Alimenti
22.03.2023

Zīmēšanas nodarbības kopsavilkums otrajā junioru grupā “Ievads ar rotaļlietu Dymkovo. Dymkovo rakstu zīmēšana. Integrēta nodarbība jaunākajā grupā "Dymkovo rotaļlieta - zirgs Runas attīstība Dymkovo rotaļlieta otrā junioru grupa


Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde

SM bērnudārzs Nr.341 Dzeržinskas rajons Volgogradā

Mākslinieciskās un estētiskās izglītības projektsbērniem

2 junioru grupas

"Ievads ar Dymkovo rotaļlietu"

Sastādīts

Kharlanchuk O.V.

Volgograda - 2012

Atbilstība: Dymkovo māla rotaļlieta ir brīnumdarbs. Gan pieaugušos, gan bērnus piesaista spilgtas, smieklīgas rotaļlietas. Šie produkti priecē aci, uzmundrina, atklāj priecīgu svētku pasauli. Dymkovo rotaļlietas ir vienkāršas, bet oriģinālas, naivas un izteiksmīgas. Tie sniedz iespēju parādīt gan tēlnieka iztēli, gan mākslinieka radošumu, atspoguļot savos darbos apkārtējās pasaules estētisko redzējumu un izjūtu.

Tautas rotaļlietas Dymkovo izmantošana pirmsskolas iestādē ļauj atrisināt bērnu mākslinieciskās attīstības un izglītības problēmas; pastāvīga pārdomāta iepazīšanās ar amatu, sistemātiska, mērķtiecīga apmācība rotaļlietu modelēšanā un apgleznošanā ļauj sasniegt labas tēlotājmākslas prasmes bērnos, attīsta viņu radošo iniciatīvu, pārliecību, aktivitāti, patstāvību; veicina interesi par tautas mākslu.

Krievu tautas rotaļlieta ir īpašs tautas mākslas veids. Tas pamodina bērna domas un iztēli. No nodarbības uz stundu šis projekts attīsta bērna fantāziju un iztēli; visa darbība vedina viņu uz priekšmeta māksliniecisko nopelnu uztveri, māca salīdzināt priekšmetus, izcelt to atšķirīgās iezīmes, skaistumu, dekorativitāti un apbrīnot Dymkovo rotaļlietu.

Projekta dalībnieki: bērniem 2 ml. grupas, skolotājs, vecāki.
Īstenošanas laika grafiks: 23. līdz 27. janvārim.
Projekta mērķis: Attīstīt bērnu estētisko uztveri, iepazīstoties ar dekoratīvām aktivitātēm, iemācīt saskatīt krāsu skaistumu tautas rotaļlietās (Dymkovo).
Uzdevumi:


  1. Iepazīstināt bērnus ar Dymkovo rotaļlietu, iemācīt izrotāt rotaļlietu un citu priekšmetu siluetus ar Dymkovo rakstiem.

  2. Attīstīt krāsu uztveri, nostiprināt zināšanas par krāsām.

  3. Attīstīt bērnu interesi par vizuālo darbību, krievu mākslas kultūru.

  4. Veidot iemaņas izmantot rīkus un materiālus zīmēšanai (kā turēt zīmuli, otu, mazgāt, kā zīmēt krāsu u.c.) un aplikācijām (kā nosmērēt figūru ar otu, nospiest to ar salveti, veidot kārtīgas darba iemaņas.

datums
Izglītojošas aktivitātes, kas tiek veiktas jutīgos brīžos.
Izglītojošas aktivitātes

1 puse dienas

2 pusi dienas

2012. gada 23. janvāris

Rīta vingrošana (viss projekts) "Guli-guļenki"

Zemas mobilitātes spēle "Gulenki"
Rīta laika posmā ar bērniem apskatām dekorētu izstādi "Tautas rotaļlietas", Apskatām albumi bērnu mākslai "Mūsu vernisāža" - "Dymkovo Toy". Mērķis: attīstīt novērošanu, zinātkāri, uzmanību; iemācīties apbrīnot tautas rotaļlietu, tās rakstu spilgtumu un skaistumu.

Spēle - nodarbība: "Rotaļlietas ieradās pie mums ciemos"

Uzdevumi: Nostiprināt bērnu zināšanas par tautas rotaļlietām. Attīstīt domāšanas procesus: atmiņu, radošo iztēli, saskaņotu un izteiksmīgu runu. Izmantot iegūtās zināšanas runas komunikācijā. Audzināt bērnos mīlestību pret rotaļlietām, audzināt draudzīgumu, rosināt interesi, zinātkāri.
kognitīvā attīstība. "Dymkovo rotaļlietas vēsture"

IKT prezentācija "Kas ir Dymkovo rotaļlietas"

2012. gada 24. janvāris

Saruna “No kā mēs esam izgatavoti”, mēs fiksējam Dymkovo rotaļlietu izcelsmes vēsturi, materiālu, no kura tās izgatavotas.

