Велика книга таємних знань. нумерологія. Графологія Хіромантія. Астрологія. Ворожіння Шварц Теодор

Написання букви «ж»

Написання букви «ж»

Графологи досить рідко звертають увагу на цю літеру, тож тлумачень варіантів її написання небагато. Основна увага приділяється написанню сполучних рис і розміру середньої лінії.

Так, довга середня лінія (рис. 2.73) вказує на бадьорість і хороший фізичний стан того, хто пише. Якщо вона прямує вгору, це говорить про товариську, життєрадісну і рухливу людину; якщо опускається вниз, то про флегматичну та неговірку натуру.

Мал. 2.73. Літера написана з довгою середньою лінією

Рівно написана, гармонійна літера із зигзагоподібними сполуками (рис. 2.74) говорить про обдаровану людину, діяльну і не позбавлену почуття такту і дипломатичності. У той же час паралельне з'єднання (тобто відсутність сполучних зигзагоподібних рисок) або взагалі відсутність з'єднання говорить про холоднокровність, вихованість і силу духу та характеру.

Мал. 2.74. Гармонійна буква «Ж»

Графологи досить рідко звертають увагу на цю букву, тому тлумачень варіантів її написання небагато. Основна увага приділяється написанню сполучних рис і розміру середньої лінії. Так, довга середня лінія (рис. 2.73) вказує на

Написання букви "з" Ця буква також не завжди використовується в дослідженні почерку. Основна увага спрямована на верхню петлю (або її відсутність) у великій «З» і нижню петлю (або її відсутність) у рядковій «з».

Написання букви «і» Величезна «І» Початок букви закруглений і нагадує напівовал (рис. 2.77, 2.78). Люди, так пишучі букву«І», наділені надлишком уяви, неординарністю вчинків та мислення, наполегливістю, нерідко піднесеністю душі. Мал. 2.77. Початок літери

Написання букви «й» У написанні цієї букви, як і букви «е», має значення сама буква, а рисочка з неї. Літера «й» дає більше відомостей про власника почерку, коли стоїть у середині слова (маленька), ніж на початку (велика).

Напис літери «к» Прописна «К»Літера «К» з натиском і довгою рисою вниз, зверху замкнена у вигляді петлі або загорнутого всередину гачка (рис. 2.90). Зазвичай це свідчить про такі риси характеру, як твердість, розсудливість, рішучість, але замкнутість і

Написання букви «л» Літера «л», як і букви «ж» і «з», рідко аналізується. Прийнято вважати, що вона дає мало інформації про людину, що пише. Тим не менш приділимо їй деяку увагу.

Написання букви «м» Відмінності між написанням великої та малої «м» полягають лише у розмірах букв, тому не розглядатимемо їх окремо. Для аналізу ви можете вибрати будь-яку літеру "м" - на початку, середині або кінці слова. Пряма, без заокруглень, друга лінія

Напис букви «н» Великий «Н» Досить стисло написаний; поперечна риса дугоподібна, злегка витягнута при з'єднанні, на початку літери зверху та/або знизу невеликий гачок (рис. 2.110, 2.111). Це вказує насамперед на таку якість, як боязкість. Якщо виходить

Напис літери «о» Прописна «О» Буква схожа на незамкнений овал з рисою, що опускається в середину (рис. 2.117). Таке недбале написання букви вказує на діяльних, швидких людей. Надлишок їхньої енергії часто означає зайву поспішність, але в цілому написання літери «О»

Напис літери «п» Величезна значення при написанні літери «п» має натиск. Таке написання говорить про слабохарактерність, сприйнятливість і недовірливість. Мал. 2.128. Літера

Це одна з найцікавіших літер для графології. Вважається, що це один із перших звуків, які навчився вимовляти людина. Він служив попередженням про небезпеку чи знак загрози. Ця літера має безліч функціональних призначень. Недарма

