Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

"000-р цэцэрлэг "Алтан түлхүүр"

Дунд бүлгийн тэмдэглэл

зураг дээр

"Оросын хүүхэлдэй"

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Нижний Новгород

"Оросын Матрешка" дунд бүлгийн зургийн талаархи OD-ийн хураангуй

Хөтөлбөрийн агуулга:

Оросын ардын урлагийн бэлэг тэмдэг болох Оросын ардын тоглоом - матрешкаг танилцуулах;

Хүүхдүүдийн ардын урлагийн талаархи ойлголтыг баяжуулж, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг, Оросын алдартай тоглоом - Оросын үүрлэсэн хүүхэлдэйтэй танилцуулах;

Хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх: ардын тоглоом, будсан;

Ардын тоглоомын сонирхол, бүтээлч байдал, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх;

Ардын амьдрал, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн бүтээгдэхүүн, Оросын ардын аман зохиолын сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Материал ба тоног төхөөрөмж: үүрлэх хүүхэлдэй, будах ном - үүрлэх хүүхэлдэй, будаг, сойз, лонхтой ус, салфетка.

Боловсролын үйл ажиллагааны явц:

Зохион байгуулах цаг

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Орос улсад ур чадвар, авъяас чадвараараа Оросын газар нутгийг алдаршуулсан олон мастерууд байсаар ирсэн. Ардын урлагтай танилцахдаа хамгийн танил, ойр дотны тоглоомон тоглоомоор эхэлцгээе. Гэхдээ бид ямар тоглоомын тухай ярьж байгааг тааварлаарай:

Час улаан торгон ороолт, тод цэцэгсийн наран даашинз.

Гар нь модон тал дээр тулгуурладаг.

Тэгээд дотроо гурав, зургаан ч юм уу нууц байдаг.

Манай орос жаахан улайсан...(матрешка)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэдээжийн хэрэг, энэ бол танил үүрлэсэн хүүхэлдэй юм. Энд байна (үүрлэсэн хүүхэлдэйг үзүүлэх).

Хөгжилтэй тоглоом - будсан матрешка олон жилийн өмнө төрсөн. Үүнийг зураач Сергей Васильевич Малютин зохион бүтээжээ. Тэрээр гоо үзэсгэлэн бүрийг будсан нарны даашинз, тод ороолт, өнгөлөг хормогчоор хувцаслажээ. Эгч нарын хэн нь ч ийм хувцастай байгаагүй. Хүүхэлдэй нь ер бусын, гайхалтай гэнэтийн бэлэг (үүрлэсэн хүүхэлдэйг онгойлгож үзүүлэв).

Дугуй нүүртэй, улаан өнгөтэй таван модон хүүхэлдэй,
Тэд манай ширээн дээр олон өнгийн саравчтай амьдардаг.
Эхний хүүхэлдэй нь тарган, гэхдээ дотор нь хоосон байна.
Энэ нь хоёр хагаст хуваагддаг.
Энэ хүүхэлдэйг нээ - хоёр дахь нь гурав дахь нь байх болно.
Хагасыг нь тайлж, чангалж, нунтаглана -
Мөн та дөрөв дэх хүүхэлдэйг олох боломжтой болно.
Үүнийг гаргаж аваад дотор нь хэн нуугдаж байгааг хараарай.
Түүнд тав дахь тогоотой хүүхэлдэй нуугдаж байна.
Энд хүүхэлдэй эгч нар дараалан зогсож байна.
Чамайг дахин тоолъё: нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав.

Нэг том үүрлэсэн хүүхэлдэй нь араваас арван хоёр хүртэлх хүүхэлдэй агуулж болно. Гоо сайхныг юу гэж нэрлэх вэ? Тэгээд тэр түүнийг Матрёша гэж нэрлэдэг байсан, хуучин орос нэр. Матрешка хүүхэлдэй ийм байдлаар төрсөн - салдаг модон хүүхэлдэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та үүрлэх хүүхэлдэйг юугаар хийсэн гэж бодож байна вэ?

Тэд линден модоор үүрлэсэн хүүхэлдэй хийдэг. Асаалттай тусгай машинуудэрчүүд матрешка баримал сийлдэг. Эхлээд дархан хамгийн жижиг нэг ширхэг матрешка, дараа нь том, бүр том хэмжээтэй хүүхэлдэйг нунтагладаг. Дараа нь эдгээр тоо эмэгтэйчүүдийн гарт оров. Тэд бийрээр үүрлэсэн хүүхэлдэйг тод өнгөөр ​​будаж, лакаар бүрсэн бөгөөд ингэснээр загвар нь удаан үргэлжлэх болно. Дараа нь тэд үзэсгэлэн худалдаа, зах дээр өнгөлөг үүрлэсэн хүүхэлдэй зардаг байв. Хүмүүс хүүхэлдэй үүрлэх тухай маш эелдэг, халуун дулаан шүлэг бичсэн:

Бид үүрлэсэн хүүхэлдэй, өнгө өнгийн хувцасанд үнэхээр дуртай.

Бид өөрсдөө нэхэж, ээрдэг, бид өөрсдөө танайд ирэх болно.

Хоолойг үлээж, халбага цохи! Бидэн дээр үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд ирсэн.

Хөл нь модон, үүрлэсэн хүүхэлдэй нь ягаан өнгөтэй.

Бүх хүмүүс цонхоор харж байна: үүрлэсэн хүүхэлдэй бүжиглэж эхлэв ...

В.Берестов

Оросын матрешка бол Оросын хамгийн алдартай үндэсний бэлэг дурсгалын зүйл юм. Манай гаригийн янз бүрийн хэсэгт хүүхдүүд үүнийг тоглодог. Залуус аа, жаахан тогломоор байна уу?

Биеийн тамирын минут.

Бид хөгжилтэй үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд - зүгээр, за.

Бид хөл дээрээ гуталтай, жижиг гуталтай, жижиг гуталтай.

Манай өнгөлөг наран даашинзанд, за, за,

Бид адилхан, эгч дүүс шиг, за, за.

