Чому людина стає лівшою чи правшою? Дитина шульга - що потрібно знати Дитина шульга хлопчик особливості розвитку

Найчастіше те, яка рука є у малюка «ведучої», з'ясовується років до трьох, до цього моменту у них, як правило, «головною» стає то одна, то інша ручка. У частини дітей – аж до шести років. А близько двадцяти відсотків людей виростає з умінням однаково добре користуватись обома руками.

Раніше бути шульгою вважалося ненормально, і діток з такою особливістю намагалися перевчити всіма мислимими та немислимими способами. Тому не дивно, що досі деякі матусі починають панікувати, коли з'ясовують, що їх у цьому плані малюки відрізняються від інших. Насправді приводів для переживань бути не повинно, адже ця властивість не робить дитину гіршою за інші. Можливо, і йому, і вам доведеться важче, ніж іншим сім'ям. Вам необхідно буде приділяти дитині більше уваги у тих чи інших аспектах, а вашому чаду – вчитися пристосовуватися до навколишнього світу. Адже все-таки він розрахований на правшів, незважаючи на те, що шульгами є близько чверті населення земної кулі. Але вважати відхиленням цю особливість або свого малюка, у якого вона присутня, ні в якому разі не можна! Давайте розберемося, що робити, якщо ваша дитина шульга. Можливо, із цими знаннями ви зможете виростити справжнього генія?

Чому дитина шульга?

Чому дитина шульга? Усі ми знаємо, що півкулі людського мозку виконують різні завдання. Так, наприклад, праве керує лівими рукою та оком, відповідає за образне мислення, почуття ритму, сприйняття інтонацій та музики, орієнтування у просторі, почуття. Лівому підвладні, відповідно, праві рука та око, навички мови, читання, письма, математичних обчислень, аналітичні здібності, рухи. Одна з півкуль є домінантною. У правшів – ліве. Півкулі шульги «домовлялися» між собою інакше, і головним стало праве. Втім, це на словах так просто. Насправді може бути так, що у дитини ведучої є ліва рука, але праве око – головне. Є також такий термін як прихований шульга. Це означає, що зазвичай людина користується правою рукою, але якісь речі воліють робити лівою. Або однаково спритно орудує обома руками.

Причини «ліворукості» дитини можуть бути різними, наприклад:

• родова травма, внаслідок якої ушкоджується права півкуля
• спадковість (якщо в роду були шульги, то цілком ймовірно, що ваш малюк теж такий)
• внутрішньоутробна дія тестостерону на півкулі мозку
• наслідування родичам-лівшам
• дитяча травма правої руки та неможливість нею користуватися якийсь час

Особливості розвитку дітей шульги

Існують певні особливості розвитку дітей шульги. Такі дітки, як правило, мають чудові музичні та/або художні здібності, мають чудовий слух, емоційні, люблять і вміють фантазувати, нерідко досягають великих успіхів у спорті. Математичні обчислення така дитина обмірковує зовсім інакше, ніж правши, але часто цим несподіваним шляхом приходить до правильного результату. Та й взагалі, приблизно п'ята частина всіх відомих талантів – шульги. Тому батькам обов'язково варто задуматися про те, щоб дитина пішла до того чи іншого гуртка чи секції, залежно від того, до якого виду мистецтва чи спорту вона тягнеться та які виявляє здібності. Але при цьому у шульги нерідкі порушення розвитку усного та писемного мовлення, проблеми з руховою активністю. Тому вам доведеться багато з ними займатися, щоб ліквідувати ті чи інші недоліки (наприклад, частіше розмовляти) або навіть відвести до фахівця. Також такі дітки часто вперті, примхливі, непосидючі та чутливі, тому вам доведеться пильно стежити за мікрокліматом усередині родини.

Чи потрібно переучувати дитину шульгу? Ні в якому разі! По-перше, так ви можете прищепити комплекси. Навпаки, слід пояснити, що така особливість не робить його гіршим за інших, і що користування лівою рукою не є відхиленням від норми. По-друге, це величезний стрес для дитини. І по-третє, оскільки йдеться не просто про лідируючі позиції тієї чи іншої руки, а про мозкову діяльність, переучування може викликати різні збої та неприємні наслідки.

Намагайтеся якомога пізніше приступати до навчання дитини тому, в чому вона може спочатку зазнати невдач (наприклад, до занять читанням, листом або іноземними мовами краще починати безпосередньо у шкільному віці) і, навпаки, займатися з нею тим, у чому вона процвітає (малюванням , співом тощо). І не забувайте заохочувати кожне його досягнення! Пам'ятайте, це маля особливо чутливе, тому з ним потрібно бути особливо уважними при спілкуванні. І якщо ви бачите, що дитина сильно переживає через свої особливості, і ви не в змозі цього впоратися, обов'язково покажіть її дитячому психологу.

Ліворукість завжди була і залишається загадкою, нерозгаданою і привертає масу уваги. До сьогодні багато людей ставляться до ліворукості як до аномалії, порушення розвитку, а не як до індивідуального варіанту норми. Справді, більшість населення планети — праворукі, але це дає права засуджувати чи ставиться з зневагою до ліворуких людей. Крім праворуких і ліворуких людей, існує і третій тип. амбідекстри (обоєрукі)— люди, які однаково володіють як правою, так і лівою рукою.