Написання букви «с» Похила буква «с» з натиском посередині, без прикрас (рис. 2.139) властива почерку різких і суворих людей. Часто так пишуть скептичні, не схильні до сентиментальності та емоційності люди. Мал. 2.139. Похила, без прикрас літера «з»

Напис букви «т» Великий «Т» Дві перші палички зливаються разом, а верхній розчерк сильно відділений і спрямований вгору (рис. 2.143). Таке написання вказує на чуйну, релігійну, милосердну людину. Мал. 2.143. Дві перші палички зливаються разом, а верхній

Напис букви «у» Прописна «У» Виразна, із заокругленням, внизу незакрита, початковий штрих дуже тонкий, іноді майже непомітний (рис. 2.150). Такі люди умоглядні, допитливі, їх відрізняє любов до витонченого. Мал. 2.150. Виразна, з несильним натиском З легким

Написання букви «ц» Насправді, буква «ц» за своїм написанням нагадує букву «і» з петелькою в нижній правій частині. Тому до певної міри її аналіз збігається з аналізом літери «і». З іншого боку, дуже часто малювання петельки збігаються з малими літерами «у» і

Написання літери «ш» Основне значення при написанні цієї літери мають темп написання та округлість складових її елементів. Таке написання вказує

Ключові слова:алгоритм написання, літера "ж", універсальні навчальні дії, робота в парах, рефлексія.

Тема урока:Лист малої літери «ж»

Тип уроку:Вивчення нового матеріалу

Цілі уроку:

1. предметні:познайомити дітей з алгоритмом написання малої літери «ж»; вчити писати склади, слова, речення з літерою «ж»; закріплювати лист вивчених літер.

2. метапредметні:розвивати усне та письмове мовлення, увагу, логічне мислення, фонематичний слух, творчі та комунікативні здібності, навички класифікації, уміння формулювати тему та мету уроку, підбивати підсумок уроку, виражати ставлення до результату своєї роботи.

3. особистісні:створити умови для формування внутрішньої позиції учнів, що характеризується інтересом до того, що відбувається на уроці та позитивною мотивацією навчальної діяльності. Виховувати уважне ставлення одне до одного, вміння працювати у парах.

Обладнання:мультимедіа, намальоване дерево, вирізані з паперу вишеньки для роботи в парі, ребус "жук", блакитні листочки, умовне позначення: "Робота в парі", закладки для учнів "Сонечко".

Завантажити:

Попередній перегляд:

Лист малої літери «ж»

Сценарій уроку листа для 1 класу

Ключові слова: алгоритм написання, літера "ж", універсальні навчальні дії, робота в парах, рефлексія.

Тема урока: Лист малої літери «ж»

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу

Цілі уроку:

1. предметні: познайомити дітей з алгоритмом написання малої літери «ж»; вчити писати склади, слова, речення з літерою «ж»; закріплювати лист вивчених літер.

2. метапредметні: розвивати усне та письмове мовлення, увагу, логічне мислення, фонематичний слух, творчі та комунікативні здібності, навички класифікації, уміння формулювати тему та мету уроку, підбивати підсумок уроку, виражати ставлення до результату своєї роботи.

3 . особистісні: створити умови для формування внутрішньої позиції учнів, що характеризується інтересом до того, що відбувається на уроці та позитивною мотивацією навчальної діяльності. Виховувати уважне ставлення одне до одного, вміння працювати у парах.

Обладнання: мультимедіа, намальоване дерево, вирізані з паперу вишеньки для роботи в парі, ребус "жук", блакитні листочки, умовне позначення: "Робота в парі", закладки для учнів "Сонечко".

Хід уроку

I. Організаційний момент.

Вчитель: Ось і пролунав дзвінок, починаємо ми урок.

ІІ. Актуалізація знань.

Вчитель: Послухайте та відгадайте загадку.

