Alimenti
22.03.2023

Riepilogo di una lezione di disegno nel secondo gruppo junior “Conoscenza del giocattolo Dymkovo. Disegnare modelli Dymkovo. Lezione integrata nel gruppo junior “Giocattolo Dymkovo - cavallo” Sviluppo del discorso Giocattolo Dymkovo secondo gruppo junior


Istituzione educativa prescolare comunale

MOU asilo N. 341 Distretto Dzerzhinsky di Volgograd

Progetto sull'educazione artistica ed esteticabambini

2 gruppi giovanili

"Conoscenza del giocattolo Dymkovo"

Compilato

Kharlanchuk O.V.

Volgograd – 2012

Rilevanza: Il giocattolo di argilla Dymkovo è un mestiere meraviglioso. Sia gli adulti che i bambini sono attratti dai giocattoli luminosi e divertenti. Questi prodotti deliziano la vista, sollevano il morale e rivelano il mondo di una vacanza gioiosa. I giocattoli Dymkovo sono semplici, ma originali, ingenui ed espressivi. Offrono l'opportunità di mostrare sia l'immaginazione dello scultore che la creatività dell'artista, per riflettere nel loro lavoro la visione estetica e il sentimento del mondo circostante.

L'uso dei giocattoli popolari Dymkovo in un istituto prescolare consente di risolvere i problemi dello sviluppo artistico e dell'educazione dei bambini; una conoscenza costante e attenta dell'artigianato, una formazione sistematica e mirata nel modellare e dipingere giocattoli consente di acquisire buone capacità visive nei bambini, sviluppa la loro iniziativa creativa, fiducia, attività, indipendenza; promuove l'interesse per l'arte popolare.

Il giocattolo popolare russo è un tipo speciale di arte popolare. Risveglia i pensieri e l'immaginazione del bambino. Di lezione in lezione durante questo progetto, la fantasia e l'immaginazione del bambino si sviluppano; tutte le attività lo portano a percepire i meriti artistici di un oggetto, gli insegnano a confrontare gli oggetti, a evidenziarne le caratteristiche distintive, la bellezza, la decoratività e ad ammirare il giocattolo Dymkovo.

Partecipanti al progetto: bambini 2 ml. gruppi, insegnante, genitori.
Scadenze di attuazione: dal 23 gennaio al 27 gennaio.
Obiettivo del progetto: Sviluppare la percezione estetica dei bambini attraverso il coinvolgimento in attività decorative, insegnare loro a vedere la bellezza del colore nei giocattoli popolari (Dymkovo).
Compiti:


  1. Presenta i bambini al giocattolo Dymkovo, insegna loro come decorare le sagome di giocattoli e altri oggetti con motivi Dymkovo.

  2. Sviluppare la percezione del colore e consolidare la conoscenza dei colori.

  3. Sviluppare l'interesse dei bambini per le arti visive e la cultura artistica russa.

  4. Sviluppare abilità nell'uso di strumenti e materiali per il disegno (come tenere una matita, spazzolare, sciacquarla, come raccogliere la vernice, ecc.) e l'applicazione (come applicare un pennello su una figura, premerlo con un tovagliolo, sviluppare in modo accurato abilità lavorative.

data
Attività didattiche svolte nei momenti di regime.
Attività educative

1 mezza giornata

2 mezza giornata

23 gennaio 2012

Esercizi mattutini (intero progetto) “Guli-gulenki”

Gioco a bassa mobilità "Gulenki"
Guardando una mostra decorata con i bambini al mattino, “Folk Toys”, Guardando album per la creatività artistica dei bambini “Our Vernissage” - “Dymkovo Toy”. Obiettivo: sviluppare l'osservazione, la curiosità, l'attenzione; insegna ad ammirare i giocattoli popolari, la luminosità e la bellezza dei suoi motivi.

Attività-gioco: “I giocattoli sono venuti a trovarci”

Obiettivi: consolidare la conoscenza dei bambini sui giocattoli popolari. Sviluppare processi di pensiero: memoria, immaginazione creativa, discorso coerente ed espressivo. Utilizzare le conoscenze acquisite nella comunicazione verbale. Coltivare l'amore dei bambini per i giocattoli, coltivare la cordialità, suscitare interesse e curiosità.
Sviluppo cognitivo. "La storia del giocattolo Dymkovo"

Presentazione ICT “Che tipi di giocattoli Dymkovo esistono?”

24 gennaio 2012

Nella conversazione "Di cosa siamo fatti", consolidiamo la storia dell'origine dei giocattoli Dymkovo, il materiale con cui sono realizzati.