Бид инээдтэй үүрлэсэн хүүхэлдэй, за, за.

Хувцас маань дажгүй, за яахав.

Бид эргэлдэж бүжиглэнэ, за, за.

Бид дугуй бүжиг удирдана, за яахав.

Хүүхдүүд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг.

"Оросын үүрлэсэн хүүхэлдэй" зурах

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би таныг семинарт очиж мастер болж хувирахыг санал болгож байна, хүн бүр үүрлэсэн хүүхэлдэйгээ зурахыг хичээ. Хүүхдүүдэд хоосон зай өгдөг - үүрлэсэн хүүхэлдэй. Болгоомжтой байгаарай, ямар ч асуудалд хамгийн сайн туслагч бол чимээгүй байдал, тэвчээр гэдгийг санаарай.

Одоо, багш нар аа, бүгд ажилдаа орох цаг болжээ.

Мастерууд аа, хурдан ажилдаа ороорой - үүрлэсэн хүүхэлдэйг зоригтойгоор чимэглээрэй.

Тусгал

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, тэд ямар үзэсгэлэнтэй үүрлэсэн хүүхэлдэй болсон бэ? Та нар ямар сайн мастерууд вэ.

Өө, Оросын үүрлэсэн хүүхэлдэй,

Сайн байна - хэлж чадахгүй байна!

Хүүхдүүд тэдэнд маш их хайртай

Манай цэцэрлэгт тогло.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та үүрлэсэн хүүхэлдэйгээр тоглож болно.

Тоглоом "Матрёшка хүүхэлдэйг хэн хурдан угсарч чадах вэ?"

Хоёр тоглогчоос дотор нь ижил тооны үүрлэсэн хүүхэлдэйтэй нэг үүрлэх хүүхэлдэйг задлахыг хүснэ. Матрешка хүүхэлдэйг илүү хурдан задалж, бүх хүүхэлдэйг өндрөөр нь дараалан тавьсан хүн ялагч болно. Дараа нь дахиад хоёр тоглогч сонгогдоно. Тэд үүрлэсэн хүүхэлдэйг эвхэх ёстой. Үүнийг хурдан хийдэг хүн ялна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Сайн байна, залуусаа! Өнөөдөр бид сониуч, жинхэнэ уран зургийн мастерууд байсан - бид олон өнгийн хувцастай үзэсгэлэнтэй үүрлэсэн хүүхэлдэй хийсэн.

Татаж авах GCD-ийн хураангуй бэлтгэл бүлэг"Үлгэр"

Сэдэв."Үүрлэх хүүхэлдэйг будсан."

Хөтөлбөрийн агуулга.Хүүхдэд матрешка хүүхэлдэйг ардын тоглоомын нэг төрөл болгон танилцуулах (бүтээлийн түүх, онцлог шинж чанарууд) Гадаад төрхчимэглэл, эх материал, хамгийн алдартай гар урлал болох Семёновская, Полхов-Майданская, Воронеж), янз бүрийн техник ашиглан үүрлэсэн хүүхэлдэйг зурах чадварыг хөгжүүлэх, нүд, өнгө, хэлбэр, хэмнэл, харьцааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх, ардын сонирхлыг хөгжүүлэх. соёл, гоо зүйн амт.

Багаж хэрэгсэл:төрөл бүрийн модон үүрлэсэн хүүхэлдэй, их хэмжээний гипс хүүхэлдэй, будаг, сойз, аяга ус, нойтон алчуур.

Урьдчилсан ажил: ардын урлаг, гар урлалын тоглоомын үзлэг (матрешка, Дымково, Филимоновын үүрлэсэн хүүхэлдэй, үүрлэсэн хүүхэлдэйтэй тоглоом, ардын тоглоомын тухай яриа, бусад ардын урлаг, гар урлалын тоглоомын зураг зурах.

GCD шилжих:

I. Org. мөч.

Манайд хичнээн зочин ирснийг хараарай, тэдэнтэй мэндчилье.

II. Гол хэсэг.

1. Ярилцлага “Үүрлэх хүүхэлдэй үүссэн түүх, төрлүүд”.

Залуус аа, өнөөдөр бид эртний Оросын тоглоом зурах урланд ирсэн бөгөөд энэ нь эртний Орос байсан тул оросуудын өмсдөг ардын хувцас өмсөх хэрэгтэй. Өнөөдөр та тоглоомон зургийн мастерууд болно

мөн бид оньсогоны хариултанд шифрлэгдсэн тоглоомыг зурах болно.

Час улаан торгон алчуур,

Цэцэгтэй тод наран даашинз,

Гар амардаг

Модон тал дээр.

Мөн дотор нь нууцууд байдаг:

Магадгүй тав, магадгүй зургаа.

Би бага зэрэг улайсан.

Энэ бол Орос ... (хүүхдүүд "матрешка" гэж таадаг)

Сайн хийлээ! Мэдээжийн хэрэг, энэ бол матрешка хүүхэлдэй юм.

Зуун жилийн өмнө нэгэн мастер хөгшин ламыг дүрсэлсэн Японы модон аягатай тоглоомыг (слайд дээр) олж харжээ. Тэгээд тэр хүүхдүүддээ ийм тоглоом хийхээр шийдсэн. Тэрээр модоор урласан бөгөөд түүний таньдаг зураач үүнийг цэцгийн хээгээр зуржээ. Тийм ээ, энэ тоглоомонд зөвхөн хүүхдүүдэд таалагдсангүй маш үзэсгэлэнтэй. Ингээд цамц, хормогч, ороолттой саравч эсвэл банзал өмссөн ягаан хацартай охин гарч ирэв. Тэр гартаа азарган тахиа эсвэл галуу, заримдаа боодолтой байдаг. Тариачин охины дүр төрх ийм байдлаар төрсөн - тэр үед маш түгээмэл нэр байсан Матреона хэмээх сайхан тосгон. Тиймээс тэд хүүхэлдэйг матрешка гэж нэрлэсэн.

