Ж.В.Цареградская. Жирэмслэлтээс нэг нас хүртэлх хүүхэд. Онлайнаар уншина уу "Жирэмснээс нэг нас хүртэлх хүүхэд" Жирэмслэлтээс нэг нас хүртэлх хүүхэд унш

Ж.В.Цареградская

Жирэмслэлтээс нэг нас хүртэлх хүүхэд

Бүх нийтийн ашиг тус

Хүүхдийн үр тогтсон цагаас эхлэн төрсний дараах 12 сар хүртэлх хүүхдийн хөгжлийн нэг сарын тодорхойлолт.

Энэхүү ном нь перинаталь боловсролын талаархи Орос улсад анхны сурах бичиг юм. Эх, хүүхдийн симбиотик эв нэгдлийг тайлбарлахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Түүнчлэн жирэмслэлт, төрөлт, хөхүүл үед эмэгтэй хүний ​​сэтгэл зүйн шинж чанарыг анх удаа нэг мөр болгон танилцуулж байна.

Энэхүү нийтлэл нь жирэмсэн эмэгтэйчүүд, нярай хүүхэдтэй ажилладаг мэргэжилтнүүд, түүнчлэн эцэг эх болохоор бэлтгэгдсэн хүмүүст зориулагдсан болно.

Цареградская Жанна Владимировна - боловсролын чиглэлээр багш (сургуулийн өмнөх боловсрол), хөхөөр хооллох туршлагатай зөвлөх (14 жилийн туршлагатай), сэтгэл зүйч-перинатологчийн онцгой мэргэжлийг эзэмшдэг, бага насны хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн (сэтгэц, зан үйлийг төлөвшүүлэх). 3 жил хүртэлх жирэмслэлт), Тэрээр перинаталь үе болон хүүхдийн амьдралын эхний жилд хамгийн их урам зоригтой оролцдог, зургаан хүүхдийн ээж, тус бүрийг нь 2 жил хүртэл хөхүүлдэг.

Үйл ажиллагаа. Ж.В. Цареградская 16 жилийн турш хүүхдийн перинаталь боловсрол эзэмшсэн. Албан ёсоор 1989 оноос хойш жирэмсний сургалтын төвийн мэргэжилтэн, эрхлэгчээр ажиллаж эхэлсэн. Тэрээр жирэмсэн эмэгтэйчүүд, хөхүүл эхчүүдтэй хичээл хийх (хөхөөр хооллох, нярай хүүхдийг хэрхэн асрах талаар заах) төдийгүй эмэгтэйчүүдийг эх болоход бэлтгэх материал цуглуулахад маш их цаг зарцуулдаг байв. Судалгааны тусгай сэдэв бол хүүхдийн зан байдал, сэтгэцийн төлөвшил, түүний бага насны (жирэмслэлтээс 3 нас хүртэлх) байгалийн хөгжлийн хэв маяг, түүнчлэн эхийн зан үйлийн хамаарал байв. хүүхдийн хэрэгцээ. 1990-1991 онд Жанна Владимировна жирэмсэн эмэгтэйчүүдийг төрөхөд бэлтгэх ажилд идэвхтэй оролцож, Москвагийн 70-р клиникийн эмнэлгийн амаржих газарт ажиллаж буй эмэгтэйчүүдэд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлжээ. Энэ хугацаанд 200 гаруй эх, нярайд тусламж үзүүлжээ.

