Šodien turpinām iepazīties ar augļiem. Es tev piedāvāju tematiskās nodarbības bērniem no 1 līdz 3 gadiem "Mācīšanās augļi". Jūs varat izvēlēties atbilstošas ​​spēles, ņemot vērā jūsu mazā vecumu un attīstību. Nodarbību laikā mēģiniet ņemt vērā bērna vēlmes. Ja mazulis nekoncentrējas uz dažām spēlēm - neuzstājiet, mēģiniet citu dienu.

Tātad, mēs sākam savas nodarbības:

1. Skatāmies prezentācijas, video, fotogrāfijas.

Un pirmais, ko es jums iesaku, ir noskatīties prezentācijas par augļiem. jūs varat lejupielādēt un apskatīt divas prezentācijas - vienu manu, otru no tīkla. Papildus šīm prezentācijām internetā var atrast daudz līdzīgu darbu katrai gaumei un krāsai. Varat arī skatīties parastos attēlus.

2. Uzmini, ko tu ēdi?

Otrā spēle ir augļu īpašību izpēte. Piedāvāju šo interesanto variantu. Bļodā sagrieziet augļus mazos gabaliņos. Tagad aiciniet mazuli aizvērt acis un uzminēt visu augļu garšu. Pēc katra kumosa mēģiniet raksturot katru produktu ar nelielu degustētāju.

Iedomāsimies, ka šķīvī ir banāns, ābols, apelsīns. Tiem, kas ir drosmīgāki, varat piedāvāt citronu.

“Bērn, uzminēsim ar tevi, kādus augļus es tev likšu mutē. Aizveriet acis un atveriet muti. Esmu! Kas tas ir? Banāns? Pareizi, kas viņš ir? Salds, mīksts, garšīgs. Un kādā krāsā tas ir? Tieši tā, dzeltenā. Un, kad banāns nav nogatavojies, tas ir zaļš, stingrāks un nav salds. Vai jūs zināt, kāda ir šī augļa forma? Tas ir garš un iegarens. Virs banāna mizas un zem mizas ir saldais mīkstums, ko tikko ēdāt? Vai jums patika banāns?"

"Ko tu šobrīd ēd? Šis Apple. Interesanti, kas tas ir? Ciets, salds (nedaudz skābs, skābs), kraukšķīgs. Āboli ir sarkani, dzelteni un zaļi, un tie aug uz koka, ko sauc par ābeli. Kāda ir augļa forma? Tieši tā, apaļš. Ābolam virsū arī miza. Bet atšķirībā no banāna šo mizu var ēst.

apelsīns

“Jums! Pastāsti man, ko tu tagad ēdi? Jā, tas ir apelsīns! Šis auglis ir nedaudz skābs (skābs, salds). Tas ir ļoti sulīgs, mīksts, smaržīgs un garšīgs. Kādā krāsā ir apelsīns? Protams, oranža! Kāda forma tai ir? Tieši tā, bumbiņas forma. Citiem vārdiem sakot, apelsīns ir arī apaļš, piemēram, ābols. Āda ir cieta un nemaz nav garšīga. Tāpēc nekad neēdiet to."

Šeit ir tikai daži piemēri ar citiem augļiem. Šeit nav nekā sarežģīta, viss ir tik vienkārši kā divreiz divi.

3. Kas ir somā?

Mēs ieliekam dažādus augļus necaurspīdīgā maisiņā. Tagad mēs izvēlamies no diviem variantiem, kā mēs spēlēsim. Jūs varat izmēģināt abus.

♦ palūdziet bērnam dabūt no maisiņa vēlamo augli, nosaucot to vārdā. Bērnam tas jāatrod pieskaroties un jāizvelk.

♦ bērns ieliek roku somā un pēc taustes uzmin, ko atradis. Un tad viņš to izņem no somas.

Varat arī lūgt bērnam aprakstīt paņemto priekšmetu.

4. Mēs attīstām loģiku. Atrodi papildus

No ledusskapja izņemam dažādus produktus. Vienkāršākais ir augļi un dārzeņi. Mēs izliekam ēdienu augļa vīrieša priekšā un lūdzam viņam atrast papildu priekšmetus. Mēs sākam ar vienu papildu preci un pakāpeniski palielinām to skaitu.

Vēl viena iespēja ir tad, kad starp dažādiem produktiem jāatrod tikai augļi.

Ja nav iespējams paņemt īstus izstrādājumus, mēs tos zīmējam vai ņemam rotaļlietas.

Neaizmirsti spēlēt.

5. Veidot no plastilīna

Veidojam augļus no plastilīna vai mīklas. Un tad mēs ar saviem rokdarbiem barojam rotaļlietas vai mammu. Var paņemt speciālu nazi plastilīnam un iemācīties griezt augļus.

Starp citu, veikalos tiek pārdoti rotaļu augļi, kurus mazulis pats var pārgriezt uz pusēm, apskatīties, kas ir iekšā, un tad atkal salikt kopā. Ļoti interesanti. Mums ir šie:

6. Izgatavojam aplikācijas "Augļi"

Mēs izmantojam parasto krāsains papīrs, šķēres un līme. Var noderēt arī augļu sēklas un kauliņi, piemēram, arbūzu, meloņu, vīnogu vai ābolu sēklas. Diemžēl man nav fotoattēla, bet, piemēram, varat meklēt lietojumprogrammas tīklā.

