Тэтгэвэр
22.03.2023

Хоёрдугаар бага бүлгийн зургийн хичээлийн хураангуй "Дымково тоглоомын танилцуулга. Дымковогийн хэв маягийг зурах. Бага бүлгийн нэгдсэн хичээл "Дымково тоглоом - морь" Хэл ярианы хөгжил Дымково тоглоом 2-р бага бүлгийн


Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

Санамж бичиг цэцэрлэгВолгоградын Дзержинский дүүргийн 341 дугаар

Уран сайхны болон гоо зүйн боловсролын төсөлхүүхдүүд

2 бага бүлэг

"Дымково тоглоомын танилцуулга"

Эмхэтгэсэн

Харланчук О.В.

Волгоград - 2012 он

Хамааралтай байдал:Дымково шавар тоглоом бол гайхамшигт гар урлал юм. Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн аль алинд нь тод, хөгжилтэй тоглоомууд татагддаг. Эдгээр бүтээгдэхүүн нь нүдийг баясгаж, баяр баясгалантай, баяр баясгалантай баярын ертөнцийг илтгэдэг. Dymkovo тоглоом нь энгийн, гэхдээ анхны, гэнэн, илэрхийлэлтэй байдаг. Эдгээр нь уран барималчийн уран сэтгэмж, уран бүтээлчийн бүтээлч чадварыг хоёуланг нь харуулах, хүрээлэн буй ертөнцийн гоо зүйн алсын хараа, мэдрэмжийг уран бүтээлдээ тусгах боломжийг олгодог.

Дымково ардын тоглоомыг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ашиглах нь хүүхдийн урлагийн хөгжил, боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог; гар урлалтай байнга танилцах, загварчлах, будах тоглоомыг системтэй, зорилготойгоор сургах нь хүүхдүүдэд дүрслэх урлагийн сайн ур чадварыг бий болгох, тэдний бүтээлч санаачлага, өөртөө итгэх итгэл, идэвх, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог; ардын урлагийн сонирхлыг төрүүлдэг.

Оросын ардын тоглоом бол ардын урлагийн онцгой төрөл юм. Энэ нь хүүхдийн бодол санаа, төсөөллийг сэрээдэг. Хичээлээс хичээл хүртэл энэ төсөл нь хүүхдийн уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлдэг; Бүх үйл ажиллагаа нь түүнийг тухайн объектын уран сайхны ач тусыг ойлгоход хөтөлж, объектуудыг харьцуулах, тэдгээрийн өвөрмөц онцлог, гоо үзэсгэлэн, гоёл чимэглэлийн байдлыг онцлон тэмдэглэх, Дымково тоглоомыг биширдэг.

Төслийн оролцогчид:хүүхдүүд 2 мл. бүлэг, багш, эцэг эх.
Хэрэгжүүлэх хугацаа: 1-р сарын 23-аас 1-р сарын 27 хүртэл.
Төслийн зорилго:Гоёл чимэглэлийн үйл ажиллагаатай танилцах замаар хүүхдүүдийн гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, ардын тоглоом (Дымково) дахь өнгөт гоо сайхныг олж харахыг заах.
Даалгаварууд:


  1. Хүүхдүүдийг Дымково тоглоомтой танилцуулах, тоглоом болон бусад объектын дүрсийг Дымково хээгээр хэрхэн яаж чимэглэхийг заах.

  2. Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх, өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

  3. Хүүхдийн харааны үйл ажиллагаа, Оросын урлагийн соёлын сонирхлыг хөгжүүлэх.

  4. Зураг зурах (харандаа, сойз барих, угаах, будгийг хэрхэн зурах гэх мэт) болон хэрэглээнд (хэрхэн дүрсийг сойзоор түрхэх, салфеткаар дарах, хэлбэржүүлэх) ашиглах ур чадварыг бүрдүүлэх. цэвэр цэмцгэр ажлын ур чадвар.

огноо
Мэдрэмжтэй мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг.
Боловсролын үйл ажиллагаа

1 хагас өдөр

Өдрийн 2-р хагас

2012 оны нэгдүгээр сарын 23

Өглөөний дасгалууд (бүх төсөл) "Гули-Гуленки"

"Гуленки" хөдөлгөөн багатай тоглоом
Өглөөний цагаар чимэглэсэн үзэсгэлэнг хүүхдүүдтэй үзэх, "Ардын тоглоом", Шалгах "Манай вернисаж" хүүхдийн урлагийн цомог - "Дымково тоглоом".Зорилго: ажиглалт, сониуч зан, анхаарлыг хөгжүүлэх; ардын тоглоом, түүний хэв маягийн тод байдал, гоо үзэсгэлэнг биширч сурах.

Тоглоом - хичээл: "Тоглоомууд бидэн дээр ирсэн"

Даалгавар: Хүүхдүүдийн ардын тоглоомын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Сэтгэн бодох үйл явцыг хөгжүүлэх: санах ой, бүтээлч төсөөлөл, уялдаа холбоотой, илэрхийлэлтэй яриа. Олж авсан мэдлэгээ ярианы харилцаанд ашиглах. Хүүхдүүдийн тоглоомонд дурлах, нөхөрсөг байдлыг бий болгох, сонирхол, сониуч байдлыг бий болгох.
Танин мэдэхүйн хөгжил. "Дымково тоглоомын түүх"

МХХТ-ийн танилцуулга "Дымково тоглоом гэж юу вэ"

2012 оны нэгдүгээр сарын 24

"Бид юугаар бүтээгдсэн бэ" гэсэн ярианд бид Дымково тоглоомын гарал үүслийн түүх, тэдгээрийн хийсэн материалыг засдаг.

