Цареградская Ж. Жирэмслэлтээс хойш нэг жил хүртэлх хүүхэд. Ж.В.Цареградская. Жирэмслэлтээс нэг нас хүртэлх хүүхэд Цареградскаяг төрсөн цагаас нь хүртэл онлайнаар уншина уу

Хөхөөр хооллох боломж

Хүн бүр хөхөөр хооллох боломжтой!
Амьд, эрүүл хүүхэд байгаа тохиолдолд хөхөөр хооллох нь зөвхөн эх байхгүй эсвэл түүнээс хөхний булчирхайг салгасан тохиолдолд л боломжгүй юм. Биологийн эх нь 5 сар хүртэлх хугацаанд нэмэлт хоол хүнс хэрэглэхгүйгээр ихрүүд, тэр байтугай гурван ихэр хүүхдүүдийг тэжээж чадна. Ихэр, гурван ихэр хүүхэд хүртэл 4-5 сар хүртэл эхийн сүүгээр дагнан хооллож өсдөг. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлсэн эх нь өмнө нь хүүхэд төрүүлээгүй байсан ч хүүхдээ хөхүүлж болно. Орчин үеийн эхчүүдийн айдаг сүүний дутагдал нь эмэгтэйчүүдийн ердөө 3% -д л байдаг. Үлдсэн 97% нь хөхөөр хооллож чаддаг ч тэд үүнийг ихэнхдээ анзаардаггүй. Ихэнхдээ эмэгтэйчүүд өдөр тутмын асуудал, эмх замбараагүй байдал, стресс, мэдрэлийн хурцадмал байдлаас болж сүү алддаг гэж гомдоллодог. Ийм шалтгаан байхгүй нь харагдаж байна. Судалгаагаар эмэгтэй хүн ТЭЖЭЭХИЙГ ХҮСВЭЛ ямар ч байсан хийх болно гэдгийг баттай нотолсон. Тиймээс, дүрмээр бол хүүхдээ хөхүүлэхийг хүсдэггүй, бичиг үсэг үл мэдэх зөвлөмжийг дагаж мөрддөггүй сүүний "дутагдал" нь эмэгтэйчүүд өөрсдөө буруутай байдаг. Хэрэв залуу эхэд үндсэн дүрмүүдтэй танилцаж, хөхөөр хооллох арга техникийг зааж өгвөл тэрээр хүүхдээ хүссэн хугацаанд нь амжилттай хөхүүлж, физиологийн хувьд хөхүүлэхийг аюулгүй зогсооно.

Амжилттай хөхүүлэхийн тулд та дараахь зүйлийг хийх ёстой.
эмэгтэй хүний ​​хөхөөр хооллох хүсэл;
хөхөөр хооллох техник, практикт сургах;
хөхөөр хооллох үндсэн дүрмийг хэрэгжүүлэх;
саалийн зөвлөхүүдийн тусламжтайгаар хөхөөр хооллох асуудлыг цаг тухайд нь шийдвэрлэх;
1 жилээс дээш хугацаанд тасралтгүй хөхүүлэх эерэг туршлагатай гэр бүлийн гишүүд, туршлагатай эхчүүдэд үзүүлэх дэмжлэг.

Цээжинд зөв бэхлэх

Хэрвээ хүүхэд эхийнхээ хөхийг зөв барьж, хөхөж чадвал эхэд хүндрэл учруулахгүйгээр хүссэн хэмжээгээрээ хөхөж чадна. Хөхөө зөв бэхлэх нь эмэгтэй хүнийг хөхний толгойн хагарал, элэгдэл, лактостаз (сүүний сувгийн бөглөрөл), мастит гэх мэт өвчнөөс хамгаалдаг. Тиймээс хүүхдийг хөхөнд хэрхэн зөв хавсаргаж сурах, хөхөөр хооллох бүх хугацаанд үүнийг хянах нь маш чухал юм. Дүрмээр бол амьдралын эхний сард биеэ зөв барьж сурдаг. Гэсэн хэдий ч хүүхэд эхээс сануулга, зөвлөгөө авах шаардлагатай гол үе бол төрснөөс 8 сар хүртэлх хугацаа юм. Хэрэв хүүхэд хөхөө буруу авсан эсвэл хооллох үед байрлалаа өөрчилсөн бол хөхөө авч, дахин авахыг урих шаардлагатай. Та хүүхдийг засч залруулж, хөхийг нь зөвхөн зөв байрлалд авахыг санал болгохоос айх ёсгүй - тэр эхийн зөвлөгөөг хүлээж, сурахад бэлэн байна. Энэхүү хүлээлт, хүсэл эрмэлзэл нь түүний мөн чанарт байдаг, учир нь тэдгээргүйгээр тэрээр оршин тогтнох боломжгүй юм.

Хэрэв хүүхэд буруу хөхүүлэхэд сургасан бол тэр болон ээж нь дахин сурахаас өөр аргагүй болно. Ээжийн итгэлтэй үйлдлээр давтан сургалтыг 4-10 хоногийн дотор хийдэг. Хүүхэд хөхөө зөв авахыг хүсээгүй, уйлж, уйлж байсан ч энэ нь давтан сургалтыг орхих шалтгаан биш юм. Зөв байрлалд хөхөх явцад хүүхэд стрессийг нөхөхөд шаардлагатай эндорфины хэмжээг авдаг. Аз жаргалын баяр баясгалангийн эдгээр дааврууд нь хөхөх явцад бий болдог бөгөөд үүнээс гадна эхийн сүүгээр дамжуулан авдаг. Тиймээс эхийн сүү, зөв ​​байрлалд хөхөх үйл явц нь хүүхдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн тайвшралд хүрэх хэрэгсэл юм. Тийм ч учраас түүний мэдрэх, дахин суралцах стресс нь өдөр бүр зохисгүй хөхүүлсний үр дүнд авдаг байнгын стресстэй харьцуулахад харьцангуй бага юм. Буруу байрлалд хөхөх нь архаг стресст хүргэж, хүүхдийн мэдрэлийн систем үүсэхэд сөргөөр нөлөөлдөг. Үүнээс гадна эрүү нүүрний аппарат, шүдний зөв үүсэхэд сөргөөр нөлөөлдөг.
Зөв хэрэглэх үед:
хүүхдийг хооллох нь өвдөлт үүсгэдэггүй, зөвхөн хөхөө барьж авах үед өвдөлт үүсч болно;
хөхний толгойн гэмтэл, мастит болон бусад асуудал байхгүй;
хүүхэд хангалттай сүү хөхөж байна;
хооллох хугацаа хамаагүй.
Буруу өргөдөл гаргасан тохиолдолд:
хүүхдийг хооллох үед өвдөлт үүсдэг;
хөхний толгойн гэмтэл, мастит, лактостаз болон бусад асуудлууд байдаг;
хооллох хугацааг хязгаарлах шаардлагатай байна;
хүүхэд бага зэрэг сүү сорж, иддэггүй.
Хооллоход тав тухтай байрлал
Хооллох үед ээж нь өөрөө тав тухтай байрлалыг авч, хүүхдэд тав тухтай байрлалыг өгөх нь маш чухал юм. Хооллох үед тав тухтай байрлал нь хөхний сүүг сайн гадагшлуулж, лактостазаас урьдчилан сэргийлэх болно.

Суганы доороос хэвтэх, суух хэлбэрийг харуулах, заах шаардлагатай. Үндсэн суулт, сууж буй байрлалаар хооллох нь гүйцэтгэхэд илүү хэцүү байдаг. Иймд 3-7 хоногийн турш “гар доороос” болон “худлаа” маягийн зөв хэрэглээг эзэмшсэний дараа эдгээр хоёр маягийг сурах нь зүйтэй.
Хүсэлтийн дагуу хооллодог

Хөхөөр хооллох нь харилцан үйл явц тул эрэлт хэрэгцээтэй хооллох тухай ярих нь зөвхөн нялх хүүхдэд төдийгүй эхээс ч гэсэн шаардлагыг илэрхийлдэг.

Хүсэлтийн дагуу хооллодог. Үндсэндээ хооллох давтамжийг хүүхэд зохицуулдаг. Хүүхэд толгойгоо эргүүлж, амандаа ойр орчмын зүйлийг барьж авах үед тайван бус байдал, уйлах, хайхрамжгүй байдал нь хөхөнд бэхлэх шаардлагыг илэрхийлдэг. Амьдралын эхний саруудын хүүхэд ямар ч шалтгаанаар хөхүүлэх ёстой бөгөөд түүнд хүссэн үедээ, хүссэн үедээ хөхөх боломжийг олгодог. Энэ нь зөвхөн хүүхдийг тэжээхэд төдийгүй түүний сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн тайтгарлыг бий болгоход зайлшгүй шаардлагатай. Сэтгэл зүйн ая тухыг хангахын тулд хүүхдийг цээжиндээ цагт 4 хүртэл удаа түрхэж болно. Нийтдээ амьдралын эхний саруудын хүүхэд өдөрт 12-20 удаа хооллодог.

