Jūlija makšķerniece. Gudra mode. Lapas, uz kurām visbiežāk ir saites no ārējiem avotiem

Jā, konference ir laba ar runātājiem, gadījumiem un praktiskām zināšanām. Taču joprojām ir pieejami lieliski resursi, kas palīdz rakstniekiem būt produktīvākiem un ātrāk augt. Šodien runāsim par konferences sponsoriem un partneriem.

Tātad, kā mūsu partneri jums būs noderīgi?

Raksti gudri!

Piekrītu, analfabētisms ir kaitinošs, īpaši pilnīgs.

Un, ja grāmatveža piezīmi, kurā iezagušās kļūdas, skatās caur pirkstiem, tad autoram kļūdas ir nepieņemamas. Tātad, ja jūs zināt, kas jums irir gramatikas nepilnības,doties uz vietni " Es varu rakstīt."

Projekts paredzēts skolotājiem, reflektantiem, absolventiem, pirmsskolas vecuma bērnu un skolēnu māmiņām un tētiem, kā arī ikvienam, kurš runā un raksta krieviski un vēlas uzlabot savas izglītības kvalitāti.

Vietnē ir bezmaksas un maksas kursi, simulatori, vingrinājumi, diktāti un pat uzdevumi smadzeņu trenēšanai, ātrā lasīšanai un uzmanības attīstīšanai.

Vai nevēlaties trenēties viens pats?Mācieties uzraudzībāpasniedzējs , un ne tikai krievu valodā, bet arī visos humanitārajos priekšmetos, piemēram, kultūras studijās, psiholoģijā, socioloģijā, žurnālistikā u.c.

Pat ja jūs vienkārši klīst pa vietni, atkārtojiet krievu valodas stundas, jo katrā lapā irbrīnišķīga rubrika« Atcerieties!» ar visgrūtākajiem gadījumiem.

Projekts "Es varu rakstīt" iekļuva " Top 100 tālākizglītības iestādes» .

Starp citu, Džūlija Fišmena, projekta dibinātāja"Es varu rakstīt" - konferences runātājs« Copywriting. sezona 7» .

Ja mācies, tad augstskolā!

"Netoloģija" ir universitāte speciālistu apmācībai un papildizglītībai interneta mārketinga, projektu vadības, dizaina, interfeisa dizaina un tīmekļa izstrādes jomā.

5 gadus 10 tūkstoši cilvēku saņēma slavenos zili zaļos diplomus ar logotipu"Netoloģija" dažādās specialitātēs: satura mārketinga speciālists, SMM speciālists, tekstu autors, SEO speciālists, interneta mārketinga speciālists, kontekstologs, mērķauditorijas speciālists, satura veidotājs u.c.

Tu vari dabūtpamatīgs pilnas kursa zināšanas, bet jūs varat izlemtpunktu problēmaklausoties īsu video pamācību.

Galu galā, redz, bieži gadās, ka profesijā daudzus gadus, bet daži robi paliek. Piemēram, jūs lieliski spējat rakstīt pārdošanas tekstus informācijas biznesam, bet nezināt par tiešsaistes veikalu tekstu iespējām.

"Netoloģija" ne tikai māca – tas padara mūsu pasauli par labāku vietu. Jā, kopā ar"Dobro Mail.Ru" un bezpeļņas organizācija "Perspektīva" uzsāka projektu "Nebeidzamas iespējas". Šīs programmas ietvaros cilvēki ar invaliditāti var iegūt pieprasītu profesiju un palīdzību darba meklējumos, turklāt bez maksas. Tas ir lieliski, vai ne?

Kāpēc skolēnam 11 gadus jāmācās krievu valoda, ja vienotajam valsts eksāmenam var sagatavoties dažos mēnešos

Teksts: Natālija Ļebedeva
Foto: kadrs no multfilmas "Brīvdienas Prostokvašino" / "Sojuzmultfilm"

Bērni ir aizmirsuši, kā pareizi rakstīt, sūdzas vecāki un skolotāji. Un uzreiz tika atrasts pat vainīgais – dators. Lai sazinātos tūlītējos ziņojumos un tērzētavās, nav vajadzīgas gudras, detalizētas frāzes (neviens pat tās neizlasa līdz galam), daudz svarīgāk ir spēt iekļaut domu atvēlētajā rakstzīmju skaitā. Un, ja jums pēkšņi jāraksta garš teksts, tam ir Word, kas izcels visas kļūdas un ieteiks pareizo opciju. Kāpēc tad mācīties visus šos noteikumus un mocīt sevi ar vingrinājumiem? Vai dažos mēnešos ir iespējams sagatavoties eksāmenam krievu valodā? Un vai kāds turpmāk rakstīs ar pildspalvu uz papīra?

