GCD kopsavilkums par tēmu “Kāds progress ir sasniegts” (vidējā grupa). Nodarbības “Elektriskās ierīces” kopsavilkums. Vidējā grupa Kā zīmēt sadzīves tehniku

Mērķis: priekšstatu veidošana par sadzīves tehniku, to mērķi, lietošanas noteikumiem.

Uzdevumi: veidot zināšanas par sadzīves tehniku, attīstīt izziņas darbību, interesi par mums apkārt esošajiem objektiem; attīstīt radošās spējas; izglītot prasmi strādāt komandā; attīstīt runu, paplašināt vārdu krājumu.

Aprīkojums: audio ieraksts no multfilmas, plakāti, sadzīves tehnika, kartītes ar sadzīves tehnikas attēlu, priekšmeti spēlei "Izjauciet izstrādājumus", konstruktors "Leko", veidne "TV", krāsas, otas, salvetes, burkas ūdenim , palete, sūkļi zīmēšanai.

Priekšdarbi: daiļliteratūras lasīšana, krāsošana, ilustrāciju apskate, zīmējumi ar dažādu sadzīves tehniku, saruna.

Nodarbības progress:

W: Sveiki, puiši! Šodien mums ir neparasta nodarbība, šodien viesosimies pie multfilmas! (Ieejam grupā - izkārti "Fixies" plakāti, skan mūzika no multfilmas.)

Ienāk Simka: Sveiki, puiši! Vai tu mani atpazini? Mani sauc Simka.

V-l: Sveiks, Simka! Puiši, tātad jau esam karikatūrā! Un kurā? (Fixies). Pareizi, tikai Simka nez kāpēc skumst, kas noticis?

Simka: Es pazaudēju Noliku un nevaru viņu atrast, puiši, vai jūs varat man palīdzēt viņu atrast? Jā-aaaah!

V-l: Simka, pagaidām apsēdies

Un mēs iestāsies rindā

Kopā mēs veiksim vingrinājumus (Mēs veicam f. minūti.)

Ātri piecelies, pasmaidi

Augstāk, augstāk, stiept

Nu iztaisnojiet plecus

Paceliet, nolaidiet

Pagriezieties pa kreisi, pagriezieties pa labi

Pieskarieties ceļgaliem ar rokām

Sēdies - celies, sēdies - celies

Un viņi skrēja uz vietas.

J: Puiši, vai jūs zināt, kur dzīvo multfilmu varoņi? (Putekļu sūcējā, fēnā, datorā, veļas mašīnā, plītī, mikroviļņu krāsnī, gludeklī, ventilatorā, mikserī utt.) Tieši tā! Kā jūs varat nosaukt šos objektus vienā vārdā? Ierīces. (Rokās bilde ar sadzīves tehniku.)

V-l: tātad jāmeklē Noliks sadzīves tehnikā.

Simka: viņš mums atstāja pavedienus - uzdevumus. Vai mēs varam to darīt kopā, puiši? Jā!

(Sadzīves tehnika ir sakārtota grupā, katrai iekārtai ir uzdevums, pirms uzdevuma īsi - kāpēc mums šī iekārta ir vajadzīga, tad pāriet uz citu iekārtu.)

Mēs tuvojamies pirmajam galdam: uz tā dzelzs, (īsi, kāpēc mums tas vajadzīgs) meklējam Noliku, bet atrodam tikai uzdevumu: Veikt vingrojumus mēlei.

Sy-sy-sy Pabeidziet pulksteni!

os-os-os putekļu sūcējs dungoja!

yuk-yuk-yuk gludeklis strādā!

Ik-ik-ik uz tējkannas plīts!

Otrā tabula: tējkanna(īsumā - kam ierīce paredzēta) meklējam Noliku, bet atrodam tikai uzdevumu: konvertēt no vienskaitļa uz daudzskaitli.

Dzelzs -… (gludekļi, plīts - ... ., putekļu sūcējs - .... , ledusskapis - ... ., TV - .... , telefons - ... ., magnetofons - ... matu žāvētājs - (īsi - kam nepieciešams) utt.

Trešā tabula: fēns, meklējam Noliku, bet atrodam tikai uzdevumu: veikt fizisko minūti.

Cik daudz putekļu! Cik daudz putekļu! (Izpleti rokas uz sāniem.)

Viņi pilnībā aizmirsa par putekļu sūcēju! (Pamāj ar abām rokām.)

