Tekstu lasīšana. Teksti lasīšanai pa zilbēm Lasīšana pirmsskolas vecuma bērniem 6 7 gadus veca druka

Mācīšanās lasīt zilbēs - šis posms bērnu mācīšanā lasīt ir viens no svarīgākajiem un grūtākajiem. Bieži vien vecāki vienkārši nezina, kā iemācīt bērnam izrunāt divus burtus kopā un uz tā iestrēgst uz ilgu laiku. Noguris no nebeidzamās "ES un A būs MA" atkārtošanas, bērns ātri zaudē interesi, un mācīšanās lasīt pārvēršas par mokām visai ģimenei. Rezultātā bērni, kuri jau zina burtus no divu vai trīs gadu vecuma, līdz piecu gadu vecumam nevar izlasīt pat vienkāršus vārdus, nemaz nerunājot par teikumu un grāmatu lasīšanu.

Ko darīt tālāk, kad bērns ir iegaumējis burtus? Uzreiz izdarīsim atrunu, ka mācīt pirmsskolas vecuma bērnam lasīt zilbes var sākt pat PIRMS viņš ir apguvis visu alfabētu (turklāt daži skolotāji uzstāj, ka jums ir pēc iespējas ātrāk jāpāriet uz zilbēm, negaidot, kad visi burti tiks pabeigti). jāpēta). Bet tie burti, kurus apvienosim zilbēs, bērnam bez vilcināšanās jānosauc.

Lai sāktu mācīties lasīt pa zilbēm, bērnam pietiek zināt 3-4 patskaņus un dažus līdzskaņus. Pirmkārt, ņemiet tos līdzskaņus, kurus var vilkt (S, Z, L, M, N, V, F), tas palīdzēs bērnam iemācīt nepārtrauktu zilbes izrunu. Un tas ir principiāli svarīgs punkts.

Tātad, aplūkosim dažas, mūsuprāt, visefektīvākās metodes, ko piedāvā mūsdienu skolotāji, lai iemācītu bērnam salocīt burtus zilbēs.

1. Mēs spēlējam "Dzinējus"

(spēle no E. Baranovas, O. Razumovskas rokasgrāmatas "Kā iemācīt bērnam lasīt").

Tā vietā, lai garlaicīgi drūzmētu, uzaiciniet savu bērnu "braukt ar vilcienu". Visi līdzskaņi ir uzrakstīti uz sliedēm, pa kurām brauks mūsu treileri, un uz pašām treileriem ir uzrakstīti patskaņi. Mēs novietojam piekabi uz sliedēm, lai logā parādītos līdzskaņa, un nosaucam staciju, kuru mēs saņēmām (piemēram, BA). Tālāk mēs pārvietojam piekabi uz leju pa sliedēm - uz nākamo līdzskaņu un izlasām zilbi, kas parādās.

Līdzīga rokasgrāmata ir kartēs Tvaika lokomotīve "Spēle". Mēs lasām zilbes. no E. Sataeva

Šī spēle ir laba, jo bērnam nav īpaši jāskaidro, kā pievienot zilbes. Pietiek pateikt: "Tagad mēs brauksim ar burtu A, viņa būs mūsu pasažiere, nosauciet visas stacijas, kurās mēs pieturēsim." Sākumā “brauciet” pats - ļaujiet bērnam pārvietot piekabi pa sliedēm, un jūs skaļi un skaidri saucat “stacijas”: BA, VA, GA, YES, ZHA, ZA utt. Pēc tam aiciniet savu bērnu pārmaiņus to darīt kopā ar jums. Spēles laikā, klausoties jūs, bērni viegli uztver, kā kopā izrunāt divas skaņas. Trešo reizi bērns pats “brauks” bez lielām grūtībām.

Ja bērns nezina visus burtus, apstājieties tikai tajās "stacijās", kas viņam ir pazīstamas. Tālāk mēs mainām vagonu. Tagad mēs ritinām burtus O, U, S. Ja bērns var viegli tikt galā ar uzdevumu, mēs sarežģījam uzdevumu. Piemēram, braucam ar ātrumu – laika noteikšana, kurš no vagoniem pirmais sasniegs celiņa galu. Vai arī cits variants: apstājoties stacijā, bērnam jānosauc ne tikai zilbe, bet arī vārdi, kas sākas ar šo zilbi (BO - muca, sāns, Borja; VO - vilks, gaiss, astoņi; GO - pilsēta, golfi, viesi ; DO - lietus, meita, dēļi utt.).

Lūdzu, ņemiet vērā, ka ar šo spēli jūs varat vingrināties lasīt ne tikai atvērtās zilbes (ar patskaņu beigās), bet arī slēgtās zilbes (ar līdzskaņu beigās).

Lai to izdarītu, mēs ņemam treilerus, kur loga priekšā ir rakstīti patskaņi, un rīkojamies tāpat. Tagad mums uz piekabes ir vēstule nevis pasažiere, bet šoferis, viņa ir galvenā, viņa ir priekšā. Vispirms pats izlasiet iegūtās “stacijas” ar slēgtām zilbēm: AB, AB, AG, AD, AZH, AZ utt., Pēc tam piedāvājiet bērnam “izbraucienu”.

Atcerieties, ka šajā un citos vingrinājumos mēs vispirms trenējamies pievienot zilbes ar pirmās rindas patskaņiem (A, O, E, Y, Y), un pēc tam ieviešam otrās rindas patskaņus (I, E, E, Yu, I) - tā sauktie "iotizētie" patskaņi, kas padara skaņu, kas ir pirms tiem maigu.

Kad bērns labi prot lasīt atsevišķus celiņus ar zilbēm, pamīšus piekabēm ar pasažieriem un vadītājiem, nemudinot, ar kuru treileri brauksim. Tas palīdzēs bērnam iemācīties skaidri redzēt, kur zilbē atrodas patskanis (zilbe sākas ar to vai beidzas). Sākumā bērnam, mācoties lasīt pa zilbēm, var rasties grūtības.

2. "Paskriet" no viena burta uz otru

Šis ir vizuāls vingrinājums, kas palīdzēs bērnam iemācīties izrunāt divus burtus kopā.

Mūsu priekšā ir ceļš no viena burta uz otru. Lai to pārvarētu, jums jāvelk pirmais burts, līdz pirksts, kuru mēs vedam pa ceļu, sasniedz otro burtu. Galvenais, pie kā mēs strādājam šajā vingrinājumā, ir tas, ka starp pirmo un otro skaņu nav pauzes. Lai mācīties būtu interesantāk, nomainiet pirkstu ar jebkura dzīvnieka/cilvēka figūru - ļaujiet viņam paskriet pa taciņu un savienot divus burtus.

(E. Bahtinas "ABC grāmata bērniem"., O. Žukovas "Krievu alfabēts" un citi).

Daudzi primeru un alfabētu autori izmanto animētus burtu attēlus, kas jāsaloka zilbē - viņi ir draugi, staigā kopā pa pāriem, velk viens otru cauri šķēršļiem. Galvenais šādos uzdevumos, tāpat kā iepriekšējā vingrinājumā, ir nosaukt divus burtus kopā, lai abi draudzenes burti paliktu kopā.

Lai izmantotu šo tehniku, jums pat nav vajadzīgas īpašas rokasgrāmatas vai gruntskrāsas. Izdrukājiet vairākas zēnu un meiteņu figūras (dzīvniekus, pasaku vai izdomātus varoņus), uzrakstiet uz katras no tām vēstuli. Lai uz zēnu figūrām tiek rakstīti līdzskaņi, bet uz meiteņu figūrām patskaņi. Draudzējies ar bērniem. Pārbaudiet kopā ar bērnu, vai zēni un meitenes vai divas meitenes var būt draugi, bet ar diviem zēniem nav iespējams sadraudzēties (izrunājiet divus līdzskaņus kopā). Mainiet pārus, vispirms ielieciet meitenes un pēc tam zēnus.