“Quale ponte attraversare” (situazione problematica)

Imparare canzoni e poesie sui giocattoli Dymkovo

Fatto. gioco “Piega il modello” (obiettivo: consolidare la conoscenza delle caratteristiche e delle tecniche di pittura del giocattolo Dymkovo (elementi del modello, colori), sviluppare la capacità di piegare un modello dai singoli elementi secondo il modello)
Gioco a bassa mobilità “Il cavallo galoppa”

Gioco di storia “Cosa stanno facendo la capra e il tacchino?”

Disegni da colorare “Il giocattolo Dymkovo ha bellissimi vestiti”.
Sviluppo estetico della cappa.

Argomento: “Bellissimo tappeto a righe”

Contenuto del programma: presentare ai bambini i giocattoli Dymkovo. Impara a tracciare linee da sinistra a destra, muovi il pennello continuamente lungo la pila; metti bene la vernice sul pennello; sciacquare accuratamente il pennello; disegna attentamente con un colore diverso, sviluppa la percezione del colore, consolida la conoscenza dei colori. Evocare una risposta emotiva positiva a un'opera d'arte.

25 gennaio 2012

Gioco “I giocattoli fanno una festa di inaugurazione della casa” (i bambini scelgono i giocattoli da soli, li vestono, invitano i giocattoli a visitare, offrono loro il tè con i bagel, ecc.)

Gioco all'aperto “Cavalli” Immagini ritagliate sul tema “Giocattoli Dymkovo” (impara ad assemblare un'immagine da 4-6 parti, sviluppa la percezione estetica).
Sviluppo estetico della cappa

Tema "Cavallo Dymkovo"

Contenuto del programma: continua a far conoscere ai bambini la pittura di Dymkovo e i suoi elementi: cerchi di diverse dimensioni. Rafforzare la capacità di disegnare cerchi. Impara le tecniche corrette per dipingere senza andare oltre lo schema. Ripeti l'immagine, riempiendo l'intero spazio della silhouette. Coltivare un senso di empatia e il desiderio di aiutare.
Sviluppo fisico"Visita al cavallo"

Esercitati a camminare e correre in modo casuale, dentro

saltando su due gambe andando avanti,

coltivare il desiderio di eseguire movimenti: correre,

saltare, strisciare sotto un arco; ricevere

il piacere di farlo; menzionare

reattività, emotività; in gioco

sviluppare la capacità di coordinare i movimenti con

Sviluppo sociale e comunicativo. Introduci i bambini al piccolo folklore

forme: indovinelli, filastrocche, barzellette, detti, proverbi. Arricchisci il vocabolario dei bambini con questi concetti.

Sviluppare la capacità di dare una risposta completa a una domanda, la capacità di pronunciare chiaramente i suoni nelle parole. Coltivare l'interesse per l'orale

arte popolare


26 gennaio 2012

Fatto. gioco “Trova un giocattolo Dymkovo” (obiettivo: ampliare la conoscenza delle caratteristiche del giocattolo Dymkovo (elementi del modello, colori), sviluppare la capacità di distinguere un giocattolo Dymkovo da altri tipi di pittura; sviluppare il gusto estetico; insegnare a vedere la bellezza della pittura di un giocattolo popolare).
Lavoro individuale

"Motivo su un cerchio" - insegnare ai bambini a disporre il disegno secondo lo schema, incollando correttamente le figure una sopra l'altra in termini di dimensioni; crea un motivo in una certa sequenza: al centro - un cerchio grande, lungo il bordo - piccoli. Rafforzare la capacità di applicare la colla sull'intero modulo. Sviluppare il senso del ritmo. Promuovere l'indipendenza.

Lettura e visualizzazione:

"Giocattolo Dymkovo"

Indovinelli sui giocattoli popolari.
Sviluppo estetico della cappa - sviluppare le capacità musicali e ritmiche dei bambini.

Promuovere lo sviluppo delle canzoncine e delle abilità canore.

Sviluppo cognitivo. "Giocattoli"-

consolidare le capacità di conteggio entro 4;

imparare a stabilire quantità

I Gulenki hanno cantato una canzone ai bambini: -

Figlioli, non siate cattivi,

Figlioli, venite.

Mettiti in cerchio intorno a noi,

Prendi un posto nel cerchio.

Voleremo intorno a te, giocheremo con te.

1. “I Gulenki scaldano le loro ali al sole”

I. p.: gambe leggermente divaricate, mani dietro la schiena. Mani avanti; gira i palmi delle mani su e giù e dì "caldo". Ritorna a i. n. Mantenere una posizione stabile. Ripeti 5 volte.

2. “I ghoul stanno volando”

I. p.: gambe divaricate, braccia abbassate. Oscillazioni: una mano in avanti, l'altra indietro, sollevando leggermente le ginocchia; dopo 3-4 movimenti delle mani - riposo. Ritorna a i. N. Abituarsi a grande ampiezza. La respirazione è volontaria. Ripeti 3-4 volte.

