Piani di lezione Gruppo junior "Giocattolo Dymkovo". Estratto del GCD “Presentazione del giocattolo Dymkovo” Gruppo junior Disegnare il giocattolo Dymkovo nel secondo gruppo junior

Contro

Argomento: “Giocattolo Dymkovo”

Bersaglio:

Introdurre i bambini alle arti decorative. Sviluppa l'attività creativa, insegna a te stesso come creare modelli, disegnare elementi della pittura di Dymkovo, consolidare la conoscenza del colore; Sviluppa il senso del colore. Coltiva l'interesse per l'arte popolare russa, coltiva l'amore per la tua terra natale.

Attività del software:

Per consolidare la conoscenza dei giocattoli Dymkovo, continua a introdurre i bambini alla pittura Dymkovo;

Impara a disegnare elementi della pittura di Dymkovo (cerchi, punti, strisce, anelli, linee ondulate);

Insegna l'indipendenza, impara a creare un modello da elementi familiari su modelli;

Rafforzare la tua conoscenza del colore;

Coltivare l'interesse per il disegno, il rispetto per il lavoro degli artigiani popolari e l'ammirazione per la loro creatività.

Dizionario:

Giocattolo Dymkovo, giovane donna, cerchio, punto, striscia, anello, linea ondulata.

Materiale:

Diversi disegni di giocattoli Dymkovo, immagini con elementi del modello Dymkovo; guazzo, pennelli, barattoli d'acqua, tovaglioli, disegni modello già pronti della giovane donna Dymkovo.

Lavoro preliminare:

La storia dell'insegnante, guardando album, cartoline, dipinti sui giocattoli Dymkovo, colorando libri da colorare, parlando dei giocattoli Dymkovo, leggendo e memorizzando poesie sugli artigiani popolari e sui giocattoli Dymkovo. Leggere filastrocche, canzoni, indovinelli russi.

Avanzamento della lezione:

Educatore:

Oggi, bambini, vi invito alla galleria dei disegni Giocattoli Dymkovo.

(3 tavoli, su ciascuno c'è un giocattolo Dymkovo: uccelli, animali, signorine. I bambini, andando a ciascuno dei tavoli, esaminano e l'insegnante legge le filastrocche

Ecco una Turchia intelligente!

È tutto così bravo!

Ha sorpreso tutti con l'outfit

È importante spiegare le ali!

Oh, che cavallo:

La criniera è a riccioli, dorata.

Ci sono cerchi sui lati,

Cerchi, come punti.

Guarda quanto è carina questa ragazza dell'anima.

Le guance scarlatte stanno bruciando, vestito fantastico,

Il kokoshnik siede con orgoglio,

La giovane donna è così bella.

Guarda quanto è bello qui! Indovina l'enigma:

Ombrello con fungo,

Mani del pretzel -
La ragazza sta camminando.
Che tipo di giocattolo?

(Signora Dimkovo)

Ci sono così tante giovani donne diverse! Diamo un'occhiata a loro. (I bambini esaminano in modo indipendente i giocattoli dipinti nello stile di Dymka.) Ti piacciono i giocattoli?

Tutti i giocattoli non sono semplici,
E magicamente dipinto,
Bianco come la neve, come le betulle,
Cerchi, quadrati, strisce.

Uno schema apparentemente semplice.

Uno schema apparentemente semplice
Ma non posso distogliere lo sguardo.

Quanto sono luminosi e diversi. Ma hanno anche qualcosa in comune! Ragazzi, pensate e ditemi quali sono i nomi di tutti questi giocattoli? (Dymkovsky).

Perché si chiamano così?

Giocattoli divertenti venivano venduti in diverse città e villaggi. E dopo questo nome, il villaggio e i giocattoli iniziarono a chiamarsi Dymkovo.

(Sempre solo bianco)

(Linea retta, linea ondulata, punto, cerchio, anello)

Quale colore è di più? Quali colori vengono utilizzati?

(Immergendo l'estremità del pennello, spazzolare in piano sul pelo)

(Tutti hanno abiti larghi, gonne, grembiuli, splendidamente decorati)

Giusto! Ma questi abiti sono rimasti bianchi! Si offendono e si tengono da parte. Aiutiamo le signorine e dipingiamo i loro vestiti. Lasciamo che anche loro si presentino con orgoglio a questa mostra e siano contenti che anche loro siano stati decorati con bellissimi colori. Cerca di renderlo luminoso ed elegante. Non dimenticare: disegniamo le linee con la punta del pennello e applichiamo i motivi sui cerchi solo dopo che i cerchi si sono asciugati.

Siediti, cominciamo.

Durante il lavoro indipendente, l'insegnante tiene d'occhio tutti i bambini, aiuta chi ha difficoltà a creare una composizione, monitora l'atterraggio e la tecnica di esecuzione del lavoro.

Dopo 10 minuti di lavoro indipendente, un minuto fisico.

L'uccellino, l'uccellino è arrivato

E si sedette su un albero.

Sbattendo le ali

E balla tranquillamente.