"Аль гүүрээр өнгөрөх вэ" (асуудалтай нөхцөл байдал)

Дымково тоглоомын тухай дуу, шүлэг сурах

Хийсэн. "Загварыг нугалах" тоглоом (зорилго: Дымково тоглоомыг будах онцлог шинж чанар, техникийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (загварын элементүүд, өнгө), загварын дагуу бие даасан элементүүдээс хэв маягийг нугалах чадварыг хөгжүүлэх)
Хөдөлгөөн багатай тоглоом "Морь үсрэлт"

"Ямаа, цацагт хяруул юу хийж байна?"

"Дымково тоглоом сайхан хувцастай" будах хуудас.
Бүрхүүлийн гоо зүйн хөгжил.

Сэдэв: "Сайхан судалтай хивс"

Хөтөлбөрийн агуулга: Хүүхдүүдийг Дымково тоглоомтой танилцуулах. Зүүнээс баруун тийш шугам зурж сурах, сойзыг овоолгын дагуу салшгүй чиглүүлэх; сойз дээр будаг авах нь сайн; сойзыг сайтар зайлж угаана; өөр өнгөөр ​​болгоомжтой зурах, өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх, өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Урлагийн бүтээлд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.

2012 оны нэгдүгээр сарын 25

"Тоглоом дээр гэртээ дулаацах" жүжгийн тоглоом (хүүхдүүд тоглоомоо өөрсдөө сонгож, хувцаслаж, тоглоомыг зочлохыг урьж, ууттай цайгаар дайлах гэх мэт)

Хөдөлгөөнт тоглоом "Морь" "Дымково тоглоом" сэдвээр зураг хайчил (4-6 хэсгээс зураг угсарч сурах, гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх).
Бүрээсний гоо зүйн хөгжил

"Дымково морь" сэдэв

Хөтөлбөрийн агуулга: Хүүхдүүдийг Дымковогийн зураг, түүний элементүүд - янз бүрийн хэмжээтэй тойрогтой үргэлжлүүлэн танилцуулах. Тойрог зурах чадварыг бэхжүүлэх. Тоймоос хэтрэхгүйгээр будгаар будах зөв техникийг сур. Зургийг давтаж, дүрсний бүх орон зайг дүүргэ. Өрөвдөх сэтгэл, туслах хүслийг төлөвшүүлэх.
бие бялдрын хөгжил"Морь дээр зочлох"

Бүх чиглэлд алхах, гүйх дасгал хийх

урагш хөдөлж хоёр хөл дээрээ үсрэх,

хөдөлгөөн хийх хүслийг сургах: гүйх,

үсрэх, нуман дор мөлхөх; хүлээн авах

гүйцэтгэлээс таашаал авах; хүмүүжүүлэх

хариу үйлдэл, сэтгэл хөдлөл; Тоглоомонд

хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх

Нийгэм-харилцааны хөгжил. Хүүхдүүдийг ардын аман зохиолтой танилцуулах

хэлбэр: оньсого, тоолол, хошигнол, хошигнол, хэлийг эргүүлэх, зүйр цэцэн үг. Эдгээр ойлголтоор хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.

Асуултанд бүрэн хариулт өгөх чадвар, дуу авиаг үгээр тодорхой хэлэх чадварыг бий болгох. Аман ярианы сонирхлыг төлөвшүүлэх

ардын урлаг


2012 оны нэгдүгээр сарын 26

Хийсэн. "Дымково тоглоомыг ол" тоглоом (зорилго: Дымково тоглоомын онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх (загварын элементүүд, өнгө), Дымково тоглоомыг бусад төрлийн уран зурагнаас ялгах чадварыг хөгжүүлэх; гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх; ардын тоглоомыг будах гоо сайхныг олж харахыг заах).
Хувь хүний ​​ажил

"Тойргийн загвар" -Хүүхдүүдэд хээг хээ дагуу байрлуулж, бие биенийхээ дээр байрлуулсан дүрсийг хэмжээгээр нь зөв нааж сургах; тодорхой дарааллаар загвар хий: төвд - том тойрог, ирмэгийн дагуу - жижиг. Маягтыг бүхэлд нь цавуугаар наах чадварыг нэгтгэх. Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх.

Унших, үзэх:

"Дымково тоглоом"

Ардын тоглоомын тухай оньсого.
Бүрхүүлийн гоо зүйн хөгжил - хүүхдийн хөгжмийн болон хэмнэлийн чадварыг хөгжүүлэх.

Дити, дуу дуулах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

Танин мэдэхүйн хөгжил. "Тоглоом" -

4 дотор тоолох чадварыг нэгтгэх;

тоолж сурах

Гуленкагийн хүүхдүүд дуу дуулсан: -

Бяцхан хүүхдүүд ээ, битгий дэггүй бай

Бяцхан хүүхдүүд ээ, алив.

Бидний эргэн тойронд тойрог хэлбэрээр зогс

Тойрог дотор байраа эзэл.

Бид чамайг тойрон нисэх болно, бид чамтай тоглох болно.

1. "Гүленки наранд далавчаа дулаацуулдаг"

I. p .: хөл нь бага зэрэг зайтай, гар нь ар талдаа. Гараа урагшлуулах; алгаа дээш доош эргүүлээд "халуун" гэж хэлээрэй. i-руу буцах. n.Тогтвортой байр сууриа хадгалах. 5 удаа давтана.

2. "Сүнсүүд нисдэг"

I. p .: хөл нь тусдаа, гараа доошоо. Долгион: нэг гараа урагшаа, нөгөө гараараа өвдөг нь бага зэрэг хавар; 3-4 гар хөдөлгөөний дараа - амрах. i-руу буцах. n.Их далайцад дасах. Амьсгалах нь дур зоргоороо байдаг. 3-4 удаа давтана.

3. "Гуленки пек үйрмэг"

I. p .: хөл нь тусдаа, гар нь бүс дээр. Урагшаа хазайх, доошоо харах; гараа дээш өргөх, шулуун болгох. i-руу буцах. n Амьсгалах нь дур зоргоороо байдаг. 5 удаа давтана.