Байнга түрхэхэд хүүхэд хэт их идэх болно гэж айх шаардлагагүй. Хуухдийн ходоод гэдэсний зам нь цагаар хооллоход дасан зохицсон, харин тасралтгүй хооллоход тохирсон байдаг! Хүүхдийн гэдэс нь хоол боловсруулахад тохирсон байдаг хөхний сүүхязгааргүй хэмжээгээр. Хүүхдийн амьдралын эхэн үед түүний өөрийн ферментийн үйл ажиллагаа бага байдаг ч хөхний сүүнд идэвхтэй бодисыг байнга хэрэглэх нь хүүхдийн ферментийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. Үүнээс гадна хөхний сүү нь өөрөө шингээхэд тусалдаг фермент агуулдаг. Тиймээс эхийн сүү нь өөрөө шингээхэд тусалдаг өвөрмөц хоол юм. Тийм ч учраас энэ нь ямар ч супермиксээс хамаагүй сайн шингэдэг.

хооллох хэмнэл. Хүүхдийн шаардлага нь эмх замбараагүй биш, харин өдрийн турш тодорхой хэмнэлээр хуваарилагддаг. Амьдралын эхний 2 сарын нялх хүүхдийн хувьд өдрийн цагаар тавигдах шаардлагын хоорондох ойролцоогоор 1-1.5 цаг байна. Үндсэндээ хөхөх нь хүүхдийн нойрыг дагалддаг - унтах, сэрэх үе шатууд. Хэрэв тааламжгүй байдлын шалтгаан байгаа бол хүүхдийн шаардлагын давтамж нэмэгдэж, тэр илүү олон удаа, удаан хугацаагаар хөхөж эхэлдэг. Таагүй байдал арилмагц хүүхэд өмнөх давтамж руугаа буцаж ирдэг бөгөөд энэ нь түүний насны онцлог юм. Маш олон удаа, удаан хугацааны туршид хүүхэд төрүүлэхэд хэцүү байсан, сэтгэлийн түгшүүр ихэссэн хүүхдүүд хөхдөг. Стрессийг нөхөхөд хөхүүлэх давтамж нь хэвийн хэмжээнд хүртэл буурдаг.

2 сартайгаас эхлэн хөхөөр хооллох нь багасдаг. Тэдний хоорондох завсарлага 1.5-2 цаг хүртэл нэмэгддэг боловч хооллох нь хүүхдийн мөрөөдлийг тойрон хүрээлсэн хэвээр байна. Шөнийн хэрэглээний хэмнэл өөрчлөгддөггүй. 4-6 сар гэхэд хөхөөр хооллох нь бүр ч ховор болдог боловч тэдний тоо өдөрт 12 удаа хооллохоос багагүй, нойртой холбоотой хэвээр байна. Энэ нь эхийн хөхүүл хэвийн байдлыг хангахын тулд хүүхдийн хөхний хавсралтын оновчтой тоо юм.

Ээжийн хүсэлтээр хооллох.Хөхөөр хооллох үед эх, хүүхэд нь симбиоз байдаг бөгөөд энэ нь хоёр талын хүслийг хангах гэсэн үг юм. Мөн эх нь ойролцоогоор 1.5-2 цаг тутамд хүүхдээ хөхөнд нь хавсаргах шаардлагатай болдог. Энэ хэрэгцээ, түүнчлэн хүүхдийн хэрэгцээг хангах ёстой, учир нь энэ нь хүүхдийн хөхийг бэхлэх хэрэгцээний хэмнэлтэй давхцдаг. Хүүхэд 1.5 цагаас дээш унтдаг бол энэ хэрэгцээг ихэвчлэн илрүүлэх боломжтой байдаг. Эхийн хөх нь халиж, түүнд хүүхэд наахыг хүсдэг. Энэ хүсэл төрөх үед унтаж буй хүүхдэд хөхийг санал болгоход ямар ч саад бэрхшээл байхгүй. Ихэвчлэн хүүхэд эхийн шаардлагад хариу үйлдэл үзүүлдэг: түүнийг хөхөнд нь хүргэж, хүүхдийн доод уруулыг хөхөөрөө цочроож эхэлдэг бөгөөд энэ дуудлагын хариуд тэрээр амаа нээж, хөхөө барьж эхэлдэг. Хөхөөр хооллох, хүүхдийн унтах нь бие биедээ саад болохгүй, зэрэгцээ хэрэгжих боломжтой үйл явц гэдгийг ээж бүр мэддэг байх ёстой. Түүгээр ч барахгүй нялх хүүхэд эхийнхээ хөхний дор тайван хөхөхийг илүүд үздэг. Эхийн хүсэлтээр хооллох нь ялангуяа сул дорой хүүхдүүдэд (өвчтэй, тураалтай, дутуу төрсөн) онцгой ач холбогдолтой байдаг. Эх нь дотоод хэмнэлээр удирдан чиглүүлж, нялх хүүхдэд 1-2 цаг тутамд нэг удаа хөхийг санал болгох ёстой. Хэрвээ хүүхэд хөхөнд удаан хугацаагаар наалдаагүй бол тэр санаа зовох ёстой. Энэ нь амьдралын эхний 3 сартай хүүхдэд онцгой ач холбогдолтой юм.
Хооллох, өлсгөлөн
Шинээр төрсөн хүүхдийн санаануудад хооллох нь өлсгөлөнгийн мэдрэмжтэй холбоотой байдаггүй. Насанд хүрэгчдэд тохиолддог өлсгөлөнгийн мэдрэмж нь хүүхдэд 6 сартайд л үүсдэг. Өлсгөлөнгийн оронд нярай хүүхэд хөхөх замаар тайвширдаг таагүй мэдрэмжийг мэдэрдэг. Энэ бол дотоод зуршил юм. Төрөхөөс өмнө хөхөх рефлексийг сургах хэрэгцээ шаардлагад хөтлөгдөн ураг гар, хүйн ​​гогцоо, амныхаа хажуугаар хөвж буй бүх зүйлийг хөхдөг. Төрснийхөө дараа тэрээр хөхөх замаар таагүй мэдрэмжийг арилгасаар байна. Хүүхэд төрсний дараа ямар ч шалтгаанаар таагүй мэдрэмж төрж, хөхөө хөхөх замаар тайвшруулна гэж байгаль дэлхий хүлээж байсан. Хөхөө хөхөх үед хүүхэд эндорфины нэмэлт хэсгийг авдаг - аз жаргал, баяр баясгалан, сэтгэлийн амар амгалангийн даавар. Тиймээс зөвхөн хөхний үед тэрээр тайвширч, тэр үед сэтгэл хангалуун байж чадна. Энэ нь өлсөх мэдрэмжгүй амьтныг тэжээх цорын ганц арга зам юм. Тиймээс эрэлт хэрэгцээг хөхөх нь сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн тайтгарал, ханасан байдлыг сорж байна.

Хүүхэд өлсгөлөнг мэдэрдэггүй учраас хооллож байхдаа унтаж чаддаг. Энэ тохиолдолд хүүхдээ тэжээх хэрэгцээг мэдэрч, хөхний хавсралтын хооронд хэт удаан завсарлага өгөхийг зөвшөөрдөггүй эхийн хүсэлтээр хооллох нь амь насыг авардаг. Эхийн хүсэлтээр хооллох нь хүүхдийн амьдралын 8-9 сар хүртэл, өлсгөлөнгийн мэдрэмж төрж, хооллох хэрэгцээг бие даан зохицуулж сурах хүртэл чухал юм.
Хооллох хугацаа
Хүүхэд ханасан үед тэрээр тайтгарлыг мэдэрч, хөхөхөө больж, хөхөө өөрөө суллана. Тодорхой хугацааны дараа хооллохоо зогсоож, хүүхдээс хөхөө авах шаардлагагүй. Янз бүрийн хүүхэд хөхөндөө өөр өөр хугацаагаар үлддэг. Тэдний ихэнх нь 20-40 минутын дотор ханасан байдаг бөгөөд зарим хүүхэд 1 цаг ба түүнээс дээш хугацаанд хөхүүлж чаддаг.

