Kāpēc cilvēks kļūst par kreili vai labroci? Bērns kreilis - kas jāzina Kreiļa bērna zēna attīstības iezīmes

Vairumā gadījumu, kura roka mazulī ir "vadošā", noskaidrojas līdz trīs gadu vecumam, līdz šim brīdim par "galveno" roku parasti kļūst viena vai otra. Daži bērni ir pat sešus gadus veci. Un aptuveni divdesmit procenti cilvēku izaug ar spēju vienlīdz labi izmantot abas rokas.

Iepriekš būt kreilim tika uzskatīts par nenormālu, un bērnus ar šādu pazīmi mēģināja pārkvalificēt visos iedomājamos un neiedomājamos veidos. Tāpēc nav pārsteidzoši, ka līdz šim dažas mātes sāk krist panikā, uzzinot, ka viņu mazuļi šajā ziņā atšķiras no citiem. Patiesībā uztraukumam nevajadzētu būt, jo šis īpašums nepadara bērnu sliktāku par pārējiem. Varbūt gan viņam, gan jums būs nedaudz grūtāk nekā citām ģimenēm. Jums būs jāpievērš lielāka uzmanība bērnam noteiktos aspektos, un bērnam būs jāiemācās pielāgoties apkārtējai pasaulei. Galu galā tas ir paredzēts labročiem, neskatoties uz to, ka aptuveni ceturtā daļa pasaules iedzīvotāju ir kreiļi. Bet nekādā gadījumā šo īpašību vai jūsu mazuli, kurā tā atrodas, nevajadzētu uzskatīt par novirzi! Izdomāsim, kā rīkoties, ja jūsu bērns ir kreilis. Varbūt ar šīm zināšanām jūs varat izaugt īsts ģēnijs?

Kāpēc bērns ir kreilis?

Kāpēc bērns ir kreilis? Mēs visi zinām, ka cilvēka smadzeņu puslodes veic dažādus uzdevumus. Tā, piemēram, labais kontrolē kreiso roku un aci, ir atbildīgs par tēlaino domāšanu, ritma izjūtu, intonāciju un mūzikas uztveri, orientāciju telpā, jūtām. Kreisais ir pakļauts attiecīgi labajai rokai un acij, runas, lasīšanas, rakstīšanas, matemātisko aprēķinu prasmēm, analītiskajām spējām, kustībām. Viena no puslodēm ir dominējoša. Labroči ir aizgājuši. Kreisās puslodes savā starpā “vienojās” atšķirīgi, un labās puses kļuva par galveno. Tomēr vārdos tas ir tik vienkārši. Patiesībā var būt, ka bērnam kreisā roka ved, bet labā acs ir galvenā. Ir arī tāds termins kā slēptais kreilis. Tas nozīmē, ka parasti cilvēks izmanto labo roku, bet dažas lietas labprātāk dara ar kreiso roku. Vai tikpat veikli vicinot abas rokas.

Bērna "kreisības" iemesli var būt dažādi, piemēram:

• dzemdību trauma, kas izraisa labās puslodes bojājumus
• iedzimtība (ja ģimenē bija kreiļi, tad visticamāk, ka arī tavs mazulis tāds ir)
• testosterona intrauterīnā ietekme uz smadzeņu puslodēm
• kreiļu radinieku atdarināšana
• bērnības labās rokas trauma un nespēja to kādu laiku izmantot

Kreiļu bērnu attīstības iezīmes

Ir noteiktas kreiļu bērnu attīstības iezīmes. Šādiem bērniem, kā likums, ir izcilas muzikālās un/vai mākslinieciskās spējas, lieliska dzirde, viņi ir emocionāli, mīl un zina, kā fantazēt, un bieži vien gūst lielus panākumus sportā. Šāds bērns par matemātiskiem aprēķiniem domā pavisam savādāk nekā labroči, bet bieži vien nonāk pie pareizā rezultāta šādā negaidītā veidā. Un vispār aptuveni piektā daļa no visiem zināmajiem talantiem ir kreiļi. Tāpēc vecākiem noteikti vajadzētu padomāt, vai bērns iet uz vienu vai otru pulciņu vai sekciju atkarībā no tā, kāda māksla vai sporta veids viņu velk un kādas spējas izrāda. Bet tajā pašā laikā kreiļiem bieži ir traucēta mutvārdu un rakstveida runas attīstība, problēmas ar kustību aktivitāti. Tāpēc ar tiem būs daudz jācīnās, lai novērstu noteiktus trūkumus (piemēram, biežāk runātu) vai pat aizvestu pie speciālista. Arī šādi bērni nereti ir spītīgi, kaprīzi, nemierīgi un jūtīgi, tāpēc būs modri jāuzrauga mikroklimats ģimenē.

Vai man ir jāpārmāca kreilis bērns? Nekādā gadījumā! Pirmkārt, šādā veidā jūs varat viņam iedvest kompleksus. Gluži pretēji, jāpaskaidro, ka šāda īpašība viņu nepadara sliktāku par citiem, un kreisās rokas lietošana nav novirze no normas. Otrkārt, bērnam tas ir milzīgs stress. Un treškārt, tā kā runa ir ne tikai par konkrētas rokas vadošajām pozīcijām, bet gan par smadzeņu darbību, tad pārmācība var radīt dažādas neveiksmes un nepatīkamas sekas.

Centieties pēc iespējas vēlāk sākt mācīt bērnam to, kas viņam sākumā var neizdoties (piemēram, labāk ir sākt lasīt, rakstīt vai svešvalodas tieši skolas vecumā), un, gluži pretēji, darīt ar viņu to, ko viņam izdodas (zīmēšana, dziedāšana utt.). Un neaizmirstiet iedrošināt katru viņa sasniegumu! Atcerieties, ka šis mazulis ir īpaši jutīgs, tāpēc jums ir jābūt īpaši uzmanīgiem, sazinoties ar viņu. Un, ja redzat, ka bērns ir ļoti noraizējies savu īpašību dēļ un jūs ar to nevarat tikt galā, noteikti parādiet viņu bērnu psihologam.

Kreilis vienmēr ir bijis un paliek noslēpums, neatrisināts un piesaista lielu uzmanību. Līdz pat šai dienai daudzi cilvēki kreiļus traktē kā anomāliju, attīstības traucējumu, nevis kā individuālu normas variantu. Patiešām, lielākā daļa pasaules iedzīvotāju ir labroči, taču tas nedod tiesības nosodīt kreiļus vai nicīgi izturēties pret tiem. Papildus labročiem un kreiļiem ir arī trešais veids - divkāršs (divroku)- cilvēki, kuriem vienādi pieder gan labā, gan kreisā roka.

