Уншихад зориулсан текстүүд. 6 7 настай сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан унших бичвэрүүд

Үг уншиж сурах - Хүүхдийг уншиж сургах энэ үе шат нь хамгийн чухал бөгөөд хэцүү үеүүдийн нэг юм. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдээ хоёр үсгийг хамт дуудахыг хэрхэн заахаа мэддэггүй бөгөөд үүнд удаан хугацаагаар "гацдаг". “БИ болон А магистр болно” гэсэн эцэс төгсгөлгүй давтахаас залхсан хүүхэд хурдан сонирхолгүй болж, уншиж сурах нь бүхэл бүтэн гэр бүлийн тамлал болж хувирдаг. Үүний үр дүнд хоёр, гурван настайгаасаа эхлээд үсэг мэддэг болсон хүүхдүүд, бүр таван настайдаа өгүүлбэр, ном унших нь бүү хэл энгийн үг уншиж чаддаггүй.

Хүүхэд үсгийг санаж байх үед дараа нь юу хийх вэ? Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг цагаан толгойн үсгийг бүхэлд нь эзэмшиж амжаагүй байхаас нь өмнө үсгийг уншиж сургах боломжтой гэдгийг нэн даруй анхааруулъя (түүнээс гадна зарим багш нар бүх үсгийг сурахыг хүлээхгүйгээр аль болох хурдан үе рүү шилжих хэрэгтэй гэж шаарддаг) . Гэхдээ хүүхэд бидний эргэлзэлгүйгээр үе болгон нэгтгэх үсгүүдийг нэрлэх ёстой.

Үе уншиж сурахын тулд хүүхэд зөвхөн 3-4 эгшиг, хэд хэдэн гийгүүлэгчийг мэддэг байх ёстой. Юуны өмнө зурж болох гийгүүлэгчийг (S, Z, L, M, N, V, F) ав, энэ нь хүүхдэд үеийг хэрхэн яаж дуудахыг заахад тусална. Мөн энэ бол үндсэн чухал цэг юм.

Тиймээс орчин үеийн багш нарын санал болгож буй хэд хэдэн, бидний бодлоор, хүүхдэд үсгийг үе болгон бүрдүүлэхэд сургах хамгийн үр дүнтэй аргуудыг авч үзье.

1. "Галт тэрэг" тогло

(Е. Баранова, О. Разумовская "Хүүхдээ хэрхэн уншиж сургах вэ" гарын авлагын тоглоом).

Хүүхдээ уйтгартай шахаж байхын оронд "галт тэргэнд суухыг" урь. Манай чиргүүл явах төмөр зам дээр бүх гийгүүлэгч, харин эгшиг нь өөрөө чиргүүл дээр бичигдсэн байдаг. Бид чиргүүлийг төмөр зам дээр байрлуулж, цонхонд гийгүүлэгч гарч ирэх бөгөөд бидэнд ямар станц байгааг нэрлээрэй (жишээлбэл, BA). Дараа нь бид дараагийн гийгүүлэгч хүртэл чиргүүлийг төмөр зам дагуу хөдөлгөж, гарч ирсэн үеийг уншина.

Картуудад ижил төстэй гарын авлага байдаг "Уурын зүтгүүр" тоглоом. Бид үеийг уншдаг." Е.Сатаевагаас

Хүүхдэд үг нэмэх талаар тусгайлан тайлбарлах шаардлагагүй тул энэ тоглоом сайн. "Одоо бид А үсгийг унана, энэ нь бидний зорчигч байх болно, бидний зогсох бүх буудлыг нэрлэ" гэж хэлэхэд хангалттай. Нэгдүгээрт, өөрөө "унана" - хүүхдэд чиргүүлийг төмөр замын дагуу хөдөлгөж, та "станцуудыг" чангаар, тод дуудаарай: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA гэх мэт. Дараа нь хүүхдээ тантай хамт үүнийг ээлжлэн хийхийг урь. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд таныг сонсож байхдаа хоёр дууг хэрхэн яаж дууддагийг амархан ойлгодог. Гурав дахь удаагаа хүүхэд ямар ч бэрхшээлгүйгээр өөрөө "унадаг" болно.

Хэрэв хүүхэд бүх үсгийг мэдэхгүй бол зөвхөн түүнд танил болсон "зогсоол" дээр зогс. Дараа нь бид чиргүүлийг өөрчилнө. Одоо бид O, U, Y үсгийг өнхрүүлэв. Хэрэв хүүхэд даалгавраа амархан даван туулж чадвал бид даалгаврыг хүндрүүлдэг. Жишээлбэл, бид хурдны аялалд явж, аль чиргүүл нь аялалын төгсгөлд хамгийн түрүүнд хүрэх цагийг тогтоодог. Эсвэл өөр сонголт: буудал дээр зогсохдоо хүүхэд зөвхөн үеийг төдийгүй энэ үеээр эхэлсэн үгсийг нэрлэх ёстой (BO - баррель, тал, Боря; VO - чоно, агаар, найм; GO - хот, гольф, зочид; DO - бороо, охин, самбар гэх мэт).

Энэ тоглоомоор та зөвхөн задгай үеийг (төгсгөлд нь эгшигтэй) төдийгүй хаалттай (төгсгөлд нь гийгүүлэгчтэй) уншиж сургах боломжтой гэдгийг анхаарна уу.

Үүнийг хийхийн тулд бид цонхны өмнө эгшиг бичсэн чиргүүлүүдийг авч, ижил аргаар үргэлжлүүлнэ. Одоо бид чиргүүл дээр зорчигч биш, жолооч, тэр гол нь, тэр урд байгаа захидал байна. Эхлээд AB, AB, AG, AD, AZ, AZ гэх мэт хаалттай үетэй "өртөө" -ийг уншиж, хүүхдэд "унах" санал болго.

Энэ болон бусад дасгалууд дээр бид эхлээд эхний эгнээний эгшигтэй (A, O, E, U, Y) үг нэмж, дараа нь хоёр дахь эгнээний эгшгийг (Я, Ё, Е, Ю, I) оруулдаг гэдгийг санаарай. Өмнөх дууг намуухан болгодог "иotated" эгшиг гэж нэрлэгддэг.

Хүүхэд үетэй мөрүүдийг уншихдаа сайн бол бид аль тэргэн дээр өнхрөхийг хэлэлгүйгээр тэргэнцэрийг зорчигч, жолоочтой ээлжлэн солино. Энэ нь хүүхдэд эгшиг нь үений яг хаана байгааг (үе нь түүгээр эхэлж эсвэл төгсдөг) тодорхой харж сурахад тусална. Үг уншиж сурах эхний үе шатанд хүүхэд үүнд бэрхшээлтэй байж болно.

2. Нэг үсэгнээс нөгөө үсэг рүү “гүйх”

Энэ нь таны хүүхдэд хоёр үсгийг хамт дуудаж сурахад туслах харааны дасгал юм.

Бидний өмнө нэг үсэгнээс нөгөө үсэг рүү хүрэх зам байна. Үүнийг даван туулахын тулд та замын дагуу хөдөлж буй хуруугаа хоёр дахь үсэг рүү хүрэх хүртэл эхний үсгийг татах хэрэгтэй. Энэ дасгал дээр бидний ажиллаж байгаа гол зүйл бол эхний болон хоёр дахь дууны хооронд завсарлага байхгүй байх явдал юм. Дасгал хийхэд илүү сонирхолтой болгохын тулд хуруугаа ямар ч амьтан/хүний ​​барималаар сольж, зам дагуу гүйж, хоёр үсгийг холбоно.

(Э.Бахтинагийн "Хүүхдэд зориулсан ABC ном", О.Жукова болон бусад "Орос цагаан толгой").

Праймер, цагаан толгойн номын олон зохиогчид үсгийн хөдөлгөөнт дүрсийг ашигладаг бөгөөд тэдгээрийг үе мөчид оруулах шаардлагатай байдаг - тэд найзууд, хос хосоороо алхаж, саад бэрхшээлийг даван туулж бие биенээ татдаг. Өмнөх дасгалын нэгэн адил ийм даалгаврын гол зүйл бол хоёр үсгийг хамтад нь нэрлэх явдал бөгөөд ингэснээр хоёр дагалдах үсэг хамт үлдэх болно.

Энэ техникийг ашиглахын тулд танд тусгай гарын авлага, праймер хэрэггүй. Хөвгүүд, охидын хэд хэдэн дүрсийг (амьтан, үлгэр эсвэл зохиомол баатрууд) хэвлэж, тус бүр дээр захидал бичээрэй. Хөвгүүдийн дүрс дээр гийгүүлэгч, охидын дүрс дээр эгшиг бичнэ. Хүүхдүүдтэй нөхөрлө. Хүүхдээсээ охид хөвгүүд эсвэл хоёр охин найзууд байж болох ч хоёр хөвгүүнийг найзалж (хоёр гийгүүлэгчийг хамт хэлэх) боломжгүй гэдгийг шалгаарай. Хосыг сольж, эхлээд охидыг, дараа нь хөвгүүдийг оруул.

Үгүүдийг эхлээд нэг дарааллаар, дараа нь урвуу дарааллаар унш.

Эдгээр цөөн хэдэн арга нь хүүхдэд хоёр үсэг нэмэхийг заахад хангалттай юм. Тоглоом хэлбэрээр суралцах нь ижил зүйлийг давтах, уйтгартай давтахаас зайлсхийх боломжийг олгоно.