7. Zīmēt

Augļus zīmējam ar krāsām, flomāsteriem, zīmuļiem. Jūs varat vienkārši iegādāties vai lejupielādēt krāsojamo grāmatu ar augļiem internetā. Neaizmirstiet izrunāt augļu īpašības.

Man ļoti patīk šāds augļu zīmēšanas veids. Lapas vidū uzzīmējiet pusi no jebkura augļa ar akvareļu vai guašu.

Salokiet lapu uz pusēm.

Tad mēs izvēršam un iegūstam veselu augli.

Iegūto zīmējumu, protams, krāso bērns. Starp citu, šādā veidā jūs varat zīmēt ne tikai augļus. Mums ar meitu, piemēram, patika zīmēt pussirdīgus vīriešus.

8. Vāra kompotu

Pagatavojiet "izlikties" augļu kompotu, un varbūt pa īstam. Katliņā liekam nepieciešamos augļus, pārlejam ūdeni, pārberam cukuru.

Tajā pašā laikā mēs lasījām tik skaistu dzejoli par kompotu:

Leļļu vai citu rotaļlietu šķīvjos izklājam īstu augļu gabaliņus. Arī augļi var būt rotaļlietas vai veidoti no plastilīna. Bērna uzdevums ir sašķirot augļus tā, lai katrā šķīvī būtu tikai viena veida augļi. Tagad viņam jāsaskaita, cik gabalu ir katrā šķīvī: viens, daudz, maz, vairāki vai precīzs skaits (atkarībā no bērna vecuma). Nu tad mēs vienkārši spēlējam.

10. Augļu pirkšana

Mēs ejam uz īstu veikalu un nopērkam augļus. Mazulim pašam jāizvēlas augļi, nosaucot to vārdus. Vai arī izvēlieties produktus, kurus jūs viņam nosaucat.

Varat arī noorganizēt spēli veikalā mājās.

11. Apgūsti alfabētu

Izgriežam no žurnāliem, drukājam no datora vai vienkārši zīmējam augļus. Mēs darām to pašu ar dzimtā alfabēta burtiem. Tagad "Mācieties augļus" un "Mācieties burtus". Mēs uzminējam, ar kādu burtu sākas jebkurš auglis, un meklējam šo burtu.

12. Kas ir sula?

Sagatavojiet dabīgu sulu no jebkura augļa un pajautājiet savam bērnam, kas tas ir. Ļoti interesanti, vai mazulis izdomās, ka no citrona sula ir citrona, no āboliem - ābolu, no apelsīniem - apelsīnu utt.

Ja nav iespējams pagatavot dabīgo sulu, tad ņemam parastās krāsas un atšķaidām tās ūdenī, attēlojot, ka gatavojam sulu. Mēs novērojam, kāda krāsa tiek iegūta, un uzminam, no kura augļa izrādījās tik skaists dzēriens.

13. Pirkstu spēles.

Mēs pa vienam atliecam pirkstus un tajā pašā laikā sakām.

Mēs slēpjam rokas aiz muguras un bēgam no mātes.

Tāpat vienkārši nebēdziet. Mēs saliecam pirkstus, sākot ar mazo pirkstiņu, un pēc tam atliecam apgrieztā secībā.

14. Mēs lasām dzeju.

Manas meitas mīļākais augļu dzejolis.

Bet tas ir jālasa, ļoti skaists dzejolis.

Šeit beidzas mūsu tematiskās nodarbības bērniem par tēmu “Augļu mācīšanās”. Ceru, ka jums patika. Ja jā, tad, pateicībā par manām pūlēm, lūdzu, noklikšķiniet uz sociālo tīklu pogām un atstājiet komentāru.

Sīkāka informācija

"Augļi" ir izglītojoša nodarbe bērniem no 2 līdz 3 gadiem. Abstrakts.

Kā augļi atšķiras no dārzeņiem? Kāpēc ābols ir auglis un burkāns dārzenis? Lai izprastu šo jautājumu kopā ar bērnu, es ierosinu vadīt virkni nodarbību par augļu un dārzeņu tēmu. Pirmajā nodarbībā pievērsīsimies augļiem, tad pāriesim pāri dārzeņiem, bet trešajā vispārīgajā nodarbībā spēlēsimies gan ar dārzeņiem, gan ar augļiem.

Tātad, pirms jums ir attīstības stunda (2-3 gadi) par tēmu "Augļi" (kopsavilkums).

Iepazīstamies ar jēdzienu "Augļi" – skatāmies prezentāciju.

Tas tiek darīts ļoti ātri. (Mūsu pirmo rokasgrāmatu par šo tēmu es izveidoju 10 minūtēs. Tas tiešām nav no skaistākajiem, taču tas ir ātri un vienkārši, un Daša ar to spēlējās ar prieku).

Spēles būtība: mēs “labojam”, lai augļi augtu “augsti” virs zemes - uz kokiem vai augstiem krūmiem, mēs ierunājam katru augli (tas ir ābols, ābols ir auglis) un “pakaram” tur, kur tas parasti aug - pie koka (ieliekam kabatā).

Spēles laikā bērniem attīstās pirksti, tiek fiksēts jēdziens "auglis".