Олон жилийн дараа гар урчууд токарь дээр хүүхэлдэй эргүүлж эхлэв. Үүрлэсэн хүүхэлдэй жилээс жилд өөрчлөгдөж байв. Гэр бүлийн үүрлэсэн хүүхэлдэй гарч ирэв (ээж, аав, хүүхдүүд), үлгэрийн баатрууд (манжин, теремок гэх мэт) байдаг.

Мөн та эдгээр матрешка баатруудыг (Бяцхан Улаан малгайт) таних болно. Энэ үлгэрийг хэн бичсэн бэ? (Чарльз Перро). Хараач, энд үйлдвэрийн зурагтай үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд байна.

Гар урчууд үүрлэсэн хүүхэлдэйг будгаар будаж, хүүхэлдэйг өнгө өнгийн наран даашинз, өнгийн ороолтоор “хувцасладаг”. Өөр өөр нутаг дэвсгэрүүд өөрсдийн хувцасны онцлогтой байсан тул үүрлэх хүүхэлдэй, хэлбэр дүрс, будах арга техник нь өөр өөр нэртэй байв. Хамгийн түгээмэл нь Семеновская, Полхов-Майданская, матрешка хүүхэлдэй юм. Одоо өөр өөр үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд өөрсдийнхөө тухай ярих болно.

Семёновын үүрлэсэн хүүхэлдэй дээр

Олон өнгийн хувцас.

Бид тоглож, зугаацсан -

Тэгээд бие биедээ хөрөнгө оруулалт хийсэн.

Эдгээр нь Семеновын үүрлэсэн хүүхэлдэй юм.

Семёновскийн үүрлэсэн хүүхэлдэйг зурахдаа гар урчууд улаан, шар, цэнхэр гэсэн гурван өнгийг ашигладаг. Семеновская үүрлэсэн хүүхэлдэйг зурах найрлагын үндэс нь хормогч бөгөөд дээр нь өтгөн цэцгийн баглаа дүрслэгдсэн байдаг. Семеновская үүрлэсэн хүүхэлдэй нь өргөн цар хүрээтэй гэдгээрээ ялгагдана - үүнд 15-18 хүртэлх хүүхэлдэй байрлуулж болно. Энэ нь Семенов хотод 72 хүний ​​суудалтай хамгийн том үүрлэсэн хүүхэлдэйг сийлсэн бөгөөд өндөр нь 1 метр, диаметр нь 0.5 метр байв.

Бүх үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд юугаараа нийтлэг байдаг вэ? (1. модоор хийсэн, 2. ижилхэн онгойлгож, 3. цэцгээр маш тод будсан.

Тийм ээ, үүрлэх хүүхэлдэй хийхэд хус эсвэл линден гуалин ашигладаг, эхлээд сайтар хатааж, дараа нь хүүхэлдэйг хайчилж авдаг.

Ялгаа нь юу вэ? (өөр өөр зураг)

2. “Бид хүүхэлдэй үүрлэж байна” гадаа тоглоом.

Бид хүүхэлдэй үүрлэх тухай ярьж байгаа болохоор жаахан хүүхэлдэй үүрлээд бүжиглэцгээе.

3. Яриагаа үргэлжлүүл "Үүрлэсэн хүүхэлдэйг бүтээх түүх, төрлүүд."

- Залуус аа, одоо Полхов-Майданская, Воронеж гэсэн хоёр үүрлэсэн хүүхэлдэйг харцгаая. Полхово-Майдан хүүхэлдэйг зурахдаа час улаан, ногоон, хар өнгийг ихэвчлэн ашигладаг. Мөн Воронеж нь матрешка хүүхэлдэй шиг хэлбэртэй Улаан өндөгний баярын өндөг, энэ нь амьдралыг бэлэгддэг. Өндөг хэлбэртэй хэлбэрийг санамсаргүй байдлаар бүтээжээ: нэг өдөр гар урлаач эмэгтэй хэтэрхий дугуй хэлбэртэй, орой дээрээ бага зэрэг зангидсан гэмтэлтэй үүрлэсэн хүүхэлдэйг олж харжээ. Түүний толгой дээр цэцэг бүхий тод ороолт байдаг. Нарны туяаг илтгэсэн хатгамал, ихэвчлэн алмазан хээтэй цагаан цамц. Эсийг үүсгэдэг улаан зураас бүхий хар понева (юбка) нь хар хөрсийг бэлэгддэг. Энэхүү костюм нь цагаан, хар, улаан гэсэн гурван өнгөтэй.

Одоогийн байдлаар уран бүтээлчид нэг үүрлэсэн хүүхэлдэй дэх элементүүдийг нэгэн зэрэг нэгтгэдэг зохиолчийн үүрлэх хүүхэлдэй улам бүр өргөн тархаж байна. янз бүрийн төрөлүүрлэсэн хүүхэлдэй Чимэглэлийн будгийн хэв маягийг ашигладаг: Гжель, Хохлома гэх мэт.

Семинарын ширээ рүү явцгаая. Урлагийн газруудад уран бүтээлчид өөрсдийн бэлэг дурсгалын зүйлээ зургаар чимэглэдэг.

4. Бүтээмжтэй үйл ажиллагаанд бэлтгэх.

Бидний буддаг тоглоом өмнөх өдөр цутгасан хэвэнд нуугдаж байна. Резинэн туузыг авч, тоглоомыг хэвнээс нь салга.

Таны өмнө ямар тоглоом байна вэ? (Матрёшка)

Зөвхөн бидний үүрлэсэн хүүхэлдэй энгийн биш, модон биш, гэхдээ ямар төрлийн? (Манай үүрлэсэн хүүхэлдэй нь гипс, ... хүнд, ... будаагүй, ... гунигтай, ... царайгүй).

5. Үзүүлэн үзүүлэх, дээжтэй ажиллах.

Тойрог дээр бид матрешка хүүхэлдэйний нүүрийг зурдаг. Бид үсийг салгаж, хажуу тал дээр нь сайтар байрлуулсан хоёр туузыг хийдэг. Эрүүний ёроолд бид ороолтны зангилаа зурдаг, учир нь матрешкагийн нүүр, үсний дээд хэсэгт үргэлж ороолт байдаг.