Багато мами та тата хоча б раз у житті забирали у дитини ложку чи олівець із лівої руки та перекладали у праву. А після п'ятого разу на день з'являється занепокоєння: якщо дитина шульга? Навіть якщо так, чи варто турбуватися? Спробуємо розібратися!

Для початку, не потрібно ставитися до ліворукості негативно, і тим більше на цьому акцентувати. Деякі діти вже з дитинства віддають перевагу лівій чи правій руці, тоді як інші користуються обома. Більшість дітей вибирають провідну руку до 3-4 років. Є й ті, хто так і виростає, однаково користуючись обома руками. Але не варто сприймати ліворукість як вирок, то ви тільки налякаєте малюка. Покажіть дитині, що вона така ж як усі дітки, інакше ви ризикуєте розвинути у неї комплекс неповноцінності. Ліворукість - не забаганка, і не погана звичка вашої дитини, а результат особливого пристрою мозку, це вроджена особливість вашого малюка, і її потрібно прийняти, а не ламати і переучувати.

Насамперед потрібно з'ясувати, чи точно дитина шульга. Справа в тому, що до чотирьох років дитина може однаково користуватися обома руками. Намагайтеся поспостерігати з боку, якою рукою дитина користується більше протягом дня. Якщо він більше користується лівою рукою, значить дитина — ліворука, але це не означає, що вона шульга. Існує таке поняття, як лівість — коли в людини вся ліва частина тіла розвиненіша, ніж права.

Чому дитина шульга

Всім нашим парним органам властива асиметрія, один із них обов'язково панує, а другий, відповідно, підкоряється. Яка рука головна, права чи ліва залежить від трьох факторів:

• спадковості, подумайте, можливо серед ваших близьких родичів є шульги ( генетична ліворукість) ;
• можливі порушення, отримані дитиною під час вагітності або пологів (наприклад, при надлишку тестостерону під час вагітності, ускладненнях при пологах) - компенсаторна ліворукість;
• наслідування комусь або власне бажання дитини користуватися лівою рукою, також буває, що дитина отримала травму правої руки, якийсь час довелося робити все лівою рукою, і малюк звик. Ці явища називаються псевдолеворукістю.

Психологічні особливості дитини лівші

Лісовик або ліворуких також називають правопівкульними, оскільки у людини зв'язок між стороною тіла і відповідальним за її функціонування зворотний, у правшів краще розвинена ліва півкуля, а у шульг відповідно праву.

Кожна півкуля мозку має особливий тип обробки інформації:

• права півкуля - «образне» - сприймає інформацію як цілісний образ і обробляє її миттєво;
• ліва півкуля - "логічне" - обробляє отриману інформацію послідовно, перебираючи всі можливі варіанти.

Відмінності шульги:

• мають більш розвинене почуття організації простору, у зв'язку з цим вони можуть стати блискучими архітекторами;
• більш активні та рухливі;
• успішні у вивченні геометрії, а ось з арифметикою та рахунком можуть бути проблеми, оскільки вона потребує логічного мислення;
• лівшам складніше опанувати грамотну усну та письмову мову;
• вони більш емоційні, вразливі, уразливі і вразливі ніж правши;
• наділені багатою фантазією;
• мають нестандартне мислення та творчий підхід до всього, саме тому серед шульг дуже багато обдарованих дітей.

Крім того, шульги чи ліворукі — зазвичай це дуже емоційні та художньо обдаровані діти. Як правило, в дитинстві вони набагато краще за інших дітей малюють, ліплять з глини та пластиліну. Також часто у таких діток закладені музичні здібності, не рідкісний і абсолютний слух. Але водночас можливі проблеми з промовою, зокрема затримка мови та скрутність вимови деяких звуків.

Дитина-шульга - безпосередня, довірлива, вона легко потрапляє під вплив хвилинних почуттів і настроїв. Звичайно, раніше діти-шульги вважалися неправильними, їх насильно переучували. Зараз усі психологи підкреслюють, що ліворукість - це індивідуальний варіант норми. Крім того, і серед праворуких дітей досить багато примхливих та плаксивих дітей.

Що робити, якщо дитина шульга

Батькам дитини-шульги потрібно прийняти цю особливість як даність, і не намагатися перетворити малюка на «правшу». Коли дитина стане старшою, поясніть їй, що ліворуких людей дуже багато, і в цьому немає нічого дивного, і ніколи не подайте її ліворукість, як недолік.

Чому не можна переучувати дитину шульгу

У жодному разі не займайтеся переучування дитини-шульги, тим паче самостійно, без консультації психолога. Все, що ви можете зробити, це ненав'язливо запропонувати дитині спробувати скористатися правою ручкою замість лівої, і якщо спокійно відреагувати на відмову. Насильне переучування може викликати сильну психофізіологічну напругу, що призводить до різних відхилень у розвитку дитини, таких як енурез, заїкання, нервовий тик, затримка у розвитку мови, головний біль. порушення сну та апетиту, швидка стомлюваність – і це далеко не весь список.

Як виховувати дитину шульгу

Не загострюйте увагу дитини на її особливості, не пов'язуйте її невдачі з ліворукістю і не дозволяйте цього робити. Якщо ж дитина вже налаштована негативно, розкажіть їй про позитивні історії про відомих усьому світу шульги (Леонардо Да Вінчі, Пабло Пікассо. Людвіг ван Бетховен, Юлій Цезар, Олександр Македонський тощо). Крім того, досить багато шульг і серед спортсменів, і часто це стає перевагою для команди.