Labi, labi, es tev palīdzēšu, tas nav biedējoši,

Starp citu, (Viņi apstājas, noliecas.)

Es paskatīšos zem gultas.

Tad es eju pa paklāju (Viņi staigā uz visām pusēm, it kā sūkdamies.)

Un atkal es sastingu stūrī. (Palieciet nekustoties.)

Ceturtā tabula: Putekļu sūcējs(īsumā - kam ierīce paredzēta), meklējam Noliku, bet atrodam tikai uzdevumu: spēle "Atrast pāri". Katram izdalu bildi, katram jāatrod savs pāris.

Uzdevums uz tāfeles:

1. Fēns - mati;

2. Ledusskapis - produkti;

3. Tējkanna - ūdens;

4. Gludeklis - lins;

5. Magnetofons - disks;

6. Telefons - auss;

7. Dators - klaviatūra;

8. Fans - cilvēks, kurš ir karsts;

9. Šujmašīna - diegi;

10. Mikroviļņu krāsns - vista.

Ceturtā tabula: ledusskapis(īsumā - kas vajadzīgs) , mēs meklējam Noliku, bet atrodam tikai uzdevumu: spēli "Izjauciet izstrādājumus". Katram izdalu kādu priekšmetu (ābolu, grāmatu, rakstāmmašīnu, kartupeli, citronu, maizi, gurķi, lelli, kubiņu, bumbiņu). Šie priekšmeti ir jāizjauc savās vietās: pārtika ledusskapī, pārējais grozā. Pārbaudiet kopā.

J: Kam mums nepieciešami produkti? Ar ko mamma gatavo? Kur ir plāksne?

Mēs tuvojamies pie piektā galda: uz tā ir Lego kalns, es ierosinu to salikt pašiem no dizainera plīts, Līmēju cepeškrāsns bildi.

V-l: Puiši, tagad mums ir viss grupā un plīts un ledusskapis, un gludeklis, un fēns un tējkanna, bet man šķiet, ka kaut kas pietrūkst, mums nav televizora!

(Grupā nav TV, bet uz tāfeles ir TV veidne)

J: Ko mums ar viņu darīt? Un nekādu mājienu! Tas laikam ir jauns Nolika uzdevums! Puiši, ko jūs varat skatīties televīzijā? (Kino, m / f, programmas utt.) Vai viņi rāda mums laika prognozi? Ārā apmācies, bet gribas saulīti. Puiši, kā jūs domājat, ka ir labs laiks? (Saule ir silta, nav mākoņu un lietus.) Lai būtu silti, mums vajag sauli. Zīmējam? Kādā krāsā ir saule? Dzeltens! Bet, ja jūs un es tagad atrodamies m / f, tad tai jābūt neparastai krāsai, piemēram, oranžai? Puiši, paskatieties, kādas krāsas krāsas ir uz mūsu galda? (dzeltens un sarkans) un nav oranžs. Kā jūs domājat, kur mēs to varam dabūt? Sajauciet krāsas! Krāsu sajaukšana uz paletes. Palete ir šķīvis ar maziem ievilkumiem, nepieciešama, lai sajauktu krāsas un iegūtu jaunas!

Lai mūsu pirksti strādātu labi, tie ir nedaudz jāpastiepj.

Pirkstu vingrošana:

Viss, ko redzat apkārt

Mikroviļņu krāsns un gludeklis

Plīts ar cepeškrāsni, monitors-

Tā ir sadzīves tehnika!

Šīs lietas mums palīdzēs

Uzlādēsimies kopā!

Ņemam dzeltenu un sarkanu, sajaucam, iegūstam oranžu. Mēs zīmējam sauli uz TV veidnes, nevis ar otām, bet ar sūkļiem. (Viņi noslaucīja rokas, piekāra veidni uz tāfeles.)

Parādās Nolik(Mūzika): Ak, un es aizmigu! Rokas un kājas ir notirpušas! Puiši, iesildīsimies kopā ar jums ( Nolika deja).

Simka: Paldies, puiši, par palīdzību! Mums ir laiks doties ceļā, uz redzēšanos!

V-l: Un mēs atkal bijām grupā! Puiši, atcerieties, Simka un Noliks ir multfilmu varoņi, un mājās tie nav jāmeklē sadzīves tehnikā, lai nesalauztu ierīci un neciestu pats.

Pastāsti man, lūdzu, ko interesantu mēs šodien uzzinājām? Kāda sadzīves tehnika mums palīdz dzīvoklī? kādu jaunu krāsu tu dabūji?

