Sammanfattning av en ritlektion i den andra juniorgruppen "Introduktion till Dymkovo-leksaken. Rita Dymkovo-mönster. Integrerad lektion i den yngre gruppen "Dymkovo leksak - häst Utveckling av tal Dymkovo leksak andra juniorgruppen

MOU dagis Nr 341 Dzerzhinsky-distriktet i Volgograd

Projekt om konstnärlig och estetisk utbildningbarn

2 juniorgrupper

"Introduktion till Dymkovo-leksaken"

Sammanställt

Kharlanchuk O.V.

Volgograd - 2012

Relevans: Dymkovo lerleksak är ett mirakelhantverk. Både vuxna och barn lockas av ljusa, roliga leksaker. Dessa produkter är tilltalande för ögat, muntra upp, avslöjar en värld av en trevlig semester. Dymkovo-leksaker är enkla, men originella, naiva och uttrycksfulla. De ger en möjlighet att visa både skulptörens fantasi och konstnärens kreativitet, att i sitt arbete reflektera den estetiska visionen och känslan av omvärlden.

Användningen av Dymkovo folkleksaker i en förskoleinstitution gör det möjligt att lösa problemen med konstnärlig utveckling och utbildning av barn; konstant eftertänksam bekantskap med hantverket, systematisk, målmedveten träning i modellering och målning av leksaker gör att du kan uppnå goda konstfärdigheter hos barn, utvecklar deras kreativa initiativ, självförtroende, aktivitet, oberoende; väcker intresset för folkkonst.

Rysk folkleksak är en speciell typ av folkkonst. Det väcker tanken och fantasin hos barnet. Från lektion till lektion utvecklar detta projekt barnets fantasi och fantasi; all aktivitet leder honom till uppfattningen av föremålets konstnärliga meriter, lär honom att jämföra föremål, framhäva deras särdrag, skönhet, dekorativitet och beundra Dymkovo-leksaken.

Projektdeltagare: barn 2 ml. grupper, lärare, föräldrar.
Tidslinje för implementering: 23 januari till 27 januari.
Målet med projektet: Att utveckla den estetiska uppfattningen av barn genom att bekanta sig med dekorativa aktiviteter, att lära dem att se färgens skönhet i folkleksaker (Dymkovo).
Uppgifter:

1. 
   Att bekanta barn med Dymkovo-leksaken, att lära ut hur man dekorerar silhuetter av leksaker och andra föremål med Dymkovo-mönster.
2. 
   Utveckla färguppfattning, konsolidera kunskap om färger.
3. 
   Att utveckla barns intresse för visuell aktivitet, rysk konstnärlig kultur.
4. 
   Att bilda färdigheterna att använda verktyg och material för att rita (hur man håller en penna, borstar, tvättar den, hur man ritar färg, etc.) och applikationer (hur man smetar en figur med en pensel, trycker på den med en servett, formar snygga arbetskunskaper.

Natalia Korytko

Sammanfattning av lektionen i den yngre gruppen

"Häst" - Dymkovo leksak.

Utbildare NRM DOU "Kindergarten" Pinocchio "

Korytko Natalya Mikhailovna

Se: integrerad

Utbildningsområde: konstnärlig kreativitet

Varaktighet: 10 minuter.

Plats: grupprum.

Grupp: näst yngst.

Ämne:"Häst"

Mål: Utveckla förmågan att skapa enkla bilder, acceptera idén som föreslagits av vuxna.

Uppgifter:

Handledning:

Lär barn att rita på ett okonventionellt sätt (med en bomullstuss, håll staven korrekt, doppa den i färg, applicera prickar rytmiskt)

Utvecklande:

Utveckla estetisk uppfattning, främja uppkomsten av de första värdeorienteringarna, känslomässig lyhördhet.

Att fästa vid förståelsen av uttrycksfulla medel, bilder (ljusa, ljusa, färger - röd, blå)

Tal:

Förbättra din dialog

Pedagogisk:

Odla en önskan att överväga folkleksaker (häst)

Material och utrustning:

Illustrationer leksak - Dymkovo leksak (häst, pappersämnen för ritning - 1/2 arkformat;

Staffli, röd, blå gouache, palett, servetter;

Skeppsmodul.

