Statens budgetutbildningsinstitution i Moskva
Gymnasieskola med etnokulturell ryska
utbildningskomponent
nr 1148 uppkallad efter F.M. Dostojevskij
Strukturell enhet förskoleavdelning "Luchik"
En uppsättning ansikts-, andnings-, artikulationsövningar (om lexikaliska ämnen)
för barn med SNR
Logopedlärare - E.I. Khakhulina
Moskva 2017
Tema "Grönsaker".
1.Utveckling av finmotorik. Koordinering av rörelser i kombination med tal.
Böj fingrarna en efter en.
Hur många bäddar finns det i trädgården?
I Fedoras trädgård
Tomater växer i sängarna,
Och i Filats trädgård
Många olika sallader.
Mormor Fyokla har fyra bäddar med rödbetor.
Hos farbror Boris
Det finns mycket rädisor.
Hos Masha och Antoshka
Två rader potatis.
Glad, två, tre, fyra, fem -
Låt oss hjälpa dig att skörda skörden.
Upprepa övningen efter mig.
I den kom ljudet T till trädgården.
Här är en pumpa, och här är en tomat.
Här är kål, här är sallad,
Kummin, potatis, kronärtskocka
Och en persiljerot.
Allt vi odlade
Vi ska äta till våren. E. Karelskaya
2. Övningar för nackmusklerna. Jobbar med andningen
Vi letar efter gurkor.
Sträck ut nacken (andas in genom munnen). Luta huvudet framåt nedåt (andas ut genom näsan). "Låt oss se om det regnar." Lyft huvudet till startpositionen, luta det sedan bakåt (andas in genom munnen), återgå till startpositionen (andas ut genom näsan).
Vad ser vi till vänster och vad till höger?
Titta till höger - se en "vattenmelon", titta till vänster - se en "melon". Vrid huvudet åt sidorna: vänster (andas in genom näsan) - rakt (andas ut genom munnen); till höger (andas in genom munnen) - rakt (andas ut genom näsan).
3. Härma övningar
Vi skalar och äter löken.
Lök får ögonen att tåras. Han är bitter. Trädgård fågelskrämma. Visa: du var rädd för trädgårdsskräcken. Rita en skrämmande fågelskrämma så att alla fåglar är rädda för dig.
4. Övningar för tugg- och artikulationsmusklerna
Bean pod. Rita bönvingar. Käkarna är i ett lugnt tillstånd (räkna "en", "två"). "The pod burst" - framåtrörelse av underkäken (vid räkningen av "tre"):
a) utan att trycka tungan på underkäken;
b) med starkt tryck och tryckande av underkäken framåt med tungan.
5. Övningar för läppar och kinder
Barnen kom till trädgården och öppnade sina munnar förvånat när de såg en enorm pumpa. Öppna munnen helt (fortsätt att räkna till "fem eller sex").
Fett och smal. Rita grönsaker i trädgården. Vattenmeloner, pumpor, kålhuvuden - "feta"; lök, vitlök, ärtskidor och andra - "mager".
6. Tungövningar
Skyffel. "Vi måste gräva upp potatisen, göra i ordning dina spadar." Tungan ligger på underläppen i ett lugnt tillstånd.
Gräva potatis. Höj och sänk tungspetsen, täck antingen över- eller underläppen.
Zucchini, zucchini, visa mig din tunna. Öppna munnen helt, täck över tänderna med din "breda" tunga. Placera din tunga bakom dina nedre tänder.
En platt stig (eller säng) i trädgården. Öppna munnen helt, sänk ner tungan bakom dina nedre tänder.
Spelet "Jag är inte jag." Sänk spetsen av tungan bakom de nedre tänderna, läpparna i ett leende. Läraren säger meningarna: "Jag älskar morötter", "Jag älskar gurka", "Jag älskar rå potatis", "Jag ska koka kålkompott", etc. Barnen svarar: "Både jag och jag!" eller "Inte jag, inte jag!"
7. Utveckling av fysiologisk andning
Spelövning ”Vattenmelon”.
Placera händerna under revbenen, andas in och blås upp magen som en vattenmelon (räknat till tre). Andas ut – dra in magen (ser ut som en grop).
8, Utveckling av tal andning och röst
Samtal om grönsaker.
Uttala stavelsekombinationer på uppdrag av tomat (skrytsamt) och gurka (förolämpat). Tomaten skryter för gurkan att den är röd och vacker: "Pa-poo, pop-po!" Gurka: "Wow, whoa." Zucchini säger till Aubergine att han är trött på att ligga i trädgården: "Till dig också."
Säg "Oh!", "Ah!", "Wow!" viska, tyst och högt å farföräldrars och barnbarns vägnar.
9. Talövning
"Åh! åh! Åh!" - Pea muttrar. Tomater: "Ah! åh! Vi hänger på buskarna." Bow: "Wow! Wow! Wow! Vad har jag för fodral!"
Nödställda grönsaker.
Morot: "Åh! åh! åh! Ingen drar ut mig!" Potatis: "Åh! åh! åh! Ingen gräver mig!”
10. Psykogymnastik. Plaststudier
Rita kål i trädgården; en zucchini som utsätter sin tunna för solen; pickles i en burk.
Vi planterar en grönsaksträdgård.
Vi tog knivarna
Sängarna grävdes upp.
De tog krattan i sina händer,
Sängarna var jämna.
Frön i rader
Tillsammans planterade vi
Och sedan vatten
Vattnade det varmt.
Skörda.
Visa: du skär kål, gräver potatis, drar ut morötter och rödbetor, skalbönor och ärtor.
Gissa vad jag gör.
Läraren visar handlingar, till exempel: tvätta och skala grönsaker, hacka kål, etc. Sedan kommer barnen på handlingar och visar dem.
Ledgymnastik (om ett lexikalt ämne).
Tema "Höst".
1. Utveckling av finmotorik. Koordinering av rörelser kombinerat med tal.
Nordanvinden blåste: (Rör på fingrarna och ”Ssssss”, blåste bort alla löv från linden... blås på dem). De flög och snurrade
Och de sjönk till marken.
Regnet började smattra på dem:
"Dropp-dropp-dropp, dropp-dropp-dropp!" (Knacka fingrarna i bordet)
Haglet hamrade på dem,
Det genomborrade alla löv. (Knacka i bordet med knytnävarna).
Snön stänkte sedan, (Smidiga rörelser av händerna fram och tillbaka, täckte dem med en filt. (Tryck handflatorna stadigt mot bordet)
E. Karelskaya
2. Sjung med rörelsen "Falling Leaves"
3. Fysisk träningspass "För svamp"
Alla små djur vid kanten går i en cirkel och håller varandra i hand.
De letar efter mjölksvamp och trumpetsvamp.
Ekorrarna hoppade, hoppade i en squat position,
Saffransmjölkslocken plockades. "Svampar" plockas.
Räven sprang, de sprang och samlade "svampar".
Jag samlade på kantareller.
Kaniner galopperade, galopperade, plockade "svamp"
De letade efter honungssvampar.
Björnen gick förbi, de vaggade,
Flugsvampen krossad. stampa med höger fot.
2. Ansiktsövningar.
Skildra tidig höst. Tidig höst har en lätt slitbana och ett glatt ansikte. Hon är glad, generös, snäll, vacker. Skildra senhösten. Senhösten är sorglig, sorglig, driven av vintern. Skildra en gråtande höst.
Vårt humör. Visa vilket humör du är på en ljus, solig dag och en regnig, dyster höstdag.
Vi såg en murklorsvamp. Rynka ditt ansikte. Visa hur förvånad du blev över att se en enorm flugsvamp. Sträck ut ansiktet och öppna munnen. Lyft och sänk ögonbrynen. När du höjer ögonbrynen öppnar sig ögonen vida, när de sänks stänger de nästan.
Vi beundrar höstens vackra outfit: "Oh-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh-oh!" Vi såg en stor svamp och blev förvånade: "Oh-oh-oh, oh-oh-oh!" De hittade en maskig svamp och blev upprörda: "Ah-ah-ah!"
3. Övningar för nackmusklerna.
Vänd dig om och titta närmare. Vad såg vi i höstskogen? I. p.: sittande på stol, rygg och nacke rak. När du vänder huvudet åt sidan, andas in genom näsan. När du återvänder till IP, andas ut genom munnen.
.
De gick och gick och kom till björnens håla. Öppna munnen vid, visa hur björnen gäspar, han vill sova på hösten. Öppna och stäng munnen.
Lingon. Titta så många lingon det finns här! Samla en palm full av lingon. Smaka av bären och tugga dem ordentligt. Imitation av tuggning.
5. Övningar för läppar och kinder.
Vi är glada och glada i höstskogen, vi kommer att le mot varandra och skogsborna. Le (läppar och tänder stängda).
Fet hamster. Visa hur tjocka kinderna är på en hamster som bär förnödenheter i sin håla. Blås upp båda kinderna samtidigt. Hamstern spillde spannmål i hålet. Dra in kinderna.
Ekorren gnager nötter. Le och klapprar med tänderna.
6. Övningar för tungan.
En tunga i ett snår. Visa hur tungan passar mellan täta träd (tänder). Läppar i ett leende. Stick långsamt ut tungan och bit den över hela ytan.
Vi klättrar genom vindskyddet. Läppar i ett leende. Den breda tungan pressar sig kraftigt utåt mellan tänderna så att de övre framtänderna skrapar längs baksidan av tungan. Tandmärken på tungan är stigar i skogen.
En ekorres svans blinkar. Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Vrid den starkt utskjutande tungan åt höger och vänster så här. Så att dess spets vidrör mungipan. Käkarna och tänderna är orörliga.
Mycket goda lingon. Låt oss njuta av lingon igen. Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Använd tungspetsen och slicka på överläppen från ena munhörnet till det andra. Slicka på underläppen. Rörelserna ska vara jämna, underkäken orörlig.
Låt oss borsta tänderna. Ekorren bjöd oss på nötter. Vi åt dem, nu ska vi borsta tänderna. Använd tungan för att rengöra de övre tänderna först, sedan de nedre tänderna. Efter detta gör du cirkulära rörelser med tungan. Se till att käkarna inte rör sig och att läpparna inte rör sig isär.
7. Utveckling av fysiologisk andning.
Statisk övning. Vi andas in doften av skogen. Andas in genom näsan, pausa, räkna "en", "två", "tre" och andas ut genom munnen.
8. Arbeta med din rösts styrka. Utveckling av omkopplingsbarhet av artikulationsapparatens organ.
En lätt höstbris blåser: "U-oo-oo-oo-oo-oo." (Lyst.) Bladen (fingrarna) rör sig knappt. En stark vind blåste "Ooooooooooooo!" (högt.) Vi gick vilse i skogen och ropade: "Ja!" (Först tyst, sedan högt).
Höstlöven hänger på grenarna, höstlöven säger till oss: "A-o-oo-ee."
.
Figurativa transformationer.
Visa hur djur förbereder sig för vintern: en igelkott klättrar in i ett hål; björnen letar efter en plats för sin håla och går sedan och lägger sig; Ekorren lägger kottar i sitt skafferi.
Sol på jobbet -
Ekorre i vården.
På tiken-
Svamp,
Och även en svamp.
Torkar, försöker -
Kom inte nära!
Att fylla på med mat;
Vintern kommer!
A. Chepurov
Rita ett aspträd som darrar i vinden; en mäktig ek som inte är rädd för regn och vind; en gråtpil, som är ledsen att skiljas från sitt lövverk.
I aspskogen
Aspträden darrar,
Vinden blåser
Från asphalsdukar.
Ska ta av sig halsdukarna-
I aspskogen
Hösten kommer.
V. Stepanov.
.
Kom ihåg och visa de handlingar som kan observeras på hösten: du samlar tranbär i träsket, plockar frukt från träd, krattar nedfallna löv, skördar potatis.
För svamp. Vi gick och gick genom skogen, hittade en aspbolletus, la den i en låda och fortsatte vår väg. Vi gick och gick genom skogen och hittade en porcini-svamp...
.
Ämne: "Frukt".
Utveckling av finmotorik.
Utför åtgärder i enlighet med innehållet i texten.
Jag plockar bär från grenarna
Och jag samlar den i en korg.
En korg full med bär!
Jag ska försöka lite.
Jag ska äta lite mer...
Vägen hem kommer att bli lättare.
Jag ska äta lite mer hallon.
Hur många bär är det i korgen?
Ett två tre Fyra Fem…
Jag ska samla igen.
I. Lopukhina.
* * *
Tjockt och stort finger
Jag gick till trädgården för att plocka plommon.
Index från tröskeln
Visade honom vägen.
Långfingret är det mest exakta:
Han slår ner plommon från grenen.
Namnlös äter
Och lillfingret är en gentleman
Planterar frön i jorden.
* * *
Orange
Vi delade på en apelsin
Vi är många, men han är ensam.
Denna skiva är för igelkottar,
Denna skiva är för att klämma,
Denna skiva är för ankungar,
Denna skiva är för kattungar,
Denna skiva är för bävern,
Och för vargen - skalet.
Han är arg på oss - problem.
Spring iväg åt alla håll!
Mimikövningar.
Uttryck njutning från den behagliga doften av jordgubbssylt, doften av en ros, doften av ett äpple.
sött äpple. Förmedla ett känslomässigt tillstånd: du äter ett sött äpple, söta vindruvor, sur citron, syrlig kvitten eller persimon.
Uttryck ditt tillstånd i situationer: du ser en mask i ett äpple, en mask gnager på ett äpple.
Ett äpple föll på ditt huvud.
Övningar för nackmusklerna. Utveckling av andningen.
Andas in genom näsan och vrid huvudet åt vänster. Vi såg ett väldigt stort äpple. Andas ut genom munnen och gör ljudet o-o-o. Vrid huvudet åt höger. Vilket stort päron! Andas in genom näsan, andas ut genom munnen.
Spelövning "Tugga ett hårt päron."
Träning för läppar och kinder.
Äppelkind. Dina kinder är runda som äpplen. Pusta ut båda kinderna.
Låt oss gömma plommonet bakom vår kind. Blås upp växelvis höger och vänster kind.
Rund druva. Dra läpparna framåt med ett smalt rör.
Banan. Le, höj läpparnas hörn uppåt. Läpparna stängda.
Övningar för tungan.
Tungan kryper genom springan i staketet in i trädgården. Den breda tungan klämmer sig kraftigt mellan tänderna.
Stängselpålarna är vassa, så här. Visa en vass tunga. Turas om att sticka ut antingen en bred eller en smal tunga.
Placera din tunga med en spatel
Och håll det lugnt.
Tungpinne då
Dra med en tunn spets.
Tungbladet täckte sidan av äpplet. Lyft upp tungan och stäng överläppen. Sänk och stäng underläppen.
Gunga. Vi såg en gunga i trädgården.
Jag gungar på en gunga
Upp och ner, upp och ner.
Jag går upp, jag går ner
Upp och ner, upp och ner.
Lyft tungan upp och ner, stick ut den ur munnen.
Kopp. Gör en kopp av din tunga. "Jag häller en kopp apelsinjuice i bilen, äppeljuice i Kolyas och plommonjuice i Diminas. Vilken juice ska jag hälla upp till dig, Sasha?”
Vi luktar trädgårdsblommor (rosor, krysantemum). Andas in genom näsan, andas ut genom munnen.
Skörd. Vi plockar ett äpple från en hög gren. I. p. - stå rakt. Lyft upp händerna - andas in. Vi lägger äpplen i korgen. Sänk armarna, luta kroppen framåt och nedåt – andas ut.
Vi plockade och provade kvitten. Smaklöst kvitten: "Fa-fo, fu-fu!"
Masha och Dasha i trädgården. Flickorna kom till trädgården, såg många, många frukter och blev förvånade: "Oh-oh-oh!" plötsligt, från ingenstans, sprang en hund ut och skällde: "Aw-aw-aw-aw!" (På en utandning, först tyst, sedan högt).
Fruktsamtal. Uttala stavelsekombinationer på uppdrag av olika frukter. Äpplet är arg på larven: "Fu-fa-fu!" Körsbären ber stararna att inte picka dem: "Pta-pta-pto, pta-pta-pto."
Äpplen faller på gräset: "Bam-bom-boom!"
Skildra en trädgårdsmästares handlingar: hur han gräver hål, planterar fruktträd, vitmålar trädstammar, beskärer, sprejar träd...
Skörda. Imitation av handlingar: hur du sätter upp en stege, plockar äpplen, lägger dem i lådor, lastar lådor i en bil, tar dem till affären.
Figurativa transformationer.
Föreställ dig dig själv som ett fruktträd med mogna, fylliga äpplen: "Jag är den mognaste, sötaste, störst!"
Föreställ dig själv som en jordgubbe på en solig äng: "Jag är den godaste, jag är den sötaste bären!"
Tema: "Husdjur".
Utveckling av finmotorik.
Utföra fingerrörelser och handlingar i enlighet med betydelsen av dikten och barnramsan.
Fem små grisar gick i det öppna utrymmet,
(flytta snabbt fingrarna på bordet)
Fem små grisar gick till havet för att bada.
(flytta sakta med fingrarna runt bordet).
En av dem är trött.
(Böj tummen.)
"Jag går hem," sa han.
Och här är resultatet:
Fyra små grisar gick i det fria,
Fyra små grisar gick till havet för att bada.
En av dem är trött.
(Böj pekfingret).
"Jag går hem," sa han.
Och här är resultatet:
Tre små grisar gick i det fria.
De tre små grisarna gick till havet för att bada.
En av dem är trött.
"Jag går hem," sa han.
(Vik långfingret).
Och här är resultatet:
Två små grisar gick i det fria,
Två små grisar gick till havet för att bada.
En av dem är trött.
"Jag går hem," sa han.
(Böj ringfingret).
Och här är resultatet:
En liten gris lekte i det öppna utrymmet,
En liten gris gick till havet för att bada,
Sen blev jag trött.
"Jag går hem," sa han.
(Vik lillfingret).