Энэ чиглэлээр судалгаа хийх, мэдээлэл цуглуулах нь Жанна Владимировнад "Амжилттай эхийн сэтгэл зүй" хөтөлбөр, "Эхийн соёл" гэсэн гурван боть бүтээлийг төрөхийн өмнөх сургалтын багш нарыг бэлтгэхэд зориулагдсан болно. Эх барихын тусламж үйлчилгээг хүмүүнлэгжүүлэх, хөхөөр хооллохыг дэмжих хөтөлбөрийн нэг хэсэг нь 1995-1999 онд Москва хотын 6-р амаржих газарт хэрэгжиж эхэлсэн. Энд эмнэлгийн ажилтнуудтай хичээл зааж, төрөлттэй эмэгтэйчүүдэд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлж, Энэ нь хүүхэд төрүүлэх үед эмнэлгийн оролцоог багасгах, жирэмсэн эмэгтэйчүүд, хөхүүл эхчүүдтэй төрсний дараах үеийн эмчилгээний тасагт тогтмол хичээл хийх боломжтой болсон. Хамтарсан ажлын ачаар эх барих эмэгтэйчүүдийн эмч нар төрсний дараах эхний өдрүүдэд хөхөөр хооллох түвшинг (хүүхдийн амьдралын эхний 3 сард 10-аас 35% хүртэл) мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх, хүүхэд төрсний дараах эхний өдрүүдэд эмэгтэйчүүд, хүүхдийн нөхцөл байдлыг сайжруулах боломжтой болсон. болон амаржих газрын хүүхдийн эмч нар. Энэ ажлын үр дүн нь Жанна Владимировнаг 1998 онд "сэтгэл зүйч-перинатологич"-ийн онцгой мэргэжлээр томилж, 1999 онд 6-р амаржих газарт ДЭМБ / НҮБ-ын Хүүхдийн сангийн "Хүүхдэд ээлтэй эмнэлэг" цолыг олгосон явдал юм. хугацаанд 300 гаруй эхэд тусламж үзүүлсэн. Нэмж дурдахад, тусгайлан боловсруулсан өдрийн тэмдэглэл ашиглан амьдралын эхний жилд хүүхдийн хөгжлийн талаар нарийвчилсан ажиглалтыг хийсэн бөгөөд энэ нь хүүхдийн хөгжлийн зарчмууд, түүний зан төлөвийг илүү сайн ойлгох боломжийг олгосон юм. Нийтдээ 165 хүүхдэд нарийвчилсан ажиглалт хийх боломжтой байсан. 1998 онд Ж.В.-ийн санаачилгаар. Москвад Цареградская Орос улсад анх удаа эхийн сүүгээр хооллохыг дэмжих олон нийтийн бүлгийг байгуулсан бөгөөд энэ нь эхчүүдэд эхчүүдэд туслах санааг хэрэгжүүлдэг. Дараа жил буюу 1999 онд Жанна Владимировна хөхөөр хооллох талаар олон нийтийн зөвлөхүүдийг бэлтгэх зорилгоор "Хөхөөр хооллох талаар зөвлөгөө өгөх" сургалтыг боловсруулсан. Нэмж дурдахад, ОХУ-д бага насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн үзүүлэлт маш доогуур байгаа тул Жанна Владимировна "Эрүүл хүүхдүүд - Оросын найдвар" хөтөлбөрийг боловсруулж, Санкт-Петербург хотын хүүхдийн эмч нарын холбооноос баталж, ажлынхаа үндэс болгон авчээ. 1999 оны сүүлээр Жанна Владимировнагийн удирдлаган дор хөхөөр хооллох талаар зөвлөгөө өгөх хэсэг бүлэг эхчүүд амаржих газруудын үндсэн дээр өргөн хүрээний зөвлөгөө өгч эхлэв. Үүнээс гадна Москвагийн дэмжлэг үзүүлэх бүлэг нь хөхөөр хооллохыг дэмжих зорилгоор хөхүүл эхчүүдтэй сар бүр уулзалт зохион байгуулдаг. Хэвлэлүүд. Жанна Владимировна бол эх, хөхүүл, хүүхдийн хөгжлийн талаархи 40 гаруй алдартай шинжлэх ухааны нийтлэлийн зохиогч юм. нялх насэцэг эхийн сэтгүүл болон бусад тогтмол хэвлэлд нийтлэгдсэн. Тэрээр товхимолуудын зохиогч юм Ирээдүйн ээжжирэмслэлт ба төрөхөөс өмнөх амьдралын тухай", "Ардын уламжлал дахь жирэмсэн эмэгтэйд хандах хандлага", "Ортодокс уламжлал дахь жирэмсэн эмэгтэйд хандах хандлага", "Төрөхөөс өмнөх мэдрэмж, мэдрэмжийн ертөнц", "Амжилттай хөхүүлэх" зэрэг Анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх сургуулиудын сурах бичиг болох "Перинаталь сэтгэл судлал" нь Орос улсад анхны бөгөөд өнөөг хүртэл ижил төстэй зүйл байхгүй. 1999 онд Жанна Владимировна хүүхдийн эмч, анагаахын ухааны доктор, профессор Е.М. Фатеева эх барих, хүүхдийн эмнэлгийн ажилтнуудад зориулсан "Хөхөөр хооллох, эх, хүүхдийн сэтгэл зүйн нэгдэл" гарын авлагыг бичсэн. Оросын боловсролын анагаах ухааны уран зохиолын түүхэнд анх удаа энэхүү сурах бичигт "Нярайн сэтгэл зүй" гэсэн хэсгийг багтаасан бөгөөд нярай болон нярай хүүхдийг сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн амьдралтай гэж танилцуулсан болно. Захидлын хаяг.

Нийтлэгч: Astrel

Хэвлэгдсэн он: 2005 он

Орос хэл

Нас: 0-ээс 1 нас хүртэл

Энэхүү ном нь перинаталь боловсролын талаархи Орос улсад анхны сурах бичиг юм. Эх, хүүхдийн симбиотик эв нэгдлийг тайлбарлахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Түүнчлэн жирэмслэлт, төрөлт, хөхүүл үед эмэгтэй хүний ​​сэтгэл зүйн шинж чанарыг анх удаа нэг мөр болгон танилцуулж байна.

Энэхүү нийтлэл нь жирэмсэн эмэгтэйчүүд, нярай хүүхэдтэй ажилладаг мэргэжилтнүүд, түүнчлэн эцэг эх болохоор бэлтгэгдсэн хүмүүст зориулагдсан болно.

Цареградская Ж.В. номын жишээ. "Жирэмслэлтээс нэг нас хүртэлх хүүхэд"

Амьдралын эхний жилд хүүхдийн хөгжлийн зорилтууд

Амьдралын эхний жилийн хүүхдийг асрахдаа түүний амьдралынхаа энэ хугацаанд ямар төрлийн хөгжлийн асуудлыг шийдэж байгааг ойлгох шаардлагатай. Нярайн хөгжлийн зорилтууд нь бие махбодтой танилцах, моторын хөгжил, гадаад ертөнцтэй танилцах, нийгмийн анхан шатны дасан зохицох, хооллох зан үйлийг төлөвшүүлэх, шээх, бие засах хяналтыг бий болгох явдал юм.

Өөрийн биеийг таньж мэдэх

Шинээр төрсөн хүүхэд, дээр дурдсанчлан, бие махбодтой гэдгээ мэддэггүй. Эхэндээ нялх хүүхэд зөвхөн ам байгаа эсэхийг мэддэг. Хөгжлийн явцад тэрээр гараа олж, шалгаж эхэлдэг бөгөөд дараа нь ходоодоо, дараа нь бэлэг эрхтэн, хөлийг илрүүлдэг. Дараагийн алхам бол толгой ба нүүрийг судлах явдал юм. Биеийнхээ янз бүрийн хэсгүүдийг аажмаар олж мэдсэнээр хүүхэд тэднийг удирдаж сурдаг. Хүүхдэд энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд нь туслахын тулд оймс, өмсгөлтэй биш харин хөл, гартай нь танилцах нь маш чухал юм. Хувцасных нь эд зүйл биш харин түүний биеийн зарим хэсэг нь оюун ухаанд нь хэвлэгдсэн байх нь чухал юм. Хамгийн бага нь түүний биеийн дотуур цамц, цамц, подволк, биеийн дээд хэсгийг бүрхсэн подволктой танилцахад саад болдог. Энэ нь нэг жилийн дараа нялх хүүхдэд цээж, нуруутай танилцаж эхэлдэгтэй холбоотой юм.