Vispirms izlasiet zilbes vienā secībā, pēc tam otrādi.

Šie daži triki ir pilnīgi pietiekami, lai iemācītu bērnam ievietot divus burtus zilbē. Un mācīšanās spēles veidā ļaus jums izvairīties no saspiestības un garlaicīgas vienas un tās pašas lietas atkārtošanās.

4. Spēles burtu pievienošanas prasmes nostiprināšanai

- zilbju loto

Tos ir ļoti viegli izgatavot pats, šim nolūkam ir jāpaņem daži attēli - 6 katrai kartītei un jāizdrukā atbilstošās zilbes.

• Palīdzība jums palīdzēs “Zilbes. Izvēlieties attēlu atbilstoši pirmajai zilbei BA-, VA-, MA-, SA-, TA-. Izglītojošas loto spēles. GEF DO "E. V. Vasiļjeva- šajā sērijā ir vēl dažas apmācības
“Burti, zilbes un vārdi. Loto ar verifikāciju” autors A. Anikušena
• Līdzīgi vingrinājumi ir atrodami grāmatā. "Silbju tabulas. GEF "N. Neščajeva

- Veikala spēle

Uz letes izklājiet rotaļlietu preces vai attēlus ar to attēliem (piemēram, FISH-ba, DY-nya, PI-ragiņi, BU-lka, YaB-loki, MYA-so). Sagatavojiet "naudu" - papīra gabalus ar šo vārdu pirmo zilbju nosaukumu. Bērns var iegādāties preces tikai par tām “rēķiniem”, uz kuriem ir uzrakstīta pareizā zilbe.

Ar bērna rokām izveidojiet albumu, kurā vienā izklājuma lapā tiks ierakstīta zilbe, bet otrā - objekti, kuru nosaukums sākas ar šo zilbi. Periodiski pārskatiet un papildiniet šos albumus. Lai efektīvāk iemācītos lasīt, aizveriet vienu vai otru izkliedes pusi (lai bērnam nebūtu liekas norādes, nosaucot zilbi vai izvēloties vārdus konkrētai zilbei).

Tas jums palīdzēs "Kartes vārdu skaņas un zilbju analīzei."

- Spēle lidlaukā (garāžas)

Mēs rakstām zilbes lielas uz papīra loksnēm, izkārtojam tās pa istabu. Tie būs dažādi mūsu spēles lidlauki (garāžas). Bērns paņem rotaļu lidmašīnu (mašīnu), un pieaugušais pavēl - kurā lidlaukā (kurā garāžā) jānolaiž lidmašīna (novietojiet automašīnu).

Šim vingrinājumam ir piemēroti Zaiceva kubi vai jebkuras kartītes ar zilbēm (jūs varat tās izgatavot pēdu veidā). No tiem izbūvējam garu ceļu – no viena telpas gala līdz otram. Izvēlieties divas figūriņas/rotaļlietas. Tu spēlē vienu, bērns spēlē otru. Metiet kauliņus – pārmaiņus ar savām figūrām uz kārtīm veiciet tik gājienus, cik uzkrita uz kauliņa. Uzkāpjot uz katras kartītes, nosauciet uz tās rakstīto zilbi.

Šai spēlei var izmantot arī dažādus "staigātājus", spēles laukumā rakstot zilbes aplīšos.

5. Vienkāršu vārdu lasīšana pa zilbēm

Vienlaikus ar zilbju attīstību mēs sākam lasīt vienkārši vārdi(trīs vai četri burti). Skaidrības labad, lai bērns saprastu, no kādām daļām sastāv vārds, kuri burti jālasa kopā un kuri atsevišķi, iesakām pirmos vārdus salikt no kartītēm ar zilbēm / atsevišķiem burtiem vai grafiski sadalīt vārdu daļās.

Divu zilbju vārdus var rakstīt uz attēliem, kas sastāv no divām daļām. Attēli ir vieglāk uztverami (bērns labprātāk lasa uz tiem rakstītos vārdus, nevis tikai vārdu kolonnas), turklāt ir skaidri redzams, kādās daļās vārdu var sadalīt, lasot zilbi pa zilbei.

Palieliniet grūtības pakāpeniski: sāciet ar vārdiem, kas sastāv no vienas zilbes (UM, OH, EM, UZH, Hedgehog) vai divām identiskām zilbēm: MOM, TĒVOCIS, TĒVS, AUKLE. Pēc tam turpiniet lasīt trīs burtu vārdus (slēgta zilbe + līdzskaņa): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Jums jāsaprot, ka pat tad, ja bērns pareizi izrunā visas vārda zilbes, tas nenozīmē, ka viņš nekavējoties varēs tās jēgpilni ievietot vārdā. Esi pacietīgs. Ja bērnam ir grūtības lasīt 3-4 burtu vārdus, nelasiet garākus vārdus un īpaši teikumus.

Esiet gatavs tam, ka bērns brīvi sāks lasīt vārdus tikai pēc tam, kad būs automatizējis prasmi pievienot burtus zilbēs. Kamēr tas nenotiek, periodiski atgriezieties pie zilbju izstrādes.

Un, galvenais, atcerieties, ka jebkurai mācībai ir jāsagādā prieks – gan vecākiem, gan bērniem!

Filoloģe, krievu valodas un literatūras skolotāja, pirmsskolas izglītības skolotāja
Svetlana Zirjanova

Iemācīt bērnam burtus likt vārdos un vārdus teikumos nav viegls uzdevums. Šajā grūtajā ceļā vecākiem būs nepieciešama pacietība, precizitāte un konsekvence. Šodien mēs atbildēsim uz galvenajiem jautājumiem: kā iemācīt bērnam lasīt pa zilbēm bez skolotāju palīdzības un kādi vingrinājumi lasīšanas mācīšanai mājās ir visefektīvākie.

Mācīšanās lasīt: vai bērns ir gatavs mācīties lasīt?

Pēc psihologu domām, labākais vecums lasītprasmes apguvei ir no 4,5 līdz 6 gadiem. Praksē bērns cenšas iemācīties lasīt 5 gadu vecumā. Ir vērts atcerēties, ka katrs bērns savā attīstībā ir individuāls, un, ja jūs neietilpst vispārpieņemtajos termiņos, tas nozīmē tikai to, ka mācību process ir nedaudz jāatliek.

Ir vairāki faktori, kas norāda, vai bērns šobrīd ir gatavs apgūt lasīšanas procesu. Šeit ir norādīti vissvarīgākie:

• Nav problēmu ar izrunu- bērnam ir pareizs runas temps un ritms, visas skaņas ir iestatītas;
• Nav dzirdes problēmu- bērns daudzkārt nejautā vēlreiz, nesagroza vārdus, kurus ir viegli izrunāt;
• Pietiekama runas prasme- bagāts vārdu krājums, spēja veidot frāzes un skaidri izteikt savas domas citiem;
• Attīstīta fonēmiskā izpratne- bērns var brīvi atšķirt runas skaņas, reproducēt dzirdētās skaņas, nosaukt vārda pirmo / pēdējo skaņu;
• Brīva orientēšanās telpā- bērns skaidri zina jēdzienus pa labi / pa kreisi un uz augšu / uz leju.

Uzmanīgi vērojot bērnu, jūs pamanīsit brīdi, kad viņam radīsies interese burtus ietērpt vārdos. Bērns mammai un tētim rādīs pazīstamus simbolus uz veikalu izkārtnēm un kādu dienu mēģinās tos izlasīt pilnībā. Protams, pirmajos mēģinājumos mazulis, iespējams, izlasīs vārdu nepareizi, taču tas nav biedējoši - tas norāda, ka viņa smadzenes ir nobriedušas jaunas prasmes apguvei.

