Bugun biz mevalar bilan tanishishni davom ettiramiz. Men sizga taklif qilaman 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun tematik darslar "Mevalarni o'rganish". Kichkintoyingizning yoshi va rivojlanishini hisobga olgan holda mos o'yinlarni tanlashingiz mumkin. Mashg'ulotlar paytida bolaning istaklarini ham hisobga olishga harakat qiling. Agar chaqaloq ba'zi o'yinlarga e'tibor qaratmasa, turib olmang, boshqa kunni sinab ko'ring.

Shunday qilib, biz darslarimizni boshlaymiz:

1. Biz taqdimotlar, videolar, fotosuratlarni tomosha qilamiz.

Va men sizga tavsiya qiladigan birinchi narsa - mevalar haqidagi taqdimotlarni tomosha qilishdir. Siz ikkita taqdimotni yuklab olishingiz va ko'rishingiz mumkin - biri meniki, ikkinchisi tarmoqdan. Ushbu taqdimotlarga qo'shimcha ravishda siz Internetda har qanday lazzat va rang uchun ko'plab shunga o'xshash ijodlarni topishingiz mumkin. Oddiy rasmlarni ham ko'rishingiz mumkin.

2. Taxmin qiling, nima yedingiz?

Ikkinchi o'yin - mevalarning xususiyatlarini o'rganish. Men ushbu qiziqarli variantni taklif qilaman. Mevalarni kichik bo'laklarga bir piyola ichiga kesib oling. Endi bolangizni ko'zlarini yumib, barcha mevalar qanday ta'mga ega ekanligini taxmin qilishga taklif qiling. Ovqatlangan har bir bo'lakdan so'ng, har bir mahsulotni kichik ta'mingiz bilan tavsiflashga harakat qiling.

Tasavvur qilaylik, plastinkada banan, olma, apelsin bor. Jasurroq bo'lganlarga limonni taklif qilishingiz mumkin.

“Bolam, keling, og'zingizga qanday meva qo'yishimni taxmin qilaylik. Ko'zlaringizni yuming va og'zingizni oching. Men! Nima bu? Banan? To'g'ri, u qanday odam? Shirin, yumshoq, mazali. Bu qanday rang? To'g'ri, sariq. Va banan pishmaganida, u yashil, qattiqroq va shirin emas. Bu meva qanday shaklda ekanligini bilasizmi? U uzun va cho'zilgan. Bananning tepasida po‘stlog‘i bor, po‘stlog‘i ostida esa siz yegan shirin pulpa bormi? Sizga banan yoqdimi?

“Endi nima yeding? Bu Apple. Qiziq, bu qanday? Qattiq, shirin (bir oz nordon, tort), qarsillab. Olmalar qizil, sariq va yashil rangda bo'lib, ular olma daraxti deb ataladigan daraxtda o'sadi. Mevaning shakli qanday? To'g'ri, dumaloq. Olmaning tepasida ham qobig'i bor. Lekin, banandan farqli o'laroq, bu qobig'ini eyish mumkin."

apelsin

“Yom! Ayting-chi, endi nima yedingiz? Ha, bu apelsin! Bu meva ozgina nordon (nordon, shirin). Bu juda suvli, yumshoq, aromatik va mazali. Apelsin qanday rang? Albatta, apelsin! U qanday shaklga ega? To'g'ri, to'pning shakli. Yoki boshqacha qilib aytganda, apelsin ham olma kabi yumaloq. Uning terisi qattiq va umuman mazali emas. Shuning uchun uni hech qachon yemang."

Mana bir nechta misollar; xuddi shu narsa boshqa mevalarga ham tegishli. Bu erda hech qanday murakkab narsa yo'q, hamma narsa ikkita va ikkita kabi oddiy.

3. Xaltada nima bor?

Biz turli xil mevalarni shaffof bo'lmagan sumkaga solamiz. Endi biz ikkita variantdan qanday o'ynashimizni tanlaymiz. Ikkalasini ham sinab ko'rishingiz mumkin.

♦ boladan kerakli mevani sumkadan olib tashlashni so'raymiz, unga nom qo'yamiz. Bola uni teginish orqali topib, tortib olishi kerak.

♦ bola qo'lini sumkaga solib, nima topganini teginish orqali taxmin qiladi. Va keyin uni sumkadan olib chiqadi.

Shuningdek, siz boladan olingan ob'ektni tasvirlashni so'rashingiz mumkin.

4. Mantiqni rivojlantirish. G'alati narsani toping

Muzlatgichdan turli mahsulotlarni chiqaramiz. Eng oddiy narsa - meva va sabzavotlar. Biz qattiq odamning oldiga ovqat qo'yamiz va undan qo'shimcha narsalarni topishni so'raymiz. Biz bitta qo'shimcha element bilan boshlaymiz va ularning sonini asta-sekin oshiramiz.

Yana bir variant - qachon turli mahsulotlar Sizga kerak bo'lgan yagona narsa - meva topish.

Agar haqiqiy mahsulotlarni olishning iloji bo'lmasa, biz ularni chizamiz yoki o'yinchoqlarni olamiz.

O'ynashni unutmang.

5. Biz plastilindan haykal qilamiz

Biz plastilin yoki xamirdan mevalarni haykal qilamiz. Va keyin biz o'yinchoqlar yoki onani o'z hunarmandchiligimiz bilan oziqlantiramiz. Plastilin uchun maxsus pichoqni olib, mevalarni kesishni o'rganishingiz mumkin.

Aytgancha, do'konlar o'yinchoq mevalarni sotadi, ular bolaning yarmini kesib, ichida nima borligini ko'rishlari va keyin ularni bir joyga qo'yishlari mumkin. Juda qiziq. Mana bizda nima bor:

6. “Meva” ilovalarini yasash

Biz odatdagidan foydalanamiz rangli qog'oz, qaychi va elim. Tarvuz, qovun, uzum yoki olma urug'lari kabi mevalarning urug'lari va chuqurlari ham foydali bo'lishi mumkin. Afsuski, menda fotosurat yo'q, lekin misol uchun siz Internetda ilovalarni izlashingiz mumkin.

