Astronomi ziņoja par gandrīz simts zvaigžņu zaudēšanu. Pēc lielākās daļas astronomu domām, zvaigznes radās no saraušanās Zvaigznes, pēc lielākās daļas astronomu domām, radušās

(1) Tajos laikos māja - veca, melna, šķaba, zem sarūsējuša jumta - izcēlās starp pavisam jaunām piecstāvu ēkām. (2) Ar katru mēnesi celtnieki viņam nāca arvien tuvāk un beigu beigās tika izspiests no trim pusēm. (Z) Kāds jau bija nogāzis žogu, kāds to sadedzināja uz jautras uguns, kāds nejauši izkrauja betona plātnes pie ārdurvīm, un māja stāvēja spītīgi un neiznīcināmi, un tās īpašnieki joprojām spītīgi atteicās pārvietoties. (4) Tomēr nebija īpašnieku, bija saimniece - Marija Tihonovna Lukošina. (5) Līdz tam Semjons Mitrofanovičs viņu kaut kā nedaudz satika. (6) Tā kā viņš oficiāli devās pie viņas kā pārstāvis, kopš tika saņemta sūdzība no celtniekiem, ka sirmgalve nevēlas braukt prom, neļāva viņai uzlauzt māju un vispār visādi kavē virzību uz šīs ielas. veidā. (7) Bet pat tajā dienā Semjons Mitrofanovičs nedrīkstēja tikt tālāk par slieksni, un tāpēc saruna izrādījās melnraksta formā.
- (8) Tātad jūs atsakāties, pilsone Lukošina Marija Tihonovna?
- (9) Ļaujiet man nomirt mierā.
-(10) Bet jums, Marija Tihonovna, tiek piedāvāts atsevišķs vienistabas dzīvoklis jaunā mājā ar visām ērtībām. (11) Padomā tikai: tu, vientuļais cilvēk, mūsu valsts dod veselu dzīvokli!
- (12) Ļaujiet man mierīgi nomirt.
- (13) Mēs izliksim, pilsoni Lukošina, jo mums būs jāpiespiež ...
(14) Līdz šim viņš nevarēja sev piedot šo sarunu.
(15) Tātad nākamās dienas rītā viss notika. (16) Buldozera vadītājs saģērbās, aizbrauca ar mašīnu uz māju, pieklājīgi pieklauvēja:
- Hei, meistari, izkratieties! (17) Pusstunda, lai sagatavotos - un es ieniru tavā sapuvušajā dzīvē! ..
(18) Mājā viņi neatbildēja. (19) Klauvēja, kliedza - māja klusēja. (20) Viņš klusēja, līdz brigadieris pavēlēja uzlauzt durvis. (21) Viņi tās vienkārši pacēla: šīs durvis atvērās plaši, kā pasakā. (22) Un Baba Yaga ir pie sliekšņa. (23) Klusumā viņa noklausījās visu saucienu un, šķiet, nesaprata: viņa skatījās mierīgi, neķērās pie lietām un pat neraudāja.
- (24) Es tevi salauzīšu, vecmāmiņ, - teica buldozera vadītājs.
(25) Viņa paskatījās uz viņu ar savām oglēm.
- (26) Es neesmu vecmāmiņa, - viņa teica. - (27) Ne vecmāmiņa, ne māte, ne vīramāte - tikai veca sieviete.
- (28) Pārtraukt! - kliedza brigadieris. - (29) Un tā mēs zaudējām pusi dienas!
- (30) Kā tas ir iespējams! - meitenes-krāsotājas čaukstēja. - (31) Jums nav tiesību lauzt!
(32) Vispirms vajag cilvēku transportēt!.. (ZZ) Nāc, vecmāmiņ, mēs tev palīdzēsim...
- (34) Nav nepieciešams, - teica Baba Yaga. - (Zb) Neko nevajag.
(36) Un viņa iegāja mājā. (37) Un pazuda. (38) Meistars, nospļauties, devās pie sevis, krāsotāji pusdienu pārtraukumā, un brigadieris teica buldozera operatoram:
- Sakratiet māju - tā uzreiz izlēks ārā.
(39) Tomēr pati vecene iznāca.(40) Iznāca kā agrāk: halātā, rokās tikai portreti. (41) Portretu ietvaros četri gabali. - (42) Pārtraukums.
- (43) Kā ar lietām? — kliedza buldozers.
-(44) Kādas lietas? (45) Tu runā muļķības. (46) Pārtraukt, un viss. (47) Es tikai paskatīšos. (48) Viņa apsēdās uz plāksnēm un netālu salocīja portretus.
- (49) Vai jūs saglabājat ikonas, vecmāmiņ?
- (50) Ikonas, - viņa teica. - (51) Svētie lielkrievu mocekļi: svētais Vladimirs, svētais Jurijs, svētais Nikolajs un svētais Oļegs. (52) Viņi sadedzināja dzīvi pie Konstantinovkas ciema 29. jūlijā, četrdesmit trīs.
- (53) Dēli? - jautāja tikai brigadieris.
- (54) Dēli, - atbildēja, - kaujas mašīnas ekipāža.
(55) Pēkšņi kļuva kluss: buldozera vadītājs izslēdza dzinēju. (56) Un viņš klusi teica:
- Ej mājās, vecmāmiņ. (57) Lūdzu.
(58) Un viņš pats - uz nodaļu, kur viss, kā bija, viņš stāstīja. (59) Toreiz Semjons Mitrofanovičs ieslēdzās pēdējā, tā sakot, posmā. (60) Astoņas reizes viņš apmeklēja Arhitektūras nodaļu; jautāja, lūdzās, strīdējās. (61) Atradu skolu, kur šie tankisti mācījās, noorganizēju tur muzeju. (62) Es pierakstījos ar daļu, ar Konstantinovkas ciemu: gan no vienības, gan no ciema delegācijas ieradās noteiktajā dienā. (bZ) Albumu mātei daļēji uzdāvināja “trīsdesmit četru” modele, bet no ciema četras urnas ar zemi. (64) No kapa, zemes, kur gulēja visi četri viņas dēli, visi viņas mazbērni un visi mazmazbērni.
(65) Un konstrukciju daļas nākamajā naktī tika pārvestas uz citu vietu, un tika uzlikts jauns žogs. (66) Viss bija vienkārši, to darīja paši celtnieki.

(Pēc B. Vasiļjeva domām)

Boriss Ļvovičs Vasiļjevs (1924-2013)- krievu rakstnieks, frontes karavīrs, militārās prozas autors.

Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz tekstu, kuru analizējāt 20.–23. uzdevumā.
Šajā fragmentā aplūkotas teksta valodas iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Aizpildiet tukšumus (A, B, C, D) ar skaitļiem, kas atbilst vārda numuram no saraksta. Ierakstiet tabulā zem katra burta atbilstošo skaitli.

“Varones dzīvesstāsts, ko stāsta rakstnieks Boriss Vasiļjevs, lasītāju dvēselēs izraisa līdzjūtību. Tas tiek panākts arī ar dažādu izteiksmes līdzekļu palīdzību, kas uzsver situācijas traģiskumu. Tātad, takas: (A) _____ (" vientuļš personai 11. teikumā, " svētie mocekļi Lielisks krievs” 51. teikumā), (B) ______ (“paskatījās uz viņu ar savām oglēm” 25. teikumā), paņēmieni: (C) _______ (27. teikumā), (D) __________ (“ Visi viņas četri dēli Visi viņas mazbērni un Visi mazmazbērni gulēja" 64. teikumā) - palīdziet uzzināt vairāk par galvenās varones dzimtas vēsturi, iztēlojieties viņas garastāvokli, saprotiet, kāpēc viņa nevēlas pamest veco māju.

Terminu saraksts:
1) epiteti
2) salīdzinājums
3) litote
4) frazeoloģiskās vienības
5) dialogs
6) opozīcija
7) metafora
8) leksiskā atkārtošanās
9) antonīmi

Variants Nr.2147264

Pildot uzdevumus ar īsu atbildi, atbildes laukā ievadiet skaitli, kas atbilst pareizās atbildes ciparam, vai ciparu, vārdu, burtu (vārdu) vai ciparu virkni. Atbilde jāraksta bez atstarpēm vai jebkādām papildu rakstzīmēm. Atbildes uz 1.-26. uzdevumiem ir cipars (skaitlis) vai vārds (vairāki vārdi), skaitļu secība (skaitļi).

Ja opciju iestatījis skolotājs, jūs varat ievadīt vai augšupielādēt sistēmā uzdevumu atbildes ar detalizētu atbildi. Skolotājs redzēs īso atbilžu uzdevumu rezultātus un varēs novērtēt augšupielādētās atbildes garo atbilžu uzdevumiem. Skolotāja dotie punkti tiks parādīti jūsu statistikā. Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Norādiet teikumu skaitu, kuros tekstā ietvertā GALVENĀ informācija ir pareizi nodota. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Britu astronomi 1884. gadā ierosināja Griničas observatorijas vietā uzzīmēt iedomātu nulles meridiānu, sadalot zemeslodi rietumu un austrumu puslodē.

2) Ģeogrāfiskajiem mērījumiem, kas tiek veikti, pamatojoties uz jēdzieniem platums - attālums no ekvatora un garums - attālums no nulles meridiāna, kopš 1884. gada ir par pamatu iedomātais nulles meridiāns.

3) Platums rāda attālumu no ekvatora, garums norāda attālumu no Prime Meridian, kur atrodas Griničas observatorija.

4) Iedomātais nulles meridiāns pēc attāluma pakāpes, no kuras tiek noteikts platums, sadala zemeslodi rietumu un austrumu puslodē.

5) Iedomātais nulles meridiāns kopš 1884. gada ir pamats ģeogrāfiskiem mērījumiem, kas balstīti uz jēdzieniem platums - attālums no ekvatora un garums - attālums no nulles meridiāna.

Atbilde:

Kuriem no šiem vārdiem vai vārdu kombinācijām teksta trešajā (3) teikumā ir jābūt tukšuma vietā?

Jo

Atbilde:

Izlasi vārdnīcas ieraksta fragmentu, kurā ir vārda SHAR nozīmes. Nosakiet šī vārda nozīmi 1. teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

BUMBA, -a, m.

1) Ģeometrisks ķermenis, kas izveidots, griežot apli ap tā diametru. Bumbas rādiuss. Bumbiņas virsma.

2) Šīs formas objekts. Saules bumba. Mēness bumba.

4) Piepūšamā rotaļlieta ir caurspīdīgs krāsains apvalks, kas piepildīts ar vieglu gāzi vai gaisu. Skaista bumba.

Atbilde:

Vienā no zemāk minētajiem vārdiem tika pieļauta kļūda, uzstādot uzsvaru: burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņu, ir izcelts NEPAREIZI. Izrakstiet šo vārdu.

reliģijām

nodomu

neilgi

Atbilde:

Vienā no zemāk esošajiem teikumiem pasvītrotais vārds ir lietots NEPAREIZI. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu.

"Gigantisms" Altaja ir sastopams ne tikai florā, bet arī DZĪVNIEKU pasaulē: pat Rietumu un Austrumsibīrijā plaši izplatītais brūnais lācis un brieži šeit dažkārt sasniedz ļoti iespaidīgus izmērus.

Kaimiņa draugs ir atjautīgs un BIZNESĪGS, pats nekad nav dīkā un neļauj citiem garlaikoties

Ja saņēmāt SKAIDRU no bankas, tad jums ir tiesības to tērēt tikai bankas čekā norādītajam mērķim.

Uztura speciālisti iesaka iekļaut uzturā jūras kāpostus vai brūnaļģes, lai APLIETOTU joda trūkumu organismā, turklāt brūnaļģes var izmantot kā sejas un ķermeņa ādas kopšanas līdzekli.

Atbilde:

Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

VIŅU vēstules

ABĀS rokās

LĪDZ DEVIŅpadsmit simti piekto

Cienījamie DIREKTORI

NOLASĪTS Bumbieris

Atbilde:

Izveidojiet atbilstību starp teikumiem un tajos pieļautajām gramatiskajām kļūdām: katrai pirmās kolonnas pozīcijai atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

Atbilde:

Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.

l..lingvistiskā

fin..nsist

m..ridiāns

kļūda..salauzta

noslaucīt

Atbilde:

Atrodiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus ar trūkstošo burtu.

būt..raksturīgs, pāri..chur;

super..dabisks, p..edestal;

pr..yatny, pr..iepriekš (kopā);

iepriekšējā..vēsture, vz..māte (cieņa);

o..dacha, pre..put.

