marta o'rgatishingiz mumkin. Qayta takrorlashdan keyin qiroat sifati yaxshilanadimi? Bolalarning kayfiyati qanday? Yoki she'rni o'zgartirish vaqti kelgandir? Bolalarga bir qator savollar bering: "Darslar" paytida ular qanday his qildilar? Ular psixologik to'siqni (uyajonlik, cheklov) qay darajada engishga muvaffaq bo'lishdi? Qanday qilib ular "sinf" bilan bir xil to'lqin uzunligiga moslashdilar? Ularning kayfiyati qanday o'zgardi?

SALOM! SIZ Tasavvur qilasiz...

Taqdimotchi o'zining chap tomonida o'tirgan (tik turgan) ishtirokchiga o'girilib, quvnoqlik bilan aytadi: "Salom! Tasavvur qila olasizmi ..." va keyin unga qandaydir yangiliklarni aytib beradi, kulgili voqeani, voqeani, latifani aytib beradi.
Ishtirokchining vazifasi diqqat bilan tinglash va taqdimotchi bilan quvonishdir. Keyin ishtirokchi chap tomondagi qo'shniga o'girilib, shuningdek, quvonch bilan aytadi: "Salom! Tasavvur qila olasizmi ..." va iborani o'z xabari, voqeasi, hikoyasi bilan yakunlaydi. Eslatmalar. O'yin davomida vazifani o'zgartirishingiz mumkin. Masalan, bolalardan bir xil yangilik, voqea, voqeani aytib berishlarini so'rang. Dastlab taqdim etilgan ma'lumotlar qanday o'zgarganiga e'tibor bering (u qisqaroq yoki ehtimol yanada kengroq bo'lishi mumkin).

TEKSHIRING

Ishtirokchilar aylanada o'tirishadi. Taqdimotchi raqamga qo'ng'iroq qiladi va qancha ishtirokchi o'z joylaridan ko'tarilishi kerak. Ishtirokchilar muzokaralar olib borish huquqiga ega emaslar, ammo og'zaki bo'lmagan o'zaro ta'sirga ruxsat beriladi. Guruh etarlicha yaxshi harakat qilmaguncha, o'yin davom eta olmaydi. Eslatmalar. O'yinni oxiriga etkazish kerak; Ijobiy mustahkamlash muhim ahamiyatga ega. Bu o'yinni aylanada turib o'ynash mumkin: ishtirokchilar etakchining buyrug'i bilan oldinga bir qadam tashlashlari kerak.

O'NGA SO'YISH

O'yin avvalgisiga juda o'xshash. Ammo o'yinchilarning vazifasi biroz o'zgaradi: bir-birlari bilan kelishmasdan, birdan o'ngacha ovoz chiqarib hisoblash kerak. Hisoblashni mukammallikka etkazish juda muhimdir.

DAVOMI BO'LGAN HIKOYA

Taqdimotchi bolalarga noma'lum bo'lgan ertak yoki hikoyani aytib berishni boshlaydi. Dastlabki 6-7 jumladan so'ng u hikoyasini to'xtatadi va so'zni keyingi ishtirokchiga beradi.
O'yinchining vazifasi ertakning qisqacha davomi (3-4 jumla) bilan chiqishdir. Har bir ishtirokchi ertakning syujetini o'zgartirish, unga yangi belgilar kiritish yoki aksincha, kimnidir chiqarib tashlash huquqiga ega. Ma'ruzachini to'xtatish taqiqlanadi. U o'z parchasini o'zi xohlagancha yozishga haqli.
To'garakning barcha ishtirokchilari ertak yozishda ishtirok etgandan so'ng, so'z yana boshlovchiga o'tadi va u hikoyani tugatadi.
Eslatmalar. Hikoya siz xohlaganingizdek emas, balki hikoyachilar qaror qilganidek rivojlanishiga tayyor bo'ling. Aynan:
o ertak qahramonlari tez-tez o'ladi, halok bo'ladi, yo'q bo'lib ketadi;
o ertak qahramonlari haqiqiy hayotdagi odamlar, jamoa a'zolari, ba'zan esa bu o'yinni o'tkazuvchi o'qituvchilarning o'zlari bo'lishi mumkin;
o, ehtimol, butun harakatni chalkashtirib yuboradigan va har xil jirkanch ishlarni qiladigan salbiy belgilarning tez-tez paydo bo'lishi;
o ertakning ayrim epizodlari bir-biriga zid keladi;
o bolalar uzoq vaqt davomida o'zlarining ertak epizodi haqida o'ylashlari mumkin;
o ba'zi bolalar yozishda qatnashishdan bosh tortadilar, ba'zilari esa, aksincha, ularga so'z berilmasdan ham aralashadilar va hokazo.
Bunday o'zgarishlarga yo'l qo'ymaslik uchun o'qituvchi ketma-ketlikni nazorat qilishi kerak.
O'yinni 2-3 kun davomida bir necha marta o'ynash mantiqan. Shunda bolalarning o'zaro munosabati yanada uyg'un, maqsadga muvofiq bo'ladi, ertak mazmuni mehribon, syujet mantiqiyroq bo'ladi.

OQQUV UCHDI

Barcha bolalar markazga qaragan holda aylana hosil qiladi. Doira ancha keng bo'lishi kerak, shuning uchun siz bir-biringizdan 30-40 sm masofada bo'lishingiz uchun turishingiz kerak.Qo'llar oldinga cho'zilgan, har bir ishtirokchining kaftlari yonida turgan odamning kaftlarida yotadi yoki ularni qo'llab-quvvatlang.
O'yinchilardan biri bolalar qofiyasini boshlaydi: "Moviy osmonda oqqush uchib yurdi, u raqamni o'yladi ...". Yigitlarning har biri sanoq qofiyasidan faqat bitta so‘z aytadi. Raqamni nomlashi kerak bo'lgan kishi uni chaqiradi va keyingilari hisoblashni boshlaydi. Shu bilan birga, hamma qo'shnining kaftiga qarsak chaladi.
Yakuniy raqamni olgan kishi uni o'tkazib yubormasligi va qo'shnisining qarsak ostidan kaftini o'z vaqtida olib tashlashi kerak.

