Maskavas valsts budžeta izglītības iestāde
Vidusskola ar etnokulturālo krievu valodu
izglītības sastāvdaļa
Nr.1148 nosaukts F.M. Dostojevskis
Struktūrvienības pirmsskolas nodaļa "Lučiks"
Sejas, elpošanas, artikulācijas vingrinājumu komplekts (par leksikas tēmām)
bērniem ar SNR
Logopēds skolotāja - E.I. Khakhulina
Maskava 2017
Tēma "Dārzeņi".
1.Smalko motoriku attīstīšana. Kustību koordinācija kombinācijā ar runu.
Salieciet pirkstus pa vienam.
Cik gultu ir dārzā?
Fedoras dārzā
Tomāti aug dobēs,
Un Filata dārzā
Daudz dažādu salātu.
Vecmāmiņai Fjoklai ir četras biešu dobes.
Pie tēvoča Borisa
Redīsu ir daudz.
Pie Mašas un Antoškas
Divas kartupeļu rindas.
Prieks, divi, trīs, četri, pieci -
Palīdzēsim novākt ražu.
Atkārtojiet vingrinājumu pēc manis.
Tajā skaņa T nonāca dārzā.
Šeit ir ķirbis, un šeit ir tomāts.
Šeit ir kāposti, šeit ir salāti,
Ķimenes, kartupeļi, artišoks
Un pētersīļa sakne.
Viss, ko mēs izaudzējām
Ēdīsim līdz pavasarim. E. Kareļska
2. Vingrinājumi kakla muskuļiem. Darbs pie elpošanas
Meklējam gurķus.
Izstiepiet kaklu (ieelpojiet caur muti). Noliec galvu uz priekšu uz leju (izelpo caur degunu). — Paskatīsimies, vai līs. Paceliet galvu sākuma stāvoklī, pēc tam nolieciet to atpakaļ (ieelpojiet caur muti), atgriezieties sākuma stāvoklī (izelpojiet caur degunu).
Ko mēs redzam kreisajā pusē un ko labajā?
Paskatieties pa labi - skatiet "arbūzu", paskatieties pa kreisi - skatiet "meloni". Pagrieziet galvu uz sāniem: pa kreisi (ieelpojiet caur degunu) - taisni (izelpojiet caur muti); pa labi (ieelpot caur muti) - taisni (izelpot caur degunu).
3. Mīmikas vingrinājumi
Nomizojam un ēdam sīpolu.
Sīpoli liek acīs asarot. Viņš ir rūgts. Dārza putnubiedēklis. Izrāde: tev bija bail no dārza putnubiedēkļa. Uzzīmējiet biedējošu putnubiedēkli, lai visi putni no jums baidītos.
4. Vingrinājumi košļājamās un artikulācijas muskuļiem
Pupiņu pāksts. Uzzīmējiet pupiņu spārnus. Žokļi ir mierīgā stāvoklī (skaitiet “viens”, “divi”). “Pāksts pārsprāgt” - apakšējā žokļa kustība uz priekšu (skaitot “trīs”):
a) nespiežot mēli uz apakšžokļa;
b) ar spēcīgu spiedienu un apakšējā žokļa stumšanu uz priekšu ar mēli.
5. Vingrojumi lūpām un vaigiem
Bērni ieradās dārzā un izbrīnā pavēra muti, ieraugot milzīgu ķirbi. Plaši atveriet muti (turpiniet skaitīt līdz "pieci vai seši").
Resni un tievi. Dārzā zīmējiet dārzeņus. Arbūzi, ķirbji, kāpostu galviņas - “treknie”; sīpoli, ķiploki, zirņu pākstis un citi - “izdilis”.
6. Mēles vingrinājumi
Lāpsta. "Mums ir jāizrok kartupeļi, jāsagatavo lāpstas." Mēle mierīgā stāvoklī atrodas uz apakšējās lūpas.
Kartupeļu rakšana. Paceliet un nolaidiet mēles galu, nosedzot augšējo vai apakšējo lūpu.
Cukini, cukini, parādi man savu mucu. Plaši atveriet muti, pārklājiet augšējos zobus ar "plašo" mēli. Novietojiet mēli aiz apakšējiem zobiem.
Dārzā līdzens celiņš (vai dobe). Plaši atveriet muti, nolaidiet mēli aiz apakšējiem zobiem.
Spēle "Es neesmu es." Nolaidiet mēles galu aiz apakšējiem zobiem, lūpas smaidā. Skolotāja saka teikumus: "Es mīlu burkānus", "Es mīlu gurķi", "Es mīlu jēlus kartupeļus", "Es vārīšu kāpostu kompotu" utt. Bērni atbild: "Gan es, gan es!" vai "Ne es, ne es!"
7. Fizioloģiskās elpošanas attīstība
Spēles vingrinājums “Arbūzs”.
Novietojiet rokas zem ribām, ieelpojiet un uzpūtiet vēderu kā arbūzu (skaitot līdz trīs). Izelpojiet - ievelciet vēderu (izskatās pēc bedrītes).
8, Runas elpošanas un balss attīstība
Sarunas par dārzeņiem.
Izrunājiet zilbju kombinācijas Tomāta (lielīgi) un Gurķa (aizvainoti) vārdā. Tomāts lepojas Gurķim, ka tas ir sarkans un skaists: "Pa-poo, pop-po!" Gurķis: "Au, ou." Cukini stāsta Baklažānam, ka viņam ir apnicis gulēšana dārzā: "Tev arī."
Sakiet “O!”, “Ah!”, “Oho!” čuksti, klusi un skaļi vecvecāku un mazmeitu vārdā.
9. Runas vingrinājums
"Ak! Ak! Ak!" - Zirnis nomurmina. Tomāti: “Ak! Ak! Mēs karājamies uz krūmiem." Bow: “Oho! Oho! Oho! Kādu apvalku es valkāju!”
Traucēti dārzeņi.
Burkāns: “Ak! Ak! Ak! Neviens mani neizrauj! Kartupelis: “Ak! Ak! Ak! Neviens mani nerok!”
10. Psihovingrošana. Plastikas pētījumi
Dārzā uzzīmējiet kāpostus; cukini, pakļaujot savu mucu saulei; marinēti gurķi burciņā.
Mēs stādām sakņu dārzu.
Mēs paņēmām asmeņus
Gultas bija izraktas.
Viņi paņēma grābekli rokās,
Gultas bija izlīdzinātas.
Sēklas rindās
Kopā stādījām
Un tad ūdens
Laistīja to siltu.
Ražas novākšana.
Izrāde: jūs griežat kāpostus, rokat kartupeļus, raujat ārā burkānus un bietes, lobāt pupiņas un zirņus.
Uzminiet, ko es daru.
Skolotājs parāda darbības, piemēram: dārzeņu mazgāšanu un mizošanu, kāpostu sasmalcināšanu utt. Pēc tam bērni izdomā darbības un parāda tās.
Artikulācijas vingrošana (par leksisko tēmu).
Tēma "Rudens".
1. Smalko motoriku attīstīšana. Kustību koordinācija apvienojumā ar runu.
Pūta ziemeļu vējš: (Pakustini pirkstus un “Ssssss”, nopūta liepai visas lapas... pūt uz tām). Viņi lidoja un griezās
Un viņi nogrima zemē.
Lietus sāka viņus līt:
“Pilen-pil-pil, pil-pil-pil!” (Piesitiet ar pirkstiem uz galda)
Krusa gāza viņus,
Tas pārdūra visas lapas. (Klauvē ar dūrēm pie galda).
Pēc tam uzkaisīja sniegs, (Gludas roku kustības uz priekšu un atpakaļ, pārklāj tās ar segu. (Stingri piespiediet plaukstas pie galda)
E. Kareļska
2. Dziedājiet ar kustību “Krītošās lapas”
3. Fiziskās audzināšanas nodarbība “Sēnēm”
Visi mazie dzīvnieki pie malas staigā pa apli, sadevušies rokās.
Tiek meklētas piena sēnes un trompetes sēnes.
Vāveres lēkāja, lēkāja pietupienā,
Safrāna piena vāciņi tika noplūkti. “Sēnes” novāc.
Lapsa skrēja, Viņi skrēja un savāca “sēnes”.
Es savācu gailenes.
Zaķi auļoja, gāja, lasīja “sēnes”
Viņi meklēja medus sēnes.
Lācis gāja garām, viņi brienās,
Mušu agaka sasmalcināta. stutēt ar labo kāju.
2. Sejas vingrošana.
Attēlot agru rudeni. Agrajam rudenim ir viegls protektors un jautra seja. Viņa ir dzīvespriecīga, dāsna, laipna, skaista. Attēlot vēlu rudeni. Vēlais rudens ir skumjš, skumjš, ziemas dzīts. Attēlojiet raudošu rudeni.
Mūsu noskaņojums. Parādiet, kāds noskaņojums jums ir gaišā, saulainā dienā un lietainā, drūmā rudens dienā.
Redzējām morles sēni. Saburzojiet seju. Parādiet, cik pārsteigts jūs bijāt, ieraugot milzīgu mušmirei. Izstiepiet seju un atveriet muti. Paceliet un nolaidiet uzacis. Paceļot uzacis, acis atveras plaši, nolaižot tās gandrīz aizveras.
Mēs apbrīnojam rudens skaisto tērpu: "Oh-oh-oh, ak-oh-oh, o-oh-oh!" Mēs ieraudzījām lielu sēni un bijām pārsteigti: "Ak-oi-oi, oi-oi!" Viņi atrada tārpainu sēni un bija satraukti: "Ah-ah-ah!"
3. Vingrinājumi kakla muskuļiem.
Pagriezieties un apskatiet tuvāk. Ko mēs redzējām rudens mežā? I. p.: sēžot uz krēsla, mugura un kakls taisni. Kad pagriežat galvu uz sāniem, ieelpojiet caur degunu. Atgriežoties pie IP, izelpojiet caur muti.
.
Viņi gāja un gāja un nonāca lāču midzenī. Plaši atver muti, parādi, kā lācis žāvājas, rudenī gribas gulēt. Atveriet un aizveriet muti.
Brūkleņu. Paskaties, cik daudz te ir brūkleņu! Savāc plaukstu pilnu ar brūklenēm. Nogaršojiet ogas un kārtīgi sakošļājiet. Košļāšanas imitācija.
5. Vingrojumi lūpām un vaigiem.
Esam priecīgi un priecīgi rudens mežā, uzsmaidīsim viens otram un meža iemītniekiem. Smaids (lūpas un zobi aizvērti).
Resnais kāmis. Parādiet, cik resni ir vaigi kāmim, kas savā urbumā nes krājumus. Piepūš abus vaigus vienlaicīgi. Kāmis bedrē izlēja graudus. Ievelciet vaigus.
Vāvere grauž riekstus. Smaidiet un klabiniet zobus.
6. Vingrinājumi mēlei.
Mēle biezoknī. Parādiet, kā mēle iederas starp blīviem kokiem (zobiem). Lūpas smaidā. Lēnām izstiepiet mēli, sakožot to pa visu virsmu.
Kāpjam cauri vējtveram. Lūpas smaidā. Platā mēle spēcīgi izspiežas uz āru starp zobiem tā, ka augšējie priekšzobi skrāpjas gar mēles aizmuguri. Zobu pēdas uz mēles ir takas mežā.
Pazib vāveres aste. Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Šādi pagrieziet stipri izvirzīto mēli pa labi un pa kreisi. Tā, lai tā gals pieskaras mutes kaktiņiem. Žokļi un zobi ir nekustīgi.
Ļoti garšīgas brūklenes. Atkal baudīsim brūklenes. Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Izmantojot mēles galu, laiziet augšlūpu no viena mutes kaktiņa līdz otram. Nolaizi savu apakšlūpu. Kustībām jābūt gludām, apakšžoklim nekustīgam.
Tīrīsim zobus. Vāvere mūs pacienāja ar riekstiem. Mēs tos apēdām, tagad tīrīsim zobus. Izmantojiet mēli, lai vispirms notīrītu augšējos, pēc tam apakšējos zobus. Pēc tam veiciet apļveida kustības ar mēli. Pārliecinieties, ka žokļi nekustas un lūpas neatdalās.
7. Fizioloģiskās elpošanas attīstība.
Statiskais vingrinājums. Ieelpojam meža aromātu. Ieelpojiet caur degunu, pauze, skaitot "viens", "divi", "trīs" un izelpojiet caur muti.
8. Strādājiet ar balss spēku. Artikulācijas aparāta orgānu pārslēdzamības attīstība.
Pūš viegls rudens vējiņš: "U-oo-oo-oo-oo-oo." (Klusi.) Lapas (pirksti) tik tikko kustas. Pūta stiprs vējš "Ooooooooooooo!" (Skaļi.) Mēs apmaldījāmies mežā un kliedzām: "Ak!" (Vispirms klusi, tad skaļi).
Uz zariem karājas rudens lapas, rudens lapas mums saka: "A-o-oo-ee."
.
Tēlainas pārvērtības.
Parādiet, kā dzīvnieki gatavojas ziemai: ezis iekāpj bedrē; lācis meklē vietu savai midzei un tad dodas gulēt; Vāvere savā pieliekamajā liek priežu čiekurus.
Saule darbā -
Vāvere aprūpē.
Uz kuces-
Sēne,
Un arī sēnīte.
Žāvē, mēģina -
Nenāc klāt!
Pārtikas krājumi;
Ziema nāk!
A. Čepurovs
Uzzīmējiet apses koku, kas trīc vējā; varens ozols, kas nebaidās no lietus un vēja; raudošs vītols, kuram žēl šķirties no lapotnes.
Apšu mežā
Apšu koki trīc,
Pūš vējš
No apses šalles.
Noņemšu šalles-
Apšu mežā
Nāks rudens.
V. Stepanovs.
.
Atcerieties un parādiet darbības, kuras var novērot rudenī: vācat dzērvenes purvā, plūc augļus no kokiem, grābjat kritušās lapas, vācat kartupeļus.
Sēnēm. Gājām un gājām pa mežu, atradām apses baraviku, ielikām to kastē un turpinājām ceļu. Mēs gājām un staigājām pa mežu un atradām cūku sēni...
.
Tēma: "Augļi".
Smalko motoriku attīstīšana.
Veikt darbības atbilstoši teksta saturam.
No zariem lasu ogas
Un es to savācu grozā.
Pilns grozs ar ogām!
Es nedaudz pamēģināšu.
Paēdīšu vēl mazliet...
Ceļš uz mājām būs vieglāks.
Ēdīšu vēl dažas avenes.
Cik ogu ir grozā?
Viens divi trīs četri pieci…
Es savākšu vēlreiz.
I. Lopuhina.
* * *
Resns un liels pirksts
Gāju uz dārzu plūmes lasīt.
Indekss no sliekšņa
Parādīja viņam ceļu.
Vidējais pirksts ir visprecīzākais:
Viņš nogāž plūmes no zara.
Bezvārda ēd
Un mazais pirkstiņš ir džentlmenis
Stāda sēklas zemē.
* * *
apelsīns
Mēs dalījāmies ar apelsīnu
Mūsu ir daudz, bet viņš ir viens.
Šī šķēle ir paredzēta ežiem,
Šī šķēle ir paredzēta izspiešanai,
Šī šķēle ir paredzēta pīlēniem,
Šī šķēle ir paredzēta kaķēniem,
Šī šķēle ir paredzēta bebram,
Un vilkam - miza.
Viņš ir dusmīgs uz mums - nepatikšanas.
Bēdziet uz visām pusēm!
Mīmikas vingrinājumi.
Izsakiet baudu no patīkamās zemeņu ievārījuma smaržas, rožu smaržas, ābolu aromāta.
Saldais ābols. Norādiet emocionālo stāvokli: jūs ēdat saldu ābolu, saldas vīnogas, skābu citronu, skābo cidoniju vai hurmu.
Izsaki savu stāvokli situācijās: tu redzi tārpu ābolā, tārps grauž ābolu.
Tev uz galvas uzkrita ābols.
Vingrinājumi kakla muskuļiem. Elpošanas attīstība.
Ieelpojiet caur degunu un pagrieziet galvu pa kreisi. Mēs redzējām ļoti lielu ābolu. Izelpojiet caur muti, radot skaņu o-o-o. Pagrieziet galvu pa labi. Kāds milzīgs bumbieris! Ieelpojiet caur degunu, izelpojiet caur muti.
Spēles vingrinājums “Cieta bumbiera košļāšana”.
Vingrinājums lūpām un vaigiem.
Ābolu vaigiem. Tavi vaigi ir apaļi kā āboli. Izpūt abus vaigus.
Paslēpsim plūmi aiz vaiga. Pamīšus uzpūš labo un kreiso vaigu.
Apaļa vīnoga. Pavelciet lūpas uz priekšu ar šauru caurulīti.
Banāns. Smaidiet, paceliet lūpu kaktiņus uz augšu. Lūpas aizvērtas.
Vingrinājumi mēlei.
Mēle pa žoga spraugu ielīst dārzā. Plašā mēle spēcīgi saspiežas starp zobiem.
Žoga mietiņi ir asi, kā šis. Parādiet asu mēli. Pamīšus izstiepiet platu vai šauru mēli.
Novietojiet mēli ar lāpstiņu
Un turiet to mierīgi.
Mēles kāta tad
Pavelciet ar plānu galu.
Mēles lapa pārklāja ābola sānu daļu. Paceliet mēli uz augšu un aizveriet augšlūpu. Nolaidiet un aizveriet apakšējo lūpu.
Šūpoles. Dārzā ieraudzījām šūpoles.
Es šūpojos šūpolēs
Uz augšu un uz leju, uz augšu un uz leju.
Es eju augšā, eju lejā
Uz augšu un uz leju, uz augšu un uz leju.
Paceliet mēli uz augšu un uz leju, izvelkot to no mutes.
Kauss. Izveidojiet krūzi no mēles. “Es ielīšu mašīnā tasi apelsīnu sulas, Koljā ābolu sulu un Diminā plūmju sulu. Kādu sulu man tev ieliet, Saša?
Mēs smaržojam dārza ziedus (rozes, krizantēmas). Ieelpojiet caur degunu, izelpojiet caur muti.
Ražas novākšana. No augsta zara novācam ābolu. I. p. - stāvēt taisni. Paceliet rokas uz augšu - ieelpojiet. Ieliekam grozā ābolus. Nolaidiet rokas, nolieciet ķermeni uz priekšu un uz leju - izelpojiet.
Nolasījām un izmēģinājām cidoniju. Bezgaršīgā cidonija: “Fa-fo, fu-fu!”
Maša un Daša dārzā. Meitenes ieradās dārzā, ieraudzīja daudz, daudz augļu un bija pārsteigtas: "Ak-o-o!" pēkšņi nez no kurienes izskrēja suns un iesaucās: "Ak-ā-ā-ā!" (Vienā izelpā vispirms klusi, tad skaļi).
Augļu sarunas. Zilbju kombināciju izrunāšana dažādu augļu vārdā. Ābols ir dusmīgs uz kāpuru: "Fu-fa-fu!" Ķirši lūdz strazdiem tos neknābāt: "Pta-pta-pto, pta-pta-pto."
Āboli krīt uz zāles: "Bam-bom-boom!"
Tēlo dārznieka rīcību: kā viņš rok bedres, stāda augļu kokus, balina koku stumbrus, plūmes, apsmidzina kokus...
Ražas novākšana. Darbību imitācija: kā tu uzstādi kāpnes, novāc ābolus, liek kastēs, iekrauj kastes mašīnā, aizved uz veikalu.
Tēlainas pārvērtības.
Iedomājieties sevi kā augļu koku ar gataviem, briest āboliem: "Es esmu visgatavākais, saldākais, lielākais!"
Iedomājieties sevi kā zemeni saulainā pļavā: "Es esmu visgaršīgākā, es esmu saldākā oga!"
Tēma: "Mājdzīvnieki".
Smalko motoriku attīstīšana.
Pirkstu kustību un darbību veikšana atbilstoši dzejoļa un bērnu atskaņas nozīmei.
Piecas cūkas staigāja pa klaju laukumu,
(Ātri pārvietojiet pirkstus uz galda)
Piecas cūkas devās uz jūru peldēties.
(lēnām kustiniet pirkstus ap galdu).
Viens no viņiem ir noguris.
(Salieciet īkšķi.)
"Es došos mājās," viņš teica.
Un lūk rezultāts:
Četras cūkas staigāja brīvā dabā,
Četras cūkas devās uz jūru peldēties.
Viens no viņiem ir noguris.
(Salieciet rādītājpirkstu).
"Es došos mājās," viņš teica.
Un lūk rezultāts:
Trīs sivēntiņi staigāja brīvā dabā.
Trīs sivēntiņi devās uz jūru peldēties.
Viens no viņiem ir noguris.
"Es došos mājās," viņš teica.
(Salieciet vidējo pirkstu).
Un lūk rezultāts:
Divas mazas cūkas staigāja brīvā dabā,
Divas sivēnītes devās uz jūru peldēties.
Viens no viņiem ir noguris.
"Es došos mājās," viņš teica.
(Saliec zeltnesi).
Un lūk rezultāts:
Viena maza cūka draiskojās klajā laukā,
Viena cūka devās uz jūru peldēties,
Tad man apnika.
"Es došos mājās," viņš teica.
(Salieciet mazo pirkstiņu).
Un lūk rezultāts:
Nulle sivēnu staigā brīvā dabā.