Zināmas metodes, kā mācīt bērnus lasīt

Mammām un tētiem, kas cenšas iemācīt bērnam lasīt pēc iespējas ātrāk, vajadzētu būt ļoti delikāti, lai risinātu šo svarīgo jautājumu. Lai bērns nezaudētu interesi par lasīšanu jau no pirmajām nodarbībām, iesakām iepazīties ar atbilstošiem padomiem. Tie palīdzēs mācību procesā ieaudzināt bērnā mīlestību pret grāmatu.

Alfabēts jau no mazotnes

Ļaujiet bērnam no zīdaiņa vecuma "uzsūkt" sevī kā sūkli burtu nosaukumus dziesmu spēles formā. Bērna atmiņā noglabāsies īsi neaizmirstami atskaņas par burtiem, un tuvāk diviem gadiem bērns tās apzināti varēs stāstīt. Ik pa laikam ieslēdziet dažādas dziesmas un mini multenes par alfabētu, jo īpaši tāpēc, ka šādā prezentācijā burti tiek atcerēti bez piepūles.

Neuzbāzīga mācīšanās

Pirmsskolas vecuma bērnam spēle ir galvenais process, kurā viņš apgūst apkārtējo pasauli, tostarp apgūstot prasmes. Garlaicīgas nodarbības un drūzmēšanās nedos vēlamo rezultātu, turklāt bērns var pilnībā pārstāt mīlēt lasīt. Pasniedziet informāciju sirsnīgi, pacietīgi, un bērns apgūs nepieciešamās zināšanas sev piemērotā tempā.

Esi aizņemts katru dienu

Ja esat sācis spert pirmos soļus zilbju lasīšanā, un tie ir bijuši bez rezultātiem, ir pāragri padoties. Varat ieturēt 1-2 dienu pārtraukumu un pēc tam mēģināt vēlreiz. Vai bērnam izdevās izlasīt pāris zilbes no patskaņiem? Lieliski, tas nozīmē, ka sākotnējās lasītprasmes ir iegūtas un tās ir jāattīsta. Trenējies regulāri, un rezultāts neliks tev gaidīt.

Iesaistīties lasīšanā

Bieži vien mācīšanās grūtības rodas tiem bērniem, kuri bērnībā praktiski netika lasīti, un radinieki nerādīja savu piemēru grāmatu lasīšanā. To var salabot. Jūsu mājā vajadzētu parādīties stāstiem, pasakām, bērnu fantastikai, kas ir interesantas jūsu bērnam. Izveidojiet ģimenes tradīciju pirms gulētiešanas lasīt īsu stāstu. Bērns neatteiks vecāku uzmanību, un interesants stāsts veicinās viņa interesi par grāmatu.

No vienkārša līdz sarežģītam

Gadās, ka bērns zina burtu nosaukumus, bet nezina skaņas. Bērns nespēs apgūt lasīšanu, kamēr viņš labi neapgūs skaņu izrunu. Veiciet šo darbību soli pa solim:

1. studiju skaņas;
2. pāriet uz lasīšanu pa zilbēm;
3. iemāciet bērnam sapludināt zilbes.

Tikai pēc tam, kad esat izgājis šos trīs posmus, varat sākt mācīties lasīt pilnus vārdus.

Detalizēts video ar skolotāja padomiem - mācīšanās lasīt:

Pirmie soļi lasīšanai: ievads vēstulēs

Lai iemācītu bērnam lasīt, ir jāuztur interese par grāmatām un burtiem jau no mazotnes. Parasti 2-3 gadu vecumā mazuļi sāk pievērst uzmanību alfabētam. Vecākiem šajā brīdī ir ļoti svarīgi nodrošināt pareizo attīstības telpu.

Vizualizācija

Bērns ātri atcerēsies burtus, ja viņa redzes laukā būs spilgts plakāts ar krievu alfabētu. Mazulis norāda uz burtu – pasaki atbilstošo skaņu. Jums var nākties vairāk nekā vienu reizi atgriezties pie "A" un "B" un tos atkārtot, taču šādi mazulis tos atcerēsies ātrāk. Aizņemtiem vecākiem labs palīgs būs interaktīvs panelis ar burtiem – tas pats izklausās burts, uz kura bērns noklikšķina.

Pieskarieties

Lai iegaumētu alfabēta burtus, bērnam ir svarīgi izmantot pieskārienu. Lai attīstītu mazuļa abstrakto domāšanu, aiciniet viņu iepazīties ar burtiem, kas veidoti no plastilīna vai izgriezti no kartona. Pievērsiet uzmanību objektu un burtu līdzībai - horizontālā josla izskatās kā "P", bet virtulis ir spļaujošs burts "O".

Tējas ballīte līdz burtiem

Burtu apguves process būs ļoti jautrs un garšīgs, ja piedāvāsiet bērnam ēdamu alfabētu. Ar izdomātu makaronu palīdzību jūs varat pagatavot Abvgdeyka zupu, bet desertā - cept ar rokām gatavotus cepumus - alfabētu.

Magnētiskā izklaide

Ar magnētiskā alfabēta palīdzību jūs varat pārvērst burtu apguves procesu par jautru un neaizmirstamu spēli. Piemēram, bērnus vecumā no 1 līdz 2 gadiem var pievilināt, vienkārši piestiprinot vēstuli uz ledusskapja virsmas un pasakot to. "Dod man vēstuli! Kas mums ir? Tas ir burts A! Ja bērnam jau ir 3 gadi, tad viņam patiks spēle "magnētiskā makšķerēšana". Vajag visus magnētiskos burtus traukā, un no nūjas un virves ar magnētu izveido improvizētu makšķeri. Noķēris "zivi", izrunā tās nosaukumu, izveidojot analoģiju ar vārdu. "Tā ir zivs! Paskaties, kā viņa izskatās pēc vaboles!

Pēc atslēgām

Bērniem patīk atdarināt pieaugušo darbības. Ļaujiet bērnam nospiest pogas atvērtajā teksta redaktorā - viņu interesēs burtu parādīšanās ekrānā. Parādiet, kā ierakstīt vienkāršāko vārdu "mamma". Jūs varat izdrukāt pirmo burtu un dot to bērnam. Pat ja ir kāda pilnīgi neiedomājama kombinācija, tas būs sava veida stimuls alfabēta iegaumēšanai. Tāpat, lai apgūtu burtus, bērnam var uzdāvināt veco tastatūru no datora “saplēst gabalos”.

Lasīšanas pa zilbēm principa apguve

Parasti bērni katru skaņu izrunā atsevišķi, un tas ir saprotams – viņiem ir vajadzīgs laiks, lai atcerētos, kā sauc nākamo burtu. Vecāku uzdevums ir palīdzēt mazulim pārvarēt šo dabisko grūtību.

Vingrinājumi jāsāk ar vārdiem, kas sastāv tikai no patskaņiem. Piemēram, AU, IA un UA. Šiem vienkāršajiem vārdiem ir jāzīmē / jāpaņem ilustrācijas - piemēram, mežā apmaldījusies meitene (“AU!”), šūpulī guļošs mazulis (“WA!”) Un jauks ēzelis, kas košļā zāli (“ IA!”). Lūdziet bērnam nelasīt uzrakstu, bet vienkārši nodziedāt. Var dziedāt lēnām, “vilkt” zilbi, bet neapstāties: AAAUUU, IIIAAAA, UUUAAAA.

Uz piezīmi! Noteikti iemāciet bērnam atpazīt izsaukuma un jautājošus teikumus. Ar balsi iezīmējiet izsaukuma brīdi, mazulim ir jāatšķir “Ah?” un "A!"

Nebaidieties atgriezties pagātnē, turpiniet mācīt bērnam lasīt vienkāršākās zilbes. Ja zilbes pirmā skaņa ir līdzskaņa, bērnam to ir grūtāk izlasīt. Bet tomēr ir jāiemācās arī lasīt, bez tā skolā neiztikt. Ļaujiet bērnam “pavilkt” HHH un tad pievienot A, O vai U. Zēns iedod meitenei konfekti - HHHA (“ON!”). Mazulis šūpojas zirgā - HHNO ("BET!"). Meitene satvēra mātes roku - MMMA ("MA!"). Lūdzu, ņemiet vērā, ka bērns var "vilkt" pirmo skaņu pietiekami ilgi, lai atcerētos nākamo.

