Ж.В. Царгородська Практичний посібник з догляду за новонародженим. Читати онлайн "Дитина від зачаття до року" Дитина від зачаття до року читати

Можливість грудного вигодовування

Годувати грудьми можуть усі!
Грудне вигодовування за наявності живого та здорового немовляти неможливе лише в тому випадку, коли немає матері або у неї видалені обидві молочні залози. Біологічна мати може вигодувати двійнят, і навіть трійню, не використовуючи догодовування до 5 місяців. Навіть двійнята і трійнята можуть вирости на виключно грудному вигодовуванні до 4-5 місяців. Вигодувати грудьми немовля може прийомна мати, навіть якщо у неї до цього не було власних дітей. Справжній недолік молока, яким сьогодні так налякані сучасні матері, трапляється лише у 3% жінок. Інші 97% можуть годувати грудьми, хоча часто й не здогадуються про це. Досить часто жінки скаржаться, що у них пропадає молоко від побутових проблем, невлаштованості, стресу чи нервової напруги. Виявляється, такої причини немає. Дослідження переконливо довели - якщо жінка ХОЧЕ ГОДИТИ, вона це робитиме у будь-якому випадку. Так що у "відсутності" молока винні, як правило, самі жінки, які не бажають годувати свого малюка грудьми або виконують неписьменні рекомендації. Якщо молоду матір знайомлять з основними правилами та навчають прийомам грудного вигодовування, вона успішно годує дитину грудьми як завгодно довго та благополучно припиняє лактацію у фізіологічні терміни.

Щоб грудне вигодовування було успішним, необхідно:
бажання жінки годувати грудьми;
навчання техніки та практики грудного вигодовування;
виконання основних правил грудного вигодовування;
своєчасне вирішення проблем грудного вигодовування за допомогою консультантів з лактації;
підтримка членів сім'ї та досвідчених матерів, які мають позитивний досвід тривалого грудного вигодовування понад 1 рік.

Правильне прикладання до грудей

Якщо дитина правильно захоплює і смокче материнські груди, то вона може смоктати як завгодно довго, не завдаючи мамі ніяких неприємностей. Правильне прикладання до грудей уберігає жінку від тріщин і садна на сосках, лактостазу (закупорки молочної протоки), маститу і т.д. Тому дуже важливо навчитися правильно прикладати дитину до грудей та стежити за цим протягом усього періоду грудного вигодовування. Як правило, навчання правильному прикладанню відбувається протягом першого місяця життя. Однак, основним періодом, коли дитина потребує нагадувань і підказок матері, є період від народження до 8 місяців. Якщо малюк захопив груди неправильно або змінив положення під час годування - необхідно відібрати груди і запропонувати йому захопити її ще раз. Не слід боятися поправляти дитину і пропонувати їй брати груди тільки в правильному положенні - вона чекає на підказку матері і готова вчитися. Ці очікування та готовність закладені у його природі, оскільки без них він не зможе вижити.

Якщо дитина була навчена неправильно брати груди, то вона і мама будуть змушені переучуватися. При впевнених діях матері переучування відбувається протягом 4 – 10 днів. Навіть якщо малюк кукситься і плаче, не бажаючи брати груди правильно, це не причина залишити переучування. У процесі ссання в правильному положенні дитина отримує необхідну компенсацію стресу кількість ендорфінів. Ці гормони щастя-радості виробляються в нього в процесі ссання, а, крім того, він отримує їх із материнського молока. Таким чином, материнське молоко і сам процес ссання в правильному становищі є для дитини засобом досягнення психоемоційного комфорту. Саме тому стрес, який він переживе, переучуючи, незрівнянно менший у порівнянні з постійним стресом, який він отримує внаслідок щоденного неправильного смоктання. Смоктання у неправильному положенні призводить до хронічного стресу і несприятливо позначається на формуванні нервової системи дитини. Крім того, воно може негативно позначитися на правильності формування щелепно-лицьового апарату та зубів.
При правильному застосуванні:
годування дитини не викликає хворобливих відчуттів, біль може виникати лише у момент захоплення дитиною грудей;
не виникають травми сосків, мастит та інші проблеми;
дитина висмоктує достатньо молока;
тривалість годування не має значення.
При неправильному застосуванні:
при годуванні дитини виникають болючі відчуття;
виникають ушкодження сосків, мастит, лактостаз та ін проблеми;
виникає потреба обмежувати час годування;
дитина висмоктує мало молока і не наїдається.
Зручна поза під час годування
Дуже важливо, щоб під час годування мати приймала зручну позу сама і надавала зручне становище дитині. Зручна поза при годівлі забезпечує хороший відтік молока з грудей та є профілактикою лактостазу.