Mīmikas vingrinājumi.
Izsakiet emocijas ar sejas izteiksmēm: bailes, bailes, līdzjūtība, sāpes.
Ar sejas izteiksmēm un žestiem paudiet dažādu cilvēku attieksmi pret dzīvniekiem: puika samīļo kucēnu, meitene baidās no dusmīga buldoga.
Iedomājieties un ar sejas izteiksmēm parādiet no mājas izmestā suņa stāvokli, izsalkušu kaķēnu, kurš lūdz pienu no saimnieka.
Izsakiet īpašnieka stāvokli, kura kaķis vai kaza ir pazudusi.
Attēlojiet vainīgo kaķi, kurš nozaga desu, un pēc tam izsakiet viņai līdzjūtību.
Incītis raud gaitenī.
Viņai ir lielas bēdas:
Ļauni cilvēki nabaga incītis
Viņi neļauj jums zagt desas. B. Zahoders.
Vingrinājums kakla muskuļiem.
Kaķis mazgājas pats. Pagrieziet galvu pa kreisi un laiziet augšlūpu, pagrieziet galvu pa labi un laiziet apakšlūpu.
Jautra kaza.(Spītīgs ēzelis) - galvas apļveida kustības.
Govs un teļš košļā cud. Atdarināt košļājamo.
Kaķēns žāvājas. Plaši atveriet muti. Veiciet apļveida kustības ar apakšžokli un zodu, lai uzzīmētu burtu “o”.
Vingrinājumi lūpām un vaigiem.
Buldogs ir dusmīgs. Pārvietojiet apakšējo žokli uz priekšu, atveriet muti. Iekodiet augšlūpu ar apakšējiem zobiem.
Suns ir dusmīgs – viņai grib atņemt kaulu. Iekodiet apakšlūpu ar augšējiem zobiem.
Zirgu šņākšana. Lūpu vibrācija.
Vingrinājumi mēlei.
Kaķis klēpī pienu. Izvelciet savu plato mēli no mutes. Paceliet mēles galu ar krūzi un paslēpiet mēli mutē.
Teļš sūc pienu. Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Novietojiet plato mēles galu zem augšlūpas un ar klikšķi noplēšiet to nost.
Runas elpošanas attīstība.
Onomatopoēze dzīvniekiem. Mainiet savu balsi stiprumā un augstumā. Govs: "Ooooo, kurš grib pienu?" (Skaļa, zema balss). Teļš: "Moooooo." (Klusi, augstā balsī). Kaķis: "Ņau-ņau-ņau." (Skaļa, zema balss). Kaķēns: "Ņau-ņau-ņau." (Klusi, augstā balsī).
Teļa un govs saruna. “Blah-bla-bla”, “Pli-ply-ply”.
Runas vingrinājumi.
Ko tu gribi, kaķenīt?
Nedaudz piena.
Kāpēc tu atkal skumsti?
Piens ir bezgaršīgs.
Ko tu gribi, kaķenīt?
Mazliet krējuma. A. Šibitskaja
Psihovingrošana. Plastikas pētījumi.
Attēlojiet sirsnīgu kaķi, rotaļīgu kumeļu; Apmierināta kaza ēd kāpostus; Dzīvīga govs, briesmīgs bullis; cūka, kas grimst dubļos; kamielis staigā pa tuksnesi.Situāciju izspēlēšana.
Kaķis un pele. Uzzīmējiet peli, kas ieķerta kaķa ķepās. Un laimīgs kaķis. Parādiet viltīgu peli, kas bēg no kaķa, un skumju kaķi.
Ar kustību, sejas izteiksmi vai citiem līdzekļiem nodod vērsi un ezīti (atbilstoši dzejoļa saturam).
Ezītis un bullis
Es satiku bullis ezis
Un nolaizīja viņam sānu.
Bet pēc laizīšanas bullis
Viņš iedūra mēli.
Un dzeloņainais ezis smejas:
"Nebāz neko mutē!" A. Voroņko
Tēma: "Mājputni".
Smalko motoriku attīstīšana.
Veiciet darbības un kustības ar rokām un pirkstiem atbilstoši dzejoļa jēgai. Ritmiski savieno vispirms īkšķi un vidējo un rādītājpirkstu, kas salocīts kopā, un pēc tam īkšķi un rādītājpirkstu, savieno un atdaliet visus pirkstus, attēlojot tītara asti. Cik pīļu bija ganāmpulkā?
Kādā vasaras vakarā
Pīlēni ganāmpulkā staigāja vienvietīgi.
Viņi devās uz dīķi peldēties,
Izklaidējies, plunčāties.
Pirmais no tiem ir līderis.
Lepojas ar lepnumu: "Quack-quack-quack!"
Trīs citi pīlēni
Dzeltenās muguriņas spīd.
Un pēdējais atpalika.
Acīmredzot viņš bija noguris.
Pēkšņi no garās zāles,
Pīlēnu biedēšana,
Vēl divi beigušies
Viņi ieņem savu vietu iepakojumā.
Nu, ātri saskaitīsim:
Cik pīļu bija ganāmpulkā?
G. Utrobins
Zoss
(Kumyk tautasdziesma)
Kur ir palma? Šeit?
Šeit.
Vai uz jūsu plaukstas ir dīķis?
Dīķis.
Īkšķis-
Šī ir jauna zoss.
Indekss — noķerts,
Vidējais noplūka zosi,
Šis pirksts vārīja zupu,
Šis pirksts mūs pabaroja.
Zoss ielidoja mutē
Un no turienes uz vēderu!
Šeit!
N. Grebņeva tulkojums
* * *
Mūsu pīles no rīta:
“Kū, čuk, čuk! Čau-čuk-čuks!"
Mūsu zosis pie dīķa:
“Ha-ha-ha! Ga-ga-ga!
Un tītars pagalma vidū:
“Bal-bal-bal! Muļķības!”
Mūsu cāļi pa logu:
“Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!”
Kā ar Petiju Gaili?
Agrs rīts no rīta
Viņš mums dziedās: "Ku-ka-re-ku!"
Mīmikas vingrinājumi.
Gailis gatavojas dziedāšanai. Atslābiniet sejas muskuļus, aizveriet acis, nedaudz nolaidiet apakšžokli.
Vingrinājumi kakla muskuļiem.
Vistas dzer ūdeni. Lai nolaistu galvu. Un tad metiet to atpakaļ un atveriet muti, vienlaikus sajūtot spriedzi kaklā.
Zosis grauza zāli un pēc tam nomazgāja to ar ūdeni. Izstiepiet kaklu uz priekšu un pēc tam atgrieziet to i.p. Vingrinājums košļājamo-artikulācijas muskuļiem.
Vistas knābā graudus. Pavelciet lūpas uz priekšu ar šauru caurulīti. Aizveriet un atveriet lūpas.
Vingrinājumi lūpām un vaigiem.
Turcija. Izpūtiet vaigus, cik vien iespējams, un turiet gaisu mutē pēc iespējas ilgāk.
Pīle izlaiž ūdeni caur knābi. Pēc kārtas izpūtiet gaisu no katra mutes kaktiņa.
Plašs pīles un drake knābis. Izstiepiet aizvērtās lūpas uz priekšu.
Vingrinājumi mēlei.
Mājputnu knābji. Parādiet, kāds ass knābis ir gailim, kāds plats knābis ir drakei un zoss.
Mazais tītars iemācās "pļāpāt". Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Ar plato mēles galu pieskarieties augšējiem priekšzobiem no ārpuses un pēc tam no iekšpuses, izrunājot skaņu, kas līdzīga L skaņai.
Tītari pļāpā. Tītars atstāj pilsētu, vedot tītaru aiz sevis. Ātri izvelciet plato mēli no mutes un sakiet: "Bl-bl-bl-bl."
.
Putnu balsis. Izrunājiet zilbju kombinācijas un frāzes vienā izelpā, mainot balss toni. Vistas: "Ko-ko-ko." Cāļi: "Pū-pī-pī." Cālis: "Kū, vel, tā ir pazudusi krūmos." Pīle: "Quack, quack, quack, quack, kur ir ūdens?"
8. Runas vingrinājumi.
Cālīte
Es negribu iekost vienatnē!
-Kur viņi ir?
--Zem vecās liepas!
-Kādi ir viņu vārdi?
-- Čiki cāli!
T. Vieru 9. Psihovingrošana. Plastikas pētījumi.
Iedomājieties sevi kā gādīgu mājsaimnieci. Rādījums: tu rūpējies par putniem: Apkaisi tiem graudus, uzlej ūdeni.
Izsakiet mājsaimnieces stāvokli, kuras zosis ir pazudušas. Tautasdziesmas "Reiz dzīvoja divas dzīvespriecīgas zosis" pie vecmāmiņas. Attēlojiet mājputnus: gādīgu gaili, kurš atrada graudu un iedod to vistām; lepns un drosmīgs gailis, kurš sargā savu ģimeni; dusmīga zoss, kas izstiepa kaklu un draudīgi šņāca, sargādama savus zoslēnus; tītars ar uzpūstu asti.Tēma “Savvaļas dzīvnieki”.
Smalko motoriku attīstīšana.
Salieciet pirkstus pa vienam, sākot ar īkšķi.
--Toms Īkšķis,
Kur tu biji?
(Četras reizes salieciet kreiso īkšķi)
-Ilgi klīda pa mežu!
(Četras reizes salieciet labās rokas īkšķi)
Es satiku lāci, vilku,
Zaķis, ezis ar adatām.
Labās rokas īkšķis pārmaiņus pieskaras pārējiem pirkstiem).Satiku vāveri, zīlīti,
Satiku alni un lapsu.
Viņš deva dāvanas visiem,
Visi man pateicās.
(Četri pirksti secīgi saliecas un paklanās).
I. Lopuhina
* * *
Lāču māte agri ceļas.
(Savelciet pirkstus dūrēs, nedaudz paceļot rādītājpirkstiņus un mazos pirkstus. Izmantojiet abu roku pirkstus, lai attēlotu lāčus) Viņi neceļas no dīvāna!
(Izbrīnā parausta plecus).
- Čau, Boļšak! Ātri piecelies!
(Izstiepiet īkšķus un norādiet uz durvīm)
-Nu, un tu, slinkais, Rādītāj,
(Izstiepiet rādītājpirkstus un norādiet uz durvīm)
Jūsu krāsa ir nožuvusi!
(Ar rokām uzzīmējiet spaini)
Jums ir ar vidējo zemnieku
(Izstiepiet vidējos pirkstus un veiciet vienmērīgas kustības ar rokām, piemēram, otu)
Balsināt šķūni un māju.
Bezvārda, mans nabadziņš!
(Noglāstiet zeltnesi ar otras rokas pirkstiem)
Es zinu, ka tu biji smagi slims.
Man tevis žēl.
(Piespiediet zeltnesi pie plaukstas un noglaudiet to)
Nogulieties vēl divas dienas.
Tu, mazais pirkstiņ,
(Izstiepiet mazos pirkstiņus)
Tu esi garš!
(parādiet, cik garš ir mazais pirksts)
Bet tad nerātnības un kautiņi
(Pakratiet ar pirkstu mazo pirkstiņu)
Nav iespējams saskaitīt.
E. Kareļska
Mīmikas vingrinājumi.
Mazā lapsa meklē peli. Samiedzi acis pa vienai. Ar sejas izteiksmēm attēlojiet katra dzīvnieka raksturīgās iezīmes (viltīga lapsa, izsalcis un dusmīgs vilks, veiklā vāvere, kamolā saritinājis ezis, lācis lācis; zaķis, kas ieķerts lapsas ķepās).
Vingrinājumi kakla muskuļiem.
Lācis aizdzina bites. Apļveida galvas pagriezieni.
Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem.
Bebri nocirta koku. Apakšžokļa apļveida kustība.
Vingrinājumi vaigiem un lūpām.
Zaķis. Paceliet augšējo lūpu, pakļaujot tikai augšējos zobus.
Dusmīgs vilks. Iekodiet apakšlūpu ar apakšējiem zobiem.
Dusmīgs lūsis. Pavelciet apakšējo lūpu uz leju, pakļaujot tikai apakšējos zobus.
Aļņu teļš sūc pienu un smīkņā. Piesūc augšējo lūpu zem apakšējās, atverot muti, strauji izmetot to ārā (smaucot).
Ezītis šņāc. Lūpu vibrācija.
Vingrinājumi mēlei.
Vāvere savāc sēnes. Sēnes ar īsiem un gariem kātiem. Atveriet un aizveriet muti, nenolaižot mēli.
Vāvere noklikšķina. Noklikšķiniet uz mēles, lai mainītu mutes formu. Veiciet augstus un zemus klikšķus, pievēršot uzmanību skaņas izmaiņām.
Lācis laiza medu. Vispirms laizi tikai augšlūpu (mēle savilkta), tad laizi augšlūpu un apakšlūpu.
Lācis klīst pa mežu.
Viņš staigā no ozola uz ozolu.
Atrod medu dobumos
Un viņš to ieliek mutē.
Laiza ķepu
Saldā zoba greizā pēda,
Un bites lido iekšā,
Lācis tiek padzīts.
I. Lopuhina
Runas elpošanas un balss attīstība.
Eži šņaukājas.
Vilks gaudo: "U-oo-oo-oo." (Saki skaļi un klusi).
Kurš dod kādu balsi? Ezītis pūš: "puff-puff-puff".
Lapsas un zaķa saruna: “su-zu-su-zu, su-zu-su-zu, zaķi, kur tu biji?” - “Mežā. Za-sa-za-sa, vai tu mani neapēdīsi, lapsa?
Psihovingrošana. Plastikas pētījumi.
Ar sejas izteiksmēm un kustībām nodod dzīvnieku uzvedību: jenots skalojas ūdenī, āpsis paslēpjas bedrē, ezis meklē vietu, kur pārziemot, milzu alnis staigā pa purvu, vāvere grauž. uz riekstiem.
Situāciju izspēlēšana.
Lācis bedrē. Rudens. Lācis izvēlas vietu midzei, apguļas un aizmieg. Ziema. Lācis ir ziemas miegā. Pavasaris. Lācis pamostas, pagriež galvu, pa vienai izstiepj kājas, žāvājas, izstaipās un tad pamet midzeni. Vasara. Lācis ēd avenes un ķer zivis.
Lāču mazuļi un bites. Mazuļi meklēja medu un kopā šūpoja koku. Parādiet, kā koks šūpojas. Attēlojiet, kā lācis uzkāpj uz tā, iebāž ķepu stropā, ēd saldu medu, paužot baudu. Bites uzbrūk un iedzeļ lāci. Viņam sāp. Parādiet, kā lācis pamāj, skrien un pēc tam lec ūdenī. Attēlot: tev žēl lāča.
Brieži tundrā. Skaists ragains vīrietis staigā pa tundru, ar nagiem pieskaroties zālei. Parādiet briežus, kas vasarā dodas laistīt un ziemā šķūrē sniegu, meklējot sūnas.
Attēlojiet putnus un dzīvniekus (zaķi, lāci, lapsu...) ar kustībām, sejas izteiksmi vai citiem līdzekļiem atbilstoši dzejoļu saturam.
Trokšņainā BangBangMishka
Ļoti skaļos zābakos nabaga lācis saslima -
Bang-Bang staigā pa mežu!Lācis ēda daudz medus.
Un, dzirdot šo skaņu, Mishka raud un kliedz:
Too-Tuk paslēpās zaros - Man sāp vēders!
Cok-Tsok uzskrēja pa priedi, Miška vaidēja,
Lēc-Lēciens metās biezoknī; Asaras birst - Čiķis-Čiriška lapās - plīvo!Sāp vēders.
Šeburšonoks minkā - plīvo!Nerātns
Visi klusi sēž Mantkārīgais lācis
Un ķiķinot skatās, Ēda meža avenes
Cik Bang-Bah-Pārāk skaļš mežā.
Ļoti skaļos zābakos.F. Bobiļevs
Dž. Rīvs
Tēma: "Karstu valstu savvaļas dzīvnieki."
Smalko motoriku attīstīšana.
Kamielis. Savelciet dūres un savienojiet tās pirkstu līkumā.
Šeit ir kamielis - dzīvs brīnums.
Kamielim ir divi kupri.
S. Maršaks
Krokodils. Atveriet un aizveriet salocītās plaukstas ar pirkstiem, kas saliekti plaukstas iekšpusē.
Zobains krokodils
Gandrīz aprija mani.
S. Maršaks
Žirafe. Savelciet pirkstus dūrē, nedaudz paceliet mazo pirkstu un rādītājpirkstu.
Mīmikas vingrinājumi.
Lībi pērtiķi. Dusmīgs tīģeris. Nobijusies gazele.
Vingrinājumi kakla muskuļiem.
Milzu žirafe ņem zarus no augsta koka. Paceliet galvu uz augšu (sasprindzināts kakls). Nolaidiet galvu uz leju (relaksācija).
Žirafes kakls ir garš un elastīgs,
Žirafe sniedzas uz leju, lai sasniegtu zarus.
N. Stozhkva Zilonis vicina savu stumbru. Pagriež galvu uz sāniem. Griežoties, ieelpojiet caur degunu. Atgriežoties pie i. p.-izelpot caur muti.
Zilonis pamāj ar galvu
Viņš paklanās ziloņa priekšā.
S. Maršaks
Lauva krata savas krēpes. Kratot galvu.
Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem.
Nīlzirgs. Plaši atveriet muti, nolaidiet mēli līdz mutes apakšai.
Nīlzirgs atvēra muti
Nīlzirgs prasa bulciņu.
S. Maršaks
Vingrinājums vaigiem un lūpām.
Pērtiķi. Banāns uz pērtiķa vaiga. Pēc kārtas uzpūš labo un kreiso vaigu.
Pērtiķu saruna. Paceliet iegarenās lūpas pie deguna, nolaidiet tās uz leju, pēc tam izrunājiet skaņu kombinācijas: "Uh-uh-uh-uh, oh-oh-oh-oh-oh."
Dusmīgs šakālis. Mainīgās pozīcijas: a) “smīns”, žokļi aizvērti; b) atver muti ar atsegtiem zobiem; c) aizveriet žokļus; d) aizveriet lūpas.
Zilonis atver un aizver savu stumbru. Lēnām izstiepiet lūpas un arī lēnām atgrieziet tās atpūtas stāvoklī.
Vingrinājumi mēlei.
Žirafe košļā lapas. Kož mēlē pārmaiņus ar labo un kreiso dzerokļiem, it kā košļājot.
Pērtiķis. Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Ievietojiet platu mēli starp augšlūpu un zobiem, tad starp apakšējo lūpu un zobiem.
Pērtiķi šūpojas uz vīnogulājiem. Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Plašais mēles gals balstās uz apakšējās smaganas, un mēles aizmugure vai nu paceļas uz augšu, pieskaroties mīkstajām aukslējām un daļēji cietajām aukslējām, vai arī nokrīt. Pārliecinieties, ka apakšžoklis nekustas.
Pērtiķu briesmu signāls. Noklikšķiniet uz mēles, lai mainītu mutes formu. Izdariet augstas un zemas klikšķināšanas skaņas, pievēršot uzmanību toņa izmaiņām.
Runas elpošanas un balss attīstība.
Zilonis dzer ūdeni. Paplašiniet lūpas ar platu caurulīti un ieelpojiet (skaitot "viens", "divi", "trīs"), tad izelpojiet (skaitot no "viena" līdz "pieci").Tīģera un tīģera rēciens. Izrunājiet skaņu r-r-r-r skaļi: tīģeris-skaļi, klusā balsī, tīģera mazulis-klusi, augstā balsī.
Sakiet frāzi "Es redzēju krokodilu!" ar dažādu intonāciju un sajūtu (bailes, prieks, pārsteigums).
Runas vingrinājumi.
Degunradzis
Degunradža dibens ar ragu,
Nejoko ar degunradžu!
S. Maršaks
Zilonis
Viņš ir lielākais uz zemes,
Ļoti, ļoti laipns zilonis.
Redzams pat dzīvniekiem
Tas, kurš ir lielāks, ir laipnāks!
B. ZakhoderPsiho-vingrošana. Plastikas pētījumi.
Pērtiķu mērkaķis. Skolotājs parāda dažas kustības, un bērni tās atkārto. Pēc tam bērni paši izdomā kustības.
Lauva. Attēlojiet lauvas slinko, maigo gaitu, draudīgo skatienu un lauvas krēpes.
Krokodils. Apgulieties uz grīdas, izstiepiet rokas uz priekšu un atdariniet, kā krokodils atver un aizver muti.
Nīlzirgs. Nīlzirgs stutējas uz nīlzirgu papēžiem. Attēlojiet nīlzirgus, kas staigā viens pēc otra un pēc tam peld un peld.
Tēma "Putni".
Smalko motoriku attīstīšana.
Salieciet pirkstus un veiciet darbības atbilstoši dzejoļu saturam.
SiskinKur zvirbulis pusdienoja?
Mēs dzīvojām 44. dzīvoklī — kur zvirbulis pusdienoja?
44 jautras siskins:--zooloģiskajā dārzā ar dzīvniekiem.
Siskins, tīrītavas kalpone, es vispirms ēdu pusdienas Siskin, skrubja kalpone Aiz restēm pie lauvas.
Siskins-dārznieks, atsvaidzinājies no lapsas,
Siskin ūdens nesējs, es dzēru ūdeni no valzirgu,
Čižs pavāram, ēda burkānus no ziloņa,
Siskins saimniecei, prosu ēdu ar dzērvi,
Siskin uz pakām, Palika pie degunradža,
Siskin skursteņslauķis...apēda nedaudz klijas...