Хөхүүлэх хугацаа нь сүүг хөхний хэсэгт хуваарилж, хооллож эхлэх үед хүүхэд ус, эрдэс бодис, нүүрс усаар баялаг эрт сүүг авдагтай холбоотой юм. тэр ууж, 3-7 минутын дараа л хөхөж, өөх тос, уургаар баялаг хожуу сүүнд хүрч, жинхэнэ идэж эхэлдэг. Хүүхэд оройтож тарган сүүтэй болоход тэр унтаж эхэлдэг, учир нь өөх тос нь нойрмоглох шалтгаан болж, удаан хөхөх үе шатанд ордог. Яг энэ мөчид ээж нь хүүхэд идэж, унтсан гэж шийдэж, хөхнөөс нь авдаг. Тиймээс ихэнхдээ ээжүүд энэ шинж чанарыг мэдэхгүй, зөвхөн хүүхдүүддээ ус өгч, хоол идэхийг зөвшөөрдөггүй, хөхнөөс нь эрт авдаг. Хүүхэд хөхөндөө унтаж, аажмаар хөхөх мөчүүд нь ялангуяа үнэ цэнэтэй байдаг - яг энэ үед тэр бүрэн ханасан байдаг. Хэрэв 2 сар хүртэлх насны хүүхэд ердөө 5-10 минутын турш хөхөж, хөхний доор унтахыг хүсэхгүй байвал ээж санаа зовох хэрэгтэй.

Хооллох хугацаа нь хүүхдийн наснаас ихээхэн хамаардаг. Хүүхэд бага байх тусам тааламжгүй мэдрэмжийг илүү олон удаа, хурцаар мэдэрдэг бөгөөд хөхөндөө удаан, олон удаа байдаг. Хүүхэд өсч томрох тусам таагүй мэдрэмж багасч, цочмог нь багасдаг. Нэмж дурдахад тэрээр нэлээд их хэмжээний сүүг хурдан зохицуулах хангалттай хүчтэй, уян хатан болдог. Тиймээс 2-3 сартайгаас эхлэн хүүхдэд сэтгэц-сэтгэлийн тайвшралыг бий болгоход шаардлагатай хөхний богино хугацааны хавсралт гарч ирдэг бөгөөд мөрөөдлийн эргэн тойронд бүлэглэсэн ханалтанд удаан хугацаагаар хөхөх нь хэвээр байна.
Хоёр хөхөөс хооллох
Эхний хөхөө хөхөхөөс өмнө хүүхдийг хоёр дахь хөх рүү шилжүүлж болохгүй. Эхийн хөхөнд агуулагдах сүү нь янз бүрийн шинж чанартай бөгөөд хүүхэд хооллож эхлэхэд нь авдаг эрт сүү, хооллож дууссаны дараа авдаг хожуу сүү гэж хуваагддаг тул хүүхдэд өгөх гэж яарах хэрэггүй. хоёр дахь хөх. Хэрэв эх нь нялх хүүхдэд хоёр дахь хөхөө өгөх гэж яарах юм бол тэрээр өөх тосоор баялаг хожуу сүү авахгүй. Үүний үр дүнд тэрээр хоол боловсруулах эрхтний асуудалтай тулгардаг: лактазын дутагдал, өтгөн ялгадас гэх мэт. Хүсэлтийн дагуу хооллохдоо хөхний булчирхай бүрийг 1-2 цагийн турш хүүхдэд санал болгож, дараа нь өөр болгож өөрчлөх хэрэгтэй. Нэг хөхөнд 1-2 цагийн турш наалдвал хүүхэд хожим нь сүү авч, гэдэсний бүрэн ажиллагааг хангана.

Хооллох эхний саруудад эх нь 1-2 цаг тутамд хөхөө сольж өгдөг. Хоёр хөхөөс хооллох нь зөвхөн 5 сарын дараа хүүхдэд шаардлагатай байж болно.
Шөнийн хооллолт, хамт унтах
Бүрэн удаан хөхүүлэхийн тулд шөнийн цагаар хооллох шаардлагатай. 3-8 цагийн хооронд хөхөө хөхөх нь дараагийн өдөр бүр хооллоход хангалттай хэмжээний сүүний үйлдвэрлэлийг өдөөдөг. Энэ хугацаанд дор хаяж 2-3 удаа хооллох ажлыг зохион байгуулах хэрэгтэй. Хамгийн сайн хөгжихийн тулд хүүхэд өдрийн болон шөнийн сүүг заавал авах ёстой.

Ээж, хүүхэд хамт унтдаг нь шөнийн цагаар хооллохыг хөнгөвчилж, ээжид илүү сайн амрах боломжийг олгодог. Хажууд нь унтаж байгаа хүүхэд дээр босох шаардлагагүй, нойр нь илүү тайван, урт байдаг. Тиймээс эхийн нойр нь илүү гүн гүнзгий, үргэлжлэх хугацаатай болдог. Ээж нь хүүхдээ түшиж, "унтуулж" чадна гэсэн үзэл бодол нь үндэслэлгүй юм. Эмэгтэй хүн хордлоготой эсвэл нойрны эм уусан тохиолдолд л шинэ төрсөн хүүхдэд хор хөнөөл учруулж болно. Ээжээсээ тусдаа унтдаг хүүхдүүдийн дунд "гэнэт үхэх" эрсдэл хамаагүй өндөр байдаг. Үүнээс гадна, шөнийн цагаар 6 сар хүртэл хооллох нь эмэгтэй хүнийг үүнээс хамгаалдаг дараагийн жирэмслэлттохиолдлын 96% -д.

Хэрэв эмэгтэй хүн хүүхдээсээ тусдаа унтахад түүний амь нас, эрүүл мэндэд санаа зовж байгаа бол тэр эмэгтэй жинхэнэ эх хүн юм.
Би хүүхдийг хооллосны дараа баганад оруулах ёстой юу?

Хэрэв хүүхэд хооллох үед агаарт орвол түүнийг босоо байрлалд оруулах шаардлагагүй бөгөөд ингэснээр тэр агаарыг булгана. Хүүхэд эхнээсээ энэ асуудлыг бие даан даван туулж, байрлалаа өөрчлөх явцад илүүдэл агаараас өөрийгөө чөлөөлж сурах ёстой. Хэрэв хүүхэд хөхний дор унтсан бол түүнийг ижил байрлалд аюулгүйгээр унтуулж болно. Тэр сэрээд ээж нь түүнийг тэврээд, түүнтэй хамт хөдөлж, биеийн байрлалыг өөрчлөхөд тэр түүнд саад болж буй агаарыг уусгах боломжтой болно. Энэ механизм дээр мэргэн байгаль тооцогдсон.

Ээж байх нь онцгой зүйлгүй маш тохь тухтай үйл явц юм.
Хүүхдийн нэмэлт тэжээлийг хасах
Хөхний сүү нь нялх хүүхдэд тэнцвэртэй хоол хүнс, ундаа юм. Энэ нь хүүхдийн бүх амин чухал хэрэгцээг бүрэн хангадаг. Зөв зохион байгуулалттай хөхөөр хооллох, түүний дотор хүүхдийг зөв хавсаргах, ойр ойрхон, удаан хугацаагаар хооллох, хамтарсан унтах, шөнийн цагаар хооллох нь 6 сар хүртэлх хугацаанд хүүхэд нэмэлт тэжээл шаарддаггүй.

Зөв зохион байгуулалттай эхийн сүүгээр дагнан хооллож байгаа хүүхдэд 6 сар хүртэл нэмэлт тэжээл өгөх шаардлагагүй. 6 сараас эхлэн тэрээр нэмэлт хоол хүнс хэрэглэж эхлэх ёстой.
Хүүхдийн нэмэлт тэжээлийг хасах
Хөхөөр хооллох, хүүхдийн эрүүл мэндийг бүрэн хангахын тулд эх нь хүүхдээ зөвхөн усаар төдийгүй янз бүрийн цай, dill ус гэх мэт нэмэлт тэжээлээс бүрэн татгалзах хэрэгтэй. Өмнө нь хүүхдийн эмч нар эхийн сүүг зөвхөн хоол хүнс гэж үзэж, шингэн алдалтаас айдаг байсан тул хүүхдийг усаар дүүргэхийг зөвлөж байна. Эдгээр айдас нь үндэслэлгүй юм. Хөхний сүү нь 87-90% ус агуулдаг тул байнга хөхөөр хооллох үед хүүхдийн шингэний хэрэгцээ бүрэн хангадаг. Халуун уур амьсгалтай ч гэсэн эхийн сүү нь хүүхдийн шингэний бүх хэрэгцээг бүрэн хангадаг болохыг олон судалгаагаар нотолсон. Нэмж дурдахад нярай хүүхдийн тархины цангах, цатгалын төвүүд бараг давхцаж, нэгэн зэрэг сэтгэл ханамжтай байдаг. Усанд нэмэлт тэжээл өгөхдөө бид хүүхдийг хуурч, түүнд хуурамч цатгалтай мэдрэмжийг бий болгодог. Энэ нь хөхүүл нь удааширч, хөхний сүүний хэрэгцээ багасдаг.