Atbilde:

Pierakstiet vārdu, kurā atstarpes vietā rakstīts burts E.

izvērsties..wat

nodrebēt..wat

pārdomāts..ārā

muļķis..vy

Atbilde:

Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts Yu.

veltot..

gaisma..

saliecies

lūdzoties

Atbilde:

Nosakiet teikumu, kurā NOT ar vārdu tiek rakstīts NEPĀRTRAUKTI. Atveriet iekavas un uzrakstiet šo vārdu.

Es (ne) atradu ko teikt.

Mani vārdi tika (ne)dzirdēti.

Viņš pārsteigts paskatījās apkārt, it kā (ne)saprotot, kas ar viņu noticis.

Viņas seja bija (ne)caurredzama.

Bagrations paskatījās uz svītu ar (ne)izteiksmīgām acīm.

Atbilde:

Nosakiet teikumu, kurā abi pasvītrotie vārdi ir uzrakstīti VIENS. Atveriet iekavas un uzrakstiet šos divus vārdus.

Ivans Petrovičs stāvēja aizvērtām acīm, KĀ (JA) apkopoja savas domas, KAS (BŪTU) sacījis galavārdu.

Saulainā dienā mežmalā pulcējās apses, KĀ (JA) tām kļuva auksti un tās izgāja sildīties, kā ciemos cilvēki pamet mājas un (VIETĀ) sēž uz gruvešiem.

(NO) KO cilvēki nelido un (KĀPĒC) KAS viņiem nav spārnu?

(NO) KĀ šī tikšanās noritēs, daudz kas ir atkarīgs, (PAR) TĀ Es esmu tik noraizējies.

Atbilde:

Norādiet visus skaitļus, kuru vietā rakstīts HN.

Mēs redzējām tikai putas (1) niknu (2) viļņu virsotnes un dzirdējām trauksmes (3) putnu saucienus, nikni (4) lidoja pār jūru.

Atbilde:

Iestatiet pieturzīmes. Uzraksti divus teikumus, kuros jāieliek VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Spilgts zibens raustīja debesis, un es redzēju dūmakainu mākoņainu šahtu virs loga.

2) Ideālajam muižniekam bija jālīdzinās bruņniecības romānu varonim un senās vēstures tēlam un kristiešu sludinātājam.

3) Zīmēšanas skolotāja vērsa uzmanību uz zēna spējām un tieksmēm un pārliecināja vecākus sūtīt bērnu gleznošanas skolā.

4) Vasaras iedzīvotāji laiski staigā zem lietussargiem vai sēž koku ēnā.

5) Senatne Grieķijā parādījās pirms V.A. Serovs tīrākajā formā, un mākslinieks uztvēra šo valsti kā sapni par realizētu lielisku mākslu.

Atbilde:

Sniega bumba (1), kas nokrita naktī (2) un izkusa mūsu acu priekšā (3), tuvējo kalnu (4) padara vēl slidenāku.

Atbilde:

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.

Dostojevskis ļoti lepojās ar to, ka viņš izdomāja vai (1) labāk teikt (2) ieviesa krievu valodā darbības vārdu "jaukt". Viņš bija tik lepns par to, ka uzrakstīja (3) slaveni (4) veselu nodaļu par to grāmatā “Rakstnieka dienasgrāmata”.

Atbilde:

Ievietojiet visas pieturzīmes: norādiet ciparu(s), kas teikumā jāaizstāj ar komatu(-iem).

Lecitīns ir vielas (1) deficīts (2), kuras (3) trūkums izraisa paaugstinātu nogurumu un atmiņas traucējumus.

Atbilde:

Ievietojiet visas pieturzīmes: norādiet ciparu(s), kas teikumā jāaizstāj ar komatu(-iem).

Viņi saka (1) ka laipnība izārstē vientulību (2) un (3) kad es apmetos uz dzīvi ciematā (4) man bija iespēja par to pārliecināties.

Atbilde:

Kurš no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Norādiet atbilžu numurus.

Ievadiet ciparus augošā secībā.

1) Vienkārši domāšanai par dzīves jēgu pati par sevi nav nekādas vērtības.

2) No mūsdienu cilvēkiem ir atkarīgs, vai dzīvība tiks saglabāta.

3) aktuālākie jautājumi ir mūžīgie jautājumi.

4) Bez tiekšanās uz nākotni, cilvēkam tas nav iespējams.

5) Un cilvēki, kas dzīvo šodien, ne vienmēr ir sliktāki nekā vakar.

(Pēc A. Adamoviča*)

Atbilde:

Kurš no šiem apgalvojumiem ir patiess? Norādiet atbilžu numurus.

Ievadiet ciparus augošā secībā.

1) No 1. līdz 5. teikumam ir pamatojums.

2) 7. teikums saturiski tiek pretstatīts 6. teikumam.

3) 24. teikums izskaidro 23. teikuma saturu.

4) 32.–35. teikumos ir stāstījums.

5) Dominējošais teksta veids ir apraksts.

(1)... Kāda tad ir cilvēka eksistences jēga? (2) Vai atbilde nav ietverta jautājumā? (3) Vai cilvēka parādīšanās uz zemes un Visumā nozīme nav kādam jājautā? (4) Sevi un visa pasaule: kāpēc mēs esam un viss kāpēc? (5) Ja tā ir taisnība, ka cilvēks ir matērija, kas ir sevi apzinājusies, apzinājusies savu eksistenci, kas ir redzējusi sevi no ārpuses, tad kam, izņemot cilvēku, būtu jājautā: kāpēc? Par ko? Par ko?..

(6) No akmens neprasīs, ka tas ir akmens, no kaijas neprasīs, ka tas ir... (7) No cilvēka prasīs.

(8) "Tārps," rakstīja viens no Daniila Granina varoņiem, "lai izveidotu zemi".

(9) "Cilvēks," mēs sakām, "jautāt." (10) Un tārpam un pašai zemei ​​jautājiet: kāpēc viss ir? (11) Kāpēc zeme un kāpēc tārps "veido zemi"? (12) Un pats galvenais, “kāpēc” - kāpēc es, cilvēk?

(13) "Vienkāršām dzīves jēgas pārdomām," sacīja Alberts Švicers, "ir vērtība pati par sevi." (14) Cilvēks skatās debesīs, zvaigznēs - viņam to vajag, jo viņš ir cilvēks. (15) Viņš neizskatās pēc kalna virsotnes, koka, kaķa. (16) Un viņš skatās, jautādams sev, kalnam un kaķim: kas un kāpēc?

(17) Un kas šodien ir galvenais, kādi ir aktuālākie jautājumi? (18) Vai mūžīgie nav vissvarīgākie? (19) Jā, tie, par kuriem bieži tika domāts: viņi gaidīs, tāpēc viņi ir "mūžīgi"!

(20) Dzīvības un nāves jautājums? - Padomā, mums būtu tavas rūpes!

(21) Tagad tās ir mūsu rūpes, tās ir mūsu - par pašas planētas dzīvību un nāvi, pirmkārt, un, otrkārt, cilvēces, cilvēka uz tās dzīvi. (22) Un vai ir kas svarīgāks un svarīgāks par šādiem mūžīgiem jautājumiem?

(23) Tagadne ir tā, kas vienmēr ir bijusi labprātīgi kaut kam upurēta: dažreiz pagātnei un dažreiz nākotnei. (24) Galu galā šis brīdis ir tikai tilts, lai "konservatīvie" ieietu viņiem omulīgā, mīļā pagātnē, bet "revolucionāri" steidzas un ievelk tos nākotnē.

(25) Un cilvēki, kas dzīvo šodien, noteikti ir sliktāki nekā vakar. (26) Un viņi noteikti ir tālu no tiem, kas nāks rīt!

(27) Bet tas nekad nav bijis tik acīmredzams, ka viss sakrita uz viņiem, uz mūsdienu cilvēkiem. (28) Lai kādi tie būtu, bet, bez šaubām, no viņiem ir atkarīgs, vai dzīvība tiek saglabāta.

(29) Mūsdienās patiesība ir īpaši taustāma: bez pagātnes cilvēks nav viss, bez tiekšanās uz nākotni cilvēkam nav iespējams, bet cilvēka eksistences galvenā jēga joprojām ir tā, ka tagadne turpinās mūžīgi - cilvēks dzīvo un turpinās. (30) Dzīves jēga ir pašā dzīvē. (31) Galu galā tiešām var izrādīties, ka cilvēks ir vienīgais radījums Visumā, kas apzinās savu eksistenci un jautā, jautā - par savas būtības jēgu un mērķiem!

(32) Kāpēc tas tā ir? - vai drīkstu pajautāt. (33) - Kāpēc, vaicāt?

(34) Gaidīsim miljardiem gadu un uzzināsim atbildes uz visiem "kāpēc". (35) Galvenais ir nepārraut ķēdi, neļaut dzīvei apstāties ...

(Pēc A. Adamoviča*)

* Aleksandrs (Ales) Mihailovičs Adamovičs(1927-1994) - krievu un baltkrievu padomju rakstnieks, scenārists, literatūras kritiķis.

Teksta avots: USE 2013, centrs, 7. iespēja.

Atbilde:

No 20. līdz 22. teikumam uzrakstiet antonīmisku pāri.

(1)... Kāda tad ir cilvēka eksistences jēga? (2) Vai atbilde nav ietverta jautājumā? (3) Vai cilvēka parādīšanās uz zemes un Visumā nozīme nav kādam jājautā? (4) Sevi un visa pasaule: kāpēc mēs esam un viss kāpēc? (5) Ja tā ir taisnība, ka cilvēks ir matērija, kas ir sevi apzinājusies, apzinājusies savu eksistenci, kas ir redzējusi sevi no ārpuses, tad kam, izņemot cilvēku, būtu jājautā: kāpēc? Par ko? Par ko?..

(6) No akmens neprasīs, ka tas ir akmens, no kaijas neprasīs, ka tas ir... (7) No cilvēka prasīs.

(8) "Tārps," rakstīja viens no Daniila Granina varoņiem, "lai izveidotu zemi".

(9) "Cilvēks," mēs sakām, "jautāt." (10) Un tārpam un pašai zemei ​​jautājiet: kāpēc viss ir? (11) Kāpēc zeme un kāpēc tārps "veido zemi"? (12) Un pats galvenais, “kāpēc” - kāpēc es, cilvēk?

(13) "Vienkāršām dzīves jēgas pārdomām," sacīja Alberts Švicers, "ir vērtība pati par sevi." (14) Cilvēks skatās debesīs, zvaigznēs - viņam to vajag, jo viņš ir cilvēks. (15) Viņš neizskatās pēc kalna virsotnes, koka, kaķa. (16) Un viņš skatās, jautādams sev, kalnam un kaķim: kas un kāpēc?

(17) Un kas šodien ir galvenais, kādi ir aktuālākie jautājumi? (18) Vai mūžīgie nav vissvarīgākie? (19) Jā, tie, par kuriem bieži tika domāts: viņi gaidīs, tāpēc viņi ir "mūžīgi"!

(20) Dzīvības un nāves jautājums? - Padomā, mums būtu tavas rūpes!

(21) Tagad tās ir mūsu rūpes, tās ir mūsu - par pašas planētas dzīvību un nāvi, pirmkārt, un, otrkārt, cilvēces, cilvēka uz tās dzīvi. (22) Un vai ir kas svarīgāks un svarīgāks par šādiem mūžīgiem jautājumiem?

(23) Tagadne ir tā, kas vienmēr ir bijusi labprātīgi kaut kam upurēta: dažreiz pagātnei un dažreiz nākotnei. (24) Galu galā šis brīdis ir tikai tilts, lai "konservatīvie" ieietu viņiem omulīgā, mīļā pagātnē, bet "revolucionāri" steidzas un ievelk tos nākotnē.

(25) Un cilvēki, kas dzīvo šodien, noteikti ir sliktāki nekā vakar. (26) Un viņi noteikti ir tālu no tiem, kas nāks rīt!

(27) Bet tas nekad nav bijis tik acīmredzams, ka viss sakrita uz viņiem, uz mūsdienu cilvēkiem. (28) Lai kādi tie būtu, bet, bez šaubām, no viņiem ir atkarīgs, vai dzīvība tiek saglabāta.

