Scolpire l'indice delle carte del gruppo junior per applicazioni, scolpire (gruppo junior) sull'argomento. Estratto di una lezione di modellazione aperta nel secondo gruppo junior “Facciamo torte Estratto sulla modellazione in 2 ml gr

Sinossi delle attività educative per lo sviluppo artistico ed estetico (Lepka) Soggetto: "In visita al sole" 2 Educatore del gruppo junior: Zakharenko N.K.

MBDOU asilo N. 16 del distretto Kanevsky del territorio di Krasnodar Data: 13/05/2014 Bersaglio: formare abilità nel lavorare con la plastilina, suscitare interesse per la modellazione.

Migliorare la capacità dei bambini di rotolare un pezzo di plastilina, con un movimento circolare dei palmi, dandogli una forma sferica.

Insegnare la tecnica di appiattimento della palla su una superficie orizzontale per ottenere un'immagine piatta della forma originale.

Consolidare la capacità dei bambini di separare piccoli grumi da un grosso pezzo di plastilina e farli rotolare tra i palmi con movimenti diretti di entrambe le mani.

Sviluppa la capacità di navigare su un foglio di carta.

Sviluppa abilità motorie fini.

Educare i bambini alla reattività, alla gentilezza, alla capacità di simpatizzare con i personaggi, al desiderio di aiutarli.

Materiale della lezione:

cartoncino blu, misura 1\2 A 4; plastilina gialla;

tovagliolo a mano; tavola per modellare un'immagine con l'immagine del sole, musica "Suoni di primavera"

Avanzamento della lezione

1. Parte organizzativa

L'insegnante si offre di risolvere l'enigma.

Chi si alza presto la mattina.

Chi dà calore e luce a tutti? ( Sole. )

L'insegnante mostra un'immagine del sole.

Giusto. Il sole si sveglia prima di tutti gli altri, si lava dalle nuvole per essere pulito e poi sale alto nel cielo.

La nuvola si nasconde dietro la foresta,

Il sole sta guardando dal cielo

E così puro

Buono, radioso.

Se lo prendiamo

Lo baceremmo!

Guarda il sole ( girare)

I bambini seguono l'insegnante con le dita per disegnare il sole nell'aria.

E i suoi raggi sono dritti, come le nostre penne. Tu ed io abbiamo due mani, e quanti raggi ha il sole? ( Molti .)

I raggi del sole sono ovunque: di lato, sopra e sotto. Ha bisogno di molti raggi per riscaldare tutti, illuminarli con una luce intensa, svegliarli al mattino: fiori, uccelli, coniglietti e scoiattoli, ragazzi e ragazze. Che bel sole che abbiamo!

Ma un giorno il sole non è uscito nel cielo. Era una mattina nuvolosa e cupa. A quanto pare il sole non sta bene, non ha la forza di aprire gli occhi, di illuminare di luce la terra. E gli animali e gli uccelli erano tristi di non poter più giocare e divertirsi. Tu ed io dovremo aiutare i nostri amici: mentre il sole è malato, lo disegneremo, ma no

matita, ma con plastilina. Per far sembrare il sole reale, ricordiamo di cosa si tratta. ( Girare. ) Che colore è? ( giallo).

2. Parte pratica(musica leggera che suona)

I bambini prendono la plastilina gialla. Una parte viene posta tra i palmi e la palla viene arrotolata, con un movimento circolare da sinistra a destra, premendo su di essa con il palmo della mano. La palla finita viene posta al centro del cartone e leggermente premuta su di essa per appiattirla.

Ginnastica con le dita(dopo che il sole si attacca)

Il sole ha funzionato tutto il giorno (stringi e apri le dita)

Stanco, arrotolato (abbassa le mani)

Il sole è alto (mani in alto)

Allungato (allungato)

Tutti nel mondo hanno sorriso (gira a destra, a sinistra)

Tutti dalla casa hanno fatto cenno (movimenti delle mani verso di te)

Riscaldato e lavato. (accarezzare le mani e "lavarsi")

Dalla seconda parte staccano un pezzetto, lo mettono tra i palmi e arrotolano la salsiccia con movimenti diretti di entrambe le mani. La colonna di raggi risultante è attaccata al sole, premendo leggermente contro l'immagine per l'intera lunghezza del raggio. Fai il resto dei raggi allo stesso modo. E subito le farfalle volarono verso il sole, i fiori sbocciarono. (I bambini attaccano farfalle e fiori a una foglia)

Vedi come È luminoso nella nostra stanza! Sono i tuoi soli che brillano così intensamente. Che disegni incredibilmente belli e divertenti. Ragazzi, il sole si è svegliato nella foto e vi invita a giocarci.

3. Parte finale(la musica suona)

I bambini eseguono l'esercizio motorio "Il sole è sorto al mattino".

Il sole è sorto al mattino Sorseggiando. )

E sono andato a fare una passeggiata Camminare sul posto. )

E sulla nostra strada

Gli piaceva tuttoLa testa si inclina a sinistra ea destra.)

Il sole correva

Sentiero d'oro. ( Correre in cerchio. )

E il sole è sorto

Direttamente alla nostra finestra. (Piegare le mani a forma di "finestra".)

Insieme siamo partiti

Con il sole all'asilo. ( Camminare in cerchio. )

Il sole accarezzava

Tutti i ragazzi in una volta. (Accarezzandoti sulla testa.)

Che sole meraviglioso e gentile! Tutti i ragazzi sono stati accarezzati in modo che tu cresca forte, sano e gentile, come il sole.

Ragazzi, mi avete reso molto felice oggi, siete stati attivi e attenti.

Lezione 1. Conoscenza della plastilina

Lo scopo della lezione: introdurre la plastilina e le sue proprietà; insegnare a impastare la plastilina con le dita e i palmi di entrambe le mani; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: pezzi di morbida plastilina di medie dimensioni in diversi colori. Pila o coltello per bambini.

Tecnica di modellazione: "Impasto"

Mostra la plastilina per bambini. Ripeti con il bambino i nomi dei fiori.

Guarda, è di plastica. È disponibile in diversi colori. È morbido, puoi scolpire bello e mestieri interessanti.

Mostra a tuo figlio come tagliare la plastilina. Taglia alcuni blocchi di plastilina in pezzi di media grandezza.

Guarda quanti pezzi di plastilina abbiamo. Prendi quello che vuoi.

Mostra come puoi impastare la plastilina con le dita, strizzarla in diverse direzioni, cambiandone la forma.

Dai a tuo figlio l'opportunità di giocare con la plastilina senza limiti di tempo. È molto utile per lo sviluppo di movimenti e abilità motorie eccellenti dita.

Con questo esercizio, si consiglia di iniziare a scolpire. Quindi dì che nelle prossime lezioni i bambini realizzeranno interessanti mestieri con la plastilina e metteranno la plastilina in un luogo a loro inaccessibile, pezzi di plastilina di diversi colori. (Invita tutti a scegliere 2-3 pezzi di colori diversi, in futuro il numero di colori può essere aumentato) e la base per l'immagine (potrebbe essere più piccola della base per il lavoro collettivo, ad esempio il formato A5). Puoi creare non solo una "dispersione di fiori", ma anche tracciare immagini: erba, sole, fiori, ecc.

Lezione 2. Mosaico di plastilina

Lo scopo della lezione: continuare a conoscere la plastilina e le sue proprietà; insegnare come staccare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo grosso e attaccarli a una superficie piana; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: plastilina morbida di diversi colori, una tavola o un foglio di formato di cartone spesso (può essere ricoperto con un sottile strato di plastilina dello stesso colore), un gioco di mosaici.

Tecnica di modellazione: "Pinch off"

Il corso della lezione: (è meglio condurre la lezione al tavolo dei bambini e mettere un grembiule sul bambino).

Inizia con un gioco. Mostra a tuo figlio un gioco a mosaico, presta attenzione a quali immagini e motivi luminosi possono essere realizzati utilizzando il multicolore

dettagli. Quindi dai la plastilina e spiega come puoi realizzare un mosaico con questo materiale.

Metti la base per il mosaico al centro del tavolo: un foglio di cartone formato (può essere ricoperto con un sottile strato di plastilina).

Facciamo una bella foto con la plastilina con te.

Invita il bambino a scegliere un pezzo di plastilina di qualsiasi colore. Quindi mostra come staccare piccoli pezzi da un pezzo di plastilina e attaccarli alla base. Invita tuo figlio a creare un mosaico multicolore con la plastilina. Assicurati che il bambino non abbia fretta. Fai un mosaico con lui. Offriti di scambiare pezzi di plastilina. Alla fine del lavoro, otterrai una foto. Trova un nome per questo con tuo figlio.

Lezione 3. Pancake

Lo scopo della lezione: continuare a far conoscere al bambino la plastilina e le sue proprietà; impara ad appiattire le palline di plastilina con tutte le dita della mano; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: morbida plastilina gialla, piatti di plastica, bambole.

Tecnica di modellazione: "Appiattimento"

Il corso della lezione: (è meglio condurre la lezione al tavolo dei bambini e mettere un grembiule sul bambino).

Prima di iniziare la lezione, prepara delle palline con un diametro di 2-2,5 cm dalla plastilina gialla.

Mostra a tuo figlio come fare un pancake con un palloncino. Per fare questo, prendi una pallina di plastilina e inizia ad appiattirla tra le dita, girando gradualmente in cerchio. Considera il pancake finito con tuo figlio. Fai attenzione al bambino che il pancake sia uniformemente piatto e rotondo.

Dai al bambino delle palline di plastilina e dì che ora farai dei pancake per le bambole. Invita il bambino a preparare lui stesso i pancake, se necessario, mostra di nuovo come appiattire la palla o, prendendo le mani del bambino, agisci con le mani.

Tesoro, tesoro!

frittelle al forno della nonna,

olio versato,

L'ha data ai bambini.

Dasha - due, Pasha - due,

Vanya - due, Tanya - due,

Sasha - due, Masha - due,

Buone frittelle

La nostra buona nonna!

Batti i mestieri finiti: metti i pancake sui piatti, tratta le bambole.