Mēs gribējām gulēt, es biju svētku vakariņās
Saklāju gultas pinkainajam lācim,
44 smieklīgi siski: zobains krokodils
Siskin uz gultas mani gandrīz aprija.
Siskins uz dīvāna, S. Maršaks
Siskin uz groza,
Siskins uz soliņa
Siskin uz kastes
Siskin uz ruļļa
Siskin uz papīra lapas
Siskin uz grīdas.
D. Kharms
Mīmikas vingrinājumi.
Izsakiet skumjas un skumjas stāvokli. Izrāde: tu atvadies no lidojošajiem putniem.
Attēlojiet putnus salnā dienā: “Ak, tas ir auksts! Ak, cik man ir aukstas kājas!
Izsakiet ar sejas izteiksmēm izsalkušo un salstošo putnu stāvokli. Norādiet savu emocionālo stāvokli: jūtat līdzi putniem, jūtat viņu līdzi.
Attēlojiet stārķu un citu gājputnu prieku, ieraugot savas dzimtās zemes pēc atgriešanās no tāliem ceļojumiem.
Uzzīmējiet zvirbuli, kas noķerts kaķa ķepās. Parādīt: tu esi dusmīgs uz kaķi. Kaķis atlaida zvirbuli. Attēlot: jums bija žēl zvirbuļa.
Vingrinājumi kakla muskuļiem.
Miegainā pūce. Nolaidiet galvu uz leju. Sajūti spriedzi kakla aizmugurējos muskuļos.
Pūce pamodās un pagrieza galvu. Pagriež galvu pa kreisi uz labo.
Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem.
Izsalkuši cāļi. Atveriet muti pēc iespējas plašāk (mēle atrodas mutes apakšā, gals balstās pret apakšējiem zobiem) un izrunājiet zilbes: "Am-am-am-am".
Cāļi norij ēdienu. Norijot siekalas.
Vingrinājumi lūpām un vaigiem.
Dažādu putnu knābji. Lēnām iesūciet vaigus zobu spraugā. Lūpas ir cieši noslēgtas un izstieptas uz priekšu.
Putnu māte izdzen caunu no cāļiem. Piesūciet augšējo lūpu zem apakšējās un pēc tam strauji izmetiet to ar atvērtu muti (smīkšana).
Vingrinājumi mēlei.
Cāļi gaida barību. Izgatavojiet no mēles tasi un turiet to, lai saskaitītu sešus.
Ļoti garšīgs ēdiens! Piesūc savu plato mēli līdz mutes galam. Pēc tam izrunā skaņu a.
Dzenis
Es klauvēju pie koka
Es gribu dabūt tārpu.
Pat ja viņš paslēpās zem mizas.
Tas joprojām būs mans.
Paceliet mēli aiz augšējiem zobiem un pieklauvējiet, sakot: "Tdd-tdd-tdd."
Stārķis. Izvelciet aso mēli no mutes, cik vien iespējams, un turiet to no sešiem līdz astoņiem.
Runas elpošanas un balss attīstība.
Putni dzied. Udots: "Kūp-čup-čup." Goldfinch: "Dzer-dzer-dzer." Bullfinch: "Phew, daži - maz." Honey Buzzard: "Kine-e-kine-e." Zvirbulēns: "Kick-kick-kick." Crake: "Krake-kreka-kreka."
Vienā izelpā pasakiet četru līdz sešu putnu vārdus. Piemēram: pūce, vērša zīle, zīle...
Runas vingrinājums
Par ko dzied zvirbuļi?
Par ko dzied zvirbuļi?
Pēdējā ziemas dienā?
-- Mēs izdzīvojām!
Mums izdevās!
Mēs esam dzīvi!
Mēs esam dzīvi!
V. Berestovs
* * *
- Zvirbul, ko tu gaidi?
Jūs nevarat knābāt maizes drupatas.
--Es jau sen pamanīju drupatas.
Jā, man ir bail no dusmīga kaķa. A. TaraskinPsiho-vingrošana. Plastikas pētījumi.
Bērnu tēlains un plastisks radošums.
Zvirbulis. Lasot dzejoli, veiciet kustības un darbības.
Zvirbulim sāpēja galva.
Ak, kā sāpēja!
Ak, kā sāpēja!
(Sasitiet galvu ar abām rokām un šūpojiet to no vienas puses uz otru)
Zvirbulim sāpēja mugura.
Ak, kā sāpēja!
Ak, kā sāpēja!
(Uzlieciet rokas uz muguras un šūpojiet)
Zvirbulim sāpēja spārns.
Ak, kā sāpēja!
Ak, kā sāpēja!
(Ar kreiso roku noglāstiet labo roku)
Zvirbulim sāpēja kāja.
Ak, kā sāpēja!
Ak, kā sāpēja!
(Izlīdziniet sāpošo kāju ar roku).
Uzzīmē dzērvi, kas stāv uz vienas kājas, iet pa purvu, ķer vardes.
Celtnis
Es eju pa purvu
Skatos uz visām pusēm.
Es bieži noliecos.
Es baroju ar knābi.
Es iešu uz straumi
Es uztaisīšu sev tēju.
Es dzeršu un dzeršu
Tā ir skaista vasara, ko atcerēties.
V. Bokovs
Verticheyki
Raibu virpuļu ieplakā
Cāļi krata kaklu.
Lipīgā mēle ir iesprūdusi,
Viņi šņāc uz visiem kā dusmīga čūska.
A. Barto pētījums “Kaija aizsargā savu ligzdu no arktiskās lapsas”.
Tēma "Ziema".
Smalko motoriku attīstīšana.
Veiciet kustības ar pirkstiem un rokām atbilstoši dzejoļa saturam.
Mēs devāmies pastaigā pa pagalmu
Viens divi trīs četri pieci,
(Salieciet pirkstus pa vienam)
Mēs devāmies pastaigā pa pagalmu.
Viņi veidoja sniega sievieti.
(Atdarināt veidojošos kunkuļus)
Putnus baroja ar drumstalām,
(Sasmalciniet maizi ar visiem pirkstiem)
Pēc tam braucām lejā no kalna.
(Palaidiet labās rokas rādītājpirkstu gar kreisās rokas plaukstu)
Un viņi arī gulēja sniegā.
(Novietojiet plaukstas uz galda ar vienu vai otru pusi)
Visi atgriezās mājās sniegā,
(Nokratiet plaukstas)
Paēdām zupu un devāmies gulēt.
(Veiciet kustības ar iedomātu karoti, novietojiet rokas zem vaigiem).
N. Niščeva Mīmikas vingrinājumi.
Izsakiet savu stāvokli un noskaņojumu dažādos ziemas laikos: priecājamies par pirmo sniegu, trīcējam no aukstā vēja, drebējam līdz kaulam salnā, ledainā laikā.
Nododiet Ziemassvētku vecīša dusmīgo intonāciju.
Ziemassvētku vecītis gulēja gultā,
Viņš piecēlās, džinkstēdams lāstekas:
-Kur jūs esat, puteņi un puteņi?
Kāpēc tu mani neņemsi?
Izsakiet ziemas noskaņojumu un rīcību ar sejas izteiksmēm, žestiem un kustībām. Tā burve ziema ietērpa kokus un krūmus baltās drēbēs un nokaisīja zemi ar dzirkstelēm un sudrabu. Bet dusmīgā Vecene Ziema sasaldēja putnus, cilvēkus un dzīvniekus un saistīja upes ar ledu.
Vingrinājumi lūpām un vaigiem.
Sniegavīri priecājas par sniegu un salu. Izpūtiet vaigus, un acīs ir jautra izteiksme.
Skumji sniegavīri pavasarī. Pārvietojiet lūpu kaktiņus uz leju. Nodod skumju skatienu.
Vingrinājumi mēlei.
Lāsteka. Izvelciet aso mēli no mutes, cik vien iespējams, un turiet to šajā pozīcijā (skaitot līdz "seši līdz astoņi")
Ledus ragavas. Nospied mēli.
Slaids nolaišanai. Atveriet muti, nolaidiet mēli aiz apakšējiem zobiem, izvelciet mēles aizmuguri slaidā.
Ragavas. Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Mēles sānu malas cieši piespiediet pret augšējiem molāriem, nolieciet muguru uz leju, gals ir brīvs. Pārvietojieties uz priekšu un atpakaļ, mēles sānu malām vajadzētu slīdēt pāri molāriem. Pārliecinieties, ka apakšžoklis nekustas un lūpas nepieskaras zobiem.
Viesuļvētras vējš atver un aizver logu. Mute ir vaļā. Mēle karājās no mutes. Paceliet un nolaidiet mēles galu.
Runas elpošanas un balss attīstība.
Sniega vētra. Veca, sirma, ar ledainu nūju Vjuga klīst kā Baba Jaga. Putenis gaudo: “Z-z-z-z”. (Ar pastiprinātu skaņu) Mežs ievaidējās no puteņa: "M-mm-mm-mm." (Skaļa, zema balss). Bērzi vaid: "Mmmmmmmmmm." (Klusi, augstā balsī). Egles trokšņo: "Š-š-š-š-š-š". Putenis norimst: “S-s-s-s-s”
Runas vingrinājumi.
Frost liek burvestību
Spēlējiet to, putenis!
Noliecies zemāk, priedes un egles!
Viss, kas ir manā mežā
Es aizmigšu un ienesīšu!
Psihovingrošana. Plastikas pētījumi.
“Jaungada” situācijas izspēlēšana. Attēlojiet Tēvu Frostu un Sniega meiteni, kas dodas uz Ziemassvētku eglīti. Izrāde: Jauno gadu svin dažādi dzīvnieki.
Ziemas prieki. Attēlojiet, kā slidojat, spēlējat sniega bumbiņas, veidojat sniega sievieti, nēsājat bērnus ragavās, slēpojat.
Attēlot ziemojošus putnus: dzeni, vārnu, kas perē cāļus. Un nosalušais zvirbulis.
Attēlot dzīvniekus ziemā: zaķi, kas slēpjas zem krūma; lapsa zem sniega klausās peles šalkoņu; izsalcis vilks; guļošais lācis; vāvere, kura atrada savu pieliekamo...
Tēma "Cilvēks".
Smalko motoriku attīstīšana. Kustību koordinācija kombinācijā ar runu.
Četri pirksti salikti dūrē. Īkšķis, izsakot pieprasījumu, pieskaras katram pēc kārtas. Atbildot uz to, katrs no pirkstiem atkal iztaisnojas un saliecas.
--Brālīt, atnes malku!Pa labi un pa kreisi
--Man sāp galva!Viņi brauc ar vilcieniem,-- Vidus, skaldīsi malku?Pa labi un pa kreisi
-Šodien neesmu vesels!Pilsētas top.
-Nu sildīsi plīti?Pa labi un pa kreisi
-Ak, man sāp sirds! Viņi prot šūt un dauzīties,
- Tu, mazā, pagatavo vakariņas!Pa labi un pa kreisi
-Man nav spēka!Viņi var skaļi aplaudēt.
- Nu, es visu izdarīšu pats, Nakts staigā aiz loga.
Bet es tev nedošu pusdienas! Manas rokas ir tik nogurušas...
Vai esat gatavs badoties? Pa labi un pa kreisi
-Mēs jau esam veseli!Viņi guļ uz segas.
I. LopuhinaO. Driz* * *
Nāciet, brāļi, ķeramies pie darba!
Parādiet savas medības!
Tev, lielais, vajadzētu malku skaldīt.
Tas ir atkarīgs no jums, rādītāj, iekurt plīti.
Vidēji ūdens valkāšanai.
Bezvārda - vāra putru.
Tu, mazais pirkstiņ,
Nomazgājiet māla podu.
Mīmikas vingrinājumi.
Emocionālā stāvokļa (noskaņojuma) izpausme: apmierināts-neapmierināts; vainīgs, kauns; sašutis; apmulsis; apmulsis laimīgs-nelaimīgs; aizņemts; mierīgs-dusmīgs.
Izsakiet savu stāvokli ar sejas izteiksmēm. Viņi tev saka labus vārdus - tas ir jauki, viņi tevi lamā - tas ir nepatīkami. Mamma neļāva man iet pastaigāties - mēs bijām sarūgtināti, draugs ieradās ciemos - mēs bijām laimīgi.
Parādi, cik dusmīgs tu biji uz kucēnu, kurš nozaga tēta čības. Piedod viņam – tev ir laipna sejas izteiksme.
Attēlojiet vīrieti, kurš ir noguris no slāpēm un izsalkuma.
Parādiet, cik atšķirīgs var būt cilvēka skatījums. Attēlojiet izsmejošu, laipnu, viltīgu, lūdzošu, skumju, dusmīgu, gavilējošu, mirdzošu, aizvainotu skatienu. Aizveriet acis pa vienai: "Guli, mazais aciņa, guli, otrs." Ej gulēt, labā acs. Ej gulēt, kreisā acs. Mosties uzreiz, abas acis!
Vingrinājumi kakla muskuļiem.
Apbēdināta mamma. “Varbūt mājā bija plūdi? Varbūt pie mums atbrauca nīlzirgs? Piespiediet plaukstas pie ausīm un nolieciet galvu dažādos virzienos, pārvarot roku pretestību un sakot "Ay-ay-ay!"
Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem.
Košļājam īrisu. Košļājamā gumija. Košļāšanas imitācija.
Vingrinājumi vaigiem un lūpām.
Mazulis zīž knupīti. Parādiet, kā jūs zīdāt knupīti, kad bijāt mazs. Pavelciet aizvērtās lūpas uz priekšu ar probosci un pēc tam atgrieziet tās normālā stāvoklī.
Resni un tievi cilvēki. Pārmaiņus piepūšiet un ievelciet vaigus.
Uzpūtiet bumbu vai ziepju burbuli. Izstiepiet lūpas šaurā piltuvē.
Jautrs Pinokio. Smaidiet, paceliet lūpu kaktiņus uz augšu. Atgriezt lūpas uz
sākotnējā pozīcija.
Vingrinājumi mēlei.
Izmēģināsim gardu ievārījumu. Izmantojot mēles galu, laiziet augšlūpu no viena mutes kaktiņa līdz otram, tad apakšlūpu. Izmantojiet mēles galu, lai laizītu lūpas, veicot apļveida kustības.
Mēs tīrām zobus. Gludi pārvelciet ar mēli pār augšējiem un pēc tam apakšējiem zobiem.
Mēle guļ uz lieveņa un gozējas saulē. Atveriet muti un novietojiet plato mēli uz apakšējās lūpas.
Mēle balstās uz gultas. Mute ir plaši atvērta. Mēle atrodas mutes apakšā.
Runas elpošanas un balss attīstība. Artikulācijas orgānu pārslēdzamības attīstība.
Bērna raudāšana. Izrunājiet skaņu a (skaļi, klusi, čukstus, pēc tam tajā pašā taustiņā).
Mamma šūpo bērnu. Izrunāt: "A-a-a-a-a."
Atbalss. Mēs apmaldījāmies mežā: "Awww!" (kluss). Neviens nereaģē, tikai atbalss atbild: "Aww!" (kluss).
Mazulis mācās runāt. Izrunājiet zilbes: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya."
Runas vingrinājumi.
Deguns, nomazgā seju!
Pieskarieties, atveriet! Mazgājiet, mazgājiet,
Deguns, nomazgā seju! Nomazgājies dušā!
Tūlīt nomazgā, netīrumi, nomazgā!
Abas acis!E. Moškovskaja Nomazgājiet ausis,
Nomazgājiet kaklu!
Jauki!
Psihovingrošana. Plastikas pētījumi.
Uzmanīgi bērni. Parādiet, cik uzmanīgs esat mežā, baidoties nobiedēt meža iemītniekus.
Pēkšņi izdzirdējām lāča soļus un nobijāmies. Izrādījās, ka tas bija garām skrienošs zaķis. Izrāde: tu esi drosmīgs, bezbailīgs, ne no viena nebaidies.
Tu ilgi staigāji pa mežu. Noguris, pārguris, izsalcis. Ēdām zemenes un kļuvām dzīvespriecīgi un dzīvespriecīgi.
Tēlainas pārvērtības.
Tēma "Ģimene".
Smalko motoriku attīstīšana.
Veiciet darbības un kustības ar pirkstiem atbilstoši dzejoļa teksta un bērnu atskaņas nozīmei.
Draudzīga ģimene.
Kāds to dara šādi - kāds to dara šādi:
Viņš nocērt koku šādi: Top-tiki, top-tiki.
Knock-tiki, tuk-tiki, tak!Piere uz galda: knock-tiki.
Kauss uz grīdas: ding-tiki.
Kāds to dara - Pie sienas: slap-tiki.
Viņš klauvē ar āmuru šādi: Jā!
Tik, tik, tik, tā! V. Orlovs
Kāds to dara:
Mīkla plikšķinās šādi:
Slap-tiki, slap-tiki, tā!
* * *
Šis pirksts ir vectēvs
Šis vecmāmiņas pirksts
Šis tēta pirksts
Šis mammas pirksts
Šis pirksts esmu es.
Šeit ir mana ģimene.
Mīmikas vingrinājumi.
Attēlojiet savu māti (satrauktu, skumju, laimīgu).
Tēlo laipnu māti, vecu vectēvu, dusmīgu tēvu un vainīgu bērnu.
"Vecāki devās ciemos un atstāja bērnu vienu mājās." Attēlojiet melanholijas un vientulības stāvokli.
Tēlo nerātnu un kaprīzu bērnu, alkatīgu māsu, laipnu vecmāmiņu. Viņa lamāja savus nerātnos mazbērnus.
Vingrinājumi kakla muskuļiem.
Mazulis atsakās no mammas putras. Pagriež galvu no labās puses uz kreiso: "Es negribu ēst putru!"
Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem.
Košļājam riekstus. Košļāšanas imitācija.
Vingrinājumi vaigiem un lūpām.
Bērns atsakās dzert karstu pienu. Piespiediet lūpas pie augšējā un apakšējā žokļa zobiem un smaganām.
Mazulis gribēja ēst. Atveriet lūpas ar aizvērtu un atvērtu muti, mēli guļot uz mutes apakšas.
Šķiršanās. Tūlītēja lūpu aizvēršana ar atstarpi, “skūpsts”.
Vingrinājumi mēlei.
"Mamma pagatavoja pankūkas." Novietojiet plato mēli uz apakšējās lūpas tā, lai tās malas pieskartos jūsu mutes kaktiņiem. Turiet viņu mierīgā, atvieglinātā stāvoklī (skaitot līdz “pieci līdz desmit”).
"Mamma cepa pīrāgus ar dažādiem pildījumiem." Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Novietojiet savu plato mēli uz apakšējās lūpas. Paceliet un sarullējiet mēli caurulītē - “pīrāgs ar kāpostiem”. Paceliet mēles galu aiz apakšējiem zobiem - “pīrāgs ar brūklenēm”.
"Teisers". Lūpas smaidā, plata mēle uz apakšlūpas. Sakiet: "Pya-pya-pya, bya-bya-bya."
Spēle "Es neesmu es." Smaidiet, nolaidiet mēles galu uz apakšējiem zobiem. Skolotāja saka teikumus: “Es mīlu ievārījumu”, “Man patīk mazgāt traukus”, “Man patīk lauzt traukus”... Bērni atbild: “Es!” vai "Ne es!"
"Siena pulksteņa svārsts". Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Pagrieziet izvirzīto mēli pa kreisi un pa labi, lai mēles gals pieskartos mutes kaktiņiem. Pārliecinieties, ka mēle neslīd pār apakšlūpu un zobiem.
"Bērns zīž knupīti." Pavelciet aizvērtās lūpas uz priekšu ar proboscis un veiciet sūkšanas kustības.
runas elpošanas un balss attīstība.
Vecmāmiņa kāpj pa kāpnēm, viņai ir grūti: “Oi-oi-oi! Woohoo!
Mēs mācām savam mazajam brālim teikt zilbes: "Ka-ga, ko-go, ku-gu." Kurš-kurš, kurš-kurš."
Runas vingrinājumi.
Sakiet teikumu: "Mamma, tētis (brālis) un es (ieelpojiet) - tā ir visa mana ģimene!" (izelpošana).
Futbols.
Tante teica:
-Fi, futbols!
Mamma teica:
- Ak, futbols!
Māsa teica:
- Nu futbols!
Un es atbildēju:
- Oho, futbols!
G. Sapgirs
Psihovingrošana. Plastikas pētījumi.
Attēlots: mamma gatavojas darbam: ģērbjas, ķemmējam matus, klājas grims.
Raidījums: mamma, tētis, vecmāmiņa, vectētiņš un māsa veic kādus mājas darbus.
Tēma "Mājas".
Smalko motoriku attīstīšana.
Dzejas lasīšanu pavada sejas izteiksmes, pirkstu un roku darbības.
Klauvē, klauvē ar āmuru,
Mēs būvējam, būvējam jaunu māju.
Šī māja ir paredzēta Mašai,
Šī māja ir paredzēta Sašai,
Šī māja ir paredzēta Dašai,
Šis ir paredzēts Natašai,
Šī māja ir paredzēta Ksjušai,
Šis ir paredzēts Andriušam.
Visi kaimiņi, visi draugi.
Viņi nevar dzīvot bez draudzības.
Celtnieka pirksti.