"Kuram tiltam jāšķērso" (problēmsituācija)

Mācāmies dziesmas un dzejoļus par Dymkovo rotaļlietām

Vai. spēle "Salieciet rakstu" (mērķis: nostiprināt zināšanas par Dymkovo rotaļlietas raksturīgajām iezīmēm un krāsošanas tehniku ​​(raksta elementi, krāsas), attīstīt spēju salocīt rakstu no atsevišķiem elementiem atbilstoši modelim)
Spēle ar zemu mobilitāti "Horse Jump"

Sižeta spēle "Ko dara kaza un tītars?"

Krāsojamās lapas "Dymkovo rotaļlietai ir skaistas drēbes."
Kapuces estētiskā attīstība.

Tēma: "Skaists svītrains paklājs"

Programmas saturs: iepazīstināt bērnus ar Dymkovo rotaļlietām. Iemācieties zīmēt līnijas no kreisās puses uz labo, virziet otu pa kaudzi nedalāmi; ir labi uzņemt krāsu uz otas; rūpīgi izskalojiet otu; uzmanīgi zīmējiet ar citu krāsu, attīstiet krāsu uztveri, nostipriniet zināšanas par krāsām. Radīt pozitīvu emocionālu reakciju uz mākslas darbu.

2012. gada 25. janvāris

Drāmas spēle "Iesildīšanās pie rotaļlietām" (bērni paši izvēlas rotaļlietas, saģērbj, aicina ciemos, cienā ar tēju ar barankiem utt.)

Mobilā spēle "Zirgi" Izgrieziet attēlus par tēmu "Dymkovo rotaļlietas" (mācieties salikt attēlu no 4-6 daļām, attīstīt estētisko uztveri).
Kapuces estētiskā attīstība

Tēma "Dymkovo zirgs"

Programmas saturs: Turpināt iepazīstināt bērnus ar Dymkovo glezniecību, tās elementiem - dažāda izmēra apļiem. Nostipriniet spēju zīmēt apļus. Apgūstiet pareizos paņēmienus krāsošanai ar krāsu, nepārsniedzot kontūru. Atkārtojiet attēlu, aizpildot visu silueta telpu. Izkopt empātijas sajūtu, vēlmi palīdzēt.
fiziskā attīstība"Ciemos pie zirga"

Vingrojiet ejot un skrienot visos virzienos, iekšā

lekt uz divām kājām ar kustību uz priekšu,

audzināt vēlmi veikt kustības: skriet,

lekt, rāpot zem loka; saņemt

prieks no priekšnesuma; audzināt

atsaucība, emocionalitāte; spēlē

attīstīt spēju koordinēt kustības ar

Sociāli komunikatīvā attīstība. Iepazīstināt bērnus ar mazo folkloru

formas: mīklas, skaitīšanas atskaņas, joki, joki, mēles griezēji, sakāmvārdi. Bagātiniet bērnu vārdu krājumu ar šiem jēdzieniem.

Veidot spēju sniegt pilnīgu atbildi uz jautājumu, spēju skaidri izrunāt skaņas vārdos. Izaudzināt interesi par mutvārdu

tautas māksla


2012. gada 26. janvāris

Vai. spēle "Atrast Dymkovo rotaļlietu" (mērķis: paplašināt zināšanas par Dymkovo rotaļlietas raksturīgajām iezīmēm (rakstu elementi, krāsas), attīstīt spēju atšķirt Dymkovo rotaļlietu no citiem gleznošanas veidiem; attīstīt estētisko gaumi; iemācīt saskatīt tautas rotaļlietas gleznošanas skaistumu).
Individuālais darbs

"Apļa raksts" -mācīt bērniem sakārtot rakstu pēc raksta, pareizi uzlīmējot figūriņas vienu virs otras izmērā; izveidojiet rakstu noteiktā secībā: centrā - liels aplis, gar malu - mazi. Lai nostiprinātu spēju līmēt visu formu ar līmi. Attīstīt ritma izjūtu. Izkopt neatkarību.

Lasīšana un skatīšanās:

"Dymkovo rotaļlieta"

Mīklas par tautas rotaļlietām.
Kapuces estētiskā attīstība - attīstīt bērnu muzikālās un ritmiskās spējas.

Veicināt iemaņu attīstību, dziedāt ditātes un dziesmas.

kognitīvā attīstība. "Rotaļlietas" -

nostiprināt skaitīšanas prasmes 4 robežās;

iemācīties kvantificēt

Guļenkas bērni dziedāja dziesmu: -

Bērniņi, neesiet nerātni

Bērniņi, nāciet.

Stāviet ap mums apli

Ieņemiet savu vietu aplī.

Mēs lidosim jums apkārt, Mēs spēlēsim ar jums.

1. "Guļenki silda savus spārnus saulē"

I. p .: kājas nedaudz šķirtas, rokas aiz muguras. Rokas uz priekšu; pagrieziet plaukstas uz augšu un uz leju, sakiet "karsti". Atgriezties uz i. n Saglabājiet stabilu stāvokli. Atkārtojiet 5 reizes.

2. "Voki lido"

I. p .: kājas šķirtas, rokas uz leju. Viļņi: vienu roku uz priekšu, otru atpakaļ, nedaudz atsperīgi ceļi; pēc 3-4 roku kustībām - atpūta. Atgriezties uz i. n. Pieradināt pie lielas amplitūdas. Elpošana ir patvaļīga. Atkārtojiet 3-4 reizes.