7. Chizish

Biz mevalarni bo'yoqlar, flomasterlar, qalamlar bilan chizamiz. Siz shunchaki Internetda mevalar bilan bo'yash kitobini sotib olishingiz yoki yuklab olishingiz mumkin. Mevaning xususiyatlarini aytib berishni unutmang.

Menga mevalarni chizishning quyidagi usuli juda yoqadi. Choyshabning o'rtasida akvarel yoki gouache bilan har qanday mevaning yarmini torting.

Varaqni yarmiga katlayın.

Keyin biz uni ochamiz va butun mevani olamiz.

Olingan rasm bola tomonidan tabiiy ravishda ranglanadi. Aytgancha, siz nafaqat mevalarni shu tarzda chizishingiz mumkin. Misol uchun, men va qizim ko'ngilsiz odamlarni chizishni yaxshi ko'rardik.

8. Kompotni pishiring

Biz mevali kompotni "taxminan" tayyorlaymiz yoki haqiqatan ham. Kerakli mevalarni yirtqichlardan joylashtiring, suv qo'shing va shakar qo'shing.

Shu bilan birga, biz kompot haqida shunday go'zal she'r o'qiymiz:

Biz haqiqiy meva bo'laklarini qo'g'irchoqlar yoki boshqa o'yinchoqlar uchun plastinkalarga joylashtiramiz. Mevalar ham o'yinchoq bo'lishi mumkin yoki plastilindan mog'orlanishi mumkin. Bolaning vazifasi har bir plastinkada faqat bitta meva turi bo'lishi uchun mevalarni saralashdir. Endi u har bir plastinkada qancha bo'lak borligini hisoblashi kerak: bitta, ko'p, bir nechta, bir nechta yoki aniq raqam (bolaning yoshiga qarab). Xo'sh, biz shunchaki o'ynaymiz.

10. Meva sotib oling

Biz haqiqiy do'konga boramiz va meva sotib olamiz. Chaqaloq o'z ismlarini aytib, mevalarni o'zi tanlashi kerak. Yoki unga nom beradigan mahsulotlarni tanlang.

Shuningdek, siz uyda do'kon o'yinini tashkil qilishingiz mumkin.

11. Alifboni o'rganish

Biz ularni jurnallardan kesib tashlaymiz, kompyuterdan chop etamiz yoki oddiygina mevalarni chizamiz. Biz ona alifbomizdagi harflar bilan ham shunday qilamiz. Endi "Mevalarni o'rganish" va "Harflarni o'rganish". Meva qaysi harf bilan boshlanishini taxmin qilamiz va bu harfni qidiramiz.

12. Qanday sharbat bor?

Har qanday mevadan tabiiy sharbat tayyorlang va bolangizdan uning nima ekanligini so'rang. Kichkintoy limon sharbati limon, olma - olma, apelsindan - apelsin va hokazo ekanligini tushunadimi yoki yo'qmi juda qiziq.

Agar tabiiy sharbatni tayyorlashning iloji bo'lmasa, oddiy bo'yoqlarni oling va ularni suvda suyultiring, go'yo biz sharbat tayyorlaymiz. Biz uning qanday rangga aylanishini kuzatamiz va bu go'zal ichimlik qaysi mevadan kelganini taxmin qilamiz.

13. Barmoqlar o'yinlari.

Biz barmoqlarimizni birma-bir uzatamiz va bir vaqtning o'zida aytamiz.

Biz qo'llarimizni orqamizga yashiramiz va onadan qochamiz.

Xuddi shunday, faqat qochib ketmang. Biz barmoqlarimizni kichik barmoqdan boshlab, egilib, keyin ularni teskari tartibda to'g'rilaymiz.

14. She'r o'qing.

Qizimning mevalar haqidagi eng sevimli she'ri.

Lekin buni albatta o'qing, juda chiroyli she'r.

Shu bilan bolalar uchun "Mevalarni o'rganish" mavzusidagi tematik darslarimiz yakunlanadi. Umid qilamanki, sizga yoqdi. Ha bo'lsa, mening harakatlarim uchun minnatdorchilik sifatida tugmachalarni bosing ijtimoiy tarmoqlar va izoh qoldiring.

Tafsilotlar

"Mevalar" - 2 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun o'quv faoliyati. Abstrakt.

Mevalar sabzavotlardan qanday farq qiladi? Nima uchun olma meva va sabzi sabzavot? Farzandingiz bilan birgalikda bu masalani tushunish uchun men meva va sabzavotlar bo'yicha bir qator darslar o'tkazishni taklif qilaman. Birinchi darsda biz mevalarga e'tibor beramiz, keyin sabzavotlardan o'tamiz, uchinchi umumiy darsda biz sabzavotlar va mevalar bilan o'ynaymiz.

Shunday qilib, bu erda "Mevalar" (xulosa) mavzusidagi rivojlanish darsi (2-3 yil).

Keling, "Meva" tushunchasi bilan tanishamiz - taqdimotni tomosha qiling.

Bu juda tez amalga oshiriladi. (Men aslida 10 daqiqada ushbu mavzu bo'yicha birinchi darsimizni tayyorladim. Bu haqiqatan ham eng chiroyli emas, lekin u tez va sodda, va Dasha u bilan o'ynashni yoqtirardi).

O'yinning mohiyati: biz mevalarning erdan "baland" o'sishini "tuzatamiz" - daraxtlar yoki baland butalar Biz har bir mevani (bu olma, olma - meva) ovoz chiqarib, odatda o'sadigan joyda - daraxtga "osib" qo'yamiz. (Biz sizning cho'ntagingizga solamiz).

O'yin davomida bolalarning barmoqlari rivojlanadi va "meva" tushunchasi mustahkamlanadi.