У спекотній Африці гуляє,

Довгою шиєю дивує,

Сама висока, наче шафа,

Жовтий, у цятках…

Учні: Жираф (СЛАЙД 2)

Вчитель: Який звук чується на початку слова жирафа? Дайте характеристику звуку.

Учні: Згідний, твердий, парний.

Вчитель: Придумайте слова, у яких чується звук [ж].

Вчитель: Якою літерою на письмі позначається звук [ж]?

Учні: Літерою «ж». (СЛАЙД 3)

ІІІ. Формулювання теми. Постановка мети уроку.

Вчитель: Спробуйте сформулювати тему уроку.

Учні: Рядкова літера "ж".

Вчитель показує малий літеру ж.

Вчитель: Яка мета уроку?

Учні: Навчитися писати малу літеру «ж», слова з цією літерою.

IV. Відкриття нових знань.

Вчитель: Подивіться уважно на букву. З яких елементів вона складається?Учні: Заокруглень, прямих похилих.

Вчитель: Якби ви були вчителем, як би ви пояснили алгоритм написання малої літери «ж»?

До дошки виходить учениця і намагається пояснити алгоритм написання малої літери "ж".

Вчитель: Послухайте алгоритм написання малої літери «ж»:

1. Ставимо ручку трохи нижче за робочий рядок, пишемо закруглення вліво;

2. Пишемо пряму похилу вгору, пряму похилу вниз, пряму похилу вгору;

3. Пишемо заокруглення вправо.

Послідовність виконання роботи учнями:

1. Лист малої літери «ж» повітрі.

2. Повторення правил, які потрібно згадати при листі (спинку тримаємо прямо, ручку тримаємо правильно, листок зошита маємо навскіс).

3. Лист малої літери «ж» за алгоритмом у Прописі – с. 24 (спочатку з учителем).

Учні відкривають зошити із закладок. У кожного учня в зошиті лежить закладка «Сонечко».

4. Робота у парах.

Вчитель показує умовну позначку: значок «вишеньки».

Вчитель: Що це за умовне позначення?

Учні: Робота у парі.

Вчитель: Давайте покажемо гостям, як ви навчилися писати малу літеру «ж».

Учні по черзі пишуть фломастером малу літеру «ж» на вишнях і «одягають» дерево.Малюнок 1

Мал. 1

V. Фізкультхвилинка для очей «Метелик»

VI. Робота над новим матеріалом

1. На дошці літери:а у ж і (СЛАЙД 4)

Вчитель: На які групи можна поділити ці літери?

Учні: Голосні та приголосні.

Вчитель показує на екрані схему:(СЛАЙД 5)

ж у

Вчитель: Згодна буква «ж» товаришує з голосними буквами. Внаслідок цієї дружби утворюються склади. Давайте їх прочитаємо.

2. Читання складів. (СЛАЙД 6)

А ж

Жу жу

Жи

3. Гра «Доскажи слово»

У читач: Давайте з цими складами пограємо у гру: «Доскажи слово»

• ЖА-ЖА-ЖА – є голки у … (їжака)(СЛАЙД 7)
• ЖУ-ЖУ-ЖУ - з Петею, Васею я... (дружу)(СЛАЙД 8)
• ЖИ-ЖИ-ЖИ - дуже гострі ... (ножі)(СЛАЙД 9)

Вчитель: Подивіться уважно на склади. Як ви думаєте, як на листі з'єднуватиметься мала буква «ж» з голосними літерами: а, у, і?

Учні: За допомогою прямої сполучної лінії.

1. Лист складів.

Вчитель: Давайте запишемо склади у зошиті. Що потрібно вимовляти, коли ми пишемо склади та слова?

Учні: Звуки.

Учні по черзі виходять та записують склади на дошці, решта – працюють у зошиті самостійно.

Вчитель: Навіщо ми вчилися писати малий літеру «ж»?

Учні: Щоб навчитися писати слова із цією літерою.

