È associato alla morte o all'assenza di paura di essa. Questo simbolo, infatti, è utilizzato fin dall'antichità e può significare non solo morte, ma anche energia vitale e concentrazione dell'intelletto. L'immagine di una testa morta è usata nell'Ortodossia, la cosiddetta "testa di Adamo", e anche la sala è decorata con un tale motivo ad Halloween. Come hai già capito, oggi la nostra lezione è dedicata al teschio.

passo dopo passo	Disegna con una matita	teschio umano	Vista laterale	Esempio facile
Pirata	con le ossa	Con un serpente	Con fiori	Ardente

Come disegnare un teschio passo dopo passo

Fase 1
Inizia il tuo disegno con uno schizzo. Delinea la sagoma della testa a ¾. Delinea un semicerchio, quindi disegna i contorni della mascella inferiore ed evidenzia il lobo temporale. Dividi la parte anteriore con due linee orizzontali.

Fase 2
Per mantenere la simmetria, dividi il viso con una striscia verticale. Disegna i contorni delle orbite e dell'osso nasale. Disegna gli zigomi e le mascelle. Disegna i dettagli del lobo temporale.

Fase 3
In questa fase, è necessario raffigurare i denti e altri dettagli delle mascelle. Cancella le linee guida e aggiungi ulteriori contorni al piano principale nelle orbite, nell'osso nasale e nel piano superiore degli zigomi. Con questo trucco otterrai volume nel tuo disegno.

Fase 4
Scurisci le orbite e il resto delle parti interne. Disegna piccoli dettagli.

Fase 5
Nella fase finale, non affrettarti, sfumare, giocare con i toni, ottenere la corretta trasmissione di luci e ombre. Puoi usare un pezzo di carta bianca e appianare i tratti con un movimento circolare.

Disegna un teschio con una matita

Le immagini con una semplice matita su uno sfondo bianco creano contrasto, sono sature e attirano immediatamente l'interesse del pubblico.

Con una matita dura, disegna le caratteristiche principali. Disegna l'osso frontale sotto forma di un cerchio, quindi disegna le ossa zigomatiche e la mascella inferiore. Segna approssimativamente le orbite e la fessura nasale e disegna anche una striscia dove saranno i denti. Non premere sulla matita, perché questo è uno schizzo.

Disegna i lobi temporali. Per rappresentare le orbite, disegna rettangoli arrotondati e il naso può essere paragonato a un triangolo rovesciato. Disegna piccoli dettagli.

Disegna tutti i piani interni con una matita scura e inizia a sfumare.

Aggiungi dettagli, come ossa rotte. Armati di matite diverse, applica chiaroscuri e ombre su una superficie orizzontale.

Come disegnare un teschio umano

Le figure geometriche possono essere utilizzate per rappresentare uno scheletro di testa proporzionale.
Delinea 2 cerchi e disegna una griglia come mostrato.

Grazie alla griglia disegnata, disegna simmetricamente i contorni di occhi, naso e bocca. Delinea gli zigomi e piccoli dettagli del "viso".

Armati di una gomma e rimuovi la matita in più. Ombreggia la testa, senza dimenticare il gioco del chiaroscuro.

Ecco come è venuto fuori il disegno.

Vista laterale

Mi vengono in mente le famose battute: “Essere o non essere? - questa è la domanda". Vi diciamo: "Sii!" Segui lo schema qui sotto e avrai un'immagine straordinaria.

Delinea i contorni principali: questa è direttamente la forma della testa, l'orbita dell'occhio, l'osso temporale e altre piccole cose.

Delinea l'occhio, lo zigomo, delinea la fessura della bocca. Delinea i contorni e inizia a tratteggiare.

Raffigura i denti e disegna un coccio con piccoli tratti, disegna una puntura nell'osso temporale. Aggiungi ombre.

Poiché il nostro soggetto giace sulla superficie, mostra l'ombra che cade su di esso. Pronto!

Esempio facile

Per i principianti, offriamo di disegnare un modo semplice per disegnare un teschio. Non è realistico, ma conserva l'essenza stessa.