Lezione 4. Cucinare le cotolette

Lo scopo della lezione: continuare a conoscere la plastilina e le sue proprietà; impara ad appiattire le palline di plastilina premendo con i palmi su una superficie piana; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: morbida plastilina marrone, pannelli di rivestimento, piatti di plastica, bambole.

Tecnica di modellazione: "Appiattimento"

Il corso della lezione: (è meglio condurre la lezione al tavolo dei bambini e mettere un grembiule sul bambino).

Prima di iniziare la lezione, prepara delle palline con un diametro di 3 cm dalla plastilina marrone.

Mostra a tuo figlio come ricavare una "cotoletta" da una palla: metti una pallina di plastilina sul tabellone, copri con i palmi dritti e tesi (uno o entrambi) e premi.

Insieme al bambino, considera il "tortino" finito. Dai a tuo figlio palline di plastilina e spiega che farai deliziose cotolette per bambole. Incoraggia tuo figlio a crearne uno proprio.

Se necessario, mostra di nuovo come appiattire le palle o, prendendo le mani del bambino, agisci con le sue mani.

Batti i mestieri finiti: metti le "cotolette" sui piatti e tratta le bambole.

Immagini di plastilina.

Lezione 5. Diamo da mangiare al pollo

Lo scopo della lezione: continuare a conoscere la plastilina e le sue proprietà; insegnare a premere il dito indice sulla pallina di plastilina, fissandola alla base, posizionare le palline di plastilina ad uguale distanza l'una dall'altra; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: Fogli di cartoncino verde (formato A4 o A5); plastilina gialla o marrone, arrotolata in palline del diametro di circa 5 mm, circa 10-20 palline; giocattolo - pollo di plastica o gomma.

Tecnica di modellazione: "Press"

Pressatura - pressatura della pallina arrotolata con il dito indice per ottenere una torta di plastilina in un determinato punto su una base piana dell'imbarcazione.

L'addestramento alle tecniche di pressione (e successivamente alla spalmatura) sulla plastilina inizia con le dita della mano destra, successivamente si unisce e mano sinistra bambino. È più comodo agire con l'indice della mano dominante, ma puoi usare il medio e il pollice se è conveniente per il bambino. Durante il lavoro, è necessario assicurarsi che il dito del bambino non si pieghi, ma rimanga dritto e teso, in modo che agisca con il polpastrello e non graffi la plastilina con l'unghia.

Inizia con un gioco.

Guarda: questa è una radura, su di essa cresce l'erba verde. Un pollo è venuto alla radura e ha detto: “Ko-ko-ko! Voglio mangiare!" Cosa mangia un pollo? Esatto, cereali. Il pollo sta cercando, cercando chicchi nella radura - non ci sono chicchi. Diamo da mangiare al pollo, diamo i suoi deliziosi chicchi.

Metti una pallina di plastilina sulla "radura" verde e invita il bambino a premerla con il dito. Se il bambino ha difficoltà a compiere questa azione, aiutalo prendendogli la mano tra le tue e usando la sua mano.

Ecco un chicco ed ecco un chicco. Il pollo beccò i chicchi e disse: “Ko-ko-ko! Grazie! Cereali deliziosi!”

Offri le palline preparate al bambino: lascia che le prenda e le metta al posto giusto, premi con il dito.

Il pollo dice: “Ko-ko-ko! Voglio più cereali". Diamo al pollo tanti cereali!

Dopo aver completato l'attività, batti il ​​\u200b\u200brisultato: un pollo giocattolo arriverà alla radura, beccherà il grano su di esso e loderà il bambino.

Lezione 6. Dolci su un piatto

Lo scopo della lezione: continuare a far conoscere al bambino la plastilina e le sue proprietà; insegnare a premere la pallina di plastilina con il dito indice, attaccandola alla base, posizionare le palline di plastilina ad uguale distanza l'una dall'altra; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: Fogli di cartoncino bianco (non lucido); plastilina di colore rosso, arancione e giallo, arrotolata in palline del diametro di circa 7-8 mm (10-15 palline); 2-3 giocattoli di gomma.

Tecnica di modellazione: "Press"

Il corso della lezione: (la lezione si tiene al tavolo dei bambini e il bambino può indossare un grembiule).

Prima di iniziare la lezione, prepara le basi per l'immagine di plastilina. Disegna un cerchio con un diametro di circa 15 cm su un foglio cartoncino bianco... Puoi offrire uno spazio vuoto in questa forma, ma è meglio ritagliare un cerchio lungo il contorno.

Inizia con un gioco. Mostra al bambino un pezzo di carta con un cerchio disegnato o ritagliato.

Indovina cos'è. Questo è un piatto. Qual è la forma del piatto? (Agitando la mano con la mano.) Esatto, rotondo. Di che colore è lei? Bianco. C'è qualcosa nel piatto? NO. E oggi abbiamo ospiti. Mettiamo un po' di caramelle nel piatto.

Metti una pallina di plastilina sul "piatto" e invita il bambino a premerla con il dito. Se il bambino è perplesso, aiutalo: prendendogli la mano tra le tue, agisci con la sua mano. Le sfere di grande diametro possono essere premute con il pollice.

Guarda, questa caramella gialla è limone, ma la caramella arancione è arancione e questa caramella rossa è lampone. Facciamo un sacco di caramelle.

Dai al bambino delle palline preparate: lascia che le prenda lui stesso, mettile nel posto giusto e premi con il dito.

Che bei dolci! Probabilmente delizioso! Ed ecco che arrivano gli ospiti. Toc toc! Chi è là? Sono io, cagnolino! Oh, oh! Ciao cagnolino! Vieni a visitarci! Aiutati, cagnolino, dolci. Sono! Che dolcetto delizioso!

Lezione 7. "Vitamine in un barattolo"

Scopo: continuare a conoscere la plastilina e le sue proprietà; insegnare a premere il dito indice sulla pallina di plastilina, fissandola alla base, posizionare le palline di plastilina ad uguale distanza l'una dall'altra; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: foglio di cartone bianco; plastilina dai colori vivaci, arrotolata in palline del diametro di circa 7-8 mm (10-15).

Tecnica di modellazione: pressione.

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, prepara le basi per l'immagine di plastilina. Disegnate su un foglio di cartoncino bianco la sagoma di un barattolo alto circa 8-12 cm. Puoi offrire uno spazio vuoto in questa forma, ma è meglio tagliare lungo il contorno.

Dai ai bambini un "barattolo" ritagliato di cartone.

Guarda, questa è una banca. Contiene vitamine multicolori. Prepariamo le vitamine e mettiamole in un barattolo!

Metti una pallina di plastilina "nel barattolo" e invita il bambino a premerla con il dito. Se i bambini trovano difficoltà, aiutali: prendi la mano del bambino tra le tue, agisci con la sua mano. Le sfere di grande diametro possono essere premute con il pollice.

Quindi offri le palline preparate ai bambini: lascia che le prendano da sole, mettile nel posto giusto e premi con le dita.

Che meravigliose vitamine ti sei rivelato! Sono dati ai bambini per mantenerli sani.

Lezione 8. "Amanita"

Scopo: insegnare come pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e far rotolare palline con un diametro di 5-7 mm da essi, premere la pallina di plastilina con il dito indice, attaccandola alla base, posizionare le palline alla pari distanza l'uno dall'altro; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: Fogli di cartoncino bianco (con motivo pre-preparato) o appliqué; plastilina bianca; un giocattolo o un disegno raffigurante un agarico di mosca.

Tecniche di modellazione: "Plucking", "rolling" - la formazione di palline da piccoli pezzi di plastilina facendole rotolare con un movimento circolare tra il pollice e l'indice (o il medio), "pressione".

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, prepara le basi per creare un'immagine di plastilina: l'immagine di un agarico di mosca su cartone. Per fare questo, ritaglia un cappello dalla carta rossa e incollalo su un foglio e disegna una gamba.

Inizia con un indovinello.

Ascolta l'indovinello. Prova a indovinare di cosa si tratta.

Vicino alla foresta sul bordo,

Decorando la foresta oscura,

È diventato colorato,

come il prezzemolo,

Velenoso...

Esatto, è un fungo di agarico di mosca!

Mostra ai bambini un agarico di mosca giocattolo o una sua foto.

Diamo un'occhiata più da vicino all'agarico di mosca. Ecco la sua gamba. E questo è un cappello. E cosa ha l'agarico di mosca sul cappello? Puntini bianchi.

Dai ai bambini uno spazio vuoto con l'immagine di un agarico di mosca e plastilina bianca.

Guarda, hai anche un agarico di mosca nella foto. Gli manca solo qualcosa. Cosa ne pensi? Esatto, puntini bianchi sul cappello. Attacciamo dei granelli bianchi al cappello dell'agarico di mosca in modo che tutti lo riconoscano, non lo tolgano e mangino un fungo velenoso.

Invita i bambini a fare dei granelli: pizzicando piccoli pezzi di plastilina, tira fuori delle palline con il pollice e l'indice della mano destra.

Cappello rosso, pois bianchi -

Sembra bello, qualunque cosa tu dica

Solo noi non lo prendiamo in un cestino,

È molto, molto pericoloso, questo stesso fungo.

Cappello rosso a pois

Sguardo forte, snello, a bruciapelo,

Su un'alta gamba bianca -

Questo, bambini, è un agarico di mosca.

Bene, la sfida è stata lanciata!

Il fungo è maschile

Davanti a noi c'è sicuramente un RAGAZZO.

Non capisco affatto

Gonna, perché dovrebbe?

Se il livello di sviluppo delle capacità motorie fini nei bambini e le capacità di lavorare con la plastilina lo consentono, allora puoi creare un cappello a fungo con la plastilina con loro. Per fare questo, la plastilina rossa viene spalmata su una base di cartone, sulla quale è preliminarmente raffigurato il contorno del fungo.

Lezione 9. "Melo"

Scopo: continuare a imparare a pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e tirarne fuori palline di 7-10 mm di diametro, premere la pallina di plastilina con il dito indice, fissandola alla base, posizionare le palline a uguale distanza gli uni dagli altri; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: un foglio di cartoncino bianco con uno spazio vuoto (disegno o applicazione); plastilina di colore rosso, giallo, verde in barre, così come plastilina arrotolata in palline

Tecniche di modellazione: pinching, rolling, pressing

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, è necessario preparare le basi per creare un'immagine di plastilina: l'immagine di un albero (tronco e corona verde) su cartone. Per fare questo, crea un'applicazione da carta colorata: una corona verde e un tronco marrone, oppure disegna un contorno di un albero con pennarelli colorati.