Un, protams, kopā ar augļu koku vienkārši ir nepieciešams izveidot to pašu "dārzu" ar kabatām (ko mēs darījām vēlāk "dārzeņu" nodarbībā). Pēc tam, atsevišķi spēlējot ar augļiem un dārzeņiem, varat pāriet uz sarežģītāku šķirošanu - samaisiet augļu un dārzeņu kārtis un kārtojiet tās pareizajās kabatās (augļi - uz koka, dārzeņi - uz dārza). Bet tas ir vēlākajās nodarbībās. Pagaidām fiksējam tikai tēmu "augļi".

Fiziskā attīstība.

Pirms nodarbības pēdējā posma noteikti jāatpūšas un jāizkustas.

1. Sēžot uz dīvāna, bumbiņu mešana izlietnē vai vannā, kas stāv dīvāna priekšā. (Bumbiņas var būt "āboli", ko savācam, lai aiznestu uz veikalu).

2. Mēs vedam augļus dzīvniekiem, kas dzīvo meža otrā pusē - kāpt cauri tuneli(īsts vai izgatavots no blakus novietotiem krēsliem), nesot rokā ābolu vai stumjot augļu mašīnu:

3. Spēlējam spēli "Zaķi un lapsa".

Istabas stūrī sakraujam ābolus. Lai mazulis ir zaķis, viņš uzkāpa dārzā ābolus lasīt. Kad bērns paņem ābolu, parādās lapsa (māte) un skrien pēc zaķa, lai to noķertu. Bērns ar ābolu rokās bēg no mātes un slēpjas "mājā".

Mēs attīstām atmiņu. Spēle "Kas trūkst?"

Stāstām bērnam pasaku par zaķi, kurš plūca augļus pusdienām. Atradu ābolu (sarkanu, sārtu) - izklājām ābolu bērnam priekšā - atradu banānu (garu, saldu) - likām banānu mazulim priekšā. (Noteikti aprakstiet gan ābolu, gan banānu, pieskarieties tam, apskatiet - tā mēs palīdzam bērnam labi atcerēties tēmu).

Pēkšņi! Kamēr zaķis novērsās, ielidoja vārna un viņam kaut ko nozaga! (Augļus pārklājam ar dvieli un nemanāmi no mazuļa paslēpjam kādu augli aiz muguras).

Bērnam jāuzmin, kādus augļus vārna vilka.

Protams, jāsāk ar diviem augļiem, iespējams, sākumā nāksies stāstīt daudz, bet ar laiku bērns viegli un ātri iemācīsies atpazīt trūkstošo lietu.

Amatniecība.

Daži amatniecības darbi tematiskajai nodarbībai "augļi":

Augļu krāsošana dažādas tehnikas: pirksti, flomasteri vai krītiņi, krāsas:

Būs lieliski, ja liksim bērnam priekšā krāsošanai īstus augļus - ābolus, banānus, bumbierus un palūgsim mazulim izkrāsot augļu bildes, lai tie izskatās kā īsti.

Augļu krāsojumu var zīmēt vai.

Mēs pakarinām ābolus uz koka (plastilīna aplikācija):

"Izvilkta lietojumprogramma":

Papildus 8 spēles!

Gatavojot šo nodarbību - es atklāju daudz vairāk interesantas idejas augļu tēmu spēlēm. Jūs varat tos iepazīt sekojot šai saitei!

Nu tas pagaidām viss! Gaidot nodarbības kopsavilkumu par tēmu "Dārzeņi".

Vai jūs domājat, ka šis raksts varētu būt noderīgs jūsu draugiem? Dalies ar viņiem sociālajos tīklos!

Labdien dārgie draugi!

Šodien mēs ar meitu nolēmām vēlreiz atkārtot dārzeņu un augļu nosaukumus un spēju šķirot. Es izveidoju šo vienkāršo spēli.

Internetā atradu daudz bildes ar augļiem un ogām, kā arī dārzeņiem, katla bildi un krūzes bildi, ieteicu viņai no dārzeņiem vārīt zupu, no augļiem kompotu.

Ko mēs darījām?

Es sagriezu dārzeņus un augļus. Es tos visus sajaucu un meita šķiroja - dārzeņus katliņā zupai, bet augļus un ogas krūzē kompotam. Pēc tam mēs to vārījām, izlikāmies, ka ēdam un nosaucām atsevišķus dārzeņus un augļus, un pabarojām savus rotaļlietu draugus. Izrādījās ļoti jautri, interesanti un izzinoši. Tad mēs nolēmām ielikt dārzeņus pannā un augļus krūzē, un tagad mūsu bērnistabā karājas divas bildes un atgādina mums par šo spēli.

Ceru, ka arī jums patiks.

Tas ir balstīts uz Marijas Montesori agrīnās attīstības metodi. Bērns mācās kārtot, tādējādi attīstot viņa loģiku, uzmanību, smalkās motorikas(iet cauri bildēm), runa, iepazīstas ar ārpasauli.

Izmēģiniet un spēlējiet.)) Un uzrakstiet savas atsauksmes.

Lejupielādējiet spēli: "Dārzeņi un augļi bērniem" šeit.

Augļi: materiāli spēlēm, sarunām un aktivitātēm ar pirmsskolas vecuma bērniem. Pirkstu vingrošana. Izklaidējoši runas vingrinājumi un spēles bērniem. Fiziskās audzināšanas minūtes. Karikatūras.