Обов'язкові для показу та навчання пози лежачи і сидячи з-під мишки. Годування в основній позі сидячи і сидячи на нозі складніше для виконання. Тому цим двом позам доцільно навчатися після освоєння протягом 3-7 днів правильного прикладання в позах "під мишки" і "лежачи".
Годування на вимогу

Грудне вигодовування - це взаємний процес, тому, говорячи про годівлю на вимогу, мають на увазі вимоги не лише з боку дитини, а й з боку матері.

Годування на вимогу дитини. В основному частоту годівлі регулює дитина. Будь-яке занепокоєння, плач, або пошукова поведінка, коли малюк крутить головою і ловить ротом предмети, що знаходяться поблизу, є виразом вимоги прикластися до грудей. Маля перших місяців життя необхідно прикладати до грудей з будь-якого приводу, надавши йому можливість смоктати груди коли він хоче і скільки хоче. Це необхідно не тільки для насичення дитини, але і для її психоемоційного комфорту. Для психологічного комфорту малюк може прикладатися до грудей до 4 разів на годину. Загалом у малюка перших місяців життя протягом доби буває 12-20 годівлі.

Не треба боятися, що при частих прикладаннях малюк переїсть. Шлунково-кишковий тракт дитини пристосований не до годування по годинах, а до безперервного годування! Кишечник немовляти пристосований до засвоєння грудного молокау необмежених кількостях. На початку життя дитини активність його ферментів невисока, але постійне надходження активних речовин грудного молока стимулює активність ферментів дитини. Крім того, грудне молоко містить ферменти, що допомагають власному засвоєнню. Таким чином, грудне молоко є унікальною їжею, яка допомагає сама себе засвоювати. Саме тому воно засвоюється набагато краще, ніж будь-яка суперсуміш.

Ритм годівлі. Вимоги немовляти не хаотичні, а розподіляються протягом доби у певному ритмі. У малюка перших 2-х місяців життя зразковий інтервал між вимогами вдень становить 1 - 1,5 години. В основному ссання супроводжують сон немовляти - стадії засинання та пробудження. Якщо є причини для дискомфорту, частота вимог дитини збільшується, і вона починає частіше і довше смоктати. Як тільки дискомфорт подолано, немовля повертається до колишньої частоти, властивої його віку. Дуже часто і довго смокчуть діти, які важко пережили пологи і мають підвищений статус тривожності. Як тільки стрес компенсується, частота ссань знижується до нормальної.

Починаючи з 2 місяців, прикладання до грудей стають рідкісними. Інтервал між ними зростає до 1.5 - 2 годин, проте годування, як і раніше, оточують сни дитини. Нічний ритм застосування не змінюється. До 4-6 місяців прикладання до грудей стають ще рідше, проте їх кількість не падає нижче 12 годівель на добу, і вони, як і раніше, пов'язані зі сном. Це оптимальне число прикладань малюка до грудей для забезпечення нормальної лактації у мами.

Годування на вимогу матері.У період грудного вигодовування мати і дитини є симбіоз, що передбачає задоволення бажань обох сторін. У матері теж може виникати потреба прикласти дитину до грудей приблизно кожні 1,5 – 2 години. Ця потреба, як і потреба дитини, повинна реалізовуватися, оскільки збігається з ритмом потреб дитини на прикладанні до грудей. Виявити цю потребу зазвичай вдається, коли малюк спить понад 1,5 години. У матері переповнюються груди і вона хоче прикласти до неї дитину. При виникненні цього бажання немає жодних перешкод, щоб запропонувати сплячому немовляті груди. Зазвичай малюк реагує на вимогу матері: вона підносить його до грудей і починає дратувати соском нижню губку малюка, у відповідь на цей заклик починає розкривати рот і ловити сосок. Кожній матері слід знати, що грудне годування та сон дитини – це процеси, які не заважають один одному та можуть реалізовуватися паралельно. Більше того, малюки вважають за краще спати під материнськими грудьми, мирно смоктаючи її. Годування на вимогу матері особливо актуальне для ослаблених дітей (хворих, маловагових, недоношених). Керуючись своїм внутрішнім ритмом мати повинна сама пропонувати дитині груди із частотою раз на 1-2 години. Її має турбувати, якщо дитина довго не прикладалася до грудей. Це особливо важливо для дітей перших 3-х місяців життя.
Годування та почуття голоду
У уявленнях новонародженої дитини годування не пов'язане з почуттям голоду. Почуття голоду у тому вигляді, в якому його відчувають дорослі, формується у дитини лише до 6 місяців життя. Новонароджений замість голоду відчуває дискомфорт, який знімає ссанням. Це внутрішньоутробна звичка. Ще задовго до народження, рухомий необхідністю тренувати смоктальний рефлекс, плід смокче свої ручки, петлі пуповини і все, що пропливає повз його рот. З'явившись світ, він продовжує знімати дискомфорт ссанням. Природа так і розраховувала, що після народження немовля відчуватиме дискомфорт з будь-якого приводу і зніматиме його смоктанням грудей. При смоктанні грудей малюк отримує додаткову порцію ендорфінів - гормонів щастя-радості та душевного спокою. Тому тільки у грудях він може заспокоїтися, а заразом і насититься. Це єдиний спосіб нагодувати істоту, яка не відчуває голоду. Таким чином, ссання на вимогу - це ссання для досягнення психоемоційного комфорту та ситості.

