"Чадварлаг гар" дугуйлангийн хичээлийн хураангуй. “Чадварлаг гар” дугуйлангийн хичээл хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол

"Пчелка" цэцэрлэг" байгууллага

Саратов мужийн Александрово-Гайскийн дүүргийн Александров-Гай тосгон

"Чадварлаг гар" дугуйлан

2015-2016 оны хичээлийн жил.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Мамешева Р.Д.

"Чадварлаг гар" дугуйлан

Нэмэлт боловсролын хөтөлбөр

Тайлбар тэмдэглэл

Харааны үйл ажиллагаанд хүүхэд өөрийгөө илэрхийлж, гараа туршиж, чадвараа сайжруулдаг. Тэр түүнд таашаал өгдөг ч юуны түрүүнд ертөнцийн талаарх түүний санаа бодлыг баяжуулдаг.
"Чадварлаг гар" нэмэлт боловсролын хөтөлбөрАфонкина С.Ю., Афонкина Е.Ю., "Цаасан тоглоом", Аверьянова А.П., Афонкина С.Ю., Афонкина Е.Ю., сургалтын хэрэглэгдэхүүн дээр үндэслэн бүтээсэн уран сайхны болон гоо зүйн чиг баримжаа олгох зохиогчийн хөтөлбөр юм. "Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа", Волчкова В.Н., Степанова Н.В. “Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн хичээлийн хураангуй. Дүрслэх урлаг”, Давыдова Г.Н. “Хүүхдийн дизайн. Пластинографи”, Казакова Р.Г. “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй зурах. Уламжлалт бус техникүүд”, Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. "Цэцэрлэгийн аппликейшн", Петрова И.М. "Эзэлхүүний хэрэглээ", Рябко Н.Б. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харааны үйл ажиллагааны хичээлүүд. Цаасан хуванцар”, Швайко Г.С. "Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагааны хичээл".
Сургуулийн өмнөх нас бол хүн бүрийн амьдралын тод, өвөрмөц хуудас юм. Энэ хугацаанд хүүхдийн ертөнц, байгаль, объектив ертөнц гэсэн тэргүүлэх салбаруудтай холбоо тогтоогддог. Соёл, бүх нийтийн үнэт зүйлсийн тухай танилцуулга байдаг. Сониуч байдал хөгжиж, бүтээлч сэтгэлгээг бий болгодог.
Энэхүү сонирхлыг дэмжихийн тулд уран сэтгэмж, бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцох хүслийг өдөөх шаардлагатай. Зурах, загварчлах, хавсрах, гар ажиллагаа зэрэг хичээлүүдэд хүүхдүүд сэтгэл хөдлөл, гоо зүйн мэдрэмж, уран сайхны ойлголтыг хөгжүүлж, нарийн, бүтээлч бүтээлч чадварыг дээшлүүлдэг.
Анги доторх багш, хүүхдийн хоорондын харилцан яриа нь нөхцөл байдлын талаар хамтарсан хэлэлцүүлэг хийхэд чиглэгддэг бөгөөд хоёр талын идэвхтэй оролцоог шаарддаг. Яриа нь хүүхдэд ёс суртахуун, үнэлгээний шалгуурыг бий болгох гол аргуудын нэг юм. Удирдах асуултуудын тусламжтайгаар "та яагаад таалагддаг вэ ..." эсвэл "та яагаад дургүй байдаг вэ ..." сэдвээр ярилцах нь хүүхдийг объектыг ойлгоход нь урамшуулдаг. Хүүхэд тухайн сэдвийг үнэлэх шалгуурыг өөрөө тодруулах шаардлагатай.
Хэсэгчилсэн хайлтын арга нь танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Энэ нь бие даасан үйл ажиллагаа шаарддаг жижиг ажлуудыг гүйцэтгэхээс бүрддэг (диаграммтай ажиллах, төсөөлөл, санах ойг татах).
Асуудлыг танилцуулах арга нь бүтээлч сэтгэлгээг идэвхжүүлэх, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэв маягийг дахин эргэцүүлэн бодох, стандарт бус шийдлүүдийг хайхад чиглэгддэг.
Хичээл дээр тайван бүтээлч уур амьсгалыг бий болгож, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг тоглоом, тоглоомын техникийг ашигладаг.
Бүтээлч ажилд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Энэ нь олж авсан бүх мэдлэг, ур чадвараа өөрийн төсөөлөл, уран сэтгэмжтэй хослуулах боломжийг олгодог бөгөөд хүүхдийн бүтээлч, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг бүрдүүлдэг. Харааны хэрэглүүрийг сургалтын үйл явцад өргөн ашигладаг. Энэ нь онолыг танилцуулах хугацааг багасгахад тусалдаг.
Энэхүү хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нэг чухал нөхцөл бол хүүхдийн бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлэхэд шаардлагатай материаллаг бааз, хөгжиж буй орчныг бүрдүүлэх явдал юм.

Шинэлэг зүйл

Нэмэлт боловсролтой дугуйлангийн ажлыг зохион байгуулах, явуулах талаар олон тооны арга зүйн гарын авлага, ном зохиол, цэцэрлэгийн туршлагаас судалж үзээд ажил нь нарийн чиглэлээр явагддаг нь тодорхой болсон: эдгээр нь зургийн хичээл эсвэл гар хөдөлмөр юм. цаасан хийц, хийц, байгалийн материал).“Чадварлаг гар” хөтөлбөр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд чиглэсэн уламжлалт бус аргуудыг ашиглан аппликейшн, гар хөдөлмөр, зургийн хичээлийг багтаасан цогц хөтөлбөр юм. Хүүхэд шинэ, анхны зүйлийг бий болгож, төсөөллийг идэвхжүүлж, санаагаа хэрэгжүүлэх, хэрэгжүүлэх арга хэрэгслийг хайж олох үйл ажиллагаа.

Хөтөлбөрийн зорилго

Хөтөлбөрийн гол зорилго - иж бүрэн оюунлаг, гоо зүйн хувьд хөгжсөн бүтээлч хувь хүнийг төлөвшүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх; нэгдсэн арга барилд суурилсан; Төрөл бүрийн харааны болон хэрэглээний үйл ажиллагаагаар дамжуулан гоо зүйн туршлага, урам зориг, насанд хүрэгчид болон хүүхдийн хамтарсан бүтээлч уур амьсгалд хүүхдийн санаачлага, шинэ бүтээл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх.

Хөтөлбөрийн зорилтууд

Хөтөлбөрт хэрэгжүүлэхээр тусгасансурган хүмүүжүүлэх, танин мэдэхүйн болон бүтээлч даалгавар.
Сурган хүмүүжүүлэх даалгаваранхаарал, үйл ажиллагааны ухамсар, тууштай байдал, шийдэмгий байдал, үнэн зөв байдал, уран сайхны амт, туршилт хийх хүсэл, хүүхдийн хувийн шинж чанарт бүтээлч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх, түүний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх зэрэг хувийн шинж чанаруудыг бий болгохыг санал болгож байна.
танин мэдэхүйн даалгаварЭнэ нь хүүхдүүдийн дүрслэх урлагийн чиглэлээр шинэ мэдлэг олж авах, хувийн туршлагаа тогтоосон үйл ажиллагааны хэрэгжилттэй хослуулах замаар тэдний чадварын мэдлэгийг олж авах замаар хэрэгждэг.
бүтээлч даалгавар- Эдгээр нь хүүхдэд урлагийн үйл ажиллагааны мэдэгдэж буй аргуудыг хослуулахыг шаарддаг даалгавар бөгөөд ихэвчлэн уран сайхны материалтай туршилт хийсний үр дүнд бие даан олддог.
Чадварлаг гар хөтөлбөр нь 1 жилийн хугацаатай (сургуулийн өмнөх насны ахлах нас). Хөтөлбөрийг ангид амжилттай хөгжүүлэхийн тулд дугуйлангийн бүлгийн хүүхдүүдийн тоо 10-аас илүүгүй хүн байх ёстой. “Чадварлаг гар” дугуйланд эцэг эхчүүдийн хүсэлтээр хүүхдүүд ирж үйлчлүүлдэг. 9-р сараас 5-р сар хүртэл долоо хоногт нэг удаа хичээллэнэ. Бүлэгтэй хичээлийн үргэлжлэх хугацаа - ахлах бүлэгт 20 минутаас ихгүй байна.

Хичээл явуулах хэлбэрүүд

Хичээл явуулах хэлбэр нь өөр өөр байдаг. Онолын аль алиныг нь өгдөг - багшийн түүх, хүүхдүүдтэй хийсэн яриа, хүүхдийн түүх, багшийн үйл ажиллагааны арга барилыг харуулсан, практикийг багшийн хяналтан дор хүүхдүүд өөрсдөө бие даан хийдэг.

Хүлээгдэж буй үр дүн

Энэхүү хөтөлбөрийн дагуу сургалтын үр дүнд хүүхэд тодорхой мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшиж, хүүхэд өөрийн чадвараа тодорхойлж, ойлгох, хөдөлмөрийн ерөнхий болон тусгай ур чадвар, өөрийгөө хянах арга барил,анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, орон зайн төсөөлөл, гар, нүдний нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх; уран сайхны амт, бүтээлч байдал, төсөөлөл; хөдөлмөрийн соёлын ур чадварыг эзэмшиж, харилцааны ур чадвараа дээшлүүлж, багаар ажиллах чадварыг эзэмшүүлнэ.

Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн үр дүнг нэгтгэх хэлбэрүүд:

- цэцэрлэгийн хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн;
- шилдэг бүтээлийн цомог эмхэтгэх;
- урлагийн уралдаанд оролцох
гоо зүйн чиг баримжаа;
- эцэг эх (ажилчид, хүүхдүүд) -д хүүхдийн бүтээлийг танилцуулах;
- сурган хүмүүжүүлэгчийн бүтээлч тайлан - багшийн зөвлөлийн дэргэдэх дугуйлангийн дарга;

Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн боловсрол, арга зүйн төлөвлөгөө:

1 жил суралцах

Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн арга зүйн дэмжлэг

1 жил суралцах

Екатерина Крючкова
"Чадварлаг гар" дугуйлангийн дунд бүлгийн хичээлүүдийн хураангуй

Хөтөлбөрийн даалгавар: Програм. Бэлэн зүйлээс цэцэг хийхийг хүүхдүүдэд заах тойрог, цавуугаар зөөлөн түрхэж, картон дээр наа.

Хичээлийн явц.

