Ketrīna Kvalsa

Izglītības prieks. Kā audzināt bērnus bez soda

NO IZDEVNIECĪBAS

Cienījamie lasītāji!

Piedāvājam jums nākamo grāmatu no sērijas "Ģimenes bibliotēka" - "Izglītības prieks".

Kā audzināt bērnus?

Dažreiz mēs domājam, ka tas ir ļoti vienkāršs jautājums. Bet dažreiz tas mūs mulsina. Viss, ko zinājām par izglītību, šajos brīžos mums nepalīdz.

Ja tas ir noticis tavā dzīvē, tad Ketrīnas Kvalsas grāmata tev būs īsts atradums. Jūsu dzīve var pilnībā mainīties!

Jūs uzzināsiet, kā iemācīt bērniem būt atbildīgiem un proaktīviem, kā veidot attiecības, kas balstītas uz cieņu un vienlīdzību, kā audzināt viņus pārliecinātus par sevi un savām spējām, kā iedvesmot bērnus radošiem un iemācīt viņiem risināt konfliktus, vienojoties. kā kļūt par vienkārši laimīgiem un mierīgiem vecākiem.

Meklējot pieejas bērna sirdij, lielu atbalstu un palīdzību gūsi šīs grāmatas autores – mammas, praktiskās psiholoģes ar ilggadēju pieredzi, līdzautores un izglītības programmu vadītājas personā. vecākiem un bērniem.

Mēs esam pārliecināti, ka rezultāti, ko iegūsit, pielietojot šajā grāmatā aprakstītās audzināšanas metodes, jūs iedvesmos.

Veiksmi un laimi jūsu ģimenēm!

AICINĀJUMS KRIEVIJAS LASĪTĀJIEM

Cilvēce ir iegājusi 21. gadsimtā ar sapni par pasauli bez kariem un vardarbības. Un mūsu valstij īpaši vajadzīgas pārmaiņas uz labo pusi.

Mūsu bērni, kuri pavisam drīz kļūs par līderiem, juristiem, skolotājiem, vecākiem, būs cilvēki, kas veidos nākotnes sabiedrību. Tāpēc, lai sapņi par brīvu, mierīgu Zemi piepildītos, mēs varam darīt savu daļu, izglītojot brīvus, dzīvespriecīgus, sabiedriskus cilvēkus, bagātinātus ar zināšanām par savām spējām, spējīgus sasniegt savus mērķus - cilvēkus, kas pilni cieņas pret sevi un pasaule ap viņiem.

Ar prieku piedāvājam grāmatu Vecāku prieks. Tas ir konsekventi praktiska rokasgrāmata par uzvedības pārorientāciju, ko var izmantot arī kopā ar 15 stundu audzināšanas kursu, ko piedāvā World Relations Centers®. Pateicoties jaunām zināšanām, jūs ne tikai atradīsiet kopīgu valodu un sapratni ar bērniem, bet arī palīdzēsiet viņiem attīstīt pašcieņu un kļūt par uzticamiem, noderīgiem sabiedrības locekļiem.

Lai stiprinātu ģimenes attiecības, kā arī sevis pieņemšanas un sevis izzināšanas prasmju attīstīšanu, aicinām apmeklēt arī citus NOU "HCE" vadītos apmācību kursus.

Veiksmi!

Jurijs Kuzņecovs, NOU “World Relations Centers”® prezidents

PATEICĪBA

Mani jau sen interesē ģimenes stiprināšanas problēma. Daudzus gadus nepārtraukti meklēju atbildi uz jautājumu: kā palīdzēt ģimenēm kļūt uzticamākām un pārtikušākām? Šī grāmata ir manu novērojumu, pārdomu un praktiskā darba ar ģimenēm rezultāts. Ceru, ka tas palīdzēs no jauna paskatīties uz dažām audzināšanas problēmām, attiecībām ģimenē un bagātinās vecāku pieredzi.

Es vēlos izteikt dziļu pateicību visiem, kas man palīdzēja šajā grūtajā darbā.

Pirmkārt, esmu pateicīga savai ģimenei: vīram Braienam par sapratni, mīlestību un atbalstu, dēlam Taileram par to, ka ir mans skolotājs, pateicoties kuram sapratu, ko nozīmē beznosacījumu mīlestība, kā arī Emīlijai, Hlojai, Alisei un Sindijai Hārperēm. , kas man joprojām sniedz mācības, kā uzvesties, lai jaukta ģimene būtu pārtikusi un laimīga.

Paldies mans bijušais vīrs Bils Ridlers, kurš bija šīs grāmatas pirmā izdevuma līdzautors un iepazīstināja mani ar mācīšanu. Bet, protams, visvairāk es viņu novērtēju par to, cik brīnišķīgs tēvs viņš ir kļuvis mūsu dēlam.

Paldies maniem darbiniekiem Betijai Tauri, Loizai Hanslerei un Jūlijai Szesai par atbalstu un spēju īstajā laikā pajautāt: “Kad iznāks jaunā grāmata?” Paldies Uzvedības pārorientācijas kursa pasniedzējiem par aizrautību un centību.

Paldies Bobam Hoekstrai un Džūdijai Haringtonei, ka viņi ticēja man, kad mana ticība pietrūka.

Esmu pateicīgs redaktorei Trioli Backus par viņas neticamo neatlaidību un vieglo, patīkamo atmosfēru, kas pavadīja mūsu kopīgo darbu.

Nevaru neteikt, ka šīs grāmatas tapšanā mani iedvesmoja nelaiķis doktors Rūdolfs Dreikurs, M.D., kura praktiskā pieredze un darbs man kļuva par atspēriena punktu turpmākajos meklējumos.

Ketrīna Kvalsa

PRIEKŠVĀRDS

Es pazīstu Katherine Quals kā brīnišķīgu draugu, skolotāju, kolēģi, vadītāju. Ketrīnai piemīt rets talants: komunikācija ar kādu ienes cilvēkā iekšēja miera un pašapziņas sajūtu.

Pēdējo divdesmit piecu gadu laikā mūsu domāšanas veids par bērniem un ģimenēm ir krasi mainījies. Mūsdienās daudzi vecāki, skolotāji, pedagogi, treneri atmiņā atdzīvina "vecos labos laikus", kad bērni bija paklausīgi un netieši izpildīja mūsu lūgumus. Mūsdienu bērni pieprasa cieņu un demokrātisku pieeju sev, viņi neatzīst stingrus ierobežojumus un piespiedu līdzekļus. Un, ja viņus turpina audzināt vecmodīgi, izmantojot tradicionālās "burkānu" vai "stiķu" metodes, tad attiecības ar vecākiem un aprūpētājiem kļūst saspringtas, bērni kļūst agresīvi, noslēpumaini, nekontrolējami. Un mēs bieži pat neapzināmies, kāpēc mums ir tik grūti komunicēt ar saviem bērniem!

Nav pārsteidzoši, ka šajā sakarā daudzi no mums, gan vecāki, gan speciālisti, ir izjutuši nepatīkamas apjukuma un apjukuma sajūtas.

Katherine Kwales Bērnu uzvedības pārorientēšana piedāvā pilnu "rīku" komplektu, lai palīdzētu mums tuvināties saviem bērniem un tādējādi stiprināt ģimenes. Stimuls grāmatas tapšanai bija Starptautiskās bērnu un ģimenes attiecību biedrības piedāvātais kurss "Bērnu uzvedības pārorientācija". Kursu organizēšanas mērķis ir palīdzēt vecākiem apgūt mūsdienīgas izglītības metodes, atrast individuālu pieeju katram bērnam un panākt pozitīvas pārmaiņas ģimenes dzīvē. Ketrīnas Kvalesas mācību un konsultāciju darbs šajā kursā sniedza viņai daudz materiālu, lai uzrakstītu grāmatu, kas atspoguļo mūsu kopīgo pārliecību par pašu dzīvi. Un vecāki tajā noteikti atradīs kaut ko tādu, kas viņiem palīdzēs padarīt viņu ģimeni laimīgāku.

Timotijs Džordans, MD

1. nodaļa. PASAULE JŪSU BĒRNA ACĪS

Izdevniecības grupa "ALL", Sanktpēterburga, 2005.g

Ketrīna Kvalesa ir ģimenes padomniece un biedrības Community for Child and Family Relations un PINT (Community for the Education of Instructors in Parenting Excellence) dibinātāja.