Бид хүүхэлдэйний царайг нарийвчлан гаргадаг. Хэвтээ шугамын дагуу үзэсгэлэнтэй нүдийг зур. Эхлээд сормуустай дээд зовхины шугамууд, дараа нь доод зовхи, тэдгээрийн хооронд нүд нь том хар хүрээтэй байдаг. Дараа нь нүдний дээд талд бид хоёр нимгэн хөмсөг зурдаг, дунд хэсэгт нь жижиг цус харвалт байдаг - хамар, доод хэсэгт нь цэцэгтэй төстэй хоёр хөвөнгээр хийсэн цэвэрхэн ам байдаг.

Хувцасны шугам зурах. Дээд талд нь хүзүүний шугамын дагуу хоёр шугам байдаг. Тэд ороолтыг наран хувцаснаас салгах болно. Нарны даашинзны доод хэсэг нь бөөрөнхий шугамтай.

Үүрлэсэн хүүхэлдэйний биед саравчны загвар зурдаг. Тэд маш олон янз, хачирхалтай байж болно. Энэ нь цэцэг, сагс, шувуу байж болно. Би цэцэг зурна. Эхлээд бид цэцгийг өөрөө дээшээ муруй, дараа нь доошоо эргүүлсэн дэлбээнээс зурдаг. Үр дүн нь цэцгийн титэм юм. Дараа нь цэцгийн дээд хэсэгт бид сайхан зүссэн навчийг зурдаг.

Бид мөн хүүхэлдэйний биеийн хажуу талд бариул зурах ёстой. Бид тэдгээрийг тохойноос нь нугалж, цамцны ханцуйндаа зурдаг. Үүрлэсэн хүүхэлдэй нь нимгэн хуруутай, цэвэрхэн жижиг гартай.

Өөрийн үзэмжээр үүрлэсэн хүүхэлдэйг өнгөөр ​​​​будъя. Үүрлэсэн хүүхэлдэй нь үргэлж маш тод, өнгөлөг хүүхэлдэй байдаг тул Оросын энэ хүүхэлдэйний өвөрмөц амтыг өгөхийн тулд өнгө сонгох хэрэггүй гэдгийг санаарай.

Хөвөн арчдас ашиглан та нарны даашинз эсвэл ороолтыг цэцэгсээр чимэглэж болно. Дараа нь бид шүдний ооны үзүүрийг цагаан гуаш руу дүрж, нүдийг тодотгож, "амьдуулна".

Та зурахаасаа өмнө

Та хуруугаа сунгах хэрэгтэй.

Хурууны гимнастик

Бид инээдтэй үүрлэсэн хүүхэлдэй, алгаа ташиж байна

Бид хөл дээрээ гуталтай, долоовор болон дунд хуруугаараа шалан дээр алхдаг.

Манай өнгөлөг наран даашинзанд алгаа нийлүүлдэг

Бид эгч дүүс шиг харагдаж байна. Гараа цоожтой

Болгоомжтой байгаарай, ямар ч асуудалд хамгийн сайн туслагч бол чимээгүй байдал, тэвчээр гэдгийг санаарай.

Одоо, мастерууд,

Бүгд ажилдаа орох цаг болжээ.

Мастер аа, хурдан ажилдаа ороорой -

Үүрлэсэн хүүхэлдэйг өөртөө итгэлтэйгээр чимэглээрэй.

6. Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.

(Багш нь зурах явцад хүүхдүүдэд тусалж, зөвлөдөг)

Сайн байна, залуусаа! Таны үүрлэсэн хүүхэлдэй ямар үзэсгэлэнтэй болсон бэ, үнэхээр гоёмсог! Хамгийн гол нь хүн бүр маш өөр, баяр баясгалантай байдаг!

Бэлэн болсон үүрлэсэн хүүхэлдэйг тавиур дээр тавиад хатаана.

III.Доод шугам.

Залуус аа, та үүрлэсэн хүүхэлдэй зурах дуртай юу? (Хүүхдийн хариулт). Залуус аа, та үүрлэсэн хүүхэлдэйний талаар ямар сонирхолтой зүйлийг сурсан бэ? (Хүүхдийн хариулт). Матрешка хүүхэлдэй аль улсын бэлэг дурсгалын зүйл вэ? (Хүүхдийн хариулт). Та өнөөдөр маш их шаргуу ажилласан болохоор би чамайг шоколадан хүүхэлдэйгээр дайлж байна.

Та бэлгүүдэд сэтгэл хангалуун байна уу?

Зочдоо баярлуулж, анхны засал чимэглэлийн ажлуудаа толилуулъя. (Хүүхдүүд өгдөг).

Зорилтот: Хүүхдэд матрешка ардын тоглоомын талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

• Оросын үүрлэсэн хүүхэлдэй үүссэн түүхийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулах.
• Семеновская, Полхов-Майдан, Сергиев Посад нарын үүрлэсэн хүүхэлдэйний талаархи санаа бодлыг өргөжүүлж, тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудтай танилцуулах.

Боловсролын:

• Эх орны бэлэг тэмдэг болох матрешка хүүхэлдэйг хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.
• Нотолгоонд суурилсан яриа, сэтгэлгээ, төсөөллийг үргэлжлүүлэн хөгжүүл.
• Тоглоом хийхдээ бүтээлч төсөөлөл, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх - матрешка хүүхэлдэй.

Боловсролын:

• Ардын урлагт дурлах.

Урьдчилсан ажил:

• Хүүхэлдэй үүрлэх тухай зургуудыг үзэж байна.
• Хүүхэлдэй үүрлэх тухай шүлэг унших.
• Тоглоомын тухай оньсого хийх.
• Төрөл бүрийн материалаар хийсэн тоглоомуудтай танилцах - Дымково, Филимоновская, Богородская, Гжельская, хүүхэлдэй.
• "Хөгжилтэй матрешка" ном хийж байна.
• Сэдвийн дагуу зураг зурах: "Нарны даашинз, үүрлэсэн хүүхэлдэйний алчуурыг чимэглэцгээе."