Va, albatta, mevali daraxt bilan birga, siz shunchaki cho'ntaklar bilan bir xil "sabzavot bog'i" ni qilishingiz kerak (buni biz keyinchalik "sabzavot" darsida qildik). Keyin, meva va sabzavotlar bilan alohida o'ynaganingizdan so'ng, siz murakkabroq saralashga o'tishingiz mumkin - meva va sabzavotlarning kartalarini aralashtirib, ularni o'ng cho'ntagiga (daraxt uchun mevalar, bog' uchun sabzavotlar) qo'ying. Ammo bu keyingi darslarda sodir bo'ladi. Hozircha biz faqat "meva" mavzusini tuzatmoqdamiz.

Jismoniy rivojlanish.

Darsning oxirgi bosqichidan oldin, albatta, dam olishingiz va harakat qilishingiz kerak.

1. Divanda o'tirish, to'plarni tashlash divan oldida turgan havzada yoki vannada. (To'plar biz do'konga olib borish uchun yig'adigan "olma" bo'lishi mumkin).

2. Biz mevalarni o'rmonning narigi chekkasida yashaydigan hayvonlarga olib boramiz - biz tunnel orqali chiqamiz(haqiqiy yoki yonma-yon qo'yilgan stullardan yasalgan), olma ko'tarish yoki meva yuk mashinasini surish:

3. Biz "Bunnies and the Fox" o'yinini o'ynaymiz.

Biz olmalarni xonaning burchagiga to'playmiz. Chaqaloq quyon bo'lsin, u olma terish uchun bog'ga chiqdi. Bola olmani olganida, tulki (onasi) paydo bo'ladi va uni tutish uchun quyonning orqasidan yuguradi. Qo'lida olma bo'lgan bola onasidan qochib, "uyda" yashirinadi.

Xotirani rivojlantirish. O'yin "Nima etishmayapti?"

Biz bolaga tushlik uchun meva terayotgan quyon haqida ertak aytib beramiz. Agar siz olma (qizil, qizg'ish) topsangiz - olmani bolaning oldiga qo'ying - agar banan topsangiz (uzun, shirin) - bananni chaqaloqning oldiga qo'ying. (Olmani ham, bananni ham tasvirlab bering, unga teging, qarang - biz bolaga ob'ektni yaxshi eslab qolishga yordam beramiz).

Birdan! Quyon ortiga qaytganida, qarg'a uchib kelib, undan nimanidir o'g'irlab ketdi! (Biz mevani sochiq bilan yopamiz va chaqaloq sezmasdan orqamizga bir oz meva yashiramiz).

Bola qarg'aning qanday meva o'g'irlaganini taxmin qilishi kerak.

Albatta, siz ikkita mevadan boshlashingiz kerak, dastlab siz juda ko'p ko'rsatmalar berishingiz kerak bo'ladi, lekin vaqt o'tishi bilan bola yo'qolgan narsani osongina va tezda aniqlashni o'rganadi.

Hunarmandchilik.

"Meva" mavzusidagi dars uchun bir nechta hunarmandchilik:

Mevalarni rang berish turli usullardan foydalanish: barmoqlar, flomaster yoki rangli qalamlar, bo'yoqlar:

Agar bo'yash uchun biz bolaning oldiga haqiqiy mevalarni - olma, banan, nok qo'ysak va boladan mevalarning rasmlarini haqiqiyga o'xshab rang berishini so'rasak juda yaxshi bo'ladi.

Meva rangi chizilgan yoki bo'lishi mumkin.

Olmani daraxtga osib qo'yish (plastil aplikasi):

"Yirtilgan aplike":

Qo'shimcha 8 ta o'yin!

Ushbu darsga tayyorgarlik ko'rayotganimda, men yana ko'p narsalarni topdim qiziqarli fikrlar meva mavzusidagi o'yinlar uchun. Siz ular bilan tanishishingiz mumkin ushbu havola orqali!

Xo'sh, hozircha hammasi! "Sabzavotlar" mavzusi bo'yicha dars eslatmalarini kutayotganda.

Sizningcha, ushbu maqola do'stlaringiz uchun foydali bo'lishi mumkinmi? Ijtimoiy tarmoqlarda ular bilan baham ko'ring!

Xayrli tong aziz do'stlar!

Bugun qizim va men sabzavot va mevalarni ularning nomlari va saralash qobiliyatini yana bir bor ko'rib chiqishga qaror qildik. Men bu oddiy o'yinni yaratdim.

Internetda meva va rezavorlar, shuningdek, sabzavotlarning ko'plab rasmlarini, kostryulkalar va ko'zalar rasmini topdim va unga sabzavotlardan sho'rva, mevalardan kompot qilishni taklif qildim.

Biz nima qildik?

Men sabzavot va mevalarni kesib tashladim. U hammasini aralashtirdi va qizim ularni saraladi - sabzavotlarni sho'rva uchun kostryulkaga, meva va rezavorlarni esa kompot uchun ko'zaga. Keyin biz uni pishirdik, uni yeyayotgandek ko'rsatdik va alohida sabzavot va mevalarni nomlab, o'yinchoq do'stlarimizga berdik. Bu juda qiziqarli, qiziqarli va ma'rifiy bo'lib chiqdi. Keyin biz sabzavotlarni panga, mevalarni esa ko'zaga yopishtirishga qaror qildik va endi bizning bolalar bog'chamizda ikkita rasm osilgan va bu o'yinni eslatib turadi.

Sizga ham yoqadi degan umiddaman.

U Mariya Montessorining erta rivojlanish usuliga asoslangan. Chaqaloq tartiblashni o'rganadi, shu bilan uning mantiqiyligi, diqqatliligi, nozik vosita qobiliyatlari(rasmlar orqali saralash), nutq, atrofdagi dunyo bilan tanishish.

Siz ham o'ynashga harakat qiling.)) Va sharhlaringizni yozing.

Siz o'yinni yuklab olishingiz mumkin: "Bolalar uchun sabzavotlar va mevalar".