Augļi: materiāli spēlēm, sarunām un aktivitātēm ar pirmsskolas vecuma bērniem

Šajā rakstā jūs atradīsiet:

1. Saruna par augļiem.
2. 10 runas spēles par augļu tēmu.
3. Pirkstu vingrošana.
4. Trīs idejas priekš fiziskās audzināšanas minūtes.

Papildu materiāls rakstam - mīklas par augļiem atrodamas rakstā

Bērnudārzs pirms 100 gadiem. "Sarunas ar maziem bērniem" L.K. Šlēgers.

Saruna par augļiem L.K. Šlēgers. 1913. gads

Gatavošanās sarunai.

Bērnu priekšā dažādi augļi. Viņi tos nosauc, nosaka formu, krāsas. Nosakiet pēc taustes un garšas ar aizvērtām acīm.

Augļu katalogiem jābūt pie rokas; zīmējumi krāsās (tas ir, krāsaini attēli); mākslīgie augļi

Saruna.

Kur aug augļi? Kā sauc koku, kas audzē ābolus? Vai plūmes var augt uz ābeles? Kā izskatās nogatavojies ābols? Kāda tā garša? (Salds, sulīgs). Kurš tā izgrieza ābolu? Kas aizsargā ābolu mīkstumu? (Āda). Kad ābols ir nogatavojies? Ābeles skaistums karājās ar rudiem āboliem. Vai kāds ir redzējis ābeli ar āboliem? Uz kā ir āboli?

Kas var pateikt, kā tas aug ābols? Vai tas vienmēr ir tik liels un ruds? Kādā krāsā ir negatavs ābols? Un kā tas garšo? Pirms ābola parādīšanās ābele uzzied. Kad viņa zied? Pavasaris. Vai kāds ir redzējis ābeli ziedam? Pavasarī skatīsimies, bet pagaidām paskatīsimies uz bildi.

Paskatīsimies, kas ir ābolā, sagriež - viens gar, otrs pāri. Kādas ir sēklas un cik to ir? Kāpēc ābelēm ir vajadzīgas sēklas? Kāpēc jums vajag mīkstumu? Viņa sargā sēklas. Kādā krāsā ir nogatavojušās sēklas? Un nenogatavojušās?

Kuras sēklas pie ķirša? Pie plūmes?

Kas ēd gatavi augļi? Vai cilvēki ir vienīgie, kas tos ēd un mīl? Vai cilvēki ēd sēklas? Viņi tos izspļauj. Un ko putni ēd? Sēklas nokrīt zemē, un kas no tām izaug?

Kas dažreiz parādās ābolos, bumbieros, plūmēs? Tārps. Kā tārps nokļuva ābelē? Vai tārps paliek ābolā? Viņš to nograuž un iznāk (atrast ābolu ar tārpa gājienu). No tārpa ir izgatavots krizāle, un no krizāles ir izgatavots tauriņš.

Ko mēs darām ar augļiem? No kā mēs gatavojam ievārījumu? Vai kāds ir redzējis žāvētus augļus? Parādi un izmēģini. Kas vēl ir izgatavots no augļiem? Kvass, liķieris.

Vai mēs augam vīnogas? Kas no tā ir izgatavots? Kādus augļus jūs joprojām zināt, kas aug siltajās zemēs? Apelsīni, mandarīni, citroni. Vai apelsīnu un citronu miziņas ir tikpat plānas kā āboliem?

Kādi ir ozola, Ziemassvētku eglītes augļi? Kas tos savāc un ēd? Vai tas ir auglis?

Bērnu darbs par tēmu "Augļi".

• Augļu modelēšana, zīmēšana.
• Griešana un ielīmēšana (aplikācija).
• Attēlu izgriešana ar augļiem no katalogiem, žurnāliem.
• Ilustrācija "Ābolu lasīšana".
• Augļu veikals (kopā ar bērniem izkārtojuma veidošana bērnu spēlēm)

Jautājums pedagogiem, par ko padomāt:

Ir pagājuši tieši 100 gadi kopš šīs talantīgās skolotājas Luīzes Karlovnas Šlēgeres sarunas maziem bērniem publicēja! Vai mēs un mūsu bērni esam mainījušies? Kā notiek saruna par augļiem L.K. Šlēgers no mūsdienu augļu diskursiem bērnudārzs? Kādas prasības sarunai ar bērniem tiek ņemtas vērā, veidojot šo sarunu? Ko tu tajā mainītu?

Vairāk par sarunām ar bērniem un par mūsu bērnu runas attīstības metodikas vēsturi uzzināsiet no raksta, kas balstīts uz E.A. grāmatas materiāliem. Flerīna "Dzīvais vārds pirmsskolā".

Praktiski materiāli nodarbībām, sarunām un spēlēm ar bērniem par tēmu "Augļi"

Runas spēles ar pirmsskolas vecuma bērniem par tēmu "Augļi"

Spēle 1. Kāpnes dārzā. Izvēlieties vārdu.

Kopā ar bērnu izdomājiet pēc iespējas vairāk vārdu par to, kas ir augļi. Piemēram, šodien mēs spēlēsim ar vārdu “ābols” - “Kas var būt ābols?”, Un nākamreiz ar vārdu “bumbieris” - “Kas ir bumbieris?”. Jūs varat lasīt vārdus uz ceļa, pastaigā, autobusā vai automašīnā. Bet pats labākais ir spēlēt!

Kā radīt interesi par vārdu spēles spēli?