Daudzas mātes un tēvi vismaz vienu reizi savā dzīvē paņēma karoti vai zīmuli no sava bērna kreisās rokas un pārnesa to uz labo. Un pēc piektās reizes dienā parādās nemiers: ja nu bērns ir kreilis? Pat tā, vai jums vajadzētu uztraukties? Mēģināsim to izdomāt!

Iesācējiem nav nepieciešams negatīvi izturēties pret kreiļiem un vēl jo vairāk uz to koncentrēties. Daži bērni jau no mazotnes dod priekšroku kreisajai vai labajai rokai, bet citi izmanto abas. Lielākā daļa bērnu izvēlas dominējošo roku līdz 3-4 gadiem. Ir tādi, kas aug, izmantojot abas rokas vienādi. Bet neuztveriet kreiļus kā teikumu, jo jūs tikai nobiedēsit mazuli. Parādiet bērnam, ka viņš ir tāds pats kā visi bērni, pretējā gadījumā jūs riskējat izveidot viņā mazvērtības kompleksu. Kreilis nav jūsu bērna kaprīze un nav slikts ieradums, bet gan īpašas smadzeņu struktūras rezultāts, tā ir jūsu mazuļa iedzimta īpašība, un tā ir jāpieņem, nevis jālauž un jāpāraudzina.

Vispirms jānoskaidro, vai bērns ir kreilis. Fakts ir tāds, ka līdz četru gadu vecumam bērns var vienādi izmantot abas rokas. Mēģiniet no ārpuses novērot, kuru roku bērns vairāk izmanto dienas laikā. Ja viņš vairāk izmanto kreiso roku, tad bērns ir kreilis, bet tas nenozīmē, ka viņš ir kreilis. Ir tāda lieta kā kreilis – kad cilvēkam visa kreisā ķermeņa puse ir attīstītāka nekā labā.

Kāpēc bērns ir kreilis

Asimetrija ir raksturīga visiem mūsu pāra orgāniem, viens no tiem noteikti dominē, bet otrs attiecīgi pakļaujas. Kura roka ir dominējošā, labā vai kreisā, ir atkarīga no trim faktoriem:

• iedzimtība, padomājiet, varbūt starp jūsu tuviem radiniekiem ir kreiļi ( ģenētiskā kreilis) ;
• iespējamie pārkāpumi, ko bērns saņēmis grūtniecības vai dzemdību laikā (piemēram, ar testosterona pārpalikumu grūtniecības laikā, komplikācijas dzemdību laikā) - kompensējošs kreilis;
• atdarinot kādu vai paša bērna vēlmi izmantot kreiso roku, gadās arī tā, ka bērns tika traumēts labajā rokā, kādu laiku man viss bija jādara ar kreiso roku, un mazulis pierada. Šīs parādības sauc pseido-kreilis.

Kreiļa bērna psiholoģiskās īpašības

Kreiļus vai kreiļus sauc arī par labročiem, jo ​​cilvēkā saikne starp ķermeņa pusi un par tās darbību atbildīgo ir apgriezta, labročiem ir labāk attīstīta kreisā puslode, bet kreiļiem. , attiecīgi, ir tiesības.

Katrai smadzeņu puslodei ir noteikts informācijas apstrādes veids:

• labā puslode - "figurāls" - uztver informāciju kā holistisku attēlu un apstrādā to uzreiz;
• kreisā puslode - "loģiski" - apstrādā saņemto informāciju secīgi, izejot cauri visiem iespējamiem variantiem.

Kreiso roku atšķirības:

• ir attīstītāka telpas organizācijas izjūta, šajā ziņā viņi var kļūt par izciliem arhitektiem;
• aktīvāks un mobilāks;
• sekmīgi mācās ģeometriju, taču var rasties problēmas ar aritmētiku un skaitīšanu, jo nepieciešama loģiskā domāšana;
• kreiļiem ir grūtāk apgūt mutisku un rakstisku runu;
• viņi ir emocionālāki, iespaidojamāki, aizkustinošāki un neaizsargātāki nekā labroči;
• apveltīts ar bagātu iztēli;
• ir nestandarta domāšana un radoša pieeja visam, tāpēc kreiļu vidū ir daudz apdāvinātu bērnu.

Turklāt kreiļi vai kreiļi parasti ir ļoti emocionāli un mākslinieciski apdāvināti bērni. Parasti bērnībā viņi zīmē daudz labāk nekā citi bērni, veido no māla un plastilīna. Tāpat nereti šiem bērniem piemīt muzikālas spējas, un perfekts tonis nav nekas neparasts. Bet tajā pašā laikā ir iespējamas runas problēmas, jo īpaši runas kavēšanās un grūtības izrunāt noteiktas skaņas.

Kreilis bērns ir spontāns, paļāvīgs, viņš viegli nonāk mirkļa sajūtu un noskaņu ietekmē. Protams, pirms kreiļus bērnus uzskatīja par nepareiziem, viņi tika piespiedu kārtā pārkvalificēti. Tagad visi psihologi to uzsver kreilis ir individuāls normas variants. Turklāt labroču vidū ir diezgan daudz kaprīzu un gaudojošu bērnu.

Ko darīt, ja bērns ir kreilis

Kreiļa bērna vecākiem šī īpašība ir jāuztver kā pašsaprotama, nevis jāmēģina padarīt mazuli par "labroci". Kad bērns ir vecāks, paskaidrojiet viņam, ka ir daudz kreiļu, un tajā nav nekā dīvaina, un nekad neuzrādiet kreiļiem kā mīnusu.

Kāpēc jūs nevarat pārkvalificēt kreiļu bērnu

Nekādā gadījumā nepārmācījiet kreiļu bērnu, īpaši patstāvīgi, bez konsultēšanās ar psihologu. Viss, ko varat darīt, ir maigi ieteikt bērnam mēģināt izmantot labo rokturi, nevis kreiso, un, ja tā, tad mierīgi reaģēt uz atteikumu. Piespiedu pārmācība var izraisīt spēcīgu psihofizioloģisku stresu, kas izraisa dažādas novirzes bērna attīstībā, piemēram, enurēzi, stostīšanos, nervu tikumus, aizkavētu runas attīstību, galvassāpes. miega un apetītes pārkāpums, nogurums - un tas nav viss saraksts.

Kā audzināt kreiso roku

Nepievērsiet bērna uzmanību viņa vaibstiem, nesaistiet viņa neveiksmes ar kreisumu un neļaujiet viņam to darīt. Ja bērns jau ir negatīvs, pastāstiet viņam pozitīvus stāstus par pasaulslaveniem kreiļiem (Leonardo Da Vinči, Pablo Pikaso, Ludvigs van Bēthovens, Jūlijs Cēzars, Aleksandrs Lielais u.c.). Turklāt sportistu vidū ir diezgan daudz kreiļu, un bieži vien tas kļūst par priekšrocību komandai.