TSO: bandspelare, bildpresentation - Dymkovo leksak (häst)

Preliminärt arbete:

Veckans tema är "leksaker"

Konversation om ämnet "Lära Piggy att leka med leksaker",

Undersöker illustrationer - leksaker.

Utbildningsområden: konstnärlig kreativitet, kommunikation, kunskap, musik.

Metoder:

Verbal.

Dikter: "Skepp" Samtal "Hur mästarna målade hästen", lärarens berättelse: "ritteknik",

Didaktiska spel: "Hej ...",

Visuell.

illustration - Dymkovo häst.

Presentation - Dymkovo leksak (häst)

Praktisk.

Rita en outfit för en häst.

Lektionens framsteg:

1. Organisatoriskt ögonblick

Killar vi har gäster idag, låt oss säga hej.

Spel - hälsning ”Hej palmer, hej ben, hej kinder, hej läppar, hej näsa, hej gäster!

Huvudsak

Pedagog:

Barn! Idag ska vi åka och hälsa på hästen på fartyget. Ta era platser! (barn går ombord på fartyget - modul).

Fingergymnastik: "Skepp"

Segling, segelbåt

Skeppet är gyllene.

Han tar alla barn

Till den busiga hästen.

Pedagog:

Här är vi! Följ mig! (barn följer läraren och sitter på stolar).

Musik låter - klattret från hovar (överraskningsmoment)

Pedagog:

Vem tror du att det är?

Undersökning av Dymkovo leksak (häst) presentation

Titta vilken vacker häst!

Den här hästen är en leksak (jag ger tid att beundra).

Hon gjordes av en mästare för att dekorera huset så att du kan beundra henne.

Se hur mästaren målade hästen: själva hästen är vit, manen och svansen är svarta. Det finns cirklar på sidorna av hästen, det finns många av dem, de är ljusa, röda, blå.

Åh vilken häst!

Manen är gyllene.

cirklar på sidorna,

Cirklar är som prickar.

Vacker häst! Den gjordes av en mästare för att göra oss lyckliga.

Pedagog:

Jag gillade hästen så mycket att jag ville rita den (visar en teckning på ett staffli).

Gillar du min häst?

Hon är vacker?

Även jag som mästare målade en häst.

Vilka färger tror ni att jag målade den med?

Naturligtvis ljusa, röda, blå prickar.

Hästen gillar outfiten så mycket att hon ler.

Vad har jag för häst?

Glad häst.

Se, barn, hur många sorgliga hästar. Varför? (det finns ingen vacker outfit).

Fizminutka:

Vi ska hoppa - vi ska hoppa - vi ska hoppa

Låt oss rida en häst!

Vi har inte gråtit på länge,

Allt är bra med oss!

Pedagog:

Låt oss rita en vacker outfit för dem, och de kommer att le.

Du måste ta en pinne, doppa den försiktigt i färg och fästa den vid sidan av hästen (visa rittekniken)

Åh vilken häst!

Manen är gyllene.

cirklar på sidorna,

Från prickar, prickar, prickar.

Kom till bordet och dekorera hästarna.

Konstnärlig och kreativ aktivitet av barn, instruktion, musikaliskt ackompanjemang.

Pedagog:

Rita försiktigt, applicera pinnen jämnt för att göra en vacker cirkel.

Barnen ritar på egen hand, läraren åtföljer barnens aktiviteter med verser: "Ah, hästen" och hjälper om möjligt.

Resultat:

Gillade du att måla hästar?

Hur målade vi dem?

Vilka mönster ritade du?

Vackra, eleganta hästar visade sig, de ler redan.

Och jag är väldigt glad för er skull - ni försökte alla, var aktiva, uppmärksamma och vänliga. Bra gjort! Nåväl, låt oss nu säga hejdå till gästerna!