3. "Guļenku peck drupatas"

I. p .: kājas šķirtas, rokas uz jostas. Noliec uz priekšu, skaties uz leju; rokas atpakaļ uz augšu, iztaisnot. Atgriezties uz i. n. Elpošana ir patvaļīga. Atkārtojiet 5 reizes.

4. "Lēcošie-dejojošie gulenki"

I. p .: kājas nedaudz atdalītas, rokas uz leju. Viegli lēkā un trīc rokas. Atkārtojiet 3 reizes, pārmaiņus ar staigāšanu pēc 6-8 kustībām. Elpošana ir patvaļīga.

5. "Guļenki ir aizlidojuši"

I. p .: kājas šķirtas, rokas uz leju. Rokas uz sāniem, dziļa elpa caur degunu. Atgriezties uz i. lpp., uz izelpas sakiet "a-a-ah". Atkārtojiet 3-4 reizes.

Mobilā spēle "Putni ligzdā"

Uz rotaļu laukuma (5x5 m) ir atzīmēti ar krāsainu ūdeni, līnijām vai auklām 3-4 apļi (apļa diametrs 1-1,3 m) - tās ir putnu ligzdas. Bērnus-"putnus" ievieto ligzdās. Skolotājs atrodas rotaļu laukuma centrā. Viņš saka:

Ir pienācis skaistais pavasaris

Tas atnesa siltumu un prieku.

Kur jūs esat, putniņi -

Zvirbuļi un zīlīte?

Lidot ārā no ligzdām,

Izplet savus spārnus!

Bērni kāpj pāri iezīmēto apļu līnijām – “izlido no ligzdām” – un izklīst pa visu vietu. Skolotājs “pabaro” “putnus” vai nu vienā, vai otrā laukuma pusē: bērni tup, ar pirkstu galiem piesitot pa ceļiem, “knābājot graudus”. Tad viņi atkal skrien, lēkā pa vietni. Skolotājs saka:

jauki putni,

Zvirbuļi un zīlīte!

Lidojiet uz savām ligzdām

Nolaid spārnus!

Bērni bēg uz "ligzdām", kāpjot pāri līnijām. Visiem putniem ir jāņem ligzdas.

Spēle tiek atkārtota.

Piezīmes. 1. Spēles apguves posmā katrā no ligzdām var ievietot vizuālu orientieri (sarkanas, dzeltenas, zilas vai zaļas krāsas kubu, ķegļu utt.).

2. Atkārtojot spēli, jūs varat aicināt bērnus izlēkt no apļiem uz divām kājām, nevis kāpt pāri līnijai.

3. Skolotājam jādozē bērnu fiziskās aktivitātes (skriešana) un atpūta.

Zemas mobilitātes spēle "Gulenki"

Bērni kopā ar skolotāju veido apli, sadodas rokās. Skolotāja nolasot dzejoļa tekstu, viņi dodas apaļā dejā uz labo pusi:

Ak, ļuli, ļuli, ļuļenki!

Guļenki lidoja pie mums,

Kaiijas ir ieradušās.

Viņi apsēdās netālu no šūpuļa.

Visi kopā iet pa apli pretējā virzienā, skolotājs saka:

Viņi sāka gaudot

Neļauj Vanijai gulēt.

Ak, jūs, spoki, nejauciet,

Ļaujiet Vaņai gulēt.

Bērni apstājas, skolotājs saka:

Pervagulya saka:

— Mums jābaro putra.

Bērni atdarina ēdienu ar karoti.

Un otrais saka:

"Vaņai jāpasaka gulēt."

Bērni tupus, rokas zem vaiga.

Un trešais spoks saka:

— Tev jāiet pastaigāties.

Bērni izklīst pa rotaļu laukumu, iet blakus skolotājam.
Darbs ar vecākiem:

Konsultācijas: "Kā organizēt mājas nodarbību zīmēšanā un modelēšanā"; "Ievads ar Dymkovo rotaļlietu"

Kopizstāde: "Miglas skaistums" grupas mini muzejā.

3-4 gadu vecumā vizuālā darbība ir dabiski saistīta ar rotaļu caur rotaļlietu. Piedāvājums zīmēt, veidot vai izgriezt un ielīmēt rotaļlietu sagādā prieku. Attēlojot rotaļlietu, bērns piedzīvo tādas pašas laipnas, priecīgas sajūtas kā spēlējoties ar tām. Un tas, savukārt, izraisa vēlmi labāk attēlot tēmu. Tādējādi viss radošais process iegūst emocionāli pozitīvu pieskaņu.

Projekta rezultāti parādīt, kas bērnus iepriecina Dymkovo rotaļlieta, tā spilgtumu, izteiksmīgumu un formu vienkāršību, un galvenokārt iespēju pašam izveidot šo tēlu. Produktīvā darbībā gūtā bauda tiek apvienota ar bērna estētiskās gaumes, radošuma, māksliniecisko prasmju un iemaņu attīstību. Labums un skaistums, kas spilgti un tēlaini izpaužas tautas amatnieku priekšmetos, kļūst tuvs un saprotams bērnu uztverei. Un mums, pedagogiem, vecākiem, bērnu zīmējumi, rokdarbi sniedz patiesu estētisku baudījumu.