Delinea un cerchio, quindi disegna una linea a forma di U. Quindi disegna qualcosa di simile a una pentola oa un ferro di cavallo con una linea curva (qui, come la tua immaginazione lo consente).

Disegna le orbite e il naso ovale. Dal tuo "ferro di cavallo" disegna la mascella superiore e 2 file di denti. Disegna una crepa nella parte posteriore della testa.

Cancella le linee guida e cerchia il teschio.

Ombreggia il disegno, oscurandolo in alcuni punti.

Disegna un teschio pirata

Disegnare una bandiera pirata è abbastanza semplice: il contorno dello scheletro della testa e le nocche incrociate, è anche chiamato Jolly Roger. Ma portiamo alla tua attenzione la bandiera pirata di Jack Rackham, dove si incrociano le sciabole.

Teschio con ossa

Abbiamo già accennato al Jolly Roger nel paragrafo precedente. Ha varie varianti nel suo design. Lo scheletro stesso può essere a faccia intera o di profilo e le ossa possono essere posizionate sotto la testa o dietro di essa.

Delinea la silhouette e delinea con le linee le future ossa. Disegna una linea verticale e due orizzontali. Disegna le fessure per gli occhi, il naso e le mascelle. Delinea il contorno di Roger e delle ossa. Successivamente, ombreggia accuratamente, usa diversi toni di oscuramento. Vi invitiamo a guardare il video tutorial.

Teschio con un serpente

Conduci vari esperimenti. Ad esempio, raffigurare la testa di Adamo con un serpente che emerge dalle orbite, tra l'altro, è un popolare disegno del tatuaggio.

I principi di base rimangono invariati. Disegna prima. Quindi, nel solito modo, raffigura tutti i dettagli della testa e disegna il serpente. Presta attenzione alla corretta posizione della testa del serpente. Successivamente, aggiungi il tratteggio.
In allegato un video tutorial.

Teschio con fiori

Un'altra famosa arte del tatuaggio è l'immagine di uno scheletro con una rosa o altri fiori.
Sai già come disegnare lo scheletro di una testa da diverse angolazioni, quindi non sarà difficile per te. Presta attenzione all'immagine delle rose. Devono essere trasmessi nel modo più plausibile, delineando ogni petalo e aggiungendo volume con l'aiuto dell'ombreggiatura corretta.
Guarda il videotutorial.

Come disegnare un teschio infuocato

Offriamo qui un tale volo di fantasia, che ricorda i fotogrammi del film "Ghost Rider". Non ti caricheremo di parole inutili. In questo esempio, devi prenderti il ​​tempo per disegnare le fiamme. Guarda l'esempio passo dopo passo qui sotto.

Scheletro

Inoltre, puoi vedere come disegnare non solo il teschio, ma l'intero scheletro.

Certificazione statale (finale) del 2011 (in una nuova forma) in BIOLOGIA per studenti che hanno padroneggiato i principali programmi di istruzione generale

Versione demo controllo materiali di misura per la certificazione statale (finale) nel 2011

(in una nuova forma) in BIOLOGIA per studenti che hanno padroneggiato i programmi di istruzione generale di base dell'istruzione generale di base

preparato dall'Istituto scientifico statale federale

"ISTITUTO FEDERALE DI MISURE PEDAGOGICHE" Versione dimostrativa del controllo dei materiali di misurazione per lo svolgimento nel 2011 della certificazione statale (finale) (in una nuova forma) in BIOLOGIA degli studenti che hanno padroneggiato i programmi di istruzione generale di base dell'istruzione generale di base

Spiegazioni per la versione demo del documento d'esame

Quando esamini la Demo 2011, tieni presente che le attività incluse nella demo sono Non riflettere tutti i problemi di contenuto che verranno controllati utilizzando Opzioni CMM nel 2011. Un elenco completo degli elementi di contenuto che possono essere controllati nell'esame del 2011 è fornito nel codificatore di elementi di contenuto pubblicato sul sito web www.fipi.ru.