Саме тому, що дитина не відчуває почуття голоду, вона може проспати годування. У цьому випадку виявляється рятівним годування на вимогу матері, яка відчуває необхідність годувати свою дитину і не дасть їй робити надто великі паузи між прикладаннями до грудей. Годування на вимогу матері особливо актуально до 8-9 місяців життя немовляти, поки в нього не сформується почуття голоду, і він не навчиться самостійно регулювати потребу в годівлі.
Тривалість годування
Коли дитина насичується, вона відчуває комфорт, припиняє смоктати і сама відпускає груди. Немає потреби переривати годування через певний проміжок часу та забирати у дитини груди. Різні діти залишаються біля грудей різний за тривалістю час. Більшість із них насичується за 20-40 хвилин, а деякі малюки можуть смоктати 1 годину та більше.

Тривалість ссання пов'язана з тим, що молоко розподіляється в грудях таким чином, що спочатку годування дитина отримує раннє молоко, багате на воду, мінеральні речовини і вуглеводи, тобто. п'є, і лише через 3-7 хвилин ссання він доходить до пізнього молока, багатого жирами та білками і починає власне їсти. Коли малюк доходить до пізнього жирного молока, він починає засипати, оскільки жирне молоко викликає сонливість, і переходить у стадію млявого смоктання. Саме в цей момент мати може вирішити, що малюк наївся і заснув та забирає його від грудей. Тому, часто матері, не знаючи про цю особливість, тільки напувають своїх дітей і не дають їм наїстися, забираючи від грудей надто рано. Особливо цінні моменти, коли дитина спить біля грудей і повільно смоктає її - саме в цей час вона повноцінно насичується. Мати повинне турбувати, якщо малюк у віці до 2 місяців смокче всього 5-10 хвилин і не виявляє бажання спати під грудьми.

Тривалість годівлі залежить від віку дитини. Чим менше дитина, тим частіше і гостріше він відчуває почуття дискомфорту, і тим довше і частіше він знаходиться біля грудей. У міру дорослішання малюк починає відчувати дискомфорт рідше і менш гостро. Крім того, він стає досить сильним і спритним, щоб швидко впоратися із досить великим обсягом молока. Тому з 2-3 місяців у дітей з'являються короткочасні прикладання до грудей, які потрібні для досягнення психоемоційного комфорту, та зберігаються тривалі ссання для насичення, які згруповані навколо снів.
Годування з обох грудей
Не слід перекладати дитину до інших грудей раніше, ніж вона висмоктає першу. Оскільки молоко в материнських грудях неоднорідне і ділиться на раніше молоко, яке дитина отримує спочатку годування, і пізніше молоко, яке дитина отримує в кінці годування, не слід поспішати пропонувати дитині другі груди. Якщо мати поспішає дати малюкові другі груди, то він не доотримає пізнього молока, багатого жирами. В результаті у нього можуть виникнути проблеми із травленням: лактазна недостатність, пінистий стілець і т.д. При годівлі на вимогу слід стежити, щоб кожна молочна залоза пропонувалася дитині протягом 1-2 годин і потім змінювалася іншу. Прикладання до одних грудей протягом 1-2 годин дозволить малюку отримати пізніше молоко і забезпечить повноцінну роботу кишечника.

У перші місяці годування мати чергує груди через 1-2 години. Годування з обох грудей може знадобитися дитині лише після 5 місяців.
Нічні годування та спільний сон
Нічні годування необхідні збереження повноцінної тривалої лактації. Смоктання грудей у ​​період між 3 і 8 годинами ранку стимулює вироблення молока у достатній кількості для подальших денних годівель. У цей час має бути організовано щонайменше 2-3 годівель. Для кращого розвитку дитина повинна обов'язково отримувати і денне та нічне молоко.

Спільний сон матері та дитини полегшує нічні годування та дозволяє мамі краще відпочивати. До дитини, яка спить поруч, не потрібно вставати, і сон у неї набагато спокійніший і довший. Тому і сон матері стає більш повноцінним за глибиною та тривалістю. Думка, що мати може навалитися і "приспати" малюка, є необґрунтованою. Жінка може зашкодити новонародженому, тільки якщо вона перебуває у стані сп'яніння або прийняла снодійне. Ризик "раптової смерті" набагато вищий серед дітей, які сплять окремо від матері. Крім того, нічні годування до 6 місяців захищають жінку від наступної вагітностіу 96% випадків.