Маленькі шульги вимагають від батьків більше уваги та турботи, вони більш вразливі, тому постарайтеся стежити за собою та оточуючими, щоб ліворукість не викликала у вас роздратування та гніву.

Діти-шульги розуміють, що вони відрізняються від інших, і через це може розвинутися комплекс неповноцінності. Говоріть своїй дитині, що вона така ж як усі дітки, не краща і не гірша, адже їй так хочеться бути таким же як однолітки. Не треба його виділяти надто сильно. У сім'ї не повинно звучати жаль щодо особливості вашої дитини. Не кажіть йому, що бути шульгою погано, що йому не пощастило і ніколи не лайте його за це. Встановлення має бути лише на успіх: ти зможеш, у тебе вийде, ти молодець! В ідеалі взагалі краще не акцентувати увагу на його ліворукості.

Як визначити, що дитина шульга

Для того щоб визначити провідну руку дитини, існує кілька тестів. Ці тести потрібно проводити не раніше 4-5 років, оскільки до 5 років дитина може користуватися обома руками однаково. Деякі з цих вправ можуть вказати на те, що у вашої дитини не просто ліворукість, вона може бути лівшою.

1. Поза Наполеона. Попросіть дитину схрестити руки на грудях. Та рука, яка буде згори і є ведучою. Для вірності нехай дитина зробить цю вправу кілька разів.
2. Замок. Попросіть дитину зчепити пальці рук. Подивіться великий палець якої руки знаходиться зверху, якщо лівою – дитина шульга. Потім попросіть зчепити руки ззаду, зверніть увагу, що та рука, що тримає іншу — головна.
3. Стрибок. Попросіть дитину підстрибнути вгору, якою ногою він відштовхнувся, та ведуча.
4. Дайте дитині механічний годинник і попросіть послухати. До якого вуха він піднесе годинник, те й головне.
5. Малювання. Дайте дитині листок та олівець. Попросіть намалювати щось спочатку однією рукою, потім іншою. Порівняйте малюнки. Потім порівняйте якість малюнків. Крім того, в процесі малювання, ви помітите, якою рукою йому зручніше тримати олівець.
6. Попросіть дитину сісти, закинувши ногу на ногу. Ведуча нога виявиться зверху.

Після проведення тесту потрібно підбити підсумки, наскільки у дитини виражено лівище, або це просто ліворукість. Якщо під час проведення тесту дитина користується обома руками однаково, можливо, він амбідекстр, спробуйте провести тест ще раз через деякий час. Тест краще проводити з однією дитиною за раз, щоб уникнути «мавпування», оскільки діти люблять повторювати один за одним.

Ліворукі люди завжди викликали непідробний інтерес з боку оточуючих. Існує думка, що людина з такою «родзинкою» відрізняється особливою вправністю та навичками (згадаймо про персонажа Лєскова, який підкував блоху).

Інша думка, навпаки, порівнює подібну особливість із вадами, що відрізняють ліворуких від «нормальних» людей. Саме так вважають деякі батьки, які намагаються переробити маленьких шульг.

Відразу скажемо, лівість не відхилення, тому жорсткі заходи невиправдані.

Майже всім живим істотам, і людина в цьому випадку не виняток, властива асиметрія. Головний мозок ділиться на дві півкулі, одна з яких бере ключову функцію, а інше підкоряється.

Обидві півкулі взаємодіють, проте кожне володіє власними особливостями та функціоналом:

• ліва півкуля вважається більш раціональною. Його сфера діяльності - логіка, аналітика, абстракція. Інформація у ньому обробляється послідовно, поетапно. Відповідає ліва частина головного мозку за праву сторону тіла, отримуючи сигнали від правого ока, вуха, верхньої та нижньої кінцівки;
• праву півкулю вважають чуттєвою. Його сфера відповідальності – уява, емоційні реакції, творче та образне мислення. Сигнали, які отримують від лівого боку тіла, обробляються цілком, миттєво створюється повний образ. Від розвитку правої півкулі залежить, зокрема, і наші інтуїтивні здібності.

Провідна рука, органи зору та слуху починають визначатися приблизно до п'яти років. Якщо дитина віддає перевагу лівій руці, значить, у неї превалює праву півкулю головного мозку.

До п'ятирічного віку можна лише говорити про перевагу якоїсь руки, але не про домінантність певної півкулі. Зазвичай діти віком до 5 років змінюють ручки в процесі діяльності, коли їдять ложкою, вирізують ножицями, кидають м'ячик.

Визначення бажаної руки - лише один невеликий етап у вивченні функціональної асиметрії головного мозку. Поняття лівшества значно ширше, ніж ліворукості.

Проте слід враховувати кілька важливих порад, виконання яких дозволить оптимізувати процес навчання письмовим навичкам:

1. Батькам слід грамотно організувати робоче місце. Потрібно відстежувати кут нахилу пропису, положення плечей, правильність тримання письмового приладдя.
2. Лампу необхідно встановити таким чином, щоб світло падало з правого боку.
3. Не можна вимагати від ліворукого дитини правопохилого накреслення букв. Оптимальний варіант – вертикальне відображення тексту.
4. Також не слід вимагати від дітей писати безвідривно. Нехай дитина обиратиме оптимальний спосіб написання.
5. По можливості слід придбати не тільки пропис, а й письмове приладдя, яке розроблено спеціально для ліворуких дітей.