Noteiktā vecumā bērns pēkšņi uzzina, ka pasaulē ir ne tikai "jā", bet arī "nē", un vēl ļaunāk - "nē". Pat pirms gada vecuma viņš saņem neskaidrus priekšstatus par "tas nav iespējams" un veido savu attieksmi pret šo apbrīnojamo aizliegumu. "Tas nav iespējams" pieaugušā izpildījumā liek viņam smieties vai biedēt, viņu dzirdot, bērns smejas vai raud, nobiedēts no pieaugušā intonācijām. Pēc gada vecākiem rodas iespēja vērot, kā izpaužas bērna attieksme pret aizliegumiem. Visvairāk viņu uztrauc pieaugušo reakcija, nākotnē, taču, godīgi sakot, visu mūžu viņš pārbaudīs tuvumā esošo cilvēku reakciju. Pieaugušie izmanto tādas pašas metodes kā gadu vecs bērns, viņi piesaista savu radinieku, sievu un vīru uzmanību, pārkāpjot aizliegumus. Jebkurā gadījumā viņi neapzināti vai apzināti piedod sev šos pāridarījumus, meistarīgi sevi attaisnojot. Šādu uzvedību saviem bērniem piedot ir daudz grūtāk, jo bērni sākotnēji atrodas pazemotā stāvoklī. Nepieredzējuši radījumi, ko viņi domā?

Sodot, jūs aizstājat bērna iekšējo kontroli pār savu uzvedību ar vajadzību pēc citu cilvēku kontroles. Bērns kļūst atkarīgs no pieaugušā, kura klātbūtne vien var izraisīt viņā bailes. Sods nekādi neietekmē spēju uzņemties atbildību par savu rīcību attīstību. Gluži otrādi, sodot, tu iedibini tādas uzvedības normas, kurās vainīgie bērni cenšas iztikt. Un tas nekādā veidā neveicina viņu pašu morāles principu uzlabošanos. Kad tu sodi, bērns kļūst vai nu pārāk pakļāvīgs, vai pārāk spītīgs, un bieži vien arī atriebīgs. Viņš koncentrējas uz izrēķināšanos ar to, kurš viņu sodīja, un nedomā par savas necienīgās uzvedības sekām, par to, kāda mācība viņam jāgūst.

Katherine Kwales savā grāmatā piedāvā tūkstoš praktiskas metodes, kā novirzīt bērna uzmanību no negatīvā uz pozitīvu. No slikta darba - līdz atbildībai par to, no slikta viedokļa par vecākiem - līdz savstarpēja mīlestība. Šķiet, ka katra iedomājama konfliktsituācija grāmatā ir sīki aplūkota. Ko darīt, ja trīsgadīgs bērns sūkā īkšķi (jautājums no vecāku forumu dimantu fonda)? Kā likt bērnam laicīgi iet gulēt? Kāpēc viņš mani pievelk tieši tajā brīdī, kad sazinos ar draugu? Šie un citi stāsti no nebeidzamās sērijas ar nosaukumu "tēvi, mātes un bērni" ir veltīti grāmatai "Izglītības prieks".

Nav pārsteidzoši, ka lielākā daļa mūsu cerību vai aizspriedumu veidojas agrā bērnībā. Mēs esam iemācījušies atšķirt veidus, ar kuriem esam pieraduši rīkoties. Tāpēc jau no mazotnes bērni veido vispārīgus priekšstatus par to, ko

• ko var sagaidīt no dzīves;
• ko var sagaidīt no vīriešiem;
• ko var sagaidīt no sievietēm;
• ko var sagaidīt no viņu pašu iespējām;
• kāds ir labākais veids, kā rīkoties konkrētā situācijā.

Jūs "tikai" aizliedzat bērnam spert bumbu dzīvoklī. Tu kliedz uz viņu, jo vakarā peldi acu priekšā no noguruma, un vispār tev pēc grafika ir ziemas melanholija/vasaras blūza/rudens liesa. Tu “tikai” raksti savam bērnam dzīves programmu. Bērnam nav kur citur ņemt piemērus, lai viņiem sekotu turpmākajā dzīvē, tas ir no jums, ka viņš pieņem daudzas reakcijas. Pēc 10-20 gadiem viņš kopēs TAVU intonāciju sava dzīves biedra priekšā, šī tava seja parādīsies visnegaidītākajā brīdī, kad tavs bērns - viņš ir onkulis ar lielām ūsām - sāks audzināt savus bērnus.

Mērķa "pievērt uzmanību" pārorientēšana

Pārorientācija šajā gadījumā sastāv no četriem posmiem.

1. Neskatieties acīs bērnam, kura uzvedība jums nepatīk.
2. Nerunā ar viņu.
3. Dariet kaut ko, lai jūsu bērns justos mīlēts. Vislabāk ir paglaudīt viņam pa muguru vai matiem. Nesit viņam pa galvu, jo tas ir diezgan pazemojoši.
4. Nekavējoties ķerieties pie lietas, izejiet pirmos trīs posmus – neskatieties acīs, nesakiet ne vārda, dariet kaut ko, lai bērns justos mīlēts, tiklīdz viņa uzvedība sāk jūs kaitināt. Ir bezjēdzīgi gaidīt. Ja gaidīsi, tu sāksi dusmoties, un tad būs grūti sevī nodzēst kairinājumu. Vēl grūtāk būs kaut ko darīt, lai bērns justos, ka ir mīlēts.

Kad iemācīsities to visu darīt pareizi, bērnam būs jādomā par savu uzvedību. Viņš mēdza justies šādi: "Kamēr pieaugušie ir aizņemti ar mani, tas nozīmē, ka viņi mani mīl." Tagad viņš sāks saprast, ka viņu mīl pat tad, kad pieaugušie nodarbojas ar savām lietām.

Ir ļoti svarīgi, lai bērni iemācītos mīlēt sevi un uzņemties atbildību par savu rīcību. Pieaugušā kļūda numur 1 - vēlme pazemot bērnu, bieži tas notiek bez vecāku ļaunprātīga nodoma. Pārmērīga aizbildnība tiek pielīdzināta arī pazemošanai, bērniem nemitīgi liek saprast, ka viņi vēl ir mazi un stulbi.

Kādai mātei bija grūti iemācīt savai trīsgadīgajai meitai automašīnā piesprādzēties. Tāpēc viņa bieži ieradās darbā saspringta un vēlu. Viņa uzdeva sev jautājumu: "Kā palīdzēt bērnam šajā situācijā izpausties pozitīvi?" Un viņai bija lieliska ideja. Viņa nolēma bērnu padarīt par "kuģa kapteini", kas atbild par drošības jostām. Proti, māte nedrīkstēja braukt, kamēr viņa nesaņēma atļauju no meitas ("kapteiņa") pēc tam, kad visi automašīnā esošie bija piesprādzējušies.

Diez vai jūs iemācīsit bērnam kaut ko darīt pareizi, ja sakāt viņam: "Tu esi tik neveikls, ka pat nevarat ieliet glāzē pienu, to neizšļakstot." Vai arī uzlūkojiet viņu ar nicinājumu par viņa neveiksmi. Efektīvāka atbilde varētu būt: "Kā, jūsuprāt, vislabāk ir turēt maisiņu, lai nākamreiz piens neizlīstu gar glāzi?"

Grāmatā aplūkotas arī izplatītas ģimeņu problēmas: vecāko greizsirdība pret mazākajiem, vecāku šķiršanās, vecāku strīdi. Stresa situācijā bērni ir visneaizsargātākie, viņi pēkšņi saprot, ka viņiem ir uzticēta noteikta loma, un neviens viņiem nepalīdzēs pildīt šo misiju. Visu pasaules bērnu dabiskā reakcija atkal ir tieši tie veidi, kā piesaistīt sev uzmanību. Cilvēks ir tik sakārtots, ka viņš bezgalīgi pārbauda, ​​vai viņu mīl. Vai viņam vajag.

Vecāki bieži jautā: "Ja es neiemācīšu savam bērnam pastāvēt par sevi, kā viņš varēs izdzīvot šajā nežēlīgajā pasaulē?" Bērnam, kurš ir iemācīts palīdzēt citiem, nevis konkurēt ar viņiem, ir lielāka iespēja izdzīvot. Viņš ir mazāk atkarīgs no iekšējās vajadzības vienmēr būt labākam par citiem vai par katru cenu uzvarēt sāncenšus, turklāt viņš mēdz būt reālāks, novērtējot savas spējas. Turklāt viņš praktiski nebaidās no kļūdām, ir mazāk pakļauts bailēm, un, ja viņam kaut kas neizdodas, tad viņš daudz vieglāk pārcieš savas neveiksmes. Ja pastāvīgi tieksies būt labāks par citiem, tu nekad neatradīsi sirdsmieru, jo nekad nesasniegsi savu mērķi. Viens no maniem draugiem reiz man teica: "Es kļūšu labāks, tiklīdz pārspēšu savus konkurentus." Citiem vārdiem sakot, viņš tēmēja uz skrienošu mērķi, kuru viņam nekad nebija lemts trāpīt.

