Klassschema med ett barn 2 år hemma. Hur man gör en veckoaktivitetsplan med ditt barn. Utveckling av minne, logik

För barnets fulla utveckling måste du ta itu med honom dagligen. Redan vid 2-3 års ålder har barn många kunskaper och färdigheter som behöver utvecklas vidare, samt lära sig nya saker.

Som tidigare bör lektionerna genomföras på ett lekfullt sätt så att bebisen är intresserad. När du planerar klasser, varva fysiska och mentala aktiviteter, var uppmärksam på att barnet utvecklas i alla riktningar.

Utveckling av kreativa förmågor

Lektion "Modellering"
För modellering är det bättre att inte använda plasticine, utan deg. Det är mer flexibelt och säkrare.
Lär ditt barn att nypa bort små bitar, rulla bollar, korv. Du kan använda formar som barnet kan göra figurer med. Närmare tre år kan ett barn lära sig att skulptera enkla figurer, till exempel en snögubbe, en orm. Du kan också göra enkla applikationer med hjälp av testet. Lägg ut små degbitar på en förberedd ritning, som sonen eller dottern kommer att jämna ut, fästa på bilden i enlighet med färgen.

Lektion "ritning"
Pennor, kritor, färger är lämpliga för ritning. Teckning, barnet lär sig samtidigt färger. Barn 2-3 år gamla vet som regel redan hur man ritar linjer, cirklar. Det är bra att lära barn att avbilda bilder som består av dessa element. Till exempel, för att barnet ska lära sig att rita solen, är det tillrådligt att först visa dig själv hur det görs, sedan rita en cirkel och några strålar och sedan bjuda in barnet att rita klart solen. Snart lär han sig rita på egen hand. I den här åldern måste du lära dig att färga utan att gå utanför konturerna.
Ge barnet ett stort pappersark och låt barnet rita vad det vill just nu.

Lektion "Skapa applikationer"
Applikationer kan göras av papper, naturmaterial, spannmål.

Talutveckling

Lektion med barn 2-3 år "Läsning"
När du läser böcker måste du vara uppmärksam på bilderna. Fråga oftare vad som visas på bilden. Läs ramsor där barnet kan lägga till fraser. Närmare tre år, ställ frågor om den lästa sagan. Gör gåtor. Låt den lille välja den bok han vill läsa på egen hand.

Lektion "Teater"
Använd figurer av människor och djur, tilldela en viss roll till barnet. Till en början kommer barnet att ge figurerna, namnge dem, gradvis uttala orden som tilldelats hans hjälte.

Lektion "Talapparat"
Lär ditt barn att blåsa bubblor, spela flöjt, detta kommer att hjälpa i framtiden i uttalet av ord.

Utveckling av minne, logik

I denna ålder är det viktigt att konsolidera och förbättra kunskapen om former och färger, storlekar, kvantitativa indikatorer. Utveckla en förståelse för årstiderna, tiden på dygnet.

Lägg föremål av olika former och färger i en låda. Be barnet att bara ge runda föremål, sedan bara röda föremål till dem.

Häll bönor och bönor eller knappar av olika storlekar på en tallrik. Be att få sortera små och stora föremål.

Lägg olika föremål i en låda, be dem att ordna frukt och djur separat.

För närvarande finns det många spel som hjälper till att utveckla minne och tänkande. Det här är alla sorters lotos med former, blommor, djur, grönsaker och andra föremål, spel där uppgiften är att hitta samma föremål, hitta ett par, olika pussel. Barn spelar villigt sådana spel och kommer ihåg namnet på föremål, deras tecken.

Utveckling av finmotorik

För utveckling av finmotorik är mosaik, fingergymnastik, fästlås, snörning, hällning av spannmål lämpliga.

Utveckling av social kompetens

Lär din lilla att göra hushållssysslor. Lek att en björn kommer på besök till exempel. Låt den lilla personen duka, ordna kopparna, häll upp te.

Be om hjälp med städning, damning, sotning.

Låt barnet lägga sin favoritleksak i sängen, kamma dockan, klä den.

Utveckling av motorisk aktivitet

Laddning, gymnastik, dans hjälper barnet att hålla sig i form. Barnet måste läras att gå i en rak linje, genom hinder, klättra i labyrinter, hoppa.

Låt barnet lyssna på olika musik så att det förstår begreppet snabbt och långsamt, roligt och sorgligt.