Šī ir mūsu saruna ar Jūliju Fišmani, portāla “Es varu rakstīt” veidotāju, kas šogad iekļuva Krievijas papildu izglītības organizāciju 100 labāko sarakstā.

Jūlija Petrovna, vai jūs arī domājat, ka lasītprasmes līmenis katastrofāli krītas?

Džūlija Fišmena: Kritieni. Un runa nav tikai par pareizrakstību un pieturzīmēm, bet gan par spēju izteikt savas domas mutiski un rakstiski.

Skolēni ir spiesti rakstīt eseju, bet viņiem nav pilnīgi nekā, ko teikt, jo viņi maz lasa. Un, ja viņi lasa, tad ne visi un ne vienmēr saprot lasīto, jo viņi nezina vēsturi. Kā saprast "Borodino", ja neko nezināt par Napoleonu?

Dažreiz teksta analīze jāsāk ar kopiju izcelšanu ar daudzkrāsainiem marķieriem. Lai 11. klases skolēns varētu saskaitīt varoņu skaitu pēc krāsām. Un tikai tad mēs uzzinām, ko tieši varoņi saka. Un bērni ir stulbi.

Viss, protams, ir atkarīgs no konkrētas skolas, konkrēta skolotāja, bet man rodas iespaids, ka daudzi skolās pat nav mēģinājuši mācīt. Puiši nevar pierakstīt domas uz papīra, īpaši ievērojot pareizrakstības un stilistikas normas. Diez vai viņi saprot teksta nozīmi, ja tas nav prezentācijas attēla paraksts.

Ja runājam par lasītprasmi kā visu šo elementu kombināciju, tad situācija ir tuvu katastrofālai. Un ja nu vienīgi par pareizrakstību, tad viss nav tik slikti. Šeit vecāki aizrāda Word, un es parasti saku: "Un paldies Dievam, kas uzsver". Ja bērnam skolā nemāca, tad viņš vismaz datora ekrānā redzēs pareizi uzrakstīto vārdu. Varbūt pat atceries.

Savulaik bērniem skolā tiešām mācīja atbildēt tikai uz kontroldarba jautājumiem. Bet nesen tika atgriezta obligātā eseja, un eksāmenos paliek arvien mazāk kontroldarbu.

Džūlija Fišmena: Vai esat redzējuši eseju vērtēšanas kritērijus? Piecas kļūdas 100 vārdi - Tas nozīmē, ka vidējā esejā (300 vārdi) var atļaut 15 kļūdas un saņemt kredītu. Iepriekš par 3-4 kļūdas esejā par 600 vārdi tika ievietoti trīnīši.

Un Vienotajā valsts pārbaudījumā pēc Krievijas kritērijiem ir vēl sliktāk. Gada laikā jūs varat viegli sagatavoties eksāmenam. Un, ja ļoti vajag, tad pēc diviem vai trim mēnešiem. Un pilnīgi analfabēts students dabūs punktu virs vidējā. Vienkārši saprotiet, kā pareizi aizpildīt testu. Un kā šajā situācijā kādam izskaidrot, ka ir jāveido kompetentas rakstīšanas prasme? Par ko? To nekur nejautās: ne eksāmenā, ne augstskolā, ne darbā. Pēc 10 gadiem mūsdienu skolēni paši kļūs par vecākiem. Un vairs nesūtīs bērnus pie audzinātājiem un nespiedīs pildīt vingrojumus. Viņi teiks: "Es nezinu, un viss ir labi". Paaudze jau sāk strādāt skolās "eksāmenu upuri", kā es to saucu. Tie, kas nokārtojuši USE, absolvēja pedagoģiskās augstskolas un kļuva par skolotājiem. Daži no viņiem patiesi tic, ka ieskaite ir vislabākā zināšanu pārbaude, ka nav iespējams iemācīt pareizi rakstīt, un viņi tik un tā gatavosies eksāmenam.

Diemžēl lasītprasme kā vērtība izzūd.

Vai viņai to vajag? Word visu izlabos, internets jums pateiks, jums pat nekas nav jāievada meklēšanas joslā, vienkārši sakiet ...