Vārds: Nodarbības "Elektriskās ierīces" kopsavilkums
Nominācija: Bērnudārzs, Nodarbību piezīmes, GCD, ideju attīstība par pasauli un par sevi, vidējā grupa

Amats: audzinātāja
Darba vieta: MDOU bērnudārzs Nr.5 "Zvaigznīte"
Atrašanās vieta: Nejas pilsēta, Kostromas apgabals

Skolotāja organizēto izglītojošo pasākumu kopsavilkums ar vidējās grupas bērniem
Tēma: "Elektriskās ierīces"
(kognitīvā attīstība)

Programmas uzdevumi:

Iepazīstināt bērnus ar sadzīves tehniku, tās mērķi. Uzziniet, kā droši rīkoties ar elektroiekārtām.

Lai attīstītu bērnu runu, turpiniet mācīt viņiem atbildēt pilnos teikumos, iemācīties aprakstīt priekšmetu pēc skolotāja modeļa. Aktivizējiet vārdus runā: briesmas, mikroviļņu krāsns, elektrība, strāva.

Izkopt taupīgu attieksmi pret priekšmetiem, savu veselību.

Aprīkojums: elektroierīču attēli, sadzīves tehnika, lelle ar pārsietu roku.

Priekšdarbi: attēlu skatīšanās, sarunas ar bērniem, situāciju izspēlēšana leļļu stūrītī.

Nodarbības progress:

- Puiši, lelle Maša ieradās pie jums ciemos.

Sveiki puiši.

- Puiši, vai jūs novērojat kaut ko neparastu Mašas lellē?

bērnu atbildes.

Kāpēc, jūsuprāt, lelles roka ir pārsieta?

bērnu atbildes.

- Lai uzzinātu, kāpēc lelles roka ir pārsieta, iesaku atrisināt mīklas, pavedieni karājas uz tāfeles:

• Uz upes loksnes tvaikonis peld, tad atpakaļ, tad uz priekšu. Un aiz viņa tāda gluda virsma, nav redzama neviena rieva. Kas tas ir?

bērnu atbilde

Kā jūs uzminējāt, ka tas ir gludeklis? Kam tas paredzēts? Vai bērni to var izmantot? Kāpēc?

bērnu atbildes

• Vasarā tētis mums atnesa sarmu baltā kastītē, tajā saldējam gaļu, dārzeņus un augļus. Kas tas ir?

bērnu atbildes

Kā jūs uzminējāt, ka tas ir ledusskapis? Kam tas paredzēts? Vai bērni to var izmantot?

bērnu atbildes

• Tā māja, viens logs, katru dienu kinologā. Kas tas ir?

bērnu atbildes

Kā jūs uzminējāt, ka tas ir TV? Kam tas paredzēts? Vai bērni to var izmantot?

bērnu atbildes

• Mūsu tante vadīja rindu ar diegu, rinda pie līnijas, rinda pie līnijas būs mūsu meitas kleita. Kas tas ir?

bērnu atbildes

Kā jūs uzminējāt, ka tā ir šujmašīna? Kam tas paredzēts? Vai bērni var izmantot mašīnu?

bērnu atbildes

- Puiši, atcerēsimies, kādas mīklas esam uzminējuši, un nosauksim šos priekšmetus (bērni sauc tehniku). Nosauksim pārējos priekšmetus. Kā vienā vārdā var nosaukt visus šos objektus? - Elektroierīces. Tos tā sauc, jo tos darbina elektrība. Sadzīves tehnika mums palīdz ikdienā: veļas mašīna atvieglo mazgāšanu mammai, putekļu sūcējs atvieglo tīrīšanu. Dažas lietas var lietot bērni, bet arī tad vecāku uzraudzībā, un dažas lietas bērniem ir aizliegts lietot, jo. tas ir bīstami viņu dzīvībai un veselībai.

- Es iesaku jums spēlēt spēli "Veikals", es būšu pārdevējs, un jūs būsiet pircēji. Jūs varat iegādāties preci, bet vispirms jums par to ir jārunā, piemēram, man:

Šī ir veļas mašīna. Tas ir taisnstūra formas, balti ziedi, tam ir durvis, pogas, vads un šļūtene. Mašīna ir paredzēta drēbju mazgāšanai.

Tiek spēlēta spēle, bērni apraksta objektu un saņem attēlu ar tā attēlu.