Video "Utveckla aktiviteter med barn 2-3 år gamla"

Huvuduppgiften för klasser med ett barn i åldern 2 till 3 år är utvecklingen av en harmonisk uppfattning om sig själv i världen omkring honom. Vi presenterar en lista över aktiviteter som du behöver göra med ditt barn för att utveckla sin personlighet under denna period.

FYSISK UTVECKLING OCH STÖRLIGA SPEL

1. gå (böjda vägar, på en stock eller planka, på en kulle, över gupp)

2. löpning (jaga, häck)

3. spel med en boll eller bollar (kasta, rulla, bära, fånga)

4. hoppa (över hinder, gummiband, hopscotch)

5. klättring (svensk vägg, soffa, båge, tunnel)

6. massage för ben och på ryggen (alla typer av massagemattor, kors, gå på tå, etc.)

7. runddanser och danser

8. hänga på ringar, tvärstänger, gå på händer

9. simma eller leka i vattnet

10. kurragömma

11. laddning inkl. med ramsor

12. cykel

MOTOR

1. Tryck, reda ut, fäst (knappar, fästelement, öglor, knappar, vippknappar)

2. Hinkar och lådor med hål och insatser (små föremål eller figurer)

3. något att riva

4. Bönor, pasta, flingor (hälla, sortera, salta, sortera, pyssla, sikta)

5. Alla möjliga klibbiga bilder

6. Matlagning av deg, sallader, te, etc.

7. Snörning annorlunda

8. Sand (kulichiki, hemligheter)

9. Lägga ut från pennor, småsten, bönor

10. Konstruktörer, kuber, block

11. fingerspel

SKAPANDE

1. Akvarell, gouache, fingerfärger (rita)

2. Plasticine, deg (hantverk, nypa av bitar)

3. Alla typer av applikationer (från utklippta bilder, figurer, trasiga bitar)

4. Filtpennor, pennor, pennor (att rita)

5. Barnsax (lär dig att klippa)

6. Naturmaterial - hantverk (kottar, nötter, småsten)

7. Kontur formar

8. Hantverk tillsammans (trasdockor, dockskåp, garage för bilar, papier-maché, etc.)

ROLLSPEL

1. Mata, klä, bada, söva, behandla dockor, inkl. pappersdockor.

2. Butik, frisör

3. Bilar och andra transportsätt

MINNE, LOGIK, FÄRG, FORM, VOLYM

1. Med kort och leksaker (vad är överflödigt, vad läggs till, vad är annorlunda, vad togs bort, vad har ändrats, hitta ett par, hitta ett liknande, mata djur, fördela hus, generaliseringar, etc.)

2. Sekvenser (från pärlor, kuber, kort)

3. Domino

4. Pussel, delade bilder, urval av former

5. Nikitin spel

6. Systematisering och jämförelse av leksaker, kort eller figurer (efter form, volym, färg, nyans, projektion, burkar och lock). Hur ser föremålen i huset ut?

HÖRELSE, LUKT, SMAK, RÖRNING

1. Ljudinstrument och hushållsartiklar (spela, gissa vad som låter, ljudnivåsekvenser)

2. Olika musik (klassisk, folkmusik, sånger). Rita till musik, gör övningar.

3. Gissa lukter och smaker

4. Tyger, grovt papper, föremål som är annorlunda vid beröring. Gissa objektet genom beröring

5. Kommandoexekvering

LÄSNING, RÄKNING, TALUTVECKLING

1. Att lära sig siffror, bokstäver och stavelser på många olika sätt. Lässkyltar, hemgjorda böcker, Zaitsev-kuber, presentationer om Doman och andra.

2. Räkna föremål, matcha antal och kvantiteter.

3. Infoga ett ord eller en fras i en ramsa

4. Berättelser med ledande frågor, speciella fel,

5. Kom på ett namn för ämnet, dag

6. Gåtor, beskrivningar av föremål (släta, kalla...)

7. En mängd olika böcker, tecknade serier, utbildningsfilmer, ljudsagor.

VÄRLDEN OMKRING OSS

1. Familj (vem är vem, bilder, berättelser)

2. Djur, ungar, var de bor, vad de äter, vad de ger, vilka ljud de gör, hur de ser ut (bilder, presentationer, sagor, föreställningar)