Daudzi pieaugušie, lasot grāmatas par audzināšanu, izjūt aizvainojumu par savu bērnību. Mūsu vecāki nebija tik attīstīti, viņiem nebija pieejas virtuālajām zināšanām, nelasīja gudras grāmatas. Viņiem bija jāmīl savi bērni tāpat vien bez stingra pamata zināšanu veidā par šo mīlestību, kādai tai jābūt - īstajai. Ar to ir jācīnās arī sevī: ar savu kompleksu gūzmu un tajā paslēptu granātu, ar vecāku kompleksiem. Varbūt kāda no šīs grāmatas palīdzēs ne tikai vecāku un bērnu attiecībām, bet arī pašiem pieaugušajiem. Ne visas uzmanības fokusēšanas metodes būs piemērotas jūsu bērniem, taču daudzi padomi noteikti palīdzēs jums sakārtot domas un koncentrēties uz galveno: audzināšanu bez soda.

IN bērnība daudzi no mums nedrīkstēja atklāti paust savas jūtas. Mums teica apmēram tā: "Gribi raudāt? Nu, tagad tu tiešām raudāsi ar mani!" Asaras, paužot bērna neaizsargātību, tika uzskatītas par vājuma un gribas trūkuma pazīmi. Pat vārdnīcā ir sniegta negatīva vārda "neaizsargāts" nozīmes interpretācija: 1) neaizsargāts, nespēj aizsargāties no ārējiem uzbrukumiem; 2) uzņēmīgs pret kritiku, viegli pakļaujas kārdinājumiem un ārējām ietekmēm utt. Kurš gan vēlas būt neaizsargāts vai jūtīgs ar šādām definīcijām? Jāievieš jauna definīcija, kas vārdus "neaizsargātība" un "jutīgums" raksturotu kā atklātību, tiešumu, spēju atklāti paust savas jūtas. Mums ir tendence kritizēt vai kategoriski noraidīt visu, ko nesaprotam vai, pareizāk sakot, negribam saprast. To skaidri parāda mūsu vēlme pierādīt bērniem, ka viņi kļūdās savās jūtās: "Kā var nemīlēt savu māsu?" Nav pareizu vai nepareizu sajūtu. Viņi vienkārši pastāv, un ar tiem neko nevar darīt. Jo vājāka ir mūsu saskarsme ar savām jūtām, jo ​​neatlaidīgāk mēs cenšamies atspēkot jebkādu jūtu izpausmi savos bērnos.

NO IZDEVNIECĪBAS

Cienījamie lasītāji!
Piedāvājam jums nākamo grāmatu no sērijas "Ģimenes bibliotēka" - "Izglītības prieks".
Kā audzināt bērnus?
Dažreiz mēs domājam, ka tas ir ļoti vienkāršs jautājums. Bet dažreiz tas mūs mulsina. Viss, ko zinājām par izglītību, šajos brīžos mums nepalīdz.
Ja tas ir noticis tavā dzīvē, tad Ketrīnas Kvalsas grāmata tev būs īsts atradums. Jūsu dzīve var pilnībā mainīties!
Jūs uzzināsiet, kā mācīt bērniem būt atbildīgiem un proaktīviem, kā veidot attiecības, kas balstītas uz cieņu un vienlīdzību, kā audzināt viņus pārliecinātus par sevi un savām spējām, kā iedvesmot bērnus radošiem un iemācīt viņiem risināt konfliktus, vienojoties. kā kļūt par vienkārši laimīgiem un mierīgiem vecākiem.
Meklējot pieejas bērna sirdij, lielu atbalstu un palīdzību gūsi šīs grāmatas autores personā – mamma, praktiskā psiholoģe ar ilggadēju pieredzi, līdzautore un izglītības programmu vadītāja vecākiem un bērniem.
Mēs esam pārliecināti, ka rezultāti, ko iegūsit, pielietojot šajā grāmatā aprakstītās audzināšanas metodes, jūs iedvesmos.

Veiksmi un laimi jūsu ģimenēm!

AICINĀJUMS KRIEVIJAS LASĪTĀJIEM

Cilvēce ir iegājusi 21. gadsimtā ar sapni par pasauli bez kariem un vardarbības. Un mūsu valstij īpaši vajadzīgas pārmaiņas uz labo pusi.
Mūsu bērni, kuri pavisam drīz kļūs par līderiem, juristiem, skolotājiem, vecākiem, būs cilvēki, kas veidos nākotnes sabiedrību. Tāpēc, lai sapņi par brīvu, mierīgu Zemi piepildītos, mēs varam darīt savu daļu, izglītojot brīvus, dzīvespriecīgus, sabiedriskus cilvēkus, bagātinātus ar zināšanām par savām spējām, kas spēj sasniegt savus mērķus - cilvēkus, kas ir pilni cieņas pret sevi un pasaule ap viņiem.
Ar prieku piedāvājam grāmatu Vecāku prieks. Šis ir konsekvents, praktisks ceļvedis uzvedības pārorientēšanai, ko var izmantot arī kopā ar 15 stundu audzināšanas kursu, ko piedāvā World Relations Centers®. Pateicoties jaunām zināšanām, jūs ne tikai atradīsiet kopīgu valodu un sapratni ar bērniem, bet arī palīdzēsiet viņiem attīstīt pašcieņu un kļūt par uzticamiem, noderīgiem sabiedrības locekļiem.
Lai stiprinātu attiecības ģimenē, kā arī attīstītu sevis pieņemšanas un sevis izzināšanas prasmes, iesakām apmeklēt citus NOU „HCE” vadītos apmācību kursus.
Veiksmi!
Jurijs Kuzņecovs, NOU “World Relations Centers”® prezidents

PATEICĪBA

Mani jau sen interesē ģimenes stiprināšanas problēma. Daudzus gadus nepārtraukti meklēju atbildi uz jautājumu: kā palīdzēt ģimenēm kļūt uzticamākām un pārtikušākām? Šī grāmata ir manu novērojumu, pārdomu un praktiskā darba ar ģimenēm rezultāts. Ceru, ka tas palīdzēs no jauna paskatīties uz dažām audzināšanas problēmām, attiecībām ģimenē un bagātinās vecāku pieredzi.
Es vēlos izteikt dziļu pateicību visiem, kas man palīdzēja šajā grūtajā darbā.
Pirmkārt, esmu pateicīga savai ģimenei: vīram Braienam par sapratni, mīlestību un atbalstu, dēlam Taileram par to, ka ir mans skolotājs, pateicoties kuram sapratu, ko nozīmē beznosacījumu mīlestība, kā arī Emīlijai, Hlojai, Alisei un Sindijai Hārperēm. , kas man joprojām sniedz mācības, kā uzvesties, lai jaukta ģimene būtu pārtikusi un laimīga.
Paldies manam bijušajam vīram Bilam Ridleram, kurš bija šīs grāmatas pirmā izdevuma līdzautors un iepazīstināja mani ar mācīšanu. Bet, protams, visvairāk es viņu novērtēju par to, cik brīnišķīgs tēvs viņš ir kļuvis mūsu dēlam.
Paldies maniem darbiniekiem Betijai Tauri, Loizai Hanslerei un Jūlijai Szesai par atbalstu un spēju īstajā laikā pajautāt: “Kad iznāks jaunā grāmata?” Paldies Uzvedības pārorientācijas kursa pasniedzējiem par aizrautību un centību.
Paldies Bobam Hoekstrai un Džūdijai Haringtonei, ka viņi ticēja man, kad mana ticība pietrūka.
Esmu pateicīgs redaktorei Trioli Backus par viņas neticamo neatlaidību un vieglo, patīkamo atmosfēru, kas pavadīja mūsu kopīgo darbu.
Nevaru neteikt, ka šīs grāmatas tapšanā mani iedvesmoja nelaiķis doktors Rūdolfs Dreikurs, M.D., kura praktiskā pieredze un darbs man kļuva par atspēriena punktu turpmākajos meklējumos.
Ketrīna Kvalsa