Svarīgs! Nesteidziniet bērnu, ja viņš domā, lasot zilbi, kas viņam ir grūta - kad viņš sajutīs zilbju locīšanas principu, prasmes apgūšanas process noritēs daudz ātrāk.

Ja mazulis nepaguva izlasīt vārdu, tad vecākam tas jāizlasa pašam, pēc tam mēģiniet to izlasīt vēlreiz kopā ar bērnu. Pēc tam pārejiet pie nākamās zilbes. Neatkarīgi no panākumiem, iedrošiniet un slavējiet savu mazo skolnieku.

Lielākā daļa praimeru bērniem vecumā no 6 līdz 7 gadiem piedāvā mācīties no zilbju tabulām. Tie ir dažādu zilbju saraksts, kurām nav semantiskās nozīmes, bet kuru pamatā ir vizualizēta iegaumēšana. Piemērs: uz burta “N” skan “NA-NO-WELL-WE-NI”, uz “M” - “MA-MO-MU-WE-MI”, uz “T” - “TA-TO-TU -TU -TI" utt. Protams, šādiem galdiem ir tiesības uz dzīvību, taču bērniem tie nemaz nav interesanti. Pilnīgi noteikti nevajag bērnu piespiest lasīt dažādus “VU” un “VA”, bez šāda novecojuša metodiskā materiāla var iztikt.

Padoms! Bērnam nevajadzētu nogurt no lasīšanas. Pirmajā mēnesī zilbes lasiet ne vairāk kā 3-4 reizes nedēļā. Lai nodarbības iet nevis pēc kārtas, bet katru otro dienu. Sākot ar otro vai trešo mēnesi, jūs varat iemācīt bērnam lasīt katru dienu.

Spēles, kas palīdz bērniem iemācīties lasīt

Lasīšana prasa rūpību un regulāru praksi. Lai mācīšanos atvieglotu, apskatiet attēlus grāmatās, pārrunājiet šajos attēlos attēlotās situācijas, veidojiet stāstus pēc tiem. Sazinieties un runājiet vairāk ar bērnu – tas viņam palīdzēs attīstīt domāšanu un sakarīgu runu.

Lai atklātu brīnišķīgo, interesanto un plašo grāmatu pasauli, piedāvājam spēles zilbju apguvei, to pareizai izrunai un iegaumēšanai. Šo spēļu vingrinājumi ir piemēroti bērniem vecumā no 3 līdz 7 gadiem.

Piezīme! Kā ātri iemācīt bērnam lasīt, lai viņš nenogurtu no mācību procesa un nezaudētu interesi? Ar to jātiek galā regulāri, bet tajā pašā laikā ne uz ilgu laiku. Pirmajām nodarbībām pietiks ar 5-7 minūtēm. Pakāpeniski šo laiku var palielināt līdz 15-20 minūtēm. Ja nodarbības vadīsit rotaļīgā veidā, bērnam būs viegli un nebūs garlaicīgi apgūt lasītprasmi.

Vingrinājumi ar vārdiem: mēs nostiprinām prasmes

Tiklīdz bērns iemācās sapludināt burtus zilbēs, vecākus var apsveikt ar pusi no ceļa. Tagad vissvarīgākais ir nostiprināt iegūto prasmi. Šajā gadījumā tiks izmantoti jautri un interesanti uzdevumi.

Grāmatu lasīšanas paraduma veidošanās jau no mazotnes

Šīs daļas sākumā iesakām iepazīties ar mammas pieredzi. Kā iemācīt bērnam lasīt pa zilbēm (video):

Personīgais piemērs

"Bērns mācās to, ko redz savās mājās." Labi pazīstamais izteiciens noder, veidojot bērna priekšstatu par lasīšanas nozīmi. Ja mazulis savus vecākus un radiniekus bieži redz ar grāmatu, tad lasīšana viņam kļūs par dzīves sastāvdaļu. Jau agrā bērnībā ļaujiet bērnam saprast, ka lasīt ir interesanti, un laba grāmata var aizstāt datorspēli vai multfilmas skatīšanos.

Spilgtas ilustrācijas

Izvēloties grāmatu, lai sāktu lasīt, neaizmirstiet, ka bērniem ir svarīgi attēli. Pateicoties izteiksmīgajiem, spilgtiem zīmējumiem, bērnam būs vieglāk un interesantāk sekot sižetam.

Regulāra lasīšana

Mīlestība pret grāmatām neveidojas vienā dienā. Ja pieaugušais regulāri bērnam skaļi lasa mazas pasakas, pēc mēneša vai diviem mazulis pats izrādīs lielāku interesi par darbiem. Pirmie lasītie vārdi bieži vien ir tie, kas ir uz jūsu iecienītākās grāmatas vāka.

Izvēles iespēja

Bērnam vajadzētu interesēties par to, ko plānojat kopā ar viņu lasīt. Jau 4 gadu vecumā mazais lasītājs spēj noteikt, cik viņam ir interese par to vai citu grāmatu. Šajā vecumā pienācis laiks pirmajam ceļojumam uz bibliotēku – ļaujiet mazulim pašam izvēlēties grāmatu atbilstoši viņa paša vēlmēm.

TV skatīšanās ierobežojums

Lasīšana, protams, no bērna prasa noteiktus intelektuālus centienus. Ko nevar teikt par televīziju - tā burtiski atņem iespēju sapņot, nodrošinot gatavus attēlus. Jums nevajadzētu pilnībā liegt sev karikatūru skatīšanos, taču ir lietderīgi ierobežot aiz ekrāna pavadīto laiku un stingri atlasīt atļautās TV programmas.

Kad bērns ir labi apguvis alfabētu, ir laiks iemācīt viņam burtus salikt zilbēs un lasīt. Daudzas mātes un tēvus nomoka jautājums, kā viņam pastāstīt visu par skaņām un zilbēm, kā iemācīt savienot burtus un pēc tam izskaidrot, kā salikt vārdus.

Mācību algoritms

Iemācīt bērnam lasīt sakarīgi nav tik vienkārši, kā varētu šķist no pirmā acu uzmetiena. Tā ir diezgan nopietna lieta, kas prasa pacietību, neatlaidību un zināmu pašu vecāku sagatavošanos. Lasīšanas prasmju attīstīšanas process sastāv no trim posmiem:

• burtu un tos apzīmējošo skaņu iegaumēšana;
• burtu locīšana zilbēs un vingrināšanās to lasīšanā;
• zilbju locīšana vārdos un nepārtrauktas lasīšanas praktizēšana.

Pirmais solis bērniem parasti nesagādā grūtības, viņi spēles laikā ātri iegaumē burtus. Nākamais solis, gandrīz vissvarīgākais un atbildīgākais, daudziem bērniem nav ļoti viegls. Radušās grūtības var atturēt no medībām un ievērojami palēnināt procesu. Nepadodies un turpini sistemātiskas mācības, pat ja lietas ir nopietni palēninājušās. Mudiniet savu bērnu justies pārliecinātākam.

Kad jūs varat sākt mācīt bērnam lasīt?

Cienījamais lasītāj!

Šajā rakstā ir aprakstīti tipiski veidi, kā atrisināt jūsu jautājumus, taču katrs gadījums ir unikāls! Ja vēlaties uzzināt, kā atrisināt jūsu konkrēto problēmu, uzdodiet savu jautājumu. Tas ir ātri un bez maksas!

Pirms sākat mācīties, pārliecinieties, vai jūsu burvīgais skolēns zina alfabēta burtus un viegli tos atpazīst. Lai pārbaudītu prasmes, iedodiet bērnam alfabētu un lūdziet nosaukt burtus. Parasti bērniem tas aizņem 2-3 minūtes. Tas nozīmē, ka viņam ir vajadzīgas 4-6 sekundes, lai atpazītu vienu burtu. Pamatojoties uz vienkāršākajiem aprēķiniem, var pieņemt, ka viņam būs vajadzīgas 20 līdz 25 sekundes, lai izlasītu 4 burtu vārdu (“tētis”, “māte”). Tagad iedomājieties, kā ir lasīt tādā ātrumā.