Хүүхдэд нэмэлт тэжээл өгөхөд эхийн сүүний хэмжээ багасч, хөхүүлэх нь 3-6 сараар дуусдаг.
Уг лонхтой хооллох, хөхүүл хэрэглэх аюул
Хүүхдийн хөх, лонх, хөхөө янз бүрээр хөхдөг. Угжаар хооллож, хөхүүлсэн хүүхэд эхийнхээ хөхийг сайн барьж чаддаггүй тул сүүгээр хооллож, хөхүүлсний дараа эх нь асуудалтай байдаг. Хүүхэд хөхөө өгөхөөс татгалзахын тулд заримдаа нэг лонхтой хооллох нь хангалттай бөгөөд цаашдын хөхөөр хооллоход маш их хүндрэл гардаг гэдгийг олон жишээ нотолж байна. Соосог хэрэглэх нь хүүхэд хөхөө буруу барьж эхэлдэг бөгөөд энэ нь хөхний толгойн гэмтэлийг өдөөдөг. Нэмж дурдахад, соосгийг богино хугацаанд хэрэглэх нь хүүхдийн жин хангалтгүй, эхийн саалийн бууралтад хүргэдэг гэдгийг мэддэг.

Хэрэв эмэгтэй хүн үнэхээр хүүхдээ хөхүүлэхийг хүсч байгаа бол хүүхдийн арчилгааны хэрэгслийн дунд хөхний толгой, хөхний сав байх ёсгүй.
Хөх угаах
Хөх, ялангуяа савангаар угаах үед тусгай тосолгооны хамгаалалтын давхаргыг хөхний толгой ба хамрын хөндийн арьснаас зайлуулж, тэдгээрийг зөөлрүүлж, хөхний арьсанд эмгэг төрүүлэгч бичил биетүүд нэвтрэн орохоос сэргийлдэг хамгаалалтын хүчин зүйлсийг агуулдаг. Хөхний толгойг байнга савангаар угаах нь арьсыг хуурайшуулж, үрэлт, хагарал, мастит үүсгэдэг. Тиймээс хооллох бүрийн өмнө хөхөө угааж болохгүй.

Эрүүл ахуйн шаардлага хангасан шүршүүр, усанд орохдоо цээжийг өдөр бүр эсвэл 3-7 хоногт нэг удаа савангүй энгийн усаар угаахад хангалттай.
Ус шахах
Хэрэв эх нь хүүхдээ хүссэнээр нь хооллодог бол хооллох бүрийн дараа сүүгээ гаргах шаардлагагүй болно. Хэвийн хөхүүл үед хөхүүлэх нь хүүхэд эсвэл гэрийн ажилд илүү их цаг зарцуулж, тохиромжгүй тул хөхүүлэхэд саад болдог. Асуудал гарсан тохиолдолд шахах шаардлагатай - хөх томрох, лактостаз эсвэл мастит эмчлэх, хөхний толгой хагарах, сүүний үйлдвэрлэлийг нэмэгдүүлэхийн тулд сүү дутагдах, эх, хүүхдийг аврахын тулд албадан салгах тохиолдолд. сүү гэх мэт Ус шахах хэрэгцээг саалийн зөвлөхөөр тодорхойлно.

Тогтмол нэмэлт шахах нь сүүний хэмжээг бууруулж, саалийн зогсолтыг зогсоох, эсвэл эсрэгээр хэт хөхүүлэх, лактостаз, мастит үүсэх өндөр эрсдэлтэй байдаг.
Таны хүүхэд хангалттай сүү авч байгаа эсэхийг яаж шалгах вэ?
Хүүхэд хангалттай хөхний сүүтэй байгаа эсэхийг шалгахын тулд та "нойтон живх" -ийг тогтмол шалгаж, 1-2 сар тутамд хүүхдийг жинлэх хэрэгтэй бөгөөд хэрэв ямар нэг зүйл зовоодог бол долоо хоногт нэг удаа. Долоо хоног бүр хангалттай хоол тэжээлтэй эрүүл хүүхэд 120-500 грамм жинтэй болдог. Өдөр бүр эсвэл өдөрт хэд хэдэн удаа тогтмол хийдэг хяналтын жин нь хүүхдийн тэжээллэг байдлын талаар бодитой мэдээлэл өгдөггүй. Түүгээр ч зогсохгүй жингээ хянах нь эх, хүүхдийг сандаргаж, улмаар хүүхэд жингээ улам дордуулж, эхийн саалийн хэмжээ буурдаг. Илүү мэдээлэл сайтай нь "нойтон живх" тест бөгөөд өдрийн турш шээсний тоог тоолоход оршино. Өдөрт сайн хооллолтоор хүүхэд 10-20 нойтон живх гаргаж чаддаг. Шээсний тооцоог бүтэн өдрийн турш, жишээлбэл, өглөөний 11.00-11.00 цагийн хооронд хийх ёстой, учир нь өдрийн цагаар тэдний давтамж өөрчлөгддөг. Тэд өглөө илүү олон удаа, үдээс хойш бага байдаг. Хэрэв 6-8 удаа шээсэн бол бид хүүхдэд шингэн алдалт байхгүй гэж хэлж болно, гэхдээ түүний хоол тэжээлийг сайжруулж болно.

Нойтон живхний шинжилгээг долоо хоногт 2-3 удаа хийх, долоо хоног бүр жинлэх зэрэг нь хүүхэд сайн идэж байгаа эсэхийг баталгаажуулахад тусална.

Ж.В.Цареградская

Ж.В.Цареградская

Жирэмслэлтээс нэг нас хүртэлх хүүхэд

Бүх нийтийн ашиг тус

Хүүхдийн үр тогтсон цагаас эхлэн төрсний дараах 12 сар хүртэлх хүүхдийн хөгжлийн нэг сарын тодорхойлолт.

Энэхүү ном нь перинаталь боловсролын талаархи Орос улсад анхны сурах бичиг юм. Эх, хүүхдийн симбиотик эв нэгдлийг тайлбарлахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Түүнчлэн жирэмслэлт, төрөлт, хөхүүл үед эмэгтэй хүний ​​сэтгэл зүйн шинж чанарыг анх удаа нэг мөр болгон танилцуулж байна.

Энэхүү нийтлэл нь жирэмсэн эмэгтэйчүүд, нярай хүүхэдтэй ажилладаг мэргэжилтнүүд, түүнчлэн эцэг эх болохоор бэлтгэгдсэн хүмүүст зориулагдсан болно.

Цареградская Жанна Владимировна - боловсролын чиглэлээр багш (сургуулийн өмнөх боловсрол), хөхөөр хооллох туршлагатай зөвлөх (14 жилийн туршлагатай), сэтгэл зүйч-перинатологчийн онцгой мэргэжлийг эзэмшдэг, бага насны хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн (сэтгэц, зан үйлийг төлөвшүүлэх). 3 жил хүртэлх жирэмслэлт), Тэрээр перинаталь үе болон хүүхдийн амьдралын эхний жилд хамгийн их урам зоригтой оролцдог, зургаан хүүхдийн ээж, тус бүрийг нь 2 жил хүртэл хөхүүлдэг.

Үйл ажиллагаа. Ж.В. Цареградская 16 жилийн турш хүүхдийн перинаталь боловсрол эзэмшсэн. Албан ёсоор 1989 оноос хойш жирэмсний сургалтын төвийн мэргэжилтэн, эрхлэгчээр ажиллаж эхэлсэн. Тэрээр жирэмсэн эмэгтэйчүүд, хөхүүл эхчүүдтэй хичээл хийх (хөхөөр хооллох, нярай хүүхдийг хэрхэн асрах талаар заах) төдийгүй эмэгтэйчүүдийг эх болоход бэлтгэх материал цуглуулахад маш их цаг зарцуулдаг байв. Судалгааны тусгай сэдэв бол хүүхдийн зан байдал, сэтгэцийн төлөвшил, түүний бага насны (жирэмслэлтээс 3 нас хүртэлх) байгалийн хөгжлийн хэв маяг, түүнчлэн эхийн зан үйлийн хамаарал байв. хүүхдийн хэрэгцээ. 1990-1991 онд Жанна Владимировна жирэмсэн эмэгтэйчүүдийг төрөхөд бэлтгэх ажилд идэвхтэй оролцож, Москвагийн 70-р клиникийн эмнэлгийн амаржих газарт ажиллаж буй эмэгтэйчүүдэд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлжээ. Энэ хугацаанд 200 гаруй эх, нярайд тусламж үзүүлжээ.