PRIEKŠVĀRDS

Es pazīstu Katherine Quals kā brīnišķīgu draugu, skolotāju, kolēģi, vadītāju. Ketrīnai piemīt rets talants: komunikācija ar kādu ienes cilvēkā iekšēja miera un pašapziņas sajūtu.
Pēdējo divdesmit piecu gadu laikā mūsu domāšanas veids par bērniem un ģimenēm ir krasi mainījies. Mūsdienās daudzi vecāki, skolotāji, pedagogi, treneri atmiņā atdzīvina "vecos labos laikus", kad bērni bija paklausīgi un netieši izpildīja mūsu lūgumus. Mūsdienu bērni pieprasa cieņu un demokrātisku pieeju sev, viņi neatzīst stingrus ierobežojumus un piespiedu līdzekļus. Un, ja viņus turpina audzināt vecmodīgi, izmantojot tradicionālās "burkānu" vai "stiķu" metodes, tad attiecības ar vecākiem un aprūpētājiem kļūst saspringtas, bērni kļūst agresīvi, noslēpumaini, nekontrolējami. Un mēs bieži pat neapzināmies, kāpēc mums ir tik grūti komunicēt ar saviem bērniem!
Nav pārsteidzoši, ka šajā sakarā daudzi no mums, gan vecāki, gan speciālisti, ir izjutuši nepatīkamas apjukuma un apjukuma sajūtas.
Katherine Kwales Bērnu uzvedības pārorientēšana piedāvā pilnu "rīku" komplektu, lai palīdzētu mums tuvināties saviem bērniem un tādējādi stiprināt ģimenes. Stimuls grāmatas tapšanai bija Starptautiskās bērnu un ģimenes attiecību biedrības piedāvātais kurss "Bērnu uzvedības pārorientācija". Kursu organizēšanas mērķis ir palīdzēt vecākiem apgūt mūsdienīgas izglītības metodes, atrast individuālu pieeju katram bērnam un panākt pozitīvas pārmaiņas ģimenes dzīvē. Ketrīnas Kvalesas mācību un konsultāciju darbs šajā kursā sniedza viņai daudz materiālu, lai uzrakstītu grāmatu, kas atspoguļo mūsu kopīgo pārliecību par pašu dzīvi. Un vecāki tajā noteikti atradīs kaut ko tādu, kas viņiem palīdzēs padarīt viņu ģimeni laimīgāku.
Timotijs Džordans, MD

1. nodaļa. PASAULE JŪSU BĒRNA ACĪS

"ES nespēju tam noticēt! Džastina mamma teica. – Šķiet, ka viņš pilnībā mainīja attieksmi pret sevi. Iepriekš, pietiekami spēlējis parkā, viņš atgriezās mājās ar asarām un sūdzējās, ka citi puiši viņu aizvaino. Neviena diena nepagāja bez strīdiem un kautiņiem. Viņš nevēlējās atzīt savas kļūdas, un izrādījās, ka vainīgi bija visi, bet ne viņš. Tagad, pārnākot mājās, viņš ar entuziasmu stāsta par to, kā pavadījis laiku ar saviem jaunajiem draugiem. Pēdējo trīs mēnešu laikā Džastins ir cīnījies tikai vienu reizi! Viņš pat reiz man teica: "Mammu, puiši uz mani sadusmojās, jo es nolauzu telts stabu. Es pats to izdarīju, tāpēc nopirkšu jaunu." Viņš nevienu nevainoja! Iepriekš mēs ar viņu pastāvīgi strīdējāmies, bet tagad mums ir labi kopā. Katru dienu es ar nepacietību gaidu, kad varēšu ar viņu runāt.
Tā Džastina mamma stāstīja par pozitīvajām pārmaiņām dēla uzvedībā, kas radās pēc audzināšanas metožu izmantošanas bez soda, kas bija šīs grāmatas pamatā.
Pēc tā izlasīšanas jūs varēsiet šīs metodes pārbaudīt praksē. Un grāmatas beigās atradīsi detalizētu stāstu par to, kā notika Džastina uzvedības pārorientēšanās. Un tad jums būs pilnībā saprotams mātes entuziasms par izmaiņām dēla uzvedībā.

KAS IR REORIENTĀCIJA?
Pārorientācija ir gan stingra, gan laipna pieeja bērna uzvedībai, kas nozīmē viņa pilnu atbildību par savu rīcību. Pārorientācijas princips ir balstīts uz savstarpēju cieņu starp vecākiem un bērniem. Šī metode paredz dabiskas un loģiskas sekas bērna nevēlamajai uzvedībai, par ko mēs sīkāk runāsim vēlāk, un galu galā paaugstina bērna pašvērtējumu un uzlabo viņa raksturu.
Pārorientācija neietver nekādas īpašas, radikāli jaunas audzināšanas metodes, kas liks jūsu bērnam labi uzvesties. Pārorientēšanās ir jauns dzīvesveids, kura būtība ir radīt situācijas, kurās starp vecākiem, skolotājiem un treneriem un bērnu vidū nav zaudētāju. Kad bērni jūt, ka jūs negrasāties viņu uzvedību pakārtot savai gribai, bet, gluži pretēji, mēģināt atrast saprātīgu izeju no dzīves situācijas, viņi izrāda lielāku cieņu un gatavību jums palīdzēt.

KĀPĒC MAN JĀATSAKA SODA?
Sods rada bailes. Jūs varat tik ļoti nobiedēt bērnu, ka rezultātā viņš nekavējoties pārstās uzvesties slikti.Bet tas ir tikai izskats, ka sods ir devis vēlamo efektu.Uzmanīgi novērojot bērna uzvedību pēc soda, jūs pamanīsit, ka viņš cenšas lai atrastu veidus, kā izrēķināties ar saviem iebiedētājiem.Viņš var ķircināt jaunākos brāļus un māsas vai mājdzīvniekus, iegūt sliktas atzīmes skolā, sabojāt savas vai jūsu mantas, aizbēgt no mājām un aizmirst par saviem mājas darbiem. Negatīvo reakciju uz sodu saraksts var turpināt un turpināt.Jūs aizstājat bērna iekšējo kontroli pār savu uzvedību ar vajadzību pēc citu cilvēku kontroles.Bērns kļūst atkarīgs no pieaugušā, kura klātbūtne vien var izraisīt viņā bailes.Sods neietekmē prasmes attīstību uzņemties atbildību par savu rīcību.uzvedības normas, kurās likumpārkāpēji bērni cenšas izkļūt no tā, un tas nekādā veidā neveicina viņu pašu morāles principu uzlabošanos. Kad jūs -sodāt, bērns kļūst vai nu pārāk pakļāvīgs, vai pārāk spītīgs un bieži vien atriebīgs. Viņš koncentrējas uz izrēķināšanos ar to, kurš viņu sodīja, un nedomā par savas necienīgās uzvedības sekām, par to, kāda mācība viņam jāiegūst pašam. ,
Tiešs pretstats uzvedībai, ko kontrolē ietekmīga persona, ir paškontrole, kuras pamatā ir paša bērna vērtību orientācijas. Bērns iemācās būt atbildīgs par savu rīcību un uzvesties pēc saviem ieskatiem.
Sodam ir arī citas blakusparādības. Tā ir pašcieņas nenovērtēšana vai uzvedība, ko nosaka baiļu sajūta; tā ir jaukta aizvainojuma sajūta, ko jums radījis cilvēks, uz kura mīlestību jūs rēķinājāties; tas pastiprina pārliecību, ka rīcība no spēka pozīcijas ir vienīgais veids, kā iegūt to, ko vēlaties. Turklāt sods padara bērnu neuzticīgu un mudina viņu slēpt savas kļūdas.
Kāpēc jūs nolēmāt sodīt savu bērnu? Padomājiet par to, vai jūs to darāt ļaunuma, aizvainojuma dēļ, vēloties atriebties vai jūtoties bezpalīdzīgi? Pēc tam apstājieties, nomierinieties un mēģiniet pārdomāt savu reakciju. Pajautājiet sev: "Tātad, ko es šobrīd īsti vēlos mācīt savam bērnam?"

KAS IR AR ATALGOJUMU DĀVANĀM?
Vēl viena tradicionālā pieeja, kas padara bērna uzvedību atkarīgu no ārējiem faktoriem, ir apbalvošana ar dāvanām. Dāvanas, kas tiek izmantotas kā "ēsma" vai "kukuļošana", lai panāktu vēlamo uzvedību no bērna, vienmēr rada pretēju rezultātu.
Bērni sāk censties tikai saņemt pēc iespējas vairāk dāvanu, nevis dot kādu labumu citiem. Bet pa lielam cilvēkā visaugstāk tiek vērtēta vēlme kaut ko darīt citu labā, neko neprasot pretī. Dāvanas tikai traucēs bērnā attīstīt sajūtu, ka arī viņš šajā pasaulē ir kaut ko vērts. Bērni tos var interpretēt arī kā sava veida aicinājumu: nedari neko, kamēr viņi man kaut ko neiedod. Apbalvojumi neļauj bērnā veidot iekšēju pašapziņas un gandarījuma sajūtu no personīgās iniciatīvas.