асран хамгаалагч: - Залуус аа, зун дуусч, намар ирлээ. Бүх хүүхдүүд 9-р сарын 1-нд сайхан цэцгийн баглаа барин сургуульдаа явсан. Хэн нэгэн анх удаагаа явсан. Манай бөжин бас найзуудтайгаа ойн сургуульдаа явахыг хүсдэг. Гэвч түүнд баглаа байхгүй байгаадаа санаа зовж байна. Тэр хаанаас авахаа мэдэхгүй байна. Та түүнд ийм баглаа олоход тусалж чадах уу?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Бөжин, хүүхдүүд танд мэдээж туслах болно. Зөвхөн цэцгийн баглаа нь сургуулийн хүүхдүүдийнхтэй бараг ижил биш байх болно. Эцсийн эцэст тэдний эцэг эх нь дэлгүүрээс тэдэнд зориулж цэцгийн баглаа худалдаж авсан бөгөөд залуус үүнийг өөрийн гараар хийх болно.

асран хамгаалагч: - Залуус аа. Таны ширээн дээр тавиурууд байна. тойрогянз бүрийн өнгө, хэмжээ, ногоон судалтай. Тэднийг харцгаая (ямар өнгөтэй болохыг олж мэд тойрог, ямар хэмжээтэй).

Бид хамгийн томыг нь авдаг тойрог, цавуугаар тарааж, хуудасны дундуур нааж, дараа нь аваад, дунд тойрогөөр өнгөтэй, цавуугаар тарааж, том дээр нь наа тойрог, жижиг, гурав дахь хэсгийг авна тойрог, цавуугаар тарааж, наа дунд тойрог. Энэ нь ногоон ишийг наах хэвээр байна. Тиймээс бид бүх зүйлийг цуглуулдаг тойрог. Хараач, бөжин, ямар сайхан баглаанууд гарч ирэв.

Багш бөжинтэй хамт бүх ажлыг шалгадаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Сайн байна, туулайд тусалсан. Тэр чиний цэцгийн баглаа маш их таалагдсан гэсэн.

"Мөөг - boletus"

Хөтөлбөрийн агуулга: Үр тариа хэрэглэх. Үр тариа хэрэглэх шинэ материалтай хүүхдүүдийг танилцуулах. Картонон дээр хуванцараар жигд түрхсэн мөөг хэлбэртэй төрөл бүрийн үр тариаг жигд тарааж, нарийвчлал, тод байдлыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, өнөөдөр бидний зочин хэн болохыг хараарай. (Би үслэг тоглоом харуулж байна - хэрэм)

Хүүхдүүд - Белка.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Хэрэм чам дээр тусламж хүсч ирсэн. Тэрээр өвлийн улиралд боргоцой, мөөгийг нөөцөлдөг. Хэрэм бүх зүйлийг бэлдэж амжихгүй гэж айдаг. Магадгүй та түүнд тусалж чадах болов уу? Хүүхдүүдийн хариулт.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Хэрэм, мэдээж хүүхдүүд танд туслах болно. Мөн тэд танд ер бусын мөөг цуглуулах болно.

Хүүхдүүдийг ширээн дээр суулгаарай. Тавиур дээр будсан мөөгтэй картууд байна. Тэднийг харцгаая. Мөөгөнцөрт юу байдаг вэ. Хүүхдүүдийн хариулт - Малгай, хөл.

Одоо бид тантай хамт байна "Сэргэцгээе"тэднийг будцгаая. Бид тэдгээрийг нунтаглагаар будна.

Бид малгайгаа цавуугаар түрхэж, цагаан толбо үлдэхгүйн тулд Сагаган будаагаар хучдаг. (Хүүхдүүд хийдэг).

Бид мөөгний хөлийг цавуугаар түрхэж, цагаан будааны нунтагаар хучдаг.

Танд жинхэнэ мөөг байна - boletus.

Багш нь хэрэм тоглоомтой хамт хүүхдүүдийн ажлыг шалгадаг. Хэрэмийн өмнөөс тэднийг магтдаг.

"Улаан алим"

Хөтөлбөрийн агуулга:

Өргөдөл. Харгалзах өнгөт хуванцарыг ашиглан алимны бэлэн хэлбэрийг хуванцараар хучихыг хүүхдүүдэд заах. Хүүхдүүдэд хуванцараас жижиг хэсгүүдийг чимхэхийг үргэлжлүүлэн заа

Хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, өнөөдөр Машагийн хүүхэлдэй төрсөн өдөртэй. Найзууд нь түүн дээр очих болно. Тэр тэднийг амттай улаан алимаар дайлахыг хүссэн ч дэлгүүрт ердөө хоёр алим үлдсэн байв. Хүүхэлдэй Маша танаас түүнд туслахыг хүсч байна. Та хүүхэлдэйнд тусалж чадах уу?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Надад ийм хоосон цаасан алим байна. Одоо бид тэдгээрийг будах болно. Бид улаан, шар, ногоон өнгийн хуванцараар будна. Бид улаан хуванцараас жижиг хэсгүүдийг урж, алимны дүрс дээр нааж, хуруугаараа түрхэнэ. Бид нэг талыг нь улаан хуванцараар, нөгөөг нь таны хүссэнээр шар эсвэл ногооноор буддаг.

(Хүүхдүүд ажилладаг, багш нь хүүхдүүд хуванцар хавтангийн жижиг хэсгүүдийг чимхэж өгдөг тул түрхэхэд хялбар байдаг)

Ажлын төгсгөлд багш хүүхэлдэйтэй хамт хүүхдүүдийн ажлыг шалгана. Тусалсанд баярлалаа.

"Наранцэцэг"

Хөтөлбөрийн агуулга:

Салфетка, үр тарианы хэрэглээ.

Хүүхдэд амны алчуурын жижиг хэсгүүдийг урж, бөмбөг болгон өнхрүүлж, бэлэн хэлбэр - дэлбээн дээр наахыг заах. Тодорхой газруудад цавуу түрхээрэй (дунд)мөн тэдгээрийг үр тариагаар дүүргэ.

Хичээлийн явц

асран хамгаалагч (хүүхдүүдийн анхаарлыг гарт байгаа зүйл рүү татах)

Залуус аа, туулайн цэцэрлэгт ямар ер бусын нар ургасныг хараарай.

Хүүхдүүд - Энэ бол нар биш, харин наранцэцэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Энэ бол үнэхээр бөжин, нар цэцэрлэгт ургадаг уу?

Залуус аа, нар хаана байна?

Хүүхдүүдийн хариулт тэнгэрт байдаг (сансарт)

Сурган хүмүүжүүлэгч - Энэ наранцэцэг үнэхээр нар шиг харагддаг, гэхдээ халуун биш.

Залуус аа, наранцэцэгт цацрагийн оронд юу байдаг вэ?

Хүүхдүүд бол дэлбээ юм.

Багш: Тэд ямар өнгөтэй вэ?

Хүүхдүүд шар өнгөтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Наранцэцгийн хар цэгүүд юу вэ?

Хүүхдүүд бол үр юм. (Хүүхдүүдэд хэцүү байвал багш өөрөө ярьж, үрээ харуулна)

Сурган хүмүүжүүлэгч - Би биднээс хүсч байна бүлэгбас наранцэцэг байсан. Үүлэрхэг цаг агаарт бид түүнийг нар шиг харж, бид илүү сайхан, дулаан байх болно. Хийцгээе.

Ширээнүүдэд суу. Өөртөө нэг цагаан картон дэлбээ аваарай. Бид тэднийг шар өнгөтэй болгох хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та шар өнгийн салфеткагаас жижиг хэсгүүдийг тасдаж, бөөнөөр нь өнхрүүлж, дэлбээ дээр наа. Цагаан толбо байхгүйн тулд та бие биентэйгээ нягт наалдах хэрэгтэй. Хүүхдүүд ажлаа хийж байна.

*2 д анги"Наранцэцэг"

Сурган хүмүүжүүлэгч - Бүх дэлбээнүүд танд бэлэн байна. Одоо бид тэдгээрийг энэ хар тойрог дээр нэг нэгээр нь наа. Та бие биедээ нягт наалдах хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Дэлбээний үзүүрүүд үл үзэгдэхийн тулд би өөр нэг хар тойрог наа.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, манай наранцэцэг жинхэнэ шиг харагдахын тулд юу дутагдаж байна вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт бол үр юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Зөв. Зөвхөн бидний авах үр нь наранцэцэг, Сагаган зэрэг ер бусын үр юм. Одоо би дундуур нь цавуугаар түрхэж, чи Сагаганаар дүүргээд хуруугаараа дарна. Цагаан толбо харагдахгүй байхын тулд та илүү нягт унтах хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Өө, тийм ээ, бид жинхэнэ наранцэцэг шиг үзэсгэлэнтэй болсон. Бүжингийн цэцэрлэгт наранцэцэг цаг хугацааны явцад хатаж, сүйрч, биднийх урт удаан хугацаанд гоо үзэсгэлэнгээрээ баясах болно. Сайн байна уу залуусаа, та маш сайн ажилласан. Та зөвхөн будгаар төдийгүй бусад янз бүрийн материалаар зурж болно.

Та өнөөдөр юу зурсан бэ?

Одоо бид наранцэцэг болсон - бид нар үзэсгэлэн дээр өлгөх болно, ингэснээр таны эцэг эх ч гэсэн ийм гоо үзэсгэлэнг эдлэх болно.

"Хурга"зүссэн утаснаас

(Эцэг эхээс утас таслахыг хүс)

Хөтөлбөрийн агуулга:

Зүссэн утаснуудын аппликейшн. Хүүхдүүдэд утаснаас програм хийх техниктэй танилцуулах. Нэг жигд суралцаж, зургийн жижиг хэсгүүдийг түрхэж, багшийн нарийн зүссэн утсаар цацаж, зургийн талбайд өнгөт харгалзах болно.

Хичээлийн явц.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, удахгүй шинэ жил болох гэж байна. Зул сарын гацуур модыг байшинд байрлуулж, дэлгүүрээс худалдаж авах янз бүрийн тоглоомоор чимэглэнэ.

Та гэртээ ямар тоглоомтой вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт

Сурган хүмүүжүүлэгч - Би танд өөрийн гараар тоглоом хийхийг санал болгож байна. Тэр таны зул сарын гацуур модны хамгийн үзэсгэлэнтэй, үнэтэй байх болно. Та гэр бүл, найз нөхөддөө ч бэлэглэж болно. Заавал тэгнэ ээ?

Хүүхдүүдийн хариулт

Сурган хүмүүжүүлэгч - Өнөөдөр бид сэвсгэр хонь хийх болно.