Энэ чиглэлээр судалгаа хийх, мэдээлэл цуглуулах нь Жанна Владимировнад "Амжилттай эхийн сэтгэл зүй" хөтөлбөр, "Эхийн соёл" гэсэн гурван боть бүтээлийг төрөхийн өмнөх сургалтын багш нарыг бэлтгэхэд зориулагдсан болно. 1995-1999 онд эх барихын тусламж үйлчилгээг хүмүүнлэгжүүлэх, хөхөөр хооллохыг дэмжих хөтөлбөрийн нэг хэсэг 1-р амаржих газарт жирэмсэн болон хөхүүл эхчүүдийн төрсний дараах үеийн тасагт хэрэгжиж эхэлсэн. Хамтарсан ажлын ачаар эх барих эмэгтэйчүүдийн эмч нар төрсний дараах эхний өдрүүдэд хөхөөр хооллох түвшинг (хүүхдийн амьдралын эхний 3 сард 10-аас 35% хүртэл) мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх, хүүхэд төрсний дараах эхний өдрүүдэд эмэгтэйчүүд, хүүхдийн нөхцөл байдлыг сайжруулах боломжтой болсон. болон амаржих газрын хүүхдийн эмч нар. Энэ ажлын үр дүн нь Жанна Владимировнаг 1998 онд "сэтгэл зүйч-перинатологич"-ийн онцгой мэргэжлээр томилж, 1999 онд 6-р амаржих газарт ДЭМБ / НҮБ-ын Хүүхдийн сангийн "Хүүхдэд ээлтэй эмнэлэг" цолыг олгосон явдал юм. хугацаанд 300 гаруй эхэд тусламж үзүүлсэн. Нэмж дурдахад, тусгайлан боловсруулсан өдрийн тэмдэглэл ашиглан амьдралын эхний жилд хүүхдийн хөгжлийн талаар нарийвчилсан ажиглалтыг хийсэн бөгөөд энэ нь хүүхдийн хөгжлийн зарчмууд, түүний зан төлөвийг илүү сайн ойлгох боломжийг олгосон юм. Нийтдээ 165 хүүхдэд нарийвчилсан ажиглалт хийх боломжтой байсан. 1998 онд Ж.В.-ийн санаачилгаар. Москвад Цареградская Орос улсад анх удаа эхийн сүүгээр хооллохыг дэмжих олон нийтийн бүлгийг байгуулсан бөгөөд энэ нь эхчүүдэд эхчүүдэд туслах санааг хэрэгжүүлдэг. Дараа жил буюу 1999 онд Жанна Владимировна хөхөөр хооллох талаар олон нийтийн зөвлөхүүдийг бэлтгэх зорилгоор "Хөхөөр хооллох талаар зөвлөгөө өгөх" сургалтыг боловсруулсан. Нэмж дурдахад, ОХУ-д бага насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн үзүүлэлт маш доогуур байгаа тул Жанна Владимировна "Эрүүл хүүхдүүд - Оросын найдвар" хөтөлбөрийг боловсруулж, Санкт-Петербург хотын хүүхдийн эмч нарын холбооноос баталж, ажлынхаа үндэс болгон авчээ. 1999 оны сүүлээр Жанна Владимировнагийн удирдлаган дор хөхөөр хооллох талаар зөвлөгөө өгөх хэсэг бүлэг эхчүүд амаржих газруудын үндсэн дээр өргөн хүрээний зөвлөгөө өгч эхлэв. Үүнээс гадна Москвагийн дэмжлэг үзүүлэх бүлэг нь хөхөөр хооллохыг дэмжих зорилгоор хөхүүл эхчүүдтэй сар бүр уулзалт зохион байгуулдаг. Хэвлэлүүд. Жанна Владимировна бол эх, хөхүүл, хүүхдийн хөгжлийн талаархи 40 гаруй алдартай шинжлэх ухааны нийтлэлийн зохиогч юм. нялх насэцэг эхийн сэтгүүл болон бусад тогтмол хэвлэлд нийтлэгдсэн. Тэрээр товхимолуудын зохиогч юм Ирээдүйн ээжжирэмслэлт ба төрөхөөс өмнөх амьдралын тухай", "Ардын уламжлал дахь жирэмсэн эмэгтэйд хандах хандлага", "Ортодокс уламжлал дахь жирэмсэн эмэгтэйд хандах хандлага", "Төрөхөөс өмнөх мэдрэмж, мэдрэмжийн ертөнц", "Амжилттай хөхүүлэх" зэрэг Анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх сургуулиудын сурах бичиг болох "Перинаталь сэтгэл судлал" нь Орос улсад анхны бөгөөд өнөөг хүртэл ижил төстэй зүйл байхгүй. 1999 онд Жанна Владимировна хүүхдийн эмч, анагаахын ухааны доктор, профессор Е.М. Фатеева эх барих, хүүхдийн эмнэлгийн ажилтнуудад зориулсан "Хөхөөр хооллох, эх, хүүхдийн сэтгэл зүйн нэгдэл" гарын авлагыг бичсэн. Оросын боловсролын анагаах ухааны уран зохиолын түүхэнд анх удаа энэхүү сурах бичигт "Нярайн сэтгэл зүй" гэсэн хэсгийг багтаасан бөгөөд нярай болон нярай хүүхдийг сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн амьдралтай гэж танилцуулсан болно. Захидлын хаяг.

Ж.В.Цареградская

Жирэмслэлтээс нэг нас хүртэлх хүүхэд

Бүх нийтийн ашиг тус

Хүүхдийн үр тогтсон цагаас эхлэн төрсний дараах 12 сар хүртэлх хүүхдийн хөгжлийн нэг сарын тодорхойлолт.

Цареградская Жанна Владимировна- боловсролын чиглэлээр багш (сургуулийн өмнөх боловсрол), хөхөөр хооллох туршлагатай зөвлөх (14 жилийн туршлагатай), сэтгэл зүйч-перинатологчийн онцгой мэргэжлийг эзэмшдэг, бага насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн (жирэмслэлтээс 3 нас хүртэл сэтгэц, зан үйлийг төлөвшүүлэх) амьдралын жил) нь перинаталь үе болон хүүхдийн амьдралын эхний жилд хамгийн их урам зоригтой оролцдог, зургаан хүүхдийн ээж, тус бүрийг нь 2 нас хүртэл хөхүүлж байсан.

Үйл ажиллагаа.Ж.В. Цареградская 16 жилийн турш хүүхдийн перинаталь боловсрол эзэмшсэн. Албан ёсоор 1989 оноос хойш жирэмсний сургалтын төвийн мэргэжилтэн, эрхлэгчээр ажиллаж эхэлсэн. Тэрээр жирэмсэн эмэгтэйчүүд, хөхүүл эхчүүдтэй хичээл хийх (хөхөөр хооллох, нярай хүүхдийг хэрхэн асрах талаар заах) төдийгүй эмэгтэйчүүдийг эх болоход бэлтгэх материал цуглуулахад маш их цаг зарцуулдаг байв. Судалгааны тусгай сэдэв бол хүүхдийн зан байдал, сэтгэцийн төлөвшил, түүний бага насны (жирэмслэлтээс 3 нас хүртэлх) байгалийн хөгжлийн хэв маяг, түүнчлэн эхийн зан үйлийн хамаарал байв. хүүхдийн хэрэгцээ. 1990-1991 онд Жанна Владимировна жирэмсэн эмэгтэйчүүдийг төрөхөд бэлтгэх ажилд идэвхтэй оролцож, Москвагийн 70-р клиникийн эмнэлгийн амаржих газарт ажиллаж буй эмэгтэйчүүдэд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлжээ. Энэ хугацаанд 200 гаруй эх, нярайд тусламж үзүүлжээ.