Runas vingrinājumi bērniem ir grūti, tāpēc vislabāk tos vadīt rotaļīgā veidā un tā, lai bērns skaidri redzētu savu pūliņu rezultātu. Šim nolūkam es izdomāju savu paņēmienu - "runas rezultāta vizuālo spēles novērtējumu". Lūk, kā es to daru.

Es parasti ar flomāsteru zīmēju lielu koku uz molberta (koku var uzzīmēt arī uz papīra vai tāfeles). Uz koka es zīmēju augļus, bet tiem jābūt izvilktiem ļoti augstu no zemes. Blakus kokam ir kāpnes. Kāpnes ir novilktas kā divas vertikālas paralēlas līnijas. Bet - tas ir svarīgi - soļi uz to netiek vilkti!

Kā mēs spēlējam: mēs uztveram vārdus un kāpjam pa kāpnēm pēc augļiem. Viens vārds = viens solis.

Tiklīdz esam izvēlējušies vienu vārdu, es velku vienu soli. Atradu citu vārdu – uzzīmēju vēl vienu soli. Cik daudz vārdu tika uzņemts - tik daudz pakāpienu parādījās uz kāpnēm! Ar katru vārdu tiek pievienoti pakāpieni, un mēs kāpjam arvien augstāk (jūs varat pārkārtot bērnu figūras atbilstoši kāpņu attēlam). Uzdevums ir nokļūt koka galotnē, un šim nolūkam jums ir nepieciešams uzņemt daudz vārdu!

Koka galotnē bērnus noteikti sagaida patīkams pārsteigums! Kad bērni ņem ābolu (vai plūmi) no koka vainaga, viņiem jāatrod kaut kas attēla aizmugurē - plāns, kurā norādīta vieta, kur paslēpts pārsteigums, mīkla, neliela dāvana, skaists gabals papīrs, Dārznieka apsveikuma vārdi, zīmēta medaļa, burvju vārdi utt.

Padoms pieaugušajiem

Vārdi spēlei: smaržīgs, liels, garšīgs, bezgaršīgs, skābs, salds, ruds, maigs, smaržīgs, sulīgs, šķidrs, sarkans, dzeltens, zeltains, svītrains, nobriedis, nobriedis, apaļš, ovāls, iegarens, mīksts, ciets, sapuvis, tārpains, žāvēts , liels, mazs, vārīts, vasaras, agrs, agrs, dienvidu.

Noderīgs padoms:

• Labāk, ja šajā spēlē saki vārdus, kas reti sastopami ikdienas saziņā (“smaržīgs ābols”, “smaržīgs ābols”, “nogatavojies ābols”), un bērni paņems vairāk. vienkārši vārdi(“saldais ābols”, “apaļais ābols”, “sarkanais ābols”). Ja bērniem ir grūti, varat ieteikt vārdus bērniem ar žestu, ieteikt pirmo zilbi, atgādināt pazīstamu rindiņu no dzejoļa, kurā šis vārds ir sastopams.

• Šī spēle bērniem sākumā ir grūta. Bet nākotnē attīstās interese un uzmanība vārdiem, izteiksmīgai runai. Bērni sāk būt ļoti uzmanīgi pret viņiem lasītajiem vārdiem un literārajiem tekstiem, klausās pieaugušo runu un pamana tajā spilgtus figurālus epitetus. Tāpēc spēle ir ļoti noderīga gan uzmanības attīstīšanai valodai, gan bērnu vārdu krājuma bagātināšanai un aktivizēšanai, gan sagatavošanai skolai.

• Man ļoti patīk lasīt bērniem J. Akima dzejoli, kurā ir daudz izteiksmīgu epitetu. Klausieties to bērnā un atrodiet tajā skaistus, īpašus, izteiksmīgus vārdus.

“Ābols ir gatavs, sarkans, salds, ābols ir kraukšķīgs, miza gluda. Ābolu sadalīšu uz pusēm, ābolu dalīšu ar draugu. (I. Akims).

Šeit ir vēl viens dzejolis par āboliem, kurā ir daudz skaistu tēlainu vārdu runas spēlei.

Smaržīgi, rudi, Ir saldi, ir pikanti, Ir skābi, ir pīrāgi, Ir mīksti, ir spēcīgi. Ir gan svaigi, gan kaltēti, gan pat mērcēti.

Mūsu dārzā aug vissvarīgākie saldie augļi. Tas ir dzintars un smaržīgs, saldskābs, zeltains. Liels, apaļš un kraukšķīgs, karalis ir īsts! Ir ar rudu mucu, Un ar jautru tārpu. Mūsu ābele brīnišķīgi deva daudz ābolu: ļoti saldu, smaržīgu un tik patīkamu pēc garšas.

Spēle 2. Es zinu.

Pirmais spēlētājs sāk: Es zinu daudz augļu: ābolu. Otrais spēlētājs turpina: Es zinu daudz augļu: ābolu un bumbieri. Trešais ceļ ķēdi tālāk: "Es zinu daudz augļu: ābolu, bumbieri un plūmi." Uzdevums ir turpināt ķēdi un neko nesajaukt. Pieaugušais spēlē var pieļaut apzinātu kļūdu, piemēram, nosaucot dārzeni, nevis augli. Vai bērni pamanīs šo kļūdu?

Spēle attīsta uzmanību un atmiņu.