Mazie kreiļi no vecākiem prasa lielāku uzmanību un rūpes, viņi ir neaizsargātāki, tāpēc centies parūpēties par sevi un citiem, lai kreilis neizraisītu tevī aizkaitinājumu un dusmas.

Kreiļi saprot, ka viņi atšķiras no citiem, un tāpēc var veidoties mazvērtības komplekss. Pastāstiet savam bērnam, ka viņš ir tāds pats kā visi bērni, ne labāks un ne sliktāks, jo viņš tik ļoti vēlas būt tāds pats kā viņa vienaudži. Jums nav nepieciešams to pārāk izcelt. Ģimenei nevajadzētu izklausīties nožēlu par jūsu bērna īpašībām. Nestāstiet viņam, ka būt kreilim ir slikti, ka viņam nav paveicies, un nekad nelaminiet viņu par to. Instalācijai jābūt tikai veiksmei: jūs varat, jums izdosies, jūs esat lieliski! Ideālā gadījumā parasti labāk nav koncentrēties uz viņa kreiļiem.

Kā noteikt, vai bērns ir kreilis

Lai noteiktu bērna vadošo roku, tiek veikti vairāki testi. Šīs pārbaudes nevajadzētu veikt līdz 4-5 gadu vecumam, jo ​​līdz 5 gadu vecumam bērns var izmantot abas rokas vienādi. Daži no šiem vingrinājumiem var norādīt, ka jūsu bērns nav tikai kreilis, viņš var būt kreilis.

1. Napoleona poza. Palūdziet bērnam sakrustot rokas uz krūtīm. Roka, kas būs augšpusē, ir vadošā. Lai pārliecinātos, ļaujiet bērnam veikt šo vingrinājumu vairākas reizes.
2. Slēdzene. Palūdziet bērnam savilkt pirkstus. Paskaties uz īkšķi, kura roka ir augšpusē, ja kreisā ir kreilis bērns. Pēc tam palūdziet salikt rokas aiz muguras, ņemiet vērā, ka roka, kas tur otru, ir galvenā.
3. Atlēciens. Palūdziet bērnam uzlēkt, ar kuru kāju viņš nogrūda, tas vadītājs.
4. Dodiet bērnam mehānisku pulksteni un lūdziet viņu klausīties. Pie kuras auss viņš atnes pulksteni, tas ir galvenais.
5. Zīmējums. Dodiet bērnam papīra lapu un zīmuli. Palūdziet uzzīmēt kaut ko vispirms ar vienu roku, pēc tam ar otru. Salīdziniet zīmējumus. Pēc tam salīdziniet zīmējumu kvalitāti. Turklāt zīmēšanas procesā pamanīsi, ar kuru roku viņam ērtāk turēt zīmuli.
6. Lieciet bērnam apsēsties ar sakrustotām kājām. Vadošā kāja būs augšpusē.

Pēc pārbaudes jāapkopo, cik bērnam ir kreilis, vai tas ir tikai kreilis. Ja pārbaudes laikā bērns vienādi izmanto abas rokas, viņš var būt divkāršs, pēc brīža mēģiniet testu vēlreiz. Testu vislabāk veikt ar vienu bērnu vienlaikus, lai izvairītos no "pērtiķošanas", jo bērniem patīk atkārtot vienu pēc otra.

Kreiļi vienmēr izraisīja patiesu interesi no citiem. Pastāv uzskats, ka cilvēks ar šādu “smagu” izceļas ar īpašu veiklību un prasmēm (atcerieties varoni Ļeskovu, kurš apāva blusu).

Cits viedoklis, gluži pretēji, salīdzina šādu iezīmi ar trūkumu, kas atšķir kreiļus no "parastajiem" cilvēkiem. Tieši tā domā daži vecāki, mēģinot pārtaisīt mazos kreiļus.

Teiksim uzreiz, ka kreilis nav novirze, tāpēc bargi pasākumi ir nepamatoti.

Gandrīz visas dzīvās būtnes, un cilvēks šajā gadījumā nav izņēmums, raksturo asimetrija. Smadzenes ir sadalītas divās puslodēs, no kurām viena veic galveno funkciju, bet otra pakļaujas.

Abas puslodes mijiedarbojas Katrai no tām ir savas īpašības un funkcionalitāte:

• kreisā puslode tiek uzskatīta par racionālāku. Viņa "darbības" sfēra ir loģika, analītika, abstrakcija. Tajā esošā informācija tiek apstrādāta secīgi, soli pa solim. Smadzeņu kreisā puse ir atbildīga par ķermeņa labo pusi, saņemot signālus no labās acs, auss, augšējo un apakšējo ekstremitāšu;
• labā puslode tiek uzskatīta par juteklisku. Viņa atbildības joma ir iztēle, emocionālās reakcijas, radošā un iztēles domāšana. Signāli, kas saņemti no ķermeņa kreisās puses, tiek apstrādāti kopumā, uzreiz izveidojot pilnīgu attēlu. Mūsu intuitīvās spējas cita starpā ir atkarīgas no labās puslodes attīstības.

Dominējošā roka, redzes un dzirdes orgāni sāk noteikt apmēram piecus gadus. Ja bērns dod priekšroku kreisajai rokai, tas nozīmē, ka viņā dominē labā smadzeņu puslode.

Līdz piecu gadu vecumam var runāt tikai par jebkuras rokas izvēli, bet ne par noteiktas puslodes dominēšanu. Parasti bērni līdz 5 gadu vecumam maina rokturus, ēdot ar karoti, griežot ar šķērēm, metot bumbu.

Vēlamās rokas noteikšana ir tikai viens neliels solis smadzeņu funkcionālās asimetrijas izpētē. Kreiļu jēdziens ir daudz plašāks nekā kreiļu jēdziens.

Tomēr ir jāņem vērā daži svarīgi padomi, kuru ieviešana optimizēs rakstīšanas prasmju apguves process:

1. Vecākiem pareizi jāorganizē darba vieta. Ir jāuzrauga receptes slīpuma leņķis, plecu stāvoklis, pareiza rakstīšanas līdzekļu turēšana.
2. Lampa jāuzstāda tā, lai gaisma kristu no labās puses.
3. No kreiļa bērna nevar prasīt labo roku uzrakstu. Labākais variants ir attēlot tekstu vertikāli.
4. Tāpat nevajadzētu likt bērniem rakstīt nepārtraukti. Ļaujiet bērnam izvēlēties labāko rakstīšanas veidu.
5. Ja iespējams, jāiegādājas ne tikai kopiju grāmata, bet arī rakstāmmateriāli, kas paredzēti īpaši kreiļiem bērniem.