Ну а найкраще процес навчання листа довірити фахівцеві – педагогу початкових класів. Він має необхідні вміння і знає, як потрібно правильно організувати робочу обстановку.

Як дізнатися дитині, що вона досягає певних успіхів у процесі навчання? У цьому йому мають допомогти батьки. Потрібно порівнювати своє чадо тільки з ним самим. А якщо все ж таки потрібно зіставляти результати, то проводьте порівняння з його власними успіхами.

Якщо у вашій родині підростає дитина-шульга, не потрібно впадати у відчай. Описані вище можливі складнощі не варто перебільшувати.

Завдання батьків – всіляко підбадьорювати маленького шульга, приходити йому на допомогу. І, звичайно, не варто вислуховувати поради «доброзичливців», які рекомендують переучувати ліворуку дитину. Любіть його таким, яким він народився!

З якими труднощами стикається дитина-шульга? Що робити, якщо ваша дитина шульга? Як у нього відбувається адаптація в школі? Чому виникають конфлікти з оточуючими? Як зробити так, щоб дитині лівше було легше вчитися? На ці та інші питання я намагатимусь найповніше відповісти в цій статті.

Феномен лівості вважається незвичайним і саме через нього виникає найбільша кількість проблем. Важливо тільки зрозуміти якісь труднощі у вашої дитини. З чим вони пов'язані і як з ними працювати, саме шульги мають неординарні властивості, які в роботі з ними потрібно враховувати.

Для початку придивіться до вашої дитини. Сьогодні він ходить у садок, щось робить добре, а щось не виходить, як не намагається. Може бути, ваша дитина легко співає мелодію Чайковського, а може не може скласти слово зі складів. Сусідська дівчинка рахує в межах сотні, а ваш не може від трьох відняти одиницю, скільки б ви не билися з ним. Починає в хаті пахнути валеріаною.

Як визначити шульга чи правша ваша дитина

Відповісти на це питання можна тільки тоді, коли дитині виповниться 7 років, тому що до цього віку дитина ще формується і вторгатися в її природу не слід. До цього тільки спостерігайте, якою рукою він воліє здійснювати ті чи інші дії.

Отже, якщо вашій дитині виповнилося 7 років, запропонуйте їй здійснити наступні дії і відзначте, якою рукою вона це робить. Важливою умовою при проведенні дослідження є гарне самопочуття дитини, коли вона не має завантаженості, стресів і перевтоми.

1. чистить зуби;
2. причісує волосся;
3. складає пірамідку із кубиків;
4. ріже ножицями;
5. користується молотком;
6. розмішує цукор у чаї;
7. тримає ложку;
8. малює;
9. роздає карти;
10. тримає ракетку під час гри в бадмінтон;
11. користується гумкою;
12. кидає м'яч;
13. будує башту з кубиків.

Проведіть це спостереження 5-6 разів протягом дня. Тільки після цього порахуйте результат за такою формулою:

(П - Л) х 100
(П+Л)

Де П - сума дій виконувані правою рукою;
Л — сума дій, що виконуються лівою рукою

Якщо результат вийшов менше -10, то він шульга, якщо більше +10, то правша, а якщо від -10 до +10 то дитина амбілатеральна.

Існують також інші способи:

• аплодування – яка рука зверху, та й ведуча;
• поза Наполеона - яка рука зверху, та й ведуча;
• пензля в замочок - великий палець провідної руки знаходиться зверху;
• вимірювання сили кисті кожної руки за допомогою силоміра – провідна рука сильніша;
• швидкість виконання однакових завдань – провідна рука швидше.

Чи потрібно переучувати дитину-шульгу?

Переучувати не варто.Головне правило - не змушуйте дитину робити, що їй не подобається. Головне зрозуміти, що стримує дитину та як їй допомогти. Усі люди різні та освоювання навичок, читання, письма тощо, йде у кожного по-своєму. Звичайно, чудово, що зараз пильна увага приділяється обдарованим дітям, але що робити іншим, особливо тим, у кого щось не виходить?

Найчастіше дитина залишається одна зі своїми недитячими проблемами, т.к. батьки, а іноді й фахівці, теж не знають, як йому допомогти. Звідси суперечки до дитини «Тупиця!», «Та ти нічого не можеш», або батьки намагаються не помічати цих ознак, опускаючи руки. Звідси починаються у дитини проблеми та у відносинах, поведінці, навчанні.

Так, наприклад, бабуся привела дитину зі скаргами на поведінку та неуспішність у школі, зі словами «Весь час відволікається», «Нічого не чує». У дитини спостерігалося двічі заїкуватість, у 2 та 4 роки. Коли він почав малювати правою рукою, то папір порвався від сильного натиску олівця, а в промові виявилося невелике заїкання. Коли дитина взяв олівець у ліву рукумова стала набагато спокійнішою, лінії плавні. Бабуся, тут бачачи ситуацію, зізналася, що дитину з раннього дитинства, ще з ложки, почали переучувати.

Втручання в природні дані не забарилося. Це не забаганка дитини вибирати ту чи іншу руку, це її даність, це відображення мозкової організації психічної діяльності людини. У цьому прикладі права рука не зуміла розвинутися, а ліва була загальмована, що позначилося на промові.

Висновок.Діти з лівістю вимагають постійного контролю з боку фахівців – психологів, нейропсихологів, дефектологів та участі батьків. Питання лівшества і праворукости вирішуються в дітей віком до пізнішого віку, приблизно до 7 років. А в більш ранньому віці, краще дитинідавати олівці і праву і ліву руку.