Yoğurma, xamirni yoğurun

Ishtirokchilar qo'llarini ushlab, aylanada turishadi va bir ovozdan so'zlarni takrorlaydilar: "Yoğur, xamirni yoğur, yoğ, xamirni yoğ," iloji boricha mahkam yig'iladi. So'zlar ostida: "Ko'pikni shishiring, lekin portlamang, pufakni puflang, lekin yormang!" imkon qadar keng tarqalib, doirani buzishga harakat qiling. Tuguni singan ikki kishi aylana markazida turishadi va ular allaqachon "yoğrulmuş". Doiradagilar orqalari bilan "qabariqni" "buzish" ga yordam berish huquqiga ega. Eng kuchli va epchil kishi g'alaba qozonadi.

Qiziqarli, faol o'yinni tashkil qilish uchun imkoniyat yoki kuch bo'lmasa, tinch o'yinlar ota-onalar va o'qituvchilarga yordam beradi. Sokin o'yin-kulgilar yordamida siz bolani ajoyib tarzda o'ziga jalb qilishingiz va shu bilan birga barcha mayda-chuydalarni, masalan, bitta stolda to'plashingiz mumkin. Menga ishoning, bolalar bu o'yin-kulgidan chinakam zavq olishlari mumkin va shu bilan birga ular mantiqiy fikrlash qobiliyatini mukammal darajada rivojlantiradilar va diqqatni jamlashga o'rgatadilar.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Bolalar bog'chasida 10 ta TOMON O'YIN

1) YOSH METALLIST

Sizga bir quti qog'oz qisqichlari kerak bo'ladi. Qog'oz qisqichlari stolga quyiladi. Rahbarning signaliga binoan, raqiblar (2-4) qog'oz qisqichlari yordamida zanjirni yig'adilar. G'olib, ma'lum bir vaqt ichida eng uzun qog'oz qisqichlari zanjirini to'plagan kishidir.

2) Zolushka

Sizga kerak bo'ladi: loviya urug'i, qovoq urug'i, katta makaron va boshqalar. O'yindan oldin barcha urug'lar aralashtiriladi va o'yinchilar soniga ko'ra teng qoziqlarga bo'linadi. Uy egasining signaliga ko'ra, o'yin ishtirokchilari barcha urug'larni turli xil qoziqlarga ajratishlari kerak. Topshiriqni birinchi bo'lib bajargan kishi g'alaba qozonadi. Variantlar: musobaqani ko'r-ko'rona o'tkazing, jamoaviy musobaqani tashkil qiling.

3) KIYIM ALMASH

Bolalar aylanada o'tirib, bir-birlarining kiyimlariga diqqat bilan qarashadi, kim nima kiyganini eslashga harakat qilishadi. Keyin haydovchi sanoq qofiyasi bilan tanlanadi va u eshikdan chiqib ketadi. Bir nechta bolalar kiyimlarini almashtirib, haydovchini chaqirishadi. U boshqa odamlarning narsalarini kim kiyganini va kimga tegishli ekanligini aniqlashi kerak.

4) POYABAFLI SALATI

Bolalar aylanada yoki qog'oz yoki moyli mato bilan qoplangan stolda o'tirishadi. Har kim o'z poyabzalini yoki shippaklarini stolga qo'yadi. Keyin bolalar navbatma-navbat ko'zlari bog'langan holda stolga kelishadi va oyoq kiyimlarini teginish orqali topishga harakat qilishadi.

5) YER. HAVO, SUV

Bolalar bir qatorda yoki aylanada o'tirishadi. Haydovchi ularning oldidan yuradi va navbatma-navbat har biriga ishora qilib: "Suv, yer, havo" deydi. U har qanday vaqtda to'xtashi mumkin. Agar haydovchi "Suv" so'zini to'xtatgan bo'lsa, u ko'rsatgan bola suvda yashaydigan baliq, sudraluvchi yoki hayvonning nomini aytishi kerak. Agar u "Yer" deb nomlangan bo'lsa, siz er yuzida yashaydigan odamni nomlashingiz kerak. Agar u "Havo" deb atalsa - uchuvchi.

6) Ko'krak qafasida nima bor?

Turli xil narsalar bilan to'ldirilgan sandiq (quti) tayyorlanmoqda. Har bir o'yinchi qo'lini ko'kragiga qo'yadi (qarash mumkin emas!!!), har qanday narsani his qiladi va nima ekanligini aytadi va keyin tekshirish uchun uni tortib oladi.

7) Xotiradan chizish

Istalgan miqdordagi o'yinchilar uchun. Birinchi o'yinchi taxta yoki dastgohda uy chizadi. Keyingi o'yinchi chizilgan rasmni eslaydi, keyin ko'zlarini yumadi, o'zini o'zi aylantiradi va ko'zlarini ochmasdan, uyga deraza, eshik, quvur yoki qushni qo'shadi.

Oxirida qanday rasm chizasiz?

8) O'tkir ko'z

O'yin ishtirokchilari kavanoz, piyola yoki panga qarashga taklif qilinadi. Siz uni olmaysiz. Keyin bir varaq qog'ozni oling va kavanozning qopqog'ini bankaning ochilishiga to'liq mos kelishi uchun kesib olishga harakat qiling. Qopqog'i idishning ochilishiga to'liq mos keladigan kishi g'olib hisoblanadi.

9) SIZGA QO'SHNINGLAR YOQADIMI?

Hamma aylanada o'tiradi, haydovchi markazda. U o'z navbatida hammadan so'raydi: "Qo'shnilaringizni yoqtirasizmi?" Agar kimdir buni yoqtirmasa, savol tug'iladi: "Sizga qanday qo'shnilar kerak?" O'yinchi yangi qo'shnilarida mavjud bo'lishi kerak bo'lgan ismlarni yoki ba'zi xususiyatlarni nomlashi kerak. Masalan: "Menga jinsi shim kiygan qo'shnilar kerak" - keyin jinsi shim kiygan har bir kishi joyni o'zgartiradi, ulardan ikkitasi sobiq qo'shnilarining joylarida o'tirishadi. Haydovchi bo'sh o'rindiqni ham egallashi mumkin. Kresloga ega bo'lmagan kishi haydovchiga aylanadi va hamma narsa boshidan boshlanadi.

10) BOZORGA BORIB SOTIB OLDI...

