Artikulyar gimnastika "sabzavotlar". Artikulyatsiya gimnastikasi “mevalar” Leksik mavzu: Sabzavotlar, sabzavot bog‘i

Moskva davlat byudjeti ta'lim muassasasi
Etnik-madaniy rus tilidagi o'rta maktab
ta'lim komponenti
F.M nomidagi 1148-son. Dostoevskiy
"Luchik" maktabgacha ta'lim bo'limining tarkibiy bo'linmasi
Yuz, nafas olish, artikulyatsiya mashqlari to'plami (leksik mavzularda)
SNR bo'lgan bolalar uchun
Nutq terapevti o'qituvchisi - E.I.Xaxulina
Moskva 2017 yil
Mavzu "Sabzavotlar".
1.Nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantirish. Nutq bilan birgalikda harakatlarni muvofiqlashtirish.

Barmoqlaringizni birma-bir egib oling.

Bog'da nechta to'shak bor?
Fedora bog'ida
Pomidorlar to'shakda o'sadi,
Va Filat bog'ida
Ko'p turli xil salatlar.
Fyokla buvining to'rtta lavlagi bor.
Boris amakida
Turplar juda ko'p.
Masha va Antoshkada
Ikki qatorli kartoshka.
Xursandman, ikki, uch, to'rt, besh -
Keling, hosilni yig'ib olishga yordam beraylik.

Mendan keyin mashqni takrorlang.
Unda T tovushi bog'ga keldi.
Mana qovoq, mana pomidor.
Mana karam, mana salat,
Zira, kartoshka, artishok
Va maydanoz ildizi.
Biz o'stirgan hamma narsa
Biz bahorgacha ovqatlanamiz. E. Karelskaya

2. Bo'yin muskullari uchun mashqlar. Nafas olish ustida ishlash
Biz bodring qidiryapmiz.
Bo'yiningizni cho'zing (og'zingizdan nafas oling). Boshingizni oldinga egib pastga tushiring (burun orqali nafas oling). — Ko‘ramiz, yomg‘ir yog‘adimi? Boshingizni boshlang'ich holatiga ko'taring, so'ng uni orqaga buring (og'iz orqali nafas oling), boshlang'ich holatiga qayting (burun orqali nafas oling).
Biz chap tomonda nimani ko'rmoqdamiz va o'ng tomonda nima?
O'ngga qarang - "tarvuz" ga qarang, chapga qarang - "qovun" ga qarang. Boshingizni yon tomonga burang: chapga (burun orqali nafas oling) - tekis (og'iz orqali nafas oling); o'ngga (og'iz orqali nafas olish) - tekis (burun orqali nafas olish).
3. Mimik mashqlar
Biz piyozni tozalaymiz va yeymiz.
Piyoz ko'zlaringizni yoshlantiradi. U achchiq. Bog 'qo'rqinchli. Ko'rsatish: siz bog 'qo'rqinchidan qo'rqdingiz. Barcha qushlar sizdan qo'rqishlari uchun qo'rqinchli qo'rqoqni chizing.

4. Chaynash va artikulyar muskullar uchun mashqlar
Fasol podasi. Fasol qanotlarini chizish. Jag'lar tinch holatda ("bir", "ikki" deb hisoblang). "Pop yorilishi" - pastki jagning oldinga siljishi ("uch" hisobida):
a) tilni pastki jagga bosmasdan;
b) kuchli bosim va pastki jagni til bilan oldinga surish bilan.

5. Dudoqlar va yonoqlar uchun mashqlar
Bolalar bog'ga kelishdi va katta qovoqni ko'rib, hayratdan og'zlarini ochishdi. Og'zingizni keng oching ("besh yoki olti" ga qadar hisoblashni davom eting).
Yog'li va nozik. Bog'da sabzavotlarni chizish. Tarvuzlar, qovoqlar, karam boshlari - "yog'lilar"; piyoz, sarimsoq, no'xat dukkakli va boshqalar - "oriq".
6. Til mashqlari
Belkurak. "Biz kartoshkani qazishimiz kerak, belkuraklaringizni tayyorlang." Til tinch holatda pastki labda yotadi.
Kartoshka qazish. Tilning uchini ko'taring va tushiring, yuqori yoki pastki labni yoping.
Qovoq, qovoq, menga barrelingizni ko'rsating. Og'zingizni keng oching, yuqori tishlaringizni "keng" tilingiz bilan yoping. Tilingizni pastki tishlaringiz orqasiga qo'ying.
Bog'dagi tekis yo'l (yoki to'shak). Og'zingizni keng oching, tilingizni pastki tishlaringiz orqasiga tushiring.
O'yin "Men men emasman". Tilning uchini pastki tishlarning orqasiga tushiring, lablar tabassum bilan. O'qituvchi jumlalarni aytadi: "Men sabzi yaxshi ko'raman", "Men bodringni yaxshi ko'raman", "Men xom kartoshkani yaxshi ko'raman", "Men karam kompotini pishiraman" va hokazo. Bolalar: "Men ham, men ham!" yoki "Men emas, men emas!"

7. Fiziologik nafas olishning rivojlanishi
O'yin mashqi "Tarvuz".
Qo'llaringizni qovurg'alaringiz ostiga qo'ying, nafas oling va oshqozoningizni tarvuz kabi shishiring (uchgacha sanab). Nafas olish - oshqozoningizni torting (chuqurchaga o'xshaydi).

8, nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish
Sabzavotlar bo'yicha suhbatlar.
Pomidor (maqtanchoqlik bilan) va bodring (tahqirlab) nomidan bo'g'in birikmalarini talaffuz qiling. Pomidor bodringga uning qizil va chiroyli ekanligi bilan maqtanadi: "Pa-poo, pop-po!" Bodring: "Voy, voy." Qovoq Baqlajonga bog'da yotishdan charchaganini aytadi: "Sizga ham".
“Oh!”, “Oh!”, “Voy!” deb ayting. bobo-buvilar va nevaralar nomidan sekin va baland ovozda shivirlash.

9. Nutq mashqi
“Oh! Oh! Oh!" - no'xat to'ng'illadi. Pomidor: “Oh! Oh! Biz butalar ustida osilganmiz." Bow: “Voy! Voy-buy! Voy-buy! Men qanaqa korpusdaman!”
Xavfli sabzavotlar.
Sabzi: “Oh! Oh! Oh! Meni hech kim tortib ololmaydi!” Kartoshka: “Oh! Oh! Oh! Hech kim meni qazmayapti!”

10. Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar
Bog'da karamni chizish; bochkasini quyoshga ta'sir qiladigan qovoq; bankada tuzlangan bodring.
Biz sabzavot bog'ini ekamiz.

Biz pichoqlarni oldik
Ko'rpa-to'shaklar qazilgan.
Ular qo'llariga rakni oldilar,
To'shaklar tekislandi.
Qatorlardagi urug'lar
Biz birga ekdik
Va keyin suv
Issiq suv bilan sug'orildi.
O'rim-yig'im.
Ko'rsatish: siz karamni kesib, kartoshka qazib, sabzi va lavlagi, qobiq loviya va no'xat torting.

Men nima qilayotganimni taxmin qiling.
O'qituvchi harakatlarni ko'rsatadi, masalan: sabzavotlarni yuvish va tozalash, karamni kesish va hokazo. Keyin bolalar harakatlarni o'ylab topadilar va ularni ko'rsatadilar.
Artikulyar gimnastika (leksik mavzuda).
"Kuz" mavzusi.
1. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Nutq bilan birlashtirilgan harakatlarni muvofiqlashtirish.
Shimol shamoli esdi: (Barmoqlaringizni harakatlantiring va "Ssssss", jo'ka daraxtining barcha barglarini puflang ... ularga zarba bering). Ular uchib, aylanishdi
Va ular yerga cho'kishdi.
Yomg'ir ularning ustiga shivirlay boshladi:
"Tomchila-tomchi, tomchi-tomchi!" (Barmoqlaringiz bilan stolga teging)
Ularning ustiga do'l yog'di,
U barcha barglarni teshdi. (Mushtlaringiz bilan stolni taqillating).
Keyin qor yog'di, (Qo'llarning oldinga va orqaga silliq harakatlari, ularni adyol bilan yopdi. (Kaftlaringizni stolga mahkam bosing)
E. Karelskaya
2. “Yaproqlar tushishi” harakati bilan kuylash
3. "Qo'ziqorinlar uchun" jismoniy tarbiya mashg'uloti
Chetdagi barcha kichik hayvonlar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi.
Ular sutli qo'ziqorin va truba qo'ziqorinlarini qidirmoqdalar.
Sincaplar sakrab, cho'kkalab sakrashdi,
Za'faron suti qalpoqlari uzildi. "Qo'ziqorinlar" tanlanadi.
Tulki yugurdi, Ular yugurib, "qo'ziqorin" yig'ishdi.
Men chanterelles yig'ib oldim.
Bunnies yugurdi, chopdi, "qo'ziqorinlarni" terdi
Ular asal qo'ziqorinlarini izlashdi.
Ayiq o'tib ketdi, Ular suzishdi,
Chivin agarik ezildi. o'ng oyoq bilan tepish.
2. Yuz uchun mashqlar.
Erta kuzni tasvirlang. Erta kuzda yengil qadam va quvnoq chehra bor. U quvnoq, saxiy, mehribon, chiroyli. Kech kuzni tasvirlash. Kech kuz g'amgin, g'amgin, qish haydaydi. Yig'layotgan kuzni tasvirlang.
Bizning kayfiyatimiz. Yorqin, quyoshli kunda va yomg'irli, ma'yus kuz kunida qanday kayfiyatda ekanligingizni ko'rsating.
Biz morel qo'ziqorinini ko'rdik. Yuzingizni burishtiring. Katta pashshani ko'rib hayron bo'lganingizni ko'rsating. Yuzingizni cho'zing va og'zingizni oching. Qoshlarni ko'taring va tushiring. Qoshlarni ko'tarishda ko'zlar keng ochiladi, tushirganda ular deyarli yopiladi.
Biz kuzning go'zal libosiga qoyil qolamiz: "Oh-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh-oh!" Biz katta qo'ziqorinni ko'rdik va hayron qoldik: "Oh-oh-oh, oh-oh-oh!" Ular qurt qo'ziqorinni topdilar va xafa bo'lishdi: "Ah-ah-ah!"
3. Bo'yin muskullari uchun mashqlar.
Orqaga buriling va yaqinroq qarang. Kuzgi o'rmonda nimani ko'rdik? I. p.: stulda o'tirish, orqa va bo'yin to'g'ri. Boshingizni yon tomonga burganingizda, burun orqali nafas oling. IP-ga qaytganingizda, og'iz orqali nafas oling.
.
Ular yurib, yurib, ayiqning iniga kelishdi. Og'zingizni keng oching, ayiq qanday esnayotganini ko'rsating, u kuzda uxlashni xohlaydi. Og'zingizni oching va yoping.
Lingonberry. Qarang, bu yerda qancha lingonberries bor! Lingonberries bilan to'la xurmo to'plang. Mevalarni tatib ko'ring va yaxshilab chaynang. Chaynashga taqlid qilish.
5. Dudoqlar va yonoqlar uchun mashqlar.
Biz kuzgi o'rmonda baxtli va baxtlimiz, biz bir-birimizga va o'rmon aholisiga tabassum qilamiz. Tabassum (lablar va tishlar yopiq).
Semiz hamster. Teshigiga oziq-ovqat olib yuradigan hamsterning yonoqlari qanchalik qalin ekanligini ko'rsating. Ikkala yonoqni bir vaqtning o'zida shishiring. Hamster teshikka donni to'kib tashladi. Yonoqlaringizni torting.
Sincap yong'oqlarni kemiradi. Tabassum qiling va tishlaringizni chayqating.
6. Til uchun mashqlar.
Til chakalakzorda. Tilning zich daraxtlar (tishlar) orasiga qanday mos kelishini ko'rsating. Tabassumdagi lablar. Tilingizni sekin chiqarib, butun yuzadan tishlang.
Biz shamoldan o'tib ketamiz. Tabassumdagi lablar. Keng til tishlar orasiga kuch bilan siqib chiqadi, shunda yuqori kesma tishlar tilning orqa tomoni bo'ylab qirib tashlanadi. Tildagi tish izlari o'rmondagi yo'llardir.
Bir sincapning dumi miltillaydi. Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Qattiq chiqadigan tilni shu tarzda o'ngga va chapga burang. Uning uchi og'iz burchaklariga tegishi uchun. Jag'lar va tishlar harakatsiz.
Juda mazali lingonberries. Keling, yana lingonberriesdan zavqlanaylik. Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Tilingizning uchidan foydalanib, yuqori labingizni og'zingizning bir burchagidan boshqasiga yalang. Pastki labingizni yalang. Harakatlar silliq, pastki jag' harakatsiz bo'lishi kerak.
Keling, tishlarimizni yuvaylik. Sincap bizni yong'oq bilan davolashdi. Biz ularni yedik, endi tishimizni yuvaylik. Avval yuqori tishlarni, keyin pastki tishlarni tozalash uchun tilingizdan foydalaning. Shundan so'ng, tilingiz bilan dumaloq harakatlar qiling. Jag'lar qimirlamasligiga va lablar bir-biridan uzoqlashmasligiga ishonch hosil qiling.
7. Fiziologik nafas olishning rivojlanishi.
Statik mashq. Biz o'rmonning xushbo'y hididan nafas olamiz. Burun orqali nafas oling, pauza qiling, "bir", "ikki", "uch" deb hisoblang va og'iz orqali nafas oling.
8. Ovozingizning kuchi ustida ishlang. Artikulyar apparatlar organlarining almashinish qobiliyatini rivojlantirish.
Yengil kuz shabadasi esadi: “U-oo-oo-oo-oo-oo.” (Jimgina.) Barglar (barmoqlar) zo'rg'a harakat qiladi. Kuchli shamol esadi: "Ooooooooooooooo!" (Baland ovozda.) Biz o'rmonda adashib, baqirdik: "Ha!" (Avval jim, keyin baland ovozda).
Kuzgi barglar shoxlarga osilgan, kuzgi barglar bizga: "A-o-oo-ee" deydi.
.
Tasviriy transformatsiyalar.
Hayvonlarning qishga qanday tayyorlanishini ko'rsating: kirpi teshikka ko'tariladi; ayiq o'z uyasi uchun joy qidiradi va keyin yotadi; Sincap o'zining omboriga qarag'ay konuslarini qo'yadi.
Quyosh ishda -
Sincap g'amxo'rlikda.
Kaltak ustida -
qo'ziqorin,
Va shuningdek, qo'ziqorin.
Quritadi, harakat qiladi -
Yaqin kelmang!
Oziq-ovqatlarni zaxiralash;
Qish kelmoqda!
A. Chepurov
Shamolda titrayotgan aspen daraxtini chizish; yomg'ir va shamoldan qo'rqmaydigan kuchli eman daraxti; yaproqlaridan ayrilib afsusda yig‘layotgan tol.
Aspen o'rmonida
Aspen daraxtlari titraydi,
Shamol esadi
Aspen sharflaridan.
Sharflarni echib tashlaydi -
Aspen o'rmonida
Kuz keladi.
V. Stepanov.
.
Kuzda kuzatilishi mumkin bo'lgan harakatlarni eslang va ko'rsating: siz botqoqlikda klyukva yig'asiz, daraxtlardan mevalarni terasiz, tushgan barglarni yirtib tashlaysiz, kartoshka yig'asiz.
Qo'ziqorinlar uchun. Biz o'rmon bo'ylab yurdik va yurdik, aspen boletusini topdik, uni qutiga solib, yo'lda davom etdik. Biz o'rmon bo'ylab yurdik va cho'chqa qo'ziqorinini topdik ...
.
Mavzu: "Mevalar".
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Matn mazmuniga mos harakatlarni bajaring.
Men shoxlardan rezavor mevalarni tanlayman
Va men uni savatga yig'aman.
Rezavorlar bilan to'la savat!
Men bir oz harakat qilaman.
Yana ozgina ovqatlanaman...
Uyga yo'l osonroq bo'ladi.
Yana bir oz malina yeyman.
Savatda nechta rezavorlar bor?
Bir, ikki, uch, to'rt, besh…
Men yana yig'aman.
I. Lopuxina.
* * *
Qalin va katta barmoq
Boqqa olxo‘ri terigani bordim.
Eshik chegarasidan indeks
Unga yo'l ko'rsatdi.
O'rta barmoq eng aniq hisoblanadi:
U shoxdan olxo‘rini uradi.
Nomsiz ovqat
Va kichik barmoq - janob
Urug'larni erga ekadi.

* * *
apelsin
Biz apelsinni baham ko'ramiz
Biz ko'pmiz, lekin u yolg'iz.
Bu bo'lak kirpi uchun,
Bu bo'lak siqish uchun,
Bu bo'lak o'rdak uchun,
Bu bo'lak mushukchalar uchun,
Bu tilim qunduz uchun,
Va bo'ri uchun - qobig'i.
U bizdan g'azablangan - muammo.
Har tomonga qochib keting!
Mimik mashqlar.
Qulupnay murabbosining yoqimli hididan, atirgul hididan, olma hididan zavqlanishni ifoda eting.
Shirin olma. Hissiy holatni etkazing: siz shirin olma, shirin uzum, nordon limon, behi yoki xurmo iste'mol qilyapsiz.
Vaziyatlarda o'z holatingizni ifoda eting: siz olma ichida qurtni ko'rasiz, qurt olmani kemirmoqda.
Boshingizga olma tushdi.
Bo'yin mushaklari uchun mashqlar. Nafas olishning rivojlanishi.
Buruningizdan nafas oling va boshingizni chapga buring. Biz juda katta olma ko'rdik. O-o-o ovozini chiqarib og'iz orqali nafas oling. Boshingizni o'ngga burang. Qanday katta nok! Burun orqali nafas oling, og'zingizdan nafas oling.

"Qattiq nokni chaynash" o'yin mashqi.
Dudoqlar va yonoqlar uchun mashq.
Olma yonoqlari. Yonoqlaringiz olma kabi yumaloq. Ikkala yonoqni puflang.
Keling, olxo'rini yonog'imizning orqasiga yashiraylik. O'ng va chap yonoqlarni navbat bilan puflang.
Dumaloq uzum. Dudoqlaringizni tor naycha bilan oldinga torting.
Banan. Tabassum qiling, lablaringizning burchaklarini yuqoriga ko'taring. Dudoqlar yopiq.
Til uchun mashqlar.
Til panjara ichidagi bo‘shliqdan o‘rmalab bog‘ga kiradi. Keng til tishlar orasiga kuch bilan siqib chiqadi.
Devor qoziqlari o'tkir, shunga o'xshash. O'tkir tilni ko'rsating. Keng yoki tor tilni navbat bilan chiqaring.
Tilingizni spatula bilan joylashtiring
Va uni xotirjam tuting.
Keyin til qoziq
Yupqa uchi bilan torting.
Til bargi olma tomonini qopladi. Tilingizni yuqoriga ko'taring va yuqori labingizni yoping. Pastki labingizni pastga tushiring va yoping.
Belanchak. Biz bog'da belanchakni ko'rdik.
Men belanchakda suzaman
Yuqoriga va pastga, yuqoriga va pastga.
Men yuqoriga chiqaman, pastga tushaman
Yuqoriga va pastga, yuqoriga va pastga.
Tilingizni yuqoriga va pastga ko'taring, og'zingizdan chiqarib oling.
Kubok. Tilingizdan kosa yasang. “Mashinaga bir piyola apelsin sharbati, Kolyanikiga olma sharbati, Diminanikiga olxo‘ri sharbati quyaman. Sizga qanday sharbat quyaman, Sasha?

Biz bog 'gullarini (atirgullar, xrizantema) hidlaymiz. Burun orqali nafas oling, og'iz orqali nafas oling.
O'rim-yig'im. Biz baland novdadan olma tanlaymiz. I. p. - to'g'ri turing. Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring - nafas oling. Biz olmalarni savatga solamiz. Qo'llaringizni pastga tushiring, tanangizni oldinga va pastga eging - nafas oling.
Biz behi tanladik va sinab ko'rdik. Ta'msiz behi: "Fa-fo, fu-fu!"
Masha va Dasha bog'da. Qizlar bog'ga kelishdi, ko'p mevalarni ko'rishdi va hayratda qolishdi: "Oh-oh-oh!" to'satdan, birdan, bir it yugurib chiqib: "Ov-ov-ov-ov!" (Bir nafasda, avval jim, keyin baland ovozda).
Mevali suhbatlar. Turli mevalar nomidan bo'g'in birikmalarini talaffuz qilish. Olma tırtıldan g'azablanadi: "Fu-fa-fu!" Gilos starlinglardan ularni peshmasliklarini so'raydi: "Pta-pta-pto, pta-pta-pto".
Olmalar o'tga tushadi: "Bam-bom-bom!"