4. Үсэг нэмэх ур чадварыг бэхжүүлэх тоглоомууд

- Үгсийн сугалаа

Тэдгээрийг өөрөө хийх нь маш хялбар бөгөөд үүнийг хийхийн тулд та хэд хэдэн зураг сонгох хэрэгтэй - карт тус бүрт 6, тохирох үеийг хэвлэх хэрэгтэй.

• Хөтөч танд туслах болно “Үе. BA-, BA-, MA-, SA-, TA- гэсэн эхний үе дээр үндэслэн зургийг сонго. Боловсролын сугалааны тоглоомууд. "Е.В. Васильева" Холбооны улсын боловсролын стандарт- Энэ цувралд өөр хэд хэдэн хичээл бий
“Үсэг, үе, үг. Баталгаажуулсан сугалаа" А. Аникушена
• Үүнтэй төстэй дасгалуудыг номонд оруулсан болно “Үгийн хүснэгтүүд. Холбооны улсын боловсролын стандарт" Н. Нещаева

- Дэлгүүр тоглоом

Тоглоомын бүтээгдэхүүн эсвэл зурагтай зургийг лангуун дээр байрлуул (жишээлбэл, FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). "Мөнгө" - эдгээр үгсийн эхний үений нэр бүхий цаасан хэсгүүдийг бэлтгэ. Хүүхэд зөвхөн зөв үеийг бичсэн "нэхэмжлэл"-ээр л бараа худалдаж авах боломжтой.

Хүүхэдтэйгээ хамт өөрийн гараар цомог хий, үүнд нэг хуудсан дээр үг хэллэг, нөгөө талд нь нэр нь энэ үеээр эхэлдэг объектууд бичигдсэн болно. Эдгээр цомгийг үе үе хянаж, нэмж оруулаарай. Уншиж сурахад илүү үр дүнтэй байхын тулд нэг буюу нөгөө хагасыг нь хаах хэрэгтэй (хүүхэд үеийг нэрлэх, эсвэл тодорхой үеийг сонгохдоо шаардлагагүй мэдээлэл байхгүй болно).

Тэд танд энэ талаар туслах болно "Үгийн дууны болон үгийн дүн шинжилгээ хийх картууд."

- Агаарын талбайн тоглоом (гараж)

Бид цаасан дээр том үгсийг бичиж, өрөөний эргэн тойронд байрлуулна. Эдгээр нь бидний тоглоомонд өөр өөр нисэх онгоцны буудал (гараж) байх болно. Хүүхэд тоглоомон онгоц (машин) авч, насанд хүрсэн хүн онгоцыг аль нисэх онгоцны буудалд (ямар гаражид) буулгахыг (машинаа зогсоол дээр байрлуулах) тушаал өгдөг.

Зайцевын шоо эсвэл үетэй картууд (та тэдгээрийг ул мөр хэлбэрээр хийж болно) энэ дасгалд тохиромжтой. Бид тэднээс урт замыг барьдаг - өрөөний нэг захаас нөгөө зах хүртэл. Бид хоёр дүрс / тоглоом сонгодог. Та нэгийг нь тогло, нөгөөг нь хүүхэд тоглодог. Шоо өнхрүүл - шоо дээр өнхрүүлсэн тоотой тэнцэх хэмжээний нүүдэл хийхдээ картууд дээрх тоонуудаа ээлжлэн хийнэ. Карт бүр дээр гишгэхдээ түүн дээр бичсэн үеийг хэл.

Энэ тоглоомын хувьд та тоглоомын талбар дээр дугуйлан үсэг бичих замаар янз бүрийн "адал явдал" ашиглаж болно.

5. Энгийн үгсийг үе шаттайгаар унших

Үг дадлага хийхтэй зэрэгцэн бид уншиж эхэлдэг энгийн үгс(гурваас дөрвөн үсэг). Тодорхой болгохын тулд хүүхэд үг ямар хэсгүүдээс бүрддэг, аль үсгийг хамт унших ёстой, аль нь тусад нь унших ёстойг ойлгохын тулд эхний үгсийг үе / бие даасан үсэг бүхий картуудаас бүрдэх эсвэл үгийг графикаар хуваахыг зөвлөж байна.

Хоёр хэсгээс бүрдсэн зураг дээр хоёр үетэй үгсийг бичиж болно. Зургийг ойлгоход илүү хялбар байдаг (хүүхэд үгийн багана гэхээсээ илүү дээр бичсэн үгсийг уншихад илүү бэлэн байдаг) мөн үгийг үе шатаар нь уншихад ямар хэсгүүдэд хуваагдаж болох нь тодорхой харагдаж байна.

Нарийн төвөгтэй байдлыг аажмаар нэмэгдүүлээрэй: нэг үе (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) эсвэл хоёр ижил үгнээс бүрдсэн үгсээр эхлээрэй: ЭЭЖ, АВГА, ААВ, НАННЫ. Дараа нь BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE гэсэн гурван үсэгтэй үгсийг (хаалттай үе + гийгүүлэгч) уншиж эхэлнэ.

Хүүхэд үгэнд байгаа бүх үеийг зөв дууддаг байсан ч тэр даруйдаа тэдгээрийг үг болгон нэгтгэж чадна гэсэн үг биш гэдгийг та ойлгох хэрэгтэй. Тэвчээртэй байгаарай. Хэрвээ хүүхэд 3-4 үсэгтэй үгсийг уншихад хүндрэлтэй байвал илүү урт үг, өгүүлбэр багатай уншиж болохгүй.

Таны хүүхэд үсгийг үгэнд оруулах чадварыг автоматжуулсны дараа л үгсийг чөлөөтэй уншиж эхлэхэд бэлэн байгаарай. Ийм зүйл тохиолдох хүртэл үе үе дадлага хийх үе рүү буцаж оч.

Хамгийн гол нь аливаа суралцах нь эцэг эх, хүүхдүүдэд баяр баясгалан байх ёстой гэдгийг санаарай!

Филологич, орос хэл, уран зохиолын багш, сургуулийн өмнөх боловсролын багш
Светлана Зырянова

Хүүхдэд үсгийг үг болгон, үгийг өгүүлбэр болгон зааж сургана гэдэг тийм ч амар ажил биш. Энэхүү хүнд хэцүү замд эцэг эхчүүд тэвчээр, үнэн зөв, тууштай байх хэрэгтэй. Өнөөдөр бид гол асуултуудад хариулах болно: хүүхдийг багшийн тусламжгүйгээр үеийг хэрхэн уншихыг заах, гэртээ уншихыг заах дасгалууд хамгийн үр дүнтэй байдаг.

Уншиж сурах: таны хүүхэд уншиж сурахад бэлэн үү?

Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар уншиж сурах хамгийн тохиромжтой нас нь 4.5-6 нас юм. Практикт хүүхэд 5 настайгаасаа уншиж сурахыг хичээдэг. Хүүхэд бүр хөгжлийнхөө хувьд хувь хүн гэдгийг санах нь зүйтэй бөгөөд хэрэв та нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хугацааг дагаж мөрдөөгүй бол энэ нь сургалтын үйл явцыг бага зэрэг хойшлуулах хэрэгтэй гэсэн үг юм.

Хүүхэд унших үйл явцыг эзэмшихэд бэлэн байгаа эсэхийг харуулах хэд хэдэн хүчин зүйл байдаг. Эндээс хамгийн чухал нь:

• Дуудлагад асуудал байхгүй- хүүхэд ярианы хурд, хэмнэлтэй, бүх дуу чимээг тохируулсан;
• Сонсголын асуудал байхгүй– хүүхэд дахин олон удаа асуудаггүй, хэлэхэд амархан үгсийг гуйвуулдаггүй;
• Хэл ярианы чадвар хангалттай- баялаг үгсийн сан, хэллэг зохиох, бусдад санаа бодлоо тодорхой илэрхийлэх чадвар;
• Фонемик ойлголтыг хөгжүүлсэн- хүүхэд ярианы дууг чөлөөтэй ялгах, сонссон дууг хуулбарлах, үгийн эхний / сүүлчийн дууг нэрлэх;
• Орон зайд чөлөөтэй чиг баримжаа олгох– хүүхэд баруун/зүүн, дээд/доод гэсэн ойлголтуудыг тодорхой мэддэг.

Хүүхдээ анхааралтай ажигласнаар тэр үсгийг үгээр илэрхийлэх сонирхолтой болсон мөчийг анзаарах болно. Хүүхэд ээж, аавдаа дэлгүүрийн самбар дээрх танил тэмдгүүдийг харуулах бөгөөд нэг өдөр тэр тэдгээрийг бүрэн уншихыг хичээх болно. Мэдээжийн хэрэг, нялх хүүхэд эхний оролдлогууддаа энэ үгийг буруу уншиж магадгүй, гэхдээ энэ нь аймшигтай биш юм - энэ нь түүний тархи шинэ ур чадвар эзэмшихэд бэлэн байгааг харуулж байна.

Хүүхдэд уншиж сургах алдартай аргууд

Хүүхдээ аль болох хурдан уншиж сургахыг хичээж буй ээж, аавууд энэ чухал асуудалд маш мэдрэмжтэй хандах хэрэгтэй. Таны хүүхэд эхний хичээлээс эхлэн унших сонирхолоо алдахгүйн тулд бид таныг одоогийн зөвлөмжүүдтэй танилцахыг урьж байна. Тэд таны хүүхдэд сурах явцад номонд дуртай болоход тусална.