Ular aylana bo'ylab o'ynashadi. Taqdimotchi boshlanadi: "Buvim bozorga borib, eski qahva maydalagich sotib oldi" va u qahvani qanday maydalashini ko'rsatadi (o'ng qo'li bilan u kofe maydalagichning xayoliy dastasini aylantiradi). Sizning yoningizda turgan odam bir xil so'zlarni takrorlaydi, shuningdek, tutqichni aylantira boshlaydi va hokazo. dumaloq. Jarayonda hamma ishtirok etganda, navbat yana taqdimotchiga etib boradi va u quyidagi harakatni ko'rsatadi: "Buvim bozorga borib, eski dazmol sotib oldi" (chap qo'li bilan urish, silliqlashdan to'xtamasdan). Keyingi turlar: Buvim eski tikuv mashinasini (oyog'ingiz bilan pedalni bosing), tebranadigan stulni (tosh) va nihoyat kuku soatini ("Peek-a-boo, Peek-a-boo, Peek-a-bu") sotib oldi. ). Gap shundaki, barcha harakatlar bir vaqtning o'zida amalga oshiriladi.

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Maqola Mavzu: Zamonaviy bolalar bog'chasining korreksiya va rivojlantirish ishlarida kompyuter texnologiyalari. Tuzuvchi: I.I.Pashkova - 8-sonli MBDOU TsRR Nutq pediatriya guruhi o'qituvchisi - bolalar...

Bolalar bog'chasining o'rta guruhi uchun darsliklar. Ilova: "Bolalar bog'chasidagi barcha ayollarga sovg'a sifatida chiroyli gullar."

Ilova: "Bolalar bog'chasidagi barcha ayollarga sovg'a sifatida chiroyli gullar." Maqsad: boshqalarni xursand qilish istagini rivojlantirish. Ular uchun chiroyli narsalarni yarating.- Bolalarning tasavvurlarini kengaytirish...

Konsultatsiyada bolalar bog'chasi hududidan tashqarida yurish qanday tarkibiy qismlardan iboratligi, yurishning tuzilishi, xavfsizlik choralari haqida gapiriladi....

Taqdimotchi bir-biriga aralashgan tirik va jonsiz narsalarni nomlaydi va bolalar xorda faqat "tirik" deb javob berishadi va "jonsiz" deb javob berishganda jim bo'lishadi. Eng kam xatoga yo'l qo'ygan bolalar g'alaba qozonadi.

Chiziq

Bolalar etakchining qo'li yo'nalishi bo'yicha bir qatorda turishadi. U har tomonga gapirsa, hamma qochib ketadi. Va ular: "Yigitlarda qat'iy tartib bor, tra-ta-ta, tra-ta-ta, ular hamma joylarini bilishadi" degan qo'shiqni eshitib, yugurib, yangi yo'nalishda saf tortdilar. Ikkinchisi mag'lub deb hisoblanadi.

Rangni toping

Bolalar aylanada turishadi va rahbarning buyrug'i bilan ularga teginish uchun nomlangan rangdagi narsalarni qidiradilar. Istalgan narsaga oxirgi marta tegib turgan kishi mag'lub bo'ladi. U o'yindan tashqarida.

Yirtqich

Barcha bolalar baliq, ulardan biri yirtqich. Voyaga etgan odam: “Kema” deb qichqirsa, baliq bir devorga yashirinadi, “Bo'ron” deb qichqirsa, ikkinchi devorga yashirinadi va “yirtqich” so'zini eshitib, qocha boshlaydi, yirtqich esa ochib beradi. o'zi va ularni ushlay boshlaydi.

Temir yo'llar vazirligi

Qoidalar. O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Taqdimotchi barchaga ma'lum qiladi: "Sizlarning har biringizda MPS bor, har birining o'ziga xos, o'ziga xosligi bor va sizning maqsadingiz uni tanib olishdir". Buning uchun o'yinchilar navbatma-navbat taqdimotchiga o'zlarining MPS haqida savollar berishadi, bu aniq, ijobiy yoki salbiy javobni talab qiladi. O'yin o'yinchilardan biri MPS mening o'ng qo'shnim ekanligini taxmin qilmaguncha o'ynaladi.

Misollar va qo'shimcha materiallar.

O'yinchilar uy egasiga berishi mumkin bo'lgan savollarga misollar:

Bu jonlimi?

Menda bu har doim bormi?

Bu odammi?

Erkaklikmi?

Uning qora sochlari bormi?

U bilan do'stligim bormi?

Taqiqlangan harakat

Bolalar aylana bo'ylab yurib, o'qituvchidan keyin barcha harakatlarni takrorlaydilar, bittadan tashqari, masalan: "Qo'llar yuqoriga!" "Taqiqlangan" harakatni bajaradigan kishi ustunning oxirida turadi. Shunday qilib, ko'proq diqqatli bolalar ustunning boshida bo'ladi va ular g'olib deb hisoblanadi.

Quyoshli quyonlar

Ushbu faoliyat quyoshli ob-havo uchun javob beradi. Kichkina oynani olib, quyosh nurlarini devor va shipga yoyib, chaqaloq bilan birga tomosha qilishingiz kerak.

Yuguruvchilar sakrashmoqda -
Quyoshli quyonlar.
Biz ularni chaqiramiz, lekin ular kelmaydi.
Ular shu yerda edilar - va ular bu erda emas.
Sakrash, burchaklar bo'ylab sakrash.
Ular u erda edi - va ular u erda emas.
Quyonlar qayerda? Ketdi.
Siz ularni hech qaerdan topmadingizmi?
(A. Brodskiy)

G'avvoslar

Taqdimotchi suv ostidagi bir nechta aniq ko'rinadigan narsalarni pastga tushiradi. O'yinchilar navbatma-navbat sho'ng'ishadi, pastki qismdan narsalarni olishadi. Bir vaqtning o'zida eng ko'p narsalarni olgan bola g'alaba qozonadi.

chuchvara

Menda uch hovuch un bor
Men uni qo'limdan idishga quyaman,
Men ozgina suv qo'shaman
Men xamirni qoshiq bilan aralashtiraman,
Men hamma narsani tuxum bilan maydalayman,
Men qo'llarim bilan xamir yoraman.
Men uni qismlarga ajrataman
Men kichkina bulochkalar tayyorlayman.
Men go‘sht maydalagichni aylantiraman
Men qiyma go'sht olaman.
Men bir hovuch qiyma go'shtni ajrataman,
Men aylanaga slayd qo'ydim,
Men qirralarni bog'layman
Men ularni barmoqlarim bilan siqib chiqaraman,
Men sizga o'z mahoratimni ko'rsataman -
Men yuzta chuchvara tayyorlayman!
(biz she'r bo'yicha barcha harakatlarni bajaramiz)

Chana

Bu o'yinni qishda bolalar bilan o'ynash kerak. Slaydda pastga siljiting va qor bilan qorning burnini urib, bayroqni oling va tayoqlarni savatga tashlang. Topshiriqlar sizning xohishingizga ko'ra yaratilishi mumkin.