(29) Mūsdienās patiesība ir īpaši taustāma: bez pagātnes cilvēks nav viss, bez tiekšanās uz nākotni cilvēkam nav iespējams, bet cilvēka eksistences galvenā jēga joprojām ir tā, ka tagadne turpinās mūžīgi - cilvēks dzīvo un turpinās. (30) Dzīves jēga ir pašā dzīvē. (31) Galu galā tiešām var izrādīties, ka cilvēks ir vienīgais radījums Visumā, kas apzinās savu eksistenci un jautā, jautā - par savas būtības jēgu un mērķiem!

(32) Kāpēc tas tā ir? - vai drīkstu pajautāt. (33) - Kāpēc, vaicāt?

(34) Gaidīsim miljardiem gadu un uzzināsim atbildes uz visiem "kāpēc". (35) Galvenais ir nepārraut ķēdi, neļaut dzīvei apstāties ...

(Pēc A. Adamoviča*)

* Aleksandrs (Ales) Mihailovičs Adamovičs(1927-1994) - krievu un baltkrievu padomju rakstnieks, scenārists, literatūras kritiķis.

Teksta avots: USE 2013, centrs, 7. iespēja.

Atbilde:

No 13. līdz 17. teikumam atrodiet to(-us), kas ir saistīts(-i) ar iepriekšējo, izmantojot personīgo vietniekvārdu. Uzrakstiet šī(-o) piedāvājuma(-u) numuru(-us).

(1)... Kāda tad ir cilvēka eksistences jēga? (2) Vai atbilde nav ietverta jautājumā? (3) Vai cilvēka parādīšanās uz zemes un Visumā nozīme nav kādam jājautā? (4) Sevi un visa pasaule: kāpēc mēs esam un viss kāpēc? (5) Ja tā ir taisnība, ka cilvēks ir matērija, kas ir sevi apzinājusies, apzinājusies savu eksistenci, kas ir redzējusi sevi no ārpuses, tad kam, izņemot cilvēku, būtu jājautā: kāpēc? Par ko? Par ko?..

(6) No akmens neprasīs, ka tas ir akmens, no kaijas neprasīs, ka tas ir... (7) No cilvēka prasīs.

(8) "Tārps," rakstīja viens no Daniila Granina varoņiem, "lai izveidotu zemi".

(9) "Cilvēks," mēs sakām, "jautāt." (10) Un tārpam un pašai zemei ​​jautājiet: kāpēc viss ir? (11) Kāpēc zeme un kāpēc tārps "veido zemi"? (12) Un pats galvenais, “kāpēc” - kāpēc es, cilvēk?

(13) "Vienkāršām dzīves jēgas pārdomām," sacīja Alberts Švicers, "ir vērtība pati par sevi." (14) Cilvēks skatās debesīs, zvaigznēs - viņam to vajag, jo viņš ir cilvēks. (15) Viņš neizskatās pēc kalna virsotnes, koka, kaķa. (16) Un viņš skatās, jautādams sev, kalnam un kaķim: kas un kāpēc?

(17) Un kas šodien ir galvenais, kādi ir aktuālākie jautājumi? (18) Vai mūžīgie nav vissvarīgākie? (19) Jā, tie, par kuriem bieži tika domāts: viņi gaidīs, tāpēc viņi ir "mūžīgi"!

(20) Dzīvības un nāves jautājums? - Padomā, mums būtu tavas rūpes!

(21) Tagad tās ir mūsu rūpes, tās ir mūsu - par pašas planētas dzīvību un nāvi, pirmkārt, un, otrkārt, cilvēces, cilvēka uz tās dzīvi. (22) Un vai ir kas svarīgāks un svarīgāks par šādiem mūžīgiem jautājumiem?

(23) Tagadne ir tā, kas vienmēr ir bijusi labprātīgi kaut kam upurēta: dažreiz pagātnei un dažreiz nākotnei. (24) Galu galā šis brīdis ir tikai tilts, lai "konservatīvie" ieietu viņiem omulīgā, mīļā pagātnē, bet "revolucionāri" steidzas un ievelk tos nākotnē.

(25) Un cilvēki, kas dzīvo šodien, noteikti ir sliktāki nekā vakar. (26) Un viņi noteikti ir tālu no tiem, kas nāks rīt!

(27) Bet tas nekad nav bijis tik acīmredzams, ka viss sakrita uz viņiem, uz mūsdienu cilvēkiem. (28) Lai kādi tie būtu, bet, bez šaubām, no viņiem ir atkarīgs, vai dzīvība tiek saglabāta.

(29) Mūsdienās patiesība ir īpaši taustāma: bez pagātnes cilvēks nav viss, bez tiekšanās uz nākotni cilvēkam nav iespējams, bet cilvēka eksistences galvenā jēga joprojām ir tā, ka tagadne turpinās mūžīgi - cilvēks dzīvo un turpinās. (30) Dzīves jēga ir pašā dzīvē. (31) Galu galā tiešām var izrādīties, ka cilvēks ir vienīgais radījums Visumā, kas apzinās savu eksistenci un jautā, jautā - par savas būtības jēgu un mērķiem!

(32) Kāpēc tas tā ir? - vai drīkstu pajautāt. (33) - Kāpēc, vaicāt?

(34) Gaidīsim miljardiem gadu un uzzināsim atbildes uz visiem "kāpēc". (35) Galvenais ir nepārraut ķēdi, neļaut dzīvei apstāties ...

(Pēc A. Adamoviča*)

* Aleksandrs (Ales) Mihailovičs Adamovičs(1927-1994) - krievu un baltkrievu padomju rakstnieks, scenārists, literatūras kritiķis.

Teksta avots: USE 2013, centrs, 7. iespēja.

Atbilde:

Izlasiet pārskata fragmentu. Tajā aplūkotas teksta lingvistiskās iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Aizpildiet tukšumus ar cipariem, kas atbilst termina numuram no saraksta.

“Saruna par cilvēka dzīves jēgu A. Adamoviča sākas ar vairākiem jautājumiem, kas pievērš lasītāja uzmanību teksta galvenajai problēmai. Autore plaši izmanto leksiskos līdzekļus - (A)_____ ("esamība", "būtne", "materija", "patiesība" utt.). Strīdoties par to, kas ir “tagadne”, autors 24. teikumā izmanto tādu tropu kā (B) _____ (“šis brīdis ir tikai tilts ...”). Sintaktiskais līdzeklis - (B) _____ (piemēram, teikumi 17, 18, 22) - palīdz teksta autoram ne tikai uzlabot emocionālo fonu, bet arī parādīt izvirzītās problēmas nopietnību un nozīmīgumu. Argumentējot savu skatījumu uz problēmu, autors izmanto paņēmienu - (D) _____ (13. teikumā).

Terminu saraksts:

1) kontekstuālie antonīmi

2) citēšana

3) anafora

4) sarunvalodas vārdu krājums

5) jautājoši teikumi

6) vispārīgie zinātniskie termini

7) metafora

8) dialektismi

9) retorisks aicinājums

Pierakstiet atbildes ciparus, sakārtojot tos burtiem atbilstošā secībā:

(1)... Kāda tad ir cilvēka eksistences jēga? (2) Vai atbilde nav ietverta jautājumā? (3) Vai cilvēka parādīšanās uz zemes un Visumā nozīme nav kādam jājautā? (4) Sevi un visa pasaule: kāpēc mēs esam un viss kāpēc? (5) Ja tā ir taisnība, ka cilvēks ir matērija, kas ir sevi apzinājusies, apzinājusies savu eksistenci, kas ir redzējusi sevi no ārpuses, tad kam, izņemot cilvēku, būtu jājautā: kāpēc? Par ko? Par ko?..

(6) No akmens neprasīs, ka tas ir akmens, no kaijas neprasīs, ka tas ir... (7) No cilvēka prasīs.

(8) "Tārps," rakstīja viens no Daniila Granina varoņiem, "lai izveidotu zemi".

(9) "Cilvēks," mēs sakām, "jautāt." (10) Un tārpam un pašai zemei ​​jautājiet: kāpēc viss ir? (11) Kāpēc zeme un kāpēc tārps "veido zemi"? (12) Un pats galvenais, “kāpēc” - kāpēc es, cilvēk?

(13) "Vienkāršām dzīves jēgas pārdomām," sacīja Alberts Švicers, "ir vērtība pati par sevi." (14) Cilvēks skatās debesīs, zvaigznēs - viņam to vajag, jo viņš ir cilvēks. (15) Viņš neizskatās pēc kalna virsotnes, koka, kaķa. (16) Un viņš skatās, jautādams sev, kalnam un kaķim: kas un kāpēc?

(17) Un kas šodien ir galvenais, kādi ir aktuālākie jautājumi? (18) Vai mūžīgie nav vissvarīgākie? (19) Jā, tie, par kuriem bieži tika domāts: viņi gaidīs, tāpēc viņi ir "mūžīgi"!

(20) Dzīvības un nāves jautājums? - Padomā, mums būtu tavas rūpes!

(21) Tagad tās ir mūsu rūpes, tās ir mūsu - par pašas planētas dzīvību un nāvi, pirmkārt, un, otrkārt, cilvēces, cilvēka uz tās dzīvi. (22) Un vai ir kas svarīgāks un svarīgāks par šādiem mūžīgiem jautājumiem?

(23) Tagadne ir tā, kas vienmēr ir bijusi labprātīgi kaut kam upurēta: dažreiz pagātnei un dažreiz nākotnei. (24) Galu galā šis brīdis ir tikai tilts, lai "konservatīvie" ieietu viņiem omulīgā, mīļā pagātnē, bet "revolucionāri" steidzas un ievelk tos nākotnē.

(25) Un cilvēki, kas dzīvo šodien, noteikti ir sliktāki nekā vakar. (26) Un viņi noteikti ir tālu no tiem, kas nāks rīt!

(27) Bet tas nekad nav bijis tik acīmredzams, ka viss sakrita uz viņiem, uz mūsdienu cilvēkiem. (28) Lai kādi tie būtu, bet, bez šaubām, no viņiem ir atkarīgs, vai dzīvība tiek saglabāta.

(29) Mūsdienās patiesība ir īpaši taustāma: bez pagātnes cilvēks nav viss, bez tiekšanās uz nākotni cilvēkam nav iespējams, bet cilvēka eksistences galvenā jēga joprojām ir tā, ka tagadne turpinās mūžīgi - cilvēks dzīvo un turpinās. (30) Dzīves jēga ir pašā dzīvē. (31) Galu galā tiešām var izrādīties, ka cilvēks ir vienīgais radījums Visumā, kas apzinās savu eksistenci un jautā, jautā - par savas būtības jēgu un mērķiem!

(32) Kāpēc tas tā ir? - vai drīkstu pajautāt. (33) - Kāpēc, vaicāt?

(34) Gaidīsim miljardiem gadu un uzzināsim atbildes uz visiem "kāpēc". (35) Galvenais ir nepārraut ķēdi, neļaut dzīvei apstāties ...

(Pēc A. Adamoviča*)

* Aleksandrs (Ales) Mihailovičs Adamovičs(1927-1994) - krievu un baltkrievu padomju rakstnieks, scenārists, literatūras kritiķis.

Teksta avots: USE 2013, centrs, 7. iespēja.

Atbilde:

Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz lasīto tekstu.

Formulējiet vienu no teksta autora izvirzītajām problēmām.

Komentējiet formulēto problēmu. Iekļaujiet komentārā divus ilustrācijas piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problēmas izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas). Izskaidrojiet katra piemēra nozīmi un norādiet to semantiskās attiecības.

Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir pārfrāze vai pilnīga avota teksta pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar 0 ballēm.

Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.

(1)... Kāda tad ir cilvēka eksistences jēga? (2) Vai atbilde nav ietverta jautājumā? (3) Vai cilvēka parādīšanās uz zemes un Visumā nozīme nav kādam jājautā? (4) Sevi un visa pasaule: kāpēc mēs esam un viss kāpēc? (5) Ja tā ir taisnība, ka cilvēks ir matērija, kas ir sevi apzinājusies, apzinājusies savu eksistenci, kas ir redzējusi sevi no ārpuses, tad kam, izņemot cilvēku, būtu jājautā: kāpēc? Par ko? Par ko?..

(6) No akmens neprasīs, ka tas ir akmens, no kaijas neprasīs, ka tas ir... (7) No cilvēka prasīs.

(8) "Tārps," rakstīja viens no Daniila Granina varoņiem, "lai izveidotu zemi".