Tāpēc, protams, ir svarīgi zināt un identificēt burtus, taču to definīcijai jābūt zibenīgai. Kad mazulis pavada apmēram 20 sekundes, lai “izjauktu” visu alfabētu, tad pārejiet uz otro mācību posmu - kā mācīt bērnam zilbes.

Pamata punkti:

• Māciet bērnam skaņas, nevis burtus, tas vienkāršos turpmākās mācīšanās procesu. Piemēram, nevis "de", "te", "me", bet "D", "T", "M". Patskaņiem jābūt gariem "uuu", "aaa". Sāciet savu praksi ar "A". Bērniem tas ir visvieglāk, viņi to ātri atceras un nosaka. Tiklīdz students to labi nosaka, pārejiet pie līdzskaņiem. Pēc tam sāciet salikt zilbes "MA", "DA", "GA". Tiklīdz tas izdosies, sāciet veidot vārdus: “ba-ba”, “ma-ma”. Pēc iemaņu praktizēšanas ar burtu "A", sāciet praktizēt ar burtu "O", tad "U", "I".
• Ja jūsu bērns labi zina alfabētu, spēlējiet ar to. Parādiet viņam, kā savākt vienkāršus vārdus "da-sha", "ka-sha", "li-za", "li-sa", "mute", "māja", "ko-za".
• Pārejiet uz 3 zilbju vārdiem.
• Mācīšanās spēlē ir bērnam visoptimālākā un interesantākā.

Mācību procesā aktīvi izmantot uzskates līdzekļus. Iepriekš sagatavoti krāsaini attēli, tematiski video materiāli var kļūt par jūsu palīgiem šajā sarežģītajā uzdevumā.

Mācību metodes

Ir diezgan grūti iemācīt mazulim lasīt pašam, nepaļaujoties uz didaktisko materiālu (sīkāk rakstā:). Iepriekš paņemiet grunti, jums tas būs nepieciešams. Tagad tos ražo lielā sortimentā - ir klasiskās, ir arī oriģinālās. Interesantākās un praktiski pamatotākās ir N. Žukovas un E. Bahtinas metodes.

Žukovas metode ar "skrienošiem burtiem" izskatās vienkāršāk izskaidrojama un līdz ar to bērnam saprotamāka. Nedrīkst aizmirst, ka katrs bērns ir unikāls, viņa spējas ir individuālas. Kas vienam ērts un saprotams, citam neder. Ja mazulis nejūtas ļoti pārliecināts zilbju stadijā, nesteidzieties pāriet uz vārdu locīšanu, pat visvienkāršāko. Šāds bezjēdzīgs paātrinājums palielinās viņa nenoteiktību un atturēs vēlmi iemācīties lasīt.

Bahtinas tehnika ir piemērota ļoti maziem bērniem, kuriem ir tikko 2 gadi. Autore apliecina, ka bērni, kuri regulāri mācās mājās pēc viņas metodes, jau trīs gadu vecumā prot lasīt labi. Pēc Žukovas gruntsmātes bērni iet skolā, t.i. 5-6 gadu vecumā.

Mēs pievienojam un lasām zilbes pēc Jeļenas Bahtinas metodes

Metodes būtība ir šāda: tiklīdz mazulis ir iemācījies tekoši (precīzi plūstoši!) atpazīt burtus, sāciet viņam mācīt savienot burtus, veidot zilbes, lai tos izrunātu. Pēc tam, kad viņš iemācīsies pareizi izrunāt un atpazīt burtu kombinācijas, jums ir jāizstrādā to šķirnes.

Ņemsim piemēru. Zilbē "MA" burti "M" un "A" satikās un kļuva par tuviem draugiem. Tagad viņi ir kopā un izrādās "MA". Atkārtojiet par draudzību "M" + "A" \u003d "MA" dienas laikā, nostipriniet prasmes nākamajā dienā. Tādā pašā veidā apgūstiet citas burtu kombinācijas. Sākumā praktizējiet atvērtās zilbes (patskaņam) "KA", "GA", "LA". Noteikti pastipriniet izrunu, demonstrējot kārtis (vizuāli).

Izmantojiet tās pašas kartītes, lai iemācītu bērnam lasīt. Mēs piedāvājam jums gatavas kārtis: līdzskaņi - zils, patskaņi - sarkans. Izveidojiet zilbes un vārdus lasīšanai no kartēm.

Svarīgi aspekti:

• Sākotnējā posmā nelietojiet patskaņus ar "y" kompozīcijā "yu" = "yu", "ya" = "ya". Neizmantojiet šņācošus līdzskaņus, jo tos ir grūtāk izrunāt.
• Māciet savu bērnu nepārtraukti – ne tikai mājās ar ABC grāmatu, bet arī pastaigas laikā. Norādiet "skolēnu" uz zīmēm, mudiniet viņu atrast un izrunāt pazīstamas kombinācijas, trenēties ar nepazīstamām kombinācijām. Pēc tam apmācībā varat iekļaut patskaņus ar “y” un svilpojošus līdzskaņus.

Iespējams, ka šī tehnika mazulim nederēs, un viņš nemācēs lasīt. Šajā gadījumā izmēģiniet citu mācību metodi.

Skolas gruntsraksta autores Nadeždas Žukovas klasiskā tehnika

Izmantojiet Žukovas grunti, lai iemācītu bērnam veidot zilbes no burtiem. Sāciet ar burtiem "M" un "A", jo to kombinācija mazulim ir tuva un mīļa. Šī burtu kombinācija ir pazīstama gandrīz kopš dzimšanas, tā ir vārda "māte" pamatā.

Pievērsiet uzmanību mazulim, ka attēlā gruntskrāsā viens burts skrien uz otru, un tad tie ir savienoti.

Izrunājiet ar viņu izstiepto burtu “mmm” un pārvērtiet to par “mmaaaa”. Tajā pašā laikā pirmā skaņa tiek pakāpeniski samazināta, bet otrā kļūst garāka. Tādā pašā veidā izrunājiet citas atvērtās burtu kombinācijas ar "A", "O", "U": "YES", "KO", "TU" utt. Pēc tam turpiniet ar ļoti vienkāršu vārdu pievienošanu, kas ir saprotami studentam: “PA-PA”, “RU-KA”, “NO-GA”. Koncentrējieties uz artikulāciju: mēs izstiepjam vienu skaņu, bet saīsinām otru. Ja jūs varat izgatavot savas kartītes ar "skrienošiem" burtiem, tad varat iemācīt mazulim lasīt ne tikai ar grāmatu, bet arī ar spēles palīdzību.

Svarīgi aspekti:

• Ir ļoti svarīgi mudināt bērnu analizēt apgūtās zilbes. Katru reizi pajautā viņam, kādus burtus viņš šeit redz un cik to ir. Ļaujiet viņam teikt un atkārtot atkal un atkal.
• Raugieties, lai lasot viņa burti “neplīst” un “nedraudzējas”, lai savienojoties skaņas nepārvērstos par burtiem: “jā”, nevis “dea”; "pa", nevis "zirnis". Bērnam precīzi jāizrunā skaņas. Atgādiniet mazulim, ka pirmā skaņa ir jāvelk, bet otrā “jānogriež”.
• Nodarbības laikā ļaujiet bērnam pēc auss noteikt mammas / tēta runāto burtu (skaņu) skaitu. Palūdziet viņam nosaukt pirmo skaņu un otro. Sākotnēji jūs varat vingrināties patskaņu kombinācijās "ao", "ua", "ia".