При відповідних формуючих заняттях для шульг, вони не тільки наздоганяють однолітків, але і завдяки своїм особливостям вони можуть досягти успіху у вирішенні поставлених завдань, пропонуючи найцікавіші виходи. Адже серед шульг безліч геніальних особистостей: математиків, художників, спортсменів та інших.

Головною відмінністю у шульг є інтуїція і винахідливість. На жаль, без допомоги батьків та фахівців, розвиток видатної особистості не завжди вдається, а ми бачимо картину шкільної дезадаптації.

Даними прикладами я зробила спробу показати, що пильна увага до дітей з лівшеством має бути надана, але це вимагає спрямованого навчання. У наступній інформації ви зможете отримати практичну користь для надання підтримки та супроводу дитини-шульги.

Особливості навчання дитини лівші

1. Отже, дитина лівша, щоразу, щоб скористатися світом правшів, їй доводиться винаходити свій унікальний спосіб. Щоб розвантажити нервову систему дитини доводимо навички до автоматизму.

З цього випливає: виховуючи, шульгу освойте з ним якнайбільше навичок, які йому потрібні у повсякденному житті та доведіть їх до автоматизму. Не чекайте коли дитина сама навчитися користуватися ложкою, ножицями, олівцем, а разом із нею повторіть потрібні рухи для оволодіння тим чи іншим інструментом. А спочатку спробуйте самі, щоб ваші дії були синхронні.

Якщо говорити про написання цифр, літер та малювання, то починайте з обведення за контурами або малювання через копіювальний папір, змальовування для шульг за зразком, занадто складно.
Головне завдання полягає в тому, щоб тіло дитини запам'ятовувало ту чи іншу операцію, відповідно воно не повинно перевантажуватись додатковими рухами чи позами. Наприклад, якщо дитина малює, то спинка та плечі розслаблені.

Щоб дитина вміла добре множити, спочатку краще освоїти таблицю складанняЦе дозволить зберегти час і зусилля, як ваші, так і його.

Якщо ви дитині пояснюєте назви трав, фруктів, овочів, дерев, краще дайте їй спробувати це на смак, якщо це їстівне, або відчути руками, щоб у дитини виникли чуттєві відчуття і різниця між предметами.

Думкова діяльність у шульги у сприйнятті світу, на відміну від правшів, вражає своєю нетривіальністю і далека від загальноприйнятої. Так, наприклад, показуючи дитині картинки із зображенням канцелярських товарів та рослин, дитина класифікуючи їх каже, що лінійка підходить до травинки, оскільки вони обидві прямі. Коли йому задають, питання «А ти уважно подивися». Дитина-шульга відповідає: «я розумію, що лінійка підходить до пенала і ручки, але так само цікавіше».

Подумайте, як багато ми-правші робимо автоматично. Якщо дитина не має цієї даності, то саме ви батьки можете їй допомогти в цьому. Будь-яка операція, яка не доведена до автоматизму, вимагає великої кількості витрат енергії. Тому в кінці слід ще раз наголосити на необхідності ретельного спостереження за дитиною-лівшу, появи у неї соматичних ознак, таких як тики, енурез, алергії тощо. Якщо дитина правша вимагає до себе уваги, то шульга втричі більше.

2. Якщо дія дитини-шульги пов'язана з певною динамікою і процесом, то дітям вкрай складно виконати таку роботу через швидке перемикання з одного процесу на інший. Зовні це проявляється у «застряганнях» на початку здійснення будь-якої діяльності. Це легко спостерігати при мовних висловлюваннях дитини-шульги, вона може бути повільна, небагата, неправильно вибудовані пропозиції (у цьому випадку, дитина розуміє, що робить помилки і говорить неправильно). Може скластися враження, що внутрішня мова дитини набагато багатша за висловлену.

У дітей шульги високий рівень понятійного мислення. Це значно помітно лише на рівні однолітків, коли дитина, на відміну інших, справляється з розв'язанням складних завдань. Головне: не квапити дитину!

Так само діти-шульги погано володіють своїм тілом, часто вони скаржаться, що їм заважають руки або ноги, особливо якщо задіяні обидві руки або ноги і рухи несинхронні. Такі діти з віком навчаються копіювати рухи інших людей і заучувати їх напам'ять. Головне: не квапити!

Якщо він не може робити відразу кілька справ одночасно, наприклад, слухати вас і писати.

Намагайтеся таким дітям під час ранкової зарядки давати вправи, де задіяні обидві руки та обидві ноги. Це можуть бути плавальні рухи, малювання двома руками ялинки тощо. Відпрацюйте з ним кожен рух окремо, а потім нарощуйте швидкість.

Також дітям корисно включити дихальні вправи. Наприклад: вдих-видих-вдих-видих, з поступовим збільшенням затримки дихання від 2 до 7 секунд. Не забувайте і про дихання животом.

Увімкніть у вправи окорухову гімнастику.

Однією з вправ може бути перегорнута вісімка. Вісімку можна намалювати на великому аркуші паперу, або уявити. Очі починають рухатися від середини, прямуючи вгору і вліво, це обов'язкова умова для його виконання, далі вгору і вправо, після завершення правого кола продовжуйте рухати очима спочатку. Отже, 3 рази.