Proteinlar, yong'oqlar, konuslar

Barcha yigitlar o'rnidan turib, qo'llarini ushlab, bir vaqtning o'zida uchta, sincap inini tashkil qiladi. Kim sincap, kim yong'oq va kim konus bo'lishini o'zaro kelishib olishadi. Haydovchi yolg'iz, uning uyasi yo'q. Ushbu o'yinda so'zlarni talaffuz qiluvchi taqdimotchi ham bor: sincaplar, konuslar, yong'oqlar. Agar u sincaplar degan bo'lsa, unda barcha sincaplar uyalarini tashlab, boshqalarga yugurishadi. Bu vaqtda haydovchi har qanday uyada bo'sh joy egallab, sincapga aylanadi. Uyalarida etarli joy bo'lmagan kishi etakchiga aylanadi. Agar rahbar: yong'oq desa, yong'oqlar o'rnini o'zgartiradi va uyadan joy olgan rahbar yong'oq bo'ladi. Haydovchi va taqdimotchi turli odamlar bo'lishi mumkin yoki ikkala funktsiyani bir kishi bajarishi mumkin. Taqdimotchiga buyruq berilishi mumkin: sincaplar-konuslar-yong'oqlar, keyin hamma narsa bir vaqtning o'zida joylarni o'zgartiradi.

30 gacha sanang

O'yin ishtirokchilari 1 dan 30 gacha bo'lgan tartibda sanashlari kerak. Har bir raqam ishtirokchilarning har biri tomonidan nomlanadi. Biroq, agar ikki (yoki undan ortiq) ishtirokchi bir vaqtning o'zida bir xil raqamga qo'ng'iroq qilsa, hisoblash qayta boshlanadi. O'yinchilar o'rtasida suhbatlar va har qanday og'zaki bo'lmagan muloqotlar taqiqlanadi.

O'yin namunasi:

1-ishtirokchi: "Yolg'iz"

Ikkinchi ishtirokchi: "Ikki, uch"

3- ishtirokchi: "To'rt"

1-ishtirokchi: "Besh"

4- ishtirokchi: "Olti, etti, sakkiz"

2 va 3 ishtirokchi (bir vaqtning o'zida): "To'qqiz".

Ikki ishtirokchi bir vaqtning o'zida bir xil raqamni nomlaganligi sababli, hisoblash yana boshlanadi.

3-ishtirokchi: "Bir" va boshqalar.

O'yin maqsadiga erishish uchun birinchi navbatda 10 ga (qiyin vazifa) hisoblashni taklif qiling.

Qotil

Ishtirokchilar soni - 9-40.

joy: xona, zal.

Qoidalar. O'yinchilar bir-birlarini ko'rishlari uchun o'tirishadi. Hamma ko'zlarini yumadi. Uy egasi o'yinchilar orasidan o'tadi va teginish orqali uch yoki to'rtta "qotil" ni tayinlaydi. Keyin hamma ko'zlarini ochadi va o'yin boshlanadi. "Qotillar"ning maqsadi - barcha o'yinchilarni "o'ldirish". "Qotil" ning ko'ziga duch kelgan va "qotil" unga qanday ko'z qisib qo'yganini ko'rgan o'yinchi o'ldirilgan hisoblanadi. "O'ldirilgan" o'yinni tark etadi. Oddiy o'yinchilarning maqsadi - barcha "qotillarni" qo'lga olish. Agar kimdir "qotil" rolini kim o'ynayotganiga shubha qilsa, u qo'lini ko'taradi va "Qo'llab-quvvatlang!" (hozirda "qotil" uni o'ldirishi mumkin). Kimdir qo'l ko'tarib, "Men qo'llab-quvvatlayman" desa, yordam so'ragan kishi o'z shubhalarini bildiradi. Agar u to'g'ri bo'lsa, "qotil" o'yinni tark etadi, agar bo'lmasa, ikkala saylovchi ham o'yinni tark etadi. O'yin "qotillar" yoki "halol odamlar" ning yakuniy g'alabasiga qadar o'ynaladi.

O'yinning intellektual versiyasida, boshlanishidan oldin, "qotillar" uchrashadi ("halol odamlar" ko'zlarini yumib turishadi va "qotillar" bir-birlarini ko'rish uchun ko'zlarini ochadilar). Bunday o'yinda "qotil" ham boshqa "qotil" ni ayblash va shubhani o'zidan chalg'itish uchun qo'lini ko'tarib, yordam so'rashi mumkin.

Sakrashlar

Rahbar aylanada, qolganlari aylanadan tashqarida turadi. Ular aylanaga sakrab tushadilar. Haydovchi aylanadagilarni qo‘li bilan tekkizish orqaligina ushlay oladi.

Boyqush

Ular haydovchini tanlaydilar - "boyqush", qolgan bolalar o'zlarini qushdek ko'rsatishadi. Qushlar qo'llarini qanot kabi urib, sayt atrofida erkin yugurishadi. "Boyo'g'li" bo'shliqda o'tiradi (saytda belgilangan joy). Rahbar "Tun" so'zini aytganda, boyo'g'li chuqurlikdan uchib chiqadi va qushlarni hushyorlik bilan kuzatib, atrofni aylanib chiqadi. "Tungi" signalidagi qushlar joyida to'xtab, harakat qilmasligi kerak. Kim harakat qilsa, "boyqush" uni o'z uyiga olib boradi va o'zi yana saytga yuguradi. Rahbar "Kun" deganda, "boyqush" chuqurga yashirinadi va qushlar, boyo'g'li olib borganlardan tashqari, ucha boshlaydi. Boyqush o'ziga 3 ta qushni olib ketganda o'yin to'xtatiladi. Keyin yangi boyo'g'li tanlanadi va o'yin davom ettiriladi.

Eshiting

Rahbar hushtak chalib, ko'zlari bog'langan o'yinchilarga ishora qiladi va ularning yo'nalishini o'zgartiradi. Ovozlarga e'tibor qaratib, siz kattalarni topishingiz kerak.

Elementlar

Bolalar o'zlari bilan bir nechta kichik narsalarni olib kelishadi va ularni bir joyga qo'yishadi. Keyin, o'yinchilardan birini ob'ektlarga orqa tomoni bilan turish uchun tanlang. Taqdimotchi ob'ektlardan birini ko'rsatib, so'raydi: "Ushbu ob'ektga ega bo'lgan odam nima qilishi kerak?" Barcha o'yinchilar bu ob'ektni ko'rishadi, lekin kimdir unga orqada bo'ladi va etakchi kimning ob'ektini ko'rsatayotganini bilmaydi. Ushbu o'yinchining vazifasi "jarima" belgilashdir, bu vazifani element egasi uni sotib olish uchun bajarishi kerak.