Mevalar: maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'yinlar, suhbatlar va tadbirlar uchun materiallar. Barmoq gimnastikasi. Bolalar uchun qiziqarli nutq mashqlari va o'yinlar. Jismoniy tarbiya daqiqalari. Multfilmlar.

Mevalar: maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'yinlar, suhbatlar va tadbirlar uchun materiallar

Ushbu maqolada siz quyidagilarni topasiz:

1. Mevalar haqida suhbat.
2. 10 nutq o'yinlari "Mevalar" mavzusida.
3. Barmoq gimnastikasi.
4. Uchta fikr jismoniy tarbiya daqiqalari.

Maqola uchun qo'shimcha material - mevalar haqidagi topishmoqlarni maqolada topish mumkin

100 yil oldin bolalar bog'chasi. "Kichik bolalar bilan suhbatlar" L.K. Shleger.

Mevalar haqida suhbat L.K. Shleger. 1913 yil

Suhbatga tayyorgarlik.

Bolalarning oldida turli xil mevalar bor. Ularga nom beradi, shakli, ranglarini aniqlaydi. Ko'zlari yopiq holda teginish va ta'm bilan aniqlanadi.

Mevalarning kataloglari qo'lda bo'lishi kerak; bo'yoqlardagi chizmalar (ya'ni rangli rasmlar); sun'iy meva

Suhbat.

Mevalar nimada o'sadi? Olma o'sadigan daraxtning nomi nima? Olma daraxtida olxo'ri o'sishi mumkinmi? Pishgan olma nimaga o'xshaydi? Uning ta'mi qanday? (shirin, suvli). Olmani kim shunchalik rangga bo'yadi? Olma pulpasini nima himoya qiladi? (Teri). Olma qachon pishadi? Olma daraxtining go'zalligi qizil olma bilan osilgan. Hech kim olma daraxtini olma bilan ko'rganmi? Olmalar nima o'tiribdi?

Uning qanday o'sishini kim menga ayta oladi olma? Har doim shunday katta va qizg'ishmi? Pishmagan olma qanday rangda? Uning ta'mi qanday? Olma paydo bo'lishidan oldin, olma daraxti gullaydi. Qachon gullaydi? Bahorda. Hech kim gullagan olma daraxtini ko'rganmi? Biz buni bahorda ko'rib chiqamiz, ammo hozircha rasmga qaraylik.

Ko'raylikchi, olma ichida nima bor, birini uzunligi bo'ylab, ikkinchisini esa bo'ylab kesib oling. Urug'lar nima va ular qancha? Nima uchun olma daraxtlari urug'larga muhtoj? Nima uchun pulpa kerak? U urug'larni himoya qiladi. Pishgan urug'lar qanday rangda? Pishmaganlar-chi?

Qaysi urug'lar olchada? Olxo'ridami?

Kim yeydi pishgan mevalar? Ba'zi odamlar ularni eyishadi va sevadimi? Odamlar urug'larni iste'mol qiladilarmi? Ular tupurishadi. Qushlar nima yeydi? Urug'lar erga tushadi va ulardan nima o'sadi?

Olma, nok, olxo'rida ba'zan nima topasiz? qurt. Qanday qilib qurt olma daraxtiga kirdi? Olma ichida qurt qoladimi? Uni kemirib, tashqariga chiqadi (ichida qurt bor olma toping). Qurtdan qo‘g‘irchoq, qo‘g‘irchoqdan kapalak yasaydi.

Biz mevalardan nima qilamiz? Biz murabbo nimadan tayyorlaymiz? Hech kim quritilgan mevalarni ko'rganmi? Ko'rsating va sinab ko'ring. Mevalardan yana nima tayyorlanadi? Kvass, likyor.

Bu erda o'sadimi? uzum? Ular undan nima qiladilar? Issiq mamlakatlarda o'sadigan yana qanday mevalarni bilasiz? Apelsin, mandarin, limon. Apelsin va limonning qobig'i olma kabi nozikmi?

Eman daraxti yoki Rojdestvo daraxti qanday mevalarga ega? Ularni kim yig'ib yeydi? Bu mevami?

"Mevalar" mavzusidagi bolalar ishi.

• Mevalarni modellashtirish, ularni chizish.
• Kesish va yopishtirish (applikatsiya).
• Katalog va jurnallardan mevalarning rasmlarini kesish.
• “Olma terish” rasmi.
• Meva stendi (bolalar bilan birgalikda bolalar o'yinlari uchun maket yasash)

O'qituvchilar uchun savol:

Iste'dodli o'qituvchi Luiza Karlovna Shlegerning yosh bolalar uchun ushbu suhbati nashr etilganiga roppa-rosa 100 yil bo'ldi! Biz va bolalarimiz o'zgarganmi? L.K.ning mevalar haqidagi suhbatidan nimasi farq qiladi. Schläger mevalar haqidagi zamonaviy suhbatlardan bolalar bog'chasi? Ushbu suhbatni tuzishda bolalar bilan suhbat uchun qanday talablar hisobga olindi? Bu borada nimani o'zgartirgan bo'lardingiz?

Siz bolalar bilan suhbatlar va bolalar nutqini rivojlantirish usullari tarixi haqida E.A. kitobi materiallariga asoslangan maqoladan ko'proq bilib olasiz. Flerina "Maktabgacha ta'lim muassasasidagi tirik so'z".

"Mevalar" mavzusida bolalar bilan darslar, suhbatlar va o'yinlar uchun amaliy materiallar

"Mevalar" mavzusida maktabgacha yoshdagi bolalar bilan nutq o'yinlari

O'yin 1. Bog'dagi narvon. Bir so'zni tanlang.

Farzandingiz bilan birgalikda qanday mevalar borligi haqida iloji boricha ko'proq so'zlarni o'ylab toping. Masalan, bugun biz "olma" so'zi bilan o'ynaymiz - "Qanday olma bo'lishi mumkin?" va keyingi safar "nok" so'zi bilan - "qanday nok bo'lishi mumkin?" Siz yo'lda, sayrda, avtobusda yoki mashinada so'zlarni tanlashingiz mumkin. Lekin eng yaxshisi o'ynash!