(9) "Cilvēks," mēs sakām, "jautāt." (10) Un tārpam un pašai zemei ​​jautājiet: kāpēc viss ir? (11) Kāpēc zeme un kāpēc tārps "veido zemi"? (12) Un pats galvenais, “kāpēc” - kāpēc es, cilvēk?

(13) "Vienkāršām dzīves jēgas pārdomām," sacīja Alberts Švicers, "ir vērtība pati par sevi." (14) Cilvēks skatās debesīs, zvaigznēs - viņam to vajag, jo viņš ir cilvēks. (15) Viņš neizskatās pēc kalna virsotnes, koka, kaķa. (16) Un viņš skatās, jautādams sev, kalnam un kaķim: kas un kāpēc?

(17) Un kas šodien ir galvenais, kādi ir aktuālākie jautājumi? (18) Vai mūžīgie nav vissvarīgākie? (19) Jā, tie, par kuriem bieži tika domāts: viņi gaidīs, tāpēc viņi ir "mūžīgi"!

(20) Dzīvības un nāves jautājums? - Padomā, mums būtu tavas rūpes!

(21) Tagad tās ir mūsu rūpes, tās ir mūsu - par pašas planētas dzīvību un nāvi, pirmkārt, un, otrkārt, cilvēces, cilvēka uz tās dzīvi. (22) Un vai ir kas svarīgāks un svarīgāks par šādiem mūžīgiem jautājumiem?

(23) Tagadne ir tā, kas vienmēr ir bijusi labprātīgi kaut kam upurēta: dažreiz pagātnei un dažreiz nākotnei. (24) Galu galā šis brīdis ir tikai tilts, lai "konservatīvie" ieietu viņiem omulīgā, mīļā pagātnē, bet "revolucionāri" steidzas un ievelk tos nākotnē.

(25) Un cilvēki, kas dzīvo šodien, noteikti ir sliktāki nekā vakar. (26) Un viņi noteikti ir tālu no tiem, kas nāks rīt!

(27) Bet tas nekad nav bijis tik acīmredzams, ka viss sakrita uz viņiem, uz mūsdienu cilvēkiem. (28) Lai kādi tie būtu, bet, bez šaubām, no viņiem ir atkarīgs, vai dzīvība tiek saglabāta.

(29) Mūsdienās patiesība ir īpaši taustāma: bez pagātnes cilvēks nav viss, bez tiekšanās uz nākotni cilvēkam nav iespējams, bet cilvēka eksistences galvenā jēga joprojām ir tā, ka tagadne turpinās mūžīgi - cilvēks dzīvo un turpinās. (30) Dzīves jēga ir pašā dzīvē. (31) Galu galā tiešām var izrādīties, ka cilvēks ir vienīgais radījums Visumā, kas apzinās savu eksistenci un jautā, jautā - par savas būtības jēgu un mērķiem!

(32) Kāpēc tas tā ir? - vai drīkstu pajautāt. (33) - Kāpēc, vaicāt?

(34) Gaidīsim miljardiem gadu un uzzināsim atbildes uz visiem "kāpēc". (35) Galvenais ir nepārraut ķēdi, neļaut dzīvei apstāties ...

(Pēc A. Adamoviča*)

* Aleksandrs (Ales) Mihailovičs Adamovičs(1927-1994) - krievu un baltkrievu padomju rakstnieks, scenārists, literatūras kritiķis.

Teksta avots: USE 2013, centrs, 7. iespēja.

Uzdevumu risinājumi ar detalizētu atbildi netiek pārbaudīti automātiski.
Nākamajā lapā jums tiks lūgts tos pārbaudīt pašam.

Pabeidziet testēšanu, pārbaudiet atbildes, skatiet risinājumus.

Pedagoģijas zinātņu doktors E. LEVITĀNS.

Zinātne un dzīve // ​​Ilustrācijas

Saskaņā ar vienu no astronomu izvirzītajām hipotēzēm Saule un planētas radās no sarkani karsta rotējoša mākoņa.

Visums nav tik gatavs atklāt savus noslēpumus. Zinātnieki smagi strādā, lai atrisinātu viņas uzdotās mīklas, nāktu klajā ar dažādām atbildēm, izvirzītu, apspriestu un pārbaudītu visdažādākos zinātniskos pieņēmumus (tās parasti sauc par hipotēzēm). Daudzas no tām ir hipotēzes, kas izskaidro zvaigžņu un planētu rašanos.

Zvaigznes, tāpat kā cilvēki, dzimst, dzīvo un galu galā mirst. Vairums zvaigžņu mūžs ilgst miljardiem gadu un dažreiz beidzas ar spēcīgiem uzliesmojumiem. Mēs sakām “izcēlās supernova”, bet atceramies, ka patiesībā redzam kosmisku uguņošanu, kas iezīmē kāda milzīga un tāla spīdekļa mūža beigas. Izrādās, ka Visumā nav tādu debess ķermeņu, kas reiz parādījās un pēc tam nekad nemainās.

Ar jaunāko zemes un kosmosa teleskopu palīdzību var novērot un rūpīgi izpētīt daudzu zvaigžņu īpašības, atrast zvaigznes, kas ir līdzīgas viena otrai un pilnīgi atšķirīgas, neparastas. Daudzi astronomi veltīja savu dzīvi šim darbam, pateicoties kuriem mēs tagad zinām, ka starp zvaigznēm ir milži un punduri, auksti un karsti, ļoti smagi un tikpat masā kā mūsu Saule.

Un astronomi ir atklājuši, ka arī zvaigžņu vecums ir atšķirīgs. Jaunas zvaigznes dzīvo, piemēram, skaistajā Plejādu zvaigžņu kopā. Tie nav vecāki par dažiem miljoniem gadu. Šis vecums zvaigžņu pasaulē tiek uzskatīts par bērnišķīgu. Bet mūsu Saule ir vismaz piecus miljardus gadu veca. Tiesa, ir cienījamāka vecuma zvaigznes. Īpaši daudz simtgadnieku ir lodveida zvaigžņu kopās – milzīgos zvaigžņu mudžekos, kuros ir miljoniem un pat miljardiem zvaigžņu.

Astronomi, kuri iemācījušies atšķirt zvaigznes pēc izskata un vecuma, ir kļuvuši vieglāk izprotami, kā zvaigžņu dzīve rit no dzimšanas līdz nāvei. Bet, tā kā atšķirībā no mums, cilvēkiem, kuru mūžs ilgst tikai dažas desmitgades, zvaigznes dzīvo miljoniem un miljardu gadu, zinātnieki var tikai iztēloties zvaigžņu dzīves ceļu, nākt klajā un pamatot vienu vai otru hipotēzi par to izcelsmi un attīstību.

Zvaigznes, pēc lielākās daļas astronomu domām, radās (un turpina piedzimt tagad mūsu un citās galaktikās) no sabrukušiem gāzes un putekļu mākoņiem. Pirmkārt, neveidojas īstas zvaigznes, bet gan to embriji - “protostāri”, līdzīgi sfēriskiem gāzes mākoņiem. Gāzes bumba var pārvērsties par īstu zvaigzni, kad tajā sāk darboties “zvaigznes” enerģijas avots. Šāds "ugunskurs" nesāk degt uzreiz. Ir nepieciešams, lai sarūkošās "protostāra" iekšpusē temperatūra paaugstinās vismaz līdz desmit miljoniem grādu. Tad embrijs pārvērtīsies par īstu zvaigzni, kas ilgu laiku spīdēs, pateicoties uzticamam enerģijas avotam, kas darbojies tā centrā.

Interesantākais ir tas, ka Saules iekšienē tik augsta temperatūra pastāv jau vairākus miljardus gadu un pastāvēs vismaz tikpat ilgi. Bet, lai uguns nenodziest, tajā visu laiku jāmet malka. Kā Saulē tiek uzturēts tik neticams siltums? Tas ir ļoti sarežģīts un svarīgs jautājums, par kuru daudzi astronomi un fiziķi ir ilgi domājuši. Tagad gandrīz visi no viņiem nešaubās, ka Saules iekšienē ūdeņradis pārvēršas hēlijā. Mēģiniet iedomāties daudz vieglu ūdeņraža daļiņu, kas miljoniem grādu temperatūrā mēdz saplūst smagākās hēlija daļiņās. Lūk, kas notiek Saules iekšienē. Un, kamēr tur deg šāds “ugunskurs”, Saule sūtīs gaismu un siltumu katram no mums un visam dzīvajam uz planētas Zeme.

Mūsu Saulei pietiks ūdeņraža degvielas vēl aptuveni desmit miljardiem gadu. Ko tālāk? Tad hēlijs kļūs par degvielu, kas pārvērtīsies par oglekli, pat smagāku par sevi. Saules skats mainīsies. Tas kļūs par sarkanu milzi, pēc kāda laika ārējais apvalks atdalīsies no Saules un pamazām izkliedēsies, un sarkanā milža vietā būs baltais punduris - ļoti blīva un karsta zvaigzne mūsu Zemes lielumā ...

Ja zvaigzne ir smagāka par Sauli, tad mūža beigās tā nekļūs par balto punduri, bet gan par ļoti niecīgu un ļoti blīvu neitronu zvaigzni vai pat pārvērtīsies par noslēpumainu neredzamu “melno caurumu”.

Kaut kā nemanāmi no tālās pagātnes mēs tikām pārvesti tālā nākotnē. Bet par daudziem notikumiem, kas notika pagātnē, jo īpaši par to, kā dzima planētas, tostarp mūsu Zeme, vēl nekas nav teikts.

Mēs tagad dzīvojam ļoti slaidā, skaistā un harmoniskā Saules sistēmā. Atgādinām, ka Saule ir viena no tūkstoš miljardiem zvaigžņu mūsu galaktikā, ko sauc par Piena ceļu (sk. "Zinātne un dzīve" Nr.). Miljardiem gadu planētas ir pārvietojušās ap Sauli vienā virzienā, stingri ievērojot debesu kustības noteikumus. Tajā pašā virzienā gandrīz visas planētas un satelīti griežas ap savām asīm. Lielisks pasūtījums! Tomēr brīžiem šķiet, ka to traucē komētas, kas tuvojas Saulei, taču šīs “matainās zvaigznes”, apbraukušas Sauli, atkal tiek aiznestas uz Saules sistēmas nomalēm. Tā tas bija, tā tas ir, un tā tas būs ļoti, ļoti ilgi.

Un kā sākās šī debesu apaļā deja? Kā, piemēram, radās planētas? Ilgu laiku neviens nevarēja sniegt precīzu atbildi uz šo jautājumu. Pat šodien astronomi uzskata, ka viņi vēl nav spējuši beidzot noskaidrot, kā radās Saules sistēma, lai gan daudzi zinātnieki, tostarp tie, kas dzīvoja ilgi pirms mums, domāja par šo jautājumu.

Daži uzskatīja, ka planētas sāka parādīties kādas kosmiskas katastrofas rezultātā, kad milzīga komēta sadūrās ar Sauli vai tās tuvumā lidoja kāda milzīga zvaigzne. Toreiz daļa no karstās saules vielas atdalījās no mūsu zvaigznes un no tās izveidojās recekļi, kas pamazām pārvērtās vispirms karstās, bet pēc tam aukstās bumbiņās, kas kļuva par planētām. It kā viss ir skaidrs un saprotams, bet zinātnē ar to nepietiek, lai kaut ko pateiktu. Mums ir jāapstiprina savi argumenti ar matemātiskiem aprēķiniem un, protams, izvirzītā hipotēze jāsalīdzina ar to, ko mēs jau zinām par planētām. Šeit izrādās, ka hipotēze, kas no pirmā acu uzmetiena šķiet patiesa, patiesībā nav tik laba.

Ilgu laiku diezgan piemērota šķita hipotēze, ka Saule un planētas radās no viena un tā paša rotējoša karsta gāzes mākoņa. Smaguma spēki, ar kuriem joprojām sastopamies ik uz soļa un kas notur planētas savās orbītās, saspieda gāzes mākoni, pamazām tas pārvērtās par Sauli, un daļa vielas, atdaloties no mākoņa, izveidoja ap to vairākus gredzenus. Laika gaitā no šiem gredzeniem veidojās planētas.