(Om tiden tillåter avslutas lektionen med leken "Hästar" eller så går barnen ombord på ångbåten och åker till dagis).

Spelet "Hästar"

Gå till häst

Lyft upp benen.

Vi följer med dig

Till barnen på dagis.

Avgång till d/s

Segling, segelbåt

Skeppet är gyllene.

Han tar alla barn

Han tar hem dem.

Statens budget förskola läroanstalt

Dagis nr 41

Pushkinsky-distriktet i St Petersburg

Sammanfattning av GCD

på sekunden juniorgrupp på ämnet

"Introduktion till Dymkovo-leksaken"

Pedagog:

Mityurina T.V.

2017

Uppgifter:

Pedagogisk:

Att bilda sig en idé om traditionellt hantverk med exemplet på en Dymkovo-leksak; prata om tillverkningsprocessen.

Att bidra till bildandet av förmågan att lägga märke till och hitta huvudmedlen för uttrycksfullhet för Dymkovo-målning: material, färg, mönsterelement.

Utvecklande:

Utveckla estetisk uppfattning och smak;

Att utveckla intresset för folkhantverkares arbete.

Pedagogisk:

Odla lyhördhet för målningens skönhet;

Odla kärlek till folkleksaker, respekt för folkligt arv.

Preliminärt arbete:

Undersöka illustrationer, bilder med Dymkovo-leksaker, sammanställa ett album; undersökning av elementen i Dymkovo-mönstret; läsa ryska folkrim, dikter; fingerspel, p / och "Carousel"

Integrering av utbildningsområden: social - personlig utveckling, talutveckling, fysisk utveckling.

Metoder, tekniker: verbalt, spelteknik, ett överraskningsmoment, uppmuntrande tekniker, visuellt.

Pedagogiska teknologier: hälsosparande, spelteknik, personlighetsorienterad teknik

GCD

Utbildare: Killar, idag fortsätter vi vår resa till folkhantverkarnas magiska land och vi följer med er till den stora byn Dymkovo. Och vi ska rida en häst.

Hovar klapprar högt

Klicka, klicka, klicka, klicka.

En häst rusar för att besöka dig,

Klicka, klicka, klicka, klicka.

Pedagog: Här är vi, sitt ner.

Det finns ett hörn i Ryssland

Var kommer röken från rören

Vem någonsin kom dit

Kommer aldrig glömma!

berömda byn

Ljus lerleksak

Och en visselpipa

Färgglada figurer, små skum.

Skål, smeker ögonen

Färgglada, glada mönster!

Läraren visar en Dymkovo-leksak.

Lärarens berättelse om Dymkovo-leksaken

"Det här är en Dymkovo-leksak. Den fick sitt namn från byn Dymkovo. I gamla tider skulpterade invånarna i denna by, från unga till gamla (det vill säga både barn och vuxna), lerleksaker för vårmässan. På vintern var hela byn täckt av rök eftersom det i varje hus fanns spisar för brinnande leksaker, och på molniga dagar hängde en dimma i form av ett lätt dis över bäcken. Året runt stod byn som i ett dis, så de började kalla den Dymkovo, och leksakerna började kallas Dymkovo. Det var mycket lera runt om i byn och man började skulptera leksaker från den. De skulpterar leksaken i delar, separat överkropp, ben, horn, etc. Sedan kombineras de till en hel leksak, torkas och bränns i en rysk ugn. Täckt med kalk och det roliga började. HUR tror du det? Självklart måla leksaker. Se vilka ljusa färger mästarna använder för att måla. Röd, orange, blå, grön, guld, gul. Är den här leksaken sorglig eller rolig? Mästare applicerar mönstret omedelbart med en borste, börja med stora mönster. Varje mönster består av flera element: prick, cirkel, rak linje, ring, vågig linje, mesh. Det är genom dessa mönster som Dymkovo-målningen kan särskiljas från andra målningar. Och i vår tid bor hantverkare i den här byn och tillverkar leksaker till glädje för barn och vuxna. »

Lärare: Låt oss leka lite.