моторын хөгжил

Нярай хүүхдийн моторт чадварыг эзэмших нь түүний биеийг судлах, ойлгох үйл явцтай зэрэгцэн явагддаг. Нэг нас хүрэхэд хүүхэд бие даан алхах чадварыг эзэмшсэн байх ёстой. Энэ замын үе шатууд нь ходоод, нуруун дээрх эргэлтийг хөгжүүлэх, дараа нь мөлхөж, сууж, дэмжлэггүйгээр бие даан зогсох чадварыг эзэмшдэг. Эдгээр бүх ур чадвар нь нялх хүүхдэд алхаж байхдаа тэнцвэрээ хадгалахад шаардлагатай байдаг. Хүүхэд тэнцвэрээ хадгалах чадварыг илүү амжилттай сурахын тулд хөл нь нүцгэн байх шаардлагатай. Хэрвээ хүүхдийн хөл нь оймс, гутлаар бүрхэгдсэн бол түүний уян хатан байдал, хөдөлгөөнд итгэх итгэл мэдэгдэхүйц буурдаг. Оймс, ялангуяа гутлаар дамжуулан хүүхдийн хөл нь түүний зогсож буй гадаргууг мэдэрдэггүй. Энэ нь хүүхдийг тэнцвэржүүлэх, тэнцвэрийг хадгалахад саад болж, түүний хөдөлгөөний зохицуулалтыг алдагдуулдаг.

Ж.В.Цареградская

Жирэмслэлтээс нэг нас хүртэлх хүүхэд

Бүх нийтийн ашиг тус

Хүүхдийн үр тогтсон цагаас эхлэн төрсний дараах 12 сар хүртэлх хүүхдийн хөгжлийн нэг сарын тодорхойлолт.

Энэхүү ном нь перинаталь боловсролын талаархи Орос улсад анхны сурах бичиг юм. Эх, хүүхдийн симбиотик эв нэгдлийг тайлбарлахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Түүнчлэн жирэмслэлт, төрөлт, хөхүүл үед эмэгтэй хүний ​​сэтгэл зүйн шинж чанарыг анх удаа нэг мөр болгон танилцуулж байна.

Энэхүү нийтлэл нь жирэмсэн эмэгтэйчүүд, нярай хүүхэдтэй ажилладаг мэргэжилтнүүд, түүнчлэн эцэг эх болохоор бэлтгэгдсэн хүмүүст зориулагдсан болно.

Цареградская Жанна Владимировна - боловсролын чиглэлээр багш (сургуулийн өмнөх боловсрол), хөхөөр хооллох туршлагатай зөвлөх (14 жилийн туршлагатай), сэтгэл зүйч-перинатологчийн онцгой мэргэжлийг эзэмшдэг, бага насны хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн (сэтгэц, зан үйлийг төлөвшүүлэх). 3 жил хүртэлх жирэмслэлт), Тэрээр перинаталь үе болон хүүхдийн амьдралын эхний жилд хамгийн их урам зоригтой оролцдог, зургаан хүүхдийн ээж, тус бүрийг нь 2 жил хүртэл хөхүүлдэг.

Үйл ажиллагаа. Ж.В. Цареградская 16 жилийн турш хүүхдийн перинаталь боловсрол эзэмшсэн. Албан ёсоор 1989 оноос хойш жирэмсний сургалтын төвийн мэргэжилтэн, эрхлэгчээр ажиллаж эхэлсэн. Тэрээр жирэмсэн эмэгтэйчүүд, хөхүүл эхчүүдтэй хичээл хийх (хөхөөр хооллох, нярай хүүхдийг хэрхэн асрах талаар заах) төдийгүй эмэгтэйчүүдийг эх болоход бэлтгэх материал цуглуулахад маш их цаг зарцуулдаг байв. Судалгааны тусгай сэдэв бол хүүхдийн зан байдал, сэтгэцийн төлөвшил, түүний бага насны (жирэмслэлтээс 3 нас хүртэлх) байгалийн хөгжлийн хэв маяг, түүнчлэн эхийн зан үйлийн хамаарал байв. хүүхдийн хэрэгцээ. 1990-1991 онд Жанна Владимировна жирэмсэн эмэгтэйчүүдийг төрөхөд бэлтгэх ажилд идэвхтэй оролцож, Москвагийн 70-р клиникийн эмнэлгийн амаржих газарт ажиллаж буй эмэгтэйчүүдэд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлжээ. Энэ хугацаанд 200 гаруй эх, нярайд тусламж үзүүлжээ.