- Puiši, varbūt tagad jūs uzminējāt, kāpēc Mašas lelles roka ir pārsieta?

bērnu atbildes

- Pareizi, Mašas lelle apdedzināja roku ar verdošu ūdeni, kad viņa lēja tēju.

Atgādināsim lellei Mašai un sev, kuras lietas drīkst un kuras nedrīkst lietot. Augšējā plauktā izkārtosim lietas, kuras bērniem nevajadzētu lietot.

- Izklājiet: tējkanna, veļas mašīna, sildītājs, gaļasmašīna un citi bīstami priekšmeti. Atzīmējiet tos sarkanā krāsā, sarkans ir briesmu signāls.

- Izklājiet uz apakšējā plaukta: putekļu sūcējs, televizors, planšetdators, klēpjdators, tālrunis. Tie ir atzīmēti dzeltenā krāsā.

Puiši, atgādiniet man, kuras preces mēs atzīmējām ar sarkanu, kāpēc?

bērnu atbildes

- Puiši, atgādiniet man, kādus priekšmetus mēs atzīmējām ar sarkanu, kāpēc?

bērnu atbildes.

- Labi darīts, tu palīdzēji lellei Mašai. Tagad viņa zina, kādu sadzīves tehniku ​​drīkst lietot un kuru ne. Kurš palīdzēs lellei Mašai, noņems apsēju un apstrādās roku (pāreja uz rotaļu - sr spēle"Ārsts")

Svetlana Saniņa

Priekšmets:Sadzīves elektroierīces.

Mērķis: Labojiet ideju par mājsaimniecība ierīces un drošības pasākumi ar tām. Turpināt attīstīt vizuālo tēlaino domāšanu, sakarīgu runu, spēju salīdzināt radošo iztēli, trenēt uzmanību, paškontroli un spēju klausīties. Izkopt mērķtiecību un aktivitāti.

kustēties klases: skolotājs lasa dzejoli

Mēs ļoti mīlam savu māju

Un mājīgi un pazīstami

Bet ne visi varēja

Dariet daudzas lietas

Mums ir jāiztīra māja

gatavot, mazgāt

Un gludiniet veļu

Kā tikt galā ar visiem darbiem?

Un tas ir brīnišķīgi tagad

Mums ir palīgi.

Tie atvieglo mūsu darbu

Ietaupiet mūsu laiku

Un viņiem ir jābūt brāļiem

Lai barojas ar elektrību

Visi saprot un bez strīdiem,

šis- elektroierīces.

mājsaimniecība ierīces ir mūsu uzticīgie palīgi. Tās ir sarežģītas ierīces, kuras darbina elektrība. Kādas mājas jums ir elektroierīces?Kā tie izskatās?Kā tie darbojas?Kāds ir mērķis Ierīces(bērnu atbildes)

Tehnika ir ļoti forša, bet, ja mamma visu iztīrīs, viņai apniks. Kam viņai jāpalīdz?Vai tev patīk palīdzēt mammai?Vai protat strādāt virtuvē? Virtuve ir laba, bet ir daudz briesmu.

Spēle "Dar un ko nedrīkst".

Drošība:

1. Vai ir iespējams elektriskās ligzda, kur ievietot svešķermeņus?Kāpēc?

2. Vai jūs domājat, ka varat pieskarties elektroierīces ar mitrām rokām?Kāpēc?

3. Vari aiziet elektroierīces bez uzraudzības?Kas jādara, izejot no mājām?

Tagad es jums pateikšu mīklas, un jūs uzminiet.

1. Mūsu mājā veselu gadu Ziemassvētku vecītis dzīvo skapī (ledusskapis)

2. Mums dzīvoklī ir robots, tam ir milzīgs bagāžnieks, robots mīl tīrību un ņudz kā TU laineris, labprāt rij putekļus, nerunā, nešķauda (Putekļu sūcējs)

3. Es nelielos, es atjaunošu visus savus draugus. Tie nāk pie manis skumji, ar grumbām, ar krokām, tie atstāj ļoti mīļi, jautri un gludi. Tāpēc esmu uzticams draugs elektrisks(dzelzs)

4. Viņi piebāza viņai muti ar gaļu, un viņa to sakošļā. Košļā, košļā un nenorij, nosūta uz šķīvi (gaļas maļamā mašīna)

5. Tas var izžūt matus un kārtīgi ieveidot tos (fēns)

6. Viņai galvenais ir tīri izmazgāt veļu. (veļas mašīna)

7. Viņš uzreiz bez problēmām, mēs notrieksim krēmu kūkai (maisītājs)

8. Viņa bez redzamām raizēm izspiedīs mums sulu no augļiem (sulu spiede)

9. Mēs to ieslēdzam, kad gribam tēju (elektriskā tējkanna)

Ilustrāciju izpēte kopā ar bērniem elektroierīces. Mēs analizējam svarīgus uzvedības punktus ārkārtas situācijās. Zvanīt 01. Saruna par uzvedību ugunsgrēka gadījumā.