Och här är resultatet:
Noll smågrisar går i det fria.
Mimikövningar.
Uttryck känslor med ansiktsuttryck: rädsla, rädsla, medkänsla, smärta.
Uttryck med ansiktsuttryck och gester olika människors inställning till djur: en pojke klappar en valp, en tjej är rädd för en arg bulldog.
Föreställ dig och visa med ansiktsuttryck tillståndet för en hund som har blivit utslängd ur huset, en hungrig kattunge som ber om mjölk från sin ägare.
Ange tillståndet för ägaren vars katt eller get har försvunnit.
Porträttera den skyldiga katten som stal korven och uttryck sedan sympati för henne.
Kiss som gråter i korridoren.
Hon har stor sorg:
Onda människor stackars fitta
De låter dig inte stjäla korv. B. Zakhoder.
Träning för nackmusklerna.
Katten tvättar sig själv. Vrid huvudet åt vänster och slicka på överläppen, vrid huvudet åt höger och slicka på underläppen.
Glad get (Envis åsna) - cirkulära rörelser av huvudet.
En ko och en kalv tuggar gömmen. Imitera att tugga.
Kattungen gäspar. Öppna munnen på vid gavel. Gör cirkulära rörelser med underkäken och hakan för att rita bokstaven "o".
Övningar för läppar och kinder.
Bulldog är arg. Flytta underkäken framåt, munnen öppen. Bit i överläppen med undertänderna.
Hunden är arg - de vill ta bort hennes ben. Bit i underläppen med övertänderna.
Hästen frustar. Vibration av läppar.
Övningar för tungan.
Katten varvar mjölk. Stick ut din breda tunga från din mun. Lyft upp tungspetsen med en kopp och göm tungan i munnen.
Kalven suger mjölk. Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Placera den breda spetsen på tungan under överläppen och riv av den med ett klick.
Utveckling av talandning.
Onomatopoeia för djur. Ändra din röst i styrka och tonhöjd. Ko: "Muh, vem vill ha mjölk?" (Hög, låg röst). Kalv: "Muuuuuuuuu." (Lyst, med hög röst). Katt: "Mjau-mjau-mjau." (Hög, låg röst). Kattunge: "Mjau-mjau-mjau." (Lyst, med hög röst).
Samtal mellan en kalv och en ko. "Bla-bla-bla", "Pli-ply-ply."
Talövningar.
Vad vill du, kattunge?
Lite mjölk.
Varför är du ledsen igen?
Mjölken är smaklös.
Vad vill du, kattunge?
Lite grädde. A. Shibitskaya
Psykogymnastik. Plaststudier.
Föreställ en tillgiven katt, ett lekfullt föl; En nöjd get som äter kål; En livlig ko, en formidabel tjur; en gris som välter sig i leran; kamel som går genom öknen och spelar ut situationer.
Katt och mus. Rita en mus som fastnar i tassarna på en katt. Och en glad katt. Visa en listig mus som springer från en katt, och en ledsen katt.
Förmedla genom rörelse, ansiktsuttryck eller på annat sätt en tjur och en igelkott (enligt diktens innehåll).
Igelkott och tjur
Jag träffade en igelkott
Och slickade sig på sidan.
Men efter att ha slickat den, tjuren
Han stack på tungan.
Och den taggiga igelkotten skrattar:
"Placera ingenting i munnen!" A. Voronko
Tema: "Fjäderfä".
Utveckling av finmotorik.
Utför handlingar och rörelser med händer och fingrar i enlighet med diktens innebörd. Anslut rytmiskt först tummen och lång- och pekfingret ihopvikta, och sedan tummen och pekfingret, koppla ihop och separera alla fingrar, som visar svansen på en kalkon Hur många ankungar fanns det i flocken?
En sommarkväll
Ankungarna gick i en fil i en flock.
De gick till dammen för att bada,
Ha kul, plaska runt.
Den första bland dem är ledaren.
Går stolt: "Kvak-kvack-kvack!"
Tre andra ankungar
De gula ryggarna lyser.
Och den sista hamnade efter.
Uppenbarligen var han trött.
Plötsligt från det höga gräset,
Skrämmer ankungarna,
Två till tar slut
De tar plats i flocken.
Nåväl, låt oss snabbt räkna:
Hur många ankungar fanns det i flocken?
G. Utrobin
Gås
(Kumyk folksång)
Var är palmen? Här?
Här.
Finns det en damm på din handflata?
Damm.
Tumme-
Det här är en ung gås.
Index - fångad,
Den mellersta plockade gåsen,
Detta finger kokade soppan,
Det här fingret matade oss.
Gåsen flög in i munnen
Och därifrån till magen!
Här!
Översättning av N. Grebnev
* * *
Våra ankor på morgonen:
”Kvak-kvack-kvack! Kvack-kvack-kvack!”
Våra gäss vid dammen:
"Ha-ha-ha! Ga-ga-ga!
Och kalkonen mitt på gården:
"Bal-bal-bal! Skitsnack!"
Våra kycklingar genom fönstret:
"Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!"
Hur är det med Petya the Cockerel?
Tidig morgon på morgonen
Han kommer att sjunga för oss: "Ku-ka-re-ku!"
Mimikövningar.
Tuppen gör sig redo att gala. Slappna av i ansiktsmusklerna, blunda, sänk ner underkäken något.
Övningar för nackmusklerna.
Kycklingar dricker vatten. För att sänka huvudet. Och kasta sedan tillbaka den och öppna munnen samtidigt som du känner spänningen i nacken.
Gässen knaprade gräs och sköljde sedan ner det med lite vatten. Sträck ut nacken framåt och återgå sedan till i.p. Träning för tugg-artikulationsmusklerna.
Kycklingar hackar kornen. Dra läpparna framåt med ett smalt rör. Stäng och öppna dina läppar.
Övningar för läppar och kinder.
Kalkon. Pussa ut kinderna så mycket som möjligt och håll luften i munnen så länge som möjligt.
En anka passerar vatten genom sin näbb. Blås luft ur varje mungip i tur och ordning.
Bred näbb av anka och drake. Dra ut dina stängda läppar framåt.
Övningar för tungan.
Näbbar av fjäderfä. Visa vilken vass näbb tuppen har, vilken bred näbb draken och gåsen har.
Den lilla kalkonen lär sig att "pratta". Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Med den breda spetsen på tungan, rör vid de övre framtänderna från utsidan och sedan från insidan, uttala ett ljud som liknar ljudet av L.
Kalkoner pratar. Kalkonen lämnar staden och leder kalkonen bakom sig. Stick snabbt ut din breda tunga ur munnen och säg: "Bl-bl-bl-bl."
.
Fågelröster. Uttala stavelsekombinationer och fraser i en utandning, ändra tonen i din röst. Kyckling: "Ko-ko-ko." Kycklingar: "Pip-kiss-kiss." Kyckling: "Wow, whack, det är borta i buskarna." Anka: "Kvak, kvack, kvack, kvack, var är vattnet?"
8. Talövningar.
Brud
Jag vill inte bita ensam!
-Var är de?
--Under den gamla linden!
-Vad heter de?
--Chicky brud!
T. Vieru 9. Psykogymnastik. Plaststudier.
Föreställ dig att du är en omtänksam hemmafru. Visa: du tar hand om fåglarna: Strö dem korn, häll vatten.
Uttryck tillståndet för hemmafrun vars gäss har försvunnit. En bearbetning av folksången "Det bodde en gång hos en mormor två glada gäss." Avbilda fjäderfä: en omtänksam tupp som hittade ett korn och ger det till kycklingarna; en stolt och modig tupp som skyddar sin familj; en arg gås som sträckte ut hennes nacke och väste hotfullt och skyddade sina gässlingar; en kalkon med uppfluffad svans Tema "Vilda djur".
Utveckling av finmotorik.
Böj fingrarna en i taget, börja med tummen.
--Tom tumme,
Var har du varit?
(Böj vänster tumme fyra gånger)
-Vandrade genom skogen länge!
(Böj tummen på din högra hand fyra gånger)
Jag träffade en björn, en varg,
En kanin, en igelkott med nålar.
Högerhands tumme vidrör växelvis de andra fingrarna). Jag mötte en ekorre, en mes,
Träffade en älg och en räv.
Han gav gåvor till alla,
Alla tackade mig.
(Fyra fingrar böjer och böjer i följd).
I. Lopukhina
* * *
Mamma björnar vaknar tidigt.
(Knyt fingrarna till nävar, höj lite pekfingrar och lillfingrar. Använd båda händernas fingrar för att avbilda björnar) De reser sig inte från soffan!
(rycker förvånat på axlarna).
-Hej, Bolshak! Res dig snabbt!
(Sträck ut tummarna och peka mot dörren)
-Tja, och du, lat person, Pointer,
(Sträck ut pekfingrarna och peka på dörren)
Din färg är torr!
(Rita en hink med händerna)
Du måste med mellanbonden
(Sträck ut långfingrarna och gör mjuka rörelser med händerna, som en borste)
Tvätta ladugården och huset.
Namnlös, min stackare!
(Stryk ringfingret med den andra handens fingrar)
Jag vet att du var allvarligt sjuk.
Jag tycker synd om dig.
(Tryck ringfingret mot handflatan och stryk det)
Ligg ner i två dagar till.
Du, lillfinger,
(Sträck ut dina lillfingrar)
Du är lång!
(visa hur högt lillfingret är)
Men sedan bus och slagsmål
(Skaka ditt lillfinger med fingret)
Det finns inget sätt att räkna.
E. Karelskaya
Mimikövningar.
Den lilla räven tittar efter musen. Kisa ögonen en efter en. Skildra med ansiktsuttryck de karaktäristiska egenskaperna hos varje djur (en listig räv, en hungrig och arg varg, en smidig ekorre, en igelkott hopkrupen i en boll, en klumpfotad björn, en kanin fångad i rävens tassar).
Övningar för nackmusklerna.
Björnen borstar bort bina. Cirkulära varv på huvudet.
Övningar för tugg-artikulationsmusklerna.
Bävrar hugger ner ett träd. Cirkulär rörelse av underkäken.
Övningar för kinder och läppar.
Kanin. Lyft upp överläppen och exponera endast de övre tänderna.
Arg varg. Bit i underläppen med undertänderna.
Arga lodjur. Dra ner underläppen och exponera bara dina nedre tänder.
Älgkalven suger mjölk och smaskar. Sug överläppen under den nedre, kasta ut den skarpt när du öppnar munnen (smackande).
Igelkotten fnyser. Vibration av läppar.
Övningar för tungan.
En ekorre samlar svamp. Svampar med korta och långa stjälkar. Öppna och stäng munnen utan att sänka tungan.
Ekorren klickar. Klicka på tungan för att ändra formen på din mun. Gör höga och låga klick, var uppmärksam på förändringar i ljudet.
Björnen slickar honung. Slicka först endast överläppen (tungan kupad), slicka sedan över- och underläppen.
En björn vandrar genom skogen.
Han går från ek till ek.
Hittar honung i hålor
Och han stoppar den i munnen.
Slickar hans tass
Söt tand klumpfot,
Och bina flyger in,
Björnen drivs bort.
I. Lopukhina
Utveckling av talandning och röst.
Igelkottar sniffar.
Vargen tjuter: "U-oo-oo-oo." (Säg högt och tyst).
Vem ger vilken röst? Igelkotten puffar: "puff-puff-puff."
Samtal mellan en räv och en hare: "su-zu-su-zu, su-zu-su-zu, kanin, var har du varit?" - "I skogen. Za-sa-za-sa, vill du inte äta mig, räv?"
Psykogymnastik. Plaststudier.
Förmedla djurens beteende genom ansiktsuttryck och rörelser: En tvättbjörn sköljer i vattnet, en grävling gömmer sig i ett hål, en igelkott letar efter en plats att övervintra, en jätteälg går genom ett träsk, en ekorre gnager på nötter.
Utspela situationer.
Björn i en håla. Höst. Björnen väljer en plats för en håla, lägger sig och somnar. Vinter. Björnen är i viloläge. Vår. Björnen vaknar, vänder på huvudet, sträcker ut benen ett efter ett, gäspar, sträcker sig och lämnar sedan hålan. Sommar. Björnen äter hallon och fångar fisk.
Björnungar och bin. Ungarna letade efter honung och gungade trädet tillsammans. Visa hur trädet svajar. Föreställ hur en björn klättrar på den, sätter sin tass i kupan, äter söt honung och uttrycker njutning. Bina attackerar och sticker björnen. Han har ont. Visa hur björnen vinkar, springer och sedan hoppar i vattnet. Avbilda: du tycker synd om björnen.
Rådjur i tundran. En stilig behornad man går över tundran och rör vid gräset med sina hovar. Visa rådjur som går till vatten på sommaren och skottar snö på jakt efter mossa på vintern.
Avbilda fåglar och djur (hare, björn, räv...) med rörelser, ansiktsuttryck eller på annat sätt enligt dikternas innehåll.
Noisy BangBangMishka
I mycket högljudda stövlar stackars björn blev sjuk -
Bang-Bang går genom skogen Björnen åt mycket honung.
Och när Mishka hör detta ljud, gråter och skriker:
Too-Tuk gömde sig i grenarna - Jag har ont i magen!
Tsok-Tsok sprang uppför tallen, Mishka stönade,
Jump-Jump rusade in i snåret, tårarna rinner - Chick-Chirishka i löven - fladdrar! Hans mage gör ont.
Sheburshonok i minken - fladdra! Stygg
Alla sitter tyst Greedy bear
Och fnissande tittar de på, Åt ett skogshallon
Hur Bang-Bah-För bullriga i skogen.
I mycket högljudda stövlar.F. Bobylev
J. Reeves
Tema: "Vilda djur i heta länder."
Utveckling av finmotorik.
Kamel. Knyt näven och koppla ihop dem med fingrarna.
Här är en kamel - ett levande mirakel.
En kamel har två pucklar.
S. Marshak
Krokodil. Öppna och stäng de vikta handflatorna med fingrarna böjda inuti handflatan.
En tandig krokodil
Nästan svalde mig.
S. Marshak
Giraff. Knyt fingrarna till en knytnäve, höj lätt lillfingret och pekfingret.
Mimikövningar.
Krokiga apor. Arg tiger. Skrämd gasell.
Övningar för nackmusklerna.
En gigantisk giraff tar grenar från ett högt träd. Lyft upp huvudet (spänd nacken). Sänk ner huvudet (avslappning).
Giraffens hals är lång och flexibel,
Giraffen sträcker sig ner för att nå grenarna.
N. Stozhkva Elefanten viftar med sin snabel. Vrider huvudet åt sidorna. När du vänder dig, andas in genom näsan. Vid återkomst till i. p.-andas ut genom munnen.
Elefanten nickar på huvudet
Han bugar sig för elefanten.
S. Marshak
Lejonet skakar sin man. Skakar på huvudet.
Övningar för tugg-artikulationsmusklerna.
Flodhäst. Öppna munnen vid, sänk ner tungan till botten av munnen.
Flodhästen öppnade munnen
En flodhäst ber om en bulle.
S. Marshak
Träning för kinder och läppar.
Apor. Banan på apans kind. Blås upp höger och vänster kinder i tur och ordning.
Apkonversation. Lyft dina långsträckta läppar till näsan, sänk ner dem och uttala sedan ljudkombinationerna: "Uh-uh-uh-uh, oh-oh-oh-oh-oh."
Arg schakal. Växlande lägen: a) "grin", stängda käftar; b) öppna munnen med blottade tänder; c) stäng dina käkar; d) stäng läpparna.
Elefanten öppnar och stänger sin snabel. Sträck långsamt dina läppar och återställ dem också långsamt till ett vilande tillstånd.
Övningar för tungan.
Giraff tuggar löv. Bit tungan växelvis med din högra och vänstra molar, som om du tuggar.
Apa. Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Sätt in en bred tunga mellan överläppen och tänderna, sedan mellan underläppen och tänderna.
Apor svänger på vinstockar. Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Den breda tungspetsen vilar på det nedre tandköttet, och baksidan av tungan reser sig antingen uppåt, vidrör den mjuka gommen och delvis den hårda gommen, eller faller ner. Se till att underkäken inte rör sig.
Apornas farosignal. Klicka på tungan för att ändra formen på din mun. Gör höga och låga klickljud, var uppmärksam på förändringen i tonhöjd.
Utveckling av talandning och röst.
Elefanten dricker vatten. Förläng dina läppar med ett brett rör och andas in (räkna "en", "två", "tre"), andas sedan ut (räknat från "ett" till "fem") Vrålet av en tiger och en tigerunge. Uttala ljudet r-r-r-r högt: tigerhögt, med låg röst, tigerunge tyst, med hög röst.
Säg frasen "Jag såg en krokodil!" med olika intonation och känsla (skräck, glädje, överraskning).
Talövningar.
Noshörning
Noshörningens rumpor med sitt horn,
Skämta inte med noshörningen!
S. Marshak
Elefant
Han är störst på land,
En väldigt, väldigt snäll elefant.
Syns även på djur
Den som är större är snällare!
B. ZakhoderPsykogymnastik. Plaststudier.
Apa apa. Läraren visar några rörelser och barnen upprepar dem. Sedan kommer barnen på själva rörelserna.
Ett lejon. Skildra en lejoninnas lata, mjuka gång, den hotfulla blicken och skakningarna av ett lejons manke.
Krokodil. Ligg på golvet, sträck armarna framåt och imitera hur en krokodil öppnar och stänger sin mun.
Flodhäst. Flodhästen stampar i hälarna på flodhästen. Föreställ flodhästar som går en efter en och sedan badar och simmar.
Tema "Fåglar".
Utveckling av finmotorik.
Böj fingrarna och utför handlingar i enlighet med innehållet i dikterna.
SiskinVar åt sparven lunch?
Vi bodde i lägenhet 44—Var åt sparven lunch?
44 glada siskins:--I djurparken med djuren.
Siskin skurkvinnan, jag åt lunch först Siskin skurkvinnan Bakom galler vid lejonet.