Якщо жінка відчуває занепокоєння за життя та здоров'я своєї дитини, коли вона спить окремо від неї – значить, вона справжня мати.
Чи ставити дитину після годування стовпчиком?

Якщо дитина під час годування нахопилася повітря, немає жодної необхідності надавати їй вертикальне положення, щоб вона це повітря відригнула. Дитина має з самого початку вчитися самостійно справлятися з цією проблемою, звільняючись від зайвого повітря у процесі зміни поз. Якщо малюк заснув під грудьми, його можна спокійно залишити спати в тому ж положенні. Коли він прокинеться і мама візьме його на руки, почне з ним рухатися, змінюючи положення його тіла, він отримає можливість відригнути повітря, що заважає йому. Саме цей механізм і розраховувала мудра природа.

Материнство – це дуже комфортний процес, у якому немає нічого спеціального.
Виключення догодовування дитини
Грудне молоко є збалансованою їжею та питтям для немовлят. Воно повністю задовольняє всі потреби дитини. При правильно організованому грудному вигодовуванні, що включає правильне докладання, часті та тривалі годування дитини, спільний сон та нічне вигодовування - малюк не потребує додаткового харчування до 6 місяців життя.

Грудничок, що знаходиться на правильно організованому виключно грудному вигодовуванні, не потребує догодівлі до 6 місяців життя. А з 6 місяців йому слід починати вводити прикорм.
Виключення допоювання дитини
Для збереження повноцінного грудного вигодовування та здоров'я дитини, мамі слід повністю відмовитися від допоювання малюка не лише водою, а й різними чаями, кроповою водою тощо. Раніше педіатри радили допоювати дитину водою, оскільки вважали грудне молоко виключно їжею та боялися зневоднення організму. Ці побоювання безпідставні. У грудному молоці міститься 87-90% води, тому при повноцінному частому годуванні груддю потреба малюка в рідині повністю забезпечена. Багато досліджень довели, що навіть за умов спекотного клімату материнське молоко повністю задовольняє всі потреби дитини на рідині. Крім того, центри спраги та ситості в головному мозку у новонародженого практично збігаються та задовольняються одночасно. При допоюванні водою ми обманюємо малюка, створюючи у нього хибне почуття ситості. Це призводить до млявого ссання та зменшення потреби у грудному молоці.

При допоюванні дитини у матері скорочується кількість молока, і годування груддю може закінчитися до 3-6 місяців.
Небезпека пляшкових годівель та застосування пустушок
Діти по-різному смокчуть груди і пляшечку або соску-"пустушку". Дитина, яку погодували з пляшечки або якій давали пустушку, неправильно братиме материнські груди, тому після пляшкового годування та застосування пустушки у мами можуть виникнути проблеми. Численні приклади доводять, що часом навіть одного годування з пляшечки достатньо, щоб дитина відмовилася від грудей, і виникла маса ускладнень із подальшим грудним вигодовуванням. Застосування пустушки призводить до того, що дитина починає неправильно захоплювати груди, що провокує травми соска. Крім цього, відомо, що навіть короткочасне застосування пустушки може призвести до недостатнього набору ваги у дитини та скорочення лактації у матері.

Якщо жінка дійсно хоче вигодувати дитину грудьми, то серед предметів догляду за малюком не повинно бути ні пляшечки з соскою, ні пустушки.
Миття грудей
При миття грудей, особливо з милом, зі шкіри соска та навколососкового простору видаляється захисний шар спеціального мастила, яке їх пом'якшує та містить захисні фактори, що запобігають проникненню в шкіру грудей хвороботворних мікробів. Часте миття сосків з милом сушить шкіру і призводить до утворення саден, тріщин та маститу. Тому не слід мити груди перед кожною годівлею.

Достатньо мити груди простою водою без мила щодня або один раз на 3-7 днів при прийомі звичайного гігієнічного душу або ванни.
Зціджування
Якщо мати годує дитину на вимогу, то немає потреби у зціджуванні молока після кожного годування. При нормальній лактації зціджування перешкоджає природному вигодовування, оскільки воно забирає час, який краще присвятити дитині або домашнім справам, та завдає незручностей. Зціджування буває необхідним при проблемах - при нагрубанні грудей, лікуванні лактостазу або маститу, при лікуванні тріщин сосків, при нестачі молока для збільшення його вироблення, у разі вимушеного розлучення матері та дитини, щоб зберегти молоко і т.д. Необхідність у зціджуванні визначає консультант із грудного вигодовування.