Энэ чиглэлээр судалгаа хийх, мэдээлэл цуглуулах нь Жанна Владимировнад "Амжилттай эхийн сэтгэл зүй" хөтөлбөр, "Эхийн соёл" гэсэн гурван боть бүтээлийг төрөхийн өмнөх сургалтын багш нарыг бэлтгэхэд зориулагдсан болно. Эх барихын тусламж үйлчилгээг хүмүүнлэгжүүлэх, хөхөөр хооллохыг дэмжих хөтөлбөрийн нэг хэсэг нь 1995-1999 онд Москва хотын 6-р амаржих газарт хэрэгжиж эхэлсэн. Энд эмнэлгийн ажилтнуудтай хичээл зааж, төрөлттэй эмэгтэйчүүдэд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлж, Энэ нь хүүхэд төрүүлэх үед эмнэлгийн оролцоог багасгах, жирэмсэн эмэгтэйчүүд, хөхүүл эхчүүдтэй төрсний дараах үеийн эмчилгээний тасагт тогтмол хичээл хийх боломжтой болсон. Хамтарсан ажлын ачаар эх барих эмэгтэйчүүдийн эмч нар төрсний дараах эхний өдрүүдэд хөхөөр хооллох түвшинг (хүүхдийн амьдралын эхний 3 сард 10-аас 35% хүртэл) мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх, хүүхэд төрсний дараах эхний өдрүүдэд эмэгтэйчүүд, хүүхдийн нөхцөл байдлыг сайжруулах боломжтой болсон. болон амаржих газрын хүүхдийн эмч нар. Энэ ажлын үр дүн нь Жанна Владимировнаг 1998 онд "сэтгэл зүйч-перинатологич"-ийн онцгой мэргэжлээр томилж, 1999 онд 6-р амаржих газарт ДЭМБ / НҮБ-ын Хүүхдийн сангийн "Хүүхдэд ээлтэй эмнэлэг" цолыг олгосон явдал юм. хугацаанд 300 гаруй эхэд тусламж үзүүлсэн. Нэмж дурдахад, тусгайлан боловсруулсан өдрийн тэмдэглэл ашиглан амьдралын эхний жилд хүүхдийн хөгжлийн талаар нарийвчилсан ажиглалтыг хийсэн бөгөөд энэ нь хүүхдийн хөгжлийн зарчмууд, түүний зан төлөвийг илүү сайн ойлгох боломжийг олгосон юм. Нийтдээ 165 хүүхдэд нарийвчилсан ажиглалт хийх боломжтой байсан. 1998 онд Ж.В.-ийн санаачилгаар. Москвад Цареградская Орос улсад анх удаа эхийн сүүгээр хооллохыг дэмжих олон нийтийн бүлгийг байгуулсан бөгөөд энэ нь эхчүүдэд эхчүүдэд туслах санааг хэрэгжүүлдэг. Дараа жил буюу 1999 онд Жанна Владимировна хөхөөр хооллох талаар олон нийтийн зөвлөхүүдийг бэлтгэх зорилгоор "Хөхөөр хооллох талаар зөвлөгөө өгөх" сургалтыг боловсруулсан. Нэмж дурдахад, ОХУ-д бага насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн үзүүлэлт маш доогуур байгаа тул Жанна Владимировна "Эрүүл хүүхдүүд - Оросын найдвар" хөтөлбөрийг боловсруулж, Санкт-Петербург хотын хүүхдийн эмч нарын холбооноос баталж, ажлынхаа үндэс болгон авчээ. 1999 оны сүүлээр Жанна Владимировнагийн удирдлаган дор хөхөөр хооллох талаар зөвлөгөө өгөх хэсэг бүлэг эхчүүд амаржих газруудын үндсэн дээр өргөн хүрээний зөвлөгөө өгч эхлэв. Үүнээс гадна Москвагийн дэмжлэг үзүүлэх бүлэг нь хөхөөр хооллохыг дэмжих зорилгоор хөхүүл эхчүүдтэй сар бүр уулзалт зохион байгуулдаг. Хэвлэлүүд. Жанна Владимировна бол эцэг эхийн сэтгүүл болон бусад тогтмол хэвлэлд нийтлэгдсэн эх, хөхүүл, нялх хүүхдийн хөгжлийн талаархи 40 гаруй алдартай шинжлэх ухааны нийтлэлийн зохиогч юм. Тэрээр "Ирээдүйн эхэд жирэмслэлт ба төрөхөөс өмнөх амьдралын тухай", "Ардын уламжлал дахь жирэмсэн эмэгтэйд хандах хандлага", "Ортодокс уламжлал дахь жирэмсэн эмэгтэйд хандах хандлага", "Мэдрэмж, мэдрэмжийн ертөнц" товхимолуудын зохиогч юм. Төрөхөөс өмнөх мэдрэмж", "Хөхөөр хооллох нь амжилттай", мөн анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх сургуулийн "Перинаталь сэтгэл судлал" сурах бичиг нь Орос улсад анхдагч бөгөөд өнөөг хүртэл ижил төстэй зүйл байхгүй. 1999 онд Жанна Владимировна хүүхдийн эмч, анагаахын ухааны доктор, профессор Е.М. Фатеева эх барих, хүүхдийн эмнэлгийн ажилтнуудад зориулсан "Хөхөөр хооллох, эх, хүүхдийн сэтгэл зүйн нэгдэл" гарын авлагыг бичсэн. Оросын боловсролын анагаах ухааны уран зохиолын түүхэнд анх удаа энэхүү сурах бичигт "Нярайн сэтгэл зүй" гэсэн хэсгийг багтаасан бөгөөд нярай болон нярай хүүхдийг сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн амьдралтай гэж танилцуулсан болно. Захидал авах хаяг:

11152, Москва, Шуудангийн хайрцаг No27 эсвэл цахим шуудан [имэйлээр хамгаалагдсан]

Оршил

Боловсролын урлаг нь бараг бүх хүнд танил, ойлгомжтой, бусдад хялбар мэт санагддаг онцлогтой бөгөөд ойлгомжтой, хялбар байх тусам хүн үүнийг онолын болон практикийн хувьд бага мэддэг.