Би чамд картоноор хайчилсан цагаан тоглоом өгье. Мөн та үүнийг олон өнгийн утсаар будна. Ээжүүд чинь чамд зориулж хийсэн. Та картон хулганыг цавуугаар нааж, зүссэн утсаар дүүргэж, хуруугаараа зөөлөн дар. Тоглоом сэвсгэр болж хувирахын тулд утсыг бага багаар авч, илүү нягт түрхэх хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч - За хонь бараг бэлэн боллоо. Тэд асуудалд орохгүйн тулд бид тэдний нүдийг - арьс ширнээс товчлуур, туурайнуудыг наах болно.

(багш нүд, туурайгаа наахад тусалдаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч - Та тоглоомоо юу гэж нэрлэх вэ? Та хэнд өгөх эсвэл өөртөө үлдээдэг вэ?

Та тоглоомоо яаж өлгөх вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт - Бид гогцоо хийх хэрэгтэй.

(Багш гогцоо хийдэг.)

Одоо бид таны тоглоомыг үзэсгэлэнд өлгөх болно, бусад хүмүүс тэднийг биширч, магадгүй тэд өөрсдөө тоглоом хийхийг хүсэх болно.

"Ягас яс"

Хөтөлбөрийн агуулга:

Гараар зурах.

Хүүхдүүдэд алгаа будганд дүрж, будсан их биен дээр зөөлөн түрхэж, гацуур модны хэлбэрийг өгөхийг заах.

Хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, удахгүй шинэ жил болох гэж байна. Бүх хүмүүс түүний уулзалтад бэлдэж байна. Тэд хамаатан садандаа бэлэг бэлддэг. Гэр орноо тохижуул. Биднийг чимэглэцгээе бүлэг. Бид хэрхэн үзэсгэлэнтэй, баяр баясгалантай байх болно. Сайхан том гацуурыг зурцгаая.

Хүүхдүүдийн хариулт

Сурган хүмүүжүүлэгч - Зул сарын гацуур мод юутай вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт - Их бие, мөчрүүд.

Сурган хүмүүжүүлэгч, - Их бие ямар өнгөтэй вэ? Салбар ямар өнгөтэй вэ.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Та юу зурж чадах вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт -

Би аль хэдийн их биеийг зурсан, та мөчрүүдийг зурах болно. Мөн та алгаараа зурах болно.

Алгаа ногоон будганд зөөлөн дүрж, их бие рүүгээ түрхээрэй.

Дээд тал нь цөөхөн мөчиртэй, богинохон, доод тал руугаа улам олон мөчиртэй, урт байдаг.

(хүүхдүүд гүйцэтгэдэг)

Сурган хүмүүжүүлэгч - Зул сарын гацуур мод ямар хэлбэртэй вэ?

Хүүхдүүд бол пирамид юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, манай зул сарын гацуур мод ямар сэвсгэр болсныг хараарай. Энэ нь хатах үед та үүнийг тоглоомоор чимэглэж болно.

Баярлалаа залуусаа, бүгд маш их хичээж, бид ийм гоо сайхныг олж авсан

"Эх орон хамгаалагчдын өдөр аавдаа баяр хүргэх хуудас"

Хөтөлбөрийн агуулга:

Салфетка хэрэглэх. Бэлэн хэлбэрийг картон цаасан дээр зөв дарааллаар нааж, салфетканаас бөмбөг өнхрүүлж, тус тусад нь нааж сур.

Хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, Мишутка бидэнтэй уулзахаар ирлээ. Тэр энэ түүхийг ярьсан. Чоно найзынхаа туулайг барьж идэхийг хүссэн бөгөөд баавгай түүнийг хамгаалж, чоныг хөөн зайлуулжээ. Маша Мишутка намайг магтаж, зөгийн балаар дайлж, жинхэнэ хамгаалагч болж өсөж байна гэж хэлсэн. Мишутка эргэн тойрон явж, бүх найзуудаасаа хамгаалагчид хэн болохыг асуув. Хэн ч түүнд хариулсангүй, тэр чам дээр ирэв.

Залуус аа, хамгаалагчид нь хэн бэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

(Багш нэмэлт, засч залруулж, эх орноо хамгаалагчдын тухай ярьдаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, удахгүй баярын өдөр болно, Эх орон хамгаалагчдын өдөр. Хамгаалагч, аав, өвөө нартаа, бас Мишуткадаа бэлэг барьцгаая.

Ил захидал хийцгээе. Өнөөдөр бид тэнгэрт далай, салют зурах болно. Бид шүдний сойзоор зурах болно.

Шүдний сойз авч, сойзны үсийг бүхэлд нь хөх будгаар дүрж, ийм долгионтой судлууд зур. (хүүхдүүд зурдаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч - далай гарч ирэв. Одоо усан онгоцнууд далай дээр хөвөх болно. Танд ирээдүйн хөлөг онгоцны хоосон зай байна. Та зөвхөн хоёр гараараа булангуудыг татахад л завь авах болно (завь). Бид далай дээр завь наадаг.

Мөн ил захидлуудаа баярын болгохын тулд та олон өнгийн салфеткааас бөмбөг хийж, тэнгэрт наах хэрэгтэй, энэ бол мэндчилгээ юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч - За, Мишутка, залуус ил захидал хийж, тэднийг хамгаалагчид, аав, өвөө нартаа өгөх болно, би та бүхэнд удахгүй болох баяр болох Эх орон хамгаалагчдын өдрийн мэнд хүргэе.

Сайн байна уу залуусаа, танай хамгаалагчид бэлэг авахад маш их баяртай байх болно гэж бодож байна.

"Пуужин"

(Ер бусын тоглоом)

Хөтөлбөрийн агуулга:

Пластилин хэрэглэх. Хүүхдүүдэд жижиг хэсгүүдийг том хэсгээс чимхэж, жижиг бөмбөгийг хуруугаараа өнхрүүлж, пуужингийн тоймыг нааж сурга.

Хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, манай зочин хэн болохыг хараарай (ер бусын тоглоомыг шалгах).

Залуус аа, тэр өөрийгөө харь гаригийн хүн бөгөөд та нар энд хэрхэн амьдарч байгааг харахаар өөр гаригаас бидэнд ирсэн гэж хэлсэн.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, бид ямар гариг ​​дээр амьдардаг вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт - Дэлхий дээр.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Эрхэм хүндэт харь гараг, та бидэн рүү юугаар ниссэн бэ?

Харь гараг - Гэхдээ энэ пуужин дээр (дууссан ажлыг харуулах).

Сурган хүмүүжүүлэгч - залуус аа, та харь гарагийнхантай уулзахаар нисмээр байна уу?

Хүүхдүүдийн хариулт

Сурган хүмүүжүүлэгч - Тэгвэл чи бид хоёр өөрсдөдөө зориулж пуужин хийх хэрэгтэй.

Ширээнүүдэд суугаад ажилдаа орцгооё. Танд пуужин, хуванцар загварууд бий. Та ямар ч өнгөт хуванцарыг сонгож, түүнээс жижиг хэсгүүдийг чимхэж, бөмбөгийг өнхрүүлж, пуужингийн загварт наа. Пуужингийн орон зайг бүхэлд нь дүүргэхийн тулд танд маш олон бөөгнөрөл хэрэгтэй. Цагаан толбо үлдээхгүйн тулд бөөгнөрөлүүдийг бие биентэйгээ ойрхон наах хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Пуужин нь жинхэнэ юм шиг харагдаж байна, та шар хуванцараар ажиллаж байгаа хөдөлгүүрээс нүх, улаан дөл хийх хэрэгтэй.

Пуужингууд бэлэн боллоо. Тэд бүгд маш үзэсгэлэнтэй, магадгүй маш хурдан болсон. Бид тэднийг шалгах ёстой. Бид аль гараг руу нисэхээ сонго.

Хүүхдүүд гаригуудыг нэрлэнэ.

гар утасны тоглоом "Хурдан пуужингууд биднийг хүлээж байна"

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, бидний зочин харь гаригийнхан та нарын амьдрал үнэхээр таалагдсан, та хэрхэн ажиллаж, зугаацахаа мэддэг. Тэрээр өөрийн гараг руу нисч, найзуудтайгаа ижил тоглоом тоглох болно.

Та нар өөр өөр гаригуудад байсан. Үзэсгэлэн дээр пуужингаа өлгөцгөөе, магадгүй өөр хэн нэгэн гариг ​​руу нисэхийг хүсч байна.

"Рок"

Програмыг завсарлах.

Хүүхдийг эвдэрсэн, хэвтүүлсэн програмыг гүйцэтгэх техниктэй танилцуулах.

Хичээлийн явц.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Хайрт хүүхдүүд ээ, би та нарт оньсого тааварлах болно, хэн таасан ч шагнал хүлээж байна. Мөн шагнал нь магтаалын үг, эсвэл магадгүй хоёр байх болно.

Багш оньсого уншдаг:

Хар, уян хатан гэж Крак хэлэв

Бүх хорхой бол дайсан юм.

Хүүхдүүд - Рук.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Сайн байна! Сайн охид! Та бүхний сайшаалтай шагналуудыг авлаа.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Хэрэв та яагаад үүнийг дэгээ гэж бодож байгаагаа хэлвэл та илүү их магтаал авах болно.

Хүүхдүүдийн хариулт.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Тийм ээ, хар дэгээ шувуу, өт хорхойтой маш чадварлаг удирддаг. ярьдаг: - Крак!

Хүйтэн, цаснаас айдаггүй, хавар ирсэн тухай мэдээг далавчтай авчирсан энэ эрэлхэг шувууг харцгаая.

(Би зурган дээрх дэгээний бүтэц, өдийг судалж байна)

Сурган хүмүүжүүлэгч - Өөрсдөө дэгээ хийцгээе, үзэсгэлэнд өлгөцгөөе, ингэснээр дэгээнүүд ирсэн гэдгийг бүгд мэдэж байх болно - хавартай уулзаарай.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Одоо та ширээний ард хоёр хоёроороо сууж, дэгээний гар урлалын аль нэг хэсгийг (их бие, толгой, сүүл, далавч, хар цаасан тууз) ав. цавуугаар нааж, бэлэн хэсэг дээр наа.Хэсэг цаасыг бие биенийхээ хажууд нааж байх ёстой.Нэг эгнээ дуусахад хоёр дахь нь өмнөх эгнээтэй бага зэрэг давхцаж наасан байх ёстой (дэгээний өд нь харагдаж байгааг харуулж байна. эзэлхүүнтэй, сэвсгэр.

(Ажлын төгсгөлд бие даасан хэсгүүдийг бүхэлд нь угсарч, хушуу, нүдийг нөхдөг).

Сурган хүмүүжүүлэгч - Рук бэлэн боллоо. Энэ таалагдаж байна уу?