Бага наснаасаа цагаан толгой

Хүүхэд бага наснаасаа хөвөн шиг үсгийн нэрийг дуу, тоглоом хэлбэрээр өөртөө шингээж ав. Захидлын тухай богино, мартагдашгүй шүлгүүд хүүхдийн ой санамжинд үлдэх бөгөөд хоёр нас хүрэхэд хүүхэд ухамсартайгаар уншиж чаддаг болно. Үе үе цагаан толгойн тухай янз бүрийн дуу, бяцхан хүүхэлдэйн киног оруулаарай, ялангуяа энэ танилцуулгад үсгүүдийг хялбархан цээжилдэг.

Анхааралгүй сургалт

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувьд тоглоом бол түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг, тэр дундаа ур чадвар эзэмшихэд суралцах гол үйл явц юм. Уйтгартай хичээл, хичээл зүтгэл нь хүссэн үр дүнд хүргэхгүй, үүнээс гадна хүүхэд унших дуртай байхаа бүрэн зогсоож магадгүй юм. Мэдээллийг халуун дулаан орчинд, тэвчээртэйгээр хүргэж, хүүхэд шаардлагатай мэдлэгийг өөрт тохирсон хурдаар сурах болно.

Өдөр бүр завгүй байгаарай

Хэрэв та үеийг унших эхний алхмуудыг хийж эхэлсэн бөгөөд тэдгээр нь амжилтгүй болсон бол бууж өгөхөд эрт байна. Та 1-2 хоногийн завсарлага аваад дахин оролдоно уу. Хүүхэд эгшигээс хэдэн үе уншиж чадсан уу? Гайхалтай, энэ нь анхны унших чадварыг олж авсан бөгөөд тэдгээрийг хөгжүүлэх шаардлагатай гэсэн үг юм. Тогтмол дасгал хий, үр дүн нь таныг хүлээхгүй.

Унших ажилд оролцоорой

Ихэнхдээ бага наснаасаа ном уншдаггүй байсан хүүхдүүд сурахад бэрхшээлтэй тулгардаг бөгөөд төрөл төрөгсөд нь ном уншихдаа өөрсдийн үлгэр жишээг үзүүлдэггүй байв. Үүнийг засах боломжтой. Таны хүүхдэд сонирхолтой үлгэр, үлгэр, хүүхдийн уран зохиол танай гэрт байх ёстой. Унтахынхаа өмнө богино өгүүллэг уншихыг гэр бүлийн уламжлал болго. Хүүхэд эцэг эхийн анхаарал халамжаас татгалзахгүй, гэхдээ сонирхолтой түүхтүүний номын сонирхлыг төрүүлэв.

Энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү

Хүүхэд үсгийн нэрийг мэддэг ч дууг нь мэддэггүй тохиолдол гардаг. Хүүхэд авианы дуудлагыг сайн сурахаас нааш унших чадваргүй болно. Энэ тохиолдолд үүнийг алхам алхмаар шийдвэрлэх:

1. дуу чимээг судлах;
2. Үе унших руу шилжих;
3. хүүхэддээ үеийг хэрхэн нийлүүлэхийг заа.

Зөвхөн эдгээр гурван үе шатыг дуусгасны дараа та үгсийг бүрэн уншиж сурах боломжтой.

Багшийн өгсөн зөвлөмж бүхий дэлгэрэнгүй видео - уншиж сурах:

Унших эхний алхамууд: үсэгтэй танилцах

Хүүхдийг уншиж сургахын тулд бага наснаас нь ном, захидалд дурлах хэрэгтэй. Дүрмээр бол 2-3 настай хүүхдүүд цагаан толгойн үсгийг анхаарч эхэлдэг. Энэ мөчид эцэг эхчүүд хөгжлийн зөв орон зайг хангах нь маш чухал юм.

Дүрслэл

Хэрвээ түүний харааны талбарт орос цагаан толгойтой тод зурагт хуудас байвал хүүхэд үсгийг маш хурдан санах болно. Хүүхэд үсэг рүү заадаг - тохирох дууг хэл. Та "А" ба "Б" руу нэгээс олон удаа буцаж, тэдгээрийг давтах шаардлагатай байж магадгүй ч таны хүүхэд үүнийг илүү хурдан санах болно. Завгүй эцэг эхчүүдийн хувьд үсэг бүхий интерактив самбар нь сайн туслах болно - энэ нь өөрөө хүүхэд товшсон үсгийг сонсдог.

Хүрэх

Цагаан толгойн үсгийг цээжлэхийн тулд хүүхэд мэдрэхүйгээ ашиглах нь чухал юм. Хүүхдийнхээ хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэхийн тулд хуванцар эсвэл картоноор хайчилж хийсэн үсэгтэй танилцахыг урь. Объект ба үсгийн ижил төстэй байдалд анхаарлаа хандуулаарай - хэвтээ баар нь "P" шиг харагддаг бөгөөд гурилан бүтээгдэхүүн нь "O" үсгийн нулимж буй дүрс юм.

Цайны үдэшлэг нь захидал

Хэрэв та хүүхэддээ хүнсний цагаан толгой санал болговол үсэг сурах үйл явц нь маш хөгжилтэй, амттай байх болно. Буржгар гоймон ашиглан та Abvgdeyka шөл хийж, амттангаар өөрийн гараар цагаан толгойн жигнэмэг хийж болно.

Соронзон зугаа цэнгэл

Соронзон цагаан толгойн тусламжтайгаар та үсэг сурах үйл явцыг хөгжилтэй, мартагдашгүй тоглоом болгон хувиргаж чадна. Жишээлбэл, 1-2 настай хүүхдүүдийг хөргөгчний гадаргуу дээр захидал нааж, хэлэх төдийд л уруу татдаг. "Надад захиа өгөөч! Бидэнд юу байгаа вэ? Энэ бол А үсэг! Хэрэв таны хүүхэд аль хэдийн 3 настай бол "соронзон загасчлал" тоглох дуртай. Саванд байгаа бүх соронзон үсгүүд хэрэгтэй бөгөөд саваа, утаснаас соронзоор хиймэл загас барих саваа хийх хэрэгтэй. "Загас" барьсны дараа түүний нэрийг дуудаж, энэ үгтэй зүйрлэ. "Энэ бол загас! Тэр ямар их цох шиг харагдаж байгааг хараач!"

Түлхүүрээр

Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайх дуртай. Хүүхэддээ нээлттэй текст засварлагчийн товчлууруудыг өөрийн хүссэнээр дарахыг зөвшөөр - тэр дэлгэцэн дээр гарч ирэх үсгүүдийг сонирхож байх болно. "Ээж" гэсэн хамгийн энгийн үгийг хэрхэн бичихийг надад зааж өгөөч. Та эхний үсгийг хэвлээд хүүхдэдээ өгч болно. Хэдийгээр санаанд багтамгүй хослол байсан ч энэ нь цагаан толгойг цээжлэхэд нэг төрлийн түлхэц болно. Мөн үсгийг сайн эзэмшихийн тулд та хүүхдэдээ хуучин компьютерийн гарыг "урагдуулах" боломжтой.

Үг унших зарчмыг эзэмших

Хүүхдүүд ихэвчлэн дуу тус бүрийг тусад нь дууддаг бөгөөд энэ нь ойлгомжтой байдаг - дараагийн үсэг нь юу гэж нэрлэгддэгийг санахад цаг хугацаа шаардагддаг. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдэд энэ байгалийн бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах явдал юм.

Та дасгалаа зөвхөн эгшигээс бүрдсэн үгсээр эхлүүлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, AU, IA, UA. Эдгээр энгийн үгсийн хувьд та зураг зурах/сонгох хэрэгтэй - жишээлбэл, ойд төөрсөн охин ("AU!"), өлгийд хэвтэж буй хүүхэд ("UA!"), өхөөрдөм илжиг зажилж буй өвс (" EA!"). Хүүхдээсээ бичээсийг уншихгүй, зүгээр л дуулахыг хүс. Та удаан дуулж, үеийг нь "сугалж" болно, гэхдээ бүү зогсоо: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.

Тэмдэглэл дээр! Хүүхэддээ анхаарлын болон асуух өгүүлбэрийг танихыг заахаа мартуузай. Дуу хоолойгоо ашиглан дуу хоолойгоо илэрхийлж, "Хүү?" Гэж ялгах хэрэгтэй. мөн "Аан!"

Хамтарсан зүйлдээ буцаж очихоос бүү ай, хүүхдэдээ хамгийн энгийн үеийг уншихыг үргэлжлүүлэн заа. Үгийн эхний авиа нь гийгүүлэгч байвал хүүхэд уншихад хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч та үүнийг уншиж сурах хэрэгтэй, үүнгүйгээр та үүнийг сургуульд хийж чадахгүй. Хүүхдэд NNN-ийг "татаж", дараа нь A, O эсвэл U-г тавь. Хүү охинд NNN ("NA!") чихэр өгдөг. Хүүхэд морь дээр савлаж байна - NNNO (“ГЭХДЭЭ!”). Охин ээжийнхээ гарыг атгав - MMMA ("MA!"). Хүүхэд эхний дууг дараагийн дууг санахад хангалттай удаан "татах" боломжтой гэдгийг анхаарна уу.

Чухал! Хэрэв хүүхэд өөрт нь хэцүү үеийг уншиж байхдаа бодож байвал бүү яараарай - тэр үг нэмэх зарчмыг мэдрэх үед ур чадварыг эзэмших үйл явц илүү хурдан явагдах болно.