Vēlreiz atceramies bērna individualitāti. Viens bērns ātri savienos burtus un skaņas, bet otram būs grūtības. Nesteidziniet viņu un neminiet situāciju. Lai nodarbības būtu regulāras. Ja jūsu bērnam nav dota viena tehnika, izmēģiniet citu. Ir svarīgi izvēlēties viņam piemērotāko variantu.

Klīniskais un perinatālais psihologs, absolvējis Maskavas Perinatālās un reproduktīvās psiholoģijas institūtu un Volgogradas Valsts medicīnas universitāti ar grādu klīniskajā psiholoģijā

Jūsu mazulis ir iemācījies burtus, aktīvi pievieno zilbes un mazus vārdus. Ir pienācis laiks pāriet uz sarežģītāku, bet interesanti uzdevumi- tekstu lasīšana. Bet šeit vecāki un skolotāji sagaida zināmas grūtības. Pirmsskolas vecuma bērnam nav iespējams piedāvāt teksta kartītes, neņemot vērā vecuma īpatnības, zilbju lasīšanas prasmes attīstības pakāpi. Mūsu rakstā mēs jums pastāstīsim, kā izvēlēties tekstus lasīšanai pirmsskolas vecuma bērniem, kur atrast un kā pareizi izdrukāt tekstus lasīšanai pa zilbēm jaunākiem un vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Pirmsskolas vecuma bērnu vecuma īpatnības

Bērnudārznieki pēc 5 gadiem ir ļoti aktīvi, kustīgi, zinātkāri. Viņi strauji aug, kļūst gudrāki, attīstās fiziski un garīgi.
Gatavojoties skolai, vecākiem, skolotājiem jāpievērš uzmanība šādām 4-7 gadus vecu bērnu vecuma īpašībām:

• Bērnudārznieku galvenā vajadzība ir komunikācija, spēles. Bērni uzdod daudz jautājumu pieaugušajiem, sev, vienaudžiem. Mācieties spēlējot.
• Vadošā garīgā funkcija ir iztēle, fantāzija. Tas palīdz parādīt radošumu.
• Emocijas, iespaidi, pozitīva pieredze ir svarīgas tālākai attīstībai, vēlmei turpināt aktivitātes. 5-7 gadus vecam bērnudārzniekam ir vajadzīgas uzslavas, atbalsts, salīdzināšanas trūkums ar citiem bērniem.
• Aktīvi attīstās kognitīvie procesi: uzmanība, atmiņa. 5–7 gadu vecumā pirmsskolas vecuma bērni var atcerēties un analizēt lielu informācijas daudzumu. Bet vajag dot devās, cenšoties nepārslogot bērnu smadzenes vienā nodarbībā.
• Runa kļūst attīstītāka. 5 gadu vecumā mazulis runā sarežģītos teikumos, vienam vārdam var uzņemt vairākus sinonīmus, no galvas zina daudz dzejoļu, mīklas un vairākas pasakas.
• Bērnudārznieks vēlas apgūt jaunas lietas un mācīties. Bērnu mudina zinātkāre, viņu interesē viss jaunais, nezināmais.

Izvēloties tekstus lasīšanai, ņemiet vērā pirmsskolas vecuma bērnu vecumu un individuālās īpašības. Šajā gadījumā apmācības būs efektīvākas.

Kā strādāt ar tekstiem

Dzejoļu, stāstu lasīšana pirmsskolas vecuma bērnam ir jauna veida darbs. Lasīšanas uzdevuma izpildes grūtības slēpjas tajā, ka bērnudārznieks ne vienmēr saprot fragmenta nozīmi. Lai no tā izvairītos, jums pareizi jāpieiet materiāla izvēlei un tā apstrādes metodēm. Veidojiet mācību procesu šādi:

1. Izvēlieties izdales materiālus atbilstoši skolēna vecumam. 4-5 gadus veciem bērniem kartītes ar 1-3 teikumiem, vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem - 4-5 teikumi.
2. Pievērsiet uzmanību vārdu skaitam teikumos. Viņiem vajadzētu būt maz. Vienkāršus tekstus lasīšanai pirmsskolas vecuma bērniem ir vieglāk sagremot, taču jūs nevarat ilgstoši palikt vieglā līmenī.
3. Pēc zilbju lasīšanas automatizācijas pārejiet uz darbu ar teksta kartēm.
4. Lasīt ķēdē grupā vai kopā ar pieaugušajiem individuālajā darbā.
5. Nesteidzini savu bērnu. Mācību posmā svarīga ir lasīšanas izpratne, nevis lasīšanas ātrums un pavadītais laiks.

Teksti 4-5 gadus veciem bērniem

Jaunajiem pirmsskolas vecuma bērniem nepieciešamas īpašas ieteikumu kartītes. Bērniem līdz 5 gadu vecumam lasīšanu pa zilbēm vislabāk pavada teksts ar attēliem. Piemēram, krāsojam lapas ar komentāriem. Krāsošana būs papildu uzdevums.

Ja pirmo reizi lasām pa zilbēm, lasāmajiem tekstiem jāsastāv no 1-2 teikumiem. Izmantojiet mazus vārdus, 1-2 zilbes. Kartes var sagatavot patstāvīgi, atrast tīmeklī un izdrukāt.

Jaunajiem skolēniem ir svarīgi, lai starp zilbēm būtu defise vai cits atdalītājs. Izvēlieties fontu drukas materiāla lasīšanai pa zilbēm 4 gadu vecumā, lielu, treknrakstā.

• Mācīšanās lasīt pa zilbēm, strādājot ar tekstu, nav jāsāk pēc visa alfabēta apguves. Atrodiet lasīšanai bērniem no 5 gadu vecuma un no šādiem vārdiem izdrukājiet atsevišķus teikumus, kas sastāv no iemācītiem burtiem. Žukovas alfabētā to ir daudz.
• Vecumā no 4 līdz 5 gadiem nav nepieciešams piedāvāt bērniem veselu pasaku, grāmatu. Lieli apjomi biedē bērnus, novērš uzmanību ar krāsainiem zīmējumiem citās lapās. Drukājiet tikai vajadzīgo sadaļu.
• Spēlējies ar fragmentu, dzejoli. Jūs varat lasīt vārdu atsevišķi, tad frāzi, tad veselu sintaktisko vienību.
• Strādājiet saskaņā ar šādu algoritmu. Vispirms lasām, tad apspriežam, zīmējam, fantazējam.

Uzdevumi

Pēc tekstu izlasīšanas noteikti izpētiet materiālu papildus. Tas ir nepieciešams stabilai informācijas asimilācijai, jēgpilnu lasīšanas prasmju veidošanai. Piedāvājiet pirmsskolas vecuma bērniem šāda veida uzdevumus fragmentam:

1. Īss atstāstījums.
   Bērnudārzniekam jāpastāsta, ko viņš uzzināja, kāda informācija bija galvenā tekstā. Vēlams izmantot lasītos vārdus, nosaukt varoņu vārdus, viņu darbības.
2. Atbildi uz jautājumiem.
   Logopēds, vecāks uzdod 1-3 vienkāršus jautājumus par izlasīto materiālu.
   Ja mazulis uz tiem neatbild, jums ir jāizlasa fragments kopā ar pieaugušo komentāriem.
3. Uzzīmē bildi.
   Mēs spēlējam ilustratorus. Bērni izdomā sižeta attēlu, pamatojoties uz informāciju, kas saņemta no fragmenta, dzejoļa. Tas varētu būt mājasdarbs.
4. Kas notika tālāk?
   Piedāvājiet izsapņot, padomājiet, kas ar varoņiem varētu notikt tālāk.

Lasīt tekstus ar attēliem un uzdevumiem:

Teksti 6-7 gadus veciem bērniem

Ja gatavojat lasīšanas tekstus bērniem vecumā no 6 līdz 7 gadiem, varat izdrukāt veselas rindkopas. Darbam izvēlieties fragmentus no pasakām, novelēm. Ar lieliem darbiem var strādāt 2-3 nodarbības. Neaizmirstiet par īsiem stāstiem no alfabēta vai primer.