Та маш сайн, нямбай ажил хийсэн. Одоо хавар тун ойрхон байгааг та гарцаагүй харж байна. Үзэсгэлэнтэй газар, үзэсгэлэн рүү нис, хүн бүр чамайг харцгаая.

"Улаан өндөгний өндөг"

Хөтөлбөрийн агуулга:

Өргөдөл. Бэлэн гялтганасан материал ашиглан бэлэн хэлбэрийг хэрхэн яаж наахыг хүүхдүүдэд заах ажлыг үргэлжлүүлээрэй. Жижиг хэсгүүдэд цавуу зөөлөн тараана. Хүүхдүүдийг ардын уламжлалтай үргэлжлүүлэн танилцуулах.

Хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, та Улаан өндөгний баярын тухай сонссон уу?

Хүүхдүүдийн хариулт

Мөн та энэ талаар ямар баяр мэддэг вэ? Та энэ баярыг гэртээ хэрхэн тэмдэглэдэг вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт

Сурган хүмүүжүүлэгч - Дэлхий дээрх хүмүүс яагаад Улаан өндөгний баярыг тэмдэглэж, өндөг будаж, Улаан өндөгний баярын бялуу хийж эхэлсэн тухай бяцхан түүхийг би танд хэлье.

Эрт дээр үед хүмүүс бурхад итгэдэг байсан. Нарны бурхан, аянгын бурхан, газрын бурхан болон бусад бурхад. Тэд бүгд тэнгэрт амьдарч, хүмүүс газар дээр амьдарч байсан. дундхүмүүс хүмүүст муу зүйл хүсдэг муу амьтад амьдардаг байсан. Дэлхий дээрх Бурхан үүнийг хараад хүмүүст туслахаар шийджээ. Бурхан дэлхий дээр Мариа хэмээх эелдэг, ухаалаг охиныг сонгож, түүнийг бурхан хүн хүүтэй болгосон. Мариа нөхөр Иосефтойгоо Бетлехем хотод очихдоо хүү төрүүлэв. Тэр үед хотод зочид буудалд үнэгүй газар байсангүй, тэд үхэр, хонь, ямаа, үхэр байдаг амбаарт хонохоор шийджээ. Мэри хүүгээ боож, малын тэвш болох тэвшинд хийв. Мариа хүүдээ Есүс гэж нэр өгчээ. Саравчны дэргэд хонож байсан хоньчдод Бурхан тэнгэр элч болон үзэгдэж, тэд:- очоод хүн болгонд аврагч төрсөн гэж хэлээрэй. Энэ хотын захирагч Херод аврагч төрсөн тухай мэдсэн. Тэрээр зарц нартаа хотын бүх нялх хүүхдийг алахыг тушаав Есүс тэдний дунд байх болно. Гэвч Бурхан Мариа, Иосеф хоёрыг хүүхдээ аваад хотыг орхин явахыг сануулж чадсан. Есүс өсч том болж, хүмүүст тусалж, өвчнийг эдгээж, ядууст талх, орон байр өгч, шавь нартаа хэрхэн сайныг хийхийг зааж өгсөн. Гэхдээ хүн бүр Есүсийг сайн үйлсийнх нь төлөө хайрладаггүй байсан. дундТүүний шавь нараас урвагч Иудас олдсон. Есүсийг том модон загалмай дээр цовдлож, гар, хөлийг нь хадаж байв. Тэд түүнийг ууланд оршуулж, орох хаалгыг том чулуугаар хаажээ. Гурав хоногийн дараа Есүс чулуун агуйд байсангүй. Тэрээр амилан, тэнгэрийн эцэгтээ тэнгэрт оджээ. Үүнийг мэдсэн хүмүүс Христ амилсан гэх үгсээр энэ мэдээг бусдад мэдээлэв. Үүнийг хүндэтгэн амьдралын бэлэг тэмдэг болгон өндөгийг будаж, бялуу хийж, хамаатан садан, найз нөхөддөө хүндэтгэл үзүүлэв.

Хамаатан саднаа баярлуулж, өндөгийг будцгаая

Сурган хүмүүжүүлэгч - ширээн дээр суу. Та өндөгний дүрстэй, үзэсгэлэнтэй, гялалзсан байдаг тойрог, гялтгануур. Чи гартаа авна тойрог, зөөлөн түрхээд өндөгний дүрс дээр наа. Та загвараа өөрөө бүтээх болно. Наадахыг хичээ ийм дугуйлнаингэснээр цагаан өндөг харагдахгүй болно.

Хүүхдүүд ажиллаж байна.

Ажил дууссаны дараа. Хүүхдүүд үзэсгэлэн гаргадаг. Бусад хүүхдүүдийн өндөгийг шалгана уу. Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ. Тэд бүгд маш сайхан өндөг болсон.

Ээждээ өгөх бэлэг "Алтанзул цэцгийн баглаа"

Хөтөлбөрийн агуулга:

Оригами. Хүүхдүүдэд цаасан дөрвөлжинг сайтар нугалж, нугалаа индүүдэж, гурвалжин хоосон болгохыг заах.

Хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, хавар удахгүй ирж, хавартай хамт эмэгтэйчүүдийн хамгийн сайхан баяр ирэх болно. Энэ баярыг тохиолдуулан та ээж, эмээ нарт зориулсан концерт бэлдэж байна. Мөн би танд бэлэг хийхийг санал болгож байна. Мөн эмэгтэйчүүд ихэвчлэн юу бэлэглэх дуртай вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт бол цэцэг юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч - зөв, бүх эмэгтэйчүүд цэцэгт маш их хайртай.

Та цэцэг худалдаж авах боломжгүй, учир нь та жижиг хэвээр байгаа бөгөөд мөнгө олохгүй байна. Би танд ер бусын цэцэг, цаасан алтанзул цэцэг хийхийг санал болгож байна. Үүнийг хийхийн тулд бидэнд олон өнгийн квадратууд хэрэгтэй бөгөөд таны чадварлаг гар.

За эмэгтэйчүүддээ бэлэг барьцгаая?

Хүүхдүүдийн хариулт

Сурган хүмүүжүүлэгч - Ширээн дээр суу. Ямар ч өнгийн квадратыг сонго. Бид үүнээс гурвалжин хийдэг. Бид булангуудыг диагональ байдлаар нугалж, нугалах газрыг сайтар индүүддэг. Дараа нь гурвалжинг хагасаар нугалав.

Ажлын төгсгөлд бүх цэцэг нь баглааг цуглуулж, навчаар дүүргэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, та гайхалтай хаврын алтанзул цэцгийн баглаа авлаа, би үүнийг үзэсгэлэнд өлгөхийг санал болгож, зөвхөн ээж, эмээ нартаа төдийгүй манай цэцэрлэгт ажилладаг бүх эмэгтэйчүүдэд баяр хүргэе. Миний саналыг эсэргүүцэж байна уу?

Хүүхдүүдийн хариулт

Багш - Үүнд маш их баярлалаа!

Хөтөлбөрийн зорилго: уран сайхны ажилд өөрийн өвөрмөц онцлог, зан чанарыг бүтээлчээр тусгах замаар уран сайхны бүтээлч сэтгэлгээ, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг өөрөө ухамсарлах чадвартай хувь хүнийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх. Оюутнуудыг өршөөл, буяны үйлсэд чиглэсэн нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, тэдний нийгмийн идэвхийг хөгжүүлэх.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

MKOU "Социализмын бамбар"

Ерөнхий боловсролын дунд сургууль"

Поспелихинскийн дүүрэг

Магистрын анги

"Чадварлаг гарууд"

Некрылова Светлана Сергеевна

2015 он

Тайлбар тэмдэглэл

"Чадварлаг гар" дугуйланд ажиллах нь хүүхдийн бүтээлч байдал, оюун ухааны чадвар, гоо зүйн амт, дизайны сэтгэлгээг хөгжүүлэх маш сайн хэрэгсэл юм. Хүүхдийг ангид сургах, хүмүүжүүлэх гол зорилтуудын нэг бол сурагчдын ертөнцийг үзэх үзлийг баяжуулах явдал юм. хүүхдийн бүтээлч соёлыг хөгжүүлэх (даалгаврыг хэрэгжүүлэхэд бүтээлч стандарт бус хандлагыг хөгжүүлэх, хичээл зүтгэлийг төлөвшүүлэх, практик үйл ажиллагаанд сонирхол татах, бүтээх, өөртөө шинэ зүйлийг нээх баяр баясгалан). Дугуйлан дээрх ажлыг хөдөлмөрийн талаархи хөтөлбөрийн материалыг давхардуулахгүй байхаар төлөвлөж, ангиудад давстай зуурмаг, өнгөт утас, хаягдал материалтай ажиллах талаархи мэдээллийг өргөжүүлж, гүнзгийрүүлнэ. Тойргийн ажлыг хүүхдүүдийн туршлага, насны онцлогийг харгалзан зохион байгуулдаг. Санал болгож буй хөтөлбөр нь урлаг, гоо зүйн чиг баримжаатай бөгөөд энэ нь хөгжил, боловсролын чухал чиглэл юм. Хөтөлбөр нь хүүхдийн урлагийн амт, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Хөтөлбөрийн зорилго : уран сайхны ажилд өөрийн өвөрмөц онцлог, зан чанарыг бүтээлчээр тусгах замаар уран сайхны бүтээлч сэтгэлгээ, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг өөрийгөө ухамсарлах чадвартай хувь хүнийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх. Оюутнуудыг өршөөл, буяны үйлсэд чиглэсэн нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, тэдний нийгмийн идэвхийг хөгжүүлэх.

Хөтөлбөрийн зорилтууд:

Хичээлүүд: хөдөлмөрийн сургалт, дүрслэх урлагийн хичээлээр олж авсан мэдлэг, ур чадвараа нэгтгэх, өргөжүүлэх, тэдгээрийг системчлахад хувь нэмэр оруулах; багаж хэрэгслийг ашиглах сургалт; ажлаа төлөвлөх чадварыг сургах; янз бүрийн материалтай хэрхэн ажиллах талаар сурах; гар урлалыг өөрөө хөгжүүлэх заах арга техник.

Боловсролын : хүүхдийн уран сайхны амт, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх; дүрслэлийн сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх; оюутнуудын өөрийгөө хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх; Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.Боловсролын: хөдөлмөр, хөдөлмөр эрхэлж буй хүмүүсийг хүндэтгэх боловсрол; коллективизмын мэдрэмжийг бий болгох; нарийвчлалын боловсрол; оюутнуудын байгаль орчны боловсрол; байгалийг хайрлах сэтгэлийг хөгжүүлэх.

Энэ хөтөлбөрийн гол санаа- хүүхэд бүрийн харилцаа холбоо, чадвар, бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх, өөрийгөө танин мэдэхэд тохь тухтай орчныг бүрдүүлэх.