UZ KĀDU IZGLĪTĪBAS PROCESU JĀVIRZĒ
Ir ārkārtīgi svarīgi iemācīt bērnam uzņemties pilnu atbildību par savas darbības pozitīvu rezultātu sasniegšanu neatkarīgi no tā, vai ietekmētājs ir vai nav. Tas palīdz bērniem apzināties savas izvēles pareizību (vai nepareizību!), jo paša bērna izdarītā izvēle viņam var sagādāt gan prieku, gan nelaimi. Ja iekšējā kontrole pār viņu uzvedību bērnam kļūst par galveno, tas veicina pašcieņas attīstību un pareizas pašcieņas veidošanos. Bērni uzvedas slikti, ja jūtas bezspēcīgi un nedroši, kā arī tad, kad mēs apspiežam viņu pašu sākumu vai liekam viņiem justies “nevērtīgiem”. Nav jēgas sodīt bērnu, kurš jau tā jūtas nedrošs par savām spējām.
Daudz vairāk var sasniegt, ja mēs izglītības procesā ieviešam prieka elementu un palīdzam bērniem veidot sevī tādu attieksmi pret visu, kas notiek, kas nākotnē palīdzēs viņiem pārvarēt visas likteņa peripetijas, kas viņus sagaida pieaugušā vecumā. Uzsākot šo svarīgo procesu, atcerieties, ka daudziem šajā grāmatā aprakstītajiem audzināšanas principiem var būt nepieciešama neatlaidība, pacietība un, protams, daudz laika.
Piemēram, jūs nolēmāt iemācīties spēlēt klavieres. Katrs no mums zina, ka tas prasa praksi. Tāpat ir ar izglītības principiem. Tie arī ir "jāatstrādā". Sākumā var neizdoties, vai arī neiznākt tā, kā gribētos. Vairāk pacietības un prakses – un pārliecība nāks pie jums. Atcerieties, ka kļūdas tik sarežģītā procesā ir neizbēgamas.
Nepieciešams nosacījums jūsu panākumiem šajā jomā ir uzticēties sava bērna spējām. Tas ir īpaši grūti, jo mēs vēl neesam iemācījušies novērtēt savus bērnus. Un tas var būt par iemeslu tam, ka pārāk agri padodamies... Noved iesāktos darbus līdz galam, tici sev, ļauj kļūdīties. Un jūs būsiet pārsteigti par to, ko jūs un jūsu bērns varat sasniegt.

« JAUTĀJIET SEV: KĀ MANS BĒRNS TO VAR UZŅEMT?
Dažkārt pat neapzināmies, ka nemitīgi ietekmējam vienas vai otras attieksmes pret dzīvi veidošanos savos bērnos. Ja mēs vēlamies, lai mūsu audzināšana bērnu noved pie atbildības sajūtas un vēlmes mums palīdzēt, tad ir jāveido sevī skaidra izpratne par trim iezīmēm.

1. “Kā mans bērns var uztvert to, ko viņš jau ir iemācījies dzīves izzināšanas procesā?”
2. “Kādas mācības visvairāk ietekmē mana bērna attiecību attīstību ar visu, kas notiek viņam apkārt?”
3. "Kā es varu ietekmēt šīs zināšanas vai novest tās pie pareizākas uztveres?"
Pirms ieviešat konkrētas audzināšanas metodes, rūpīgi izprotiet atbildes uz šiem trim jautājumiem, un jūs ne tikai zināsiet, ko darīt, bet arī zināt, kāpēc tas notiek.
Bērni nāk šajā pasaulē ļoti neizdevīgā stāvoklī. Un ne tikai tāpēc, ka viņi ir daudz mazāki par pieaugušajiem un pilnībā no viņiem atkarīgi, bet arī tāpēc, ka sabiedrība nepamana viņu patiesās, neatklātās spējas. Lai labāk saprastu, kas ietekmē jūsu bērnu, jums ir jāskatās uz situāciju no viņa perspektīvas. Raugoties uz notiekošo ar bērna acīm, vecāki spēs izvairīties no kļūdainām darbībām, kas nereti noved pie bērna bezpalīdzības un nepareizas pašvērtējuma. Ir veidi, kā jūs varat pārveidot situāciju un palīdzēt bērnam parādīt savas stiprās puses un spējas.
Piemēram, kad mazulis raud pēc rotaļlietas, mūsu reakcija var būt lielāka, nekā situācija prasa, vai, gluži pretēji, mazāka nekā nepieciešams. Dažos gadījumos mēs ignorējam bērna raudāšanu, padarot viņu vēl bezpalīdzīgāku. Citos gadījumos mēs darām vairāk, nekā no mums prasa – atnesam viņam rotaļlietu. Bērnam nav jāizstiepj rokas, lai iegūtu to, ko viņš vēlas.
Kāpēc lai tas nebūtu jādara? Jo, ja mūsu kā vecāku uzdevums ir iedvest mazulī pašapziņas sajūtu, tad vislabāk mums šo rotaļlietu novietot tur, kur viņš pats to var dabūt.
Mūsu maigā, pacietīgā pārliecināšana un spēja sekot bērnam, lai noskaidrotu, ko viņš var un ko nevar, novedīs pie tā, ka pakāpeniski palielinās mazuļa mēģinājumu skaits, lai apmierinātu savas vēlmes. Šie “agrākie” pašapziņas asni vainagosies ar daudz lielākiem panākumiem, ja pats neizdarīsi visu sava “bērna” labā un tad, kad viņam paliks 18 gadi, saki: “Nu, tu tagad esi pilngadīgs, parūpējies. no sevis!” Agrīna sākšana palīdzēs mums atbrīvoties no atkarības, ko esam radījuši, pārmērīgi aizsargājot un darot visu sava bērna labā.
Mūsu kā vecāku uzdevums ir dot pareizo virzienu saviem bezpalīdzīgajiem un atkarīgajiem bērniem un palīdzēt viņiem saprast, ka viņi var kļūt pašpārliecināti un spējīgi rīkoties paši.
Panākumi šī mērķa sasniegšanā nav atkarīgi no mūsu labajiem nodomiem. Tas ir atkarīgs no tā, kā mūsu bērns uztver sevi un apkārtējo pasauli. Šī uztvere ir galīgais noteicējs visai mūsu mijiedarbībai ar to. Katru reizi, kad izmantojat pārorientācijas metodi, uzdodiet sev jautājumu: "Kā mans bērns to uztvers?"

KAS PADARA BĒRNU TĀDU, KĀDU VIŅI IR?
Mums visiem ir sava veida aizspriedumi, un ir ļoti svarīgi, lai tie mums būtu. Bez aizspriedumiem mēs nevarētu izšķirties par to vai citu rīcību, jo mūs nemitīgi valdītu bailes par to, kas varētu notikt nākamajā mirklī. Mūsu personība ir unikāls aizspriedumu un personīgo dzīves gaidu kopums, ko mēs izmantojam, lai palīdzētu mums izdarīt pareizo izvēli.
Piemēram, ja mums šķiet, ka nepazīstamā telpā, kurā mums jāieiet, nav briesmas un vide tam ir labvēlīga, mēs nevilcināsimies to darīt. Un, ja tas nav droši, mēs sāksim šaubīties vai vispār atteiksim ieiet. Tāpēc lēmumu pieņemšana galu galā balstās uz mūsu cerībām, nevis realitāti.
Nav pārsteidzoši, ka lielākā daļa mūsu cerību vai aizspriedumu veidojas agrā bērnībā. Mēs esam iemācījušies atšķirt veidus, ar kuriem esam pieraduši rīkoties. Tāpēc jau no mazotnes bērni veido vispārīgus priekšstatus par to, ko
? ko var sagaidīt no dzīves;
? ko var sagaidīt no vīriešiem;
? ko var sagaidīt no sievietēm;
? ko var sagaidīt no viņu pašu iespējām;
? kāds ir labākais veids, kā rīkoties konkrētā situācijā.