Энэ чиглэлээр судалгаа хийх, мэдээлэл цуглуулах нь Жанна Владимировнад "Амжилттай эхийн сэтгэл зүй" хөтөлбөр, "Эхийн соёл" гэсэн гурван боть бүтээлийг төрөхийн өмнөх сургалтын багш нарыг бэлтгэхэд зориулагдсан болно. 1995-1999 онд эх барихын тусламж үйлчилгээг хүмүүнлэгжүүлэх, хөхөөр хооллохыг дэмжих хөтөлбөрийн нэг хэсэг 1-р амаржих газарт жирэмсэн болон хөхүүл эхчүүдийн төрсний дараах үеийн тасагт хэрэгжиж эхэлсэн. Хамтарсан ажлын ачаар эх барих эмэгтэйчүүдийн эмч нар төрсний дараах эхний өдрүүдэд хөхөөр хооллох түвшинг (хүүхдийн амьдралын эхний 3 сард 10-аас 35% хүртэл) мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх, хүүхэд төрсний дараах эхний өдрүүдэд эмэгтэйчүүд, хүүхдийн нөхцөл байдлыг сайжруулах боломжтой болсон. болон амаржих газрын хүүхдийн эмч нар. Энэ ажлын үр дүн нь Жанна Владимировнаг 1998 онд "сэтгэл зүйч-перинатологич"-ийн онцгой мэргэжлээр томилж, 1999 онд 6-р амаржих газарт ДЭМБ / НҮБ-ын Хүүхдийн сангийн "Хүүхдэд ээлтэй эмнэлэг" цолыг олгосон явдал юм. хугацаанд 300 гаруй эхэд тусламж үзүүлсэн. Нэмж дурдахад, тусгайлан боловсруулсан өдрийн тэмдэглэл ашиглан амьдралын эхний жилд хүүхдийн хөгжлийн талаар нарийвчилсан ажиглалтыг хийсэн бөгөөд энэ нь хүүхдийн хөгжлийн зарчмууд, түүний зан төлөвийг илүү сайн ойлгох боломжийг олгосон юм. Нийтдээ 165 хүүхдэд нарийвчилсан ажиглалт хийх боломжтой байсан. 1998 онд Ж.В.-ийн санаачилгаар. Москвад Цареградская Орос улсад анх удаа эхийн сүүгээр хооллохыг дэмжих олон нийтийн бүлгийг байгуулсан бөгөөд энэ нь эхчүүдэд эхчүүдэд туслах санааг хэрэгжүүлдэг. Дараа жил буюу 1999 онд Жанна Владимировна хөхөөр хооллох талаар олон нийтийн зөвлөхүүдийг бэлтгэх зорилгоор "Хөхөөр хооллох талаар зөвлөгөө өгөх" сургалтыг боловсруулсан. Нэмж дурдахад, ОХУ-д бага насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн үзүүлэлт маш доогуур байгаа тул Жанна Владимировна "Эрүүл хүүхдүүд - Оросын найдвар" хөтөлбөрийг боловсруулж, Санкт-Петербург хотын хүүхдийн эмч нарын холбооноос баталж, ажлынхаа үндэс болгон авчээ. 1999 оны сүүлээр Жанна Владимировнагийн удирдлаган дор хөхөөр хооллох талаар зөвлөгөө өгөх хэсэг бүлэг эхчүүд амаржих газруудын үндсэн дээр өргөн хүрээний зөвлөгөө өгч эхлэв. Үүнээс гадна Москвагийн дэмжлэг үзүүлэх бүлэг нь хөхөөр хооллохыг дэмжих зорилгоор хөхүүл эхчүүдтэй сар бүр уулзалт зохион байгуулдаг.

Хэвлэлүүд.Жанна Владимировна бол эцэг эхийн сэтгүүл болон бусад тогтмол хэвлэлд нийтлэгдсэн эх, хөхүүл, нялх хүүхдийн хөгжлийн талаархи 40 гаруй алдартай шинжлэх ухааны нийтлэлийн зохиогч юм. Тэрээр "Ирээдүйн эхэд жирэмслэлт ба төрөхөөс өмнөх амьдралын тухай", "Ардын уламжлал дахь жирэмсэн эмэгтэйд хандах хандлага", "Ортодокс уламжлал дахь жирэмсэн эмэгтэйд хандах хандлага", "Мэдрэмж, мэдрэмжийн ертөнц" товхимолуудын зохиогч юм. Төрөхөөс өмнөх мэдрэмж", "Хөхөөр хооллох нь амжилттай", мөн анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх сургуулийн "Перинаталь сэтгэл судлал" сурах бичиг нь Орос улсад анхдагч бөгөөд өнөөг хүртэл ижил төстэй зүйл байхгүй. 1999 онд Жанна Владимировна хүүхдийн эмч, анагаахын ухааны доктор, профессор Е.М. Фатеева эх барих, хүүхдийн эмнэлгийн ажилтнуудад зориулсан "Хөхөөр хооллох, эх, хүүхдийн сэтгэл зүйн нэгдэл" гарын авлагыг бичсэн. Оросын боловсролын анагаах ухааны уран зохиолын түүхэнд анх удаа энэхүү сурах бичигт "Нярайн сэтгэл зүй" гэсэн хэсгийг багтаасан бөгөөд нярай болон нярай хүүхдийг сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн амьдралтай гэж танилцуулсан болно. Захидал авах хаяг:

11152, Москва, Шуудангийн хайрцаг No27 эсвэл цахим шуудан [имэйлээр хамгаалагдсан]

Оршил

Боловсролын урлаг нь бараг бүх хүнд танил, ойлгомжтой, бусдад хялбар мэт санагддаг онцлогтой бөгөөд ойлгомжтой, хялбар байх тусам хүн үүнийг онолын болон практикийн хувьд бага мэддэг.

К.Д. Ушинский

Боловсрол гэдэг нь хүүхдэд хүссэн хувийн шинж чанарыг зориудаар, зорилготойгоор төлөвшүүлэх үйл явц юм. Боловсролын үйл явц нь бүрэн тусгаарлагдмал бус, нийгэмд амьдарч, өсч буй аливаа хүний ​​​​өсөлт, хөгжлийг тасралтгүй дагалддаг. Гэр бүлд өсч буй хүүхдийн тухай ярихад хүмүүжлийн үйл явцыг ихэвчлэн гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, дараа нь сургууль, сургуулиас гадуурх байгууллагуудын зохион байгуулалттай хамтарсан үйл ажиллагаа гэж ойлгодог. Өргөн утгаараа хүмүүжил нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн зорилготой үйл ажиллагаанаас гадна түүний ерөнхий орчин, нийгмийн орчин, ёс суртахуун, ёс суртахуун, шашны итгэл үнэмшил, түүнчлэн түүний эргэн тойрон дахь хүмүүсийн үнэт зүйлсийн тогтолцоог агуулдаг. шууд бусаар нөлөөлдөг. Нөгөөтэйгүүр, хүссэн хувийн шинж чанаруудыг зорилготойгоор бүрдүүлэх үйл явц нь үүнээс хол эхэлдэг сургуулийн өмнөх наснымөн төгсөх эрхийн гэрчилгээгээр дуусахгүй. Жишээлбэл, мэдрэлийн тогтолцооны шинж чанар, даруу байдлын төрөл нь хэвлийд байх үеийн хүүхдэд тодорхойлогддог бөгөөд тэдгээрийн үүсэхэд жирэмсэн үеийн эмэгтэйн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал, эрүүл мэндийн байдал, хоол тэжээл, олон зүйл нөлөөлдөг. илүү. Үүний зэрэгцээ аль хэдийн төлөвшсөн төлөвшсөн хүн өөртөө зарим чанарыг зориудаар бий болгож, өөрөөр хэлбэл өөрийн хүмүүжилд оролцож болно. Хэрэв бид бие хүн нь объектив ба субъектив, дотоод ба гадаад, байгалийн болон нийгмийн хүчин зүйлсийн хослолын нөлөөн дор бүрэлдэж байгааг харгалзан үзвэл боловсрол бол хувь хүний ​​​​зорилготой төлөвшлийн тасралтгүй үйл явц бөгөөд үүнийг эхлээд хэрэгжүүлдэг. энэ хүний ​​эцэг эх, дараа нь тэд одоо байгаа нийгэм.боловсролын системтэй хамтран, ирээдүйд хувь хүн өөрөө. Хүний амьдралын насны онцлогоос хамааран хүмүүжлийг дор дурдсан үе шатуудад хувааж болно.

Төрөхөөс өмнөх хүүхдийн хөгжил

Жирэмслэлт

ЖирэмслэлтИрээдүйн хүүхдийг хэвлийд нь эмэгтэй хүн тээх үйл явцыг гэж нэрлэдэг. Энэ нь жирэмслэлтээс төрөх хүртэл үргэлжилдэг. Илүү шинжлэх ухааны үүднээс авч үзвэл жирэмслэлт нь бордсон өндөгний хөгжлийн физиологийн байгалийн үйл явц бөгөөд үүний үр дүнд эхийн биеэс гадуур оршин тогтнох боломжтой шинэ зүйл бий болдог гэж хэлж болно.