SPEL "KARUSELL"

Knappt, knappt, knappt

Karusellerna snurrar

Och då, då, då

Alla spring, spring, spring!

Hysch, hysch, skynda dig inte

Karusell, sluta

ett och två, ett och två

Här är spelet över.

ELLER

Karusellerna snurrar
karusell snurra,

De flög upp (steg upp och sträckte ut sig)

De flög ner (satte sig på huk)

Lärare: Alla leksaker är inte enkla,

Och magiskt målade.

Jag tar fram den och berättar en historia om dem.

Vilken typ av häst? Bara röra!

Tillsammans med ryttaren

galoppera tvåhundra verst!

Det är vilken vacker häst - tunnbent, frodig manad. Vad är den dekorerad med? Vilken färg har manen, svansen, hovarna? Vilka delar av mönstret har vår koniska? (stora och små cirklar) Ja, detta element i mönstret kallas "solen".

Pedagog: Jag tar ut den för en föreställning, jag fortsätter min berättelse.

Här är en smart kalkon

Han är så bra allihop.

Vid den stora kalkonen

alla målade sidor

Överraskade alla med outfiten

Vingarna sprids, vilket är viktigt.

Vilken färg har kammen, skägget? Hur är det inrett? Vad är det på bröstet? Vad mer är dekorerat med ett mönster (vingar, svans). Hans stora vackra svans och vingar ser ut som en fantastisk blomma. Vilka delar av mönstret ser du? (cirklar, ringar, vågiga linjer, rutnät)

fingerspel

Lärare: alla leksaker är inte enkla, utan magiskt målade.

Jag är en vacker tjej

Titta så bra!

Scharlakansröda kinder brinner

Underbar outfit.

Kokoshniken sitter stolt,

Jag simmar som en svan

Jag sjunger en tyst sång.

Läraren med barnen undersöker den unga damen.

Läraren tar fram en stencil av den unga damen från Dymkovo och "råkar" hälla ut mönstren.

Vad ska man göra? Hur kan man hjälpa den unga damen? Leder barnen till det faktum att kjolen ska dekoreras med ett Dymkovo-mönster.

SPEL "MAKE DYMKOVSK PATTERN"

Lärare: Killar, vår resa till folkhantverkarnas magiska land närmar sig sitt slut. Det är dags att gå hem. Gillade du Dymkovo Village? Vad gör de i den här byn? Vilka leksaker minns du mest? Vi sätter oss på hästen och återvänder hem.

Sammanfattning av GCD Konstnärlig kreativitet. Ritning i andra juniorgruppen.

"Låt oss dekorera Dymkovo-leksaken."

Utbildare: Grin Alexandra Egorovna.

Mål : fortsätt att bekanta dig med Dymkovo-leksaken, mönstrets egenskaper; lär dig att särskilja delar av Dymkovo-målning.

Uppgifter:

Pedagogisk:

Att utveckla barns förmåga att visa sitt känslomässiga tillstånd, kreativa förmågor att rita;

konsolidera skickligheten att rita på en stencil;

fortsätta att lära ut att beskriva föremål;

aktivera ordboken om ämnet;

konsolidera förmågan att identifiera färger;

Utvecklande:

utveckla fri kommunikation med barn och vuxna;

utveckla estetisk uppfattning,

att bilda förmågan att självständigt formulera syftet med lektionen;

att bilda förmågan att adekvat bedöma resultaten av sina aktiviteter och kamrater.

Pedagogisk:

att odla kärleken till de sköna konsterna, djurvärlden;

att odla moraliska egenskaper, förmågan att arbeta i ett team, förmågan att glädjas åt framgångarna för kamrater.

Material och utrustning: Dymkovo häst, älskarinna, flanelografi, exempel på pedagogisk ritning, färger, penslar, servetter, glas vatten, staffli.

Lektionens framsteg:

Pedagog: Killar, idag fick jag ett brev på posten med en gåta, låt oss försöka gissa?

Jag har stora manöron och hovar.

Jag kommer att pumpa lekfullt som inte är rädd.