Оюутнуудыг өршөөл, буяны үйлсэд чиглэсэн нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, тэдний нийгмийн идэвхийг хөгжүүлэх;

Хүлээгдэж буй үр дүн: Энэхүү хөтөлбөрийн дагуу суралцсаны үр дүнд оюутнууд: - цаас, давстай зуурмаг, өнгөт утас, папье-машетэй ажиллах төрөл бүрийн арга техникт суралцах; аман зааварчилгааг дагаж сурах, бүтээгдэхүүний диаграммыг уншиж, зурж сурах; бүтээгдэхүүнтэй найрлага үүсгэх; анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, орон зайн төсөөллийг хөгжүүлэх; гар, нүдний нарийн моторт ур чадвар; уран сайхны амт, бүтээлч байдал, төсөөлөл; хөдөлмөрийн соёлын ур чадварыг эзэмших; харилцааны ур чадвараа дээшлүүлж, багаар ажиллах ур чадварыг эзэмшүүлнэ. Төрөл бүрийн материалаас гар урлал хийх ур чадварыг эзэмших. Сургуулийн болон дээд түвшний урлаг, гар урлалын үзэсгэлэнд идэвхтэй оролцох. Бэлэг дурсгалын гар урлалыг бэлэг болгон ашиглах, анги танхим, баярын үдэшлэг зохион байгуулах танхимыг тохижуулах, өөрийн ур чадвар, чадварыг практикт ашиглах.

Энэхүү хөтөлбөрийн агуулга нь бүтээлч ажлыг гүйцэтгэхэд чиглэгддэг бөгөөд үүний үндэс нь хувь хүн, хамтын бүтээлч байдал юм. Үндсэндээ бүх практик үйл ажиллагаа нь бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд суурилдаг. Сургалтыг оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлыг заавал харгалзан ялгавартай байдлаар төлөвлөж байна. Хөтөлбөр нь янз бүрийн материалаас урлагийн үнэт зүйлийг үйлдвэрлэхэд практикт олж авсан мэдлэгээ ухамсартайгаар хэрэгжүүлэх чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг практик ажлыг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. Сургалтын үеэр хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, ариун цэвэр, хувийн эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх, ажлын байрыг оновчтой зохион байгуулах, урлагийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх явцад багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмжийг хүндэтгэх зэрэгт анхаарлаа хандуулдаг. Хөтөлбөр нь оёдлын шинэ сонирхолтой төрлүүдийг танилцуулж байна. Хөтөлбөр нь 7 хичээлд зориулагдсан.

Энэхүү хөтөлбөр нь цэрэг-эх оронч хүмүүжлийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Ангиудыг хүүхдүүд дэлхийн 2-р дайнд Оросын ард түмний мөлжлөгийг санаж байхаар сонгосон. Хичээл дээр хүүхдүүд оригами техникийг ашиглан тогоруу нугалж сурах бөгөөд бүх ээлжийн туршид залуус сайн үйлсийн төлөө бие биедээ тогоруу өгөх болно. Дэлхийн хоёрдугаар дайнд амь үрэгдэгсдийн дурсгалыг хүндэтгэж, Алдарт алдрын хөшөөнд байрлуулах дуран цаасаар улаан лишний цэцэг урлаж сурахаас гадна Дэлхийн 2-р дайны ахмад дайчны бэлэвсэн эхнэрт бэлэг барих юм. Хүүхдүүд давстай зуурмагаар завь хийхийг сурч, Дэлхийн 2-р дайны үеийн тэнгисийн цэргийн мөлжлөгийн талаар суралцах болно. Сүүлийн хичээлүүдэд залуус 5-р сарын ялалтын хавтангийн ноосон утаснуудын хамтын ажлыг хийх болно. Энэ хичээлээр залуус Аугаа их ялалтын улсын бүх Оросын гол баярыг дурсан санах болно. Энэхүү бэлэг нь Дэлхийн 2-р дайны ахмад дайчин Вербило Н.И.-ийн бэлэвсэн эхнэрт зориулагдсан юм.

Бүх ангиудыг хүүхдүүд төрөл бүрийн материалаар гар урлал хийж сурахаас гадна эх орон, ард түмнийхээ эр зоригийг санаж, бахархаж сурахаар төлөвлөж байна.

Цаас (2 цаг)

“Оригами бол сэтгэл татам, сэтгэл татам, хөгжилтэй урлаг юм. "Оригами" гэсэн ойлголт нь япон хэлнээс гаралтай. Шууд орчуулбал "атираат цаас" гэсэн утгатай, учир нь "Ори" нь "атираат", "кама" - "цаас" гэж орчуулагддаг. Оригами Орос улсад 20-р зуунд орж ирсэн. Нэг хуудас цааснаас янз бүрийн дүрсийг хэрхэн нугалж сурсан анхны хүмүүсийн нэг бол Цар Николасын хүүхдүүд байв. Тэдэнд энэ ур чадварыг хаан ширээ залгамжлагчийг заахаар урьсан Кембрижийн филологич заажээ. Хүүхдүүд энэ үйл ажиллагаанд шууд дурласан. Удаан хугацааны туршид Орос дахь Оригами нь "хүүхдийн урлаг" хэвээр байв. Түүхчид дэлхийн олон алдартай хүмүүс Оригамитай нухацтай хичээллэдэг байсан гэж үздэг. Тэдний дунд Оросын зохиолч Лев Толстой байдаг.

Ангид хэрэглэгддэг цаасны төрлүүд: хэрэглээний өнгө, хэвлэгч, дурдан. Цаасны шинж чанар: өнгө, ил тод байдал, зузаан, гадаргуугийн бүтэц, хүч чадал. Даалгаврын дагуу гоёл чимэглэлийн, уран сайхны болон бүтээмжийн шинж чанарын дагуу бүтээгдэхүүний цаасыг сонгох. Загварын дагуу хэмнэлттэй цаасны хэрэглээ, захирагчийн дагуу. Зургийн дагуу бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, хамгийн энгийн схем.

Цаас боловсруулах хэрэгсэл, хэрэгслүүд: энгийн харандаа, хайч, цавуу сойз, загвар, дэвсгэр хуудас. Хайчыг оновчтой, аюулгүй ашиглах арга техник.

Гар аргаар цаас боловсруулах технологийн үндсэн үйлдлүүд: тэмдэглэгээ хийх, хайчаар зүсэх, атираат, гулзайлгах, мушгих, угсрах, бэхлэх эд анги (наалдамхай, утас, наалдамхай тууз, утас).

Загварчлах (2 цаг).

Давстай зуурмагийн загварчлал нь эртний урлаг, гар урлалын нэг юм. Эртний Египетчүүд, Грекчүүд, Ромчууд шашны зан үйлд зориулж давстай баримлын баримлыг ашигладаг байв. Герман, Скандинавын орнуудад давстай зуурмагаар Улаан өндөгний баярын болон Христийн Мэндэлсний Баярын бэлэг дурсгалын зүйл хийдэг байсан. Цонхны нүхэнд янз бүрийн медаль, хэлхээ, цагираг, тахыг өлгөх эсвэл хаалган дээр бэхэлсэн байв. Эдгээр чимэглэл нь тэдний чимэглэсэн байшингийн эздэд аз, хөгжил цэцэглэлтийг авчирдаг гэж үздэг байв. Грек, Испанид Бурханы эхийн хүндэтгэлийн баярын үеэр тахилын ширээн дээр тансаг чимэглэлээр чимэглэсэн гайхамшигтай талхны хэлхээ тавьжээ. Алс холын Эквадорт ч гэсэн гар урчууд тод өнгөөр ​​будсан бүтээгдэхүүн хийдэг байв. Энэтхэгчүүдийн дунд зуурмагийн ийм дүрс нь бэлгэдлийн эсвэл ид шидийн утгатай байсан. 17-р зуунд Хятадад тэд зуурмагийн хүүхэлдэй хийдэг байв. Зүүн Европын орнуудад зуурсан гурилаар хийсэн том зургууд түгээмэл байв. Славян ард түмний дунд ийм зургууд будаагүй, жигнэх зориулалттай ердийн өнгөтэй байсан нь маш сэтгэл татам гэж тооцогддог байв. Зуурмагийг ардын үлгэрт баримал хийхэд ашигладаг байсан.

Хаягдал материал. Өндөгний хальс (2 цаг)

Бүрхүүлийн мозайк нь хүүхдүүдэд зориулсан ер бусын, анхны өндөгний хальс юм. Өндөгний хальснаас ийм гар урлал хийх нь маш энгийн, гэхдээ нэгэн зэрэг сонирхолтой байдаг. Үүнээс гадна бүрхүүлийн мозайк бүтээх нь хүүхдийн гарт нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Мозайк бол янз бүрийн материалын хамгийн жижиг хэсгүүдээс зураг эсвэл хэв маягийг бий болгох арга юм. Зугаа цэнгэлээс гадна хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжилд эерэгээр нөлөөлж, хүмүүжлийн ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь хүүхэд бие биенээсээ салангид жижиг хэсгүүдээс нэг бүхэл бүтэн зураг бүтээж сурдагт оршдог. Хүүхэд устгадаггүй, бүтээдэг. Хамгийн чухал нь хүүхдийн гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх явдал юм.

Жижиг өндөгний хальстай ажиллахдаа гарны нарийн моторт ур чадвар идэвхтэй хөгжиж, улмаар бүтээлч чадвар, уран сэтгэмж, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Бүрхүүлийг картон дээр наах үед нэг төрлийн хурууны гимнастик хийдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн эрүүл мэндэд сайнаар нөлөөлдөг. Хүүхэд хамгийн энгийн зүйлээс ер бусын, үзэсгэлэнтэй зүйлийг хэрхэн бүтээж болохыг олж хараад манай ертөнцийн гоо үзэсгэлэнг ойлгож эхэлдэг гэдгийг бүү мартаарай.

Утаснууд (1 цаг)

Хамгийн сонирхолтой, хэрэгцээтэй зугаа цэнгэлийн нэг бол зүү юм. Ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд маш их хэрэгтэй байдаг: тэд зөвхөн төсөөллийг төдийгүй орон зайн сэтгэлгээ, нүд, нарийн моторт ур чадвар, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлдэг. Нэмж дурдахад тэд хүүхдүүдийг нэгтгэж, халуун дулаан уур амьсгалыг бий болгож, сүнслэг дотно байдлын үнэлж баршгүй мөчүүдийг өгдөг.