Saskaņā ar citu hipotēzi, planētas, visticamāk, nekad nav bijušas karstas bumbas. Šķiet, ka tie radušies no gāzu un putekļu miglāja, kas ieskauj Sauli. Miglājs, lēnām griežoties ap Sauli, pakāpeniski saplacināja gāzes un putekļu diskā, kas galu galā sadalījās atsevišķās daļās. Daži no šiem puduriem ir izauguši līdz planētu izmēram. Mūsu Zeme, piemēram, izveidojās no sava "embrija" aptuveni simts miljonu gadu laikā. Milzīgi meteorīti, kas tajā laikā nokrita uz to, uzsildīja zarnas un atstāja uz virsmas daudz krāteru. Pēc tam parādījies gaiss un ūdens noslaucīja lielāko daļu krāteru no Zemes virsmas, un uz citu debess ķermeņu virsmas, kur šīs dzīvībai svarīgās sastāvdaļas neparādījās, piemēram, uz Merkura vai Marsa, tie palika neskarti.

Tiek lēsts, ka visu Saules sistēmas planētu masa ir tikai 0,1% no Saules masas. Bet par tiem sīkāk parunāsim nākamreiz.

Es nodarbojos ar "Pieci ar plusu" Gulnur Gataullovna grupā bioloģijā un ķīmijā. Esmu sajūsmā, skolotājs prot ieinteresēt priekšmetu, atrast pieeju skolēnam. Adekvāti izskaidro savu prasību būtību un uzdod reālistisku mājasdarbu (un nevis kā vairumam skolotāju eksāmena gadā desmit rindkopas mājās, bet klasē vienu). . Mēs mācāmies stingri uz eksāmenu un tas ir ļoti vērtīgi! Gulnur Gataullovna patiesi interesējas par mācāmajiem priekšmetiem, viņa vienmēr sniedz nepieciešamo, savlaicīgo un atbilstošo informāciju. Ļoti iesaku!

Kamilla

Gatavojos "Pieci ar plusu" matemātikai (ar Daņilu Leonidoviču) un krievu valodai (ar Zaremu Kurbanovnu). Ļoti apmierināts! Nodarbību kvalitāte ir augstā līmenī, skolā šajos priekšmetos tagad ir tikai piecinieki un četrinieki. Es uzrakstīju pārbaudes eksāmenus uz 5, esmu pārliecināts, ka nokārtošu OGE perfekti. Paldies!

Airat

Es gatavojos eksāmenam vēsturē un sociālajās zinībās pie Vitālija Sergejeviča. Viņš ir ārkārtīgi atbildīgs skolotājs attiecībā uz savu darbu. Punktuāla, pieklājīga, patīkama saskarsmē. Var redzēt, ka vīrietis dzīvo savu darbu. Viņš labi pārzina pusaudžu psiholoģiju, viņam ir skaidra sagatavošanas metode. Paldies "Pieci ar plusu" par darbu!

Leysan

Es nokārtoju eksāmenu krievu valodā ar 92 punktiem, matemātiku ar 83, sociālajām mācībām ar 85, manuprāt, tas ir izcils rezultāts, es iestājos augstskolā ar budžetu! Paldies Five Plus! Jūsu skolotāji ir īsti profesionāļi, ar viņiem augsts rezultāts garantēts, ļoti priecājos, ka vērsos pie Jums!

Dmitrijs

Deivids Borisovičs ir brīnišķīgs skolotājs! Viņa grupā gatavojos Vienotajam valsts eksāmenam matemātikā profila līmenī, nokārtoju par 85 ballēm! lai gan zināšanas gada sākumā nebija īpaši labas. Dāvids Borisovičs zina savu priekšmetu, zina Vienotā valsts eksāmena prasības, viņš pats ir eksāmenu darbu pārbaudes komisijas loceklis. Esmu ļoti priecīgs, ka varēju iekļūt viņa pulkā. Paldies "Pieci ar plusu" par šo iespēju!

violets

"Pieci ar plusu" - lielisks centrs, lai sagatavotos eksāmeniem. Šeit strādā profesionāļi, mājīga atmosfēra, draudzīgs personāls. Mācījos angļu valodu un sociālās zinības pie Valentīnas Viktorovnas, nokārtoju abus priekšmetus ar labu atzīmi, apmierināta ar rezultātu, paldies!

Oļesja

Centrā "Pieci ar plusu" viņa vienlaikus mācījās divus priekšmetus: matemātiku pie Artema Maratoviča un literatūru pie Elvīras Ravilievnas. Man ļoti patika nodarbības, skaidra metodika, pieejama forma, ērta vide. Esmu ļoti apmierināts ar rezultātu: matemātika - 88 punkti, literatūra - 83! Paldies! Ieteikšu jūsu izglītības centru ikvienam!

Artem

Izvēloties pasniedzējus, mani piesaistīja labi skolotāji, ērts stundu grafiks, bezmaksas izmēģinājuma eksāmeni, vecāki - pieejamas cenas par augstu kvalitāti. Galu galā mēs bijām ļoti apmierināti ar visu ģimeni. Es mācījos uzreiz trīs priekšmetus: matemātiku, sociālās zinības un angļu valodu. Tagad esmu KFU students uz budžeta pamata, un tas viss, pateicoties labai sagatavošanai - eksāmenu nokārtoju ar augstiem vērtējumiem. Paldies!

Dima

Ļoti rūpīgi izvēlējos pasniedzēju sociālajās zinībās, gribēju eksāmenu nokārtot uz maksimālo punktu skaitu. "Pieci ar plusu" man palīdzēja šajā jautājumā, es mācījos Vitālija Sergejeviča grupā, nodarbības bija super, viss ir skaidrs, viss ir skaidrs, un tajā pašā laikā jautri un mierīgi. Vitālijs Sergejevičs materiālu pasniedza tā, ka tas pats par sevi palika atmiņā. Esmu ļoti apmierināta ar gatavošanos!

Darba veids: 1
Tēma: Teksta galvenā doma un tēma

Stāvoklis

Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod MĀJAS tekstā ietverto informāciju.

Teksts:

Rādīt tekstu

(1) (2) (Z) < ... >

Atbilžu iespējas

2. uzdevums

Darba veids: 2

Stāvoklis

Kuram no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jābūt atstarpes vietā trešajā (3) teksta teikums?

Teksts:

Rādīt tekstu

(1) Ģeogrāfijas ziņā katrai vietai uz zemeslodes ir sava adrese, ko norāda ar platuma un garuma grādiem. (2) Pirmais leņķiskā izteiksmē parāda attālumu no ekvatora, otrais - attālumu no nulles meridiāna, kur Londonas priekšpilsētā atrodas Griničas observatorija. (Z) Uzzīmēt šajā vietā iedomātu nulles meridiānu, kas sadala zemeslodi Rietumu un Austrumu puslodē, 1884. gadā ierosināja britu astronomi, < ... > kopš tā laika tas ir izmantots par pamatu ģeogrāfiskajiem mērījumiem visās pasaules valstīs.

Atbilžu iespējas

3. uzdevums

Darba veids: 3
Tēma: Vārda leksiskā nozīme

Stāvoklis

Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas sniedz vārda nozīmi BUMBA. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots pirmajā (1) teksta priekšlikums. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

BUMBA, -A; m.

Teksts:

Rādīt tekstu

(1) Ģeogrāfijas ziņā katrai vietai uz zemeslodes ir sava adrese, ko norāda ar platuma un garuma grādiem. (2) Pirmais leņķiskā izteiksmē parāda attālumu no ekvatora, otrais - attālumu no nulles meridiāna, kur Londonas priekšpilsētā atrodas Griničas observatorija. (Z) Uzzīmēt šajā vietā iedomātu nulles meridiānu, kas sadala zemeslodi Rietumu un Austrumu puslodē, 1884. gadā ierosināja britu astronomi, < ... > kopš tā laika tas ir izmantots par pamatu ģeogrāfiskajiem mērījumiem visās pasaules valstīs.

Atbilžu iespējas

4. uzdevums

Darba veids: 4
Tēma: stresa mazināšana (ortoēzija)

Stāvoklis

Vienā no šiem vārdiem ir akcenta kļūda: NEPAREIZI tiek izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņi. Norādiet šo vārdu.

Atbilžu iespējas

5. uzdevums

Darba veids: 5
Tēma: Paronīmu lietošana (leksikoloģija)

Stāvoklis

Viens no tālāk sniegtajiem ieteikumiem NEPAREIZI tiek lietots izceltais vārds. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

Eksperti atzīmē, ka galvaspilsētas reģionā PIEAUG mazumtirdzniecības, biroju un dzīvojamā fonda būvniecības tempi.

Ūdenstilpe ir pastāvīga vai īslaicīga stāvoša ūdens vai ūdens ar samazinātu caurplūdumu uzkrāšanās dabiskās vai ARTIKULĀRĀS ieplakās: ezeros, ūdenskrātuvēs, dīķos. Katru dienu miljoniem skatītāju AIZPILDĀ kinozāles, lai redzētu jaunas filmas.

Tikai pieņemot darvinistiskās atlases klātbūtni, var pārliecināties par dažu cilvēka iegūto īpašību LABVĒLĪBU.

V.M. Vasņecovs uzauga ziemeļu ciematā, ko no lielajām pilsētām norobežo GADSIMTU VECI meži, kuros saglabājušās senās paražas un rituāli, ticējumi un leģendas.

6. uzdevums

Darba veids: 7
Tēma: Vārdu formu veidošana (morfoloģija)

Stāvoklis

Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

DEVIŅI SIMTI iedzīvotāju

SALDĀKAIS auglis

kilograms TOMĀTU

SKRIEN uz priekšu

Cienījamie PROFESORI

7. uzdevums

Darba veids: 8
Tēma: Sintaktiskās normas. Vienošanās normas. Pārvaldības normas

Stāvoklis

Saskaņojiet teikumus ar to gramatiskajām kļūdām. Gramatikas kļūdas apzīmē ar burtiem, teikumus ar cipariem.

Gramatikas kļūda:

A) subjekta un predikāta saiknes pārkāpums

B) kļūda, veidojot teikumu ar viendabīgiem locekļiem

IN) pārkāpums teikuma uzbūvē ar nekonsekventu pieteikumu

G) nepareiza teikuma konstrukcija ar adverbiālu apgrozījumu

D) nepareiza teikuma konstrukcija ar netiešu runu

Piedāvājums:

1) N.M. Karamzins rakstīja, ka "lai gods un slava mūsu valodai".

2) Pakārtotais teikums, spēcīgāks par atsevišķiem dalībniekiem, akcentējot dažādus apstākļus, piešķir apgalvojumam lēnākas, raitākas intonācijas.

3) Izglītots cilvēks labi pārzina gan literatūru, gan vēsturi.

4) Gatavās produkcijas piegādes un kontroles process ir pilnībā automatizēts.

5) Daudzi šī ievērojamā rakstnieka teicieni, lasot šo romānu, man ir palikuši atmiņā uz visiem laikiem.

6) Avangards apvieno mākslas tendences, kas radās kā protests pret visu tradicionālo.

7) Tie, kas ir mācījušies matemātiku, protams, ir pazīstami ar Eiklida vārdu.

8) Sergiev Posad galvenokārt ir slavens ar Trīsvienības-Sergija Lavras klostera ansambli, kas sastāv no vairāk nekā piecdesmit ēkām.

9) Gleznā "Bērzu birzs" A.I. Kuindži ar Krievijas ainavā vēl neizmantotu paņēmienu radīja cildenas, dzirkstošas, mirdzošas pasaules tēlu.

Ierakstiet rezultātus tabulā.

Atbildes

8. uzdevums

Darba veids: 9
Temats: Pareizrakstības saknes

Stāvoklis

Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā neatzīmētā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.

r.. siena

zag..lai iet

rep..atbildēt

g..rison

inv..stacija

9. uzdevums

Darba veids: 10
Tēma: Prefiksu pareizrakstība

Stāvoklis

Atrodiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus ar trūkstošo burtu. Rakstiet vārdus bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm.

nedēļa..bors, r..sūtīt

ar .. put, ak .. saliekt

un .. dzīvo, esi .. apakšā

pr..līme, pr..gudra

sub..ect, lācīgs..i

10. uzdevums

Darba veids: 11
Tēma: sufiksu pareizrakstība (izņemot "Н" un "НН")

Stāvoklis

E.

Atbilžu iespējas

11. uzdevums

Darba veids: 12
Tēma: Darbības vārdu personisko galotņu un divdabīgo sufiksu pareizrakstība

Stāvoklis

Norādiet vārdu, kurā burts ir rakstīts atstarpes vietā UN.

Atbilžu iespējas

12. uzdevums

Darba veids: 13
Temats: "NOT" un "NOT" pareizrakstība

Stāvoklis

Nosakiet teikumu, kurā kopā ar vārdu ir rakstīts NOT VIENS. Atveriet iekavas un uzrakstiet šo vārdu.