К.Д. Ушинский

Боловсрол гэдэг нь хүүхдэд хүссэн хувийн шинж чанарыг зориудаар, зорилготойгоор төлөвшүүлэх үйл явц юм. Боловсролын үйл явц нь бүрэн тусгаарлагдмал бус, нийгэмд амьдарч, өсч буй аливаа хүний ​​​​өсөлт, хөгжлийг тасралтгүй дагалддаг. Гэр бүлд өсч буй хүүхдийн тухай ярихад хүмүүжлийн үйл явцыг ихэвчлэн гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, дараа нь сургууль, сургуулиас гадуурх байгууллагуудын зохион байгуулалттай хамтарсан үйл ажиллагаа гэж ойлгодог. Өргөн утгаараа хүмүүжил нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн зорилготой үйл ажиллагаанаас гадна түүний ерөнхий орчин, нийгмийн орчин, ёс суртахуун, ёс суртахуун, шашны итгэл үнэмшил, түүнчлэн түүний эргэн тойрон дахь хүмүүсийн үнэт зүйлсийн тогтолцоог агуулдаг. шууд бусаар нөлөөлдөг. Нөгөөтэйгүүр, хүссэн хувийн шинж чанаруудыг зорилготойгоор бүрдүүлэх үйл явц нь үүнээс хол эхэлдэг сургуулийн өмнөх насмөн төгсөх эрхийн гэрчилгээгээр дуусахгүй. Жишээлбэл, мэдрэлийн тогтолцооны шинж чанар, даруу байдлын төрөл нь хэвлийд байх үеийн хүүхдэд тодорхойлогддог бөгөөд тэдгээрийн үүсэхэд жирэмсэн үеийн эмэгтэйн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал, эрүүл мэндийн байдал, хоол тэжээл, олон зүйл нөлөөлдөг. илүү. Үүний зэрэгцээ аль хэдийн төлөвшсөн төлөвшсөн хүн өөртөө зарим чанарыг зориудаар бий болгож, өөрөөр хэлбэл өөрийн хүмүүжилд оролцож болно. Хэрэв бид бие хүн нь объектив ба субъектив, дотоод ба гадаад, байгалийн болон нийгмийн хүчин зүйлсийн хослолын нөлөөн дор бүрэлдэж байгааг харгалзан үзвэл боловсрол бол хувь хүний ​​​​зорилготой төлөвшлийн тасралтгүй үйл явц бөгөөд үүнийг эхлээд хэрэгжүүлдэг. энэ хүний ​​эцэг эх, дараа нь тэд одоо байгаа нийгэм.боловсролын системтэй хамтран, ирээдүйд хувь хүн өөрөө. Хүний амьдралын насны онцлогоос хамааран хүмүүжлийг дор дурдсан үе шатуудад хувааж болно.

Төрөхөөс өмнөх хүүхдийн хөгжил

Жирэмслэлт

Жирэмслэлт гэдэг нь хэвлийдээ төрөөгүй хүүхдээ тээж буй эмэгтэйн үйл явц юм. Энэ нь жирэмслэлтээс төрөх хүртэл үргэлжилдэг. Илүү шинжлэх ухааны үүднээс авч үзвэл жирэмслэлт нь бордсон өндөгний хөгжлийн физиологийн байгалийн үйл явц бөгөөд үүний үр дүнд эхийн биеэс гадуур оршин тогтнох боломжтой шинэ зүйл бий болдог гэж хэлж болно.

Энэ бол хоёрдмол утгатай ном гэдгийг шууд хэлье. Хэл нь хуурай, учир нь Энэ бол эмч нарт зориулсан гарын авлага боловч хэтэрхий бүдүүлэг үг хэллэггүй тул энгийн эмэгтэйд унших боломжтой. Эхэндээ уншихад хэцүү байсан, жирэмсний тухай бүлгүүд диагональ байсан, хамааралгүй байсан ч хүүхэд төрүүлэх, нярай болон нэг нас хүртэлх хүүхдийг асрах үед тэрээр нарийвчлан зогсоож, тэмдэглэл хөтөлжээ.

Жирэмсэн эмэгтэйчүүд ийм мөчөөс айж, бүр жигшдэг. Перинаталь матриц, жишээ нь ... Төрөлт нь байгалийн бус эсвэл ямар нэг зүйл бага зэрэг буруу байвал окситоцин, эпидураль, давсагны хатгалтыг бурхан хориглодог бол тэр хүүхэд насаараа сэтгэцийн бэрхшээлтэй, сэтгэцийн өвчтэй, бараг л шизофренитэй. эхийн эхийн зөн совин эцэст нь сэрдэггүй бөгөөд хүүхэд насан туршдаа аз жаргалгүй байдаг! Түүний бодлоор та 4 дэх хүүхэдтэй жинхэнэ ээж болно! Түүнд 6 хэвээр байна! Түүний өмнө бид хаана байна?Хүүхдэд зориулсан бургуй, лаа, живх нь муу, эмнэлэгт очих, очиход унтах нь БОЛОМЖГҮЙ! Тэгэхгүй бол хүү нь ижил хүйстэн, охин нь лесбиян шиг болно

GW-ийн тухай. 3 жил хүртэл тэжээх. Хэрэв Бурхан хориглосон бол та нэг ч өдөр хооллоогүй, тэр байтугай 1.5 хүртэл биш байсан ч гэсэн мөрний хооронд уншина - ТА ЭЭЖ БИШ! Тэдгээр. Энэ зохиолчийн номон дахь GV нь хангалтгүй шүтлэг, фанатизмын сэдэл болгон өргөгдсөн байдаг. Бичдэг хатагтай өөр таамаглал, онол, үзэл бодол, нотлох баримтад боломж олгодоггүй, дашрамд хэлэхэд, эмч биш юм. За тийм ээ, тэр 6 хүүхэдтэй, 100 гаруй хүүхэд туршилтанд оролцсон. Гэхдээ! Түүний одоогийн боловсрол бол би андуураагүй бол сурган хүмүүжүүлэх мэргэжилтэй. Ер нь ном маргаантай, өрөөсгөл. Уншихад хэрэгтэй хэвээр байна, учир нь. Нярайн нярайгаас нэг нас хүртэлх хүүхдийн хөгжлийн үеийг нэлээд үндэслэлтэй дүрсэлсэн байсан, тэр номны төгсгөлд ээжүүдийг аймшигтайгаар айлгах гэж ядарсан бололтой :)))