• Izstrādājiet teikumus ķēdē, mēģiniet iesaistīt katru skolēnu.
• Pēc īsā fragmenta izlasīšanas pirmo reizi pārrunājiet saturu. Ja atrodat informācijas pārpratumus, izlasiet fragmentu vēlreiz.
• Ja lasām atsevišķi pa zilbēm, uz atsevišķām lapām jādrukā dažādi teksti lasīšanai bērniem no 7 gadu vecuma.

Teksti ar astēm:

Augšanas procesā bērns apgūst svarīgas un noderīgas prasmes. Lasīšana ir viens no pamatiem. Psihologi iesaka ņemt vērā bērnu individuālās īpašības. Tas palīdzēs saprast, vai bērns ir gatavs apgūt burtus un vai ir laiks sākt mācīties lasīt pa zilbēm. Dažāda vecuma bērniem nepieciešama individuāla pieeja.

Ir svarīgi laikus atpazīt signālus par gatavību mācīties:

• bērns rada lasīšanas ilūziju, palaiž ar pirkstu pa tekstu;
• izrāda interesi par grāmatām, spēj tās ilgi aplūkot;
• zina visus burtus un var viegli tos nosaukt;
• viņam ir skaidra runa;
• bērnam ir liels vārdu krājums;
• ir nepieciešams individuāli vērsties pie mazuļa ar runas defektiem.

Mācīšanās iezīmes dažādos vecumos

3-4 gadu vecumā

Bērns šajā vecumā ir aktīvs un zinātkārs un spēj īsā laika periodā uzņemt lielu daudzumu jaunas informācijas.

Jebkuras prasmes produktīvai apguvei jāapvieno:

1. Interesanta prezentācijas forma, t.i. mācīties vislabāk var spēles veidā. Monotonija un vienmuļība var atbaidīt mazuli un ilgstoši atturēt no vēlmes mācīties.
2. Izvēlieties uzdevumu atkarībā no mazuļa individuālajām īpašībām. Pat 3 gadu vecumā divu bērnu attīstība un spējas var būt ļoti atšķirīgas. Izglītojošās spēles ir jāizvēlas tā, lai tās būtu piemērotas bērnam un nebūtu viņam pārāk sarežģītas.
3. Uzraugiet mazā skolēna reakciju, lai viņš nepārspīlētu.
4. Apsveriet viņa noskaņojumu. Nevajadzētu sākt mācīties, ja mazulim nav noskaņojuma nodarbībām.

4-5 gadu vecumā

Bērna smadzenes sāk aktīvi strādāt un apstrādāt informāciju. Viņam jau ir daudz vieglāk strukturēt un analizēt visu, kas notiek apkārt. Izglītība jāveic arī spēļu veidā, lai bērnam būtu vieglāk un interesantāk apgūt jaunas zināšanas. Mazam skolēnam ir jāspēj ilgstoši koncentrēties uz nodarbībām, pretējā gadījumā rezultāts no tām būs minimāls.

5-6 gadu vecumā

Bērns sāk jaunu intelektuālās attīstības posmu. Viņš sāk aktīvi izrādīt interesi par lasīšanu, jo viņš pats vēlas iedziļināties mācību procesā.

Apgūstot lasītprasmi, bērns gūst vairāk pozitīvu emociju. Maza cilvēka smadzenes aktīvi attīsta noteiktas jomas, kas ir atbildīgas par uzmanību, palīdz labāk strukturēt, analizēt un atcerēties informāciju.

6-7 gadu vecumā

Pieaugušajiem nepatīk darīt ikdienišķas lietas, kas viņiem rada garlaicību. Un bērnam ir vienkārši kontrindicēts kaut ko garlaicīgu darīt. Nodarbībām jābūt jautrām un interesantām.

Tam būs nepieciešams:

• mācību materiāls ar lielajiem burtiem;
• vadīt apmācību spēles veidā;
• nepārslogojiet bērnu.

Neņemiet vērā tikai grāmatas, labāk ir izmantot runājošo alfabētu, kartītes, kubus un citus mācību materiālus.

Klasiskās mācības mājās

Pareizs sākums

Lai veiksmīgi un efektīvi iemācītu bērnam lasīt pa zilbēm, ir nepieciešams pareizi sākt. Psihologi un pediatri iesaka rīkoties ar noteiktām metodēm, lai mazā skolēna pretestību mācību procesam mazinātu.

Starp viņiem:

1. Vadīt nodarbības, kad bērnam ir labs garastāvoklis un nav nekādu slimības pazīmju. Šis noteikums attiecas arī uz skolotāju.
2. Skolas sākumā mazulis bieži piedzīvo strauju pārpūli un koncentrēšanās grūtības. Pirmajās dienās vislabāk ir samazināt nodarbību laiku.
3. Jebkuras bērnu mācīšanās zelta likums ir rotaļīga prezentācija. Tādējādi bērns viegli un interesantā veidā apgūst nepieciešamās lietas.
4. Mācoties kopā ar bērnu, nav nepieciešams attēlot stingru skolotāju. Šāda prezentācijas forma var uz visiem laikiem sagraut viņā vēlmi iegūt jaunas zināšanas.
5. Mazulis ir jāatbalsta un jāpriecājas par viņa panākumiem. Tas palīdzēs veidot bērna pašapziņu un spēju ātrāk gūt panākumus.
6. Jo vairāk būs dažādu spēļu, jo vieglāk un interesantāk mazulim būs iemācīties lasīt pa zilbēm. Bērniem arī nepieciešams nosacījums, lai laikus pārslēgtos no vienas spēles uz otru. Tas palīdz saglabāt mazā skolēna interesi un uzmanību.

Mācību posmi

1. Vispirms rotaļīgā veidā paskaidrojiet, ka runa sastāv no skaņām.
2. Mācīt bērnam atšķirt dažādas cietības līdzskaņus (mīkstos un cietos). Nosakiet uzsvērto patskaņi.
3. Tad mazajam skolēnam jāiemācās atšķirt skaņas mazos vārdos.
4. Rotaļīgā veidā parādiet burtu un izrunājiet tā skaņas apzīmējumu.
5. Pēc tam kopā ar vecākiem pievienojiet zilbes.

Burtu apguves spēļu formas.

Bērniem mūsdienu pasaule piedāvā daudz dažādu metožu, kas palīdz iemācīt lasīt zilbēs.

Starp viņiem:

Pareizas skaņu izrunas mācīšana

Apmācības vislabāk ir sadalīt vairākos posmos. Tas palīdzēs bērnam ātrāk apgūt pareizo izrunu.

1. 1. posms. Tas ir vērsts uz to orgānu attīstību, kas ir iesaistīti runā: lūpas, mēle, vaigi. Šajā posmā tiek apgūtas vieglākas skaņas, t.i. patskaņi un vienkāršie līdzskaņi.
2. 2. posms. Bērns apgūst sarežģītus līdzskaņus. Kā liecina prakse, tās ir svilpošas un svilpošas skaņas.
3. 3. posms.Šim posmam jāpievērš īpaša uzmanība, jo. tas ir viens no grūtākajiem, mācot bērnam pareizu izrunu. 3. posmā jums jāiemāca pareizi izrunāt sarežģītas skaņas (svilpšana un svilpšana), lai mazulis tās nesajauktu.
4. 4. posms. Kad mazais skolēns iemācās atsevišķi izrunāt sarežģītas skaņas, sākas nākamais posms. Bērnam būs jāiemācās atdalīt miksēšanas skaņas, piemēram, [Ш] un [С].