Atklājumiem un iespaidiem tiecamies uz tālām zemēm, mežonīgiem džungļiem vai augstiem kalniem, uz (NE)IZMŪSTĪTĀM salām.

Nezāļu augšanu ir grūti apturēt, kamēr sakneņi paliek zemē, un, ja tas ir (NE)PILNĪBĀ noņemts, tad atlikušās daļas dos jaunus dzinumus.

Mūsu priekšā ir saulīte - viens no nekādā gadījumā (NE) DAŽĀM kukaiņēdāju augiem mājas florā.

Kurš, lasot Homēra dzejoļus, (NE) bija pārsteigts par akla, pēc leģendas, stāstnieka talanta spēku!

(NĒ) PACELS acis uz skatītājiem, aktieris devās uz pašu skatuves malu.

13. uzdevums

Darba veids: 14
Tēma: Nepārtraukta, atsevišķa un defises vārdu pareizrakstība

Stāvoklis

Nosakiet teikumu, kurā ir rakstīti abi pasvītrotie vārdi VIENS. Atveriet iekavas un ierakstiet šos divus vārdus bez atstarpēm, komatiem vai citām papildu rakstzīmēm.

Pavasarī (C) SĀKUMĀ parādās līnijas, nedaudz vēlāk, kad izvēršas papardes lapu cirtas un cauri lūr sporu nesošie kosa dzinumi, (NO) ZEM lapu pakaiši parādās morāles.

Dalībnieku skaitam sacensību ierobežojumu nebija, tomēr uz starta stājās tikai piecas komandas, (PAR) TĀK amatieru sportisti nevēlējās piedalīties sacensībās bez garantijas saņemt vismaz JEBKURU (JEBKURU) balvu.

Kūts, kā liecina vārdnīcas, ir segta, parasti koka, neapsildāma ēka sadzīves instrumentu, dažādu mantu glabāšanai un ARĪ (TĀPAT) mājlopu telpa, (B) CITA, austrumu valodās šī nozīme. vārds ir atšķirīgs.

Dienvidamerikas tauriņu ķermenis ir ļoti mazs (IN) SALĪDZINĀJUMS ar milzīgiem spārniem, tomēr ar tik mazu muskuļu masu, šķiet, šie tauriņi var ilgi lidot lielā ātrumā.

Sergejs vēlējās (LO) CĪVI izpētīt seno gliemežvāku, par kura izcelsmi (LAIKĀ) visu stundu stāstīja vēstures skolotāja.

14. uzdevums

Darba veids: 15
Temats: "H" un "HH" pareizrakstība

Stāvoklis

Norādiet visus skaitļus, kuru vietā tas ir rakstīts HH. Rakstiet ciparus pēc kārtas bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm.

Vēl viduslaikos viens no tradicionālajiem (1) th ēdieni kļuva par gaļu, siltumu (2) ak, virs atklātas uguns. Lai gaļa izceptos, to vajag pagriezt, un 16. gadsimtā kaut kāds gudrais (3) th pavārs nāca klajā ar negaidītu (4) th rotācijas mehānisms, kurā suns kalpoja kā dzinējs.

15. uzdevums

Darba veids: 16
Tēma: Pieturzīmes saliktā teikumā un teikumā ar viendabīgiem locekļiem

Stāvoklis

Iestatiet pieturzīmes. Izvēlieties divus teikumus, kuros vēlaties ievietot VIENS komats.

Atbilžu iespējas

16. uzdevums

Darba veids: 17
Tēma: Pieturzīmes teikumos ar izolētiem locekļiem

Stāvoklis

Pēc stipra pērkona negaisa naktī (1) satrauca muižas iedzīvotājus (2) uzreiz applūda (3) veidojot dzīvžogu starp pagalmu un augļu dārzu (4) zemie persiešu ceriņi ar cukurotu nokarenām ziedkopām.

17. uzdevums

Darba veids: 18
Tēma: Pieturzīmes vārdiem un konstrukcijām, kas nav gramatiski saistītas ar teikuma dalībniekiem

Stāvoklis

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumos jābūt komatiem. Rakstiet ciparus pēc kārtas bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm.

Zvaigznes (1) pēc lielākās daļas astronomu domām (2) veidojušies no sabrūkošiem gāzes un putekļu mākoņiem. Vispirms (3) Noteikti (4) veidojas nevis īstas zvaigznes, bet to embriji - "protzvaigznes", līdzīgi sfēriskiem gāzu mākoņiem.

18. uzdevums

Darba veids: 19
Tēma: Pieturzīmes sarežģītā teikumā

Stāvoklis

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem. Rakstiet ciparus pēc kārtas bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm.

Pēc dažām aplēsēm, 500 miljardi e-pastu (1) deviņdesmit pieci procenti (2) no kuriem (3) būs surogātpasts (4) tiks nosūtīta pasaulei 2017. gada laikā.

19. uzdevums

Darba veids: 20
Tēma: Pieturzīmes sarežģītā teikumā ar dažādiem savienojuma veidiem

Stāvoklis

Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem. Rakstiet ciparus pēc kārtas bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm.

Suņiem ļoti patīk ar ķepām skrāpēt koka grīdu. (1) Un (2) ja nags nejauši iestrēgst spraugā starp dēļiem (3) dzīvnieks var tikt nopietni ievainots (4) kas prasīs veterinārārsta apmeklējumu.

20. uzdevums

Darba veids: 22
Tēma: Teksts kā runas darbs. Teksta semantiskā un kompozīcijas integritāte

Stāvoklis

Kurš no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Pierakstiet atbilžu numurus bez atstarpēm, komatiem vai citām papildu rakstzīmēm.

Parunas:

1) Varone zaudēja četrus dēlus, zeme no šiem kapiem tika nodota urnās.

2) Semjons Mitrofanovičs nevarēja sev piedot sarunu, kas viņam bija ar varoni, kad viņš ieradās pie viņas kā amatpersona pēc celtnieku sūdzības.

3) Kopā ar karā mirušās varones dēlu nāvi tika pārtraukta ciltsraksts: viņiem nebija laika izveidot savas ģimenes, viņi nedzemdēja bērnus, un stāsta varone nekad neredzēs savus mazbērnus. un mazmazbērni.

4) Varonei tika dota zeme no kapiem, kur tika apglabāti viņas daudzie radinieki.

5) Lielais Tēvijas karš ilga četrus gadus.

Teksts:

Rādīt tekstu

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

— (8)

— (9) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (10) (11)

— (12) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (13)

(14)

(15) (16)

— Hei, kungi, izkratieties! (17)

(18) Mājās viņi neatbildēja. (19) (20) (21) (22) Un Baba Yaga ir pie sliekšņa. (23)

— (24)

(25)

— (26) Es neesmu vecmāmiņa, viņa teica. — (27)

— (28) Pārtraukt! — brigadieris kliedza. — (29) Un tā mēs zaudējām pusi dienas!

— (30) (31) Jums nav tiesību lauzt! (32) (33)

— (34) (35) Neko nevajag.

(36) Un viņa devās uz māju. (37) Un pazuda. (38)

(39) Tomēr pati vecā sieviete aizgāja. (40) (41)

— (42) Pārtraukt.

— (43)

— (44) Kādas lietas? (45) Tu runā muļķības. (46) Salauž to un viss. (47) Es tikai paskatīšos.

(48)

— (49)

— (50) Ikonas, viņa teica. — (51) (52)

— (53)

— (54)

(55) (56) Un viņš maigi teica:

"Ej mājās, vecmāmiņ. (57) Lūdzu.

(58) (59) (60) (61) (62) (63) (64)

(65) (66)

(Pēc B. Vasiļjeva domām)

Boriss Ļvovičs Vasiļjevs

21. uzdevums

Darba veids: 23
Tēma: Funkcionālie un semantiskie runas veidi

Stāvoklis

Kurš no šiem apgalvojumiem ir patiess? Pierakstiet atbilžu numurus bez atstarpēm, komatiem vai citām papildu rakstzīmēm.

Paziņojumi:

1) 1. teikumā ir apraksts.

2) 16. teikumā ir uzskaitītas varoņa secīgās darbības.

3) No 18. līdz 20. teikumam ir sniegta argumentācija.

4) 52. teikumā ir paskaidrojums par 51. teikumā teikto.

5) No 60. līdz 61. teikumam ir sniegta argumentācija.

Teksts:

Rādīt tekstu

(1) Tajos laikos nams - vecs, melns, slīps, zem sarūsējuša jumta - izcēlās starp pavisam jaunām piecstāvu ēkām. (2) Ar katru mēnesi celtnieki viņam nāca arvien tuvāk un beigu beigās tika izspiests no trim pusēm. (3) Kāds jau bija nogāzis žogu, kāds to bija sadedzinājis uz jautra ugunskura, kāds nejauši izkrāvis betona plātnes pie ārdurvīm, un māja stāvēja spītīgi un neiznīcināmi, un tās īpašnieki joprojām spītīgi atteicās nekur pārvietoties. (4) Taču saimnieku nebija, bija saimniece - Marija Tihonovna Lukošina. (5) Līdz tam laikam Semjons Mitrofanovičs kaut kā ar viņu tikās. (6) Tā kā viņš oficiāli devās pie viņas kā pārstāvis, kopš saņemta sūdzība no celtniekiem, ka sirmgalve nevēlas braukt prom, neļauj viņai uzlauzt māju un vispār visādi kavē virzību šajā ielā. (7) Bet pat tajā dienā Semjons Mitrofanovičs netika pielaists tālāk par slieksni, un tāpēc saruna izrādījās melnraksta formā.

— (8) Tātad jūs atsakāties, pilsone Marija Tihonovna Lukošina?

— (9) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (10) Bet galu galā tev, Marija Tihonovna, tiek piedāvāts atsevišķs vienistabas dzīvoklis jaunā mājā ar visām ērtībām. (11) Padomā tikai: tu, vientuļš, mūsu valsts dod veselu dzīvokli!

— (12) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (13) Mēs izliksim, pilsoni Lukošina, jo mums būs jāpielieto spēks ...

(14) Līdz šim viņš nevarēja sev piedot šo sarunu.

(15) Tas notika nākamajā rītā. (16) Buldozera vadītājs saģērbās, aizbrauca ar mašīnu uz māju, pieklājīgi pieklauvēja:

— Hei, kungi, izkratieties! (17) Pusstunda, lai sagatavotos - un es iegrimu tavā sapuvušajā dzīvē! ..

(18) Mājās viņi neatbildēja. (19) Klauvēja, kliedza – māja klusēja. (20) Viņš klusēja, līdz brigadieris lika uzlauzt durvis. (21) Viņi tās vienkārši pacēla: šīs durvis pavērās kā pasakā. (22) Un Baba Yaga ir pie sliekšņa. (23) Klusībā viņa klausījās visu kliedzienu un, šķiet, nesaprata: viņa skatījās mierīgi, neķērās pie lietām un pat neraudāja.

— (24) Es tevi salauzīšu, vecmāmiņ, - teica buldozera vadītājs.

(25) Viņa paskatījās uz viņu ar savām oglēm.

— (26) Es neesmu vecmāmiņa, viņa teica. — (27) Ne vecmāmiņa, ne māte, ne vīramāte - tikai veca sieviete.

— (28) Pārtraukt! — brigadieris kliedza. — (29) Un tā mēs zaudējām pusi dienas!

— (30) Kā tas var būt! gleznotājas meitenes murmināja. — (31) Jums nav tiesību lauzt! (32) Vispirms ir jāpārvieto cilvēks! (33) Nāc, vecmāmiņ, mēs tev palīdzēsim...

— (34) Nav vajadzības, sacīja Baba Jaga. — (35) Neko nevajag.

(36) Un viņa devās uz māju. (37) Un pazuda. (38) Meistars, nospļauties, devās pie sevis, krāsotāji pusdienu pārtraukumā, un brigadieris teica buldozera operatoram:

- Sakratiet māju - tā uzreiz izlēks ārā.

(39) Tomēr pati vecā sieviete aizgāja. (40) Viņa iznāca kā agrāk: halātā, rokās tikai portreti. (41) Portretu ietvaros četri gabali.

— (42) Pārtraukt.

— (43) Kā ar lietām? — kliedza buldozers

— (44) Kādas lietas? (45) Tu runā muļķības. (46) Salauž to un viss. (47) Es tikai paskatīšos.