4. "Үсэрч бүжиглэх гуленки"

I. p .: хөл нь бага зэрэг зайтай, гар нь доошоо. Хөнгөн үсэрч, гар барих. 6-8 хөдөлгөөний дараа алхаж ээлжлэн 3 удаа давтана. Амьсгалах нь дур зоргоороо байдаг.

5. "Гүленки ниссэн"

I. p .: хөл нь тусдаа, гараа доошоо. Гараа хажуу тийш, хамраараа гүнзгий амьсгаа авна. i-руу буцах. p., Амьсгалахдаа "a-a-ah" гэж хэл. 3-4 удаа давтана.

"Шувууд үүрэнд" гар утасны тоглоом

Тоглоомын талбай дээр (5х5 м) өнгөт ус, шугам эсвэл утсаар 3-4 тойрог (тойрогны диаметр 1-1.3 м) тэмдэглэсэн байдаг - эдгээр нь шувууны үүр юм. Хүүхдүүд - "шувуудыг" үүрэнд байрлуулдаг. Багш нь тоглоомын талбайн төвд байдаг. Тэрээр хэлэхдээ:

Сайхан хавар ирлээ

Энэ нь дулаан, баяр баясгаланг авчирсан.

Та хаана байна, бяцхан шувууд -

Бор шувуу, толгойт хулгана уу?

Үүрнээсээ нисч,

Далавчаа дэлгэ!

Хүүхдүүд "үүрнээсээ нисдэг" тойргийн шугамыг давж, сайт руу тараана. Багш нь "шувууг" талбайн нэг эсвэл нөгөө талд "тэжээдэг": хүүхдүүд доош тонгойж, өвдөг дээрээ хурууны үзүүрээр цохиж, "үр тариаг". Дараа нь тэд дахин гүйж, сайтыг тойрон үсэрнэ. Багш хэлэхдээ:

хөөрхөн шувууд,

Бор шувуу ба толгойт хулгана!

Үүр рүүгээ нис

Далавчаа доошлуулаарай!

Хүүхдүүд "үүр" рүү зугтаж, шугам дээгүүр алхдаг. Бүх шувууд үүрээ авах ёстой.

Тоглоом давтагдана.

Тэмдэглэл. 1. Тоглоомыг сурах үе шатанд та үүр бүрт харааны тэмдэглэгээг (улаан, шар, хөх, ногоон өнгийн шоо, шанага гэх мэт) байрлуулж болно.

2. Тоглоомыг давтахдаа та хүүхдүүдийг хоёр хөлөөрөө тойргоос үсрэхийг урьж, шугамыг давж болохгүй.

3. Багш нь биеийн тамирын дасгал (гүйлт), хүүхдийн амралтыг тунгаар хийх шаардлагатай.

"Гуленки" хөдөлгөөн багатай тоглоом

Хүүхдүүд багштай хамт тойрог үүсгэж, гар барина. Багшийн шүлгийн текстийг уншсаны дараа тэд баруун талд нь дугуй бүжиглэдэг.

Өө, люли, люли, люленки!

Гуленки бидэн рүү нисэв.

Цахлайнууд ирлээ.

Тэд өлгийтэй ойролцоо суув.

Бүгд хамтдаа эсрэг чиглэлд дугуйлан явна гэж багш хэлэв.

Тэд ууж эхлэв

Ваняг бүү унт.

Өө, сүнснүүд ээ, битгий гүтгэ,

Ваня унтъя.

Хүүхдүүд зогсоод багш хэлэв:

Первагуля хэлэхдээ:

"Бид будаагаар хооллох хэрэгтэй."

Хүүхдүүд хоолыг халбагаар дуурайдаг.

Мөн хоёр дахь нь:

"Ваняг унт гэж хэлэх хэрэгтэй."

Хүүхдүүд доош тонгойж, хацрын доор гараа тавьдаг.

Гурав дахь сүнс хэлэв:

"Чи зугаалах хэрэгтэй."

Хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд тарж, багшийн хажууд алхдаг.
Эцэг эхтэй ажиллах:

Зөвлөгөө: "Зураг, загварчлалын гэрийн хичээлийг хэрхэн зохион байгуулах вэ"; "Дымково тоглоомын танилцуулга"

Хамтарсан үзэсгэлэн: "Манангийн гоо үзэсгэлэн" хамтлагийн бяцхан музейд.

3-4 насандаа харааны үйл ажиллагаа нь тоглоомоор дамжуулан тоглоомтой холбоотой байдаг. Тоглоом зурах, сийлбэрлэх эсвэл зүсэх, наах санал бол баяр баясгалан юм. Тоглоомыг дүрслэхдээ хүүхэд тэдэнтэй тоглохтой адил эелдэг, баяр баясгалантай мэдрэмжийг мэдэрдэг. Энэ нь эргээд тухайн сэдвийг илүү сайн дүрслэх хүслийг төрүүлдэг. Тиймээс бүтээлч үйл явц бүхэлдээ сэтгэл хөдлөлийн эерэг утгыг олж авдаг.

Төслийн үр дүн хүүхдүүдийг юу баярлуулдагийг харуул Дымково тоглоом, түүний тод байдал, илэрхийлэл, хэлбэрийн энгийн байдал, хамгийн гол нь энэ зургийг өөрөө бүтээх боломж юм. Бүтээмжтэй үйл ажиллагаанаас авах таашаал нь хүүхдийн гоо зүйн амт, бүтээлч байдал, уран сайхны ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхтэй хослуулдаг. Ашиг тус, гоо үзэсгэлэн нь ардын гар урчуудын эд зүйлд тод бөгөөд дүрслэн илэрхийлэгдэх нь хүүхдийн ойлголтод ойр, ойлгомжтой болдог. Бидний хувьд сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүдийн хувьд хүүхдийн зураг, гар урлал нь жинхэнэ гоо зүйн таашаал өгдөг.