Регулярне додаткове зціджування може призвести до скорочення кількості молока та припинення лактації або, навпаки, до гіперлактації та високого ризику виникнення лактостазів та маститів.
Як перевірити, що дитині вистачає молока?
Щоб переконатися, що дитині вистачає грудного молока, потрібно регулярно проводити тест на "мокрі пелюшки" і зважувати малюка раз на 1-2 місяці, а якщо щось турбує, то раз на тиждень. Здорова дитина при достатньому харчуванні щотижня додає у вазі від 120 до 500 грам. Часті контрольні зважування, що проводяться щодня або навіть кілька разів на день, не дають об'єктивної інформації про повноцінність харчування немовляти. Більш того, контрольні зважування нервують мати і дитину, внаслідок чого немовля гірше додає у вазі, а у матері знижується лактація. Набагато більш інформативним є тест на "мокрі пелюшки", який полягає у підрахунку числа сечовипускань протягом доби. При повноцінному харчуванні за добу малюк може виготовляти від 10 до 20 мокрих пелюшок. Підрахунок сечовипускань необхідно проводити саме за повну добу, наприклад, з 11.00 до 11.00 ранку, тому що їхня частота протягом доби змінюється. Частішими вони бувають вранці і рідкісними стають у другій половині дня. За наявності 6-8 сечовипускань можна говорити, що дитина не має зневоднення, але її харчування можна й покращити.

Поєднання тесту на "мокрі пелюшки", що проводиться 2-3 рази на тиждень та щотижневих зважувань допоможуть переконатися у повноцінності харчування немовляти.

Ж. В. Царгородська

Євгенія/ 19.11.2018 Чудова книга! Автор дуже грамотна та компетентна у тому чим займається! Всім раджу! Я закохалася в цю книгу, і вона тепер у мене настільна! Хочу у друкованому варіанті, але ніде не можу знайти!

Ніна/ 23.07.2016 Книга відмінна, ЕР не вийшло з індивідуальних причин. А ГВ кожна буква перевірена особисто та дуже вдало! Бажаєте щасливих дітей? Просто годуйте їх грудьми як мінімум до 3 років.

Гість/ 4.01.2016 Книга хороша, але я б до слів автора поставилася критично. Мама, на думку автора, сама самостійно мам або консультанта з грудного вигодовування не зможе нагодувати дитину, тому що не знає, як правильно її взяти і до груші прикласти. Чи не смішно?

Камілла/ 27.12.2015 Мені книга дуже сподобалася. Вона була моїм посібником при першій вагітності і після, завдяки порадам Жанни я прогодувала грудьми 1.5 року! Зараз знову повертаюся до читання. Автору дякую!!!

Світлана/ 7.11.2015 відстій. за сто сторінок нічого потрібного я собі не знайшла. якісь наукові описи. конкретних дій жодних. марно витрачений час

Клер/ 9.07.2015 Книга не сподобалася! Хто хоче знати всі несприятливі наслідки для дитини через будь-яке втручання у природні пологи читайте. Прочитала стать книги і більше не витримала. Так, є дещо цікаве, що я не знала, що цілком розумне, але більшість - негатив. Краще отримати корисну інформацію в іншій формі

Ельнара/ 17.01.2015 як купити?

Юлія/ 25.02.2014 Книга дуже вразила. Читала в електронному вигляді, тепер я хочу купити, т.к. багато цінної інформації, хочеться перечитувати.

Олена/ 16.05.2013 Відмінна книга! що важливо, є посилання на дослідження, а не просто припущення та припущення.

Tatiana/ 3.04.2013 Книга приголомшлива. Першу мою книгу хтось загубив. Куплю та другу, якщо знайду. Зараз моїй дочці 3 роки з лишком. Досі годую грудьми та їсть усе. В апетитах не вибаглива, дуже врівноважена, жива і ласкава дитина! Хочемо компанію дочці. Груди не обвисли, зі сном проблем немає-спимо разом усі. Подорожувала з нею вже багато. Нам разом дуже весело та цікаво. Я не поклала себе на вівтар. Ми всі разом отримуємо величезне задоволення від життя у нашій родині та разом з нашими численними друзями! Величезна подяка автору!

Світлана/ 21.03.2013 Книга справді унікальна. Тим кого вона зацікавила рекомендую ще почитати А.Алішані, Д.Стрельцова Дев'ять місяців і все життя, та І.Бауер Життя без підгузника

Марія/ 20.02.2013 Завдяки цій книзі перший рік материнства пройшов спокійно та радісно. Велике спасибі!!!