Хамтарсан унтах identity PASSION-ийн тухай! Хэрэв шинэ төрсөн хүүхэд тантай унтдаггүй бол энэ нь галзуу юм, иймээс хүүхдийн эндэгдэл, эхийн биоритм тэнд сонсогдохгүй, ганцаардлыг бүх нийтийн хэмжээнд мэдэрдэг гэх мэт. Дашрамд хэлэхэд тэрээр GW-ийн үеэр хүүхэдтэй унтахыг шаарддаг. Ер нь охид бүсгүйчүүд ээ, тэнд үнэний үр тариа байдаг ч хэтэрсэн зүйл ч бий. Мэдээллийг шүүнэ үү! Энэ номыг нэрлэсэн үнээр нь бүү ав. Нэг төрлийн зомби байдаг

Интернет дэх энэ хатагтайн тухай Posherstila. Мөн өө БУРХАНДАА, Санкт-Петербургийн "Өлгий"-тэй ижил нөхцөл байдал. Би бол Миний найз тэнд амьдарч, Санкт-Петербургт энэ клубтэй хамтран ажилладаг байсан, тэр эдгээр аймшгийн талаар маш их сонссон. Одоогийн байдлаар тэд усанд хүүхэд төрүүлэхээр байсан. Цареградская үүнийг эсэргүүцэж байгаа ч ГЭРТЭЭ төрөхөд эрт байна. Энэ "Рожана"-г үүсгэн байгуулсан гэр бүл нь тэр чигтээ сууж байна уу, эсвэл аль хэдийн гаргасан уу? "Өлгий"-ийн талаар та юу мэдэхгүй байна вэ? Тэгэхээр энэ олон хүүхэдтэй ээж сууж байна уу?

Дашрамд дурдахад, эх орондоо төрөлт гадаадад байдаг ч тэнд өөр түвшинд байдаг. Хэрэв ямар нэг зүйл буруу болвол эх баригч таныг төрөх эмнэлэг рүү аваачдаг ... Гэхдээ манай улсад Орос үүнд хараахан бэлэн болоогүй байна, эдгээр клубууд болон тэдний эх баригчид, хэрэв ямар нэг зүйл буруу болвол тэд зүгээр л бузарлаж, эцэг эх нь үлддэг. буруутгах ... Цареградскаягийн номонд эмнэлгийн ажилтнуудад сөрөг хандлагыг мэдэрдэг. Төрөх эмнэлгүүдэд хүүхэд төрүүлэх нь байгалийн, үзэсгэлэнтэй, байгалийн үйл явц байдаг, эмч нарыг анхан шатны эмгэг төрүүлэхээр бэлтгэж, ямар нэг зүйл буруу болвол сайн ажил хийдэг гэдэгтэй би түүнтэй санал нэг байна. Тэдгээр. тэнд төрөлттэй эмэгтэйг эхэндээ хүүхэд төрүүлэхээр өвдсөн өвчтөн гэж үздэг боловч өөр арга барил хэрэгтэй, бүдүүлэг биш, харин туслах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч та эмнэлгийн арга барил, хүүхэд төрүүлэхэд гүйцэтгэх үүргийг доромжлох ёсгүй, эдгээр нь МЭРГЭЖЛИЙН ХҮМҮҮС юм! Хэлэхийг хүссэн олон зүйл байгаа ч би дууслаа

Ж.В.Цареградская

Жирэмслэлтээс нэг нас хүртэлх хүүхэд

Бүх нийтийн ашиг тус

Хүүхдийн үр тогтсон цагаас эхлэн төрсний дараах 12 сар хүртэлх хүүхдийн хөгжлийн нэг сарын тодорхойлолт.

Цареградская Жанна Владимировна- боловсролын чиглэлээр багш (сургуулийн өмнөх боловсрол), хөхөөр хооллох туршлагатай зөвлөх (14 жилийн туршлагатай), сэтгэл зүйч-перинатологчийн онцгой мэргэжлийг эзэмшдэг, бага насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн (жирэмслэлтээс 3 нас хүртэл сэтгэц, зан үйлийг төлөвшүүлэх) амьдралын жил) нь перинаталь үе болон хүүхдийн амьдралын эхний жилд хамгийн их урам зоригтой оролцдог, зургаан хүүхдийн ээж, тус бүрийг нь 2 нас хүртэл хөхүүлж байсан.

Үйл ажиллагаа.Ж.В. Цареградская 16 жилийн турш хүүхдийн перинаталь боловсрол эзэмшсэн. Албан ёсоор 1989 оноос хойш жирэмсний сургалтын төвийн мэргэжилтэн, эрхлэгчээр ажиллаж эхэлсэн. Тэрээр жирэмсэн эмэгтэйчүүд, хөхүүл эхчүүдтэй хичээл хийх (хөхөөр хооллох, нярай хүүхдийг хэрхэн асрах талаар заах) төдийгүй эмэгтэйчүүдийг эх болоход бэлтгэх материал цуглуулахад маш их цаг зарцуулдаг байв. Судалгааны тусгай сэдэв бол хүүхдийн зан байдал, сэтгэцийн төлөвшил, түүний бага насны (жирэмслэлтээс 3 нас хүртэлх) байгалийн хөгжлийн хэв маяг, түүнчлэн эхийн зан үйлийн хамаарал байв. хүүхдийн хэрэгцээ. 1990-1991 онд Жанна Владимировна жирэмсэн эмэгтэйчүүдийг төрөхөд бэлтгэх ажилд идэвхтэй оролцож, Москвагийн 70-р клиникийн эмнэлгийн амаржих газарт ажиллаж буй эмэгтэйчүүдэд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлжээ. Энэ хугацаанд 200 гаруй эх, нярайд тусламж үзүүлжээ.