Mostra al bambino uno spazio vuoto con l'immagine di un albero.

Guarda, è un melo.

Ma sul melo manca qualcosa, cosa ne pensi?

Beh, certo! Non abbastanza mele.

Cosa sono le mele? Giusto grandi e piccoli.

E di che colore sono?

Pensiamo a che forma hanno le mele?

Dai al bambino uno spazio vuoto con l'immagine di un albero e plastilina.

Di che colore saranno le mele sul nostro melo? Rosso, giallo, verde. Scegli il colore delle mele che cresceranno sull'albero e prendi la plastilina dello stesso colore.

Invita il bambino a fare le mele: pizzicando piccoli pezzi di plastilina, tira fuori delle palline con il pollice e l'indice della mano destra. Aiuta il bambino a iniziare a svolgere il compito, segui l'implementazione. Invita il bambino a fare da solo 2-4 palline, prepara il resto in anticipo. Quindi chiedi loro di attaccare i palloncini alla chioma dell'albero usando il metodo della pressione.

Lezione 10. "Coccinella"

Scopo: continuare a insegnare come pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e far rotolare palline con un diametro di 5-7 mm da essi, premere la pallina di plastilina con il dito indice, attaccandola alla base, posizionare le palline di plastilina su un uguale distanza l'una dall'altra, osservare la simmetria del motivo; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: Foglio di cartoncino bianco con fustellati (disegno o applicazione); plastilina nera; giocattolo: una coccinella o la sua immagine.

Tecniche di modellazione: pizzicare, arrotolare, pressare.

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, prepara le basi per creare un'immagine di plastilina: l'immagine di una coccinella su cartone.

Inizia con un indovinello.

Guarda chi è venuto a trovarci? Riconosci? Questa è una coccinella. Ricordiamo la poesia sulla coccinella:

Coccinella,

testa nera,

Volare in cielo

Portaci il pane

Bianco e nero

Solo non caldo.

Coccinella

siede su una foglia.

Ha sulla schiena

punti neri.

Mostra ai bambini lo spazio vuoto con l'immagine di una coccinella.

Guarda, hai anche una coccinella disegnata nella foto.

Le manca solo qualcosa.

Hai indovinato? Esatto, macchie nere sulla schiena. Facciamo spot!

Invita i bambini a fare delle palline per le macchie: pizzicando piccoli pezzi di plastilina, tira fuori delle palline con il pollice e l'indice della mano destra. Aiuta i bambini a iniziare a svolgere il compito, segui i progressi. Invita i bambini a fare da soli 2-4 palline, prepara il resto in anticipo. Quindi chiedi loro di attaccare i palloncini alla parte posteriore della coccinella usando il metodo della pressione.

Insegna allo stesso tempo a osservare la simmetria rispetto alla linea mediana. Se i bambini sono perplessi, puoi disegnare dei punti nei punti in cui dovresti attaccare le palline per facilitare la navigazione.

Così bello coccinelle avete capito bene! Ben fatto!

Lezione 11. "Saluto"

Scopo della lezione: continuare a insegnare come staccare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e tirarne fuori palline con un diametro di 7-10 mm, spalmare la plastilina su cartone con un movimento di pressione dell'indice, posizionare il palline a uguale distanza l'una dall'altra; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiali: fogli di cartoncino nero A4; plastilina di colori vivaci in barre; plastilina, arrotolata in palline del diametro di circa 7 mm, al ritmo di 10-15 palline per ogni bambino.

Tecniche di modellazione: pizzicare, arrotolare (1° metodo), sbavare.

Svolgimento della lezione: Inizia la lezione con una conversazione e una poesia:

Tutti sono felici per la vacanza

e le canzoni sono cantate

e nel cielo della sera

brillano i fuochi d'artificio.

Hai visto i fuochi d'artificio? Dicci come sono i fuochi d'artificio (luminosi, scintillanti).

Dai al bambino cartone e plastilina in barrette. Offriti di fare palline di plastilina: pizzicando piccoli pezzi di plastilina, tira fuori delle palline con il pollice e l'indice della mano destra.

Chiedi di prendere una pallina e posizionarla sopra il foglio, quindi premere la pallina con l'indice e spalmarla sul cartone dall'alto verso il basso. Le stesse azioni dovrebbero essere eseguite con il resto delle palline.

Di che colore rappresenteremo il saluto per primo? Scegli una pallina rossa (gialla, verde, ecc.). Mettilo in cima al foglio, premilo con il dito e stendilo - proprio così!

Affinché il bambino possa sentire il movimento, dovresti prendere la mano del bambino nella tua e agire con la sua mano.

Ecco un lampo di saluto: rosso. Facciamo un'immagine in modo che ci siano molte luci di diversi colori nel cielo. Che bei fuochi d'artificio abbiamo ottenuto nel cielo notturno!

In una versione semplice, un lampo di saluto consiste in una scintilla (un colpo), in più variante difficile- da più luci, in questo caso, il lampo del saluto sembra un fiore (più pennellate).

Lezione 12. "Pioggia"

Scopo: insegnare, con un movimento pressante dell'indice, a spalmare la plastilina su cartone; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: Foglio di cartone grigio o blu; plastilina blu o blu.

Tecniche di modellazione: sbavatura.

Corso della lezione: prima di iniziare la lezione, prepara le basi: "una nuvola nel cielo". Per fare questo, fai rotolare una palla di plastilina, appiattiscila e tirala in un ovale. Attacca un ovale appiattito sulla parte superiore di un foglio di cartone e, premendo dall'alto con il palmo, incollalo.

Inizia con un indovinello.

Ascolta il verso.

Pioggia, pioggia, più forte -

L'erba sarà più verde

I fiori cresceranno

Sul nostro prato.

Pioggia, pioggia, ancora

Cresci, erba, più spessa.

Guarda, che nuvola è apparsa nel cielo, ha chiuso il sole. Adesso pioverà!

Invita tuo figlio a premere il dito sul fondo della nuvola e ad abbassare il dito per creare un getto di pioggia.

È così che la pioggia gocciola dalle nuvole! Berretto-berretto! Ecco un po' di pioggia.

Incoraggia tuo figlio a fare le cose da solo. Per allungare i getti di pioggia, devi premere più forte sulla plastilina.

Se l'età del bambino e il livello di sviluppo dell'abilità di lavorare con la plastilina lo consentono, allora puoi modellare una nuvola con lui.

Lezione 13. "Nevica"

Lo scopo della lezione: continuare ad imparare a premere la pallina di plastilina con il dito indice, fissandola alla base, posizionare le palline di plastilina ad uguale distanza l'una dall'altra; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiali: fogli di cartone A4 in nero, grigio, blu o viola (a seconda dell'ora del giorno che scegli per l'immagine: la sera può essere grigia e la notte può essere nera, viola); plastilina bianca, arrotolata in palline del diametro di circa 7 mm (10-20 palline per ogni bambino).

Tecnica di modellazione: pressione.

Avanzamento della lezione:

Inizia la sessione con una conversazione.

Ricordi in quale inverno nevicò? I fiocchi di neve turbinavano nell'aria e cadevano a terra. Dimmi, la neve è fredda o calda? Freddo. E di che colore è? Esatto, bianco. Facciamo la neve con la plastilina. La nostra neve cadrà in una notte buia. Qui avremo una notte così nera.

Dai ai bambini il cartone, offri le palline che hai preparato, chiedi loro di metterle al posto giusto nella foto e premile con il dito.

Guarda, sta nevicando. Primo fiocco di neve. Poi un altro. Sempre di più... Che bella notte d'inverno!

Lezione 14. "Sole"

Lo scopo della lezione: continuare a insegnare, spalmare la plastilina su cartone con un movimento pressante dell'indice; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiali: Fogli di cartoncino di colore blu o azzurro A5; plastilina gialla.

Tecnica di modellazione: sbavatura.

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, prepara la base: "il sole nel cielo". Per fare questo, tira una palla di plastilina gialla, quindi appiattiscila e premila contro il cartone al centro del foglio.

Leggi una poesia sul sole:

Sole, sole

Guarda fuori dalla finestra;

I bambini ti adorano

Bambini piccoli.

Abbiamo un cielo blu nella foto. E il sole splende nel cielo. Solo che brilla debolmente, non si riscalda affatto. Perché pensi? Perché il sole non ha raggi. Aiutiamolo e creiamo raggi - così.

Offri di premere il dito sul bordo del sole di plastilina, premi più forte e tira il dito verso il basso o di lato: ecco come si ottiene un raggio di sole.

Ecco la trave! Facciamo un sacco di raggi al sole! Ora brilla luminoso!

Incoraggia i bambini a fare le cose da soli. Per allungare i raggi del sole, devi premere più forte sulla plastilina. Per comodità, puoi ruotare il pezzo (è più facile eseguire azioni nella direzione dall'alto verso il basso o da sinistra a destra con la mano destra).

Lezione 15. "Riccio"

Lo scopo della lezione: continuare a insegnare come staccare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e far rotolare palline con un diametro di 5-7 mm da essi; insegnare, con un movimento pressante dell'indice, a spalmare la plastilina sul cartone; posizionare le palline di plastilina a uguale distanza l'una dall'altra; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiali: Fogli di cartoncino chiaro di formato A4 con l'immagine del contorno di un riccio; plastilina grigia o nera in barre; plastilina arrotolata in palline con un diametro di circa 7 mm; riccio giocattolo.

Tecniche di modellazione: pizzicare, arrotolare (1° metodo), sbavare.

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, è necessario preparare le basi per creare un'immagine di plastilina: un'immagine del contorno di un riccio senza aghi: corpo, zampe, coda. Inizia la lezione con un gioco; mostra ai bambini un riccio giocattolo.

Chi è quello che corre lungo la strada? È un riccio! Guarda cosa cresce sulla schiena di un riccio? Aghi!