GALVENIE IETEKMĒJIE FAKTORI
Uzskati, kas balstīti uz mūsu bērnības interpretāciju par noteiktu pieredzi, bieži mūs vajā pieaugušā vecumā un kļūst par daudzu pieaugušo konfliktu avotu. Iemesls ir tāds, ka šie uzskati veidojas, kad bērns atrodas nelabvēlīgā situācijā no viņa neatkarīgu iemeslu dēļ un var nepareizi interpretēt notiekošo. Šeit ir norādītas dažas no galvenajām ietekmēm, kuras bērns var pārprast:
? dzimšanas secība;
? vecuma atšķirība;
? dzimumu atšķirības;
? novirzes vai fiziski defekti;
? sociālā vide;
? traģēdija ģimenē;
? bērnišķīga greizsirdība (sāncensība);
? ģimenes vertības;
? vecāku reakcija uz savu bērnu uzvedību.
Dzimšanas secība
Neatkarīgi no tā, vai tas ir pirmais bērns, vienīgais, vidējais vai “māsīte” - tas viss vēlāk ietekmēs to, kādu vietu viņš ieņems sabiedrībā. Viņa stāvoklis ģimenē saskaņā ar dzimšanas kārtību var radikāli mainīt vai pārveidot viņa attieksmi pret dzīvi, kas būtiski ietekmē viņa kā personības veidošanos.
Vecāks bērns sākotnēji redz pasauli, kurā viņš ir "galvenais notikums" pieaugušo dzīvē. Tad līdz ar otrā bērna parādīšanos viņš zaudē savu "īpašumu". Tajā pašā laikā viņš piedzīvo sajūtu, kas ir līdzīga sajūtai "nogāzt no troņa".
Otrajam bērnam jau no paša sākuma ir jānosaka sava vieta ģimenē ne tikai attiecībā pret pieaugušajiem, bet arī attiecībā pret brāli vai māsu. Katrs nākamais bērns nonāk nedaudz atšķirīgā situācijā nekā iepriekšējais un līdz ar to atrod savu vietu ģimenē. Trīs gadus Jānis bija vienīgais bērns. Sākumā visa uzmanība un mīlestība tika veltīta tikai viņam. Bet ar adventi jaunākā māsa daļa mātes uzmanības, protams, pārgāja uz jaundzimušo meitiņu. Džons jutās atstumts un aizmirsts, tāpēc sāka viņu aizvainot. Mamma nekavējoties pievērsa viņam savu negatīvo uzmanību, kas Džonam piestāvēja: galu galā bērnam jebkura uzmanība ir labāka par vienaldzību.
Jānis pamazām uzzināja, ka var piesaistīt uzmanību un slikta uzvedība. Tikmēr viņa māsai izveidojās pavisam cits skatījums uz apkārtējo realitāti. Viņa uzzināja, ka viņai uzbrūk bez redzama iemesla. Šāds apstāklis ​​noteikti liks viņai secināt, ka no visa pasaulē ir jābaidās. Un mātes komforts var likt viņai justies šādi: "Es varu piesaistīt sev uzmanību, sūdzoties par kādu, kurš mani aizvaino." Iespējams, ka dzimšanas secībai būs nozīme viņas vīra izvēlē. Visticamāk, ka, izvēloties, viņa dos priekšroku partnerim, kurš zināmā mērā padarīs viņu par upuri.
Protams, ne katrs bērns, kas piedzimis ģimenē otrais, apkārtējo pasauli uztver kā kaut ko briesmīgu un bīstamu. Viņa tēlus ietekmē arī daudzas citas rakstura iezīmes. Katrs bērns situāciju uztver savādāk. Cits līdzīgā gadījumā to var uztvert šādi: "Man jācīnās pret netaisnību." Tā vietā, lai kļūtu par upuri, viņš var veltīt sevi jurista karjerai un visu mūžu cīnīties pret netaisnību.

Vecuma atšķirība
Laika ilgums starp bērnu radīšanu var ietekmēt arī viņu attiecības. Pusotru gadu vecam bērnam ar mazās māsas izskatu ģimenē vēl ir jāiestājas par sevi, lai paliktu “perspektīvs” saviem vecākiem. Bet jau četrgadnieks ar mazuļa parādīšanos var uzņemties “superuzticamā” bērna lomu ģimenē, palīdzot mammai pieskatīt jaunāko bērniņu.
Ģimenē, kurā ir septiņus un astoņus gadus veci bērni, kā arī divus gadus vecs bērns, jūs varat atklāt, ka vecāki bērni veido sava veida “aliansi” un “papildina” vecākus divus gadus veca bērna audzināšanā. . Šajā gadījumā jaunākajam ir ļoti viegli kļūt par "šarmu", kas prasīs, lai viņa vietā visu izdarītu citi.
Tāpēc pārliecinieties, ka katrs jūsu bērns atbilstoši iekļaujas "ģimenes sistēmā".

Stāvs
Mūsu tradicionālās pieejas audzināšanai rezultātā mēs bieži izturamies pret zēniem savādāk nekā pret meitenēm. Mēs esam pieraduši veicināt zēnu agresivitāti un neelastību, bet meitenēm – atkarību un pazemību. Šīs lomas laika gaitā ir mainījušās, taču mums joprojām ir maz izglītojošu prakšu, kas runātu par pilnīgu dzimumu "vienlīdzību". Tas, kā mēs vēlamies, lai mūsu bērni būtu šajā ziņā, un mūsu pašu nezināšana šajā jautājumā būtiski ietekmē bērnu pašapziņu.
Džonsonu ģimenē aug astoņus gadus vecs zēns un sešus gadus veca meitene. Kad aizvainotais zēns sāk raudāt, vecāki atbild: "Beidz, tu esi liels zēns!" Tajā pašā laikā meiteni tādos pašos apstākļos nomierina viņas vecāki, un viņas asaras tiek uzskatītas par pašsaprotamu.
Šādā situācijā dēls tiek mācīts slēpt savas jūtas un ietekmēt cilvēkus no spēka pozīcijām. Meitenei tiek mācīts ietekmēt citus, izmantojot bezpalīdzību un atkarību. Lielākajai daļai bērnu trūkst savu īpašību līdzsvara, kad neieņemamība un neaizsargātība, atklāta, sirsnīga jūtu izpausme harmoniski papildina viens otru. Atgriezīsimies pie jau sniegtā piemēra un mēģināsim mainīt vecāku reakciju uz bērnu uzvedību. Varbūt tādā veidā mēs palīdzēsim viņiem atrast šo harmoniju: neatkarīgi no tā, kurš tika ievainots un kurš raud, mūsu dēls vai mūsu meita, vecākiem ir jāatzīst viņu sāpes un jādod viņiem iespēja raudāt, pēc tam palīdziet abiem atrast veidu, kā atvieglot stāvokli. sāpes un rast savstarpēju sapratni. Likvidējiet uzlauztu izteicienu lietošanu, ko mēs automātiski izsakām saviem bērniem – tas arī būs labs solis ceļā uz jaunu īpašību attīstīšanu viņos, kas piemīt gan vīriešiem, gan sievietēm.

Novirzes vai fiziski defekti
Bērns ar invaliditāti vai fiziskiem traucējumiem pats par sevi ir nelabvēlīgā situācijā nekā citi. Tomēr viņam ir arī izvēle: "Vai es gribu sūdzēties par savu likteni vai mobilizēt visus spēkus, lai pārvarētu slimību un sasniegtu to, ko vēlos?" Viens no noteicošajiem faktoriem var būt paša bērna apņēmība.

Ketrīna Kvalsa

Izglītības prieks. Kā audzināt bērnus bez soda

NO IZDEVNIECĪBAS

Cienījamie lasītāji!

Piedāvājam jums nākamo grāmatu no sērijas "Ģimenes bibliotēka" - "Izglītības prieks".

Kā audzināt bērnus?

Dažreiz mēs domājam, ka tas ir ļoti vienkāršs jautājums. Bet dažreiz tas mūs mulsina. Viss, ko zinājām par izglītību, šajos brīžos mums nepalīdz.

Ja tas ir noticis tavā dzīvē, tad Ketrīnas Kvalsas grāmata tev būs īsts atradums. Jūsu dzīve var pilnībā mainīties!

Jūs uzzināsiet, kā iemācīt bērniem būt atbildīgiem un proaktīviem, kā veidot attiecības, kas balstītas uz cieņu un vienlīdzību, kā audzināt viņus pārliecinātus par sevi un savām spējām, kā iedvesmot bērnus radošiem un iemācīt viņiem risināt konfliktus, vienojoties. kā kļūt par vienkārši laimīgiem un mierīgiem vecākiem.

Meklējot pieejas bērna sirdij, lielu atbalstu un palīdzību gūsi šīs grāmatas autores – mammas, praktiskās psiholoģes ar ilggadēju pieredzi, līdzautores un izglītības programmu vadītājas personā. vecākiem un bērniem.