3. Kalender, tid, väder och fenomen, årstider, veckodagar, helgdagar

4. Odla växter, mata fåglar

5. Ljus och skugga

6. Docka eller liknande. föreställningar av sagor, teater.

7. Diska, tvätta golv, sopa osv.

8. Föremål och deras syfte. (Kläder, föremål i huset, på gatan).

9. Vad är ätbart och vad som inte är det.

10. Motsatser (vått-torrt, kallt-varmt)

11. Transformationer (is i vatten, socker i vatten). Upplösning och blandning av färger.

12. Planeter, rymden, andra människor, andra länder, landskap (berg, floder) (berättelser, presentationer, bilder)

13. Kommunikation, etikett, telefon, artighet

14. Mått (höjd, längd, vikt, volym)

1. Sensorisk utveckling:
- Färg (4 huvudsakliga);
- Storlek (lång-kort, hög-medel-låg, stor-medel-liten);
- Form (cirkel, ring);
- Förnimmelser (mjuk-hård, sjunkande-inte sjunkande);

2. Utveckling av elementära matematiska begrepp:
- Begrepp ("samma", "många-få", "samma", "lika");
- Utveckling av rumslig orientering på planet (övre/nedre högra/vänster hörn, mitten);
- Konto upp till 2;

3. Utveckling av tal:
- Sjungande Zaitsevs bord;
- Andningsövningar;
- Artikulationsgymnastik;
- Auditiv utveckling (högt-tyst, särskiljande ljud, utveckla förmågan att särskilja ord som liknar ljud, utveckla förmågan att upprepa ett rytmiskt mönster);
- Onomatopoeia (husdjur och fåglar);
- Utveckling av förmågan att tala i meningar;

4. Utveckling av finmotorik:
- Snörning;
- Labyrinter;
- Lindning av trådar på en boll;
- Användning av en sked och en sil;
- fånga objekt med två fingrar;
- sätta ett föremål på en pinne genom ett smalt hål;

5. Utveckling av designfärdigheter:
- Planar (räknepinnar);
- Volumetrisk (ett torn med 2 kuber, ett staket av tegelstenar, en monter med 3 delar);

6. Utveckling av idéer om världen runt:
- Fjäderfä och djur (anka, kyckling, tupp, gris, bagge);
- Vilda djur (ekorre, krokodil, "vem äter vad");
- Musikinstrument (metallofon, trumma);
- Frukt (äpple);
- Pappersegenskaper;
- Luft;
- Höst;

7. Utveckling av mentala processer: perception, visuellt effektivt och visuellt-figurativt tänkande, minne, uppmärksamhet.

8. Utveckling av kreativitet: Användning av en mängd olika traditionella och icke-traditionella ritnings-, applikations- och modelleringstekniker.

ANMÄRKNINGAR

*** Programmet testades på grundval av nätverket av barnutvecklingscenter "Wunderkindiki"

*** När man skapade detta program användes mer än 100 källor, som inkluderar både klassiska koncept för barns metoder och innovativa: Vygotsky, Zaporozhets, Zhukova, Kuznetsova, Kazakova, Gerasimova, Nikitin, Montessori, Zaitsev, programmen "Rainbow", "Childhood". ", "Utveckling" och många andra, såväl som vår egen utveckling av Shakarov, Luchin, Vereshchagin.

*** Skicka dina kommentarer, frågor och förslag till

Vänner, om du vill träna systematiska utvecklingsaktiviteter med ett barn på 2-3 år hemma, men inte vet var du ska börja, rekommenderar vi att du noggrant läser detta material, sparar artikeln i dina favoriter eller skriver ut nyckeln. poäng. Utan att gå in på detaljer och utan att uppehålla oss vid individuella utvecklingsspel och övningar, kommer vi att berätta vad du behöver vara särskilt uppmärksam på när du tränar med bebisar i denna ålder, och vi kommer att visa dig hur du gör upp en effektiv utvecklingsplan.

Intressant? Då sätter vi igång!

Fysisk utveckling

Hälsa är huvudvärdet i alla åldrar. En uppsättning fysiska övningar valda efter ålder är ett effektivt verktyg för att bibehålla och stärka hälsan. Aktiva utomhusspel - Det bästa sättet fysisk utveckling i förskoleåldern. Är ditt barn redan 2 år gammalt? Aktivt ingjuta i honom en kärlek till sport, med alla tillgängliga metoder för detta.