Nu, vislabāk rakstīšanas mācīšanas procesu uzticēt speciālistam - sākumskolas skolotājam. Viņam ir nepieciešamās prasmes un viņš zina, kā pareizi organizēt darba vidi.

Kā jūs zināt, ka jūsu bērns gūst panākumus mācību procesā? Šajā gadījumā viņam vajadzētu palīdzēt saviem vecākiem. Ir nepieciešams salīdzināt savu bērnu tikai ar viņu. Un, ja jums joprojām ir jāsalīdzina rezultāti, tad salīdziniet ar viņa paša panākumiem.

Ja jūsu ģimenē aug kreilis bērns, nevajag krist izmisumā. Iepriekš aprakstītās iespējamās grūtības nevajadzētu pārspīlēt.

Vecāku uzdevums ir visādā veidā uzmundrināt mazo kreili, nākt viņam palīgā. Un, protams, nevajadzētu klausīties "labvēļu" padomus, kuri iesaka pārkvalificēt kreiļu bērnu. Mīli viņu tādu, kāds viņš ir dzimis!

Ar kādām grūtībām saskaras kreilis bērns? Ko darīt, ja jūsu bērns ir kreilis? Kā viņš pielāgojas skolai? Kāpēc rodas konflikti ar citiem? Kā atvieglot kreiļa bērna mācīšanos? Uz šiem un citiem jautājumiem es centīšos pēc iespējas pilnīgāk atbildēt šajā rakstā.

Kreiļu parādība tiek uzskatīta par neparastu, un tieši tās dēļ rodas visvairāk problēmu. Ir tikai svarīgi saprast, kādas grūtības ir jūsu bērnam. Ar ko viņi ir saistīti un kā ar viņiem strādāt, tie ir kreiļi, kuriem piemīt neparastas īpašības, kas jāņem vērā, strādājot ar viņiem.

Pirmkārt, apskatiet savu bērnu. Šodien viņš iet bērnudārzā, kaut ko dara labi, bet kaut kas nesanāk, lai kā viņš censtos. Varbūt jūsu bērns var viegli nodziedāt Čaikovska melodiju, vai varbūt viņš nevar salikt vārdu no zilbēm. Kaimiņmeitene skaitās simtā, un tavējā nevar atņemt vienu no trim, lai cik tu ar viņu cīnītos. Māja sāk smaržot pēc baldriāna.

Kā noteikt, vai jūsu bērns ir kreilis vai labrocis

Uz šo jautājumu var atbildēt tikai tad, kad bērnam ir 7 gadi, jo pirms šī vecuma bērns vēl tikai veidojas un viņa dabā iejaukties nevajadzētu. Pirms tam vienkārši vērojiet, ar kuru roku viņš dod priekšroku veikt noteiktas darbības.

Tātad, ja jūsu bērnam ir 7 gadi, aiciniet viņu veikt šādas darbības un atzīmējiet, ar kuru roku viņš to dara. Svarīgs nosacījums pētījumam ir bērna pašsajūta, kad viņam nav slodzes, stresa un pārslodzes.

1. tīrot zobus;
2. ķemmēt matus;
3. būvē kubu piramīdu;
4. griezumi ar šķērēm;
5. izmanto āmuru;
6. maisa cukuru tējā;
7. turot karoti
8. velk;
9. izplata kartes;
10. raketes turēšana, spēlējot badmintonu;
11. izmanto dzēšgumiju;
12. met bumbu;
13. būvē no kubiem torni.

Veiciet šo novērojumu 5-6 reizes dienā. Tikai pēc tam aprēķiniet rezultātu, izmantojot formulu:

(P–L) x 100
(R + L)

kur P ir labās rokas veikto darbību summa;
L - kreisās rokas veikto darbību apjoms

Ja rezultāts ir mazāks par -10, tad viņš ir kreilis, ja vairāk par +10, tad ir labrocis, un ja no -10 līdz +10, tad bērns ir abpusējs.

Ir arī citi veidi:

• aplausi - kura roka virsū, tā ved;
• Napoleona poza - kura roka ir augšā, kura vada;
• saslēdz rokas - vadošās rokas īkšķis atrodas augšpusē;
• katras rokas rokas stipruma mērīšana ar jaudas mērītāju - vadošā roka ir spēcīgāka;
• to pašu uzdevumu izpildes ātrums - vadošā roka ir ātrāka.

Vai man ir jāpārmāca kreilis bērns?

Nav vērts mācīties no jauna. Galvenais noteikums – nepiespiediet bērnu darīt to, kas viņam nepatīk. Galvenais ir saprast, kas bērnu bremzē un kā viņam palīdzēt. Visi cilvēki ir atšķirīgi, un prasmju attīstība, lasīšana, rakstīšana utt., katram ir atšķirīga. Protams, lieliski, ka tagad īpaša uzmanība tiek pievērsta apdāvinātiem bērniem, bet kā ir ar pārējiem, īpaši tiem, kuriem tas neizdodas?

Bieži vien bērns paliek viens ar savām nebērnīgajām problēmām, jo. vecāki un dažreiz speciālisti arī nezina, kā viņam palīdzēt. No šejienes ķilda bērnam “Stulbi!”, “Jā, tu neko nevari” vai vienkārši vecāki cenšas šīs pazīmes nepamanīt, padodoties. No šejienes sākas bērna problēmas attiecībās, uzvedībā un mācībās.

Piemēram, vecmāmiņa atveda bērnu ar sūdzībām par uzvedību un sliktu sniegumu skolā ar vārdiem "Visu laiku apjucis", "Neko nedzird". Bērnam bija stostīšanās divas reizes, 2 un 4 gadu vecumā. Kad viņš sāka zīmēt ar labo roku, papīrs no zīmuļa spēcīgā spiediena saplīsa, un viņa runā parādījās neliela stostīšanās. Kad bērns paņēma zīmuli kreisā roka runa kļuva daudz mierīgāka, rindas gludas. Vecmāmiņa, redzot situāciju šeit, atzina, ka jau no agras bērnības no karotītes sākuši bērnu pāraudzināt.

Iejaukšanos dabas datos nebija ilgi jāgaida. Tā nav bērna kaprīze izvēlēties vienu vai otru roku, tā ir viņam dota, tas ir cilvēka garīgās darbības smadzeņu organizācijas atspoguļojums. Šajā piemērā labā roka neattīstījās, un kreisā roka tika kavēta, kas atspoguļojās runā.