Spēle "Gaidot viesus"

Meitenei Mašai ir dzimšanas diena. Pirms Mašas viesu ierašanās nepieciešams: iztīrīt dzīvokli, izmazgāt veļu, izgludināt galdautu, pagatavot cienastu. ( Piemērs: Ēdienu gatavošanai nepieciešams daudz trauku. Mikseris, tosteris, mikroviļņu krāsns, virtuves kombains, sulu spiede, elektriskā gaļas maļamā mašīna.) Kuru Mašu izvēlēties elektrisks instruments šim darbam?

Spēle "Braucam ciemos"

Spēle "Pasaki vienu vārdu" (Ierīces)

Saistītās publikācijas:

Drošība nav tikai bērnu iegūtās zināšanas, bet gan pareiza uzvedība dažādās dzīves situācijās, arī negaidītās.

GCD kopsavilkums par drošību sagatavošanas grupā "Elektroierīces un to lietošana" Mērķis: noteikt elektroierīču lietošanas noteikumus, lai izvairītos no nelaimes gadījumiem, to mērķi un lietošanas noteikumus; dot ieguldījumu.

GCD kopsavilkums par runas leksiskās un gramatiskās struktūras veidošanos bērniem ar ONR "Mājas elektroierīces" GCD par runas leksiskās un gramatiskās struktūras veidošanos bērniem ar ONR (vecākā grupa) par tēmu: "Mājas elektroierīces" Mērķis: Vispārināšana.

GCD kopsavilkums par OBZH "Bīstami sadzīves priekšmeti un elektroierīces" vidējās grupas bērniem Vidējās grupas bērnu dzīvības drošības tieši izglītojošu pasākumu konspekts Tēma: "Bīstami sadzīves priekšmeti un elektropreces."

GCD konspekts vecākajā grupā "Elektrība un elektroierīces" Tiešo izglītojošo pasākumu izklāsts ar bērniem vecākā grupa. Tēma: "Elektrība un elektropreces" Izglītojoši.

Sastādījusi Karēlijas Republikas Pudožas pilsētas MKDOU bērnudārza Nr.1 ​​skolotāja Sankova Valentīna Mihailovna Mērķis: Jūtu veidošana bērnos.

"Elektroierīces". GCD par kognitīvo un runas attīstību bērnudārzā

GCD vecākiem un sagatavošanas bērniem pirmsskolas vecums"Meklējam Noliku"

GCD progress:

Bērni stāv aplī
Pedagogs:
Mēs zinām no bērnības
Vārdi ir ļoti gudri
Sasveicinieties satiekoties
- Labrīt!
- Labrīt, mans labais draugs!
-Labrīt visiem apkārtējiem!
-Labrīt debesīm un putniem!
- Labrīt smaidošās sejas!
Es patiešām vēlos, lai visiem būtu šodiena Labrīt, laba pēcpusdiena un labvakar! Īpaši mūsu bērniem, jo ​​viņi ieradās bērnudārzā, lai spēlētu, komunicētu un uzzinātu daudz jauna un interesanta.
Tagad sadodieties rokās un izveidojiet draudzības ķēdi
Bērni, sadevušies rokās, saka šādus vārdus:

Mēs esam draudzīgākie bērni
Un mēs neesam draudzīgāki pasaulē!

Pedagogs: Tagad, puiši, apsēdieties pie galdiem.
Puiši, vai jūs zināt, ka mūsu pirksti var runāt?
Pedagogs: Es tev tagad iemācīšu! Viņi mums pastāstīs par mūsu nodarbības tēmu.
PIRKSTU VINGROŠANA