Mēs esam pārliecināti, ka rezultāti, ko iegūsit, pielietojot šajā grāmatā aprakstītās audzināšanas metodes, jūs iedvesmos.

Veiksmi un laimi jūsu ģimenēm!

AICINĀJUMS KRIEVIJAS LASĪTĀJIEM

Cilvēce ir iegājusi 21. gadsimtā ar sapni par pasauli bez kariem un vardarbības. Un mūsu valstij īpaši vajadzīgas pārmaiņas uz labo pusi.

Mūsu bērni, kuri pavisam drīz kļūs par līderiem, juristiem, skolotājiem, vecākiem, būs cilvēki, kas veidos nākotnes sabiedrību. Tāpēc, lai sapņi par brīvu, mierīgu Zemi piepildītos, mēs varam darīt savu daļu, izglītojot brīvus, dzīvespriecīgus, sabiedriskus cilvēkus, bagātinātus ar zināšanām par savām spējām, spējīgus sasniegt savus mērķus - cilvēkus, kas pilni cieņas pret sevi un pasaule ap viņiem.

Ar prieku piedāvājam grāmatu Vecāku prieks. Šis ir konsekvents, praktisks ceļvedis uzvedības pārorientēšanai, ko var izmantot arī kopā ar 15 stundu audzināšanas kursu, ko piedāvā World Relations Centers®. Pateicoties jaunām zināšanām, jūs ne tikai atradīsiet kopīgu valodu un sapratni ar bērniem, bet arī palīdzēsiet viņiem attīstīt pašcieņu un kļūt par uzticamiem, noderīgiem sabiedrības locekļiem.

Lai stiprinātu attiecības ģimenē, kā arī attīstītu sevis pieņemšanas un sevis izzināšanas prasmes, iesakām apmeklēt citus NOU „HCE” vadītos apmācību kursus.

Veiksmi!

Jurijs Kuzņecovs, NOU “World Relations Centers”® prezidents

PATEICĪBA

Mani jau sen interesē ģimenes stiprināšanas problēma. Daudzus gadus nepārtraukti meklēju atbildi uz jautājumu: kā palīdzēt ģimenēm kļūt uzticamākām un pārtikušākām? Šī grāmata ir manu novērojumu, pārdomu un praktiskā darba ar ģimenēm rezultāts. Ceru, ka tas palīdzēs no jauna paskatīties uz dažām audzināšanas problēmām, attiecībām ģimenē un bagātinās vecāku pieredzi.

Es vēlos izteikt dziļu pateicību visiem, kas man palīdzēja šajā grūtajā darbā.

Pirmkārt, esmu pateicīga savai ģimenei: vīram Braienam par sapratni, mīlestību un atbalstu, dēlam Taileram par to, ka ir mans skolotājs, pateicoties kuram sapratu, ko nozīmē beznosacījumu mīlestība, kā arī Emīlijai, Hlojai, Alisei un Sindijai Hārperēm. , kas man joprojām sniedz mācības, kā uzvesties, lai jaukta ģimene būtu pārtikusi un laimīga.

Paldies manam bijušajam vīram Bilam Ridleram, kurš bija šīs grāmatas pirmā izdevuma līdzautors un iepazīstināja mani ar mācīšanu. Bet, protams, visvairāk es viņu novērtēju par to, cik brīnišķīgs tēvs viņš ir kļuvis mūsu dēlam.

Paldies maniem darbiniekiem Betijai Tauri, Loizai Hanslerei un Jūlijai Szesai par atbalstu un spēju īstajā laikā pajautāt: “Kad iznāks jaunā grāmata?” Paldies Uzvedības pārorientācijas kursa pasniedzējiem par aizrautību un centību.

Paldies Bobam Hoekstrai un Džūdijai Haringtonei, ka viņi ticēja man, kad mana ticība pietrūka.

Esmu pateicīgs redaktorei Trioli Backus par viņas neticamo neatlaidību un vieglo, patīkamo atmosfēru, kas pavadīja mūsu kopīgo darbu.

Nevaru neteikt, ka šīs grāmatas tapšanā mani iedvesmoja nelaiķis doktors Rūdolfs Dreikurs, M.D., kura praktiskā pieredze un darbs man kļuva par atspēriena punktu turpmākajos meklējumos.

Ketrīna Kvalsa

PRIEKŠVĀRDS

Es pazīstu Katherine Quals kā brīnišķīgu draugu, skolotāju, kolēģi, vadītāju. Ketrīnai piemīt rets talants: komunikācija ar kādu ienes cilvēkā iekšēja miera un pašapziņas sajūtu.

Pēdējo divdesmit piecu gadu laikā mūsu domāšanas veids par bērniem un ģimenēm ir krasi mainījies. Mūsdienās daudzi vecāki, skolotāji, pedagogi, treneri atmiņā atdzīvina "vecos labos laikus", kad bērni bija paklausīgi un netieši izpildīja mūsu lūgumus. Mūsdienu bērni pieprasa cieņu un demokrātisku pieeju sev, viņi neatzīst stingrus ierobežojumus un piespiedu līdzekļus. Un, ja viņus turpina audzināt vecmodīgi, izmantojot tradicionālās "burkānu" vai "stiķu" metodes, tad attiecības ar vecākiem un aprūpētājiem kļūst saspringtas, bērni kļūst agresīvi, noslēpumaini, nekontrolējami. Un mēs bieži pat neapzināmies, kāpēc mums ir tik grūti komunicēt ar saviem bērniem!

Nav pārsteidzoši, ka šajā sakarā daudzi no mums, gan vecāki, gan speciālisti, ir izjutuši nepatīkamas apjukuma un apjukuma sajūtas.

Katherine Kwales Bērnu uzvedības pārorientēšana piedāvā pilnu "rīku" komplektu, lai palīdzētu mums tuvināties saviem bērniem un tādējādi stiprināt ģimenes. Stimuls grāmatas tapšanai bija Starptautiskās bērnu un ģimenes attiecību biedrības piedāvātais kurss "Bērnu uzvedības pārorientācija". Kursu organizēšanas mērķis ir palīdzēt vecākiem apgūt mūsdienīgas izglītības metodes, atrast individuālu pieeju katram bērnam un panākt pozitīvas pārmaiņas ģimenes dzīvē. Ketrīnas Kvalesas mācību un konsultāciju darbs šajā kursā sniedza viņai daudz materiālu, lai uzrakstītu grāmatu, kas atspoguļo mūsu kopīgo pārliecību par pašu dzīvi. Un vecāki tajā noteikti atradīs kaut ko tādu, kas viņiem palīdzēs padarīt viņu ģimeni laimīgāku.

Timotijs Džordans, MD

1. nodaļa. PASAULE JŪSU BĒRNA ACĪS

"ES nespēju tam noticēt! Džastina mamma teica. – Šķiet, ka viņš pilnībā mainīja attieksmi pret sevi. Iepriekš, pietiekami spēlējis parkā, viņš atgriezās mājās ar asarām un sūdzējās, ka citi puiši viņu aizvaino. Neviena diena nepagāja bez strīdiem un kautiņiem. Viņš nevēlējās atzīt savas kļūdas, un izrādījās, ka vainīgi bija visi, bet ne viņš. Tagad, pārnākot mājās, viņš ar entuziasmu stāsta par to, kā pavadījis laiku ar saviem jaunajiem draugiem. Pēdējo trīs mēnešu laikā Džastins ir cīnījies tikai vienu reizi! Viņš man pat reiz teica: “Mammu, puiši uz mani bija dusmīgi, jo es nolauzu telts stabu. Es to izdarīju pats, tāpēc nopirkšu jaunu stabu." Viņš nevienu nevainoja! Iepriekš mēs ar viņu pastāvīgi strīdējāmies, bet tagad mums ir labi kopā. Katru dienu es ar nepacietību gaidu, kad varēšu ar viņu runāt.

Tā Džastina mamma stāstīja par pozitīvajām pārmaiņām dēla uzvedībā, kas radās pēc audzināšanas metožu izmantošanas bez soda, kas bija šīs grāmatas pamatā.

Pēc tā izlasīšanas jūs varēsiet šīs metodes pārbaudīt praksē. Un grāmatas beigās atradīsi detalizētu stāstu par to, kā notika Džastina uzvedības pārorientēšanās. Un tad jums būs pilnībā saprotams mātes entuziasms par izmaiņām dēla uzvedībā.