So'zlarni moslashtirish o'yiniga qanday qiziqish uyg'otish mumkin?

Nutq mashqlari bolalar uchun qiyin, shuning uchun ularni o'ynoqi tarzda bajarish va bola o'z harakatlarining natijasini aniq ko'rishi uchun eng yaxshisidir. Buning uchun men o'zimning texnikamni o'ylab topdim - "nutq natijasini vizual o'yin baholash". Men buni shunday qilaman.

Men odatda flomaster bilan molbertga katta daraxt chizaman (siz qog'ozga yoki taxtaga daraxt chizishingiz mumkin). Daraxtda men mevalarni chizaman, lekin ular erdan juda baland bo'lishi kerak. Daraxt yonida narvon bor. Zinapoya ikkita vertikal parallel chiziq sifatida chizilgan. Ammo - bu muhim - unga hech qanday qadam qo'yilmagan!

Biz qanday o'ynaymiz: biz so'zlarni tanlaymiz va meva olish uchun zinapoyaga chiqamiz. Bir so'z = bir qadam.

Bitta so'zni tanlaganimizdan so'ng, men bir qadam chizaman. Biz boshqa so'z topdik - men yana bir qadam chizaman. Qancha so'z tanlandi - zinapoyada shunchalik ko'p qadamlar paydo bo'ldi! Har bir so'z bilan ko'proq qadamlar qo'shiladi va biz balandroq va balandroq ko'tarilamiz (zinapoyaning tasviriga ko'ra bolalarning raqamlarini o'zgartirishingiz mumkin). Vazifa daraxtning tepasiga chiqishdir va buning uchun siz juda ko'p so'zlarni tanlashingiz kerak!

Daraxtning tepasida bolalarni kutib turgan yoqimli ajablanib bo'lishi kerak! Когда дети возьмут яблоко (или сливу) с кроны дерева, на обратной стороне картинки они должны что-то найти – план с обозначением места, где спрятан сюрприз, загадку, небольшой подарок, красивую бумажку, слова поздравления от Садовника, нарисованную медальку, волшебные слова va hokazo.

Kattalar uchun maslahat

O'yin uchun so'zlar: xushbo'y, katta, mazali, mazasiz, nordon, shirin, pushti, mayin, xushbo'y, suvli, quyma, qizil, sariq, oltin, chiziqli, pishmagan, pishgan, yumaloq, tasvirlar, cho'zilgan, yumshoq, qattiq, chirigan, qurt, quritilgan , katta, kichik, qaynatilgan, yoz, erta, erta pishgan, janubiy.

Foydali maslahat:

• Agar siz ushbu o'yinda kundalik muloqotda kam uchraydigan so'zlarni aytsangiz yaxshi bo'ladi ("xushbo'y olma", "xushbo'y olma", "pishgan olma") va bolalar ko'proq terib olishadi. oddiy so'zlar("shirin olma", "dumaloq olma", "qizil olma"). Agar bolalar qiyin bo'lsa, siz bolalarga imo-ishora bilan so'zlarni taklif qilishingiz, birinchi bo'g'inni taklif qilishingiz, ularga ushbu so'z kelgan she'rning tanish satrini eslatishingiz mumkin.

• Bu o'yin dastlab bolalar uchun qiyin. Ammo keyinroq so'zlarga va ifodali nutqqa qiziqish va e'tibor rivojlanadi. Bolalar ularga o'qiladigan so'zlar va adabiy matnlarga juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni boshlaydilar, kattalarning nutqini tinglaydilar va undagi yorqin majoziy epitetlarni payqashadi. Shuning uchun o'yin tilga e'tiborni rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini boyitish va faollashtirish, maktabga tayyorgarlik ko'rish uchun juda foydali.

• Men Y. Akimning ko‘plab ifodali epitetlarni o‘z ichiga olgan she’rini bolalarga o‘qishni juda yaxshi ko‘raman. Uni bolaligingizda tinglang va unda go'zal, maxsus, ifodali so'zlarni toping.

“Olma pishgan, qizil, shirin, olma tiniq, po‘sti silliq. Men olmani ikkiga bo'laman, olmani do'stim bilan baham ko'raman." (Ya. Akim).

Bu erda olma haqida ko'proq she'rlar bor, unda nutq o'ynash uchun juda ko'p chiroyli majoziy so'zlar mavjud.

Xushbo'y, pushti, Kimdir shirin, kimdir achchiq, Kimdir nordon, kimdir tort, Kimdir yumshoq, kimdir kuchli. Yangi, quritilgan va hatto namlanganlar mavjud.

Eng muhim shirin meva bizning bog'imizda o'sadi. Bu amber va xushbo'y, shirin va nordon, oltin. Katta, yumaloq va tiniq, Qirolning o'g'li haqiqiy! Bir tomoni qizg'ish va quvnoq qurt bor. Bizning olma daraxtimiz ajoyib tarzda bizga juda ko'p olma berdi: juda shirin, xushbo'y va ta'mga juda yoqimli.

O'yin 2. Bilaman.

Birinchi o'yinchi boshlanadi: Men ko'p mevalarni bilaman: olma. Ikkinchi o'yinchi davom etadi: Men juda ko'p mevalarni bilaman: olma va nok. Uchinchisi zanjirni davom ettiradi: "Men ko'p mevalarni bilaman: olma, nok va olxo'ri." Vazifa zanjirni davom ettirish va hech narsani chalkashtirmaslikdir. Voyaga etgan kishi o'yinda qasddan xato qilishi mumkin, masalan, meva o'rniga sabzavotni nomlash. Bolalar bu xatoni payqashadimi?

O'yin diqqat va xotirani rivojlantiradi.

O'yin o'ynash bo'yicha maslahatlar:

Bolalar uchun zanjir juda katta bo'lmasligi kerak! Agar o'ynagan bolalar ko'p bo'lsa, unda eslab qolish qiyin bo'lgan bitta uzun so'z zanjirini emas, balki bir nechta zanjirlarni tuzish yaxshiroqdir.