Ora finisci il tuo lavoro, completa i modelli e poi guarderemo i disegni.

Riassumendo, l'insegnante riattacca tutti i disegni e si offre di scegliere le signorine più eleganti, ma aspettiamo la risposta, abbiamo ancora una cosa da fare:

Bambini, guardate cosa abbiamo preparato nell'angolo delle mamme? (gonne, prendisole, kokoshnik). A cosa ci servono? (travestirsi) Esatto, le nostre ragazze ora ci mostreranno abiti chic in stile Dymkovo ( Musica RN, travestimento dei bambini) Spettacolo di costumi.

E rispondi alle domande:

3. In cosa differiscono gli abiti delle giovani donne che abbiamo dipinto?

Bravi, tutti hanno provato a creare nuovi bellissimi modelli Dymkovo. Ora puoi presentare i tuoi disegni ai nostri ospiti. La lezione è finita. Grazie.

Scaricamento:

Anteprima:

Contro aspetto dell'O.O.D integrato da parte dei bambini del 2° gruppo junior

Attività didattiche:

Creatività artistica (disegno)

Integrazione delle attività didattiche: “Comunicazione”, “Cognizione”, “Educazione fisica”, “Musica”

Argomento: "Decora il giocattolo Dymkovo"

Bersaglio:

Introdurre i bambini alle arti decorative. Sviluppa l'attività creativa, insegna a te stesso come creare modelli, disegnare elementi della pittura di Dymkovo, consolidare la conoscenza del colore; Sviluppa il senso del colore. Coltiva l'interesse per l'arte popolare russa, coltiva l'amore per la tua terra natale.

Attività del software:

Per consolidare la conoscenza dei giocattoli Dymkovo, continua a introdurre i bambini alla pittura Dymkovo;

Impara a disegnare elementi della pittura di Dymkovo (cerchi, punti, strisce, anelli, linee ondulate);

Insegna l'indipendenza, impara a creare un modello da elementi familiari su modelli;

Rafforzare la tua conoscenza del colore;

Coltivare l'interesse per il disegno, il rispetto per il lavoro degli artigiani popolari e l'ammirazione per la loro creatività.

Dizionario:

Giocattolo Dymkovo, giovane donna, cerchio, punto, striscia, anello, linea ondulata.

Materiale:

Diversi disegni di giocattoli Dymkovo, immagini con elementi del modello Dymkovo; guazzo, pennelli, barattoli d'acqua, tovaglioli, disegni modello già pronti della giovane donna Dymkovo.

Lavoro preliminare:

La storia dell'insegnante, guardando album, cartoline, dipinti sui giocattoli Dymkovo, colorando libri da colorare, parlando dei giocattoli Dymkovo, leggendo e memorizzando poesie sugli artigiani popolari e sui giocattoli Dymkovo. Leggere filastrocche, canzoni, indovinelli russi.

Avanzamento della lezione:

Educatore:

Oggi, bambini, vi invito alla galleria dei disegni del giocattolo Dymkovo.

(3 tavoli, su ciascuno c'è un giocattolo Dymkovo: uccelli, animali, signorine. I bambini, andando a ciascuno dei tavoli, esaminano e l'insegnante legge le filastrocche

TACCHINO

Ecco una Turchia intelligente!

È tutto così bravo!

Ha sorpreso tutti con l'outfit

È importante spiegare le ali!

Oh, che cavallo:

La criniera è a riccioli, dorata.

Ci sono cerchi sui lati,

Cerchi, come punti.

SIGNORINA

Guarda quanto è carina questa ragazza dell'anima.

Le guance scarlatte stanno bruciando, vestito fantastico,

Il kokoshnik siede con orgoglio,

La giovane donna è così bella.

Guarda quanto è bello qui! Indovina l'enigma:

Ombrello con fungo,

Mani del pretzel -
La ragazza sta camminando.
Che tipo di giocattolo?

(Signora Dimkovo)

Ci sono così tante giovani donne diverse! Diamo un'occhiata a loro. (I bambini esaminano in modo indipendente i giocattoli dipinti nello stile di Dymka.) Ti piacciono i giocattoli?

- Tutti i giocattoli non sono semplici,
E magicamente dipinto,
Bianco come la neve, come le betulle,
Cerchi, quadrati, strisce.

Uno schema apparentemente semplice.

Uno schema apparentemente semplice
Ma non posso distogliere lo sguardo.

Quanto sono luminosi e diversi. Ma hanno anche qualcosa in comune! Ragazzi, pensate e ditemi quali sono i nomi di tutti questi giocattoli? (Dymkovsky).

Perché si chiamano così?