Жирэмслэлт нь сарны арван сар буюу 280 хоног үргэлжилдэг. Цагаан сар эсвэл эх барихын сар бүр дөрвөн долоо хоног үргэлжилдэг. Дүрмээр бол жирэмсний үргэлжлэх хугацааг долоо хоногоор тооцдог тул 40 долоо хоног байна. Тиймээс:

1 сар - 4 долоо хоног;

2 сар - 8 долоо хоног;

3 сар - 12 долоо хоног;

4 сар - 16 долоо хоног;

5 сар - 20 долоо хоног;

6 сар - 24 долоо хоног;

7 сар - 28 долоо хоног

8 сар - 32 долоо хоног

9 сар - 36 долоо хоног;

10 сар - 40 долоо хоног.

Арван сар нь нарны хуанлийн есөн сартай тохирч байна. Тиймээс жирэмслэлт нь 9 сар үргэлжилдэг гэсэн санаа юм. Гэвч нарны сараар жирэмсний үргэлжлэх хугацааг тооцоолох нь буруу бөгөөд эх барихын практикт ашиглагддаггүй.

Жирэмсний үргэлжлэх хугацаа нь эмэгтэй хүн бүрийн хувьд тус тусад нь тодорхойлогддог бөгөөд олон хүчин зүйлээс хамаардаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Дунджаар эцсийн хугацаа нь 270-290 хоног буюу 38-41.5 долоо хоног байна. Энэ хугацаанд тохиолдсон төрөлтийг яаралтай, өөрөөр хэлбэл цагтаа гэж үздэг.

Жирэмсний эхлэл

Шинэ амьдралын эхлэл нь эр, эм бэлгийн эсийн нэгдлээс үүсдэг. Тэдний нийлсэн цөмд эхийн 23, эцгийн 23 хромосом нийлж, шинэ хүний ​​хөгжилд түлхэц өгдөг. Гэхдээ өндөг (эмэгтэй нөхөн үржихүйн эс) бордох мөч бол жирэмсний эхэн үе болоогүй байна: бордолт нь фаллопийн хоолойд тохиолддог бөгөөд зөвхөн дараа нь ургийн өндөг умайд шилждэг ( будаа. 1).

М.: Рожана, 2005. - 128 х. - ISBN 5-902997-01-1 Энэхүү ном нь эцэг эхчүүдэд зориулсан арга зүйн гарын авлага юм. Энэхүү гарын авлагыг эмнэлгийн бус арчилгааны үндсэн дээр боловсруулж, эмхэтгэсэн болно хүүхэдболон түүний хүмүүжил, хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх урлагийг эмэгтэйчүүдэд заах эхлэлийн тавцан юм. Энэхүү гарын авлагыг зохиогчийн олон жилийн ажиглалт, судалгаа, эх, нялх хүүхэдтэй ажиллаж байсан туршлага, нярайн сэтгэлзүйн орчин үеийн мэдээлэл, ДЭМБ / НҮБ-ын Хүүхдийн сангийн эхийн сүүгээр хооллох талаархи материалд үндэслэсэн болно. Арга зүйн гарын авлагыг эмхэтгэхдээ угсаатны зүйн материал, шинжлэх ухааны янз бүрийн салбарын орчин үеийн мэдээллийг ашигласан.Уншигчдад уриалж байна.
Удиртгал.
Амьдралын эхний сард хүүхдэд юу хэрэгтэй вэ.
Амьдралын эхний сарын хүүхэд юу хэрэггүй вэ.
Шинээр төрсөн хүүхдийн төрөлхийн хүлээлт.
Зөв төрөлт.
Зөв арчилгаа, хүмүүжил.
Хүүхдийн тархины хөгжилд стрессийн ач холбогдол.
Эх хүний ​​ёсонд суралцах хэрэгтэй.
Эх хүн гэж юу вэ?
Эхийн зөн билэг хэрхэн сэрдэг вэ?
Та эхийн зөн совиндоо найдаж чадах уу?
Эхийн ур чадвар, эсвэл юу сурах вэ.
Энгийн бөгөөд амархан.
Ээжтэйгээ бие махбодийн холбоо барих, түүний ач холбогдол.
Мэдрэхүйн өдөөлт.
Барьж байна.
Хөдөлгөөний өвчин.
Хамтарсан унтах.
Хөхөөр хооллох.
Сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн холбоо.
Амьдралын эхний жилийн хүүхдийн хөгжлийн ерөнхий зарчим.
Хөгжлийн дараалал.
Зан үйлийн янз бүрийн хэлбэрийг хөгжүүлэх.
Сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн болон моторт хөгжлийн харилцан хамаарал.
Хүүхдийн хөгжлийн дасан зохицох үе.
амьдралын эхний цаг.
амьдралын эхний гурван өдөр.
Гурав дахь нь хорь дахь өдөр.
Хорь дахь - дөчин дэх өдөр.
Амьдралын долоо дахь долоо хоногт хүүхдийн хөгжил.
моторын хөгжил.
Харилцаа холбоо, яриа.
Сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хөгжил.
Сэтгэл хөдлөл, ертөнцтэй харилцах харилцаа.
Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл.
Харилцааны арга, хүүхдийн дотоод амьдралыг илэрхийлэх арга.
Эхийн сүү бол хүүхдэд хамгийн сайн хоол юм.
Хөхөөр хооллох боломж.
Амжилттай хөхүүлэх үндсэн дүрэм.
Хүүхдийн амьдралын эхний цагт хөхний хавсралт.
Амьдралын эхний цагуудад лонхтой хооллолтыг арилгах.
Амьдралын эхний өдрүүдэд хүүхдийн нэмэлт тэжээл, нэмэлт тэжээл дутмаг.
Эх, хүүхдийн хамтарсан засвар үйлчилгээ.
Цээжинд зөв бэхлэх.
Хүсэлтийн дагуу хооллодог.
Хөхний булчирхайн өөрчлөлт.
Хязгааргүй хооллох хугацаа.
Шөнийн хооллолт, хамт унтах.
Хооллоход тав тухтай байрлал.
Хэрхэн сүү хангалттай байгаа эсэхийг шалгах вэ?
Хүүхдийг байнга жинлэхээс татгалзах.
Хүүхдийн нэмэлт тэжээлийг хасах.
Хүүхдийн нэмэлт тэжээлийг хасах.
Хөхний толгой, хөхөөс татгалзах.
Хөхөө байнга угаахаас татгалзах.
Илэрхийлэхээс татгалзах.
Сувилахуйн эхийн тусгай хоол тэжээлээс татгалзах.
Хөхүүл эхийн дэмжлэг.
Хөхөөр хооллох асуудал.
Хөхний толгойн гэмтэл.
Сүү дутагдалтай.
Лактостаз.
Мастит.
Хүүхдийн өвчин.
Ээжийн өвчин.
лактазын дутагдал.
Нярайн шарлалт.
Дисбактериоз.
Асуудлыг шийдвэрлэхэд хэн туслах вэ.
Хөхөөр хооллохын ашиг тус.
Хүүхдийг халдвараас хамгаалах.
Ээжийн эрүүл мэнд.
Холболт үүсэх.
Хөхөөр хооллохын ашиг тус, тав тух.
Хиймэл тэжээлийн сул тал.
Халдварын эрсдэл.
Халдвар.
Удаан хугацааны суулгалт.
Төмрийн дутагдал.
Витамин дутагдалтай.
Илүүдэл давс.
Тохиромжгүй өөхний бүрэлдэхүүн хэсэг.
Зохисгүй уургийн бүрэлдэхүүн хэсэг.
Диспепси үүсэх магадлал.
Харшил үүсгэх магадлал.
Хөх хөхөхтэй холбоотой асуудлууд.
Зардал.
Сүү үйлдвэрлэх үе шатууд.
Хөхөөр хооллох үе шатууд.
Шинээр төрсөн нярай хүүхдийн анхаарал халамж.
Хүйс боловсруулах.
Хүйн шархыг эдгээх үе шатууд.
Хамар, чихний эмчилгээ.
Арьс дээрх батга арилгах эмчилгээ.
Хүүхдийн эгзэгтэй үе ба ажиглалт.
Хумс арчилгаа.
Шинээр төрсөн хүүхдийг ороолтлох.
Шинээр төрсөн хүүхэд юу санаж байна вэ?
Овоолох, хүрэх.
Физиологийн үндсэн дээр дэрвэх.
Осолдох цаг.
Явган аялал зохион байгуулах.
Шинээр төрсөн хүүхдэд зочлох.
Явган аялал зохион байгуулах.
Өрөөний агааржуулалт.
Шинээр төрсөн хүүхдэд зочлох.
Арьс арчилгаа.
Хүүхэд угаах.
Живх тууралтаас урьдчилан сэргийлэх.
дасан зохицох усанд орох.
Усанд ороход юу бэлдэх вэ.
Усанд орох ургамал.
Усанд орох.
Дасан зохицох усанд орох - алхам алхмаар.
Хүүхэд тээж явах урлаг.
Нурууны муруй үүсэх.
Нярайн гавлын яс үүсэх.
Шинээр төрсөн хүүхдэд тав тухтай байрлал.
Хүүхдийг хэрхэн зөв авч явах вэ.
Vestibular аппарат үүсэх.
Хип үе үүсэх.
Хүүхдийг дүүгүүрт үүрч явах.
Сувилахуйн гимнастик.
Бидэнд сувилахуйн гимнастик яагаад хэрэгтэй вэ?
Сувилахуйн гимнастикийн онцлог.
Хүүхдийг хэзээ, яаж хөхүүлэх вэ.
6 долоо хоногтой хүүхдэд зориулсан дасгалууд. 3 сар хүртэл
Шинээр төрсөн хүүхдийн физиологийн онцлог.
Регургитаци.
Хичээл.
Сандлын онцлог.
Шээх.
Шинээр төрсөн хүүхдийн унтах онцлог.
Нярайн үеийн үзэгдлүүд.
Шинээр төрсөн хүүхдийн мастит.
"Колик".
хаван.
Байгалийн хэрэгцээг орхих.
Шээсний рефлекс, сфинктерийг хянах.
Таны биеийн талаархи мэдлэг.
Хүний бэлгийн зан үйлийн төлөвшил.
Шээс ялгаруулах системийн функциональ үүсэх.
Тариалангийн зохион байгуулалт.
Живх болон гулсагч ашиглах.
Дулааны дасан зохицох ба хатуурлын үндэс.
Дулааны дасан зохицох.
Гипотерми ба хэт халалт.
хатууруулах.
Нялх хүүхдэд зориулсан усанд сэлэх, шумбах.
Нялх хүүхдийн хүмүүжил.
Боловсролын үндэс.
Хэвлэх.
Ээжийн найдвартай байдлын талаархи сэтгэгдэл.
Боловсролын практик.
Ээжийн ээж болоход дасан зохицох.
Зураг хадгалах.
Хөхний хэлбэр.
Хөхөөр хооллох үед биеийн тамирын дасгал хийх.
Төрсний дараа бэлгийн үйл ажиллагааг сэргээх.
нөхөн үржихүйн мөчлөг.
Хөхөөр хооллох үед жирэмслэлтээс хамгаалах арга.
Бага насны хүүхэдтэй амьдралын зохион байгуулалт.
Хөхүүл эхчүүдэд зориулсан бүрэн тэжээл.
Хүүхэд асрах ажилд эрэгтэйчүүдийн оролцоо.
Гэрийн ажилд туслах эмээгийн оролцоо.
Эмнэлгийн байгууллагуудтай харилцах.
Хөхөөр хооллохтой холбоотой хүүхдийн эмчийн ур чадвар.
Хүүхдийн эмнэлэгтэй харилцах зохион байгуулалт.
Дархлаа, халдварт өвчин үүсэх.
Дархлаа ба дархлаа.
Хүүхдийн дархлааг бий болгох.
Бага насны болон хүүхдийн бус өвчлөл хэр аюултай вэ?
Вакцинжуулалт.
Түүх ба орчин үеийн байдал.
Үзэл санааны гарал үүсэл.
Түүхийн шинэ үе.
Албадан вакцинжуулалт, вакцинжуулалтын эсрэг хөдөлгөөн.
Луис Пастер ба түүний оруулсан хувь нэмэр.
Вакцинжуулалтын талаар Оросын эмч нар.
Салхин цэцэг яаж ялагдсан бэ.
Вакцинжуулалтын тухай Оросын хууль тогтоомж.
Одоогийн байдал.
Дүгнэлт.
Вакцинжуулалт нь эмнэлгийн процедур юм.
Вакцинжуулалт нь өвөрмөц эмнэлгийн процедур юм.
Вакцины найрлага.
Вакцины аюулгүй байдал, туршилт.
Дархлаа хамгаалах арга хэмжээ.
Вакцин хийлгэсний дараах хүндрэлүүд.
Вакцинжуулалтын урт хугацааны үр нөлөө.
Вакцинжуулалтын дүрэм, дүрэмгүй вакцинжуулалт.
Төрөх эмнэлэгт.
Вакцинжуулалт, хүүхдийн эмнэлэгтэй харилцах харилцаа.
Хүүхэддээ вакцин хийлгэх эсэхээ хэрхэн шийдэх вэ.
Вакцинжуулалтын дүрэм.
Дараах үгийн оронд
Ном зүй