Эцэст нь хэлэхэд ардын урлаг, гар урлал нь цэцэрлэгийн боловсролын үйл явцын салшгүй хэсэг гэдгийг хэлмээр байна. Ард түмний уран сэтгэмжийн баялаг, ур чадвар, амьдралд хайртай, авъяас чадвар, хичээл зүтгэлийг хүүхдүүд хардаг. Энэ нь тэдний гоо зүйн төдийгүй ёс суртахууны боловсролд хувь нэмэр оруулдаг. Хүүхдүүд ертөнцийг сурч, нийгэмд нийгэмшдэг.

Наталья Корытко

Бага бүлгийн хичээлийн хураангуй

"Морь" - Дымково тоглоом.

Сурган хүмүүжүүлэгч NRM DOU "Цэцэрлэг" Пиноккио "

Корытко Наталья Михайловна

Харах:нэгдсэн

Боловсролын бүс:уран сайхны бүтээлч байдал

Үргэлжлэх хугацаа: 10 мин.

Байршил:бүлгийн өрөө.

Бүлэг:хоёр дахь хамгийн залуу.

Сэдэв:"Морь"

Зорилтот:Энгийн дүр төрхийг бий болгох, насанд хүрэгчдийн санал болгосон санааг хүлээн зөвшөөрөх чадварыг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

Заавар:

Хүүхдүүдэд уламжлалт бус аргаар зурахыг заах (хөвөн арчдасаар, саваагаа зөв барьж, будганд дүрж, цэгүүдийг хэмнэлээр түрхэх)

Хөгжиж байна:

Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, анхны үнэ цэнийн чиг баримжаа, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэхийг дэмжих.

Илэрхийлэх хэрэгсэл, дүрсийг ойлгоход хавсаргах (тод, гэрэл, өнгө - улаан, цэнхэр)

Яриа:

Харилцаагаа сайжруул

Боловсролын:

Ардын тоглоомыг (морь) авч үзэх хүслийг төлөвшүүлэх

Материал ба тоног төхөөрөмж:

Тоглоомын дүрслэл - Дымково тоглоом (морь, зурах цаасны хоосон зай - 1/2 хуудас формат;

Easel, улаан, цэнхэр гуаш, палитр, салфетка;

Усан онгоцны модуль.

TSO: дуу хураагуур, слайд танилцуулга - Дымково тоглоом (морь)

Урьдчилсан ажил:

Долоо хоногийн сэдэв нь "Тоглоом"

"Гахайг тоглоомоор тоглохыг заах нь" сэдвээр ярилцлага.

Дүрслэлийг шалгаж үзэх - тоглоом.

Боловсролын чиглэлүүд:уран сайхны бүтээлч байдал, харилцаа холбоо, мэдлэг, хөгжим.

Арга:

Амаар.

Шүлэг: "Хөлөг онгоц" Ярилцлага "Мастерууд морийг хэрхэн зурсан бэ", багшийн өгүүллэг: "зурах техник",

Дидактик тоглоомууд: "Сайн уу ...",

Харааны.

дүрслэл - Дымково морь.

Танилцуулга - Дымково тоглоом (морь)

Практик.

Моринд зориулсан хувцас зурах.

Хичээлийн явц:

1. Зохион байгуулалтын мөч

Залуус аа, өнөөдөр бидэнд зочид ирлээ, сайн уу гэж хэлцгээе.

Тоглоом - мэндчилгээ "Сайн уу алга, сайн уу хөл, сайн уу хацар, сайн уу уруул, сайн уу хамар, сайн уу зочид!

Гол хэсэг

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Хүүхдүүд ээ! Өнөөдөр бид хөлөг онгоцон дээрх морьтой уулзахаар явна. Суудалдаа суу! (хүүхдүүд хөлөг онгоцонд суудаг - модуль).

Хурууны гимнастик: "Усан онгоц"

Дарвуулт завь, дарвуулт завь

Усан онгоц нь алтан өнгөтэй.

Тэр бүх хүүхдүүдийг авдаг

Муухай морь руу.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Бид энд байна! Намайг дага! (хүүхдүүд багшийг дагаж, сандал дээр сууна).

Хөгжмийн чимээ - туурайн чимээ (гэнэтийн мөч)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Хэн гэж бодож байна?

Дымково тоглоомын (морь) танилцуулгын шалгалт

Хараач, ямар сайхан морь вэ!

Энэ морь бол тоглоом (би бишрэх цаг өгдөг).

Түүнийг биширч байхын тулд байшинг чимэглэхийн тулд түүнийг нэгэн мастер бүтээжээ.

Мастер морийг хэрхэн будсаныг хараарай: морь нь цагаан, дэл, сүүл нь хар. Морины хажуу тал дээр дугуйнууд байдаг, маш олон байдаг, тод, улаан, цэнхэр өнгөтэй.

Аа, ямар морь вэ!

Дөл нь алтан өнгөтэй.

хажуу тал дээр тойрог,

Тойрог нь цэгүүдтэй адил юм.

Сайхан морь! Биднийг баярлуулах гэж нэгэн мастер хийсэн.


Сурган хүмүүжүүлэгч:

Морь надад их таалагдсан тул зурмаар санагдав (морьберт зурсан зураг үзүүлэв).

Миний морь танд таалагдаж байна уу?

Тэр үзэсгэлэнтэй?

Би ч гэсэн мастерын хувьд морь зурсан.

Би ямар өнгөөр ​​будсан гэж бодож байна вэ?

Мэдээжийн хэрэг, тод, улаан, цэнхэр цэгүүд.

Морьд хувцас нь маш их таалагддаг тул тэр инээмсэглэдэг.

Би ямар морьтой вэ?

Хөгжилтэй морь.