Kāds troksnis šajā virtuvē?
mazo pirkstu saliekšana
Cepsim kotletes. gredzenveida pirkstu saliekšana
Mēs ņemsim gaļas mašīnā vidējo pirkstu rotācija viens ap otru
Ātri pārbaudīsim gaļu. rādītājpirkstu rotācija viens ap otru
Sakuļ kopā ar mikseri īkšķa rotācija
Viss, kas nepieciešams kūkai mazo pirkstu savienojums
Lai drīz izceptu kūku gredzenveida pirkstu savienojums
Ieslēdzam elektrisko plīti. vidējo pirkstu locītava
Elektriskās ierīces ir pārsteidzošas! rādītājpirksta kustība
Mums būtu grūti bez viņiem dzīvot. Parausta plecus
(ņemts no interneta)
Pedagogs: Vai uzminējāt mūsu nodarbības tēmu?
Pareizas ELEKTRISKĀS IERĪCES
Viņi ir mūsu uzticīgie palīgi. Tās ir sarežģītas ierīces, kas tiek darbinātas ar elektrību un veic visdažādākos mājsaimniecības darbus. Daži mazgā veļu, citi palīdz virtuvē, citi savāc putekļus, citi uzglabā pārtiku utt. Elektriskās ierīces ietaupa mūsu laiku un enerģiju. Iedomājieties, ka pēkšņi no mājas pazustu visas elektroierīces. Cik daudz grūtāk toreiz būtu bijis cilvēkiem!
Pedagogs: Puiši, klausieties mūziku un uzminiet, no kuras multfilmas tā ir? Vai varat nosaukt tās galvenos varoņus? (Simka Nolik Papus Masya Dedus DimDimych Nipper Bug Fire Y Spool Verta Professor Chudakov) Vai vēlaties spēlēt ar fiksiem?

Un te viņi ir! (tiek parādīts attēls ar fixies attēlu)

Kas ir fiksiji? Tie ir izdomāti varoņi, kuri dzīvo elektroierīcēs, rūpējas par tām, remontē un līdz ar to pagarina ierīču kalpošanas laiku, savukārt fiksējus darbina ar enerģiju no šīm ierīcēm. Labojumi palīdz ierīcēm, un ierīces palīdz labot
Vai vēlaties spēlēt ar viņiem? (Jā!)
Mūsu uzdevums būs atrast mazāko fiksi - Noliku. Viņš paslēpās kaut kur grupā, un viņa ģimene izdomāja jums uzdevumus un nosūtīja tos ierakstītā vēstulē!

Pedagogs: Lai atrastu Noliku, mums būs jāsaliek puzle. Otrā pusē būs rakstīts, kur viņš paslēpies.

Puzles.
Uzmini ātri, mans draugs
Kas ir sniega slazds?
Pasargā karstumā mums
Piens, skābs krējums, kvass. (Ledusskapis)

Veļu valstī
Gar upes gultni
Kuģis brauc
Atpakaļ, tad uz priekšu.
Un aiz viņa tik gluda virsma -
Nav redzama neviena grumba. (dzelzs)

Staigā, klīst pa paklājiem,
Izlaiž degunu ap stūriem.
Kur pagājis - nav putekļu,
Putekļi un atkritumi ir viņa vakariņas. (Putekļu sūcējs)

Kāds brīnums, kāda kaste?
Viņš pats ir dziedātājs un pats stāstnieks,
Un turklāt tajā pašā laikā
Rāda filmas. (TV)

Tikai es, tikai es
Es esmu atbildīgs par virtuvi
Bez manis, lai cik smagi tu strādātu
Sēžu bez pusdienām...
(Elektriskā plīts)

Kastes sānos ir apaļas pogas.
Turpat blakus stūrī ir rokturis ar caurulīti uz auklas. (Elektriskā tējkanna)

Ja poga ir nospiesta
Būs mūzika /mūzikas centrs/

Paskaties uz manu mucu
Virsotne manī griežas.
Viņš nevienu nesita.
Bet tas nogalinās visu! (Mikseris)
(ņemts no interneta)

Bērns, kurš min, fiksē priekšmetu attēlus uz tāfeles.
Pirmais puzles gabals ir piesprausts pie tāfeles.

Pedagogs: Fixies mums ir sagatavojuši jautājumus. Atbildot uz tiem, mēs varam iegūt vēl vienu puzles gabalu.
Kam paredzēta katra elektroierīce? (katra bērna aptauja)
- Kādas elektroierīces ir virtuvē, guļamistabā, priekšnamā?
- Kāds ir elektroierīču barošanas avots?
- Kur katrā mājā dzīvo elektrība?
- Kāpēc tu nevari pieskarties rozetēm?
– Kāds noteikums jāzina un noteikti jāievēro, izejot no mājām?
Bērni atbild ar diviem vai trim teikumiem. Piemēram: Virtuvē ir ledusskapis. Tas uzglabā pārtiku ilgu laiku un nepasliktinās.