Spēļu padomi:

Bērniem ķēde nedrīkst būt pārāk liela! Ja spēlējas daudz bērnu, tad labāk izdomāt nevis vienu garu vārdu virteni, kuru grūti atcerēties, bet vairākas virtenes.

Veidojot ķēdi, uz auklas var savērt lielas koka detaļas. Tātad mēs skaidri redzam, cik daudz vārdu mēs atcerējāmies un paņēmām.

Spēle 3. Vācam augļus grozā.

Katrs spēlētājs nosauc vienu augli. Ja pareizi sauc, tad ieliek grozā kubu. Viens vārds ir viens kubs. Uzdevums ir piepildīt grozu ar vārdiem – kubiņiem, atceroties un nosaucot pēc iespējas vairāk augļu. Jūs varat spēlēt kādu laiku - jums ir nepieciešams laiks, lai piepildītu grozu 2 minūtēs. Tas ir pietiekami ilgs laika posms, kas ir pietiekams uzdevuma izpildei.

Ko bērni var nosaukt: ābols, bumbieris, cidonija, ķiršu plūme, ēna, aprikoze, persiks, plūme, citrons, apelsīns, greipfrūts, mandarīns, granātābols, ananāss, hurma, banāns, mango, avokado, kivi un citi augļi.

Grozā var "likt" ne tikai augļu nosaukumus, bet arī frāzes. Piemēram: “smaržīgs ābols” - ielieciet kubu. Tagad mums ir jānāk klajā ar šādu frāzi - "zelta bumbieris". Tālāk jauna frāze - "zilā plūme". Un tā mēs piepildām grozu.

Spēle 4. Klasifikācija. Augļi un dārzeņi.

Bērniem tiek doti attēli ar sajauktiem augļiem un dārzeņiem. Vienā grozā jāliek augļi, otrā – dārzeņi.

Noteikti pajautājiet savam bērnam: "Kāpēc jūs domājat, ka tas ir auglis?".

Lai vispārinātu bērnu priekšstatus par augļiem un precizētu vispārināto "augļu" jēdzienu bērniem no 4 gadu vecuma, varat rīcību vingrinājums ar attēliem loģiskās domāšanas attīstīšanai "Kas ir augļi?".

1. darbība. Bērna priekšā novietojiet 3-4 augļu attēlus. Piemēram, ābols, ananāss, banāns, plūme. Varat izmantot īstus augļus vai manekenus. Jautājiet kāda ir atšķirībašīs preces? Ļaujiet savam bērnam salīdzināt pastāstiet viens otram, ka tie atšķiras: a) pēc krāsas - "plūme ir violeta, un ābols ir sarkans", b) pēc izmēra "plūme ir maza un ananāss ir liels", c) pēc virsmas rakstura. (gluda, raupja), d) forma (apaļa, ovāla, gara - īsa).

2. darbība Pēc tam uzdodiet galveno jautājumu: Kā šīs bildes ir līdzīgas? Kas šiem priekšmetiem ir kopīgs?"Tas ir grūts jautājums. Ja nepieciešams, palīdziet mazulim ar vadošajiem jautājumiem.

• Ko cilvēki ar viņiem dara? ēd. Tātad viņi ir līdzīgi savā ziņā? Pa labi! Ēdami.
• Kur viņi aug? Jā, tie visi aug nevis zemē, bet kokos, dārzā.
• Vai viņi paši var augt laukā vai mežā? Nē. Kas tos iestādīja? Cilvēks! Vai tie var augt bez aprūpes, laistīšanas? Tātad, kā viņi ir līdzīgi?

3. darbība Pēc pārrunām dariet ar mazuli secinājums par to, ka visās šajās bildēs ir attēloti augi - augļi. Un vēlreiz apspriediet augļu galvenās iezīmes. Augļi ir augi, tie vienmēr ir ēdami, aug dārzā, tos stāda un audzē cilvēks, cilvēki par tiem rūpējas. Cilvēki vāra augļu ievārījumu, kompotus, želeju, marmelādi un citus gardus našķus.

4. darbība Lūdziet izvēlēties augļus no dažādu produktu attēliem. Jautājiet, kāpēc tas ir auglis? Varbūt tas ir dārzenis? Norādiet atšķirību - augļi aug uz kokiem dārzā. Un dārzeņi aug dārzā uz zemes.

Spēle 5. Ko gatavo no augļiem? Jautrās pavāres.

Spēles sākumā atceramies visus ēdienus, kas gatavoti no augļiem. Padomājiet par savu bērnu un ģimenes iecienītākajiem ēdieniem.

Padoms pieaugušajiem: no augļiem tiek gatavotas sulas, kompots, želeja, augļu dzēriens, ievārījums, želeja, ievārījums, ievārījums, marmelāde, sukādes, rozīnes, žāvētas aprikozes un citi žāvēti augļi, turku gardumi. Atcerējās kaut ko citu? Priecāšos par jūsu papildinājumiem komentāros pēc raksta.

Un tad mēs sākam spēlēties ar bērniem - “gatavot” viņu iecienītāko ēdienu. Piemēram, mēs vārām marmelādi. Attēlojam, kā maisām masu pannā, kā ar karoti izklājam uz cepešpannas un pēc tam ar nazi sagriežam šķēlēs, apstrādājam rotaļlietas. Un šajā laikā mēs runājam par marmelādi, mācāmies veidot īpašības vārdus no lietvārdiem.