Хараач, хүүхдүүд ээ, хичнээн гунигтай морь байна. Яагаад? (сайхан хувцас байхгүй).

Физминутка:

Бид үсрэх болно - бид үсрэх болно - бид үсрэх болно

Морь унацгаая!

Бид удаан хугацаанд уйлаагүй,

Бидэнд бүх зүйл сайхан байна!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Тэдэнд сайхан хувцас зурцгаая, тэгвэл тэд инээмсэглэнэ.

Та саваа авч, будганд зөөлөн дүрж, морины хажуу талд бэхлэх хэрэгтэй (зурах техникийг харуулах)

Аа, ямар морь вэ!

Дөл нь алтан өнгөтэй.

хажуу тал дээр тойрог,

Цэгээс, цэгээс, цэгээс.

Ширээн дээр ирээд морьдоо чимээрэй.

Хүүхдүүдийн уран сайхны болон бүтээлч үйл ажиллагаа, зааварчилгаа, хөгжмийн дагалдан.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Болгоомжтой зурж, зөөгчийг жигд түрхэж, сайхан тойрог болгоно.

Хүүхдүүд бие даан зурдаг, багш нь хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг "Аа, морь" шүлгээр дагалдаж, боломжтой бол тусалдаг.


Үр дүн:

Та морь зурах дуртай байсан уу?

Бид тэднийг хэрхэн будсан бэ?

Та ямар хээ зурсан бэ?

Сайхан, ганган морьд гарч ирэв, тэд аль хэдийн инээмсэглэж байна.

Би та нарт маш их баяртай байна - та бүгд хичээсэн, идэвхтэй, анхааралтай, найрсаг байсан. Сайн хийлээ! За, одоо зочдод баяртай гэж хэлцгээе!

(Хэрэв цаг гарвал "Морь" тоглоомоор хичээл дуусна, эсвэл хүүхдүүд уурын усан онгоцонд суугаад цэцэрлэг рүүгээ явна).

Тоглоом "Морь"

Чи морь яв

Хөлөө өргө.

Бид тантай хамт явах болно

Цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд.

d / s хүртэл явах

Дарвуулт завь, дарвуулт завь

Усан онгоц нь алтан өнгөтэй.

Тэр бүх хүүхдүүдийг авдаг

Тэр тэднийг гэрт нь хүргэж өгдөг.

Улсын төсөвт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

41-р цэцэрлэг

Санкт-Петербург хотын Пушкинскийн дүүрэг

GCD-ийн тойм

хоёрдугаарт бага бүлэгсэдвээр

"Дымково тоглоомын танилцуулга"

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Митурина Т.В.

2017 он

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Дымково тоглоомын жишээг ашиглан уламжлалт гар урлалын талаархи санаа бодлыг бий болгох; үйлдвэрлэлийн үйл явцын талаар ярих.

Дымково уран зургийн гол илэрхийлэл болох материал, өнгө, хэв маягийн элементүүдийг анзаарах, олох чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.

Хөгжиж байна:

Гоо зүйн мэдрэмж, амтыг хөгжүүлэх;

Ардын гар урчуудын бүтээлийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Уран зургийн гоо үзэсгэлэнд хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг төлөвшүүлэх;

Ардын тоглоомыг хайрлах, ардын өв уламжлалыг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил:

Дымково тоглоом бүхий чимэглэл, зургуудыг шалгаж, цомог эмхэтгэх; Dymkovo загварын элементүүдийг шалгах; орос ардын шүлэг, шүлэг унших; хурууны тоглоом, p / болон "Карусель"

Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх: нийгмийн - хувь хүний ​​хөгжил, ярианы хөгжил, бие бялдрын хөгжил.

Арга, техник: аман яриа, тоглоомын арга техник, гэнэтийн мөч, урамшуулах арга, дүрслэл.

Сурган хүмүүжүүлэх технологи: эрүүл мэндийг хэмнэх, тоглоомын технологи, хувь хүнд чиглэсэн технологи

GCD

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бид ардын гар урчуудын ид шидийн орон руу аяллаа үргэлжлүүлж, та нартай хамт Дымково хэмээх том тосгон руу явах болно. Тэгээд бид морь унах болно.

Туурай чанга дуугарав

Товш, товш, товш, товш.

Морь тантай уулзахаар яарч байна,

Товш, товш, товш, товш.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд байна, суу.

Орост нэг булан бий

Хоолойноос утаа хаанаас гардаг вэ

Тэнд хэн ирсэн юм

Хэзээ ч мартагдахгүй!

алдартай тосгон

Гялалзсан шавар тоглоом

Мөн шүгэл дуудна

Өнгөлөг барималууд, жижигхэн булингарууд.

Баяртай, нүдээ илэх

Өнгөлөг, баяр баясгалантай загвар!

Багш нь Дымково тоглоомыг үзүүлэв.