3. “Le ragazze beccano le briciole”

I. p.: gambe divaricate, mani in vita. Appoggiati in avanti, guarda in basso; muovi le braccia avanti e indietro, raddrizza. Ritorna a i. n. La respirazione è volontaria. Ripeti 5 volte.

4. “Le bambine saltano e ballano”

I. p.: gambe leggermente divaricate, braccia abbassate. Leggeri rimbalzi e tremori delle mani. Ripeti 3 volte, alternando con la camminata dopo 6-8 movimenti. La respirazione è volontaria.

5. “I piccoli rossi volarono via”

I. p.: gambe divaricate, braccia abbassate. Mani ai lati, fai un respiro profondo attraverso il naso. Ritorna a i. p., mentre espiri, dì "a-a-ah". Ripeti 3-4 volte.

Gioco all’aperto “Uccelli nei nidi”

Nel parco giochi (5x5 m) 3-4 cerchi (diametro dei cerchi 1-1,3 m) sono contrassegnati con acqua colorata, linee o corde: questi sono nidi di uccelli. Gli uccellini vengono posti nei nidi. L'insegnante è al centro del cortile. Lui dice:

La bella primavera è arrivata,

Ha portato calore e gioia.

Dove siete, uccellini?

Passeri e cince?

Vola velocemente fuori dai nidi,

Apri le tue ali!

I bambini scavalcano le linee dei cerchi delineati - "volano fuori dai nidi" - e si disperdono in tutto il parco giochi. L'insegnante “nutre” gli “uccelli” prima da un lato, poi dall'altro del cortile: i bambini si accovacciano, picchiettano con la punta delle dita sulle ginocchia, “beccano i chicchi”. Quindi corrono e saltano di nuovo nel sito. L'insegnante dice:

Cari uccelli,

Passeri e cince!

Vola ai tuoi nidi,

Metti giù le ali!

I bambini corrono nei “nidi”, scavalcando le linee. Tutti gli uccelli devono occupare i loro nidi.

Il gioco si ripete.

Appunti 1. Nella fase di apprendimento del gioco, puoi inserire un riferimento visivo (un cubo, uno spillo, ecc. in rosso, giallo, blu o verde) in ciascuno dei nidi.

2. Quando ripeti il ​​gioco, puoi invitare i bambini a saltare fuori dai cerchi su due gambe, invece di scavalcare la linea.

3. L'insegnante deve dosare l'attività fisica (corsa) e il riposo per i bambini.

Gioco a bassa mobilità "Gulenki"

I bambini formano un cerchio con l’insegnante e si tengono per mano. Mentre l'insegnante legge il testo della poesia, ballano in cerchio a destra:

Oh, Lyuli, Lyuli, Lyulenki!

Gulenki è volato da noi,

Sono arrivati ​​i più piccoli.

Si sedettero vicino alla culla.

Tutti camminano insieme in cerchio nella direzione opposta, l'insegnante dice:

Cominciarono a tubare

Non lasciare dormire Vanja.

Oh, demoni, non tubate,

Lascia dormire Vanechka.

I bambini si fermano, l'insegnante dice:

Pervagulya dice:

"Dobbiamo darti del porridge."

I bambini imitano il mangiare con il cucchiaio.

E il secondo dice:

"Bisogna dire a Vanja di dormire."

I bambini si accovacciano con le mani sotto le guance.

E il terzo demone dice:

"Dovremmo andare a fare una passeggiata."

I bambini si sparpagliano nel cortile e camminano accanto all'insegnante.
Lavorare con i genitori:

Consulenze: “Come organizzare una lezione di disegno e modellismo in casa”; “Introduzione al giocattolo Dymkovo”

Mostra collettiva: “The Beauty of Haze” nel mini-museo del gruppo.

All'età di 3-4 anni l'attività visiva è naturalmente associata al gioco attraverso un giocattolo. L'offerta di disegnare, scolpire o tagliare e incollare un giocattolo porta gioia. Quando finge di essere un giocattolo, il bambino prova gli stessi sentimenti gentili e gioiosi di quando gioca con loro. E questo, a sua volta, provoca il desiderio di rappresentare meglio l'argomento. Pertanto, l’intero processo creativo assume una connotazione emotivamente positiva.

Risultati del progetto dimostrare che i bambini sono felici Giocattolo Dymkovo, la sua luminosità, espressività e semplicità della forma, e soprattutto l'opportunità di creare tu stesso questa immagine. Il piacere ottenuto nelle attività produttive si combina con lo sviluppo del gusto estetico, delle capacità creative, delle capacità e delle abilità artistiche del bambino. Il beneficio e la bellezza, espressi in modo vivido e figurato negli oggetti degli artigiani popolari, diventano vicini e comprensibili alla percezione dei bambini. E per noi educatori e genitori, i disegni e i lavoretti dei bambini portano un vero piacere estetico.