Zanjir yasashda siz katta yog'och qismlarni shnurga bog'lashingiz mumkin. Shunday qilib, biz qancha so'zni eslab qolganimizni va tanlaganimizni aniq ko'rishimiz mumkin.

O'yin 3. Savatga mevalarni yig'amiz.

Har bir o'yinchi bitta mevani nomlaydi. Agar u to'g'ri nomlagan bo'lsa, u kubni savatga qo'yadi. Bitta so'z bitta kub. Vazifa - savatni so'zlar - kublar bilan to'ldirish, iloji boricha ko'proq mevalarni eslab qolish va nomlash. Siz soatga qarshi o'ynashingiz mumkin - savatni 2 daqiqada to'ldirishingiz kerak. Bu juda uzoq vaqt, vazifani bajarish uchun etarli.

Bolalar nima nomlashi mumkin: olma, nok, behi, olcha olxo'ri, shadberry, o'rik, shaftoli, olxo'ri, limon, apelsin, greyfurt, mandarin, anor, ananas, xurmo, banan, mango, avakado, kivi va boshqa mevalar.

Siz savatga nafaqat mevalarning nomlarini, balki iboralarni ham "qo'yishingiz" mumkin. Masalan: "xushbo'y olma" - kub qo'ying. Endi biz keyingi iborani o'ylab topishimiz kerak - "oltin nok". Keyingi yangi ibora - "ko'k olxo'ri". Va shuning uchun biz savatni to'ldiramiz.

O'yin 4. Tasniflash. Meva va sabzavotlar.

Bolalarga aralash meva va sabzavotlarning rasmlari beriladi. Mevalarni bir savatga, sabzavotlarni boshqasiga qo'yish kerak.

Farzandingizdan so'rashni unutmang: "Nega bu meva deb o'ylaysiz?"

Bolalarning mevalar haqidagi fikrlarini umumlashtirish va 4 yosh va undan katta bolalar bilan "meva" ning umumiy tushunchasini aniqlashtirish uchun siz: o'tkazish Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun rasmlar bilan mashq qiling "Mevalar nima?"

1-qadam. Farzandingiz oldiga mevalarning 3-4 ta rasmini qo'ying. Masalan, olma, ananas, banan, olxo'ri. Bundan tashqari, haqiqiy mevalar yoki qo'g'irchoqlardan foydalanishingiz mumkin. So'rang nima farqi bor bu narsalar? Ularga chaqaloq bo'lsin solishtiradi ular bir-birlaridan farq qilishlarini aytadilar: a) rangi - "olxo'ri binafsha, olma esa qizil", b) o'lchami "olxo'ri kichik, ananas katta", c) sirtning tabiati ( silliq, qo'pol), d) shakli ( yumaloq, tasvirlar, uzun - qisqa).

2-qadam. Shundan so'ng, asosiy savolni bering: " Bu rasmlar qanday o'xshash? Ushbu elementlarda qanday umumiylik bor?“Bu qiyin savol. Agar kerak bo'lsa, bolangizga yo'naltiruvchi savollar bilan yordam bering.

• Odamlar ular bilan nima qilishadi? Ovqatlanishadi. Xo'sh, ular o'xshash, ular nima? To'g'ri! Ovqatlanish mumkin.
• Ular qayerda o'sadi? Ha, ularning hammasi yerda emas, daraxtlarda, bog‘da o‘sadi.
• Ular o'z-o'zidan dalada yoki o'rmonda o'sishi mumkinmi? Yo'q. Ularni kim ekgan? Inson! Ular parvarishsiz yoki sug'ormasdan o'sishi mumkinmi? Xo'sh, ular qanday o'xshash?

3-qadam. Suhbatdan so'ng, buni bolangiz bilan qiling. xulosa Bu barcha rasmlarda o'simliklar - mevalar tasvirlangan. Va yana mevalarning asosiy xususiyatlarini muhokama qiling. Mevalar o'simlik, ular doimo iste'mol qilinadi, ular bog'da o'sadi, ularni odamlar ekib, o'stiradi, odamlar ularga g'amxo'rlik qiladi. Odamlar mevalardan murabbo, kompot, jele, marmelad va boshqa mazali taomlar tayyorlaydilar.

4-qadam. Ulardan turli xil ovqatlarning rasmlaridan mevalarni tanlashni so'rang. Nima uchun bu meva, deb so'rayapsizmi? Balki bu sabzavotdir? Farqni ta'kidlang - mevalar bog'dagi daraxtlarda o'sadi. Sabzavotlar esa bog'da erga o'sadi.

O'yin 5. Mevalardan nima tayyorlanadi? Quvnoq oshpazlar.

O'yin boshida biz mevalardan tayyorlangan barcha idishlarni eslaymiz. Farzandlaringiz va oilangizning eng sevimli taomlarini eslang.

Kattalar uchun maslahat: sharbat, kompot, jele, mevali ichimlik, murabbo, jele, marmelad, shakarlangan mevalar, mayiz, quritilgan o'rik va boshqa quritilgan mevalar, turkiy lokumlar mevalardan tayyorlanadi. Yana biror narsani eslaysizmi? Qo'shimchalaringizni maqoladan keyin sharhlarda ko'rishdan xursand bo'laman.

Va keyin biz bolalar bilan o'ynashni boshlaymiz - ularning sevimli taomini "pishirish". Masalan, marmelad tayyorlaylik. Biz massani yirtqichlardan qanday aralashtirishimizni, uni qoshiq bilan pishirish varag'iga qanday yoyishimizni va keyin uni pichoq bilan tilimga kesib, o'yinchoqlarni davolashni tasvirlaymiz. Va bu vaqtda biz marmelad haqida gapiramiz, otlardan sifatlar yasashni o'rganamiz.

Keling, turli xil mevalardan marmelad tayyorlaymiz va biz muvaffaqiyatga erishamiz (biz iborani boshlaymiz va bolalar javobni taklif qilishadi). Olma marmeladi - uni nima deb atashimiz kerak? Olma.