Pirksti, zēni, jūs esat celtnieki,
Vai vēlaties strādāt būvlaukumā?
Šis pirksts ir pārklāts ar cementu un smiltīm,
Šis tur pievieno ūdeni,
Tas ietver betona maisītāju.
Lai šķīdums izskatās kā skābs krējums.
Tas liek ķieģeļus pa līniju
Mūrnieks to uzliks un tā būs siena.
Jumtiķis jumtu pārklās ar dzelzi.
Tur ir augstu, mēs nevaram tur uzkāpt.
Šeit ir apmetējs. Viņš izlīdzināja sienu.
Gleznotājs darīja visu iespējamo un nokrāsoja paneļus.
Elektriķis jau ir ieslēdzis gaismu,
Santehniķis ieslēdza ūdeni.
Atliek tikai ieslēgt gāzi.
Mums būs brīnišķīgas mājas.
Šo sestdien svinēsim māju iesildīšanu.
Paldies, celtnieki, par darbu!
Mīmikas vingrinājumi.
Izteikt sāpju stāvokli. Mēs strādājām ar āmuru un nejauši ietriecāmies ar pirkstu.
Izteikt pārsteigumu: “Cik augsts debesskrāpis!” Parādiet, kā jums bija bail no augstuma, kad nonācāt debesskrāpja augšējā stāvā.
Izsakiet prieka stāvokli. Mums ir jauns dzīvoklis. Viņi bija sajūsmā: “Urā! Urrā! Urrā!"
Vingrinājums kakla muskuļiem.
Paskaties, kur ir mūsu griesti. Kas mums pa labi? Kas ir pa kreisi?
Vingrinājums košļājamo-artikulācijas muskuļiem.
Darba ekskavators. Pārvietojiet apakšžokli uz priekšu un pēc tam velciet to atpakaļ.
Darba buldozers. Pārvietojiet apakšžokli uz leju uz priekšu.
Vingrinājums lūpām un vaigiem.
Pit. Ekskavators izraka šādu bedri. Plaši atveriet muti, ievelciet lūpas, cieši nosedzot zobus.
Ekskavatora kauss atvērās, paņēma zemi un izlēja to ārā. "Smieties! Ar mutes atvēršanu un aizvēršanu.
Bēniņu logs. Logi mājām ir ne tikai kvadrātveida, bet arī apaļi. Paplašiniet lūpas ar platu cauruli ar aizvērtiem žokļiem.
Mainīgas pozīcijas: "smīns", "caurule", "piltuve".
Vingrinājumi mēlei.
Logu tīrīšana. Veiciet apļveida kustības ar mēles galu gar augšējo un apakšējo lūpu.
Verandas krāsošana. Mute ciet. Vispirms laizi tikai augšējos zobus, tad apakšējos. Tālāk laiziet zobus aplī.
Mēs krāsojam griestus. Izmantojiet mēles galu, lai slaucītu pāri aukslējām no mīkstajām aukslējām līdz augšējiem zobiem.
Ekskavatora kauss.
Mēs ieklājam grīdas. Izlīdziniet mēli mutes apakšā.
Runas elpošanas un balss attīstība.
Pienaglojam logu rāmjus. Mēs urbjam caurumus ar urbi. Vienā izelpā izrunājiet skaņas: "T-t-t-t-t, d-d-d-d-d" un pēc tam zilbes: "ta-da-ta-da, you-you-you-dy, knock -Knock-Knock".
Mēs ejam pa stāviem. Izrunā vārdus pirmais, otrais, trešais, ceturtais, piektais, paceļot balsi, pavadot roku kustības (kāpjam pa kāpnēm), nolaižot balsi (kāpjam lejā) Saki teikumus ar dažādām intonācijām: “Ak, ko māja!”, “Kas tas par māju?” , “Šī ir tāda māja!”
Runas vingrošana
Izlasiet vienkāršo teicienu “Om-om-o, mēs uzcelsim jaunu māju” Mishka, Bunny, Fox vārdā...
Psihovingrošana. Plastikas pētījumi.
Bērnu tēlains un plastisks radošums
Iedomājieties: jūs esat celtnieki. Jūs ielejat krāsu spainī, krāsojat sienu, novietojat kāpnes pret sienu, uzkāpjat pa kāpnēm, iesitiet naglas, izurbiet caurumus ar urbi, iebāžiet stiklu rāmī; veiciet elektroinstalāciju, atveriet un aizveriet slēdzeni.
Uzminiet, ko es daru. Viens bērns parāda celtnieku darbības, bet pārējie uzminē.
Tēma "Apģērbs".
Pirmdien nogriezu
Un otrdien es uzšuvu kleitu.
Trešdien es izšuvu priekšautu,
Un ceturtdien es mazgāju drēbes:
Visi tavi kabatlakatiņi
Un brāļa zeķes.
Un piektdien, sestdien
Es paņēmu pārtraukumu no darba.
Bloopers - Trīs Katjuškas
Ceļā uz Tyapy-LyapyCiematā ir trīs Katjuškas
Četras cepures staigāja vienā failā. Viņi pacēla trīs ruļļus,
Viņi uzšuva Šurai sauļošanās kleitu, vecu cepuri ar spalvu,
Vectēvu sauca Pēteris.Vectēvam uzšuva kaftānu
Cepure ar zilu pušķi, vecmāmiņai uzšuvām jaku,
Manu vecmāmiņu sauca Aksinja.Viņi manam vectēvam uzšuva vesti.
Cepure ar sarkanu lentīti Un meitenēm un zēniem - Sauc mazmeita Ļenočka.Visiem Andrjuškām un Nataškām -
Nu, mēs uzšuvām cepuri ar vizieri un košām biksēm,
Mazdēlu sauca Igors.Viņi šuva krāsainus kreklus.
Tyapy-Lyapy ir vasarnīca.A. StroiloHats ir viens uzdevums:
Naktī lietus trokšņoja,
Dārzā ir daudz ko darīt.
Un četras cepures steidzas
Izravējiet sīpolus, sasmalciniet kartupeļus.
Šeit mēs nākam, paņemam pārtraukumu,
Viņi uzreiz pagrieza cirtējus.
Drīz katra no cepurēm
Viņa sāka pieskarties: tap-tap-tap!
V. Kudrjavceva
Mīmikas vingrinājumi.
Nodod emocijas: prieku, pārsteigumu, apbrīnu un skumjas.
Izrāde: tu priecājies par jaunu apģērbu iegādi, tevi pārsteidz neparasts tērps, tu apbrīno savas mammas jauno uzvalku, tev ir skumji, kad nejauši saplēsti savas drēbes.
Vingrinājumi kakla muskuļiem.
Viņi notraipīja kleitu un sadusmoja mammu. Piespiediet plaukstas pie ausīm. Noliec galvu no vienas puses uz otru, ar roku pretestību, sakot: "Ay-ay-ay!" Izteikt apmulsumu.
Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem.
Šujmašīna klauvē. Atveriet muti pēc iespējas biežāk un izrunājiet zilbes: “ba-ba-ba-ba, but-be-would-be, py-by-by”.
Lūpu vingrinājumi.
Rāvējslēdzēja aizdare un attaisīšana. Smaidiet, cieši aizveriet lūpas, turiet tās šajā pozīcijā līdz piecus (ar rāvējslēdzēju). Atveriet lūpas (atvelciet rāvējslēdzēju).
Lielas pogas un mazas pogas. Noapaļojiet lūpas pēc iespējas vairāk (liela poga), izstiepiet lūpas šaurā caurulē (mazā poga).
Vingrinājumi mēlei.
Adata. Izstiepiet aso mēli pēc iespējas tālāk un turiet to šajā pozīcijā (skaitot līdz "pieci").
Apkakle ar platām un asām malām. Mainiet platas un šauras mēles stāvokli. Novietojiet platu mēli uz apakšējās lūpas (apaļa apkakle). Izvelciet asu mēles apkakli ar asām malām.
Veļa vējā. Plaši atveriet muti un piespiediet mēles galu pie augšējiem zobiem, turot to šajā pozīcijā (skaitot līdz “seši”).
Šūšana uz dažādām šujmašīnām Plaši atver muti. Paceliet mēli aiz augšējiem zobiem, piespiediet sānu malas pie dzerokļiem un sakiet:
“D-d-d-d” (šujam uz elektriskās mašīnas), “T-t-t-t-t” (šujam ar manuālo šujmašīnu).
Līnija. Mēles gals ar adatu ritmiski pieskaras augšlūpai, sākot no mutes kaktiņa.
Elpošanas un balss attīstība.
Apģērbu šūšana. Mēs šujam un dziedam dziesmas: “La-li-le, li-la-lya”.
Iedūra manu pirkstu. Pūtiet uz sāpīgo vietu (ilgi izelpojiet caur muti), vienā izelpā sakiet zilbes: “ak-o-o-o!”, un tad teikumi: “Ak, ak, man sāp pirksts! ”, “Ai, ak, ak, pūt pa pirkstu!”
Runas vingrinājumi.
Kur ir mans pirksts?
Maša uzvilka dūraiņu.
-Ak, kur es eju?
Nav pirksta, tas ir pazudis,
Es netiku savā mazajā mājā!
Maša novilka dūraiņu
-Paskaties, es atradu!
Jūs meklējat un meklējat, un jūs atradīsit.
- Sveiks, mazais pirkstiņ,
Kā tev iet?
N. Sakonskaja Atdzimst objekti: jauns kažoks, pazaudēts dūrainis, uz grīdas nomests krekls...
Tēma: "Ēdieni, ēdieni."
Smalko motoriku attīstīšana
Kustību veikšana atbilstoši dzejoļu saturam.
Viesi skrēja pie Ženjas.
Visi paspieda rokas.
-- Sveiks, Žora!
-- Sveika, Žanna!
- Prieks, Serjoža!
-- Prieks, Sņežana!
-Vai tu gribētu kādu pīrāgu?
--Varbūt kādu smilšu kūkas gabalu?
Vai rags?
Lūk, želejas pupiņa tavai plaukstai,
Ņem no visa mazliet.
Visi kratīja drupatas no rokām
Un viņi sasita plaukstas.
E. Kareļska
Pele atrada graudu Viens, divi, trīs, četri,
Un viņa to aiznesa uz dzirnavām. Mēs mazgājām traukus:
Viņa mums samala miltus, tējkannu, krūzīti, kausu, karoti.
Cepām pīrāgus visiem: Un lielu kausu.
Pele ar kāpostiem, Mēs mazgājām traukus,
Pele ar kartupeļiem, Mēs tikko salauzām kausu.
Pele ar burkānu, Arī kauss izjuka,
Mazā pelīte ar lācenēm.Tējkannas deguns salauzts.
Lielajam resnajam nedaudz salauzām karoti - Visi četri pīrāgi: Tā palīdzējām mammai.
Ar kāpostiem, ar kartupeļiem, N. Niščeva Ar burkāniem, ar lācenēm.
I. Lopuhina
2. Mīmikas vingrinājumi.
Izsaki savu sarūgtinājumu ar sejas izteiksmēm - salauza krūzīti, prieks - iegādājāties jaunus traukus, nepatiku - daudz netīru trauku.
Parādiet netīro trauku stāvokli, kāds bija vecmāmiņai Fedorai K. Čukovska pasakā.
Brīnišķīgas pārvērtības. Uzzīmējiet verdošu tējkannu; kastrolis, kas piepildīts ar ūdeni; spainis ar vāku; salauzta kauss; tējkanna ar pagatavotu tēju.
Vingrinājumi kakla muskuļiem.
Paskaties, kas ir pannā? Nolaidiet galvu uz leju. "Kādi ēdieni ir plauktā?" Pagrieziet galvu pa labi, pa kreisi, izrunājot skaņas a, e.
Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem.
Košļājiet cietos burkānus. Košļāšanas imitācija. Veiciet lēnas un ātras žokļa kustības.
Vingrinājumi vaigiem un lūpām.
Krūzes ar platu un šauru kaklu. Izvelciet lūpas ar šauru vai platu cauruli.
Samovārs. Piepūš abus vaigus vienlaicīgi.
Vingrinājumi mēlei.
Sagatavosim tasītes tējai, kafijai, sulai. Kura kauss ir dziļāks? Mēle ir saspiesta mutes ārpusē un iekšpusē.
Uz galda krūze un apakštase. Alternatīvas pozīcijas: mēle krūzē un mēle apakšā.
Ass nazis un dziļš kauss. Alternatīvas artikulācijas pozīcijas: asa mēle un saspiesta mēle.
Tējkannas rokturis. Piespiediet mēles aizmuguri pret aukslējām un atbalstiet galu pret apakšējo smaganu.
Pīrāgs. Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Novietojiet savu plato mēli uz apakšējās lūpas. Paceliet un izrullējiet mēli caurulītē.
Runas elpošanas un balss attīstība.
Caur salmiņu dzeram kokteili. (Ieelpo) Izstiepiet lūpas šaurā piltuvē. (Izelpošana).
Uzpūšam karstu tēju. Paplašiniet lūpas ar platu caurulīti (ieelpojiet), uzpūšiet karstu tēju (izelpojiet).
Pūcoša tējkanna. Sakiet: "Pū-pū-pū!" Pū-pū-pū-pū!
Runas vingrinājumi.
Mīklu un teicienu teikšana.
Es pūšu, pūšu, pūšu, Valerka paņēma šķīvi,
Es vairs negribu sildīties.Valerka paņēma paplāti.
Vāks skaļi nošķindēja. Valerka man iedod šķīvi
-Dzer tēju,ūdens uzvārījies!Es atnesu uz paplātes.
(samovārs)
Psihovingrošana. Plastikas pētījumi.
Darbību imitācija.
Zupas vārīšana. Raidījums: Pirms ēdiena gatavošanas nomazgājiet un nosusiniet rokas. Ielejiet ūdeni pannā. Iededziet gāzes plīts degli un novietojiet pannu uz degļa. Dārzeņus nomizo un sagriež, ber pannā, pieber sāli, ar karoti apmaisa zupu, ar kausu izber zupu.
Parādiet, kā uzmanīgi nēsāt krūzi, kas piepildīta ar karstu ūdeni. Iedomājieties un parādiet: jūs paceļat karstu pannu un laižat apkārt karstu kartupeli.
Plastmasas skice.
Klausieties dzejoli un veiciet darbības atbilstoši tā saturam.
Pelmeņi.
Man ir trīs saujas miltu
Es ieleju to bļodā no rokas,
Es pievienošu nedaudz ūdens,
Es mīklu maisu ar karoti,
Es visu sasmalcinu ar olu,
Mīklu mīcu ar rokām.
Es to sadalu gabalos
Es gatavoju mazas maizītes.
Griezīšu gaļasmašīnu
Es dabūšu gaļas faršu.
Atdala sauju maltās gaļas.
Es uzliku slaidu uz apļa,
Es savienoju malas
Es saspiežu tos ar pirkstiem,
Es jums parādīšu savas prasmes -
Es uztaisīšu simts pelmeņus!
I. Lopuhina
No grāmatas: E. A. Požiļenko “Artikulācijas vingrošana”
Tēma "Sadzīves tehnika un instrumenti"
1. Smalko motoriku attīstīšana
Veikt darbības un kustības atbilstoši dzejoļa saturam.
Kas tas par troksni šajā virtuvē?
Cepsim kotletes
Mēs ņemsim gaļas mašīnā
Ātri pārbaudīsim gaļu.
Maisa kopā ar mikseri
Viss, kas nepieciešams krēmam.
Lai kūku ātri izceptu,
Ieslēdzam elektrisko cepeškrāsni.
Elektriskās ierīces ir brīnums!
Mums būtu slikti dzīvot bez viņiem. E. Ignatjeva
2. Mīmikas vingrinājumi
Izsakiet emocionālo stāvokli, kas saistīts ar notikušajiem notikumiem, parādiet: jūs priecājaties par datora vai video pults iegādi, esat sarūgtināts, jo televizoram rodas traucējumi.
Sulu spiedē uzzīmē ābolu un apelsīnu, kafijas dzirnaviņās kafiju.
3. Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem
Iekļauts maisītājs.
Apakšžokļa apļveida kustības.
(Izmantojiet zodu, lai uzzīmētu burtu “o” ar atvērtu un aizvērtu muti.)
Mēs pagriežam gaļas mašīnā rokturi.
Atveriet muti pēc iespējas biežāk, kad izrunājat zilbi ar izmaiņām uzsvarā: "Būtu, būtu, būtu, būtu, būtu."
4. Vingrinājumi vaigiem un lūpām
Elastīga putekļsūcēja šļūtene.
Nolaidiet mutes kaktiņus. Atgriezties sākotnējā stāvoklī. Paceliet mutes kaktiņus uz augšu.
Darba putekļu sūcējs.
Pagrieziet lūpas ar probosci uz augšu, pa kreisi, uz leju, pa labi.
Fotogrāfs skatās objektīvā.
Paceliet kreiso un labo vaigu pēc kārtas, vienlaikus šķielējot acis.
5. Mēles vingrinājumi
Apģērbu gludināšana.
Izmantojot mēles plato priekšējo malu, laiziet augšlūpu no augšas uz leju un pēc tam ievelciet mēli mutē līdz aukslēju vidum. Pārvietojiet mēles galu gar cietajām aukslējām, mēģinot pieskarties mīkstajām aukslējām. Atgrieziet mēli sākotnējā stāvoklī.
Masāžas mēle.
Veiciet apļveida kustības ar mēli starp zobiem un lūpām, vispirms pa labi un pēc tam pa kreisi.
7. Runas vingrinājums
Izrunājiet tīru valodu pasakas varoņu vārdā
“Teremok”: peles (plānā balsī), lācis (zemā balsī) utt.
Fon-fon-fon, mūsu telefons iezvanījās. Dzejoļa lasīšana pēc lomas.
- putekļu sūcējs, putekļu sūcējs,
Kur tu bāz savu degunu?
- Zhu-zhu-zhu! Ju-ju-ju!
Es sakārtoju lietas! A. Masļeņņikova
Tēlainas pārvērtības
Ar kustību, sejas izteiksmēm vai citiem līdzekļiem nododiet elektroierīču un sadzīves tehnikas funkcionālo mērķi: ar pārtiku piepildīts un tukšs ledusskapis, strādājošs putekļu sūcējs, vāroša elektriskā tējkanna, ieslēgts televizors, darbojas mikseris utt.
Darbības ar iedomātiem objektiem
Iedomājieties un attēlojiet: jūs tīrāt paklāju ar putekļu sūcēju, ar mikseri putojat olu baltumus kūkai, ejat, bet istabā ar austiņām un klausāties patīkamu mūziku.
Tēma "Pavasaris"
1. Smalko motoriku attīstīšana
Veikt darbības atbilstoši dzejoļa saturam.
Mūsu koši ziedi
Ziedlapiņas atveras.
Vējš mazliet elpo,
Ziedlapiņas šūpojas.
Mūsu koši ziedi
Ziedlapiņas aizveras
Klusi aizmieg
Viņi krata galvas.
T. Tkačenko
2. Mīmikas vingrinājumi
Izsakiet cilvēku prieku par pavasara sagaidīšanu. Izrāde: tev ir silti un patīkami, tu gozējies saulītē.
Iedomājieties sevi kā laipnu un maigu pavasari. Attēlot: jūs dodat lapas kokiem, zāli un ziedus pļavām.
Lācis bedrē.
Saule sildīja, sniegs nokusa, un lācis iekrita savā midzenī. Parādiet, kā lācis bija nobijies, pārsteigts, satraukts un pēc tam priecīgs, saprotot, ka ir pienācis pavasaris.
3. Vingrinājumi kakla muskuļiem
Vējiņš satricina sniegpulkstenīti.
Noliec galvu pa kreisi un pa labi (kakls ir atslābināts).
Bērni priecājas par sauli un dzied tai dziesmu, kas sastāv no patskaņiem: “A-e-i-o-u”.
4. Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem
Lācis pamodās pēc ziemas ziemas miega.
Atveriet muti ar dziļu elpu. (Žāvas imitācija.)
Ledus uz upes plaisā un peld pludiņi.
Pārvietojiet apakšžokli pa kreisi un pa labi.
5. Vingrinājumi vaigiem un lūpām
Palaidīsim laivas ūdenī.
Kuģi kuģo pa viļņiem. Pārmaiņus paceliet lūpu kaktiņus uz augšu pa labi un pēc tam uz augšu pa kreisi.
Dzīvnieki, kas ziemas laikā kļuvuši tievi.
Ievelciet vaigus, pēc tam atgriezieties sākuma stāvoklī.
6. Mēles vingrinājumi
Lāsteka kūst.
Atveriet muti, izstiepiet "aso" mēli vai nolaidiet "plašo" mēli uz apakšējās lūpas. Mainiet “asās” un “platās” mēles pozīcijas.
Peļķes.
Atver muti, novieto “plašo” mēli uz apakšlūpas, nedaudz pakustinot to vispirms pa kreisi, tad pa labi.Pilieni klauvē pie jumta.
Paceliet mēles galu aiz augšējiem zobiem pret alveolām un sakiet: "Tdd-tdd-tdd."
Kokiem plīsa pumpuri.
Novietojiet "plašo" mēli zem augšlūpas un noklikšķiniet.
7. Runas elpošanas un balss attīstība
Gurling pa pilieniem,
Lāsteka kliedza:
– Es gribēju sēdēt augstāk
Es gribēju uzkāpt uz jumta
Es uzkāpu uz dzegas
Un man ir bail nokrist!