Nobeigumā vēlos teikt, ka tautas un daiļamatniecība ir neatņemama bērnudārza izglītības procesa sastāvdaļa. Bērni redz cilvēku iztēles bagātību, prasmi, dzīves mīlestību, talantu un centību. Tas veicina ne tikai viņu estētisko, bet arī morālo izglītību. Bērni apgūst pasauli, tiek socializēti sabiedrībā.

Natālija Koritko

Nodarbības kopsavilkums jaunākajā grupā

"Zirgs" - Dymkovo rotaļlieta.

Audzinātāja NRM DOU "Bērnudārzs" Pinokio "

Koritko Natālija Mihailovna

Skatīt: integrēta

Izglītības joma: mākslinieciskā jaunrade

Ilgums: 10 min.

Atrašanās vieta: grupas telpa.

Grupa: otrais jaunākais.

Temats:"Zirgs"

Mērķis: Attīstīt spēju radīt vienkāršus attēlus, pieņemt pieaugušo piedāvāto ideju.

Uzdevumi:

Apmācība:

Māciet bērniem zīmēt netradicionālā veidā (ar vates tamponu; pareizi turiet zizli, iemērciet to krāsā, ritmiski uzklājiet punktus)

Attīstās:

Attīstīt estētisko uztveri, veicināt pirmo vērtību orientāciju rašanos, emocionālo atsaucību.

Izpratnei par izteiksmīgiem līdzekļiem piesaistīt attēlus (spilgti, gaiši, krāsas - sarkana, zils)

Runa:

Uzlabojiet savu dialogu

Izglītības:

Izkopt vēlmi apsvērt tautas rotaļlietas (zirgu)

Materiāls un aprīkojums:

Ilustrāciju rotaļlieta - Dymkovo rotaļlieta (zirgs, papīra sagataves zīmēšanai - 1/2 lapas formāts;

Molberts, sarkana, zila guaša, palete, salvetes;

Kuģa modulis.

PSO: magnetofons, slaidu prezentācija - Dymkovo rotaļlieta (zirgs)

Priekšdarbi:

Nedēļas tēma ir "Rotaļlietas"

Saruna par tēmu "Cūciņa mācīšana spēlēties ar rotaļlietām",

Pārbaudot ilustrācijas - rotaļlietas.

Izglītības jomas: mākslinieciskā jaunrade, komunikācija, zināšanas, mūzika.

Metodes:

Verbāls.

Dzejoļi: "Kuģis" Saruna "Kā meistari krāsoja zirgu", skolotāja stāsts: "zīmēšanas tehnika",

Didaktiskās spēles: "Sveiki ...",

Vizuāli.

ilustrācija - Dymkovo zirgs.

Prezentācija - Dymkovo rotaļlieta (zirgs)

Praktiski.

Apģērba zīmēšana zirgam.

Nodarbības progress:

1. Organizatoriskais moments

Puiši, mums šodien ciemiņi, pasveicināsim.

Spēle - sveiciens “Sveikas plaukstas, sveikas kājas, sveiki vaigi, sveiki lūpas, sveiks deguntiņš, sveiki viesi!

Galvenā daļa

Pedagogs:

Bērni! Šodien dosimies apciemot zirgu uz kuģa. Ieņemiet vietas! (bērni iekāpj kuģī - modulis).

Pirkstu vingrošana: "Kuģis"

Burāšana, buru laiva

Kuģis ir zeltains.

Viņš paņem visus bērnus

Nerātnajam zirgam.

Pedagogs:

Te nu mēs esam! Seko man! (bērni seko skolotājam un sēž uz krēsliem).

Mūzikas skaņas - nagu klabēšana (pārsteiguma brīdis)

Pedagogs:

Kas, tavuprāt, tas ir?

Dymkovo rotaļlietas (zirga) prezentācijas pārbaude

Paskaties, cik skaists zirgs!

Šis zirgs ir rotaļlieta (dodu laiku apbrīnošanai).

Viņu izgatavojis meistars, lai dekorētu māju, lai jūs varētu viņu apbrīnot.

Paskaties, kā meistars krāsoja zirgu: pats zirgs ir balts, krēpes un aste ir melnas. Zirga sānos ir apļi, to ir daudz, tie ir spilgti, sarkani, zili.

Ak, kāds zirgs!

Krēpes ir zeltainas.

apļi sānos,

Apļi ir kā punktiņi.

Skaists zirgs! To izgatavoja meistars, lai mūs iepriecinātu.


Pedagogs:

Zirgs man tā iepatikās, ka gribējās to uzzīmēt (rādot zīmējumu uz molberta).

Vai tev patīk mans zirgs?

Viņa ir skaista?

Arī es kā meistars krāsoju zirgu.

Kā jūs domājat, ar kādām krāsām es to krāsoju?

Protams, spilgti, sarkani, zili punktiņi.

Zirgam tik ļoti patīk tērps, ka viņa smaida.

Kāds zirgs man ir?

Jautrs zirgs.

Skatieties, bērni, cik daudz skumju zirgu. Kāpēc? (nav skaista tērpa).