In conclusione, vorrei dire che le arti popolari e decorative sono parte integrante del processo educativo all'asilo. I bambini vedono la ricchezza dell'immaginazione delle persone, la loro abilità, l'amore per la vita, il talento e il duro lavoro. Ciò contribuisce non solo alla loro estetica, ma anche alla loro educazione morale. I bambini imparano a conoscere il mondo e socializzano nella società.

Natalia Korytko

Appunti delle lezioni per il gruppo più giovane

"Cavallo" è un giocattolo Dymkovo.

Insegnante dell'istituto scolastico prescolare NRM "Kindergarten "Buratino"

Korytko Natalia Mikhailovna

Visualizzazione: integrato

Area didattica: creatività artistica

Durata: 10 minuti.

Posizione: stanza del gruppo.

Gruppo: secondo più giovane.

Soggetto:"Cavallo"

Bersaglio: Sviluppa la capacità di creare immagini semplici, accetta l'idea proposta da un adulto.

Compiti:

Educativo:

Insegna ai bambini a disegnare in modo non convenzionale (con un batuffolo di cotone; tieni il bastoncino correttamente, immergilo nella vernice, applica ritmicamente i punti)

Sviluppo:

Sviluppare la percezione estetica, contribuire all'emergere dei primi orientamenti di valore, reattività emotiva.

Introdurre alla comprensione dei mezzi espressivi, delle immagini (luminose, leggere, colori: rosso, blu)

Discorso:

Migliora il discorso dialogico

Educativo:

Coltiva il desiderio di guardare i giocattoli popolari (cavallo)

Materiale e attrezzatura:

Illustrazioni di un giocattolo - Giocattolo Dymkovo (cavallo, fogli di carta per disegnare - formato 1/2 foglio;

Cavalletto, tempera rossa e blu, tavolozza, tovaglioli;

Modulo barca.

TSO: registratore, presentazione con diapositive – giocattolo Dymkovo (cavallo)

Lavoro preliminare:

Tema della settimana: “Giocattoli”

Conversazione sul tema "Insegnare a Piggy a giocare con i giocattoli"

Guardando le illustrazioni - giocattoli.

Aree didattiche: creatività artistica, comunicazione, cognizione, musica.

Metodi:

Verbale.

Poesie: Conversazione sulla “barca” “Come i maestri dipingevano il cavallo”, storia dell'insegnante: “tecnica di disegno”

Giochi didattici: “Ciao...”,

Visivo.

illustrazione - cavallo Dymkovo.

Presentazione – Giocattolo Dymkovo (cavallo)

Pratico.

Disegnare un vestito per un cavallo.

Avanzamento della lezione:

1. Momento organizzativo

Ragazzi, oggi abbiamo ospiti, salutiamo.

Gioco - saluto “Ciao palme, ciao gambe, ciao guance, ciao labbra, ciao naso, ciao ospiti!

Parte principale

Educatore:

Bambini! Oggi andremo a visitare il cavallo sulla nave. Prendete posto! (i bambini salgono a bordo della nave - modulo).

Ginnastica con le dita: “Barca”

La barca naviga, naviga,

La nave è d'oro.

Sta portando con sé tutti i bambini

Malizioso per il cavallo.

Educatore:

Eccoci qui! Seguimi! (i bambini seguono l'insegnante e si siedono sulle sedie).

Suoni musicali - rumore degli zoccoli (momento sorpresa)

Educatore:

Chi pensi che sia questo?

Esame della presentazione del giocattolo Dymkovo (cavallo).

Guarda che bel cavallo!

Questo è un cavallo giocattolo (ti darò il tempo di ammirarlo).

È stato realizzato da un maestro in modo che decorasse la casa in modo che tu potessi ammirarlo.

Guarda come il maestro ha dipinto il cavallo: il cavallo stesso è bianco, la criniera e la coda sono nere. Ci sono cerchi ai lati del cavallo, ce ne sono molti, sono luminosi, rossi, blu.

Oh, che cavallo:

Criniera dorata.

Ci sono cerchi sui lati,

Cerchi, come punti.

Bellissimo cavallo! Il maestro l'ha fatto per renderci felici.


Educatore:

Il cavallo mi è piaciuto così tanto che ho voluto disegnarlo (mostrando il disegno sul cavalletto).

Ti piace il mio cavallo?

Lei è bellissima?

Anch'io, come un maestro, ho dipinto il cavallo.

Con quali colori pensi che l'abbia dipinto?

Naturalmente, con punti rossi e blu brillanti.

Al cavallo piace così tanto il vestito che sorride.

Che tipo di cavallo ho?

Buon cavallo.