Secinājums. Bērniem ar kreiļiem nepieciešama pastāvīga speciālistu uzraudzība - psihologi, neiropsihologi, defektologi un vecāku līdzdalība. Kreiļu un labroču problēmas bērniem tiek atrisinātas vēlākā vecumā, aptuveni 7 gadu vecumā. Un agrākā vecumā labāk bērnam dod zīmuļus gan labajā, gan kreisajā rokā.

Ar atbilstošiem veidojošiem vingrinājumiem kreiļiem viņi ne tikai panāk līdzcilvēkus, bet arī savu īpašību dēļ var gūt panākumus problēmu risināšanā, piedāvājot interesantākos risinājumus. Galu galā kreiļu vidū ir daudz spožu personību: matemātiķi, mākslinieki, sportisti un citi.

Kreiļu galvenā atšķirīgā iezīme ir intuīcija un atjautība. Diemžēl bez vecāku un speciālistu palīdzības izcilas personības attīstība ne vienmēr ir veiksmīga, un mēs redzam skolas nepielāgošanās ainu.

Ar šiem piemēriem esmu mēģinājis parādīt, ka liela uzmanība jāpievērš bērniem kreiļiem, taču tas prasa mērķtiecīgu apmācību. Sekojošajā informācijā atradīsi praktiskus ieguvumus kreiļa bērna atbalstam un pavadīšanai.

Kreiļa bērna mācīšanas iezīmes

1. Tātad, kreilis bērns, katru reizi, lai izmantotu labroču pasauli, viņam ir jāizgudro savs unikāls veids. Lai atslogotu bērna nervu sistēmu, ieviest prasmes automātismā.

No tā izriet: izglītojošs, kreilis apgūstiet pēc iespējas vairāk prasmju kas viņam ir vajadzīgas ikdienas dzīvē, un noved tos līdz automātismam. Negaidiet, kamēr bērns iemācīsies lietot karoti, šķēres, zīmuli un kopā ar viņu atkārto vajadzīgās kustības, lai apgūtu šo vai citu instrumentu. Un vispirms izmēģiniet to pats, lai jūsu darbības būtu sinhronas.

Ja runājam par ciparu, burtu rakstīšanu un zīmēšanu, tad sāciet, izsekojot vai zīmējot uz koppapīra, kopēt kreiļiem pēc modeļa, ir pārāk grūti.
Galvenais uzdevums ir bērna ķermenim atcerēties šo vai citu operāciju, tāpēc to nevajadzētu pārslogot ar papildu kustībām vai pozām. Piemēram, ja bērns zīmē, tad mugura un pleci ir atslābināti.

Lai bērns varētu labi vairoties, iesākumam labāk apgūt saskaitīšanas tabulu, tas ietaupīs gan jūsu, gan viņa laiku un pūles.

Ja bērnam izskaidro garšaugu, augļu, dārzeņu, koku nosaukumus, tad labāk ļaujiet viņam to nogaršot, ja tas ir ēdams, vai aptaustīt ar rokām, lai bērnam ir maņu sajūtas un atšķirība starp objektus.

Kreiļu garīgā darbība pasaules uztverē, atšķirībā no labročiem, ir pārsteidzoša savā netrivialitātē un nebūt nav vispārpieņemta. Tā, piemēram, rādot bērnam rakstāmpiederumu un augu attēlus, bērns, tos klasificējot, saka, ka lineāls atbilst zāles stiebram, jo ​​tie abi ir taisni. Kad viņam tiek uzdots, papildjautājums "Un jūs uzmanīgi skatāties." Kreilis bērns atbild: "Es saprotu, ka lineāls der penālim un pildspalvai, bet tas ir tikpat interesanti."

Padomājiet par to, cik daudz mēs, labroči, darām automātiski. Ja bērnam tas nav dots, tad jūs, vecāki, varat viņam palīdzēt. Jebkurai darbībai, kas nenonāk līdz automātismam, ir nepieciešams liels enerģijas daudzums. Tāpēc nobeigumā vēlreiz jāuzsver nepieciešamība rūpīgi uzraudzīt kreiļu bērnu, viņam parādās somatiskos pazīmes, piemēram, tiki, enurēze, alerģijas utt. Ja labrocis prasa uzmanību, tad kreilim trīsreiz vairāk.

2. Ja kreiļa bērna darbība ir saistīta ar kādu dinamiku un procesu, tad bērniem ir ārkārtīgi grūti veikt šādu darbu, jo notiek strauja pārslēgšanās no viena procesa uz otru. Ārēji tas izpaužas kā "iestrēdzis" jebkuras darbības īstenošanas sākumā. Tas ir viegli novērojams kreiļa bērna runas izteikumos, viņa var būt lēni, vāji, nepareizi veidoti teikumi (šajā gadījumā bērns saprot, ka kļūdās un runā nepareizi). Var šķist, ka bērna iekšējā runa ir daudz bagātāka par runāto.

Kreiļiem bērniem ir augsts konceptuālās domāšanas līmenis. Tas ir būtiski pamanāms vienaudžu līmenī, kad bērns atšķirībā no pārējiem tiek galā ar sarežģītu problēmu risināšanu. Galvenais: nesteidzini bērnu!

Tāpat kreiļi slikti kontrolē savu ķermeni, viņi bieži sūdzas, ka rokas vai kājas traucē viņiem, īpaši, ja ir iesaistītas abas rokas vai kājas un kustības nav sinhronizētas. Ar vecumu šādi bērni iemācās kopēt citu cilvēku kustības un iegaumēt tās. Galvenais: nesteidzies!

Ja viņš nevar izdarīt vairākas lietas vienlaikus, piemēram, klausieties jūs un rakstiet.

Mēģiniet dot šādus bērnus rīta vingrošanas laikā vingrinājumi, kas ietver abas rokas un abas kājas. Tās var būt peldēšanas kustības, eglītes zīmēšana ar divām rokām utt. Praktizējiet ar viņu katru kustību atsevišķi un tikai pēc tam palieliniet ātrumu.

Piemērots arī bērniem ietver elpošanas vingrinājumus. Piemēram: ieelpot-izelpot-ieelpot-izelpot, pakāpeniski palielinot elpas aizturēšanu no 2 līdz 7 sekundēm. Neaizmirstiet arī elpot vēderā.

Iekļaujiet vingrinājumos acu motorisko vingrošanu.

Viens no vingrinājumiem var būt apgriezts astoņnieks. Astotnieku var uzzīmēt uz lielas papīra lapas vai iztēloties. Acis sāk kustēties no vidus, virzoties uz augšu un pa kreisi, tas ir priekšnoteikums tā īstenošanai, tad uz augšu un pa labi, pēc labā apļa aizpildīšanas, turpiniet kustināt acis no sākuma. Tātad 3 reizes.