1. Går längs böjda linjer, längs en bräda något upphöjd över marknivån, längs kullar och gupp.
2. Springa efter ett mål (till exempel fångstspel) och/eller med hinder.
3. Hoppar på ett/två ben, i längd och höjd, med benen upphöjda, över hinder (från gupp till gupp, genom en tänkt flod eller klippa, etc.).
4. Hinderbanor där du måste gå i trappor, hoppa från föremål till föremål, gå på känselmattor, klättra genom en tunnel.
5. Aktiva bollspel: sparka bollen med fötterna, rulla den, bär den från en plats till en annan, kasta den mot målet (målet måste vara stort, och avståndet till det måste vara litet), fånga och kasta det.
6. Morgonövningar med verser.
7. Dans (rytmiska rörelser till musik).

finmotorik

Förutom allmänna motoriska färdigheter, dvs fingerfärdighet, koordination, styrka, snabbhet i stora muskelrörelser, är det viktigt att utveckla finmotorik händer Genom att träna barns fingrar att utföra känsligt arbete utvecklar du barnets intellektuella förmågor, stimulerar talsektionerna i hjärnan och förbättrar egenskaperna hos barns minne och uppmärksamhet. För utveckling av finmotorik vid 2-3 års ålder kan du fortfarande använda handmassage och enkla fingergymnastikövningar för spädbarn. Men glöm inte att koppla mer komplexa uppgifter för klasser med ett äldre barn.

1. Spel med fästen: knappar, kardborreband, snören, knappar, öljetter. De kan sorteras ut, läggas från en burk till en annan, knytas, strängas, sorteras.
2. Designerspel.
3. Tärningsspel.
4. Mosaik
5. Modellering från plasticine, deg, specialmassa för de minsta.
6. Hantverk från improviserat material: kottar, löv, pinnar, bönor, spannmål, pasta.

Talutveckling

Vid två års ålder är ett barns ordförråd cirka 50 ord. Naturligtvis påminner vi om att barn är olika, och om din bebis ännu inte har börjat prata vid 2 års ålder finns det ingen anledning till panik, men det finns motivation för ett mer idogt pedagogiskt arbete med utvecklingen av talet. Det är viktigt att den lille hela tiden hör det korrekta vuxentalet omkring sig, att de pratar med honom, att han stimuleras på alla möjliga sätt att uttrycka sina tankar, önskningar och behov med hjälp av ord. Vid tre års ålder borde barnet redan lära sig hur man korrekt komponerar fraser med 4-5 ord, lär sig rim och sånger, upprätthåller en enkel konversation om vardagliga ämnen och förstår verbala instruktioner väl.

1. Artikulationsgymnastik.
2. Fingergymnastik, klasser för utveckling av finmotorik.
3. Utökning av ordförrådet (läsning, samtal, titta på pedagogiska serier och barnprogram).
4. Sammanställning av enkla berättelser baserade på plotbilder.
5. Utveckling av fonemisk hörsel.
6. Introduktion till bokstäver och ljud.
7. Lär dig barnrim utantill, enkla dikter för de minsta.

Utveckling av fantasin

I tidig barndom är barn stora drömmare. En uppmärksam inställning till barns fantasier, kompetent arbete med att styra dem i en kreativ riktning hjälper orsaken till att utbilda en kreativ, kreativ person med en utvecklad fantasi. Det är viktigt att förstå att barn ibland, medförda av en fiktiv värld, förmedlar sina fantasier till nominellt värde. I det här fallet kan du inte skälla på barnet för att ljuga: lär dig att skilja bedrägeri från fantasins fruktbara arbete. Lär ditt barn att skilja fiktion från verklighet, men var taktfull och tålmodig för detta. Skapa gynnsamma förutsättningar för ett effektivt genomförande av kreativ fantasi.

1. Rita med pennor, tuschpennor, vaxkritor och kritor på asfalt, fingerfärger och akvareller.
2. Icke-traditionella rittekniker: blotting, tryck, ritning med skrynkligt papper, passepartout.
3. Ansökningar om givna och gratis ämnen. Till de yngres barn förskoleåldern erbjuda att skapa avrivningsapplikationer och applikationer från förberedda fragment. Barn över tre år kan redan lära sig hur man använder barns säkerhetssax.
4. Läs - mycket, ofta och med nöje. Ändra intonationer, läs in roller, kom på nya plottwists i de välkända favoritsagorna om barnet.
5. Titta på bilder, hitta på berättelser utifrån dem, fundera på vad konstnären drömde om när han målade den här bilden, eller fantisera om vad som kunde ha föregått händelserna som skildras i den eller vad som hände efter dem.
6. Rollspel: Låt ditt barn lägga sin favoritdocka i sängen, gör borsjtj med imaginära grönsaker eller bygg ett vackert hus genom att bygga sten för tegel.
7. Hemmabio: Visa ditt barn teaterföreställningar med fingerteater eller leksaker. Involvera den lilla i utförandet av roller. Låt honom uppträda efter bästa förmåga inför förtrollade åskådare: dockor och dockor, plyschharar och björnar, bröder, systrar, föräldrar ...