Lontano, molto lontano, dietro fitte foreste, dietro campi verdi, sulle rive di un fiume azzurro sorgeva un grande villaggio. Ogni mattina la gente si alzava, accendeva le stufe e dai camini delle loro case usciva un fumo azzurro. C'erano molte case nel villaggio. Così chiamarono quel villaggio Dymkovo. In quel villaggio vivevano persone allegre e dispettose. Amavano scolpire giocattoli e fischietti divertenti, luminosi e colorati. Ne faranno molti durante il lungo inverno. E quando il sole dorato primaverile sorgerà nel cielo, la neve scapperà dai campi, persone divertenti Tirarono fuori i loro divertenti giocattoli e fischiarono per scacciare l'inverno e lodare la primavera.
Giocattoli divertenti venivano venduti in diverse città e villaggi. E dopo questo nome, il villaggio e i giocattoli iniziarono a chiamarsi Dymkovo.

Di che colore sono i giocattoli Dymkovo?
(Sempre solo bianco)

Quali sono i modelli dei giocattoli Dymkovo?
(Linea retta, linea ondulata, punto, cerchio, anello)

Quale colore è di più? Quali colori vengono utilizzati?

Quali tecniche vengono utilizzate per realizzare i modelli?
(Immergendo l'estremità del pennello, spazzolare in piano sul pelo)

Guarda queste signorine: in cosa sono simili tra loro?
(Tutti hanno abiti larghi, gonne, grembiuli, splendidamente decorati)

Giusto! Ma questi abiti sono rimasti bianchi! Si offendono e si tengono da parte. Aiutiamo le signorine e dipingiamo i loro vestiti. Lasciamo che anche loro si presentino con orgoglio a questa mostra e siano contenti che anche loro siano stati decorati con bellissimi colori. Cerca di renderlo luminoso ed elegante. Non dimenticare: disegniamo le linee con la punta del pennello e applichiamo i motivi sui cerchi solo dopo che i cerchi si sono asciugati.

Siediti, cominciamo.

Durante il lavoro indipendente, l'insegnante tiene d'occhio tutti i bambini, aiuta chi ha difficoltà a creare una composizione, monitora l'atterraggio e la tecnica di esecuzione del lavoro.

Dopo 10 minuti di lavoro indipendente, un minuto fisico.

L'uccellino, l'uccellino è arrivato

E si sedette su un albero.

Sbattendo le ali

E balla tranquillamente.

Ora finisci il tuo lavoro, completa i modelli e poi guarderemo i disegni.

Riassumendo, l'insegnante riattacca tutti i disegni e si offre di scegliere le signorine più eleganti, ma aspettiamo la risposta, abbiamo ancora una cosa da fare:

Bambini, guardate cosa abbiamo preparato nell'angolo delle mamme? (gonne, prendisole, kokoshnik). A cosa ci servono? (travestirsi) Esatto, le nostre ragazze ora ci mostreranno abiti chic in stile Dymkovo ( Musica RN, travestimento dei bambini) Spettacolo di costumi.

E rispondi alle domande:

1. Quale lavoro ti è piaciuto di più? Perché?
2. Cosa ricordi di più qui?
3. In cosa differiscono gli abiti delle giovani donne che abbiamo dipinto?

Bravi, tutti hanno provato a creare nuovi bellissimi modelli Dymkovo. Ora puoi presentare i tuoi disegni ai nostri ospiti. La lezione è finita. Grazie.

Natalia Voronova

Tipi di attività per bambini.

Gioco, didattico e di ricerca, comunicativo, produttivo, artistico.

Compiti:

1. Continuare a lavorare per “abituarsi” all’immagine del giocattolo Dymkovo, migliorando la percezione dei bambini attraverso il folklore. Instillare nei bambini la sensibilità alla bellezza della pittura, sviluppare la percezione estetica.

2. Sviluppare la capacità dei bambini di notare e trovare i principali mezzi espressivi della pittura di Dymkovo: colore, varietà di elementi.

3. Rafforzare la capacità dei bambini di creare un modello semplice basato sulla pittura di Dymkovo, utilizzando cerchi, punti, ecc.

4. Rafforzare la capacità di tenere correttamente un pennello, utilizzare i colori e migliorare le capacità di dipingere un'immagine. Pratica la tecnica del "poke" con dei bastoncini di cotone per creare un motivo.

5. Attivazione del dizionario: giocattoli Dymkovo, signorina, galletto, tacchino, cavallo, anello, cerchio, rosso, blu, giallo, argilla.

Attrezzatura:

Giocattoli Dymkovo: cavalli, una giovane donna, un galletto, un tacchino, la sagoma di una giovane donna con immagini degli elementi; sagome di un cavallo, un pollo, un tacchino; guazzo, tamponi di cotone, francobolli, grammo. registrazione: melodia popolare russa.

Risultati pianificati.

Partecipa all'esame del giocattolo Dymkovo, ai viaggi insieme all'insegnante, alle attività produttive (disegnare punti con bastoncini, cerchi con francobolli).

Lavoro precedente:

Guardare i giocattoli Dymkovo e parlarne;

Recensione dell'album “Dymkovo Toys”;

Elementi di disegno del modello Dymkovo;

Avanzamento della lezione:

1 parte. Organizzare il tempo.

La giovane donna Dymkovo Tanyushka entra nel gruppo.

Ciao Bambini!