(48) Viņa apsēdās uz krāsnīm un netālu salocīja portretus.

— (49) Vai jūs saglabājat ikonas, vecmāmiņ?

— (50) Ikonas, viņa teica. — (51) Svētie lielie krievu mocekļi: svētais Vladimirs, svētais Jurijs, svētais Nikolajs un svētais Oļegs. (52) Viņi dzīvi sadega netālu no Konstantinovkas ciema 1943. gada 29. jūlijā.

— (53) Dēli? — brigadieris jautāja.

— (54) Dēli, - viņa atbildēja, - kaujas mašīnas ekipāža.

(55) Pēkšņi kļuva kluss: buldozera vadītājs izslēdza dzinēju. (56) Un viņš maigi teica:

"Ej mājās, vecmāmiņ. (57) Lūdzu.

(58) Un viņš pats - uz nodaļu, kur viss bija kā bija, un pastāstīja. (59) Toreiz Semjons Mitrofanovičs ieslēdza pēdējo, tā teikt, skatuvi. (60) Astoņas reizes viņš apmeklēja Arhitektūras nodaļu: prasīja, lūdza, pierādīja. (61) Es atradu skolu, kurā mācījās šie tankisti, un izveidoju tur muzeju. (62) Es pierakstījos ar daļu, ar Konstantinovkas ciemu: gan no vienības, gan no ciema delegācijas ieradās noteiktajā dienā. (63) Albumu mātei daļēji uzdāvināja “trīsdesmit četru” modele, bet no ciema četras urnas ar zemi. (64) No kapa, zemes, kur gulēja visi četri viņas dēli, visi viņas mazbērni un visi mazmazbērni.

(65) Un konstrukciju daļas nākamajā naktī tika pārvestas uz citu vietu un uzlikts jauns žogs. (66) Viss bija vienkārši, to darīja paši celtnieki.

(Pēc B. Vasiļjeva domām)

Boriss Ļvovičs Vasiļjevs (1924-2013) - krievu rakstnieks, frontes karavīrs, militārās prozas autors.

22. uzdevums

Darba veids: 24
Tēma: Leksikoloģija. Sinonīmi. Antonīmus. Homonīmi. Frazeoloģiskie pavērsieni. Vārdu izcelsme un lietojums runā

Stāvoklis

No 3. līdz 4. teikumam uzrakstiet frazeoloģisko vienību. Rakstiet vārdus pēc kārtas bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm.

Teksts:

Rādīt tekstu

(1) Tajos laikos nams - vecs, melns, slīps, zem sarūsējuša jumta - izcēlās starp pavisam jaunām piecstāvu ēkām. (2) Ar katru mēnesi celtnieki viņam nāca arvien tuvāk un beigu beigās tika izspiests no trim pusēm. (3) Kāds jau bija nogāzis žogu, kāds to bija sadedzinājis uz jautra ugunskura, kāds nejauši izkrāvis betona plātnes pie ārdurvīm, un māja stāvēja spītīgi un neiznīcināmi, un tās īpašnieki joprojām spītīgi atteicās nekur pārvietoties. (4) Taču saimnieku nebija, bija saimniece - Marija Tihonovna Lukošina. (5) Līdz tam laikam Semjons Mitrofanovičs kaut kā ar viņu tikās. (6) Tā kā viņš oficiāli devās pie viņas kā pārstāvis, kopš saņemta sūdzība no celtniekiem, ka sirmgalve nevēlas braukt prom, neļauj viņai uzlauzt māju un vispār visādi kavē virzību šajā ielā. (7) Bet pat tajā dienā Semjons Mitrofanovičs netika pielaists tālāk par slieksni, un tāpēc saruna izrādījās melnraksta formā.

— (8) Tātad jūs atsakāties, pilsone Marija Tihonovna Lukošina?

— (9) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (10) Bet galu galā tev, Marija Tihonovna, tiek piedāvāts atsevišķs vienistabas dzīvoklis jaunā mājā ar visām ērtībām. (11) Padomā tikai: tu, vientuļš, mūsu valsts dod veselu dzīvokli!

— (12) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (13) Mēs izliksim, pilsoni Lukošina, jo mums būs jāpielieto spēks ...

(14) Līdz šim viņš nevarēja sev piedot šo sarunu.

(15) Tas notika nākamajā rītā. (16) Buldozera vadītājs saģērbās, aizbrauca ar mašīnu uz māju, pieklājīgi pieklauvēja:

— Hei, kungi, izkratieties! (17) Pusstunda, lai sagatavotos - un es iegrimu tavā sapuvušajā dzīvē! ..

(18) Mājās viņi neatbildēja. (19) Klauvēja, kliedza – māja klusēja. (20) Viņš klusēja, līdz brigadieris lika uzlauzt durvis. (21) Viņi tās vienkārši pacēla: šīs durvis pavērās kā pasakā. (22) Un Baba Yaga ir pie sliekšņa. (23) Klusībā viņa klausījās visu kliedzienu un, šķiet, nesaprata: viņa skatījās mierīgi, neķērās pie lietām un pat neraudāja.

— (24) Es tevi salauzīšu, vecmāmiņ, - teica buldozera vadītājs.

(25) Viņa paskatījās uz viņu ar savām oglēm.

— (26) Es neesmu vecmāmiņa, viņa teica. — (27) Ne vecmāmiņa, ne māte, ne vīramāte - tikai veca sieviete.

— (28) Pārtraukt! — brigadieris kliedza. — (29) Un tā mēs zaudējām pusi dienas!

— (30) Kā tas var būt! gleznotājas meitenes murmināja. — (31) Jums nav tiesību lauzt! (32) Vispirms ir jāpārvieto cilvēks! (33) Nāc, vecmāmiņ, mēs tev palīdzēsim...

— (34) Nav vajadzības, sacīja Baba Jaga. — (35) Neko nevajag.

(36) Un viņa devās uz māju. (37) Un pazuda. (38) Meistars, nospļauties, devās pie sevis, krāsotāji pusdienu pārtraukumā, un brigadieris teica buldozera operatoram:

- Sakratiet māju - tā uzreiz izlēks ārā.

(39) Tomēr pati vecā sieviete aizgāja. (40) Viņa iznāca kā agrāk: halātā, rokās tikai portreti. (41) Portretu ietvaros četri gabali.

— (42) Pārtraukt.

— (43) Kā ar lietām? — kliedza buldozers

— (44) Kādas lietas? (45) Tu runā muļķības. (46) Salauž to un viss. (47) Es tikai paskatīšos.

(48) Viņa apsēdās uz krāsnīm un netālu salocīja portretus.

— (49) Vai jūs saglabājat ikonas, vecmāmiņ?

— (50) Ikonas, viņa teica. — (51) Svētie lielie krievu mocekļi: svētais Vladimirs, svētais Jurijs, svētais Nikolajs un svētais Oļegs. (52) Viņi dzīvi sadega netālu no Konstantinovkas ciema 1943. gada 29. jūlijā.

— (53) Dēli? — brigadieris jautāja.

— (54) Dēli, - viņa atbildēja, - kaujas mašīnas ekipāža.

(55) Pēkšņi kļuva kluss: buldozera vadītājs izslēdza dzinēju. (56) Un viņš maigi teica:

"Ej mājās, vecmāmiņ. (57) Lūdzu.

(58) Un viņš pats - uz nodaļu, kur viss bija kā bija, un pastāstīja. (59) Toreiz Semjons Mitrofanovičs ieslēdza pēdējo, tā teikt, skatuvi. (60) Astoņas reizes viņš apmeklēja Arhitektūras nodaļu: prasīja, lūdza, pierādīja. (61) Es atradu skolu, kurā mācījās šie tankisti, un izveidoju tur muzeju. (62) Es pierakstījos ar daļu, ar Konstantinovkas ciemu: gan no vienības, gan no ciema delegācijas ieradās noteiktajā dienā. (63) Albumu mātei daļēji uzdāvināja “trīsdesmit četru” modele, bet no ciema četras urnas ar zemi. (64) No kapa, zemes, kur gulēja visi četri viņas dēli, visi viņas mazbērni un visi mazmazbērni.

(65) Un konstrukciju daļas nākamajā naktī tika pārvestas uz citu vietu un uzlikts jauns žogs. (66) Viss bija vienkārši, to darīja paši celtnieki.

(Pēc B. Vasiļjeva domām)

Boriss Ļvovičs Vasiļjevs (1924-2013) - krievu rakstnieks, frontes karavīrs, militārās prozas autors.

23. uzdevums

Darba veids: 25
Tēma: Teikumu saziņas līdzekļi tekstā

Stāvoklis

Starp teikumiem no 59. līdz 64. atrodiet to, kas ir saistīts ar iepriekšējo, izmantojot vārdu formas un īpašumtiesību vietniekvārdu. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Teksts:

Rādīt tekstu

(1) Tajos laikos nams - vecs, melns, slīps, zem sarūsējuša jumta - izcēlās starp pavisam jaunām piecstāvu ēkām. (2) Ar katru mēnesi celtnieki viņam nāca arvien tuvāk un beigu beigās tika izspiests no trim pusēm. (3) Kāds jau bija nogāzis žogu, kāds to bija sadedzinājis uz jautra ugunskura, kāds nejauši izkrāvis betona plātnes pie ārdurvīm, un māja stāvēja spītīgi un neiznīcināmi, un tās īpašnieki joprojām spītīgi atteicās nekur pārvietoties. (4) Taču saimnieku nebija, bija saimniece - Marija Tihonovna Lukošina. (5) Līdz tam laikam Semjons Mitrofanovičs kaut kā ar viņu tikās. (6) Tā kā viņš oficiāli devās pie viņas kā pārstāvis, kopš saņemta sūdzība no celtniekiem, ka sirmgalve nevēlas braukt prom, neļauj viņai uzlauzt māju un vispār visādi kavē virzību šajā ielā. (7) Bet pat tajā dienā Semjons Mitrofanovičs netika pielaists tālāk par slieksni, un tāpēc saruna izrādījās melnraksta formā.

— (8) Tātad jūs atsakāties, pilsone Marija Tihonovna Lukošina?

— (9) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (10) Bet galu galā tev, Marija Tihonovna, tiek piedāvāts atsevišķs vienistabas dzīvoklis jaunā mājā ar visām ērtībām. (11) Padomā tikai: tu, vientuļš, mūsu valsts dod veselu dzīvokli!

— (12) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (13) Mēs izliksim, pilsoni Lukošina, jo mums būs jāpielieto spēks ...

(14) Līdz šim viņš nevarēja sev piedot šo sarunu.

(15) Tas notika nākamajā rītā. (16) Buldozera vadītājs saģērbās, aizbrauca ar mašīnu uz māju, pieklājīgi pieklauvēja:

— Hei, kungi, izkratieties! (17) Pusstunda, lai sagatavotos - un es iegrimu tavā sapuvušajā dzīvē! ..

(18) Mājās viņi neatbildēja. (19) Klauvēja, kliedza – māja klusēja. (20) Viņš klusēja, līdz brigadieris lika uzlauzt durvis. (21) Viņi tās vienkārši pacēla: šīs durvis pavērās kā pasakā. (22) Un Baba Yaga ir pie sliekšņa. (23) Klusībā viņa klausījās visu kliedzienu un, šķiet, nesaprata: viņa skatījās mierīgi, neķērās pie lietām un pat neraudāja.

— (24) Es tevi salauzīšu, vecmāmiņ, - teica buldozera vadītājs.

(25) Viņa paskatījās uz viņu ar savām oglēm.

— (26) Es neesmu vecmāmiņa, viņa teica. — (27) Ne vecmāmiņa, ne māte, ne vīramāte - tikai veca sieviete.

— (28) Pārtraukt! — brigadieris kliedza. — (29) Un tā mēs zaudējām pusi dienas!

— (30) Kā tas var būt! gleznotājas meitenes murmināja. — (31) Jums nav tiesību lauzt! (32) Vispirms ir jāpārvieto cilvēks! (33) Nāc, vecmāmiņ, mēs tev palīdzēsim...

— (34) Nav vajadzības, sacīja Baba Jaga. — (35) Neko nevajag.

(36) Un viņa devās uz māju. (37) Un pazuda. (38) Meistars, nospļauties, devās pie sevis, krāsotāji pusdienu pārtraukumā, un brigadieris teica buldozera operatoram:

- Sakratiet māju - tā uzreiz izlēks ārā.