Vāciņš! Vāciņš! Vāciņš!
N. Poļakova
Dialogs starp ziemu un pavasari
Vesna saka:
- Māsiņ, tev laiks doties prom! Un ziema atbild pavasarim:
- Nē! Nē! Nē! Nē! Pavasaris tad saka:
- Vai no jumta pil ūdens?
- Jā! Jā! Jā! Jā!
– Vai pagalmos kūst slidkalniņi?
- Ak! Ak! Ak! Ak!
– Vai ledus ir saplaisājis upē?
- Kā šis! Tātad, tur jūs!
A. Loiko
8. Psihovingrošana. Plastikas pētījumi
Veikt darbības un kustības atbilstoši dzejoļa saturam.
- Pavasari, kur tu biji ziemā?
- Es ziemu pavadīju upē,
Mēs pamodāmies ar upi
Un viņi atgriezās tavā ciemā.
Paskaties, pumpuri ir pietūkuši,
Lapas izšķīlušās,
Putni ir ieradušies
Un viņi dziedāja uz zariem.
Un ilgi gaidītais siltums
Tas nāca pie jums, viņam, visiem. Ju Sahakjans
Pavasaris atnesa labu garastāvokli ne tikai mums, bet visam dzīvajam. Zīmēt dzīvniekus
sveicēju nav: no bedres izlien ezītis, mostas āpsis un lācis, priecājas zaķis un vāvere. Iedomājieties sevi kā runājošu straumi, skumju sniegavīru, kas raud! ar sulku, sniegpulkstenīti, kas izlaužas no sniega apakšas.
Darbības ar iedomātiem objektiem
Attēlojiet, kā gatavojaties strazdu ierašanās brīdim: sazāģējiet dēļus, sasitiet kopā putnu māju un piestipriniet to pie koka. Izrāde: jūs priecājaties par putnu ierašanos.
Tēma "Mājputni"
1.Smalko motoriku attīstīšana.
Veiciet darbības un kustības ar rokām un pirkstiem atbilstoši dzejoļa jēgai. Ritmiski savieno vispirms īkšķi un vidējo un rādītājpirkstu, kas salocīts kopā, un pēc tam īkšķi un rādītājpirkstu, savienojiet un atdaliet visus pirkstus, attēlojot tītara asti.
Cik pīļu bija ganāmpulkā?
Kādā vasaras vakarā
Pīlēni ganāmpulkā staigāja vienvietīgi.
Viņi devās uz dīķi peldēties,
Izklaidējies, plunčāties.
Pirmais no tiem ir līderis.
Lepojas ar lepnumu: "Quack-quack-quack!"
Trīs citi pīlēni
Dzeltenās muguriņas spīd.
Un pēdējais atpalika.
Acīmredzot viņš bija noguris.
Pēkšņi no garās zāles,
Pīlēnu biedēšana,
Vēl divi beigušies
Viņi ieņem savu vietu iepakojumā.
Nu, ātri saskaitīsim:
Cik pīļu bija ganāmpulkā? G. Utrobins
Zoss (Kumyk tautasdziesma)
Kur ir palma? Šeit? Šeit.
Vai uz jūsu plaukstas ir dīķis? Dīķis.
Īkšķis -
Šī ir jauna zoss.
Indekss — noķerts,
Vidējais noplūka zosi,
Šis pirksts vārīja zupu,
Šis pirksts mūs pabaroja.
Zoss ielidoja mutē
Un no turienes - vēderā! Šeit! N. Grebņeva tulkojums
Mūsu pīles no rīta:
“Kū, čuk, čuk! Čau-čuk-čuks!"
Mūsu zosis pie dīķa:
“Ha-ha-ha! Ga-ga-ga!
Un tītars pagalma vidū:
“Bal-bal-bal! Muļķības!”
Mūsu cāļi pa logu:
“Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!”
Kā būtu ar gailīti Petiju Agri no rīta
Viņš mums dziedās: "Ku-ka-re-ku!"
2. Mīmikas vingrinājumi
Dusmīgs tītars. Drosmīga vista pasargā savus cāļus no pūķa. Nobijusies vista. Gļēvulīgais zoslēns baidās peldēt.
Gailis gatavojas dziedāšanai.
Atslābiniet sejas muskuļus, aizveriet acis, nedaudz nolaidiet apakšžokli.
3. Vingrinājumi kakla muskuļiem
Vistas dzer ūdeni.
Nolaidiet galvu un pēc tam atmetiet to atpakaļ un atveriet muti, vienlaikus sajūtot spriedzi kaklā.
Zosis grauza zāli un pēc tam nomazgāja to ar ūdeni.
Izstiepiet kaklu un pēc tam atgriezieties sākuma stāvoklī.
4. Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem
Vistas knābā graudus. Pavelciet lūpas uz priekšu šaurā "caurulītē". Aizveriet un atveriet lūpas.
5. Lūpu un vaigu vingrinājumi
Turcija.
Izpūtiet vaigus, cik vien iespējams, un turiet gaisu mutē pēc iespējas ilgāk.
Pīle izlaiž ūdeni caur knābi.
Pēc kārtas izpūtiet gaisu no katra mutes kaktiņa.
Plašs pīles un drake knābis.
Izstiepiet aizvērtās lūpas uz priekšu.
6. Vingrinājumi mēlei.
Mājputnu knābji.
Parādiet, kāds ass knābis ir gailim, kāds plats knābis ir drakei un zoss.
Mazais tītars iemācās "pļāpāt".
Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Ar plato mēles galu pieskarieties augšējiem priekšzobiem no ārpuses un pēc tam no iekšpuses, izrunājot skaņu, kas līdzīga l skaņai.
Tītari pļāpā.
Tītars atstāj pilsētu, vedot tītaru aiz sevis. Ātri izvelciet “plašo” mēli no mutes un sakiet: “Bl-bl-bl-bl-bl”.
Putnu balsis.
Izrunājiet zilbju kombinācijas un frāzes vienā izelpā, mainot balss toni. Cālis: "Ko-ko-ko-ko." Vistas: “Pī-pī-pī-pī-pī”. Cālis: "Kū, vel, tā ir pazudusi krūmos." Pīle: "Quack, quack, quack, quack, kur ir ūdens?"
8. Runas vingrinājums
Cālīte
Es negribu iekost vienatnē!
Lai brāļi nāk drīz!
- Kur viņi ir?
- Zem vecās liepas!
- Kādi ir viņu vārdi?
- Cālīte! T. Vieru
9. Psihovingrošana. Plastikas pētījumi
Iedomājieties sevi kā gādīgu mājsaimnieci. Izrāde: jūs rūpējaties par putniem: apkaisa tos ar graudiem, uzlej ūdeni.
Izsakiet mājsaimnieces stāvokli, kuras zosis ir pazudušas. Tautasdziesmas “Pie vecmāmiņas dzīvoja divas jautras zosis” adaptācija. Attēlojiet mājputnus: gādīgu gaili, kurš atrada graudu un iedod to vistām; lepns un drosmīgs gailis, kurš sargā savu ģimeni; dusmīga zoss, kas izstiepa kaklu un draudīgi šņāca, sargādama savus zoslēnus; tītars ar pūkainu asti. Tēma "Transports"
1. Smalko motoriku attīstīšana
Lasot dzejoli, pārmaiņus salieciet pirkstus.
Esam ar pirmo pirkstiņu mazuli
Uz tramvaju parku dosimies kājām.
Ar citu - mēs iesim tramvajā,
Klusi dzied dziesmas.
Treškārt, mēs iekāpsim taksī,
Lūgsim mūs aizvest uz ostu!
Ar ceturto pirkstu raķetē
Mēs lidosim uz citu planētu.
Kāp lidmašīnā, numur viens,
Dosimies ar tevi lidojumā.
Labā roka attēlo lidmašīnu: īkšķis un mazais pirksts ir izvirzīti uz āru - tie ir spārni.
Lidmašīna
Lidmašīna lido augstu, augstu,
Viņam nav viegli nolaisties!
Pilots met apli pēc apļa...
Lidmašīna ir viņa biedrs un draugs!
Lidmašīna nolaidās uz skrejceļa,
Viņš skrēja uz priekšu – un lidojums bija beidzies.
Durvis atvērās, zeme bija zem kāpnēm,
Un pasažierus sveica draugi.
No vācu valodas tulkojusi O. Aspisova
2. Mīmikas vingrinājumi
Iedomājieties: jūs ceļojat pārpildītā autobusā. Izsakiet savu stāvokli: tas jums ir nepatīkami, grūti. Izrāde: tu jūties neveikli un vainīgs, jo nejauši pagrūdi pasažieri.
Attēlot uzmanīgu vadītāju un pieklājīgus pasažierus; atbildīgs kuģa kapteinis un mērķtiecīgs lidmašīnas pilots.
3. Vingrinājumi kakla muskuļiem
Spēles vingrinājums. Šoferis vingro kaklam.
4. Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem
Metro ejam lejā un augšā pa eskalatoru.
Lēnām nolaidiet apakšžokli, atverot muti pēc iespējas plašāk. Mēles gals atrodas aiz apakšējiem zobiem. Lēnām aizveriet muti.
5. Vingrinājumi vaigiem un lūpām
Lokomotīve pūš.
Lūpu stiprināšana, klusi izrunājot līdzskaņu skaņu p-p-p-p-p. Izrunas temps pārmaiņus paātrinās un palēninās.
Laiva šūpojas pa viļņiem.
Novietojiet rādītājpirkstus pie lūpu stūriem. Lēnām paceliet un nolaidiet lūpu kaktiņus, vispirms ar pirkstiem, tad bez viņu palīdzības.
Vētra jūrā.
Novietojiet trīs pirkstus lūpu kaktiņos. Paceliet un nolaidiet lūpu kaktiņus, vienlaikus paceļot vaigus.
Airējam ar airi.
Pārvietojiet mēli no viena mutes stūra uz otru.
6. Mēles vingrinājumi
Laiva.
Mute ir vaļā. Izstiepiet mēli ar "laivu" ("rievu") un turiet to nekustīgi. Vai nu plaši atveriet lūpas ("smīn") vai pieskarieties ar tām "rievai".
Tvaikonis dūc.
Mute ir vaļā. Lūpas smaidā. Nolaidiet mēles galu uz leju un velciet to atpakaļ, izliekot muguru. Ilgi izrunājiet skaņu s. Pārliecinieties, ka žoklis nekustas, lūpas nestiepjas pāri zobiem, mēles gals ir nolaists un atrodas mutes aizmugurē. Mēles aizmugurei visu laiku jābūt izliektai.
Automašīna uz sliedēm.
Mute ir vaļā. Lūpas smaidā. Cieši piespiediet mēles sānu malas pie augšējiem molāriem, nolieciet mēles aizmuguri uz leju un turiet galu vaļīgu. Pārvietojiet mēli uz priekšu un atpakaļ, mēles sānu malām vajadzētu slīdēt pāri molāriem. Pārliecinieties, ka apakšžoklis nekustas un lūpas nestiepjas pāri zobiem.
Pašizgāzējs izmet savu kravu.
Mute ir vaļā. Lūpas smaidā. Novietojiet mēles sānu malas pret sānu augšējiem zobiem gandrīz līdz ilkņiem. Paceliet un nolaidiet plato mēles galu, pieskaroties augšējai un apakšējai smaganām aiz zobiem. Pārliecinieties, ka apakšžoklis un lūpas ir nekustīgas.
7. Runas elpošanas un balss attīstība
Automašīnas riepa tika pārdurta.
Skaņas sh-sh-sh izrunāšana.
Sūknis.
Skaņas s-s-s-s izrunāšana.
Automašīnas brauc pa slapju segumu.
Zilbju izruna: "Sha-shu-shi-sho."
Vilciens dūc.
Izrunājot zilbi tu ar vienu izelpu: "Tu-tu-tu-tu."
Mašīna nodzen.
Zilbes izrunāšana ar vienu izelpu: “Pīkst-pī-pīkst”.
8. Runas vingrinājums
Mīklas lasīšana no skumju, dzīvespriecīgu un satrauktu pasažieru skatupunkta.
Brīnišķīga kariete!
Spriediet paši:
Sliedes gaisā
un viņš tos tur ar rokām.
(trolejbuss)
Veiciet kustības atbilstoši dzejoļa saturam.
Mēs braucām ar zirgu
Mēs sasniedzām stūri.
Iekāpa mašīnā
Viņi ielēja benzīnu.
Mēs braucām ar automašīnu,
Mēs sasniedzām upi.
Trrr! Stop! U-pagrieziens.
Uz upes ir tvaikonis.
Mēs braucām ar tvaikoni,
Mēs sasniedzām kalnu.
Kuģim nav paveicies
Mums jāiekāpj lidmašīnā.
Lidmašīna lido,
Dzinējs tajā dūko: Ooo! I. Tokmakova
Braukšanas ar skrejriteni simulācija.
Skrejritenis, skrejritenis,
Esmu ļoti apmierināts ar skrejriteni.
Ripoju pati, ripoju pati
Skrejritenis kur gribu.
9. Psihovingrošana. Plastikas pētījumi
Izspēlējot situāciju
Zvejnieki.
Attēlojiet jūrnieku darbības. Jūrnieki izmet enkuru, izvelk tīklus ar zivīm, paceļ buras, velk virvi, nolaiž laivu un airē uz krastu.
Braukšanas ar velosipēdu un motociklu simulācija.
Iedomājieties un parādiet: jūs braucat ar velosipēdu vai motociklu.
Uzminiet, ko es daru.
Viens bērns parāda kādu darbību, piemēram: ielej benzīnu tvertnē, pievelk riteni, iedarbina automašīnu, pagriež stūri utt. Citi uzmin, ko viņš dara, un pēc tam atkārto savas darbības.
Tēlainas pārvērtības
Uzzīmējiet autobusu, kas pārpildīts ar cilvēkiem; vētrā nokļuvis kuģis; salauzta automašīna; lidojoša lidmašīna.
Tēma "Cilvēks"
1. Smalko motoriku attīstīšana. Kustību koordinācija kombinācijā ar runu
Četri pirksti salikti dūrē. Īkšķis, izsakot pieprasījumu, pieskaras katram pēc kārtas. Atbildot uz to, katrs no pirkstiem atkal iztaisnojas un saliecas.
- Brāli, atnes malku!
- Man ir galvassāpes!
- Vidus, vai tu skaldīsi malku?
- Man šodien nav labi!
- Nu, uzsildīsi plīti?
- Ak, man sāp sirds!
- Tu, mazā, pagatavo vakariņas!
- Man nav spēka!
- Nu, es visu izdarīšu pats, bet es tev nedošu pusdienas!
Vai esat gatavs badoties?
– Mēs jau esam veseli! I. Lopuhina
Pa labi un pa kreisi
Viņi vada vilcienus
Pa labi un pa kreisi
Viņi būvē pilsētas.
Pa labi un pa kreisi
Viņi prot šūt un dauzīties,
Pa labi un pa kreisi
Viņi var skaļi aplaudēt.
Nakts pastaigas aiz loga.
Manas rokas ir tik nogurušas...
Labais un kreisais guļ uz segas.
O. Drīss * * *
Nāc, brāļi,
Ķeries pie darba!
Parādiet savas medības!
Tev, lielais, vajadzētu malku skaldīt.
Tas ir atkarīgs no jums, rādītājpirksts, iekurt plīti.
Vidusmēra cilvēkam ir jānēsā ūdens.
Bezvārda - vāra putru.
Tu, mazais pirkstiņ,
Nomazgājiet māla podu.
2. Mīmikas vingrinājumi
1 Emocionālā stāvokļa (noskaņojuma) izpausme: apmierināts - neapmierināts; vainīgs, kauns; sašutis; apmulsis; apmulsis laimīgs - nelaimīgs; aizņemts; mierīgs - dusmīgs.
Izsakiet savu stāvokli ar sejas izteiksmēm. Viņi tev saka labus vārdus - tas ir jauki, viņi tevi lamā - tas ir nepatīkami. Mamma neļāva jums iet pastaigāties - viņi bija satraukti, draugs atnāca ciemos - viņi bija priecīgi. Parādiet, cik dusmīgs jūs bijāt uz kucēnu, kurš nozaga tētim čības. Piedod viņam – tev ir laipna sejas izteiksme.
Attēlojiet cilvēku, kurš ir noguris no slāpēm un izsalkuma.
Parādiet, cik atšķirīgs var būt cilvēka skatījums. Tēlojiet izsmejošu, laipnu, viltīgu, lūdzošu, skumju, dusmīgu, gavilējošu, starojošu, aizvainotu skatienu. Aizveriet acis pa vienam:
"Miegs, mazais aciņš, miegs, cits.
Ej gulēt, labā acs.
Ej gulēt, kreisā acs.
Mosties uzreiz, abas acis!
3. Vingrinājumi kakla muskuļiem
Apbēdināta mamma.
“Varbūt mājā bija plūdi? Varbūt pie mums atbrauca nīlzirgs? Piespiediet plaukstas pie ausīm un nolieciet galvu dažādos virzienos, pārvarot roku pretestību un sakot "Ay-ay-ay!"
4, Vingrinājumi košļājamo-artikulācijas muskuļiem
Košļājam īrisu. Košļājamā gumija.
Košļāšanas imitācija.
5. Vingrinājumi vaigiem un lūpām
Mazulis zīž knupīti.
Parādiet, kā jūs zīdāt knupīti, kad bijāt mazs. Pavelciet aizvērtās lūpas uz priekšu ar probosci un pēc tam atgrieziet tās normālā stāvoklī.
6. Mēles vingrinājumi
Resni cilvēki - tievi cilvēki.
Pārmaiņus piepūšiet un ievelciet vaigus.
Uzpūtiet bumbu vai ziepju burbuli.
Izstiepiet lūpas šaurā piltuvē.
Jautrs, Pinokio.
Smaidiet, paceliet lūpu kaktiņus uz augšu. Atgrieziet lūpas to sākotnējā stāvoklī.
Skumja Pjero. Pārvietojiet lūpu kaktiņus uz leju.
Izmēģināsim gardu ievārījumu.
Izmantojot mēles galu, laiziet augšlūpu no viena mutes kaktiņa līdz otram, tad apakšlūpu. Izmantojot mēles galu, laiziet lūpas, veicot apļveida kustības.
Mēs tīrām zobus.
Gludi pārvelciet ar mēli pār augšējiem un pēc tam apakšējiem zobiem.
Mēle guļ uz lieveņa un gozējas saulē.
Atveriet muti un novietojiet "plašo" mēli uz apakšējās lūpas.
Mēle balstās uz gultas.
Mute ir plaši atvērta. Mēle atrodas mutes apakšā.
7. Runas elpošanas un balss attīstība. Artikulācijas orgānu pārslēdzamības attīstība
Bērna raudāšana.
Izrunājiet skaņu a (skaļi, klusi, čukstus, pēc tam tajā pašā taustiņā).
Mamma šūpo bērnu.
Izrunāt: "A-a-a-a-a."
Atbalss.
Mēs apmaldījāmies mežā, visi kliedza: "Aww!" (Skaļi.) Neviens nereaģē, tikai atbalss atbild: "Aww!" (Klusi.)
Mazulis mācās runāt.
Izrunājiet zilbes: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya."
8. Runas vingrinājums
Deguns, nomazgā seju!
Pieskarieties, atveriet!
Deguns, nomazgā seju!
Nekavējoties nomazgājiet
Abas acis! Nomazgājiet ausis,
Nomazgājies, kakls!
Jauki!
Mazgāt, mazgāt,
Saslapināties!
Netīrumi, nomazgājiet! E. Moškovska
9. Psihovingrošana. Plastikas pētījumi
Uzmanīgi bērni.
Parādiet, cik uzmanīgs esat mežā, baidoties nobiedēt meža iemītniekus.
Pēkšņi izdzirdējām lāča soļus un nobijāmies. Izrādījās, ka tas bija garām skrienošs zaķis. Izrāde: tu esi drosmīgs, bezbailīgs, ne no viena nebaidies.
Jūs ilgi staigājāt pa mežu, bijāt noguris, pārguris un izsalcis. Ēdām zemenes un kļuvām dzīvespriecīgi un dzīvespriecīgi.
Tēlainas pārvērtības
Attēlojiet cilvēku, kas nes smagu kravu.
Izrāde: milzis staigā starp liliputiem, liliputietis starp milžiem.
Attēlojiet primitīvu cilvēku medības pēc mamuta.
Tēma "Apģērbs"
1. Smalko motoriku attīstīšana
Veikt darbības un kustības atbilstoši dzejoļu saturam.
Pirmdien nogriezu
Un otrdien es uzšuvu kleitu
Trešdien es izšuvu priekšautu,
Un ceturtdien es mazgāju drēbes:
Visi tavi kabatlakatiņi
Un brāļa zeķes.
Un piektdien, sestdien
Es paņēmu pārtraukumu no darba.
Lyapy-TyapyCeļā uz Tyapy-Lyapy
Vienā failā staigāja četras cepures
Veca cepure ar spalvu
Vectēvu sauca Pēteris.
Cepure ar zilu pušķi
Vecmāmiņu sauca Aksinja.
Cepure ar sarkanu lentīti
Manu mazmeitu sauca Lenočka.
Nu cepure ar vizieri
Mazdēlu sauca Igors.
Tyapy-Lyapy ir vasarnīca.