Хичээлийн явц

Бүлэгт цээжтэй Өглөгч багтдаг.

Түүх өгүүлэгч:

Сайн уу залуусаа.
Би үзэсгэлэнд байсан
Би чамд авдар авчирсан.
Тэр цээж нь энгийн биш,
Мөн доторх бараанууд нь будагдсан байдаг.

Би шоунд зориулж гаргадаг. Тэгээд би түүний тухай түүхийг ярьж байна.

Энэ цээжинд юу байгаа вэ? Би чамд нэг нууц хэлье. Хайрцаг нь ардын тоглоомоор дүүрэн байдаг. Та оньсого таахад ямар тоглоом байгааг олж мэдэх болно.

Нууцлаг:

Час улаан торгон алчуур,
Цэцэгтэй тод наран даашинз,
Гар нь модон тал дээр тулгуурладаг.
Мөн дотор нь нууцууд байдаг:
Магадгүй гурав, магадгүй зургаа.
Эхний хүүхэлдэй тарган,
Гэхдээ тэр дотроо хоосон
Тэр хоёр хагаст хуваагдаж,
Өөр нэг нь тэнд амьдардаг
Хүүхэлдэй дунд байна.
Жаахан улайчихлаа
Манай орос...

Хүүхдүүд: Матрешка.

Өглөгч: Тийм шүү, матрешка.

Хүүхдүүд үүрлэсэн хүүхэлдэйг шалгаж, хүрч, биширдэг.

Түүх өгүүлэгч: Ямар матрешка?

Хүүхдүүд: Модон, өнгөлөг, тод, салдаг, хөгжилтэй, сонирхолтой, нууцлаг, сарнай.

Өглөгч: Үүрлэх хүүхэлдэй бидэнд үлгэр, домгийн ертөнцөөс, эрт дээр үеэс ирсэн юм шиг санагддаг. Матрешка 19-р зуунд гарч ирсэн. Нэг өдөр тэд Японоос том толгойтой модон япон тоглоом авчирчээ. Та үүнийг нээвэл өөр нэг ижил төрлийн тоглоом байна; та хоёр дахь тоглоомыг нээвэл гурав дахь нь байна.

Слайд 1.

Өглөгч: Оросын гар урчууд энэ тоглоомонд үнэхээр дуртай байсан. Гар урчууд модон блокоос баримал сийлсэн. Матрешка хүүхэлдэй хийхэд ямар мод ашигласан бэ?

Хүүхдүүд: Хус, линден.

Өглөгч: Хус эсвэл линденийг үүрлэх хүүхэлдэй хийхэд ашигладаг.

Слайд 2

Мастерууд хоосон зай хийж, зураачдад өгсөн.

Слайд 3.

Оросын зураачид матрешка хүүхэлдэйг төгс зурсан: уруул нь нум хэлбэртэй, хацар дээр нь алим шиг улайсан, толгойг нь хөгжилтэй алчуураар бүрхэж, доороос нь зузаан сүлжсэн байна. Тэгээд энэ модон хүүхэлдэйг хүссэн Орос нэрөгөх. Аль нь вэ? Дуняша? Маняша? Матрёша! Мөн шинэ тоглоомууд үүрлэсэн хүүхэлдэй болжээ.

Слайд 4.

Түүх өгүүлэгч:

Тэгээд Оросын тосгонд модоор үүрлэсэн хүүхэлдэй хийж эхэлсэн. Хүмүүс ингэж хэлдэггүй юм.

- "Ажилдаа хайртай - чи мастер болно."

- "Мастерын ажил айж байна."

- "Багш бүр өөрийгөө гайхшруулдаг мастер".

Өглөгч: Та матрешкатай тоглохыг хүсч байна уу?

Тоглоом "Матрёшка ба хулгана".

Шүлгүүд нь Оросын ардын дууны "Манайх шиг хаалганы дэргэд" дууны аяыг дагаж дуулдаг. (М. Ю. Карушина).

Энд үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд алхаж байв. Тэд өрөөний эргэн тойронд санамсаргүй байдлаар "алхдаг".
Тэд ойд жимс хайж байв.
Тэгэхээр, тийм, тийм,
Тэд ойд жимс хайж байв. "Жимс жимсгэнэ цуглуулж байна."
Бид бутны дор сууж,
Бид амттай жимс идсэн.
Тэгэхээр, тийм, тийм,
Бид амттай жимс идсэн. Тэд шалан дээр суугаад алганыхаа жимсийг "иддэг"
Хүүхэлдэйнүүд ямар их ядарсан бэ?
Тэд бутны дор нойрмоглов. Нүдээ аниад алгаа хацрын доор тавь
Тэгэхээр, тийм, тийм,
Тэд бутны дор нойрмоглов.
Тэгээд тэд бүжиглэв
Тэд хөлөө харуулав.
Тэгэхээр, тийм, тийм, Хөлөө өсгий дээрээ тавь.
Тэд хөлөө харуулав. Тэд эргэн тойрон эргэлдэж, хөлөө дэвснэ.
Зөвхөн найз охидууд гэнэт сонсов:
Яг ойн захад Ээлжлэн түрхэнэ
Зам дагуу гүйцгээе гараа эхлээд нэг чихэндээ, дараа нь нөгөө чихэндээ
Хэн нэгний жижигхэн саарал хөл. ("сонсох")
Хөөе, Матрешка, болгоомжтой байгаарай!
Энэ нь хулгана байсан нь тогтоогджээ!

Өглөгч: Төрөл бүрийн мастерууд үүрлэсэн хүүхэлдэйг өөр өөр аргаар зурсан. Тиймээс үүрлэсэн хүүхэлдэй нь ижил төстэй боловч та тус бүрийг өөрийн гэсэн шинж чанартайгаар тааж болно.

Слайд 5.