Džūlija Fišmena: Es pamanīju, ka, runājot par nākotnes cilvēku, viņa kompetencēm, viņi parasti klusē par lasītprasmi. Daudz vairāk tiek novērtēta spēja efektīvi strādāt komandā. Patiešām, īsus ziņu tekstus tagad raksta roboti, pasniedzēji-skolotāji parasti kļūst par pagātni, komandas iekšējai izpratnei nav nepieciešama kompetenta rakstīšana utt. Lai ko jūs darītu, pati lasītprasme, šķiet, nākotnē nebūs vajadzīga. Bet, ja mēs no tā atteiksimies, mēs dabūsim no piramīdas apakšējo kubu.

Veidojot literātu burtu, tiek ieslēgts ļoti daudz ķermeņa mehānismu, rodas svarīgi neironu savienojumi.

Ja noņemsit šo kubu, viss pārējais uzreiz sāks sabrukt: palēnināsies domāšana, lasīšanas izpratne un komunikācijas ātrums. Līdz ar to nākotnes cilvēki nevarēs strādāt pie projektiem efektīvās komandās.

Amerikāņi ir eksperimentējuši. Viņi mēģināja iemācīt bērniem nerakstīt ar pildspalvu, bet rakstīt tieši uz tastatūras. Rezultātā eksperimentālā klase uzrādīja vājus rezultātus visos priekšmetos. Izrādījās, ka tad, kad bērni tikai raksta, smadzenes strādā citādi un ievērojama daļa informācijas vienkārši netiek absorbēta pat mutvārdu priekšmetos. Eksperiments tika pārtraukts.

Un es gribu, lai cilvēki, kuriem lasītprasme ir vismaz kaut kāda vērtība, paši varētu kaut kur mācīties un izglītot savus bērnus, ja viņu skola neatrisināja šādu problēmu. Tāpēc es izveidoju savu vietni "Es varu rakstīt". Lai skolēni var mācīties un skolotāji dalīties pieredzē.

Vai jums izdevās sasniegt iecerēto?

Džūlija Fišmena: Jā. Bet ne visi patiešām vēlas mācīties un mācīt. Skolēni, piemēram, portālā ierodas galvenokārt pēc brīvdienām. Kāpēc tu mūs moki ar visādām grūtībām? Kāpēc mums ir jāapgūst šie noteikumi? Sniedziet mums dzīves veidu, kas palīdzēs mums nokārtot eksāmenus. Dodiet gatavus risinājumus, un mēs vienkārši norakstām. Dažreiz tas kļūst smieklīgi. Forumā mēs bez maksas pārbaudām lietotāju sastāvus. Puse eseju ir copy-paste. Kāpēc sūtīt verifikācijai citu cilvēku skaņdarbus, ir pilnīgi nesaprotami. Dažiem pat izdodas ar saviem vārdiem nosūtīt esejas, kas ņemtas no mūsu foruma. Kuru viņi maldina?

Daži skolotāji dara to pašu. Tērzēšanā konsultantam pastāvīgi tiek jautāts, kur lejupielādēt nodarbību piezīmes. Mēs esam aprakstījuši dažādas darba metodes, devuši materiālu komplektus. Bet izvēlēties no šī īsto, jēgpilni iestrādāt stundā, manuprāt, pašam skolotājam vajadzētu. Tomēr vietnes lietotāji bieži uzstāj, lai viņiem viss būtu gatavs.

Jūs piedāvājat saites uz materiāliem, viņi arī ir aizvainoti: “Tātad jums ir jāizvēlas tur. Izceliet man pareizo rindkopu.

Skolā aktivitātes tiek imitētas: daži it kā māca pēc gatavām piezīmēm, bet citi veic uzdevumus pēc GDZ un eseju veidnēm. Pēc tam tiek kārtoti eksāmeni, kuros it kā pārbauda lasītprasmi.

Man ir liels prieks, kad vietnē parādās kolēģi, kuri, neskatoties uz šo situāciju, strādā godīgi, kad parādās studenti, kuri patiešām mācās, un neprasa norakstīt. Ir jēga kaut ko darīt viņu labā.