Cepurēm ir viens uzdevums:
Naktī lietus trokšņoja,
Dārzā ir daudz ko darīt.
Un četras cepures steidzas
Izravējiet sīpolus, sasmalciniet kartupeļus.
Šeit mēs nākam, paņemam pārtraukumu,
Viņi uzreiz pagrieza cirtējus.
Drīz katra no cepurēm
Viņa sāka košļāt:
Pieskarieties-pieskarieties-pieskarieties! V. Kudrjavceva
Trīs Katjuškas
Ciemā
Trīs Katjuškas
Mēs paņēmām trīs ruļļus,
Viņi uzšuva Šurai sauļošanās kleitu,
Mēs šuvām vectēvam kaftānu,
Mēs uzšuvām vecmāmiņai jaku,
Uzšuvām vectēvam vesti.
Un meitenēm un zēniem -
Visiem Andrjuškām un Natašām -
Mēs šuvām spilgtas bikses,
Šuvām krāsainus kreklus. A. Stroilo
2. Mīmikas vingrinājumi
Nodod emocijas: prieku, pārsteigumu, apbrīnu un skumjas. Izrāde: priecājaties par jaunu apģērbu iegādi, esat pārsteigts par neparastu tērpu, jūs apbrīnojat savas mātes jauno uzvalku; skumji, kad nejauši saplēsi savas drēbes.
3. Vingrinājumi kakla muskuļiem
Viņi notraipīja kleitu un sadusmoja mammu.
Piespiediet plaukstas pie ausīm. Noliec galvu no vienas puses uz otru, ar roku pretestību, sakot: "Ay-ay-ay-ay!" Izteikt apmulsumu.
4. Vingrinājumi košļa-artikulācijas muskuļiem
Šujmašīna klauvē.
Atveriet muti pēc iespējas biežāk un izrunājiet zilbes: "Ba-ba-ba-ba-ba, should-be-would-would-be, py-by-py-by-by-by."
5. Lūpu vingrinājumi
Rāvējslēdzēja aizdare un attaisīšana.
Smaidiet, cieši aizveriet lūpas, turiet tās šajā pozīcijā līdz piecus (ar rāvējslēdzēju). Atveriet lūpas (atvelciet rāvējslēdzēju).
Lielas pogas un mazas pogas.
Noapaļojiet lūpas pēc iespējas vairāk (liela poga), izstiepiet lūpas šaurā “caurulītē” (mazā poga).
6. Mēles vingrinājumi
Adata.
Izvelciet “aso” mēli no mutes, cik vien iespējams, un turiet to šajā pozīcijā (skaitot līdz “pieci vai seši”).
Apkakle ar platām un asām malām.
Mainiet “platās” un “šaurās” mēles pozīcijas. Novietojiet "plašo" mēli uz apakšējās lūpas ("apaļa apkakle"). Izvelciet “aso” mēli - “apkakli ar asām malām”.
Veļa vējā.
Plaši atveriet muti un piespiediet mēles galu pie augšējiem zobiem, turot to šajā pozīcijā (skaitot līdz “seši”).
Šūšana uz dažādām šujmašīnām.
Plaši atveriet muti. Paceliet mēli aiz augšējiem zobiem, piespiediet sānu malas pie dzerokļiem un sakiet: “D-d-d-d-d” (šujam uz elektriskās šujmašīnas), “T-t-t-t-t” (šujam uz rokas šujmašīnas) rakstāmmašīna).
Līnija.
Mēles gals ar adatu ritmiski pieskaras augšlūpai, sākot no mutes kaktiņa.
7.Elpošanas un balss attīstība. Artikulācijas orgānu pārslēdzamības attīstība
Apģērbu šūšana.
Mēs šujam un dziedam dziesmas: “La-li-le, li-la-lya”.
Iedūra manu pirkstu.
Pūtiet pa sāpošo vietu (ilgi izelpojiet caur muti), vienā izelpā sakiet zilbes: “Ak-oi-oi!”, un tad teikumi: “Ak, ak, ak, man sāp pirksts! ”, “Au-o-o!” ak, pūt pa pirkstu!”
8.Runas vingrinājumi. Runas intonācijas izteiksmīguma attīstība
Kur ir mans pirksts?
Maša uzvilka dūraiņu.
- Ak, kur es eju? Nav pirksta, tas ir pazudis,
Es netiku savā mazajā mājā! Maša novilka dūraiņu
- Skaties, es atradu! Jūs meklējat un meklējat, un jūs atradīsit.
- Sveiks, mazais pirkstiņ, kā tev iet? N. Sakonskaja
9. Psihovingrošana Objektu animācija
Iedomājieties sevi kā kažoku; pazaudēts dūrainis; un dūrainis, kas tika atdots īpašniekam; uz grīdas izmests krekls; krekls, glīti salocīts.
Iedomājieties: josta ir čūska, un kažokādas dūrainis ir pele. Kādas būs jūsu darbības?
Kartīšu indekss
Paļčikova
vingrošana
par šo tēmu
"Rudens"
"Rudens"
Tīras frāzes iegaumēšana:
Jā-es-es - ejam mežā.
Su-su-su - kluss mežā.
Jā-es-ē - rudens mežs ir tukšs.
Mēles vingrinājumi
Mēle biezoknī.
Parādiet, kā mēle rāpo starp blīviem kokiem (zobiem). Lūpas smaidā. Lēnām izstiepiet mēli, sakožot to pa visu virsmu. 
Kāpjam cauri vējtveram . Lūpas smaidā. “Plašā” mēle tiek ar spēku izspiesta uz āru starp zobiem tā, lai augšējie priekšzobi skrāpētu gar mēles aizmuguri. Zobu pēdas uz mēles ir takas mežā.
Pazib vāveres aste. Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Pagrieziet mēli, kas stipri izceļas no mutes, pa labi un pa kreisi tā, lai tās gals pieskartos mutes kaktiņiem. Žokļi un lūpas ir nekustīgas.
Ļoti garšīgas brūklenes . Atkal baudīsim brūklenes. Mute ir vaļā. Lūpas smaidā. Izmantojot mēles galu, laiziet augšlūpu no viena mutes kaktiņa līdz otram. Nolaizi savu apakšlūpu. Kustībām jābūt gludām, apakšžoklim nekustīgam.
Mute ir vaļā. Lūpas smaidā. Laizi abas lūpas, veicot apļveida kustības ar mēli.
Tīrīsim zobus . Vāvere mūs pacienāja ar riekstiem. Mēs tos ēdām, tagad "tīrīsim" zobus. “Notīriet” ar mēli vispirms augšējos, tad apakšējos zobus. Pēc tam veiciet apļveida kustības ar mēli. Pārliecinieties, ka žokļi nekustas un lūpas neatdalās.
Pūš viegls rudens vējiņš: “U-oo-oo-oo-oo-oo,” (Klusi.) Lapas (pirksti) knapi kustas. Modulis stipri berzēja: "Oooh!" (Skaļi.) Mēs apmaldījāmies ar degunu un kliedzām: "Ak!" (Vispirms skaļi, tad klusi.)
Rudens lapas karājas pēcnācējiem, aizsmakusi. Pušķi mums saka: "A-o-o-i."
Fizioloģiskās elpošanas attīstība
Statiskais vingrinājums.
Ieelpojam meža aromātu. Ieelpojiet caur degunu, pauze, skaitot "viens", "divi", "trīs" un izelpojiet caur muti.
LAPAS
Pūta vējiņš, lapas čaukstēja un lidoja zemē.
Pūš viegls vējiņš - F-F-F...
Un lapa dreb šādi - F-F-F...
Pūš stiprs vējš - F-F-F...
Un lapa dreb šādi - F-F-F...
Pūt vējiņš, lapas šūpojas un dzied savas dziesmas.
Rudens lapas sēž uz zariem,
Rudens lapas stāsta bērniem:
Aspen - ah-ah...
Pīlāds - un-un-un...
Bērzs - oi-oi...
Ozols - oho...
(Bērni dzied korī: “a-a-a, i-i-i, o-o-o, o-o-o”).
Sejas vingrinājumi
Mēs apbrīnojam rudens skaisto tērpu: "Oh-oh-oh, ak-oh-oh, o-oh-oh!" Mēs ieraudzījām lielu sēni un bijām pārsteigti: "Ak-oi-oi!" Mēs atradām tārpainu sēni un bijām satraukti: "Ah-ah-ah!"
3. Vingrinājumi kakla muskuļiem
4. Vingrinājumi
Viņi gāja un staigāja un nonāca Miška midzenī. Plaši atver muti, parādi, kā lācis žāvājas, rudenī gribas gulēt. Atveriet un aizveriet muti.
Brūkleņu. Paskaties, cik daudz te ir brūkleņu! Savāc plaukstu pilnu ar brūklenēm. Nogaršojiet ogas un kārtīgi sakošļājiet. Atdarināt košļājamo.
5. Vingrojums lūpām un vaigiem
"DĀRZEŅI"
Pupiņu pāksts. Uzzīmējiet pupiņu spārnus. Žokļi ir mierīgā stāvoklī (skaitiet “viens”, “divi”). “Pāksts pārsprāgt” - apakšējā žokļa kustība uz priekšu (skaitot “trīs”):
a) nespiežot mēli uz apakšžokļa;
b) ar spēcīgu spiedienu un apakšējā žokļa stumšanu uz priekšu ar mēli.
Vingrinājumi lūpām un vaigiem
Bērni ieradās dārzā un izbrīnā pavēra muti, ieraugot milzīgu ķirbi. Plaši atveriet muti (turiet, lai saskaitītu “pieci vai seši”).
Resnas meitenes-izdilis. Dārzā zīmējiet dārzeņus. Arbūzi, ķirbji, "taukaini" kāpostu galviņas;
sīpoli, ķiploki, zirņu pākstis un citi - “izdilis”.
Sarunas par dārzeņiem. Izrunājiet zilbju kombinācijas Tomāta (lielīgi) un Gurķa (aizvainoti) vārdā. Tomāts lepojas Gurķim, ka tas ir sarkans un skaists: "Pa-poo, pop-po!" Gurķis: "Au, ou." Cukini stāsta Baklažānam, ka viņam ir apnicis gulēšana dārzā: "Tev arī."
Sakiet “O!”, “Ah!”, “Oho!” čuksti, klusi un skaļi vecvecāku un mazmeitu vārdā.
"AUGĻI"
Nolasījām un izmēģinājām cidoniju. Bezgaršīgā cidonija: “Fa-fo, fu-fu!”
Maša un Daša dārzā. Meitenes atnāca uz dārzu, ieraudzīja daudz, daudz augļu un bija pārsteigtas: "Ak-oi-oi-oi!" Pēkšņi nez no kurienes izskrēja suns un iesaucās: "Ak-ā-ā-ā!" (Vienā izelpā vispirms klusi, tad skaļi.)
Augļu sarunas. Zilbju kombināciju izrunāšana dažādu augļu vārdā. Ābols ir dusmīgs uz Caterpillar: "Fu-fa-fu!" Ķirši lūdz strazdiem tos neknābāt: "Pta-pta-pto, pta-pta-pta."
Āboli nokrīt uz zāles:
"Bam-bom-boom!"
Sejas vingrinājumi
Izsakiet baudu no patīkamās zemeņu ievārījuma smaržas, rožu smaržas, ābolu aromāta.
Saldais ābols. Norādiet emocionālo stāvokli: jūs ēdat saldu ābolu, saldas vīnogas, skābu citronu, pīrāgu hurmu vai cidoniju.
Izsaki savu stāvokli situācijās: tu redzi tārpu ābolā, tārps grauž ābolu.
Mums uz galvas uzkrita ābols
Vingrinājumi košļājamajiem-artikulācijas muskuļiem
Spēles vingrinājums “Cieta bumbiera košļāšana”.
Vingrinājumi lūpām un vaigiem
Ābolu vaigiem. Tavi vaigi ir apaļi kā āboli. Izpūt abus vaigus.
Viņš paslēps plūmi aiz vaiga. Pamīšus uzpūš labo un kreiso vaigu.
Apaļa vīnoga. Pavelciet lūpas uz priekšu ar šauru caurulīti.
Banāns. Smaidiet, paceliet lūpu kaktiņus uz augšu. Lūpas aizvērtas.
Mēles vingrinājumi
Mēle pa žoga spraugu ielīst dārzā.“Plašā” mēle spēcīgi saspiežas starp zobiem.
Žoga mieti ir asi- kā šie. Parādiet "asu" mēli. Pamīšus izbīdiet “platu” vai “šauru” mēli.
Novietojiet mēli ar lāpstiņu
Un turiet to mierīgi.
Mēle “piesieta” vēlāk
Pavelciet ar plānu galu.
Lapu mēle nosedza ābola sānu malu. Paceliet mēli uz augšu un aizveriet augšlūpu. Nolaidiet un aizveriet apakšējo lūpu. Šūpoles. Dārzā ieraudzījām šūpoles.
Es šūpojos šūpolēs
Uz augšu - uz leju, uz augšu - uz leju.
Es eju augšā, eju lejā
Uz augšu - uz leju, uz augšu - uz leju.
Paceliet mēli uz augšu un uz leju, izvelkot to no mutes.
Kauss. Izveidojiet "tasi" no mēles. “Es ielīšu tasi apelsīnu sulas Mašinā, ābolu sulu Koljā un plūmju sulu Dimina. Kādu sulu man tev ieliet, Saša?
Artikulācijas vingrošana.
Spēlējiet dārzā ar savu bērnu. Sakiet, ka atrodaties ābeļdārzā.
Es stāvu uz pirkstiem un izņemu ābolu.
Es skrienu mājās ar ābolu, manu dāvanu mammai.
Mēs ceļamies uz pirkstgaliem, izstiepjam un saplēšam ābolus. Tagad ēd tos, pabaro lelles, māt. Pēc ēšanas sakopjamies, veicam šādus vingrinājumus: “Laizīt augšējo sūkli”, “Iztīrīsim zobus” - mute vaļā, mēles galu no iekšpuses palaižam gar apakšējiem zobiem.
"Dzīvnieki rudenī"
Vingrinājumi košļājamo-artikulācijas muskuļiem
Bebri nocirta koku. Apakšžokļa apļveida kustība.
Vingrinājumi vaigiem un lūpām
Zaķis. Paceliet augšējo lūpu, pakļaujot tikai augšējos zobus
Dusmīgs vilks. Iekodiet apakšlūpu ar augšējiem zobiem.
Dusmīgs lūsis. Pavelciet apakšlūpu uz leju, atklājot rumpi! apakšējie zobi.
Aļņu teļš sūc pienu un smīkņā. Piesūc augšējo un apakšējo lūpu, strauji izmetot to ārā, atverot muti (smīkt)
Ezītis šņāc. Lūpu vibrācija.
Mēles vingrinājumi
Vāvere savāc sēnes. Sēnes ar īsiem un gariem kātiem. Atveriet un aizveriet muti, nenolaižot mēli.
Vāvere noklikšķina. Noklikšķiniet uz mēles, lai mainītu mutes formu. Veiciet augstus un zemus klikšķus, pievēršot uzmanību skaņas izmaiņām.
Lācis laiza medu. Vispirms laizi tikai augšlūpu (mēles “kauss”), tad laizi augšējo un apakšējo lūpu. 
Lācis klīst pa mežu.
Viņš staigā no ozola uz ozolu.
Atrod medu dobumos
Un viņš to ieliek savā ragā.
Laiza ķepu
Saldā zoba greizā pēda,
Un bites lido iekšā,
Lācis tiek padzīts.
I. Lopuhina
Eži šņaukājas.
Vilks gaudo: "U-oo-oo-oo-oo." (Saki to klusi un skaļi.) Kurš dod kādu balsi? Ezītis pūš: "Pū-pū-pū-pū." Saruna starp Lapsu un Zaķi. "Su-zu-su-zu, zu-su-zu-su, zaķīt, kur tu biji?" - "Mežā. Za-sa-za-sa, vai tu mani neapēdīsi, Lapsa?
1. "Sēne" Zem augstas priedes
Mēs kopā ar jums atradām sēnīti.
Lai baravikas aug,
Paceliet mēli uz augšu.
LIETUS MEŽĀ
Mēs devāmies sēņu medībās
Mēs pakāpām zem ozoliem. ("Sucker")
Pēkšņi līst lietus! Jā, ko!.. ("Ložmetējnieks")
Izcirtums ir kļuvis par upi! ("Adata")
Es skatos no mana apmetņa apakšas,
Kā, plaisājot un trīcot,
Zari noliecas svarā. ("Skatīties")
Lietus mežā! Lietus mežā! ("Ložmetējnieks")
Klusuma vairs nav.
Mēs stāvam satriekti:
Lietus un vējš
Tas atsitas pret zariem un stumbriem!
Vējš, vējš pūš, ("Lapa", pūš lapas vidū)
Viņš pārlapoja visas lapas.- (Bieza mēle uz augšējās (apakšējās) lūpas)
Lietus mežā! Lietus mežā! ("Ložmetējnieks").
Sēnes mājās nenesu - ("Sūcējs")
Tikai lietus degunā.
Zelta rudens" izglītojošs un radošs projekts otrajā junioru grupā Tematiskās nedēļas projekts otrajā junioru grupā "Zelta rudens"
Belousova Marina Aleksandrovna,
MAUDO "Bērnudārzs Nr. 9, Jalutorovska
"Pasaule, kas ieskauj bērnu, pirmkārt, ir dabas pasaule ar bezgalīgu parādību bagātību, ar neizsīkstošu skaistumu. Šeit, dabā, ir bērna prāta mūžīgais avots. Tas ir ļoti svarīgi jau no mazotnes. Attīstīt bērnos spēju kontemplēt, baudīt to, ieskatīties tajā un cieši klausīties.
Sukhomlinskis V.A.
Projekta veids: kognitīvs un radošs.
Projekta ilgums: īstermiņa (1 nedēļa).
Projekta dalībnieki: skolotāji, otrās jaunākās grupas bērni, vecāki.
Projekta atbilstība:
Maziem bērniem ir pārāk maza dzīves pieredze un zināšanas par dabu. Viņi nepārzina noteiktu dabas parādību un procesu izcelsmi un nevar atbildēt uz viņus interesējošiem jautājumiem: "Kāpēc lapas krīt?", "Kur slēpjas kukaiņi?" utt. Mazi bērni tikai sāk iepazīt pasauli un dabas parādības. Bieži vien pieaugušie aizmirst skatīties kopā ar bērnu, apbrīno dabas pasaules skaistumu un neatbalsta bērnu zinātkāri. Agrīnais vecums ir vislabvēlīgākais laiks priekšstatu uzkrāšanai par apkārtējo pasauli. Ir nepieciešams ne tikai parādīt bērniem, kāda brīnišķīga pasaule viņus ieskauj, bet arī izskaidrot, kāpēc viņiem ir jāsargā un jāmīl daba.
Bērnu dalība šajā projektā ļaus iepazīstināt viņus ar rudens - kā gadalaika - ideju, tā raksturīgajām iezīmēm un attīstīt radošās spējas, meklēšanas darbību un saskaņotu runu.
Projekta mērķis: iepazīstināt bērnus ar rudens dabas skaistumu.
Projekta mērķi:
1. Izglītība:
Iepazīstiniet bērnus ar jēdzienu "sezona - rudens" ar sezonālajām izmaiņām dabā, kas notiek rudenī;
Paplašināt un aktivizēt bērnu vārdu krājumu;
Veiciniet neatkarīgu lapu izpēti un salīdzināšanu pēc izmēra, krāsas un formas.
2. Attīstība:
Attīstīt bērnos interesi par novērojumiem, spēju pamanīt dabā notiekošās izmaiņas;
Attīstīt spēju no galvas skaitīt īsus dzejoļus;
Attīstīt mākslinieciskās un radošās spējas.
3. Izglītība:
Audzināt bērnos emocionālu, pozitīvu attieksmi pret dabu, spēju saskatīt skaistumu dažādos gada laikos;
Veicināt saudzīgu attieksmi pret dabu.
Projekta noslēguma pasākuma forma: izklaide “Rudens krāsas”.
Paredzamie rezultāti:
1. Papildināsim bērnu zināšanas par rudeni, tā zīmēm un dāvanām un cieņu pret dabu.
2. Papildināsim bērnu vārdu krājumu;
3. Radīsim interesi par pētījumiem, eksperimentiem un novērojumiem.
Ilgtermiņa projekta plāns
Sarunas:“Zelta rudens”, “Kā smaržo rudens”, “Rudens zīmes”, “Ko rudens mums deva”, “Rūpes par dabu”, “Kā atšķirt rudeni”
Novērojumi: lapu krišanai, laikapstākļiem, kokiem un krūmiem rudenī, sētnieka darbam rudenī, sezonālām izmaiņām, bērnu un pieaugušo rudens drēbēm.
Ekskursijas: pa bērnudārza teritoriju, lai noteiktu rudens pazīmes.
Darbs: rudens lapu vākšana amatniecībai, atkritumu savākšana uz vietas, sauso lapu grābšana kaudzēs, rotaļlietu salikšana to vietās, priežu čiekuriņu vākšana amatniecībai.
Lasīšana: M. Prišvins “Krītošās lapas”, J. Tuvims “Dārzeņi”, V. Mirovičs “Krītošās lapas”, E. Golovins “Rudens”, E. Avdienko “Rudens pastaigas pa taku”, Y. Taits “Sēņu meklēšana ogām ”, I. Tokmakovs “Rudens lapas”, V. Sutejevs "Ābols", krievu tautas pasaka "Kaķis, gailis un lapsa".
