Aliment
22.03.2023

Ikkinchi kichik guruhdagi rasm chizish darsining qisqacha mazmuni "Dimkovo o'yinchog'i bilan tanishish. Dymkovo naqshlarini chizish. "Dymkovo o'yinchog'i - ot" kichik guruhida integratsiyalashgan dars Nutqni rivojlantirish Dymkovo o'yinchoq ikkinchi kichik guruh


Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi

Memorandum Bolalar bog'chasi Volgogradning Dzerjinskiy tumanidagi 341-son

Badiiy va estetik tarbiya bo'yicha loyihabolalar

2 ta kichik guruh

"Dymkovo o'yinchog'i bilan tanishish"

Kompilyatsiya qilingan

Xarlanchuk O.V.

Volgograd - 2012 yil

Muvofiqligi: Dymkovo gil o'yinchoq - ajoyib hunarmandchilik. Kattalar ham, bolalar ham yorqin, kulgili o'yinchoqlarni o'ziga jalb qiladi. Ushbu mahsulotlar ko'zni quvontiradi, kayfiyatingizni ko'taradi va quvonchli bayram olamini ochib beradi. Dymkovo o'yinchoqlari oddiy, ammo o'ziga xos, sodda va ifodali. Ular haykaltaroshning tasavvurini ham, rassomning ijodini ham ko'rsatish, o'z asarlarida atrofdagi dunyoga estetik qarash va hissiyotlarni aks ettirish imkoniyatini beradi.

Maktabgacha ta'lim muassasasida Dymkovo xalq o'yinchoqlaridan foydalanish bolalarning badiiy rivojlanishi va tarbiyasi muammolarini hal qilish imkonini beradi; hunarmandchilik bilan doimo puxta o'ylangan tanishish, o'yinchoqlarni modellashtirish va bo'yashni tizimli, maqsadli o'rgatish bolalarda yaxshi vizual ko'nikmalarga erishishga imkon beradi, ularning ijodiy tashabbusini, ishonchini, faolligini, mustaqilligini rivojlantiradi; xalq amaliy san’atiga qiziqishni kuchaytiradi.

Rus xalq o'yinchoqlari - bu xalq san'atining alohida turi. Bu bolaning fikr va tasavvurlarini uyg'otadi. Ushbu loyiha davomida darsdan darsga bolaning fantaziyasi va tasavvuri rivojlanadi; barcha harakatlar uni ob'ektning badiiy fazilatlarini idrok etishga, ob'ektlarni solishtirishga, ularning o'ziga xos xususiyatlarini, go'zalligini, dekorativligini ta'kidlashga va Dymkovo o'yinchog'iga qoyil qolishga o'rgatadi.

Loyiha ishtirokchilari: bolalar 2 ml. guruhlar, o'qituvchi, ota-onalar.
Amalga oshirish muddatlari: 23 yanvardan 27 yanvargacha.
Loyihaning maqsadi: Dekorativ faoliyatga jalb qilish orqali bolalarning estetik idrokini rivojlantirish, ularni xalq o'yinchoqlarida (Dymkovo) rangning go'zalligini ko'rishga o'rgatish.
Vazifalar:


  1. Bolalarni Dymkovo o'yinchoqlari bilan tanishtirish, ularga o'yinchoqlar va boshqa narsalarning siluetlarini Dymkovo naqshlari bilan bezashni o'rgating.

  2. Rangni idrok etishni rivojlantirish va ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

  3. Bolalarning tasviriy san'at va rus badiiy madaniyatiga qiziqishini rivojlantirish.

  4. Chizish uchun asboblar va materiallardan foydalanish (qalam, cho'tka, uni chayish, bo'yoqni qanday olish va hokazo) va aplike (figuraga cho'tkani qanday surtish, salfetka bilan bosish, tozalikni rivojlantirish) ko'nikmalarini shakllantirish. mehnat qobiliyatlari.

sana
Rejim lahzalarida olib borilgan tarbiyaviy tadbirlar.
Ta'lim faoliyati

1 yarim kun

2 yarim kun

2012 yil 23 yanvar

Ertalabki mashqlar (butun loyiha) "Guli-gulenki"

"Gulenki" past harakatchanlik o'yini
Ertalab bolalar bilan bezatilgan ko'rgazmaga qarab, "Xalq o'yinchoqlari", Qarang "Bizning vernisajimiz" - "Dymkovo Toy" bolalar ijodiyoti uchun albomlar. Maqsad: kuzatish, qiziqish, e'tiborni rivojlantirish; xalq o'yinchoqlariga, uning naqshlarining yorqinligi va go'zalligiga qoyil qolishga o'rgatish.

O'yin faoliyati: "O'yinchoqlar bizga tashrif buyurishdi"

Maqsadlar: bolalarning xalq o'yinchoqlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Fikrlash jarayonlarini rivojlantiring: xotira, ijodiy tasavvur, izchil va ifodali nutq. Olingan bilimlardan og'zaki muloqotda foydalaning. Bolalarda o'yinchoqlarga mehr uyg'otish, do'stona munosabatda bo'lish, qiziqish va qiziqish uyg'otish.
Kognitiv rivojlanish. "Dymkovo o'yinchoqlari tarixi"

AKT taqdimoti "Dymkovo o'yinchoqlarining qanday turlari mavjud?"

2012 yil 24 yanvar

"Biz nimadan yaratilganmiz" suhbatida biz Dymkovo o'yinchoqlarining kelib chiqish tarixini, ular yaratilgan materialni birlashtiramiz.