Siskin-trädgårdsmästare, fräschade upp sig från räven,
Siskin vattenbärare, jag drack lite vatten från valrossen,
Chizh för kocken, åt morötter från elefanten,
Siskin för matte, jag åt hirs med tranan,
Siskin på paket, stannade hos en noshörning,
Siskin skorstensfejare...ätit lite kli...
Vi ville sova, jag var på en festmiddag
Att bädda för en lurvig björn,
44 roliga siskins: En tandig krokodil
Siskin på sängen svalde mig nästan.
Siskin i soffan, S. Marshak
Siskin på en korg,
Siskin på bänken
Siskin på lådan
Siskin på en rulle
Siskin på ett papper
Skin på golvet.
D. Kharms
Mimikövningar.
Uttryck ett tillstånd av sorg och sorg. Visa: du säger adjö till de flygande fåglarna.
Avbilda fåglar på en frostig dag: "Åh, det är kallt! Åh, vad kalla mina fötter är!"
Uttryck med ansiktsuttryck tillståndet för hungriga och frusna fåglar. Förmedla ditt känslomässiga tillstånd: du sympatiserar med fåglarna, tycker synd om dem.
Skildra glädjen hos storkar och andra flyttfåglar när de ser sina hemland efter att ha återvänt från avlägsna resor.
Rita en sparv som fångas i tassarna på en katt. Visa: du är arg på katten. Katten släppte sparven. Avbilda: du tyckte synd om sparven.
Övningar för nackmusklerna.
Sömnig uggla. Sänk ner huvudet. Känn spänningen i nackmusklerna.
Ugglan vaknade och vände på huvudet. Vrider huvudet från vänster till höger.
Övningar för tugg-artikulationsmusklerna.
Hungriga kycklingar. Öppna munnen så brett som möjligt (tungan ligger längst ner i munnen, spetsen vilar mot de nedre tänderna) och uttala stavelserna: "Am-am-am-am."
Kycklingar sväljer mat. Svälja saliv.
Övningar för läppar och kinder.
Näbbar av olika fåglar. Sug långsamt in kinderna i springan mellan tänderna. Läpparna är tätt stängda och sträcker sig framåt.
Fågelmodern jagar bort mården från ungarna. Sug överläppen under den nedre och kasta sedan ut den skarpt med munnen öppen (smackande).
Övningar för tungan.
Kycklingarna väntar på mat. Gör en kopp av din tunga och håll den för sex.
Mycket välsmakande mat! Sug din breda tunga till taket av din mun. Uttala sedan ljudet a.
Hackspett
Jag knackar på trä
Jag vill få en mask.
Trots att han gömde sig under barken.
Den kommer fortfarande att vara min.
Höj tungan vid de övre tänderna och knacka och säg: "Tdd-tdd-tdd."
Stork. Dra ut din vassa tunga ur munnen så långt som möjligt och håll den i en räkning från sex till åtta.
Utveckling av talandning och röst.
Fåglarna sjunger. Udot: "Whoop-whoop-whoop-wupp." Goldfinch: "Drick-dryck-drink." Domherre: "Fy-få-få-få." Honey Buzzard: "Kine-e-kine-e." Sparrowhawk: "Kick-kick-kick." Crake: "Crack-crack-crack."
Säg namnen på fyra till sex fåglar i en utandning. Till exempel: uggla, domherre, mes, siskin...
Talövning
Vad sjunger sparvarna om?
Vad sjunger sparvarna om?
På vinterns sista dag?
--Vi överlevde!
Vi gjorde det!
Vi lever!
Vi lever!
V. Berestov
* * *
- Sparrow, vad väntar du på?
Du kan inte hacka på brödsmulor.
--Jag märkte smulorna för länge sedan.
Ja, jag är rädd för en arg katt. A. TaraskinPsykogymnastik. Plaststudier.
Figurativ och plastisk kreativitet hos barn.
Sparv. Utför rörelser och handlingar medan du läser dikten.
Sparvens huvud gjorde ont.
Åh vad ont det gjorde!
Åh vad ont det gjorde!
(Knäck huvudet med båda händerna och gunga det från sida till sida)
Sparvens rygg gjorde ont.
Åh vad ont det gjorde!
Åh vad ont det gjorde!
(Lägg händerna på ryggen och gunga)
Sparvens vinge gjorde ont.
Åh vad ont det gjorde!
Åh vad ont det gjorde!
(Stryk din högra hand med din vänstra hand)
Sparvens ben gjorde ont.
Åh vad ont det gjorde!
Åh vad ont det gjorde!
(Släta ut det ömma benet med handen).
Rita en trana som står på ett ben, går genom träsket, fångar grodor.
Kran
Jag går genom träsket
Jag tittar åt alla håll.
Jag böjer mig ofta.
Jag matar på näbben.
Jag går till strömmen
Jag ska göra mig lite te.
Jag ska dricka och dricka
Det är en vacker sommar att minnas.
V. Bokov
Verticheyki
I håligheten av en brokig virvel
Kycklingarna skakar på nacken.
Den klibbiga tungan sitter fast i,
De väser åt alla som en arg orm.
A. Barto-studie "En mås skyddar sitt bo från fjällräven."
Tema "Vinter".
Utveckling av finmotorik.
Utför rörelser med fingrar och händer i enlighet med diktens innehåll.
Vi gick en promenad på gården
Ett två tre Fyra Fem,
(Vik fingrarna en i taget)
Vi gick en promenad på gården.
De skulpterade en snökvinna.
(Imitera skulpterande klumpar)
Fåglarna matades med smulor,
(Krossa brödet med alla fingrar)
Sedan red vi nerför backen.
(Kör högerhands pekfinger längs vänster handflata)
Och de låg också i snön.
(Sätt handflatorna på bordet med den ena eller andra sidan)
Alla kom hem täckta av snö,
(Skaka av handflatorna)
Vi åt soppa och gick och la oss.
(Gör rörelser med en tänkt sked, lägg händerna under kinderna).
N. Nishcheva Mimikövningar.
Uttryck ditt tillstånd och ditt humör vid olika tider av vintern: vi gläds åt den första snön, vi ryser av den kalla vinden, vi huttrar till våra ben i frostigt, isigt väder.
Förmedla den arga intonationen av jultomten.
Jultomten sov i sängen,
Han reste sig upp och klirrade med istappar:
-Var är du, snöstormar och snöstormar?
Varför vill du inte ha mig?
Uttryck vinterns humör och handlingar med ansiktsuttryck, gester och rörelser. Så Winter trollkvinnan klädde träden och buskarna i vita kläder och beströdde marken med gnistrar och silver. Men den arga Gamla Vintern frös fåglar, människor och djur och band floderna med is.
Övningar för läppar och kinder.
Snögubbar njuter av snön och frosten. Pusta ut kinderna och ha ett glatt uttryck i ögonen.
Sorgliga snögubbar på våren. Flytta ner läpparnas hörn. Förmedla en sorglig blick.
Övningar för tungan.
Istapp. Stick ut din vassa tunga ur munnen så långt som möjligt och håll den i den positionen (räkna upp till "sex till åtta")
Issläde. Kupa tungan.
Skjut för nedstigning. Öppna munnen, sänk ner tungan bakom dina nedre tänder, båg baksidan av tungan till en rutschkana.
Slädar. Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Pressa tungans sidokanter hårt mot de övre kindtänderna, böj ner ryggen, spetsen är fri. Flytta fram och tillbaka, de laterala kanterna på tungan ska glida över kindtänderna. Se till att underkäken inte rör sig och att läpparna inte rör vid tänderna.
En orkanvind öppnar och stänger fönstret. Munnen är öppen. Tungan hänger ut ur munnen. Höj och sänk tungspetsen.
Utveckling av talandning och röst.
Snöstorm. Gammal, gråhårig, med en isig pinne, traskar Vyuga som Baba Yaga. Snöstormen ylar: "Z-z-z-z." (Med ökat ljud) Skogen stönade från snöstormen: "M-mm-mm-mm." (Hög, låg röst). Björkar stönar: "Mmmmmmmmmm." (Lyst, med hög röst). Granarna låter: "Sh-sh-sh-sh-sh." Snöstormen lägger sig: "S-s-s-s-s"
Talövningar.
Frost förtrollar
Spela ut, snöstormar!
Böj dig lägre, tallar och granar!
Allt som finns i min skog
Jag ska somna och ta in den!
Psykogymnastik. Plaststudier.
Spelar upp "nyårssituationen". Avbilda Fader Frost och Snow Maiden som går till granen. Show: olika djur firar det nya året.
Vinterkul. Skildra hur du åker skridskor, spelar snöbollar, skulpterar en snökvinna, bär barn på en släde, åker skidor.
Avbilda övervintrade fåglar: en hackspett, en kråka som kläcker ungar. Och en frusen sparv.
Avbilda djur på vintern: en kanin som gömmer sig under en buske; en räv som lyssnar till suset av en mus under snön; hungrig varg; sovande björn; en ekorre som hittade sitt skafferi...
Temat "Man".
Utveckling av finmotorik. Koordinering av rörelser i kombination med tal.
Fyra fingrar vikta till en knytnäve. Tummen, som gör en förfrågan, berör var och en i tur och ordning. Som svar rätas var och en av fingrarna och böjer sig igen.
--Bror, ta med ved! Höger och vänster
--Jag har huvudvärk! De kör tåg, -- Mitt, vill du hugga ved? Höger och vänster
-Jag är inte frisk idag!Städer byggs.
-Tja, ska du värma spisen, höger och vänster
-Åh, jag gör ont i hjärtat! De kan sy och jäkla,
- Du, lilla, lagar middag, höger och vänster
-Jag orkar inte!De kan klappa högt.
– Nåväl, jag ska göra allt själv, Natten går utanför fönstret.
Men jag ger dig ingen lunch! Mina händer är så trötta...
Är du redo att svälta höger och vänster
-Vi är redan friska!De sover på en filt.
I. LopukhinaO. Driz* * *
Kom igen, bröder, låt oss börja jobba!
Visa upp din jakt!
Du, store, borde hugga ved.
Det är upp till dig, pekaren, att tända spisen.
Medium-vatten att bära.
Namnlös - laga gröt.
Du, lillfinger-bebis,
Tvätta lerkrukan.
Mimikövningar.
Uttryck för känslomässigt tillstånd (humör): nöjd-missnöjd; skyldig, skäms; indignerad; förvirrad; förvirrad lycklig-olycklig; upptagen; lugn-arg.
Uttryck ditt tillstånd med ansiktsuttryck. De säger vänliga ord till dig - det är trevligt, de skäller ut dig - det är obehagligt. Mamma lät mig inte gå en promenad - vi var upprörda, en vän kom på besök - vi var glada.
Visa hur arg du var på valpen som stal pappas tofflor. Förlåt honom - du har ett snällt ansiktsuttryck.
Föreställ en man utmattad av törst av hunger.
Visa hur olika en persons syn kan vara. Porträttera en hånfull, snäll, listig, vädjande, ledsen, arg, jublande, glänsande, kränkt blick. Blunda ett efter ett: "Sov, lilla titthål, sov, den andra." Gå och sova, höger öga. Gå och sova, vänster öga. Vakna på en gång, båda ögonen!
Övningar för nackmusklerna.
Upprörd mamma. "Kanske var det en översvämning i huset? Kanske kom en flodhäst till oss? Pressa handflatorna mot öronen och luta huvudet i olika riktningar, övervinn motståndet från dina händer och säg "Ay-ay-ay!"
Övningar för tugg-artikulationsmusklerna.
Vi tuggar kola. Tuggummi. Imitation av tuggning.
Övningar för kinder och läppar.
Bebisen suger napp. Visa hur du sög napp när du var liten. Dra dina stängda läppar framåt med din snabel och återför dem sedan till sitt normala läge.
Feta och smala människor. Omväxlande blåsa upp och dra tillbaka dina kinder.
Blås upp en boll eller såpbubbla. Förläng dina läppar till en smal tratt.
Glada Pinocchio. Le, höj läpparnas hörn uppåt. Återgå läpparna till
första position.
Övningar för tungan.
Låt oss prova läcker sylt. Använd tungspetsen och slicka överläppen från ena munhörnet till det andra, sedan underläppen. Använd tungspetsen för att slicka dina läppar och gör cirkulära rörelser.
Vi borstar våra tänder. För tungan mjukt över de övre och sedan nedre tänderna.
Tungan ligger på verandan och solar sig. Öppna munnen och placera din breda tunga på underläppen.
Tungan vilar på sängen. Munnen är vidöppen. Tungan ligger längst ner i munnen.
Utveckling av talandning och röst. Utveckling av omkopplingsförmåga av artikulationsorgan.
Barnskrik. Uttala ljudet a (högt, tyst, viskande, sedan i samma tangent).
Mamma vaggar barnet. Uttala: "A-a-a-a-a."
Eko. Vi gick vilse i skogen: "Awww!" (tyst). Ingen svarar, bara ekot svarar: "Aww!" (tyst).
Barnet lär sig tala. Uttala stavelserna: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya."
Talövningar.
Näsa, tvätta ansiktet!
Knacka, öppna! Tvätta, tvätta,
Näsa, tvätta ansiktet, duscha själv!
Tvätta direkt, Smuts, tvätta av!
Båda ögonen! E. Moshkovskaya Tvätta dina öron,
Tvätta halsen!
Trevlig!
Psykogymnastik. Plaststudier.
Försiktiga barn. Visa hur försiktig du är i skogen, rädd för att skrämma skogsborna.
Plötsligt hörde vi björnsteg och blev rädda. Det visade sig att det var en kanin som sprang förbi. Visa: du är modig, orädd, du är inte rädd för någon.
Du gick genom skogen länge. Trött, utmattad, hungrig. Vi åt jordgubbar och blev glada och glada.
Figurativa transformationer.
Tema "Familj".
Utveckling av finmotorik.
Utför handlingar och rörelser med fingrarna i enlighet med innebörden av texten i dikten och barnramsan.
Vänlig familj.
Någon gör det så här - Någon gör det så här:
Han hugger ner ett träd så här: Top-tiki, top-tiki.
Knock-tiki, tuk-tiki, tak! Pannan på bordet: knock-tiki.
Kopp på golvet: ding-tiki.
Någon gör så här - Nära väggen: slap-tiki.
Han knackar med en hammare så här: Ja!
Tink-tick, tink-tick, sådär! V. Orlov
Någon gör så här:
Degen smäller så här:
Slap-tiki, slap-tiki, sådär!
* * *
Det här fingret är morfar
Detta mormors finger
Det här pappafingret
Det här mammafingret
Det här fingret är jag.
Här är min familj.
Mimikövningar.
Porträttera din mamma (bekymrad, ledsen, glad).
Porträttera en snäll mamma, en gammal farfar, en arg pappa och ett skyldigt barn.
"Föräldrarna gick på besök och lämnade barnet ensamt hemma." Skildra ett tillstånd av melankoli och ensamhet.
Porträttera ett styggt och nyckfullt barn, en girig syster, en snäll mormor. Hon skällde ut sina stygga barnbarn.
Övningar för nackmusklerna.
Bebisen vägrar sin mammas gröt. Vrider huvudet från höger till vänster: "Jag vill inte äta gröt!"
Övningar för tugg-artikulationsmusklerna.
Vi tuggar nötter. Imitation av tuggning.
Övningar för kinder och läppar.
Barnet vägrar att dricka varm mjölk. Pressa dina läppar mot tänderna och tandköttet i över- och underkäken.
Bebisen ville äta. Öppna dina läppar med munnen stängd och öppen, tungan liggande på botten av munnen.
Avsked. Omedelbar stängning av läpparna med ett gap, "puss".
Övningar för tungan.
"Mamma gjorde pannkakor." Placera din breda tunga på din underläpp så att dess kanter rör vid mungiporna. Håll honom i ett lugnt, avslappnat tillstånd (räkna till "fem till tio").
"Mamma bakade pajer med olika fyllningar." Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Placera din breda tunga på underläppen. Lyft och rulla tungan till ett rör - "paj med kål". Höj spetsen på tungan bakom de nedre tänderna - "paj med lingon".
"Teasers." Läppar i ett leende, bred tunga på underläppen. Säg: "Pya-pya-pya, bya-bya-bya."
Spelet "Jag är inte jag." Le, sänk ner tungspetsen på dina nedre tänder. Läraren säger meningarna: "Jag älskar sylt", "Jag gillar att diska", "Jag gillar att bryta disk"... Barnen svarar: "Jag!" eller "Inte jag!"
"Väggklocka Pendel". Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Vrid din utskjutande tunga åt vänster och höger så att tungspetsen vidrör mungiporna. Se till att tungan inte glider över underläppen och tänderna.
"Bebisen suger en napp." Dra de stängda läpparna framåt med snabeln och gör sugrörelser.
utveckling av tal andning och röst.
Farmor klättrar upp för trappan, det är svårt för henne: ”Oh-oh-oh-oh! Woohoo!
Vi lär vår lillebror att säga stavelserna: "Ka-ga, ko-go, ku-gu." Vem-vem, vem-vem."
Talövningar.
Säg meningen: "Mamma, pappa (bror) och jag (andas in) - det är hela min familj!" (utandning).
Fotboll.
Moster sa:
-Fi, fotboll!
Mamma sa:
- Usch, fotboll!
Syster sa:
-Nå, fotboll!
Och jag svarade:
-Wow, fotboll!
G. Sapgir
Psykogymnastik. Plaststudier.
Bild: Mamma gör sig redo för jobbet: Klär sig, kammar håret, sminkar sig.
Visa: mamma, pappa, farmor, farfar och syster håller på med något slags hushållsarbete.
Tema "Hem".
Utveckling av finmotorik.
Att läsa poesi åtföljs av ansiktsuttryck, handlingar av fingrar och händer.
Knacka, knacka med en hammare,
Vi bygger, bygger ett nytt hus.
Det här huset är för Masha,
Det här huset är för Sasha,
Det här huset är för Dasha,
Den här är till Natasha,
Det här huset är för Ksyusha,
Den här är till Andryusha.