Коли вправи закріплені, додайте мову. Повинно вийти наступне око і мова рухаються в одному напрямку і одночасно, спостерігаючи за кінчиком ручки.
Корисне малювання симетричних предметівспочатку однією рукою, потім іншою, а після обома.

Вправа «Знайди предмет». Дитині із заплющеними очима дається в руки предмет. Він його обмацує, після цього предмет ховається серед інших. Завдання дитини знайти цей предмет. Також можна використовувати цифри та літери.

Ігри в класики, з м'ячем, басейн, катання на ковзанах, лижі, макрамі, ліплення, пазли та багато інших цікавих занять допоможуть вашій дитині легше пізнавати простір.

Промовляння скоромовок та заучування їх, читання віршів перед дзеркалом, слухання дитиною своєї мови- Все це сприяє його успішному розвитку.

Говоріть дитині якомога розгорнуто, що ви робите.Наприклад: для того, щоб приготувати борщ, я беру 5 штук картоплі з мішка, цибулину з коробки, далі мою і т.д.
І ще трохи про простір.

Дітям-лівшам, як уже говорилося вище складно орієнтуватися у просторі. Де право і ліво, це постійна плутанина. А що тут говорити про літери? Візьмемо букву «Ч», «Та яка різниця» — каже дитина. У своїй роботі, щоб не виникало у дітей плутанини, я використовую гноміка з ім'ям ЧУЗЯ. Адже саме ці літери пишуться у ліву сторону. Діти легко запам'ятовують, як звуть гноміка та запам'ятовують ці літери.

Одним словом, ставте маркери. Діти починають пізнавати світ насамперед від власного тіла. На ліву руку одягніть годинник, браслет або зав'яжіть мотузку і користуйтеся нею. Читаємо починаючи з краю, де в тебе годинник, з цього краю починаємо писати і т.п.
Але крім права і лівого ще є верх і низ. Верх, де голова, а внизу п'ята. Цифра "9" стоїть на хвостику, а цифра "6" на голові.

Не намагайтеся пояснювати лівше за допомогою простору, предметів у кімнаті тощо. Їм треба все помацати, спробувати. Починаючи вивчати цифри, літери, виліпіть їх із пластиліну, створіть їх із піску, дроту, мотузочки.

Подання обсягу: більше-менше, ширше-вжетакож дайте відчути дитині за допомогою предметів (порівняйте огірок із кабачком).

А ось поняття: "зад-перед", "над-під", "у-на"обговоріть із дитиною на предметах меблів. Наприклад, якщо пересунути стілець за диван, де потрібно перебувати, щоб потрапити в центр кімнати. І щоразу промовляйте все вголос. Розширюйте уявлення з кімнати, закінчуючи містами, країнами, планетами. Тут все залежить від вашої творчості. Експериментуйте!

У цьому напрямі рухайтеся, пояснюючи дитині ближче-далі, зустрілися-розійшлися тощо.

Малюючи, задавайте алгоритм діяльностіяк буде простіше. Спочатку контур будинку, дах, потім вікно, труба, а потім додаткові предмети.

На цьому малюнку я постаралася зобразити алгоритм схематичного малювання, який може допомогти дітям-шульгам при присутності на малюнку безлічі фрагментів.

Наприкінці практичної роботи, наведу зауваження, яке варто написати окремо. У шульги йде чітке псевдоігнорування простору зліва. Тому при іграх з м'ячем, теніс, намагайтеся максимально задіяти ліву область. А ось у шкільна дошка повинна бути якомога правіше від дитини.

Лівші – це вічні діти, які відрізняються винахідливістю та творчістю, незважаючи на всі труднощі. Серед них є безліч відомих та великих людей, таких як: Лев Толстой, Петро I, Леонардо да Вінчі, Мікеланджело, Жанна д'Арк, І. П. Павлов, багато чемпіонів світу з тенісу, колишній президент США Б.Клінтон. Існує міф, що і Володимир Путін є шульгою, бо носить годинник на лівій руці, але його близькі стверджують, що йому просто так зручніше.

Як навчити писати дитину шульгу

Для того, щоб дитині лівше писати правильно і красиво, існує кілька правил в організації робочого простору:

1. лампа знаходиться праворуч від нього;
2. листок повернутий приблизно на 20 ° праворуч і зрушений від центру тіло в ліву сторону;
3. права рука притримує листок і за необхідності його повертає;
4. ліва рука дитини тримає ручку приблизно на 4 см вище за її кінчик;
5. ручка, як би продовження руки, тобто становить одну лінію;
6. рука знаходиться під лінією листа (на це слід звернути особливу увагу, тому що якщо не навчити, шульга ніби заглядає під руку при написанні);
7. літери та з'єднання спочатку краще обводити по точках;
8. щоразу докладно розбираєте з дитиною алгоритм прописування літери чи її з'єднання.

Чи замислювалися ви колись, чому в метрополітені щілини для жетонів та карток – завжди з правого боку турнікету? Під правшою «заточено» дуже багато речей – від ножиць до комп'ютерних мишок, від прописів у зошитах до верстатів на заводах. Деякі фірми, щоправда, випускають спеціальні товари для ліворуких (переважно це канцелярське приладдя, робочі інструменти та побутові пристрої). Але таких винятків поки що небагато. Чим старше наше улюблене лівшонок, тим до більшої кількості речей у праворукому світі йому доводиться адаптуватися. У дитячому садкупитання ще не так гостро. А ось у школі виникають проблеми – як передбачені батьками, так і для них зовсім несподівані. Адже там далеко не завжди бувають враховані особливості розвитку ліворуких дітей. Які ж вони?