"Qaysi ko'prikdan o'tish kerak" (muammoli vaziyat)

Dymkovo o'yinchoqlari haqida qo'shiq va she'rlarni o'rganish

qildim. "Naqshni katlama" o'yini (maqsad: Dymkovo o'yinchog'ining o'ziga xos xususiyatlari va bo'yash texnikasi (naqsh elementlari, ranglari) haqidagi bilimlarni mustahkamlash), model bo'yicha alohida elementlardan naqsh katlay olish qobiliyatini rivojlantirish)
Kam harakatli o'yin "Ot chopmoqda"

Hikoya o'yini "Echki va kurka nima qilmoqda?"

Rangli sahifalar "Dymkovo o'yinchog'ida chiroyli kiyimlar bor."
Hoodning estetik rivojlanishi.

Mavzu: “Chiroyli chiziqli gilam”

Dastur mazmuni: Bolalarni Dymkovo o'yinchoqlari bilan tanishtirish. Chapdan o'ngga chiziqlar chizishni o'rganing, cho'tkani qoziq bo'ylab doimiy ravishda harakatlantiring; bo'yoqni cho'tkaga yaxshilab surting; cho'tkani yaxshilab yuvib tashlang; boshqa rangda diqqat bilan chizish, rang idrokini rivojlantirish, ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. San'at asariga ijobiy hissiy munosabatni uyg'oting.

2012 yil 25 yanvar

O'yin o'yini "O'yinchoqlar uyga ko'chib o'tmoqda" (bolalar o'yinchoqlarni o'zlari tanlaydilar, ularni kiyintiradilar, o'yinchoqlarni tashrif buyurishga taklif qiladilar, simit bilan choy ichishadi va hokazo)

Ochiq o'yin "Otlar" "Dymkovo o'yinchoqlari" mavzusidagi kesma rasmlar (4-6 qismdan rasmni yig'ishni o'rganing, estetik idrokni rivojlantiring).
Hoodning estetik rivojlanishi

"Dymkovo oti" mavzusi

Dastur mazmuni: Bolalarni Dymkovo rasmlari va uning elementlari - turli o'lchamdagi doiralar bilan tanishtirishni davom eting. Doira chizish qobiliyatini mustahkamlash. Konturdan tashqariga chiqmasdan rasm chizishning to'g'ri usullarini o'rganing. Tasvirni takrorlang, siluetning butun maydonini to'ldiring. Hamdardlik tuyg'usini va yordam berish istagini rivojlantiring.
Jismoniy rivojlanish"Otga tashrif buyurish"

Tasodifiy yurish va yugurishni mashq qiling

ikki oyoqqa sakrab oldinga siljish,

harakatlarni bajarish istagini rivojlantiring: yugurish,

sakrash, yoy ostida emaklash; qabul qilish

buni qilishning zavqi; o'stirish

sezgirlik, hissiylik; O'yinda

bilan harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish. Bolalarni kichik folklor bilan tanishtirish

shakllari: topishmoqlar, sanoq olmoshlari, latifalar, matallar, maqollar. Ushbu tushunchalar bilan bolalarning so'z boyligini boyitish.

Savolga to'liq javob berish qobiliyatini, so'zlardagi tovushlarni aniq talaffuz qilish qobiliyatini rivojlantirish. Og'zaki nutqqa qiziqishni rivojlantirish

xalq ijodiyoti


2012 yil 26 yanvar

qildim. "Dymkovo o'yinchog'ini top" o'yini (maqsad: Dymkovo o'yinchog'ining xarakterli xususiyatlari (naqsh elementlari, ranglar) haqidagi bilimlarni kengaytirish), Dymkovo o'yinchog'ini boshqa rasm turlaridan ajratish qobiliyatini rivojlantirish; estetik didni rivojlantirish; go'zallikni ko'rishga o'rgatish xalq o'yinchoqlarini bo'yash).
Shaxsiy ish

"Doiradagi naqsh" - bolalarga naqshni naqsh bo'yicha tartibga solishga o'rgatish, o'lchamdagi raqamlarni bir-birining ustiga to'g'ri yopishtirish; ma'lum bir ketma-ketlikda naqsh hosil qiling: markazda - katta doira, chekka bo'ylab - kichiklar. Butun shaklga elim qo'llash qobiliyatini mustahkamlang. Ritm tuyg'usini rivojlantiring. Mustaqillikni tarbiyalash.

O'qish va ko'rish:

"Dymkovo o'yinchoq"

Xalq o'yinchoqlari haqida topishmoqlar.
Hood-estetik rivojlanish - bolalarning musiqiy va ritmik qobiliyatlarini rivojlantirish.

Qo'shiq aytish va qo'shiq mahoratini rivojlantirishga ko'maklashish.

Kognitiv rivojlanish. "O'yinchoqlar" -

4 ichida hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlash;

miqdorni aniqlashni o'rganing

Gulenki bolalarga qo'shiq kuyladi: -

Kichkina bolalar, yaramas bo'lmanglar,

Bolalar, kelinglar.

Atrofimizda aylanada turing,

Doiradan joy oling.

Biz sizning atrofingizda uchamiz, siz bilan o'ynaymiz.

1. “Gulenki quyoshda qanotlarini isitadi”

I. p.: oyoqlar bir oz ajratilgan, qo'llar orqangizda. Qo'llar oldinga; kaftlaringizni yuqoriga va pastga aylantiring va "issiq" deb ayting. i ga qaytish. n. Barqaror pozitsiyani saqlash. 5 marta takrorlang.

2. “Ghouls uchib ketmoqda”

I. p.: oyoqlar bir-biridan ajralib, qo'llar pastga. Belanchaklar: bir qo'l oldinga, ikkinchisi orqaga, tizzalarni biroz burish; 3-4 qo'l harakatidan keyin - dam olish. i ga qaytish. n. Katta amplitudaga ko‘nikish. Nafas olish ixtiyoriydir. 3-4 marta takrorlang.