Alla grannar, alla vänner.
De kan inte leva utan vänskap.
Byggare fingrar.
Fingrar pojkar, ni är byggare,
Skulle du vilja jobba på en byggarbetsplats?
Detta finger är täckt med cement och sand,
Den här lägger till vatten där,
Denna inkluderar en betongblandare.
Så att lösningen ser ut som gräddfil.
Den här lägger tegel längs en linje
Muraren ska lägga den och det blir en vägg.
Takläggaren kommer att täcka taket med järn.
Det är högt där uppe, vi kan inte klättra dit.
Här är putsaren. Han planade väggen.
Målaren gjorde sitt bästa och målade panelerna.
Elektrikern har redan tänt på lampan,
Rörmokaren slog på vattnet.
Allt som återstår är att slå på gasen.
Vi kommer att få ett underbart hem.
Vi kommer att fira vår inflyttningsfest på lördag.
Tack, byggare, för ert arbete!
Mimikövningar.
Uttryck tillståndet av smärta. Vi arbetade med en hammare och slog av misstag fingret.
Uttrycklig förvåning: "Vilken hög skyskrapa!" Visa hur du var höjdrädd när du kom till översta våningen i en skyskrapa.
Uttryck ett tillstånd av glädje. Vi har fått en ny lägenhet. De var förtjusta: ”Hurra! Hurra! Hurra!"
Träning för nackmusklerna.
Titta var vårt tak är. Vad finns till höger om oss? Vad finns till vänster?
Träning för tugg-artikulationsmusklerna.
Fungerande grävmaskin. Flytta underkäken framåt och dra sedan tillbaka den.
Fungerande bulldozer. Flytta underkäken nedåt framåt.
Träning för läppar och kinder.
Grop. En grävmaskin grävde en sådan här grop. Öppna munnen helt, dra in läpparna, täck tätt över tänderna.
Grävskopan öppnades, plockade upp jord och hällde ut den. "Flin! Med öppning och stängning av munnen.
Vindsfönster. Fönster i hus är inte bara fyrkantiga, utan också runda. Förläng dina läppar med ett brett rör med stängda käkar.
Alternerande positioner: "grin", "rör", "tratt".
Övningar för tungan.
Rengöring av fönster. Gör cirkulära rörelser med tungspetsen längs över- och underläpparna.
Målar verandan. Mun stängd. Slicka först bara de övre tänderna, sedan de nedre. Därefter slickar du tänderna i en cirkel.
Vi målar taket. Använd tungspetsen för att svepa över gommen, från den mjuka gommen till de övre tänderna.
Grävskopa.
Vi lägger golv. Platta ut tungan längst ner i munnen.
Utveckling av talandning och röst.
Vi spikar fast fönsterbågarna. Vi borrar hål med en borr. Uttala på en utandning ljuden: "T-t-t-t-t, d-d-d-d-d", och sedan stavelserna: "ta-da-ta-da, du-du-du-dy, knack -Knack-Knack".
Vi går längs golven. Uttala orden först, andra, tredje, fjärde, femte, höj rösten, åtföljd av rörelser av dina händer (vi går upp för trappan), sänk rösten (vi går ner). Säg meningar med olika intonationer: "Åh, vad ett hus!", "Vad är det här för hus?" , "Det här är ett sådant hus!"
Talgymnastik
Läs det enkla talesättet "Om-om-oh, vi kommer att bygga ett nytt hus" på uppdrag av Mishka, Bunny, Fox ...
Psykogymnastik. Plaststudier.
Figurativ och plastisk kreativitet hos barn
Föreställ dig: du är byggare. Man häller färg i en hink, målar väggen, ställer en stege mot väggen, klättrar på stegen, hamrar i spikar, borrar hål med borr, sätter in glas i ramen; utföra elektriska ledningar, öppna och stäng låset.
Gissa vad jag gör. Ett barn visar byggarnas agerande och de andra gissar.
Tema "Kläder".
I måndags klippte jag
Och i tisdags sydde jag en klänning.
I onsdags broderade jag ett förkläde,
Och i torsdags tvättade jag kläderna:
Alla dina näsdukar
Och min brors strumpor.
Och på fredag, lördag
Jag tog en paus från jobbet.
Bloopers tre Katyushkas
På vägen till Tyapy-LyapyI byn finns tre Katyushkas
Fyra hattar gick i en fil. De plockade upp tre rullar,
De sydde en solklänning till Shura, en gammal hatt med en fjäder,
Farfar hette Peter och de sydde en kaftan till farfar
En hatt med en blå tofs, vi sydde en jacka till mormor,
Min mormor hette Aksinya och de sydde en väst till min farfar.
En hatt med ett rött band Och för flickor och pojkar - Kallas barnbarn Lenochka. Till alla Andryushkas och Natashkas -
Tja, vi sydde en hatt med ett visir och ljusa byxor,
Barnbarnet hette Igor och de sydde färgglada skjortor.
Tyapy-Lyapy är en dacha.A. StroiloHats har en uppgift:
Regnet gjorde ljud på natten,
Det finns mycket att göra i trädgården.
Och fyra hattar skyndar
Rensa löken, hacka potatisen.
Här kommer vi, tar en paus,
De svängde med helikoptern på en gång.
Snart var och en av hattarna
Hon började knacka: tapp-tapp-tapp!
V. Kudryavtseva
Mimikövningar.
Förmedla känslor: glädje, överraskning, beundran och sorg.
Show: du är glad över att köpa nya kläder, du blir överraskad av en ovanlig outfit, du beundrar din mammas nya kostym, du är ledsen när du av misstag sliter sönder dina kläder.
Övningar för nackmusklerna.
De färgade klänningen och gjorde mamma arg. Pressa handflatorna mot öronen. Luta huvudet från sida till sida med motstånd från dina händer och säg: "Ay-ay-ay!" Uttryck förlägenhet.
Övningar för tugg-artikulationsmusklerna.
Symaskinen knackar på. Öppna munnen så ofta som möjligt och uttala stavelserna: "ba-ba-ba-ba, skulle-vara-skulle-vara, py-by-by-by."
Läppövningar.
Knäppning och lossning av dragkedjan. Le, stäng läpparna hårt, håll dem i denna position för en räkning av fem (dragkedja upp). Öppna dina läppar (drag upp blixtlåset).
Stora knappar och små knappar. Runda läpparna så mycket som möjligt (stor knapp), sträck ut läpparna till ett smalt rör (liten knapp).
Övningar för tungan.
Nål. Dra ut din vassa tunga så långt som möjligt och håll den i denna position (räkna till "fem").
Krage med breda och vassa kanter. Alternera positionen för en bred och smal tunga. Placera en bred tunga på underläppen (rund krage). Rita ut en vass tungkrage med vassa kanter.
Linne i vinden. Öppna munnen på vid gavel och tryck tungspetsen mot dina övre tänder, håll den i denna position (räknat till "sex").
Sy på olika symaskiner Öppna munnen på vid gavel. Höj tungan vid de övre tänderna, tryck sidokanterna mot kindtänderna och säg:
"D-d-d-d" (vi syr på en elektrisk maskin), "T-t-t-t-t" (vi syr på en manuell symaskin).
Linje. Spetsen av tungan berör rytmiskt överläppen med en nål, med början från mungipan.
Utveckling av andning och röst.
Att sy kläder. Vi syr och sjunger sånger: "La-li-le, li-la-lya."
Stack i fingret. Blås på den ömma punkten (andas ut länge genom munnen), säg på en utandning stavelserna: "oh-oh-oh-oh!", och sedan meningarna: "Oh, oh, oh, mitt finger gör ont! ”, ”Aj, oj, åh, blås på fingret!”
Talövningar.
Var är mitt finger?
Masha tog på sig vanten.
-Åh, vart ska jag?
Det finns inget finger, det är borta,
Jag kom inte till mitt lilla hus!
Masha tog av sig vanten
-Titta, jag hittade den!
Du söker och söker och du kommer att hitta.
- Hej, lillfinger,
Hur mår du?
N. Sakonskaya Återupplivande föremål: en ny päls, en förlorad vante, en skjorta som kastas på golvet...
Tema: "Rätter, mat."
Utveckling av finmotorik
Utföra rörelser i enlighet med dikternas innehåll.
Gästerna kom springande till Zhenya.
Alla skakade hand.
--Hej Zhora!
--Hej Zhanna!
- Glad, Seryozha!
--Glad, Snezhana!
-Vill du ha en paj?
--Kanske en bit mördegskaka?
Eller ett horn?
Här är en geléböna för din handflata,
Ta lite av allt.
Alla skakade av sig smulorna från händerna
Och de klappade i händerna.
E. Karelskaya
Musen hittade ett korn Ett, två, tre, fyra,
Och hon tog med den till bruket. Vi diskade:
Hon malde mjöl åt oss, en tekanna, en kopp, en slev, en sked.
Vi bakade pajer till alla: Och en stor slev.
Mus med kål, vi diskade,
En mus med potatis, Vi har precis sönder koppen.
En mus med en morot, sleven föll också isär,
En liten mus med hjortron.Tekannens nos är bruten.
För den stora tjockisen bröt vi skeden lite - Alla fyra pajerna: Så här hjälpte vi mamma.
Med kål, med potatis, N. Nishcheva Med morötter, med hjortron.
I. Lopukhina
2. Härma övningar.
Uttryck din besvikelse med ansiktsuttryck - de bröt en kopp, glädje - du köpte nya diskar, missnöje - en massa smutsiga diskar.
Visa tillståndet för de smutsiga diskarna som mormor Fedora hade i sagan av K. Chukovsky.
Underbara förvandlingar. Rita en kokande vattenkokare; en kastrull fylld med vatten; hink med lock; trasig kopp; vattenkokare med bryggt te.
Övningar för nackmusklerna.
Titta vad som finns i pannan? Sänk ner huvudet. "Vilka rätter finns på hyllan?" Vrid huvudet åt höger, åt vänster, uttala ljuden a, t.ex.
Övningar för tugg-artikulationsmusklerna.
Tugga hårda morötter. Imitation av tuggning. Gör långsamma och snabba käkrörelser.
Övningar för kinder och läppar.
Kannor med bred och smal hals. Dra ut dina läppar med antingen ett smalt eller brett rör.
Samovar. Blås upp båda kinderna samtidigt.
Övningar för tungan.
Låt oss förbereda koppar för te, kaffe, juice. Vems bägare är djupare? Tungan är kupad utanför och inuti munnen.
Kopp och fat på bordet. Alternativa positioner: tunga i en kopp och tunga på botten.
En vass kniv och en djup slev. Alternativa artikulatoriska positioner: vass tunga och kupad tunga.
Vattenkokare handtag. Pressa baksidan av tungan mot gommen och vila spetsen mot det nedre tandköttet.
Paj. Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Placera din breda tunga på underläppen. Lyft och rulla tungan till ett rör.
Utveckling av talandning och röst.
Vi dricker en cocktail genom ett sugrör. (Andas in) Dra ut dina läppar till en smal tratt. (Utandning).
Vi blåser på varmt te. Förläng dina läppar med ett brett rör (andas in), blås på det heta teet (andas ut).
En puffande tekanna. Säg: "Puff-puff-puff!" Puff-puff-puff-puff!”
Talövningar.
Att säga gåtor och ordspråk.
Jag puffar, puffar, puffar, Valerka tog tallriken,
Jag vill inte värma mig längre. Valerka tog brickan.
Locket klingade högt. Valerka ger mig en tallrik
-Drick te, vattnet har kokat!Jag tog med det på en bricka.
(Samovar)
Psykogymnastik. Plaststudier.
Imitation av handlingar.
Koka soppa. Show: Du tvättar och torkar händerna innan du lagar mat. Häll vatten i pannan. Tänd gasspisbrännaren och placera kastrullen på brännaren. Skala och skär grönsakerna, häll dem i pannan, tillsätt salt, rör om soppan med en sked och ös upp soppan med en slev.
Visa hur man försiktigt bär en kopp fylld med varmt vatten. Föreställ dig och visa: du lyfter en het stekpanna och skickar runt en het potatis.
Plastskiss.
Lyssna på dikten och utför handlingar i enlighet med dess innehåll.
Dumplings.
Jag har tre nävar mjöl
Jag häller det i en skål från min hand,
Jag tillsätter lite vatten,
Jag rör om degen med en sked,
Jag ska mala allt med ett ägg,
Jag knådar degen med händerna.
Jag delar den i bitar
Jag bakar små bullar.
Jag snurrar köttkvarnen
Jag ska hämta köttpjäsen.
Jag separerar en näve köttfärs.
Jag satte en bild på cirkeln,
Jag kopplar ihop kanterna
Jag klämmer dem med fingrarna,
Jag ska visa dig mina kunskaper -
Jag ska göra hundra dumplings!
I. Lopukhina
Från boken: E. A. Pozhilenko "Artikulationsgymnastik"
Ämnet "Hushållsapparater och verktyg"
1. Utveckling av finmotorik
Utför handlingar och rörelser i enlighet med diktens innehåll.
Vad är det för ljud i det här köket?
Vi ska steka kotletter
Vi tar en köttkvarn
Låt oss kolla köttet snabbt.
Fyll ihop med en mixer
Allt du behöver till krämen.
För att baka kakan snabbt,
Låt oss slå på den elektriska ugnen.
Elektriska apparater är ett mirakel!
Det skulle vara dåligt för oss att leva utan dem. E. Ignatieva
2. Härma övningar
Uttryck det känslomässiga tillståndet i samband med händelserna som hände, visa: du är glad över att köpa en dator eller videokonsol, du är upprörd för att TV:n inte fungerar.
Rita ett äpple och en apelsin i en juicepress, kaffe i en kaffekvarn.
3. Övningar för tugg-artikulatoriska muskler
Mixer ingår.
Cirkulära rörelser i underkäken.
(Använd hakan för att rita bokstaven "o" med munnen öppen och stängd.)
Vi vrider på handtaget på köttkvarnen.
Öppna munnen så ofta som möjligt när du uttalar en stavelse med en förändring i stress: "Det skulle vara, det skulle vara, det skulle vara, det skulle vara, det skulle vara."
4. Övningar för kinder och läppar
Flexibel dammsugarslang.
Sänk mungiporna. Återgå till utgångsläget. Lyft upp mungiporna.
Fungerande dammsugare.
Vrid dina läppar med snabeln uppåt, vänster, ner, höger.
Fotografen tittar in i linsen.
Lyft dina vänstra och högra kinder i tur och ordning, samtidigt som du kisar med ögonen.
5. Tungövningar
Stryker kläder.
Använd den breda framkanten av tungan, slicka överläppen uppifrån och ned och dra sedan in tungan i munnen till mitten av gommen. Flytta tungspetsen längs den hårda gommen och försök att röra vid den mjuka gommen. Ta tillbaka tungan till sin ursprungliga position.
Massager tunga.
Gör cirkulära rörelser med tungan mellan tänderna och läpparna, först till höger och sedan till vänster.
7. Talövning
Uttala rent språk på uppdrag av karaktärerna i sagan
"Teremok": Möss (med tunn röst), Björn (med låg röst), etc.
Fon-fon-fon, vår telefon ringde. Läser dikten efter roll.
- Dammsugare, dammsugare,
Var sticker du näsan?
- Zhu-zhu-zhu! Ju-ju-ju!
Jag gör ordning på saker och ting! A. Maslennikova
Figurativa transformationer
Förmedla med rörelser, ansiktsuttryck eller på annat sätt det funktionella syftet med elektriska apparater och hushållsmaskiner: ett kylskåp fyllt med mat och tomt, en fungerande dammsugare, en kokande vattenkokare, en påslagen TV, en rinnande mixer, etc.
Handlingar med imaginära föremål
Föreställ dig och avbilda: du rengör mattan med en dammsugare, vispar äggvita till en kaka med en mixer, går, men i rummet med hörlurar på och lyssnar på trevlig musik.
Tema "Vår"
1. Utveckling av finmotorik
Utför handlingar i enlighet med innehållet i dikten.
Våra scharlakansröda blommor
Kronbladen öppnas.
Vinden andas lite,
Kronbladen vajar.
Våra scharlakansröda blommor
Kronbladen stängs
somnar lugnt
De skakar på huvudet.
T. Tkachenko
2. Härma övningar
Uttryck människors glädje över att välkomna våren. Visa: du är varm och behaglig, du solar dig.
Föreställ dig dig själv som en snäll och mild vår. Avbilda: du ger löv till träd, gräs och blommor till ängar.
Björn i en håla.
Solen värmde, snön smälte och björnen föll ner i sin håla. Visa hur björnen var rädd, förvånad, upprörd och sedan glad när den insåg att våren hade kommit.
3. Övningar för nackmuskler
Vinden skakar snödroppen.
Luta huvudet åt vänster och höger (nacken avslappnad).
Barn gläds i solen och sjunger till den en sång bestående av vokaler: "A-e-i-o-u."
4. Övningar för tugg-artikulatoriska muskler
Björnen vaknade efter vinterdvalan.
Öppna munnen med ett djupt andetag. (Imitation av gäspningar.)
Isen på floden spricker och flak flyter.
Flytta underkäken åt vänster och höger.
5. Övningar för kinder och läppar
Låt oss sjösätta båtarna.
Fartyg seglar på vågorna. Lyft växelvis hörnen på dina läppar upp till höger och sedan upp till vänster.
Djur som blivit smala över vintern.
Dra in kinderna och återgå sedan till startpositionen.
6. Tungövningar
Istapen smälter.
Öppna munnen, sträck ut din "skarpa" tunga eller sänk din "vida" tunga på underläppen. Växla positionerna för den "skarpa" och "breda" tungan.
Pölar.
Öppna munnen, placera din "vida" tunga på din underläpp, flytta den något, först till vänster, sedan till höger. Droppar knackar på taket.
Lyft upp tungspetsen bakom de övre tänderna mot alveolerna och säg: "Tdd-tdd-tdd."
Knopparna på träden spricker.
Placera din "vida" tunga under överläppen och klicka.