Qopqon

Barcha o'yinchilar qo'llarini ushlab, uchta aylanada turishadi. Ekstremallar o'ngga, o'rta doira chapga o'tib, qo'llarini qarsak chaladi. Ular qo'shiq kuylashadi. Signalda (qarsak chalish, hushtak chalish) tashqi doiralardagi o'yinchilar bir-birlari bilan qo'l silkitib, o'rta doirani tuzoqqa tushirishga harakat qilishadi. Qo'lga olingan kishi tashqi doiralardan birida turadi.

Halqa orqali

O'yinchi bir qo'lida stol tennisi to'pi, ikkinchi qo'lida gimnastika halqasi bo'lgan raketkani ushlab turadi. O'yinchining vazifasi to'pni tushirmasdan yuqoridan pastga, keyin pastdan yuqoriga o'z-o'zidan halqa o'tkazishdir. Ular juft bo'lib o'ynashadi. Vazifani tezroq bajargan kishi g'alaba qozonadi.

Arifmetik kublar

O'ynash uchun sizga 3 ta zar kerak. Hamma ularni 3 marta tashlaydi. Agar tushirilgan raqamlar orasida bir xil raqamlar bo'lsa, ular qo'shiladi (masalan, 3, 5 va 3 yig'indisi 3+3=6 o'ynaladi va agar barcha turli raqamlar chiqarilsa, aytaylik 5, 2 va 3, ular hisobga olinmaydi). Agar keyingi otishdan keyin barcha 3 ta raqam bir xil bo'lib chiqsa (masalan, 4,4 va 4), bu raqamlarning yig'indisi ham ikki baravar ko'payadi. G'olib, uchta uloqtirgandan so'ng, raqamlarning eng katta yig'indisiga ega bo'lgan kishi.

Men bolalarga savol berganimda: "Xo'sh, o'ynaymizmi?" Men doim eshitaman quvonchli: "Ha!" Men sizning e'tiboringizga o'zimning sevimliimni taqdim etaman o'yinlar, bu bolalarning e'tiborini, xotirasini, tasavvurini rivojlantiradi va shunchaki juda qiziqarli.

Birinchisi uchun o'yinlar Bizga ko'p rangli lentalar kerak bo'ladi. Bola o'ziga yoqqanini tortib oladi va shu rangga ega bo'lgan narsalarni nomlaydi. Qanchalik ko'p nomlansa, shuncha yaxshi.

Ikkinchi o'yin yordam beradi bolalarni tinchlantirish(masalan, uyqudan oldin). O'qituvchi bitta bolani tanlaydi va stulga o'tiradi. Bu tanlangan sukunat shohi. Boshqa barcha bolalar chiziq orqasida harakat qilishadi. O'qituvchining buyrug'i bilan shoh ko'zlarini yumadi va bolalardan biri uning atrofida yuradi. Agar sukunat shohi qadam tovushlarini eshitsa, u shovqin yo'nalishini ko'rsatadi va agar u to'g'ri taxmin qilgan bo'lsa, aylanib yurgan orqaga qaytadi. Agar aylanib o'tuvchi jimgina o'tib ketsa va podshoh uni eshitmasa, podshoh ag'dariladi va uning o'rniga boshqasi qo'yiladi.

Uchinchi o'yin diqqat uchun. Bizga geometrik shakllar kerak bo'ladi. Biz ularni stolga qo'yamiz va bolalardan eslab qolishlarini so'raymiz. bundan keyin bolalar yuz o'girishadi va o'qituvchi o'z joylarini o'zgartiradi. O'girilib, bolalar nima o'zgarganligini aytishlari va avvalgidek qilishlari kerak

Qo'llaringizga g'amxo'rlik qiling

O'yinchilar bir-biridan bir qadam masofada aylana hosil qiladilar. O'qituvchi bitta haydovchini tayinlaydi, u aylana o'rtasida turadi.

Bolalar qo'llarini oldinga cho'zadilar, kaftlarini yuqoriga ko'taradilar.

O'qituvchining signalida: "Qo'llaringizga ehtiyot bo'ling!" Haydovchi o'yinchilardan birining kaftlariga tegishga harakat qiladi.

Aylanada turgan bola haydovchining qo‘llariga tegmoqchi bo‘lganini payqagan zahoti ularni orqasiga yashiradi.

Haydovchi kaftiga tegib ketgan bolalar yutqazgan deb hisoblanadi. 2-3 yutqazuvchi paydo bo'lganda, haydovchi o'z o'rniga boshqa bolani tanlaydi (lekin yutqazganlar orasidan emas) va u bilan o'rnini almashtiradi.

Sehrli so'z

Rahbar turli harakatlarni ko'rsatadi va o'yinchilarga quyidagi so'zlar bilan murojaat qiladi: "Qo'llaringizni ko'taring, turing, o'tiring, oyoq uchida turing, joyida yuring ..." va hokazo.

O'yinchilar harakatlarni faqat haydovchi "iltimos" so'zini qo'shsa, takrorlaydi. Xatoga yo'l qo'ygan kishi o'yindan tashqarida.

Issiq qo'llar

Bolalar aylana hosil qiladilar.

Haydovchi aylananing markazida turadi. Uning atrofida turgan o'yinchilar qo'llarini bel darajasiga ko'taradilar va kaftlarini yuqoriga ko'taradilar.

Haydovchi birovni kaftiga urishga intiladi. O'yinchilar qochib, tezda taslim bo'lishadi. Haydovchi kimni haqorat qilsa, haydovchiga aylanadi.

Agar ko'p o'yinchilar bo'lsa, ikki yoki uch kishi haydash mumkin. O'yinchilar qo'llarini olib tashlashlari shart emas, lekin kaftlarini pastga aylantiradilar.

Haydovchi turli yo'nalishlarda aylana bo'ylab tez harakat qilishga harakat qilganda, o'yin yanada jonli bo'ladi.

Gawkers

Bolalar aylana bo'lib, birin-ketin aylana bo'ylab yurishadi.

Haydovchining signalida: "To'xtang!" to'xtang, qo'llarini to'rt marta qarsak chaling, 180 ° ga buriling va teskari yo'nalishda harakat qilishni boshlang. Xato qilgan kishi o'yinni tark etadi.