3. “Chaqaloqlar maydalanganlarni ko‘taradi”

I. p.: oyoqlar bir-biridan ajralib, qo'llar belda. Oldinga egilib, pastga qarang; qo'llaringizni orqaga va yuqoriga ko'taring, tekislang. i ga qaytish. n. Nafas olish ixtiyoriydir. 5 marta takrorlang.

4. “Kichik qizlar sakrab raqsga tushishadi”

I. p.: oyoqlar bir oz ajratilgan, qo'llar pastga. Yengil sakrash va qo'llarni silkitish. 6-8 ta harakatdan keyin yurish bilan almashib, 3 marta takrorlang. Nafas olish ixtiyoriydir.

5. “Kichik Gullar uchib ketdi”

I. p.: oyoqlar bir-biridan ajralib, qo'llar pastga. Qo'llarni yon tomonlarga, burun orqali chuqur nafas oling. i ga qaytish. p., nafas olayotganda, "a-a-ah" deb ayting. 3-4 marta takrorlang.

Ochiq o'yin "Uyadagi qushlar"

O'yin maydonchasida (5x5 m) 3-4 doira (aylana diametri 1-1,3 m) rangli suv, chiziqlar yoki arqonlar bilan belgilanadi - bu qush uyalari. Bolalar-qushlar uyalarga joylashtiriladi. O'qituvchi o'yin maydonchasining markazida. U aytdi:

Chiroyli bahor keldi,

Issiqlik va quvonch keltirdi.

Qaerdasiz, kichkina qushlar?

Chumchuqlar va titmice?

Tezda uyalardan uchib keting,

Qanotlaringizni yoying!

Bolalar belgilangan doiralar chizig'idan o'tishadi - "uyalardan uchib ketishadi" va butun o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi. O'qituvchi "qushlarni" birinchi navbatda o'yin maydonchasining bir tomonida, so'ngra boshqa tomonida "ovqatlantiradi": bolalar cho'kib ketishadi, barmoq uchlarini tizzalariga urib, "donlarni tishlashadi". Keyin ular yugurib, yana sayt atrofida sakrab chiqishadi. O'qituvchi aytadi:

Aziz qushlar,

Chumchuqlar va titmice!

Uyalaringizga uching,

Qanotlaringizni pastga tushiring!

Bolalar chiziqlar ustidan o'tib, "uyalarga" yugurishadi. Barcha qushlar uyalarini egallashlari kerak.

O'yin takrorlanadi.

Eslatmalar 1. O'yinni o'rganish bosqichida har bir uyaga vizual ma'lumotnoma (kub, pin va boshqalar qizil, sariq, ko'k yoki yashil rangda) qo'yishingiz mumkin.

2. O'yinni takrorlashda siz bolalarni chiziqdan o'tishni emas, balki ikki oyoqqa aylanadan sakrashni taklif qilishingiz mumkin.

3. O'qituvchi bolalar uchun jismoniy faoliyat (yugurish) va dam olishni dozalashi kerak.

"Gulenki" past harakatchanlik o'yini

Bolalar o'qituvchi bilan aylana hosil qiladi va qo'llarini ushlab turadi. O'qituvchi she'r matnini o'qiyotganda, ular o'ng tomonda aylana bo'ylab raqsga tushishadi:

Oh, lyuli, lyuli, lyulenki!

Gulenki bizga uchdi,

Kichkintoylar yetib kelishdi.

Ular beshik yoniga o'tirishdi.

Hamma aylana bo'ylab qarama-qarshi tomonga yuradi, o'qituvchi aytadi:

Ular pishirishni boshladilar

Vanya uxlab qolmasin.

Oh, arvohlar, qichqirmanglar,

Vanechka uxlab qolsin.

Bolalar to'xtaydi, o'qituvchi aytadi:

Pervagulya deydi:

"Biz sizga bo'tqa ovqat berishimiz kerak."

Bolalar qoshiq bilan ovqatlanishni taqlid qilishadi.

Va ikkinchisi aytadi:

"Vanyaga uxlashni aytish kerak."

Bolalar qo'llarini yonoqlari ostiga qo'yib cho'kadi.

Uchinchi gul deydi:

"Biz sayr qilishimiz kerak."

Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib, o'qituvchining yonida yurishadi.
Ota-onalar bilan ishlash:

Maslahatlashuvlar: "Uyda rasm chizish va modellashtirish darsini qanday tashkil qilish kerak"; "Dimkovo o'yinchog'iga kirish"

Qo'shma ko'rgazma: Guruhning mini-muzeyidagi "Tuman go'zalligi".

3-4 yoshda vizual faoliyat tabiiy ravishda o'yinchoq orqali o'yin bilan bog'liq. O'yinchoqni chizish, haykaltaroshlik qilish yoki kesish va yopishtirish taklifi quvonch keltiradi. O'zini o'yinchoq qilib ko'rsatganda, bola xuddi ular bilan o'ynagandek mehribon, quvonchli his-tuyg'ularni boshdan kechiradi. Va bu, o'z navbatida, mavzuni yaxshiroq tasvirlash istagini keltirib chiqaradi. Shunday qilib, butun ijodiy jarayon hissiy jihatdan ijobiy ma'noga ega bo'ladi.

Loyiha natijalari bolalar baxtli ekanligini ko'rsating Dymkovo o'yinchoq, uning yorqinligi, ifodaliligi va shaklning soddaligi va eng muhimi, bu tasvirni o'zingiz yaratish imkoniyati. Samarali faoliyatda olingan zavq bolaning estetik didi, ijodiy qobiliyatlari, badiiy mahorati va qobiliyatlarini rivojlantirish bilan uyg'unlashadi. Xalq hunarmandlari buyumlarida jonli va obrazli ifodalangan manfaat va go‘zallik bolalar idrokiga yaqin va tushunarli bo‘lib qoladi. Biz, o'qituvchilar va ota-onalar uchun bolalarning rasmlari va qo'l san'atlari haqiqiy estetik zavq keltiradi.