Min päls är slät

Vem är jag(häst) .

Ah ja, bra jobbat killar, de gissade gåtan och nu bjuder hästen och damen in oss på besök, ska vi gå?

Pedagog: Killar, jag inbjuder er till galleriet med Dymkovo-leksaker. Titta så vackra de är.

vårdgivare : Titta så vacker hon är, den här hästen är en leksak. Hon gjordes av en mästare så att vi kunde beundra henne och hon dekorerade vårt hus. Se hur mästaren målade den: hästen själv är vit, svansen och manen är svarta, den har cirklar på sidorna, det finns många av dem, de är så ljusa: röda och blå.

Åh, vilken svart manhäst på sidorna av cirkeln prickar, prickar, prickar.

Jag gillade hästen så mycket att jag bestämde mig för att måla den också

Gillar du min häst och matte?

Barn: (barn svarar)

Pedagog: Vad är hon?

Barn: (barn svarar)

Pedagog: Vilka färger målade jag den med?

Barn: (barn svarar)

Pedagog: Vilka mönster ritade jag?

Barn: (barn svarar)

vårdgivare : Min häst och dam gillar verkligen hennes outfit och hon ler. Och se hur många fler sorgliga hästar och damer. Låt oss också förvandlas till mästare och rita vackra kläder för våra hästar och damer? Och då kommer de att le också.

Bli bekväm, låt oss börja jobba.
Barn utför en teckning, läraren hjälper dem som har svårt att göra det på egen hand.

Så jag dekorerade min häst och matte.

Prova nu själv. Rita försiktigt, applicera pinnen jämnt för att göra en vacker cirkel. Barn utför en teckning, läraren hjälper dem som har svårt att göra det på egen hand.

vårdgivare : Titta, killar, vad vackra och eleganta dina hästar blev, mina damer.

Bra gjort! Alla försökte hårt, var aktiva, uppmärksamma och vänliga.

Fizminutka.

hej palmer(klapp klapp klapp)

hej ben(topp, topp, topp)

hej kinder(plopp, plopp, plopp)

hej svampar(imitation kyss)

hej pip(pim, pim, pim)

hej gäster(Hallå)

Genomgång av barns arbete.

vårdgivare : Gillade du att måla hästar och damer?

Barn : (barns svar)

Pedagog: Vilka mönster ritade du?

Barn: (barns svar)

Pedagog: Hur målade du dem, vilka färger?

Barn: (barns svar)

- Utbildare: Titta killar, vilka vackra, ljusa och eleganta hästar och damer ni har blivit. De ler redan, så de gillar allt också.

- vårdgivare : Jag är väldigt glad för er skull! alla försökte, var aktiva, uppmärksamma och vänliga!

Låt oss nu titta på vårt arbete.

Leshun Natalya Nikolaevna

Kommunal budgetförskola läroanstalt dagis nr 63, pedagog

Syfte: att introducera barn till Dymkovo-leksaken

Uppgifter:

• Att bekanta barn med den karakteristiska målningen av Dymkovo-mästarna
• Lär dig att lägga märke till ljusstyrkan, uttrycksfullheten hos färgbilder i en folkleksak
• Fortsätt att bekanta barn med tekniken att arbeta med ett tryck, visa hur man får ett tryck.

Bidra till bildandet av en helhetsbild av världen och utvidgning av horisonter

• Utveckla barns uppmärksamhet och integritetsuppfattning
• Utveckla förmågan att noggrant överväga bilden och beundra den
• För att hjälpa barn att lägga märke till och framhäva huvudmedlen för uttrycksfullhet hos Dymkovo-leksaken: ljusstyrka, färgelegans, dekorativitet, en mängd olika målningselement.
• Utveckla färdigheterna för fri kommunikation med vuxna och barn om både processen och resultaten av produktiva aktiviteter
• Att utbilda förskolebarn respekt för leksaken.

Material och utrustning:

Didaktiskt spel "Gör en bild" , färger - blå gouache, servetter, silhuetter av Dymkovo-hästen, presentation "Dymkovo leksaker" , multimedia set-top box, skärm, dator, kuddar.