Il riccio è uscito a fare una passeggiata

lungo il sentiero nel bosco.

Aghi molto affilati

sul dorso del riccio.

Ecco le immagini dei ricci. OH! È un po' strano! Al riccio sembra mancare qualcosa. Esatto, niente aghi! Facciamo gli aghi per il riccio! Come questo!

Invita i bambini a fare palline di plastilina per gli aghi: pizzicando piccoli pezzi di plastilina, tira fuori delle palline con il pollice e l'indice della mano destra. Quindi offriti di mettere una palla di plastilina sul contorno della schiena del riccio, premila con il dito e abbassa il dito.

Ho un ago! Facciamo un riccio un sacco di aghi"

Sul dorso di un riccio puoi posizionare 10-15 aghi.

Lezione 16. "Prato di bacche"

Scopo della lezione: continuare a imparare come pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e rotolare da loro palline con un diametro di 5-7 mm, premere la pallina di plastilina con il dito indice, attaccandola alla base, spalmare il plastilina su cartone con un movimento di pressione del dito indice; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiali: fogli di cartoncino A4 di colore chiaro (bianco, blu o giallo); plastilina verde e rossa in barre; plastilina arrotolata in palline con un diametro di 5-7 mm.

Corso della lezione: prima di iniziare la lezione, è necessario preparare le basi per creare un'immagine di plastilina. Per fare ciò, disegna una linea orizzontale nella parte inferiore di un foglio di cartone: questa è la "terra" e disegna il sole in alto.

Guarda l'immagine. Sotto c'è la terra. E il sole splende sopra. Ha riscaldato la terra, da cui sta per crescere una fitta erba verde. Facciamo erba.

Dai al bambino la plastilina verde e offriti di arrotolare alcune palline di plastilina, prepara il resto in anticipo. Quindi offriti di mettere una palla di plastilina sulla "linea della terra", premila con il dito e abbassa il dito: ottieni un filo d'erba. Per rendere più conveniente per il bambino completare l'attività, puoi disegnare punti su cui posizionare le palline di plastilina. Ancora di più opzione facile- Disegna punti e linee.

Ecco come si è rivelato il campo! Il sole ha riscaldato l'erba e le bacche rosse ora matureranno nell'erba. Facciamo le bacche.

Invita il bambino a mettere una pallina di plastilina sull'estremità superiore del filo d'erba e premila con il dito: ottieni una bacca.

Lezione 17. "Fiori"

Scopo della lezione: continuare a imparare come pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e rotolare da loro palline con un diametro di 5-7 mm, premere la pallina di plastilina con il dito indice, attaccandola alla base, spalmare il plastilina su cartone con un movimento di pressione del dito indice; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiali: Fogli di cartone di diversi formati, a seconda del numero di immagini su un foglio (il colore può essere scelto con il bambino); plastilina di diversi colori; giocattolo - bambola.

Tecniche di modellazione: pizzicare, arrotolare (1° metodo), pressare, spalmare.

Corso della lezione: prima di iniziare la lezione, prepara le basi per creare un'immagine di plastilina. In questa lezione, si consiglia di utilizzare un'immagine schematica sotto forma di linee (per sbavare) e cerchi (per premere). Puoi disegnare un fiore su cartoncino (mezzo formato A5) o disegnare fiori su cartoncino A4 per diverse lezioni tipi diversi.

Spiega che dove sono disegnate le linee, la plastilina dovrebbe essere imbrattata e dove sono disegnati i cerchi, premila verso il basso.

Oggi è il compleanno della nostra bambola. Diamole dei fiori. Di che colore saranno? Scegliere. Ad esempio, il centro è giallo, i petali sono rossi e lo stelo e le foglie sono verdi.

Quindi offriti di mettere le palline di plastilina sulle immagini dei cerchi e di premere con il dito verso il basso, quindi spalmarle nelle parti corrispondenti del fiore.

Il nostro fiore è pronto! Che bello! Prendi, bambola, un fiore. Buon compleanno!

I fiori possono variare di colore e forma. Presenta il bambino prima a un tipo di fiori, poi a un altro, terzo. In futuro, i bambini potranno scegliere da soli la forma e il colore, realizzare mazzi di fiori.

Lezione 18. "Decoriamo l'albero di Natale"

Scopo della lezione: continuare a imparare a pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e far rotolare palline con un diametro di 7 mm da essi, premere la pallina di plastilina con l'indice, attaccandola alla base, spalmare la plastilina su cartone con un movimento pressante del dito indice; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiali: fogli di cartone A4 o A5 (il colore può essere scelto con i bambini); plastilina di diversi colori.

Tecniche di modellazione: pizzicare, rotolare (1° metodo), pressione, sbavatura.

Avanzamento della lezione:

Prima dell'inizio della lezione, vengono preparate le basi per creare un'immagine di plastilina. In questa lezione, si consiglia di utilizzare un'immagine schematica sotto forma di linee (per sbavare) e cerchi (per premere). L'immagine può essere variata in base al grado di complessità.

Spiega che dove sono disegnate le linee, la plastilina (rami degli alberi) dovrebbe essere imbrattata e dove sono disegnati i cerchi, premila verso il basso ( Palle di Natale).

Facciamo albero di Natale- bello, elegante!

Leggi la poesia sull'albero di Natale:

Bene, l'albero, solo un miracolo,

Che eleganza, che bellezza.

I rami frusciano dolcemente

Le perle brillano luminose

E i giocattoli oscillano

Bandiere, stelle, petardi.

Qui i fuochi erano accesi su di lei,

Quante piccole luci!

E, decorando la parte superiore,

Lì brilla, come sempre,

Molto luminoso, grande

Stella a cinque ali. (E. Blaginina)

Invita i bambini a preparare palline di plastilina dei colori appropriati (non dimenticare di preparare in anticipo alcune palline). Quindi offriti di spalmare la plastilina verde secondo le linee per fare un albero di Natale, metti palline di plastilina multicolore sulle immagini dei cerchi e premi con il dito.

Ecco il tronco dell'albero, e qui ci sono i rami. E ora decoreremo il nostro albero di Natale: ci appenderemo palline colorate. Ecco la pallina rossa. Ecco la pallina blu. E questa è una palla gialla. Ci sono molte palline multicolori luminose sull'albero di Natale: è diventato bello ed elegante!

Lezione 19. "Bellissimo piatto"

Scopo della lezione: continuare a imparare come pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e rotolare da loro palline con un diametro di 5-7 mm, premere la palla con l'indice, attaccandola alla base, spalmare la plastilina su cartoncino con un movimento pressante dell'indice; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini

Materiali: fogli di cartone (cerchi bianchi con un diametro di 15-20 cm); plastilina di diversi colori.

Tecniche di modellazione: Pizzicatura, rullatura (1° metodo), pressatura, spalmatura.

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, dovresti preparare le basi per creare un'immagine di plastilina. In questa lezione, si consiglia di utilizzare una rappresentazione schematica del motivo sul piatto sotto forma di linee (per sbavare) e cerchi (per pressare).

Ai bambini è necessario spiegare che dove sono disegnate le linee, la plastilina dovrebbe essere imbrattata e dove sono disegnati i cerchi, premerla verso il basso.

Guarda, questi sono piatti. I piatti sono solo bianchi, per niente interessanti. Decoriamoli: crea un motivo con la plastilina su di essi.

Invita i bambini a preparare palline di plastilina (lascia che scelga lui stesso i colori), non dimenticare di preparare in anticipo alcune palline. Quindi offriti di mettere palline di plastilina sulle immagini dei cerchi, premi con il dito e spalmale secondo le linee sul motivo.

Ecco alcuni bellissimi piatti festivi che hai! Ben fatto!

I motivi possono variare in colore e forma. La decorazione dei piatti può essere eseguita in più lezioni. Nella prima lezione, offri ai bambini spazi vuoti con un motivo stampato, nella successiva - spazi vuoti, per dare ai bambini l'opportunità di inventarne uno proprio.

Lezione con i bambini del secondo gruppo junior sulla modellazione "Vitamine per animali"

Porto alla tua attenzione gli abstract sviluppati delle lezioni di modellazione per bambini età prescolare 2-3 anni.

Lo scopo di queste classi: introdurre la plastilina e le sue proprietà; insegnare diverse tecniche di modellazione; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Scaricamento:

Anteprima:

Appunti della lezione

modellazione

v gruppo giovanile

(2-3 anni)

MDOAU crr - d / s

"Il fiore scarlatto"

Scopo della lezione

Materiale

Tecnica di modellazione: "Impasto"

Avanzamento della lezione

Scopo della lezione

Materiale

Tecnica di scultura: "Plucking"

Avanzamento della lezione :

Lezione 3. Pancake

Scopo della lezione

Materiale:

Tecnica di modellazione: "Appiattimento"

Avanzamento della lezione : (la lezione si fa meglio al tavolo dei bambini e metti un grembiule sul bambino).

Tesoro, tesoro!

frittelle al forno della nonna,

olio versato,

L'ha data ai bambini.

Dasha - due, Pasha - due,

Vanya - due, Tanya - due,

Sasha - due, Masha - due,

Buone frittelle

La nostra buona nonna!

Lezione 4. Cucinare le cotolette

Scopo della lezione

Materiale:

Tecnica di modellazione: "Appiattimento"

Avanzamento della lezione: (È meglio trascorrere la lezione al tavolo dei bambini e mettere un grembiule sul bambino).

Immagini di plastilina.

Lezione 5. Diamo da mangiare al pollo

Scopo della lezione

Materiale

Tecnica di scultura : "Premere"

Avanzamento della lezione:

Inizia con un gioco.

Scopo della lezione

Materiale

Tecnica di scultura : "Premere"

Avanzamento della lezione

Bersaglio:

Materiale:

Tecnica di modellazione: pressione.

Avanzamento della lezione:

Lezione 8. "Amanita"

Bersaglio:

Materiale:

Tecniche di scultura

Avanzamento della lezione:

Inizia con un indovinello.

Vicino alla foresta sul bordo,

Decorando la foresta oscura,

È diventato colorato,

come il prezzemolo,

Velenoso...