Guardate, bambini, quanti cavalli tristi ci sono. Perché? (non esiste un bel vestito).

Fizminutka:

Salteremo - salteremo - salteremo

Andiamo a cavallo!

Non piangiamo da molto tempo,

Per noi va tutto bene!

Educatore:

Disegniamo loro un bel vestito e sorrideranno.

Devi prendere un bastoncino, immergerlo con cura nella vernice e posizionarlo sul fianco del cavallo (dimostrazione delle tecniche di disegno)

Oh, che cavallo:

Criniera dorata.

Ci sono cerchi sui lati,

Da punti, punti, punti.

Vai al tavolo e decora i cavalli.

Attività artistiche e creative per bambini, istruzioni, accompagnamento musicale.

Educatore:

Disegna con attenzione, applica il bastoncino in modo uniforme per creare un bellissimo cerchio.

I bambini disegnano da soli, l'insegnante accompagna le attività dei bambini con poesie: “Oh, un cavallo” e aiuta se possibile.


Risultato:

Ti è piaciuto dipingere cavalli?

Con cosa li abbiamo dipinti?

Che schemi hai disegnato?

I cavalli si sono rivelati belli, eleganti, stanno già sorridendo.

E sono molto felice per te: ci avete provato tutti, siete stati attivi, attenti e amichevoli. Ben fatto! Bene, ora salutiamo gli ospiti!

(Se il tempo lo consente, la lezione si conclude con il gioco “Cavalli” oppure i bambini salgono sulla nave e partono per l'asilo).

Gioco "Cavalli"

Vai a cavallo

Alza le gambe.

Tu ed io andremo

Ai bambini dell'asilo.

Partenza per il d/s

La barca naviga, naviga,

La nave è d'oro.

Sta portando con sé tutti i bambini

Li porta a casa.

Istituzione educativa prescolare a bilancio statale

Scuola materna n. 41

Distretto Pushkinsky di San Pietroburgo

Estratto del GCD

nel secondo gruppo più giovane sull'argomento

"Conoscenza del giocattolo Dymkovo"

Educatore:

Mityurina TV

2017

Compiti:

Educativo:

Formare un'idea dell'artigianato popolare usando l'esempio del giocattolo Dymkovo; parlare del processo di produzione.

Contribuire alla formazione della capacità di notare e trovare i principali mezzi espressivi della pittura di Dymkovo: materiale, colore, elementi del modello.

Educativo:

Sviluppare la percezione e il gusto estetico;

Sviluppare l'interesse per la creatività degli artigiani popolari.

Educativo:

Coltivare la reattività alla bellezza della pittura;

Coltivare l'amore per i giocattoli popolari e un atteggiamento rispettoso nei confronti del patrimonio popolare.

Lavoro preliminare:

Esame di illustrazioni, immagini con giocattoli Dymkovo, compilazione di un album; esame degli elementi del modello Dymkovo; leggere filastrocche e poesie popolari russe; giochi con le dita, p/i "Carosello"

Integrazione delle aree educative: sviluppo sociale e personale, sviluppo del linguaggio, sviluppo fisico.

Metodi, tecniche: verbali, tecniche di gioco, momento sorpresa, tecniche di incoraggiamento, visive.

Tecnologie pedagogiche: tutela della salute, tecnologia del gioco, tecnologia orientata alla personalità

GCD

Educatore: Ragazzi, oggi continuiamo il nostro viaggio nella magica terra degli artigiani popolari e andremo nel grande villaggio di Dymkovo. E andremo a cavallo.

Gli zoccoli risuonano forte,

Clac, clac, clac, clac.

Il cavallo corre a farti visita,

Clac, clac, clac, clac.

Educatore: Eccoci qui, siediti.

C'è un angolo in Russia,

Da dove viene il fumo dai camini?

Chi c'è mai stato?

Non dimenticherà mai!

Villaggio famoso

Giocattolo di argilla brillante

E un fischio di campana

Figure eterogenee, piccoli gattini.

Diverte, accarezza l'occhio

Un modello colorato e gioioso!

L'insegnante mostra il giocattolo Dymkovo.