Zilbju sastādīšana un pāreja uz to izrunu

Zilbes var iedalīt 3 veidos:

1. Līdzskaņis + patskanis A. Šī zilbe ir visvieglāk apgūstama bērnam. Piemēram, zilbes: MA, BA, PA utt. Viņam ir jāpaskaidro, kā tiek veidotas zilbes, un jāiemācās tās pareizi lasīt. Lai mazais lasītājs nemēģina ātri apgūt zilbes, jo galvenais, lai viņš saprot būtību un dara to pareizi. Laika gaitā viņš iemācīsies to izdarīt daudz ātrāk.
2. Līdzskaņis + citi patskaņi. Pirmkārt, labāk ir izpētīt zilbi ar vienkāršiem līdzskaņiem, bet atšķirīgu patskaņi nekā [A]. Kad viņš ir apguvis šo nodarbību, varat pāriet uz nākamo. Mainiet vienkāršus līdzskaņus ar sarežģītiem (svilpjot utt.) un jebkuru patskaņu. Piemēram, zilbes: DI, SHCHA, CHE utt.
3. Slogs ir pretējs. Kad mazais lasītājs saprot būtību, pediatri iesaka pāriet uz slēgtām zilbēm. Tie. zilbe beidzas ar līdzskaņu. Piemēram, zilbes: IR, YASCH, AR utt.

Lasot veselus vārdus

Mācīšanās lasīt pa zilbēm ir starpposms, pēc kura bērniem sākas grūts, bet interesants periods - veselu vārdu lasīšana. Jo mazāk vārdu nonāks bērna redzeslokā, jo vieglāk viņam būs.

1. Vislabāk ir sākt ar vārdiem, kuriem ir atkārtotas zilbes. Piemēram, MA-MA, PA-PA, BA-BA utt.
2. Turklāt bērniem visvieglāk ir uztvert vārdus ar atkārtotiem (vienkāršiem) līdzskaņiem. Piemēram, MI-MO utt.
3. Tad jums vajadzētu izvēlēties citu zilbju kombināciju, bet ar vienkāršiem līdzskaņiem. Piemēram, SA-LO, KI-SA utt.
4. Tad labāk pievērst uzmanību vārdiem ar vienu sarežģītu līdzskaņu. Piemēram, RO-SCHA, PI-SCHA uc Tad jūs varat izvēlēties abus sarežģītos līdzskaņus: CHA-SCHA utt.

Pakāpeniski palielinoties grūtībām, bērns varēs lasīt pat visgrūtākos vārdus.

Plūsmas lasīšanas mācīšana

Mācīšanās tekoši lasīt palīdzēs jūsu bērnam ātri iemācīties lasīt. Nodarbību tekstu svarīgi izvēlēties atbilstoši vecumam. Ir nepieciešams fiksēt sākotnējo rezultātu, lai zinātu, cik veiksmīga ir apmācība. Lai to izdarītu, pietiek ar to, lai bērns izlasītu tekstu, vispirms atzīmējiet laiku. Treniņa sākumā nevajag viņu pārpūlēt, pietiks ar 1-2 minūtēm.

1. Saprast nozīmi. Ir nepieciešams, lai bērns varētu asimilēt un atcerēties lasītā teksta nozīmi. Kad mazs skolēns lasa daļu, jums jāuzdod viņam jautājumi un jāpārbauda, ​​vai viņš saprata teksta nozīmi.
2. Meklēšanā. Iesācējs lasītājs tiek aicināts ātri atrast tekstā noteiktu vārdu vai frāzi (bet tas ir atkarīgs arī no bērna vecuma).
3. Smaga cīņa. Speciālisti saka, ka bērniem ir grūti lasīt vārdus ar vairākiem līdzskaņiem pēc kārtas. Jums ir jāizveido sarežģītu vārdu saraksts ar secīgiem līdzskaņiem. Vislabāk šādus vārdus izstrādāt katru dienu, lai bērns nezaudētu veiklību.
4. Mēles mežģi. Runāšanas mēles grieži palīdz uzlabot izrunu, pareizi sadalīt elpošanu un palielināt lasīšanas ātrumu.

Populāras lasīšanas mācīšanas metodes

Zaiceva kubi

Galvenā atšķirība starp Zaiceva metodoloģiju ir valodas vienība, t.i. noliktava kopējās zilbes vietā. Piemēram, "pi-ro-g", nevis "pi-horn".

Kubiem ir daudz funkciju:

• Izmērs;
• krāsa;
• daudzums;

Atšķirības palīdz bērnam atcerēties noteiktu noteikumu. Papildus kubiem ir pievienoti galdi ar noliktavām. Zaiceva tehnika ir piemērota bērniem no 3 gadu vecuma.

Silbiskā lasīšana

Šī metode ir tabula ar zilbēm. Milzīgs zilbju komplekts ir labs, jo to nav iespējams atcerēties un iegaumēt, tāpēc vienu tabulu var izpētīt vairākas reizes. Zilbiskā lasīšana palīdz apgūt dažādas zilbes un sagatavoties grūtu vārdu lasīšanai.

Glena Domana metode

Šo metodi ieteicams lietot no 6 mēnešiem. Komplektā ir kartītes ar vārdiem, kas drukāti ar sarkaniem burtiem.
Metodes būtība ir parādīt bērnam kartītes ar vārdiem, tos skaidri un skaidri izrunājot. Ar šīs tehnikas palīdzību bērns varēs iemācīties lasīt, neiegaumējot zilbes un burtus.

Nadeždas Žukovas metodika

Šai metodei bērns vispirms ir jāiepazīstina ar burtiem. Nadežda Žukova apgalvo, ka bērniem ir grūtāk izdalīt atsevišķas skaņas un vieglāk izdalīt zilbes. Mazulis vispirms ir jāiepazīstina ar vienkāršākajiem burtiem, patskaņiem. Palīdziet viņam saprast, ka tos var dziedāt. Tad jāpaskaidro, kā tiek pievienoti 2 patskaņi, tad viņš varēs saprast zilbju pievienošanas pamatus.

Nadeždas Žukovas "Magnētiskais alfabēts" palīdzēs bērnam iemācīties pēc auss noteikt, cik burti un skaņas tiek izrunātas un kādā secībā skaņas skan.

Čaplygina kubi

Tehnikas pamatā ir dinamiskie kubi. Tie ir īpašā veidā savienoti kubi, kurus var savīt. Pagriežot tos, mazulis iegūst jaunus vārdus. No 2 kubiem var savākt 20 vārdus, bet no 3 kubiem - 25 reizes vairāk (t.i., 500 dažādu vārdu).

ABC autodidakts

Autodidaktisks alfabēts ļauj bērnam apgūt alfabētu bez ārējas palīdzības. Elektroniskais ābece palīdzēs apgūt lasīšanas pamatus – burtus rotaļīgā veidā ar nelielu vai bez pieaugušo palīdzības.

Lasīšanas video nodarbības

Ir milzīgs skaits video pamācību, gan vienkāršu, gan sarežģītu. Vecākiem dažreiz ir grūti izvēlēties no šādas šķirnes, kas patiešām ir piemērots bērnam.

Video nodarbības var nosacīti sadalīt:

• atbilstoši vecumam;
• pēc bērna dzimuma;
• pēc sagatavotības līmeņa (iesācējs, vidējais, progresīvs).

Video nodarbības jāizvēlas atbilstoši šiem parametriem.

Kādas ir video nodarbību priekšrocības lasītprasmes apguvē:

• tālmācības;
• patstāvīga mācīšanās bez pieaugušo līdzdalības;
• viegla pieejamība;
• interesants mācību formāts;
• liela dažādība.

Lai mācītos veiksmīgi, ir svarīgi parādīt:

• neatlaidība;
• pacietība;
• metodiskums;
• vērīgums;
• mīlestība un rūpes.

Nodarbības nevajadzētu sākt sliktā garastāvoklī un/vai pašsajūtā. Noteikums attiecas gan uz bērnu, gan uz vecāku. Treniņa laikā nav iespējams izrādīt negatīvas emocijas: aizkaitināmība, dusmas, agresija. Ja mācību procesā rodas grūtības, labāk nodarbības uz laiku atlikt.

Video par tēmu: kā iemācīt bērnam lasīt