Дараагийн асуулт бол юунаас жижиг бүтээл хийх вэ? Хүүхдийн бүтээлч байдалд зориулсан олон материал байдаг. Гэхдээ заримдаа эргэн тойрноо хараад, хүн бүрт танил болсон зүйлсийн далд боломжуудыг авч үзэхэд л хангалттай.

Жишээлбэл, утаснууд. Тэд байшин бүрт байдаг, нэг ч гэрийн эзэгтэй тэдэнгүйгээр хийж чадахгүй - дараа нь та товчлуур дээр оёж, заримдаа жижиг нүхийг засах, эсвэл өөрийн гараар хувцас нэхэх эсвэл оёх хэрэгтэй. Утас нь байгалийн, синтетик болон холимог, зузаан эсвэл нимгэн байж болно, уян хатан утас, силикон утас, сүлжмэлийн сэвсгэр утаснууд байдаг ... Гэхдээ бараг үргэлж тэдгээрийг бие даасан материал биш харин зөвхөн даавууг боловсруулахад тохиромжтой нэмэлт материал гэж үздэг. бүтээлч байдлын төлөө.. Тэгээд дэмий хоосон! Уран зөгнөл, энгийн хэрэгслүүдийн тусламжтайгаар та утаснуудыг гайхамшигтай, хэрэгцээтэй гар урлал болгон хувиргаж чадна - сайхан цэцэг, хөгжилтэй амьтад, гоёмсог дотоод засал чимэглэл. Нэхмэлийн ноосон, хөвөн утас, утас, цахилдаг, мэдээжийн хэрэг ийм танил болсон оёдлын утаснуудыг ашиглах болно.

Сэдэвчилсэн төлөвлөлт

Хичээл 1.

Сэдэв: "Тогоруу - энх тайвны бэлэг тэмдэг."

Зорилтот: "Шувуу" гэсэн үндсэн хэлбэрээс далавчаа дэвсэж буй тогоруу нугалж сурах

Тоног төхөөрөмж: дөрвөлжин хуудас цаас, хайч, бүтээгдэхүүний дээж, алхам алхмаар зааварчилгаа бүхий картууд.

Зорилго: найздаа бэлэг өгөх

Хичээлийн явц:

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Бидний уриа.

Хамтдаа хэцүү биш

Хамтдаа нягт биш

Хамтдаа амар

Мөн үргэлж сонирхолтой!

Залуус аа, та оригами урлагийг аль хэдийн мэддэг үү?

Мөн оригами гэж юу вэ? (Энэ бол цаас нугалах урлаг юм.)

Оригамигийн төрсөн газар бол Япон юм. Цаас нугалах урлаг олон зууны тэртээ Мандах наран оронд үүссэн. Одоо оригами дэлхий даяар аль хэдийн танигдсан.

Оригами гар урлал хийхэд ямар геометрийн дүрс ашигладаг вэ? (Гар урлал хийхэд дөрвөлжин ашигладаг)

Сайн хийлээ!

Гар урлал цэвэр, үзэсгэлэнтэй байхын тулд та дараах дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой.

1. Шаргуу хөдөлмөрлө

2. Ширээн дээр овоолох

3. Атирааны шугамыг болгоомжтой, даралтаар зур.

4. Баримлыг багшийн барьж байгаа шиг үргэлж барьж байгаарай.

5. Хэрэв та асуухыг хүсвэл - гараа өргө, бүү хашгир

6. Өөрөө зөв зүйл хийсэн - хөршдөө тусал

7. Хайчтай ажиллах дүрмийг баримтал

8. Ажлын дараа бүх хогоо цэвэрлэ.

Мянган тогорууны домог.

Хятадад урт хүзүүтэй шувууг аз, урт удаан амьдралын бэлэг тэмдэг гэж үздэг байв. Японд мянган тогорууны тухай домог байдаг. Садако Сасаки хэмээх нэгэн япон охин дэлхийн 2-р дайны үеэр хүнд өвчтэй байжээ. Эмнэлэгт эмч охинд мянган тогорууны тухай домог ярьж, Садако мянга дахь баримал хийвэл бие нь сайжирна гэж хэлжээ. Домогт өгүүлснээр, мянган цаасан тогоруу нугалах хүн хүсэл мөрөөдлөө биелүүлэх нь гарцаагүй. Садако дэлхий дээр амар амгалан байж, илүү сайжрахыг мөрөөддөг байв. Охин гарт нь унасан бүх цааснаас тогоруу нугалж эхлэв. Гэвч ... тэр 644 тогоруу хийснийхээ дараа нас баржээ. Найзууд нь ажлаа дуусгаад Садаког мянган цаасан тогорууны хамт оршуулжээ. Тэр цагаас хойш Япончууд бяцхан охины эр зориг, хүсэл зоригоор өдөөгдсөн мянган цаасан тогоруу хийж, хүнд өвчтэй хайртай дотны хүн, хамаатан садан, найздаа бэлэглэжээ. Ихэнхдээ ийм хайрыг харуулах нь өвчтөнд хүч чадал өгч, өвчнийг даван туулахад тусалдаг. Цаасан тогоруу нь амар амгалан, итгэл найдвар, гайхамшигт итгэх итгэлийн бэлэг тэмдэг болжээ.

Мөн бид хичээл дээрээ ийм тогорууг хэрхэн нугалах талаар сурах болно.

Физминутка.

Гэхдээ эхлээд хуруугаа ажилдаа бэлдье.

"Аз жаргалтай минут"

Юу байна?

Үүн шиг! (эрхий хуруугаа өргөх сэтгэлтэй)

Та усанд сэлэх үү?

Үүн шиг! (ямар ч хэв маяг)

Та гүйж байна уу?

Үүн шиг! (Гараа тохойгоор нугалж, хөлөө ээлжлэн дарах)

Та дагаж байна уу?

Үүн шиг! (давалгаа, долгио)

Та өглөө унтдаг уу?

Үүн шиг! (хацрын доор гар)

Та тоглож байна уу? (хацраа хийлж, нударгаараа алгад - "Тийм байна!" гэж хэлэх арга байхгүй).

3. Практик ажил.

Схемийн дагуу ажиллах (заавал биш)

1. Ямар ч өнгийн дөрвөлжин цаас аваад диагональ, дараа нь босоо байдлаар нугалав. Дээд гурвалжинг дөрвөлжин болгож тэгшлээрэй.

2. Дөрвөлжингийн нээлттэй ирмэгээс баруун, зүүн ирмэгийг дундуур нь нугалав. Эргэж, нөгөө талдаа ижил зүйлийг давтана. Бид дээд талыг нь аль ч чиглэлд нугалж, сайтар шахаж авдаг.

3. Бид бэлэн ажлын хэсгийг нээж, атираа дагуу завь хийдэг. Эргэж, нөгөө талдаа ижил зүйлийг давтана.

4. Бид ажлын хэсгийн хөдөлж буй хэсгийг аваад дундуур нь нугалав. Эргэж, нөгөө талдаа ижил зүйлийг давтана.

5. Бид үүссэн хөлийг диагональ байдлаар нугалав: нэг хэсэг нь толгой, нөгөө хэсэг нь сүүл байх болно.

6. Бид ирээдүйн сүүлийг нугалж, хажуу талаас нь түлхэж, дундуур нь нугалж нугална. Толгойн хувьд ижил зүйлийг хий.

7. Тогорууны толгой хийцгээе. Тодорхой өндөрт, дуртай зүйлээрээ нугалав.

8. Энэ нь тогорууны гэдэс хийх хэвээр байна. Далавчийг янз бүрийн чиглэлд зөөлөн тат.

Кран бэлэн боллоо!

4. Тусгал.

Бид ямар гар урлал хийсэн бэ? (кран)

Тогорууны тэмдэг нь юу гэсэн үг вэ? (Итгэл найдвар, амар амгалан, гайхамшигт итгэх итгэлийн бэлэг тэмдэг)

Залуус та нар ч гэсэн амар амгалан амьдарч, бие биедээ тусалж, ойр дотны хүмүүс, хамаатан саднаа хайрлаж, хамгаалаарай.

Мянган тогоруу цаасаар эвхвэл хүсэл чинь биелнэ гэдгийг өнөөдөр та домогоос сурсан. Зарим хүмүүс тэгдэг.

Гэхдээ нууц нь юу вэ?

Үүний нууц нь та тоонуудыг өөртөө эвхдэггүй, гэхдээ та бусдад өгөх хэрэгтэй, тэгвэл хариуд нь мянган инээмсэглэл хүлээн авах болно. Тиймээс хариуд нь инээмсэглэл авахыг хүссэн хүндээ тогоруугаа өгөөрэй!

Уран зохиол:

1. Интернет эх сурвалж: origamka.ru

Хичээл 2.

Сэдэв: "Улаан лиш - дурсамжийн цэцэг."

Зорилтот: дурдан цааснаас лиш цэцэг хийх.

- хувь хүний ​​бүтээлч чадвар, урлагийн амтыг хөгжүүлэх;
- ажилдаа хичээнгүй байдал, үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх;
- өнгөрсөнд анхаарал, халамж тавих;

Тоног төхөөрөмж: шулуун иртэй хайч, буржгар иртэй хайч, харандаа, захирагч, 5 см-ийн диаметртэй дугуй загвар, хоёр талт тууз, цавуу, улаан, ногоон дурдан цаас, Гэгээн Жорж тууз, утас.

Зорилго: алдрын дурсгалын хөшөөнд цэцэг өргөж байна. Дэлхийн 2-р дайны ахмад дайчин Вербило Н.И-ийн бэлэвсэн эхнэрт өгсөн бэлэг.

Хичээлийн явц:

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Хамтдаа хэцүү биш

Хамтдаа нягт биш

Хамтдаа амар

Мөн үргэлж сонирхолтой!

2. Шинэ материалын тайлбар.

Эх орон, хаврын амар амгалангийн баяр.

Энэ өдөр бид цэргүүдийг санаж байна

Дайнаас гэр бүлдээ буцаж ирээгүй хүмүүс.

Энэ баяраар бид өвөөдөө хүндэтгэл үзүүлдэг,

Эх орноо хамгаалсан

Хүмүүст ялалт өгөх

Хэн бидэнд амар амгалан, хаварыг буцааж өгсөн бэ!

Хамгийн сүүлд манай улс Ялалтын баяраа тэмдэглэсэн.

Мөн өнөөдрийн хичээлийг энэ баярт зориулах болно.

Улаан лиш цэцэг бол ялалт байгуулсан цэргийн цэцэг, дурсах, биширдэг цэцэг юм.

Дайны аймшигт он жилүүдэд эх орноо хамгаалж, амь насаараа хохирч бидний толгой дээр амар амгалан тэнгэрийг бэлэглэсэн тэдний үр хойч Аугаа их ялалтын түүхийг дурсах учиртай.