Энэ чиглэлээр судалгаа хийх, мэдээлэл цуглуулах нь Жанна Владимировнад "Амжилттай эхийн сэтгэл зүй" хөтөлбөр, "Эхийн соёл" гэсэн гурван боть бүтээлийг төрөхийн өмнөх сургалтын багш нарыг бэлтгэхэд зориулагдсан болно. Эх барихын тусламж үйлчилгээг хүмүүнлэгжүүлэх, хөхөөр хооллохыг дэмжих хөтөлбөрийн нэг хэсэг нь 1995-1999 онд Москва хотын 6-р амаржих газарт хэрэгжиж эхэлсэн. Энд эмнэлгийн ажилтнуудтай хичээл зааж, төрөлттэй эмэгтэйчүүдэд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлж, Энэ нь хүүхэд төрүүлэх үед эмнэлгийн оролцоог багасгах, жирэмсэн эмэгтэйчүүд, хөхүүл эхчүүдтэй төрсний дараах үеийн эмчилгээний тасагт тогтмол хичээл хийх боломжтой болсон. Хамтарсан ажлын ачаар эх барих эмэгтэйчүүдийн эмч нар төрсний дараах эхний өдрүүдэд хөхөөр хооллох түвшинг (хүүхдийн амьдралын эхний 3 сард 10-аас 35% хүртэл) мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх, хүүхэд төрсний дараах эхний өдрүүдэд эмэгтэйчүүд, хүүхдийн нөхцөл байдлыг сайжруулах боломжтой болсон. болон амаржих газрын хүүхдийн эмч нар. Энэ ажлын үр дүн нь Жанна Владимировнаг 1998 онд "сэтгэл зүйч-перинатологич"-ийн онцгой мэргэжлээр томилж, 1999 онд 6-р амаржих газарт ДЭМБ / НҮБ-ын Хүүхдийн сангийн "Хүүхдэд ээлтэй эмнэлэг" цолыг олгосон явдал юм. хугацаанд 300 гаруй эхэд тусламж үзүүлсэн. Нэмж дурдахад, тусгайлан боловсруулсан өдрийн тэмдэглэл ашиглан амьдралын эхний жилд хүүхдийн хөгжлийн талаар нарийвчилсан ажиглалтыг хийсэн бөгөөд энэ нь хүүхдийн хөгжлийн зарчмууд, түүний зан төлөвийг илүү сайн ойлгох боломжийг олгосон юм. Нийтдээ 165 хүүхдэд нарийвчилсан ажиглалт хийх боломжтой байсан. 1998 онд Ж.В.-ийн санаачилгаар. Москвад Цареградская Орос улсад анх удаа эхийн сүүгээр хооллохыг дэмжих олон нийтийн бүлгийг байгуулсан бөгөөд энэ нь эхчүүдэд эхчүүдэд туслах санааг хэрэгжүүлдэг. Дараа жил буюу 1999 онд Жанна Владимировна хөхөөр хооллох талаар олон нийтийн зөвлөхүүдийг бэлтгэх зорилгоор "Хөхөөр хооллох талаар зөвлөгөө өгөх" сургалтыг боловсруулсан. Нэмж дурдахад, ОХУ-д бага насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн үзүүлэлт маш доогуур байгаа тул Жанна Владимировна "Эрүүл хүүхдүүд - Оросын найдвар" хөтөлбөрийг боловсруулж, Санкт-Петербург хотын хүүхдийн эмч нарын холбооноос баталж, ажлынхаа үндэс болгон авчээ. 1999 оны сүүлээр Жанна Владимировнагийн удирдлаган дор хөхөөр хооллох талаар зөвлөгөө өгөх хэсэг бүлэг эхчүүд амаржих газруудын үндсэн дээр өргөн хүрээний зөвлөгөө өгч эхлэв. Үүнээс гадна Москвагийн дэмжлэг үзүүлэх бүлэг нь хөхөөр хооллохыг дэмжих зорилгоор хөхүүл эхчүүдтэй сар бүр уулзалт зохион байгуулдаг.

Хэвлэлүүд.Жанна Владимировна бол эцэг эхийн сэтгүүл болон бусад тогтмол хэвлэлд нийтлэгдсэн эх, хөхүүл, нялх хүүхдийн хөгжлийн талаархи 40 гаруй алдартай шинжлэх ухааны нийтлэлийн зохиогч юм. Тэрээр "Ирээдүйн эхэд жирэмслэлт ба төрөхөөс өмнөх амьдралын тухай", "Ардын уламжлал дахь жирэмсэн эмэгтэйд хандах хандлага", "Ортодокс уламжлал дахь жирэмсэн эмэгтэйд хандах хандлага", "Мэдрэмж, мэдрэмжийн ертөнц" товхимолуудын зохиогч юм. Төрөхөөс өмнөх мэдрэмж", "Хөхөөр хооллох нь амжилттай", мөн анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх сургуулийн "Перинаталь сэтгэл судлал" сурах бичиг нь Орос улсад анхдагч бөгөөд өнөөг хүртэл ижил төстэй зүйл байхгүй. 1999 онд Жанна Владимировна хүүхдийн эмч, анагаахын ухааны доктор, профессор Е.М. Фатеева эх барих, хүүхдийн эмнэлгийн ажилтнуудад зориулсан "Хөхөөр хооллох, эх, хүүхдийн сэтгэл зүйн нэгдэл" гарын авлагыг бичсэн. Оросын боловсролын анагаах ухааны уран зохиолын түүхэнд анх удаа энэхүү сурах бичигт "Нярайн сэтгэл зүй" гэсэн хэсгийг багтаасан бөгөөд нярай болон нярай хүүхдийг сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн амьдралтай гэж танилцуулсан болно. Захидал авах хаяг:

11152, Москва, Шуудангийн хайрцаг No27 эсвэл цахим шуудан [имэйлээр хамгаалагдсан]

Оршил

Боловсролын урлаг нь бараг бүх хүнд танил, ойлгомжтой, бусдад хялбар мэт санагддаг онцлогтой бөгөөд ойлгомжтой, хялбар байх тусам хүн үүнийг онолын болон практикийн хувьд бага мэддэг.