Cappello rosso a pois

Su un'alta gamba bianca -

Questo, bambini, è un agarico di mosca.

Bene, la sfida è stata lanciata!

Davanti a noi c'è sicuramente un RAGAZZO.

Non capisco affatto

Gonna, perché dovrebbe?

Lezione 9. "Melo"

Bersaglio

Materiale

Tecniche di scultura

Avanzamento della lezione:

Guarda, è un melo.

E di che colore sono?

Lezione 10. "Coccinella"

Bersaglio:

Materiale:

Tecniche di scultura

Avanzamento della lezione:

Inizia con un indovinello.

Coccinella,

testa nera,

Volare in cielo

Portaci il pane

Bianco e nero

Solo non caldo.

***

Coccinella

Si siede su una foglia.

Ha sulla schiena

Punti neri.

Lezione 11. "Saluto"

Scopo della lezione

materiali

Tecniche di scultura

Avanzamento della lezione:

Tutti sono felici per la vacanza

e le canzoni sono cantate

e nel cielo della sera

brillano i fuochi d'artificio.

Lezione 12. "Pioggia"

Bersaglio:

Materiale

Tecniche di modellazione: sbavatura.

Avanzamento della lezione

Inizia con un indovinello.

Ascolta il verso.

Pioggia, pioggia, più forte -

L'erba sarà più verde

I fiori cresceranno

Sul nostro prato.

Pioggia, pioggia, ancora

Cresci, erba, più spessa.

Lezione 13. "Nevica"

Scopo della lezione:

Materiali:

Tecnica di modellazione: pressione.

Avanzamento della lezione:

Inizia la sessione con una conversazione.

Lezione 14. "Sole"

Scopo della lezione:

Materiali:

Tecnica di modellazione: sbavatura.

Avanzamento della lezione:

Sole, sole

Guarda fuori dalla finestra;

I bambini ti adorano

Bambini piccoli.

Lezione 15. "Riccio"

Scopo della lezione:

Materiali:

Tecniche di modellazione:

Avanzamento della lezione:

Il riccio è uscito a fare una passeggiata

lungo il sentiero nel bosco.

Aghi molto affilati

sul dorso del riccio.

Lezione 16. "Prato di bacche"

Scopo della lezione

materiali

Tecniche di modellazione:

Avanzamento della lezione:

Lezione 17. "Fiori"

Scopo della lezione

materiali

Tecniche di scultura

Avanzamento della lezione

Lezione 18. "Decoriamo l'albero di Natale"

Scopo della lezione:

Materiali:

Tecniche di modellazione:

Avanzamento della lezione:

Leggi la poesia sull'albero di Natale:

Bene, l'albero, solo un miracolo,

Che eleganza, che bellezza.

I rami frusciano dolcemente

Le perle brillano luminose

E i giocattoli oscillano

Bandiere, stelle, petardi.

Qui i fuochi erano accesi su di lei,

Quante piccole luci!

E, decorando la parte superiore,

Lì brilla, come sempre,

Molto luminoso, grande

Scopo della lezione:

materiali

Tecniche di modellazione:

Avanzamento della lezione:

Anteprima:

Appunti della lezione

modellazione

nel gruppo più giovane

(2-3 anni)

Educatore: Yulia Yanovna Baran

MDOAU crr - d / s

"Il fiore scarlatto"

Lezione 1. Conoscenza della plastilina

Scopo della lezione : Introdurre la plastilina e le sue proprietà; insegnare a impastare la plastilina con le dita e i palmi di entrambe le mani; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale : Pezzi di morbida plastilina di medie dimensioni in diversi colori. Pila o coltello per bambini.

Tecnica di modellazione: "Impasto"

Avanzamento della lezione : (la lezione si fa meglio al tavolo dei bambini e metti un grembiule sul bambino).

Mostra la plastilina per bambini. Ripeti con il bambino i nomi dei fiori.

Guarda, è di plastica. È disponibile in diversi colori. È morbido, puoi scolpire oggetti belli e interessanti da esso.

Mostra a tuo figlio come tagliare la plastilina. Taglia alcuni blocchi di plastilina in pezzi di media grandezza.

Guarda quanti pezzi di plastilina abbiamo. Prendi quello che vuoi.

Mostra come puoi impastare la plastilina con le dita, strizzarla in diverse direzioni, cambiandone la forma.

Dai a tuo figlio l'opportunità di giocare con la plastilina senza limiti di tempo. È molto utile per lo sviluppo dei movimenti e delle capacità motorie delle dita.

Con questo esercizio, si consiglia di iniziare a scolpire. Quindi dì che nelle prossime lezioni i bambini realizzeranno interessanti mestieri con la plastilina e metteranno la plastilina in un luogo a loro inaccessibile, pezzi di plastilina di diversi colori. (Invita tutti a scegliere 2-3 pezzi di colori diversi, in futuro il numero di colori può essere aumentato) e la base per l'immagine (potrebbe essere più piccola della base per il lavoro collettivo, ad esempio il formato A5). Puoi creare non solo una "dispersione di fiori", ma anche tracciare immagini: erba, sole, fiori, ecc.

Lezione 2. Mosaico di plastilina

Scopo della lezione : Continuare a introdurre la plastilina e le sue proprietà; insegnare come staccare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo grosso e attaccarli a una superficie piana; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale : plastilina morbida di diversi colori, una tavola o un foglio di formato di cartone spesso (puoi coprirlo con un sottile strato di plastilina dello stesso colore), un gioco di mosaici.

Tecnica di scultura: "Plucking"

Avanzamento della lezione : (la lezione si fa meglio al tavolo dei bambini e metti un grembiule sul bambino).

Inizia con un gioco. Mostra a tuo figlio un gioco a mosaico, presta attenzione a quali immagini e motivi luminosi possono essere realizzati utilizzando il multicolore

dettagli. Quindi dai la plastilina e spiega come puoi realizzare un mosaico con questo materiale.

Metti la base per il mosaico al centro del tavolo: un foglio di cartone formato (può essere ricoperto con un sottile strato di plastilina).

Facciamo una bella foto con la plastilina con te.

Invita il bambino a scegliere un pezzo di plastilina di qualsiasi colore. Quindi mostra come staccare piccoli pezzi da un pezzo di plastilina e attaccarli alla base. Invita tuo figlio a creare un mosaico multicolore con la plastilina. Assicurati che il bambino non abbia fretta. Fai un mosaico con lui. Offriti di scambiare pezzi di plastilina. Alla fine del lavoro, otterrai una foto. Trova un nome per questo con tuo figlio.

Lezione 3. Pancake

Scopo della lezione : Continua a far conoscere al bambino la plastilina e le sue proprietà; impara ad appiattire le palline di plastilina con tutte le dita della mano; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: Plastilina gialla morbida, piatti di plastica, bambole.

Tecnica di modellazione: "Appiattimento"

Avanzamento della lezione : (la lezione si fa meglio al tavolo dei bambini e metti un grembiule sul bambino).

Prima di iniziare la lezione, prepara delle palline con un diametro di 2-2,5 cm dalla plastilina gialla.

Mostra a tuo figlio come fare un pancake con un palloncino. Per fare questo, prendi una pallina di plastilina e inizia ad appiattirla tra le dita, girando gradualmente in cerchio. Considera il pancake finito con tuo figlio. Fai attenzione al bambino che il pancake sia uniformemente piatto e rotondo.

Dai al bambino delle palline di plastilina e dì che ora farai dei pancake per le bambole. Invita il bambino a preparare lui stesso i pancake, se necessario, mostra di nuovo come appiattire la palla o, prendendo le mani del bambino, agisci con le mani.

Tesoro, tesoro!

frittelle al forno della nonna,

olio versato,

L'ha data ai bambini.

Dasha - due, Pasha - due,

Vanya - due, Tanya - due,

Sasha - due, Masha - due,

Buone frittelle

La nostra buona nonna!

Batti i mestieri finiti: metti i pancake sui piatti, tratta le bambole.

Lezione 4. Cucinare le cotolette

Scopo della lezione : Continuare a introdurre la plastilina e le sue proprietà; impara ad appiattire le palline di plastilina premendo con i palmi su una superficie piana; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: Morbida plastilina marrone, pannelli di rivestimento, piatti di plastica, bambole.

Tecnica di modellazione: "Appiattimento"

Avanzamento della lezione: (È meglio trascorrere la lezione al tavolo dei bambini e mettere un grembiule sul bambino).

Prima di iniziare la lezione, prepara delle palline con un diametro di 3 cm dalla plastilina marrone.

Mostra a tuo figlio come ricavare una "cotoletta" da una palla: metti una pallina di plastilina sul tabellone, copri con i palmi dritti e tesi (uno o entrambi) e premi.

Insieme al bambino, considera il "tortino" finito. Dai a tuo figlio palline di plastilina e spiega che farai deliziose cotolette per bambole. Incoraggia tuo figlio a crearne uno proprio.

Se necessario, mostra di nuovo come appiattire le palle o, prendendo le mani del bambino, agisci con le sue mani.

Batti i mestieri finiti: metti le "cotolette" sui piatti e tratta le bambole.

Immagini di plastilina.

Lezione 5. Diamo da mangiare al pollo

Scopo della lezione : Continuare a introdurre la plastilina e le sue proprietà; insegnare a premere il dito indice sulla pallina di plastilina, fissandola alla base, posizionare le palline di plastilina ad uguale distanza l'una dall'altra; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale : Fogli di cartoncino verde (formato A4 o A5); plastilina gialla o marrone, arrotolata in palline del diametro di circa 5 mm, circa 10-20 palline; giocattolo - pollo di plastica o gomma.

Tecnica di scultura : "Premere"

Pressatura - pressatura della pallina arrotolata con il dito indice per ottenere una torta di plastilina in un determinato punto su una base piana dell'imbarcazione.

Imparare a premere (e successivamente spalmare) sulla plastilina inizia con le dita della mano destra, e successivamente si unisce la mano sinistra del bambino. È più comodo agire con l'indice della mano dominante, ma puoi usare il medio e il pollice se è conveniente per il bambino. Durante il lavoro, è necessario assicurarsi che il dito del bambino non si pieghi, ma rimanga dritto e teso, in modo che agisca con il polpastrello e non graffi la plastilina con l'unghia.