Lo scopo della demo è consentire a qualsiasi partecipante all'esame e al pubblico in generale di farsi un'idea della struttura della futura prova d'esame, del numero e della forma dei compiti, nonché del loro livello di complessità. I criteri di cui sopra per valutare l'esecuzione dei compiti con una risposta dettagliata, inclusi in questa opzione, ti permetteranno di avere un'idea dei requisiti per la completezza e la correttezza della scrittura di una risposta dettagliata.

Demo 2011

Istruzioni di lavoro

Sono previste 2,5 ore (150 minuti) per completare la prova d'esame in biologia. Il lavoro è composto da 3 parti, di cui 32 compiti.

La parte 1 contiene 24 compiti (A1-A24). Ogni domanda ha 4 possibili risposte, di cui solo una corretta. Quando si completano i compiti della Parte 1, cerchiare il numero della risposta selezionata nel documento d'esame. Se hai cerchiato il numero sbagliato, cancella il numero cerchiato con una croce e poi cerchia il numero della risposta corretta.

La parte 2 comprende 4 compiti a risposta breve (B1-B4). Per i compiti della parte 2, la risposta è registrata nel foglio d'esame nell'apposito spazio. Se scrivi una risposta errata, cancellala e scrivine una nuova accanto.

La parte 3 contiene 4 compiti (C1-C4), a cui dovrebbe essere data una risposta dettagliata. Le assegnazioni sono completate su un foglio separato.

Ti consigliamo di completare le attività nell'ordine in cui vengono fornite. Per risparmiare tempo, salta l'attività che non puoi completare subito e passa a quella successiva. Se dopo aver completato tutto il lavoro ti resta del tempo, puoi tornare alle attività perse.

I punti che ottieni per tutte le attività completate vengono sommati. Prova a completare il maggior numero di attività possibili e segnare più punti possibile.

Vi auguriamo successo!

Parte 1

Per gli elementi a scelta multipla (si tratta degli elementi A1-A24), cerchiare numero risposta corretta nel foglio d'esame.

Quale delle seguenti funzioni è svolta dall'organello cellulare mostrato in figura?

1) sintesi proteica 2) isolamento

3) fotosintesi

4) respirazione

A4 Rappresentanti di quale dipartimento del regno vegetale Quale sistema di organi è formato dalle ghiandole endocrine umane? mostrato nella foto?

1) circolatorio

3) Angiosperme 4) escretore

4) Equiseto

Considera lo schema dell'arco riflesso. Sotto quale numero è indicato il corpo di lavoro?

Perché, prima di mettere i fiori recisi in acqua, bisogna togliere dal germoglio tutte le foglie inferiori?

1) l'evaporazione dell'umidità diminuirà 1) 1 2) 2 3) 4 4) 5

2) le piante diventeranno più attraenti

farfalle di cavolo bianco?

1) uovo → farfalla

2) uovo → farfalla → larva

3) uovo → larva → pupa → farfalla

4) uovo → pupa → larva → farfalla

Determina dall'aspetto del becco di un pappagallo, cosa mangia nel suo ambiente naturale?

Prima dell'uso dei vaccini, molti bambini nel nostro Paese avevano la pertosse. Quale

1) da insetti volanti, l'immunità si verifica dopo che una persona ha trasferito questo infettivo

2) malattia dei roditori simile a un topo?

3) frutti duri 1) naturali congeniti

4) germogli verdi 2) artificiale attivo

3) naturale acquisito

A13 Il sangue nel corpo umano cambia da venoso ad arterioso dopo essere uscito

1) capillari polmonari 2) atrio sinistro

3) capillari epatici 4) ventricolo destro

1) RE 2) DO 3) LA 4) SI 1

I recettori olfattivi nell'uomo si trovano in

1) cavità orale 2) cavità nasale

3) zone del palato molle

4) aree della laringe

Quale dei seguenti tipi di attività umana secondo I.P. Pavlov può essere attribuito al riflesso condizionato?