Guarda quanto sono bravo

Sono una ragazza di bellezza

Le guance scarlatte stanno bruciando,

Vestito fantastico:

Il kokoshnik siede con orgoglio,

Galleggio come un cigno,

Canto una canzone tranquilla.

Vivo nel villaggio di Dymkovo, dove vivono meravigliosi artigiani che realizzano divertenti giocattoli di argilla dall'argilla: uccelli, galletti, cavalli, signorine.

Voglio invitarti a venirmi a trovare!

Andremo a visitarlo a cavallo! Prendete posto! I bambini prendono i nastri tra le mani e imitano i movimenti di un cavallo, alzando le gambe in alto, e seguono la giovane donna.

Gli zoccoli risuonano forte

Clac, clac, clac, clac!

Le corse di cavalli per visitare Tanya

Clac, clac, clac, clac!

2. parte. Guardando i giocattoli.

I bambini e la signorina Tanya si avvicinano allo schermo e si siedono sulle sedie attorno al tavolo su cui poggia la cassapanca.

Insegnante - signorina: - cosa c'è lì?

I bambini, insieme all'insegnante, tirano fuori i giocattoli Dymkovo e li mettono sul tavolo.

Educatore: - nel villaggio “Dymkovo vivono meravigliosi artigiani che realizzano questi divertenti giocattoli di argilla dall'argilla: uccelli, galletti, cavalli, signorine.

Ecco un tacchino intelligente,

È tutto così bravo

Al grande tacchino

Tutti i lati sono verniciati.

Ha sorpreso tutti con l'outfit

Ha spiegato le ali in modo importante.

Guarda quanto è carina questa ragazza dell'anima.

Le guance scarlatte stanno bruciando, vestito fantastico,

Il kokoshnik siede con orgoglio,

La giovane donna è così bella.

Sono un cavallo grigio

Mi batterò lo zoccolo

Se vuoi ti do un passaggio!

Guarda quanto sono bella

Sia la coda che la criniera sono buone

Sono un galletto Dymkovo, con una coda folta e una cresta.

Punti, celle, cerchi. I colori sono ricchi e luminosi.

L'insegnante tira fuori dal cestino lo stampino della signorina Dymkovo, lo apre e ne versa gli elementi del modello realizzati in cartone.

Educatrice-signorina: - Cosa dovrei fare? Come aiutare la giovane donna? (Porta i bambini all'idea che la gonna deve essere decorata).

I bambini creano il loro modello sulla gonna della giovane donna e lo ammirano.

Educatrice-giovane donna: - Qual è lo stato d'animo della giovane donna? (divertimento).

Parte 3. Disegnare un motivo sugli stencil.

La giovane insegnante tira fuori dalla cassa le sagome di carta dei giocattoli Dymkovo e si scrolla di dosso la farina.

Ragazzi, quando vi stavo preparando un dolcetto, avevo fretta e ho rovesciato tutta la farina sui miei assistenti: il cavallo, il tacchino e il pollo.

Divennero bianco-bianco come la neve. Cosa fare? Come aiutare gli animali?

(Portare i bambini all'idea che gli animali possono essere dipinti).

E prima del lavoro, dobbiamo allungare le dita.

Ginnastica con le dita.

I nostri fiori scarlatti aprono i loro petali

La brezza soffia leggermente, i petali ondeggiano

I nostri fiori scarlatti coprono i loro petali

Scuotono la testa e si addormentano tranquillamente.

I bambini si siedono ai tavoli. Guardano le sagome, scelgono la sagoma del giocattolo che gli piace e decidono con quali elementi decorarli: cerchi, punti.

L'insegnante offre ai bambini gouache (rosso, blu, verde, giallo, timbri, bastoncini.

Lavoro indipendente di bambini sulla melodia popolare russa.

Riflessione.

L'insegnante chiede ai bambini:

Che tipo di giocattoli hai preso?

Qual è il loro umore?

Parte 4 Gioco "Carosello"

La giovane insegnante invita i bambini a cavalcare sulla giostra insieme ai giocattoli Dymkovo (le sagome dei giocattoli sono attaccate ai nastri liberi della giostra).

L'insegnante tiene la giostra, i bambini prendono i nastri e si rincorrono in cerchio.

Le giostre girano

La giostra cominciò a girare.

Volarono in alto (si alzarono e si allungarono verso l'alto)

Volarono giù (si accovacciarono).

La giovane insegnante offre ai bambini da bere il tè con i biscotti decorati con il motivo Dymkovo.

Dopo il gioco i bambini vanno a giocare nelle aree gioco.

Rapporto fotografico.

La giovane donna Tanyusha è venuta a trovare i bambini.

Andiamo a cavallo per far visita alla signorina.

I bambini guardano i giocattoli e descrivono i motivi: cerchi, punti, piselli, strisce.

Gioco "Crea un modello Dymkovo".

Cosa fare? Come aiutare gli animali?

Lavoro indipendente dei bambini.

La signorina offre dei biscotti ai bambini.

gioco "Carosello"

Compilato e condotto da: insegnante di MKDOU Taborinsky asilo Voronova N.A.