Avanzamento della lezione: (la lezione si tiene al tavolo dei bambini e il bambino può indossare un grembiule).

Inizia con un gioco.

Guarda: questa è una radura, su di essa cresce l'erba verde. Un pollo è venuto alla radura e ha detto: “Ko-ko-ko! Voglio mangiare!" Cosa mangia un pollo? Esatto, cereali. Il pollo sta cercando, cercando chicchi nella radura - non ci sono chicchi. Diamo da mangiare al pollo, diamo i suoi deliziosi chicchi.

Metti una pallina di plastilina sulla "radura" verde e invita il bambino a premerla con il dito. Se il bambino ha difficoltà a compiere questa azione, aiutalo prendendogli la mano tra le tue e usando la sua mano.

Ecco un chicco ed ecco un chicco. Il pollo beccò i chicchi e disse: “Ko-ko-ko! Grazie! Cereali deliziosi!”

Offri le palline preparate al bambino: lascia che le prenda e le metta al posto giusto, premi con il dito.

Il pollo dice: “Ko-ko-ko! Voglio più cereali". Diamo al pollo tanti cereali!

Dopo aver completato l'attività, batti il ​​\u200b\u200brisultato: un pollo giocattolo arriverà alla radura, beccherà il grano su di esso e loderà il bambino.

Lezione 6. Dolci su un piatto

Scopo della lezione : Continua a far conoscere al bambino la plastilina e le sue proprietà; insegnare a premere il dito indice sulla pallina di plastilina, fissandola alla base, posizionare le palline di plastilina ad uguale distanza l'una dall'altra; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale : Fogli di cartoncino bianco (non lucido); plastilina di colore rosso, arancione e giallo, arrotolata in palline del diametro di circa 7-8 mm (10-15 palline); 2-3 giocattoli di gomma.

Tecnica di scultura : "Premere"

Avanzamento della lezione : (la lezione si tiene al tavolo dei bambini, e il bambino può indossare il grembiule).

Prima di iniziare la lezione, prepara le basi per l'immagine di plastilina. Disegna un cerchio con un diametro di circa 15 cm su un foglio cartoncino bianco... Puoi offrire uno spazio vuoto in questa forma, ma è meglio ritagliare un cerchio lungo il contorno.

Inizia con un gioco. Mostra al bambino un pezzo di carta con un cerchio disegnato o ritagliato.

Indovina cos'è. Questo è un piatto. Qual è la forma del piatto? (Agitando la mano con la mano.) Esatto, rotondo. Di che colore è lei? Bianco. C'è qualcosa nel piatto? NO. E oggi abbiamo ospiti. Mettiamo un po' di caramelle nel piatto.

Metti una pallina di plastilina sul "piatto" e invita il bambino a premerla con il dito. Se il bambino è perplesso, aiutalo: prendendogli la mano tra le tue, agisci con la sua mano. Le sfere di grande diametro possono essere premute con il pollice.

Guarda, questa caramella gialla è limone, ma la caramella arancione è arancione e questa caramella rossa è lampone. Facciamo un sacco di caramelle.

Dai al bambino delle palline preparate: lascia che le prenda lui stesso, mettile nel posto giusto e premi con il dito.

Che bei dolci! Probabilmente delizioso! Ed ecco che arrivano gli ospiti. Toc toc! Chi è là? Sono io, cagnolino! Oh, oh! Ciao cagnolino! Vieni a visitarci! Aiutati, cagnolino, dolci. Sono! Che dolcetto delizioso!

Lezione 7. "Vitamine in un barattolo"

Bersaglio: Continua a conoscere la plastilina e le sue proprietà; insegnare a premere il dito indice sulla pallina di plastilina, fissandola alla base, posizionare le palline di plastilina ad uguale distanza l'una dall'altra; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: Foglio di cartone bianco; plastilina dai colori vivaci, arrotolata in palline del diametro di circa 7-8 mm (10-15).

Tecnica di modellazione: pressione.

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, prepara le basi per l'immagine di plastilina. Disegnate su un foglio di cartoncino bianco la sagoma di un barattolo alto circa 8-12 cm. Puoi offrire uno spazio vuoto in questa forma, ma è meglio tagliare lungo il contorno.

Dai ai bambini un "barattolo" ritagliato di cartone.

Guarda, questa è una banca. Contiene vitamine multicolori. Prepariamo le vitamine e mettiamole in un barattolo!

Metti una pallina di plastilina "nel barattolo" e invita il bambino a premerla con il dito. Se i bambini trovano difficoltà, aiutali: prendi la mano del bambino tra le tue, agisci con la sua mano. Le sfere di grande diametro possono essere premute con il pollice.

Quindi offri le palline preparate ai bambini: lascia che le prendano da sole, mettile nel posto giusto e premi con le dita.

Che meravigliose vitamine ti sei rivelato! Sono dati ai bambini per mantenerli sani.

Lezione 8. "Amanita"

Bersaglio: Insegna a staccare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e tira fuori delle palline di 5-7 mm di diametro, premi la pallina di plastilina con il dito indice, attaccandola alla base, posiziona le palline a uguale distanza l'una dall'altra ; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: Fogli di cartoncino bianco (con motivo pre-preparato) o applicazione; plastilina bianca; un giocattolo o un disegno raffigurante un agarico di mosca.

Tecniche di scultura : "Pizzicare", "rotolare" - la formazione di palline da piccoli pezzi di plastilina facendole rotolare con un movimento circolare tra il pollice e l'indice (o il medio), "pressione".

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, prepara le basi per creare un'immagine di plastilina: l'immagine di un agarico di mosca su cartone. Per fare questo, ritaglia un cappello dalla carta rossa e incollalo su un foglio e disegna una gamba.

Inizia con un indovinello.

Ascolta l'indovinello. Prova a indovinare di cosa si tratta.

Vicino alla foresta sul bordo,

Decorando la foresta oscura,

È diventato colorato,

come il prezzemolo,

Velenoso...

Esatto, è un fungo di agarico di mosca!

Mostra ai bambini un agarico di mosca giocattolo o una sua foto.

Diamo un'occhiata più da vicino all'agarico di mosca. Ecco la sua gamba. E questo è un cappello. E cosa ha l'agarico di mosca sul cappello? Puntini bianchi.

Dai ai bambini uno spazio vuoto con l'immagine di un agarico di mosca e plastilina bianca.

Guarda, hai anche un agarico di mosca nella foto. Gli manca solo qualcosa. Cosa ne pensi? Esatto, puntini bianchi sul cappello. Attacciamo dei granelli bianchi al cappello dell'agarico di mosca in modo che tutti lo riconoscano, non lo tolgano e mangino un fungo velenoso.

Invita i bambini a fare dei granelli: pizzicando piccoli pezzi di plastilina, tira fuori delle palline con il pollice e l'indice della mano destra.

Mentre i bambini stanno facendo dei granelli, puoi leggere poesie:

Cappello rosso, pois bianchi -

Sembra bello, qualunque cosa tu dica

Solo noi non lo prendiamo in un cestino,

È molto, molto pericoloso, questo stesso fungo.

Cappello rosso a pois

Sguardo forte, snello, a bruciapelo,

Su un'alta gamba bianca -

Questo, bambini, è un agarico di mosca.

Bene, la sfida è stata lanciata!

Il fungo è maschile

Davanti a noi c'è sicuramente un RAGAZZO.

Non capisco affatto

Gonna, perché dovrebbe?

Se il livello di sviluppo delle capacità motorie fini nei bambini e le capacità di lavorare con la plastilina lo consentono, allora puoi creare un cappello a fungo con la plastilina con loro. Per fare questo, la plastilina rossa viene spalmata su una base di cartone, sulla quale è preliminarmente raffigurato il contorno del fungo.

Lezione 9. "Melo"

Bersaglio : Continua a imparare a pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e tira fuori delle palline di 7-10 mm di diametro, premi la pallina di plastilina con il dito indice, attaccandola alla base, posiziona le palline a uguale distanza da ciascuna altro; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale : Un foglio di cartoncino bianco con uno spazio vuoto (disegno o applicazione); plastilina di colore rosso, giallo, verde in barre, così come plastilina arrotolata in palline

Tecniche di scultura : pizzicare, rotolare, premere

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, è necessario preparare le basi per creare un'immagine di plastilina: l'immagine di un albero (tronco e corona verde) su cartone. Per fare questo, crea un'applicazione da carta colorata: una corona verde e un tronco marrone, oppure disegna un contorno di un albero con pennarelli colorati.

Mostra al bambino uno spazio vuoto con l'immagine di un albero.

Guarda, è un melo.

Ma sul melo manca qualcosa, cosa ne pensi?

Beh, certo! Non abbastanza mele.

Cosa sono le mele? Giusto grandi e piccoli.

E di che colore sono?

Pensiamo a che forma hanno le mele?

Dai al bambino uno spazio vuoto con l'immagine di un albero e plastilina.

Di che colore saranno le mele sul nostro melo? Rosso, giallo, verde. Scegli il colore delle mele che cresceranno sull'albero e prendi la plastilina dello stesso colore.

Invita il bambino a fare le mele: pizzicando piccoli pezzi di plastilina, tira fuori delle palline con il pollice e l'indice della mano destra. Aiuta il bambino a iniziare a svolgere il compito, segui l'implementazione. Invita il bambino a fare da solo 2-4 palline, prepara il resto in anticipo. Quindi chiedi loro di attaccare i palloncini alla chioma dell'albero usando il metodo della pressione.

Lezione 10. "Coccinella"

Bersaglio: Continua a imparare a pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e tira fuori palline di 5-7 mm di diametro, premi la pallina di plastilina con il dito indice, attaccandola alla base, posiziona le palline di plastilina a uguale distanza da ciascuna altro, osserva la simmetria del modello; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: Foglio di cartone bianco con spazi vuoti (disegno o applicazione); plastilina nera; giocattolo: una coccinella o la sua immagine.

Tecniche di scultura : pizzicare, rotolare, premere.

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, prepara le basi per creare un'immagine di plastilina: l'immagine di una coccinella su cartone.

Inizia con un indovinello.

Guarda chi è venuto a trovarci? Riconosci? Questa è una coccinella. Ricordiamo la poesia sulla coccinella:

Coccinella,

testa nera,

Volare in cielo

Portaci il pane

Bianco e nero

Solo non caldo.

***

Coccinella

Si siede su una foglia.

Ha sulla schiena

Punti neri.

Mostra ai bambini lo spazio vuoto con l'immagine di una coccinella.

Guarda, hai anche una coccinella disegnata nella foto.

Le manca solo qualcosa.

Hai indovinato? Esatto, macchie nere sulla schiena. Facciamo spot!

Invita i bambini a fare delle palline per le macchie: pizzicando piccoli pezzi di plastilina, tira fuori delle palline con il pollice e l'indice della mano destra. Aiuta i bambini a iniziare a svolgere il compito, segui i progressi. Invita i bambini a fare da soli 2-4 palline, prepara il resto in anticipo. Quindi chiedi loro di attaccare i palloncini alla parte posteriore della coccinella usando il metodo della pressione.

Insegna allo stesso tempo a osservare la simmetria rispetto alla linea mediana. Se i bambini sono perplessi, puoi disegnare dei punti nei punti in cui dovresti attaccare le palline per facilitare la navigazione.

Che belle coccinelle che hai! Ben fatto!

Lezione 11. "Saluto"

Scopo della lezione : Continua a imparare a pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e tira fuori delle palline di 7-10 mm di diametro, spalma la plastilina sul cartone con un movimento di pressione dell'indice, posiziona le palline a uguale distanza l'una dall'altra ; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

materiali : fogli di cartoncino nero A4; plastilina di colori vivaci in barre; plastilina, arrotolata in palline del diametro di circa 7 mm, al ritmo di 10-15 palline per ogni bambino.

Tecniche di scultura : pizzicare, rotolare (1° metodo), sbavare.

Avanzamento della lezione: Inizia la lezione con una conversazione e una poesia:

Tutti sono felici per la vacanza

e le canzoni sono cantate

e nel cielo della sera

brillano i fuochi d'artificio.

Hai visto i fuochi d'artificio? Dicci come sono i fuochi d'artificio (luminosi, scintillanti).

Dai al bambino cartone e plastilina in barrette. Offriti di fare palline di plastilina: pizzicando piccoli pezzi di plastilina, tira fuori delle palline con il pollice e l'indice della mano destra.

Chiedi di prendere una pallina e posizionarla sopra il foglio, quindi premere la pallina con l'indice e spalmarla sul cartone dall'alto verso il basso. Le stesse azioni dovrebbero essere eseguite con il resto delle palline.

Di che colore rappresenteremo il saluto per primo? Scegli una pallina rossa (gialla, verde, ecc.). Mettilo in cima al foglio, premilo con il dito e stendilo - proprio così!

Affinché il bambino possa sentire il movimento, dovresti prendere la mano del bambino nella tua e agire con la sua mano.

Ecco un lampo di saluto: rosso. Facciamo un'immagine in modo che ci siano molte luci di diversi colori nel cielo. Che bei fuochi d'artificio abbiamo ottenuto nel cielo notturno!

In una versione semplice, un lampo di saluto è costituito da una luce (un tratto), in una versione più complessa - da più luci, in questo caso il lampo di saluto sembra un fiore (diversi tratti).

Lezione 12. "Pioggia"

Bersaglio: insegnare, con un movimento pressante dell'indice, a spalmare la plastilina sul cartone; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale : Foglio di cartone grigio o blu; plastilina blu o blu.

Tecniche di modellazione: sbavatura.

Avanzamento della lezione : Prima di iniziare la lezione, prepara la base: "una nuvola nel cielo". Per fare questo, fai rotolare una palla di plastilina, appiattiscila e tirala in un ovale. Attacca un ovale appiattito sulla parte superiore di un foglio di cartone e, premendo dall'alto con il palmo, incollalo.

Inizia con un indovinello.

Ascolta il verso.

Pioggia, pioggia, più forte -

L'erba sarà più verde

I fiori cresceranno

Sul nostro prato.

Pioggia, pioggia, ancora

Cresci, erba, più spessa.

Guarda, che nuvola è apparsa nel cielo, ha chiuso il sole. Adesso pioverà!

Invita tuo figlio a premere il dito sul fondo della nuvola e ad abbassare il dito per creare un getto di pioggia.

È così che la pioggia gocciola dalle nuvole! Berretto-berretto! Ecco un po' di pioggia.

Incoraggia tuo figlio a fare le cose da solo. Per allungare i getti di pioggia, devi premere più forte sulla plastilina.

Se l'età del bambino e il livello di sviluppo dell'abilità di lavorare con la plastilina lo consentono, allora puoi modellare una nuvola con lui.

Lezione 13. "Nevica"

Scopo della lezione: Continua ad insegnare a premere la pallina di plastilina con il dito indice, attaccandola alla base, posiziona le palline di plastilina ad uguale distanza l'una dall'altra; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiali: Fogli di cartone A4 in nero, grigio, blu o viola (a seconda dell'ora del giorno che scegli per l'immagine: la sera può essere grigia e la notte può essere nera, viola); plastilina bianca, arrotolata in palline del diametro di circa 7 mm (10-20 palline per ogni bambino).

Tecnica di modellazione: pressione.

Avanzamento della lezione:

Inizia la sessione con una conversazione.

Ricordi in quale inverno nevicò? I fiocchi di neve turbinavano nell'aria e cadevano a terra. Dimmi, la neve è fredda o calda? Freddo. E di che colore è? Esatto, bianco. Facciamo la neve con la plastilina. La nostra neve cadrà in una notte buia. Qui avremo una notte così nera.

Dai ai bambini il cartone, offri le palline che hai preparato, chiedi loro di metterle al posto giusto nella foto e premile con il dito.

Guarda, sta nevicando. Primo fiocco di neve. Poi un altro. Sempre di più... Che bella notte d'inverno!

Lezione 14. "Sole"

Scopo della lezione: Continua ad insegnare, con un movimento pressante dell'indice, spalma la plastilina sul cartone; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiali: Fogli di cartoncino di colore blu o azzurro A5; plastilina gialla.

Tecnica di modellazione: sbavatura.

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, prepara la base: "il sole nel cielo". Per fare questo, tira una palla di plastilina gialla, quindi appiattiscila e premila contro il cartone al centro del foglio.

Leggi una poesia sul sole:

Sole, sole

Guarda fuori dalla finestra;

I bambini ti adorano

Bambini piccoli.

Abbiamo un cielo blu nella foto. E il sole splende nel cielo. Solo che brilla debolmente, non si riscalda affatto. Perché pensi? Perché il sole non ha raggi. Aiutiamolo e creiamo raggi - così.

Offri di premere il dito sul bordo del sole di plastilina, premi più forte e tira il dito verso il basso o di lato: ecco come si ottiene un raggio di sole.

Ecco la trave! Facciamo un sacco di raggi al sole! Ora brilla luminoso!

Incoraggia i bambini a fare le cose da soli. Per allungare i raggi del sole, devi premere più forte sulla plastilina. Per comodità, puoi ruotare il pezzo (è più facile eseguire azioni nella direzione dall'alto verso il basso o da sinistra a destra con la mano destra).

Lezione 15. "Riccio"

Scopo della lezione: Continua a insegnare come staccare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e arrotolarli in palline con un diametro di 5-7 mm; insegnare, con un movimento pressante dell'indice, a spalmare la plastilina sul cartone; posizionare le palline di plastilina a uguale distanza l'una dall'altra; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiali: Fogli di cartoncino chiaro formato A4 con la sagoma di un riccio; plastilina grigia o nera in barre; plastilina arrotolata in palline con un diametro di circa 7 mm; riccio giocattolo.

Tecniche di modellazione: Pizzicare, rotolare (1° metodo), sbavare.

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, è necessario preparare le basi per creare un'immagine di plastilina: un'immagine del contorno di un riccio senza aghi: corpo, zampe, coda. Inizia la lezione con un gioco; mostra ai bambini un riccio giocattolo.

Chi è quello che corre lungo la strada? È un riccio! Guarda cosa cresce sulla schiena di un riccio? Aghi!

Il riccio è uscito a fare una passeggiata

lungo il sentiero nel bosco.

Aghi molto affilati

sul dorso del riccio.

Ecco le immagini dei ricci. OH! È un po' strano! Al riccio sembra mancare qualcosa. Esatto, niente aghi! Facciamo gli aghi per il riccio! Come questo!

Invita i bambini a fare palline di plastilina per gli aghi: pizzicando piccoli pezzi di plastilina, tira fuori delle palline con il pollice e l'indice della mano destra. Quindi offriti di mettere una palla di plastilina sul contorno della schiena del riccio, premila con il dito e abbassa il dito.

Ho un ago! Facciamo un riccio un sacco di aghi"

Sul dorso di un riccio puoi posizionare 10-15 aghi.

Lezione 16. "Prato di bacche"

Scopo della lezione : Continua a imparare a pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e tira fuori delle palline con un diametro di 5-7 mm, premi la pallina di plastilina con il dito indice, attaccandola alla base, spalma la plastilina su cartone con un movimento di pressione del dito indice; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

materiali : Fogli di cartoncino A4 di colore chiaro (bianco, blu o giallo); plastilina verde e rossa in barre; plastilina arrotolata in palline con un diametro di 5-7 mm.

Tecniche di modellazione: Pizzicare, rotolare (1° metodo), pressione, sbavature.

Avanzamento della lezione: Prima di iniziare la lezione, è necessario preparare le basi per creare un'immagine di plastilina. Per fare ciò, disegna una linea orizzontale nella parte inferiore di un foglio di cartone: questa è la "terra" e disegna il sole in alto.

Guarda l'immagine. Sotto c'è la terra. E il sole splende sopra. Ha riscaldato la terra, da cui sta per crescere una fitta erba verde. Facciamo erba.

Dai al bambino la plastilina verde e offriti di arrotolare alcune palline di plastilina, prepara il resto in anticipo. Quindi offriti di mettere una palla di plastilina sulla "linea della terra", premila con il dito e abbassa il dito: ottieni un filo d'erba. Per rendere più conveniente per il bambino completare l'attività, puoi disegnare punti su cui posizionare le palline di plastilina. Un'opzione ancora più semplice è disegnare punti e linee.