Fizminutka:

Mēs lecam - mēs lēksim - mēs lēksim

Jāt ar zirgu!

Mēs ilgu laiku neesam raudājuši,

Pie mums viss ir kārtībā!

Pedagogs:

Uzzīmēsim viņiem skaistu tērpu, un viņi smaidīs.

Paņem nūju, viegli iemērc krāsā un piestiprina pie zirga sāna (rādot zīmēšanas tehniku)

Ak, kāds zirgs!

Krēpes ir zeltainas.

apļi sānos,

No punktiem, punktiem, punktiem.

Nāciet pie galda un izrotājiet zirgus.

Bērnu mākslinieciskā un radošā darbība, pamācība, muzikālais pavadījums.

Pedagogs:

Zīmējiet uzmanīgi, vienmērīgi uzklājiet kociņu, lai izveidotu skaistu apli.

Bērni zīmē paši, skolotājs pavada bērnu aktivitātes ar pantiņiem: “Ak, zirgs” un, ja iespējams, palīdz.


Rezultāts:

Vai jums patika krāsot zirgus?

Kā mēs tos krāsojām?

Kādus modeļus tu zīmēji?

Skaisti, eleganti zirgi izrādījās, tie jau smaida.

Un man ir liels prieks par jums – jūs visi centāties, bijāt aktīvi, uzmanīgi un draudzīgi. Labi padarīts! Nu ko, tagad atvadīsimies no viesiem!

(Ja laiks atļauj, nodarbība beidzas ar spēli "Zirgi" vai bērni iekāpj tvaikonī un dodas uz bērnudārzu).

Spēle "Zirgi"

Tu ej ar zirgu

Paceliet kājas.

Mēs brauksim ar jums

Bērniem bērnudārzā.

Izbraukšana uz d/s

Burāšana, buru laiva

Kuģis ir zeltains.

Viņš paņem visus bērnus

Viņš tos ved mājās.

Valsts budžeta pirmsskolas izglītības iestāde

41. bērnudārzs

Sanktpēterburgas Puškinas rajons

GCD kopsavilkums

otrajā junioru grupa par tēmu

"Ievads ar Dymkovo rotaļlietu"

Pedagogs:

Mitjurina T.V.

2017. gads

Uzdevumi:

Izglītības:

Veidot priekšstatu par tradicionālo amatu, izmantojot Dymkovo rotaļlietas piemēru; runāt par ražošanas procesu.

Veicināt spēju pamanīt un atrast Dymkovo glezniecības galvenos izteiksmes līdzekļus: materiālu, krāsu, raksta elementus.

Attīstās:

Attīstīt estētisko uztveri un gaumi;

Attīstīt interesi par tautas amatnieku darbu.

Izglītības:

Izkopt atsaucību uz gleznas skaistumu;

Izkopt mīlestību pret tautas rotaļlietām, cieņu pret tautas mantojumu.

Priekšdarbi:

Ilustrāciju, attēlu apskate ar Dymkovo rotaļlietām, albuma sastādīšana; Dymkovo raksta elementu pārbaude; krievu tautas atskaņu, dzejoļu lasīšana; pirkstu spēles, p / un "Karuselis"

Izglītības jomu integrācija: sociālā – personīgā attīstība, runas attīstība, fiziskā attīstība.

Metodes, paņēmieni: verbālā, spēles tehnika, pārsteiguma moments, iedrošināšanas tehnika, vizuālā.

Pedagoģiskās tehnoloģijas: veselības taupīšanas, spēļu tehnoloģijas, uz personību orientētas tehnoloģijas

GCD

Pedagogs: Puiši, šodien mēs turpinām savu ceļojumu uz maģisko tautas amatnieku valsti un dosimies kopā ar jums uz lielo Dymkovo ciematu. Un mēs brauksim ar zirgu.

Nagi skaļi klab

Noklikšķiniet, noklikšķiniet, noklikšķiniet, noklikšķiniet.

Zirgs steidzas tevi apciemot,

Noklikšķiniet, noklikšķiniet, noklikšķiniet, noklikšķiniet.

Pedagogs: Šeit mēs esam, apsēdieties.

Krievijā ir stūrītis

Kur nāk dūmi no caurulēm

Kurš tur kādreiz ir nokļuvis

Nekad neaizmirsīšu!

slavens ciems

Spilgta māla rotaļlieta

Un svilpes zvans

Krāsainas figūriņas, sīki duļķi.

Priekā, glāsta acis

Krāsains, priecīgs raksts!

Skolotājs parāda Dymkovo rotaļlietu.

Skolotājas stāsts par rotaļlietu Dymkovo

“Šī ir Dymkovo rotaļlieta. Tas ieguva savu nosaukumu no Dymkovo ciema. Senatnē šī ciemata iedzīvotāji no maziem līdz veciem (tas nozīmē gan bērniem, gan pieaugušajiem) pavasara gadatirgum veidoja māla rotaļlietas. Ziemā visu ciematu klāja dūmi, jo katrā mājā bija plītis rotaļlietu dedzināšanai, un mākoņainās dienās pār upīti karājās migla vieglas dūmakas formā. Visu gadu ciemats stāvēja kā dūmakā, tāpēc viņi to sāka saukt par Dymkovo, un rotaļlietas sāka saukt par Dymkovo. Ciematā bija daudz māla, un viņi sāka no tā veidot rotaļlietas. Viņi veido rotaļlietu pa daļām, atsevišķi rumpi, kājas, ragus utt. Pēc tam tos apvieno veselā rotaļlietā, žāvē un apdedzina krievu krāsnī. Pārklāja ar balināšanu un sākās jautrība. KĀ tu to domā? Protams, rotaļlietu krāsošana. Paskaties, kādas spilgtas krāsas meistari izmanto krāsošanai. Sarkana, oranža, zila, zaļa, zelta, dzeltena. Vai šī rotaļlieta ir skumja vai smieklīga? Meistari uzreiz uzklāj rakstu ar otu, sākot ar lieliem rakstiem. Katrs raksts sastāv no vairākiem elementiem: punkts, aplis, taisna līnija, gredzens, viļņota līnija, acs. Tieši pēc šiem rakstiem Dymkovo gleznu var atšķirt no citām gleznām. Un mūsu laikos šajā ciematā dzīvo amatnieki un gatavo rotaļlietas bērnu un pieaugušo priekam. »

Skolotājs: Paspēlēsimies mazliet.

SPĒLE "KARUSELIS"

Knapi, knapi, knapi

Karuseļi griežas

Un tad, tad, tad

Visi skrien, skrien, skrien!

Kluss, kluss, nesteidzies

Karuselis, apstājies

viens un divi, viens un divi

Šeit spēle ir beigusies.

VAI

Karuseļi griežas
karuseļa griešanās,

Viņi uzlidoja (piecēlās un izstiepās)

Viņi lidoja lejā (tupās)

Pedagogs: Visas rotaļlietas nav vienkāršas,

Un maģiski krāsotas.

Es to izņemu un stāstu par viņiem.

Kāds zirgs? Vienkārši pieskarieties!

Kopā ar jātnieku

galops divsimt verstes!

Tāds ir skaists zirgs - tievkājains, sulīgs krēpes. Ar ko tas ir dekorēts? Kādā krāsā ir krēpes, aste, nagi? Kādi raksta elementi ir mūsu koniskam? (lieli un mazi apļi) Jā, šo raksta elementu sauc par "sauli".

Pedagogs: Izvedu uz izrādi, turpinu savu stāstu.

Šeit ir gudrs tītars

Viņam viss ir tik labi.

Pie lielā tītara

visas krāsotas puses

Pārsteidza visus ar tērpu

Svarīgi izplesties spārni.

Kādā krāsā ir ķemme, bārda? Kā tas ir dekorēts? Kas ir uz krūtīm? Kas vēl ir dekorēts ar rakstu (spārni, aste). Viņa lielā skaistā aste un spārni izskatās kā pasakains zieds. Kādus modeļa elementus jūs redzat? (apļi, gredzeni, viļņotas līnijas, režģis)

pirkstu spēle

Pedagogs: visas rotaļlietas nav vienkāršas, bet gan maģiski krāsotas.

Es esmu skaista meitene

Paskaties, cik labi!

Koši vaigi deg

Pārsteidzošs tērps.

Kokoshniks sēž lepni,

Es peldu kā gulbis

Es dziedu klusu dziesmu.

Skolotājs ar bērniem apskata jauno dāmu.

Skolotāja izņem Dymkovo jaunkundzes trafaretu un “nejauši” izlej rakstus.

Ko darīt? Kā palīdzēt jaunajai dāmai? Noved bērnus pie tā, ka svārkiem jābūt dekorētiem ar Dymkovo rakstu.

SPĒLE "IZVEIDOT DIMKOVSKA RAKSTU"

Pedagogs: Puiši, mūsu ceļojums uz tautas amatnieku burvju zemi tuvojas beigām. Ir pienācis laiks doties mājās. Vai jums patika Dymkovo Village? Ko viņi dara šajā ciematā? Kādas rotaļlietas tev visvairāk palicis atmiņā? Uzkāpjam zirgā un atgriežamies mājās.

GCD Mākslinieciskās jaunrades konspekts. Zīmējums otrajā junioru grupā.

"Izrotāsim Dymkovo rotaļlietu."

Pedagogs: Grin Aleksandra Egorovna.

Mērķis : turpināt iepazīšanos ar Dymkovo rotaļlietu, raksta iezīmēm; iemācīties atšķirt Dymkovo glezniecības elementus.

Uzdevumi:

Izglītības:

Attīstīt bērnu spēju parādīt savu emocionālo stāvokli, radošās spējas zīmēšanā;

nostiprināt prasmi zīmēt uz trafareta;

turpināt mācīt aprakstīt objektus;

aktivizēt vārdnīcu par tēmu;

nostiprināt spēju noteikt krāsas;

Attīstās:

attīstīt brīvu komunikāciju ar bērniem un pieaugušajiem;

attīstīt estētisko uztveri,

veidot prasmi patstāvīgi formulēt nodarbības mērķi;

veidot spēju adekvāti novērtēt savas darbības un vienaudžu rezultātus.

Izglītības:

izkopt mīlestību pret tēlotājmākslu, dzīvnieku pasauli;

izkopt morālās īpašības, spēju strādāt komandā, spēju priecāties par biedru panākumiem.

Materiāls un aprīkojums: Dymkovo zirgs, saimniece, flanelogrāfs, pedagoģiskā zīmējuma piemērs, krāsas, otas, salvetes, ūdens glāzes, molberts.

Nodarbības progress:

Pedagogs: Puiši, šodien pa pastu saņēmu vēstuli ar mīklu, mēģināsim uzminēt?

Man ir lielas krēpes ausis un nagi.

Es to rotaļīgi sūknēšu, kurš nebaidās.

Mana kažokāda ir gluda

Kas es esmu(zirgs) .

Ak jā, labi darīti puiši, viņi uzminēja mīklu un tagad zirgs un dāma mūs aicina ciemos, vai ejam?

Pedagogs: Puiši, es aicinu jūs uz Dymkovo rotaļlietu galeriju. Paskaties, cik viņi ir skaisti.

aprūpētājs : Paskaties, cik viņa ir skaista, šis zirgs ir rotaļlieta. Viņu izgatavoja meistars, lai mēs viņu varētu apbrīnot un viņa iekārtoja mūsu māju. Paskaties, kā meistars to krāsojis: pats zirgs ir balts, aste un krēpes melnas, sānos ir apļi, to ir daudz, tie ir tik spilgti: sarkani un zili.

Ak, kāds melns krēpes zirgs apļa malās punktiņi, punktiņi, punktiņi.

Zirgs man tik ļoti iepatikās, ka nolēmu arī to uzgleznot

Vai jums patīk mans zirgs un saimniece?

Bērni: (bērni atbild)

Pedagogs: Kas viņa ir?

Bērni: (bērni atbild)

Pedagogs: Ar kādām krāsām es to krāsoju?

Bērni: (bērni atbild)

Pedagogs: Kādus modeļus es zīmēju?

Bērni: (bērni atbild)

aprūpētājs : Manam zirgam un dāmai ļoti patīk viņas tērps, un viņa smaida. Un paskaties, cik vēl daudz skumju zirgu un dāmu. Arī pārvērtīsimies par meistariem un uzzīmēsim skaistus tērpus saviem zirgiem un dāmām? Un tad arī viņi smaidīs.

Iekārtojies ērti, ķeramies pie darba.
Bērni izpilda zīmējumu, skolotājs palīdz tiem, kam pašam ir grūti to izdarīt.

Tāpēc es izrotāju savu zirgu un saimnieci.

Tagad izmēģiniet to pats. Zīmējiet uzmanīgi, vienmērīgi uzklājiet kociņu, lai izveidotu skaistu apli. Bērni izpilda zīmējumu, skolotājs palīdz tiem, kam pašam ir grūti to izdarīt.

aprūpētājs : Skatieties, puiši, cik skaisti un eleganti izrādījās jūsu zirgi, dāmas.

Labi padarīts! Visi centās, bija aktīvi, uzmanīgi un draudzīgi.

Fizminutka.

sveiki palmas(aplaudēt, aplaudēt, aplaudēt)

sveiki kājas(augšā, augšā, augšā)

sveiki vaigi(plūk, plūk, plūk)

sveiki sūkļi(skūpsts imitācija)

sveiks snīpis(pim, pim, pim)

sveiki viesi(Sveiki)

Bērnu darbu apskats.

aprūpētājs : Vai jums patika krāsot zirgus un dāmas?

Bērni : (bērnu atbildes)

Pedagogs: Kādus modeļus tu zīmēji?

Bērni: (bērnu atbildes)

Pedagogs: Kā tu tās krāsoji, kādās krāsās?

Bērni: (bērnu atbildes)

- Pedagogs: Paskatieties, puiši, kādi skaisti, spilgti un eleganti zirgi un dāmas jūs esat izrādījušies. Viņi jau smaida, tāpēc arī viņiem viss patīk.

- aprūpētājs : Man ir liels prieks par jums, puiši! visi centās, bija aktīvi, uzmanīgi un draudzīgi!

Tagad apskatīsim mūsu darbu.

Lešuna Natālija Nikolajevna

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes bērnudārzs Nr.63, audzinātāja

Mērķis: iepazīstināt bērnus ar Dymkovo rotaļlietu

Uzdevumi:

  • Iepazīstināt bērnus ar Dymkovo meistaru raksturīgo gleznu
  • Iemācieties pamanīt krāsu attēlu spilgtumu, izteiksmīgumu tautas rotaļlietā
  • Turpināt iepazīstināt bērnus ar tehniku, kā strādāt ar apdruku, parādīt, kā iegūt apdruku.

Veicināt holistiska pasaules attēla veidošanos un redzesloka paplašināšanos

  • Attīstīt bērnu uzmanību un integritātes uztveri
  • Attīstiet spēju rūpīgi apsvērt attēlu un apbrīnot to
  • Palīdzēt bērniem pamanīt un izcelt galvenos rotaļlietas Dymkovo izteiksmes līdzekļus: spilgtumu, krāsu eleganci, dekorativitāti, dažādus gleznošanas elementus.
  • Attīstīt prasmes brīvi sazināties ar pieaugušajiem un bērniem gan par produktīvu darbību norisi, gan rezultātiem
  • Izglītot pirmsskolas vecuma bērnu cieņu pret rotaļlietu.