К.Д. Ушинский

Боловсрол гэдэг нь хүүхдэд хүссэн хувийн шинж чанарыг зориудаар, зорилготойгоор төлөвшүүлэх үйл явц юм. Боловсролын үйл явц нь бүрэн тусгаарлагдмал бус, нийгэмд амьдарч, өсч буй аливаа хүний ​​​​өсөлт, хөгжлийг тасралтгүй дагалддаг. Гэр бүлд өсч буй хүүхдийн тухай ярихад хүмүүжлийн үйл явцыг ихэвчлэн гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, дараа нь сургууль, сургуулиас гадуурх байгууллагуудын зохион байгуулалттай хамтарсан үйл ажиллагаа гэж ойлгодог. Өргөн утгаараа хүмүүжил нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн зорилготой үйл ажиллагаанаас гадна түүний ерөнхий орчин, нийгмийн орчин, ёс суртахуун, ёс суртахуун, шашны итгэл үнэмшил, түүнчлэн түүний эргэн тойрон дахь хүмүүсийн үнэт зүйлсийн тогтолцоог агуулдаг. шууд бусаар нөлөөлдөг. Нөгөөтэйгүүр, хүссэн хувийн шинж чанаруудыг зорилготойгоор төлөвшүүлэх үйл явц нь сургуулийн өмнөх наснаас эхэлдэггүй бөгөөд элсэлтийн гэрчилгээ авснаар дуусдаггүй. Жишээлбэл, мэдрэлийн тогтолцооны шинж чанар, даруу байдлын төрөл нь хэвлийд байх үеийн хүүхдэд тодорхойлогддог бөгөөд тэдгээрийн үүсэхэд жирэмсэн үеийн эмэгтэйн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал, эрүүл мэндийн байдал, хоол тэжээл, олон зүйл нөлөөлдөг. илүү. Үүний зэрэгцээ аль хэдийн төлөвшсөн төлөвшсөн хүн өөртөө зарим чанарыг зориудаар бий болгож, өөрөөр хэлбэл өөрийн хүмүүжилд оролцож болно. Хэрэв бид бие хүн нь объектив ба субъектив, дотоод ба гадаад, байгалийн болон нийгмийн хүчин зүйлсийн хослолын нөлөөн дор бүрэлдэж байгааг харгалзан үзвэл боловсрол бол хувь хүний ​​​​зорилготой төлөвшлийн тасралтгүй үйл явц бөгөөд үүнийг эхлээд хэрэгжүүлдэг. энэ хүний ​​эцэг эх, дараа нь тэд одоо байгаа нийгэм.боловсролын системтэй хамтран, ирээдүйд хувь хүн өөрөө. Хүний амьдралын насны онцлогоос хамааран хүмүүжлийг дор дурдсан үе шатуудад хувааж болно.

Төрөхөөс өмнөх хүүхдийн хөгжил

Жирэмслэлт

ЖирэмслэлтИрээдүйн хүүхдийг хэвлийд нь эмэгтэй хүн тээх үйл явцыг гэж нэрлэдэг. Энэ нь жирэмслэлтээс төрөх хүртэл үргэлжилдэг. Илүү шинжлэх ухааны үүднээс авч үзвэл жирэмслэлт нь бордсон өндөгний хөгжлийн физиологийн байгалийн үйл явц бөгөөд үүний үр дүнд эхийн биеэс гадуур оршин тогтнох боломжтой шинэ зүйл бий болдог гэж хэлж болно.

Жирэмслэлт нь сарны арван сар буюу 280 хоног үргэлжилдэг. Цагаан сар эсвэл эх барихын сар бүр дөрвөн долоо хоног үргэлжилдэг. Дүрмээр бол жирэмсний үргэлжлэх хугацааг долоо хоногоор тооцдог тул 40 долоо хоног байна. Тиймээс:

1 сар - 4 долоо хоног;

2 сар - 8 долоо хоног;

3 сар - 12 долоо хоног;

4 сар - 16 долоо хоног;

5 сар - 20 долоо хоног;

6 сар - 24 долоо хоног;

7 сар - 28 долоо хоног

8 сар - 32 долоо хоног

9 сар - 36 долоо хоног;

10 сар - 40 долоо хоног.

Арван сар нь нарны хуанлийн есөн сартай тохирч байна. Тиймээс жирэмслэлт нь 9 сар үргэлжилдэг гэсэн санаа юм. Гэвч нарны сараар жирэмсний үргэлжлэх хугацааг тооцоолох нь буруу бөгөөд эх барихын практикт ашиглагддаггүй.

Жирэмсний үргэлжлэх хугацаа нь эмэгтэй хүн бүрийн хувьд тус тусад нь тодорхойлогддог бөгөөд олон хүчин зүйлээс хамаардаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Дунджаар эцсийн хугацаа нь 270-290 хоног буюу 38-41.5 долоо хоног байна. Энэ хугацаанд тохиолдсон төрөлтийг яаралтай, өөрөөр хэлбэл цагтаа гэж үздэг.

Жирэмсний эхлэл

Шинэ амьдралын эхлэл нь эр, эм бэлгийн эсийн нэгдлээс үүсдэг. Тэдний нийлсэн цөмд эхийн 23, эцгийн 23 хромосом нийлж, шинэ хүний ​​хөгжилд түлхэц өгдөг. Гэхдээ өндөг (эмэгтэй нөхөн үржихүйн эс) бордох мөч бол жирэмсний эхэн үе болоогүй байна: бордолт нь фаллопийн хоолойд тохиолддог бөгөөд зөвхөн дараа нь ургийн өндөг умайд шилждэг ( будаа. 1).