Наталя/ 28.08.2012 Книга дуже цінна. Кожна жінка повинна прочитати хоча б одну таку книгу, перш ніж почати виховувати дитину. Книжка дозволяє уникнути багатьох помилок. головне – читати уважно, а якщо щось не зрозуміло, то перечитувати)))

АНС/ 14.07.2012 Гаю малюка спираючись на книги Цареградської - спокійний, здоровий, вгодований і в жертву себе не приношу, головне виростити ЛЮДИНУ. Звичайно по ресторанах і клубах молодій мамі вештаються не гірше і працювати повинен тато, їли в сім'ї новонароджений і близькі повинні допомагати мамі бути довше з малюком, а не забирати малюка і сидіти з ним. Справжні мами гідно оцінили книгу. Памперси використовую, у мене свій погляд на це, а в іншому дуже все підходить і багато дивного відкрила в материнстві і анітрохи не напружує весь час бути з малюком! Адже стільки нового бачиш, коли ростиш ЛЮДИНИ!!! Що може бути краще!
Мамочки, рекомендую, прочитайте через призму КОХАННЯ, а не через призму егоїзму! Адже тут викладено ДОСВІД справжньої мами!

Кохання/ 9.06.2012 Книга підходить тільки тим мамам, які думають про дитину, а не про себе. Чудова, шкода, наші лікарі не користуються нею.

Віка/ 31.05.2012 Книга не сподобалася. Написана надто пафосно та надто безапеляційно, а іноді смішно, про памперси, наприклад)))

Ally/ 20.03.2012 Книга дуже не сподобалася. Автор надто категорична та критична. Починала читати будучи вагітною і впадала в смуток. Автор стверджує, що годувати грудьми ТРЕБА, мовляв, не треба думати про стан грудей після годування, після 30 вона все одно обвисне. І в такому ось дусі.. Мати, покладіть себе на вівтар служіння дитині, забудьте про себе та свої потреби. Такий підхід мені не близький, я щитаю, що якщо мама щаслива і гармонійна, має здоровий глузд, вивчає різні підходи та методики, але при цьому не зраджує собі, то все буде ОК.

Ксенія/ 19.01.2012 Дякуємо за книгу автору! Дуже сподобалася! Дуже допомогла! З літератури – цієї тематики – саме Царгородську рекомендую своїм приятелькам

Тетяна/ 4.10.2011 Це найкраще, що є на цю тему. Дякую величезному автору за докладні пояснення, описи та добрий настрій! ДЯКУЄМО!

Юлія/ 12.08.2011 Мені дуже сподобалася книга. Це те, що мені потрібно було!

Алла/ 13.05.2011 А мені книга не сподобалася. Дуже багато непотрібного та демагогії на тему ідеального пологового будинку. Взагалі, вся книга на кшталт - "Треба правильно годувати, правильно виховувати, треба допомогти дитині сходити в туалет, потрібно..." Тобто одні "потрібно" і жодного слова про те, як допомогти, як і що зробити. Для мене, як готується стати мамою, ця книга виявилася марною. Швидше, вона має стати посібником для акушерок.

Ж. В. Царгородська

Дитина від зачаття до року

Універсальний посібник

Єдиний помісячний опис розвитку дитини від моменту запліднення до виконання йому 12 місяців після народження

Царгородська Жанна Володимирівна- за освітою педагог (дошкільне виховання), досвідчений консультант з грудного вигодовування (досвід роботи 14 років), володар ексклюзивної професії психолог-перинатолог, що спеціалізується на вихованні дітей раннього віку (формування психіки та поведінки від зачаття до 3 років життя), найбільше захоплено займається перинатальним періодом та першим роком життя дитини, мати шістьох дітей, кожного з яких вона годувала грудьми до 2 років.

Діяльність.Ж.В. Царгородська займається перинатальним вихованням дитини протягом 16 років. Офіційно як спеціаліст та керівник центру допологової підготовки почала працювати з 1989 року. Багато часу присвячувала не лише заняттям з вагітними жінками та матерями-годувальницями (налагодження грудного вигодовування, навчання догляду за новонародженим), а й збору матеріалу для підготовки жінок до материнства. Особливою темою вивчення стали формування поведінки та психіки дитини, закономірності її природного розвитку у ранньому віці (від зачаття до 3 років життя), а також співвідношення поведінки матері та потреб немовляти. У 1990-1991 р. Жанна Володимирівна брала активну участь у підготовці вагітних до пологів і надавала психологічну підтримку породіллям на базі пологового будинку при 70-й клінічній лікарні Москви. За цей період було надано допомогу понад 200 матерям та новонародженим.