7. Utveckling av talandning och röst
gurglande i droppar,
Istapen ropade:
– Jag ville sitta högre
Jag ville klättra upp på taket
Jag klev på kanten
Och jag är rädd för att ramla ner!
Keps! Keps! Keps!
N. Polyakova
Dialog mellan vinter och vår
Vesna säger:
- Syster, det är dags för dig att gå! Och Winter svarar Spring:
- Nej! Nej! Nej! Nej! Spring säger då:
- Drippar det vatten från taket?
- Ja! Ja! Ja! Ja!
- Smälter rutschbanorna på gårdarna?
- Ah! åh! åh! åh!
- Har isen spruckit på floden?
- Så här! Så där går du!
A. Loiko
8. Psykogymnastik. Plaststudier
Utför handlingar och rörelser i enlighet med diktens innehåll.
– Vår, var var du på vintern?
- Jag tillbringade vintern i floden,
Vi vaknade med floden
Och de återvände till din by.
Se, knopparna är svullna,
Bladen har kläckts,
Fåglarna har kommit
Och de sjöng på grenarna.
Och den efterlängtade värmen
Det kom till dig, till honom, till alla. Yu. Sahakyan
Våren gav ett gott humör inte bara för oss, utan för allt levande. Rita djur
det finns inga hälsar: en igelkott kryper upp ur ett hål, en grävling och en björn vaknar, en kanin och en ekorre gläds. Föreställ dig dig själv som en talande bäck, en ledsen snögubbe, gråtande med en sulka, en snödroppe som bryter igenom under snön.
Handlingar med imaginära föremål
Föreställ hur du förbereder dig för stararnas ankomst: såga brädorna, slå ihop en fågelholk och fäst den på trädet. Visa: du gläds över fåglarnas ankomst.
Tema "Fjäderfä"
1.Utveckling av finmotorik.
Utför handlingar och rörelser med händer och fingrar i enlighet med diktens innebörd. Anslut rytmiskt först tummen och lång- och pekfingret ihopvikta, och sedan tummen och pekfingret, koppla ihop och separera alla fingrar, som visar svansen på en kalkon.
Hur många ankungar fanns det i flocken?
En sommarkväll
Ankungarna gick i en fil i en flock.
De gick till dammen för att bada,
Ha kul, plaska runt.
Den första bland dem är ledaren.
Går stolt: "Kvak-kvack-kvack!"
Tre andra ankungar
De gula ryggarna lyser.
Och den sista hamnade efter.
Uppenbarligen var han trött.
Plötsligt från det höga gräset,
Skrämmer ankungarna,
Två till tar slut
De tar plats i flocken.
Nåväl, låt oss snabbt räkna:
Hur många ankungar fanns det i flocken? G. Utrobin
Gås (Kumyk folksång)
Var är palmen? Här? Här.
Finns det en damm på din handflata? Damm.
tumme -
Det här är en ung gås.
Index - fångad,
Den mellersta plockade en gås,
Detta finger kokade soppan,
Det här fingret matade oss.
Gåsen flög in i munnen
Och därifrån - in i magen! Här! Översättning av N. Grebnev
Våra ankor på morgonen:
”Kvak-kvack-kvack! Kvack-kvack-kvack!”
Våra gäss vid dammen:
"Ha-ha-ha! Ga-ga-ga!
Och kalkonen mitt på gården:
"Bal-bal-bal! Skitsnack!"
Våra kycklingar genom fönstret:
"Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!"
Vad sägs om Petya the Cockerel Tidigt på morgonen
Han kommer att sjunga för oss: "Ku-ka-re-ku!"
2. Härma övningar
Arg kalkon. En modig höna skyddar sina ungar från en drake. Rädd kyckling. Den fega gåsungen är rädd för att simma.
Tuppen gör sig redo att gala.
Slappna av i ansiktsmusklerna, blunda, sänk ner underkäken något.
3. Övningar för nackmuskler
Kycklingar dricker vatten.
Sänk huvudet och kasta det sedan tillbaka och öppna munnen samtidigt som du känner spänningen i nacken.
Gässen knaprade gräs och sköljde sedan ner det med lite vatten.
Sträck ut nacken och återgå sedan till startpositionen.
4. Övningar för tugg-artikulatoriska muskler
Kycklingar hackar kornen. Dra läpparna framåt i ett smalt "rör". Stäng och öppna dina läppar.
5. Läpp- och kindövningar
Kalkon.
Pussa ut kinderna så mycket som möjligt och håll luften i munnen så länge som möjligt.
En anka passerar vatten genom sin näbb.
Blås ut luft från varje mungip i tur och ordning.
Bred näbb av anka och drake.
Dra ut dina stängda läppar framåt.
6. Övningar för tungan.
Näbbar av fjäderfä.
Visa vilken vass näbb tuppen har, vilken bred näbb draken och gåsen har.
Den lilla kalkonen lär sig att "pratta".
Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Med den breda spetsen på tungan, rör vid de övre framtänderna från utsidan och sedan från insidan, uttala ett ljud som liknar ljudet av l.
Kalkoner babblar.
Kalkonen lämnar staden och leder kalkonen bakom sig. Stick snabbt ut din "vida" tunga ur munnen och säg: "Bl-bl-bl-bl-bl."
Fågelröster.
Uttala stavelsekombinationer och fraser i en utandning, ändra tonen i din röst. Kyckling: "Ko-ko-ko-ko." Kycklingar: "Pip-kis-kiss-kiss-kiss." Kyckling: "Wow, whack, det är borta i buskarna." Anka: "Kvak, kvack, kvack, kvack, var är vattnet?"
8. Talövning
Brud
Jag vill inte bita ensam!
Låt bröderna komma snart!
- Var är de?
– Under den gamla linden!
- Vad heter de?
- Chick-chick! T. Vieru
9. Psykogymnastik. Plaststudier
Föreställ dig att du är en omtänksam hemmafru. Visa: du tar hand om fåglarna: strö dem med spannmål, häll vatten.
Uttryck tillståndet för hemmafrun vars gäss har försvunnit. En anpassning av folksången "Två glada gäss bodde hos mormor." Avbilda fjäderfä: en omtänksam tupp som hittade ett korn och ger det till kycklingarna; en stolt och modig tupp som skyddar sin familj; en arg gås som sträckte ut hennes nacke och väste hotfullt och skyddade sina gässlingar; kalkon med fluffad svans. Tema "Transport"
1. Utveckling av finmotorik
När du läser dikten turas du om att böja fingrarna.
Vi är med den första finger-bebisen
Vi går till spårvagnsparken till fots.
Med en annan - vi åker spårvagn,
Sjunger sånger tyst.
För det tredje sätter vi oss i en taxi,
Låt oss be dig ta oss till hamnen!
Med det fjärde fingret i raketen
Vi kommer att flyga till en annan planet.
Stig på planet, nummer ett,
Låt oss åka på ett flyg med dig.
Den högra handen representerar ett flygplan: tummen och lillfingret sticker ut - dessa är vingar.
Flygplan
Planet flyger högt, högt,
Det är inte lätt för honom att landa!
Piloten gör en cirkel efter en cirkel...
Planet är hans kamrat och vän!
Planet landade på landningsbanan,
Han sprang fram – och flyget var över.
Dörrarna öppnades, marken låg under stegen,
Och passagerare hälsas av vänner.
Översättning från tyska av O. Aspisova
2. Härma övningar
Föreställ dig: du reser på en fullsatt buss. Uttryck ditt tillstånd: det är obehagligt, svårt för dig. Visa: du känner dig obekväm och skyldig för att du av misstag knuffade en passagerare.
Porträttera en uppmärksam förare och artiga passagerare; en ansvarig fartygskapten och en fokuserad flygplanspilot.
3. Övningar för nackmuskler
Spelövning. Föraren gör gymnastik för sin hals.
4. Övningar för tugg-artikulatoriska muskler
Vi går ner och uppför rulltrappan i tunnelbanan.
Sänk långsamt nedre käken och öppna munnen så brett som möjligt. Spetsen på tungan ligger bakom de nedre tänderna. Stäng långsamt munnen.
5. Övningar för kinder och läppar
Loket puffar.
Stärker läpparna när man tyst uttalar konsonantljudet p-p-p-p-p. Uttalstakten ökar omväxlande och saktar ner.
Båten gungar på vågorna.
Placera pekfingrarna i hörnen på dina läppar. Höj och sänk långsamt hörnen på dina läppar, först med fingrarna, sedan utan deras hjälp.
Storm på havet.
Placera tre fingrar i hörnen på dina läppar. Lyft och sänk läpparna medan du lyfter kinderna.
Vi ror med en åra.
Flytta din tunga från ena mungipan till en annan.
6. Tungövningar
Båt.
Munnen är öppen. Stick ut tungan med en "båt" ("fåra") och håll den orörlig. Öppna antingen dina läppar brett ("grin") eller rör vid "rännan" med dem.
Ångaren nynnar.
Munnen är öppen. Läppar i ett leende. Sänk tungspetsen nedåt och dra den bakåt, välvning av ryggen. Uttala ljudet s under lång tid. Se till att käken inte rör sig, läpparna sträcker sig inte över tänderna, tungspetsen är sänkt och ligger bak i munnen. Baksidan av tungan ska alltid vara välvd.
Bil på räls.
Munnen är öppen. Läppar i ett leende. Pressa tungans sidokanter hårt mot de övre kindtänderna, böj ner baksidan av tungan och håll spetsen lös. Flytta tungan fram och tillbaka, de laterala kanterna på tungan ska glida över kindtänderna. Se till att underkäken inte rör sig och att läpparna inte sträcker sig över tänderna.
En dumper dumpar sin last.
Munnen är öppen. Läppar i ett leende. Placera de laterala kanterna på tungan mot de laterala övre tänderna nästan till huggtänderna. Höj och sänk den breda spetsen av tungan, rör vid det övre och nedre tandköttet bakom tänderna. Se till att underkäken och läpparna är orörliga.
7. Utveckling av talandning och röst
Bildäcket fick punktering.
Uttala ljudet sh-sh-sh.
Pump.
Uttala ljudet s-s-s-s.
Bilar kör på våt trottoar.
Uttal av stavelser: "Sha-shu-shi-sho."
Tåget brummar.
Uttala stavelsen tu med en utandning: "Tu-tu-tu-tu."
Bilen tutar.
Uttala en stavelse med en utandning: "Pip-pip-pip."
8. Talövning
Att läsa en gåta från ledsna, glada och oroliga passagerares perspektiv.
Underbar vagn!
Bedöm själv:
Räls i luften
och han håller dem med händerna.
(Trolleybuss)
Utför rörelser i enlighet med diktens innehåll.
Vi red en häst
Vi nådde hörnet.
Satte sig i bilen
De hällde bensin.
Vi åkte med bil,
Vi nådde floden.
Trrr! Sluta! U-sväng.
Det finns en ångbåt vid floden.
Vi reste med ångbåt,
Vi nådde berget.
Fartyget har otur
Vi måste kliva på planet.
Planet flyger,
Motorn i den brummar: Oooh! I. Tokmakova
Simulering av att åka skoter.
skoter, skoter,
Jag är väldigt nöjd med skotern.
Jag rullar på egen hand, jag rullar på egen hand
Skoter vart jag vill.
9. Psykogymnastik. Plaststudier
Spelar upp situationen
Fiskare.
Skildra sjömännens handlingar. Sjömännen kastar ankar, drar ut näten med fisk, lyfter seglen, drar i repet, sjösätter båten och ror till stranden.
Simulering av att åka cykel och motorcykel.
Föreställ dig och visa: du cyklar eller motorcykel.
Gissa vad jag gör.
Ett barn visar någon handling, till exempel: häller bensin i tanken, drar åt hjulet, startar bilen, vrider på ratten etc. Andra gissar vad han gör och upprepar sedan sina handlingar.
Figurativa transformationer
Rita en buss full av människor; ett fartyg fångat i en storm; trasig bil; flygande plan.
Temat "Man"
1. Utveckling av finmotorik. Koordinering av rörelser i kombination med tal
Fyra fingrar vikta till en knytnäve. Tummen, som gör en förfrågan, berör var och en i tur och ordning. Som svar rätas var och en av fingrarna och böjer sig igen.
- Broder, ta med ved!
- Jag har huvudvärk!
- Mitten, ska du hugga veden?
– Jag mår inte bra idag!
– Tja, ska du värma spisen?
- Åh, jag gör ont i hjärtat!
- Du, lilla, lagar middag!
- Jag har ingen styrka!
- Ja, jag ska göra allt själv, men jag ger dig inte lunch!
Är du redo att svälta?
– Vi är redan friska! I. Lopukhina
Höger och vänster
De kör tåg
Höger och vänster
De bygger städer.
Höger och vänster
De kan sy och stoppa,
Höger och vänster
De kan klappa högt.
Nattpromenader utanför fönstret.
Mina händer är så trötta...
Höger och vänster sover på en filt.
O. Driz * * *
Kom igen, bröder,
Börja jobba!
Visa upp din jakt!
Du, store, borde hugga ved.
Det är upp till dig, pekfinger, att tända spisen.
Den genomsnittliga personen bör bära vatten.
Namnlös - laga gröt.
Du, lillfinger-bebis,
Tvätta lerkrukan.
2. Härma övningar
1 Uttryck för känslomässigt tillstånd (humör): nöjd - missnöjd; skyldig, skäms; indignerad; förvirrad; förvirrad lycklig - olycklig; upptagen; lugn - arg.
Uttryck ditt tillstånd med ansiktsuttryck. De säger vänliga ord till dig - det är trevligt, de skäller ut dig - det är obehagligt. Mamma lät dig inte gå en promenad - de var upprörda, en vän kom på besök - de var glada. Visa hur arg du var på valpen som stal pappas tofflor. Förlåt honom - du har ett snällt ansiktsuttryck.
Föreställ en person utmattad av törst och hunger.
Visa hur olika en persons syn kan vara. Porträttera en hånfull, snäll, listig, vädjande, ledsen, arg, jublande, strålande, kränkt blick. Blunda en efter en:
”Sov, lilla titthål, sömn, en annan.
Gå och sova, höger öga.
Gå och sova, vänster öga.
Vakna på en gång, båda ögonen!
3. Övningar för nackmuskler
Upprörd mamma.
"Kanske var det en översvämning i huset? Kanske kom en flodhäst till oss? Pressa handflatorna mot öronen och luta huvudet i olika riktningar, övervinn motståndet från dina händer och säg "Ay-ay-ay!"
4, Övningar för tugg-artikulationsmusklerna
Vi tuggar kola. Tuggummi.
Imitation av tuggning.
5. Övningar för kinder och läppar
Bebisen suger napp.
Visa hur du sög napp när du var liten. Dra dina stängda läppar framåt med din snabel och återför dem sedan till sitt normala läge.
6. Tungövningar
Feta människor - smala människor.
Omväxlande blåsa upp och dra tillbaka dina kinder.
Blås upp en boll eller såpbubbla.
Förläng dina läppar till en smal tratt.
Glad, Pinocchio.
Le, höj läpparnas hörn uppåt. För tillbaka dina läppar till sin ursprungliga position.
Sorglig Pierrot. Flytta ner läpparnas hörn.
Låt oss prova läcker sylt.
Använd tungspetsen och slicka överläppen från ett hörn av munnen till det andra, sedan underläppen. Använd tungspetsen, slicka dina läppar och gör en cirkulär rörelse.
Vi borstar våra tänder.
För tungan mjukt över de övre och sedan nedre tänderna.
Tungan ligger på verandan och solar sig.
Öppna munnen och placera den "vida" tungan på underläppen.
Tungan vilar på sängen.
Munnen är vidöppen. Tungan ligger längst ner i munnen.
7. Utveckling av talandning och röst. Utveckling av omkopplingsförmåga av artikulationsorgan
Barnskrik.
Uttala ljudet a (högt, tyst, viskande, sedan i samma tangent).
Mamma vaggar barnet.
Uttala: "A-a-a-a-a."
Eko.
Vi gick vilse i skogen, alla skrek: "Aww!" (högt.) Ingen svarar, bara ekot svarar: "Aww!" (Tyst.)
Barnet lär sig tala.
Uttala stavelserna: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya."
8. Talövning
Näsa, tvätta ansiktet!
Tryck, öppna!
Näsa, tvätta ansiktet!
Tvätta direkt
Båda ögonen! Tvätta öronen,
Tvätta dig, nacke!
Trevlig!
Tvätta, tvätta,
Bli våt!
Smuts, tvätta bort! E. Moshkovskaya
9. Psykogymnastik. Plaststudier
Försiktiga barn.
Visa hur försiktig du är i skogen, rädd för att skrämma skogsborna.
Plötsligt hörde vi björnsteg och blev rädda. Det visade sig att det var en kanin som sprang förbi. Visa: du är modig, orädd, du är inte rädd för någon.
Du gick genom skogen länge, du var trött, utmattad och hungrig. Vi åt jordgubbar och blev glada och glada.
Figurativa transformationer
Föreställ en person som bär en tung last.
Visa: en jätte går bland Lilliputians, en Lilliputian bland jättarna.
Skildra primitiva människors jakt på en mammut.
Temat "Kläder"
1. Utveckling av finmotorik
Utför handlingar och rörelser i enlighet med dikternas innehåll.
I måndags klippte jag
Och i tisdags sydde jag en klänning
I onsdags broderade jag ett förkläde,
Och i torsdags tvättade jag kläderna:
Alla dina näsdukar
Och min brors strumpor.
Och på fredag, lördag
Jag tog en paus från jobbet.
Lyapy-TyapyPå väg till Tyapy-Lyapy
Fyra hattar gick i en fil
Gammal hatt med en fjäder
Farfar hette Peter.
Mössa med blå tofs
Mormor hette Aksinya.
Hatt med rött band
Mitt barnbarn hette Lenochka.
Nåväl, en hatt med visir
Barnbarnet hette Igor.
Tyapy-Lyapy är en dacha.