1) aderenza alla solita routine quotidiana

2) girare la testa di una persona su un suono sconosciuto

3) dipingere un quadro da un artista

4) ritirare la mano da un oggetto caldo

Indossare occhiali con lenti biconvesse aiuta

1) lungimiranza

2) daltonismo

3) cataratta

4) miopia

Considera una radiografia di un arto inferiore umano. Quale lesione del sistema muscolo-scheletrico è mostrata nell'immagine?

2) frattura

3) rottura dei legamenti

Il diagramma mostra la dieta di un mammifero. In quale habitat dovrebbe vivere un animale per mangiare così?

3) terra-aria

A21 Grazie all'attività dei lombrichi negli ecosistemi,

1) soppressione dello sviluppo degli organismi del suolo

2) danni alle radici delle piante

3) la diffusione di fitopatogeni

4) aumentare la fertilità del suolo

Esiste una relazione tra gli oggetti ei processi elencati nelle colonne della tabella sottostante.

Quale concetto dovrebbe essere inserito al posto del vuoto in questa tabella?

1) mitocondrio

2) centro cellulare

3) ribosoma

4) vacuolo

In che modo le angiosperme differiscono dalle gimnosperme? Scegli tre risposte corrette su sei e annota i numeri sotto i quali sono indicate.

1) sono caratterizzati da una varietà di forme di vita

2) propagarsi per seme

3) hanno organi vegetativi ben sviluppati

4) sono in grado di formare vaste foreste

5) formare frutti succosi e secchi

6) impollinato da insetti e uccelli Risposta: __________________

2) bloccare il prodotto sanguigno con le zampe di tenuta

3) mettere sul palco la microvetrina di sangue

4) guardando attraverso l'oculare, regolare la luce

5) Avvicinare lentamente la provetta del microscopio al vetrino del sangue finché non si vede un'immagine chiara del sangue della rana.

Risposta: __________________

Inserire nel testo "Biosintesi proteica" i termini mancanti dall'elenco proposto, utilizzando per questo i numeri. Annota i numeri delle risposte selezionate nel testo, quindi inserisci la sequenza di numeri risultante (nel testo) nella tabella sottostante.

BIOSINTESI PROTEICA

Come risultato del metabolismo plastico, le proteine ​​specifiche dell'organismo vengono sintetizzate nelle cellule. La sezione del DNA in cui sono codificate le informazioni sulla struttura di una proteina è chiamata ______(A). La biosintesi proteica inizia con la sintesi di ______(B) e l'assemblaggio stesso avviene nel citoplasma con la partecipazione di ______(C). Il primo stadio della biosintesi proteica è chiamato _________(G) e il secondo è la traduzione.

Elenco dei termini:

3) trascrizione

4) mutazione 5) gene

6) ribosoma

7) Complesso di Golgi

8) fenotipo

Parte 3

Per le risposte alle attività C1-C4, utilizzare un foglio separato. Prima annota il numero dell'attività (C1, ecc.), Quindi la risposta.

Lo scrittore umanista francese François Rabelais mise in bocca a uno dei suoi personaggi la frase che divenne alata: "L'appetito vien mangiando".

Cos'è l'appetito? Usando la conoscenza del meccanismo fisiologico dell'appetito, spiega il significato dello slogan.

Leggi il testo "" e svolgi i compiti C2-C3.

LO SVILUPPO DEI DISPOSITIVI NEGLI ANIMALI

Ch. Darwin, cercando di scoprire il meccanismo dell'evoluzione, ha suggerito che le ragioni della comparsa di differenze tra individui della stessa specie sono la variabilità ereditaria, la lotta per l'esistenza e la selezione naturale. Come risultato della variabilità, compaiono nuovi segni. Alcuni di loro sono ereditati. In natura c'è una lotta tra gli individui per il cibo, l'acqua, la luce, il territorio e un partner sessuale. Se nuovi tratti si rivelano utili per un individuo in determinate condizioni ambientali, aiutano a sopravvivere e lasciano la prole, vengono preservati dalla selezione naturale e fissati in generazioni nel processo di riproduzione. Gli individui con tratti dannosi vengono eliminati. Lo scienziato ha confermato le sue ipotesi osservando il lavoro degli allevatori. Ha scoperto che nel processo di selezione artificiale, una persona incrocia individui con determinati tratti di cui l'allevatore ha bisogno e riceve una varietà di razze e varietà. C. Darwin ha suggerito che qualcosa di simile accade in natura. Come risultato della selezione naturale, sorgono individui che hanno nuovi adattamenti alle condizioni ambientali.