Pagatavosim marmelādi no dažādiem augļiem, un mums tas izdosies (sākam frāzi, un bērni piedāvā atbildi). Ābolu marmelāde - kā mēs to saucam? Apple.

• Marmelāde no plūmēm - kas? Plūme. (Bieža kļūda ir “krēmveida”! Pievērsiet uzmanību bērnam, ka krēmveida ir no krējuma. Un no plūmēm ir plūme)
• Un no bumbieriem? Uzmanību! Šeit ir biežas kļūdas, pareizais variants ir bumbieris.
• Un kā ar persikiem? Persiku!
• No aprikozēm? Aprikoze.
• No apelsīna? Apelsīns.
• No mandarīna? Mandarīns.

Un tad sākam spēlēt kafejnīcā. Katru reizi mēs nerunājam tikai vārdu, bet attēlojam veselu ainu - pacienājam apmeklētājus, pagaršojam, laizām, piedāvājam, uzdodam jautājumus. Un šajā laikā mēs sakām: “Ak, cik smaržīgu ābolu marmelādi mēs saņēmām. Un izmēģināt bumbieri? Varbūt tev vairāk garšo plūmes? Ja bērns pieļauj tipisku kļūdu, piemēram, viņš saka "ābols", nevis "ābols", tad vislabāk viesus - rotaļlietas - cienāt ar ābolu marmelādi, spēlē sakot šo vārdu vairākas reizes dažādās frāzēs: " Vai vēlaties palutināt sevi ar ābolu marmelādi? Tas ir ļoti garšīgi!" Vai arī: “Mūsu ābolu marmelāde ir ļoti smaržīga un nekrītoša, jums patiks!”.

Viena tāda spēle- pārliecināt varoni pamēģināt tieši ābolu marmelādi, visādi slavinot to. Un katru reizi atkārtojot tā nosaukumu un labojot vārda pareizo versiju runā. Protams, sākumā rotaļlieta atsakās, bet pēc tam piekrīt. Un viņai ļoti, ļoti garšo ābolu marmelāde. Un jūsu mazulis, spēlējoties, apgūst viņam jaunu vārdu un vairs nepieļaus tajā kļūdas! Un viņš pats nepamanīs, kā iemācās gramatiski pareizi runāt!

Tālāk Ikdienas saziņā vajadzēs tikai viņam atgādināt pareizo variantu: “Atceries, mēs spēlējāmies ar augļiem. Kāds ir pareizais ābolu marmelādes nosaukums? Izlabojiet savu kļūdu. Lūk, kāds gudrs! Jā, ābols! Nekad neatkārtojiet sava bērna kļūdas. Mazulim ir ļoti svarīgi dzirdēt pieaugušo gramatiski pareizu runu!

Spēle 6. Piezvani man mīļi.

• Ābols -? Apple.
• Plūme - ? — Krēms
• Aprikoze - ? - Aprikoze.
• Bumbieris - ? - Bumbieris.
• Apelsīns - ? - Apelsīns.
• Mandarīns - ? - Mandarīns.
• Citrons -? Citronu.

Spēle 7. Burvji.

Dodiet savam bērnam burvju nūjiņu un ļaujiet viņam pārvērsties par burvi. Parasts zīmulis, kas ietīts folijā, var darboties kā kociņš. Skaistuma labad pie zīmuļa var piestiprināt otu, zvaniņu vai citu burvju atribūtu.

Mūsu mazo burvju uzdevums ir izaudzēt daudz augļu. Ļauns burvis apbūra dārzu, un tajā auga tikai viens ābols. Bet mūsu mazais burvis vicina zizli, un tas ir daudz lietu? āboli!

• Bija viena plūme, zižļa vilnis, un tas izrādījās daudz? Notecina.
• Viena apelsīna vietā daudz izaudzis? apelsīni.
• Bija viens ananāss, bet ko tur bija daudz? Ananāsi.
• Bija viens bumbieris. Vai tas ir kļuvis daudz? Bumbieri.
• Viens banāns karājās zarā, bet to bija daudz? Banāni.

Šajā gramatikas spēlē bērns iepazīstas ar lietvārdu daudzskaitļa ģenitīvu. Jūs varēsiet redzēt un izlabot izplatītākās gramatikas kļūdas. Piemēram, bērni var teikt, ka pareizo "ābolu" vietā ir daudz "ābolu". Bieži zīdaiņi saka, ka pareizās “bumbieru” versijas vietā ir daudz “bumbieru” vai “bumbieru”. Ja bērni kļūdās, pavadiet nākamo spēli kopā ar viņiem, lai nostiprinātu viņu runas prasmes.

8. spēle

Izlieciet 6 attēlus bērna priekšā. Katrā attēlā redzami augļi: banāni, āboli, bumbieri, plūmes, ananāsi (var uzņemt citu bilžu sarakstu). Ļaujiet mazulim aizvērt acis, un šajā laikā jūs noņemsit vienu no attēliem. Kas pietrūka? Bumbieri.

Šajā spēlē bērns mācās arī pareizi lietot vārdus ģenitīvā.

Vizuālais materiāls (bildes)+ šai spēlei un citiem spēļu rakstiem jau ievietots vietnes sadaļā "Spēļu, attēlu un materiālu bibliotēka aktivitātēm ar bērniem" -

9. spēle

• Citrons, mandarīns, apelsīns, gurķis.
• Ananāsi, baravikas, āboli, bumbieri.
• Bumbieris, plūme, augļi, kivi.
• Plūme, bumbieris, kompots, ābols.