- Одоо би надтай хамт Аугаа эх орны дайны үеэр амь үрэгдэгсдийн дурсгалыг хүндэтгэж, Алдрын хөшөөнд тавих улаан лиш цэцэг хийхийг санал болгож байна. Бид Дэлхийн 2-р дайны ахмад дайчин Вербило Нина Ивановнагийн бэлэвсэн эхнэр дээр очиж, түүнд улаан лиш цэцгийн баглаа өгөх болно.

Улаан лоолийг ямар материалаар хийдэг вэ?

Дурдан цаас нь өнгөт цааснаас юугаараа ялгаатай вэ?

Лиш цэцэг ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ?

Бид улаан лууван хийхэд юу хэрэгтэй вэ?

6. Практик ажил.

1. Бид улаан дурдан цааснаас 6 см өргөн тууз хайчилж, баян хуураар нугалав. 5 см диаметртэй тойрог зур.

Гурван улаан лишний хувьд бидэнд 6 тойрог хэрэгтэй. Буржгар хайчаар дугуйлан хайчилж ав.

2. Бид цэцэг үүсгэдэг. Тойргийг хагасаар нугалж, хажуугийн ирмэгийг төв рүү нь нугална. Лиш цэцгийн дэлбээнүүд иймэрхүү харагддаг.

3. Бид нимгэн утсыг авч, дэлбээний хавтгай талд засахын тулд хоёр талт тууз ашиглана.

4. Соронзон хальсны дээд хэсгийг аваад дэлбээний хоёр дахь хэсгийг нааж, иш нь төвд байна.

5. Бид ногоон дурдан цааснаас 1.5 см орчим нарийн тууз хайчилж, ирмэгийг нь цавуугаар тосолсны дараа цэцгийн суурь дээр тавина. цэцгийн ишийг хоёр хуруугаараа эргүүлж, ногоон цаасаар сайтар боож өгнө.

6. 10 см урттай өөр нэг ногоон нарийн тууз хайчилж, хагасыг нь нугалж, гурвалжин хайчилж ав.

7. Навчны үзүүрийг цавуугаар тосолж, ишэнд нааж, навчийг ишний эргэн тойронд бага зэрэг боож өгнө. Хоёр дахь навчийг наа. Цэцэг бэлэн боллоо.

Бид үйл явцыг давтана. Дахиад хоёр цэцэг хийцгээе. Дэлбээнүүдийг хуруугаараа зөөлөн тарааж, илүү өтгөн болгож, хүссэн хэлбэрээ өгнө. Үүнтэй адилаар та навчийг хэлбэржүүлж болно.

8. Бид цэцэгсийг Гэгээн Жоржийн туузаар холбодог. Ийм жижиг баглааг Ялалтын баяраар ахмад дайчдад бэлэглэж болох ч бид эдгээр цэцэгсийг алдрын дурсгалын цогцолборт өргөх болно.

7. Тусгал.

Энэ бүтээгдэхүүнийг хэрхэн ашиглах вэ?

Хэн улаан лиш цэцэг хийхэд бэрхшээлтэй байсан бэ?

Сайхан цэцгийн баглаа хийхэд юу тусалсан бэ?

Таны ажилд баярлалаа.

Уран зохиол:

1. Өөрөө хий сэтгүүл 2010 оны №1 - 24

2. Интернетийн эх сурвалж kladraz.ru (цаасан дээр ажиллах)

3. Интернетийн эх сурвалж www.maam.ru

Хичээл 3 - 4.

Сэдэв: "Зоригтой завь".

Зорилтот: тестопластикийн техниктэй танилцах;
Өөрийнхөө гараар бэлэг дурсгалын зүйл хийх.

Тоног төхөөрөмж: янз бүрийн өнгөт бэлэн давстай зуурмаг, хуванцар хавтан, гуаш, завины загвар, хайрга, стек, сойз, гоёл чимэглэлийн ажилд зориулсан лак

Зорилго: бэлэн бүтээгдэхүүн нь дотоод засал чимэглэл эсвэл бэлэг болгон үйлчилж болно.

Хичээлийн явц:

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Хичээлийнхээ уриаг давтъя.

Хамтдаа хэцүү биш

Хамтдаа нягт биш

Хамтдаа амар

Мөн үргэлж сонирхолтой!

2. Шинэ материалын тайлбар.

Оньсого таавар.

Ордон долгион дээр хөвж,
Хүмүүс азтай. (Хөлөг онгоц)

Эрт дээр үеэс хөлөг онгоцыг хүмүүс болон ачаа тээвэрлэхэд ашиглаж ирсэндалай ба далай . Орчин үеийн ертөнцөд ч нисэх онгоц, сансрын нисгэгчтэй байсан ч хөлөг онгоцууд урьдын адил зорчигч тээвэрлэх, худалдааг хадгалах хамгийн чухал тээврийн хэрэгсэл хэвээр байна. Далайн худалдааны замын аюулгүй байдлыг хангахын тулд ачаа, зорчигч тээврийн хөлөг онгоцноос гадна байлдааны хөлөг онгоцууд үргэлж хэрэгтэй байсаар ирсэн.

Усан онгоцыг хүний ​​​​үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт ашигладаг: худалдаа, цэргийн ажиллагаа, хүмүүсийн хөдөлгөөн, шинжлэх ухааны судалгаа, аялал жуулчлал, амралт, аврах ажиллагаа, загас агнуур, тэр байтугай хөдөө аж ахуй.

Өнөөдөр бид завь хийх болно.

3. Загварын дээжийн шинжилгээ.

Усан онгоц ямар материалаар хийгдсэн бэ?

Давстай зуурмагийн шинж чанар юу вэ?

4. Практик ажилд бэлтгэх урьдчилсан бэлтгэл.

(Ажлын үе шатуудыг слайд танилцуулга хэлбэрээр авч үзнэ).

Энэ бүтээгдэхүүнийг хийхэд бидэнд юу хэрэгтэй вэ?

Бид ямар хэрэгсэл ашиглах вэ?

5. Аюулгүй ажиллагааны дүрмийг давтах.

Аюулгүй ажлын дүрмийг санацгаая.

- Ажлын байранд үргэлж эмх цэгцтэй байх.

Ширээн дээр хайчаа онгорхой орхиж болохгүй.

- Хайчаа зөв дамжуулаарай.

6. Практик ажил.

(Ашиглалтын явцад хөгжим тоглодог)

Бид ижил сайхан завьтай болохын тулд бага зэрэг дасгал хийх болно.

Хурууны гимнастик "Усан онгоц".

Голын эрэг дээр завь хөвж байна, холоос хөвж байна,
(алгыг завьтай холбож, долгионтой төстэй хөдөлгөөн хийх).
Завин дээр маш зоригтой дөрвөн далайчин байдаг.
(Гар тус бүр дээр 4 хурууг нэгэн зэрэг харуул).
Тэдний дээд талд чих байдаг.
(толгойн дээд хэсэгт хоёр алгаа нугалах).
Тэд урт сүүлтэй.
(Хуруунуудаа хавчиж, хооронд нь сунгана.)
Мөн тэднээс зөвхөн муур л айдаг, зөвхөн муур, муур.
(хоёр гарын хуруугаараа маажих хөдөлгөөн хийх).

1. Өөрийнхөө хийхийг хүсч буй завь зурцгаая. Бид шаардлагатай загваруудыг бэлтгэдэг. Таслах.

2. Бид ажилдаа өнгөт зуурмагийг ашиглах болно. Бид далайн давалгааны зуурсан гурилыг өнхрүүлж, загвар хэрэглэж, стек ашиглан тойрог хайчилж ав.

Манай завь ямар үндэс суурьтай вэ гэдгийг бид олж авсан.

3. Бид зуурсан гурилыг өнхрүүлж, завины загварыг хэрэглэж, хайчилж ав. Бид дууссан хэсгийг суурь дээр усаар наа. Стекээр бид хөлөг онгоцны тавцан дээр тууз хийдэг.

4. Бид улбар шар өнгийн зуурсан гурилыг өнхрүүлж, далбаатны загварыг түрхээд хайчилж ав. Суурь дээр наа.

5. Шалгалтын хайрцаг хийцгээе. Эхлээд бид нимгэн хиамыг өнхрүүлэн дарвуул дээр нааж, тэдгээрийг тусгаарлана.

6. Бид зуурсан гурилаа өнхрүүлж, тугны загварыг хэрэглэж, хайчилж ав. Суурь дээр наа.

7. Бид суурийн ирмэгийн дагуу хайрга тавьж, зуурсан гурилаа бага зэрэг дарна.

8. Жолооны хүрдийг хийж эхэлцгээе. Бид нимгэн хиамыг өнхрүүлж, хөлөг онгоцонд нааж, одоо зуурсан гурилыг бөмбөлөг болгон өнхрүүлж, жолооны хүрдэнд наа.

9. Бид цонх хийж, гурван бөмбөг өнхрүүлж, бага зэрэг дарж, долгион нэмнэ.

10. Бид бүх зүйл хатаахыг хүлээж байна. Бид шаардлагатай нарийн ширийн зүйлийг зурдаг.

11. Лакаар хучих.

12. Бид туузыг нааж, энэ нь ямар ч интерьерийг засах далайн зүүлт болж хувирдаг. Энэхүү зүүлтийг хэнд ч бэлэглэж болно.

7. Бүтээлийг баталгаажуулах, үзэсгэлэн гаргах.

(Хүүхдүүд гар урлалын бүтээлээ дэлгэдэг)

Залуус аа, та маш сайхан завьтай.

8. Тусгал.

- Бид ямар материалаар ажилласан бэ?

Энэ бүтээгдэхүүнийг зөв хийхэд юу тусалсан бэ? (анхаарал, хичээл зүтгэл)

Та маш хичээнгүй, болгоомжтой байсан.

Таны ажилд баярлалаа.

9. Ажлын байраа цэвэрлэх.

Та байраа эзлээрэй

Тэгээд бүх хогоо ав.

багажны материал,

Та үүнийг цэгцлээрэй.

Уран зохиол:

1. Горичева Б.С., Нагибина М.И. Шавар, зуурмаг, цас, пластилин зэргээс үлгэр хийцгээе. Санкт-Петербург: "ХҮҮХЭД НАС - ХЭВЛЭЛ", ​​2003 он

2. Данкевич E. V. Давстай зуурмагаас баримал. - Санкт-Петербург: Эд. Байшин. "Болор", 2001 он.

3. Интернетийн эх сурвалж www.maam.ru

Хичээл 5 - 6.

Сэдэв: "Варанд байгаа цэцэг" самбар.