Xulosa qilib shuni aytishni istardimki, xalq amaliy amaliy san’ati bolalar bog‘chasida ta’lim jarayonining ajralmas qismidir. Bolalar xalqning tasavvur boyligini, mahoratini, hayotga muhabbatini, iste’dodini, mehnatsevarligini ko‘radi. Bu ularning nafaqat estetik, balki axloqiy tarbiyasiga ham hissa qo'shadi. Bolalar dunyoni o'rganadilar va jamiyatda ijtimoiylashadilar.

Natalya Korytko

Yosh guruh uchun dars eslatmalari

"Ot" - bu Dymkovo o'yinchog'i.

"Buratino" bolalar bog'chasi NRM maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisi

Korytko Natalya Mixaylovna

Ko'rinish: integratsiyalashgan

Ta'lim sohasi: badiiy ijodkorlik

Davomiyligi: 10 min.

Manzil: guruh xonasi.

Guruh: ikkinchi yosh.

Mavzu:"Ot"

Maqsad: Oddiy tasvirlarni yaratish qobiliyatini rivojlantirish, kattalar tomonidan taklif qilingan g'oyani qabul qilish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Bolalarni noan'anaviy tarzda chizishga o'rgating (paxta bilan; tayoqni to'g'ri ushlab turing, bo'yoqqa botiring, nuqtalarni ritmik qo'llang)

Rivojlanish:

Estetik idrokni rivojlantirish, birinchi qiymat yo'nalishlari, hissiy sezgirlik paydo bo'lishiga hissa qo'shish.

Ekspressiv vositalar, tasvirlar (yorqin, yorug'lik, ranglar - qizil, ko'k)

Nutq:

Dialogik nutqni takomillashtirish

Tarbiyaviy:

Xalq o'yinchoqlariga (ot) qarash istagini rivojlantiring.

Materiallar va jihozlar:

O'yinchoqning rasmlari - Dymkovo o'yinchog'i (ot, chizish uchun qog'oz blankalari - 1/2 varaq formati;

Molbert, qizil va ko'k gouache, palitra, salfetkalar;

Qayiq moduli.

TSO: magnitafon, slayd taqdimoti - Dymkovo o'yinchoq (ot)

Dastlabki ish:

Hafta mavzusi - "O'yinchoqlar"

"Cho'chqaga o'yinchoqlar bilan o'ynashni o'rgatish" mavzusidagi suhbat

Tasvirlarga qarash - o'yinchoqlar.

Ta'lim sohalari: badiiy ijod, muloqot, bilish, musiqa.

Usullari:

Og'zaki.

She'rlar: "Qayiq" Suhbati "Ustalar otni qanday bo'yashdi", o'qituvchining hikoyasi: "chizish texnikasi"

Didaktik o'yinlar: "Salom ...",

Vizual.

tasvir - Dymkovo oti.

Taqdimot - Dymkovo o'yinchog'i (ot)

Amaliy.

Ot uchun kiyim chizish.

Darsning borishi:

1. Tashkiliy moment

Bolalar, bugun mehmonlarimiz bor, keling, salom aytaylik.

O'yin - salomlashish “Salom kaftlar, salom oyoqlar, salom yonoqlar, salom lablar, salom burun, salom mehmonlar!

Asosiy qism

Tarbiyachi:

Bolalar! Bugun biz kemada otni ziyorat qilish uchun boramiz. Joylaringizni oling! (bolalar kemaga chiqishadi - modul).

Barmoq gimnastikasi: "qayiq"

Qayiq suzib, suzib yuradi,

Kema oltin.

U barcha bolalarni olib yuradi

Ot uchun yomon.

Tarbiyachi:

Biz shu yerdamiz! Orqamdan yuring; Meni kuzating; menga Obuna bo'ling! (bolalar o'qituvchiga ergashib, stullarga o'tirishadi).

Musiqa sadolari - tuyoqlarning shovqini (syurpriz lahza)

Tarbiyachi:

Sizningcha, bu kim?

Dymkovo o'yinchoq (ot) taqdimotini tekshirish

Qarang, qanday go'zal ot!

Bu o'yinchoq ot (men sizga qoyil qolish uchun vaqt beraman).

Uni usta uyni bezatib, qoyil qolishingiz uchun yasagan.

Qarang, usta otni qanday bo'yadi: otning o'zi oq, yelkasi va dumi qora. Otning yon tomonlarida doiralar bor, ularning ko'pi bor, ular yorqin, qizil, ko'k.

Oh, qanday ot:

Oltin yele.

Yonlarda doiralar bor,

Doiralar, nuqta kabi.

Chiroyli ot! Usta bizni xursand qilish uchun qildi.


Tarbiyachi:

Ot menga shu qadar yoqdiki, uni chizgim keldi (molbertdagi chizmani ko‘rsatib).

Mening otimni yoqtirasizmi?

U go'zalmi?

Men ham ustadek otni bo‘yab qo‘ydim.

Sizningcha, men uni qanday ranglar bilan bo'yadim?

Albatta, yorqin qizil va ko'k nuqta bilan.

Ot kiyimni shunchalik yaxshi ko'radiki, u tabassum qiladi.

Menda qanday ot bor?

Quvnoq ot.

Qarang, bolalar, qancha g'amgin otlar bor. Nega? (chiroyli kiyim yo'q).

Fizminutka:

Biz sakrab chiqamiz - sakrab chiqamiz - sakrab chiqamiz

Keling, ot minamiz!

Biz uzoq vaqt yig'lamadik,

Bizda hammasi yaxshi!

Tarbiyachi:

Keling, ularga chiroyli kiyim chizamiz, ular tabassum qiladilar.

Siz tayoqni olib, ehtiyotkorlik bilan bo'yoqqa botirishingiz va otning yon tomoniga qo'yishingiz kerak (chizish texnikasini namoyish qilish)

Oh, qanday ot:

Oltin yele.

Yonlarda doiralar bor,

Nuqtalardan, nuqtalardan, nuqtalardan.

Stolga boring va otlarni bezang.

Bolalar uchun badiiy va ijodiy faoliyat, ko'rsatmalar, musiqiy hamrohlik.

Tarbiyachi:

Ehtiyotkorlik bilan chizib oling, chiroyli doira qilish uchun tayoqni teng ravishda qo'llang.

Bolalar mustaqil ravishda rasm chizishadi, o'qituvchi bolalarning faoliyatini she'rlar bilan hamroh qiladi: "Oh, ot" va iloji bo'lsa yordam beradi.


Natija:

Otlarni chizish sizga yoqdimi?

Biz ularni nima bilan chizdik?

Qanday naqshlarni chizdingiz?

Otlar chiroyli, oqlangan bo'lib chiqdi, ular allaqachon tabassum qilmoqdalar.

Va men sizlar uchun juda xursandman - barchangiz harakat qildingiz, faol, diqqatli va do'stona edingiz. Juda qoyil! Xo'sh, endi biz mehmonlar bilan xayrlashamiz!

(Vaqt bo'lsa, dars "Otlar" o'yini bilan tugaydi yoki bolalar kemaga o'tirib, bolalar bog'chasiga jo'nab ketishadi).

O'yin "Otlar"

Siz otga borasiz

Oyoqlarini ko'taring.

Siz va men boramiz

Bolalar bog'chasidagi bolalar uchun.

D/s ga jo'nash

Qayiq suzib, suzib yuradi,

Kema oltin.

U barcha bolalarni olib ketadi,

U ularni uyiga olib boradi.

Davlat byudjetidagi maktabgacha ta’lim muassasasi

41-sonli bolalar bog'chasi

Sankt-Peterburgning Pushkinskiy tumani

GCD xulosasi

ikkinchisida yosh guruh mavzu bo'yicha

"Dymkovo o'yinchog'i bilan tanishish"

Tarbiyachi:

Mityurina T.V.

2017 yil

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Dymkovo o'yinchog'i misolida xalq hunarmandchiligi haqida tasavvur hosil qilish; ishlab chiqarish jarayoni haqida gapiring.

Dymkovo rasmining asosiy ekspressiv vositalarini: material, rang, naqsh elementlarini payqash va topish qobiliyatini shakllantirishga hissa qo'shish.

Tarbiyaviy:

Estetik idrok va didni rivojlantirish;

Xalq hunarmandlarining ijodiga qiziqishni rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

Rasmning go'zalligiga sezgirlikni rivojlantirish;

Xalq o'yinchoqlariga muhabbat, xalq merosiga hurmat bilan munosabatda bo'lish.

Dastlabki ish:

Illyustratsiyalar, Dymkovo o'yinchoqlari bilan rasmlarni tekshirish, albom tuzish; Dymkovo naqshining elementlarini tekshirish; rus xalq bolalar bog'chasi qofiyalari va she'rlarini o'qish; barmoq o'yinlari, p/i "Karusel"

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: ijtimoiy va shaxsiy rivojlanish, nutqni rivojlantirish, jismoniy rivojlanish.

Usullari, usullari: og'zaki, o'yin texnikasi, kutilmagan moment, rag'batlantirish texnikasi, ingl.

Pedagogik texnologiyalar: sog'liqni saqlash, o'yin texnologiyasi, shaxsga yo'naltirilgan texnologiya

GCD

O'qituvchi: Bolalar, bugun biz xalq hunarmandlarining sehrli mamlakatiga sayohatimizni davom ettiramiz va biz katta Dymkovo qishlog'iga boramiz. Va biz otga minamiz.

Tuyoqlar baland ovozda taraqlaydi,

Clack, clack, clack, clack.

Ot sizni ziyorat qilishga shoshilmoqda,

Clack, clack, clack, clack.

Tarbiyachi: Mana, o'tiring.

Rossiyada burchak bor,

Bacalardan tutun qayerdan chiqmoqda?

Kim hech qachon u erda bo'lgan?

Hech qachon unutmaydi!

Mashhur qishloq

Yorqin loy o'yinchoq

Va qo'ng'iroq hushtagi

Rangli figuralar, kichkina mushuklar.

Qiziqarli, ko'zni silaydi

Rangli, quvonchli naqsh!

O'qituvchi Dymkovo o'yinchog'ini ko'rsatadi.

Dymkovo o'yinchog'i haqida o'qituvchining hikoyasi

"Bu Dymkovo o'yinchog'i. U Dymkovo qishlog'idan o'z nomini oldi. Qadimda bu qishloq aholisi, yoshu qari (ya’ni bolalar ham, kattalar ham) bahor yarmarkasi uchun loydan o‘yinchoqlar yasashgan. Qishda butun qishloq tutun ichida edi, chunki har bir uyda o'yinchoqlarni yoqish uchun pechka bor edi va bulutli kunlarda daryo bo'ylab engil tuman ko'rinishida tuman bor edi. Butun yil davomida qishloq tuman ichida turardi, shuning uchun ular uni Dymkovo deb atay boshladilar va o'yinchoqlar Dymkovo deb nomlana boshladilar. Qishloq atrofida juda ko'p loy bor edi va ular undan o'yinchoqlar yasashni boshladilar. Ular o'yinchoqni qismlarga, alohida tanani, oyoqlarini, shoxlarini va boshqalarni haykalga soladilar. Keyin ular butun o'yinchoqqa birlashtiriladi, quritiladi va rus pechida pishiriladi. Ular uni oqlash bilan qoplashdi va o'yin-kulgi boshlandi. Siz nima deb o'ylaysiz? Albatta, o'yinchoqni bo'yash. Qarang, ustalar bo'yash uchun qanday yorqin ranglardan foydalanadilar. Qizil, to'q sariq, ko'k, yashil, oltin, sariq. Bu o'yinchoq qayg'ulimi yoki kulgilimi? Ustalar katta naqshlardan boshlab, darhol cho'tka bilan naqshni qo'llashadi. Har bir naqsh bir nechta elementlardan iborat: nuqta, doira, to'g'ri chiziq, halqa, to'lqinli chiziq, to'r. Aynan shu naqshlar bilan Dymkovo rasmini boshqa rasmlardan ajratish mumkin. Bizning zamonda esa bu qishloqda hunarmandlar yashab, bolalar va kattalar quvonchi uchun o'yinchoqlar yasaydi. »

Tarbiyachi: Keling, bir oz o'ynaymiz.

O'YIN "KARUSEL"

Zo'rg'a, zo'rg'a

Karusellar aylanmoqda

Va keyin, keyin, keyin

Hamma yugur, yugur, yugur!

Jim, jim, shoshilmang

Karusel, to'xtang

bir va ikki, bir va ikki

Shunday qilib, o'yin tugadi.

YOKI

Karusellar aylanmoqda
karusellar aylana boshladi,

Ular uchib ketishdi (ular turishdi va yuqoriga cho'zilishdi)

Ular uchib ketishdi (cho'nqirdi)

O'qituvchi: Hamma o'yinchoqlar oddiy emas,

Va sehrli tarzda bo'yalgan.

Men ularni ko'rgazmaga olib chiqaman va ular haqida hikoya qilaman.

Qanday ot? Shunchaki teging!

Chavandoz bilan birga,

ikki yuz verst yuguradi!

Bu juda chiroyli ot - ingichka oyoqli, yam-yashil yele. U nima bilan bezatilgan? Yel, dumi, tuyoqlari qanday rangda? Bizning konusda qanday naqsh elementlari mavjud? (katta va kichik doiralar) Ha, bu naqsh elementi "quyosh" deb ataladi.

Tarbiyachi: Men uni namoyish qilish uchun chiqaraman va hikoyamni davom ettiraman.

Mana, aqlli kurka

Uning hammasi juda yoqimli.

Katta Turkiyada

barcha tomonlari bo'yalgan

Kiyim bilan hammani hayratda qoldirdi

U qanotlarini muhim tarzda yoydi.

Taroq yoki soqol qanday rangda? U qanday bezatilgan? Ko'krakda nima bor? Yana nima naqsh bilan bezatilgan (qanotlar, quyruq). Uning katta chiroyli dumi va qanotlari ertakdagi gulga o'xshaydi. Qanday naqsh elementlarini ko'rasiz? (doiralar, halqalar, to'lqinli chiziqlar, panjara)

Barmoq o'yini

O'qituvchi: barcha o'yinchoqlar oddiy emas, balki sehrli tarzda bo'yalgan.

Men go'zal qizman

Qarang, u qanchalik yaxshi!

Qizil yonoqlar yonadi,

Ajoyib kiyim.

Kokoshnik mag'rur o'tiradi,

Men oqqush kabi suzaman,

Men tinch qo'shiq kuylayman.

Bolalar bilan o'qituvchi yosh xonimni ko'zdan kechirmoqda.

O'qituvchi Dymkovo yosh xonimining trafaretini olib tashlaydi va "tasodifan" naqshlarni to'kib tashlaydi.

Nima qilsa bo'ladi? Yosh ayolga qanday yordam berish kerak? Bolalarni etakni Dymkovo naqsh bilan bezash kerakligiga olib keladi.

O'YIN "DYMKOVO NASHINI YASA"

Tarbiyachi: Bolalar, bizning sehrli xalq hunarmandlari yurtiga sayohatimiz nihoyasiga yetmoqda. Uyga qaytish vaqti keldi. Dymkovo qishlog'i sizga yoqdimi? Ular bu qishloqda nima qilishyapti? Qaysi o'yinchoqlarni ko'proq eslaysiz? Biz otga minib, uyga qaytamiz.

GCD Badiiy ijodkorlik haqida referat. Ikkinchi kichik guruhda rasm chizish.

"Keling, Dymkovo o'yinchog'ini bezatamiz."

O'qituvchi: Grin Aleksandra Egorovna.

Maqsad : Dymkovo o'yinchog'i, naqshning xususiyatlari bilan tanishishni davom eting; Dymkovo rasmining elementlarini farqlashni o'rganing.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Bolalarning rasm chizishda hissiy holatini va ijodiy qobiliyatlarini ifodalash qobiliyatini rivojlantirish;

trafaret bilan chizish mahoratini mustahkamlash;

ob'ektlarni tasvirlashni o'rgatishda davom eting;

ushbu mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish;

ranglarni aniqlash qobiliyatini mustahkamlash;

Tarbiyaviy:

bolalar va kattalar bilan erkin muloqotni rivojlantirish;

estetik idrokni rivojlantirish,

dars maqsadini mustaqil shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish;

o'z faoliyati va tengdoshlari natijalarini adekvat baholash qobiliyatini rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

tasviriy san'at va hayvonot dunyosiga muhabbatni tarbiyalash;

axloqiy fazilatlarni, jamoada ishlash qobiliyatini, o'rtoqlarning muvaffaqiyatlaridan bahramand bo'lish qobiliyatini tarbiyalash.