Хэрэв хүүхэд энэ үгийг уншиж чадахгүй бол эцэг эх нь өөрөө уншиж, хүүхэдтэйгээ дахин уншиж үзээрэй. Дараа нь дараагийн үе рүү шилжинэ. Амжилтаас үл хамааран бяцхан шавиа урамшуулж, магтаарай.

6-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан ихэнх праймерууд нь үг хэллэгийн хүснэгтийг ашиглан сурахыг санал болгодог. Эдгээр нь утгын утга агуулаагүй янз бүрийн үеүүдийн жагсаалт бөгөөд дүрслэн цээжлэх дээр үндэслэсэн байдаг. Жишээ нь: "N" үсгийн хувьд "NA-NO-NU-NY-NI", "M" - "MA-MO-MU-WE-MI", "T" - "TA-TO-" гэсэн авиа байна. TU-YOU” -TI” гэх мэт. Мэдээжийн хэрэг, ийм ширээ нь амьдрах эрхтэй, гэхдээ тэдгээр нь хүүхдүүдэд огтхон ч сонирхолтой биш юм. Хүүхдийг янз бүрийн "VU", "VA" уншихыг албадах шаардлагагүй, ийм хуучирсан арга зүйн материалгүйгээр үүнийг даван туулах боломжтой.

Зөвлөгөө! Хүүхэд уншихаас залхах ёсгүй. Эхний сард долоо хоногт 3-4-өөс илүүгүй удаа үеийг унш. Хичээлүүд дараалан биш, харин өдөр бүр яваг. Хоёр, гурав дахь сараас эхлэн та хүүхдээ өдөр бүр уншиж сургаж болно.

Хүүхдээ уншиж сурахад нь туслах тоглоомууд

Унших ур чадвар нь хичээл зүтгэл, тогтмол дасгал шаарддаг. Сурах ажлыг хөнгөвчлөхийн тулд номон дээрх зургуудыг үзэж, эдгээр зургуудад дүрслэгдсэн нөхцөл байдлын талаар ярилцаж, түүн дээр үндэслэн түүх зохио. Хүүхэдтэйгээ илүү их харилцаж, ярилцаарай - энэ нь түүнд сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэхэд тусална.

Номын гайхалтай, сонирхолтой, өргөн уудам ертөнцийг нээхийн тулд бид танд үг хэллэг, зөв ​​дуудлага, цээжлэх сурах тоглоомуудыг санал болгож байна. Эдгээр тоглоомуудын дасгалууд нь 3-аас 7 насны хүүхдүүдэд тохиромжтой.

Анхаар! Хүүхдийг сурах үйл явцаас залхахгүй, сонирхлыг нь алдахгүйн тулд хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ? Та түүнтэй тогтмол ажиллах хэрэгтэй, гэхдээ тэр үед тийм ч удаан биш. Эхний хичээлүүдэд 5-7 минут хангалттай. Аажмаар энэ хугацааг 15-20 минут хүртэл нэмэгдүүлж болно. Хэрэв та тоглоомын хэлбэрээр хичээлээ явуулбал хүүхэд тань унших чадварыг сурахад хялбар бөгөөд уйтгартай байх болно.

Үгтэй дасгалууд: ур чадварыг бэхжүүлэх

Хүүхэд үсгүүдийг үе болгон нэгтгэж сурмагц эцэг эх нь замын хагасыг өнгөрөөсөнд баяр хүргэж болно. Одоо хамгийн чухал зүйл бол олж авсан ур чадвараа нэгтгэх явдал юм. Энэ тохиолдолд хөгжилтэй, сонирхолтой ажлуудыг ашиглах болно.

Бага наснаасаа ном унших зуршлыг бий болгох

Энэ хэсгийн эхэнд бид ээжийнхээ туршлагатай танилцахыг зөвлөж байна. Хүүхдэд үг уншихыг хэрхэн заах вэ (видео):

Хувийн жишээ

"Хүүхэд гэртээ харж байгаа зүйлээсээ суралцдаг." Энэхүү алдартай илэрхийлэл нь хүүхдэд уншихын ач холбогдлын талаархи ойлголтыг хөгжүүлэхэд хэрэг болдог. Хэрэв нялх хүүхэд эцэг эх, хамаатан садантайгаа номтой байнга уулздаг бол унших нь түүний амьдралын нэг хэсэг болно. Унших сонирхолтой, сайн номыг орлож чадна гэдгийг бага наснаас нь ойлгуулж өгөөрэй Компьютерийн тоглоомэсвэл хүүхэлдэйн кино үзэх.

Тод дүрслэлүүд

Уншиж эхлэх номоо сонгохдоо зураг нь хүүхдэд чухал гэдгийг мартаж болохгүй. Илэрхий, тод зургуудын ачаар хуйвалдааныг дагаж мөрдөх нь хүүхдэд илүү хялбар, сонирхолтой байх болно.

Тогтмол унших

Номонд дурлах сэтгэл нэг л өдөр үүсдэггүй. Хэрэв насанд хүрсэн хүн хүүхдэд богино үлгэрийг байнга чангаар уншдаг бол нэг, хоёр сарын дараа хүүхэд өөрөө уран бүтээлийг илүү их сонирхдог. Таны уншсан эхний үгс нь ихэвчлэн таны дуртай номын хавтас дээрх үгс байдаг.

Сонгох боломж

Хүүхэд түүнтэй хамт юу уншихаар төлөвлөж байгааг сонирхож байх ёстой. Бяцхан уншигч 4 настайдаа тухайн ном түүнд хэр сонирхолтой болохыг тодорхойлж чаддаг. Энэ насанд номын сан руу явах анхны цаг болжээ - хүүхдэдээ өөрийн хүслийн дагуу ном сонгохыг зөвшөөр.

ТВ үзэх хязгаарлалт

Унших нь мэдээжийн хэрэг хүүхдээс оюуны тодорхой хүчин чармайлт шаарддаг. Телевизийн талаар үүнтэй ижил зүйлийг хэлж чадахгүй - энэ нь бэлэн дүр төрхийг бий болгож, мөрөөдөх боломжийг шууд хасдаг. Та хүүхэлдэйн кино үзэхээс бүрэн татгалзаж болохгүй, гэхдээ дэлгэцийн ард өнгөрөөх цагаа хязгаарлаж, зөвшөөрөгдсөн телевизийн хөтөлбөрүүдийг хатуу сонгох нь зүйтэй юм.

Хүүхэд цагаан толгойн үсгийг сайн эзэмшсэн бол үсгийг үгэнд оруулах, уншиж сургах цаг болжээ. Хэрхэн түүнд авиа, үг хэллэгийн тухай бүгдийг хэлж өгөх, үсгийг хэрхэн холбож сургах, дараа нь үгсийг хэрхэн нэгтгэхийг тайлбарлах вэ гэсэн асуулт олон ээж, аавуудыг зовоодог.

Сурах алгоритм

Хүүхдийг уялдаа холбоотой уншихыг заах нь анх харахад тийм ч энгийн зүйл биш юм. Энэ бол эцэг эхээс тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, тодорхой бэлтгэл шаарддаг нэлээд ноцтой асуудал юм. Унших чадварыг хөгжүүлэх үйл явц нь гурван үе шатаас бүрдэнэ.

• үсэг, тэдгээрийн харгалзах дууг сурах;
• үсгийг үе болгон нугалах, тэдгээрийг унших практик сургалт;
• үгэнд үг оруулах, тасралтгүй унших дасгал хийх.

Эхний алхам нь ихэвчлэн хүүхдүүдэд хүндрэл учруулдаггүй, тоглоомын үеэр тэд үсгийг хурдан санаж байдаг. Дараагийн алхам, магадгүй хамгийн чухал бөгөөд хариуцлагатай алхам нь олон хүүхдэд тийм ч амар биш юм. Үүссэн хүндрэлүүд нь урам зоригийг бууруулж, үйл явцыг ихээхэн удаашруулдаг. Бүх зүйл ноцтой удааширсан байсан ч битгий бууж өг, системтэй сургалтаа үргэлжлүүлээрэй. Хүүхдээ өөртөө итгэлтэй болгоход нь урамшуул.

Та хүүхдээ хэзээ уншиж сургаж эхлэх вэ?

Эрхэм уншигч!

Энэ нийтлэлд таны асуудлыг шийдэх ердийн аргуудын талаар ярих болно, гэхдээ тохиолдол бүр өвөрмөц байдаг! Хэрэв та асуудлаа хэрхэн шийдвэрлэх талаар мэдэхийг хүсвэл асуултаа асуугаарай. Энэ нь хурдан бөгөөд үнэ төлбөргүй юм!

Хичээл зааж эхлэхээсээ өмнө дур булаам сурагч тань цагаан толгойн үсгийг мэддэг бөгөөд тэдгээрийг хялбархан тодорхойлж чаддаг эсэхийг шалгаарай. Ур чадварыг шалгахын тулд хүүхэддээ цагаан толгойг өгч, үсгүүдийг нэрлэхийг хүс. Хүүхдүүд үүнийг хийхэд ихэвчлэн 2-3 минут зарцуулдаг. Энэ нь түүнд нэг үсгийг танихад 4-6 секунд зарцуулдаг гэсэн үг. Энгийн тооцоонд үндэслэн бид түүнд 4 үсэгтэй үгийг (“аав”, “ээж”) уншихад 20-25 секунд зарцуулна гэж таамаглаж болно. Одоо тэр хурдаар унших ямар байдгийг төсөөлөөд үз дээ.