Hur man gör utvecklingsaktiviteter för barn 2-3 år

1. I ett samtal med ett barn, kassera termen "ockupation" till förmån för begreppet "lek". Pedagogiska spel bör ge inte bara nytta, utan också nöje. Utan detta kan det inte vara tal om effektiv utveckling i tidig barndom.
2. Ha en grov lektionsplan för dig själv, men var beredd att ändra det planerade händelseförloppet när som helst och lyda barnets intressen och humör. Tvinga inte barnet att göra det han inte är intresserad av för tillfället, och tvinga honom inte utan goda skälöverge ockupationen som fascinerade honom.
3. Vid 2–3 års ålder är barnets minne och uppmärksamhet ofrivilligt. Barnet kan helt enkelt inte koncentrera sig på något som inte är intressant för honom. Om du lyckas hålla barnets uppmärksamhet på studieobjektet du planerat i ca 7-10 minuter kan vi anta att lektionen var mer än lyckad.
4. Skapa förutsättningar där barnet ska kunna byta från klass till klass, välja den typ av aktivitet som är mest intressant för honom för tillfället och visa kognitiv aktivitet i en säker, tillmötesgående miljö. Om möjligt, för den period av vakenhet för barnet, lämna inom räckhåll för material för kreativitet, böcker, pedagogiska hjälpmedel, didaktiskt material. Naturligtvis är barns säkerhet en prioritet!
5. I planen vi föreslog, i varje utvecklingsriktning för ett barn på 2–3 år, föreslog vi 7 grupper av klasser. Det betyder att du kan ta en grupp för varje dag. Till exempel på måndag fokuserar du på att gå längs svängda stigar, snörning, artikulationsgymnastik och rita med färgpennor, på tisdag lär du ditt barn att springa, övervinna små hinder, erbjuder honom lekar med klädnypor, gör fingergymnastik och ritar med skrynkligt papper ... Men, hur Som regel kommer du under dagen upprepade gånger att återgå till samma aktiviteter, varva dem i slumpmässig ordning, eller komma på nya aktiviteter baserade på bekanta spel och övningar. Gör dig redo för det!

Vi önskar dig framgångsrika studier. Må ditt föräldraskap vara lyckligt! Ses snart!

2 år kommer att vara utgångspunkten för hans vidare utveckling, hjälpa barnet att anpassa sig bland kamrater, diversifiera fritiden. Ett barn som behandlades korrekt och effektivt i tidig barndom är mer mottagligt för vetenskap och kreativitet vid en högre ålder.

Grundläggande principer för klasser med ett barn (2 år)

Idag är moderna barn väl insatta i datorn och älskar att titta på en mängd olika tv-program. Naturligtvis gör det livet lättare för mammor. De sätter barnen i fängelse för att de tittar på tecknade filmer och kan enkelt göra hushållssysslor. Men i själva verket borde klasser med ett barn på 2 år inte vara så få. Under denna period läggs talet och minnet, intelligensen och förmågan att tänka kreativt utvecklas.

Avsätt tid varje dag för att spela pedagogiska spel med din bebis. Men tänk på att barn under denna period är väldigt rastlösa. Det är svårt för dem att fokusera på en aktivitet, de vill stänka ut energi i aktiv underhållning. Fördela tiden korrekt: en lektion bör inte vara längre än 15-20 minuter.

Du måste kunna njuta av processen att leka med barnet. Naturligtvis klasser med ett barn på 2 år in dagis kommer att innehålla lärorika former och inledande moment. Många pedagoger ger läxor, som är utformade för att slutföras med föräldrar. Ignorera honom inte. Men om barnet inte går i en förskola, skapa och studera hemma. Klasser med ett så litet barn bör endast genomföras på ett lekfullt sätt. Du kan inte tvinga barnet att göra det han inte vill. Detta tillvägagångssätt kan avskräcka önskan att studera i mycket tidig ålder.

Klasser med ett barn på 2 år hemma kan lätt diversifieras. Idag tillhandahålls en mängd pedagogiska spel och alla typer av material. I vilket fall som helst bör en sådan process vara ljus och bara ha positiva aspekter. När bebisen känner att han tvingas, försvinner intresset direkt.