Materiallar va jihozlar: Dymkovo oti, xonim, flanelgraf, pedagogik rasm namunasi, bo'yoqlar, cho'tkalar, salfetkalar, stakan suv, molbert.

Darsning borishi:

Tarbiyachi: Bolalar, bugun men pochta orqali topishmoqli xat oldim, keling, taxmin qilishga harakat qilaylikmi?

Menda katta yele, quloqlar va tuyoqlar bor.

Men unga qo'rqmaydigan o'ynoqi minib beraman.

Mening mo'ynam silliq

Men kimman(ot) .

Yaxshi bolalar, topishmoqni topdingiz va endi ot va xonim bizni ularga tashrif buyurishga taklif qilmoqdalar, boramizmi?

Tarbiyachi: Bolalar, men sizni Dymkovo o'yinchoqlar galereyasiga taklif qilaman. Qarang, ular qanchalik go'zal.

O'qituvchi : Qarang, u qanday go'zal, bu ot o'yinchoq. Uni bir usta qo‘ysin, uyimizni bezab tursin deb yasagan. Usta uni qanday chizganiga qarang: otning o'zi oq, dumi va yeli qora, uning yon tomonlarida doiralar bor, ular juda ko'p, ular juda yorqin: qizil va ko'k.

Oh, qanaqa ot, qanaqa qora yela, yon tomonlarida doiralar, nuqta, nuqta, nuqta.

Ot menga shu qadar yoqdiki, uni ham bo‘yashga qaror qildim

Mening otimni va xonimni yoqtirasizmi?

Bolalar: (bolalar javobi)

Tarbiyachi: U qanday?

Bolalar: (bolalar javobi)

Tarbiyachi: Uni qanday ranglar bilan bo'yadim?

Bolalar: (bolalar javobi)

Tarbiyachi: Men qanday naqshlarni chizdim?

Bolalar: (bolalar javobi)

O'qituvchi : Mening otim va ayolim uning kiyimini juda yaxshi ko'radilar va u tabassum qiladi. Qarang, qancha g'amgin otlar va xonimlar bor. Keling, ustalarga aylanaylik va otlarimiz va ayollarimiz uchun chiroyli liboslar chizamiz? Va keyin ular ham tabassum qiladilar.

Orqaga o'tiring, boshlaylik.
Bolalar rasm chizishadi, o'qituvchi buni mustaqil ravishda bajarish qiyin bo'lganlarga yordam beradi.

Shunday qilib, men otimni va ayolimni bezatdim.

Endi o'zingiz sinab ko'ring. Ehtiyotkorlik bilan chizib oling, chiroyli doira qilish uchun tayoqni teng ravishda qo'llang. Bolalar rasm chizishadi, o'qituvchi buni mustaqil ravishda bajarish qiyin bo'lganlarga yordam beradi.

O'qituvchi : Qarang, bolalar, sizning otlaringiz qanday chiroyli va nafis bo'lib chiqdi, xonimlar.

Juda qoyil! Hamma qo'lidan kelganicha harakat qildi, ular faol, diqqatli va do'stona edi.

Jismoniy mashqlar.

Salom palmalar(qarsak chalish, qarsak chalish, qarsak chalish)

Salom oyoqlar(yuqori, tepasi, tepasi)

Salom yonoqlar(plop, plop, plop)

Salom gubkalar(o'pish taqlid)

Salom sput(pim, pim, pim)

Salom mehmonlar(Salom)

Bolalar asarlarini tekshirish.

O'qituvchi : Otlar va ayollarni bo'yashni yoqtirdingizmi?

Bolalar : (bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Qanday naqshlarni chizdingiz?

Bolalar: (bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Siz ularni qanday bo'yadingiz, qanday ranglar?

Bolalar: (bolalar javoblari)

- Tarbiyachi: Qarang, bolalar, sizning otlaringiz va xonimlaringiz qanday go'zal, yorqin va nafis bo'lib chiqdi. Ular allaqachon tabassum qilmoqdalar, ya'ni ularga hamma narsa yoqadi.

- O'qituvchi : Siz uchun juda xursandman, yaxshi! Hamma qo'lidan kelganicha harakat qildi, ular faol, diqqatli va do'stona edi!

Endi ishimizni ko'rib chiqaylik.

Leshun Natalya Nikolaevna

Shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi 63-sonli bolalar bog'chasi, o'qituvchi

Maqsad: bolalarni Dymkovo o'yinchog'i bilan tanishtirish

Vazifalar:

  • Bolalarni Dymkovo ustalarining xarakterli rasmlari bilan tanishtirish
  • Xalq o'yinchoqlaridagi rangli tasvirlarning yorqinligi va ifodaliligini sezishni o'rganing
  • Bolalarni belgi bilan ishlash texnikasi bilan tanishtirishda davom eting, bosma qog'ozni qanday olishni ko'rsating.

Dunyoning yaxlit rasmini shakllantirishga hissa qo'shing va ufqlaringizni kengaytiring

  • Bolalarning idrokida e'tibor va yaxlitlikni rivojlantirish
  • Tasvirni diqqat bilan ko'rib chiqish va unga qoyil qolish qobiliyatini rivojlantirish
  • Bolalarga Dymkovo o'yinchog'ining ekspressivligining asosiy vositalarini payqash va ta'kidlashga yordam berish: yorqinlik, oqlangan ranglar, dekorativlik, rang berish elementlarining xilma-xilligi.
  • Kattalar va bolalar bilan samarali faoliyat jarayoni va natijalari haqida erkin muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirish
  • Maktabgacha yoshdagi bolalarda o'yinchoqlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Materiallar va jihozlar:

Didaktik o'yin "Rasm yarating" , bo'yoqlar - ko'k gouache, salfetkalar, Dymkovo otining siluetlari, taqdimot "Dymkovo o'yinchoqlari" , multimedia konsoli, ekran, kompyuter, yostiqlar.