Тиймээс үсэг мэддэг, таних нь мэдээжийн хэрэг чухал боловч тэдгээрийг таних нь аянга хурдан байх ёстой. Хүүхэд цагаан толгойн үсгийг бүхэлд нь "загахад" 20 секунд зарцуулсан бол сурах хоёр дахь үе шат болох хүүхдэд үг хэллэгийг хэрхэн заах вэ.

Үндсэн цэгүүд:

• Хүүхэддээ үсэг биш, дуу авиаг зааж өг, энэ нь дараагийн сурах үйл явцыг хялбаршуулах болно. Жишээлбэл, "de", "te", "me" биш, харин "D", "T", "M" гэх мэт. Эгшиг нь урт "уууу", "аааа" байх ёстой. Дасгалаа "А" үсгээр эхэл. Энэ нь хүүхдүүдэд хамгийн хялбар байдаг, тэд үүнийг хурдан санаж, тодорхойлдог. Сурагч үүнийг сайн тодорхойлж чадвал гийгүүлэгч рүү шилжинэ. Дараа нь "MA", "DA", "GA" гэсэн үеийг хийж эхлээрэй. Энэ нь бүтсэн даруйдаа "ба-ба", "ма-ма" гэсэн үгсийг бүтээж эхлээрэй. "А" үсгээр ур чадвараа дадлага хийсний дараа "O", дараа нь "U", "I" үсгээр дадлага хийж эхэлнэ.
• Хэрэв таны хүүхэд цагаан толгойн үсгийг мэддэг бол түүгээр тоглоорой. Түүнд "да-ша", "ка-ша", "ли-за", "ли-са", "ам", "байшин", "ко-за" гэсэн энгийн үгсийг хэрхэн цуглуулахыг үзүүл.
• 3 үетэй үг рүү шилжинэ.
• Тоглоомоор суралцах нь хүүхдийн хувьд хамгийн оновчтой бөгөөд сонирхолтой арга юм.

Сургалтын явцад үзүүлэн таниулах хэрэгслийг идэвхтэй ашиглах. Урьдчилан бэлтгэсэн өнгөлөг зураг, сэдэвчилсэн видео материалууд энэ хүнд хэцүү ажилд таны туслах болно.

Сургалтын арга

Дидактик материалд найдахгүйгээр нялх хүүхдэд бие даан уншиж сургах нь нэлээд хэцүү байдаг (дэлгэрэнгүй мэдээллийг нийтлэлээс :)). Урьдчилан праймер худалдаж аваарай, танд хэрэгтэй болно. Одоо тэдгээр нь том нэр төрлөөр үйлдвэрлэгддэг - зарим нь сонгодог, зарим нь эх байдаг. Хамгийн сонирхолтой, бодитой үндэслэлтэй нь Н.Жукова, Е.Бахтина нарын аргууд юм.

Жуковагийн "гүйж буй үсэг" аргыг тайлбарлахад илүү хялбар, тиймээс хүүхдэд илүү ойлгомжтой мэт санагддаг. Хүүхэд бүр өвөрмөц, түүний чадвар нь хувь хүн гэдгийг мартаж болохгүй. Нэг хүнд тохиромжтой, ойлгомжтой зүйл нь нөгөө хүнд тохирохгүй. Хэрэв таны хүүхэд үг хэллэгийн үе шатанд тийм ч итгэлтэй биш байвал хамгийн энгийн үгсийг ч гэсэн үг нэгтгэх гэж бүү яар. Ийм ашиггүй хурдасгах нь түүний итгэлгүй байдлыг нэмэгдүүлж, уншиж сурахад нь саад болно.

Бахтинагийн арга нь 2 нас хүрээгүй маш бага насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. Түүний аргыг ашиглан гэртээ тогтмол хичээллэдэг хүүхдүүд гурван нас хүртлээ сайн уншиж чадна гэж зохиолч баталжээ. Жуковагийн ABC номонд бичсэнээр хүүхдүүд сургуульд сурдаг, өөрөөр хэлбэл. 5-6 насандаа.

Бид Елена Бахтинагийн аргын дагуу үеийг нэмж, уншдаг

Аргын мөн чанар нь дараах байдалтай байна: нялх хүүхэд үсгийг чөлөөтэй таньж сурсан даруйдаа (энэ нь чөлөөтэй!) Үсгийг холбож, үг хэллэг үүсгэж, дуудаж сургаж эхэлнэ. Тэрээр үсгийн хослолыг зөв дуудаж, таньж сурсны дараа тэдгээрийн сортууд дээр ажиллах хэрэгтэй.

Нэг жишээ татъя.“МА” гэдэг үгэнд “М”, “А” үсэг таарч, бат бөх найзууд болсон. Одоо тэд хамтдаа байгаа бөгөөд "MA" болж байна. "М" + "А" = "МА" нөхөрлөлийн талаар өдрийн турш давтаж, дараагийн өдөр нь ур чадвараа нэгтгэ. Үүнтэй ижил схемийг ашиглан бусад үсгийн хослолыг сур. Эхлээд "КА", "ГА", "ЛА" гэсэн задгай үе (эгшигтэй) дасгал хий. Картуудыг үзүүлэх замаар дуудлагыг бататгахаа мартуузай (харааны хувьд).

Хүүхэддээ уншиж сургахын тулд ижил картуудыг ашигла. Бид танд бэлэн картуудыг санал болгож байна: гийгүүлэгч нь цэнхэр, эгшиг нь улаан. Картнаас унших үе, үг зохио.

Чухал талууд:

• Эхний шатанд "ю" = "ю", "я" = "я" -ын хэсэг болох "y" бүхий эгшгийг бүү ашигла. Дуудах нь илүү хэцүү байдаг тул эгшигт гийгүүлэгчийг бүү ашигла.
• Хүүхэддээ зөвхөн ABC номтой гэртээ төдийгүй алхаж байхдаа ч тасралтгүй зааж сур. "Оюутан"-ыг тэмдгүүд рүү чиглүүлж, танил хослолыг олж, дуудахыг нь урамшуулан, танил бус хослолоор дадлага хий. Дараа нь та сургалтандаа “th” болон эгшигт гийгүүлэгчтэй эгшигүүдийг оруулж болно.

Энэ техник нь хүүхдэд тохирохгүй байж магадгүй бөгөөд тэр уншиж сурахгүй байх магадлалтай. Энэ тохиолдолд өөр заах аргыг туршиж үзээрэй.

Сургуулийн праймерын зохиолч Надежда Жуковагийн сонгодог арга

Жуковагийн ABC номыг ашиглан хүүхдэдээ үсгүүдээс үе үүсгэх аргыг зааж өг. "М" ба "А" үсгээр эхэл, учир нь тэдний хослол нь хүүхдэд ойр бөгөөд эрхэм юм. Энэ үсгийн хослол нь "ээж" гэсэн үгийн үндэс суурь нь төрсөн цагаасаа л танил юм.

Праймер дээрх зурган дээр нэг үсэг нөгөө рүү гүйж, дараа нь тэдгээр нь хоорондоо холбогдож байгааг анхаарч үзээрэй.

Түүнтэй хамт "ммм" гэсэн өргөтгөсөн үсгийг дуудаж, "мммаааа" болго. Энэ тохиолдолд эхний дуу нь аажмаар богиносч, хоёр дахь дуунаас урт болдог. Үүнтэй ижил схемийг ашиглан бусад нээлттэй үсгийн хослолыг "A", "O", "U" гэж дууд: "YES", "KO", "TU" гэх мэт. Дараа нь суралцагчдад ойлгомжтой маш энгийн үгсийг нэмж оруулаарай: "PA-PA", "RU-KA", "NO-GA". Артикуляцид анхаарлаа хандуулаарай: бид нэг дууг сунгаж, нөгөөг нь богиносгодог. Хэрэв та өөрийн гараар "гүйж байгаа" үсгээр карт хийж чадвал зөвхөн номоор төдийгүй тоглоомоор дамжуулан хүүхдэдээ уншиж сургах боломжтой.

Чухал талууд:

• Хүүхдээ сурсан үгэндээ дүн шинжилгээ хийхийг урамшуулах нь маш чухал юм. Тэр бүр энд ямар үсэг хардаг, хэдэн үсэг байгааг асуу. Түүнийг дахин дахин дуудаж, давт.
• Уншиж байхдаа үсэг нь "тасардаггүй" эсвэл "нөхөрсөг бус" болж хувирдаггүй эсэхийг шалгаарай, ингэснээр дуу авиа нь холбогдох үед үсэг болж хувирахгүй: "тийм", "деа" биш; "вандуй" биш "па". Хүүхэд дуу авиаг хэлэх ёстой. Эхний дууг гаргаж, хоёр дахь дууг нь "тайрах" хэрэгтэй гэдгийг хүүхэддээ сануул.
• Хичээлийн үеэр хүүхэд ээж, аавын хэлсэн үсгийн тоог (дуу авиа) чихээр нь тодорхойлохыг зөвшөөр. Эхний дуу, хоёр дахь дууг нэрлэхийг түүнээс хүс. Эхлээд та "ao", "ua", "ia" эгшгийг хослуулан дасгал хийж болно.

Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг дахин сануулъя. Нэг хүүхэд үсэг, дууг хурдан холбодог бол нөгөө нь хүндрэлтэй байх болно. Түүнийг бүү яар, нөхцөл байдлыг бүү түлхэ. Хичээлүүд тогтмол байх болтугай. Хэрэв таны хүүхэд нэг аргыг хэрэглэхэд бэрхшээлтэй байгаа бол өөр аргыг туршиж үзээрэй. Түүнд тохирсон сонголтыг сонгох нь чухал юм.

Клиник ба перинаталь сэтгэл зүйч, Москвагийн Перинаталь сэтгэл зүй, нөхөн үржихүйн сэтгэл судлалын дээд сургууль, Волгоградын Улсын Анагаах ухааны их сургуулийг эмнэлзүйн сэтгэл зүйч мэргэжлээр төгссөн.

Таны хүүхэд үсэг сурч, үе, жижиг үгсийг идэвхтэй нэмж байна. Илүү төвөгтэй зүйл рүү шилжих цаг болжээ, гэхдээ сонирхолтой даалгавар- текст унших. Гэхдээ энд эцэг эх, багш нар зарим хүндрэлийг хүлээж байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд текстийн картыг насны онцлог шинж чанар, үг хэллэг унших чадварын хөгжлийн түвшинг харгалзахгүйгээр санал болгох боломжгүй юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд унших бичвэрийг хэрхэн сонгох, сургуулийн өмнөх насны болон ахимаг насны хүүхдүүдэд унших текстийг хаанаас олох, хэрхэн зөв хэвлэх талаар бид нийтлэлдээ хэлэх болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насны онцлог

5 наснаас хойш цэцэрлэгийн хүүхдүүд маш идэвхтэй, хөдөлгөөнтэй, сониуч зантай байдаг. Тэд хурдан өсч, илүү ухаалаг болж, бие бялдар, оюун санааны хувьд хөгждөг.
Сургуульд бэлтгэхдээ эцэг эх, багш нар дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. насны онцлог 4-7 насны хүүхдүүд:

• Цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн үндсэн хэрэгцээ бол харилцаа холбоо, тоглоом юм. Хүүхдүүд насанд хүрэгчид, өөртөө болон үе тэнгийнхэндээ олон асуулт асуудаг. Тэд тоглож сурдаг.
• Сэтгэцийн тэргүүлэх үүрэг бол төсөөлөл, уран зөгнөл юм. Энэ нь бүтээлч байдлыг харуулахад тусалдаг.
• Сэтгэл хөдлөл, сэтгэгдэл, эерэг туршлага нь цаашдын хөгжил, үйл ажиллагаагаа үргэлжлүүлэх хүсэлд чухал ач холбогдолтой. 5-7 настай цэцэрлэгийн хүүхдэд магтаал, дэмжлэг хэрэгтэй, бусад хүүхдүүдтэй харьцуулах шаардлагагүй.
• Идэвхтэй хөгжиж байна танин мэдэхүйн үйл явц: анхаарал, санах ой. 5-7 насандаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд их хэмжээний мэдээллийг санаж, дүн шинжилгээ хийж чаддаг. Гэхдээ нэг хичээлээр хүүхдийн тархийг хэт ачаалахгүйн тулд тунгаар өгөх шаардлагатай.
• Яриа илүү хөгждөг. 5 настайдаа хүүхэд нарийн төвөгтэй өгүүлбэрээр ярьдаг, нэг үгэнд хэд хэдэн синонимыг сонгож чаддаг, олон шүлэг, оньсого, хэд хэдэн үлгэрийг цээжээр мэддэг.
• Цэцэрлэгийн хүүхэд шинэ зүйл сурч, сурахыг хүсдэг. Хүүхэд сониуч зангаараа өдөөгдөж, шинэ, үл мэдэгдэх бүх зүйлийг сонирхдог.

Унших текстийг сонгохдоо сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нас, хувь хүний ​​онцлогийг анхаарч үзээрэй. Энэ тохиолдолд сургалтууд илүү үр дүнтэй байх болно.

Тексттэй хэрхэн ажиллах вэ

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд зориулсан шүлэг, богино өгүүллэг унших нь шинэ төрлийн ажил юм. Унших даалгаврыг гүйцэтгэхэд хүндрэлтэй байгаа нь цэцэрлэгийн хүүхэд тухайн хэсгийн утгыг тэр бүр ойлгодоггүй явдал юм. Үүнээс зайлсхийхийн тулд та материалыг сонгох, түүнийг боловсруулах аргыг зөв сонгох хэрэгтэй. Сургалтын үйл явцыг дараах байдлаар байгуул.

1. Сурагчийн наснаас хамааран тараах материалыг сонго. 4-5 насны хүүхдүүдэд 1-3 өгүүлбэртэй картууд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд - 4-5 өгүүлбэр.
2. Өгүүлбэр дэх үгсийн тоог анхаарч үзээрэй. Тэд цөөхөн байх ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан энгийн унших бичвэрүүд нь шингээхэд хялбар байдаг ч та амархан түвшинд удаан байж чадахгүй.
3. Үг үсгийн уншилтыг автоматжуулсны дараа текст карттай ажиллахыг үргэлжлүүлнэ үү.
4. Ганцаараа ажиллахдаа бүлгээр эсвэл насанд хүрэгчидтэй хамт дарааллаар унш.
5. Хүүхдээ бүү яар. Сурах үе шатанд унших хурд, зарцуулсан цаг биш харин уншиж ойлгох нь чухал.

4-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан бичвэрүүд

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тусгай өгүүлбэрийн карт хэрэгтэй. 5-аас доош насны хүүхдэд үг хэллэгээр унших нь зурагтай текстийг дагалдуулах нь дээр. Жишээлбэл, сэтгэгдэл бүхий хуудсыг будах. Өнгө будах нь нэмэлт ажил болно.

Хэрэв бид анх удаа үеийг уншиж байгаа бол унших бичвэрүүд нь 1-2 өгүүлбэрээс бүрдэх ёстой. 1-2 үетэй жижиг үгсийг ашигла. Та картаа өөрөө бэлдэж, онлайнаар олж, хэвлэх боломжтой.

Залуу оюутнуудын хувьд үе хоорондын зураас эсвэл өөр тусгаарлах тэмдэг байх нь чухал юм. 4 настайдаа үг хэллэгт зориулсан унших материалыг хэвлэхийн тулд том, тод фонтыг сонго.

• Тексттэй ажиллах замаар үеийг уншиж сурах нь цагаан толгойг бүхэлд нь сурсны дараа эхлэх шаардлагагүй. 5 ба түүнээс дээш насны хүүхдэд зориулсан унших ном олж, сурсан үсгээсээ бүрдсэн үгсийн өгүүлбэрийг хэвлэж аваарай. Жуковагийн цагаан толгойд тэдний олон байдаг.
• 4-5 настайдаа хүүхдүүдэд үлгэр, номыг бүхэлд нь санал болгох шаардлагагүй. Том хэмжээ нь хүүхдүүдийг айлгаж, бусад хуудсан дээрх өнгөлөг зургуудаар анхаарлыг сарниулдаг. Зөвхөн шаардлагатай хэсгийг хэвлэ.
• Хэсэг, шүлэгээр тогло. Та нэг үгийг тусад нь уншиж болно, дараа нь хэллэг, дараа нь бүхэл бүтэн синтаксийн нэгж.
• Дараах алгоритмын дагуу ажиллана. Эхлээд уншиж, дараа нь ярилцаж, зурж, төсөөлж байна.

Даалгаврууд

Текстүүдийг уншсаны дараа материалыг цаашид судлахаа мартуузай. Энэ нь мэдээллийг хүчтэй шингээх, утга учиртай унших чадварыг бий болгоход зайлшгүй шаардлагатай. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дараахь төрлийн даалгавруудыг санал болго.

1. Богино дахин өгүүлэх.
   Цэцэрлэгийн хүүхэд юу сурсан, текстэд ямар мэдээлэл голчлон байсныг хэлэх ёстой. Уншсан үгс, дүрүүд, тэдний үйлдлийг нэрлэхийг зөвлөж байна.
2. Асуултуудад хариулна уу.
   Хэл ярианы эмч, эцэг эх нь уншсан материалын талаар 1-3 энгийн асуулт асууна.
   Хэрэв хүүхэд тэдэнд хариулахгүй бол та насанд хүрэгчдийн тайлбартай хамт ишлэлийг унших хэрэгтэй.
3. Зураг зурах.
   Зураачдыг тоглоцгооё. Хүүхдүүд нэг хэсэг эсвэл шүлгээс хүлээн авсан мэдээлэлд үндэслэн хуйвалдааны зургийг гаргаж ирдэг. Энэ нь гэрийн даалгавар байж болно.
4. Дараа нь юу болсон бэ?
   Тэднийг уран зөгнөлд урьж, дараагийн дүрүүдэд юу тохиолдож болохыг бодож олоорой.

Зураг, даалгавар бүхий текстийг унших:

6-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан бичвэрүүд

Хэрэв та 6-7 настай хүүхдэд зориулсан унших бичвэр бэлдэж байгаа бол догол мөрийг бүхэлд нь хэвлэж болно. Ажлын хувьд үлгэр, богино өгүүллэгээс ишлэл сонго. Томоохон бүтээлүүд дээр 2-3 хичээлээр ажиллах боломжтой. Цагаан толгой эсвэл праймераас богино өгүүллэгийн талаар бүү мартаарай.