Astratto

Corsi di disegno per bambini del 2 ° gruppo junior

“Decora il giocattolo Dymkovo”

(Il gruppo n. 3 è condotto da Chikal T.O.)

Bersaglio:

Introdurre i bambini alle arti decorative. Sviluppa attività creativa, insegna a te stesso come creare modelli e disegnare elementi della pittura di Dymkovo. Sviluppa il senso del colore. Coltivare l'interesse per l'arte popolare russa.

Contenuto del programma:

Per consolidare la conoscenza dei giocattoli Dymkovo, continua a introdurre i bambini alla pittura Dymkovo;

Impara a disegnare elementi della pittura di Dymkovo (cerchi, punti, strisce, anelli, linee ondulate);

Impara in modo indipendente, crea un modello da elementi familiari sui prodotti finiti;

Rafforzare la tua conoscenza delle combinazioni di colori;

Coltivare l'interesse per il disegno, il rispetto per il lavoro degli artigiani popolari e l'ammirazione per la loro creatività.

- attivando il dizionario:Giocattolo Dymkovo, cerchio, punto, striscia, anello, linea ondulata.

Materiale:

Diverse illustrazioni di giocattoli Dymkovo, immagini con elementi del modello Dymkovo; guazzo, pennelli, barattoli d'acqua, tovaglioli, figure giocattolo Dymkovo già pronte.

Preparazione dell'ambiente di sviluppo:

Il gruppo ha creato un mini-museo di “Arte Popolare”. Al centro ci sono tavoli con opere di artisti popolari, illustrazioni, album e opere non dipinte per bambini di giocattoli Dymkovo. Intorno ai tavoli ci sono delle panche.

Lavoro preliminare:

La storia dell'insegnante, guardando album, cartoline, dipinti sui giocattoli Dymkovo, colorando libri da colorare, parlando dei giocattoli Dymkovo, leggendo e memorizzando poesie sugli artigiani popolari e sui giocattoli Dymkovo. Leggere filastrocche, canzoni, indovinelli russi. Conversazioni con i genitori sulla loro disponibilità a prendere parte all'attività di pittura con i giocattoli dei loro figli. Modellazione dei cavalli Dymkovo con bambini, ricoprendoli con tempera bianca.

Progresso organizzato

Attività didattiche:

I bambini sono inclusi nel gruppo

Educatore:

Ragazzi, guardate, oggi abbiamo ospiti, salutiamoli (i bambini salutano gli ospiti)

E oggi è venuto a trovarci un coniglietto, salutiamo anche lui. E ora dobbiamo fare conoscenza con il coniglietto, chiediamoci come si chiama? (Stepaška) Oggi Stepashka invita me e te al museo, andiamo? Guarda quanto è bello qui! E quante diverse figure dipinte ci sono! Diamo un'occhiata a loro. (I bambini guardano i giocattoli da soli.) (Siediti sulle sedie)

Ti è piaciuto qui? Cosa ti è piaciuto di più? Ma mi è piaciuto di più... E Stepashki...

Come sono? (tutti luminosi, belli e molto diversi).

Chi può dirmi cosa hanno in comune? (Tutti sono realizzati dalle mani di artigiani popolari.) Guarda attentamente, ci sono giocattoli qui che ti sono già familiari, come si chiamano, chi se li ricorda? (Dymkovsky)

E ora Stepashka e io ti mostreremo fotografie di vari giocattoli (dimostrazione di illustrazioni), ascolteremo le poesie:

SIGNORA

Guarda quanto è carina questa ragazza dell'anima.

Le guance scarlatte stanno bruciando, vestito fantastico,

Il kokoshnik siede con orgoglio,

La giovane donna è così bella.

TACCHINO

Ecco una Turchia intelligente!È tutto così bravo!

Ha sorpreso tutti con l'outfitÈ importante spiegare le ali!

Tutti i giocattoli non sono semplici, ma dipinti magicamente,
Bianco come la neve, come betulle, cerchi, cellule, strisce -
Uno schema apparentemente semplice, ma non riesco a distogliere lo sguardo.

Fizminutka

L'uccellino, l'uccellino è arrivato

E si sedette su un albero.

Sbattendo le ali

E balla tranquillamente

Ora ascolta la fiaba del giocattolo Dymkovo e Stepashka la ascolterà con te. Fai sedere Stepashka qui, accanto ai bambini

Lontano, molto lontano, dietro fitte foreste, dietro campi verdi, sulle rive di un fiume azzurro sorgeva un grande villaggio. Ogni mattina la gente si alzava, accendeva le stufe e dai camini delle loro case usciva un fumo azzurro. C'erano molte case nel villaggio. Così chiamarono quel villaggio Dymkovo. In quel villaggio vivevano persone allegre e dispettose. Amavano scolpire giocattoli e fischietti divertenti, luminosi e colorati. Ne faranno molti durante il lungo inverno. E quando il sole primaverile dorato sorge nel cielo, la neve scappa dai campi, le persone allegre tirano fuori i loro allegri giocattoli e, beh, fischiano: scacciano l'inverno, glorificano la primavera.
Giocattoli divertenti venivano venduti in diverse città e villaggi. E dopo questo nome, il villaggio e i giocattoli iniziarono a chiamarsi Dymkovo.