Saliekot kopā vēl vienu puzles gabalu

Pedagogs: Puiši, šeit ir nākamā aploksne ar uzdevumu.
Mīļi nosauciet elektriskās ierīces. Es metu bumbu, saucu elektroierīci, un tu runā mīļi

Gludeklis - gludeklis, telefons - telefons, magnetofons - magnetofons, tējkanna - tējkanna, ledusskapis - ledusskapis, putekļu sūcējs - putekļu sūcējs, rozete - rozete
Mēs turpinām:
Atkārtojiet un pabeidziet manu teikumu:
Vectēvs ņem pienu no (ledusskapja) virtuvē
Mamma mazgā veļu (veļas mašīnā)
Džūlija skatās raidījumu "Ar labu nakti, bērni" (TV)
Vecmāmiņa vāra kāpostu zupu uz (elektriskā plīts)
Tētis tīra paklāju (ar putekļu sūcēju)
Mamma saputo krējumu (ar mikseri)
Mamma žāvē mitrus matus (ŽĀVĒTĀJS)

Nākamās mīklas savienošana

Pedagogs: Labi, puiši, atveriet nākamo vēstuli.

Skolotājs no aploksnes izņem uz tām esošās lapas ir attēlotas:
"TROKŠŅAINĀS" IERĪCES Uz papīra lapas redzamas elektroierīču kontūras, kas paslēptas viena aiz otras.

Fizminutka
Un tagad es lūgšu, bērni, atstāt galdus un mazliet atpūsties.
Veiksim Nolika iecienīto vingrošanu. (Mūzikas centrs ieslēdzas ar uzlādes dziesmas ierakstu)

TV,
TV,
TV, TV,
Te-te-te-te-tv.
Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV
Un divi fiksi iekšā.
Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV
Un divi fiksi iekšā

aprūpētājs: Labi darīts, puiši, atpūtušies un turpinām

Un nākamajā vēstulē fixies mums piedāvā dzīvoklī izvietot elektroierīces
(katram bērnam tiek iedota bilde ar elektroierīci uz magnētiem, uz tāfeles ir diagramma dzīvokļa viesistaba, virtuve, vannas istaba) Puiši komplektē vannu, virtuvi, viesistabu) Kad bērni piestiprina ierīces pie tāfeles , viņi paskaidro, kāpēc ierīcēm ir ērti atrasties tajā vai citā telpā.
Labi padarīts! Mēs savācam mīklu!

Pedagogs: Puiši, uzmanīgi klausieties dzejoli.
Mums ir palīgi
Nepadodies grūtos laikos.
Ja mamma uztraucas,
Mēs ķeramies pie darba.
Lūk, pēc “Palīdzības!” lūguma.
Gludinām kleitas, gludinām bikses,
Visi ir mūsu rokās.
Putekļsūcējs rada skaļu troksni.
Mūsu paklājs spīd kā sniegs.
Mēs neesam aizmirsuši par apakšveļu.
Mazgāts, ritināts.
Un tad noskalo
Mūsu rokas nav nogurušas.
Izžāvējiet mūsu lietas
Apģērbs spīd ar tīrību.
Mēs apsēdāmies uz minūti
Skatījos TV.
Dzirdiet, kā zvana tālrunis
Kāds steidzas pie mums ciemos.
Uzlieciet tējkannu uz plīts
Iedosim viesiem tēju.
Mūsu māja ir pilna ar mūziku
Mēs tajā dejojam un dziedam.
Kā uzvesties mājās
Mācīsimies dārzā.(ņemts no interneta)
Pastāsti man, par kādām elektroierīcēm tika runāts dzejolī? (gludeklis, putekļsūcējs, veļas mašīna, TV, telefons, tējkanna, magnetofons)

Pedagogs: Puiši, mēs esam pabeiguši mīklu. Apgriezīsim to un paskatīsimies, kur slēpās Noliks?
Aizmugurē rakstīts, ka nulle paslēpās pulkstenī. Skolotājs noņem pulksteni no sienas un izvelk no turienes rotaļlietu-tac-toe.
Jūs lieliski pastrādājāt ar visiem fixiesu uzdevumiem! Liels paldies!
Puiši, atcerēsimies, par ko mēs šodien stundā runājām? (bērnu atbildes)
Kas tev nodarbībā patika visvairāk? (bērnu atbildes)

Skolotājs: Jūs zināt, ka fiksiem ir tāda zīme - rokturis - rostopyrka. Plauksta ar trīs izplestiem pirkstiem. Dažreiz tas ir apsveicams žests, bet biežāk tas liecina par labi padarītu darbu.