Leggi il testo "L'emergere di adattamenti negli animali". Compila la tabella "Caratteristiche comparative degli scienziati sulle cause degli adattamenti negli animali" le colonne indicate dai numeri

Sistema di valutazione dell'esame di biologia Parte 1

Per la corretta esecuzione dei compiti A1–A24, viene assegnato 1 punto.

Parte 2

Dietro risposta corretta per ciascuno le attività B1–B4 ricevono 2 punti.

Per la risposta all'attività B1, viene assegnato 1 punto se la risposta contiene due numeri qualsiasi presentati nello standard di risposta e 0 punti in tutti gli altri casi. Se l'esaminato indica più caratteri nella risposta che nella risposta corretta, viene ridotto di 1 punto per ogni carattere in più (fino a 0 punti inclusi).

Per la risposta alle attività B2, viene assegnato 1 punto se viene commesso 1 errore e 0 punti se vengono commessi 2 o più errori.

Per le risposte ai compiti B3 e B4, viene assegnato 1 punto se una qualsiasi posizione della risposta contiene un carattere diverso da quello presentato nello standard di risposta e 0 punti in tutti gli altri casi.

Parte 3

CRITERI DI VALUTAZIONE DELLO SVOLGIMENTO DEGLI INCARICHI CON

RISPOSTA DETTAGLIATA

I compiti di questa parte vengono valutati in base alla completezza e correttezza della risposta.

Lo scrittore umanista francese François Rabelais mise in bocca a uno dei suoi personaggi la frase che divenne alata: "L'appetito vien mangiando". Cos'è l'appetito? Usando la conoscenza del meccanismo fisiologico dell'appetito, spiega il significato dello slogan.

LO SVILUPPO DEI DISPOSITIVI NEGLI ANIMALI

Biologi del XIX secolo J.-B. Lamarck e C. Darwin hanno spiegato le ragioni dell'emergere di nuove specie in modi diversi. Il primo credeva che nuovi segni negli animali e nelle piante apparissero come risultato del loro desiderio interno di formare nuovi adattamenti. Fa sì che gli organismi si esercitino per raggiungere i loro obiettivi e quindi acquisire nuove proprietà. Quindi, secondo Lamarck, la giraffa, che si nutre di alberi ad alto fusto, ha sviluppato un collo lungo, anatre e oche hanno sviluppato membrane natatorie sulle zampe e cervi, costretti a sbattere la testa, hanno sviluppato le corna. Non per niente lo scienziato credeva che l'organo non esercitato scompaia gradualmente, ma l'organo esercitato migliora. Inoltre, Lamarck riteneva che i segni acquisiti dall'organismo a seguito dell'esercizio fossero sempre utili e che fossero necessariamente ereditati.

Ch. Darwin, cercando di scoprire il meccanismo dell'evoluzione, ha suggerito che le ragioni della comparsa di differenze tra individui della stessa specie sono la variabilità ereditaria, la lotta per l'esistenza e la selezione naturale. Come risultato della variabilità, compaiono nuovi segni. Alcuni di loro sono ereditati. In natura c'è una lotta tra gli individui per il cibo, l'acqua, la luce, il territorio e un partner sessuale. Se nuovi tratti si rivelano utili per un individuo in determinate condizioni ambientali, aiutano a sopravvivere e lasciano la prole, vengono preservati dalla selezione naturale e fissati in generazioni nel processo di riproduzione. Gli individui con tratti dannosi vengono eliminati. Lo scienziato ha confermato le sue ipotesi osservando il lavoro degli allevatori. Lo ha scoperto in

Nel processo di selezione artificiale, una persona incrocia individui con determinati tratti di cui l'allevatore ha bisogno e riceve una varietà di razze e varietà. C. Darwin ha suggerito che qualcosa di simile accade in natura. Come risultato della selezione naturale, sorgono individui che hanno nuovi adattamenti alle condizioni ambientali.