Дымково тоглоомын тухай багшийн түүх

"Энэ бол Дымково тоглоом юм. Энэ нь Дымково тосгоноос нэрээ авсан. Эрт дээр үед энэ тосгоны оршин суугчид бага наснаасаа хөгшин хүртэл (энэ нь хүүхэд, насанд хүрэгчид хоёулаа гэсэн үг) хаврын үзэсгэлэнд зориулж шавар тоглоом баридаг байв. Өвлийн улиралд байшин бүрт тоглоом шатаах зуух байдаг тул тосгон бүхэлдээ утаанд дарагдсан бөгөөд үүлэрхэг өдрүүдэд голын гол дээр бага зэргийн манан хэлбэртэй манан унждаг байв. Бүтэн жилийн турш тосгон нь манан дунд байх шиг байсан тул тэд үүнийг Дымково гэж нэрлэж, тоглоомыг Дымково гэж нэрлэж эхлэв. Тосгоны эргэн тойронд маш их шавар байсан бөгөөд тэд тэндээс тоглоом баримал хийж эхлэв. Тэд тоглоомыг хэсэг хэсгээр нь, бие, хөл, эвэр гэх мэтийг тус тусад нь сийлдэг. Дараа нь тэдгээрийг бүхэлд нь тоглоом болгон нэгтгэж, хатааж, Оросын зууханд шатаадаг. Шохойгоор хучигдсан, хөгжилтэй эхэлсэн. Та үүнийг яаж бодож байна вэ? Мэдээжийн хэрэг, тоглоом зурах. Мастерууд будахад ямар тод өнгө хэрэглэдэгийг хараарай. Улаан, улбар шар, цэнхэр, ногоон, алт, шар. Энэ тоглоом гунигтай эсвэл хөгжилтэй юу? Мастерууд том хээнээс эхлээд сойзоор нэн даруй хэв маягийг хэрэглэдэг. Загвар бүр нь хэд хэдэн элементээс бүрдэнэ: цэг, тойрог, шулуун шугам, цагираг, долгионы шугам, торон. Эдгээр хэв маягаар Дымково зургийг бусад зургуудаас ялгаж чаддаг. Бидний үед энэ тосгонд гар урчууд амьдардаг бөгөөд хүүхэд, насанд хүрэгчдийн баяр баясгалантай тоглоом хийдэг. »

Багш: Жаахан тоглоцгооё.

"КРУСЕЛЬ" ТОГЛООМ

Дөнгөж, бараг, бараг л

Карусель эргэлдэж байна

Тэгээд дараа нь, дараа нь, дараа нь

Бүгд гүй, гүй, гүй!

Чимээгүй, чимээгүй, бүү яар

Карусель, зогсоо

нэг ба хоёр, нэг ба хоёр

Энд тоглоом дууслаа.

ЭСВЭЛ

Карусель эргэлдэж байна
тойруу ээрэх,

Тэд ниссэн (босож, сунгасан)

Тэд доошоо ниссэн (дошоод)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бүх тоглоом энгийн биш,

Мөн ид шидээр будсан.

Би үүнийг гаргаж ирээд тэдний тухай түүх ярьдаг.

Ямар морь вэ? Зүгээр л хүр!

Морьтонтой хамт

хоёр зуун верст давхи!

Нимгэн хөлтэй, ширүүн дэлтэй сайхан морь гэдэг ийм л байна. Юугаар чимэглэсэн бэ? Дөл, сүүл, туурай нь ямар өнгөтэй вэ? Манай конус хээний ямар элементүүдтэй вэ? (том, жижиг тойрог) Тиймээ, энэ загварын элементийг "нар" гэж нэрлэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би үүнийг шоунд зориулж гаргадаг, би түүхээ үргэлжлүүлж байна.

Энд ухаалаг цацагт хяруул байна

Тэр бүгд маш сайн.

Том цацагт хяруул дээр

бүх талыг будсан

Хувцаслалтаараа хүн бүрийг гайхшруулсан

Далавч нь хамгийн чухал нь тархсан.

Сам ямар өнгөтэй вэ, сахал? Үүнийг хэрхэн чимэглэсэн бэ? Цээжин дээр юу байгаа вэ? Өөр юуг хээгээр чимэглэсэн (далавч, сүүл). Түүний том сайхан сүүл, далавч нь гайхалтай цэцэг шиг харагдаж байна. Загварын ямар элементүүдийг та харж байна вэ? (тойрог, цагираг, долгионы шугам, тор)

хурууны тоглоом

Сурган хүмүүжүүлэгч: бүх тоглоом нь энгийн биш, харин ид шидийн будгаар будсан.

Би хөөрхөн охин

Ямар сайн байгааг хараарай!

Час улаан хацар нь шатаж байна

Гайхалтай хувцас.

Кокошник бардам сууж байна,

Би хун шиг сэлж байна

Би намуухан дуу дуулдаг.

Хүүхдүүдтэй багш залуу бүсгүйг шалгаж байна.

Багш нь Дымковогийн залуу хатагтайн зураасыг гаргаж ирээд "санамсаргүйгээр" хэв маягийг асгав.

Юу хийх вэ? Залуу бүсгүйд хэрхэн туслах вэ? Банзал нь Dymkovo загвараар чимэглэгдсэн байх ёстой гэдгийг хүүхдүүдэд хүргэдэг.

"ДЫМКОВСКИЙН ХЭЭ ХИЙХ" тоглоом

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, ардын урчуудын ид шидийн орон руу хийх бидний аялал дуусч байна. Гэртээ харих цаг боллоо. Дымково тосгон танд таалагдсан уу? Тэд энэ тосгонд юу хийж байгаа юм бэ? Та ямар тоглоомыг хамгийн их санаж байна вэ? Бид мориндоо суугаад гэртээ харьдаг.

GCD-ийн уран сайхны бүтээлч байдлын тойм. Бага насны хоёрдугаар бүлэгт зураг зурах.

"Дымково тоглоомыг чимэглэцгээе."

Сурган хүмүүжүүлэгч: Грин Александра Егоровна.

Зорилтот : Дымково тоглоом, хэв маягийн онцлогтой танилцах; Дымково зургийн элементүүдийг ялгаж сурах.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал, зурах бүтээлч чадварыг харуулах чадварыг хөгжүүлэх;

stencil дээр зурах ур чадварыг нэгтгэх;

объектуудыг дүрслэхийг үргэлжлүүлэн заах;

сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүлэх;

өнгийг тодорхойлох чадварыг нэгтгэх;

Хөгжиж байна:

хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй чөлөөтэй харилцах харилцааг хөгжүүлэх;

гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх,

хичээлийн зорилгыг бие даан боловсруулах чадварыг бий болгох;

үйл ажиллагаа, үе тэнгийнхнийхээ үр дүнг зохих ёсоор үнэлэх чадварыг бий болгох.