Би нам гүм ногооноос гаралтай
Семенов хот.
Би тантай уулзахаар ирсэн
Цэцэрлэгийн цэцгийн баглаа
Ягаан, бургунди
Би үүнийг бэлэг болгон авчирсан.

Түүх өгүүлэгч: Семенов хотод матрешка хүүхэлдэй зурах төв байдаг. Тиймээс нэр нь - Семеновская матрешка. Та үүрлэсэн хүүхэлдэйний саравчнаас ямар цэцэг харж байна вэ?

Хүүхдүүд: Час улаан сарнай, намуу цэцэг, мартагдашгүй цэцэг, эрдэнэ шишийн цэцэг, жимс, навч.

Өглөгч: Жимс, навчийг үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд гартаа барьдаг янз бүрийн баглаагуудад цуглуулдаг. Семеновская үүрлэсэн хүүхэлдэйний өвөрмөц байдал нь түүний хэлбэр, өнгөний загвар юм: шар ороолт, улаан саравч, цэцэг чимэглэсэн цагаан хормогч.

Өглөгч: Хоолойг үлээж, халбага цохи!
Манайд матрешка ирсэн.
модон халбага,
Матрешка матрешка нь ягаан өнгөтэй.
Үүрлэсэн хүүхэлдэй бидэн дээр ирэв.
Тэр дуугарсан хэнгэрэг авчирсан.

Слайд 6.

Өглөгч: Би Майдангийн матрешка хүүхэлдэй.
Миний хувцас цэцгээр чимэглэгдсэн.
Гялалзсан дэлбээтэй.
Мөн өөр өөр жимс,
Боловсорч гүйцсэн, улаан.

Түүх өгүүлэгч:

Энэ бол Семёновская үүрлэсэн хүүхэлдэйний хөрш юм. Түүнд Семеновская матрешка хүүхэлдэй шиг саравч, хүрэм гэх мэт нарийн ширийн зүйлс байдаггүй бөгөөд буржгар нь ороолтны доороос тод харагддаг. Залуус аа, Майдановская матрешка хүүхэлдэйг чимэглэсэн цэцэгсийг миний тавиур дээрээс олоорой.

Хүүхдүүд тавиур дээр гарч ирээд цэцэг сонгож, нэрлэнэ.

Хүүхдүүд: Энэ үүрлэсэн хүүхэлдэйг өтгөн сарнай, мандарваа цэцэг, сарнай цэцгийн цэцэг, жимсгэнэ чимэглэдэг.

Слайд 7.

Түүх өгүүлэгч:

Би Сергиев Посадаас гаралтай
Тантай уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна.
Уран бүтээлчид надад өгсөн
Гэрэлт орос саравч.
Надад удаан хугацаагаар байна
Хормогч дээр загвар бий.
Миний алчуур алдартай
Олон өнгийн хүрээ.

Түүх өгүүлэгч: Энэ тоглоом гартаа азарган тахиа барьсан анхны матрешка хүүхэлдэй шиг хэвээр байна. Матрешка нь сайн чанартай, эгц талтай, тогтвортой хэлбэртэй. Бид түүнийг баяртайгаар харж байна. Тэрээр мөн сарафан, хүрэм, хормогч, ороолт өмсөж, гартаа боодол, сагс эсвэл цэцэг барьдаг. Ороолт нь зангидсан байна. Ороолт, хормогч нь энгийн цэцгийн хэв маягаар чимэглэгдсэн бөгөөд хэрэв та будгаар сойз түрхэж, ул мөр үлдээж, дэлбээ эсвэл навчийг хялбархан олж авах боломжтой. Цутгах аргыг ашиглан дугуй хэлбэртэй цэцэг эсвэл "вандуй" авах боломжтой. Загварын товчлол, энгийн байдал нь Оросын тосгоны хүүхэлдэйний тод, баяр баясгалантай дүр төрхийг бий болгосон.

Өглөгч: Залуус аа, миний цээжинд энэ үүрлэсэн хүүхэлдэйний саравч байна. (Үлгэрч саравч гаргаж ирсэн, тэр нь цагаан өнгөтэй).

Өглөгч: Өө, цэцэг хаашаа явсан бэ?

Хүүхдүүд:

- муу шидтэн хулгайлсан;

- алга болсон ...

Өглөгч: Юу хийх вэ, үүрлэсэн хүүхэлдэйний гоо сайхныг хэрхэн яаж сэргээх вэ sundress?

Хүүхдүүд:

- зурах;

- өргөдөл гаргах;

- материалаас таслах;

- цээж рүү харах.

Өглөгч: (цээж рүү хараад цэцэг олно). Бид тэдэнтэй хэрхэн чимэглэх вэ?

Хүүхдүүд:

- оёх;

- саваа;

- Velcro ашиглан хавсаргана.

Хүүхдүүд загварын дагуу саравчны цэцэг нааж, хийсэн ажлыг нь биширдэг.

Залуус аа, та хүүхэлдэй үүрлэх талаар маш их сурсан тул би та нарт өгөхийг хүсч байна.

Үлгэрч хүүхэлдэйг цээжнээсээ үүрлэсэн дүрс бүхий оньсого гаргадаг.

Өглөгч: Би бүх үүрлэсэн хүүхэлдэйг хольсон. Тэднийг цуглуулахад надад туслаач.

Хүүхдүүд оньсого эвлүүлж, ямар үүрлэсэн хүүхэлдэйг эвлүүлсэн, яагаад ингэж нэрлэсэн, хэрхэн будсан зэргийг хэлдэг.

Өглөгч: Матрешка бол Оросын хус мод, Оросын самоварын хамт Орос улсын бэлгэ тэмдэг болсон тул ардын өвөрмөц тоглоом юм. Тэр бол нөхөрлөл, хайр, аз жаргал, хөгжил цэцэглэлтийн эелдэг элч юм.

Өглөгч: Матрешка хүүхэлдэй нь тоглоом биш, харин бүтээлч байдлын үлгэр жишээ, мартагдашгүй бэлэг, үндэсний бэлэг дурсгалын зүйл болгон амьдардаг.