Leggi il prossimo. Compila la tabella "Caratteristiche comparative delle opinioni degli scienziati sulle cause degli adattamenti negli animali" colonne contrassegnate dai numeri 1, 2, 3.

Non è necessario ridisegnare la tabella durante l'esecuzione dell'attività.

Basta annotare il numero della colonna e il contenuto dell'elemento mancante.

CARATTERISTICA COMPARATIVA DELLE OPINIONI DEGLI SCIENZIATI SULLE CAUSE DEI DISPOSITIVI NEGLI ANIMALI

animali” e la conoscenza del corso, spiegare come il

adattamento alla distribuzione del pesce leone in acero.

Studia la tabella "L'influenza dei principali fattori sulla salute umana". Rispondere alle domande.

Tavolo. L'influenza dei principali fattori sulla salute umana(V%)

Quale dei seguenti disturbi di salute è maggiormente associato allo stile di vita di una persona? Suggerire almeno due raccomandazioni per ridurre gli effetti dannosi di questo fattore di rischio sulla salute degli studenti a scuola.

Quando si completano gli elementi a scelta multipla (questi sono gli elementi A1-A12), cerchiare il numero della risposta corretta nel documento d'esame.

A1. L'applicazione di quale metodo scientifico illustra la trama del dipinto "Pulse" dell'artista olandese J. Sten, scritto a metà del XVII secolo?

1) simulazione 2) osservazione 3) esperimento

4) misurazione

A2 . Quale delle seguenti funzioni è svolta dall'organello cellulare mostrato in figura?1) sintesi proteica 2) escrezione 3) fotosintesi 4) respirazione

A3. Cosa contengono le palline nere alle estremità dei lunghi rami del fungo mucoso?
1) semi microscopici
2) nutrienti
3) sali minerali
4) controversie

A4. I rappresentanti di quale dipartimento del regno vegetale sono mostrati nella figura?
1) Briofite 2) Gimnosperme 3) Angiosperme 4) Equiseti

A5 . Perché, prima di mettere i fiori recisi in acqua, bisogna togliere dal germoglio tutte le foglie inferiori?
1) l'evaporazione dell'umidità diminuirà
2) le piante diventeranno più attraenti
3) il tasso di fotosintesi nelle foglie rimanenti aumenterà
4) il movimento dei nutrienti lungo il germoglio migliorerà

A6. Quale sequenza di fasi dello sviluppo individuale è tipica della farfalla cavolo cappuccio?
1) uovo→ farfalla
2) uovo→ farfalla → larva
3) uovo→ larva → pupa → farfalla
4) uovo→ pupa → larva → farfalla

A7 . Cosa distingue una scimmia da un essere umano?
1) il piano generale della struttura 2) il livello del metabolismo
3) la struttura degli arti anteriori
4) prendersi cura della prole

A8. Quale sistema di organi è formato dalle ghiandole endocrine umane?
1) circolatorio 2) endocrino
3) digestivo 4) escretore

A9 . Considera lo schema dell'arco riflesso. Sotto quale numero è indicato il corpo di lavoro?

1) 1 2) 2 3) 4 4) 5

A10. La figura mostra un teschio umano. Quale lettera contrassegna l'osso che protegge la corteccia uditiva del cervello?

1) LA 2) SI 3) C 4) D

A11. Prima dell'uso dei vaccini, molti bambini nel nostro Paese avevano la pertosse. Che tipo di immunità sorge dopo che una persona soffre di questa malattia infettiva?
1) naturale congenito 2) artificiale attivo
3) naturale acquisito 4) artificiale passivo

A12 . Il sangue nel corpo umano cambia da venoso ad arterioso dopo essere uscito
1) capillari polmonari 2) atrio sinistro
3) capillari epatici 4) ventricolo destro

Parte 2

Seleziona più opzioni per le risposte.