Ecco come si è rivelato il campo! Il sole ha riscaldato l'erba e le bacche rosse ora matureranno nell'erba. Facciamo le bacche.

Invita il bambino a mettere una pallina di plastilina sull'estremità superiore del filo d'erba e premila con il dito: ottieni una bacca.

Lezione 17. "Fiori"

Scopo della lezione : Continua a imparare a pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e tira fuori delle palline con un diametro di 5-7 mm, premi la pallina di plastilina con il dito indice, attaccandola alla base, spalma la plastilina su cartone con un movimento di pressione del dito indice; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

materiali : Fogli di cartone in diversi formati, a seconda del numero di immagini su un foglio (il colore può essere scelto con il bambino); plastilina di diversi colori; giocattolo - bambola.

Tecniche di scultura : pizzicare, arrotolare (1° metodo), pressare, sbavare.

Avanzamento della lezione : Prima di iniziare la lezione, prepara le basi per creare un'immagine di plastilina. In questa lezione, si consiglia di utilizzare un'immagine schematica sotto forma di linee (per sbavare) e cerchi (per premere). Puoi disegnare un fiore su cartoncino (metà del formato A5) o disegnare fiori di diversi tipi su cartoncino A4 per diverse lezioni.

Spiega che dove sono disegnate le linee, la plastilina dovrebbe essere imbrattata e dove sono disegnati i cerchi, premila verso il basso.

Oggi è il compleanno della nostra bambola. Diamole dei fiori. Di che colore saranno? Scegliere. Ad esempio, il centro è giallo, i petali sono rossi e lo stelo e le foglie sono verdi.

Quindi offriti di mettere le palline di plastilina sulle immagini dei cerchi e di premere con il dito verso il basso, quindi spalmarle nelle parti corrispondenti del fiore.

Il nostro fiore è pronto! Che bello! Prendi, bambola, un fiore. Buon compleanno!

I fiori possono variare di colore e forma. Presenta il bambino prima a un tipo di fiori, poi a un altro, terzo. In futuro, i bambini potranno scegliere da soli la forma e il colore, realizzare mazzi di fiori.

Lezione 18. "Decoriamo l'albero di Natale"

Scopo della lezione: Continua a insegnare come pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e rotolare da loro palline con un diametro di 7 mm, premere la pallina di plastilina con l'indice, attaccandola alla base, spalmare la plastilina sul cartone con un movimento di pressione del tuo dito indice; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini.

Materiali: Fogli di cartone A4 o A5 (il colore può essere scelto con i bambini); plastilina di diversi colori.

Tecniche di modellazione: Pizzicare, rotolare (1° metodo), pressione, sbavature.

Avanzamento della lezione:

Prima dell'inizio della lezione, vengono preparate le basi per creare un'immagine di plastilina. In questa lezione, si consiglia di utilizzare un'immagine schematica sotto forma di linee (per sbavare) e cerchi (per premere). L'immagine può essere variata in base al grado di complessità.

Spiega che dove sono disegnate le linee, la plastilina dovrebbe essere imbrattata (rami degli alberi) e dove sono disegnati i cerchi, premila verso il basso (palle di Natale).

Facciamo un albero di Natale: bello, elegante!

Leggi la poesia sull'albero di Natale:

Bene, l'albero, solo un miracolo,

Che eleganza, che bellezza.

I rami frusciano dolcemente

Le perle brillano luminose

E i giocattoli oscillano

Bandiere, stelle, petardi.

Qui i fuochi erano accesi su di lei,

Quante piccole luci!

E, decorando la parte superiore,

Lì brilla, come sempre,

Molto luminoso, grande

Stella a cinque ali. (E. Blaginina)

Invita i bambini a preparare palline di plastilina dei colori appropriati (non dimenticare di preparare in anticipo alcune palline). Quindi offriti di spalmare la plastilina verde secondo le linee per fare un albero di Natale, metti palline di plastilina multicolore sulle immagini dei cerchi e premi con il dito.

Ecco il tronco dell'albero, e qui ci sono i rami. E ora decoreremo il nostro albero di Natale: ci appenderemo palline colorate. Ecco la pallina rossa. Ecco la pallina blu. E questa è una palla gialla. Ci sono molte palline multicolori luminose sull'albero di Natale: è diventato bello ed elegante!

Lezione 19. "Bellissimo piatto"

Scopo della lezione: Continua a imparare a pizzicare piccoli pezzi di plastilina da un pezzo e tira fuori delle palline di 5-7 mm di diametro, premi la palla con il dito indice, attaccandola alla base, spalma la plastilina sul cartone con un movimento pressante del tuo indice; interessarsi a lavorare con la plastilina; sviluppare abilità motorie fini

materiali : Fustellati di cartone (cerchi bianchi con un diametro di 15-20 cm); plastilina di diversi colori.

Tecniche di modellazione: Pizzicatura, rullatura (1° metodo), pressatura, spalmatura.

Avanzamento della lezione:

Prima di iniziare la lezione, dovresti preparare le basi per creare un'immagine di plastilina. In questa lezione, si consiglia di utilizzare una rappresentazione schematica del motivo sul piatto sotto forma di linee (per sbavare) e cerchi (per pressare).

Ai bambini è necessario spiegare che dove sono disegnate le linee, la plastilina dovrebbe essere imbrattata e dove sono disegnati i cerchi, premerla verso il basso.

Guarda, questi sono piatti. I piatti sono solo bianchi, per niente interessanti. Decoriamoli: crea un motivo con la plastilina su di essi.

Invita i bambini a preparare palline di plastilina (lascia che scelga lui stesso i colori), non dimenticare di preparare in anticipo alcune palline. Quindi offriti di mettere palline di plastilina sulle immagini dei cerchi, premi con il dito e spalmale secondo le linee sul motivo.

Ecco alcuni bellissimi piatti festivi che hai! Ben fatto!

I motivi possono variare in colore e forma. La decorazione dei piatti può essere eseguita in più lezioni. Nella prima lezione, offri ai bambini spazi vuoti con un motivo stampato, nella successiva - spazi vuoti, per dare ai bambini l'opportunità di inventarne uno proprio.

Contenuto del programma:

Impara a rotolare la plastilina con un movimento circolare. Per evocare una risposta emotiva nei bambini, per trasmettere i tratti caratteristici del personaggio. Rafforzare la conoscenza del colore. Sviluppa un piano di gioco. Coltiva la precisione.

Materiale:

plastilina, assi, cestino, giocattoli - gallina, galletto, pulcino, palline da massaggio "Su Jok" , registratore, registrazione di canzoni "Il pollo è uscito a fare una passeggiata" .

Avanzamento della lezione:

Educatore:

Ragazzi, ora andremo a trovare la Nonna Misteriosa, ci sta già aspettando. Volere? (SÌ)

Per visitarla, devi chiudere gli occhi e dire "Uno, due, tre, vieni a trovarci!"

(I bambini chiudono gli occhi, dicono parole, l'insegnante in questo momento indossa una sciarpa e prende un cesto con galletto, pollo e pollo).

Nonna - Indovinello: - Ciao ragazzi, quanto sono felice di vedervi. (I bambini salutano). Io, Nonna - Riddle, mi chiamo così perché mi piace indovinare gli enigmi. Ti piace risolvere enigmi? (SÌ)

Si alza prima di tutto

Ku-ka-re-ku canta. (Gallo)

Kvokhchet, kohchet,

Chiama i bambini

Raccoglie tutti sotto l'ala. (Pollo)

Apparso in un cappotto giallo

Addio due conchiglie! (Pulcino)

Nonna - Enigmista: - Ben fatto, quanto bene indovini gli enigmi. E accechiamo molti bambini per il mio pollo, altrimenti ha solo un pollo.

Siediti ai tavoli e la gallina e il galletto ti guarderanno scolpire i polli.

Nonna - Enigmista: - Guarda, che tipo di pollo abbiamo? (piccolo, giallo)

Cosa ha un pollo? (testa corpo)

Che forma ha il suo corpo? (Rotondo come una palla)

Com'è la sua testa? (Girare)

Cosa c'è sulla testa? (Becco)

Cos'è il becco di un pollo? (piccolo, tagliente)

Nonna - Enigmista: - E ora guarda come scolpirò un pollo.

È necessario dividere il pezzo di plastilina in due pezzi, uno è grande, l'altro è piccolo. Prenderò un grosso pezzo di plastilina e lo arrotolerò in una palla. Ecco la palla. (Spettacolo) Questo sarà il corpo. E ora farò rotolare una pallina più piccola da un pezzetto: questa sarà la testa di un pollo. Ora metterò una pallina sopra una grande e la premerò un po'. Ecco il pollo. Ora facciamogli un becco. Quindi, con tre dita pizzichiamo la plastilina sulla testa. Si è scoperto un becco piccolo e affilato.

E ora allunghiamo le dita. Prendi le palline da massaggio e mostra come arrotolerai le palline per la testa e il corpo del pollo. (Mostra bambini)

Mostra come unisci le dita per formare il becco di un pollo. (Mostra bambini).

In quante parti dividerai la plastilina? (per due)

(I bambini scolpiscono polli)

Nonna - Indovinello: - Oh, sì, ben fatto, quante galline hanno accecato! Che tipo di galline hai preso? (Bello, giallo, piccolo)

Ragazzi, e ora Gallina, chiama tutte le galline a fare una passeggiata, a pizzicare l'erba fresca. Esci con le galline al prato.

(La canzone suona "Il pollo è uscito a fare una passeggiata" )

Nonna - Enigmista: - E ora pianta i tuoi polli vicino alla gallina. Ecco quanto stanno bene insieme. E il Galletto te lo dice "Grazie" . (gallo corvo)

Ora è il momento per te di tornare nel gruppo. ripetere le parole "uno, due, tre, entra nel gruppo" (Chiudi tutti gli occhi e ripeti le parole)

Educatore: Bene, ragazzi, vi è piaciuto visitare la nonna - Riddle. (SÌ)