Tvåårigt barn och drag av hans tänkande

Barnet växer och blir mer aktivt och kvickt för varje månad. Missa inte denna chans och rikta all din energi i rätt riktning. Du kanske märker att den växande lilla mannen har blivit nyckfull och vill hävda sitt eget "jag". Han använder ofta handskjutningar och fotstamp, allt en del av barnpsykologin. Lär dig att tålmodigt förklara vad du kan och inte kan göra. Behandla ditt barn som vuxen och försök att sitta på huk när du kommunicerar så att dina ögon är i nivå med hans ansikte.

Ett 2-årigt barn lär sig genom att imitera. Därför, om du vill uppfostra en nyfiken och kunskapssökande person, sitt inte hela dagen framför tv:n och chatta inte med dina vänner i telefon hela kvällen. Din sysslolöshet kommer att vara ett dåligt exempel för barnet. Det är bättre att sitta din son eller dotter bredvid dig vid bordet, ge honom en penna och ett papper för att rita och gissa korsordet eller läsa en bok själv. Du kan rita med ditt barn.

I den här åldern vill barnet göra allt själv. Slå inte av jakten på självständighet från första början! Om din lilla vill ta på sig strumpbyxor eller dra ihop en tröja, vänta tålmodigt medan han pillar med knappar eller ett styggt ben. Hjälp bara när barnet ber om det. Oavsett om barnet gjorde det bra eller inte, beröm det.

Var ska man börja

Klasser med barn 2 år bör börja med utveckling. Skaffa block eller en designer, bygg torn och hus med din bebis. Börja först med primitiva figurer, efter ett par dagar kommer barnet att börja montera sådana strukturer på egen hand. Lek bara inte tyst, prata med ditt barn hela tiden och visa känslor. Säg uppmuntrande ord och beröm honom.

Förmodligen märker varje mamma att barn under denna period aktivt vill delta i hushållssysslor. Låt dem sopa eller ge dem en dammduk. Det är så du lägger grunden för att förstå vad hjälp är. Låt honom alltid hjälpa dig, annars måste du tvinga honom att göra husstädning i framtiden.

Vi tar hand om bebisar på egen hand

Naturligtvis kan en lektion med ett barn på 2 år anförtros en professionell barnflicka. Men du måste erkänna, varför vid en så bra tidpunkt att ge barnet i händerna på någon annans moster? Underhållande spel för föräldrar och barn mycket nära, var noga med att dra till sig faderns uppmärksamhet också. Barn ska känna familjens integritet. Du kommer inte märka hur snabbt tiden går och bebisen växer upp. Ta därför chansen att leka med ditt barn, utveckla samtidigt viktiga förmågor och upptäck lite personlighet. Allt detta kommer att vara mycket användbart senare i livet.

Designa aktiviteter som kommer att utveckla specifika förmågor hos ditt barn. Till exempel kreativt eller tal. Varva arbetsuppgifter med utomhusspel, gärna utomhus. Tiden för varje lektion med ett tvåårigt barn bör inte överstiga tjugo minuter. I den här åldern är det ganska svårt att fokusera på ett ämne.

Vi utvecklar barnets tal

Vid två års ålder bör ditt barn inte bara veta namnet på föremålet, utan också ge en kort beskrivning av det. Be att berätta så ofta som möjligt vad barnet har sett och att återberätta sagorna du har läst. För att göra detta är det nödvändigt att genomföra tematiska klasser med barnet. 2 år är åldern då barn är nyfikna och älskar att lyssna och titta. När du läser berättelserna, analysera vad som händer. Fingerdockor kan användas. Sätt upp små teaterföreställningar med frågor och svar.

Till exempel, när du läser en saga, hoppa över ett ord, be barnet lägga till sina egna ord som passar innebörden. Gör samma sak med dikter – låt barnet säga slutet. Använd alltid ansiktsuttryck och kroppsrörelser när du berättar en annan intressant historia. Barn älskar när det är lite action. Leksaker, kartongbilder och dockor kommer att vara fantastiska karaktärer för dina berättelser.

Efter varje bok du läser, ställ frågor om innehållet. Låt barnet utveckla mindfulness och minne. Var uppmärksam på små saker och detaljer. När du läser dialoger, byt alltid röster. Barnet måste representera alla karaktärer i detalj. Be honom också återberätta – låt honom använda ansiktsuttryck och röst.

För att barnet ska tala rätt

I bokhandeln kan du hitta mycket intressanta publikationer som innehåller dikter för utveckling av talet. De används av logopeder när de arbetar med barn som har en tydlig imitation av ljud och frågar hur det eller det djuret talar. Få bilder med bilder av olika djur, visa din bebis, låt honom imitera deras röster. Vanligtvis gillar barn att spela ett sådant spel och efter ett tag tar de med sig kort med bilder på egen hand. Varje förälder bör hålla klasser med ett barn på 2 år för utveckling av talet.