Hattar har en uppgift:
Regnet gjorde ljud på natten,
Det finns mycket att göra i trädgården.
Och fyra hattar skyndar
Rensa löken, hacka potatisen.
Här kommer vi, tar en paus,
De svängde med helikoptern på en gång.
Snart var och en av hattarna
Hon började tugga:
Tapp-tapp-tapp! V. Kudryavtseva
Tre Katyushkas
I byn
Tre Katyushkas
Vi plockade upp tre rullar,
De sydde en solklänning till Shura,
Vi sydde en kaftan till farfar,
Vi sydde en jacka till mormor,
Vi sydde en väst till farfar.
Och för flickor och pojkar -
Till alla Andryushkas och Natashas -
Vi sydde ljusa byxor,
Vi sydde färgglada skjortor. A. Stroilo
2. Härma övningar
Förmedla känslor: glädje, överraskning, beundran och sorg. Show: du är glad över att köpa nya kläder, du blir överraskad av en ovanlig outfit, du beundrar din mammas nya kostym; vara ledsen när du av misstag sliter sönder dina kläder.
3. Övningar för nackmuskler
De färgade klänningen och gjorde mamma arg.
Pressa handflatorna mot öronen. Luta huvudet från sida till sida med motstånd från dina händer och säg: "Ay-ay-ay-ay!" Uttryck förlägenhet.
4. Övningar för tugg-artikulatoriska muskler
Symaskinen knackar på.
Öppna munnen så ofta som möjligt och uttala stavelserna: "Ba-ba-ba-ba-ba, would-be-would-would-be, py-by-py-by-by-by."
5. Läppövningar
Knäppning och lossning av dragkedjan.
Le, stäng läpparna hårt, håll dem i denna position för en räkning av fem (dragkedja upp). Öppna dina läppar (drag upp blixtlåset).
Stora knappar och små knappar.
Runda läpparna så mycket som möjligt (stor knapp), sträck ut läpparna till ett smalt "rör" (liten knapp).
6. Tungövningar
Nål.
Dra ut den "vassa" tungan ur munnen så långt som möjligt och håll den i denna position (räkna upp till "fem eller sex").
Krage med breda och vassa kanter.
Alternera positionerna för den "breda" och "smala" tungan. Placera din "vida" tunga på din underläpp ("rund krage"). Dra ut den "skarpa" tungan - "krage med vassa kanter".
Linne i vinden.
Öppna munnen på vid gavel och tryck tungspetsen mot dina övre tänder, håll den i denna position (räknat till "sex").
Sy på olika symaskiner.
Öppna munnen på vid gavel. Höj tungan i de övre tänderna, tryck sidokanterna mot kindtänderna och säg: "D-d-d-d-d" (vi syr på en elektrisk symaskin), "T-t-t-t-t" (vi syr på en handsymaskin) skrivmaskin).
Linje.
Spetsen av tungan berör rytmiskt överläppen med en nål, med början från mungipan.
7.Utveckling av andning och röst. Utveckling av omkopplingsförmåga av artikulationsorgan
Att sy kläder.
Vi syr och sjunger sånger: "La-li-le, li-la-lya."
Stack i fingret.
Blås på den ömma punkten (andas ut länge genom munnen), säg på en utandning stavelserna: "Oh-oh-oh-oh!", och sedan meningarna: "Oh, oh, oh, mitt finger gör ont! ”, ”Och-oh-oh!” åh, blås på fingret!”
8.Talövningar. Utveckling av intonationsuttrycksförmåga av tal
Var är mitt finger?
Masha tog på sig vanten.
- Åh, vart ska jag? Det finns inget finger, det är borta,
Jag kom inte till mitt lilla hus! Masha tog av sig vanten
- Titta, jag hittade den! Du söker och söker och du kommer att hitta.
- Hej, lillfinger, hur mår du? N. Sakonskaya
9. PsykogymnastikAnimering av föremål
Föreställ dig själv som en päls; förlorad vante; och en vante, som återlämnades till ägaren; en skjorta kastad på golvet; skjorta, prydligt vikt.
Föreställ dig: bältet är en orm och pälsvanten är en mus. Vad blir dina handlingar?
Kortregister
Palchikova
gymnastik
om detta ämne
"Höst"
"Höst"
Att memorera en ren fras:
Ja-es-es - vi går in i skogen.
Su-su-su - tyst i skogen.
Ja-es-es - höstskogen är tom.
Tungövningar
En tunga i ett snår.
Visa hur tungan kryper mellan täta träd (tänder). Läppar i ett leende. Stick långsamt ut tungan och bit den över hela ytan. 
Vi klättrar genom vindskyddet . Läppar i ett leende. Den "vida" tungan pressas utåt med kraft mellan tänderna så att de övre framtänderna skrapar längs baksidan av tungan. Tandmärken på tungan är stigar i skogen.
En ekorres svans blinkar. Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Vrid tungan, som sticker ut kraftigt från din mun, åt höger och vänster så att spetsen nuddar mungiporna. Käkarna och läpparna är orörliga.
Mycket goda lingon . Låt oss njuta av lingon igen. Munnen är öppen. Läppar i ett leende. Använd tungspetsen och slicka på överläppen från ena munhörnet till det andra. Slicka på underläppen. Rörelserna ska vara jämna, underkäken orörlig.
Munnen är öppen. Läppar i ett leende. Slicka båda läpparna, gör cirkulära rörelser med tungan.
Låt oss borsta tänderna . Ekorren bjöd oss på nötter. Vi åt dem, nu ska vi "borsta" tänderna. "Rengör" med tungan först de övre, sedan de nedre tänderna. Efter detta gör du cirkulära rörelser med tungan. Se till att käkarna inte rör sig och att läpparna inte rör sig isär.
En lätt höstbris blåser: "U-oo-oo-oo-oo-oo," (tyst.) Bladen (fingrarna) rör sig knappt. Modulen gnuggade hårt: "Oooh!" (högt.) Vi gick vilse och våra näsor och skrek: "Ja!" (Först högt, sedan tyst.)
Höstlöven hänger på ättlingarna, hesa. Tofsarna säger till oss: "A-o-o-i."
Utveckling av fysiologisk andning
Statisk övning.
Vi andas in doften av skogen. Andas in genom näsan, pausa, räkna "en", "två", "tre" och andas ut genom munnen.
LÖV
En bris blåste, löven prasslade och flög till marken.
En lätt bris blåser - F-F-F...
Och bladet skakar så här - F-F-F...
En stark vind blåser - F-F-F...
Och bladet skakar så här - F-F-F...
Vinden blåser, löven svajar och sjunger sina sånger.
Höstlöven sitter på grenar,
Höstlöven säger till barn:
Aspen - ah-ah...
Rowan - och-och-och...
Björk - oh-oh-oh...
Ek - oj...
(Barn sjunger i kör: "a-a-a, i-i-i, o-o-o, o-o-o").
Ansiktsövningar
Vi beundrar höstens vackra outfit: "Oh-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh-oh!" Vi såg en stor svamp och blev förvånade: "Oh-oh-oh-oh!" Vi hittade en maskig svamp och blev upprörda: "Ah-ah-ah!"
3. Övningar för nackmuskler
4. Övningar
De gick och gick och kom till Mishkas håla.Öppna munnen vid, visa hur björnen gäspar, han vill sova på hösten. Öppna och stäng munnen.
Lingon. Titta så många lingon det finns här! Samla en palm full av lingon. Smaka av bären och tugga dem ordentligt. Imitera att tugga.
5. Träning för läppar och kinder
"GRÖNSAKER"
Bean pod. Rita bönvingar. Käkarna är i ett lugnt tillstånd (räkna "en", "två"). "The pod burst" - framåtrörelse av underkäken (vid räkningen av "tre"):
a) utan att trycka tungan på underkäken;
b) med starkt tryck och tryckande av underkäken framåt med tungan.
Övningar för läppar och kinder
Barnen kom till trädgården och öppnade sina munnar förvånat när de såg en enorm pumpa.Öppna munnen på vid gavel (håll för ett antal "fem eller sex").
tjocka tjejer-mager. Rita grönsaker i trädgården. Vattenmeloner, pumpor, "feta" kålhuvuden;
lök, vitlök, ärtskidor och andra - "mager".
Samtal om grönsaker. Uttala stavelsekombinationer på uppdrag av tomat (skrytsamt) och gurka (förolämpat). Tomaten skryter för gurkan att den är röd och vacker: "Pa-poo, pop-po!" Gurka: "Wow, whoa." Zucchini säger till Aubergine att han är trött på att ligga i trädgården: "Till dig också."
Säg "Oh!", "Ah!", "Wow!" viska, tyst och högt å farföräldrars och barnbarns vägnar.
"FRUKTER"
Vi plockade och provade kvitten. Smaklöst kvitten: "Fa-fo, fu-fu!"
Masha och Dasha i trädgården. Flickorna kom till trädgården, såg många, många frukter och blev förvånade: "Oh-oh-oh-oh-oh!" Plötsligt, från ingenstans, sprang en hund ut och skällde: "Aw-aw-aw-aw!" (På en utandning, först tyst, sedan högt.)
Fruktsamtal. Uttala stavelsekombinationer på uppdrag av olika frukter. Äpplet är arg på Caterpillar: "Fu-fa-fu!" Körsbären ber stararna att inte picka dem: "Pta-pta-pto, pta-pta-pta."
Äpplen faller på gräset:
"Bam-bom-boom!"
Ansiktsövningar
Uttryck njutning från den behagliga doften av jordgubbssylt, doften av en ros, doften av ett äpple.
sött äpple. Förmedla ett känslomässigt tillstånd: du äter ett sött äpple, söta vindruvor, sur citron, syrlig persimon eller kvitten.
Uttryck ditt tillstånd i situationer: du ser en mask i ett äpple, en mask gnager på ett äpple.
Ett äpple föll på våra huvuden
Övningar för tugg-artikulatoriska muskler
Spelövning "Tugga ett hårt päron."
Övningar för läppar och kinder
Äppelkind. Dina kinder är runda som äpplen. Pusta ut båda kinderna.
Han kommer att gömma plommonet bakom kinden. Blås upp växelvis höger och vänster kind.
Rund druva. Dra läpparna framåt med ett smalt rör.
Banan. Le, höj läpparnas hörn uppåt. Läpparna stängda.
Tungövningar
Tungan kryper genom springan i staketet in i trädgården. Den "vida" tungan klämmer sig kraftigt mellan tänderna.
Stängselpålar är vassa- som dessa. Visa en "skarp" tunga. Turas om att sticka ut antingen en "bred" eller en "smal" tunga.
Placera din tunga med en spatel
Och håll det lugnt.
Tungan "plåst" senare
Dra med en tunn spets.
Bladtungan täckte sidan av äpplet. Lyft upp tungan och stäng överläppen. Sänk och stäng underläppen. Gunga. Vi såg en gunga i trädgården.
Jag gungar på en gunga
Upp - ner, upp - ner.
Jag går upp, jag går ner
Upp - ner, upp - ner.
Lyft tungan upp och ner, stick ut den ur munnen.
Kopp. Gör en "kopp" av din tunga. "Jag ska hälla en kopp apelsinjuice i Mashina's, äppeljuice i Kolya's och plommonjuice i Dimina's. Vilken juice ska jag hälla upp till dig, Sasha?”
Artikulationsgymnastik.
Lek i trädgården med ditt barn. Säg att du är i en äppelträdgård.
Jag står på tårna och tar fram ett äpple.
Jag springer hem med äpplet, min present till mamma.
Vi reser oss på tå, stretchar och river äpplen. Ät dem nu, mata dockorna, mamma. Efter att ha ätit rengör vi oss själva, gör följande övningar: "Låt oss slicka den övre svampen", "Borsta tänderna" - öppna munnen, kör spetsen av tungan längs de nedre tänderna från insidan.
"Djur på hösten"
Övningar för tugg-artikulatoriska muskler
Bävrar hugger ner ett träd. Cirkulär rörelse av underkäken.
Övningar för kinder och läppar
Kanin. Lyft upp överläppen och exponera endast de övre tänderna
Arg varg. Bit i underläppen med övertänderna.
Arga lodjur. Dra ner underläppen och exponera din bål! nedre tänderna.
Älgkalven suger mjölk och smaskar. Sug på överläppen och underläppen, kasta ut den skarpt när du öppnar munnen (smackande)
Igelkotten fnyser. Vibration av läppar.
Tungövningar
En ekorre samlar svamp. Svampar med korta och långa stjälkar.Öppna och stäng munnen utan att sänka tungan.
Ekorren klickar. Klicka på tungan för att ändra formen på din mun. Gör höga och låga klick, var uppmärksam på förändringar i ljudet.
Björnen slickar honung. Slicka först endast överläppen (tungans "kopp"), slicka sedan över- och underläpparna. 
En björn vandrar genom skogen.
Han går från ek till ek.
Hittar honung i hålor
Och han stoppar den i sitt horn.
Slickar hans tass
Söt tand klumpfot,
Och bina flyger in,
Björnen drivs bort.
I. Lopukhina
Igelkottar sniffar.
Vargen tjuter: "U-oo-oo-oo-oo." (Säg det tyst och högt.) Vem ger vilken röst? Igelkotten puffar: "Puff-puff-puff-puff." Samtal mellan räven och haren. "Su-zu-su-zu, zu-su-zu-su, Bunny, var har du varit?" - "I skogen. Za-sa-za-sa, vill du inte äta mig, Fox?"
1. "Svamp" Under en hög tall
Vi hittade svampen med dig.
Så att boletus växer,
Lyft upp tungan.
REGN I SKOGEN
Vi gick på svampjakt
Vi klättrade under ekarna. ("Parasit")
Plötsligt regnar det! Ja vad!.. ("Machine Gunner")
Hyggen har blivit en flod! ("Nål")
Jag ser under min kappa,
Hur, knäckande och darrande,
Grenar böjer sig i vikt. ("Kolla på")
Regn i skogen! Regn i skogen! ("Machine Gunner")
Det finns ingen tystnad längre.
Vi står häpna:
Regn och vind
Den träffar grenar och stammar!
Vinden, vinden blåser, ("Löv", blåser i mitten av bladet)
Han bläddrade igenom alla bladen.- (Tjock tunga på överläppen (underläppen)
Regn i skogen! Regn i skogen! ("Machine Gunner").
Jag tar inte med mig svamp hem - ("Sucker")
Bara regn på näsan.
Golden Autumn" pedagogiskt och kreativt projekt i den andra juniorgruppen Temaveckaprojekt i den andra juniorgruppen "Golden Autumn"
Belousova Marina Aleksandrovna,
MAUDO "Dagis nr 9, Yalutorovsk
"Världen som omger ett barn är för det första naturens värld med en gränslös rikedom av fenomen, med outtömlig skönhet. Här, i naturen, är den eviga källan till barnets sinne. Det är mycket viktigt från tidig ålder till utveckla hos barn förmågan att begrunda, njuta av det, titta in i det och lyssna noga."
Sukhomlinsky V.A.
Projekttyp: kognitiva och kreativa.
Projektets längd: kortvarig (1 vecka).
Projektdeltagare: lärare, barn i den näst yngre gruppen, föräldrar.
Projektets relevans:
Små barn har för lite livserfarenhet och kunskap om naturen. De är inte bekanta med ursprunget till vissa fenomen och processer i naturen och kan inte svara på frågorna som intresserar dem: "Varför faller löv?", "Var gömmer sig insekter?" etc. Små barn har precis börjat lära sig om världen och naturfenomen. Ofta glömmer vuxna att titta med barnet, beundra skönheten i den naturliga världen och stöder inte barns nyfikenhet. Tidig ålder är den mest gynnsamma tidpunkten för att samla idéer om världen omkring oss. Det är nödvändigt att inte bara visa barn vilken underbar värld som omger dem, utan också att förklara varför de behöver skydda och älska naturen.
Barns deltagande i detta projekt kommer att göra det möjligt att bekanta dem med idén om hösten - som en årstid, dess karakteristiska egenskaper och att utveckla kreativa förmågor, sökaktivitet och sammanhängande tal.
Målet med projektet: introducera barn till skönheten i höstnaturen.
Projektmål:
1. Utbildning:
Introducera barnen till begreppet "säsong - höst", med de säsongsmässiga förändringarna i naturen som inträffar på hösten;
Utöka och aktivera barns ordförråd;
Uppmuntra oberoende utforskning och jämförelse av löv efter storlek, färg och form.
2. Utvecklingsmässigt:
Att utveckla barns intresse för observationer, förmågan att märka förändringar som sker i naturen;
Utveckla förmågan att recitera korta dikter utantill;
Utveckla konstnärliga och kreativa förmågor.
3. Utbildning:
Att hos barn odla en känslomässig, positiv inställning till naturen, förmågan att se skönhet vid olika tider på året;
Främja en omtänksam inställning till naturen.
Form för slutprojekthändelsen: underhållning "Colors of Autumn".
Förväntade resultat:
1. Låt oss utöka barnens kunskap om hösten, dess tecken och gåvor och respekt för naturen.
2. Låt oss fylla på barns ordförråd;
3. Låt oss skapa intresse för forskning, experiment och observationer.
Långsiktig projektplan
Konversationer:"Gyllene höst", "Så doftar hösten", "Hösttecken", "Vad hösten gav oss", "Var om naturen", "Hur man särskiljer hösten",
Observationer: för lövfall, för väderförhållanden, för träd och buskar på hösten, för vaktmästarens arbete på hösten, för säsongsväxlingar, för höstkläder för barn och vuxna.
Utflykter: runt dagis territorium för att identifiera tecken på höst.
Arbete: samla höstlöv för hantverk, samla sopor på platsen, kratta torra löv i högar, sätta leksaker på sina ställen, samla kottar för pyssel.
Läsning: M. Prishvin "Fallande löv", Y. Tuvim "Grönsaker", V. Mirovich "Fallande löv", E. Golovin "Höst", E. Avdienko "Höstpromenader längs vägen", Y. Taits "Försök efter svamp för bär ”, I. Tokmakov “Höstlöv”, V. Suteev "Äpple", rysk folksaga "Katt, tupp och räv".