Слайд 7.

Слайд 8.

Ямар төрлийн үүрлэсэн хүүхэлдэй байдаг вэ - бэлэг дурсгалын зүйл?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Матрешка хүүхэлдэй - бэлэг дурсгалын зүйл - слайд дээр гарч ирэв.

Слайд 9 - 15.

Өглөгч: Бид эдгээр бэлэг дурсгалын зүйлсийг хэнд өгөх вэ?

Хүүхдүүд:

- Бид хүүхдэд матрешка шажигнаж өгч болно.

- Бага зэрэг том хүүхдэд - матрешка хүүхэлдэй - үлгэр, хурууны театр.

- Бид ээждээ хөргөгчинд зориулж соронз өгч болно.

- Эмээгийн хувьд - Оросын үүрлэсэн хүүхэлдэйгээр хатгамалтай цайны халаагуур.

- Миний дүүгийн түлхүүрийн оосор.

— Зул сарын гацуур модыг матрешка хүүхэлдэйгээр чимэглэж болно.

Өглөгч: Гэхдээ та бид хоёр ямар ч бэлэг дурсгалын зүйл сонгосон бай, энэ нь үргэлж өвөрмөц байдал, гоо үзэсгэлэнгээрээ биднийг баярлуулдаг. Үүнийг үүрлэсэн хүүхэлдэй хагас зуу гаруй жилийн турш хадгалсаар ирсэн боловч өөрөө зуу гаруй жилийн настай.

Өглөгч: Залуус аа, та ийм бэлэг дурсгалын зүйл авах уу эсвэл гэр бүлдээ өгөх үү?

Хүүхдүүд: Тийм ээ.

Түүх өгүүлэгч: Гэхдээ та тэднийг одоо хаанаас авах вэ?

Хүүхдүүд:

- өөрөө хий;

- чимэглэх;

- зурах;

- бичих;

- хувцаслах.

Өглөгч: Би таныг семинарт урьж байна. (Хүүхдүүд семинарт явдаг).

Одоо, эрхэм залуус аа,
Хэсэг хугацаанд нүдээ ань.
Санаа зоволт, ядаргаа мартаж,
Эцсийн эцэст, гайхамшгууд одоо эхлэх болно!

Өглөгч: Ажиллахын тулд та бид хоёр хормогч, тууз зүүж, жинхэнэ мастерууд болно.

Түүх өгүүлэгч:

Бүх үүрлэсэн хүүхэлдэй өнгө өнгийн хувцасанд дуртай. Тиймээс та бид хоёр хувцаслаж, хүн бүр үүрлэсэн хүүхэлдэйгээ хийх болно. Зарим нь матрешка баримал зурж, зарим нь хуванцар, вандуй, кофены шош зэргийг ашиглан хийх болно. (Хүүхдүүд үүрлэсэн хүүхэлдэйг засахдаа ямар материал ашиглахаа сонгодог). За найзуудаа ажилдаа орцгооё.

Практик ажил.

(Оросын аялгуу сонсогддог).

Өгүүлэгч: Сайн байна! Та гайхалтай үүрлэсэн хүүхэлдэй хийсэн. Та ажлаа хийж байхдаа юу бодож байсан бэ?

Хүүхдүүд:

- Эрт дээр үед ямар чадварлаг гар урчууд байсан гэж бодсон;

- эдгээр үүрлэсэн хүүхэлдэйг зөвхөн сайхан сэтгэлээр хийж болно;

-Түүхээ санаж, эх орноо хайрлах хэрэгтэй гэж бодсон.

Өглөгч: (хөгжмийн арын дэвсгэр дээр үг хэлдэг)

Гайхамшигтай зүйлсийн ертөнц
Энэ нь олон зууны турш хуримтлагдсан.
Айл болгонд, магадгүй музейд хадгалагдаж байдаг.
Өөрийнхөө гараар хэрхэн зурах, бүтээхийг мэддэг
Найзуудыг аз жаргалтай болгож чадах бүх зүйл.

Бидний ажлын дурсгал болгон та нартай хамт үлдэх болтугай. За одоо явах цаг боллоо. Баяртай!

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага цэцэрлэгхосолсон төрөл No2

Хийсвэр

зургийн талаархи боловсролын үйл ажиллагаа

дунд бүлэгт

"Наран даашинзыг үүрлэсэн хүүхэлдэйгээр чимэглэцгээе"

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Асонова Людмила Алексеевна

Нелидово, Тверь муж.

Сэдэв:"Наран даашинзаа үүрлэсэн хүүхэлдэйгээр чимэглэцгээе."

Зорилтот:Хүрээлэн буй ертөнцөд гоо зүйн хандлагыг төлөвшүүлэх.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Хүүхдэд янз бүрийн арга техникийг ашиглан өнгө, хэв маягийг дүрслэх арга замыг бие даан сонгох чадварыг хөгжүүлэх (цаасан дээр сойз түрхэх - "дүрэх", цаасан дээр чанга наасан сойз эргүүлэх, цэг тавих гэх мэт).

Хүүхдүүдэд будаг холих дасгал хий цайвар сүүдэрулаан, цэнхэр өнгө (ягаан, цэнхэр).

Будагтай ажиллахдаа нарийвчлалыг төлөвшүүлэх.

Боловсролын:

Сэтгэн бодох чадвар, төсөөлөл, яриа, анхаарал, ой санамж, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Тоглоомын дүрүүдэд өрөвдөх сэтгэлийг өдөөх; хэрэгцээтэй хүмүүст тусламж үзүүлэх хүслийг төлөвшүүлэх; багш, хүүхдийн яриаг таслахгүйгээр сонсох чадварыг хөгжүүлэх; харилцааны ур чадвар, бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил;

Танин мэдэхүйн хөгжил;

Яриа хөгжүүлэх;

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил.