Боловсролын:

дүрслэх урлаг, амьтны ертөнцийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх;

ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх, багаар ажиллах чадвар, нөхдийнхөө амжилтанд баярлах чадвар.

Материал ба тоног төхөөрөмж: Дымково морь, эзэгтэй, фланелограф, сурган хүмүүжүүлэх зургийн жишээ, будаг, сойз, салфетка, аяга ус, монтаж.

Хичээлийн явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр би шуудангаар оньсоготой захидал хүлээн авлаа, тааварлаж үзье?

Би том дэл чихтэй, туурайтай.

Би айдаггүй хүн үүнийг хөгжилтэйгээр шахах болно.

Миний үс гөлгөр

Би хэн бэ(морь) .

Аа тийм ээ, сайн байна залуусаа, тэд оньсого таасан, одоо морь, хатагтай хоёр биднийг зочлохыг урьж байна, бид явах уу?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би таныг Дымково тоглоомын галерейд урьж байна. Тэд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай.

асран хамгаалагч : Тэр ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ, энэ морь тоглоом юм. Бид түүнийг биширч байхын тулд түүнийг нэгэн мастер хийсэн бөгөөд тэр манай байшинг чимэглэсэн. Мастер үүнийг хэрхэн зурсныг хараарай: морь нь цагаан, сүүл, дэл нь хар, хажуу талдаа дугуй хэлбэртэй, маш олон байдаг, тэд маш тод: улаан, цэнхэр.

Өө, ямар хар дэл морь тойргийн тал дээр цэг, цэг, цэгүүд вэ.

Морь нь надад их таалагдсан тул би ч бас зурахаар шийдсэн

Миний морь, эзэгтэй танд таалагдаж байна уу?

Хүүхдүүд: (хүүхдүүд хариулдаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэр юу вэ?

Хүүхдүүд: (хүүхдүүд хариулдаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би ямар өнгөөр ​​будсан бэ?

Хүүхдүүд: (хүүхдүүд хариулдаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би ямар загвар зурсан бэ?

Хүүхдүүд: (хүүхдүүд хариулдаг)

асран хамгаалагч : Манай морьд, хатагтайн хувцаслалт нь үнэхээр таалагдаж, инээмсэглэдэг. Бас хэдэн гунигтай морь, хатагтайг хараарай. Бас мастерууд болж, морьдоо, бүсгүйчүүддээ гоё хувцас зурцгаая? Тэгээд тэд бас инээмсэглэх болно.

Тав тухтай бай, ажилдаа орцгооё.
Хүүхдүүд зураг зурдаг, багш үүнийг өөрөө хийхэд хэцүү хүмүүст тусалдаг.

Ингээд би морьдоо, эзэгтэйгээ гоёсон.

Одоо өөрөө туршаад үзээрэй. Болгоомжтой зурж, зөөгчийг жигд түрхэж, сайхан тойрог болгоно. Хүүхдүүд зураг зурдаг, багш үүнийг өөрөө хийхэд хэцүү хүмүүст тусалдаг.

асран хамгаалагч : Залуус аа, та нарын морьд ямар гоё, дэгжин болсныг хараарай, бүсгүйчүүдээ.

Сайн хийлээ! Бүгд шаргуу хичээж, идэвхтэй, анхааралтай, найрсаг байсан.

Физминутка.

сайн уу алга(алга таших, алга таших, алга таших)

сайн уу хөлөө(дээд, дээд, дээд)

сайн уу хацар(плоп, плоп, плоп)

сайн уу хөвөнүүд(дуураймал үнсэлт)

сайн уу spout(пим, пим, пим)

Сайн байна уу зочид(Сайн уу)

Хүүхдийн ажлын тойм.

асран хамгаалагч : Та морь, бүсгүйчүүдийг зурах дуртай байсан уу?

Хүүхдүүд : (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та ямар хээ зурсан бэ?

Хүүхдүүд: (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та тэдгээрийг хэрхэн, ямар өнгөөр ​​будсан бэ?

Хүүхдүүд: (хүүхдийн хариулт)

- Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та нар ямар сайхан, сэргэлэн, дэгжин морьд, хатагтай нар болсон бэ? Тэд аль хэдийн инээмсэглэж байгаа тул бүх зүйлд дуртай.

- асран хамгаалагч : Би та нарт маш их баяртай байна! бүгд хичээсэн, идэвхтэй, анхааралтай, найрсаг байсан!

Одоо ажлаа харцгаая.

Лешун Наталья Николаевна

НЗДТГ-ын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын 63-р цэцэрлэг, хүмүүжүүлэгч

Зорилго: хүүхдүүдийг Дымково тоглоомтой танилцуулах

Даалгаварууд:

  • Хүүхдүүдийг Дымковогийн мастеруудын өвөрмөц зурагтай танилцуулах
  • Ардын тоглоомын өнгөт дүрсний тод байдал, тод байдлыг анзаарч сур
  • Хүүхдүүдийг хэвлэлттэй ажиллах техниктэй үргэлжлүүлэн танилцуулж, хэрхэн хэвлэхийг үзүүлээрэй.

Дэлхий ертөнцийн цогц дүр төрхийг бий болгох, алсын харааг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах

  • Хүүхдийн анхаарал, шударга байдлын ойлголтыг хөгжүүлэх
  • Зургийг анхааралтай авч үзэх, түүнийг бишрэх чадварыг хөгжүүлэх
  • Хүүхдүүдэд Дымково тоглоомыг илэрхийлэх гол хэрэгсэл болох тод байдал, өнгөний дэгжин байдал, гоёл чимэглэлийн байдал, олон төрлийн будгийн элементүүдийг анзаарч, тодруулахад нь туслах.
  • Бүтээмжтэй үйл ажиллагааны явц, үр дүнгийн талаар насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй чөлөөтэй харилцах чадварыг хөгжүүлэх
  • Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоглоомонд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Материал ба тоног төхөөрөмж:

Дидактик тоглоом "Зураг зурах" , будаг - цэнхэр гуаш, салфетка, Дымково морины дүрс, танилцуулга "Дымково тоглоом" , мультимедиа приставка, дэлгэц, компьютер, дэр.