Avlärning: A. Teslenko ”Höst”.
Ansökan: "Höstlöv."
Teckning: "Höstregn."
Modellering:"Färgglada paraplyer"
Andningsövningar:"Höstlöv", "Vind".
Artikulationsgymnastik:"Höst".
Didaktiska spel:"Den fjärde udda", "Vad händer på hösten", "Underbar väska", "Vad har förändrats", "Hitta samma löv", "Klipp bilder".
Fingerspel:"Höstlöv", "Hösten kommer i vår park".
Runddanslekar: "Bubbla", "Zucchini"
Utomhus spel:”Sol och regn”, ”På en platt stig”, ”Fallande löv”, ”Fånga ett löv”, ”Spring tyst”, ”Vem har bollen?”, ”Spring utan att slå”, ”Regnet hoppar längs med väg".
Talspel: "Gurka, gurka", "Kall det med ett ord", "Kall det kärleksfullt".
S.R.-spel: "Godsaker", "Frukt- och grönsaksbutik", "Familj".
Forskningsverksamhet: "Vind och löv."
Underhållning:"Höstens färger".
Grupputställning:"Höstbukett".
Social partnerskap: mästerklass för våra mödrar "Hösthantverk".
Ansökan
Andningsövning "Vind"
Mål: utveckla talandning, ljudkultur av tal.
Läraren uttalar ord och andningsövningar, barnen upprepar.
En lätt bris blåser - f-f-f... Andas ut lugnt, avslappnat
Och bladet skakar sådär - f-f-f...
En stark bris blåser - f-f-f... Aktiv utandning
Och bladet skakar sådär - f-f-f...
Vinden blåser, löven svajar och sjunger sina sånger.
Höst löv sitter på grenar,
Höst löv till barn De säger:
Aspen - ah-ah...
Rowan - och-och-och...
Björk - oh-oh-oh...
Ek - oj...
Barn sjunger i kör: "ah ah ah", "och-och-och", "oooo", "oooh"
Artikulationsgymnastik på temat "Höst"
1. Andningsövning:
"Regn" --I.p.: o.s. 1 - lägg växelvis raka armar framåt - "fånga droppar" (andas in); 2 - medan du andas ut, säg: "Dropp-dropp-dropp!"; 3 - lägg växelvis raka armar framåt - "fånga droppar" (andas in); 4 - medan du andas ut, säg: "Så-så-så!" Upprepa 3-4 gånger.
2. Massage av biologiskt aktiva punkter i ansiktet "Höst"
Plötsligt täckte moln himlen - gnugga pannan med kanten av handflatan
Det taggiga regnet började falla - massera kinderna med fingertopparna.
Regnet kommer att gråta länge - massera öronen
Det kommer att sprida slask överallt - gnugga näsvingarna med knytnävarna.
3. Övningar för tungan:
Hösten är det dags att plocka svamp. Tunga, ta en stor korg (träning. "Kopp" ), gick in i skogen. På väg till skogen såg jag " Bäck" --en kall luftström "strömmar" ner i mitten av den breda tungan, vars spets vilar på basen av de nedre framtänderna; läpparna skildes åt i ett leende. Tungan lade upp handflatan och kände hur kallt vattnet var i bäcken. (Barn placerar handflatorna under hakan; en vuxen kontrollerar att varje barn utför övningen korrekt: "Vad är det för vatten i din bäck?") Tungan gick länge genom skogen och kom till sist ut i en glänta. Jag såg många, många svampar på den. Träning "Svamp" --den breda tungan "sugs" till gommen, dess form liknar en svampmössa, och hyoid frenulum liknar stjälken på en svamp.
Tungan sprang från en svamp till en annan och sa: "Här är en räv, här är en gris, och det här är en flugsvamp...", etc. . (Läraren gör detsamma, närmar sig varje barn i tur och ordning.) Efter att ha samlat en full korg med svamp, hörde Tungan ljudet av en motor.
Ex. "Motor" --vid ett långt uttal av ljudet: d-d-d-d bakom de övre tänderna, med snabba rörelser med ett rent, rakt pekfinger, gör barnet själv frekventa oscillerande rörelser från sida till sida.
Tungan höjde huvudet och såg en helikopter flyga i himlen. Tungan vinkade till honom och återvände hem med skörden.
Runddansspel "Zucchini"
Ett av barnen blir en zucchini. Han står i mitten av cirkeln, barnen dansar runt honom och sjunger:
Zucchini, zucchini,
Smala ben
Vi matade dig
Vi gav dig något att dricka
De satte mig på fötterna,
De tvingade mig att dansa.
Dansa så mycket du vill
Välj vem du vill!
Fingerspel "Hösten kommer i vår park"
Hösten kommer i vår park, (vi går på bordet med fingrarna)
Hösten ger presenter till alla: (visa två handflator ihopvikta)
Röda pärlor - rönn, (böj fingrarna en efter en)
Rosa förkläde - asp,
Gult paraply - poppel,
Hösten ger oss frukt. (lägg båda handflatorna mot bröstet)
Fingerspel "Höst"
Vinden flög genom skogen, (gör mjuka, vågliknande rörelser med händerna)
Vinden räknade löven:
Här är en ek, (vi böjer ett finger på båda händerna)
Här är en lönn,
Här är ett snidat rönnträd,
Här från björken - gyllene,
Här är det sista bladet från aspträdet (lägg handflatorna lugnt på knäna)
Vinden blåste den in på stigen.
Talspel "Gurka"
"Det fanns en gång en gurka i världen. En dag kom brevbäraren Pechkin med ett telegram till honom och läste:
Gurka, gurka
Kom till det änden
Det bor en mus där
Han ser verkligen fram emot ditt besök.
Gurkan tog telegrammet, läste det igen, tänkte på det, gick ut på gatan och där träd prasslar så tyst:
Gurka, gurka, gå inte till det
En mus bor där och kommer att bita av dig svansen.
Här och brud gnisslade från boet...
Björn morrade från hålan...
Skata vitsidig småpratade...
Snigel sa hon sakta...
Och här rånare De gick ut på huvudvägen och ropade högt...
Gurkan blev rädd och sprang vart dess ögon än tittade och sa till sig själv i rädsla...
Jag sprang hem och bestämde mig för att inte gå någonstans.
Spelet "Autumn Leaves"
Hösten har kommit till trädgården
(Barn rör sig i en cirkel, i enkla steg)
Gula löv cirklar
(Sträck ut löven framför dig, vifta med dem till höger och vänster, höj armarna ovanför huvudet)
Gul, röd,
Den vackraste.
(De snurrar runt och håller händerna med löv ovanför huvudet)
Vind, sluta, vissla inte
Det finns ingen anledning att kratta löv!
(viftar med löv till höger och vänster)
Vi kommer inte att ge dig löv -
(de gömmer löven bakom ryggen)
Vi vill spela själva!
(Håll löven framför dig)
Spelet "Regnet hoppar längs stigen"
Regnet studsar längs stigen,
Fick mina stövlar blöta.
Ta-ra-ra, ta-ra-ra,
Det kommer att droppa fram till morgonen.
(Rolig musik låter, läraren lämnar ett paraply på golvet och barnen hoppar "genom vattenpölarna").
Du kan bli blöt i regnet,
Det finns vattenpölar överallt, var försiktig!
Ta-ra-ra, ta-ra-ra,
Det är tydligen dags för oss att åka hem.
(Barn går lugnt under ett paraply, i slutet gömmer de sig bakom en "hus"-stol).
Vi tittade ut genom fönstret på regnet,
Droppar ringer på glaset.
Ta-ra-ra, ta-ra-ra,
Det avtar inte förrän på morgonen.
(Barn "titta ut genom fönstret", skakar på huvudet).
Begagnade böcker
1. V.Yu. Belkovich, N.V. Grebenkina, I.A. Kildysheva. Metodologiska rekommendationer för det ungefärliga grundläggande utbildningsprogrammet för förskoleutbildning "Mosaik": juniorgrupp. M.: LLC "Russian Word - Textbook", 2014.
2. V.V. Moskalenko, N.I. Krylova ”Experimentella aktiviteter: utvecklingsprogram, designteknik (från arbetslivserfarenhet). Volgograd: Lärare, 2009.
3. N.A. Ryzhova-programmet "Vårt hem är naturen": Lektionsblock "Jag och naturen". – M.: "KARAPUZ-DIDACTICS", 2005.
4. N.V. Aleshina "Förskolebarns bekantskap med den omgivande och sociala verkligheten." – M., 2005.
5. A.K. Bondarenko "Didaktiska spel på dagis." – M., 1991.
6. O.S. Rudik "Talutveckling av barn 2-4 år gamla" - M., 2009.
Elena Voronovich
Ledgymnastik i lexikaliska ämnen
Mål ledgymnastik:
utveckling av fullständiga rörelser och vissa positioner av organ artikulatoriska apparater nödvändigt för korrekt uttal av ljud.
Varje övning utförs 5-7 gånger.
Artikulationsövningar efter ämne:
1. Härma övningar
Vi skalar och äter löken. Lök får ögonen att tåras. Han är bitter.
Trädgård fågelskrämma. Show: du var rädd för trädgårdsskräcken.
Rita en skrämmande fågelskrämma så att alla fåglar är rädda för dig.
2. Övningar för nackmusklerna. Jobbar med andningen
Vi letar efter gurkor. Sträck på nacken (andas in genom munnen). Luta huvudet framåt och andas ut genom näsan. "Låt oss se om det regnar". Lyft huvudet till startpositionen och luta det sedan bakåt (andas in genom munnen, återgå till startpositionen (andas ut genom näsan).
Vad ser vi till vänster och vad till höger? Titta rätt se "vattenmelon", se till vänster - se "melon". Vänd huvudet till sidor: vänster (andas in genom näsan)- direkt (andas ut genom munnen); höger (andas in genom munnen)- direkt (andas ut genom näsan).
3. Övningar för att tugga artikulatoriska muskler
Bean pod. Rita bönvingar. Käkar i ett lugnt tillstånd (räkna "en gång", "två"). "Skålen sprack"- rörelse av underkäken framåt (på bekostnad av "tre"):
a) utan att trycka tungan på underkäken;
b) med starkt tryck - trycker fram underkäken med tungan.
4. Övningar för läppar och kinder
Barnen kom till trädgården och öppnade sina munnar förvånat när de såg en enorm pumpa. Öppna munnen helt (håll kvar tills du räknar "fem eller sex").
Feta människor - smala människor.
Rita grönsaker i trädgården. Vattenmeloner, pumpor, kål - "fetter"; lök, vitlök, ärtskidor och andra - "mager".
5. Tungövningar
Skyffel. "Vi måste gräva upp potatisen, göra i ordning dina spadar.". Tungan ligger på underläppen i ett lugnt tillstånd.
Gräva potatis. Höj och sänk tungspetsen, täck antingen över- eller underläppen.
Zucchini, zucchini, visa mig din tunna. Öppna munnen på vid gavel, stäng den "bred". tungans övre tänder. Placera din tunga bakom dina nedre tänder.
Platt stig (eller trädgårdssäng) i trädgården. Öppna munnen helt, sänk ner tungan bakom dina nedre tänder.
Ett spel "Jag är inte mig själv". Sänk spetsen av tungan bakom de nedre tänderna, läpparna i ett leende. säger läraren erbjudanden: "Jag älskar morötter", "Jag älskar gurka", "Jag älskar rå potatis" etc. Barn svar: "Och jag, och jag" eller "Inte jag, inte jag".
6. Utveckling av fysiologisk andning
Spelövning "Vattenmelon". Placera händerna under revbenen, andas in och blås upp magen som en vattenmelon (räknat upp till "tre"). Andas ut, dra in magen (ser ut som en grop).
7. Utveckling av talandning och röst
Samtal om grönsaker. Uttala stavelsekombinationer på uppdrag av tomat (skrytsam) och gurka (stött). Tomaten skryter för gurkan att den är röd, Skön: "Pa-poo, pop-po!" Gurka: "Fy fan, fan". Zucchini säger till Aubergine att han är trött på att ligga på trädgårdssäng: "Till dig med".
Uttala "Åh!", "Åh!", "Usch!" viska, tyst och högt å farföräldrars och barnbarns vägnar.
8. Talövning
"Åh! åh! Åh!"- Pea muttrar. Tomater: "Åh! åh! Vi hänger på buskarna". Lök: "Usch! Wow! Wow! Vad har jag för fodral!" Nödställda grönsaker. Morot: "ÅH! ÅH! ÅH! Ingen drar ut mig!" Potatis: "ÅH! ÅH! åh! Ingen gräver mig!”
1. Härma övningar
Uttryck njutning från den behagliga doften av jordgubbssylt, doften av en ros, doften av ett äpple.
sött äpple. Förmedla känslomässigt stat: Du äter ett sött äpple, söta vindruvor, sur citron, syrlig persimon eller kvitten.
Uttryck ditt tillstånd i situationer: du ser en mask i ett äpple, masken gnager på äpplet.
Ett äpple föll på våra huvuden.
2. Övningar för nackmusklerna.
Andningsutveckling
Andas in genom näsan – vrid huvudet åt vänster. Vi såg ett väldigt stort äpple. Andas ut genom munnen samtidigt som du uttalar ljudet 0-0-0. Vrid huvudet åt höger. Vilket stort päron! Andas in genom näsan, andas ut genom munnen
3. Övningar för att tugga artikulatoriska muskler
Spelövning “Tugga ett hårt päron”.
4. Övningar för läppar och kinder
Äppelkind. Dina kinder är runda som äpplen. Pusta ut båda kinderna.
Låt oss gömma plommonet bakom vår kind. Blås upp växelvis höger och vänster kind.
Rund druva. Dra läpparna framåt med ett smalt rör.
Banan. Le, höj läpparnas hörn uppåt. Läpparna stängda.
5. Tungträning
Tungan kryper genom springan i staketet in i trädgården. "Bred" tungan klämmer sig kraftigt mellan tänderna.
Staketspålarna är vassa - så här. Show "kryddad" språk.
Turas om att sticka ut den "bred", Den där "smal" språk.
Placera din tunga med en spatel
Och håll det lugnt.
Tungan "plåst" senare
Dra med en tunn spets.
Kopp. Gör av tungan "kopp". "Jag ska hälla en kopp apelsinjuice i Mashina's, äppeljuice i Kolya's och plommonjuice i Dimina's. Vilken juice ska jag hälla upp till dig, Sasha?”
Doftar trädgårdsblommor (rosor, krysantemum). Andas in genom näsan, andas ut genom munnen.
Skörd. Vi plockar ett äpple från en hög gren. Utgångsläget är att stå rakt. Höj händerna - andas in. Vi lägger äpplen i korgen. Sänk armarna, luta kroppen framåt och nedåt – andas ut.
Vi plockade och provade kvitten. Inte gott kvitten: "Fa-fo, fu-fu!"
Masha och Dasha i trädgården. Tjejerna kom till trädgården, såg många, många frukter och blev förvånade:"Oh-oh-oh-oh-oh!" Plötsligt, från ingenstans, sprang en hund ut och skällde: "Aw-aw-aw-aw!" (På en utandning, först tyst, sedan högt.)
Fruktsamtal. Uttala stavelsekombinationer på uppdrag av olika frukter. Apple är arg på Caterpillar: "Fu-fa-fu!" Körsbär ber Starar att inte picka deras: "Pta-pta-pto, pta-ptu-pta."
Äpplen faller på gräset: "Bam-bom-boom!"
Träd och buskar.
1. Härma övningar
Uttryck njutning från den behagliga doften av barrträd.
Visa med ansiktsuttryck: en snigel kryper upp i ett träd, en kotte har fallit på huvudet, larverna har ätit upp alla löv.
2. Övningar för nackmuskler
"Ekträd"
Eken växer i skogen, de mäktiga barnen står spända med halsen utsträckt
Högre än granen, ovanför molnen sträcker du din nacke
Han lutade ekgrenarna på händerna bakom huvudet, med motstånd mot att luta ner huvudet
Ger ekollon till djur med cirkulära huvudrörelser
Titta till vänster efter den lilla ekorren
Titta med musen till höger
Hamster, jordekorre titta upp, ner
3. Övningar för läppar och tunga
"Ihålig"- rita ut läpparna i en cirkel
"Nötter"- le och klapprar tänderna, som om du knäcker nötter
"Låt oss gömma ekollonet bakom vår kind"-blåsa växelvis höger kind och vänster
Tungan i skogen.
"Löv- och barrträd"- tungan bred (blad, tunga med en nål (nålar).
"Tungan i snåret"- visa hur tungan kryper mellan täta träd (med tänder)
"Klättrar genom ett vindfall"- språk "påfågel", tänderna rullar av backen.
"Vägarna i skogen"- tungan vänster, höger på ett starkt leende.
"Vår"– Jag drack lite vatten med tungan och använde en kopp med tungan.
"Läcker björksav"- slicka på överläppen med tungspetsen.
"Samla svamp"- sticka tungan mot taket av munnen.
"Vinden blåser på ett löv"- blåsa i en bred tunga.
4. Tal gymnastik
Massage "Bumpfall" (barn gör i par)
Det tog lång tid för kottarna att mogna och släta ut ryggen med båda händerna
Far föll från cederträet med båda handflatorna och klappade honom på ryggen.
Bump, bump, knacka sakta på ryggen med nävarna
Kotterna flyger långsamt med handflatorna, stryk ryggen i en cirkulär rörelse
Vinden virvlade häftigt
Kotterna slog snabbt ner med knytnävarna och knackade snabbt över hela ryggen
Den luriga vinden lurade att stryka din rygg med fingrarna upp och ner
Klumparna föll och stannade. Placera försiktigt handflatorna på ryggen.
Svampar. Bär.
1. Härma övningar
Vi såg en stor svamp och blev förvånade: "Åh åh åh åh!" Hittade en masksvamp upprörd: "Ah ah ah!"