Noteikti pajautājiet bērniem, kāpēc viņi izvēlējās šo vārdu kā nepāra vārdu. Bērniem ir sava loģika, un tai ir arī tiesības uz dzīvību! Turklāt prasme izskaidrot un pierādīt savu viedokli, argumentēt ir ļoti svarīga dzīvē un sāk veidoties bērnā tieši pirmsskolas vecums! Izmantojiet šīs bērnu attīstības iespējas!

10. spēle

Šajā izklaidējošajā un jautra spēle ir ļoti viegli iemācīties pareizi lietot lietvārdus ģenitīvā daudzskaitlī. Tas notiek tik dabiski! Bērniem patīk spēlēties, viņi spēlē spēli daudzas reizes, un katru reizi viņi attīsta un pastiprina savas runas prasmes bez jebkādas audzināšanas, garlaicīgiem vingrinājumiem vai gariem skaidrojumiem - dabiski un bez piepūles!

Spēlei jums būs nepieciešami attēli, no kuriem katrs attēlo vairākus augļus. Jums ir nepieciešami divi identiski komplekti.

Viens no bērniem ir vadītājs. Viņam tiek dots viens attēlu komplekts. Visi spēles dalībnieki uzņem attēlu no cita komplekta.

Koordinatora uzdevums ir uzminēt, kam kas pieder. Dialogs notiek šādi:

- Vai jums ir citroni? man nav bez citroniem! Vai jums ir apelsīni? Nē man nav apelsīni! Vai jums ir āboli? Nē man nav āboli! Vai jums ir bumbieri? Nē. Man nav bumbieri! Vai jums ir mandarīni? Jā, man ir mandarīni.

Iepriekš tiek apspriests, cik jautājumu saimnieks var uzdot vienam spēlētājam. Parasti tas ir 4-5 jautājumi. Ja viņš spēja uzminēt, tad bērni maina lomas spēlē. Vadītājs kļūst par spēlētāju, un bērns, kura attēls ir uzminēts, iet tālāk.

Ja vadītājs neuzminēja no 4 jautājumiem, tad viņš turpina uzminēt.

Jūs varat spēlēt šo spēli kopā ar savu mazuli. Tad pieaugušais uzdod jautājumus, un bērns atbild. Pēc tam mainiet lomas.

Pirkstu vingrošana par tēmu "Augļi".

1. Apelsīns.

Mēs noliecam pirkstus pa vienam.

Mēs dalījāmies ar apelsīnu. Mūsu ir daudz, un viņš ir viens! Šī šķēle ir paredzēta ežiem, Šī šķēle ir paredzēta pīlēm, Šī šķēle ir paredzēta pīlēniem, Šī šķēle ir paredzēta kaķēniem. Šī šķēle ir bebram, Un vilkam - miza!

2. Kompots.

Mēs attēlojam darbības saskaņā ar tekstu:

Vāram kompotu, Te vajag daudz augļus: Sasmalcināsim ābolus, Sasmalcināsim bumbieri. Izspiediet citrona sulu, noteciniet un ielieciet smiltis. Gatavojam, vārām kompotu. Izturēsimies pret godīgiem cilvēkiem.

3. Frokas.

Atlokam pirkstus pa vienam.

Šis pirksts ir apelsīns, Viņš, protams, nav viens. Šis pirksts ir plūme, Garšīgs, skaists. Šis pirksts ir aprikoze, Tas auga augstu zarā. Šis pirksts ir bumbieris, Viņš prasa: "Nāc, ēd!" Šis pirksts ir ananāss, Augļi jums un mums.

Jautras fiziskās aktivitātes:

1. Ražas novākšana.

Rādīt darbības: nesam kāpnes, noliekam kāpnes, salasām bumbierus, saliekam kastēs, iekraujam mašīnā.

2. Kā dārznieks audzēja ābeli.

Rādīt darbības: dārznieks izrok bedri, stāda ābeli, balina ābeles stumbru, laista, mēslo, apgriež, savāc augļus.

3. Ābols.

Tas ir ābols! Tas ir pilns ar saldu sulu! (celies, rokas uz sāniem, izstiepies) Izstiep rokas, paņem ābolu! (rokas augšā, pastiept uz augšu) Vējš sāka šūpot zaru, grūti ābolu salasīt! (rokas uz augšu, sasveras uz sāniem) Es lēkšu, izstiepšu roku un ātri paņemšu ābolu! (lec augšā, aplaudē virs galvas)

Multfilma "Apelsīns" pēc Stepana Pisahova pasakas motīviem.

Atrodiet pasakas ar saviem bērniem šajā multfilmā :). Kas varētu būt patiesībā, un kas šeit ir kā pasakā?

Līdz atkal satiksim uz "Dzimtās takas"! Novēlu veiksmi un priecīgu saziņu ar bērniem!

Noderīgus materiālus nodarbībām ar bērniem par runas attīstību (attēli, uzdevumi, spēles, prezentācijas) var atrast zem virsrakstiem:

Iegūstiet JAUNU BEZMAKSAS AUDIO KURSU AR SPĒLES LIETOTNI

"Runas attīstība no 0 līdz 7 gadiem: kas ir svarīgi zināt un ko darīt. Krāpšanas lapa vecākiem"