Yer, suv, havo

Bolalar aylana yoki qatorda o'tirishadi.

Taqdimotchi ularning orasidan yuradi va har biriga navbat bilan ishora qilib, so'zni aytadi: "Suv!" U ko'rsatgan bola suvda yashovchi baliq yoki hayvon nomini berishi kerak.

Agar haydovchi "er" so'zini aytsa, bola er yuzida yashovchi, agar "havo" so'zi nomlangan bo'lsa, uchib yurgan kishini nomlaydi.

Oltin darvoza

Ikki boshlovchi tayinlanadi. Ular turishadi, qo'llarini ushlab, darvozani ko'rsatib, ularni ko'taradilar. Boshqa barcha ishtirokchilar darvozadan o'tib:

Oltin darvoza

Ular har doim ham sog'inmaydilar.

Birinchi marta xayrlashish

Ikkinchi marta taqiqlangan,

Va uchinchi marta

Biz sizga ruxsat bermaymiz.

Taqdimotchilar oyat oxirida qo'llarini tushiradilar. Kimning oldida darvoza yopiq bo'lsa, o'sha ishtirokchi taqdimotchilar bilan birga turadi va qo'llarini ko'taradi.

O'yin barcha ishtirokchilar darvozaga aylanmaguncha davom etadi.

Ippodrom

Ot yuguradi va yuguradi. (Biz qo'llarimizni tizzalarimizga qo'yamiz.)

Ot maysa ustida yuribdi. (Uchta qo'l kafti.)

Va bu erda to'siq bor (Biz og'zimizga havo olib, yonoqlarimizni uramiz.)

Va yana bir to'siq ...

Amallar o'zgaradi. O'yin bir necha marta takrorlanadi.

Bo'yoqlar

Bolalar "egasini" va ikkita "mijozni" tanlaydilar, qolgan har bir o'yinchi "ranglarni" tanlaydi.

Har bir bo'yoq o'zi uchun rangni o'ylab topadi va uni egasiga jimgina nomlaydi. Barcha bo'yoqlar rangni tanlaganida, egasi xaridorlardan birini taklif qiladi.

Xaridor taqillatadi:

- Knock Knock!

- Kim u?

- Xaridor.

- Nega kelding?

- Bo'yoq uchun.

- Qaysi biri uchun?

- Ko'k uchun.

Agar ko'k bo'yoq bo'lmasa, egasi aytadi:

Moviy yo'lda yuring

Moviy etiklarni toping

Uni olib boring va qaytarib olib keling!

Agar xaridor bo'yoq rangini taxmin qilsa, u bo'yoqni o'zi uchun oladi.

Ikkinchi xaridor yaqinlashadi, egasi bilan suhbat takrorlanadi. Shunday qilib, mijozlar chiziqdan o'tib, bo'yoqlarni saralaydi.

Eng ko'p rangni taxmin qilgan xaridor g'alaba qozonadi.

O'yin takrorlanganda, u egasi sifatida harakat qiladi va o'yinchilar xaridorlarni tanlaydilar.

Xaridor bir xil bo'yoq rangini ikki marta takrorlamasligi kerak, aks holda u o'z navbatini ikkinchi xaridorga beradi.

uzuk

Bolalar aylanada, haydovchi esa aylana ichida turadi. U kaftlarida uzukni ushlab turadi, u ehtiyotkorlik bilan yigitlardan biriga berishga harakat qiladi. Kaftlarni qayiqqa o'ralgan holda, haydovchi bolalarning kaftlarini birma-bir ochadi. Bolalar haydovchi va ularning o'rtoqlarining harakatlarini diqqat bilan kuzatib boradilar. Uzukni olgan kishi esa o'zini tashlab qo'ymaydi.

Haydovchining signalida: "Qo'ng'iroq qiling, qo'ng'iroq qiling, ayvonga chiqing!" - halqali bola aylana markaziga yuguradi. U haydovchiga aylanadi.

Agar bolalar signaldan oldin uning uzugini payqashsa, uni davraga qo'ymaydilar. Bunday holda, o'yin oldingi haydovchi tomonidan davom ettiriladi.

Doira

Bolalar aylana quradilar, aylanada raqsga tushadilar va aytadilar:

Kru-kru-doira,

Shox chaling

Bir ikki uch -

Tanya, o'gir!

Nomi bilan atalgan qiz (o'g'il) 180 ° ga aylanishi kerak. O'yin davom etmoqda.

Kim ketdi?

Bolalar aylana yoki yarim doira ichida turishadi.

O'qituvchi o'yinchilardan birini yaqin atrofdagilarni (5-6 kishi) eslab qolishni taklif qiladi, keyin xonani tark etadi yoki yuz o'girib, ko'zlarini yumadi.

Bir bola yashiringan.

O'qituvchi: "Kim ketganini taxmin qiling?" Agar bola to'g'ri taxmin qilsa, u o'zi o'rniga kimnidir tanlaydi. Agar xato qilsa, yana yuz o'girib, ko'zini yumadi, yashiringan joyiga qaytadi. Taxminlovchi uni nomlashi kerak.

Kim keldi?

Bolalar aylanada yoki tarqalib turishadi.

O'qituvchi harakatlarni ko'rsatadi va matnni talaffuz qiladi, bolalar harakatlarni takrorlaydi.

Kim keldi? (Ikkala qo'lning kaftlari va barmoqlarini bir-biriga qo'ying, bosh barmoqlarning uchlarini 4 marta qarsak chaling.)

Biz, biz, biz! (Bosh barmoqlarning uchlari bir-biriga bosiladi va harakatsiz, qolgan barmoqlarning uchlari tez va bir vaqtning o'zida 3 marta qarsak chaladi.)

Onam, onam, bu sizmisiz? (Bosh barmoqlarining uchlari bilan qarsak chaling.)

Ha Ha Ha Ha! (Ko'rsatkich barmoqlarining uchlari bilan qarsak chaling.)

Dada, dada, bu sizmisiz? (Bosh barmoqlarining uchlari bilan qarsak chaling.)

Ha Ha Ha Ha! (O'rta barmoqlaringizning uchlari bilan qarsak chaling.)

Uka, uka, bu sizmisiz?

Oh, singlim, bu sizmisiz? (Bosh barmoqlarining uchlari bilan qarsak chaling.)

Ha Ha Ha Ha! (Ularning halqa barmoqlarining uchlari bilan qarsak chaling.)

Bobo, bu sizmisiz?