• Өгүүлбэрүүдийг гинжин хэлхээнд хийж, сурагч бүрийг оролцуулахыг хичээ.
• Богино хэсгийг анх удаа уншсаны дараа агуулгын талаар ярилц. Хэрэв та ямар нэгэн үл ойлголцол олвол хэсгийг дахин уншина уу.
• Хэрэв бид үг хэллэгийг тус тусад нь уншвал 7 настай хүүхдэд унших өөр өөр текстийг тусдаа хуудсан дээр хэвлэх шаардлагатай.

Сүүлтэй бичвэрүүд:

Хүүхэд өсч томрох тусам чухал, хэрэгцээтэй ур чадвар эзэмшдэг. Унших нь үндсэн зүйлүүдийн нэг юм. Сэтгэл судлаачид хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг харгалзан үзэхийг зөвлөж байна. Энэ нь хүүхэд үсэг сурахад бэлэн байгаа эсэх, үеийг уншиж сурах цаг болсон эсэхийг ойлгоход тусална. Янз бүрийн насны хүүхдүүд хувь хүний ​​хандлагыг шаарддаг.

Сурахад бэлэн байгаа дохиог нэн даруй таних нь чухал юм.

• хүүхэд текст дээр хуруугаа хөдөлгөж унших хуурмаг байдлыг бий болгодог;
• номыг сонирхож, тэдгээрийг удаан хугацаанд харж чаддаг;
• бүх үсгийг мэддэг бөгөөд тэдгээрийг ямар ч хүндрэлгүйгээр нэрлэж чаддаг;
• түүний яриа ойлгомжтой;
• хүүхэд том үгсийн сантай;
• Хэл ярианы гажигтай хүүхдэд хувь хүн хандах шаардлагатай.

Янз бүрийн насны сургалтын онцлог

3-4 настайдаа

Энэ насны хүүхэд идэвхтэй, сониуч зантай бөгөөд богино хугацаанд их хэмжээний шинэ мэдээллийг шингээх чадвартай байдаг.

Аливаа ур чадварын үр бүтээлтэй суралцах нь дараахь зүйлийг хослуулах ёстой.

1. Сонирхолтой танилцуулгын хэлбэр, i.e. Сургалтыг тоглоом хэлбэрээр хийх нь дээр. Нэг хэвийн байдал, нэг хэвийн байдал нь хүүхдийг айлгаж, удаан хугацааны туршид суралцах хүслийг бууруулдаг.
2. Хүүхдийн бие даасан шинж чанараас хамааран даалгаврыг сонго. 3 настай ч гэсэн хоёр хүүхдийн хөгжил, чадвар эрс ялгаатай байдаг. Хүүхдэд тохирсон, түүнд тийм ч хэцүү биш байхын тулд боловсролын тоглоомуудыг сонгох шаардлагатай.
3. Бяцхан сурагчийн хариу үйлдлийг хянаж, өөрийгөө хэт их ачаалал өгөхгүй байх.
4. Түүний сэтгэл санааг анхаарч үзээрэй. Хэрэв таны хүүхэд хичээлдээ орохгүй бол бэлтгэл хийж болохгүй.

4-5 настайдаа

Хүүхдийн тархи идэвхтэй ажиллаж, мэдээллийг боловсруулж эхэлдэг. Түүний эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг зохион байгуулж, дүн шинжилгээ хийх нь түүнд илүү хялбар байдаг. Хүүхдэд шинэ мэдлэг сурахад хялбар, сонирхолтой болгохын тулд сургалтыг тоглоом хэлбэрээр хийх ёстой. Жижиг сурагч хичээлдээ удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвартай байх ёстой, эс тэгвээс тэдний үр дүн бага байх болно.

5-6 настайдаа

Хүүхэд оюуны хөгжлийн шинэ шатанд орж байна. Тэрээр өөрөө сурах үйл явцыг судлахыг хүсдэг тул унших сонирхолтой болж эхэлдэг.

Хүүхэд уншиж сурснаар илүү эерэг сэтгэл хөдлөлийг авдаг. Бяцхан хүний ​​тархи анхаарлыг хариуцдаг тодорхой хэсгийг идэвхтэй хөгжүүлж, мэдээллийг илүү сайн зохион байгуулах, дүн шинжилгээ хийх, санахад тусалдаг.

6-7 настайдаа

Насанд хүрэгчид тэднийг уйтгартай болгодог ердийн зүйл хийх дургүй байдаг. Мөн хүүхэд уйтгартай зүйл хийх нь зүгээр л эсрэг заалттай байдаг. Хичээлүүд хөгжилтэй, сонирхолтой байх ёстой.

Үүнийг хийхийн тулд танд хэрэгтэй болно:

• том үсгээр бичсэн боловсролын материал;
• тоглоом хэлбэрээр сургалт явуулах;
• хүүхдийг хэт ядрааж болохгүй.

Та зөвхөн номыг анхаарч үзэх ёсгүй, үүнийг ашиглах нь дээр ярьдаг цагаан толгой, карт, шоо болон бусад боловсролын материал.

Гэртээ сонгодог сургалт

Зөв эхлэл

Хүүхдэд үе шатыг амжилттай, үр дүнтэй уншиж сургахын тулд зөв эхлэлийг тавих шаардлагатай. Сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч нар бага насны оюутны сургалтын үйл явцад эсэргүүцэх чадварыг бууруулахын тулд тодорхой аргыг ашиглахыг зөвлөж байна.

Тэдний дунд:

1. Хүүхэд байгаа үед хичээлээ явуул сайн төлөв байдалмөн өвчний шинж тэмдэг байхгүй. Энэ дүрэм нь багшлах хүнд ч хамаатай.
2. Сургуулийн эхэн үед хүүхэд хурдан ядрах, анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хүндрэлтэй байдаг. Эхний хэдэн өдөр дасгал хийх цагаа багасгах нь дээр.
3. Хүүхдэд зориулсан аливаа сургалтын алтан дүрэм бол тоглоомын танилцуулга юм. Ингэснээр хүүхэд шаардлагатай зүйлсийг хялбар, сонирхолтой байдлаар сурдаг.
4. Хүүхдэд хичээл заахдаа хатуу багшийн дүр эсгэх шаардлагагүй. Илтгэлийн энэ хэлбэр нь түүний шинэ мэдлэг олж авах хүслийг үүрд устгаж чадна.
5. Нялх хүүхдийг дэмжиж, амжилтанд нь баярлах нь гарцаагүй. Энэ нь хүүхдийн өөртөө итгэх итгэлийг бэхжүүлж, амжилтанд илүү хурдан хүрэх боломжийг олгоно.
6. Илүү олон янзын тоглоом байх тусам хүүхэд үеийг уншиж сурах нь илүү хялбар бөгөөд илүү сонирхолтой байх болно. Хүүхдүүдийн хувьд нэг тоглоомоос нөгөөд цаг тухайд нь шилжих шаардлагатай байдаг. Энэ нь бяцхан сурагчийн сонирхол, анхаарлыг хадгалахад тусалдаг.

Сургалтын үе шатууд

1. Эхлээд яриа нь дуу авианаас бүрддэг гэдгийг хөгжилтэй байдлаар тайлбарла.
2. Өөр өөр хатуулаг (зөөлөн ба хатуу) гийгүүлэгчийг ялгахыг хүүхдэдээ заа. Онцолсон эгшгийг тодорхойл.
3. Дараа нь бяцхан сурагч жижиг үгсээр дуу авиаг тусгаарлаж сурах хэрэгтэй.
4. Хөгжилтэй байдлаар үсгийг үзүүлж, дууны тэмдэглэгээг нь хэлээрэй.
5. Дараа нь эцэг эхтэйгээ хамт үг ​​хэллэг нэмнэ.

Үсэг сурах тоглоомын хэлбэрүүд.

Хүүхдүүдэд орчин үеийн ертөнцҮг уншихад туслах олон янзын арга техникийг санал болгодог.

Тэдний дунд:

Дуу авианы зөв дуудлагыг сургах

Сургалтыг хэд хэдэн үе шатанд хамгийн сайн хуваадаг. Энэ нь хүүхдэд зөв дуудлагыг хурдан сурахад тусална.

1. 1-р шат.Энэ нь ярианд оролцдог эрхтнүүдийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг: уруул, хэл, хацар. Энэ үе шатанд илүү хөнгөн дууг эзэмшсэн, i.e. эгшиг ба энгийн гийгүүлэгч.
2. 2-р шат.Хүүхэд нарийн төвөгтэй гийгүүлэгчийг сурдаг. Дадлагаас харахад эдгээр нь исгэрэх, исгэрэх чимээ юм.
3. 3-р шат.Энэ үе шатанд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй, учир нь. Энэ нь хүүхдэд зөв дуудлагыг заах хамгийн хэцүү зүйлүүдийн нэг юм. 3-р шатанд та нялх хүүхэд төөрөгдүүлэхгүйн тулд нарийн төвөгтэй дууг (шисэх, исгэрэх) хэрхэн зөв хэлэхийг заах хэрэгтэй.
4. 4-р шат.Бяцхан сурагч нийлмэл авиаг тус тусад нь хэлж сурахад дараагийн шат эхэлнэ. Хүүхэд [Ш] ба [С] гэх мэт холих дууг ялгаж сурах хэрэгтэй болно.

Үгсийн эмхэтгэл, тэдгээрийн дуудлагад шилжих

Үг хэллэгийг 3 төрөлд хувааж болно.