Dimmi, per favore, di che colore è la base del giocattolo Dymkovo?
(Sempre solo bianco)

Quali sono i modelli dei giocattoli Dymkovo?
(Linea retta, linea ondulata, punto, cerchio, anello)

Quali colori sono usati nel dipinto?

(Diverso, luminoso - rosso, blu...)

Ragazzi, guardate, abbiamo cavalli molto tristi sulle nostre tavole.

Perché pensi che fossero arrabbiati (perché tutto intorno è bello e luminoso, ma loro sono solo bianchi.)

Come possiamo aiutare i poveri cavalli? Sei pronto?

Prima di iniziare, ricordiamo le regole del disegno. Mostraci come tenere correttamente il pennello, cosa dovremmo fare prima? (bagnare il pennello, togliere l'acqua non necessaria, prendere un po' di vernice, prima di cambiare la vernice, il pennello deve essere risciacquato abbondantemente).

In quali modelli è composto il disegno? (cerchi, punti, linee ondulate). Disegniamo tutti insieme gli elementi dei motivi nell'aria.

(I bambini si siedono ai tavoli)

Oggi le tue madri ti aiuteranno a lavorare con i colori, vai da loro. (I bambini passano), mettetevi comodi, rimboccatevi le maniche, cominciamo a lavorare.

Durante il lavoro indipendente, l'insegnante tiene d'occhio tutti i bambini, aiuta chi ha difficoltà a creare una composizione, monitora l'atterraggio e la tecnica di esecuzione del lavoro.

Educatore:

Finisci il tuo lavoro, finisci di disegnare i modelli, vieni da me.

Ora diamo un'occhiata al tuo lavoro, cosa abbiamo ottenuto?

Che cavalli fantasiosi:

1. Quale lavoro ti è piaciuto di più? Perché?
2. Cosa ti è piaciuto di più qui?
3. In cosa questo lavoro è diverso dagli altri?

4 Ragazzi, chiediamo a Stepashka quale lavoro gli è piaciuto di più?

E mi sono piaciute tutte le opere

Bravi, tutti hanno provato a creare nuovi bellissimi modelli Dymkovo e hanno aiutato molto i cavalli, erano felici. La nostra lezione è finita, salutiamo i nostri ospiti e ringraziamoli per il loro aiuto.

Natalia Korytko

Appunti delle lezioni per il gruppo più giovane

"Cavallo" è un giocattolo Dymkovo.

Insegnante dell'istituto scolastico prescolare NRM "Kindergarten "Buratino"

Korytko Natalia Mikhailovna

Visualizzazione: integrato

Area didattica: creatività artistica

Durata: 10 minuti.

Posizione: stanza del gruppo.

Gruppo: secondo più giovane.

Soggetto:"Cavallo"

Bersaglio: Sviluppa la capacità di creare immagini semplici, accetta l'idea proposta da un adulto.

Compiti:

Educativo:

Insegna ai bambini a disegnare in modo non convenzionale (con un batuffolo di cotone; tieni il bastoncino correttamente, immergilo nella vernice, applica ritmicamente i punti)

Sviluppo:

Sviluppare la percezione estetica, contribuire all'emergere dei primi orientamenti di valore, reattività emotiva.

Introdurre alla comprensione dei mezzi espressivi, delle immagini (luminose, leggere, colori: rosso, blu)

Discorso:

Migliora il discorso dialogico

Educativo:

Coltiva il desiderio di guardare i giocattoli popolari (cavallo)

Materiale e attrezzatura:

Illustrazioni di un giocattolo - Giocattolo Dymkovo (cavallo, fogli di carta per disegnare - formato 1/2 foglio;

Cavalletto, tempera rossa e blu, tavolozza, tovaglioli;

Modulo barca.

TSO: registratore, presentazione con diapositive – giocattolo Dymkovo (cavallo)

Lavoro preliminare:

Tema della settimana: “Giocattoli”

Conversazione sul tema "Insegnare a Piggy a giocare con i giocattoli"

Guardando le illustrazioni - giocattoli.

Aree didattiche: creatività artistica, comunicazione, cognizione, musica.

Metodi:

Verbale.

Poesie: Conversazione sulla “barca” “Come i maestri dipingevano il cavallo”, storia dell'insegnante: “tecnica di disegno”

Giochi didattici: “Ciao...”,

Visivo.

illustrazione - cavallo Dymkovo.

Presentazione – Giocattolo Dymkovo (cavallo)

Pratico.

Disegnare un vestito per un cavallo.

Avanzamento della lezione:

1. Momento organizzativo

Ragazzi, oggi abbiamo ospiti, salutiamo.