Дослідження та збір інформації у цьому напрямі дозволили Жанні Володимирівні створити програму «Психологія успішного материнства» та тритомну працю «Культура материнства», призначену для навчання інструкторів допологової підготовки. Частина програми, спрямована на гуманізацію пологової допомоги і підтримку грудного вигодовування, почала впроваджуватися в пологовому будинку № 6 м. Москви з 1995 по 1999 р. Тут проводилися заняття з медперсоналом, здійснювалася психологічна підтримка породіль, що дозволяло мінімізувати медикаментозні втручання. заняття з вагітними жінками та матерями, що годують у відділеннях післяпологового догляду. Завдяки спільній роботі вдалося значно підвищити показники з грудного вигодовування (з 10 до 35 % у перші 3 місяці життя дитини) та покращити стан жінок та дітей у перші дні після пологів, що констатували акушери та педіатри пологового будинку. Результатом цієї роботи стало присвоєння Жанні Володимирівні ексклюзивної професії «психолог-перинатолог» у 1998 р. та присвоєння пологовому будинку № 6 звання ВООЗ/ЮНІСЕФ «Лікарня, доброзичлива до дитини» у 1999 р. За цей період було надано допомогу понад 300 матерям. Крім цього велися докладні спостереження за розвитком дітей першого року життя в домашніх умовах за спеціально розробленими щоденниками, що дозволило краще зрозуміти принципи розвитку дитини, формування її поведінки. Загалом вдалося провести докладні спостереження за 165 дітьми. 1998 року з ініціативи Ж.В. Царгородській у Москві була створена перша в Росії громадська група підтримки грудного вигодовування, що реалізує ідею допомоги матерів матерям. Наступного, 1999 року, Жанна Володимирівна розробила курс «Консультування з питань грудного вигодовування» для підготовки громадських консультантів з грудного вигодовування. Крім цього, у зв'язку з вкрай низькими показниками здоров'я дітей раннього віку в Росії Жанна Володимирівна розробила програму «Здорові діти – надія Росії», схвалену Союзом педіатрів Санкт-Петербурга та взяту за основу своєї роботи. Наприкінці 1999 року під керівництвом Жанни Володимирівни група консультантів із грудного вигодовування розпочала широке консультування матерів на базі пологових будинків. Крім цього московська група підтримки проводить щомісячні зустрічі з матерями, що годують, на підтримку грудного вигодовування.

Публікації.Жанна Володимирівна - авторка понад 40 науково-популярних статей присвячених материнству, грудному вигодовуванню та розвитку дитини грудного віку, опублікованих у журналах для батьків, а також в інших періодичних виданнях. Вона є автором брошур. Майбутній маміпро вагітність і життя до народження», «Ставлення до вагітної в народній традиції», «Ставлення до вагітної у православній традиції», «Світ почуттів та відчуттів до народження», «Успішне грудне вигодовування», а також навчальний посібник для медичних та педагогічних училищ «Перинатальна психологія», першого в Росії і поки що не має аналогів. 1999 року Жанна Володимирівна у співавторстві з лікарем-педіатром, доктором медичних наук, професором Є.М. Фатєєва написала навчальний посібник для медичного персоналу закладів пологової допомоги та дитинства «Грудне вигодовування та психологічна єдність мати - дитя». У цьому навчальному посібнику вперше в історії російської навчальної медичної літератури з'явився розділ «Психологія новонародженого», де новонароджене немовля, що народжується, представлене як істота, наділене психоемоційним життям. Адреса для листів:

11152, Москва, а/с № 27 або e-mail [email protected]

Вступна частина

Мистецтво виховання має особливість, що майже всім воно здається знайомим і зрозумілим, а іншим - навіть легким, і тим зрозуміліше і легше воно здається, чим менше людина з ним знайома, теоретично чи практично.

К.Д. Ушинський

Виховання - це процес навмисного, цілеспрямованого формування в дітей віком бажаних якостей особистості. Сам процес виховання безперервно супроводжує зростання та розвиток будь-якої людини, яка не перебуває у повній ізоляції, а живе та росте в суспільстві. Говорячи про дитину, що росте в сім'ї, під процесом виховання зазвичай розуміють організовану спільну діяльність сім'ї та дошкільних, а надалі шкільних та позашкільних установ. У ширшому значенні слова виховання включає у собі як цілеспрямовану діяльність, спрямовану формування певних якостей дитині, а й його загальне оточення, соціальне середовище, моральні, етичні і релігійні переконання, і навіть систему цінностей оточуючих людей, які впливають опосередковано. З іншого боку, процес цілеспрямованого формування бажаних особистісних якостей починається далеко не в дошкільному віціі не закінчується одержанням атестату зрілості. Наприклад, особливості нервової системи та тип темпераменту закладаються у дитини ще в утробі матері, і на їх формування накладає відбиток психоемоційний стан жінки під час вагітності, стан її здоров'я, харчування та багато іншого. У той самий час вже сформований зріла людина може навмисно сформувати якісь якості, тобто зайнятися своїм власним вихованням. Якщо врахувати, що особистість формується під впливом сукупності об'єктивних і суб'єктивних, внутрішніх та зовнішніх, природних та суспільних факторів, то стає очевидним, що виховання є безперервний процес цілеспрямованого формування особистості, який здійснюється спочатку батьками цієї особи, потім ними ж у співпраці з наявною в суспільстві системою освіти, а згодом і самою особистістю. Відповідно до віковими періодами життя виховання можна умовно розділити на розглянуті далі етапи.