Handkoordination och motorik

Beröring är mycket viktigt för barn. Du har förmodligen märkt att barnet vid 1,5 års ålder noggrant tittade på sina händer. Nu måste du lära dig att kontrollera lemmarna. Klasser med ett barn på 2 år bör innehålla lek med fingrar. Lär dig rim som kommer att göra lektionen till en intressant historia. Låt barnet böja och böja upp motsvarande fingrar, studera spelet "Okej". Med hjälp av sådana övningar utvecklas handkoordinationen. Rör vid ditt barns händer så ofta som möjligt. Sådan fysisk kontakt med föräldrar är mycket viktig för varje barn.

Varför är det viktigt att utveckla finmotoriken? För när fingrarna arbetar provocerar nervimpulser utvecklingen av de delar av hjärnan som är ansvariga för talapparaten. Så, ansvarig för. Dessutom är detta en bra förberedelse för framtida kalligrafiklasser.

Material för klasser

Ta med en mängd olika material som känns annorlunda (en bit päls, sammetspapper, folie, en påse med pärlor, plast, läder). Låt barnet röra vid dem och säga vad han känner. Klasser med ett barn på 2 år med plasticine är mycket användbara för motoriska färdigheter. Du måste börja med att skulptera enkla figurer, låt barnen lära sig att göra en cirkel, kvadrat, triangel av plasticine. Vidare kan du köpa utskurna formulär. Du rullar ett tunt lager plasticine, och låter barnet skära ut olika schabloner. Varje vecka komplicera klasserna, visa att mycket kan formas av sådant material.

Ge honom pennor i händerna, låt barnet lära sig att rita. Försök bara förklara direkt att kalyaki-malaki bara kan göras i ett speciellt album. Till en början, lämna inte barn ensamma med tuschpennor och pennor, annars kan obehagliga överraskningar vänta dig. Visa hur man ritar primitiva föremål som består av pinnar och cirklar.

Barnet måste vara försiktigt

Kom upp med ett barn på 2 år för varje dag som kommer att utveckla uppmärksamhet. Det är mycket viktigt att barnet inte skiljer sig i frånvaro, annars kommer denna egenskap att vara svår att utrota under åren. Vid två år gör barnet bara det han är intresserad av. I denna ålder kan barnet plötsligt kasta en leksak och börja leka med en annan. Vid 2,5 års ålder utvecklas passiv uppmärksamhet till aktiv uppmärksamhet. Då är det viktigt för föräldrar att inte missa stunden.

Börja spela kurragömma. Lägg leksaken i bebisens rum och be att få hitta den. Upprepa det här spelet flera gånger, varje gång göm saken på en ny plats. Du kan sticka figurer över hela rummet. Till exempel, skär ut svamp från kartong, kom med en symbolisk korg och låt barnen skörda "skörden" i hela lägenheten.

Skugglek är lämplig för äldre barn. Detta kräver föremål och deras silhuetter. Barnet måste matcha och hitta rätt skuggor till huvudbilderna. Spelet "Bygg enligt ritningen" utvecklar uppmärksamheten bra. För att göra detta, ta kuber och andra detaljer från vilka du kan bygga olika former. Efter det ritar du en ritning av den framtida strukturen på papper och låt barnet titta på ritningen och bygga. Alla barn bara älskar dessa spel. Du kommer att se vilket underbart resultat klasserna med barnet ger. Ett tvåårigt barn behöver ständigt vara engagerat.

I framtiden kommer möjligheten att byta uppmärksamhet från en till en annan vara mycket användbar. För att detta ska ske naturligt är det nödvändigt att börja klasser från barndomen. För att göra detta, gissa ögonblicket när barnet kommer att vara aktivt involverat i något. Ställ sedan en fråga, och om barnet börjar reagera på det, har processen börjat. Till exempel, när ett barn ritar, fråga honom vad han åt på dagis. Det är nödvändigt att barn samtidigt kan göra sina egna affärer och samtidigt föra samtal. Det kommer att göra vuxenlivet mycket lättare. Du har säkert stött på människor som gör någon form av affärer och samtidigt inte bara kan prata, utan också stänger av TV:n eller radion. De distraheras av prasslande och bakgrundsljud.

Jag vill komma ihåg allt!