B1. In che modo le angiosperme differiscono dalle gimnosperme? Scegli tre risposte corrette su sei e annota i numeri sotto i quali sono indicate.
1) sono caratterizzati da una varietà di forme di vita 2) si propagano per seme
3) hanno organi vegetativi ben sviluppati
4) sono in grado di formare vaste foreste
5) formare frutti succosi e secchi
6) impollinato da insetti e uccelli

B2. Metti nell'ordine corretto le istruzioni per lavorare con una micropreparazione fissa di sangue di rana. Annota la sequenza di numeri corrispondente nella tua risposta.
1) disegnare una micropreparazione del sangue, prendere appunti
2) bloccare il prodotto sanguigno con le zampe di tenuta
3) mettere sul palco la microvetrina di sangue
4) guardando attraverso l'oculare, regolare la luce
5) Avvicinare lentamente la provetta del microscopio al vetrino del sangue finché non si vede un'immagine chiara del sangue della rana.

Risposta: ____________________________.

Parte 3

Per le risposte alle attività C1-C2, utilizzare un foglio separato. Prima annota il numero dell'attività (C1, ecc.), Quindi la risposta.

C1 . Lo scrittore umanista francese François Rabelais mise in bocca a uno dei suoi personaggi la frase che divenne alata: "L'appetito vien mangiando".
Cos'è l'appetito? Usando la conoscenza del meccanismo fisiologico dell'appetito, spiega il significato dello slogan.

C2 . Studia la tabella "L'influenza dei principali fattori sulla salute umana".
Rispondere alle domande.
Tavolo. Influenza dei principali fattori sulla salute umana (in %)

Quale dei seguenti disturbi di salute è maggiormente associato allo stile di vita di una persona? Suggerire almeno due raccomandazioni per ridurre l'esposizione

Sistema di valutazione per il lavoro d'esame in biologia

Parte 1

Per la risposta corretta per ogni attività della parte 1, viene assegnato 1 punto, per una risposta errata o non c'è risposta - 0 punti.

Parte 2

Per la risposta corretta a ciascuna delle attività B1-B2, vengono assegnati 2 punti.

Per la risposta all'attività B1, viene assegnato 1 punto se la risposta contiene due numeri qualsiasi presentati nello standard di risposta e 0 punti in tutti gli altri casi. Se l'esaminato indica più caratteri nella risposta che nella risposta corretta, viene ridotto di 1 punto per ogni carattere in più (fino a 0 punti inclusi).

Per le risposte alle attività B2, viene assegnato 1 punto se una qualsiasi posizione della risposta non contiene il carattere presentato nello standard di risposta e 0 punti in tutti gli altri casi.

Parte 3

C1.

Per le risposte alle attività 29-32, utilizzare un foglio separato. Prima annota il numero dell'attività (29, 30, ecc.), Quindi la risposta. Scrivi le tue risposte in modo chiaro e leggibile.

KIWI UCCELLO

I kiwi, o senza ali, sono i ratiti incapaci di volare della Nuova Zelanda. La dimensione di un kiwi ha all'incirca le dimensioni di un normale pollo, con un peso compreso tra 1,4 e 4 kg. Caratterizzato da dimorfismo sessuale: le femmine sono più grandi dei maschi. Il corpo di un kiwi è a forma di pera, con una testa piccola e un collo corto. Le piume di kiwi sono più simili a lana spessa, sono di colore grigio tenue o marrone chiaro. Il kiwi è caratterizzato dalla maggiore riduzione delle ali tra gli uccelli: sono lunghe solo 5 cm e sono quasi invisibili tra il piumaggio. Tuttavia, il kiwi ha mantenuto l'abitudine di riposare, nascondendo il becco sotto l'ala. I kiwi hanno zampe a quattro dita corte ma molto forti con artigli affilati. Il kiwi non ha la coda. Lo scheletro non è pneumatico, le ossa sono pesanti.