• Olxo'ri marmeladı - qanday? Olxo'ri. (Ko'p uchraydigan xato - bu "qaymoqli"! Iltimos, bolaga qaymoqli krem ​​kremdan tayyorlanishini unutmang. Olxo'ridan esa olxo'ri)
• Va nokdanmi? Diqqat! Bu erda keng tarqalgan xatolar mavjud, to'g'ri variant - armut.
• Va qanday shaftoli? Shaftoli!
• O'rikdan -? O'rik.
• Apelsindan -? Apelsin.
• Mandarindan -? Mandarin.

Va keyin boshlaymiz kafeda o'ynash. Har safar biz shunchaki bir so'z aytmaymiz, balki butun sahnani tasvirlaymiz - biz tashrif buyuruvchilarni davolaymiz, tatib ko'ramiz, lablarimizni yalaymiz, takliflar beramiz, savollar beramiz. Va bu vaqtda biz aytamiz: "Oh, bizning olma marmeladimiz qanday xushbo'y bo'lib chiqdi. Nokni tatib ko'rmoqchimisiz? Balki sizga olxo'ri ko'proq yoqadi? ” Agar bola ruxsat bersa tipik xato, masalan, "olma" o'rniga "olma" desa, mehmonlaringizni - o'yinchoqlarni olma marmeladi bilan muomala qilganingiz ma'qul, bu so'zni o'yinda ko'p marta turli iboralarda ayting: "O'zingizni olma bilan muomala qilishni xohlaysizmi? marmelad? Bu juda mazali! ” Yoki: "Bizning olma marmeladimiz juda xushbo'y va xushbo'y emas, sizga yoqadi!"

Bunday o'yinning variantlaridan biri- qahramonni olma marmeladini sinab ko'rishga ko'ndiring, uni har tomonlama maqtash. Va har safar uning nomini takrorlash va nutqda so'zning to'g'ri versiyasini mustahkamlash. Tabiiyki, dastlab o'yinchoq rad etadi, keyin esa rozi bo'ladi. Va u, albatta, olma marmeladini yaxshi ko'radi. Va chaqalog'ingiz o'ynab, u uchun yangi so'zni o'zlashtiradi va endi unda xato qilmaydi! Va buni bilishdan oldin, siz grammatik jihatdan to'g'ri gapirishni o'rganasiz!

Kelajakda Siz unga faqat kundalik muloqotda to'g'ri variantni eslatishingiz kerak bo'ladi: “Yodingizdami, biz mevalar bilan o'ynadik. Olma marmeladining to'g'ri nomi nima? Xatongizni tuzating. Qanday aqlli qiz! Ha, olma!” Farzandingizning xatolarini hech qachon takrorlamang. Bola uchun kattalardan grammatik jihatdan to'g'ri nutqni eshitish juda muhim!

O'yin 6. Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling.

• Olma - ? Bullseye.
• Olxo'ri - ? - Slivka
• O'rik - ? - O'rik.
• Nok - ? - Grushka.
• Apelsin - ? - Apelsin.
• Mandarin - ? - Mandarin.
• Limon - ? Limon.

O'yin 7. Sehrgarlar.

Farzandingizga sehrli tayoqchani bering va u sehrgarga aylanishiga imkon bering. Folga o'ralgan oddiy qalam tayoq vazifasini bajarishi mumkin. Go'zallik uchun qalamga cho'tka, qo'ng'iroq yoki sehrning boshqa atributini qo'shishingiz mumkin.

Kichkina sehrgarlarimizning vazifasi juda ko'p meva etishtirishdir. Yovuz sehrgar bog'ni sehrlab qo'ydi va unda faqat bitta olma o'sdi. Ammo bizning kichkina sehrgarimiz sehrli tayoqchasini silkitadi va ko'p narsa sodir bo'ladimi? Olmalar!

• Bitta olxo'ri bor edi, tayoqning to'lqini va u juda ko'p bo'lib chiqdi? Drenaj.
• Bitta apelsin o'rniga ko'pchilik o'sdi? Apelsinlar.
• Bitta ananas bor edi, lekin endi boshqa narsalar ko'pmi? Ananaslar.
• Bitta nok bor edi. Bu juda ko'p bo'ldimi? Grush.
• Shoxda bitta banan osilgan edi, lekin hozir ko'pmi? Bananlar.

Ushbu grammatika o'yinida farzandingiz otlarning ko'plik shaklini bilib oladi. Siz keng tarqalgan grammatik xatolarni ko'rishingiz va tuzatishingiz mumkin bo'ladi. Misol uchun, bolalar "olma" ning to'g'ri versiyasi o'rniga juda ko'p "olma" borligini aytishlari mumkin. Bolalar ko'pincha "nok" ning to'g'ri versiyasi o'rniga juda ko'p "nok" yoki "nok" borligini aytishadi. Agar bolalar xato qilsalar, nutq qobiliyatlarini mustahkamlash uchun ular bilan quyidagi o'yinni o'ynang.

O'yin 8. Nima bo'ldi.

Farzandingizning oldiga 6 ta rasm qo'ying. Har bir rasmda mevalar tasvirlangan: banan, olma, nok, olxo'ri, ananas (siz boshqa rasmlar ro'yxatini olishingiz mumkin). Bolaga ko'zlarini yumib qo'ying va bu vaqtda siz rasmlardan birini olib tashlaysiz. Nima etishmayapti? Grush.

Ushbu o'yinda bola genitiv holatda so'zlarni to'g'ri ishlatishni ham o'rganadi.

Ushbu o'yin va maqoladagi boshqa o'yinlar uchun vizual material (rasmlar)+ allaqachon veb-saytning "Bolalar bilan mashg'ulotlar uchun o'yinlar, rasmlar va materiallar kutubxonasi" bo'limida joylashtirilgan -

O'yin 9. To'rtinchi g'ildirak.