Atbrīvošanās no: A. Tesļenko “Rudens”.
Pieteikums: "Rudens lapas."
Zīmējums: "Rudens lietus."
Modelēšana:"Krāsainie lietussargi"
Elpošanas vingrinājumi:“Rudens lapas”, “Vējš”.
Artikulācijas vingrošana:"Rudens".
Didaktiskās spēles:“Ceturtais nepāra”, “Kas notiek rudenī”, “Brīnišķīgā soma”, “Kas ir mainījies”; “Atrodi tās pašas lapas”, “Izgriezt bildes”.
Pirkstu spēles:“Rudens lapas”, “Mūsu parkā nāk rudens”.
Apaļās deju spēles: “Burbulis”, “Cukīni”
Āra spēles:“Saule un lietus”, “Pa līdzenu taku”, “Krīt lapas”, “Noķer lapu”, “Skrien klusi”, “Kam ir bumba?”, “Skrien bez sitiena”, “Lietus lec gar ceļš”.
Runas spēles: “Gurķis, gurķis”, “Sauc vienā vārdā”, “Sauc mīļi”.
S.R. spēles: “Cienasts”, “Augļu un dārzeņu veikals”, “Ģimene”.
Pētniecības aktivitātes: "Vējš un lapas."
Izklaide:"Rudens krāsas"
Grupas izstāde:"Rudens pušķis".
Sociālie partnerība: mūsu māmiņu meistarklase “Rudens amatniecība”.
Pieteikums
Elpošanas vingrinājums "Vējš"
Mērķis: attīstīt runas elpošanu, runas skaņu kultūru.
Skolotājs izrunā vārdus un elpošanas vingrinājumus, bērni atkārto.
Pūš viegls vējiņš - f-f-f... Mierīgi, atslābti izelpojiet
Un tā lapa kratās - f-f-f...
Pūš stiprs vējiņš - f-f-f... Aktīva izelpa
Un tā lapa kratās - f-f-f...
Pūt vējiņš, lapas šūpojas un dzied savas dziesmas.
Rudens lapas sēž uz zariem,
Rudens lapas bērniem Viņi saka:
Aspen - ah-ah...
Pīlāds - un-un-un...
Bērzs - oi-oi...
Ozols - oho...
Bērni dzied korī: "ah-ah-ah", "un-un-un", "ooo", "oo"
Artikulācijas vingrošana par tēmu “Rudens”
1. Elpošanas vingrinājums:
"Lietus" --I.p.: o.s. 1 - pārmaiņus nolieciet taisnas rokas uz priekšu - "tveriet pilienus" (ieelpojiet); 2 - izelpojot sakiet: “Pilen-pil-pil!”; 3 - pārmaiņus novietojiet taisnas rokas uz priekšu - "tveriet pilienus" (ieelpojiet); 4 - izelpojot sakiet: "Tik, tik, tik!" Atkārtojiet 3-4 reizes.
2. Sejas bioloģiski aktīvo punktu masāža "Rudens"
Pēkšņi mākoņi pārklāja debesis - berzējiet pieri ar plaukstas malu
Sāka līt dzeloņains lietus - masējiet vaigus ar pirkstu galiem.
Lietus ilgi raudās - masēt ausis
Tas visur izplatīs sārņus - berzēt ar dūrēm deguna spārnus.
3. Vingrinājumi mēlei:
Rudens ir sēņu lasīšanas laiks. Mēle, paņemot lielu grozu (vingrinājums. "Kauss" ), iegāja mežā. Pa ceļam uz mežu es redzēju" Brūka" --pa platās mēles vidu “plūst” auksta gaisa strūkla, kuras gals balstās uz apakšējo priekšzobu pamatni; lūpas pavērās smaidā. Mēle pacēla plaukstu un juta, cik auksts ūdens straumē. (Bērni liek plaukstas zem zoda; pieaugušais pārbauda, vai katrs bērns pareizi izpilda vingrinājumu: “Kāds ūdens ir tavā straumē?”) Mēle ilgi staigāja pa mežu un beidzot iznāca klajā. Es redzēju uz tā daudz, daudz sēņu. Vingrinājums "Sēne" - platā mēle “piesūc” aukslējām, tās forma atgādina sēnes cepurīti, un sēnes sēnes kātiņš.
Mēle skrēja no vienas sēnes uz otru, sakot: “Še ir lapsa, te ir cūka, un šī ir mušmire...” utt. . (Skolotājs dara to pašu, tuvojoties katram bērnam pēc kārtas.) Savācis pilnu grozu ar sēnēm, Mēle dzirdēja motora skaņu.
Piem. "Motors" --ilgas skaņas izrunas laikā: d-d-d-d aiz augšējiem zobiem, ar ātrām kustībām ar tīru, taisnu rādītājpirkstu pats bērns veic biežas svārstīgas kustības no vienas puses uz otru.
Mēle pacēla galvu un ieraudzīja debesīs lidojam helikopteru. Mēle viņam pamāja un atgriezās mājās ar ražu.
Apaļā deju spēle "Cukīni"
Viens no bērniem kļūst par cukini. Viņš stāv apļa centrā, bērni ap viņu dejo un dzied:
Kabači, cukini,
Tievas kājas
Mēs tevi pabarojām
Mēs tev iedevām kaut ko dzert
Viņi mani nolika uz kājām,
Viņi piespieda mani dejot.
Dejo tik daudz, cik vēlies
Izvēlieties, kuru vēlaties!
Pirkstu spēle "Mūsu parkā nāk rudens"
Mūsu parkā nāk rudens, (mēs ejam pa galdu ar pirkstiem)
Rudens dāvina dāvanas ikvienam: (parādīt divas plaukstas, kas salocītas kopā)
Sarkanas krelles - pīlādži, (salieciet pirkstus pa vienam)
Rozā priekšauts - apses,
Dzeltenais lietussargs - papeles,
Rudens mums dod augļus. (pielieciet abas plaukstas pie krūtīm)
Pirkstu spēle "Rudens"
Vējš lidoja pa mežu, (ar rokām veiciet gludas, viļņveidīgas kustības)
Vējš skaitīja lapas:
Šeit ir ozols, (mēs noliecam vienu pirkstu uz abām rokām)
Šeit ir kļava,
Šeit ir cirsts pīlādžu koks,
Šeit no bērza koka - zelta,
Lūk, pēdējā apses lapa (mierīgi novietojiet plaukstas uz ceļiem)
Vējš to aizpūta uz taciņas.
Runas spēle "Gurķis"
“Reiz pasaulē bija gurķis. Kādu dienu pastnieks Pečkins atnesa viņam telegrammu un lasīja:
Gurķi, gurķi
Nāc līdz tam galam
Tur dzīvo pele
Viņš ļoti gaida jūsu vizīti.
Gurķis paņēma telegrammu, izlasīja vēlreiz, padomāja, izgāja uz ielas, un tur koks čaukst tik klusi:
Gurķi, gurķi, neej līdz tam galam
Tur dzīvo pele un nokosīs tev asti.
Šeit un cālis čīkstēja no ligzdas...
Lācis ņurdēja no midzeņa...
Magpie balts sānu pļāpāja...
Gliemezis viņa lēnām teica...
Un šeit laupītāji Viņi izgāja uz galvenā ceļa un skaļi kliedza...
Gurķis nobijās un skrēja, kur vien skatījās acis, bailēs pie sevis sacīdams...
Skrēju mājās un nolēmu nekur nebraukt.
Spēle "Rudens lapas"
Dārzā ir pienācis rudens
(Bērni pārvietojas pa apli, veicot vienkāršas darbības)
Dzeltenas lapas riņķo
(Izstiepjot lapas sev priekšā, viciniet tās pa labi un pa kreisi, paceliet rokas virs galvas)
Dzeltens, sarkans,
Visskaistākā.
(Viņi griežas, turot rokas ar lapām virs galvas)
Vējš, apstājies, nesvilpi
Lapas nav jāgrābj!
(vicinot lapas pa labi un pa kreisi)
Mēs tev lapas nedosim -
(viņi slēpj lapas aiz muguras)
Mēs gribam spēlēt paši!
(Turiet lapas sev priekšā)
Spēle "Lietus lec pa taku"
Pa taku līst lietus,
Mani zābaki samirkuši.
Ta-ra-ra, ta-ra-ra,
Pils līdz rītam.
(Skan smieklīga mūzika, skolotājs atstāj lietussargu uz grīdas, un bērni lec “caur peļķēm”).
Lietus var kļūt slapjš,
Visur ir peļķes, esiet uzmanīgi!
Ta-ra-ra, ta-ra-ra,
Acīmredzot mums ir pienācis laiks doties mājās.
(Bērni mierīgi staigā zem lietussarga, beigās paslēpjas aiz “mājas” krēsla).
Mēs skatījāmies pa logu uz lietu,
Uz stikla zvana pilieni.
Ta-ra-ra, ta-ra-ra,
Tas nesamazināsies līdz rītam.
(Bērni "skatās ārā pa logu", krata galvas).
Lietotas Grāmatas
1. V.Yu. Belkovičs, N.V. Grebenkina, I.A. Kildiševa. Metodiskie ieteikumi aptuvenajai pirmsskolas izglītības pamatizglītības programmai “Mozaīka”: jaunākā grupa. M.: SIA “Krievu vārds - mācību grāmata”, 2014.
2. V.V. Moskaļenko, N.I. Krilova “Eksperimentālās aktivitātes: attīstības programma, dizaina tehnoloģija (no darba pieredzes). Volgograda: skolotājs, 2009.
3. N.A. Rižovas programma “Mūsu mājas ir daba”: Nodarbību bloks “Es un daba”. – M.: “KARAPUZ-DIDAKTIKA”, 2005. gads.
4. N.V. Alešina "Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana ar apkārtējo un sociālo realitāti." – M., 2005. gads.
5. A.K. Bondarenko "Didaktiskās spēles bērnudārzā." – M., 1991. gads.
6. O.S. Rudiks “Runas attīstība bērniem vecumā no 2 līdz 4 gadiem” - M., 2009.
Jeļena Voronoviča
Artikulācijas vingrošana par leksikas tēmām
Mērķis artikulācijas vingrošana:
pilnvērtīgu kustību un noteiktu orgānu pozīciju attīstība artikulācijas aparāti nepieciešams pareizai skaņu izrunai.
Katrs vingrinājums tiek veikts 5-7 reizes.
Artikulācijas vingrinājumi pa tēmām:
1. Mīmikas vingrinājumi
Nomizojam un ēdam sīpolu. Sīpoli liek acīs asarot. Viņš ir rūgts.
Dārza putnubiedēklis. Rādīt: tev bija bail no dārza putnubiedēkļa.
Uzzīmējiet biedējošu putnubiedēkli, lai visi putni no jums baidītos.
2. Vingrinājumi kakla muskuļiem. Darbs pie elpošanas
Meklējam gurķus. Izstiepiet kaklu (ieelpot caur muti). Noliec galvu uz priekšu un izelpo caur degunu. "Paskatīsimies, vai līs lietus". Paceliet galvu sākuma stāvoklī, pēc tam nolieciet to atpakaļ (ieelpojiet caur muti, atgriezieties sākuma stāvoklī (izelpot caur degunu).
Ko mēs redzam kreisajā pusē un ko labajā? Paskaties pa labi, redzi "arbūzs", paskaties pa kreisi - skat "melone". Pagrieziet galvu uz puses: pa kreisi (ieelpot caur degunu)- tieši (izelpot caur muti); pa labi (ieelpot caur muti)- tieši (izelpot caur degunu).
3. Vingrinājumi košļāšanai artikulācijas muskuļi
Pupiņu pāksts. Uzzīmējiet pupiņu spārnus. Žokļi mierīgā stāvoklī (skait "vienreiz", "divi"). "Pāksts pārsprāga"- apakšējā žokļa kustība uz priekšu (uz "trīs"):
a) nespiežot mēli uz apakšžokļa;
b) ar spēcīgu spiedienu - ar mēli spiežot apakšžokli uz priekšu.
4. Vingrojumi lūpām un vaigiem
Bērni ieradās dārzā un izbrīnā pavēra muti, ieraugot milzīgu ķirbi. Plaši atveriet muti (turiet līdz skaitīšanai "pieci vai seši").
Resni cilvēki - tievi cilvēki.
Dārzā zīmējiet dārzeņus. Arbūzi, ķirbji, kāposti - "taukaini"; sīpoli, ķiploki, zirņu pākstis un citi - "izdilis".
5. Mēles vingrinājumi
Lāpsta. "Mums ir jāizrok kartupeļi, jāsagatavo lāpstas.". Mēle mierīgā stāvoklī atrodas uz apakšējās lūpas.
Kartupeļu rakšana. Paceliet un nolaidiet mēles galu, nosedzot augšējo vai apakšējo lūpu.
Cukini, cukini, parādi man savu mucu. Plaši atveriet muti, aizveriet to "plašs". augšējie zobi ar mēli. Novietojiet mēli aiz apakšējiem zobiem.
Plakans ceļš (vai dārza gulta) dārzā. Plaši atveriet muti, nolaidiet mēli aiz apakšējiem zobiem.
Spēle "Es neesmu es pats". Nolaidiet mēles galu aiz apakšējiem zobiem, lūpas smaidā. Skolotājs saka piedāvājumi: "Es mīlu burkānus", "Es mīlu gurķi", "Man patīk neapstrādāti kartupeļi" utt Bērni atbildi: "Un es, un es" vai "Ne es, ne es".
6. Fizioloģiskās elpošanas attīstība
Spēles vingrinājums "Arbūzs". Novietojiet rokas zem ribām, ieelpojiet un uzpūšiet vēderu kā arbūzu (skaitot līdz "trīs"). Izelpojiet, ievelciet vēderu (izskatās pēc bedrītes).
7. Runas elpošanas un balss attīstība
Sarunas par dārzeņiem. Izrunājiet zilbju kombinācijas Tomāta vārdā (lepojošs) un gurķi (aizvainots). Tomāts lepojas Gurķim, ka tas ir sarkans, Skaists: "Pa-poo, pop-po!" Gurķi: "Bāc, bāc". Cukini stāsta Baklažānam, ka viņam ir apnicis gulēt dārza gulta: "To-you-to".
Izrunāt — Ak!, — Ak!, "Uh!"čuksti, klusi un skaļi vecvecāku un mazmeitu vārdā.
8. Runas vingrinājums
"Ak! Ak! Ak!"- Zirnis nomurmina. Tomāti: "Ak! Ak! Mēs karājamies uz krūmiem". Sīpols: “Uhh! Oho! Oho! Kādu apvalku es valkāju!” Traucēti dārzeņi. Burkāns: "Ak! Ak! Ak! Neviens mani neizrauj! Kartupeļi: "Ak! Ak! Ak! Neviens mani nerok!”
1. Mīmikas vingrinājumi
Izsakiet baudu no patīkamās zemeņu ievārījuma smaržas, rožu smaržas, ābolu aromāta.
Saldais ābols. Nodod emocionālu Valsts: Jūs ēdat saldu ābolu, saldas vīnogas, skābu citronu, pīrāgu hurmu vai cidoniju.
Izsakiet savu stāvokli situācijas: tu redzi tārpu ābolā, tārps grauž ābolu.
Mums uz galvas uzkrita ābols.
2. Vingrinājumi kakla muskuļiem.
Elpošanas attīstība
Ieelpojiet caur degunu - pagrieziet galvu pa kreisi. Mēs redzējām ļoti lielu ābolu. Izelpojiet caur muti, vienlaikus izrunājot skaņu 0-0-0. Pagrieziet galvu pa labi. Kāds milzīgs bumbieris! Ieelpojiet caur degunu, izelpojiet caur muti
3. Vingrinājumi košļāšanai artikulācijas muskuļi
Spēles vingrinājums “Cieta bumbiera košļāšana”.
4. Vingrojumi lūpām un vaigiem
Ābolu vaigiem. Tavi vaigi ir apaļi kā āboli. Izpūt abus vaigus.
Paslēpsim plūmi aiz vaiga. Pamīšus uzpūš labo un kreiso vaigu.
Apaļa vīnoga. Pavelciet lūpas uz priekšu ar šauru caurulīti.
Banāns. Smaidiet, paceliet lūpu kaktiņus uz augšu. Lūpas aizvērtas.
5. Mēles vingrošana
Mēle pa žoga spraugu ielīst dārzā. "Plašs" mēle spēcīgi saspiežas starp zobiem.
Žoga mieti ir asi - kā šis. Rādīt "pikants" valodu.
Pamīšus izlīmējiet to "plašs", Tas "Šaurs" valodu.
Novietojiet mēli ar lāpstiņu
Un turiet to mierīgi.
Mēle "pieķēra" vēlāk
Pavelciet ar plānu galu.
Kauss. Izgatavo no mēles "kauss". “Es ielīšu tasi apelsīnu sulas Mašinā, ābolu sulu Koljā un plūmju sulu Dimina. Kādu sulu man tev ieliet, Saša?
Smaržo dārza puķes (rozes, krizantēmas). Ieelpojiet caur degunu, izelpojiet caur muti.
Ražas novākšana. No augsta zara novācam ābolu. Sākuma pozīcija ir stāvēt taisni. Paceliet rokas - ieelpojiet. Ieliekam grozā ābolus. Nolaidiet rokas, nolieciet ķermeni uz priekšu un uz leju - izelpojiet.
Nolasījām un izmēģinājām cidoniju. Nav garšīgs cidonija: "Fa-fo, fu-fu!"
Maša un Daša dārzā. Meitenes ieradās dārzā, ieraudzīja daudz, daudz augļu un bija pārsteigti:"Ak, ak, ak, ak!" Pēkšņi nez no kurienes izskrēja suns un rēja: "Ak-ā-ā-ā!" (Vienā izelpā vispirms klusi, tad skaļi.)
Augļu sarunas. Zilbju kombināciju izrunāšana dažādu augļu vārdā. Ābols ir dusmīgs uz kāpurs: "Fu-fa-fu!" Ķirši lūdz Starlings neknābāt viņu: "Pta-pta-pto, pta-ptu-pta."
Āboli krīt uz zāles: "Bam-bom-boom!"
Koki un krūmi.
1. Mīmikas vingrinājumi
Izpaudiet prieku no patīkamās skujkoku smaržas.
Rādīt ar sejas izteiksmēm: pa koku rāpjas gliemezis, uz galvas uzkritis čiekurs, kāpuri visas lapas apēduši.
2. Vingrinājumi kakla muskuļiem
"Ozoli"
Ozols aug mežā, varenie bērni stāv ar izstieptiem kakliem, saspringti
Augstāk par egli, virs mākoņiem stiept kaklu
Viņš nolieca roku ozola zarus aiz galvas, ar pretestību, lai noliektu galvu uz leju
Dod zīles dzīvniekiem ar apļveida galvas kustībām
Paskaties pa kreisi, lai atrastu mazo vāverīti
Paskatieties uz peli pa labi
Kāmis, burunduks skatās uz augšu, uz leju
3. Vingrinājumi lūpām un mēlei
"Dobs"- izvelciet lūpas aplī
"Rieksti"- smaidot un klabinot zobus, it kā laužot riekstus
"Paslēpsim zīli aiz vaiga"-piepūš pārmaiņus labo vaigu un kreiso
Mēle mežā.
"Lapu koki un skuju koki"- mēle plata (lapas, mēle ar adatu (adatas).
"Mēle biezoknī"- parādīt, kā mēle rāpo starp blīviem kokiem (ar zobiem)
"Kāp cauri vējtveram"- valoda "pāvs", zobi ripo no kalna.
"Takas mežā"- mēle pa kreisi, pa labi uz spēcīga smaida.
"pavasaris"- Es iedzēru nedaudz ūdens ar mēli, izmantojot krūzi ar mēli.
"Garšīgas bērzu sulas"- laizīt augšlūpu ar mēles galu.
"Sēņu vākšana"- pielieciet mēli pie mutes jumta.
"Vējš pūš uz lapas"- iepūst platā mēlē.
4. Runa vingrošana
Masāža "Bumpfall" (bērni dara pa pāriem)
Priežu čiekuri nogatavojās ilgi, ar abām rokām izlīdzinot muguru
Tēvs nokrita no ciedra ar abām plaukstām un uzsita viņam pa muguru.
Buck, buck, lēnām sit ar dūrēm pa muguru
Čiekuri lēnām lido ar plaukstām, glāstiet muguru ar apļveida kustībām
Vējš spēcīgi virpuļoja
Čiekuri ātri nogāzās ar dūrēm, ātri uzsitot pa visu muguru
Viltīgais vējš slēpās, lai glāstītu muguru ar pirkstiem uz augšu un uz leju
Kamoliņi nokrita un apstājās.Uzmanīgi novietojiet plaukstas uz muguras.
Sēnes. Ogas.
1. Mīmikas vingrinājumi
Redzējām lielu sēni un bija pārsteigti: "Ak-o-o-o!" Atrasta tārpaina sēne nomākts: "Ah-ah-ah!"
2. Vingrinājumi muskuļiem un kaklam
Pagriezieties un apskatiet tuvāk. Ko mēs redzējām rudens mežā, kādas sēnes, ogas? Oriģināls pozīciju
3. Košļājamā vingrošana artikulācijas muskuļi
Brūkleņu.
4. Vingrojums lūpām un vaigiem
(lūpas un zobi aizvērti).