VII. Фізкультхвилинка.

Вчитель: Якщо ви в слові почуєте звук [ж], то треба сісти, а якщо не почуєте, то потрібно підстрибнути на місці. (Слова:вареник, їжачок, відро, жук, ворона, журавлі,вертоліт, життя).

5. Робота в парах (СЛАЙД 10)

• ЛУК Л - Ж

Вчитель: Відгадайте, яке слово зашифроване у цьому ребусі?

Учні: Жук

Вчитель: Скільки звуків у слові жук?

Учні: 3

Вчитель: Давайте перевіримо.

Учні разом із учителем вимовляють звуки, загинаючи пальчики.

Вчитель: Запишіть слово на блакитному листку. Поміняйтеся листочками. Перевірте роботу свого сусіда по парті. Намалюйте на листочку зірочки, якщо робота виконана правильно.

1. Лист слів та речень. (СЛАЙД 11)

На екрані: в, Дашу, жук, вжалив, руку

Вчитель: Прочитайте слова. Подумайте та скажіть, будь ласка, цю пропозицію?

Учні: Ні.

Вчитель: Що потрібно зробити, щоб у нас вийшла пропозиція?

Учні: Переставити місцями слова за змістом.(СЛАЙД 12)

Вчитель: Давайте запишемо пропозицію. Які правила потрібно знати, щоби записати пропозицію?

Учні: Перше слово пишемо з великої літери. Наприкінці пропозиції ставимо крапку. Коли пишемо слова, вимовляємо звуки.

Один учень працює біля дошки.

Вчитель: Розділіть слова на склади, підкресліть склади дугою. Поставте в словах наголос.

VIII. Закріплення пройденого.

1. Індивідуальна робота. Гра «Збери слова»

Вчитель: Давайте пограємо у гру: «Збери слова». Слова потрібно записати у Прописі.(СЛАЙД 13 – 20)

Мета заняття: вивчаємо букву Ж, формування навички читання, розвиток мовного вміння, вдосконалення фонематичного слуху, основ елементарної графічної навички.

• познайомити дошкільника з літерою Ж, правильною вимовою звуку;
• навчити писати друковану літеру Ж за клітинами;
• сформувати інтерес до навчання віршами та загадками.

Назви, що намальовано на картинках знизу:

Жолуді Жаба Жук Жирафи

1. Скажи, як дзижчить жук? (Ж-ж-ж…)
2. Який звук є й у слові ЖУК, й у слові ЛИЖИ?
3. На початку, наприкінці чи в середині звук [ж] у слові ЖУК? - ЛИЖІ? - Спекотно? - ДРУЖОК?

Коли ми вимовляємо звук [ж], кінчик язика піднімається за верхні зуби, зуби майже стиснуті, з-поміж них лише вузенька лужок. Вимов: ЖЖЖ. І язик, і губи заважають повітря вільно виходити з рота, коли ми вимовляємо звук [ж].

• Голосний чи приголосний звук [ж]?
• Дзвінкий чи глухий цей звук?
• Чому?

Завдання: друкована літера Ж для дошкільнят

Розглянь літеру Ж. Нашили літеру Ж у повітрі і один раз у зошиті акуратно по клітинах простим олівцем або кульковою ручкою.

У тих випадках, коли дитині пропонується написати цілий рядок букви, складу чи слова – дорослий дає зразок написання на початку рядка.
Якщо у дошкільника виникають труднощі, то дорослий може провести дві орієнтовні лінії, або поставити опорні крапки, які дитина з'єднає лініями, або напише букви цілком, а дитина просто обведе її іншим кольором. Каліграфії на цьому етапі навчання вимагати не слід.

Продовжи фразу

Лежебока рудий кіт
Відлежав собі… (живот).

В'яже мати довгий шарф.
Бо син... (жираф).

Лійся, дощ, веселіше.
Ми з тобою товаришуємо.
Весело нам бігати
Босоніж по … (калюжах).

І біжить Айболіт до бегемотиків,
І плескає їх по… (животикам).

Казка про букву Ж

Жадібна Жаба

Жили-були важливий Жук, обережний Вуж і жадібна Жаба. Якось важливий Жук каже Ужу:

Потрібно б нам дах пофарбувати.
- Пофарбувати можна, - каже обережний Вуж.
- Тільки якою фарбою?
- Жовтий, - поважно сказав Жук.
- Але ж у нас немає жовтої фарби.
- Ну, тоді помаранчевий!
- І помаранчевої також немає.
- Ходімо попросимо у жадібної Жаби, у неї ціла бочка помаранчевої фарби.

А жадібна Жаба тим часом їла джем із жбана. Побачила, що до неї йдуть Жук та Уж, швиденько сховала джем і сидить чекає.

Доброго дня, Жаба! Ти не даси нам помаранчевої фарби дах пофарбувати?
- Не дам! – відповідає Жаба.
- Жаль фарбу.

Пішли Жук і Вже ні з чим, а Жаба знову за джем взялася. Тут прилетів Шміль і дзижчить:

Дай трошки-жочко дж-жема, Ж-жаба.
- Немає в мене жодного джему!
- Ах ти ж-жадина! - розсердився Шміль, та як ужалить Жабу.

Жаба з переляку - стриб у бочку з помаранчевою фарбою! Вилізла вся помаранчева і плаче помаранчевими сльозами:

Пошкодуйте мене, нещасну!

Але нікому не було шкода жадібної помаранчевої Жаби.

Загадки для дітей на літеру Ж

Гніздо своє він у полі в'є.
Де тягнуться рослини.
Його і пісні та політ
Увійшли до віршів!
Хоче – прямо полетить.
Хоче - у повітрі висить,
Каменем падає з висот
І в полях співає, співає.
(Жайворонок)

У золотий клубочок
Сховався дубочок.
(Жолудь)

У цей гладкий ящик
Бронзового кольору
Захований маленький дубок
Наступного літа.
(Жолудь)

Яєчко в філіжанці
З дерева впало
І не розбилося.
(Жолудь)

Листя падає з осик,
Мчить у небі гострий клин.
(Журавлі)

Він високий і плямистий,
З довгою-довгою шиєю,
І харчується він листям
- Листя дерев.
(Жираф)

Чорний, а не ворон.
Рогат, а не бик,
З крилами, а не птах.
(Жук)

Шість ніг без копит.
Летить - дзижчить,
Впаде – землю риє.
(Жук)

Жу-жу-жу-жу,
Я на гілці сиджу,
Я на гілці сиджу,
І звук Ж тверджу.
(Жук)

Довгоногий, довгоший,
Довгий, тілом сірий,
А потилиця гола, червона.
Бродить по болотах брудним,
Ловить у них жаб.
Безглуздих стрибків.
(Журавель)

Встали брати на ходулі,
Шукають корми на шляху.
Чи на бігу, чи на ходу
Їм із ходулів не зійти.
(Журавлі)

Прислів'я та приказки на букву Ж

Живи для людей, поживуть люди для тебе.
Де дружбою дорожать, там і вороги тремтять.
Міцну дружбу та сокирою не розрубаєш.
Душу і серце в роботу вклади, кожної секунди у праці дорожі.
Йому скажи, та вкажи, та в рот поклади.
Життя прожити не поле перейти.
Дружба як скло, розіб'єш – не складеш.

Веселі вірші про букву Ж для дітей

Жук дзижчить:
- Я йшов і йшов,
Жовтий камінчик знайшов.
- Це жолуд! Ти не правий,
- каже жуку жирафа.
- Що ж, повіш його на сук,
– каже жирафу жук.
(Г. Сапгір)

Пісенька жука Жу-жу-жу,
Я на гілці сиджу,
Літеру Ж все тверджу.
Знаючи твердо цю букву,
Я дзижчу навесні та влітку.
Я жук, я жук,
Я тут живу.
Гучу, дзижу,
Дивлюся, лежу,
Все життя дзижчу:
Ж-ж-ж-ж.
Жук літає над лужком,
Він утомився ходити пішки.
(Г. Вієру)

Жук-жучок відповів урок.
Замість слів «ручок дзюрчить»
Написав «жучою дзижчить».
(Г. Вієру)

Жук упав і встати не може.
Чекає він, хто йому допоможе.
(С. Маршак)

Жолудь та дуб
З гілки на землю шльохнувся жолудь,
Жолуд дозрілий, жолудь важкий.
Він з переляку плаче та плаче
І шлункових слізок не ховає.
- Що ж мені робити, дубе-велетню?
Гей, відповідай, я ж твій син!
- Що тобі робити?
У землю закопатись, щоб до весни
На дубок перетворитися.
(Лейла Ерадзе)

Ось чому вже назвали
Старожила тутешніх калюж?
Адже нікого не вжалив
Безневинний чорний вуж.
(Л. Кондратенко)

Жираф
Рвати квіти легко та просто
Дітям невеликого зросту.
Але тому, хто такий високий,
Нелегко зірвати квітку.
(С. Маршак)

Легко ламає спину леву
Удар його копита,
А їсть він листя та траву -
І не завжди досить...
Мені дуже подобається жирафа,
Хоча боюся, що він не правий!
(Б. Заходер)

Їжак з їжачком і їжачкою
Збирають ожину.
Рудобока лисиця
Теж хоче поживитись.
Задумалася кума:
У їжаків голок темрява.
(Є. Сирота)

Жонглера пожалів ненажера:
«Шкода, вечеряти йому нескоро.
Тарілок багато, багато страв,
Але в них спекотного не дають».
(Б. Берестов)

Білий лужок,
Тепла фуфайка.
Я на лижах втечу -
Ти мене спіймай.
(3. Александрова)

Журавленок жолудь взяв,
Кинув жолудь і впіймав.
Він, мабуть, дуже скоро
Буде цирковим жонглером.
(А. Пудваль)

Бувають у житті чудеса:
Вужа вжалила оса.
Вона вжалила в живіт.
Вужу жахливо боляче,
Ось.
А доктор Їжак сказав Ужу:
Я нічого не знаходжу.
Але все-таки, здається мені,
Вам краще повзати на спині,
Поки живіт не загоїться.
(Р. Муха)

Лоша бачить ясно:
Жовте світло! Іти небезпечно!
(Б. Тимофєєв)

Підсумки уроку:

1. Вимова нових слів збільшує словниковий запас дошкільника, розвиває мову та пам'ять.
2. Вправи за клітинами розвивають дрібну моторикурук.
3. Загадки розвивають у дітях кмітливість, уміння аналізувати та доводити. Педагоги застосовують загадки під час навчання дітей підвищення зацікавленості під час виконання складних завдань.
4. Вірші впливають як розвиток пам'яті. Доведено, що якщо щодня вивчати кілька рядків, у мозку виникають нові нейронні зв'язки, підвищується загальна здатність до навчання.

Літера Ж - восьма буква російського алфавіту. Позначає приголосний дзвінкий звук, завжди твердий [Ж].

Слова, що починаються на літеру Ж: жаба, журавель, жайворонок, жадина, жало, рідина, шахрай, жолудь, живіт, Жора, жираф, тварина, жук, жилет, дружина, жінка, бажання, залізо, журнал, жуйка, Женева, життя,

Літера Ж у середині слова: ненажера, пропозиція, шкіра, сажа, морозиво, книжка, ложка, ножиці, ножик, кухоль, вечеря, калюжа, чоловік, вельможа, ложа, дощ, тістечко, мережива,

Літера Ж наприкінці слова: морж, їжак, ніж, чоловік, поверх, кілометраж,

Подивися: буква Ж
На жука схожа,
Тому що у неї
Шість жучих ніжок.

Знайомство з буквою Ж - артикуляція звуку ()
- губки округлені та злегка витягнуті вперед
- широкий язичок нагорі та утворює "чашечку"
- теплий повітряний струмінь по центру язичка
- шийка "працює"

Загадки з літерою Ж ()
Ціла година дзижчить уже
На квіточці буква...

Жираф - високий наш жираф,
У нього весела вдача.
Ми з ним на третьому поверсі,
Сміючись, запам'ятаємо букву...

Ця буква як жучок
Розчепірила шість ніг,
І, звичайно, знаєш ти,
Що за нею не ходить "и".

Вірші про букву Ж ()
Жу-жу-жу, я на гілці сиджу,
Літеру Ж все тверджу.
Знаючи твердо букву цю,
Я дзижчу навесні та влітку.
А одного разу жук-жучок
Відповідав навесні урок.
Замість слів "ручок журить"
Написав "ручок дзижчить".

Ця літера широка
І схожа на жука.
І при цьому, як жук,
Видає звук, що дзижчить:
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!

Ж має стільки ніжок,
Наче буква повзати може.
Літера Ж напевно
На папері тінь жука.

Подивися на сніжинки:
У кожній - Ж посередині!

Літеру Ж вважають жадібною,
Не ділиться зовсім!
Жадібним бути не можна, не треба!
Адже жадібні не мають друзів!

Життя, жуйка, слово чекати,

Ж вам теж треба знати,

Женя, Жанна, калюжа,

З - ж, зимою холоднеча.

Жук дзижчить над абажуром,
Дзижчить дзижа,
Гудить, крутиться.
Женя з Жанною потоваришувала.
Дружба із Жанною не склалася.
Щоб жити з друзями дружно,
Ображати друзів не треба.

Вже в калюжі.

Зустріч у їжаку їжака:
- Як погода, їжак?
- Свіжа.
І пішли додому, тремтячи,
Згорбуючись, скуштувавши, два їжаки.

Лежить їжачок біля ялинки, у їжака голки,
А внизу, схожі на маленьких їжачок,
Шишки торішні на траві лежать.

Злякалися ведмежа
Їжак з їжачкою та їжачком,
Стриж зі стрижкою та стрижонком.

У їжака - їжака,
У вужа - ужата,
У чижа - чижата,
У жука – жучата.

Жук дзижчить - він стати не може,
Чекає він, хто йому допоможе.

Над Жорою жук, дзижчання, кружляє.
Від страху Жора весь тремтить.
Навіщо ж Жора так тремтить?
Зовсім не страшно жук дзижчить.

Жук з дзижкою не тужили,
Міцно з літерою Ж товаришували.
Літера Ж до них приходила,
Їх жучать дзижчати вчила.

Чистомовки ()
Жа-жа-жа – є голки у їжака.
Жи-жи-жи – під кущем сидять їжаки.
Жу-жу-жу - молоко дамо їжу.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Якось їжак прийшов до вужа.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Мені жах покажи.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Я з їжаками не дружу.
Жа-жа-жа, жа-жа-жа
Їжак уникає вужа.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу
До зоопарку прийшли до моржу.
Жа-жа-жа, жа-жа-жа
Злякалися ми моржа.
А-же-же, а-же-же
Сидять пташки на моржі.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Ближче підійшли до моржу.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Повернулися до нас моржі.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Рибку кинули моржу.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Дуже мирні моржі.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Не страшні зовсім моржі.

Жа-жа-жа-жа,
Є голки у їжака.
Жи-жи-жи-жи,
Але не шиють, на жаль, їжаки.
Жу-жу-жу-жу,
Нитки не потрібні їжу.
Же-же-же-же,
Це пісня про їжу.

Слова зі зірочкою назвати у множині.

Казки про буквуЖ ()

— Я спіймав літеру Ж, — хлопчик показав мамі жука.

- Він схожий на літеру Ж і дзижчить, як Ж, - погодилася мама.

— Ж-ж-ж-ж, відпусти мене додому! - Задзижчав зляканий жук.

— Добре, але де твоя хата? - Запитав хлопчик.

— У великому пні, на нижньому ця ж-ж-ж, — пояснив жук.

Хлопчик відпустив жука і довго дивився на чудо-пень, населений різними кучерями.

— Жаль, жук відлетів, і ми не маємо букви Ж, — сказав він мамі.

— Хіба ти не чуєш? - Здивувалася мама.

«Ж-ж-ж» – дзижчали бджоли. "Ж-ж-ж," - дзижчали мухи.

Джерело http://www.dobrieskazki.ru/bukvi.htm

********************************************************************************************

Давай пригадаємо, мій любий і коханий, де і які літери у нас живуть? На вершині, де все видно і чутно, живе найголовніша літера «А». Поверхом нижче проживає буква «Б», потім буква «В», буква «Г», буква «Д» і нижче дві сестрички букви «Е» і «Е», про які ми нещодавно прочитали історію.

А сьогодні ми дізнаємось історію про літеру «Ж».

Літера «Ж» була схожа на жука. І коли вона гуляла та відпочивала на траві, то її завжди плутали з жуком. До неї підлітали різні жуки і казали:

- Гей, друж-ж-жок! Що ти тут леж-ж-жиш? Як ж-ж-життя? Давай пож-ж-жужж-ж-жим!

– Не буду дзижчати! - Відповідала літера "Ж", - Я ж не жук! Зрозумійте!

– Так? - Дивувалися жуки, - Треба ж-ж-же ... Не ж-ж-жук, а дуже схож-ж-жа ...

І вони відчиняли крила і відлітали: ж-ж-ж-ж.

Якось літера «Ж» пішла гуляти і на лузі лягла відпочити на траві, погрітися на сонечку. А пташки співали, було тепла і вона задрімала. І тільки вона заснула, як відчула, що її схопили і потягли кудись.

- Ой ой ой! – закричала буква «Ж» і розплющила очі. – Ой! – і відразу закрила їх знову.

Вона летіла над землею. Виявляється, її схопила дзьобом якась пташка і несла її в дзьобі, а сама летіла.

Літера «Ж» набралася сміливості та розплющила очі.

– Ух! - Вони летіли дуже високо. Далеко-далеко залишилися луг, ліс та рідний будиночок Алфавіт. І тут вони прилетіли в гніздо, де на пташка чекали голодні пташенята. Пташка відразу ж поклала букву «Ж» у шийку одному пташеняті, адже вона думала, що це не буква «Ж», а що це жук.

- Ой ой ой! Відпустіть мене! – закричала наша літера.

Тут пташеня здивувалося і виплюнуло нашу літеру «Ж».

- Не смачна! Чів-чів! – сказав пташеня.

– Звісно, ​​я не смачна! - Заявила літера «Ж», - тому що я не жук, а літера! Просто я дуже схожа на жука.

І тут вона подивилася навкруги. А сонечко вже зібралося на відпочинок і стало темніти.

- Ой, пташка, миленька! - Сказала літера "Ж", - допоможи ж мені пож-ж-жала! Мені потрібно додому, в Алфавіт, а то як же будуть все ж-ж-жити без мене? Буде не «життя», а «ізнь», і не будуть «жуки», а «уки».

– Укі? - Здивувалася пташка. - Ну ні, ми не їмо уків, ми їмо жуків, тому я тебе віднесу назад. Тим більше що ти не їстівна.

Вона взяла дуже обережно та акуратно букву «Ж» і вони полетіли. Вони летіли високо-високо, внизу пропливали поля, ліси, і буква «Ж» зовсім не боялася, їй було дуже цікаво.

Потім пташка опустила букву «Ж» на галявину поруч із будиночком і всі букви вибігли зустрічати свою зниклу сестричку – букву «Ж».