La storia dell'insegnante sul giocattolo Dymkovo

“Questo è un giocattolo Dymkovo. Prende il nome dal villaggio di Dymkovo. Nei tempi antichi, gli abitanti di questo villaggio, giovani e vecchi (cioè sia bambini che adulti), scolpivano giocattoli di argilla per la fiera di primavera. D'inverno tutto il villaggio era in fumo perché in ogni casa c'erano stufe per accendere i giocattoli, e nelle giornate nuvolose sul fiume c'era la nebbia sotto forma di una leggera foschia. Tutto l'anno il villaggio rimase come avvolto nella foschia, quindi iniziarono a chiamarlo Dymkovo, e i giocattoli iniziarono a chiamarsi Dymkovo. C'era molta argilla intorno al villaggio e iniziarono a ricavarne giocattoli. Scolpiscono il giocattolo in parti, separatamente il corpo, le gambe, le corna, ecc. Quindi vengono combinati in un intero giocattolo, essiccati e cotti in un forno russo. L'hanno coperto di calce e il divertimento è iniziato. Cosa ne pensi? Naturalmente, dipingendo il giocattolo. Guarda quali colori vivaci usano i maestri per dipingere. Rosso, arancione, blu, verde, oro, giallo. Questo giocattolo è triste o divertente? I maestri applicano immediatamente il disegno con un pennello, iniziando con motivi di grandi dimensioni. Ogni modello è composto da diversi elementi: punto, cerchio, linea retta, anello, linea ondulata, rete. È da questi modelli che il dipinto di Dymkovo può essere distinto dagli altri dipinti. E ai nostri giorni, gli artigiani vivono in questo villaggio e realizzano giocattoli per la gioia di bambini e adulti. »

Educatore: giochiamo un po'.

GIOCO "GIOSTRA"

A malapena, a malapena

Le giostre girano

E poi, poi, poi

Tutti correte, correte, correte!

Zitto, zitto, non avere fretta

Carosello, fermati

uno e due, uno e due

Quindi il gioco è finito.

O

Le giostre girano
le giostre iniziarono a girare,

Volarono in alto (si alzarono e si allungarono verso l'alto)

Volarono giù (accovacciati)

Educatore: tutti i giocattoli non sono semplici,

E magicamente dipinto.

Li tiro fuori per esporli e racconto una storia su di loro.

Che tipo di cavallo? Basta toccarlo!

Insieme al cavaliere,

galopperà per duecento verste!

Questo è un cavallo così bello: le gambe sottili e la criniera rigogliosa. Con cosa è decorato? Di che colore sono la criniera, la coda, gli zoccoli? Quali elementi del modello ha la nostra conica? (cerchi grandi e piccoli) Sì, questo elemento del modello si chiama “sole”.

Educatore: Lo tiro fuori per esporlo e continuo la mia storia.

Ecco un tacchino intelligente

È tutto così bravo.

Al grande tacchino

tutti i lati sono verniciati

Ha sorpreso tutti con l'outfit

Ha spiegato le ali in modo importante.

Di che colore è il pettine o la barba? Come è decorato? Cosa c'è sul petto? Cos'altro è decorato con un motivo (ali, coda). La sua bella coda e le sue ali sembrano un fiore da favola. Quali elementi del modello vedi? (cerchi, anelli, linee ondulate, griglia)

Gioco con le dita

Educatore: tutti i giocattoli non sono semplici, ma dipinti magicamente.

Sono una ragazza di bellezza

Guarda quanto è brava!

Le guance scarlatte stanno bruciando,

Vestito fantastico.

Il kokoshnik siede con orgoglio,

Galleggio come un cigno,

Canto una canzone tranquilla.

Un'insegnante con bambini esamina la giovane donna.

L'insegnante tira fuori lo stencil della signorina Dymkovo e “accidentalmente” versa gli schemi.

Cosa fare? Come aiutare la giovane donna? Porta i bambini al fatto che la gonna dovrebbe essere decorata con un motivo Dymkovo.

GIOCO “CREA MODELLO DYMKOVO”

Educatore: Ragazzi, il nostro viaggio nella magica terra degli artigiani popolari sta volgendo al termine. È ora di andare a casa. Ti è piaciuto il villaggio di Dymkovo? Cosa stanno facendo in questo villaggio? Quali giocattoli ricordi di più? Saliamo a cavallo e torniamo a casa.

Estratto della creatività artistica del GCD. Sorteggio nel secondo gruppo junior.

"Decoriamo il giocattolo Dymkovo."

Educatore: Grin Alexandra Egorovna.

Bersaglio : continua a conoscere il giocattolo Dymkovo, le caratteristiche del modello; impara a distinguere gli elementi della pittura di Dymkovo.

Compiti:

Educativo:

Sviluppare la capacità dei bambini di esprimere il proprio stato emotivo e le capacità creative nel disegno;

rafforzare l'abilità di disegnare con uno stencil;

continuare a insegnare come descrivere gli oggetti;

attivare il dizionario su questo argomento;

rafforzare la capacità di identificare i colori;

Educativo:

sviluppare una comunicazione libera con bambini e adulti;

sviluppare la percezione estetica,

sviluppare la capacità di formulare autonomamente lo scopo della lezione;

sviluppare la capacità di valutare adeguatamente i risultati delle proprie attività e dei propri pari.

Educativo:

coltivare l'amore per le belle arti e il mondo animale;

coltivare qualità morali, capacità di lavorare in gruppo, capacità di godere dei successi dei compagni.