Borovičoks ir resns cilvēks.
Parādiet, cik apaļš ir cepurīte mežmalā augošajai baravikai. Piepūš abus vaigus vienlaicīgi. Baraviku izžāvēja vāvere uz zariņa. Ievelciet vaigus.
Vāvere grauž sēni.
5. Mēles vingrinājumi
Ļoti garšīgas brūklenes.
Tīrīsim zobus.
"iztīrīsim" zobiem "Tīrs"
Meža biezokņos pazib oga.
6. Runas vingrinājums
Ir ģimenes sēnes,
Viņi dzīvo tikai kā ģimene
Uz celmiem un saknēm,
Un zālē izcirtumos.
Tie ir draudzīgi puiši
Tos sauc par medus sēnēm.
1. Mīmikas vingrinājumi
Attēlot agru rudeni. Agrajam rudenim ir viegla gaita un dzīvespriecīga seja. Viņa ir dzīvespriecīga, dāsna, laipna, skaista. Attēlot vēlu rudeni. Vēlais rudens ir skumjš, skumjš, ziemas dzīts. Attēlojiet raudošu rudeni.
Mūsu noskaņojums. Parādiet, kāds ir jūsu noskaņojums gaišā, saulainā rudens dienā un lietainā, drūmā rudens dienā.
Redzējām morles sēni. Saburzojiet seju. Parādiet, cik pārsteigts jūs bijāt, ieraugot milzīgu mušmirei. Izstiepiet seju un atveriet muti. Paceliet un nolaidiet uzacis. Paceļot uzacis, acis atveras plaši, nolaižot tās gandrīz aizveras.
Apbrīnojot skaisto tērpu Rudens: "Ak, ak, ak, ak, ak, ak, ak! Redzējām lielu sēni un bija pārsteigti: "Ak-o-o-o!" Atrasta tārpaina sēne nomākts: "Ah-ah-ah!"
2. Vingrinājumi muskuļiem un kaklam
Pagriezieties un apskatiet tuvāk. Ko mēs redzējām rudens mežā? Oriģināls pozīciju: sēdēt uz krēsla, mugura un kakls taisni. Pagriežot galvu uz sāniem, ieelpojiet caur degunu, atgriežoties sākuma stāvoklī, izelpojiet caur muti.
3. Košļājamā vingrošana artikulācijas muskuļi
Viņi gāja un gāja un nonāca lāču midzenī.
Plaši atver muti, parādi, kā lācis žāvājas, rudenī gribas gulēt. Atveriet un aizveriet muti.
Brūkleņu.
Paskaties, cik daudz te ir brūkleņu! Savāc plaukstu pilnu ar brūklenēm. Nogaršojiet ogas un kārtīgi sakošļājiet. Atdarināt košļājamo.
4. Vingrojums lūpām un vaigiem
Esam priecīgi un priecīgi rudens mežā, uzsmaidīsim viens otram un meža iemītniekiem. Pasmaidi (lūpas un zobi aizvērti).
Resnais kāmis.
Parādiet, cik resni ir vaigi kāmim, kas savā urbumā nes krājumus. Piepūš abus vaigus vienlaicīgi. Kāmis bedrē izlēja graudus. Ievelciet vaigus.
Vāvere grauž riekstus.
Smaidiet un klabiniet zobus.
5. Mēles vingrinājumi
Mēle biezoknī.
Parādiet, kā mēle rāpo starp blīviem kokiem (ar zobiem). Lūpas smaidā. Lēnām izstiepiet mēli, sakožot to pa visu virsmu.
Kāpjam cauri vējtveram.
Lūpas smaidā. "Plašs" mēle tiek ar spēku izspiesta uz āru starp zobiem tā, lai augšējie priekšzobi
nokasīt gar mēles aizmuguri. Zobu pēdas uz mēles ir takas mežā.
Pazib vāveres aste.
Mute ir vaļā, lūpas smaidā. Pagrieziet mēli, kas stipri izceļas no mutes, pa labi un pa kreisi tā, lai tās gals pieskartos mutes kaktiņiem. Žokļi un lūpas ir nekustīgas.
Ļoti garšīgas brūklenes.
Atkal baudīsim brūklenes. Mute ir vaļā. Lūpas smaidā. Izmantojot mēles galu, laiziet augšlūpu no viena mutes kaktiņa līdz otram. Nolaizi savu apakšlūpu. Kustībām jābūt gludām, apakšžoklim nekustīgam. Mute ir vaļā. Lūpas smaidā. Laizi abas lūpas, veicot apļveida kustības ar mēli.
Tīrīsim zobus.
Vāvere mūs pacienāja ar riekstiem. Mēs tos tagad ēdām "iztīrīsim" zobiem "Tīrs" mēle vispirms augšējos zobus, tad apakšējos zobus. Pēc tam veiciet apļveida kustības ar mēli. Pārliecinieties, ka žokļi nekustas un lūpas neatdalās.
6. Fizioloģiskās elpošanas attīstība
Statiskais vingrinājums.
Ieelpojam meža aromātu. Ieelpojiet caur degunu, pauzējiet, skaitiet "vienreiz", "divi", "trīs" izelpojiet caur muti.
Viegli pūš rudens vējiņš vēsma: "Oo-ooh-ooh-ooh". (Klusi.) Skrejlapiņas (pirksti) knapi kustas. Pūta spēcīgi vējš: “Ūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūūū!” (Skaļš.) Mēs apmaldījāmies mežā un kliedzām Mēs: "Ak!" (Vispirms skaļi, tad klusi.)
Uz zariem karājas rudens lapas, rudens lapas ir ar mums Viņi saka: "A-o-u-i".
Logopēdiskā iesildīšanās
Tēma: "Dārzeņi"
1.Runas elpošanas attīstība.
"Jauka smarža"
Bērni pārmaiņus pieiet pie bļodas ar dārzeņiem un sajūt to smaržu. Izelpojot viņi ar prieka izteiksmi saka frāzi: "Ak, cik patīkama smarža" utt. Sākotnēji bērniem tiek dots teikums. Pēc tam, atkarībā no viņu runas spējām, viņi paši izdomā teikumus.
Ejam uz dārziņu
Pļausim ražu.
Ejam aiz žoga (vadība “Žogs”)
Un ņemsim lāpstiņas. (vingrinājums “Lāpstiņa”)
Mēs vilksim burkānus (vingrinājums "Adata")
Un mēs izraksim kartupeļus. (vingrinājums “Pussy lap milk” (laktīvs
Mēles kustības))
Mēs nogriezīsim kāpostu galvu (izpūtīsim vaigus)
Apaļš, sulīgs, ļoti garšīgs,
Pavēlēsim nedaudz skābenes
Un atgriezīsimies pa taku. (vingrinājums "Zirgs")
^ 3. Pirkstu vingrošana.
"Kāpostu kodināšana"
Sasmalcinām kāpostus (asas kustības ar taisnām rokām uz leju un uz augšu),
Mēs esam trīs burkāni
(pirksti savilkti dūrēs, dūres virzās pret jums un prom no jums),
Sālām kāpostus
(pirkstu kustība, kas imitē sāls kaisīšanu no šķipsniņas),
Saspiežam kāpostus (intensīvi saspiežot pirkstus dūrēs).
^ 4. Kustību saskaņošana ar runu. "Ražas novākšana"
Dosimies uz dārzu, (Viņi staigā pa apli, sadevušies rokās.)
Pļausim ražu.
Mēs vilksim burkānus ("Viņi velkas.")
Un mēs izraksim kartupeļus. ("Viņi rok.")
Mēs nogriezīsim kāpostu galvu (“Sagriezt”.)
Apaļš, sulīgs, ļoti garšīgs, (3 reizes rādiet apli ar rokām)
Izvēlēsimies nedaudz skābenes (“Praušana”.)
Un atgriezīsimies pa taku. (Viņi iet aprindās
^ Tēma "Ideju veidošana par skaņām"
Skaņu pasaulē.
Uzdevumi: Veidojiet idejas par skaņām. Attīstīt dzirdes uzmanību. Ievads terminā "Runas skaņa". Atsevišķu skaņu izruna. Iepazīšanās ar artikulācijas aparāta orgāniem.
Materiāls: ekrāns, mūzikas instrumenti, papīrs, āmurs, šķēres, dzīvnieku maskas.
Nodarbības gaita:
^ 1. Organizatoriskais moments.
Aizver savas acis. Viens, divi, trīs, četri, pieci - mēs sākam klusēt un mierīgi klausīties skaņas.
(Tiek spēlēta spēle "Klusums")
ko tu dzirdēji? Ap jums ir daudz skaņu. Objekti var izklausīties atšķirīgi. Klausieties šīs skaņas.
(Spēlē mūzikas instrumentus, griež papīru, čaukst papīru, sit ar āmuru.
Tagad uzmini šos objektus pēc skaņas.
(Darbības tiek veiktas aiz ekrāna, un bērni saka, ko teica.)
Jūs dzirdējāt dažādas skaņas un pēc tām atpazināt, kāds instruments vai priekšmets skan. Ko mēs klausījāmies? (Ausis.) Ausis ir svarīgs mūsu ķermeņa orgāns. Kas mums jādara, lai saglabātu savu dzirdi un nekaitētu tai? (Nedrīkst skaļi kliegt viens otram no tuva attāluma vai likt ausīs mazus priekšmetus. Aukstā laikā ausis jāaizklāj.)
^ 2. Ievads ar terminu "Runas skaņa"
Jūs jau esat dzirdējuši, kā skan dažādi objekti. Visas dzīvās būtnes arī rada skaņas. Klausieties dzejoli "Dažādas skaņas".
Kaut kur ņurdēja suņi: vējā čaukstēja lapas:
rrrr! - Ššš!
Govis būda kūtī: Čūskas šņāca mežā:
Mmmmuu! -Ššš!
Istabā dūca mušas: Un odi dziedāja:
Lzhzh! -Zzz!
Viņi skrēja garām automašīnai: Fidget ball dienu un nakti
Trrr! Negribas nomierināties:
Visi vadi dūca no vēja: - Pam! Pam!
Zzzzn! Lelles klepo gultā -
No virtuves krāna pilēja ūdens: Mēs pa dienu ēdām saldējumu!
Kā vilcieni viens otru sauca? (Ūū!) Šodien visas skaņas nevarēsi atkārtot, bet mēs noteikti iemācīsimies tās izrunāt.. Dzīvnieki izdod skaņas, un mēs ar tevi runājam. Cilvēkam ir runa. Runas skaņas tiek apvienotas, veidojot zilbes, un zilbes veido vārdus. Mācīsimies klausīties un izrunāt runas skaņas.
^ 3. Dinamiskā pauze. (Skatīt pielikumu "Fiziskās apmācības minūtes no A līdz Z")
4. Atsevišķu skaņu izruna.
Kādu dienu meža izcirtumā pulcējās zaķis, lācis, lapsa un vilks. vāvere un ezis. Viņi nolēma viens otram parādīt, cik labi viņi prot dziedāt. Lapsa dziedāja: ah-ah-ah. Vilks: uh-uh. Lācis: y-y-y. Vāvere: e-e-e. Ezītis: uh-uh. Kā dzīvnieki dziedāja? (Bērni uzliek maskas. Bērni atkārto dzīvnieku “dziesmas”, mainoties balss stiprumam un augstumam.)
Dzīvniekiem dziedājām dažādas skaņas. Runas skaņas izklausās savādāk. R-r-r, d-d-d (skaļi), p-p-p, t-t-t (kluss), w-w-w (ar balsi), sh-sh-sh (bez balss).
^ 5. Iepazīšanās ar artikulācijas aparāta orgāniem.
Kas, jūsuprāt, mums palīdz radīt skaņas? (Mēle, lūpas). Tieši tā, mēs izdodam skaņas ar muti. Mūsu mute ir skaņu māja.
Šajā mājā
sarkanas durvis,
Blakus durvīm -
Baltie dzīvnieki.
Dzīvnieki mīl
Konfektes un maizītes.
Katrai mājai ir durvis, un pat vairāk nekā vienas. Pirmās durvis ir lūpas, otrās ir zobi. Padariet skaņu p-p-p. Mēs izrunājam šo skaņu ar lūpām. Izdariet skaņu b-b-b. Šo skaņu izrunā arī ar lūpām. Mājai ir griesti. Tas ir aukslējas. Padarīt skaņu l. Paskatieties, kā mēle ir piespiesta jūsu mutes jumtam. Noklikšķiniet uz savas mēles. Pacel viņu aiz augšējiem zobiem un pieklauvē: d-d-d. Vai jutāt, kā mēle atsitās pret izciļņiem? Tās ir alveolas.
Novietojiet roku uz rīkles. Sakiet: d-d-d-b-b-b. Šeit ir dzīva balss. Dažreiz viņš guļ, un jūs viņu nedzirdat. Sakiet skaņu k. Vai jūs dzirdējāt balsi? (Nē). Tagad saki skaņu g.Balss pamodās un dziedāja tik skaļi, ka nodrebēja mājas siena. Tātad, kas mums palīdz izrunāt skaņas? (Lūpas, zobi, mēle, aukslējas, alveolas.) Kā mums jārūpējas par savu muti? (Iztīriet zobus. Pēc ēšanas izskalojiet muti. Nekožiet cietus priekšmetus.)
^ 6. Nodarbības kopsavilkums.
Ko mēs klausījāmies? (Atskan.) Ko mēs klausījāmies? (Ausis.) Kā mēs izrunājam skaņas? (Mutes.)
Lasītprasmes apmācība
1. Valodas fonētiski fonēmiskās sistēmas attīstība.
- Skaņas simboli (skaņas, mikroshēmas)
2.D/i “Sarkans – balts”
D/i “Kur ir skaņa?”
D/i “Atrodi vietu savam attēlam”
D/i "Kurš ir uzmanīgāks?"
D/i “saki vārdu”
D/i "Fonemātika"
3.Čipsi
4. Teikumu shēmas
5. Kases aparātu vēstules
6.D/i “Burti”
Skaņas izruna
^ 1. Objektu attēli (svilpes skaņas)
2. Objektu attēli (svilpšanas skaņas)
3. Objektu attēli (sonorējošas skaņas)
4. Objektu attēli (balsis)
5. Objektu attēli (skaņas bez balss)
^ 6. Didaktiskais materiāls par svilpošanas skaņu automatizāciju
7. Didaktiskais materiāls par šņākšanas skaņu automatizāciju
8. Didaktiskais materiāls par skanīgo skaņu automatizāciju
^
"Jauka smarža"
Bērni pārmaiņus pieiet pie bļodas ar augļiem un sajūt to smaržu. Izelpojot viņi ar prieka izteiksmi saka frāzi: "Ak, cik patīkama smarža" utt. Sākotnēji bērniem tiek dots teikums. Pēc tam, atkarībā no viņu runas spējām, viņi paši izdomā teikumus.
^ 2.Artikulācijas vingrošana.
Labs rudens ir pienācis,
Viņa mums atnesa dāvanas. (vingrinājums "Smaids")
Mēs vārīsim kompotu,
Jums vajag daudz augļu. Šeit. (vingrinājums "Bļoda")
Mēs iesim uz dārzu
Un mēs paņemsim augļus. (vingrinājums "Zirgs")
Gatavojam, vārām kompotu, (vingrinājums – “Ievārījums”)
Izturēsimies pret godīgiem cilvēkiem.
^ 3. Pirkstu vingrošana.
"Apelsīns"
Mēs dalījāmies ar apelsīnu. (Bērni salauž iedomātu apelsīnu šķēlēs.)
Mūsu ir daudz, (Parādiet 10 pirkstus.)
Un viņš ir viens. (Rādīt vienu pirkstu.)
Šī šķēle ir paredzēta ezim. (Salieciet kreisās rokas īkšķi.)
Šī šķēle ir paredzēta ātrajiem. (Salieciet rādītājpirkstu.)
Šī šķēle ir paredzēta pīlēniem. (Salieciet vidējo pirkstu.)
Šī šķēle ir paredzēta kaķēniem. (Salieciet zeltnesi.)
Šī šķēle ir paredzēta bebram. (Salieciet mazo pirkstiņu.)
Un vilkam - miza. (Mešanas kustība ar labo roku)
Viņš ir dusmīgs uz mums - (Viņi saspiež dūres un piespiež tos pie krūtīm.)
Skrien augšā - (“Skrien” ar pirkstiem uz galda.)
Kurš kur brauks!
^ 4. Kustību saskaņošana ar runu. "Dārznieks"
Vakar pastaigājāmies dārzā, (Bērni staigā pa apli, sadevušies rokās.)
Mēs iestādījām jāņogas. Tajās attēlots, kā viņi izrok bedri un stāda tajā krūmu.)
Mēs balinām ābeles (pārvietojiet labo roku uz augšu un uz leju.)
Laima, balināšana.
Mēs salabojām žogu (Atdarināt sitienus ar āmuru.)
Mēs sākām sarunu. (Viņi stāv ar seju aplī, 1 bērns nāk uz centru.)
Tu pasaki man
Mūsu dārznieks
Ko tu mums nozīmē
Vai jūs to dosit kā atlīdzību?
Es jums došu atlīdzību (Par katru augļa nosaukumu salieciet vienu pirkstu.)
Nosusinot purpursarkanās krāsas,
nogatavojušies āboli,
Vesels kilograms.
Lūk, kas jums nepieciešams
Es tev došu atlīdzību.
Tēma: "Koki"
^ 1.Balss spēka un runas elpošanas attīstība.
Skolotājs saka: "Mēs devāmies pastaigā pa mežu." Visi sadodas rokās un vada apaļo deju, un skolotājs turpina: "Ejam pa mežu, viegls vējiņš pūš un šūpo kokus." Skolotāja un bērni apstājas: “Vējš pūš klusi, tā: v-v-v (skaņa v tiek izrunāta klusi un ilgi), pēkšņi uzpūta stiprs vējš: v-v-v (bērni skaņu v izrunā skaļi un ilgi ).”
^ 2.Artikulācijas vingrošana.
Mēs esam ap bērzu (vingrinājums "Bagel")
Ejam izklaidēties
Pacelsim rokas uz augšu (vingrinājums “Sēne”)
Nedaudz pagriezīsimies (vingrinājums “Gards ievārījums”)
Un mest lapas (vingrinājums “Lāpstiņa”)
Augšā zem mākoņiem. (vingrinājums "Šūpoles")
^ 3. Pirkstu vingrošana.
Vējš lidoja pa mežu (gludas, viļņveidīgas kustības
Vējš ar plaukstām skaitīja lapas.)
Šeit ir ozols (vienlaikus salieciet vienu pirkstu)
Šeit ir kļava uz abām rokām.)
Šeit ir cirsts pīlādžu koks,
Šeit no bērza koka - zelta,
Šeit ir pēdējā apses lapa (viņi mierīgi noliek plaukstas uz galda.)
Vējš to aizpūta uz taciņas.
4. Spēle brīvā dabā “Lapas”. Kustību improvizācija.
Mēs esam rudens lapas
Mēs sēdējām uz zariem
Pūta vējš - viņi lidoja,
Mēs lidojām, mēs lidojām
Un viņi klusi apsēdās zemē.
Katrs cilvēks vismaz reizi dzīvē sāk aizdomāties par to, kāpēc viņam ir daudz naudas, savukārt citi, strādājot dienu un nakti,...
KONSULTĀCIJA VECĀKIEM “JAUTRĪGA PIEREDZE VIRTUVĒ”. Sagatavoja un vada: MDOBU skolotāja “Bērnudārza...
Maskavas pilsētas valsts budžeta izglītības iestāde vidusskola ar etnokultūras...
Amatniecību no trauku mazgāšanas sūkļiem ir viegli izgatavot, jo materiāls ir mīksts, ar gludu virsmu un labi griež...
Sveika, dzimtene! Es gribu runāt par kaut ko, kas man ir ļoti tuvs un mīļš, dalīties savā pieredzē, tā teikt. Kad...
Modelēšana ir noderīga un aizraujoša nodarbe ne tikai bērniem, bet arī vecākiem. Šī ir iespēja pavadīt laiku kopā...
MASKAVA, 20. februāris - RIA Novosti, Irina Ovčiņņikova. Vasaras nometne ir tradicionāls bērnu atpūtas formāts:...
"TROPU LIETUS". Dalībnieki stāv aplī. Raidījuma vadītājs stāv centrā: “Tagad mēs visi sauksim par siltu...
Mājmācība (homeschooling, no angļu valodas homeschooling - home education) ir populāra ASV un Kanādā, ir...
Ir pienācis laiks sūtīt bērnus sākumskolā. Vieta jau noteikta, bet brīvais laiks nesakrīt...
Teniss (vai vienkārši teniss) ir sporta veids, kas tā parādīšanās rītausmā bija ļoti populārs starp...
Jekaterina Morozova Lasīšanas laiks: 8 minūtes A Daudzas mātes nezina par bērnu demonstratīvajiem dusmu lēkmēm...
Jaunieši bieži nevar iegūt darbu, jo viņiem nav atbilstošas pieredzes. Bet lai viņš...
Šī spēle galvenokārt ir paredzēta bērniem. Mazas meitenes diez vai atteiks...
KONSULTĀCIJA VECĀKIEM “JAUTRĪGA PIEREDZE VIRTUVĒ”. Sagatavoja un vada: MDOBU skolotājs...
Maskavas pilsētas valsts budžeta izglītības iestāde vidusskola ar...