Pārorientācija ir gan stingra, gan laipna pieeja bērna uzvedībai, kas nozīmē viņa pilnu atbildību par savu rīcību. Pārorientācijas princips ir balstīts uz savstarpēju cieņu starp vecākiem un bērniem. Šī metode paredz dabiskas un loģiskas sekas bērna nevēlamajai uzvedībai, par ko mēs sīkāk runāsim vēlāk, un galu galā paaugstina bērna pašvērtējumu un uzlabo viņa raksturu.

Pārorientācija neietver nekādas īpašas, radikāli jaunas audzināšanas metodes, kas liks jūsu bērnam labi uzvesties. Pārorientēšanās ir jauns dzīvesveids, kura būtība ir radīt situācijas, kurās starp vecākiem, skolotājiem un treneriem un bērnu vidū nav zaudētāju. Kad bērni jūt, ka jūs negrasāties viņu uzvedību pakārtot savai gribai, bet, gluži pretēji, mēģināt atrast saprātīgu izeju no dzīves situācijas, viņi izrāda lielāku cieņu un gatavību jums palīdzēt.

Ketrīna Kvalsa

Izglītības prieks. Kā audzināt bērnus bez soda

NO IZDEVNIECĪBAS

Cienījamie lasītāji!

Piedāvājam jums nākamo grāmatu no sērijas "Ģimenes bibliotēka" - "Izglītības prieks".

Kā audzināt bērnus?

Dažreiz mēs domājam, ka tas ir ļoti vienkāršs jautājums. Bet dažreiz tas mūs mulsina. Viss, ko zinājām par izglītību, šajos brīžos mums nepalīdz.

Ja tas ir noticis tavā dzīvē, tad Ketrīnas Kvalsas grāmata tev būs īsts atradums. Jūsu dzīve var pilnībā mainīties!

Jūs uzzināsiet, kā iemācīt bērniem būt atbildīgiem un proaktīviem, kā veidot attiecības, kas balstītas uz cieņu un vienlīdzību, kā audzināt viņus pārliecinātus par sevi un savām spējām, kā iedvesmot bērnus radošiem un iemācīt viņiem risināt konfliktus, vienojoties. kā kļūt par vienkārši laimīgiem un mierīgiem vecākiem.

Meklējot pieejas bērna sirdij, lielu atbalstu un palīdzību gūsi šīs grāmatas autores – mammas, praktiskās psiholoģes ar ilggadēju pieredzi, līdzautores un izglītības programmu vadītājas personā. vecākiem un bērniem.

Mēs esam pārliecināti, ka rezultāti, ko iegūsit, pielietojot šajā grāmatā aprakstītās audzināšanas metodes, jūs iedvesmos.

Veiksmi un laimi jūsu ģimenēm!

AICINĀJUMS KRIEVIJAS LASĪTĀJIEM

Cilvēce ir iegājusi 21. gadsimtā ar sapni par pasauli bez kariem un vardarbības. Un mūsu valstij īpaši vajadzīgas pārmaiņas uz labo pusi.

Mūsu bērni, kuri pavisam drīz kļūs par līderiem, juristiem, skolotājiem, vecākiem, būs cilvēki, kas veidos nākotnes sabiedrību. Tāpēc, lai sapņi par brīvu, mierīgu Zemi piepildītos, mēs varam darīt savu daļu, izglītojot brīvus, dzīvespriecīgus, sabiedriskus cilvēkus, bagātinātus ar zināšanām par savām spējām, spējīgus sasniegt savus mērķus - cilvēkus, kas pilni cieņas pret sevi un pasaule ap viņiem.

Ar prieku piedāvājam grāmatu Vecāku prieks. Šis ir konsekvents, praktisks ceļvedis uzvedības pārorientēšanai, ko var izmantot arī kopā ar 15 stundu audzināšanas kursu, ko piedāvā World Relations Centers®. Pateicoties jaunām zināšanām, jūs ne tikai atradīsiet kopīgu valodu un sapratni ar bērniem, bet arī palīdzēsiet viņiem attīstīt pašcieņu un kļūt par uzticamiem, noderīgiem sabiedrības locekļiem.

Lai stiprinātu attiecības ģimenē, kā arī attīstītu sevis pieņemšanas un sevis izzināšanas prasmes, iesakām apmeklēt citus NOU „HCE” vadītos apmācību kursus.

Veiksmi!

Jurijs Kuzņecovs, NOU “World Relations Centers”® prezidents

PATEICĪBA

Mani jau sen interesē ģimenes stiprināšanas problēma. Daudzus gadus nepārtraukti meklēju atbildi uz jautājumu: kā palīdzēt ģimenēm kļūt uzticamākām un pārtikušākām? Šī grāmata ir manu novērojumu, pārdomu un praktiskā darba ar ģimenēm rezultāts. Ceru, ka viņa jums palīdzēs jaunā veidā aplūkojiet dažas vecāku, ģimenes attiecību problēmas un bagātiniet savu vecāku pieredzi.

Es vēlos izteikt dziļu pateicību visiem, kas man palīdzēja šajā grūtajā darbā.

Pirmkārt, esmu pateicīga savai ģimenei: vīram Braienam par sapratni, mīlestību un atbalstu, dēlam Taileram par to, ka ir mans skolotājs, pateicoties kuram sapratu, ko nozīmē beznosacījumu mīlestība, kā arī Emīlijai, Hlojai, Alisei un Sindijai Hārperēm. , kas man joprojām sniedz mācības, kā uzvesties, lai jaukta ģimene būtu pārtikusi un laimīga.

Paldies manam bijušajam vīram Bilam Ridleram, kurš bija šīs grāmatas pirmā izdevuma līdzautors un iepazīstināja mani ar mācīšanu. Bet, protams, visvairāk es viņu novērtēju par to, cik brīnišķīgs tēvs viņš ir kļuvis mūsu dēlam.

Paldies maniem darbiniekiem Betijai Tauri, Loizai Hanslerei un Jūlijai Szesai par atbalstu un spēju īstajā laikā pajautāt: “Kad iznāks jaunā grāmata?” Paldies Uzvedības pārorientācijas kursa pasniedzējiem par aizrautību un centību.

Paldies Bobam Hoekstrai un Džūdijai Haringtonei, ka viņi ticēja man, kad mana ticība pietrūka.

Esmu pateicīgs redaktorei Trioli Backus par viņas neticamo neatlaidību un vieglo, patīkamo atmosfēru, kas pavadīja mūsu kopīgo darbu.

Nevaru neteikt, ka šīs grāmatas tapšanā mani iedvesmoja nelaiķis doktors Rūdolfs Dreikurs, M.D., kura praktiskā pieredze un darbs man kļuva par atspēriena punktu turpmākajos meklējumos.

Ketrīna Kvalsa

PRIEKŠVĀRDS

Es pazīstu Katherine Quals kā brīnišķīgu draugu, skolotāju, kolēģi, vadītāju. Ketrīnai piemīt rets talants: komunikācija ar kādu ienes cilvēkā iekšēja miera un pašapziņas sajūtu.

Pēdējo divdesmit piecu gadu laikā mūsu domāšanas veids par bērniem un ģimenēm ir krasi mainījies. Mūsdienās daudzi vecāki, skolotāji, pedagogi, treneri atmiņā atdzīvina "vecos labos laikus", kad bērni bija paklausīgi un netieši izpildīja mūsu lūgumus. Mūsdienu bērni pieprasa cieņu un demokrātisku pieeju sev, viņi neatzīst stingrus ierobežojumus un piespiedu līdzekļus. Un, ja viņus turpina audzināt vecmodīgi, izmantojot tradicionālās "burkānu" vai "stiķu" metodes, tad attiecības ar vecākiem un aprūpētājiem kļūst saspringtas, bērni kļūst agresīvi, noslēpumaini, nekontrolējami. Un mēs bieži pat neapzināmies, kāpēc mums ir tik grūti komunicēt ar saviem bērniem!

Nav pārsteidzoši, ka šajā sakarā daudzi no mums, gan vecāki, gan speciālisti, ir izjutuši nepatīkamas apjukuma un apjukuma sajūtas.

Katherine Kwales Bērnu uzvedības pārorientēšana piedāvā pilnu "rīku" komplektu, lai palīdzētu mums tuvināties saviem bērniem un tādējādi stiprināt ģimenes. Stimuls grāmatas tapšanai bija Starptautiskās bērnu un ģimenes attiecību biedrības piedāvātais kurss "Bērnu uzvedības pārorientācija". Kursu organizēšanas mērķis ir palīdzēt vecākiem apgūt mūsdienīgas izglītības metodes, atrast individuālu pieeju katram bērnam un panākt pozitīvas pārmaiņas