I kiwi non fanno affidamento sulla vista: i loro occhi sono molto piccoli, solo 8 mm di diametro. L'udito e l'olfatto sono molto meglio sviluppati. Il kiwi ha un becco molto lungo, flessibile, sottile, dritto o leggermente ricurvo, che nei maschi raggiunge una lunghezza di 95-105 mm, e nelle femmine - 110-120 mm. Le narici del kiwi si aprono all'estremità del becco e il resto degli uccelli - alla sua base.

La normale temperatura corporea di un kiwi è di 38°C, che è due gradi inferiore a quella di altri uccelli e più vicina alla temperatura corporea dei mammiferi.

I kiwi vivono principalmente nelle umide foreste sempreverdi. Le dita lunghe li aiutano a non rimanere bloccati nel terreno paludoso. Conducono uno stile di vita esclusivamente crepuscolare e notturno. Durante il giorno il kiwi si nasconde in una buca scavata, in una cavità o sotto le radici degli alberi. In un grande kiwi grigio, i buchi sono un vero labirinto con diverse uscite.

I kiwi sono uccelli estremamente territoriali e la coppia che si accoppia, e soprattutto il maschio, difende ferocemente la propria area di nidificazione dai concorrenti, che possono occupare da 2 a 100 ettari. Gli uccelli segnano i confini della loro area con l'aiuto di richiami che possono essere ascoltati di notte per diversi chilometri. I kiwi vanno a caccia circa 30 minuti dopo il tramonto. Il loro cibo è costituito da insetti, molluschi e lombrichi, oltre a bacche e frutti caduti. La preda del kiwi viene cercata con l'aiuto dell'olfatto e del tatto: rastrellando il terreno con i piedi e immergendovi profondamente il becco, letteralmente "fiutano" vermi e insetti. A volte i kiwi non rifiutano piccoli anfibi e crostacei.

A differenza della maggior parte degli uccelli, le femmine di kiwi hanno entrambe le ovaie, non solo la sinistra. Il kiwi detiene il record tra gli uccelli in termini di dimensione relativa delle uova deposte: in un normale kiwi pesa fino a 450 g, circa 1/4 della massa dell'uccello stesso. L'uovo deposto viene covato dal maschio, che lo lascia solo per il tempo della poppata.

Il periodo di incubazione dura 75-85 giorni. I genitori di solito non si prendono cura della prole e la lasciano subito dopo la schiusa. L'aspettativa di vita del kiwi è alta, fino a 50-60 anni.

1) Dove vive l'uccello kiwi?

2) Dove sono le narici sul becco del kiwi?

3) In che modo i kiwi segnano i confini dei loro appezzamenti?

Mostra risposta

1) In Nuova Zelanda.

2) Le narici del kiwi si aprono all'estremità del becco.

3) I confini della loro area degli uccelli sono indicati dai richiami.

Studia la tabella "Gruppi di elementi in base al loro contenuto negli organismi viventi". Rispondere alle domande.

Gruppi di elementi secondo il loro contenuto negli organismi viventi

1) Quale elemento negli organismi viventi è più di altri (nella sostanza secca)?

2) A quale gruppo di elementi appartiene?

3) Quali ingredienti contiene?

Mostra risposta

La risposta corretta deve contenere i seguenti elementi:

1) carbonio;

2) ai macronutrienti;

3) tutte le sostanze organiche, carbonati, ecc.

Aleksey è andato in bicicletta alla dacia a una velocità di 16 km/h per 1 ora e 40 minuti.

Utilizzando i dati nelle tabelle 1 e 2, offri ad Alexey il menu ottimale in termini di calorie, permettendogli di compensare i costi energetici.

Quando scegli, tieni presente che Alexey ama un panino di maiale.

Nella tua risposta, indica i costi energetici, i pasti consigliati, il contenuto calorico del pranzo e la quantità di carboidrati in esso contenuti.

Valore energetico e nutrizionale dei prodotti