GCD konspekts par zīmēšanu “Ierīces “Live”, mājsaimniecība” kompensācijas grupā bērniem ar ONR. / Neguliai Ludmila Nikolaevna, tēlotājmākslas papildizglītības skolotāja /

Mērķis: Bērnu smalko prasmju veidošana, radošo spēju, fantāzijas, iztēles attīstība.

Uzdevumi: Nostiprināt bērnu priekšstatus par sadzīves tehniku, to mērķi. Mācīt bērniem attēlot dažādas sadzīves tehnikas, veidojot attēlu no ģeometriskām formām. Sastādot aprakstošu stāstu par sava zīmējuma varoni, aktivizējiet bērnu vārdu krājumu. Mācīt nodot zīmējumā ne tikai “atdzīvināto” ierīču formu, bet arī noskaņu, būtību. Pievienojot dažādas detaļas un sīkus elementus, panākt attēlotā attēla atbilstību iecerētajam attēlam. Pilnveidot kompozīcijas prasmes, zīmēšanas tehniku ​​ar krāsainajiem zīmuļiem, krāsu uztveri. Izkopt precizitāti, spēju paveikt darbu, spēju uzklausīt vienaudžus un pieaugušo.

priekšdarbs: Pedagogas un logopēda darbs par leksisko tēmu "Sadzīves tehnika". K. I. Čukovska "Moydodyr", "Fedorino skumjas" lasīšana, karikatūras skatīšanās. Saruna par rakstura iezīmēm un to izpausmi cilvēkos. Skatīt tabulas "Uzzīmējiet noskaņojumu".

Aprīkojums: krāsaini akvareļu zīmuļi (uz kastītēm pielīmēta spalva), A4 papīra lapa, galds “Zīmēt noskaņu”.

Nodarbības progress:

Ievada daļa.

Puiši! Mūsu zīmuļi mūsdienās ir ieguvuši iespēju animēt objektus. Ar zīmuļiem no vienkāršas, nevis burvju kastes uzzīmēju parastu elektrisko spuldzīti. Lampai ir forma: (kāda?), krāsa (kāda?). Bet šai lampai nav ne garastāvokļa, ne rakstura. Un tagad es zīmēju ar zīmuļiem no spalvu kastes. Bet vispirms es uzpūtīšu pildspalvu. Šī spuldzīte priecājas, ka tā ir tik spoža, dod gaismu, tāds smaids tai ir. Un viņa apvija rokas ap sāniem, atbalstot savu apaļo vēderu. Viņas kājas ir plānas, kā spirāle iekšpusē. Bet kurpes: košas, ar šņorēm.

Un uzminiet, kādas ierīces ir paslēptas mīklās!

Kur es eju, tur ir kārtība.

Nav grumbu, nav kroku.

Bagāžnieks rāpo pa grīdu.

Tāpat kā konfektes, grīda sūc.

Turpat blakus, stūrī

Rokturis ar caurulīti uz auklas.

Viņš runā bez valodas, dzird bez ausīm.

PHYSMINUTKA

Un uz minūti pārvērtīsimies par putekļu sūcējiem un savedīsim lietas kārtībā.

Tēvi! Cik daudz putekļu! (Izpleti rokas uz sāniem)

Kur tu biji agrāk?

Jūs mani pilnībā aizmirsāt ... (Pamājiet ar abām rokām)

Labi, labi, nav biedējoši, viss ir skaidrs (sasit plaukstas)

Apbrīnojami netīrs! Vienkārši lieliski! (draud ar pirkstu)

Starp citu! Es paskatīšos zem gultas. (No galvas līdz pleciem)

Tad es eju pa paklāju (pirksti "skrien" uz galda)

Un atkal es sastingu stūrī.

Saruna un demonstrējums, kā, izmantojot ģeometriskas figūras, izveidot ledusskapja, plīts, putekļu sūcēja, tējkannas "figūru".Bērnu stāsti, kāds varonis būs viņu varonis un kā nodot viņa raksturu.Zīmējums pēc dizaina.(Mēs pūšam uz spalvām, zīmuļi ir kļuvuši maģiski)Organizēt mākslas izstādi. Puiši stāsta par darbu, kas viņiem patīk, iesaka, kā viņi animētu ierīci.