Bog'bonning harakatlarini tasvirlang: u qanday teshik qazadi, mevali daraxtlar ekadi, daraxt tanasini oqlaydi, o'riklarni o'radi, daraxtlarni qanday sepadi ...
O'rim-yig'im. Harakatlarga taqlid qilish: zinapoyani qanday o'rnatishingiz, olma terish, qutilarga joylashtirish, qutilarni mashinaga yuklash, do'konga olib borish.
Tasviriy transformatsiyalar.
O'zingizni pishgan, to'ldirilgan olma bilan mevali daraxt sifatida tasavvur qiling: "Men eng pishgan, eng shirin, eng kattaman!"
O'zingizni quyoshli o'tloqda qulupnay kabi tasavvur qiling: "Men eng mazaliman, men eng shirin rezaman!"
Mavzu: "Uy hayvonlari".
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
She'r va bolalar qofiyasining ma'nosiga mos ravishda barmoq harakati va harakatlarini bajarish.
Beshta cho'chqa ochiq maydonda sayr qilardi,
(Barmoqlaringizni stol ustida tez harakatlantiring)
Beshta cho'chqa suzish uchun dengizga ketishdi.
(barmoqlaringizni stol atrofida sekin harakatlantiring).
Ulardan biri charchagan.
(Bosh barmog'ingizni eging.)
"Men uyga boraman", dedi u.
Va buning natijasi:
To'rtta cho'chqa ochiq havoda sayr qilardi,
To'rtta cho'chqa suzish uchun dengizga ketishdi.
Ulardan biri charchagan.
(Ko'rsatkich barmog'ingizni buking).
"Men uyga boraman", dedi u.
Va buning natijasi:
Uchta kichkina cho'chqa ochiq havoda sayr qilardi.
Uchta kichik cho'chqalar suzish uchun dengizga ketishdi.
Ulardan biri charchagan.
"Men uyga boraman", dedi u.
(O'rta barmog'ingizni katlayın).
Va buning natijasi:
Ikki kichkina cho'chqa ochiq havoda sayr qilardi,
Ikki kichkina cho'chqa suzish uchun dengizga ketishdi.
Ulardan biri charchagan.
"Men uyga boraman", dedi u.
(Uzoq barmog'ingizni buking).
Va buning natijasi:
Kichkina cho'chqa ochiq maydonda sayr qildi,
Bitta kichkina cho'chqa suzish uchun dengizga ketdi,
Keyin charchadim.
"Men uyga boraman", dedi u.
(Kichik barmog'ingizni katlayın).
Va buning natijasi:
Nolinchi cho'chqalar ochiq havoda sayr qilmoqda.
Mimik mashqlar.
Tuyg'ularni yuz ifodalari bilan ifoda eting: qo'rquv, qo'rquv, rahm-shafqat, og'riq.
Turli odamlarning hayvonlarga bo'lgan munosabatini yuz ifodalari va imo-ishoralari bilan ifodalang: o'g'il kuchukchani erkalayapti, qiz esa g'azablangan buldogdan qo'rqadi.
Uydan haydalgan itning, egasidan sut so‘ragan och mushukchaning holatini tasavvur qiling va yuz ifodalari bilan ko‘rsating.
Mushuk yoki echkisi g'oyib bo'lgan egasining holatini ifoda eting.
Kolbasa o'g'irlagan aybdor mushukni tasvirlang va keyin unga hamdardlik bildiring.
Koridorda yig'layotgan mushuk.
U katta qayg'uga ega:
Yovuz odamlar kambag'al mushuk
Ular kolbasa o'g'irlashingizga ruxsat berishmaydi. B. Zaxoder.
Bo'yin mushaklari uchun mashq.
Mushuk o'zini yuvadi. Boshingizni chapga burang va yuqori labingizni yalang, boshingizni o'ngga aylantiring va pastki labingizni yalang.
Quvnoq echki.(Oʻjar eshak) – boshning aylana harakatlari.

Sigir va buzoq tvorogni chaynashadi. Chaynashga taqlid qiling.
Mushukcha esnayapti. Og'zingizni keng oching. "O" harfini chizish uchun pastki jag' va iyak bilan dumaloq harakatlar qiling.
Dudoqlar va yonoqlar uchun mashqlar.
Bulldog g'azablangan. Pastki jag'ni oldinga siljiting, og'zini oching. Yuqori labingizni pastki tishlaringiz bilan tishlang.
It g'azablangan - ular uning suyagini olib ketishmoqchi. Pastki labingizni yuqori tishlaringiz bilan tishlang.
Otning xirillashi. Dudaklarning tebranishi.
Til uchun mashqlar.
Mushuk sutni tortadi. Og'zingizdan keng tilingizni chiqaring. Tilingizning uchini chashka bilan yuqoriga ko'taring va tilingizni og'zingizga yashiring.
Buzoq sut emadi. Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Tilning keng uchini yuqori lab ostiga qo'ying va uni bosish bilan yirtib tashlang.
Nutq nafasini rivojlantirish.
Hayvonlar uchun onomatopeya. Ovozingizni kuch va balandlikda o'zgartiring. Sigir: "Mooooo, kim sut xohlaydi?" (Baland, past ovoz). Buzoq: "Mooooooo." (Jimgina, baland ovozda). Mushuk: "Miyav-miyov-miyov". (Baland, past ovoz). Mushukcha: "Miyav-miyov-miyov". (Jimgina, baland ovozda).
Buzoq va sigir o'rtasidagi suhbat. "Blah-blah-bla", "Pli-ply-ply".
Nutq mashqlari.
Nima xohlaysiz, mushukcha?
Bir oz sut.
Nega yana xafasan?
Sut ta'msiz.
Nima xohlaysiz, mushukcha?
Bir oz krem. A. Shibitskaya
Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar.

Mehribon mushukni, o'ynoqi qulni tasvirlang; Hammayoqni iste'mol qiladigan qoniqarli echki; Jonli sigir, dahshatli buqa; cho'chqa loyda yurayapti; sahro bo'ylab yurgan tuya.Vaziyatlarni o'ynash.
Mushuk va sichqon. Mushukning panjalariga tushgan sichqonchani chizing. Va baxtli mushuk. Mushukdan qochadigan ayyor sichqonchani va g'amgin mushukni ko'rsating.
Harakat, yuz ifodalari yoki boshqa vositalar bilan buqa va kirpi (she'r mazmuniga ko'ra) bilan etkazing.
Kirpi va buqa
Men buqa kirpi bilan uchrashdim
Va uning tomonini yaladi.
Lekin uni yalagandan keyin buqa
U tilini tiqdi.
Va tikanli tipratikan kulib:
"Og'zingizga hech narsa solmang!" A. Voronko
Mavzu: "Parranda go'shti".
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
She'r ma'nosiga mos ravishda qo'l va barmoqlar bilan harakat va harakatlarni bajaring. Avval bosh barmog‘ini, o‘rta va ko‘rsatkich barmoqlarini bir-biriga buklangan holda, so‘ngra bosh va ko‘rsatkich barmoqlarini ritmik tarzda bog‘lang, kurka dumini tasvirlangan barcha barmoqlarni bog‘lang va bir-biridan ajrating.Suvda nechta o‘rdak bolasi bor edi?
Bir yoz oqshomi
O'rdaklar bir poda bo'lib, bir qatorda yurishardi.
Ular suzish uchun hovuzga borishdi,
Xursand bo'ling, atrofga sachrating.
Ular orasida birinchi bo'lib etakchi hisoblanadi.
G'urur bilan yuradi: "Kvak-vak-vak!"
Yana uchta o'rdak
Sariq orqalar porlaydi.
Va oxirgisi ortda qoldi.
Ma'lum bo'lishicha, u charchagan.
To'satdan baland o'tlardan,
O'rdaklarni qo'rqitish,
Yana ikkitasi tugaydi
Ular to'plamda o'z o'rnini egallaydi.
Keling, tezda hisoblaymiz:
Podada nechta o'rdak bor edi?
G. Utrobin
g'oz
(Qumik xalq qo'shig'i)
Palma qayerda? Bu yerga?
Bu yerga.
Sizning kaftingizda hovuz bormi?
Hovuz.
Bosh barmog'i-
Bu yosh g'oz.
Indeks - tutildi,
O'rtadagisi g'ozni uzdi,
Bu barmoq sho'rva pishirdi,
Bu barmoq bizni ovqatlantirdi.
G'oz og'ziga uchib ketdi
Va u erdan oshqozonga!
Bu yerga!
N. Grebnev tarjimasi
* * *
Ertalab bizning o'rdaklarimiz:
“Vak-vak-vak! Vak-vak-vak!”
Hovuz bo'yidagi g'ozlarimiz:
“Ha-ha-ha! Ga-ga-ga!
Hovli o'rtasida kurka esa:
“Bal-bal-bal! Bekor!”
Bizning tovuqlarimiz derazadan:
“Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!”
Xo'roz Petya haqida nima deyish mumkin?
Erta tongda
U bizga kuylaydi: "Ku-ka-re-ku!"
Mimik mashqlar.

Xo'roz qichqirishga tayyorlanmoqda. Yuz mushaklaringizni bo'shashtiring, ko'zingizni yuming, pastki jag'ingizni biroz pastga tushiring.
Bo'yin mushaklari uchun mashqlar.
Tovuqlar suv ichishadi. Boshni pastga tushirish uchun. Va keyin uni orqaga tashlang va bo'yningizdagi kuchlanishni his qilgan holda og'zingizni oching.
G'ozlar o'tni tishlab, keyin suv bilan yuvib tashlashdi. Bo'yiningizni oldinga cho'zing va keyin uni ipga qaytaring. Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashq.
Tovuqlar donalarni pishadi. Dudoqlaringizni tor naycha bilan oldinga torting. Dudoqlaringizni yoping va oching.
Dudoqlar va yonoqlar uchun mashqlar.
Kurka. Yonoqlaringizni iloji boricha puflang va og'zingizdagi havoni iloji boricha uzoqroq ushlab turing.
O'rdak tumshug'idan suv o'tkazadi. Og'zingizning har bir burchagidan havoni navbat bilan puflang.
O'rdak va drakening keng tumshug'i. Yopiq lablaringizni oldinga cho'zing.
Til uchun mashqlar.
Parranda go'shti tumshug'i. Xo'rozning qanday o'tkir tumshug'i borligini, drake va g'ozning qanday keng tumshug'i borligini ko'rsating.
Kichkina kurka "suhbatlashishni" o'rganadi. Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Tilning keng uchi bilan yuqori kesma tishlarga tashqi tomondan, keyin esa ichkaridan tegib, L tovushiga oʻxshash tovushni talaffuz qiling.
Turkchalar gap-so‘zlashyapti. Turkiyani orqasidan yetaklab shaharni tark etadi. Tezda keng tilingizni og'zingizdan chiqarib oling va ayting: "Bl-bl-bl-bl."
.
Qushlarning ovozlari. Ovoz ohangini o'zgartirib, bo'g'in birikmalari va iboralarni bir nafas chiqarishda talaffuz qiling. Tovuq: "Ko-ko-ko." Tovuqlar: "Peep-pee-pee." Tovuq: "Vu, vay, u butalar ichida ketdi." O'rdak: "Vack, quack, quack, quack, suv qayerda?"
8. Nutq mashqlari.
Chick
Men yolg'iz tishlamoqchi emasman!

-Ular qayerda?
--Qadimgi jo'ka daraxti ostida!
-Ularning isimlari nima?
--Yovvoq!
T. Vieru 9. Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar.
O'zingizni g'amxo'r uy bekasi sifatida tasavvur qiling. Ko'rsatish: siz qushlarga g'amxo'rlik qilasiz: Ularga don seping, suv quying.
G'ozlari g'oyib bo'lgan uy bekasining holatini ifodalang. "Bir paytlar ikki quvnoq g'oz buvisi bilan yashagan" xalq qo'shig'ining moslashuvi. Parranda go'shtini tasvirlang: donni topib, tovuqlarga beradigan g'amxo'r xo'roz; oilasini himoya qiladigan mag'rur va jasur xo'roz; bo'ynini cho'zgan va qo'rqinchli pichirlagan g'azablangan g'oz uning goslings himoya; dumi yuqoriga ko'tarilgan kurka.Mavzu "Yovvoyi hayvonlar".
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Bosh barmog'idan boshlab, barmoqlaringizni birma-bir egib oling.
--Tom Thumb,
Qayerda eding?
(Chap barmog'ingizni to'rt marta buking)
- O'rmon bo'ylab uzoq kezdim!
(O'ng qo'lingizning bosh barmog'ini to'rt marta buking)
Men ayiqni, bo'rini uchratdim,
Quyon, igna bilan kirpi.
O'ng qo'lning bosh barmog'i navbatma-navbat boshqa barmoqlarga tegib turadi).Men sincap, titmush,
Mos va tulkini uchratdim.
U hammaga sovg'alar berdi,
Hamma menga rahmat aytdi.
(To'rt barmoq ketma-ket egilib, ta'zim qiladi).
I. Lopuxina

* * *
Ona ayiqlar erta uyg'onadi.
(Barmoqlaringizni musht qilib, ko'rsatkich va kichik barmoqlaringizni biroz ko'taring. Ayiqlarni tasvirlash uchun ikkala qo'lning barmoqlaridan foydalaning) Ular divandan turmaydilar!
(Taajjub bilan yelka qisib).
- Hoy, Bolshak! Tezroq turing!
(Bosh barmoqlaringizni cho'zing va eshikni ko'rsating)
- Xo'sh, siz, dangasa, Pointer,
(Ko'rsatkich barmoqlaringizni cho'zing va eshikka ishora qiling)
Sizning bo'yoqingiz quruq!
(Qo'llaringiz bilan chelak chizing)
Siz o'rta dehqon bilan bo'lishingiz kerak
(O'rta barmoqlaringizni cho'zing va qo'llaringiz bilan cho'tka kabi silliq harakatlar qiling)
Ombor va uyni oqlash.
Nomsiz, bechora!
(Boshqa qo'lning barmoqlari bilan halqa barmog'ini silang)
Bilaman, siz og'ir kasal bo'lgansiz.
Senga achinaman.
(Unsiz barmog'ingizni kaftingizga bosing va silang)
Yana ikki kun yoting.
Siz, kichkina barmoq,
(Kichik barmoqlaringizni cho'zing)
Siz balandsiz!
(kichkina barmoq qanchalik baland ekanligini ko'rsating)
Ammo keyin buzg'unchilik va janjal
(Kichik barmog'ingizni barmog'ingiz bilan silkit)
Hisoblashning iloji yo'q.
E. Karelskaya
Mimik mashqlar.
Kichkina tulki sichqonchani qidiradi. Ko'zlaringizni birma-bir qisib qo'ying. Har bir hayvonning o'ziga xos xususiyatlarini yuz ifodalari bilan tasvirlang (ayyor tulki, och va g'azablangan bo'ri, chaqqon sincap, to'pga o'ralgan tipratikan, kaltak oyoqli ayiq, tulkining panjalarida ushlangan quyon).
Bo'yin mushaklari uchun mashqlar.
Ayiq asalarilarni cho'tkasi bilan olib ketadi. Boshning dumaloq burilishlari.
Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar.
Qunduzlar daraxtni kesib tashlashdi. Pastki jag'ning dumaloq harakati.
Yonoqlar va lablar uchun mashqlar.
Bunny. Yuqori labni ko'taring, faqat yuqori tishlarni oching.
G'azablangan bo'ri. Pastki labingizni pastki tishlaringiz bilan tishlang.
G'azablangan silovsin. Pastki labingizni pastga torting, faqat pastki tishlaringizni oching.
Elkaning buzoqlari sut so'radi va uradi. Yuqori labni pastki labning ostiga so'rib oling, og'izni ochganda uni keskin tashqariga tashlang (chaplash).
Kirpi pichirlaydi. Dudaklarning tebranishi.
Til uchun mashqlar.
Sincap qo'ziqorin yig'adi. Qisqa va uzun poyali qo'ziqorinlar. Tilingizni tushirmasdan og'zingizni oching va yoping.
Sincap chertadi. Og'iz shaklini o'zgartirish uchun tilingizni bosing. Ovozdagi o'zgarishlarga e'tibor berib, baland va past sekin urish.
Ayiq asalni yalaydi. Avval faqat yuqori labni (tilni chashka bilan) yalang, keyin yuqori va pastki lablarni yalang.
Ayiq o'rmon bo'ylab aylanib yuradi.
U emandan emangacha yuradi.
Chuqurlardan asal topadi
Va uni og'ziga soladi.
Panjasini yalab
Shirin tish burma oyoq,
Va asalarilar uchib,
Ayiq haydab yuboriladi.
I. Lopuxina
Nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish.
Kirpi hidlaydi.
Bo'ri qichqiradi: "U-oo-oo-oo". (Baland va jim ayting).
Kim qanday ovoz beradi? Kirpi puflaydi: "puf-puff-puff".
Tulki va quyon o'rtasidagi suhbat: "su-zu-su-zu, su-zu-su-zu, quyon, qayerda eding?" - "O'rmonda. Za-sa-za-sa, meni yemaysizmi, tulki?
Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar.
Hayvonlarning xulq-atvorini yuz ifodalari va harakatlari orqali yetkazing: Yenot suvda chayqayapti, bo‘rsiq tuynukda yashirinmoqda, tipratikan qishlash uchun joy izlamoqda, bahaybat botqoq botqoqdan o‘tmoqda, sincap kemirmoqda. yong'oqlar ustida.
Vaziyatlarni o'ynash.
Uyda ayiq. Kuz. Ayiq uy uchun joy tanlaydi, yotadi va uxlab qoladi. Qish. Ayiq qish uyqusida. Bahor. Ayiq uyg'onadi, boshini aylantiradi, oyoqlarini birma-bir cho'zadi, esnadi, cho'ziladi, keyin indan chiqib ketadi. Yoz. Ayiq malina yeydi va baliq tutadi.
Ayiq bolalari va asalarilar. Kichkintoylar asal izlab, birga daraxtni tebratishardi. Daraxt qanday chayqalishini ko'rsating. Ayiqning qanday qilib unga ko'tarilishini, panjasini uyaga qo'yishini, shirin asal yeyishini, zavqlanishni tasvirlang. Asalarilar ayiqqa hujum qilib, chaqishadi. U og'riyapti. Ayiq qanday to'lqinlanayotganini, yugurganini va keyin suvga sakrashini ko'rsating. Tasvirlang: siz ayiq uchun achinasiz.
Tundrada kiyik. Chiroyli shoxli odam tundra bo'ylab yurib, tuyoqlari bilan o'tlarga tegib ketmoqda. Yozda suvga ketayotgan kiyiklarni, qishda esa mox izlab qor otishini ko'rsating.
She’rlar mazmuniga ko‘ra qushlar va hayvonlar (quyon, ayiq, tulki...)ni harakat, mimika yoki boshqa vositalar bilan tasvirlang.

Shovqinli BangBangMishka
Juda baland etiklarda bechora ayiq kasal bo'lib qoldi -
Bang-Bang o'rmon bo'ylab yuribdi! Ayiq juda ko'p asal yedi.
Va bu ovozni eshitib, Mishka yig'laydi va qichqiradi:
Too-Tuk shoxlarga yashirindi - Ichim og'riyapti!
Tsok-Tsok qarag'ayga yugurdi, Mishka nola qildi,
Sakrash-sakrash chakalakzorga yugurdi; Ko'z yoshlari quyilmoqda - Chick-Chirishka barglarga - titrayapti! Uning qorni og'riyapti.
Minkdagi Sheburshonok - chayqalish!
Hamma jim o'tiradi Ochko'z ayiq
Va kulib, tomosha qilishdi, Yovvoyi malinani yedilar
Bang-Bah-o'rmonda juda shovqinli.
Juda baland botinkalarda.F. Bobylev
J. Rivz

Mavzu: "Issiq mamlakatlarning yovvoyi hayvonlari".
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Tuya. Mushtlaringizni ushlang va ularni barmoqlaringizning egilishi bilan bog'lang.
Mana, tuya - tirik mo''jiza.
Tuyaning ikki o‘rtaruvchisi bor.
S. Marshak
Timsoh. Kaftning ichida o'ralgan barmoqlar bilan katlanmış kaftlarni oching va yoping.
Tishli timsoh
Meni deyarli yutib yubordi.
S. Marshak
Jirafa. Barmoqlaringizni mushtga bog'lang, kichik barmog'ingizni va ko'rsatkich barmog'ingizni biroz ko'taring.
Mimik mashqlar.
Egri maymunlar. G'azablangan yo'lbars. Qo'rqib ketgan g'azal.
Bo'yin mushaklari uchun mashqlar.
Bahaybat jirafa baland daraxtdan novdalar oladi. Boshingizni yuqoriga ko'taring (bo'yin tarangligi). Boshingizni pastga tushiring (dam olish).
Jirafaning bo'yni uzun va egiluvchan,
Jirafa shoxlarga yetib borish uchun pastga tushadi.
N. Stojkva Fil tanasini silkitadi. Boshni yon tomonlarga aylantiradi. Burilish paytida burun orqali nafas oling. i ga qaytib kelganda. p.-og'iz orqali nafas chiqarish.
Fil boshini qimirlatadi
U filga ta'zim qiladi.
S. Marshak
Sher yelini silkitadi. Boshingizni chayqab.
Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar.
Hippopotamus. Og'zingizni keng oching, tilingizni og'zingiz ostiga tushiring.
Gippopotamus og'zini ochdi
Gippopotamus bulochka so'raydi.
S. Marshak
Yonoqlar va lablar uchun mashq.
Maymunlar. Maymunning yonog'idagi banan. O'ng va chap yonoqlarni navbat bilan puflang.
Maymun suhbati. Cho'zilgan lablaringizni buruningizga ko'taring, ularni pastga tushiring, so'ngra tovush birikmalarini talaffuz qiling: "Uh-uh-uh-uh, oh-oh-oh-oh-oh".
G'azablangan shaqol. Muqobil pozitsiyalar: a) "grin", jag'lar yopiq; b) yalang'och tishlar bilan og'zingizni oching; v) jag'laringizni yoping; d) lablaringizni yoping.
Fil tanasini ochadi va yopadi. Sekin-asta lablaringizni cho'zing va ularni asta-sekin dam olish holatiga qaytaring.
Til uchun mashqlar.
Jirafa barglarni chaynadi. Tilingizni o'ng va chap molarlaringiz bilan navbatma-navbat tishlang, go'yo chaynash kabi.
Maymun. Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Keng tilni yuqori lab va tishlar orasiga, so'ngra pastki lab va tishlar orasiga qo'ying.
Maymunlar uzumzorlarda chayqaladi. Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Tilning keng uchi pastki milk ustiga yotadi va tilning orqa tomoni yumshoq tanglayga va qisman qattiq tanglayga tegib yuqoriga koʻtariladi yoki pastga tushadi. Pastki jag'ning harakat qilmasligiga ishonch hosil qiling.
Maymunlarning xavf signali. Og'iz shaklini o'zgartirish uchun tilingizni bosing. Ovoz balandligi o'zgarishiga e'tibor berib, baland va past chertish tovushlarini chiqaring.
Nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish.
Fil suv ichadi. Dudoqlaringizni keng trubka bilan cho'zing va nafas oling ("bir", "ikki", "uch" deb hisoblash), so'ng nafas oling ("bir" dan "besh"gacha hisoblash) Yo'lbars va yo'lbarsning bo'kirishi. R-r-r-r tovushini baland ovozda talaffuz qiling: yo'lbars-baland ovozda, past ovozda, yo'lbars kubogi-sokin, baland ovozda.
"Men timsohni ko'rdim!" iborasini ayting. turli intonatsiya va tuyg'u bilan (qo'rquv, quvonch, ajablanib).
Nutq mashqlari.
Karkidon
Karkidon shoxi bilan qoqdi,
Karkidon bilan hazillashmang!
S. Marshak
Fil
U quruqlikdagi eng kattasi,
Juda mehribon fil.
Hatto hayvonlarda ham ko'rinadi
Kim kattaroq bo'lsa, u mehribonroq!
B. ZaxoderPsixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar.
Maymun maymun. O'qituvchi ba'zi harakatlarni ko'rsatadi va bolalar ularni takrorlaydi. Keyin bolalar o'zlari harakatlarni o'ylab topadilar.
Arslon. Arslonning dangasa, yumshoq yurishini, arslonning qo'rqinchli ko'rinishini va silkinishini tasvirlang.
Timsoh. Erga yoting, qo'llaringizni oldinga cho'zing va timsohning og'zini qanday ochishi va yopishiga taqlid qiling.
Hippopotamus. Begemot begemotning tovonida oyoq osti qiladi. Gipposlarni birin-ketin yurib, keyin cho'milish va suzishlarini tasvirlang.
"Qushlar" mavzusi.
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Barmoqlaringizni egib, she'rlar mazmuniga mos harakatlarni bajaring.
Siskin chumchuq qayerda tushlik qildi?
Biz 44-kvartirada yashadik — chumchuq qayerda tushlik qildi?
44 quvnoq siskins:--Hayvonot bog'ida hayvonlar bilan.
Oshxona xizmatkori Siskin, men birinchi bo'lib tushlik qildim cho'chqa xizmatkori Siskin Arslon panjara ortida.
Siskin bog'bon, tulkidan o'zini yangiladi,
Siskin suv tashuvchisi, men morjdan suv ichdim,
Oshpaz uchun chizh, Fildan sabzi yedi,
Xo'jayin uchun Siskin, men turna bilan tariq yedim,
Posilkalarda Siskin, Karkidon bilan qoldi,
Siskin mo'ri supuruvchi... ozgina kepak yedi...
Biz uxlashni xohladik, men bayramona kechki ovqatda edim
Shaggy ayiq uchun to'shak yasash,
44 kulgili siskins: tishli timsoh
Karavotdagi siskin meni deyarli yutib yubordi.
Siskin divanda, S. Marshak
Savatdagi Siskin,
Siskin skameykada
Qutidagi Siskin
G'altakda Siskin
Bir qog'oz varag'ida Siskin
Siskin polda.
D. Xarms
Mimik mashqlar.
Qayg'u va qayg'u holatini ifoda eting. Ko'rsatish: siz uchayotgan qushlar bilan xayrlashasiz.
Ayozli kunda qushlarni tasvirlang: “Oh, sovuq! Oh, oyoqlarim qanday sovuq!”
Och va muzlab qolgan qushlarning holatini yuz ifodalari bilan ifodalang. Hissiy holatingizni etkazing: siz qushlarga hamdard bo'lasiz, ularga achinasiz.
Leylak va boshqa ko‘chmanchi qushlarning uzoq sayohatlardan qaytgach, o‘z ona yurtlarini ko‘rganlarida qanday xursand bo‘lishlarini tasvirlang.
Mushukning panjalariga tushgan chumchuqni chizing. Ko'rsating: siz mushukdan g'azablanasiz. Mushuk chumchuqni qo‘yib yubordi. Tasvirlang: siz chumchuqga achindingiz.
Bo'yin mushaklari uchun mashqlar.
Uyquchi boyo'g'li. Boshingizni pastga tushiring. Bo'yin muskullarining orqa qismidagi kuchlanishni his eting.
Boyqush uyg'onib, boshini burdi. Boshni chapdan o'ngga aylantiradi.
Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar.
Och jo'jalar. Og'zingizni iloji boricha kengroq oching (til og'izning pastki qismida joylashgan, uchi pastki tishlarga to'g'ri keladi) va bo'g'inlarni talaffuz qiling: "Am-am-am-am".
Jo'jalar ovqatni yutadi. Tuprikni yutish.
Dudoqlar va yonoqlar uchun mashqlar.
Turli qushlarning tumshug'i. Sekin-asta yonoqlaringizni tishlaringiz orasidagi bo'shliqqa so'rang. Dudoqlar mahkam yopilgan va oldinga cho'zilgan.
Ona qush sansarni jo‘jalaridan quvib chiqaradi. Yuqori labni pastki labning ostiga so'rib oling, so'ngra og'zini ochiq holda keskin tashqariga chiqarib tashlang (chaplash).
Til uchun mashqlar.
Jo'jalar ovqat kutmoqda. Tilingizdan kosa hosil qiling va uni oltitagacha hisoblang.
Juda mazali taom! Keng tilingizni og'zingizning tomigacha so'ring. Keyin a tovushini talaffuz qiling.
O'rmonchi
Men yog'ochni taqillatayapman
Men qurt olmoqchiman.
U po'stloq ostiga yashiringan bo'lsa ham.
Bu hali ham meniki bo'ladi.
Tilingizni yuqori tishlari bilan ko'taring va taqillating: "Tdd-tdd-tdd".
Laylak. O'tkir tilingizni og'zingizdan iloji boricha uzoqroqqa torting va oltidan sakkizgacha hisoblang.
Nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish.
Qushlar qo'shiq aytmoqda. Udot: "Vu-u-u-u-u-u-u-u". Goldfinch: "Ichimlik-ichimlik-ichimlik". Bulfinch: "Few-on-kam". Honey Buzzard: "Kine-e-kine-e." Chumchuq: "Tepish-tepish". Crake: "Yorilish-yorilish-yorilish".
Bir nafas chiqarishda to'rtdan oltitagacha qushlarning nomlarini ayting. Masalan: boyqush, bullfinch, tit, siskin...
Nutq mashqi
Chumchuqlar nima haqida kuylashadi?
Chumchuqlar nima haqida kuylashadi?
Qishning oxirgi kunida?
--Biz tirik qoldik!
Biz erishdik!
Biz tirikmiz!
Biz tirikmiz!
V. Berestov
* * *
- Chumchuq, nima kutyapsan?
Siz non bo'laklarini tishlay olmaysiz.
--Men singanlarni ancha oldin payqagandim.
Ha, men g'azablangan mushukdan qo'rqaman. A. TaraskinPsixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar.
Bolalarning tasviriy va plastik ijodiyoti.
Chumchuq. She'rni o'qiyotganda harakatlar va harakatlarni bajaring.
Chumchuqning boshi og'riyapti.
Oh, qanday og'riyapti!
Oh, qanday og'riyapti!
(Ikki qo'lingiz bilan boshingizni silkitib, u yoqdan bu yoqqa silkit)
Chumchuqning beli og'riyapti.
Oh, qanday og'riyapti!
Oh, qanday og'riyapti!
(Qo'llaringizni orqangizga qo'ying va tosh qo'ying)
Chumchuqning qanoti og'riyapti.
Oh, qanday og'riyapti!
Oh, qanday og'riyapti!
(O'ng qo'lingizni chap qo'lingiz bilan silang)
Chumchuqning oyog'i og'riydi.
Oh, qanday og'riyapti!
Oh, qanday og'riyapti!
(Og'riqli oyog'ingizni qo'lingiz bilan tekislang).
Bir oyog'ida turgan, botqoq bo'ylab yuradigan, qurbaqalarni tutadigan kranni chizish.
Kran
Men botqoq bo'ylab yuraman
Men har tomonga qarayman.
Men tez-tez egilib qolaman.
Men tumshug'ida ovqatlanaman.
Men oqimga boraman
Men o‘zimga choy tayyorlayman.
Men ichaman va ichaman
Bu eslash uchun chiroyli yoz.
V. Bokov
Verticheyki
Rang-barang girdobning chuqurligida
Jo'jalar bo'yinlarini silkitadilar.
Yopishqoq til tiqilib qolgan,
Ular jahldor ilondek hammaga shivirlaydilar.
A. Barto tadqiqoti “Chayqa uyasini arktik tulkidan himoya qiladi”.
Mavzu "Qish".
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
She'r mazmuniga mos ravishda barmoqlar va qo'llar bilan harakatlarni bajarish.
Hovliga sayr qilgani bordik
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
(Barmoqlaringizni birma-bir katlayın)
Hovliga sayr qilgani bordik.
Ular qorli ayolni haykalga solishdi.
(Haykaltarosh bo'laklarga taqlid qilish)
Qushlar parcha-parcha bilan oziqlangan,
(barcha barmoqlaringiz bilan nonni maydalang)
Keyin biz tepalikdan pastga tushdik.
(O'ng qo'lingizning ko'rsatkich barmog'ini chap qo'lingizning kafti bo'ylab yuring)
Va ular ham qorda yotishgan.
(Kaftlaringizni stol ustiga bir yoki boshqa tomoni bilan qo'ying)
Hamma uyga qor bilan qoplangan,
(Kaftlarni silkit)
Osh yedik, yotishga ketdik.
(Hayoliy qoshiq bilan harakatlar qiling, qo'llaringizni yonoqlaringiz ostiga qo'ying).
N. Nishcheva Mimik mashqlari.
Qishning turli vaqtlarida o'z holatingizni va kayfiyatingizni ifoda eting: biz birinchi qordan quvonamiz, sovuq shamoldan titraymiz, ayozli, muzli havoda suyaklarimiz uchun titraymiz.
Santa Klausning g'azablangan intonatsiyasini etkazing.
Santa Klaus yotoqda uxladi,
U o'rnidan turdi va muzlarini jiringladi:
-Qaerdasan, bo'ron-bo'ron?
Nega meni olmaysiz?
Qishning kayfiyati va harakatlarini mimika, imo-ishora va harakatlar bilan ifodalash. Shunday qilib, qishki sehrgar daraxtlar va butalarga oq kiyim kiydi va yerni uchqun va kumush bilan sochdi. Ammo g'azablangan kampir qish qushlarni, odamlarni va hayvonlarni muzlatib qo'ydi va daryolarni muz bilan bog'ladi.
Dudoqlar va yonoqlar uchun mashqlar.
Qordan odamlar qor va sovuqdan zavqlanishadi. Yonoqlaringizni puflang va ko'zlaringizda quvnoq ifodaga ega bo'ling.
Bahorda qayg'uli kardan odamlar. Dudoqlaringizning burchaklarini pastga siljiting. G'amgin ko'rinishni etkazing.
Til uchun mashqlar.
Icicle. O'tkir tilingizni og'zingizdan iloji boricha uzoqroqqa chiqarib oling va uni shu holatda ushlab turing ("oltidan sakkizgacha"gacha hisoblash)
Muzli chana. Tilingizni chaying.
Pastga tushish uchun siljiting. Og'zingizni oching, tilingizni pastki tishlaringiz orqasiga tushiring, tilning orqa qismini slaydga aylantiring.
Chanalar. Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Tilning lateral qirralarini yuqori molarlarga mahkam bosing, orqa tomonni pastga egib oling, uchi bo'sh. Oldinga va orqaga siljiting, tilning lateral qirralari molarlar ustida siljishi kerak. Pastki jag'ning qimirlamasligiga va lablar tishlarga tegmasligiga ishonch hosil qiling.
Bo'ronli shamol derazani ochadi va yopadi. Og'iz ochiq. Til og'izdan osilib turibdi. Tilning uchini ko'taring va tushiring.
Nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish.
Qor bo'roni. Keksa, kulrang sochli, muzdek tayoq bilan Vyuga xuddi Baba Yaga kabi tebranadi. Bo'ron: "Z-z-z-z" deb hayqiradi. (Ovoz kuchaygan holda) O'rmon bo'rondan ingrab yubordi: "M-mm-mm-mm". (Baland, past ovoz). Qayin daraxtlari nola qiladi: "Mmmmmmmmm". (Jimgina, baland ovozda). Archalar shovqin qiladi: “Sh-sh-sh-sh-sh”. Bo'ron susayadi: "S-s-s-s-s"
Nutq mashqlari.
Ayoz afsun qiladi
O'ynang, bo'ronlar!
Pastga egilib, qarag'ay va archa!
Mening o'rmonimda hamma narsa
Men uxlab qolaman va uni olib kelaman!
Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar.
"Yangi yil" vaziyatini o'ynash. Ayoz ota va Qorqizning Rojdestvo daraxti tomon ketayotganini tasvirlang. Ko'rsatish: turli hayvonlar Yangi yilni nishonlaydi.
Qishki qiziqarli. Qanday qilib konkida uchayotganingizni, qor to'pini o'ynaganingizni, qorli ayolni haykalga solayotganingizni, bolalarni chanada ko'tarib yurganingizni, chang'i uchayotganingizni tasvirlang.
Qishlayotgan qushlarni tasvirlang: o'rmonchi, qarg'aning jo'jalarini chiqaring. Va muzlatilgan chumchuq.
Qishda hayvonlarni tasvirlang: buta ostida yashiringan quyon; qor ostida sichqonning shitirlashiga quloq solayotgan tulki; och bo'ri; uxlab yotgan ayiq; o'z omborini topgan sincap ...
"Odam" mavzusi.
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Nutq bilan birgalikda harakatlarni muvofiqlashtirish.
To'rt barmoq mushtga buklangan. Bosh barmog'i so'rov qilib, har biriga navbat bilan tegadi. Bunga javoban, barmoqlarning har biri to'g'rilanadi va yana egiladi.
--Aka, o'tin olib keling!.. O'ng-chap
— Boshim og‘riyapti!.. Poyezdni haydayapti, — O‘rta, o‘tin yorasanmi?.. O‘ng-chap
-Bugun sog'lom emasman!Shaharlar qurilmoqda.
-Xo'sh, pechkani isitasizmi?O'ng va chap
-Oh, yuragim og'riyapti!.. Tikishlari ham mumkin,
- Sen, kichkintoy, kechki ovqat tayyorla!.. O'ngga va chapga
-Menda kuch yo'q!.. Ular baland ovozda qarsak chalishlari mumkin.
- Xo'sh, men hamma narsani o'zim qilaman, tun derazadan tashqarida yurmoqda.
Lekin men sizga tushlik bermayman, qo'llarim juda charchagan...
Ochlik qilishga tayyormisiz? O'ngga va chapga
-Biz allaqachon sog'-salomatmiz!Ular ko'rpachada uxlashadi.
I. LopuxinaO. Driz* **
Qani, birodarlar, ishga kirishaylik!
Ovingizni ko'rsating!
Siz, katta, o'tin kesishingiz kerak.
Pechni yoqish sizga bog'liq, ko'rsatgich.
Kiyish uchun o'rtacha suv.
Nomsiz - pyuresi pishiring.
Siz, kichkina barmoq chaqaloq,
Loy idishni yuving.
Mimik mashqlar.
Emotsional holat (kayfiyat) ifodasi: qanoatli-qoniqarsiz; aybdor, uyalgan; g'azablangan; sarosimaga tushgan; chalkash baxtli - baxtsiz; band bo'lgan; tinch - g'azablangan.
Vaziyatingizni yuz ifodalari bilan ifodalang. Ular sizga yaxshi so'zlarni aytishadi - bu yoqimli, ular sizni qoralaydi - bu yoqimsiz. Oyim meni sayr qilishga ruxsat bermadi - biz xafa bo'ldik, do'stimiz tashrif buyurishga keldi - biz xursand bo'ldik.
Dadasining shippaklarini o'g'irlagan kuchukchaga qanchalik g'azablanganingizni ko'rsating. Uni kechirdim - yuzingizda mehribon ifoda bor.
Ochlikdan tashnalikdan charchagan odamni tasvirlang.
Biror kishining nuqtai nazari qanchalik boshqacha bo'lishi mumkinligini ko'rsating. Masxara, mehribon, ayyor, iltimos, qayg'uli, g'azablangan, quvnoq, yorqin, xafa qiyofasini tasvirlang. Ko'zlaringizni birma-bir yuming: "Uyqu, kichkina ko'z teshigi, uxla, ikkinchisi". Uxla, o'ng ko'z. Uxlaning, chap ko'z. Birdan uyg'on, ikkala ko'z!
Bo'yin mushaklari uchun mashqlar.
Xafa bo'lgan onam. “Balki uyda suv toshqini bo'lgandir? Balki bizga gippopotamus kelgandir? Kaftlaringizni quloqlaringizga bosing va boshingizni turli yo'nalishlarda egib, qo'llaringizning qarshiligini engib, "Ay-ay-ay!"
Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar.
Biz kofe chaynaymiz. Saqich chaynash. Chaynashga taqlid qilish.
Yonoqlar va lablar uchun mashqlar.
Chaqaloq so'rg'ichni so'radi. Kichkinaligingizda so'rg'ichni qanday emganingizni ko'rsating. Yopiq lablaringizni proboscis bilan oldinga torting va keyin ularni normal holatiga qaytaring.
Semiz va ozg'in odamlar. Muqobil ravishda yonoqlaringizni shishiring va torting.
To'p yoki sovun pufagini shishiring. Dudoqlaringizni tor huni ichiga cho'zing.
Quvnoq Pinokkio. Tabassum qiling, lablaringizning burchaklarini yuqoriga ko'taring. Dudoqlarni ga qaytaring
boshlang'ich pozitsiyasi.

Til uchun mashqlar.
Keling, mazali murabbo tatib ko'raylik. Tilingizning uchidan foydalanib, yuqori labingizni og'zingizning bir burchagidan ikkinchisiga, so'ngra pastki labingizni yalang. Dumaloq harakatlar qilib, lablaringizni yalash uchun tilingizning uchidan foydalaning.
Biz tishlarimizni yuvamiz. Tilingizni yuqori, so'ngra pastki tishlarga silliq suring.
Til ayvonda yotib, quyoshga botadi. Og'zingizni oching va keng tilingizni pastki labingizga qo'ying.
Til to'shakda yotadi. Og'iz keng ochilgan. Til og'izning pastki qismida joylashgan.
Nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish. Artikulyatsiya organlarining almashinish qobiliyatini rivojlantirish.
Bola yig'lashi. Ovozni talaffuz qiling a (baland ovozda, jimgina, pichirlab, keyin bir xil tugmachada).
Onam chaqaloqni silkitadi. Talaffuz qiling: "A-a-a-a-a."
Echo. Biz o'rmonda adashib qoldik: "Oh!" (sokin). Hech kim javob bermaydi, faqat aks-sado javob beradi: "Voy!" (sokin).
Bola gapirishni o'rganadi. Bo'g'inlarni talaffuz qiling: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya".
Nutq mashqlari.
Burun, yuzingni yuving!
teging, oching! Yuying, yuving,
Burun, yuzingni yuving!.. Dush oling!
Darhol yuving, Kir, yuving!
Ikkala ko'z! E. Moshkovskaya quloqlaringizni yuving,
Bo'yiningizni yuving!
Yaxshi!
Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar.
Ehtiyotkor bolalar. O'rmon aholisini qo'rqitishdan qo'rqib, o'rmonda qanchalik ehtiyotkor ekanligingizni ko'rsating.
To'satdan biz ayiqning qadamlarini eshitdik va qo'rqib ketdik. Ma’lum bo‘lishicha, bu quyon yugurib kelayotgan ekan. Ko'rsating: siz jasur, qo'rqmassiz, siz hech kimdan qo'rqmaysiz.
Siz o'rmon bo'ylab uzoq vaqt yurdingiz. Charchagan, charchagan, och qolgan. Biz qulupnay yedik va quvnoq va quvnoq bo'ldik.
Tasviriy transformatsiyalar.

"Oila" mavzusi.
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Barmoqlaringiz bilan she'r matni va bolalar qofiyasining ma'nosiga muvofiq harakatlar va harakatlarni bajaring.
Ahil oila.
Kimdir buni shunday qiladi - Kimdir buni shunday qiladi:
U daraxtni shunday kesadi: Top-tiki, top-tiki.
Knock-tiki, tuk-tiki, tak!.. Stol ustidagi peshona: knock-tiki.
Yerdagi chashka: ding-tiki.
Kimdir buni qiladi - Devorga yaqin: slap-tiki.
U bolg'a bilan shunday taqillatadi: Ha!
Tink-tick, tink-tick, shunday! V. Orlov
Kimdir buni qiladi:
Xamir quyidagicha uriladi:
Slap-tiki, shapaloq-tiki, shunday!
* * *
Bu barmoq bobo
Bu buvi barmog'i
Bu dada barmog'i
Bu onaning barmog'i
Bu barmoq menman.
Mana mening oilam.
Mimik mashqlar.
Onangizni tasvirlang (qayg'uli, qayg'uli, baxtli).
Mehribon ona, keksa bobo, g'azablangan ota va aybdor bolani tasvirlang.
"Ota-onalar tashrif buyurishdi va bolani uyda yolg'iz qoldirishdi." Melanxolik va yolg'izlik holatini tasvirlang.
Yaramas va injiq bolani, ochko'z opani, mehribon buvini tasvirlang. U yaramas nevaralarini tanbeh qildi.
Bo'yin mushaklari uchun mashqlar.
Chaqaloq onasining bo'tqasini rad etadi. Boshni o'ngdan chapga buradi: "Men bo'tqa iste'mol qilishni xohlamayman!"
Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar.
Biz yong'oqlarni chaynaymiz. Chaynashga taqlid qilish.
Yonoqlar va lablar uchun mashqlar.
Bola issiq sut ichishdan bosh tortadi. Yuqori va pastki jag'ning tishlari va milklariga lablaringizni bosing.
Bola ovqat eyishni xohladi. Og'zingizni yopiq va ochiq holda lablaringizni oching, tilingiz og'zining pastki qismida yotadi.
Ajralish. Bo'shliq bilan lablarni bir zumda yopish, "o'pish".
Til uchun mashqlar.
"Onam krep tayyorladi." Keng tilingizni pastki labingizga qo'ying, shunda uning qirralari og'zingizning burchaklariga tegadi. Uni xotirjam, bo'shashgan holatda saqlang ("beshdan o'ngacha" hisoblash).
"Onam turli xil plomba bilan pirog pishirdi." Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Keng tilingizni pastki labingizga qo'ying. Tilni ko'taring va naychaga aylantiring - "karam bilan pirog". Tilning uchini pastki tishlar orqasiga ko'taring - "lingonberries bilan pirog".
"Tizerlar." Tabassumdagi lablar, pastki labda keng til. Ayting: "Pya-pya-pya, bya-bya-bya."
O'yin "Men men emasman". Tabassum qiling, tilingizning uchini pastki tishlaringizga tushiring. O'qituvchi jumlalarni aytadi: "Men murabbo yaxshi ko'raman", "Men idishlarni yuvishni yaxshi ko'raman", "Men idishlarni sindirishni yaxshi ko'raman" ... Bolalar javob berishadi: "Men!" yoki "Men emas!"
"Devor soati mayatnik". Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Tilning uchi og'iz burchaklariga tegishi uchun chiqib turgan tilingizni chapga va o'ngga burang. Tilingiz pastki labingiz va tishlaringiz ustidan sirpanmasligiga ishonch hosil qiling.
– Bola so‘rg‘ichni so‘radi. Yopiq lablarni proboscis bilan oldinga torting va so'rish harakatlarini bajaring.
nutq nafas olish va ovozni rivojlantirish.
Buvisi zinapoyaga ko'tariladi, bu unga qiyin: "Oh-oh-oh-oh! Voy!
Biz birodarimizga bo'g'inlarni aytishni o'rgatamiz: "Ka-ga, ko-go, ku-gu". Kim-kim, kim-kim”.
Nutq mashqlari.
Jumlani ayting: "Onam, dadam (aka) va men (nafas olish) - bu mening butun oilam!" (ekshalasyon).
Futbol.
Xola dedi:
-Fi, futbol!
Onam aytdi:
-Uf, futbol!
Opa aytdi:
- Xo'sh, futbol!
Va men javob berdim:
- Voy, futbol!
G. Sapgir
Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar.
Tasvirlash: Onam ishga tayyorlanmoqda: kiyinish, sochlarini tarash, bo'yanish.
Ko'rsatish: onam, dadam, buvim, bobom va opa qandaydir uy yumushlari bilan shug'ullanmoqda.
"Uy" mavzusi.
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
She'r o'qish yuz ifodalari, barmoqlar va qo'llarning harakatlari bilan birga keladi.
Bolg'a bilan taqillating, taqillating,
Biz quryapmiz, yangi uy quryapmiz.
Bu uy Masha uchun,
Bu uy Sasha uchun,
Bu uy Dasha uchun,
Bu Natasha uchun,
Bu uy Ksyusha uchun,
Bu Andryusha uchun.
Hamma qo'shnilar, barcha do'stlar.
Ular do'stliksiz yashay olmaydilar.
Quruvchi barmoqlar.
Barmoqlar bolalar, siz quruvchilarsiz,
Qurilish maydonchasida ishlashni xohlaysizmi?
Bu barmoq tsement va qum bilan qoplangan,
Bu yerga suv qo'shadi,
Bu beton aralashtirgichni o'z ichiga oladi.
Shunday qilib, eritma smetana kabi ko'rinadi.
Bu chiziq bo'ylab g'isht qo'yadi
Mason uni yotqizadi va u devor bo'ladi.
Tom yopishchi tomni temir bilan qoplaydi.
U yerda baland, biz u yerga chiqolmaymiz.
Mana gipschi. U devorni tekisladi.
Rassom qo'lidan kelganini qildi va panellarni bo'yadi.
Elektrchi allaqachon chiroqni yoqdi,
Santexnik suvni yoqdi.
Faqat gazni yoqish qoladi.
Bizda ajoyib uy bo'ladi.
Shu shanba kuni uyga ko‘chib o‘tishimizni nishonlaymiz.
Quruvchilar, mehnatingiz uchun rahmat!
Mimik mashqlar.
Og'riq holatini ifoda eting. Biz bolg'a bilan ishlayotgan edik va tasodifan barmog'imizni urdik.
Taajjubni ifoda eting: "Qanday baland osmono'par bino!" Osmono'par binoning yuqori qavatiga chiqqaningizda balandlikdan qanday qo'rqqaningizni ko'rsating.
Xursandchilik holatini ifoda eting. Yangi kvartira oldik. Ular xursand bo'lishdi: “Ura! Xayr! Voy!"
Bo'yin mushaklari uchun mashq.
Qarang, bizning shiftimiz qayerda. Bizning o'ng tomonimiz nima? Chap tomonda nima bor?
Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashq.
Ishlaydigan ekskavator. Pastki jag'ni oldinga siljiting va keyin orqaga torting.
Ishlayotgan buldozer. Pastki jag'ni oldinga siljiting.
Dudoqlar va yonoqlar uchun mashq.
Chuqur. Ekskavator shunday chuqur qazdi. Og'zingizni keng oching, lablaringizni torting, tishlaringizni mahkam yoping.
Ekskavator paqir ochilib, yerni olib, to‘kdi. “Tabassum! Og'izning ochilishi va yopilishi bilan.
Chodir oynasi. Uylardagi derazalar nafaqat kvadrat, balki yumaloq hamdir. Jag'laringizni yopiq holda keng trubka bilan lablaringizni kengaytiring.
Muqobil pozitsiyalar: "grin", "naycha", "huni".
Til uchun mashqlar.
Derazalarni tozalash. Tilning uchi bilan yuqori va pastki lablar bo'ylab dumaloq harakatlar qiling.
Ayvonni bo'yash. Og'iz yopiq. Avval faqat yuqori tishlarni, keyin esa pastki tishlarni yalang. Keyin tishlaringizni aylana shaklida yalang.
Biz shiftni bo'yab turamiz. Yumshoq tanglaydan yuqori tishlarga qadar tanglayni supurish uchun tilingizning uchidan foydalaning.
Ekskavator paqiri.
Biz pollarni yotqizamiz. Tilingizni og'zingizning pastki qismida tekislang.
Nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish.
Biz deraza romlarini mixlaymiz. Biz matkap bilan teshiklarni burg'ulaymiz. Bir nafas chiqarishda "T-t-t-t-t, d-d-d-d-d" tovushlarini, so'ngra bo'g'inlarni talaffuz qiling: "ta-da-ta-da, siz-you-you-dy, knock -Knock-Knock".
Biz qavatlar bo'ylab yuramiz. Birinchi, ikkinchi, uchinchi, to'rtinchi, beshinchi so'zlarni talaffuz qiling, ovozingizni ko'taring, qo'llaringiz harakati bilan (zinadan yuqoriga chiqamiz), ovozingizni pasaytiring (pastga tushamiz) Turli intonatsiyalar bilan jumlalarni ayting: "Oh, nima? uy!”, “Bu qanaqa uy?”, “Bu shunday uy!”
Nutq gimnastikasi
Mishka, Bunny, Fox nomidan "Om-om-oh, biz yangi uy quramiz" degan oddiy so'zni o'qing ...
Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar.
Bolalarning tasviriy va plastik ijodiyoti
Tasavvur qiling: siz quruvchilarsiz. Siz chelakka bo'yoq quyib, devorni bo'yab, devorga narvonni qo'ying, zinapoyaga ko'taring, mixlarga bolg'acha uring, matkap bilan teshiklarni burg'ulang, oynani ramkaga soling; elektr simlarini o'tkazing, qulfni oching va yoping.
Men nima qilayotganimni taxmin qiling. Bir bola quruvchilarning harakatlarini ko'rsatadi, boshqalari esa taxmin qiladi.
"Kiyim" mavzusi.

Dushanba kuni men kesdim
Va seshanba kuni men ko'ylak tikdim.
Chorshanba kuni men fartuk tikdim,
Payshanba kuni men kiyimlarni yuvdim:
Barcha ro'mollaringiz
Va akamning paypoqlari.
Va juma, shanba kuni
Ishdan dam olayotgan edim.
Bloopers Uch Katyushka
Tyapi-Lyapi yo'lida qishloqda uchta Katyushka bor
To'rtta shlyapa bir qatorda yurdi.Ular uchta g'altakni oldilar,
Ular Shura uchun sarafan, patli eski shlyapa tikishdi.
Bobosining ismi Pyotr edi, ular boboga kaftan tikishdi
Moviy to'qilgan shlyapa, biz buvim uchun ko'ylagi tikdik,
Buvimning ismi Aksinya edi.Bobomga yelek tikib berishdi.
Qizil lentali shlyapa Va qizlar va o'g'il bolalar uchun - Lenochka deb ataladigan nevara. Barcha Andryushkalar va Natashkalarga -
Xo'sh, biz visor va yorqin shim bilan shlyapa tikdik,
Nevaraning ismi Igor edi, rang-barang ko‘ylaklar tikishardi.
Tyapy-Lyapy - dacha.A. StroiloHatlarning bitta vazifasi bor:
Kechasi yomg'ir shovqin qildi,
Bog'da qilinadigan ishlar ko'p.
Va to'rtta shlyapa shoshiladi
Piyozni o'tlar, kartoshkani maydalang.
Mana keldik, dam oling,
Ular bir vaqtning o'zida chopgichlarini silkitdilar.
Tez orada shlyapalarning har biri
U bosishni boshladi: teging-tap-tap!
V. Kudryavtseva
Mimik mashqlar.
Tuyg'ularni etkazing: quvonch, hayrat, hayrat va qayg'u.
Ko'rsating: siz yangi kiyim sotib olganingizdan xursandsiz, g'ayrioddiy kiyimdan hayratdasiz, onangizning yangi kostyumiga qoyil qolasiz, kiyimingizni tasodifan yirtib tashlaganingizda xafa bo'lasiz.
Bo'yin mushaklari uchun mashqlar.
Ular ko'ylakni bo'yab, onamni g'azablantirishdi. Kaftlaringizni quloqlaringizga bosing. Qo'llaringizning qarshiligi bilan boshingizni u yoqdan bu yoqqa egib: "Ay-ay-ay!" Sharmandalikni bildiring.
Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar.
Tikuv mashinasi taqillatmoqda. Og'zingizni iloji boricha tez-tez oching va bo'g'inlarni talaffuz qiling: "ba-ba-ba-ba, bo'lardim-bo'lardi, py-by-by".
Dudak mashqlari.
Fermuarni mahkamlash va ochish. Tabassum qiling, lablaringizni mahkam yoping, ularni beshga qadar bu holatda ushlab turing (zip yuqoriga). Dudoqlaringizni oching (fermuarni eching).
Katta tugmalar va kichik tugmalar. Dudaklaringizni iloji boricha yumaloqlang (katta tugma), lablaringizni tor naychaga (kichik tugma) cho'zing.
Til uchun mashqlar.
Igna. O'tkir tilingizni iloji boricha kengaytiring va uni shu holatda ushlab turing ("besh" ga sanash).
Keng va o'tkir qirrali yoqa. Keng va tor tilning o'rnini almashtiring. Keng tilni pastki labda (yumaloq yoqa) joylashtiring. O'tkir qirralari bo'lgan o'tkir til yoqasini torting.
Shamolda zig'ir. Og'zingizni keng oching va tilingizning uchini yuqori tishlaringizga bosing, uni shu holatda ushlab turing ("olti" ga sanab).
Turli tikuv mashinalarida tikish.Og'zingizni keng oching. Tilingizni yuqori tishlaringiz bilan ko'taring, yon tomonlarini molarlarga bosing va ayting:
"D-d-d-d" (biz elektr mashinasida tikamiz), "T-t-t-t-t" (biz qo'lda tikuv mashinasida tikamiz).
Chiziq. Tilning uchi og'iz burchagidan boshlab yuqori labga igna bilan ritmik ravishda tegadi.
Nafas olish va ovozni rivojlantirish.
Kiyim tikish. Biz tikamiz va qo'shiq kuylaymiz: "La-li-le, li-la-lya".
Barmog'imni tiqdi. Og'riqli joyga puflang (og'iz orqali uzoq vaqt nafas oling), bir ekshalasyonda bo'g'inlarni ayting: "oh-oh-oh-oh!", so'ngra jumlalar: "Oh, oh, oh, barmog'im og'riyapti! ”, “Oh, oh, oh, barmog'ingga zarba ber!”
Nutq mashqlari.
Mening barmog'im qayerda?
Masha qo'ltig'ini kiydi.
-Oh, qayoqqa ketyapman?
Barmoq yo'q, ketdi,
Men kichkina uyimga bormadim!
Masha qo'ltig'ini yechdi
- Qarang, topdim!
Siz qidirasiz va qidirasiz va topasiz.
- Salom, kichkina barmoq,
Qalaysiz?
N. Sakonskaya Tiklanayotgan narsalar: yangi mo'ynali palto, yo'qolgan qo'lqop, erga tashlangan ko'ylak...
Mavzu: "Idishlar, ovqatlar."
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish
She’rlar mazmuniga mos harakatlarni bajarish.
Mehmonlar Zhenyaga yugurishdi.
Hamma qo‘l siltadi.
--Salom, Jora!
--Salom, Janna!
- Xursandman, Seryoja!
--Xursandman, Snejana!
- Pirog istaysizmi?
--Balki bir parcha kalta non?
Yoki shoxmi?
Mana sizning kaftingiz uchun jele loviya,
Hamma narsadan ozgina oling.
Hamma qo'llaridagi maydalanganlarni silkitdi
Va ular chapak chalishdi.
E. Karelskaya
Sichqon donni topdi Bir, ikki, uch, to'rt,
Va u tegirmonga olib bordi, biz idishlarni yuvdik:
U biz uchun un, choynak, piyola, chelak, qoshiq.
Biz hamma uchun pirog pishirdik: Va katta kepak.
Hammayoqli sichqoncha, biz idishlarni yuvdik,
Kartoshka bilan sichqoncha, Biz faqat kosani sindirdik.
Sabzi bilan sichqon, Kecha ham parchalanib ketdi,
Bulutli kichkina sichqoncha Choynakning burni singan.
Katta semiz odam uchun biz qoshiqni ozgina sindirdik - Barcha to'rtta pirog: Biz onaga shunday yordam berdik.
Hammayoqni, kartoshka bilan, N. Nishcheva Sabzi bilan, bulutli mevalar bilan.
I. Lopuxina
2. Mimik mashqlar.
Mimika bilan umidsizlikni ifoda eting - ular stakanni sindirishdi, quvonch - siz yangi idishlar sotib oldingiz, norozilik - juda ko'p iflos idishlar.
Fedora buvisi K. Chukovskiyning ertakida bo'lgan iflos idishlarning holatini ko'rsating.
Ajoyib o'zgarishlar. Qaynayotgan choynakni chizish; suv bilan to'ldirilgan yirtqichlardan; qopqoqli chelak; singan stakan; qaynatilgan choy bilan choynak.
Bo'yin mushaklari uchun mashqlar.
Qarang, idishda nima bor? Boshingizni pastga tushiring. "Javonda qanday idishlar bor?" Boshingizni o'ngga, chapga burang, a, e tovushlarini talaffuz qiling.
Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar.
Qattiq sabzi chaynash. Chaynashga taqlid qilish. Sekin va tez jag' harakatlarini qiling.
Yonoqlar va lablar uchun mashqlar.
Keng va tor bo'yinli ko'zalar. Dudoqlaringizni tor yoki keng naycha bilan torting.
Samovar. Ikkala yonoqni bir vaqtning o'zida shishiring.
Til uchun mashqlar.
Keling, choy, qahva, sharbat uchun stakan tayyorlaylik. Kimning kosasi chuqurroq? Til og'iz bo'shlig'ining tashqarisida va ichida yopiladi.
Stolda chashka va likopcha. Muqobil pozitsiyalar: kubokdagi til va pastki qismida til.
O'tkir pichoq va chuqur cho'chqa. Muqobil artikulyar pozitsiyalar: o'tkir til va chashkali til.
Choynak tutqichi. Tilning orqa qismini tanglayga bosing va uchini pastki saqichga qo'ying.
Pirog. Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Keng tilingizni pastki labingizga qo'ying. Tilingizni ko'taring va naychaga aylantiring.
Nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish.
Biz kokteylni somon orqali ichamiz. (Nafas olish) Dudoqlaringizni tor huni ichiga cho'zing. (Nafas chiqarish).
Biz issiq choyga puflaymiz. Dudoqlaringizni keng naycha bilan cho'zing (nafas oling), issiq choyga puflang (nafas olish).
Pishirgan choynak. Ayting: "Puff-puff-puff!" Puff-puf-puff-puff!”
Nutq mashqlari.
Topishmoq va gaplar aytish.
Men puflayman, puflayman, puflayman, Valerka plastinka oldi,
Men endi isinishni istamayman, Valerka patnisni oldi.
Qopqog'i baland ovozda xirilladi. Valerka menga tovoq beradi
-Choy iching, suv qaynadi!.. Tovoqda olib keldim.
(Samovar)
Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar.
Harakatlarga taqlid qilish.
Sho'rva pishirish. Ko'rsatish: Ovqat tayyorlashdan oldin qo'lingizni yuving va quriting. Idishga suv quying. Gaz plitasining yondirgichini yoqing va idishni pechka ustiga qo'ying. Sabzavotlarni tozalang va kesib oling, ularni panga quying, tuz qo'shing, sho'rvani qoshiq bilan aralashtiring va sho'rvani kepak bilan oling.
Issiq suv bilan to'ldirilgan stakanni qanday ehtiyotkorlik bilan olib yurish kerakligini ko'rsating. Tasavvur qiling va ko'rsating: siz issiq qovurilgan idishni ko'tarib, issiq kartoshkani aylantirasiz.
Plastik eskiz.
She’rni tinglang va mazmuniga mos harakatlar bajaring.

chuchvara.
Menda uch hovuch un bor
Men uni qo'limdan idishga quyaman,
Men ozgina suv qo'shaman,
Men xamirni qoshiq bilan aralashtiraman,
Men hamma narsani tuxum bilan maydalayman,
Men qo'llarim bilan xamir yoraman.
Men uni qismlarga ajrataman
Men kichkina bulochkalar tayyorlayman.
Men go‘sht maydalagichni aylantiraman
Men go'sht fartini olaman.
Men bir hovuch qiyma go'shtni ajrataman.
Men aylanaga slayd qo'ydim,
Men qirralarni bog'layman
Men ularni barmoqlarim bilan siqib chiqaraman,
Men sizga o'z mahoratimni ko'rsataman -
Men yuzta chuchvara tayyorlayman!
I. Lopuxina
Kitobdan: E. A. Pojilenko "Artikulyatsiya gimnastikasi"
Mavzu "Maishiy texnika va asboblar"
1. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish
She’r mazmuniga mos harakat va harakatlarni bajaring.
Bu oshxonadagi shovqin nima?
Biz kotletlarni qovuramiz
Biz go'sht maydalagichni olamiz
Keling, go'shtni tezda tekshiramiz.
Mikser bilan to'ldiring
Krem uchun kerak bo'lgan hamma narsa.
Kekni tezda pishirish uchun,
Keling, elektr pechni yoqaylik.
Elektr jihozlari - bu mo''jiza!
Ularsiz yashashimiz yomon bo'lardi. E. Ignatieva

2. Mimik mashqlar
Bo'lib o'tgan voqealar bilan bog'liq hissiy holatni ifoda eting, ko'rsating: siz kompyuter yoki video konsol sotib olganingizdan xursandsiz, televizor noto'g'ri ishlayotgani uchun xafa bo'lasiz.
Sharbat chiqargichda olma va apelsinni, qahva maydalagichda kofeni torting.

3. Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar
Mikser kiritilgan.
Pastki jag'ning dumaloq harakatlari.
(Og'zingiz ochiq va yopiq holda "o" harfini chizish uchun iyagingizdan foydalaning.)
Biz go'sht maydalagichning dastasini aylantiramiz.
Stress o'zgarishi bilan bo'g'inni talaffuz qilayotganda og'zingizni iloji boricha tez-tez oching: "Bu bo'lardi, bo'lardi, bo'lardi, bo'lardi, bo'lardi".

4. Yonoq va lablar uchun mashqlar
Moslashuvchan changyutgich shlangi.
Og'izning burchaklarini pastga tushiring. Asl holatiga qayting. Og'izning burchaklarini yuqoriga ko'taring.
Ishlaydigan changyutgich.
Dudaklaringizni proboscis bilan yuqoriga, chapga, pastga, o'ngga aylantiring.
Fotosuratchi ob'ektivga qaraydi.
Ko'zlaringizni qisib, chap va o'ng yonoqlaringizni navbat bilan ko'taring.

5. Til mashqlari
Kiyimlarni dazmollash.
Tilingizning keng old chetidan foydalanib, yuqori labingizni yuqoridan pastgacha yalang, so'ngra tilingizni og'zingizga tanglayingizning o'rtasiga torting. Tilingizning uchini qattiq tanglay bo'ylab harakatlantiring, yumshoq tanglayga tegishga harakat qiling. Tilingizni asl holatiga qaytaring.
Massaj tili.
Tishlaringiz va lablaringiz orasiga tilingiz bilan dumaloq harakatlar qiling, avval o'ngga, keyin esa chapga.

7. Nutq mashqi
Ertak qahramonlari nomidan sof tilni talaffuz qiling
"Teremok": Sichqoncha (nozik ovozda), Ayiq (past ovozda) va boshqalar.
Fon-fon-fon, telefonimiz jiringladi. She'rni rol bo'yicha o'qish.
- changyutgich, changyutgich,
Burunni qayerga tiqyapsan?
- Chju-ju-ju! Ju-ju-ju!
Men narsalarni tartibga solyapman! A. Maslennikova

Tasviriy transformatsiyalar
Harakat, yuz ifodalari yoki boshqa vositalar bilan elektr jihozlari va maishiy mashinalarning funktsional maqsadini etkazish: oziq-ovqat bilan to'ldirilgan va bo'sh muzlatgich, ishlaydigan changyutgich, qaynayotgan elektr choynak, yoqilgan televizor, ishlaydigan mikser va boshqalar.
Xayoliy ob'ektlar bilan harakatlar
Tasavvur qiling va tasvirlang: siz changyutgich bilan gilamni tozalayapsiz, mikser bilan kek uchun tuxum oqini qamchilayapsiz, yurasiz, lekin xonada naushnik bilan va yoqimli musiqa tinglaysiz.
"Bahor" mavzusi
1. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish
She’r mazmuniga mos harakatlarni bajaring.
Bizning qizil gullarimiz
Gulbarglari ochiladi.
Shamol biroz nafas oladi,
Gulbarglari chayqaladi.
Bizning qizil gullarimiz
Gulbarglari yopiladi
Jimgina uxlab qolish
Ular boshlarini chayqadilar.
T. Tkachenko

2. Mimik mashqlar
Odamlarning bahorni kutib olishdan xursandligini bildiring. Ko'rsating: siz issiq va yoqimlisiz, siz quyoshda isinasiz.
O'zingizni mehribon va muloyim Bahor sifatida tasavvur qiling. Tasvirlang: siz daraxtlarga barglar, o'tlarga va gullar berasiz.
Uyda ayiq.
Quyosh isib, qor erib, ayiq iniga tushib ketdi. Ayiq qanday qilib qo'rqib ketganini, hayratga tushganini, xafa bo'lganini va keyin bahor kelganini anglab, xursand bo'lganini ko'rsating.

3. Bo'yin muskullari uchun mashqlar
Shamol qor pardasini silkitadi.
Boshni chapga va o'ngga burang (bo'yin bo'shashgan).
Bolalar quyoshda xursand bo'lishadi va unga unli tovushlardan iborat qo'shiq kuylashadi: "A-e-i-o-u".

4. Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar
Ayiq qish uyqusidan keyin uyg'ondi.
Chuqur nafas bilan og'zingizni oching. (Esnamoqqa taqlid qilish.)
Daryodagi muzlar yorilib, suvda suzmoqda.
Pastki jag'ingizni chapga va o'ngga siljiting.

5. Yonoq va lablar uchun mashqlar
Keling, qayiqlarni ishga tushiraylik.
To'lqinlarda kemalar suzib yuradi. Muqobil ravishda lablaringizning burchaklarini o'ngga, keyin esa chapga ko'taring.
Qishda ozg'in bo'lib qolgan hayvonlar.
Yonoqlaringizni ichkariga torting, so'ngra boshlang'ich pozitsiyasiga qayting.

6. Til mashqlari
Muz erimoqda.
Og'zingizni oching, "o'tkir" tilingizni kengaytiring yoki "keng" tilingizni pastki labingizga tushiring. "O'tkir" va "keng" tilning pozitsiyalarini almashtiring.
Ko'lmaklar.
Og'zingizni oching, "keng" tilingizni pastki labingizga qo'ying, avval chapga, keyin o'ngga bir oz harakatlantiring Tomchilar tomni taqillatadi.
Tilning uchini yuqori tishlar orqasida alveolalar tomon ko'taring va ayting: "Tdd-tdd-tdd".
Daraxtlardagi kurtaklar yorilib ketdi.
Yuqori labingiz ostiga "keng" tilingizni qo'ying va bosing.

7. Nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish
Tomchilarda gurkirab,
Muz qichqirdi:
- Men balandroq o'tirmoqchi edim
Men tomga chiqmoqchi edim
Men tokchaga chiqdim
Va men yiqilishdan qo'rqaman!
Qopqoq! Qopqoq! Qopqoq!
N. Polyakova
Qish va bahor o'rtasidagi dialog
Vesna deydi:
- Opa, ketish vaqti keldi! Va qish bahorga javob beradi:
- Yo'q! Yo'q! Yo'q! Yo'q! Bahor shunday deydi:
- Tomdan suv oqyaptimi?
- Ha! Ha! Ha! Ha!
- Hovlilarda slaydlar eriyaptimi?
- Oh! Oh! Oh! Oh!
- Daryoda muz yorilib ketganmi?
- Mana bunday! Shunday ekan!
A. Loiko
8. Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar
She’r mazmuniga mos harakat va harakatlarni bajaring.
- Bahor, qishda qayerda edingiz?
- Men qishni daryoda o'tkazdim,
Biz daryo bilan uyg'ondik
Va ular sizning qishlog'ingizga qaytib kelishdi.
Qarang, kurtaklari shishib ketgan,
Barglar o'sib chiqdi,
Qushlar yetib kelishdi
Va ular shoxlarga qo'shiq aytishdi.
Va uzoq kutilgan iliqlik
Bu sizga, unga, hammaga keldi. Yu.Saakyan

Bahor nafaqat bizga, balki barcha tirik mavjudotlarga yaxshi kayfiyat olib keldi. Hayvonlarni chizish
salomlashuvchilar yo'q: kirpi teshikdan sudralib chiqadi, bo'rsiq va ayiq uyg'onadi, quyon va sincap quvonadi. O'zingizni gapirayotgan oqim, g'amgin qor odami, yig'layotgan sulka bilan tasavvur qiling, qor ostidan o'tib ketayotgan qor tomchisi.
Xayoliy ob'ektlar bilan harakatlar
Yulduzlarning kelishiga qanday tayyorgarlik ko'rganingizni tasvirlang: taxtalarni ko'rib, qush uyini taqillatib, daraxtga yopishtiring. Ko'rsating: siz qushlarning kelishidan xursand bo'lasiz.
Mavzu "Parranda go'shti"
1.Nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantirish.
She'r ma'nosiga mos ravishda qo'l va barmoqlar bilan harakat va harakatlarni bajaring. Ritmik tarzda avval bosh barmog'ini, o'rta va ko'rsatkich barmoqlarini bir-biriga bog'lab qo'ying, so'ngra bosh va ko'rsatkichni bog'lang, kurka dumini tasvirlaydigan barcha barmoqlarni bog'lang va ajrating.
Podada nechta o'rdak bor edi?
Bir yoz oqshomi
O'rdaklar bir poda bo'lib, bir qatorda yurishardi.
Ular suzish uchun hovuzga borishdi,
Xursand bo'ling, atrofga sachrating.
Ular orasida birinchi bo'lib etakchi hisoblanadi.
G'urur bilan yuradi: "Kvak-vak-vak!"
Yana uchta o'rdak
Sariq orqalar porlaydi.
Va oxirgisi ortda qoldi.
Ma'lum bo'lishicha, u charchagan.
To'satdan baland o'tlardan,
O'rdaklarni qo'rqitish,
Yana ikkitasi tugaydi
Ular to'plamda o'z o'rnini egallaydi.
Keling, tezda hisoblaymiz:
Podada nechta o'rdak bor edi? G. Utrobin

G'oz (Qumik xalq qo'shig'i)
Palma qayerda? Bu yerga? Bu yerga.
Sizning kaftingizda hovuz bormi? Hovuz.
Bosh barmog'i -
Bu yosh g'oz.
Indeks - tutildi,
O'rtasi g'oz uzdi,
Bu barmoq sho'rva pishirdi,
Bu barmoq bizni ovqatlantirdi.
G'oz og'ziga uchib ketdi
Va u erdan - oshqozonga! Bu yerga! N. Grebnev tarjimasi

Ertalab bizning o'rdaklarimiz:
“Vak-vak-vak! Vak-vak-vak!”
Hovuz bo'yidagi g'ozlarimiz:
“Ha-ha-ha! Ga-ga-ga!
Hovli o'rtasida kurka esa:
“Bal-bal-bal! Bekor!”
Bizning tovuqlarimiz derazadan:
“Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!”
Erta tongda Petya xo'roz haqida nima deyish mumkin?
U bizga kuylaydi: "Ku-ka-re-ku!"

2. Mimik mashqlar
G'azablangan turkiya. Jasur tovuq jo'jalarini uçurtmadan himoya qiladi. Qo'rqqan tovuq. Qo'rqoq gosling suzishdan qo'rqadi.
Xo'roz qichqirishga tayyorlanmoqda.
Yuz mushaklaringizni bo'shashtiring, ko'zingizni yuming, pastki jag'ingizni biroz pastga tushiring.

3. Bo'yin muskullari uchun mashqlar
Tovuqlar suv ichishadi.
Boshingizni pastga tushiring, so'ng uni orqaga tashlang va og'zingizni oching, bo'yningizdagi kuchlanishni his qiling.
G'ozlar o'tni tishlab, keyin suv bilan yuvib tashlashdi.
Bo'yiningizni cho'zing va keyin boshlang'ich pozitsiyasiga qayting.

4. Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar
Tovuqlar donalarni pishadi. Dudoqlaringizni tor "naychada" oldinga torting. Dudoqlaringizni yoping va oching.

5. Lab va yonoq mashqlari
Kurka.
Yonoqlaringizni iloji boricha puflang va og'zingizdagi havoni iloji boricha uzoqroq ushlab turing.
O'rdak tumshug'idan suv o'tkazadi.
Og'izning har bir burchagidan havoni navbat bilan puflang.
O'rdak va drakening keng tumshug'i.
Yopiq lablaringizni oldinga cho'zing.

6. Til uchun mashqlar.
Parranda go'shti tumshug'i.
Xo'rozning qanday o'tkir tumshug'i borligini, drake va g'ozning qanday keng tumshug'i borligini ko'rsating.
Kichkina kurka "suhbatlashishni" o'rganadi.
Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Tilning keng uchi bilan l tovushiga o'xshash tovushni talaffuz qilib, yuqori kesmalarga tashqi tomondan, keyin esa ichkaridan teging.
Turkiyalar suhbati.
Turkiyani orqasidan yetaklab shaharni tark etadi. Tezda "keng" tilingizni og'zingizdan chiqarib oling va ayting: "Bl-bl-bl-bl-bl."

Qushlarning ovozlari.
Ovoz ohangini o'zgartirib, bo'g'in birikmalari va iboralarni bir nafas chiqarishda talaffuz qiling. Tovuq: "Ko-ko-ko-ko." Tovuqlar: "Peep-pee-pee-pee-pee." Tovuq: "Vu, vay, u butalar ichida ketdi." O'rdak: "Vack, quack, quack, quack, suv qayerda?"

8. Nutq mashqi
Chick
Men yolg'iz tishlamoqchi emasman!
Tez orada birodarlar kelsin!
- Ular qayerda?
- Qadimgi jo'ka daraxti ostida!
- Ularning isimlari nima?
- Chick-chick! T. Vieru
9. Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar
O'zingizni g'amxo'r uy bekasi sifatida tasavvur qiling. Ko'rsating: siz qushlarga g'amxo'rlik qilasiz: ularni don bilan seping, suv quying.
G'ozlari g'oyib bo'lgan uy bekasining holatini ifodalang. "Ikki quvnoq g'oz buvisi bilan yashadi" xalq qo'shig'ining moslashuvi. Parranda go'shtini tasvirlang: donni topib, tovuqlarga beradigan g'amxo'r xo'roz; oilasini himoya qiladigan mag'rur va jasur xo'roz; bo'ynini cho'zgan va qo'rqinchli pichirlagan g'azablangan g'oz uning goslings himoya; dumi momiq kurka. Mavzu "Transport"
1. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish
She'rni o'qiyotganingizda, barmoqlaringizni navbat bilan buking.
Biz birinchi barmoq-chaqaloq bilan birgamiz
Biz tramvay parkiga piyoda boramiz.
Boshqasi bilan - biz tramvayga boramiz,
Jim qo'shiqlar kuylash.
Uchinchidan, biz taksiga o'tiramiz,
Keling, bizni portga olib borishingizni so'raymiz!
Raketada to'rtinchi barmoq bilan
Biz boshqa sayyoraga uchamiz.
Samolyotga chiqing, birinchi raqam,
Keling, siz bilan parvozga boramiz.
O'ng qo'l samolyotni anglatadi: bosh barmog'i va kichik barmoqlari chiqib turadi - bu qanotlar.

Samolyot
Samolyot baland, baland uchmoqda,
Unga qo'nish oson emas!
Uchuvchi aylanadan keyin aylana yasaydi...
Samolyot uning o'rtog'i va do'sti!
Samolyot uchish-qo'nish yo'lagiga qo'ndi,
U oldinga yugurdi - va parvoz tugadi.
Eshiklar ochildi, yer zinapoya ostida edi,
Yo‘lovchilarni esa do‘stlar kutib olishadi.
Nemis tilidan O. Aspisova tarjimasi
2. Mimik mashqlar
Tasavvur qiling: siz gavjum avtobusda sayohat qilyapsiz. Vaziyatingizni bildiring: bu siz uchun yoqimsiz, qiyin. Ko'rsatish: siz tasodifan yo'lovchini itarib yuborganingiz uchun o'zingizni noqulay va aybdor his qilasiz.
Ehtiyotkor haydovchi va muloyim yo'lovchilarni tasvirlang; mas'uliyatli kema kapitani va yo'naltirilgan samolyot uchuvchisi.

3. Bo'yin muskullari uchun mashqlar
O'yin mashqi. Haydovchi bo'yniga gimnastika qiladi.

4. Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar
Biz metroda eskalatorga tushamiz va ko'tarilamiz.
Pastki jag'ingizni sekin pastga tushiring, og'zingizni iloji boricha kengroq oching. Tilning uchi pastki tishlarning orqasida yotadi. Sekin-asta og'zingizni yoping.

5. Yonoq va lablar uchun mashqlar
Lokomotiv puflaydi.
p-p-p-p-p undosh tovushini jimgina talaffuz qilishda lablarni mustahkamlash. Talaffuz tezligi navbat bilan tezlashadi va sekinlashadi.
Qayiq to‘lqinlarda qimirlayapti.
Ko'rsatkich barmoqlaringizni lablaringizning burchaklariga qo'ying. Dudoqlaringizning burchaklarini asta-sekin ko'taring va tushiring, avval barmoqlaringiz bilan, so'ngra ularning yordamisiz.
Dengizdagi bo'ron.
Uch barmog'ingizni lablaringizning burchaklariga qo'ying. Yonoqlaringizni ko'tarayotganda lablaringizning burchaklarini ko'taring va tushiring.
Biz eshkak eshamiz.
Tilingizni og'zingizning bir burchagidan boshqasiga o'tkazing.

6. Til mashqlari
Qayiq.
Og'iz ochiq. Tilingizni "qayiq" ("yiv") bilan chiqarib oling va uni harakatsiz ushlab turing. Yoki lablaringizni keng oching ("gri") yoki ular bilan "yiv" ga teging.
Paroxod g'ichirlayapti.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilning uchini pastga tushiring va orqa tomonni kamaytirib, orqaga torting. S tovushini uzoq vaqt davomida talaffuz qiling. Jag'ning qimirlamasligiga, lablar tishlarga cho'zilmasligiga, tilning uchi pastga tushib, og'izning orqa qismida joylashganligiga ishonch hosil qiling. Tilning orqa tomoni har doim kamon bo'lishi kerak.
Rels ustidagi mashina.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilning lateral qirralarini yuqori molarlarga mahkam bosib, tilning orqa qismini pastga egib, uchini bo'sh tuting. Tilingizni oldinga va orqaga siljiting, tilning lateral qirralari molarlar ustida siljishi kerak. Pastki jag'ning harakat qilmasligiga va lablar tishlarga cho'zilmasligiga ishonch hosil qiling.
Samosval o'z yukini tashlaydi.
Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilning lateral qirralarini lateral yuqori tishlarga deyarli tishlarga qo'ying. Tishlarning orqasida yuqori va pastki tish go'shtiga tegib, tilning keng uchini ko'taring va tushiring. Pastki jag' va lablar harakatsiz ekanligiga ishonch hosil qiling.

7. Nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish
Mashinaning shinasi teshildi.
Sh-sh-sh tovushini talaffuz qilish.
Nasos.
S-s-s-s tovushini talaffuz qilish.
Avtomobillar nam yulka ustida harakatlanishadi.
Bo'g'inlarning talaffuzi: "Sha-shu-shi-sho".
Poyezd g‘ichirlayapti.
Tu bo'g'inini bir nafas chiqarish bilan talaffuz qilish: "Tu-tu-tu-tu".
Mashina signal beradi.
Bir bo'g'inni bir nafas chiqarish bilan talaffuz qilish: "Bip-bip-bip".

8. Nutq mashqi
G‘amgin, quvnoq va xavotirli yo‘lovchilar nuqtai nazaridan topishmoq o‘qish.
Ajoyib arava!
O'zingiz uchun hukm qiling:
Havoda relslar
va ularni qo'llari bilan ushlab turadi.
(trolleybus)
She’r mazmuniga mos harakatlarni bajaring.
Biz ot mindik
Biz burchakka yetib keldik.
Mashinaga o'tirdi
Ular benzin quyishdi.
Biz mashinada sayohat qildik,
Biz daryoga yetib keldik.
Trrr! STOP! Sizning navbatingiz.
Daryoda paroxod bor.
Biz qayiqda sayohat qildik,
Biz toqqa yetib keldik.
Kema omadsiz
Biz samolyotga chiqishimiz kerak.
Samolyot uchmoqda,
Undagi dvigatel g'o'ng'illadi: Oooh! I. Toʻqmoqova

Skuter minishni simulyatsiya qilish.
Skuter, skuter,
Men skuterdan juda mamnunman.
O‘zim o‘zim aylanaman, o‘zim dumalab ketaman
Men xohlagan joyda skuter.

9. Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar
Vaziyatni o'ynash
Baliqchilar.
Dengizchilarning harakatlarini tasvirlang. Dengizchilar langar tashlab, baliq bilan to'rlarni tortib olishadi, yelkanlarni ko'tarishadi, arqonni tortib olishadi, qayiqni suzib, qirg'oqqa o'tishadi.
Velosiped va mototsikl haydash simulyatsiyasi.
Tasavvur qiling va ko'rsating: siz velosiped yoki mototsiklda ketyapsiz.
Men nima qilayotganimni taxmin qiling.
Bir bola qandaydir harakatni ko'rsatadi, masalan: tankga benzin quyish, g'ildirakni mahkamlash, mashinani ishga tushirish, rulni aylantirish va hokazo. Boshqalar uning nima qilayotganini taxmin qilishadi va keyin uning harakatlarini takrorlaydilar.
Tasviriy transformatsiyalar
Odamlar bilan gavjum avtobusni chizish; bo'ronga tushib qolgan kema; buzilgan mashina; uchadigan samolyot.
"Odam" mavzusi
1. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Nutq bilan birgalikda harakatlarni muvofiqlashtirish
To'rt barmoq mushtga buklangan. Bosh barmog'i so'rov qilib, har biriga navbat bilan tegadi. Bunga javoban, barmoqlarning har biri to'g'rilanadi va yana egiladi.
- Uka, o'tin olib keling!
- Boshim og'riyapti!
- O'rta, o'tinni chopasizmi?
- Bugun yaxshi emasman!
- Xo'sh, pechkani isitasizmi?
- Oh, yuragim og'riyapti!
- Sen, kichkintoy, kechki ovqat tayyorla!
- Menda kuch yo'q!
- Xo'sh, men hamma narsani o'zim qilaman, lekin men sizga tushlik bermayman!
Siz och qolishga tayyormisiz?
- Biz allaqachon sog'lommiz! I. Lopuxina
O'ng va chap
Ular poyezdlarni haydashadi
O'ng va chap
Ular shaharlar quradilar.
O'ng va chap
Ular tikishlari va tikishlari mumkin,
O'ng va chap
Ular baland ovozda qarsak chalishlari mumkin.
Kechasi derazadan tashqarida yurish.
Mening qo'llarim juda charchagan ...
O'ng va chap adyolda uxlaydi.
O. Driz * * *
Kelinglar, birodarlar,
Ishga bor!
Ovingizni ko'rsating!
Siz, katta, o'tin kesishingiz kerak.
Pechni yoqish sizga bog'liq, ko'rsatkich barmog'i.
Oddiy odam suv olib yurishi kerak.
Nomsiz - pyuresi pishiring.
Siz, kichkina barmoq chaqaloq,
Loy idishni yuving.

2. Mimik mashqlar
1 Emotsional holat (kayfiyat) ifodasi: qanoatli - qoniqmagan; aybdor, uyalgan; g'azablangan; sarosimaga tushgan; chalkash baxtli - baxtsiz; band bo'lgan; tinch - g'azablangan.
Vaziyatingizni yuz ifodalari bilan ifodalang. Ular sizga yaxshi so'zlarni aytishadi - bu yoqimli, ular sizni qoralaydi - bu yoqimsiz. Onam sizni sayr qilishga ruxsat bermadi - ular xafa bo'lishdi, do'stlari tashrif buyurishdi - ular xursand bo'lishdi. Dadasining shippaklarini o'g'irlagan kuchukchadan qanchalik g'azablanganingizni ko'rsating. Uni kechirdim - yuzingizda mehribon ifoda bor.
Chanqoqlik va ochlikdan charchagan odamni tasvirlang.
Biror kishining nuqtai nazari qanchalik boshqacha bo'lishi mumkinligini ko'rsating. Masxara, mehribon, ayyor, yolvoruvchi, qayg'uli, g'azablangan, shod-xurram, yorqin, xafa qiyofasini tasvirlang. Ko'zingizni birma-bir yuming:
“Uyqu, kichkina ko‘z teshigi, uyqu, boshqasi.
Uxla, o'ng ko'z.
Uxlaning, chap ko'z.
Birdan uyg'on, ikkala ko'z!

3. Bo'yin muskullari uchun mashqlar
Xafa bo'lgan onam.
“Balki uyda suv toshqini bo'lgandir? Balki bizga gippopotamus kelgandir? Kaftlaringizni quloqlaringizga bosing va boshingizni turli yo'nalishlarda egib, qo'llaringizning qarshiligini engib, "Ay-ay-ay!"

4, Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar
Biz kofe chaynaymiz. Saqich chaynash.
Chaynashga taqlid qilish.

5. Yonoq va lablar uchun mashqlar
Chaqaloq so'rg'ichni so'radi.
Kichkinaligingizda so'rg'ichni qanday emganingizni ko'rsating. Yopiq lablaringizni proboscis bilan oldinga torting va keyin ularni normal holatiga qaytaring.

6. Til mashqlari
Semiz odamlar - nozik odamlar.
Muqobil ravishda yonoqlaringizni shishiring va torting.
To'p yoki sovun pufagini shishiring.
Dudoqlaringizni tor huni ichiga cho'zing.
Xursand bo'ling, Pinokkio.
Tabassum qiling, lablaringizning burchaklarini yuqoriga ko'taring. Dudoqlaringizni asl holatiga qaytaring.
G'amgin Perrot. Dudoqlaringizning burchaklarini pastga siljiting.
Keling, mazali murabbo tatib ko'raylik.
Tilning uchidan foydalanib, yuqori labni og'zining bir burchagidan ikkinchisiga, so'ngra pastki labni yalang. Tilingizning uchidan foydalanib, dumaloq harakatlar qilib, lablaringizni yalang.
Biz tishlarimizni yuvamiz.
Tilingizni yuqori, so'ngra pastki tishlarga silliq suring.
Til ayvonda yotib, quyoshga botadi.
Og'izni oching va "keng" tilni pastki labga qo'ying.
Til to'shakda yotadi.
Og'iz keng ochilgan. Til og'izning pastki qismida joylashgan.

7. Nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish. Artikulyatsiya organlarining almashinish qobiliyatini rivojlantirish
Bola yig'lashi.
Ovozni talaffuz qiling a (baland ovozda, jimgina, pichirlab, keyin bir xil tugmachada).
Onam chaqaloqni silkitadi.
Talaffuz qiling: "A-a-a-a-a."
Echo.
Biz o'rmonda adashib qoldik, hamma baqirdi: "Voy!" (Baland ovozda.) Hech kim javob bermaydi, faqat aks-sado javob beradi: “Voy!” (Jim.)
Bola gapirishni o'rganadi.
Bo'g'inlarni talaffuz qiling: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya".

8. Nutq mashqi
Burun, yuzingni yuving!
Bosing, oching!
Burun, yuzingni yuving!
Darhol yuving
Ikkala ko'z! Quloqlarni yuving,
O'zingizni yuving, bo'yin!
Yaxshi!
Yuving, yuving,
Nam bo'l!
Kir, yuving! E. Moshkovskaya
9. Psixo-gimnastika. Plastik tadqiqotlar
Ehtiyotkor bolalar.
O'rmon aholisini qo'rqitishdan qo'rqib, o'rmonda qanchalik ehtiyotkor ekanligingizni ko'rsating.
To'satdan biz ayiqning qadamlarini eshitdik va qo'rqib ketdik. Ma’lum bo‘lishicha, bu quyon yugurib kelayotgan ekan. Ko'rsating: siz jasur, qo'rqmassiz, siz hech kimdan qo'rqmaysiz.
Siz o'rmon bo'ylab uzoq vaqt yurdingiz, siz charchadingiz, charchadingiz va och qoldingiz. Biz qulupnay yedik va quvnoq va quvnoq bo'ldik.
Tasviriy transformatsiyalar
Og'ir yuk ko'targan odamni tasvirlang.
Ko'rsating: dev liliputlar orasida, liliput gigantlar orasida yuradi.
Ibtidoiy odamlarning mamont uchun ovini tasvirlang.
Mavzu "Kiyim"
1. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish
She’rlar mazmuniga mos harakat va harakatlarni bajaring.
Dushanba kuni men kesdim
Va seshanba kuni men ko'ylak tikdim
Chorshanba kuni men fartuk tikdim,
Payshanba kuni men kiyimlarni yuvdim:
Barcha ro'mollaringiz
Va akamning paypoqlari.
Va juma, shanba kuni
Ishdan dam olayotgan edim.

Lyapi-TyapiTyapi-Lyapi yo'lida
To'rtta shlyapa bir qatorda yurdi
Tukli eski shlyapa
Bobosining ismi Piter edi.
Moviy toʻqilgan shlyapa
Buvimning ismi Aksinya edi.
Qizil lentali shlyapa
Nevaramning ismi Lenochka edi.
Xo'sh, visorli shlyapa
Nabiraning ismi Igor edi.
Tyapi-Lyapi - dacha.
Shlyapalarning bitta vazifasi bor:
Kechasi yomg'ir shovqin qildi,
Bog'da qilinadigan ishlar ko'p.
Va to'rtta shlyapa shoshiladi
Piyozni o'tlar, kartoshkani maydalang.
Mana keldik, dam oling,
Ular bir vaqtning o'zida chopgichlarini silkitdilar.
Tez orada shlyapalarning har biri
U chaynay boshladi:
Tep-tepa-teg! V. Kudryavtseva

Uchta Katyushka
Qishloqda
Uchta Katyushka
Biz uchta g'altakni oldik,
Shura uchun sarafan tikdilar,
Biz bobom uchun kaftan tikdik,
Biz buvim uchun ko'ylagi tikdik,
Biz bobom uchun kamzul tikdik.
Va qizlar va o'g'il bolalar uchun -
Barcha Andryushkalar va Natashalar uchun -
Biz yorqin shimlar tikdik,
Biz rangli ko'ylaklarni tikdik. A. Stroilo

2. Mimik mashqlar
Tuyg'ularni etkazing: quvonch, hayrat, hayrat va qayg'u. Ko'rsating: siz yangi kiyim sotib olganingizdan xursandsiz, g'ayrioddiy kiyimdan hayratdasiz, onangizning yangi kostyumiga qoyil qolasiz; kiyimingizni tasodifan yirtib tashlaganingizda xafa bo'ling.

3. Bo'yin muskullari uchun mashqlar
Ular ko'ylakni bo'yab, onamni g'azablantirishdi.
Kaftlaringizni quloqlaringizga bosing. Qo'llaringizning qarshiligi bilan boshingizni u yoqdan bu yoqqa egib: "Ay-ay-ay-ay!" Sharmandalikni bildiring.

4. Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar
Tikuv mashinasi taqillatmoqda.
Og'zingizni iloji boricha tez-tez oching va bo'g'inlarni talaffuz qiling: "Ba-ba-ba-ba-ba, bo'lardi-bo'lardi, py-by-py-by-by".

5. Lablar uchun mashqlar
Fermuarni mahkamlash va ochish.
Tabassum qiling, lablaringizni mahkam yoping, ularni beshga qadar bu holatda ushlab turing (zip yuqoriga). Dudoqlaringizni oching (fermuarni eching).
Katta tugmalar va kichik tugmalar.
Dudaklaringizni iloji boricha yumaloqlang (katta tugma), lablaringizni tor "naycha" (kichik tugma) ga cho'zing.

6. Til mashqlari
Igna.
"O'tkir" tilni og'zingizdan iloji boricha tortib oling va uni shu holatda ushlab turing ("besh yoki olti" gacha hisoblash).
Keng va o'tkir qirrali yoqa.
Tilning "keng" va "tor" pozitsiyalarini almashtiring. "Keng" tilingizni pastki labingizga qo'ying ("dumaloq yoqa"). "O'tkir" tilni - "o'tkir qirralari bo'lgan yoqani" torting.
Shamolda zig'ir.
Og'zingizni keng oching va tilingizning uchini yuqori tishlaringizga bosing, uni shu holatda ushlab turing ("olti" ga sanab).
Turli tikuv mashinalarida tikuv.
Og'zingizni keng oching. Tilingizni yuqori tishlar bilan ko'taring, yon qirralarni molarlarga bosing va ayting: "D-d-d-d-d" (biz elektr tikuv mashinasida tikamiz), "T-t-t-t-t" (biz qo'l tikuv mashinasida tikamiz) yozuv mashinkasi).
Chiziq.
Tilning uchi og'iz burchagidan boshlab yuqori labga igna bilan ritmik ravishda tegadi.

7.Nafas olish va ovozni rivojlantirish. Artikulyatsiya organlarining almashinish qobiliyatini rivojlantirish
Kiyim tikish.
Biz tikamiz va qo'shiq kuylaymiz: "La-li-le, li-la-lya".
Barmog'imni tiqdi.
Og'riqli joyga puflang (og'iz orqali uzoq vaqt nafas oling), bir ekshalatsiyada bo'g'inlarni ayting: "Oh-oh-oh-oh!", so'ngra jumlalar: "Oh, oh, oh, barmog'im og'riyapti! ”, “Ouch-oh-oh!” Oh, barmog'ingga pufla!”

8.Nutq mashqlari. Nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish
Mening barmog'im qayerda?
Masha qo'ltig'ini kiydi.
- Oh, qayoqqa ketyapman? Barmoq yo'q, ketdi,
Men kichkina uyimga bormadim! Masha qo'ltig'ini yechdi
- Mana, topdim! Siz qidirasiz va qidirasiz va topasiz.
- Salom, kichkina barmoq, yaxshimisiz? N. Sakonskaya

9. Psixo-gimnastika Ob'ektlarning animatsiyasi
O'zingizni mo'ynali kiyim sifatida tasavvur qiling; yo'qolgan qo'lqop; va egasiga qaytarilgan qo'lqop; erga tashlangan ko'ylak; ko'ylak, toza buklangan.
Tasavvur qiling: kamar ilon, mo'ynali mushuk esa sichqonchadir. Sizning harakatlaringiz qanday bo'ladi?

Karta indeksi

Palchikova

gimnastika

ushbu mavzu bo'yicha

"Kuz"

"Kuz"

Sof iborani yodlash:

Ha-es-es - biz o'rmonga boramiz.

Su-su-su - o'rmonda tinch.

Ha-es-es - kuzgi o'rmon bo'sh.

Til mashqlari

Til chakalakzorda. Tilning zich daraxtlar (tishlar) orasida qanday emaklashini ko'rsating. Tabassumdagi lablar. Tilingizni sekin chiqarib, butun yuzadan tishlang.

Biz shamoldan o'tib ketamiz . Tabassumdagi lablar. "Keng" til tishlar orasiga kuch bilan siqib chiqariladi, shunda yuqori tishlar tilning orqa tomoni bo'ylab qirib tashlanadi. Tildagi tish izlari o'rmondagi yo'llardir.

Bir sincapning dumi miltillaydi. Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Og'zingizdan qattiq chiqib turadigan tilingizni o'ngga va chapga burang, shunda uning uchi og'zingizning burchaklariga tegadi. Jag'lar va lablar harakatsiz.

Juda mazali lingonberries . Keling, yana lingonberriesdan zavqlanaylik. Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilingizning uchidan foydalanib, yuqori labingizni og'zingizning bir burchagidan boshqasiga yalang. Pastki labingizni yalang. Harakatlar silliq, pastki jag' harakatsiz bo'lishi kerak.

Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilingiz bilan dumaloq harakatlar qilib, ikkala labingizni yalang.

Keling, tishlarimizni yuvaylik . Sincap bizni yong'oq bilan davolashdi. Biz ularni yedik, endi tishlarimizni "cho'tkasi" qilamiz. Tilingiz bilan avval yuqori, keyin pastki tishlarni "tozalang". Shundan so'ng, tilingiz bilan dumaloq harakatlar qiling. Jag'lar qimirlamasligiga va lablar bir-biridan uzoqlashmasligiga ishonch hosil qiling.

Yengil kuz shabadasi esmoqda: “U-oo-oo-oo-oo-oo,” (Jimgina.) Barglar (barmoqlar) zo'rg'a harakat qiladi. Modul qattiq ishqalandi: "Oooh!" (Baland ovozda.) Biz adashib, burunlarimiz bilan baqirdik: “Ha!” (Avval baland ovozda, keyin jim.)

Kuz barglari zurriyotlarga osilib, xirillab, To‘qmoqlar bizga: “A-o-o-i” deydi.

Fiziologik nafas olishning rivojlanishi

Statik mashq.

Biz o'rmonning xushbo'y hididan nafas olamiz. Burun orqali nafas oling, pauza qiling, "bir", "ikki", "uch" deb hisoblang va og'iz orqali nafas oling.

BARGLAR

Shamol esdi, barglar shitirlab, yerga uchib ketdi.

Yengil shabada esadi - F-F-F...

Barg esa shunday silkitadi - F-F-F...

Kuchli shamol esadi - F-F-F...

Barg esa shunday silkitadi - F-F-F...

Shamol esadi, barglar tebranadi va qo'shiq aytadi.

Kuzgi barglar shoxlarga o'tiradi,

Kuzgi barglar bolalarga aytadi:

Aspen - ah-ah...

Rowan - va-va-va...

Qayin - oh-oh-oh ...

Eman - ooh ...

(Bolalar xorda kuylashadi: "a-a-a, i-i-i, o-o-o, o-o-o").

Yuz mashqlari

Biz kuzning go'zal libosiga qoyil qolamiz: "Oh-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh-oh!" Biz katta qo'ziqorinni ko'rdik va hayron qoldik: "Oh-oh-oh-oh!" Biz qurt qo'ziqorinni topdik va xafa bo'ldik: "Ah-ah-ah!"

3. Bo'yin muskullari uchun mashqlar

4. Mashqlar

Ular yurib, yurib, Mishkaning uyiga kelishdi. Og'zingizni keng oching, ayiq qanday esnayotganini ko'rsating, u kuzda uxlashni xohlaydi. Og'zingizni oching va yoping.

Lingonberry. Qarang, bu yerda qancha lingonberries bor! Lingonberries bilan to'la xurmo to'plang. Mevalarni tatib ko'ring va yaxshilab chaynang. Chaynashga taqlid qiling.

5. Dudoqlar va yonoqlar uchun mashq

"SABZAVOTLAR"

Fasol podasi. Fasol qanotlarini chizish. Jag'lar tinch holatda ("bir", "ikki" deb hisoblang). "Pop yorilishi" - pastki jagning oldinga siljishi ("uch" hisobida):

a) tilni pastki jagga bosmasdan;

b) kuchli bosim va pastki jagni til bilan oldinga surish bilan.

Dudoqlar va yonoqlar uchun mashqlar

Bolalar bog'ga kelishdi va katta qovoqni ko'rib, hayratdan og'zlarini ochishdi. Og'zingizni keng oching ("besh-olti" sonigacha ushlab turing).

Semiz qizlar-oriq. Bog'da sabzavotlarni chizish. Tarvuzlar, qovoqlar, "yog'li" karam boshlari;

piyoz, sarimsoq, no'xat dukkakli va boshqalar - "oriq".

Sabzavotlar bo'yicha suhbatlar. Pomidor (maqtanchoqlik bilan) va bodring (tahqirlab) nomidan bo'g'in birikmalarini talaffuz qiling. Pomidor bodringga uning qizil va chiroyli ekanligi bilan maqtanadi: "Pa-poo, pop-po!" Bodring: "Voy, voy." Qovoq Baqlajonga bog'da yotishdan charchaganini aytadi: "Sizga ham".

“Oh!”, “Oh!”, “Voy!” deb ayting. bobo-buvilar va nevaralar nomidan sekin va baland ovozda shivirlash.

"MEVALAR"

Biz behi tanladik va sinab ko'rdik. Ta'msiz behi: "Fa-fo, fu-fu!"

Masha va Dasha bog'da. Qizlar bog'ga kelishdi, ko'p mevalarni ko'rishdi va hayratda qolishdi: "Oh-oh-oh-oh-oh!" Kutilmaganda, bir it yugurib chiqib, hurdi: "Ov-ov-ov-ov!" (Bir nafasda, avval jim, keyin baland ovozda.)

Mevali suhbatlar. Turli mevalar nomidan bo'g'in birikmalarini talaffuz qilish. Olma tırtıldan g'azablanadi: "Fu-fa-fu!" Gilos Starlinglardan ularni peshmasliklarini so'raydi: "Pta-pta-pto, pta-pta-pta".

Olmalar o'tga tushadi:

"Bam-bom-bom!"

Yuz mashqlari

Qulupnay murabbosining yoqimli hididan, atirgul hididan, olma hididan zavqlanishni ifoda eting.

Shirin olma. Hissiy holatni etkazing: siz shirin olma, shirin uzum, nordon limon, tort xurmo yoki behi iste'mol qilasiz.

Vaziyatlarda o'z holatingizni ifoda eting: siz olma ichida qurtni ko'rasiz, qurt olmani kemirmoqda.

Boshimizga olma tushdi

Mashqlar chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun

"Qattiq nokni chaynash" o'yin mashqi.

Dudoqlar va yonoqlar uchun mashqlar

Olma yonoqlari. Yonoqlaringiz olma kabi yumaloq. Ikkala yonoqni puflang.

U olxo'rini yonog'ining orqasiga yashiradi. O'ng va chap yonoqlarni navbat bilan puflang.

Dumaloq uzum. Dudoqlaringizni tor naycha bilan oldinga torting.

Banan. Tabassum qiling, lablaringizning burchaklarini yuqoriga ko'taring. Dudoqlar yopiq.

Til mashqlari

Til panjara ichidagi bo‘shliqdan o‘rmalab bog‘ga kiradi."Keng" til tishlar orasiga kuch bilan siqib chiqadi.

Devor qoziqlari keskin- bular kabi."O'tkir" tilni ko'rsating. Navbat bilan "keng" yoki "tor" tilni chiqaring.

Tilingizni spatula bilan joylashtiring

Va uni xotirjam tuting.

Til keyinroq "bog'langan"

Yupqa uchi bilan torting.

Barg tili olma tomonini qopladi. Tilingizni yuqoriga ko'taring va yuqori labingizni yoping. Pastki labingizni pastga tushiring va yoping. Belanchak. Biz bog'da belanchakni ko'rdik.

Men belanchakda suzaman

Yuqoriga - pastga, yuqoriga - pastga.

Men yuqoriga chiqaman, pastga tushaman

Yuqoriga - pastga, yuqoriga - pastga.

Tilingizni yuqoriga va pastga ko'taring, og'zingizdan chiqarib oling.

Kubok. Tilingizdan "chashka" yasang. “Mashinanikiga bir piyola apelsin sharbati, Kolyanikiga olma sharbati, Diminanikiga olxo‘ri sharbati quyaman. Sizga qanday sharbat quyaman, Sasha?

Artikulyatsiya gimnastikasi.

Farzandingiz bilan bog'da o'ynang. Olma bog'ida ekanligingizni ayting.

Men oyoq barmoqlari ustida turib, olma chiqaraman.

Men olma bilan uyga yuguraman, onamga sovg'am.

Biz oyoq barmoqlariga ko'tarilib, olma cho'zamiz va yirtamiz. Endi ularni ye, qo‘g‘irchoqlarni boq, ona. Ovqatlangandan so'ng, biz o'zimizni tozalaymiz, quyidagi mashqlarni bajaramiz: "Yuqori shimgichni yalaylik", "Tishlarni cho'tkasi" - og'izni oching, tilning uchini pastki tishlar bo'ylab ichkaridan yurgiz.

"Kuzdagi hayvonlar"

Chaynash-artikulyatsiya mushaklari uchun mashqlar

Qunduzlar daraxtni kesib tashlashdi. Pastki jag'ning dumaloq harakati.

Yonoqlar va lablar uchun mashqlar

Bunny. Yuqori labni ko'taring, faqat yuqori tishlarni oching

G'azablangan bo'ri. Pastki labingizni yuqori tishlaringiz bilan tishlang.

G'azablangan silovsin. Pastki labingizni pastga torting, torsoningni oching! pastki tishlar.

Elkaning buzoqlari sut so'radi va uradi. Yuqori labni va pastki labni so'rib oling, og'izni ochganda uni keskin tashqariga tashlang (chaplash)

Kirpi pichirlaydi. Dudaklarning tebranishi.

Til mashqlari

Sincap qo'ziqorin yig'adi. Qisqa va uzun poyali qo'ziqorinlar. Tilingizni tushirmasdan og'zingizni oching va yoping.

Sincap chertadi. Og'iz shaklini o'zgartirish uchun tilingizni bosing. Ovozdagi o'zgarishlarga e'tibor berib, baland va past sekin urish.

Ayiq asalni yalaydi. Birinchidan, faqat yuqori labni (til "chashka") yalang, keyin yuqori va pastki lablarni yalang.

Ayiq o'rmon bo'ylab aylanib yuradi.

U emandan emangacha yuradi.

Chuqurlardan asal topadi

Va uni shoxiga qo'yadi.

Panjasini yalab

Shirin tish burma oyoq,

Va asalarilar uchib,

Ayiq haydab yuboriladi.

I. Lopuxina

Kirpi hidlaydi.

Bo'ri qichqiradi: "U-oo-oo-oo-oo". (Jimgina va baland ovozda ayting.) Kim qanday ovoz beradi? Kirpi puflaydi: "Puf-puf-puf-puf". Tulki va Quyon o'rtasidagi suhbat. "Su-zu-su-zu, zu-su-zu-su, Bunny, qayerda eding?" - "O'rmonda. Za-sa-za-sa, meni yemaysizmi, Tulki?

1. "Qo'ziqorin" Uzun bo'yli qarag'ay ostida

Biz siz bilan qo'ziqorinni topdik.

Boletus o'sishi uchun,

Tilni yuqoriga ko'taring.

O'rmonda yomg'ir

Biz qo'ziqorin oviga bordik

Biz eman daraxtlari tagiga chiqdik. ("So'rg'ich")

To'satdan yomg'ir yog'di! Ha, nima!.. ("Pulemyotchi")

Tozalash daryoga aylandi! ("Igna")

Men plashim ostidan qarayman,

Qanday qilib yorilish va titroq,

Filiallar og'irlikda egiladilar. ("Tomosha qilish")

O'rmonda yomg'ir! O'rmonda yomg'ir! ("Pulemyotchi")

Boshqa jimlik yo'q.

Biz hayratda qoldik:

Yomg'ir va shamol

U novdalar va magistrallarga uriladi!

Shamol, shamol esadi, ("Yaproq", bargning o'rtasida esadi)

U barcha barglarni varaqladi.- (Yuqori (pastki) labda qalin til)

O'rmonda yomg'ir! O'rmonda yomg'ir! ("Pulemyotchi").

Men qo'ziqorinlarni uyga olib kelmayapman - ("So'rg'ich")

Faqat burunga yomg'ir yog'adi.

Ikkinchi kichik guruhda "Oltin kuz" o'quv-ijodiy loyihasi "Oltin kuz" ikkinchi kichik guruhida tematik haftalik loyihasi

Belousova Marina Aleksandrovna,

MAUDO "9-sonli bolalar bog'chasi, Yalutorovsk

“Bolani o‘rab turgan olam, eng avvalo, tabiat olami, hodisalarning cheksiz boyligi, bitmas-tuganmas go‘zalligidir.Mana, tabiatda bola ongining mangu manbayi. bolalarda mulohaza yuritish, undan zavqlanish, unga diqqat bilan qarash va diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish"

Suxomlinskiy V.A.

Loyiha turi: kognitiv va ijodiy.

Loyihaning davomiyligi: qisqa muddatli (1 hafta).

Loyiha ishtirokchilari: o'qituvchilar, ikkinchi yosh guruh bolalari, ota-onalar.

Loyihaning dolzarbligi:

Yosh bolalarda hayot tajribasi va tabiat haqidagi bilimlari juda kam. Ular tabiatdagi ayrim hodisa va jarayonlarning kelib chiqishini yaxshi bilishmaydi va ularni qiziqtirgan “Nega barglar tushadi?”, “Hasharotlar qayerda yashirinadi?” degan savollarga javob bera olmaydilar. va hokazo. Yosh bolalar dunyo va tabiat hodisalarini endigina o'rganishni boshlaydilar. Ko'pincha kattalar bola bilan tomosha qilishni unutishadi, tabiatning go'zalligiga qoyil qolishadi va bolalarning qiziqishini qo'llab-quvvatlamaydilar. Erta yosh - bu atrofimizdagi dunyo haqida g'oyalarni to'plash uchun eng qulay vaqt. Bolalarga nafaqat ularni o'rab turgan ajoyib dunyoni ko'rsatish, balki ular tabiatni himoya qilish va sevishlari kerakligini tushuntirish kerak.

Bolalarning ushbu loyihadagi ishtiroki ularni kuz g'oyasi - fasl sifatida, uning o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirishga, ijodiy qobiliyatlarni, qidiruv faolligini va izchil nutqini rivojlantirishga imkon beradi.

Loyihaning maqsadi: bolalarni kuzgi tabiatning go'zalligi bilan tanishtirish.

Loyiha maqsadlari:

1. Tarbiyaviy:

Bolalarni kuzda sodir bo'ladigan tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar bilan "fasl - kuz" tushunchasi bilan tanishtirish;

Bolalarning so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish;

Mustaqil izlanishni va barglarni hajmi, rangi va shakli bo'yicha taqqoslashni rag'batlantirish.

2. Rivojlantiruvchi:

Bolalarning kuzatishlarga qiziqishini, tabiatdagi o'zgarishlarni sezish qobiliyatini rivojlantirish;

Qisqa she'rlarni yoddan aytib berish qobiliyatini rivojlantirish;

Badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

3. Tarbiyaviy:

Bolalarda tabiatga hissiy, ijobiy munosabatni, yilning turli vaqtlarida go'zallikni ko'rish qobiliyatini tarbiyalash;

Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Yakuniy loyiha tadbirining shakli: ko'ngilochar "Kuz ranglari".

Kutilayotgan natijalar:

1. Bolalarning kuz, uning belgilari va sovg'alari, tabiatga hurmat haqida bilimlarini kengaytiraylik.

2. Bolalarning so'z boyligini to'ldiramiz;

3. Tadqiqot, tajriba va kuzatishlarga qiziqishni yarataylik.

Uzoq muddatli loyiha rejasi

Suhbatlar:“Oltin kuz”, “Kuzning hidi qanday”, “Kuzning belgilari”, “Kuz bizga nima berdi”, “Tabiatga g‘amxo‘rlik”, “Kuzni qanday ajratish mumkin”,

Kuzatishlar: barglar tushishi, ob-havo sharoiti, kuzda daraxtlar va butalar uchun, kuzda farroshning ishi, mavsumiy o'zgarishlar, bolalar va kattalarning kuzgi kiyimlari uchun.

Ekskursiyalar: kuzning belgilarini aniqlash uchun bolalar bog'chasi hududi atrofida.

Ish: hunarmandchilik uchun kuzgi barglarni yig'ish, saytga axlat yig'ish, quruq barglarni qoziqlarga yig'ish, o'yinchoqlarni o'z joylariga qo'yish, hunarmandchilik uchun qarag'ay konuslarini yig'ish.

O'qish: M. Prishvin “Yaproqlar to‘kiladi”, Y. Tuvim “Sabzavotlar”, V. Mirovich “Yaproqlar to‘kiladi”, E. Golovin “Kuz”, E. Avdienko “Yo‘l bo‘ylab kuzgi sayr”, Y. Taits “Rezavorlar uchun qo‘ziqorin izlash” ”, I. To‘qmakov “Kuzgi yaproqlar”, V. Suteev "Olma", rus xalq ertaki "Mushuk, xo'roz va tulki".

O'rganish: A. Teslenko "Kuz".

Ilova: "Kuzgi barglar."

Chizma: "Kuzgi yomg'ir."

Modellashtirish:"Rangli soyabonlar"

Nafas olish mashqlari:"Kuzgi barglar", "Shamol".

Artikulyar gimnastika:"Kuz".

Didaktik o'yinlar:"To'rtinchi g'alati", "Kuzda nima bo'ladi", "Ajoyib sumka", "Nima o'zgardi"; "Bir xil barglarni toping", "Rasmlarni kesib oling".

Barmoq o'yinlari:"Kuzgi barglar", "Bizning bog'imizga kuz keladi".

Dumaloq raqs o'yinlari: "Qabariq", "qovoq"

Ochiq o'yinlar:"Quyosh va yomg'ir", "Tek yo'lda", "To'kilgan barglar", "Yaproqni tut", "Jimgina yugur", "Kimda to'p bor?", "Urmasdan yugur", "Yomg'ir sakrab tushmoqda" yo'l".

Nutq o'yinlari: "Bodring, bodring", "Bir so'z bilan chaqiring", "Mehr bilan chaqiring".

S.R. o'yinlari: "Davolash", "Meva-sabzavot do'koni", "Oila".

Tadqiqot faoliyati: "Shamol va barglar."

O'yin-kulgi:"Kuz ranglari".

Guruh ko'rgazmasi:"Kuz guldastasi".

Ijtimoiy hamkorlik: onalarimiz "Kuzgi hunarmandchilik" mahorat darsi.

Ilova

Nafas olish mashqlari "Shamol"

Maqsad: nutq nafasini, nutqning tovush madaniyatini rivojlantirish.

O'qituvchi so'zlarni va nafas olish mashqlarini talaffuz qiladi, bolalar takrorlaydilar.

Yengil shabada esmoqda - f-f-f... Sokin, bo'shashgan holda nafas oling

Barg esa shunday titraydi - f-f-f...

Kuchli shabada esmoqda - f-f-f... Faol ekshalasyon

Barg esa shunday titraydi - f-f-f...

Shamol esadi, barglar tebranadi va qo'shiq aytadi.

Kuz barglar shoxlarga o'tiradi,

Kuz bolalar uchun barglar Ular aytishdi:

Aspen - ah-ah...

Rowan - va-va-va...

Qayin - oh-oh-oh ...

Eman - ooh ...

Bolalar xorda kuylashadi: "ah-ah-ah", "va-va-va", "ooo", "oooh"

"Kuz" mavzusida artikulyar gimnastika

1. Nafas olish mashqlari:

"Yomg'ir" --I.p.: o.s. 1 - navbat bilan tekis qo'llarni oldinga qo'ying - "tomchilarni ushlang" (nafas olish); 2 - nafas chiqarayotganda ayting: "Drip-damla-tomchi!"; 3 - navbat bilan tekis qo'llarni oldinga qo'ying - "tomchilarni ushlang" (nafas olish); 4 - nafas olayotganda: "Shunday qilib!" 3-4 marta takrorlang.

2. Yuzning biologik faol nuqtalarini massaj qilish "Kuz"

To'satdan osmonni bulutlar qopladi - peshonani kaftning cheti bilan silang

Yomg'ir yog'a boshladi - barmoqlaringiz bilan yonoqlarni massaj qiling.

Yomg'ir uzoq vaqt yig'laydi - quloqlarni massaj qiling

U hamma joyda shilimshiq bo'ladi - burun qanotlarini mushtlari bilan silang.

3. Til uchun mashqlar:

Kuz - qo'ziqorinlarni yig'ish vaqti. Til, katta savat olish (mashq. "Kubok" ), o'rmonga kirdi. O'rmonga ketayotganda men ko'rdim " Bruk" --keng tilning o'rtasidan sovuq havo oqimi "oqadi", uning uchi pastki old tishlar tagiga tayanadi; lablari tabassum bilan bo'lindi. Til kaftini yuqoriga qo'ydi va oqimdagi suv qanchalik sovuq ekanligini his qildi. (Bolalar kaftlarini iyagi ostiga qo'yadilar; kattalar har bir bolaning mashqni to'g'ri bajarayotganini tekshiradi: "Sizning oqimingizda qanday suv bor?") Til uzoq vaqt o'rmon bo'ylab yurdi va nihoyat ochiq joyga chiqdi. Men uning ustida juda ko'p qo'ziqorinlarni ko'rdim. Mashq qilish "qo'ziqorin" --keng til tanglayni "so'radi", uning shakli qo'ziqorin qalpoqchasiga o'xshaydi, gioid frenulum esa qo'ziqorin poyasiga o'xshaydi.

Til bir qo'ziqorindan boshqasiga yugurib: "Mana tulki, mana cho'chqa, bu esa pashsha..." va hokazo. . (O'qituvchi xuddi shunday qiladi, har bir bolaga navbat bilan yaqinlashadi.) To'liq savat qo'ziqorinlarni yig'ib, Til motor ovozini eshitdi.

Masalan. "Motor" --tovushning uzoq talaffuzi paytida: d-d-d-d yuqori tishlar orqasida, toza, to'g'ri ko'rsatkich barmog'i bilan tez harakatlar bilan bolaning o'zi tez-tez yonma-yon tebranish harakatlarini qiladi.

Til boshini ko'tardi va osmonda uchayotgan vertolyotni ko'rdi. Til unga qo'l siltab, o'rim-yig'im bilan uyga qaytdi.

Dumaloq raqs o'yini "Qovoq"

Bolalardan biri qovoqqa aylanadi. U aylana markazida turadi, bolalar uning atrofida raqsga tushishadi va kuylashadi:
qovoq, qovoq,
Yupqa oyoqlar
Biz sizni ovqatlantirdik
Sizga ichimlik berdik
Meni oyoqqa turg‘izdilar,
Meni raqsga tushishga majbur qilishdi.
Istaganingizcha raqsga tushing
Kimni xohlasangiz, tanlang!

Barmoqlar o'yini "Bizning bog'imizga kuz keladi"

Parkimizga kuz keladi, (barmoqlarimiz bilan stol ustida yuramiz)

Kuz hammaga sovg'alar beradi: (bir-biriga katlangan ikkita kaftni ko'rsating)

Qizil boncuklar - rowan, (barmoqlaringizni birma-bir egib oling)

Pushti apron - aspen,

Sariq soyabon - teraklar,

Kuz bizga meva beradi. (ikkala kaftni ko'kragiga qo'ying)

Barmoqlar o'yini "Kuz"

O'rmon bo'ylab shamol uchdi, (qo'llar bilan silliq, to'lqinga o'xshash harakatlar qiling)

Shamol barglarni hisobladi:

Mana eman daraxti, (biz ikkala qo'lda bir barmog'imizni egamiz)

Mana chinor,

Mana, o'yilgan rowan daraxti,

Mana qayin daraxtidan - oltin,

Mana, aspen daraxtining oxirgi bargi (xotirjamlik bilan kaftlaringizni tizzangizga qo'ying)

Shamol uni yo'lga uchirdi.

"Bodring" nutq o'yini

“Bir vaqtlar dunyoda bodring bor edi. Bir kuni pochtachi Pechkin unga telegramma olib keldi va shunday deb o'qidi:

Bodring, bodring
Shu oxiriga keling
U yerda sichqon yashaydi
U sizning tashrifingizni intiqlik bilan kutmoqda.

Bodring telegrammani oldi, yana o'qib chiqdi, o'ylab ko'rdi, ko'chaga chiqdi va u erga daraxt shunday jimgina shivirlaydi:

Bodring, bodring, bu oxirigacha bormang
U yerda sichqon yashaydi va dumini tishlab oladi.

Bu erda va jo'ja uyadan chiyilladi...

Ayiq inidan baqirdi...

Magpie oq qirrali suhbatlashdi...

Salyangoz dedi u sekin...

Va bu erda qaroqchilar Ular katta yo‘lga chiqib, baland ovozda baqirishdi...

Bodring qo'rqib ketdi va ko'zlari qayoqqa qarasa, o'ziga qo'rqib ketdi...

Men uyga yugurdim va hech qaerga bormaslikka qaror qildim.

"Kuzgi barglar" o'yini

Boqqa kuz keldi

(Bolalar oddiy qadamlar bilan aylana bo'ylab harakatlanadilar)

Sariq barglar aylanib yuradi

(Oldingizda barglarni cho'zing, ularni o'ngga va chapga silkitib, qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring)

Sariq, qizil,

Eng chiroyli.

(Ular boshlari ustida barglar bilan qo'llarini ushlab, atrofida aylanishadi)

Shamol, to'xta, hushtak chalmang

Barglarni maydalashning hojati yo'q!

(barglarni o'ngga va chapga silkitadi)

Biz sizga barg bermaymiz -

(ular barglarni orqalariga yashirishadi)

Biz o'zimiz o'ynashni xohlaymiz!

(Yaproqlarni oldingizda ushlab turing)

O'yin "Yomg'ir yo'l bo'ylab sakraydi"

Yo'lda yomg'ir yog'moqda,

Botinkalarim ho‘l bo‘lib qoldi.

Ta-ra-ra, ta-ra-ra,

Ertalabgacha tomiziladi.

(Kulgili musiqa yangraydi, o'qituvchi erga soyabon qo'yadi, bolalar esa "ko'lmaklar orqali" sakrashadi).

Yomg'irda ho'l bo'lishingiz mumkin,

Hamma joyda ko'lmak bor, ehtiyot bo'ling!

Ta-ra-ra, ta-ra-ra,

Aftidan, uyga qaytish vaqti keldi.

(Bolalar soyabon ostida xotirjam yurishadi, oxirida ular "uy" stulining orqasiga yashirinishadi).

Biz derazadan yomg'irga qaradik,

Shishada tomchilar jiringlaydi.

Ta-ra-ra, ta-ra-ra,

Ertalabgacha susaymaydi.

(Bolalar "derazadan tashqariga qarashadi", boshlarini chayqadilar).

Ishlatilgan kitoblar

1. V.Yu. Belkovich, N.V. Grebenkina, I.A. Kildisheva. "Mozaika" maktabgacha ta'limning taxminiy asosiy o'quv dasturi bo'yicha uslubiy tavsiyalar: kichik guruh. M.: MChJ "Ruscha so'z - Darslik", 2014 yil.

2. V.V. Moskalenko, N.I. Krilova “Eksperimental faoliyat: ishlab chiqish dasturi, dizayn texnologiyasi (ish tajribasidan). Volgograd: O'qituvchi, 2009 yil.

3. N.A. Ryjova "Bizning uyimiz - tabiat" dasturi: "Men va tabiat" darslari bloki. – M.: “QARAPUZ-DIDAKTIKA”, 2005 y.

4. N.V. Aleshina "Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrofdagi va ijtimoiy voqelik bilan tanishtirish". – M., 2005 yil.

5. A.K. Bondarenko "Bolalar bog'chasida didaktik o'yinlar". – M., 1991 yil.

6. O.S. Rudik "2-4 yoshli bolalarning nutqini rivojlantirish" - M., 2009 yil.

Elena Voronovich
Leksik mavzularda artikulyar gimnastika

Maqsad artikulyar gimnastika:

to'liq harakatlarning rivojlanishi va organlarning ma'lum pozitsiyalari artikulyar apparatlar tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish uchun zarur.

Har bir mashq 5-7 marta amalga oshiriladi.

Mavzu bo'yicha artikulyatsiya mashqlari:

1. Mimik mashqlar

Biz piyozni tozalaymiz va yeymiz. Piyoz ko'zlaringizni yoshlantiradi. U achchiq.

Bog 'qo'rqinchli. Ko'rsatish: siz bog 'qo'rqinchidan qo'rqdingiz.

Barcha qushlar sizdan qo'rqishlari uchun qo'rqinchli qo'rqoqni chizing.

2. Bo'yin muskullari uchun mashqlar. Nafas olish ustida ishlash

Biz bodring qidiryapmiz. Bo'yiningizni cho'zing (og'iz orqali nafas olish). Boshingizni oldinga egib, burun orqali nafas oling. "Ko'ramiz, yomg'ir yog'adimi". Boshingizni boshlang'ich holatiga ko'taring, so'ng uni orqaga buring (og'iz orqali nafas oling, boshlang'ich holatiga qayting. (burun orqali nafas oling).

Biz chap tomonda nimani ko'rmoqdamiz va o'ng tomonda nima? To'g'ri qarang "tarvuz", chapga qarang - qarang "qovun". Boshingizni aylantiring tomonlar: chap (burun orqali nafas olish)- to'g'ridan-to'g'ri (og'iz orqali nafas olish); to'g'ri (og'iz orqali nafas olish)- to'g'ridan-to'g'ri (burun orqali nafas oling).

3. Chaynash uchun mashqlar artikulyar mushaklar

Fasol podasi. Fasol qanotlarini chizish. Jag'lar tinch holatda (hisoblash "bir marta", "ikki"). "Poda portladi"- pastki jagni oldinga siljitish (hisobiga "uch"):

a) tilni pastki jagga bosmasdan;

b) kuchli bosim bilan - til bilan pastki jagni oldinga surish.

4. Dudoqlar va yonoqlar uchun mashqlar

Bolalar bog'ga kelishdi va katta qovoqni ko'rib, hayratdan og'zlarini ochishdi. Og'zingizni keng oching (hisoblashgacha ushlab turing "besh yoki olti").

Semiz odamlar - nozik odamlar.

Bog'da sabzavotlarni chizish. Tarvuzlar, qovoqlar, karamlar - "yog'lar"; piyoz, sarimsoq, no'xat dukkakli va boshqalar - "oriq".

5. Til mashqlari

Belkurak. "Biz kartoshkani qazishimiz kerak, belkuraklaringizni tayyorlang.". Til tinch holatda pastki labda yotadi.

Kartoshka qazish. Tilning uchini ko'taring va tushiring, yuqori yoki pastki labni yoping.

Qovoq, qovoq, menga barrelingizni ko'rsating. Og'zingizni keng oching, yoping "keng". til bilan yuqori tishlar. Tilingizni pastki tishlaringiz orqasiga qo'ying.

Yassi yo'l (yoki bog 'to'shagi) bog'da. Og'zingizni keng oching, tilingizni pastki tishlaringiz orqasiga tushiring.

O'yin "Men o'zim emasman". Tilning uchini pastki tishlarning orqasiga tushiring, lablar tabassum bilan. O'qituvchi aytadi taklif qiladi: "Men sabzi yaxshi ko'raman", "Men bodringni yaxshi ko'raman", "Men xom kartoshkani yaxshi ko'raman" va hokazo. Bolalar javob: "Va men, va men" yoki "Men emas, men emas".

6. Fiziologik nafas olishning rivojlanishi

O'yin mashqi "Tarvuz". Qo'llaringizni qovurg'alaringiz ostiga qo'ying, nafas oling va oshqozoningizni tarvuz kabi shishiring (songacha sanab). "uch"). Nafas oling, oshqozoningizni torting (chuqurchaga o'xshaydi).

7. Nutqni nafas olish va ovozni rivojlantirish

Sabzavotlar bo'yicha suhbatlar. Pomidor nomidan bo'g'in birikmalarini talaffuz qiling (maqtanchoq) va bodring (xafa bo'lgan). Pomidor bodringni qizil ekanligi bilan maqtanadi, Chiroyli: "Pa-poo, pop-po!" Bodring: "Jin bo'l, jinni". Qovoq Baqlajonga yotishdan charchaganini aytadi bog 'to'shagi: "Sizga".

Talaffuz "Oh!", "Oh!", "Uf!" bobo-buvilar va nevaralar nomidan sekin va baland ovozda shivirlash.

8. Nutq mashqi

“Oh! Oh! Oh!"- no'xat to'ng'illadi. Pomidorlar: “Oh! Oh! Biz butalar ustida osilganmiz". Piyoz: “Uf! Voy-buy! Voy-buy! Men qanaqa korpusdaman!” Xavfli sabzavotlar. Sabzi: "Oh! Oh! Oh! Meni hech kim tortib ololmaydi!” Kartoshka: "Oh! Oh! Oh! Hech kim meni qazmayapti!”

1. Mimik mashqlar

Qulupnay murabbosining yoqimli hididan, atirgul hididan, olma hididan zavqlanishni ifoda eting.

Shirin olma. Hissiy etkazing davlat: Siz shirin olma, shirin uzum, nordon limon, tort xurmo yoki behi yeysiz.

Sizning holatingizni ifoda eting vaziyatlar: olma ichida chuvalchangni ko'ryapsiz, qurt olmani kemiryapti.

Boshimizga olma tushdi.

2. Bo'yin muskullari uchun mashqlar.

Nafas olishning rivojlanishi

Burun orqali nafas oling - boshingizni chapga burang. Biz juda katta olma ko'rdik. 0-0-0 tovushini talaffuz qilishda og'iz orqali nafas oling. Boshingizni o'ngga burang. Qanday katta nok! Burun orqali nafas oling, og'zingizdan nafas oling

3. Chaynash uchun mashqlar artikulyar mushaklar

O'yin mashqi "Qattiq nokni chaynash".

4. Dudoqlar va yonoqlar uchun mashqlar

Olma yonoqlari. Yonoqlaringiz olma kabi yumaloq. Ikkala yonoqni puflang.

Keling, olxo'rini yonog'imizning orqasiga yashiraylik. O'ng va chap yonoqlarni navbat bilan puflang.

Dumaloq uzum. Dudoqlaringizni tor naycha bilan oldinga torting.

Banan. Tabassum qiling, lablaringizning burchaklarini yuqoriga ko'taring. Dudoqlar yopiq.

5. Til mashqi

Til panjara ichidagi bo‘shliqdan o‘rmalab bog‘ga kiradi. "keng" til tishlar orasiga kuch bilan siqib chiqadi.

Devor qoziqlari o'tkir - shunga o'xshash. Ko'rsatish "achchiq" til.

Uni navbat bilan yopishtiring "keng", Bu "tor" til.

Tilingizni spatula bilan joylashtiring

Va uni xotirjam tuting.

Til keyinroq "bog'langan"

Yupqa uchi bilan torting.

Kubok. Tildan yasang "chashka". “Mashinanikiga bir piyola apelsin sharbati, Kolyanikiga olma sharbati, Diminanikiga olxo‘ri sharbati quyaman. Sizga qanday sharbat quyaman, Sasha?

Xushbo'y bog' gullari (atirgullar, xrizantemalar). Burun orqali nafas oling, og'iz orqali nafas oling.

O'rim-yig'im. Biz baland novdadan olma tanlaymiz. Boshlang'ich pozitsiyasi to'g'ri turishdir. Qo'llaringizni ko'taring - nafas oling. Biz olmalarni savatga solamiz. Qo'llaringizni pastga tushiring, tanangizni oldinga va pastga eging - nafas oling.

Biz behi tanladik va sinab ko'rdik. Mazali emas behi: "Fa-fo, fu-fu!"

Masha va Dasha bog'da. Qizlar bog'ga kelishdi, ko'p, ko'p mevalarni ko'rdilar va hayratda qolishdi:"Oh-oh-oh-oh-oh!" Kutilmaganda, bir it yugurib chiqdi va qichqirdi: "Ov-ov-av-ov!" (Bir nafasda, avval jim, keyin baland ovozda.)

Mevali suhbatlar. Turli mevalar nomidan bo'g'in birikmalarini talaffuz qilish. Apple bundan g'azablanadi Caterpillar: "Fu-fa-fu!" Gilos Starlingsni peshmaslikni so'raydi ularning: "Pta-pta-pto, pta-ptu-pta."

Olma o'tlarga tushadi: "Bam-bom-bom!"

Daraxtlar va butalar.

1. Mimik mashqlar

Ignabargli daraxtlarning yoqimli hididan zavqlanishni bildiring.

Mimika bilan ko'rsatish: slug daraxt ustida sudralib ketmoqda, uning boshiga konus tushdi, tırtıllar barcha barglarni yeydi.

2. Bo'yin muskullari uchun mashqlar

"Eman daraxtlari"

O'rmonda eman o'sadi, qudratli bolalar bo'yinlarini cho'zib, tarang turishadi

Archadan baland, bulutlar tepasida bo'yningni cho'zadi

U boshini pastga egish uchun qarshilik ko'rsatib, qo'llarining eman daraxti shoxlarini boshining orqasiga egdi

Boshning dumaloq harakatlariga ega hayvonlarga akorlarni beradi

Kichkina sincap uchun chapga qarang

O'ng tarafdagi sichqonchaga qarang

Hamster, chipmunk yuqoriga, pastga qarang

3. Lab va til uchun mashqlar

"Ich bo'sh"- lablarni aylana shaklida torting

"yong'oq"- tabassum qiling va yong'oqni yorayotgandek tishlaringizni tishlang

"Keling, yonog'imizni yonoq orqasiga yashiraylik"- o'ng va chap yonoqlarni navbat bilan shishiring

O'rmonda til.

"Bargli va ignabargli daraxtlar"- keng til (barglar, igna bilan til (ignalar).

"Til qovundagi"- tilning zich daraxtlar orasida qanday sudralishini ko'rsating (tishlari bilan)

"Shamoldan o'tib ketadi"- til "tovus", tishlari tepadan dumalab tushadi.

"O'rmondagi yo'llar"- til chap, o'ng kuchli tabassum ustida.

"Bahor"- Tilim bilan kosani ishlatib, tilim bilan suv ichdim.

"Mazali qayin sharbati"- tilning uchi bilan yuqori labingizni yalang.

"Qo'ziqorinlarni yig'ish"- tilingizni og'iz tomiga yopishtiring.

"Yaproqda shamol esadi"- keng tilga puflang.

4. Nutq gimnastika

Massaj "To'qnashuv" (bolalar juftlikda bajaradilar)

Qarag'ay konuslari uzoq vaqt pishib, orqa tomonni ikki qo'l bilan tekislashdi

Ota ikki kafti bilan sadrdan yiqilib, uning orqasiga shapatiladi.

Uring, zarba bering, mushtlaringiz bilan sekin orqa tomonga teging

Konuslar kaftlaringiz bilan sekin uchadi, dumaloq harakatlar bilan orqa tomonni uring

Shamol shiddat bilan aylanardi

Konuslar tezda mushtlari bilan yiqilib, tezda butun orqasiga tegib ketishdi

Ayyor shamol barmoqlarini yuqoriga-pastga silkitish uchun yashirinib yurardi

Bo'laklar tushib, to'xtadi.Kaftlaringizni sekin orqangizga qo'ying.

Qo'ziqorinlar. Mevalar.

1. Mimik mashqlar

Biz katta qo'ziqorinni ko'rdik va hayratda qolishdi: "Oh-oh-oh-oh!" Bir qurt qo'ziqorin topildi xafa: "Ah-ah-ah!"

2. Mushaklar va bo'yin uchun mashqlar

Orqaga buriling va yaqinroq qarang. Kuzgi o'rmonda nimani ko'rdik, qanday qo'ziqorinlar, rezavorlar? Asl pozitsiya

3. Chaynash mashqlari artikulyar mushaklar

Lingonberry.

4. Dudoqlar va yonoqlar uchun mashq

(lablar va tishlar yopiq).

Borovichok semiz odam.

O'rmon chetida o'sadigan boletusda qalpoq qanchalik yumaloq ekanligini ko'rsating. Ikkala yonoqni bir vaqtning o'zida shishiring. Boletus novdada sincap tomonidan quritilgan. Yonoqlaringizni torting.

Sincap qo'ziqorinni kemirmoqda.

5. Til mashqlari

Juda mazali lingonberries.

Keling, tishlarimizni yuvaylik.

"Keling, tozalaymiz" tishlar "Toza"

O'rmonning chakalakzorlarida rezavor porlaydi.

6. Nutq mashqi

Oilaviy qo'ziqorinlar bor,

Ular faqat bir oila bo'lib yashaydilar

Poya va ildizlarda,

Va ochiq joylarda o'tlarda.

Bular do'stona yigitlar

Ular asal qo'ziqorinlari deb ataladi.

1. Mimik mashqlar

Erta kuzni tasvirlang. Erta kuzning yengil yurishi, quvnoq chehrasi bor. U quvnoq, saxiy, mehribon, chiroyli. Kech kuzni tasvirlash. Kech kuz g'amgin, qayg'uli, qish haydaydi. Yig'layotgan kuzni tasvirlang.

Bizning kayfiyatimiz. Kuzning yorqin, quyoshli kunida va kuzning yomg'irli, ma'yus kunida sizning kayfiyatingiz qanday ekanligini ko'rsating.

Biz morel qo'ziqorinini ko'rdik. Yuzingizni burishtiring. Katta pashshani ko'rib hayron bo'lganingizni ko'rsating. Yuzingizni cho'zing va og'zingizni oching. Qoshlarni ko'taring va tushiring. Qoshlar ko'tarilganda, ko'zlar katta ochiladi, tushirilsa, deyarli yopiladi.

Chiroyli kiyimga qoyil qolish Kuz: — Oh-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh-oh! Biz katta qo'ziqorinni ko'rdik va hayratda qolishdi: "Oh-oh-oh-oh!" Bir qurt qo'ziqorin topildi xafa: "Ah-ah-ah!"

2. Mushaklar va bo'yin uchun mashqlar

Orqaga buriling va yaqinroq qarang. Kuzgi o'rmonda nimani ko'rdik? Asl pozitsiya: stulga o'tirish, orqa va bo'yin to'g'ri. Boshingizni yon tomonga burganingizda, buruningiz bilan nafas oling, boshlang'ich pozitsiyasiga qaytganingizda, og'iz orqali nafas oling.

3. Chaynash mashqlari artikulyar mushaklar

Ular yurib, yurib, ayiqning iniga kelishdi.

Og'zingizni keng oching, ayiq qanday esnayotganini ko'rsating, u kuzda uxlashni xohlaydi. Og'zingizni oching va yoping.

Lingonberry.

Qarang, bu yerda qancha lingonberries bor! Lingonberries bilan to'la xurmo to'plang. Mevalarni tatib ko'ring va yaxshilab chaynang. Chaynashga taqlid qiling.

4. Dudoqlar va yonoqlar uchun mashq

Biz kuzgi o'rmonda baxtli va baxtlimiz, biz bir-birimizga va o'rmon aholisiga tabassum qilamiz. Tabassum (lablar va tishlar yopiq).

Semiz hamster.

Teshigiga oziq-ovqat olib yuradigan hamsterning yonoqlari qanchalik qalin ekanligini ko'rsating. Ikkala yonoqni bir vaqtning o'zida shishiring. Hamster teshikka donni to'kib tashladi. Yonoqlaringizni torting.

Sincap yong'oqlarni kemiradi.

Tabassum qiling va tishlaringizni chayqating.

5. Til mashqlari

Til chakalakzorda.

Tilning zich daraxtlar orasida qanday sudralishini ko'rsating (tishlari bilan). Tabassumdagi lablar. Tilingizni sekin chiqarib, butun yuzadan tishlang.

Biz shamoldan o'tib ketamiz.

Tabassumdagi lablar. "keng" til tishlar orasidan tashqariga kuch bilan siqib chiqariladi, shunda yuqori tishlar

tilning orqa tomoni bo'ylab qirib tashlang. Tildagi tish izlari o'rmondagi yo'llardir.

Bir sincapning dumi miltillaydi.

Og'iz ochiq, lablar tabassumda. Og'zingizdan qattiq chiqib turadigan tilingizni o'ngga va chapga burang, shunda uning uchi og'zingizning burchaklariga tegadi. Jag'lar va lablar harakatsiz.

Juda mazali lingonberries.

Keling, yana lingonberriesdan zavqlanaylik. Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilingizning uchidan foydalanib, yuqori labingizni og'zingizning bir burchagidan boshqasiga yalang. Pastki labingizni yalang. Harakatlar silliq, pastki jag' harakatsiz bo'lishi kerak. Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Tilingiz bilan dumaloq harakatlar qilib, ikkala labingizni yalang.

Keling, tishlarimizni yuvaylik.

Sincap bizni yong'oq bilan davolashdi. Biz ularni endi yedik "Keling, tozalaymiz" tishlar "Toza" til avval yuqori tishlar, keyin pastki tishlar. Shundan so'ng, tilingiz bilan dumaloq harakatlar qiling. Jag'lar qimirlamasligiga va lablar bir-biridan uzoqlashmasligiga ishonch hosil qiling.

6. Fiziologik nafas olishning rivojlanishi

Statik mashq.

Biz o'rmonning xushbo'y hididan nafas olamiz. Burun orqali nafas oling, pauza qiling, hisoblang "bir marta", "ikki", "uch" og'iz orqali nafas oling.

Kuz shabadasi yengil esadi shabada: "Ooh-ooh-ooh-ooh". (Jim.) Varaqalar (barmoqlar) zo'rg'a harakat qiladi. Kuchli zarba shamol: "Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu!" (Baland.) Biz o'rmonda adashib, qichqirdik Biz: "Voy!" (Avval baland ovozda, keyin jim.)

Kuz barglari shoxlarga osilgan, kuzgi barglar biz bilan Ular aytishdi: "A-o-u-i".

Nutq terapiyasi isitish mashqlari

Mavzu: "Sabzavotlar"

1.Nutq nafasini rivojlantirish.

"Yoqimli hid"

Bolalar navbatma-navbat sabzavot solingan idishga yaqinlashadilar va ularni hidlaydilar. Nafas chiqarishda ular zavq bilan aytadilar: "Oh, qanday yoqimli hid" va hokazo. Dastlab, bolalarga jumla beriladi. Keyinchalik, nutq qobiliyatiga qarab, ular o'zlari jumlalar tuzadilar.

Keling, bog'ga boraylik

Keling, hosilni o'rib olaylik.

Keling, panjara orqasiga o'taylik ("Devor" ni boshqarish)

Va keling, spatulani olaylik. ("Spatula" mashqi)

Biz sabzi sudrab olamiz ("Igna" mashqi)

Va biz kartoshkani qazib olamiz. (“Pussy laps milk” mashqi (laktativ

Til harakatlari))

Biz karamning boshini kesib tashlaymiz (yonoqlarimizni puflaymiz)

Dumaloq, suvli, juda mazali,

Keling, bir oz otquloq tanlaymiz

Va keling, yo'l bo'ylab qaytaylik. ("Ot" mashqi)

^ 3. Barmoq gimnastikasi.

"Karamni tuzlash"

Biz karamni maydalaymiz (to'g'ri qo'llar bilan pastga va yuqoriga o'tkir harakatlar),

Biz uchta sabzimiz

(barmoqlar musht bo'lib, mushtlar siz tomon va sizdan uzoqlashadi),

Biz karamni tuzlaymiz

(barmoqlarning harakatlanishi, chimdimdan tuz sepilishiga taqlid qilish),

Biz karamni siqib chiqaramiz (barmoqlarimizni mushtlarga intensiv ravishda siqamiz).

^ 4. Nutq bilan harakatlarni muvofiqlashtirish. "Hosil"

Keling, bog'ga boramiz, (Ular qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi.)

Keling, hosilni o'rib olaylik.

Biz sabzi sudrab boramiz ("Ular sudrab borishadi.")

Va biz kartoshkani qazib olamiz. ("Ular qazishmoqda.")

Biz karamning boshini kesib tashlaymiz, ("Kesish.")

Dumaloq, suvli, juda mazali, (qo'llaringiz bilan doirani 3 marta ko'rsating)

Keling, bir oz otquloq tanlaylik ("Yirmoq.")

Va keling, yo'l bo'ylab qaytaylik. (Ular aylana bo'ylab yurishadi

^ Mavzu "Tovushlar haqida g'oyalarni shakllantirish"

Tovushlar dunyosida.

Vazifalar: Tovushlar haqida tasavvur hosil qiling. Eshitish e'tiborini rivojlantirish. “Nutq tovushi” atamasi bilan tanishtirish. Alohida tovushlarning talaffuzi. Artikulyatsiya apparati organlari bilan tanishish.

Material: ekran, musiqa asboblari, qog'oz, bolg'a, qaychi, hayvonlarning niqoblari.

Darsning borishi:

^ 1. Tashkiliy moment.

Ko'zlaringizni yuming. Bir, ikki, uch, to'rt, besh - biz jim bo'lishni va tovushlarni xotirjam tinglashni boshlaymiz.

("Jimlik" o'yini o'ynaladi)

Nima eshitdingiz? Atrofingizda juda ko'p tovushlar bor. Ob'ektlar turli xil ovozda bo'lishi mumkin. Bu tovushlarni tinglang.

(Musiqa asboblarini chalish, qog'oz kesish, qog'oz shitirlash, bolg'a bilan urish.

Endi bu narsalarni ovoz bilan taxmin qiling.

(Harakatlar ekran ortida amalga oshiriladi va bolalar aytganlarini aytadilar.)

Siz turli xil tovushlarni eshitdingiz va ular orqali siz qaysi asbob yoki ob'ekt jaranglaganini tan oldingiz. Biz nimani tingladik? (Quloqlar.) Quloqlar tanamizning muhim organidir. Eshitish qobiliyatini saqlab qolish va unga zarar yetkazmaslik uchun nima qilishimiz kerak? (Yaqin masofada bir-biringizga baland ovozda baqirmaslik yoki quloqlaringizga mayda narsalarni qo‘ymaslik kerak. Sovuq havoda quloqlaringizni yopishingiz kerak).

^ 2. “Nutq tovushi” atamasi bilan tanishtirish.

Siz allaqachon turli xil ob'ektlar qanday ovoz berishini eshitgansiz. Barcha tirik mavjudotlar ham tovush chiqaradi. “Turli tovushlar” she’rini tinglang.

Qaerdadir itlar xirillashdi: Shamolda barglar shitirlashdi:

Rrrr! - Shh!

Sigirlar hovlida hovliqib: O‘rmonda ilonlar xirilladi:

Mmmmuu! -Shhh!

Xonada pashshalar g'uvillab turardi: Chivinlar esa qo'shiq aytishda davom etdi:

Ljj! -Zzz!

Ular mashina oldidan yugurib o'tishdi: kechayu kunduz Fidget to'pi

Trrr! Tinchlanishni istamaydi:

Barcha simlar shamoldan g'uvulladi: - Pam! Pam!

Zzzn! Qo'g'irchoqlar yotoqda yo'taladi -

Oshxona jo‘mragidan suv oqardi: kun davomida muzqaymoq yedik!

Poezdlar bir-birini qanday chaqirishdi? (Uuu!) Bugun siz hamma tovushlarni takrorlay olmaysiz, lekin biz ularni talaffuz qilishni albatta o'rganamiz.Hayvonlar tovush chiqaradi, siz va men gaplashamiz. Insonning nutqi bor. Nutq tovushlari qo‘shilib bo‘g‘in, bo‘g‘in esa so‘z hosil qiladi. Nutq tovushlarini tinglashni va talaffuz qilishni o'rganamiz.

^ 3.Dinamik pauza. ("Jismoniy tarbiya daqiqalari A dan Z gacha" ilovasiga qarang)

4. Ayrim tovushlarning talaffuzi.

Bir kuni quyon, ayiq, tulki va bo'ri o'rmonzorga to'planishdi. sincap va kirpi. Ular bir-birlariga qanchalik yaxshi qo'shiq aytishlarini ko'rsatishga qaror qilishdi. Kichkina Tulki kuyladi: ah-ah-ah. Bo'ri: uh-uh. Ayiq: y-y-y. Sincap: e-e-e. Kirpi: uh-uh. Hayvonlar qanday qo'shiq aytishdi? (Bolalar niqob kiyishadi. Bolalar hayvonlarning "qo'shiqlarini" ovozlarining kuchi va balandligidagi o'zgarishlar bilan takrorlaydilar.)

Biz hayvonlar uchun turli xil tovushlarni kuyladik. Nutq tovushlari boshqacha eshitiladi. R-r-r, d-d-d (baland ovozli), p-p-p, t-t-t (sokin), w-w-w (ovoz bilan), sh-sh-sh (ovozsiz).

^ 5.Artikulyatsiya apparati organlari bilan tanishtirish.

Nima deb o'ylaysiz, bizga tovush chiqarishga nima yordam beradi? (Til, lablar). To'g'ri, biz og'zimiz bilan tovush chiqaramiz. Bizning og'zimiz tovushlar uyidir.

Bu uyda

qizil eshiklar,

Eshiklar yonida -

Oq hayvonlar.

Hayvonlar sevadi

Shirinliklar va bulkalar.

Har bir uyda eshiklar bor va hatto bir nechta. Birinchi eshik - lablar, ikkinchisi - tishlar. Ovozni p-p-p qiling. Biz bu tovushni lablarimiz bilan talaffuz qilamiz. b-b-b tovushini chiqaring. Bu tovush lab bilan ham talaffuz qilinadi. Uyning shifti bor. Bu tanglay. Ovozni chiqaring l. Tilning og'zing tomiga qanday bosilganiga qarang. Tilingizni bosing. Uni yuqori tishlaridan ko'taring va taqillating: d-d-d. Tilning bo'rtiqlarga tegayotganini his qildingizmi? Bu alveolalar.

Qo'lingizni tomog'ingizga qo'ying. Ayting: d-d-d-b-b-b. Bu yerda jonli ovoz bor. Ba'zida u uxlaydi va siz uni eshitmaysiz. K tovushini ayting. Ovozni eshitdingizmi? (Yo'q). Endi g tovushini ayting.Ovoz uyg'onib, shunday baland ovozda qo'shiq aytdiki, uyning devori titrab ketdi. Xo'sh, tovushlarni talaffuz qilishimizga nima yordam beradi? (Lablar, tishlar, til, tanglay, alveolalar.) Og'izga qanday g'amxo'rlik qilishimiz kerak? (Tishlaringizni yuving. Ovqatdan keyin og'zingizni chaying. Qattiq narsalarni tishlamang.)

^ 6. Darsning qisqacha mazmuni.

Biz nimani tingladik? (Tovushlar.) Biz nimani tingladik? (Quloqlar.) Tovushlarni qanday talaffuz qilamiz? (Og'iz.)

Savodxonlikka o'rgatish

1. Tilning fonetik-fonematik tizimining rivojlanishi.

- Ovoz belgilari (tovushlar, chiplar)

2.D/i “Qizil – oq”

D/i "Ovoz qayerda?"

D/i “Rasmingiz uchun joy toping”

D/i "Kim e'tiborliroq?"

Men "so'zni aytaman"

D/i "Fonematika"

3. Chipslar

4. Gap sxemalari

5. Kassa xatlari

6.D/i “Harflar”

Ovozli talaffuz

^ 1. Ob'ekt rasmlari (hushtak tovushlari)

2. Ob'ekt rasmlari (shivirlash tovushlari)

3. Obyekt rasmlari (sonorant tovushlar)

4. Ob'ekt rasmlari (ovozlar)

5. Ob'ekt rasmlari (ovozsiz tovushlar)

^ 6. Hushtak tovushlarini avtomatlashtirish bo'yicha didaktik material

7. Shirillagan tovushlarni avtomatlashtirish bo'yicha didaktik material

8. Ovozli tovushlarni avtomatlashtirish bo'yicha didaktik material
^

Mavzu: "Mevalar"

"Yoqimli hid"

Bolalar navbatma-navbat meva solingan idishga yaqinlashadilar va uni hidlaydilar. Nafas chiqarishda ular zavq bilan aytadilar: "Oh, qanday yoqimli hid" va hokazo. Dastlab, bolalarga jumla beriladi. Keyinchalik, nutq qobiliyatiga qarab, ular o'zlari jumlalar tuzadilar.

^ 2.Artikulyatsiya gimnastikasi.

Yaxshi kuz keldi,

U bizga sovg'alar olib keldi. ("Tabassum" mashqi)

Biz kompot pishiramiz,

Sizga ko'p meva kerak. Bu yerga. ("Kosa" mashqi)

Biz bog'ga boramiz

Va biz meva teramiz. ("Ot" mashqi)

Biz pishiramiz, kompot pishiramiz, (mashq - "Jam")

Keling, halol odamlar bilan muomala qilaylik.

^ 3. Barmoq gimnastikasi.

"Apelsin"

Biz apelsinni baham ko'ramiz. (bolalar xayoliy apelsinni bo'laklarga bo'lishadi.)

Biz ko'pmiz, (10 barmog'ingizni ko'rsating.)

Va u yolg'iz. (1 barmog'ingizni ko'rsating.)

Bu bo'lak kirpi uchun. (Chap qo'lning bosh barmog'ini buking.)

Bu bo'lak tezkorlar uchun. (Ko'rsatkich barmog'ini buking.)

Ushbu bo'lak o'rdak uchun. (O'rta barmog'ingizni buking.)

Ushbu bo'lak mushukchalar uchun. (Uzoq barmog'ingizni buking.)

Bu bo'lak qunduz uchun. (Kichik barmog'ingizni buking.)

Va bo'ri uchun - qobig'i. (O'ng qo'l bilan otish harakati)

U bizdan g'azablandi - (Ular mushtlarini qisib, ko'kragiga bosadilar.)

Yugurish - ("Yugurish" barmoqlaringiz bilan stolda.)

Kim qaerga ketyapti!

^ 4. Nutq bilan harakatlarni muvofiqlashtirish. "Bog'bon"

Kecha biz bog'da yurdik, (Bolalar qo'llarini ushlab, aylanada yurishadi.)

Biz smorodina ekdik.Ular qanday qilib teshik qazib, unga tup o'tqazayotganlarini tasvirlaydilar.)

Biz olma daraxtlarini oqartirdik (O'ng qo'lingizni yuqoriga va pastga siljiting.)

Ohak, oqlash.

Biz devorni ta'mirladik (bolg'a bilan zarbalarni taqlid qiling.)

Biz suhbatni boshladik. (Ular aylana bo'ylab turishadi, markazga 1 bola keladi.)

Siz menga ayting

Bizning bog'bonimiz

Bizga nima deysiz

Siz buni mukofot sifatida berasizmi?

Men sizga mukofot beraman (Har bir meva nomi uchun bir barmog'ingizni eging.)

Binafsha rangni quritib,

pishgan olma,

Butun kilogramm.

Mana sizga kerak bo'lgan narsa

Men sizga mukofot beraman.

Mavzu: "Daraxtlar"

^ 1.Ovoz kuchini va nutq nafasini rivojlantirish.

O'qituvchi aytadi: "Biz o'rmonda sayr qildik". Hamma qo'llarini birlashtiradi va dumaloq raqsga tushadi va o'qituvchi davom etadi: "Biz o'rmon bo'ylab yuramiz, engil shabada esadi va daraxtlarni silkitadi." O'qituvchi va bolalar to'xtashadi: "Shamol sekin esmoqda, shunday: v-v-v (v tovushi jim va uzoq talaffuz qilinadi), to'satdan kuchli shamol esdi: v-v-v (bolalar v tovushini baland ovozda va uzoq vaqt talaffuz qiladilar). ).”

^ 2.Artikulyatsiya gimnastikasi.

Biz qayin atrofidamiz ("Bagel" mashqi)

Keling, dam olaylik

Keling, qo'llarimizni yuqoriga ko'taramiz ("Qo'ziqorin" mashqi)

Keling, bir oz aylanaylik ("Mazali murabbo" mashqi)

Va barglarni tashlang ("Spatula" mashqi)

Bulutlar ostida. ("Belanchak" mashqi)

^ 3. Barmoq gimnastikasi.

Shamol o'rmon bo'ylab uchdi (silliq, to'lqinga o'xshash harakatlar

Shamol barglarni kaftlari bilan sanadi.)

Mana eman daraxti (bir vaqtning o'zida bir barmog'ingizni egib oling)

Mana, ikki qo‘lda chinor bor.)

Mana, o'yilgan rowan daraxti,

Mana qayin daraxtidan - oltin,

Mana, aspen daraxtining so'nggi bargi (ular bamaylixotir kaftlarini stolga qo'yadilar).

Shamol uni yo'lga uchirdi.

4. "Yaproqlar" ochiq o'yini. Harakatlarning improvizatsiyasi.

Biz kuzgi barglarmiz

Biz shoxlarga o'tirdik

Shamol esdi - ular uchib ketishdi,

Biz uchar edik, uchardik

Va ular jimgina erga o'tirishdi.