Kad vingrinājumi ir fiksēti, pievienojiet mēli. Jums vajadzētu panākt, lai šādas acis un mēle kustas vienā virzienā un vienlaikus, vērojot pildspalvas galu.
Noder simetrisku objektu zīmēšanai vispirms ar vienu roku, tad ar otru un tad ar abām.

Vingrinājums "Atrodi objektu". Bērnam ar aizvērtām acīm tiek dots priekšmets rokās. Viņš to jūt, pēc kā šis objekts slēpjas starp citiem. Bērna uzdevums ir atrast šo priekšmetu. Varat arī izmantot ciparus un burtus.

Apiņu spēles, bumbu spēles, biljarda spēles, slidošana, slēpošana, makramē, modelēšana, puzles un daudzas citas interesantas aktivitātes palīdzēs jūsu bērnam vieglāk izpētīt kosmosu.

Izrunāt mēles mežģījumus un iegaumēt tos, lasīt dzeju spoguļa priekšā, bērns klausās viņa runu– tas viss veicina tā veiksmīgu attīstību.

Pastāstiet bērnam pēc iespējas sīkāk, ko jūs darāt. Piemēram: lai pagatavotu kāpostu zupu, es ņemu no maisa 5 kartupeļus, no kastes sīpolu ..., tad manu utt.
Un vēl nedaudz par kosmosu.

Kreiļi bērni, kā minēts iepriekš grūti orientēties kosmosā. Kur ir pa labi un pa kreisi, ir pastāvīgs apjukums. Un ko lai saka par vēstulēm. Ņemsim burtu "H", "Kāda starpība" - saka bērns. Savā darbā, lai bērnu vidū nerastos neskaidrības, izmantoju rūķīti ar vārdu ČUZJA. Galu galā šie burti ir rakstīti kreisajā pusē. Bērni viegli atceras rūķīša vārdu un iegaumē šos burtus.

Vardā, ielieciet marķierus. Bērni sāk mācīties pasauli, pirmkārt, no sava ķermeņa. Uzvelc pulksteni, rokassprādzi vai piesien virvi uz kreisās rokas un izmanto to strādājot. Lasām sākot no malas, kur tev ir pulkstenis, no tās pašas malas sākam rakstīt utt.
Bet bez kreisās un labās puses ir arī augšup un lejup. Augšā, kur galva, un zem papēžiem. Cipars "9" ir uz astes, un skaitlis "6" ir uz galvas.

Necenties kreilim paskaidrot par telpu, telpā esošajiem priekšmetiem utt. Viņiem viss ir jāsajūt, jāizmēģina. Sākot pētīt ciparus, burtus, formēt tos no plastilīna, veidot no smiltīm, stieples, virves.

Apjoma attēlojumi: vairāk-mazāk, platāks-šaurāks arī ļauj bērnam aptaustīt ar priekšmetu palīdzību (salīdzini gurķi ar cukini).

Un šeit ir jēdzieni: “no aizmugures uz priekšu”, “virs-zem”, “iekšpusē” pārrunājiet ar savu bērnu par mēbelēm. Piemēram, kas notiek, ja pārvietojat krēslu aiz dīvāna, kur jums jāatrodas, lai nokļūtu istabas centrā. Un katru reizi sakiet to skaļi. Paplašiniet savus skatus no telpas uz pilsētām, valstīm, planētām. Tas viss ir atkarīgs no jūsu radošuma. Eksperimentējiet!

Virzieties tajā pašā virzienā, paskaidrojot bērnam tuvāk, tālāk, satikās, šķīrās utt.

zīmēšana, iestatīt darbības algoritmu kā būs vieglāk. Pirmkārt, mājas kontūra, jumts, tad logs, caurule un tad papildu priekšmeti.

Šajā attēlā es mēģināju attēlot shematisku zīmēšanas algoritmu, kas var palīdzēt kreiļiem bērniem, ja attēlā ir daudz fragmentu.

Praktiskā darba noslēgumā izteikšu piezīmi, kas jāraksta atsevišķi. Kreiļiem ir skaidra atstarpes pseidoignorēšana kreisajā pusē. Tāpēc, spēlējot ar bumbu, tenisu, mēģiniet maksimāli izmantojiet kreiso apgabalu. Bet iekšā tāfelei jābūt pēc iespējas tālāk pa labi no bērna.

Kreiļi ir mūžīgi bērni, kuri, neskatoties uz visām grūtībām, izceļas ar atjautību un radošumu. Viņu vidū ir daudz slavenu un izcilu cilvēku., piemēram: Ļevs Tolstojs, Pēteris I, Leonardo da Vinči, Mikelandželo, Žanna d’Arka, I. P. Pavlovs, daudzi pasaules čempioni tenisā, bijušais ASV prezidents B. Klintone. Pastāv mīts, ka arī Vladimirs Putins ir kreilis, jo uz kreisās rokas nēsā pulksteni, taču radinieki stāsta, ka viņam tā vienkārši ir ērtāk.

Kā iemācīt kreilim rakstīt

Lai kreilis bērns rakstītu pareizi un skaisti, darba vietas organizēšanā ir vairāki noteikumi:

1. lampa atrodas pa labi no tā;
2. lapa ir pagriezta par aptuveni 20° pa labi un nobīdīta no ķermeņa centra uz kreiso pusi;
3. labā roka tur palagu un, ja nepieciešams, pagriež;
4. bērna kreisā roka tur pildspalvu apmēram 4 cm virs tās gala;
5. pildspalva it kā ir rokas turpinājums, tas ir, tā veido vienu līniju;
6. roka atrodas zem rakstīšanas līnijas (tam jāpievērš īpaša uzmanība, jo, ja nemāca, kreilis rakstot it kā skatās zem rokas);
7. burtus un savienojumus sākumā labāk apvilkt punktus;
8. katru reizi, kad kopā ar bērnu detalizēti analizējat vēstules rakstīšanas algoritmu vai tā savienojumu.

Vai esat kādreiz domājuši, kāpēc metro sloti žetoniem un kartēm vienmēr atrodas turniketa labajā pusē? Zem labročiem tiek “asinātas” daudzas lietas – no šķērēm līdz datorpelēm, no burtnīcām piezīmjdatoros līdz darbgaldiem rūpnīcās. Tomēr daži uzņēmumi ražo īpašas preces kreiļiem (galvenokārt kancelejas preces, darba instrumentus un sadzīves tehniku). Bet šādu izņēmumu ir maz. Jo vecāks ir mūsu mīļais kreilis, jo vairāk lietu labroču pasaulē viņam ir jāpielāgojas. IN bērnudārzs Jautājums vēl nav tik aktuāls. Taču skolā rodas problēmas – gan vecāku paredzētas, gan viņiem pilnīgi negaidītas. Galu galā tur ne vienmēr tiek ņemtas vērā kreiļu bērnu attīstības iezīmes. Kas viņi ir?