Є речі, які спочатку даються лівшам складніше, ніж їхнім праворуким одноліткам.

* У багатьох лівшат повільніше формується фонематичний слух (здатність розрізняти різні звуки) та здатність до артикуляції. Тому вони можуть заговорити пізніше за однолітків, але вже досить довгими і складними фразами. Рідним залишається лише вражати їхню «дорослу» мову. Як розповіла одна мама, її донька мовчала майже два роки. На горизонті «замаячив» неприємний діагноз – «затримка мовного розвитку». І раптом, вийшовши вранці на вулицю, дівчинка скорчила химерно гидливу пику і сказала: «Фу, як тут мокро!» Після цього у батьків виникали тільки протилежні проблеми – часом неможливо було вгамувати дитину, яка «розговорилася».

* Складні відносиниу шульги складаються з простором і часом. Навіть у молодшому шкільному віці може іноді сумніватися, яка рука в нього права, а яка ліва. У ліворуких дітей часто зустрічаються порушення або недостатність у розвитку просторового сприйняття на зоровому рівні, зорової пам'яті, моторної координації. Наприклад, дорогу в незнайомих місцях лівшонок запам'ятовує насилу.

* Часом дитині-лівшу важко визначити час по годинах зі стрілками. Він плутає годинну і хвилинну стрілки, сприймає їх у дзеркальному відображенні або зміщеними.

* Іноді такі діти затримують розвиток такої важливої ​​навички, як формування рядів зі слів, знаків, зображень, об'єктів. Їм важко запам'ятати взаємне розташування чогось у просторі, важко зібрати мозаїку, викласти візерунок у певному напрямку. Здавалося б, такі особливості можуть перешкодити лівшонку орієнтуватися та успішно діяти в навколишньому світі. Але природа по-своєму справедлива. І всі ці труднощі вона компенсує з лишком! Адже вже давно доведено, що шульги – дивовижні люди. Шульга щоразу вигадує, а то й неймовірним (для оточуючих) чином виділяє свій шлях будови та заволодіння світом праворуких… Усі без винятку діти-шульги вміють колосально, майже чарівно контролювати перебіг своєї психічної активності. Часто вони домагаються потрібних результатів як би «непрямим» шляхом, знаходячи іноді абсолютно немислимі доступні та недоступні засоби. Маленьке чотирирічне лівшонок легко переказує цілі сторінки з «вичитаної» ним книжки, а потім виявляється, що жодна з літер йому невідома. То хто ж навчив його такому способу читання? Хто навчив дитину в шість років вирішувати цифрові завдання чималої труднощі, при тому, що вона змінювала і переінакшувала написання схожих між собою цифр? Забирав від нижнього ряду верхній, а саме слово «завдання» позначав як «чдз», тобто дзеркальним методом, пропускаючи всі голосні? Кожному розумному дорослому багато століть було зрозуміло, що час - це годинник, що висить на стіні. А ось вічній дитині, як усі генії, А. Ейнштейну це раптом здалося абсолютно некоректною постановкою питання. Підсумок нам усім відомий. Хоча, швидше за все, він іноді використовував годинник і за прямим призначенням.

Так, вибудовувати словесні ряди та запам'ятовувати не пов'язані між собою речі та поняття лівше складніше, ніж праворукому однолітку. Натомість, якщо він може їх якось «помітити» в умі, знайти логічні зв'язки та асоціації, то запам'ятовує легко та у великому обсязі. А який нестандартний у шульги погляд на світ, яка здатність відшукувати логічні та образні зв'язки, яке прагнення до нового та оригінального… Згідно з недавніми дослідженнями, ліворукі випускники вишів заробляють на 13-21 % більше, ніж їхні праворукі колеги. Крім того, як припускають дослідники, лівш дуже багато серед діячів різних видів мистецтв. Наприклад, серед художників, музикантів та деяких категорій спортсменів. В окремих видах спорту шульги – буквально «на вагу золота». Наприклад, у тенісі, фехтуванні, боксі, більшості єдиноборств вони вважаються найнебезпечнішими та «непередбачуваними» противниками. Недарма 40% чемпіонів світу з боксу – ліворукі.

«Ліворучка» у школі та вдома.

У початковій школі діти-шульги досить часто зустрічаються з труднощами. Не лякайтесь! Це стосується не тільки вашої дитини, а й взагалі більшості шульг. Зазвичай до четвертого класу відмінності згладжуються, і лівшонок нормально «вливається» в навчальний процес. Але цьому йому треба допомогти.

При вихованні та навчанні шульги треба завжди пам'ятати про його підвищену емоційність, вразливість. Левшонок надзвичайно чутливий до зовнішньої оцінки. Він навіть більше, ніж звичайна дитина, потребує прийняття, схвалення, поваги, співчуття. Не лінуйтеся похвалити його за успішну роботу! Завдання батьків – розвинути оптимізм, впевненість у собі, активне ставлення до життя. Психічні процеси забирають у шульг дуже багато енергії. Наслідком стає швидка стомлюваність та виснажування нервової системи. Тому уважно стежте, щоб школяр дотримувався постійного режиму дня і не перевтомлювався.

У шульги повільніше, ніж у праворуких однолітків, формуються прості навички, які дозволяють нам виконувати якісь звичні дії автоматично, не замислюючись. Ліворуку дитину важче змусити щось робити за правилами, за встановленим шаблоном. Наприклад, чистити зуби на ніч, переодягатися, прийшовши з вулиці тощо. Як тут діяти?

Не треба сердитися і нервувати. Але не варто чекати, що дитина сама навчиться (просто дивлячись на вас) шити голкою, користуватися ножицями, зав'язувати шнурки, застилати постіль, малювати, писати букви. Ліворуч важко вчитися якимось навичкам «приглядати». Він не може, дивлячись на вас, зрозуміти, як це все-таки робиться. Йому потрібно, щоб рухи, взаємне розташування рук, пальців, голови «запам'ятало» його тіло. Краще взяти його руки у свої та кілька разів разом з ним зробити потрібну дію. Якщо не запам'ятовується буква чи цифра – нехай не просто намагається змалювати її, дивлячись на зразок, а кілька разів обведе трафаретом або під копірку. А потім помилується акуратним, красивим малюнком.

Батьку, будь готовий!

Шкільні труднощі стосуються найчастіше навчання письма та рахунку. Справа в тому, що основою для первинних навичок тут є зорове сприйняття. А воно, як ми пам'ятаємо, у шульг «накульгує».

1. «У який бік хвостик?»Дитина плутає схожі за написанням букви та цифри (наприклад. «д» і «б»: в однієї «хвостик» зверху, а в іншій знизу), додає зайві елементи або навпаки, не дописує елементи букв і цифр. «Дзеркальне» написання букв, цифр і графічних елементів зустрічається у 85% першокласників-шульги. Однак не хвилюйтеся: більшість праворуких дітей віком від трьох до семи років теж іноді пишуть деякі літери у дзеркальному відображенні. Це традиційний етап оволодіння листом. "У нормі", за спостереженнями психологів, такі помилки повністю зникають після 10 років.

Як допомогти. Шульга мислить емоціями та цілісними образами. Щоб запам'ятати щось, йому потрібна образна прив'язка, асоціація. Класичний приклад: "у "д" хвостик донизу, як у дятла, а у "б" - догори, як у білочки".

2. Порядок букв.Іноді (особливо в поспіху) шульга може міняти місцями або пропускати літери в слові. З «корови» у нього в кращому разі виходить «килима»... У деяких шульг спостерігаються дуже стійкі дисграфічні помилки. Діти плутаються у порядку букв, забувають залишати зазори між словами. Це пов'язано з тим самим нерозвиненим умінням формувати ряди, розрізняти звуки та його послідовність.

Як допомогти. Найчастіше викладайте з вашим дошкільником візерунки з різних елементів чи мозаїку. Елементи розташовуйте строго праворуч. Спочатку складіть верхній ряд, а потім як би "переходьте" на рядок нижче. Проводьте з дитиною «зорові диктанти». Для цього можна використовувати два однакові набори геометричних фігур- Квадратиків, трикутників, ромбиків і гуртків, вирізаних з різнокольорового картону. З одного набору викладається низка. Дитина розглядає її і кілька разів перераховує вголос зліва направо, запам'ятовуючи послідовність: «Синій квадратик, червоний трикутник, жовте коло» тощо. Зразок закривається, і дитина по пам'яті відтворює його, викладаючи фігури другого набору. Потім слід перевірити правильність виконання та «нагородити» за добрий результат невеликим призом. Починаються такі тренування з дуже коротких рядів у 3-4 постаті, та був їх протяжність зростає. Корисно буде запропонувати дитині-лівшу скласти розповідь по серії сюжетних картинок, знову ж таки, дотримуючись напряму зліва направо. Для цього можна використовувати дитячі комікси, якщо малюнки розташовані саме в такому порядку. Хороші результати дає раннє навчання читання. Якщо дитина багато читає, він просто візуально запам'ятовує «зовнішній вигляд» слів.

3. Цей страшний почерк.Великі, розтягнуті, нерівні букви хилиться у різні боки? Пише повільно та некрасиво? А ось тут уже нічого не вдієш – це не від неуважності та нестачі старання. Шульга часом прикладає до чистописання більше зусиль, ніж його праворукий одноліток, а результат виходить гірше. У деяких шульг до старших класів почерк вирівнюється, а в деяких – залишається таким на все життя.

Як допомогти. Варто поговорити з учителем, пояснити, що причина проблем із чистописанням – ліворукість дитини, а не її неуважність та лінь. Треба зняти психологічний тиск у школі, щоб ваш малюк не відчував себе через поганий почерк «відстаючим», «гіршим», ніж інші учні. І справді, в епоху комп'ютеризації значно важливішими стають навички швидкого набору та пошуку потрібної інформації в Інтернеті.

Вчителю на замітку.

Коли ліворука дитина працює за столом – джерело світла має знаходитися з правого боку. Розсаджуючи дітей у класі, вчителю краще посадити шульга так, щоб дошка була від нього праворуч. Поза за партою – стандартна, але видатним трохи вперед має бути не праве, а ліве плече. Зошит або аркуш паперу повинні лежати таким чином, щоб верхній правий кут лежав з нахилом праворуч, а верхній лівий кут розташовувався навпроти грудей. Якщо шульга сидить за партою разом із праворукою дитиною, її краще посадити зліва, а правшу – праворуч, щоб вони не заважали один одному, стикаючись ліктями.