Metodik texnikalar:

  • Dymkovo o'yinchoqlari, ularni ishlab chiqarish xususiyatlari haqida hikoya;
  • Bo'yash bezaklarini tekshirish;
  • Dymkovo o'yinchoqlari tasvirlari bilan jumboq yig'ish;
  • Badiiy so'zlardan foydalanish;

Bolalar uchun savollar.

Lug'at:

Dymkovo o'yinchoq (ot, echki, qo'zichoq, enaga, Maslenitsa, xo'roz, yosh xonim), gil, chiroyli, nafis, nuqta, chiziqlar, doira, tuyoqlar, yele.

Rus xalq musiqasining fonogrammasi, yosh xonim qo'g'irchoq kirib keladi.

Bolalar, qaranglar, bizga bir yosh xonim keldi

U qanday? chiroyli, nafis

Qo'g'irchoqning aytishicha, Dymkovo qishlog'ida xuddi shunday rang-barang, nafis va chiroyli bo'lgan boshqa o'yinchoqlar ham bor. Ko'rmoqchimisiz?

Keyin Dymkovo qishlog'iga borishimiz kerak va nima bilan boramiz? Poezdda.

Poezd musiqasi yoqiladi, biz haydab, yostiq yonida to'xtab, o'tiramiz.

Dymkovo qishlog'i tasviri bilan slayd.

Mana, biz Dymkovo qishlog'idamiz!

Kolonnadagi bacalardan tutun chiqadi,

Hamma narsa tuman ichida qolganga o'xshaydi.

Moviy masofalar

Va katta qishloq Dymkovo deb nomlangan.

Qadim zamonlarda bu aholi punktida yashovchilar yoshu qari bahor yarmarkasi uchun loydan o‘yinchoq haykal yasashgan. Qishning uzoq oqshomlarida Dymkovo hunarmandlari itoatkor loydan yoğurma bilan o'yinchoqlarni haykaltaroshlik qilishdi. Bu hayvonlar, otliqlar, ayollar, bolalar, qushlarning figuralari bo'lishi mumkin.

Bolalar, bir daqiqaga usta va hunarmand bo'lishni xohlaysizmi? Keling, stolga boramiz va loyga qaraymiz.

Keling, loyni ko'rib chiqaylik.

Loy yumshoq, plastik, cho'zilgan, rulolar, qoliplar

Bolalar o'tirishadi

Hunarmandlar o'yinchoqlarni chiziqlar bilan bo'yashdi, Maslenitsa qo'g'irchog'i

halqalar, doiralar Yosh ayol, xo'roz, enaga, echki, qo'zichoq, ot. (Slayd-shou).

Slaydlarni ko'rgandan keyin ko'zlar uchun gimnastika.

Yosh xonim biz uchun qiziqarli o'yin o'ylab topdi. U o'yinchoqlarni qanday eslaganingizni bilmoqchi. Keling, bu o'yinchoqlarni to'playmiz va nomlaymiz.

Bolalar Dymkovo o'yinchoqlaridan jumboqlarni yig'adilar.

Siz qanday ajoyib odamsiz! Bolalar, biz qanday o'yinchoqlar bilan tanishdik?

Ustalar ularni naqshning qaysi elementlari bilan bezashgan?

Ularning barchasi Dymkovo o'yinchoqlari deb ataldi.

Va yosh xonim bizni ustaxonaga taklif qiladi, u erda hunarmandlar Dymkovo o'yinchoqlarini bo'yoqlar bilan bezashadi.

Ular stollarga borib, o'tirishadi. Men qo‘nishni kuzatyapman.

Bu o'yinchoqlar nima? Dymkovo otlari.

Nima uchun ular oq?

Ehtimol, ustalar ularni bo'yashga vaqtlari yo'q edi, keling, ustalarga yordam beraylikmi?

Bizning otimiz boshqa otlardan nimasi bilan farq qiladi?

Bizning otlarimiz oq, faqat yelkasi va tuyog'i qora, lekin bu ot bezatilgan.

To'g'ri, bu ot Dymkovo naqsh bilan bo'yalgan. Keling, otimiz qanday bezatilganini ko'rib chiqaylik?

Otning oyoqlari va tanasida yuqoridan pastgacha ko'k doiralar bilan bezatilgan. Krujkalar kattami yoki kichikmi?

Kattalar.

Otimiz do‘stlarining naqadar go‘zal ekanini ko‘rib, g‘amgin bo‘ldi. U ham xuddi shunday nafis bo'lishni xohladi, keling, unga yordam beraylik va uni ham bezatamiz.

Va biz muhr bilan bezatamiz. Biz markaga bo'yoq qo'llaymiz va birinchi navbatda otimizning oyoqlarini, keyin esa tanasini bezatamiz. Chiroyli naqsh yaratish uchun doiralarni bir-biridan uzoqroqqa joylashtirish kerak.

Barmoq gimnastikasi:

Bir qo'lim bilan o'tlarni yirtib tashlayman
Boshqa qo'lim bilan men ham yirtib yuboraman
Men ot o'tlarini boqaman
Menda qancha barmoq bor!

Ishni tugatgandan so'ng, yosh xonim nomidan bolalarni maqtang.

Ustalar xursand bo'lishadi. Bog‘da esa siz bilan men ham ot yasab, do‘stlarimizga ko‘rsatamiz.

Lokomotivning hushtakini eshiting, "Yosh xonim" qo'g'irchog'i bilan xayrlashish vaqti keldi.
Tasodifiy maqolalar

Yuqoriga