Gioco - saluto “Ciao palme, ciao gambe, ciao guance, ciao labbra, ciao naso, ciao ospiti!

Parte principale

Educatore:

Bambini! Oggi andremo a visitare il cavallo sulla nave. Prendete posto! (i bambini salgono a bordo della nave - modulo).

Ginnastica con le dita: “Barca”

La barca naviga, naviga,

La nave è d'oro.

Sta portando con sé tutti i bambini

Malizioso per il cavallo.

Educatore:

Eccoci qui! Seguimi! (i bambini seguono l'insegnante e si siedono sulle sedie).

Suoni musicali - rumore degli zoccoli (momento sorpresa)

Educatore:

Chi pensi che sia questo?

Esame della presentazione del giocattolo Dymkovo (cavallo).

Guarda che bel cavallo!

Questo è un cavallo giocattolo (ti darò il tempo di ammirarlo).

È stato realizzato da un maestro in modo che decorasse la casa in modo che tu potessi ammirarlo.

Guarda come il maestro ha dipinto il cavallo: il cavallo stesso è bianco, la criniera e la coda sono nere. Ci sono cerchi ai lati del cavallo, ce ne sono molti, sono luminosi, rossi, blu.

Oh, che cavallo:

Criniera dorata.

Ci sono cerchi sui lati,

Cerchi, come punti.

Bellissimo cavallo! Il maestro l'ha fatto per renderci felici.

Educatore:

Il cavallo mi è piaciuto così tanto che ho voluto disegnarlo (mostrando il disegno sul cavalletto).

Ti piace il mio cavallo?

Lei è bellissima?

Anch'io, come un maestro, ho dipinto il cavallo.

Con quali colori pensi che l'abbia dipinto?

Naturalmente, con punti rossi e blu brillanti.

Al cavallo piace così tanto il vestito che sorride.

Che tipo di cavallo ho?

Buon cavallo.

Guardate, bambini, quanti cavalli tristi ci sono. Perché? (non esiste un bel vestito).

Fizminutka:

Salteremo - salteremo - salteremo

Andiamo a cavallo!

Non piangiamo da molto tempo,

Per noi va tutto bene!

Educatore:

Disegniamo loro un bel vestito e sorrideranno.

Devi prendere un bastoncino, immergerlo con cura nella vernice e posizionarlo sul fianco del cavallo (dimostrazione delle tecniche di disegno)

Oh, che cavallo:

Criniera dorata.

Ci sono cerchi sui lati,

Da punti, punti, punti.

Vai al tavolo e decora i cavalli.

Attività artistiche e creative per bambini, istruzioni, accompagnamento musicale.

Educatore:

Disegna con attenzione, applica il bastoncino in modo uniforme per creare un bellissimo cerchio.

I bambini disegnano da soli, l'insegnante accompagna le attività dei bambini con poesie: “Oh, un cavallo” e aiuta se possibile.

Risultato:

Ti è piaciuto dipingere cavalli?

Con cosa li abbiamo dipinti?

Che schemi hai disegnato?

I cavalli si sono rivelati belli, eleganti, stanno già sorridendo.

E sono molto felice per te: ci avete provato tutti, siete stati attivi, attenti e amichevoli. Ben fatto! Bene, ora salutiamo gli ospiti!

(Se il tempo lo consente, la lezione si conclude con il gioco “Cavalli” oppure i bambini salgono sulla nave e partono per l'asilo).

Gioco "Cavalli"

Vai a cavallo

Alza le gambe.

Tu ed io andremo

Ai bambini dell'asilo.

Partenza per il d/s

La barca naviga, naviga,

La nave è d'oro.

Sta portando con sé tutti i bambini

Li porta a casa.

Data di pubblicazione: 23/01/16

Bersaglio:

• Introdurre i bambini alle arti decorative.
• Sviluppa attività creativa, insegna a te stesso come creare modelli e disegnare elementi della pittura di Dymkovo.
• Sviluppa il senso del colore.
• Coltivare l'interesse per l'arte popolare russa.

Attività del software:

• consolidare la conoscenza dei giocattoli Dymkovo, continuare a introdurre i bambini alla pittura Dymkovo;
• insegnare come disegnare elementi della pittura di Dymkovo (cerchi, punti, strisce, anelli, linee ondulate);
• imparare in modo indipendente, creare un modello da elementi familiari su modelli già pronti;
• consolidare la conoscenza delle combinazioni di colori;
• coltivare l'interesse per il disegno, il rispetto per il lavoro degli artigiani popolari e l'ammirazione per la loro creatività.
• Coltivare l'interesse per gli oggetti di arte decorativa e applicata.

Attivazione del dizionario:

Giocattolo Dymkovo, disegno, anatra, disegno, cerchio, punto, striscia, anello, linea ondulata, linea retta.

Dispensa:

• Diversi disegni di giocattoli Dymkovo,
• immagini con elementi del modello Dymkovo;
• guazzo,
• nappe,
• barattoli d'acqua,
• tovaglioli,
• modelli di anatre già pronti.