Vad är minne? Detta är förmågan att spegla tidigare erfarenheter. Redan från födseln utvecklar barnet perfekt reflexer som är baserade på minne. Till en början reagerar inte barnet på sina föräldrar på något sätt, men sedan börjar han le mot sin mamma, som förknippas med mat. Han kom bara ihåg att det var den här kvinnan som kunde ge mjölk. Detta är ett primitivt exempel, som bygger på barnets första minnesupplevelse.

Vid 2-3 år uppenbarar sig ofrivilligt minne: barnet kommer ihåg några ord och enkla verser. Naturligtvis, för att komma ihåg dem, är det nödvändigt att upprepade gånger tala och visa dem. För detta behövs utvecklingsaktiviteter för barnet. 2 år är en väldigt viktig ålder. Använd leksaker och bildkort, kom ihåg att lektionerna inte bör vara mer än 30 minuter.

Tänk på några enkla spel som hjälper till att utveckla memoreringsfärdigheter.

1. Lägg ut vilka tre leksaker som helst framför barnet. Prata om var och en. Be sedan barnet att vända sig bort och ta bort en karaktär bakom ryggen. Låt barnet namnge som saknas i denna trio. Öka antalet deltagare med tiden - ju fler föremål, desto svårare är det att komma ihåg dem.
2. Visa ditt barn en bild, vänd den sedan och be dem beskriva den ritade handlingen. För att göra det enklare kan du ställa ledande frågor, till exempel "vilken färg har tjejen på sig en klänning?", "Vad växer nära trädet?" Be att få ta med saker från ett annat rum.
3. Ta för vana att umgås innan du lägger dig. Läs till exempel en saga och i morgon eftermiddag låt barnet berätta historien han hört. Be att få berätta vilka intressanta saker som hände hela dagen med en liten familjemedlem. Sjung sånger och recitera dikter. Allt detta bidrar till utvecklingen av minnet av ditt älskade barn.

Tänkande och uppfattning hos barn 2-3 år

Ett barn vid två års ålder väljer ljusa föremål. Av de logiska leksakerna som bär information om form och storlek, välj bara ett föremål. Idag, lek med en pyramid, på basen av vilken du måste sätta ringar i storlek. Ägna nästa dag åt huset, på vars tak det finns hål i form av kuber. Sätt ihop alla föremål med barnet. Visar trotsigt att ett runt hål inte passar en fyrkant.

Organisera aktiviteter med ett 2-årigt barn som gör att de kan utforska färger. Visa först kort i en färg och säg tydligt vilken färg det är. Be sedan ditt barn att peka på kortet när du namnger färgen. Dessutom blir uppgiften mer komplicerad: kasta ett gäng leksaker i olika färger och be dem att ordna dem efter färg i olika behållare.

Väl utvecklar logiken att lägga till detaljer. Lämna rummet och ta på till exempel en halsduk. Fråga ditt barn om vilket föremål som lades till i din bild.

Skär bilden i två delar och visa att genom att koppla ihop delarna blir bilden komplett. Öka sedan antalet skurna bitar.

Det har faktiskt uppfunnits många olika leksaker som utvecklar tänkande och logik. Köp sådana föremål och var uppmärksam på spelet. Endast på detta sätt kommer barnet att förstå hur man spelar komplexa leksaker. Ignorera inte barnet, kom alltid till hans hjälp om du märker att han inte kan lista ut det. Pussel och en designer borde finnas i varje barn. Be att få bygga ett torn i samma färg eller lägg bara gula föremål i en låda. Klasser med ett barn på 2 år med färgat papper kommer också att leda till att barnet börjar memorera färger. Förklara alltid dina handlingar och ange begäran i detalj. Till exempel, "ta med en rosa kanin som sitter nära hästen", "ge gröna skor som vi sätter på små ben." Så det visar sig att komma ihåg fler ord.

Kom på nya utvecklingsaktiviteter för barnet. 2 år är en viktig period i bildandet av tänkande och logik. Varje barn älskar att umgås med sina föräldrar, så ägna så mycket uppmärksamhet som möjligt åt ditt barn. Självständig lek leder till att barn växer upp slutna och tystlåtna. Och det är väldigt svårt för sådana barn att anpassa sig i det moderna samhället.

Till sist

Klasser med ett barn på 2 år hemma måste genomföras dagligen. Läs och prata mer. Lyssna på många roliga barnsånger, lär din bebis att röra sig till musiken. Om du ser att dans är intressant för honom, ignorera inte talangen och registrera barnet i lämplig cirkel. Barnets utveckling beror bara på föräldrarna. Klasser tillåter inte bara att förvärva färdigheter, utan också att avslöja talanger.