2. Övningar för muskler och nacke
Vänd dig om och titta närmare. Vad såg vi i höstskogen, vilka svampar, bär? Original placera
3. Tuggövningar artikulatoriska muskler
Lingon.
4. Träning för läppar och kinder
(läppar och tänder stängda).
Borovichok är en tjock man.
Visa hur rund mössan är på boletus som växer i kanten av skogen. Blås upp båda kinderna samtidigt. Boletusen torkades av en ekorre på en kvist. Dra in kinderna.
En ekorre gnager en svamp.
5. Tungövningar
Mycket goda lingon.
Låt oss borsta tänderna.
"låt oss städa upp det" tänder "Rena"
Ett bär blinkar i snåren i skogen.
6. Talövning
Det finns familjesvampar,
De lever bara som en familj
På stubbar och rötter,
Och i gräset i gläntor.
Det här är vänliga killar
De kallas honungssvampar.
1. Härma övningar
Skildra tidig höst. Tidig höst har en lätt gång och ett glatt ansikte. Hon är glad, generös, snäll, vacker. Skildra senhösten. Senhösten är sorglig, sorglig, driven av vintern. Skildra en gråtande höst.
Vårt humör. Visa hur ditt humör är en ljus, solig höstdag och en regnig, dyster höstdag.
Vi såg en murklorsvamp. Rynka ditt ansikte. Visa hur förvånad du blev över att se en enorm flugsvamp. Sträck ut ansiktet och öppna munnen. Lyft och sänk ögonbrynen. När ögonbrynen höjs öppnas ögonen på vid gavel, när de sänks stängs de nästan.
Beundrar den vackra outfiten Höst: "Oh-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh-oh!" Vi såg en stor svamp och blev förvånade: "Åh åh åh åh!" Hittade en masksvamp upprörd: "Ah ah ah!"
2. Övningar för muskler och nacke
Vänd dig om och titta närmare. Vad såg vi i höstskogen? Original placera: sitta på en stol, rygg och nacke rak. När du vrider huvudet åt sidan, andas in genom näsan, när du återgår till startpositionen, andas ut genom munnen.
3. Tuggövningar artikulatoriska muskler
De gick och gick och kom till björnens håla.
Öppna munnen vid, visa hur björnen gäspar, han vill sova på hösten. Öppna och stäng munnen.
Lingon.
Titta så många lingon det finns här! Samla en palm full av lingon. Smaka av bären och tugga dem ordentligt. Imitera att tugga.
4. Träning för läppar och kinder
Vi är glada och glada i höstskogen, vi kommer att le mot varandra och skogsborna. Leende (läppar och tänder stängda).
Fet hamster.
Visa hur tjocka kinderna är på en hamster som bär förnödenheter i sin håla. Blås upp båda kinderna samtidigt. Hamstern spillde spannmål i hålet. Dra in kinderna.
Ekorren gnager nötter.
Le och klapprar med tänderna.
5. Tungövningar
En tunga i ett snår.
Visa hur tungan kryper mellan täta träd (med tänder). Läppar i ett leende. Stick långsamt ut tungan och bit den över hela ytan.
Vi klättrar genom vindskyddet.
Läppar i ett leende. "Bred" tungan pressas kraftigt utåt mellan tänderna så att de övre framtänderna
skrapa längs baksidan av tungan. Tandmärken på tungan är stigar i skogen.
En ekorres svans blinkar.
Munnen är öppen, läpparna är i ett leende. Vrid tungan, som sticker ut kraftigt från din mun, åt höger och vänster så att spetsen nuddar mungiporna. Käkarna och läpparna är orörliga.
Mycket goda lingon.
Låt oss njuta av lingon igen. Munnen är öppen. Läppar i ett leende. Använd tungspetsen och slicka på överläppen från ena munhörnet till det andra. Slicka på underläppen. Rörelserna ska vara jämna, underkäken orörlig. Munnen är öppen. Läppar i ett leende. Slicka båda läpparna, gör cirkulära rörelser med tungan.
Låt oss borsta tänderna.
Ekorren bjöd oss på nötter. Vi åt dem nu "låt oss städa upp det" tänder "Rena" tungan först de övre tänderna, sedan de nedre tänderna. Efter detta gör du cirkulära rörelser med tungan. Se till att käkarna inte rör sig och att läpparna inte rör sig isär.
6. Utveckling av fysiologisk andning
Statisk övning.
Vi andas in doften av skogen. Andas in genom näsan, pausa, räkna "en gång", "två", "tre" andas ut genom munnen.
Höstbrisen blåser lätt bris: "Oooh-ooh-ooh-ooh". (Tyst.) Broschyrer (fingrar) rör sig knappt. Blåste starkt vind: "Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu!" (Högt.) Vi gick vilse i skogen och skrek Vi: "Åh!" (Först högt, sedan tyst.)
Höstlöv hänger på grenarna, höstlöven är med oss De säger: "A-o-u-i".
Logopeduppvärmning
Ämne: "Grönsaker"
1.Utveckling av talandning.
"Trevlig doft"
Barn turas om att närma sig en skål med grönsaker och lukta på dem. Medan de andas ut säger de med ett uttryck av glädje frasen: "Åh, vilken behaglig lukt", etc. Till en början får barnen en mening. Därefter, beroende på deras talförmåga, kommer de på meningar själva.
Låt oss gå till trädgården
Låt oss skörda skörden.
Låt oss gå bakom staketet (kontrollera "Fence")
Och låt oss ta spatlarna. (övning "Spatula")
Vi kommer att dra morötter (övningen "Nål")
Och vi ska gräva upp lite potatis. (träning "Pussy laps milk" (laktativ
Tungrörelser))
Vi skär ett kålhuvud (blåsa ut våra kinder)
Rund, saftig, mycket välsmakande,
Låt oss välja lite syra
Och låt oss gå tillbaka längs stigen. (träning "Häst")
^ 3. Fingergymnastik.
"Inläggningskål"
Vi hackar kål (skarpa rörelser med raka händer ner och upp),
Vi är tre morötter
(fingrar knutna till nävar, nävar rör sig mot och bort från dig),
Vi saltar kålen
(rörelse av fingrar som imiterar att strö salt från en nypa),
Vi pressar kål (och knyter intensivt fingrarna till nävar).
^ 4. Koordinering av rörelser med tal. "Skörda"
Låt oss gå till trädgården, (de går i en cirkel och håller varandra i handen.)
Låt oss skörda skörden.
Vi kommer att släpa morötter ("De släpar.")
Och vi ska gräva upp lite potatis. ("De gräver.")
Vi kommer att skära ett kålhuvud, ("Klippa").
Rund, saftig, mycket välsmakande, (Visa cirkeln med händerna 3 gånger)
Låt oss välja en liten syra ("Tearing").
Och låt oss gå tillbaka längs stigen. (De går i cirklar
^ Ämne "Idébildning om ljud"
I ljudens värld.
Uppgifter: Skapa idéer om ljud. Utveckla auditiv uppmärksamhet. Introduktion till termen "Talljud". Uttal av enskilda ljud. Bekantskap med artikulationsapparatens organ.
Material: skärm, musikinstrument, papper, hammare, sax, djurmasker.
Lektionens framsteg:
^ 1. Organisatoriskt ögonblick.
Blunda. Ett, två, tre, fyra, fem - vi börjar vara tysta och lugnt lyssna på ljuden.
(Spelet "Silence" spelas)
Vad hörde du? Det finns många ljud omkring dig. Objekt kan låta annorlunda. Lyssna på dessa ljud.
(Spela musikinstrument, klippa papper, prasslande papper, knacka med en hammare.
Gissa nu dessa objekt med ljud.
(Aktioner utförs bakom en skärm och barnen säger vad de sa.)
Du hörde olika ljud och genom dem kände du igen vilket instrument eller föremål som lät. Vad lyssnade vi på? (Öron.) Öron är ett viktigt organ i vår kropp. Vad ska vi göra för att bevara vår hörsel och inte skada den? (Ni ska inte skrika högt till varandra på nära håll eller stoppa små föremål i öronen. Skydda för öronen i kallt väder.)
^ 2. Introduktion till termen "Talljud"
Du har redan hört hur olika föremål låter. Alla levande varelser gör också ljud. Lyssna på dikten "Olika ljud".
Någonstans morrade hundar: Löv prasslade i vinden:
Rrrr! - Shh!
Korna mumlade i båset: Ormarna väste i skogen:
Mmmmuu! -Shhh!
I rummet surrade flugorna: Och myggorna fortsatte att sjunga:
Lzhzh! -Zzz!
De sprang förbi bilen: Fidget ball dag och natt
Trrr! Vill inte bli lugn:
Alla ledningar surrade från vinden: - Pam! Pam!
Zzzzn! Dockor hostar i sängen -
Vatten droppade från kökskranen: Vi åt glass under dagen!
Hur ringde tågen varandra? (Uuu!) Idag kommer du inte att kunna upprepa alla ljud, men vi kommer definitivt lära oss att uttala dem.Djur gör ljud, och du och jag pratar. Människan har tal. Talljud kombineras för att bilda stavelser och stavelser bildar ord. Vi kommer att lära oss att lyssna och uttala talljud.
^ 3.Dynamisk paus. (Se bilaga "Fysisk träningsminuter från A till Ö")
4. Uttal av enskilda ljud.
En dag samlades en kanin, en björn, en räv och en varg i en skogsglänta. ekorre och igelkott. De bestämde sig för att visa varandra hur bra de kan sjunga. Little Fox sjöng: ah-ah-ah. Wolf: eh-uh. Björn: å-å-å. Ekorre: e-e-e. Igelkott: eh-uh. Hur sjöng djuren? (Barn sätter på sig masker. Barn upprepar djurs "sånger" med förändringar i styrka och tonhöjd på sina röster.)
Vi sjöng olika ljud för djuren. Talljud låter annorlunda. R-r-r, d-d-d (högt), p-p-p, t-t-t (tyst), w-w-w (med röst), sh-sh-sh (utan röst).
^ 5. Bekantskap med artikulationsapparatens organ.
Vad tror du hjälper oss att göra ljud? (Tunga, läppar). Det stämmer, vi gör ljud med munnen. Vår mun är ett hus av ljud.
I det här huset
röda dörrar,
Bredvid dörrarna -
Vita djur.
Djur älskar
Godis och bullar.
Varje hus har dörrar, och till och med mer än en. Den första dörren är läppar, den andra är tänder. Gör ljudet p-p-p. Vi uttalar detta ljud med våra läppar. Gör ljudet b-b-b. Detta ljud uttalas också med läpparna. Huset har tak. Det här är gommen. Gör ljudet l. Titta hur tungan trycks mot taket på din mun. Klicka på tungan. Lyft honom i hans övre tänder och knacka: d-d-d. Kände du hur tungan slog mot stötarna? Dessa är alveolerna.
Lägg handen på halsen. Säg: d-d-d-b-b-b. Det finns en röst som lever här. Ibland sover han och du kan inte höra honom. Säg ljudet k. Hörde du rösten? (Nej). Säg nu ljudet g. Rösten vaknade och sjöng så högt att husets vägg skakade. Så vad hjälper oss att uttala ljud? (Läppar, tänder, tunga, gom, alveoler.) Hur ska vi ta hand om vår mun? (Borsta tänderna. Skölj munnen efter att ha ätit. Bit inte hårda föremål.)
^ 6. Sammanfattning av lektionen.
Vad lyssnade vi på? (Låter.) Vad lyssnade vi på? (Öron.) Hur uttalar vi ljud? (Mun.)
Läskunnighetsträning
1. Utveckling av språkets fonetisk-fonemiska system.
- Ljudsymboler (ljud, marker)
2.D/i “Röd – vit”
D/i "Var är ljudet?"
D/i "Hitta en plats för din bild"
D/i "Vem är mer uppmärksam?"
D/i "säg ordet"
D/i "Fonematik"
3. Chips
4. Straffscheman
5. Kassabrev
6.D/i "Brev"
Ljud uttal
^ 1. Objektbilder (visslingsljud)
2. Objektbilder (väsande ljud)
3. Objektbilder (sonorerande ljud)
4. Objektbilder (röster)
5. Objektbilder (röstlösa ljud)
^ 6. Didaktiskt material om automatisering av visslande ljud
7. Didaktiskt material om automatisering av väsande ljud
8. Didaktiskt material om automatisering av klangljud
^
"Trevlig doft"
Barn turas om att närma sig en skål med frukt och lukta på den. Medan de andas ut säger de med ett uttryck av glädje frasen: "Åh, vilken behaglig lukt", etc. Till en början får barnen en mening. Därefter, beroende på deras talförmåga, kommer de på meningar själva.
^ 2.Artikulationsgymnastik.
God höst har kommit,
Hon gav oss presenter. (övning "Smile")
Vi ska laga kompott,
Du behöver mycket frukt. Här. (övning "Bowl")
Vi går till trädgården
Och vi plockar lite frukt. (träning "Häst")
Vi lagar mat, vi lagar kompott, (träning – "Sylt")
Låt oss behandla ärliga människor.
^ 3. Fingergymnastik.
"Orange"
Vi delade på en apelsin. (barn bryter en imaginär apelsin i skivor.)
Vi är många, (Visa 10 fingrar.)
Och han är ensam. (Visa 1 finger.)
Denna skiva är för igelkotten. (Böj tummen på vänster hand.)
Denna skiva är för snabba. (Böj pekfingret.)
Denna skiva är för ankungar. (Böj långfingret.)
Denna skiva är för kattungar. (Böj ringfingret.)
Denna skiva är för bävern. (Böj lillfingret.)
Och för vargen - skalet. (Kasta rörelse med höger hand)
Han är arg på oss - (De knyter näven och pressar dem mot bröstet.)
Spring upp - ("Kör" med fingrarna på bordet.)
Vem ska vart!
^ 4. Koordinering av rörelser med tal. "Trädgårdsmästare"
Igår gick vi i trädgården, (Barn går i en cirkel och håller varandra i hand.)
Vi planterade vinbär. De visar hur de gräver ett hål och planterar en buske i det.)
Vi blekte äppelträden (Flytta din högra hand upp och ner.)
Lime, vitkalk.
Vi reparerade stängslet (Imitera slag med en hammare.)
Vi startade ett samtal. (De står vända mot varandra i en cirkel, 1 barn kommer till mitten.)
Säg det du
Vår trädgårdsmästare
Vad betyder du för oss
Kommer du att ge det som belöning?
Jag kommer att ge dig en belöning (för varje namn på frukt, böj ett finger.)
Tömma de lila,
mogna äpplen,
Ett helt kilo.
Här är vad du behöver
Jag ger dig en belöning.
Ämne: "Träd"
^ 1.Utveckling av röststyrka och talandning.
Läraren säger: "Vi gick en promenad i skogen." Alla slår sig samman och leder en runddans, och läraren fortsätter: "Vi går genom skogen, en lätt bris blåser och svajar med träden." Läraren och barnen stannar: ”Vinden blåser tyst, så här: v-v-v (ljudet v uttalas tyst och länge), plötsligt blåste det en stark vind: v-v-v (barn uttalar ljudet v högt och länge) ).”
^ 2.Artikulationsgymnastik.
Vi är runt björken (övningen "Bagel")
Låt oss gå och ha kul
Låt oss räcka upp händerna (övning "Svamp")
Låt oss snurra runt lite (övning "Delicious jam")
Och släng bladen (träning "Spatula")
Uppe under molnen. (träning "Swing")
^ 3. Fingergymnastik.
Vinden flög genom skogen (jämna, vågliknande rörelser
Vinden räknade löven med handflatorna.)
Här är en ek (böj ett finger i taget)
Här är en lönn, på båda händerna.)
Här är ett snidat rönnträd,
Här från en björk - gyllene,
Här är det sista bladet från aspträdet (de lägger lugnt handflatorna på bordet.)
Vinden blåste den in på stigen.
4. Utomhuslek "Löv". Improvisation av rörelser.
Vi är höstlöv
Vi satt på grenarna
Vinden blåste - de flög,
Vi flög, vi flög
Och de satte sig tysta på marken.
Åtminstone en gång i livet börjar varje person fundera på varför de har mycket pengar, medan andra arbetar dag och natt,...
KONSULTATION FÖR FÖRÄLDRAR "ROLIGA UPPLEVELSER I KÖKET." Utarbetad och genomförd av: lärare i MDOBU “Kindergarten...
Statlig budgetutbildningsinstitution i Moskvas stad Gymnasieskola med etnokulturell...
Hantverk från disksvampar är lätta att göra, eftersom materialet är mjukt, har en slät yta och skär bra...
Hej, moderland! Jag vill prata om något som ligger mig väldigt nära och kärt, för att dela med mig av min erfarenhet så att säga. När...
Modellering är en användbar och spännande aktivitet inte bara för barn utan också för föräldrar. Detta är ett tillfälle att umgås...
MOSKVA, 20 februari - RIA Novosti, Irina Ovchinnikova. Sommarläger är ett traditionellt format för barns rekreation:...
"TROPISKT REGN". Deltagarna står i en cirkel. Presentatören står i mitten: ”Nu ska vi alla kalla en varm...
Hemundervisning (hemundervisning, från engelskan hemundervisning - hemundervisning) är populärt i USA och Kanada, har...
Det är dags att skicka barnen till grundskolan. Platsen är redan bestämd, men fritiden stämmer inte...
Tennis (eller helt enkelt tennis) är en sport som vid gryningen av dess utseende var mycket populär bland...
Ekaterina Morozova Lästid: 8 minuter A Många mammor känner inte till barns demonstrativa raserianfall...
Unga människor kan ofta inte få jobb eftersom de inte har relevant erfarenhet. Men för att han ska...
Detta spel riktar sig främst till barn. Det är osannolikt att små flickor vägrar...
KONSULTATION FÖR FÖRÄLDRAR "ROLIGA UPPLEVELSER I KÖKET." Utarbetad och genomförd av: MDOBU lärare...
Statlig budgetutbildningsinstitution i Moskvas stad Gymnasieskola med...