Ir lietas, kas kreiļiem sākotnēji ir grūtāk nekā labročiem vienaudžiem.

* Daudziem kreiļiem lēnām attīstās fonēmiskā dzirde (spēja atšķirt dažādas skaņas) un artikulācijas spēja. Tāpēc viņi var runāt vēlāk nekā viņu vienaudži, bet jau diezgan garās un sarežģītās frāzēs. Radinieki var būt tikai pārsteigti par viņu "pieaugušo" runu. Kā teica kāda māte, viņas meita gandrīz divus gadus klusēja. Pie apvāršņa "parādījās" nepatīkama diagnoze - "aizkavēšanās runas attīstība". Un pēkšņi, no rīta izejot uz ielas, meitene uztaisīja jautru smīklu un teica: "Fu, cik šeit ir slapjš!" Pēc tam vecākiem bija tikai pretējas problēmas – dažkārt nebija iespējams nomierināt "runājošo" bērnu.

* Sarežģītas attiecības kreiļiem pievienojas telpa un laiks. Pat sākumskolas vecumā viņš dažkārt var šaubīties, kura roka viņam ir labā un kura kreisā. Kreiļiem bērniem bieži ir traucējumi vai nepietiekamība telpiskās uztveres attīstībā redzes līmenī, redzes atmiņā un kustību koordinācijā. Piemēram, kreilis bērns ar lielām grūtībām atceras ceļu nepazīstamās vietās.

* Dažkārt kreilim bērnam ir grūti noteikt laiku pulkstenī ar bultām. Viņš sajauc stundu un minūšu rādījumus, uztver tos spoguļattēlā vai pārvietojas.

*Dažkārt šādi bērni ir aizkavējuši tādas svarīgas prasmes attīstību kā vārdu, zīmju, tēlu, priekšmetu rindu veidošana. Viņiem ir grūti atcerēties kaut kāda relatīvo stāvokli telpā, ir grūti salikt mozaīku, izlikt rakstu noteiktā virzienā. Šķiet, ka šādas īpašības var traucēt kreilim orientēties un veiksmīgi darboties apkārtējā pasaulē. Bet daba ir godīga savā veidā. Un viņa vairāk nekā kompensē visas šīs grūtības! Galu galā jau sen ir pierādīts, ka kreiļi ir pārsteidzoši cilvēki. Katru reizi, kad kreilis izdomā, un pat (citiem) neiedomājamā veidā, viņš izceļ savu labroču pasaules veidošanas un pārņemšanas veidu... Bez izņēmuma visi kreilie bērni spēj milzīgi, gandrīz maģiski kontrolēt savas garīgās darbības gaitu. Bieži viņi sasniedz vēlamos rezultātus it kā "netiešā" veidā, atrodot dažkārt absolūti neiedomājamus pieejamus un nepieejamus līdzekļus. Mazs četrgadīgs kreilis bērns viegli pārstāsta veselas lappuses no “izlasītās” grāmatas un tad izrādās, ka neviens no burtiem viņam nav zināms. Tātad, kas viņam iemācīja šo lasīšanas veidu? Kurš bērnam sešu gadu vecumā iemācīja atrisināt ievērojamas grūtības digitālās problēmas, neskatoties uz to, ka viņš mainīja un mainīja viens otram līdzīgu skaitļu rakstību? Vai viņš atņēma augšējo rindu no apakšējās rindas un pašu vārdu “uzdevums” apzīmēja kā “chdz”, tas ir, pēc spoguļa metodes, izlaižot visus patskaņus? Katram saprātīgam pieaugušajam jau daudzus gadsimtus ir skaidrs, ka laiks ir pulkstenis, kas karājas pie sienas. Taču mūžīgais bērns, tāpat kā visi ģēniji, A. Einšteins pēkšņi to uztvēra kā absolūti nepareizu jautājuma formulējumu. Rezultāts ir zināms mums visiem. Lai gan, visticamāk, viņš dažreiz izmantoja pulksteni paredzētajam mērķim.

Jā, veidot vārdu virknes un iegaumēt nesaistītas lietas un jēdzienus kreilim ir grūtāk nekā labrocim vienaudžiem. Bet, ja viņš tos kaut kā savā prātā spēj “iezīmēt”, atrast loģiskas sakarības un asociācijas, tad atceras tās viegli un lielā apjomā. Un kāds nestandarta kreisais skatījums uz pasauli, kāda spēja atrast loģiskas un tēlainas sakarības, kāda vēlme pēc kaut kā jauna un oriģināla... Kā liecina jaunākie pētījumi, kreiļi augstskolu absolventi nopelna 13-21%. vairāk nekā viņu labās rokas kolēģi. Turklāt, kā norāda pētnieki, starp dažādu mākslas veidu figūrām ir daudz kreiļu. Piemēram, starp māksliniekiem, mūziķiem, kā arī dažām sportistu kategorijām. Dažos sporta veidos kreiļi ir burtiski zelta vērti. Piemēram, tenisā, paukošanā, boksā, lielākajā daļā cīņas sporta veidu viņi tiek uzskatīti par visbīstamākajiem un "neparedzamākajiem" pretiniekiem. Nav brīnums, ka 40% pasaules boksa čempionu ir kreiļi.

"Levoruchka" skolā un mājās.

Pamatskolā kreiļi bērni bieži saskaras ar grūtībām. Nebaidieties! Tas attiecas ne tikai uz jūsu bērnu, bet uz lielāko daļu kreiļu kopumā. Parasti līdz ceturtajai klasei atšķirības tiek izlīdzinātas, un kreisais bērns parasti "ieplūst" izglītības procesā. Bet viņam ir vajadzīga palīdzība šajā jautājumā.

Izglītojot un apmācot kreili, vienmēr jāatceras par viņa paaugstināto emocionalitāti un ievainojamību. Levshonok ir ārkārtīgi jutīgs pret ārējo novērtējumu. Pat vairāk nekā parastam bērnam viņam ir vajadzīga pieņemšana, apstiprināšana, cieņa, līdzjūtība. Neesiet slinki viņu uzslavēt par labi padarītu darbu! Vecāku uzdevums ir attīstīt viņā optimismu, pašapziņu, aktīvu attieksmi pret dzīvi. Psihiskie procesi kreiļiem atņem daudz enerģijas. Rezultāts ir ātrs nogurums un nervu sistēmas izsīkums. Tāpēc jāseko, lai skolēns ievērotu pastāvīgu dienas režīmu un nepārpūlētos.