Арга зүйн аргууд:

  • Дымково тоглоомын тухай түүх, тэдгээрийн үйлдвэрлэлийн онцлог;
  • Ханын чимэглэлийг шалгах;
  • Дымково тоглоомын дүрс бүхий оньсого сонгох;
  • Уран сайхны үг ашиглах;

Хүүхдэд зориулсан асуултууд.

Толь бичиг:

Дымково тоглоом (морь, ямаа, хурга, асрагч, багт наадам, cockerel, залуу эмэгтэй), шавар, үзэсгэлэнтэй, дэгжин, цэг, судал, тойрог, туурай, дэл.

Оросын ардын хөгжмийн фонограмм, залуу хүүхэлдэй орж ирэв.

Залуус аа, хараач, залуу бүсгүй бидэн дээр ирэв

Тэр юу вэ? үзэсгэлэнтэй, дэгжин

Хүүхэлдэй Дымково тосгонд мөн адил өнгөлөг, гоёмсог, үзэсгэлэнтэй бусад тоглоомууд байдаг гэж хэлэв. Та хармаар байна уу?

Дараа нь бид Дымково тосгон руу явах хэрэгтэй, тэгээд бид тантай юу унах вэ? Уурын галт тэргэнд.

Галт тэрэгний хөгжим асч, бид дэрний дэргэд очиж зогсоод сууна.

Дымково тосгоныг дүрсэлсэн слайд.

Энд бид Дымково тосгонд байна!

Яндангаас утаа гарч ирдэг

Эргэн тойрон бүрхэг манан мэт.

цэнхэр өгсөн,

Мөн том тосгоныг Дымково гэдэг байв.

Эрт дээр үед энэ суурингийн оршин суугчид хөгшин залуу гэлтгүй хаврын үзэсгэлэн худалдаанд зориулан шавар тоглоом бариулдаг байжээ. Өвлийн урт үдэш Дымковогийн гар урчууд дуулгавартай бөөн шавар зуурч, тоглоом баримал хийдэг байв. Эдгээр нь амьтан, морьтон, эмэгтэйчүүд, хүүхдүүд, шувуудын дүрс байж болно.

Залуус аа, та нэг минутын турш мастер, гар урчууд болохыг хүсч байна уу? Ширээн дээр ирээд шаврыг шалга.

Бид шавар харж байна.

Шавар нь зөөлөн, хуванцар, суналт, өнхрөх, хөгц юм

Хүүхдүүд сууна

Гар урчууд зураастай тоглоомыг будсан, Shrovetide хүүхэлдэй

цагираг, дугуйлан Залуу хатагтай, Cockerel, асрагч, ямаа, хурга, морь. (слайд шоу).

Слайд үзсэний дараа нүдэнд зориулсан гимнастик.

Залуу хатагтай бидэнд сонирхолтой тоглоом санал болгов. Тэр таныг тоглоомыг хэрхэн санаж байгааг мэдэхийг хүсч байна. Эдгээр тоглоомуудыг цуглуулж нэрлэцгээе.

Хүүхдүүд Дымково тоглоомын оньсого цуглуулдаг.

Та нар ямар сайн хүмүүс вэ! Залуус аа, бид ямар тоглоомуудтай танилцсан бэ?

Мастерууд хээний ямар элементүүдээр чимэглэсэн бэ?

Бүгдийг Дымково тоглоом гэж нэрлэдэг байв.

Залуу хатагтай биднийг гар урчууд Дымково тоглоомыг будгаар чимэглэдэг семинарт урьж байна.

Тэд ширээн дээр очоод сууна. Би буухыг харж байна.

Эдгээр тоглоомууд юу вэ? Дымково адуу.

Тэд яагаад цагаан байдаг вэ?

Магадгүй мастерууд тэднийг будах завгүй байсан байх, мастеруудад тусалцгаая?

Манай адуу бусад адуунаас юугаараа ялгаатай вэ?

Манай адуу цагаан, дэл, туурай нь л хар, энэ морь нь чимэгтэй.

Тийм ээ, энэ морийг Дымково хээгээр будсан. Манай морь яаж чимэглэсэнийг харцгаая?

Морины хөл, их бие дээр дээрээс доошоо цэнхэр дугуйлан чимэглэсэн. Аяга том уу, жижиг үү?

Том.

Манай морьд найзуудаа ямар хөөрхөн байгааг хараад гунигтай болов. Тэр ч бас ийм ганган байхыг хүсч байсан, түүнд тусалж, түүнийг ч бас чимэглэе.

Мөн бид тамга тэмдгээр чимэглэх болно. Бид марк дээр будаг түрхээд мориныхоо эхлээд хөл, дараа нь их биеийг чимэглэдэг. Сайхан хэв маягтай байхын тулд тойрогуудыг бие биенээсээ хол байрлуулах хэрэгтэй.

Хурууны гимнастик:

Нэг гараараа би өвс урж байна
Нөгөө гараараа би ч бас урж байна
Би морийг өвсөөр тэжээх болно
Би ийм олон хуруутай юм!

Залуу хатагтайн нэрийн өмнөөс ажлаа дуусгасны дараа хүүхдүүдийг магт.

Энд мастерууд баярлах болно. Цэцэрлэгт бид морь хийж, найз нөхөддөө үзүүлэх болно.

Зүтгүүрийн шүгэлийг сонсоорой, бид залуу хатагтай хүүхэлдэйтэй баяртай гэж хэлэх цаг болжээ.
Санамсаргүй нийтлэлүүд

Дээшээ