Нийтлэгч: Astrel

Хэвлэгдсэн он: 2005 он

Орос хэл

Нас: 0-ээс 1 нас хүртэл

Энэхүү ном нь перинаталь боловсролын талаархи Орос улсад анхны сурах бичиг юм. Эх, хүүхдийн симбиотик эв нэгдлийг тайлбарлахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Түүнчлэн жирэмслэлт, төрөлт, хөхүүл үед эмэгтэй хүний ​​сэтгэл зүйн шинж чанарыг анх удаа нэг мөр болгон танилцуулж байна.

Энэхүү нийтлэл нь жирэмсэн эмэгтэйчүүд, нярай хүүхэдтэй ажилладаг мэргэжилтнүүд, түүнчлэн эцэг эх болохоор бэлтгэгдсэн хүмүүст зориулагдсан болно.

Цареградская Ж.В. номын жишээ. "Жирэмслэлтээс нэг нас хүртэлх хүүхэд"

Амьдралын эхний жилд хүүхдийн хөгжлийн зорилтууд

Амьдралын эхний жилийн хүүхдийг асрахдаа түүний амьдралынхаа энэ хугацаанд ямар төрлийн хөгжлийн асуудлыг шийдэж байгааг ойлгох шаардлагатай. Нярайн хөгжлийн зорилтууд нь бие махбодтой танилцах, моторын хөгжил, гадаад ертөнцтэй танилцах, нийгмийн анхан шатны дасан зохицох, хооллох зан үйлийг төлөвшүүлэх, шээх, бие засах хяналтыг бий болгох явдал юм.

Өөрийн биеийг таньж мэдэх

Шинээр төрсөн хүүхэд, дээр дурдсанчлан, бие махбодтой гэдгээ мэддэггүй. Эхэндээ нялх хүүхэд зөвхөн ам байгаа эсэхийг мэддэг. Хөгжлийн явцад тэрээр гараа олж, шалгаж эхэлдэг бөгөөд дараа нь ходоодоо, дараа нь бэлэг эрхтэн, хөлийг илрүүлдэг. Дараагийн алхам бол толгой ба нүүрийг судлах явдал юм. Биеийнхээ янз бүрийн хэсгүүдийг аажмаар олж мэдсэнээр хүүхэд тэднийг удирдаж сурдаг. Хүүхдэд энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд нь туслахын тулд оймс, өмсгөлтэй биш харин хөл, гартай нь танилцах нь маш чухал юм. Хувцасных нь эд зүйл биш харин түүний биеийн зарим хэсэг нь оюун ухаанд нь хэвлэгдсэн байх нь чухал юм. Хамгийн бага нь түүний биеийн дотуур цамц, цамц, подволк, биеийн дээд хэсгийг бүрхсэн подволктой танилцахад саад болдог. Энэ нь нэг жилийн дараа нялх хүүхдэд цээж, нуруутай танилцаж эхэлдэгтэй холбоотой юм.

моторын хөгжил

Нярай хүүхдийн моторт чадварыг эзэмших нь түүний биеийг судлах, ойлгох үйл явцтай зэрэгцэн явагддаг. Нэг нас хүрэхэд хүүхэд бие даан алхах чадварыг эзэмшсэн байх ёстой. Энэ замын үе шатууд нь ходоод, нуруун дээрх эргэлтийг хөгжүүлэх, дараа нь мөлхөж, сууж, дэмжлэггүйгээр бие даан зогсох чадварыг эзэмшдэг. Эдгээр бүх ур чадвар нь нялх хүүхдэд алхаж байхдаа тэнцвэрээ хадгалахад шаардлагатай байдаг. Хүүхэд тэнцвэрээ хадгалах чадварыг илүү амжилттай сурахын тулд хөл нь нүцгэн байх шаардлагатай. Хэрвээ хүүхдийн хөл нь оймс, гутлаар бүрхэгдсэн бол түүний уян хатан байдал, хөдөлгөөнд итгэх итгэл мэдэгдэхүйц буурдаг. Оймс, ялангуяа гутлаар дамжуулан хүүхдийн хөл нь түүний зогсож буй гадаргууг мэдэрдэггүй. Энэ нь хүүхдийг тэнцвэржүүлэх, тэнцвэрийг хадгалахад саад болж, түүний хөдөлгөөний зохицуулалтыг алдагдуулдаг.