Pastāsti man, vai pastāv iedzimta lasītprasme, vai kāds var attīstīt šo prasmi?
Džūlija Fišmena: Iedzimta lasītprasme tiek skaidrota ar to, ka bērns līdz 8 gadu vecumam daudz lasa zilbēs, izrunā vārdus, tāpēc viņš attīsta pareizrakstības lasīšanas prasmi. Ja šī prasme tiks attīstīta, cilvēks rakstīs pareizi. Bet man šķiet, ka viss nav tik vienkārši. Mans dēls uzreiz sāka pareizi rakstīt, lai gan neviens viņu īpaši neapmācīja. Es joprojām cīnos ar savu nezināšanu smejas). Apskatījusi savas skolas klades jau apzinātā vecumā, sapratu, ka esmu disgrāfs. Bet tajos gados skolās šāda diagnoze nebija zināma, neviens ar korekciju nenodarbojās, vienkārši lamāja par neuzmanību.

Viņi saka, ka šodien gandrīz katrs desmitais disgrāfs.

Džūlija Fišmena: Ja ne katrs piektais. Es vērtēju, runājot ar vecākiem un skolotājiem. Varbūt kaut kas ir mainījies ekoloģijā vai viņi sāka mācīt savādāk, bet kaut kas noteikti nogāja greizi. Labā nozīmē ir jāpārkvalificē sākumskolas skolotāji, lai viņi bērniem veiktu vairāk koriģējošus vai vismaz profilaktiskus vingrinājumus pret disgrāfiju.

Džūlija Fišmena: Nespiediet bērnus katru dienu bezgalīgi pārrakstīt vingrinājumus vai rakstīt diktātus. Ja bērns katru dienu pieļauj vienas un tās pašas kļūdas, tā nav mācīšanās. Veiciet vairāk vingrinājumu, kas patiešām māca, nevis pārbaudi. Visi šie "rakstīt un ievietot burtu", "rakstīt no diktāta"- kontrole. Pirmkārt, vairākas reizes spēlēs parādiet bērnam pareizo vārda pareizrakstību. Tikai pēc tam palūdziet rakstīt vārdus atsevišķi no diktāta, pēc tam tos pašus vārdus tekstā.

Manā vietnē ir daudz pamācību. Piemēram, jums ir jāsadala vārdi divās grupās: vienā ar burtu A, un otrā ar PAR. Un bērns redz šos burtus. Jā, šī ir dāvināšanas spēle, jā, nav jādomā, bet izdodas, jo vārdus bērns atceras vizuāli. Sadaļā "Noderīgi" varat izveidot spēļu kartītes "Jūras kauja", "Pāri","Loto".

Šeit ir vingrinājums pieaugušajiem. Gandrīz visās "Es varu rakstīt" lapās apakšējā labajā stūrī ir apaļa zīme "mācīties 15 vārdus". Nejauši izvēlēts no vidusskolas pareizrakstības vārdnīcas 15 vārdi kas pēc kārtas parādās ekrānā. Tie ir jāapskata 5-7 minūtes. Ja jūs regulāri veicat šo vingrinājumu, es jums apliecinu, jūs kļūsit rakstpratīgāks.

Skatījumi: 0

Noderīga informācija par Mogu-pisat.ru:

Vietņu saites un klātbūtne sociālajos medijos

Vietnei Mogu-pisat.ru tika atrasti pavisam 8 ieraksti no citām vietnēm. Svarīgākie uzziņu avoti ir vietnes Predu.livejournal.com un Eniki-beniki.livejournal.com. Visbiežāk minētie ārējie avoti ir /stat/method/?ELEMENT_ID=464665 un /stat/gost/?ELEMENT_ID=169160&clear_cache=Y.

Svarīgākās saites uz šo vietni

Lapas, uz kurām visbiežāk ir saites no ārējiem avotiem

Tabulā ir norādītas vietnes Mogu-pisat.ru, uz kurām ļoti bieži ir saistītas citas vietnes, un tādējādi tās veido nozīmīgu tās satura daļu.

komentēt:Ārējo saišu analīze balstās uz jaunākajiem saņemtajiem datiem.

Tehniskā informācija

Mogu-pisat.ru izmantoto tīmekļa serveri pārvalda CITY Ltd un tas atrodas Krievijā. Vietnei Mogu-pisat.ru ir savs tīmekļa serveris, kas apkalpo tikai šīs vietnes.

Mogu-pisat.ru tīmekļa lapas apkalpo Nginx tīmekļa serveris, pamatojoties uz PHP programmēšanas valodu. Izmanto kā iezīmēšanas valodu tīmekļa lapām XHTML 1.0 Transitional. Noteikti ir atļauts atrast vietni meklētājprogrammās, kā arī apmeklēt hipersaites uz robotprogrammatūras vietni.