Зорилтот: Будсан өндөгний хальс ашиглан "мозайк" техникээр самбар үүсгэх.

Материал ба багаж хэрэгсэл:өндөгний хальс, А4 картон хуудас, хуванцар, PVA цавуу, ундны соруул, утас, цаас эсвэл даавуун салфетка, энгийн харандаа, ногоон эсгий үзэг, хайч.

Зорилго: дотоод засал чимэглэлийг бэлэг болгон өгнө.

Хичээлийн явц:

1. Зохион байгуулалтын мөч.

2. Шинэ материалын тайлбар.

Өнөөдөр бид самбар үүсгэхийг оролдох уу?

Самбар гэж юу болохыг хэн мэдэх вэ?Энэ бол янз бүрийн материалаар хийгдсэн ханын чимэглэл юм. (Бүх төрлийн самбарын сонголт бүхий слайд шоу).

Тийм ээ, өнөөдөр бид өндөгний хальсыг ашиглан "мозайк" техникийг ашиглан хавтан хийх болно. (Танилцуулгын слайдуудыг харуулах.)

Гэхдээ бид юу хийх вэ, та миний нурж унасан мозайкийг эвлүүлснээр олж мэдэх болно. (Ширээн дээрх хүүхдүүд цэцэг дүрсэлсэн хуваасан зургийг цуглуулдаг).

3. Практик ажил.

1. Нэг хуудас картон ав. Урд талд нь мозайкныхаа харандаагаар зур.

2. Зургийн хэсэг бүрийг хуванцараар дүүргэж, картон гадаргуу дээр нимгэн давхаргаар түрхэнэ. Ваарыг хуванцараар дүүргэж болно, гэхдээ бид үүнийг засахын тулд цавуу хэрэглэдэг. Цэцгийн ишийг ногоон эсгий үзэг эсвэл хуванцараар зурж болно.

3. Бид бүрхүүлийн хэсгүүдийг хуванцар дээр нааж, хүчтэй дарж эхэлдэг.

Физминутка.

Ядарсан уу? Жаахан амарцгаая.

Манай час улаан цэцэг дэлбээгээ нээдэг

(хүүхдүүд хуруугаа нударгаараа аажим аажмаар тайлдаг)

Салхи бага зэрэг амьсгалж, дэлбээнүүд найгана

(хүүхдүүд баруун, зүүн гараа сэгсэрнэ)

Манай час улаан цэцэг дэлбээгээ бүрхдэг

(хүүхдүүд аажмаар хуруугаа нударгаараа зангидах)

Толгойгоо сэгсэрч, чимээгүйхэн унт

(хүүхдүүд нударгаараа урагш хойш сэгсэрнэ)

Ажлаа үргэлжлүүлье.

4. Цаас эсвэл даавуун салфетка ашиглан (хуруугаа гэмтээхгүйн тулд) янз бүрийн өнгийн бүрхүүлийн хэсгүүдийг нунтаглана - энэ үйрмэг нь ваарыг чимэглэхэд хэрэгтэй болно.

5. Ваарны дүрсийг цавуугаар бүрхэж болно, эсвэл та ямар нэгэн хэв маягийг зурж болно.

6. Загварыг тослохгүйн тулд зөөлөн, буталсан хясаагаар цацна.

7. Цавууг бага зэрэг хатаана. Наалдаагүй бүрхүүлийг асга. Ваар бэлэн боллоо.

8. Цавуу хатаж байх үед бид хоолойг утсаар холбож, хүрээ авах болно. Шаардлагатай бол хоолойн хэт урт үзүүрийг таслана.

9. Бид үүссэн хүрээг цавуугаар наа.

10. Бид хүрээг картон гадаргуу дээр нааж, картонны талыг хооронд нь наа. Та самбарыг эрвээхэй эсвэл өөр зүйлээр чимэглэж болно. Анхны бэлэг эсвэл дотоод засал чимэглэлд бэлэн байна.

4. Тусгал.

Та ангидаа ямар шинэ технологи сурсан бэ? (өндөгний хальс түрхэх)

Ялангуяа юу таалагдсан бэ?

Өнөөдөр тэдний ажилд хэн сэтгэл хангалуун байна вэ?

Таны ажилд баярлалаа.

Уран зохиол:

1. Интернет

Клубын ажлын төлөвлөгөө

"Чадварлаг гарууд"

ахлах бүлэг "Fidgets", MBDOU дугаар 250

Хөтөлбөрийг боловсруулсан:

Приходко Марина Николаевна, багш

Хамааралтай байдал:

Орчин үеийн ертөнцөд хүүхэд стандарт бус бүтээлч байдал, шинэ сэтгэлгээний шинэ хэрэгцээтэй болсон. Тийм ч учраас бидний цаг үед хүүхдийн бүтээлч чадвар, хайрцагнаас гадуур сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх, олон нийтээс ялгаатай үзэл бодлоо илэрхийлэхээс айхгүй байх нь чухал юм. Хүүхдийн үйл ажиллагаа олон янз байх тусам хүүхдийн бүх талын хөгжил, түүний чадавхи, бүтээлч байдлын анхны илрэлүүд илүү амжилттай хэрэгждэг. Үр тариа, бөмбөлгүүдийг, даавуу, төрөл бүрийн байгалийн материалаар хийсэн объектын дүрсийг бүтээх төрөл бүрийн хэлбэрийг багтаасан хиймэл материалтай ажиллах нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлдэг.

Гарын ажил, түүнчлэн тоглоом, харааны, театрын үйл ажиллагаа нь хүний ​​​​бие даасан төлөвшлийн эхний шатанд аль хэдийн бий болох хамгийн чухал нөхцөл юм.

Гарын хөгжил, оюун ухаан хоёрын хоорондын хамаарлын талаар эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан. Хамгийн энгийн гарын авлагын ажил ч гэсэн байнгын анхаарал шаарддаг бөгөөд хүүхдийг сэтгэн бодоход хүргэдэг бөгөөд гар дасгал нь тархи болон бусад эрхтнүүдийн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлдэг. Тийм ч учраас гар хөдөлмөр нь оюуны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх бүх нийтийн боловсролын хэрэгсэл юм.

Асуудал:

Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нь өнөөгийн тулгамдсан асуудлын нэг юм. Учир нь хүүхдийн сонирхол нь ажлын нөхцөл, зохион байгуулалт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үндсэн хэрэгцээг хэрхэн хангахаас ихээхэн хамаардаг. Түүний өмнөх шигээ энгийн заль мэхэнд сэтгэл ханахаа больсон объектуудтай ажиллах хүсэл нь. Одоогийн байдлаар хүүхэд ямар нэгэн утга учиртай үр дүнд хүрэх хүсэл эрмэлзэлтэй, ашиглаж болохуйц, бусдын сайшаалыг хүртэх боломжтой зүйлийг хийх чадвартай гэдгээ мэдрэх хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг.

Хүүхдүүд янз бүрийн материалыг бие биентэйгээ харьцуулж, ялгааг олж, гар урлал хийж сурдаг. Ажлын явцад хүүхдүүд асар их баяр баясгаланг мэдэрч, эерэг үр дүнд хүрэх хүсэл эрмэлзэл, гүйцэтгэсэн ажлыг хүндэтгэх хүслээр хүмүүждэг.

Зорилтот:Хүүхдийн бие даасан бүтээлч үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаа: харааны, тоглоомын, театрын.

Даалгаварууд:

Заавар:төрөл бүрийн материалтай ажиллах ур чадвар, урлагийн төрлүүдийн талаархи анхан шатны санаа бодлыг бий болгох; төрөл бүрийн ажил, бүтээлч байдалд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Хөгжиж байна:Дүрслэх урлагийн талаарх үнэлэмж-семантик ойлголт, ойлголтын урьдчилсан нөхцөлийг хөгжүүлэх; уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтарсан үйл ажиллагаанд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; нарийвчлал, хичээл зүтгэл, зорилготой байхыг сургах.

Ажилд ашигласан материал:

Байгалийн материал, даавуу, үр тариа, хуванцар, Атираат болон өнгөт цаас, ноосон утас, давс, усан будаг, синтетик өвөлжүүлэгч, хөвөн ноос, зуурмаг, утас, шүдний оо, хоолой, хайч, цавуу, сойз.

Хүүхэдтэй ажиллах хэлбэрүүд:

Ярилцах, үзүүлэх, тоглох, уран зохиолын бүтээл унших, ардын аман зохиол сурах, хүүхдүүдэд ярих, видео үзэх, хэлэлцүүлэг хийх, үзэсгэлэн зохион бүтээх, Оросын овоохойн жижиг музейд зориулсан шинж чанар, гарын авлага хийх.

Ажлын арга замууд:

Зурах (үр тариа, давс, хуурай навч дээр);

Хэрэглээ (тасархай, ноосон утаснаас, синтетик өвөлжүүлэгчийн хэмжээ, хөвөн ноос, үр тариа, цаас, даавуун дээр);

Хэвлэх (ургамал, гар);

даавуун дээр зурах;

Загвар хийх (модульчлагдсан, товойлгон, утсан дээр, зуурмагаас);

Blotography (хоолой, сойз);

Сграффито;

Барилга (картон, цаас, утас, боргоцой).

Үйл ажиллагааны зохион байгуулалт:

Долоо хоногийн хичээлийн тоо - 1.

Боловсролын бүс -урлаг, гоо зүйн хөгжил.

Мэдээллийн хэлбэрүүд:үзэсгэлэн, гэрэл зургийн үзэсгэлэн, танилцуулга, "Оросын овоохой" мини музейн дизайн.

Клубын ажиллах цаг:

Баасан гараг 16.00.

"Чадварлаг гар" дугуйланд хамрагдах хүүхдийн тоо - 23 хүн.

Хүүхдүүдийн жагсаалтыг хавсаргав.

Хүүхдүүдтэй харилцахаас хүлээгдэж буй үр дүн:

Хүүхдийн бие даасан бүтээлч үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлнэ; төрөл бүрийн ажил, бүтээлч байдалд эерэг хандлага, үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтарсан үйл ажиллагаанд хүндэтгэлтэй хандах хандлага бий болно; хүүхдүүд янз бүрийн материал, тэдгээрийн шинж чанаруудтай танилцах болно; бүтээлч сонирхол, санаачлага бий болно; төрөл бүрийн материалтай ажиллах ур чадвар, тэдгээрийг практикт ашиглах чадварыг эзэмших; хурууны нарийн моторт ур чадвар, төсөөлөл, нарийвчлал, зорилготой, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх; "Оросын овоохой" мини музейн шинж чанаруудаар нэмэгдэнэ.

Клубын төлөвлөгөө: