Куди поділися усі лідери якокка. Чи Якокка «Куди поділися усі лідери? Основна ідея книги

Лі Якокка народився 1924 року (15 жовтня) у місті Аллентаун (штат Пенсільванія, США). Його батьками були італійські іммігранти. Після школи Лі почав навчатися в Ліхайському університеті, потім перевівся до Прістонського університету. Здобувши освіту, Лі Якокка почав працювати в компанії Ford на посаді інженера, а через деякий час перейшов на управлінську посаду. За час роботи Лі Якоккі компанія розробила автомобілі Ford Mustang та Ford Fiesta. Лі займався просуванням автокредитування збільшення продажів своєї компанії. Але, незважаючи на високі успіхи, 13 липня 1978 його звільнив президент компанії - онук Генрі Форда (Генрі Форд II). Причиною звільнення стала невдала розробка автомобіля Ford Pinto, який міг вибухнути під час врізання в його задню частину, де знаходився бензобак. На той момент Лі Якокка став одним із найкращих менеджерів США.

У той же час інший автомобільний гігант Chrysler був на межі банкрутства. Лі Якокка очолював цю компанію до 1995 року, і за цей час зумів досягти значних фінансових поліпшень і вивести Chrysler із кризи.

У 80-х роках 20-го століття Лі Якокка починає писати автобіографічні книги, описуючи свої досягнення, помилки та ділячись своїм досвідом із читачами.

Вихідні дані книги:

Якокка, Л., Вітні, К. Куди поділися всі лідери? / Л. Якокка, К. Вітні; пер.с англ. - С.Е. Борич - Мінськ: "Попурі", 2008. - 320 с.

Основна ідея книги

Цю книгу автор присвятив проблемі лідерства у США. Він аналізує сучасну економічну та політичну ситуацію та констатує той факт, що лідерів катастрофічно мало. У книзі Лі Якокка розповідає, як розвинути лідерські якості та ефективно застосовувати їх на практиці.

Також Лі Якокка пише цю книгу як свого роду настанову на майбутнє нащадкам, у якому передає весь свій життєвий досвід із дитинства до пенсії.

Розділ: Короткий реферат

Через всю книгу проходить ідея першого розділу: лідера можна «обчислити» за 9 важливими показниками: Допитливість, Творчість, Комунікабельність, Характер, Сміливість, Переконаність, Харизма, Компетентність, Здоровий глузд. Слід трохи докладніше зупинитися кожному понятті, оскільки вони проходять через всю книгу.

Допитливість: це бажання прислухатися до думки не лише соратників, а й супротивників «Якщо лідер ніколи не залишає своєї комфортної зони, щоб вислухати інші думки, він втрачає форму» (2, стор 15)

Творчість: це готовність змінюватися та змінювати курс за мінливих умов. «Джордж Буш хизується тим, що ніколи не змінить своїх поглядів, навіть якщо світ звалиться». (2, стор 15) Справжній лідер керуватиме змінною ситуацією.

Комунікабельність: це здатність сприймати реальність і відкрито говорити про неї людям, і найскладніше говорити правду про цю реальність.

Характер- це вміння відрізняти хороше і погане, і мати мужність слідувати тому, що правильно.

Сміливість- Це означає "Він повинен бути справжнім мужиком" (2, стор 18). Ця мужність висловити свою позицію, домовлятися, обстоювати свою думку.

Переконаність– це пристрасть, бажання щось зробити.

Харизматичність– “це здатність надихати” (2, стор 19). Лі Якокка визначає це як віру людей у ​​лідера.

Компетентність– це знання про те, що лідер має робити. Вміти виконувати ті завдання, які лідер має виконувати.

Здоровий глузд– це здатність не просто сприймати реальність, а й діяти згідно з цією реальністю. Відрізняти першочергові завдання та другорядні, розставляти пріоритети, прагнути кращого для людей і для себе.

У другому розділі Лі Якокка пише про те, що у будь-якій справі важливі 2 фактори – це люди та пріоритети. На чолі чого б ти не стояв, ці дві складові будуть визначати успішність управління. Потрібні люди, які компетентні в тому, що вони роблять, талановиті та готові працювати. Лі Якокка наводить приклад уряд США – майже ніхто з народу не знає їхніх імен, т.к. Джордж Буш любить набирати себе знайомих на вищі пости. А «якщо у вас є потрібні люди, Це полегшить вам формулювання правильних пріоритетів» (2, стор 36). І навпаки.

Щоб керувати компанією, потрібен бізнес-план, і план потрібен за правління країною. Важливо розставити національні пріоритети, і Лі Якокка радить це робити письмово. Вимагати від кожного кандидата на вибори (2008 року тоді) 3 його пріоритети, та 3 заходи щодо досягнення цього.

У п'ятому розділі (Наскільки ми любимо демократію?) автор розповідає, що США прагнуть встановити демократію в інших країнах, але Лі Якокка стверджує, що варто придивитися спочатку до своєї країни. Демократія – це вільні вибори та свобода слова.

США має найнижчий показник явки під час виборів – 45 %. У деяких країнах участь у виборах є обов'язковою, інакше у справу підуть штрафи. На думку Лі Якоккі, це є нагадуванням, що «Свобода немає безкоштовної» (2, стор 56).

Окрім голосування, мешканці демократичної країни мають свободу слова. Лі Якокка наводить приклад Джона Мерту, який не побоявся висловитися про війну в Іраку в негативному ключі, оскільки гинули люди, але це було ще рано обговорювати. Тоді уряд почав всіляко його ображати та принижувати. Мабуть, до цього можна додати те, що автор зазначив на початку – допитливість. Джордж Буш історію свого президентства наклав вето на законопроект лише 1 раз, т.к. він не терпить серед свого оточення чужої думки, крім своєї, а якщо вона з'явиться, то простіше одразу очорнити автора твердження, ніж вислухати протилежну думку.

Тому автор прагне мотивувати американців піти та проголосувати, але перед цим ретельно зважити рішення. Майбутнім президентом США мав стати лідер, який би займався реальними проблемами. І Лі Якокка дає можливість читачеві за 9 критеріями проаналізувати кожного з кандидатів.

Зазначу, що серед таких кандидатів є Барак Обама, який і став президентом. Автор говорив, що він може бути некомпетентним, бо не показав ще себе, але, як з'ясувалося, Обама дуже непогано справляється із президентською роллю.

Я хотіла дуже коротко висвітлити шостий розділ, т.к. для подальшого розуміння книги вона важлива. На чолі обговорюються політичні питання Америки, зокрема питання союзників та противників. Якокка говорить про те, що потрібно чітко розуміти, хто наш друг, хто ворог. Автор наводить приклад Франції, яка залишається другом США, але якщо країна не підтримує режим президента, це не означає, що вона відмовляється бути союзником.

Також Лі Якокка жалкує про ситуацію із Кубою. Він упевнений, що настав час для переговорів, бо не спілкуватися з країною через стару ідеологію неправильно.

Мораль – важливо орієнтуватися щодо ситуації, а не просто дотримуватися ідеології, навіть якщо вона зжила себе.

Глава восьма (На що ми готові заради нафти?) Видається мені досить важливою, т.к. сміливо відкриває правду про уряд та політику США.

США прагне мати в соратниках нафтовидобувні країни, і війна в Іраку, на думку автора, також через нафту. Крім цього, в уряді працюють люди, які так чи інакше пов'язані з нафтовою промисловістю. Чи Якокка ставить питання – яка енергетична політика у США? Звичайно, проводяться засідання на цю тему, але дані конфіденційні, засідання проходить у кілька днів, в один із останніх обговорюється стан речей із вченими, які розробляють альтернативні джерела енергії, а що обговорюється в інші дні – загадка. Відомо, що на них присутні такі компанії, як ExxonMobil, Conoco, Shell, BP. Швидше за все, на засіданнях йшлося про іракські родовища.

Автор багато говорить і про соратників Буша: Дік Чейні, колишній глава “Halliburton”, Кондоліза Райс із ради директорів “Chevron”, Дон Еванс, Лоуренс Ліндсей, Джеймс Бейкер, Семюел Бодмен – усі вони так чи інакше пов'язані з нафтовим бізнесом.

Лі Якокка торкається також проблеми глобального потепління, і те, що ми витрачаємо нафту замість пошуків альтернативи, позначається на природі не найкращим чином. Це енергетична криза, і лише лідер зможе щось зробити, щоб її вирішити.

Закликати до жертв- менше використовувати автомобілі.

Запровадити податок на бензин– у США найнижчі у світі ціни не бензин

Гроші від податку використовуватиме розробку альтернативних джерел енергії

Розвалити нафтовий картель

Підвищити стандарти– використовувати легші автомобілі

Рухливість та непостійність складу команд у дворовому футболі давали можливість багатьом його учасникам виявляти, а отже, і розвивати свої лідерські якості. Найчастіше обстановка вимагала прояви цих якостей навіть від тих, у кого вони були слабо виражені через вік або особливості характеру (скромність, нерішучість і т.д.). Це давало поштовх до розвитку лідерських якостей, спочатку епізодично (коли були відсутні старші, авторитетніші гравці), а потім, у міру накопичення досвіду - частіше. Це, звичайно, стосується тих, хто мав задатки лідера, а саме вони й ставали "зірками". Крім того, величезна кількість різних команд (маленьких і великих, постійних і випадкових за складом) давало дуже багатьом хлопчакам можливість виявляти свої лідерські якості, т.к. для кожного завжди знаходилася невелика команда, де вони реально могли бути лідерами.

Ну, а у нашому організованому футболі? Тут все навпаки! Замість того, щоб створити умови для розвитку лідерських якостей якомога більшій кількості хлопчаків, які мають задатки лідерів, ми вже у 7-8 років позбавляємо їх такої можливості, концентруючи їх із дворових команд у різні більш-менш престижні клуби та футбольні школи. Не важко збагнути, що збираючи потенційних лідерів, з лідерськими якостями, що ще тільки намітилися, в загальну групу з 20-ти осіб, ми залишаємо можливість розвивати ці якості тільки одному з них, втрачаючи, таким чином, 19 потенційних лідерів і зменшуючи їх кількість в 20 разів! Потім, років у 12-13, тих небагатьох, хто виявив у цих нових командах свої лідерські якості, знову збираємо, створюючи їм ще найкращі умови"у сильніших клубах чи СДЮШОР, наприклад, таких як наші петербурзькі "Зміна" та "Зеніт", знову в 20 разів скорочуючи можливість виникнення лідерів!. Ну, а коли років у 14-15 ті перспективні хлопчаки, яких так "скрупульозно" відбирали, стають "раптом" безперспективними - їх змінюють на тих, хто вцілів після двох попередніх "творчих відборів", ще раз збираючи з, так званих, "низових колективів", що утворилися там нових "лідерів", можна продовжувати і далі, але якщо навіть обмежитися вищевикладеним, то можна сказати: скільки б не було у нас талановитих хлопчаків - ми їх все одно занапастимо, адже за такої постановки "справи" у нашому дитячому футболі до 16-ти років залишається приблизно в 8 тисяч разів! !) менше потенційних лідерів, ніж їх було б у дворовому футболі!. Нам треба радіти, що нас ще дещо – де приймають всерйоз (правда, і це – завдяки заслугам російського футболу минулих років).

Висновок: і у питанні формування лідерських якостей, "організований футбол" явно програє "дворовому". Причому програє не лише за кількісним, а й за якісним показником. Дворове середовище, на відміну від "організованої", набагато різноманітніше і серйозніше, ситуаційні епізоди в ній не контролюються "зверху" і лідеру доводиться розраховувати тільки на власні сили, а це ключовий момент у формуванні справжніх лідерських якостей.

Мінськ: Попурі. — 320 с. Книга складається з чотирьох частин (виражених у конкретних питаннях).
І частина — «Куди поділися усі лідери?» Основна думка: «Країна у дуже плачевній ситуації і головна причина – відсутність Лідерів. У політиці, релігії, бізнесі та інших сферах». Автор шкодує, що зараз Лідерів у країні немає і наводить свою думку про те, хто ж такий Лідер і які якості він має. Чітко, зрозуміло та у справі розкрито тему Лідерства.
II частина - «Куди поділися всі наші друзі?» Дуже цікаві думки про друзів Америки, за що вони товаришують із нею, що в ній цінують. Дуже сподобалися такі думки автора: «Відносини будуються рівності та повазі. Чужа позиція — не привід для образ» і «Визнати іншими право власну думку — це прояв слабкості». А тут є теми: «дружба — нафта», «дружба — вільна торгівля», «дружба — високі паркани»
III частина — «Чи нас підвів капіталізм?» Уроки капіталізму на сьогоднішній день: про те, куди йдуть усі гроші, про кризу корпоративної Америки, про негативний досвід злиття «Крайслер», хто врятує середній клас, про вбивчу енергію взаємних звинувачень.
IV частина - "Чи може Америка повернути колишню велич?" — Чи не надто ми розжиріли? (Про ожиріння нації, про таблеткові форми лікування всіх хвороб); — Поверніть нам уміння мислити (про освіту та інтелектуальний рівень населення з дуже цікавою статистикою, про те, що книга — найкращий вчитель); — Про людей, які навчили Якокку лідерству; — Киньте грати в гольф і зробіть щось; Тут і про те, чим займається Якокка на пенсії — філантропією, про те, що всім необхідно обов'язково віддавати борги суспільству та як це зробити (за секретом: такі борги можна віддавати не лише грошима). Четверта частина підбиває підсумки і в ній, на кожній сторінці, мудрість, і навіть не одна. Відмінна вичавка людського досвіду та здорового глузду. Наявний відмінний приклад самореалізації — найвищої потреби Людини. Загалом книга дає чітке уявлення про взаємозв'язки у суспільстві та економіці: ціна авто та наявність профспілок, якість шкільної освіти та місце країни на світовій арені, освіченість президента та політика правлячої еліти. І ще у книзі: зустрічі з президентами США та Фіделем Кастро, власні президентські амбіції автора, розум у бізнесі, лідерство, благодійність, акція з порятунку Статуї Свободи, освіта, їжа та Праця у всіх його проявах. Книга неймовірно розширює світогляд.
Дуже хочу закінчити рецензію актуальною цитатою: «Не треба бути генієм, щоб зрозуміти, що нація, в якій багато хто переїдає, ковтає без розбору ліків, годинами сидить біля телевізора, цілодобово слухає музику через навушники, відчуває хворобливу пристрасть до покупок, не досягне особливих успіхів. . Якщо ж ми дійсно сподіваємося знайти колишню велич, то настав час братися за роботу».
Рецензент І. Хамов.