Materiāli un aprīkojums:

Didaktiskā spēle "Izveidot attēlu" , krāsas - zila guaša, salvetes, Dymkovo zirga silueti, prezentācija "Dymkovo rotaļlietas" , multimediju televizora pierīce, ekrāns, dators, spilveni.

Metodiskās metodes:

  • Stāsts par Dymkovo rotaļlietām, to izgatavošanas iezīmēm;
  • Sienas gleznojumu ornamentu pārbaude;
  • Paņemt puzli ar Dymkovo rotaļlietu attēlu;
  • Mākslinieciskā vārda lietojums;

Jautājumi bērniem.

Vārdnīca:

Dymkovo rotaļlieta (zirgs, kaza, jērs, aukle, karnevāls, gailis, jaunkundze), māls, skaista, eleganta, punkts, svītras, aplis, nagi, krēpes.

Krievu tautas mūzikas fonogramma, ienāk jaunkundze lelle.

Puiši, paskatieties, jaunkundze atnāca pie mums

Kas viņa ir? skaista, eleganta

Lelle stāsta, ka Dymkovo ciematā ir arī citas rotaļlietas, kas ir tikpat krāsainas, elegantas un skaistas. Vai jūs vēlētos redzēt?

Tad mums jādodas uz Dymkovo ciemu, Un ko mēs ar tevi brauksim? Tvaika vilcienā.

Ieslēdzas vilciena mūzika, ejam un apstājamies pie spilveniem, apsēžamies.

Slaids, kas attēlo Dymkovo ciematu.

Šeit mēs esam Dymkovo ciematā!

No skursteņiem nāk dūmi

Visapkārt ir kā dūmaka.

zilā deva,

Un lielo ciematu sauca Dymkovo.

Senatnē šīs apmetnes iedzīvotāji, jauni un veci, pavasara gadatirgum veidoja māla rotaļlietu. Garos ziemas vakaros Dymkovo amatnieces, mīcot paklausīgu māla kamolu, veidoja rotaļlietas. Tās varētu būt dzīvnieku, jātnieku, dāmu, bērnu, putnu figūras.

Puiši, vai vēlaties uz minūti būt meistari un amatnieces? Nāciet pie galda un pārbaudiet mālu.

Mēs skatāmies uz mālu.

Māls ir mīksts, plastisks, staipās, ruļļos, ​​formējas

Bērni apsēžas

Amatnieki apgleznoja rotaļlietas ar svītrām, Kapusvētku lelle

gredzeni, apļi Jaunkundze, Gailis, Auklīte, Kaza, Jērs, Zirgs. (slaidrāde).

Vingrošana acīm pēc slaidu apskates.

Jaunkundze izdomāja mums interesantu spēli. Viņa vēlas zināt, kā jūs atceraties rotaļlietas. Savācam un nosauksim šīs rotaļlietas.

Bērni kolekcionē Dymkovo rotaļlietu puzles.

Cik jūs esat labi biedri! Puiši, ar kādām rotaļlietām mēs tikāmies?

Ar kādiem raksta elementiem meistari tās dekorēja?

Visas sauca par Dymkovo rotaļlietām.

Un jaunā dāma aicina mūs uz darbnīcu, kur amatnieki rotā Dymkovo rotaļlietas ar krāsām.

Viņi pieiet pie galdiem un apsēžas. Es vēroju nosēšanos.

Kas ir šīs rotaļlietas? Dymkovo zirgi.

Kāpēc viņi ir balti?

Laikam meistariem nebija laika tās izkrāsot, palīdzēsim meistariem?

Kā mūsu zirgs atšķiras no citiem zirgiem?

Mūsu zirgi ir balti, tikai krēpes un nagi ir melni, un šis zirgs ir izrotāts.

Tieši tā, šis zirgs ir krāsots ar Dymkovo rakstu. Paskatīsimies, kā ir izrotāts mūsu zirgs?

Izrotāts ar ziliem apļiem no augšas līdz apakšai uz zirga kājām un rumpja. Vai krūzes ir lielas vai mazas?

Liels.

Mūsu zirgs redzēja, cik skaisti ir viņa draugi, un kļuva skumji. Viņš arī gribēja būt tikpat elegants, palīdzēsim un izrotāsim arī viņu.

Un mēs izrotāsim ar zīmogu. Mēs uzklājam krāsu uz zīmoga un izrotājam savu zirgu vispirms ar kājām un pēc tam ar rumpi. Apļi jānovieto tālāk viens no otra, lai būtu skaists raksts.

Pirkstu vingrošana:

Ar vienu roku es plosu zāli
Ar otru roku es arī saplēstu
Es pabarošu zirgu ar zāli
Lūk, cik man ir pirkstu!

Pabeidzot darbu jaunās dāmas vārdā, slavējiet bērnus.

Šeit meistari priecāsies. Un dārzā vēl taisīsim zirgus un rādīsim draugiem.

Izdzirdi lokomotīves svilpi, mums laiks atvadīties no Jaunkundzes lelles.
Nejauši raksti

Uz augšu