1. гийгүүлэгч + эгшиг А. Энэ бол хүүхдэд сурахад хамгийн хялбар үе юм. Жишээ нь, үе: MA, BA, PA гэх мэт. Тэр үе хэрхэн бүтдэгийг тайлбарлаж, зөв ​​уншиж сурах хэрэгтэй. Бяцхан уншигч эгшиг хурдан сурах гэж бүү оролдоорой, учир нь гол нь тэр мөн чанарыг ойлгож, зөв ​​хийх явдал юм. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр үүнийг илүү хурдан хийж сурах болно.
2. гийгүүлэгч + бусад эгшиг.Нэгдүгээрт, энгийн гийгүүлэгчтэй, гэхдээ [A]-аас өөр эгшигтэй үеийг судлах нь дээр. Тэр энэ хичээлийг эзэмшсэн бол та дараагийн хичээл рүү шилжиж болно. Энгийн гийгүүлэгчийг нийлмэл (исгэрэх гэх мэт) болон дурын эгшигтэй солино. Жишээлбэл, үе: DI, SHCHA, CHE гэх мэт.
3. Үг нь эсрэгээрээ.Бяцхан уншигч мөн чанарыг ойлгох үед хүүхдийн эмч нар хаалттай үе рүү шилжихийг зөвлөж байна. Тэдгээр. үе нь гийгүүлэгчээр төгсдөг. Жишээлбэл, үе: IR, YASCH, AR гэх мэт.

Үгийг бүтнээр нь унших

Үг уншиж сурах нь завсрын үе шат бөгөөд үүний дараа хүүхдүүдэд хэцүү боловч сонирхолтой үе эхэлдэг - үгсийг бүхэлд нь унших. Хүүхдийн харах талбарт цөөн үг орох тусам түүнд амар байх болно.

1. Давтагдсан үетэй үгсээр эхлэх нь дээр. Жишээлбэл, MA-MA, PA-PA, BA-BA гэх мэт.
2. Дараа нь хүүхдүүд давтагдсан (төвөггүй) гийгүүлэгчтэй үгсийг хамгийн амархан ойлгодог. Жишээлбэл, MI-MO гэх мэт.
3. Дараа нь та өөр өөр хослолыг сонгох хэрэгтэй, гэхдээ энгийн гийгүүлэгчтэй. Жишээлбэл, SA-LO, KI-SA гэх мэт.
4. Дараа нь нэг нийлмэл гийгүүлэгчтэй үгсэд анхаарлаа хандуулах нь дээр. Жишээ нь, RO-SCHA, PI-SCHA гэх мэт Дараа нь та нийлмэл гийгүүлэгч хоёрыг сонгож болно: CHA-SCHA гэх мэт.

Хэцүү байдал аажмаар нэмэгдэх тусам хүүхэд хамгийн хэцүү үгсийг ч унших боломжтой болно.

Үнэнч унших чадварыг заах

Чөлөөт уншиж сурснаар хүүхэд тань хурдан уншиж сурахад тусална. Хичээлийн текстийг насны онцлогт тохируулан сонгох нь чухал. Сургалт хэр амжилттай явагдаж байгааг мэдэхийн тулд эхний үр дүнг бүртгэх шаардлагатай. Үүнийг хийхийн тулд хүүхдэд текстийг уншиж, анх удаа уншихад л хангалттай. Сургалтын эхэнд та түүнийг хэт ядраах ёсгүй, 1-2 минут хангалттай.

1. Утгыг нь ойлго.Хүүхэд уншсан текстийн утгыг өөртөө шингээж, санаж байх шаардлагатай. Бяцхан сурагч энэ хэсгийг уншиж байхдаа түүнээс асуулт асууж, текстийн утгыг ойлгосон эсэхийг шалгах хэрэгтэй.
2. Хайлт дээр.Эхлэгч уншигчаас текстээс тодорхой үг, хэллэгийг хурдан олохыг хүсдэг (гэхдээ энэ нь хүүхдийн наснаас хамаарна).
3. Хэцүү тулаан болж байна.Хүүхдүүд хэд хэдэн гийгүүлэгчтэй үгсийг дараалан уншихад хүндрэлтэй байдаг гэж мэргэжилтнүүд хэлж байна. Та дараалсан гийгүүлэгчтэй хэцүү үгсийн жагсаалтыг гаргах хэрэгтэй. Хүүхэд ур чадвараа алдахгүйн тулд ийм үгсийг өдөр бүр дасгал хийх нь хамгийн сайн арга юм.
4. Түргэн хэллэг.Хэл эргүүлэх нь дуудлагыг сайжруулах, амьсгалыг зөв хуваарилах, унших хурдыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг.

Унших заах түгээмэл аргууд

Зайцевын куб

Зайцевын техникийн гол ялгаа нь хэлний нэгж, өөрөөр хэлбэл. нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн үгийн оронд агуулах. Жишээлбэл, "pi-rog"-ийн оронд "pi-ro-g".

Кубууд нь олон шинж чанартай байдаг:

• хэмжээ;
• өнгө;
• тоо хэмжээ;

Ялгаа нь хүүхдэд тодорхой дүрмийг санахад тусалдаг. Кубуудаас гадна агуулахтай ширээг багтаасан болно. Зайцевын техник нь 3 настай хүүхдэд тохиромжтой.

Үг унших

Энэ арга нь үетэй хүснэгтүүдээс бүрдэнэ. Үгийн асар том багц нь сайн, учир нь санах, цээжлэх боломжгүй тул нэг хүснэгтийг олон удаа судлах боломжтой. Үг үсгийн уншлага нь янз бүрийн үеийг сурч, хэцүү үгсийг уншихад бэлтгэхэд тусалдаг.

Глен Доман арга

Энэ аргыг 6 сараас эхлэн хэрэглэхийг зөвлөж байна. Энэхүү багц нь улаан үсгээр хэвлэсэн үгс бүхий картуудыг агуулдаг.
Аргын мөн чанар нь хүүхдэд картуудыг үгээр харуулах, тэдгээрийг тодорхой, тодорхой хэлэх явдал юм.. Энэ техникийг ашигласнаар хүүхэд үе, үсэг цээжлэхгүйгээр уншиж сурах боломжтой.

Надежда Жуковагийн арга зүй

Энэ аргын хувьд хүүхдийг захидалд урьдчилан танилцуулах ёстой. Надежда Жукова хүүхдүүдэд бие даасан дуу авиаг ялгах нь илүү хэцүү бөгөөд үеийг ялгахад хялбар байдаг гэж мэдэгджээ. Хүүхэд эхлээд хамгийн энгийн үсэг болох эгшигтэй танилцах хэрэгтэй. Тэднийг дуулах боломжтой гэдгийг ойлгоход нь тусал. Дараа нь та 2 эгшиг хэрхэн нэмэгддэгийг тайлбарлах хэрэгтэй, тэгвэл тэр үе нэмэх үндсийг ойлгох боломжтой болно.

Надежда Жуковагийн "Соронзон цагаан толгой" нь хүүхдэд хэдэн үсэг, дуу авиаг дуудаж, ямар дарааллаар сонсогдож байгааг чихээр нь тодорхойлж сурахад тусална.

Чаплыгины шоо

Техник нь динамик куб дээр суурилдаг. Эдгээр нь мушгирах боломжтой тусгай аргаар холбогдсон шоо юм. Тэднийг эргүүлснээр хүүхэд шинэ үгсийг хүлээн авдаг. 2 кубаас та 20 үг, 3 кубаас 25 дахин их (өөрөөр хэлбэл 500 өөр үг) цуглуулж болно.

Өөрөө заадаг ABC

Өөрөө сургадаг цагаан толгой нь таны хүүхдэд гадны тусламжгүйгээр цагаан толгой сурах боломжийг олгодог. Цахим цагаан толгой нь унших үндсийг сурахад тусална - насанд хүрэгчдийн тусламж багатай эсвэл огт тусламжгүйгээр үсэг.

Уншиж сурахад зориулсан видео хичээлүүд

Маш олон тооны видео хичээлүүд энгийн бөгөөд нарийн төвөгтэй байдаг. Эцэг эхчүүд ийм олон янз байдлаас хүүхдэд үнэхээр тохирох зүйлийг сонгоход заримдаа хэцүү байдаг.

Видео хичээлийг дараахь байдлаар хувааж болно.

• насны дагуу;
• хүүхдийн хүйсээр;
• сургалтын түвшингээр (анхан, дунд, ахисан).

Эдгээр параметрийн дагуу та видео хичээлүүдийг сонгох хэрэгтэй.

Уншихыг заах видео хичээлийн давуу талууд юу вэ?

• алсын зайн сургалт;
• насанд хүрэгчдийн оролцоогүйгээр бие даан суралцах;
• хялбар хүртээмжтэй байдал;
• сонирхолтой сургалтын хэлбэр;
• том төрөл.

Амжилттай суралцахын тулд дараахь зүйлийг харуулах нь чухал юм.

• тууштай байдал;
• тэвчээр;
• арга зүйн;
• анхаарал болгоомжтой байх;
• хайр халамж.

Хэрэв та муу ааштай болон/эсвэл муу мэдрэмжтэй байвал дасгал хийж эхлэх ёсгүй. Дүрэм нь хүүхэд, эцэг эхийн аль алинд нь хамаарна. Сургалтын явцад сөрөг сэтгэл хөдлөлийг харуулах боломжгүй: цочромтгой байдал, уур хилэн, түрэмгийлэл. Сургалтын явцад хүндрэл гарвал хичээлээ түр хойшлуулах нь дээр.

Сэдвийн видео: хүүхдийг хэрхэн уншиж сургах вэ