Buvijon, bu sizmisiz? (Bosh barmoqlarining uchlari bilan qarsak chaling.)

Ha Ha Ha Ha! (Kichik barmoqlarimizning uchlarini qarsak chaling.)

Biz hammamiz birgamiz

Ha Ha Ha Ha! (Qo'llarimizni qarsak chaling.)

Lavata

Bolalar aylana hosil qiladilar.

Bolalar qo'llarini ushlab turmasdan, yon qadamlar bilan birinchi navbatda bir yo'nalishda harakat qilishadi va so'zlarni takrorlashda - boshqa yo'nalishda:

Biz birga raqsga tushamiz -

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Bizning sevimli raqsimiz -

Bu lavata.

Taqdimotchi: "Mening barmoqlarim yaxshi, lekin qo'shnimning barmoqlari yaxshiroq", deydi. Bolalar bir-birining kichik barmoqlarini olib, chap va o'ng harakatlar bilan so'zlarni takrorlaydilar.

Keyin haydovchi boshqa vazifalarni beradi:

Mening yelkalarim yaxshi, lekin qo‘shnimniki yaxshiroq.

Mening quloqlarim yaxshi, lekin qo'shnimniki yaxshiroq.

Mening ko'zlarim yaxshi, lekin qo'shnimniki yaxshiroq.

Mening yonoqlarim yaxshi, lekin qo'shnimniki yaxshiroq.

Mening belim yaxshi, lekin qo'shnimniki yaxshiroq.

Mening tizzalarim yaxshi, lekin qo'shnimniki yaxshiroq.

Mening tovonim yaxshi, lekin qo‘shnimniki yaxshiroq.

Palmalar

Ikki o'yinchi bir-biriga qarama-qarshi turishadi.

O'yinchilar bir vaqtning o'zida qo'llarini qarsak chaladilar, so'ngra ularning oldida kaftlarini birlashtiradilar (o'ngdan chapga, chapdan o'ngga). Keyin kaftlar o'zaro bog'langan - o'ngdan o'ngga, chapdan chapga. Keyin qarsak chaling - va yana kaftlar birga.

Avvaliga harakatlar asta-sekin, keyin esa kaftlar chigal bo'lmaguncha tezroq va tezroq amalga oshiriladi. Keyin o'yin qaytadan boshlanadi.

Qurbaqa

Qo'llaringizni erga qo'ying (stol). Bir kaftni mushtga siq, ikkinchisini stol tekisligiga qo'ying.

Shu bilan birga, qo'llaringizning holatini o'zgartiring. Mashqning murakkabligi uni tezlashtirishdir.

Biz Afrikani aylanib chiqdik

Bolalar aylanada yoki tarqalib turishadi.

O'qituvchi harakatlarni ko'rsatadi va matnni talaffuz qiladi, bolalar harakatlarni takrorlaydi.

Biz Afrika bo'ylab sayr qildik (oyoqlarimizni bosamiz.)

Va ular banan yig'ishdi. (Ular bananlarning qanday yig'ilishini tasvirlaydi.)

To'satdan ulkan gorilla (Biz qo'llarimiz bilan katta doira chizamiz.)

Meni deyarli ezib tashladi. (O'ng va chap qo'llarimiz bilan ko'krak qafasini taqillating.)

Men onamga beraman, dadamga beraman (o'ngni, keyin chap tizzani taqillating).

Va men o'zimdan mahrum bo'lmayman. (O'ng va chap qo'llarimiz bilan ko'krak qafasini taqillating.)

Bolalar aylanada yoki tarqalib turishadi.

O'qituvchi harakatlarni ko'rsatadi va matnni talaffuz qiladi, bolalar harakatlarni takrorlaydi.

O'n, to'qqiz, (Qo'llarini qarsak chaling.)

Sakkiz, etti, (Ular tizzalarini urishadi.)

Olti, besh, (Qarsaklar)

To'rt, uch, (Spank.)

Ikki, bir. (Ular qarsak chalishadi.)

Biz to'p bilanmiz (Ular ko'zlarini kaftining ichki yoki tashqi tomoni bilan yopishadi.) Biz o'ynashni xohlaymiz.

Faqat kerak

Biz bilib olishimiz kerak: (Har bir so'z uchun qarsak chaling.)

Kim to'pga ega bo'ladi (Ular har bir so'zni oyoq osti qilishadi.)

Qo‘lga olish. (Ular cho'kadi.)

Toping va jim turing

Bolalar o'qituvchiga qarab bir qatorda turishadi.

U ularni o'girilib, ko'zlarini yumishga taklif qiladi, shu bilan birga u biron bir narsani yashiradi.

O'qituvchining ruxsati bilan bolalar o'girilib, ko'zlarini ochib, yashirin narsalarni qidira boshlaydilar. Ob'ektni topgan kishi o'qituvchiga yaqinlashadi va jimgina qulog'iga uni qaerdan topganligini aytadi. Agar bola to'g'ri aytgan bo'lsa, u chetga o'tadi.

O'yin barcha bolalar ob'ektni topmaguncha davom etadi.

Past - baland

Bolalar aylanada turishadi.

Voyaga etgan odam aytadi: "Biz Rojdestvo daraxtini turli o'yinchoqlar bilan bezatdik, o'rmonda esa turli xil Rojdestvo daraxtlari bor: keng, past, baland, ingichka. Men aytaman:

"Baland" - qo'llaringizni yuqoriga ko'taring;

"Past" - cho'zing va qo'llaringizni tushiring;

"Keng" - doirani kengroq qiling;

"Yupqa" - allaqachon aylana hosil qiling.

Agar kattalar bolalarni chalg'itishga harakat qilsa, o'yin yanada qiziqarli bo'ladi.

Pochta

O'yin haydovchi va o'yinchilar o'rtasidagi qo'ng'iroq bilan boshlanadi:

- Ding, ding, ding!

- Kim u?

- Qayerda?

- Ertaklar yurtidan.

-Ular u yerda nima qilishyapti?

- Ular o'zlarini yuvadilar (raqsga tushishadi, rasm chizishadi, yugurishadi, sochlarini tarashadi, cho'kadi, tabassum qiladilar va hokazo).

O'yinchilar belgilangan harakatni taqlid qiladilar yoki bajaradilar.

Beshta ism

Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan.

Ikki o'yinchi, bir o'g'il va bir qiz (ikki jamoaning vakillari) ikkita chiziq oldida bir-birining yonida turishadi.