Materiale e attrezzatura: Cavallo Dymkovo, signora, flanella, campione di disegno pedagogico, colori, pennelli, tovaglioli, bicchieri d'acqua, cavalletto.

Avanzamento della lezione:

Educatore: Ragazzi, oggi ho ricevuto per posta una lettera con un indovinello, proviamo a indovinarlo?

Ho una grande criniera, orecchie e zoccoli.

Gli farò un giro giocoso che non ha paura.

La mia pelliccia è liscia

Chi sono(cavallo) .

Bravi ragazzi, avete indovinato l'enigma e ora il cavallo e la signora ci invitano a far loro visita, andiamo?

Educatore: Ragazzi, vi invito alla galleria dei giocattoli Dymkovo. Guarda quanto sono belli.

Educatore : Guarda quanto è bella, questo cavallo è un giocattolo. È stato realizzato da un maestro affinché potessimo ammirarlo e decorasse la nostra casa. Guarda come l'ha dipinto il maestro: il cavallo stesso è bianco, la coda e la criniera sono nere, ci sono dei cerchi sui lati, ce ne sono molti, sono così luminosi: rossi e blu.

Oh, che cavallo, che criniera nera, ci sono cerchi sui lati, punti, punti, punti.

Il cavallo mi è piaciuto così tanto che ho deciso di dipingerlo anch'io

Ti piacciono il mio cavallo e la signora?

Bambini: (risposta dei bambini)

Educatore: Com'è lei?

Bambini: (risposta dei bambini)

Educatore: Con che colori l'ho dipinto?

Bambini: (risposta dei bambini)

Educatore: Che schemi ho disegnato?

Bambini: (risposta dei bambini)

Educatore : Al mio cavallo e alla mia dama piace molto il suo vestito e lei sorride. E guarda quanti cavalli e donne tristi ci sono. Trasformiamoci anche noi in maestri e disegniamo bellissimi abiti per i nostri cavalli e le nostre dame? E poi sorrideranno anche loro.

Siediti, cominciamo.
I bambini fanno il disegno, l'insegnante aiuta chi ha difficoltà a farlo da solo.

Così ho decorato il mio cavallo e la mia dama.

Ora provalo tu stesso. Disegna con attenzione, applica il bastoncino in modo uniforme per creare un bellissimo cerchio. I bambini fanno il disegno, l'insegnante aiuta chi ha difficoltà a farlo da solo.

Educatore : Guardate, ragazzi, quanto sono diventati belli ed eleganti i vostri cavalli, signore.

Ben fatto! Tutti hanno fatto del loro meglio, erano attivi, attenti e amichevoli.

Esercizio fisico.

Ciao palme(Clap clap clap)

Ciao gambe(in alto, in alto, in alto)

Ciao guance(plop, plop, plop)

Ciao spugne(imitazione di un bacio)

Ciao beccuccio(pim, pim, pim)

Ciao ospiti(Ciao)

Esame delle opere dei bambini.

Educatore : Ti piaceva dipingere cavalli e dame?

Bambini : (risposte dei bambini)

Educatore: Che schemi hai disegnato?

Bambini: (risposte dei bambini)

Educatore: Come li hai dipinti, che colori?

Bambini: (risposte dei bambini)

- Educatore: Guardate ragazzi, quanto sono diventati belli, luminosi ed eleganti i vostri cavalli e le vostre dame. Stanno già sorridendo, il che significa che anche a loro piace tutto.

- Educatore : Sono molto felice per te, ben fatto! Tutti hanno fatto del loro meglio, erano attivi, attenti e cordiali!

Diamo ora un'occhiata al nostro lavoro.

Leshun Natalia Nikolaevna

Scuola materna n. 63 dell'istituto scolastico prescolare di bilancio comunale, insegnante

Obiettivo: presentare ai bambini il giocattolo Dymkovo

Compiti:

  • Presenta i bambini alla pittura caratteristica dei maestri Dymkovo
  • Impara a notare la luminosità e l'espressività delle immagini a colori in un giocattolo popolare
  • Continua a presentare ai bambini la tecnica di lavorare con un sigillo, mostra come ottenere una stampa.

Contribuisci alla formazione di un'immagine olistica del mondo e amplia i tuoi orizzonti

  • Sviluppare attenzione e integrità nelle percezioni dei bambini
  • Sviluppare la capacità di esaminare attentamente e ammirare un'immagine
  • Aiutare i bambini a notare ed evidenziare i principali mezzi espressivi del giocattolo Dymkovo: luminosità, colori eleganti, decoratività, varietà di elementi pittorici.
  • Sviluppare capacità di comunicazione libera con adulti e bambini sul processo e sui risultati delle attività produttive
  • Instillare nei bambini in età prescolare un atteggiamento premuroso nei confronti dei giocattoli.