Lavoro preliminare:

La storia dell'insegnante, guardando album, cartoline con immagini di giocattoli Dymkovo, colorando libri da colorare, parlando dei giocattoli Dymkovo, leggendo poesie sugli artigiani popolari e sui giocattoli Dymkovo. Leggere filastrocche, canzoni, indovinelli russi.

Avanzamento della lezione:

• Creare motivazione al gioco

Chiudiamo gli occhi e immaginiamo

Qui e ora ci presentiamo.

Dimentichiamo quello che è successo ieri

Pensiamo solo a ciò che è adesso.

Buono, bello ognuno di voi,

sei la cosa migliore del mondo.

Apriamo gli occhi

Ciao Bambini! (i bambini stanno in giro)

Educatore: Ragazzi, guardate quanti ospiti abbiamo oggi, salutiamoli.

E un altro ospite è venuto da te oggi. Guarda chi è?

Andryushka appare con una scatola.

Andryushka.

Ciao amici!

Riconosci? Sono io!

Ho sentito dei fischi

E subito è venuto correndo da te

Guarda qui: ho un giocattolo!

(Tira fuori dalla scatola un giocattolo Dymkovo)

Educatore:

Anche i nostri bambini hanno dei giocattoli, ma i tuoi sono fantastici, insolitamente eleganti e per niente simili ai giocattoli per bambini.

Andryushka:

Questi giocattoli non sono semplici,

Sono magicamente dipinti!

Modello apparentemente semplice

Ma non posso distogliere lo sguardo!

Educatore:

Sì, e conosciamo gli schemi, ma puoi incontrare tanta bellezza nel villaggio di Dymkovo, e

Questi giocattoli sono chiamati giocattoli Dymkovo.

Educatore:

Perché si chiamano così, lo sai? Adesso ti dirò tutto.

Lontano, molto lontano, dietro fitte foreste, dietro campi verdi, sulle rive di un fiume azzurro sorgeva un grande villaggio. Ogni mattina la gente si alzava, accendeva le stufe e dai camini delle loro case usciva un fumo azzurro. C'erano molte case nel villaggio. Così chiamarono quel villaggio Dymkovo. In quel villaggio vivevano persone allegre e dispettose. Amavano scolpire giocattoli e fischietti divertenti, luminosi e colorati. Queste persone erano chiamate maestri. I maestri realizzavano giocattoli con l'argilla, li ricoprivano con vernice bianca e poi li dipingevano. bellissimi modelli. E dopo questo nome, il villaggio e i giocattoli iniziarono a chiamarsi Dymkovo.

Durante la storia, l'insegnante mostra le foto dei giocattoli Dymkovo.

Di che colore sono i giocattoli Dymkovo? (Sempre solo bianco)

Quali sono i modelli dei giocattoli Dymkovo? (Linea retta, linea ondulata, punto, cerchio, anello)

Quale colore è di più? Quali colori vengono utilizzati? (Rosso, giallo, blu, verde, arancione).

II Ginnastica con le dita “Gazza-lato bianco”

Gazza dalla faccia bianca

Ho cucinato il porridge,

Ha dato da mangiare ai bambini.

(l'indice della mano destra esegue movimenti circolari lungo il palmo della mano sinistra).

Ho dato questo

Ho dato questo

Ho dato questo

Ho dato questo

(il mignolo, l'anulare, il medio e l'indice sono piegati a turno).

Ma non l'ho dato a questo,

Non hai portato l'acqua

Non ho tagliato la legna

Non ho cucinato il porridge -

Non hai niente!

(il pollice non si piega allo stesso tempo).

Educatore: Immaginiamo di essere diventati maestri di Dymkovo e il nostro gruppo è un laboratorio d'arte? Tu, come maestro, disegnerai i tuoi abiti per le anatre e noi organizzeremo una mostra per Andryushka.

I bambini vengono e si siedono ai tavoli.

II IO Disegno “Decoriamo l’anatra Dymkovo”.

Educatore: Anch'io, come un maestro, ho dipinto l'anatra con cerchi rossi e blu brillanti.
Alla papera è piaciuto così tanto il vestito che è diventata allegra. Sorrisi.
Guardate, bambini, quante anatre tristi ci sono. Perché?
Bambini: nessun vestito.

Guarda come decoro la mia anatra.

(L'insegnante mostra le tecniche di disegno)
Quindi ho decorato la mia anatra.
Ora provalo tu stesso.

Siediti, cominciamo.
I bambini fanno il disegno, l'insegnante aiuta chi ha difficoltà a farlo da solo.

IV Riflessione

Educatore: Guarda, Andryushka, quanto sono risultate belle ed eleganti le anatre dei ragazzi.

Andryushka:

Sì, bravi ragazzi, veri maestri del Dymkovo. Vado a mostrare ai miei amici come colorare il giocattolo Dymkovo, grazie ragazzi, arrivederci.

Insegnante: arrivederci Andryushka,
Bravi ragazzi! Tutti hanno fatto del loro meglio, erano attivi, attenti e amichevoli. La lezione è finita.