Metodiska metoder:

• En berättelse om Dymkovo-leksaker, funktionerna i deras tillverkning;
• Undersökning av väggdekorationer;
• Plockar upp ett pussel med bilden av Dymkovo-leksaker;
• Användning av konstnärligt ord;

Frågor för barn.

Lexikon:

Dymkovo leksak (häst, get, lamm, barnskötare, karneval, tupp, ung dam), lera, vacker, elegant, prick, ränder, cirkel, hovar, man.

Ett fonogram av rysk folkmusik, en ung damdocka kommer in.

Killar, titta, den unga damen kom till oss

Vad är hon? vacker, elegant

Dockan säger att det i byn Dymkovo finns andra leksaker som är lika färgglada, eleganta och vackra. Skulle du vilja se?

Då måste vi åka till byn Dymkovo, och vad ska vi åka med dig? På ett ångtåg.

Tågets musik slår på, vi går och stannar nära kuddarna, sätter oss ner.

En bild som föreställer byn Dymkovo.

Här är vi i byn Dymkovo!

Rök kommer ut ur skorstenarna

Det är som ett dis runt omkring.

blått gav,

Och den stora byn hette Dymkovo.

I gamla tider skulpterade invånarna i denna bosättning, unga som gamla, en lerleksak till vårmässan. På långa vinterkvällar skulpterade Dymkovo-hantverkskvinnor, knådande en lydig lerklump, leksaker. Dessa kan vara figurer av djur, ryttare, damer, barn, fåglar.

Killar, vill ni bli mästare och hantverkare för en minut? Kom till bordet och undersök leran.

Vi tittar på lera.

Lera är mjuk, plastig, sträcker sig, rullar, formar

Barn sätter sig ner

Hantverkare målade leksaker med ränder, fastelavnsdocka

ringar, cirklar Ung dam, Cockerel, Nanny, Get, Lamm, Häst. (bildspel).

Gymnastik för ögonen efter att ha sett rutschbanorna.

Den unga damen kom på ett intressant spel för oss. Hon vill veta hur du minns leksakerna. Låt oss samla och namnge dessa leksaker.

Barn samlar pussel av Dymkovo-leksaker.

Vilka bra killar ni är! Killar, vilka leksaker träffade vi?

Vilka delar av mönstret dekorerade mästarna dem med?

Alla kallades Dymkovo-leksaker.

Och den unga damen bjuder in oss till verkstaden, där hantverkarna dekorerar Dymkovo-leksaker med färger.

De går till borden och sätter sig. Jag tittar på landningen.

Vilka är dessa leksaker? Dymkovo hästar.

Varför är de vita?

Förmodligen hade mästarna inte tid att färglägga dem, låt oss hjälpa mästarna?

Hur skiljer sig vår häst från andra hästar?

Våra hästar är vita, bara manen och hovarna är svarta, och den här hästen är dekorerad.

Just det, den här hästen är målad med ett Dymkovo-mönster. Låt oss titta på hur vår häst är inredd?

Dekorerad med blå cirklar uppifrån och ner på hästens ben och bål. Är muggarna stora eller små?

Stor.

Vår häst såg hur vackra hans vänner var och blev ledsen. Han ville också vara lika elegant, låt oss hjälpa honom och dekorera honom också.

Och vi kommer att dekorera med en stämpel. Vi applicerar färg på stämpeln och dekorerar vår häst först med benen och sedan bålen. Cirklar måste placeras bort från varandra så att det blir ett vackert mönster.

Fingergymnastik:

Med ena handen river jag gräset
Med andra handen sliter jag också
Jag ska mata hästen med gräs
Så många fingrar har jag!

Efter att ha avslutat arbetet för den unga damens räkning, beröm barnen.

Här kommer mästarna att jubla. Och i trädgården kommer vi fortfarande att göra hästar och visa dem för våra vänner.

Hör lokets vissling, det är dags för oss att ta farväl av Young Lady-dockan.