Materiali e attrezzature:

Gioco didattico "Fare una foto" , colori – tempera blu, tovaglioli, sagome del cavallo Dymkovo, presentazione "Giocattoli Dymkovo" , console multimediale, schermo, computer, cuscini.

Tecniche metodiche:

  • Una storia sui giocattoli Dymkovo, le caratteristiche della loro fabbricazione;
  • Esame degli ornamenti pittorici;
  • Assemblare un puzzle con immagini dei giocattoli Dymkovo;
  • Uso di parole artistiche;

Domande per i bambini.

Dizionario:

Giocattolo Dymkovo (cavallo, capra, agnello, tata, Maslenitsa, galletto, signorina), argilla, bello, elegante, punto, strisce, cerchio, zoccoli, criniera.

Fonogramma della musica popolare russa, entra una bambola da giovane donna.

Ragazzi, guardate, una giovane donna è venuta da noi

Com'è lei? bello, elegante

La bambola dice che nel villaggio di Dymkovo ci sono altri giocattoli altrettanto colorati, eleganti e belli. Ti piacerebbe vedere?

Quindi dobbiamo andare al villaggio di Dymkovo e con cosa andremo? Su un treno.

Si accende la musica del treno, guidiamo, ci fermiamo vicino ai cuscini e ci sediamo.

Diapositiva con l'immagine del villaggio di Dymkovo.

Eccoci nel villaggio di Dymkovo!

Il fumo esce dai camini in una colonna,

È come se tutto fosse confuso.

Distanze blu

E il grande villaggio si chiamava Dymkovo.

Nei tempi antichi, gli abitanti di questo insediamento, giovani e anziani, scolpivano un giocattolo di argilla per la fiera di primavera. Nelle lunghe sere d'inverno, le artigiane Dymkovo, impastando un obbediente pezzo di argilla, scolpivano giocattoli. Potrebbero essere figure di animali, cavalieri, donne, bambini, uccelli.

Ragazzi, volete essere per un minuto maestri e artigiane? Andiamo al tavolo e guardiamo l'argilla.

Diamo un'occhiata all'argilla.

L'argilla è morbida, plastica, si stende, arrotola, modella

I bambini si siedono

Gli artigiani dipingevano giocattoli con strisce, bambole Maslenitsa

anelli, cerchi Signorina, Galletto, Tata, Capra, Agnello, Cavallo. (Presentazione).

Ginnastica per gli occhi dopo la visione delle diapositive.

La signorina ci ha inventato un gioco interessante. Vuole sapere come ti ricordavi dei giocattoli. Raccogliamo e chiamiamo questi giocattoli.

I bambini raccolgono puzzle dai giocattoli Dymkovo.

Che bravo ragazzo sei! Ragazzi, quali giocattoli abbiamo incontrato?

Con quali elementi del modello i maestri li hanno decorati?

Si chiamavano tutti giocattoli Dymkovo.

E la giovane donna ci invita al laboratorio, dove gli artigiani decorano i giocattoli Dymkovo con i colori.

Vanno ai tavoli e si siedono. Sto guardando l'atterraggio.

Cosa sono questi giocattoli? Cavalli Dimkovo.

Perchè sono bianchi?

Probabilmente i maestri non hanno avuto il tempo di dipingerli, aiutiamo i maestri?

In cosa il nostro cavallo è diverso dagli altri cavalli?

I nostri cavalli sono bianchi, solo la criniera e gli zoccoli sono neri, ma questo cavallo è decorato.

Esatto, questo cavallo è dipinto con un motivo Dymkovo. Diamo un'occhiata a come è decorato il nostro cavallo?

Decorato con cerchi blu dall'alto verso il basso sulle gambe e sul corpo del cavallo. Le tazze sono grandi o piccole?

Quelli grandi.

Il nostro cavallo vide quanto erano belli i suoi amici e si rattristò. Anche lui voleva essere altrettanto elegante, aiutiamolo e decoriamolo anche lui.

E decoreremo con un timbro. Applichiamo la vernice sul timbro e decoriamo prima le zampe del nostro cavallo e poi il corpo. I cerchi devono essere posizionati più distanti l'uno dall'altro per creare un bellissimo motivo.

Ginnastica con le dita:

Con una mano strappo l'erba
Anche con l'altra mano strappo
Darò da mangiare erba al cavallo
Ecco quante dita ho!

Dopo aver terminato il lavoro, a nome della giovane donna, lodare i bambini.

I maestri saranno felicissimi. E nel giardino io e te faremo anche dei cavalli e li mostreremo ai nostri amici.

Senti il ​​fischio della locomotiva, è ora di dire addio alla bambola della Signorina.
Articoli casuali

Su