Розвиток дитини до народження

Вагітність

Вагітністюназивається процес виношування жінкою майбутнього немовля у своїй утробі. Триває він із моменту зачаття до пологів. Більше науково можна сказати, що вагітність - це природний фізіологічний процес розвитку заплідненої яйцеклітини, в результаті якого формується нова істота, здатна існувати поза материнським організмом.

Вагітність триває приблизно десять місяців місяця, або 280 днів. Кожен місячний, або акушерський місяць становить чотири тижні. Як правило, тривалість вагітності обчислюють тижнями, отже вона становить 40 тижнів. Таким чином:

1 місяць – 4 тижні;

2 місяці – 8 тижнів;

3 місяці – 12 тижнів;

4 місяці – 16 тижнів;

5 місяців – 20 тижнів;

6 місяців – 24 тижні;

7 місяців - 28 тижнів

8 місяців - 32 тижні

9 місяців – 36 тижнів;

10 місяців – 40 тижнів.

Десять місячних місяців відповідають приблизно дев'яти сонячних календарних місяців. Звідси й уявлення, що вагітність триває 9 місяців. Але розрахунок тривалості вагітності за сонячними місяцями неточний і тому в акушерській практиці не застосовується.

Слід зазначити, що тривалість вагітності визначається в кожної жінки індивідуально і від багатьох чинників. У середньому граничними вважаються терміни 270-290 днів, або 38-41,5 тижнів. Пологи, що настали в цей період, вважаються терміновими, тобто настали вчасно.

Початок вагітності

Початок нового життя дає злиття чоловічої та жіночої статевих клітин. У їх ядрах, що злилися, зустрічаються 23 материнських і 23 батьківських хромосоми, даючи поштовх до розвитку нової людської істоти. Але момент запліднення яйцеклітини (жіночої статевої клітини) ще не є початок вагітності: запліднення відбувається в матковій трубі і тільки потім плодове яйце просувається в матку ( Мал. 1).

Видавець: Астрель

Рік видання: 2005

Мова російська

Вік: з 0 до 1 року

Ця книга є першим навчальним посібником у Росії з перинатальному вихованню. Велику увагу приділено опису симбіотичної єдності матері та дитини. Крім цього, вперше дається опис психологічних особливостей жінки під час вагітності, пологів та годування груддю, представлених як єдина лінія.

Видання адресується фахівцям, які працюють із вагітними жінками та новонародженими, а також тим, хто готується стати батьками.

Приклади книги Цареградська Ж.В. «Дитина від зачаття до року»

Завдання розвитку дитини першого року життя

Доглядаючи дитину першого року життя, необхідно розуміти, які саме завдання розвитку він вирішує у цей період свого життя. До завдань розвитку немовляти слід віднести знайомство зі своїм тілом, моторний розвиток, знайомство з навколишнім світом, первинну соціальну адаптацію, формування харчової поведінки та встановлення контролю за сечовипусканням та дефекацією.

Знайомство зі своїм тілом

Новонароджений, як ми казали вище, не знає, що має тіло. Спочатку немовля усвідомлює у себе лише наявність рота. У процесі розвитку він знаходить свої руки і починає їх розглядати, потім виявляє свій живіт, потім статеві органи і ноги. Наступним етапом є дослідження голови та особи. Поступово виявляючи різні частини свого тіла, дитина вчиться керувати ними. Допомагаючи дитині вирішити це завдання, дуже важливо дозволити йому знайомитися не з шкарпетками та комбінезоном, а зі своїми ніжками та ручками. Важливо, щоб у його свідомості зафіксувалися частини його тіла, а чи не предмети одягу. Найменше йому заважають знайомитися з власним тілом сорочечки, сорочки, майки та футболки, які закривають верхню частину тіла. Це пов'язано з тим, що знайомство з грудьми та спиною починає відбуватися у малюка після року.

Моторний розвиток

Освоєння моторних навичок немовляти відбувається паралельно з процесом вивчення та усвідомлення ним власного тіла. До однорічного віку дитина має освоїти навички самостійної ходьби. Етапами цього шляху є освоєння переворотів на живіт і спину, потім оволодіння вмінням повзати, самостійно сідати і стояти без опори. Всі ці навички необхідні малюкові як підготовка до самостійного утримання рівноваги під час ходьби. Щоб малюк успішніше навчався навичці утримання рівноваги, необхідно, щоб його ніжки були голенькі. Якщо стопа дитини закрита шкарпетками або черевиками, значно знижується її спритність та впевненість у рухах. Через носок і тим більше черевиків стопа дитини не відчуває поверхню, на яку вона стає. Це заважає малюку балансувати та утримувати рівновагу, порушує координацію його рухів.