Signalda ular besh qadam tashlab oldinga (birinchi biri, keyin ikkinchisi) yurishlari kerak va har bir qadam uchun zarracha xato yoki ikkilanmasdan (ritmni buzmasdan) ismni talaffuz qilishlari kerak (o'g'il bolalar - qizlarning ismlari, qizlar - o'g'il bolalarning ismlari). Bu oddiy ko'rinadigan vazifa, lekin aslida uni bajarish unchalik oson emas.

Siz boshqa beshta so'zni (hayvonlar, o'simliklar, uy-ro'zg'or buyumlari va boshqalar) nomlashingiz mumkin. Ismlar ko'p, lekin hamma ham beshta ismni tanlab, ularni qadam ritmida kechiktirmasdan birin-ketin talaffuz qila olmaydi.

G'olib bu vazifani bajara oladigan yoki ko'proq ismlarni nomlay oladigan kishidir.

Ovqatlanish mumkin - yeyilmaydi

Bolalar aylanada turishadi.

Haydovchi so'zni aytadi va to'pni o'yinchiga tashlaydi.

Agar so'z oziq-ovqat (mevalar, sabzavotlar, shirinliklar, sut mahsulotlari, go'sht va boshqa mahsulotlar) ni bildirsa, to'p tashlangan bola uni ushlashi kerak ("eyish"). Agar so'z yeyilmaydigan narsalarni bildirsa, to'p ushlanmaydi.

Topshiriqni bajara olmagan bola haydovchiga aylanadi, mo'ljallangan so'zni aytadi va to'pni kimgadir tashlaydi.

Tik-tok-tok

Bolalar tarqalib turishadi.

O'qituvchi signal beradi: "Qo'llang!" - bolalar chapga va o'ngga egiladilar; signalida: "Ha!" - ular to'xtashadi va signal bilan: "Taqilla!" — joyiga sakrab tushishadi. Xato qilgan kishi o'yinni tark etadi. Signallar 5-8 marta takrorlanadi. Signallar ketma-ketligi o'zgarishi kerak.

O'yin oxirida eng diqqatli o'yinchini ta'kidlash kerak.

Uch, o'n uch, o'ttiz

Ular haydovchi tanlashadi. O'yinchilar aylanada turishadi va qo'llarini cho'zilgan holda ochadilar. Haydovchi aylananing markazida turadi. O'yinni birinchi marta o'ynaganda, o'qituvchi haydovchi bo'lishi tavsiya etiladi.

O'qituvchi tushuntiradi, agar u: "Uch" deb aytsa, barcha o'yinchilar qo'llarini yon tomonlarga qo'yishadi; agar u: "O'n uch" desa, hamma qo'llarini kamariga qo'yadi; agar u: "O'ttiz" desa - hamma qo'llarini yuqoriga ko'taradi (siz har qanday harakatni tanlashingiz mumkin).

O'qituvchi tezda u yoki bu harakatni nomlaydi. Xato qilgan o'yinchi polga o'tiradi. 1-2 o'yinchi aylanada qolsa, o'yin tugaydi; G'oliblar e'lon qilinadi.

Erkin joy

O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi.

O'qituvchi yonma-yon o'tirgan ikkita bolani chaqiradi. Ular orqalarini bir-biriga qaratib, "Bir, ikki, uch - yugur!" - ular aylana bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurib, o'z joylariga etib boradilar va o'tiradilar.

Kattalar va barcha o'yinchilar bolalardan qaysi biri birinchi bo'lib bo'sh o'rindiqni egallaganini qayd etadilar.

Keyin o'qituvchi qolgan ikkita bolani chaqiradi, o'yin takrorlanadi.

O'tir, o'tir, Yasha

Bolalar aylana hosil qiladilar.

Doira markazida ko'zlari bog'langan bola. Qolgan o'yinchilar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

O'tir, o'tir, Yasha,

Yong'oq butasi ostida.

Kemir, kemir, Yasha,

Qovurilgan yong'oqlar

Sevgilimga sovg'a.

Bolalar to'xtab, qo'llarini urishadi:

Chok, cho'chqa go'shti,

Tur, kichkina odam Yasha.

Haydovchi bola o'rnidan turadi va asta-sekin aylana ichida aylanadi.

Keliningiz qayerda

U nima kiygan?

Uni ismi nima

Va ular uni qayerdan olib kelishadi?

Oxirgi so'zlar bilan "Yasha" bolalarga boradi, har qanday bolani tanlaydi, uni his qiladi va kimni topganini taxmin qilishga harakat qiladi, kiyimlarini tasvirlab beradi va uni nomi bilan chaqiradi.

Ular nima qilishganini taxmin qiling

Bolalar aylanada yoki tarqalib turishadi. O'qituvchi har bir o'ynagandan 8-10 qadam uzoqlashadigan va ularga orqa o'girgan bitta bolani tanlaydi. U o'yinchilar nima qilayotganini taxmin qilishi kerak.

Bolalar qanday harakatni tasvirlashlari haqida kelishib olishadi. O'qituvchining so'zlariga ko'ra: "Vaqt keldi!" Haydovchi o'girilib, o'yinchilarga yaqinlashadi va aytadi:

Salom bolalar!

Qayerlarda eding?

Siz nimani ko'rdingiz?

Bolalar javob berishadi:

Biz ko'rganimizni aytmaymiz,

Va biz sizga ular nima qilganini ko'rsatamiz.

Agar haydovchi to'g'ri taxmin qilsa, u o'rniga boshqa bolani tanlaydi. Agar u noto'g'ri javob bersa, o'yin bir xil haydovchi bilan takrorlanadi.

Qarsaklar

Bolalar zal (o'yin maydonchasi) atrofida erkin harakatlanadilar.

Haydovchining bir qarsak chalishida ular sakrashlari kerak, ikkita chapak chalishda ular o'tirishlari kerak, uchta qarsak chalishda qo'llarini ko'targan holda turishlari kerak (yoki boshqa harakat variantlari).

Barcha bolalar qandaydir harakatni tasvirlaydi, masalan, akkordeon chalish, ot minish va hokazo. Haydovchi tasvirlangan harakatni taxmin qiladi. Agar haydovchi to'g'ri taxmin qilmasa, u yo'qotadi. Bolalar unga nima qilganlarini aytib berishadi va yangi harakatni o'ylab topishadi. Haydovchi yana taxmin qiladi.

Keyin boshqa haydovchi tanlanadi va o'yin takrorlanadi.

Toza

Bolalar aylanada yoki tarqalib turishadi.