• Limon, mandarin, apelsin, bodring.
• Ananas, boletus, olma, nok.
• Armut, olxo'ri, meva, kivi.
• Olxo'ri, nok, kompot, olma.

Bolalardan nima uchun bu so'zni qo'shimcha sifatida tanlaganliklarini so'rashni unutmang. Bolalarning o'z mantig'i bor va u ham yashash huquqiga ega! Bundan tashqari, o'z nuqtai nazarini tushuntirish va isbotlash, dalillarni yaratish qobiliyati hayotda juda muhimdir va bolada aniq rivojlana boshlaydi. maktabgacha yosh! Bola rivojlanishining ushbu imkoniyatlaridan foydalaning!

O'yin 10. Kimni taxmin qiling?

Bu qiziqarli va qiziqarli o'yin Otlarni ko'plikda to'g'ri ishlatishni o'rganish juda oson. Bu juda tabiiy sodir bo'ladi! Bolalar o'ynashni yaxshi ko'radilar, ular ko'p marta o'ynashadi va har safar ular hech qanday o'qitish, zerikarli mashqlar yoki uzoq tushuntirishlarsiz nutq qobiliyatlarini rivojlantiradilar va mustahkamlaydilar - tabiiy va o'ynoqi!

O'ynash uchun sizga har birida bir nechta mevalar tasvirlangan rasmlar kerak bo'ladi. Sizga ikkita bir xil to'plam kerak bo'ladi.

Bolalardan biri yetakchi. Unga bitta rasm to'plami beriladi. O'yinning barcha ishtirokchilari boshqa to'plamdan suratga olishadi.

Taqdimotchining vazifasi kimda nima borligini taxmin qilishdir. Dialog quyidagicha davom etadi:

- Limoningiz bormi? Menda yuq limon yo'q! Sizda apelsin bormi? Menda yo'q apelsinlar! Sizda olma bormi? Menda yo'q olmalar! Sizda nok bormi? Yo'q. Menda yo'q nok! Mandarinlaringiz bormi? Ha, mandarinlarim bor.

Taqdimotchi bir o'yinchiga qancha savol berishi mumkinligi oldindan muhokama qilinadi. Odatda bu 4-5 savol. Agar u taxmin qila olsa, bolalar o'yindagi rollarni o'zgartiradilar. Taqdimotchi o'yinchiga aylanadi va rasmi taxmin qilingan bola keyingi taxminni davom ettiradi.

Agar taqdimotchi 4 ta savoldan keyin darhol taxmin qilmasa, u taxmin qilishni davom ettiradi.

Ushbu o'yinni chaqalog'ingiz bilan birga o'ynashingiz mumkin. Keyin kattalar savol beradi, bola esa javob beradi. Keyin rollarni almashtiring.

“Mevalar” mavzusida barmoq gimnastikasi.

1. Apelsin.

Biz barmoqlarimizni birma-bir egamiz.

Biz apelsinni baham ko'ramiz. Biz ko'pmiz, lekin u yolg'iz! Bu tilim tipratikan uchun, Bu tilim kirpilar uchun, Bu tilim o'rdak bolalar uchun, Bu tilim mushukchalar uchun. Bu tilim qunduz uchun, Bo'ri uchun esa po'stlog'i!

2. Kompot.

Biz harakatlarni matnga muvofiq tasvirlaymiz:

Biz kompot pishiramiz, Bizga ko'p mevalar kerak: Olmalarni maydalaymiz, nokni maydalaymiz. Limon sharbatini siqib oling, to'kib tashlang va qum qo'shing. Biz pishiramiz, biz kompot pishiramiz. Keling, halol odamlar bilan muomala qilaylik.

3. FRukta.

Biz barmoqlarimizni birma-bir egamiz.

Bu barmoq apelsin, U, albatta, yolg'iz emas. Bu barmoq olxo'ri, mazali, chiroyli. Bu barmoq shoxda baland o'sadigan o'rikdir. Bu barmoq nok, so'raydi: "Kelinglar, yenglar!" Bu barmoq ananas, siz va biz uchun meva.

Qiziqarli jismoniy tarbiya daqiqalari:

1. O'rim-yig'im.

Harakatlarni ko'rsating: zinapoyani ko'taring, zinapoyani o'rnating, nok terib, qutilarga soling, mashinaga yuklang.

2. Bog'bon olma daraxtini qanday o'stirgan.

Harakatlarni ko'rsatish: bog'bon chuqur qazadi, olma daraxti ekadi, olma daraxtining tanasini oqlaydi, suvlaydi, urug'lantiradi, o'riklaydi, mevalarni yig'adi.

3. Olma.

Bu olma! U shirin sharbatga to'la! (o'rningdan turing, qo'llarni yon tomonlarga, cho'zing) Qo'llaringizni cho'zing, olma oling! (qo'llarni ko'taring, cho'zing) Shamol novdani silkita boshladi, olma terish qiyin! (qo'llarni ko'taring, yon tomonlarga egilib) Men sakrab turaman, qo'limni uzataman va tezda olma olaman! (sakrash, tepada qarsak chalish)

Stepan Pisahovning ertagi asosida yaratilgan "Apelsin" multfilmi.

Ushbu multfilmda bolalaringiz bilan baland ertaklarni toping :). Haqiqatda nima sodir bo'lishi mumkin edi va bu erda ertakdagi qanday?

“Mahalliy yo‘lda” yana ko‘rishguncha! Sizga muvaffaqiyat va bolalar bilan quvonchli muloqot tilayman!

Nutqni rivojlantirish bo'yicha bolalar bilan mashg'ulotlar uchun foydali materiallarni (rasmlar, vazifalar, o'yinlar, taqdimotlar) quyidagi bo'limlarda topish mumkin:

O'YIN ILOVA BILAN YANGI BEPUL AUDIO KURSni oling

"0 dan 7 yoshgacha bo'lgan nutqni rivojlantirish: nimani bilish va nima qilish kerak. Ota-onalar uchun aldash varaqasi"