Kreiļi ir lēnāki nekā labroči, lai veidotu vienkāršas prasmes, kas ļauj mums veikt dažas pazīstamas darbības automātiski, bez domāšanas. Grūtāk ir piespiest kreiļu bērnu kaut ko darīt pēc noteikumiem, pēc izveidotā parauga. Piemēram, zobu tīrīšana naktī, pārģērbšanās, atnākšana no ielas utt. Kā šeit rīkoties?

Nav nepieciešams dusmoties un nervozēt. Bet neceriet, ka bērns pats iemācīsies (tikai uz jums skatoties) šūt ar adatu, izmantot šķēres, sasiet kurpju šņores, saklāt gultu, zīmēt, rakstīt vēstules. Kreilim ir grūti apgūt dažas prasmes “vienā acu uzmetienā”. Viņš, skatoties uz tevi, nevar saprast, kā tas joprojām tiek darīts. Viņam ir vajadzīgas kustības, roku, pirkstu, galvas relatīvais novietojums, lai "atcerētos" visu ķermeni. Labāk paņemiet viņa rokas savās un vairākas reizes veiciet ar viņu nepieciešamās darbības. Ja kāds burts vai cipars neatceras, ļaujiet viņam ne tikai mēģināt to nokopēt, skatoties uz paraugu, bet vairākas reizes apvelciet to, izmantojot trafaretu vai kopiju. Un tad apbrīno glīto, skaisto zīmējumu.

Vecāki, gatavojieties!

Grūtības skolā visbiežāk ir saistītas ar mācīšanos rakstīt un rēķināt. Fakts ir tāds, ka primāro prasmju pamats šeit ir vizuālā uztvere. Un tas, kā mēs atceramies, “klibo” kreiļos.

1. "Kādā virzienā ir zirgaste?" Bērns jauc burtus un ciparus, kuru pareizrakstība ir līdzīga (piemēram, “d” un “b”: vienam ir “aste” augšā, otram apakšā), pievieno papildu elementus vai otrādi, nepievieno elementus. burtiem un cipariem. Burtu, ciparu un grafisko elementu "spoguļrakstība" sastopama 85% kreiļu pirmklasnieku. Bet neuztraucieties: vairums labroču bērnu vecumā no trīs līdz septiņiem gadiem dažkārt arī raksta dažus burtus spoguļattēlā. Šis ir normāls rakstīšanas mācīšanās posms. “Normāli”, pēc psihologu novērojumiem, šādas kļūdas pilnībā izzūd pēc 10 gadiem.

Kā palīdzēt. Kreilis domā emocijās un neatņemamos tēlos. Lai kaut ko atcerētos, viņam vajadzīga tēlaina "iesiešana", asociācija. Klasisks piemērs: “d” aste ir uz leju, piemēram, dzenis, un “b” ir uz augšu, piemēram, vāverei.

2. Burtu secība. Dažreiz (īpaši steigā) kreisais var apmainīt vai izlaist burtus vienā vārdā. No “govs” labākajā gadījumā viņš iegūst “paklāju”... Dažiem kreiļiem ir ļoti pastāvīgas disgrāfijas kļūdas. Bērni apjūk burtu secībā, aizmirst atstāt atstarpes starp vārdiem. Tas ir saistīts ar to pašu neattīstīto spēju veidot rindas, atšķirt skaņas un to secību.

Kā palīdzēt. Biežāk kopā ar savu pirmsskolas vecuma bērnu izkārtojiet rakstus no dažādiem elementiem vai mozaīkām. Sakārtojiet elementus stingri no kreisās uz labo pusi. Vispirms salieciet augšējo rindu un pēc tam it kā “ejiet” uz zemāk esošo līniju. Veiciet vizuālus diktātus ar savu bērnu. Lai to izdarītu, varat izmantot divus identiskus komplektus ģeometriskās formas- no daudzkrāsaina kartona izgriezti kvadrāti, trijstūri, rombi un apļi. No viena komplekta tiek izlikta rinda. Bērns to apskata un vairākas reizes skaļi uzskaita no kreisās puses uz labo, atceroties secību: “Zils kvadrāts, sarkans trīsstūris, dzeltens aplis” utt. Paraugs ir aizvērts, un bērns to atveido no atmiņas, izliekot figūras no otrā komplekta. Tad jums vajadzētu pārbaudīt izpildes pareizību un "atlīdzināt" par labu rezultātu ar nelielu balvu. Šādi treniņi sākas ar ļoti īsām 3-4 figūru rindām, un pēc tam to garums palielinās. Kreilim bērnam noderēs sacerēt stāstu pēc sižeta attēlu sērijas, atkal ievērojot virzienu no kreisās puses uz labo. Lai to izdarītu, varat izmantot bērnu komiksus, ja zīmējumi tajos ir sakārtoti šādā secībā. Labus rezultātus iegūst, agri iemācoties lasīt. Ja bērns daudz lasa, viņš vienkārši vizuāli atceras vārdu “izskatu”.

3. Šis briesmīgais rokraksts. Lieli, izstiepti, nevienmērīgi burti sliecas dažādos virzienos? Rakstīt lēni un neglīti? Bet tur neko nevar darīt – tas nav no neuzmanības un piepūles trūkuma. Kreilis dažreiz pieliek vairāk pūļu kaligrāfijā nekā viņa labrocis, un rezultāts ir sliktāks. Dažiem kreiļiem rokraksts izlīdzinās ar vecāko klašu palīdzību, un dažiem tas tāds paliek uz mūžu.

Kā palīdzēt. Ir vērts runāt ar skolotāju, paskaidrojot, ka kaligrāfijas problēmu cēlonis ir bērna kreilis, nevis viņa neuzmanība un slinkums. Ir nepieciešams noņemt psiholoģisko spiedienu skolā, lai jūsu mazulis nejustos “atpalicis”, “sliktāks” par citiem skolēniem slikta rokraksta dēļ. Patiešām, datorizācijas laikmetā daudz svarīgākas kļūst prasmes veikt ātro zvanu un meklēt nepieciešamo informāciju internetā.

Piezīme skolotājam.

Kad kreilis bērns strādā pie galda, gaismas avotam jābūt labajā pusē. Sēdinot bērnus klasē, skolotājam labāk ir sēdināt kreiso tā, lai dēlis būtu viņam pa labi. Poza pie rakstāmgalda ir standarta, bet ne labajam, bet kreisajam plecam vajadzētu izvirzīties nedaudz uz priekšu. Piezīmju grāmatiņa vai papīra lapa jānovieto tā, lai augšējais labais stūris būtu slīps pa labi, bet augšējais kreisais stūris būtu pretī krūtīm. Ja kreilis sēž pie rakstāmgalda ar labroci, labāk viņu nolikt kreisajā pusē, bet labroci labajā pusē, lai tie netraucētu viens otram, saduroties ar elkoņiem.