Тоног төхөөрөмж:Цаасаар хийсэн сарафануудын хээ, гурван өнгийн гуаш (улаан, хөх, цагаан), гогцоо, өөдөс, палитр, аяга ус, сойз хийх тавиур, дээжийн жижиг хуудас цаас, ширээний тосон даавуу, хүүхдэд зориулсан ханцуйтай хормогч, хүүхэлдэй үүрлэх тухай хөгжмийн бичлэг.

Урьдчилсан ажил:Хувцас дээрх хээг харж, будах номтой ажиллах, дидактик тоглоомуудөнгө холих туршилтууд,

ширээний тоглоом ("Өнгөт даалуу", "Гэрт нуугдах", сугалаа "Өнгийг нь тааруулах", "Бөмбөлгүүдийг цуглуулах" гэх мэт), зуны улиралд байгальд цэцэглэдэг ургамлыг болон байгалийн төвд багаар ажиглах, шүлэг цээжлэх гол цэцэг, тэдгээрийн сүүдрийн тухай, хүүхэлдэй үүрлэх тухай дуу дуулж, шуудангийн газар руу аялах.

Боловсролын үйл ажиллагааны явц

Хүүхдүүд тоглоомын буланд тоглодог. Хүүхэлдэй үүрлэх тухай дууны хөгжмийн бичлэг тоглож, гартаа боодолтой шуудан зөөгч гарч ирэв.

Шуудан зөөгч:Сайн байна уу, хүүхдүүд, насанд хүрэгчид. Үүнийг надад хэлээч дунд бүлэг?

Хүүхдүүд:Тиймээ.

Шуудан зөөгч:За, сайн байна. Тэгээд би чамд илгээмж авчирсан.

Хүүхдүүд:Хэнээс?

Шуудан зөөгч:За, би хэнээс гэдгийг мэдэхгүй, гэхдээ та энд гарын үсэг зурах хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч:За баярлалаа! (тэмдэг) Баяртай!

Шуудангийн хүн явлаа.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, би юу ч ойлгохгүй байна. Хайрцагт матрешка хүүхэлдэй харагдаж байна. Багц хэнээс ирсэн гэж та бодож байна вэ?

Хүүхдүүд:үүрлэсэн хүүхэлдэйгээс. (захиа нээж, гаргана)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн уу хүүхдүүдээ. Бид хүүхэлдэй үүрлэх нь маш гунигтай байдаг. Биднийг намрын амралтанд урьсан боловч манайд баярын нарны хувцас байхгүй. Бид ягаан, цэнхэр өнгийн хээтэй наран даашинзтай болмоор байна. Хэрэв та бидэнд тусалж, нарны даашинзаа чимэглэж чадвал бид танд талархах болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та үүрлэсэн хүүхэлдэйнд туслахыг хүсч байна уу?

Хүүхдүүд:Тиймээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид үүрлэсэн хүүхэлдэйд хэрхэн туслах вэ? (Багш хүүхдүүдийн хариултыг сонсож, ярилцаж, хамтдаа шийдвэр гаргана: үүрлэсэн хүүхэлдэйг гоёмсог цэцэг, хээ, ягаан, цэнхэр өнгөөр ​​чимэглээрэй).

Сурган хүмүүжүүлэгч:Асуудал нь бидэнд ийм будаг байхгүй. Би юу хийх хэрэгтэй вэ?

Хүүхдүүд:Тэд цагаан будгийг улаан өнгөтэй холихыг санал болгож байна, энэ нь ягаан өнгөтэй болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид яаж цэнхэр будаг авах вэ?

Хүүхдүүд:Та цагаан, цэнхэр өнгийн будгийг холих хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Зөв. Матрешка хүүхэлдэй цэцэгт үнэхээр дуртай байдаг тул та нарны даашинзаа янз бүрийн өнгө, хээгээр чимэглэж болно. За, та туслахад бэлэн үү?

Хүүхдүүд:Тиймээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Зурахаасаа өмнө хуруугаа сунгах хэрэгтэй.

Хурууны гимнастик.

Бид инээдтэй үүрлэсэн хүүхэлдэй (хуруунуудыг зангидаж, тайлах)

Бид хөл дээрээ гуталтай (тэд хуруугаараа хуруугаараа тоглодог)

Манай өнгөлөг наран даашинзанд (алгаа нийлүүлнэ)

Бид эгч дүүс шиг харагдаж байна (гараа атгасан)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо наран шарлагын хувцасаа аваад ширээ рүү яв.

(Хүүхдүүд хормогч, ханцуйгаа өмсөж, сууна)

Намуухан хөгжим эгшиглэж, хүүхдүүд будаг хольж, зурж байна. Хэрэв би багштай холбоо барина уу, эсвэл шаардлагатай бол хүүхдүүд дээр очоод цэнхэр өнгөтэй болохын тулд ямар будаг хэрэглэх, алийг нь ягаан өнгөтэй болгохыг тодруулна.

Ажлаа дуусгасан хэн ч байсан би түүнд ойртож, саравчийг ямар хээ, өнгөөр ​​чимэглэсэн болохыг асууж, түүнийг магтдаг. Бараг бүх хүүхдүүд дууссаны дараа бид ажил тавигдсан ширээн дээр очиж ярилцаж: чи нарны даашинзыг хэрхэн чимэглэсэн бэ? Загвар эсвэл цэцэг ямар өнгөтэй вэ? Эдгээр цэцэг юу гэж нэрлэгддэг вэ? Ямар загвараар хийгдсэн бэ? Бид бүтээлүүдийг биширч, өнгөний ялгааг тэмдэглэж байна: цайвар хөх, тод цэнхэр гэх мэт.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүүхдүүд ээ, үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд манай наран даашинзуудад таалагдах байх гэж бодож байна. Сайн хийлээ! Бид тэднийг үүрлэсэн хүүхэлдэй рүү хэрхэн илгээх вэ? Бид үүрлэсэн хүүхэлдэй рүү захидал бичих үү? Орой нь бид захидал бичнэ, маргааш шуудангийн газар очиж үүрлэсэн хүүхэлдэй рүү захидал, илгээмж илгээнэ.