(39) Tomēr pati vecā sieviete aizgāja. (40) Viņa iznāca kā agrāk: halātā, rokās tikai portreti. (41) Portretu ietvaros četri gabali.

— (42) Pārtraukt.

— (43) Kā ar lietām? — kliedza buldozers

— (44) Kādas lietas? (45) Tu runā muļķības. (46) Salauž to un viss. (47) Es tikai paskatīšos.

(48) Viņa apsēdās uz krāsnīm un netālu salocīja portretus.

— (49) Vai jūs saglabājat ikonas, vecmāmiņ?

— (50) Ikonas, viņa teica. — (51) Svētie lielie krievu mocekļi: svētais Vladimirs, svētais Jurijs, svētais Nikolajs un svētais Oļegs. (52) Viņi dzīvi sadega netālu no Konstantinovkas ciema 1943. gada 29. jūlijā.

— (53) Dēli? — brigadieris jautāja.

— (54) Dēli, - viņa atbildēja, - kaujas mašīnas ekipāža.

(55) Pēkšņi kļuva kluss: buldozera vadītājs izslēdza dzinēju. (56) Un viņš maigi teica:

"Ej mājās, vecmāmiņ. (57) Lūdzu.

(58) Un viņš pats - uz nodaļu, kur viss bija kā bija, un pastāstīja. (59) Toreiz Semjons Mitrofanovičs ieslēdza pēdējo, tā teikt, skatuvi. (60) Astoņas reizes viņš apmeklēja Arhitektūras nodaļu: prasīja, lūdza, pierādīja. (61) Es atradu skolu, kurā mācījās šie tankisti, un izveidoju tur muzeju. (62) Es pierakstījos ar daļu, ar Konstantinovkas ciemu: gan no vienības, gan no ciema delegācijas ieradās noteiktajā dienā. (63) Albumu mātei daļēji uzdāvināja “trīsdesmit četru” modele, bet no ciema četras urnas ar zemi. (64) No kapa, zemes, kur gulēja visi četri viņas dēli, visi viņas mazbērni un visi mazmazbērni.

(65) Un konstrukciju daļas nākamajā naktī tika pārvestas uz citu vietu un uzlikts jauns žogs. (66) Viss bija vienkārši, to darīja paši celtnieki.

(Pēc B. Vasiļjeva domām)

Boriss Ļvovičs Vasiļjevs (1924-2013) - krievu rakstnieks, frontes karavīrs, militārās prozas autors.

24. uzdevums

Darba veids: 26
Tēma: Valodas izteiksmes līdzekļi

Stāvoklis

Izlasiet recenzijas fragmentu, pamatojoties uz tekstu. Šajā fragmentā aplūkotas teksta valodas iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Aizpildiet tukšās vietas ar nepieciešamajiem terminiem no saraksta. Atstarpes apzīmētas ar burtiem, termini ar cipariem.

Pārskata fragments:

“Rakstnieka Borisa Vasiļjeva stāstītais varones dzīvesstāsts lasītāju sirdīs raisa iejūtību. Tas tiek panākts arī ar dažādu izteiksmes līdzekļu palīdzību, kas uzsver situācijas traģiskumu. Tātad, ceļi: (A) __________ (“vientuļam cilvēkam” 11. teikumā, “lielie krievu svētie mocekļi” 51. teikumā), (B) __________ (“paskatījās uz viņu ar savām oglēm” 25. teikumā), paņēmieni: (IN) __________ (27. teikumā), (G) __________ (“gulēja visi četri viņas dēli, visi viņas mazbērni un visi mazmazbērni” 64. teikumā) - palīdziet noskaidrot galvenās varones ģimenes vēsturi, iztēlojieties viņas garastāvokli, saprotiet, kāpēc viņa nevēlas atstāt veco māju.

Terminu saraksts:

1) epiteti

2) salīdzinājums

3) litotes

4) frazeoloģiskās vienības

5) dialogs

6) opozīcija

7) metafora

8) leksiskais atkārtojums

9) antonīmi

Teksts:

Rādīt tekstu

(1) Tajos laikos nams - vecs, melns, slīps, zem sarūsējuša jumta - izcēlās starp pavisam jaunām piecstāvu ēkām. (2) Ar katru mēnesi celtnieki viņam nāca arvien tuvāk un beigu beigās tika izspiests no trim pusēm. (3) Kāds jau bija nogāzis žogu, kāds to bija sadedzinājis uz jautra ugunskura, kāds nejauši izkrāvis betona plātnes pie ārdurvīm, un māja stāvēja spītīgi un neiznīcināmi, un tās īpašnieki joprojām spītīgi atteicās nekur pārvietoties. (4) Taču saimnieku nebija, bija saimniece - Marija Tihonovna Lukošina. (5) Līdz tam laikam Semjons Mitrofanovičs kaut kā ar viņu tikās. (6) Tā kā viņš oficiāli devās pie viņas kā pārstāvis, kopš saņemta sūdzība no celtniekiem, ka sirmgalve nevēlas braukt prom, neļauj viņai uzlauzt māju un vispār visādi kavē virzību šajā ielā. (7) Bet pat tajā dienā Semjons Mitrofanovičs netika pielaists tālāk par slieksni, un tāpēc saruna izrādījās melnraksta formā.

— (8) Tātad jūs atsakāties, pilsone Marija Tihonovna Lukošina?

— (9) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (10) Bet galu galā tev, Marija Tihonovna, tiek piedāvāts atsevišķs vienistabas dzīvoklis jaunā mājā ar visām ērtībām. (11) Padomā tikai: tu, vientuļš, mūsu valsts dod veselu dzīvokli!

— (12) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (13) Mēs izliksim, pilsoni Lukošina, jo mums būs jāpielieto spēks ...

(14) Līdz šim viņš nevarēja sev piedot šo sarunu.

(15) Tas notika nākamajā rītā. (16) Buldozera vadītājs saģērbās, aizbrauca ar mašīnu uz māju, pieklājīgi pieklauvēja:

— Hei, kungi, izkratieties! (17) Pusstunda, lai sagatavotos - un es iegrimu tavā sapuvušajā dzīvē! ..

(18) Mājās viņi neatbildēja. (19) Klauvēja, kliedza – māja klusēja. (20) Viņš klusēja, līdz brigadieris lika uzlauzt durvis. (21) Viņi tās vienkārši pacēla: šīs durvis pavērās kā pasakā. (22) Un Baba Yaga ir pie sliekšņa. (23) Klusībā viņa klausījās visu kliedzienu un, šķiet, nesaprata: viņa skatījās mierīgi, neķērās pie lietām un pat neraudāja.

— (24) Es tevi salauzīšu, vecmāmiņ, - teica buldozera vadītājs.

(25) Viņa paskatījās uz viņu ar savām oglēm.

— (26) Es neesmu vecmāmiņa, viņa teica. — (27) Ne vecmāmiņa, ne māte, ne vīramāte - tikai veca sieviete.

— (28) Pārtraukt! — brigadieris kliedza. — (29) Un tā mēs zaudējām pusi dienas!

— (30) Kā tas var būt! gleznotājas meitenes murmināja. — (31) Jums nav tiesību lauzt! (32) Vispirms ir jāpārvieto cilvēks! (33) Nāc, vecmāmiņ, mēs tev palīdzēsim...

— (34) Nav vajadzības, sacīja Baba Jaga. — (35) Neko nevajag.

(36) Un viņa devās uz māju. (37) Un pazuda. (38) Meistars, nospļauties, devās pie sevis, krāsotāji pusdienu pārtraukumā, un brigadieris teica buldozera operatoram:

- Sakratiet māju - tā uzreiz izlēks ārā.

(39) Tomēr pati vecā sieviete aizgāja. (40) Viņa iznāca kā agrāk: halātā, rokās tikai portreti. (41) Portretu ietvaros četri gabali.

— (42) Pārtraukt.

— (43) Kā ar lietām? — kliedza buldozers

— (44) Kādas lietas? (45) Tu runā muļķības. (46) Salauž to un viss. (47) Es tikai paskatīšos.

(48) Viņa apsēdās uz krāsnīm un netālu salocīja portretus.

— (49) Vai jūs saglabājat ikonas, vecmāmiņ?

— (50) Ikonas, viņa teica. — (51) Svētie lielie krievu mocekļi: svētais Vladimirs, svētais Jurijs, svētais Nikolajs un svētais Oļegs. (52) Viņi dzīvi sadega netālu no Konstantinovkas ciema 1943. gada 29. jūlijā.

— (53) Dēli? — brigadieris jautāja.

— (54) Dēli, - viņa atbildēja, - kaujas mašīnas ekipāža.

(55) Pēkšņi kļuva kluss: buldozera vadītājs izslēdza dzinēju. (56) Un viņš maigi teica:

"Ej mājās, vecmāmiņ. (57) Lūdzu.

(58) Un viņš pats - uz nodaļu, kur viss bija kā bija, un pastāstīja. (59) Toreiz Semjons Mitrofanovičs ieslēdza pēdējo, tā teikt, skatuvi. (60) Astoņas reizes viņš apmeklēja Arhitektūras nodaļu: prasīja, lūdza, pierādīja. (61) Es atradu skolu, kurā mācījās šie tankisti, un izveidoju tur muzeju. (62) Es pierakstījos ar daļu, ar Konstantinovkas ciemu: gan no vienības, gan no ciema delegācijas ieradās noteiktajā dienā. (63) Albumu mātei daļēji uzdāvināja “trīsdesmit četru” modele, bet no ciema četras urnas ar zemi. (64) No kapa, zemes, kur gulēja visi četri viņas dēli, visi viņas mazbērni un visi mazmazbērni.

(65) Un konstrukciju daļas nākamajā naktī tika pārvestas uz citu vietu un uzlikts jauns žogs. (66)

Formulējiet vienu no teksta autora izvirzītajām problēmām.

Komentējiet formulēto problēmu. Iekļaujiet komentārā divus ilustrācijas piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problēmas izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).

Noformulēt autora (stāstītāja) pozīciju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasītāja pieredzi, kā arī uz zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).

Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir pārfrāze vai pilnīga avota teksta pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar nulli.

Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.

Teksts:

Rādīt tekstu

(1) Tajos laikos nams - vecs, melns, slīps, zem sarūsējuša jumta - izcēlās starp pavisam jaunām piecstāvu ēkām. (2) Ar katru mēnesi celtnieki viņam nāca arvien tuvāk un beigu beigās tika izspiests no trim pusēm. (3) Kāds jau bija nogāzis žogu, kāds to bija sadedzinājis uz jautra ugunskura, kāds nejauši izkrāvis betona plātnes pie ārdurvīm, un māja stāvēja spītīgi un neiznīcināmi, un tās īpašnieki joprojām spītīgi atteicās nekur pārvietoties. (4) Taču saimnieku nebija, bija saimniece - Marija Tihonovna Lukošina. (5) Līdz tam laikam Semjons Mitrofanovičs kaut kā ar viņu tikās. (6) Tā kā viņš oficiāli devās pie viņas kā pārstāvis, kopš saņemta sūdzība no celtniekiem, ka sirmgalve nevēlas braukt prom, neļauj viņai uzlauzt māju un vispār visādi kavē virzību šajā ielā. (7) Bet pat tajā dienā Semjons Mitrofanovičs netika pielaists tālāk par slieksni, un tāpēc saruna izrādījās melnraksta formā.

— (8) Tātad jūs atsakāties, pilsone Marija Tihonovna Lukošina?

— (9) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (10) Bet galu galā tev, Marija Tihonovna, tiek piedāvāts atsevišķs vienistabas dzīvoklis jaunā mājā ar visām ērtībām. (11) Padomā tikai: tu, vientuļš, mūsu valsts dod veselu dzīvokli!

— (12) Ļaujiet man nomirt mierā.

— (13) Mēs izliksim, pilsoni Lukošina, jo mums būs jāpielieto spēks ...

(14) Līdz šim viņš nevarēja sev piedot šo sarunu.

(15) Tas notika nākamajā rītā. (16) Buldozera vadītājs saģērbās, aizbrauca ar mašīnu uz māju, pieklājīgi pieklauvēja:

— Hei, kungi, izkratieties! (17) Pusstunda, lai sagatavotos - un es iegrimu tavā sapuvušajā dzīvē! ..

(18) Mājās viņi neatbildēja. (19) Klauvēja, kliedza – māja klusēja. (20) Viņš klusēja, līdz brigadieris lika uzlauzt durvis. (21) Viņi tās vienkārši pacēla: šīs durvis pavērās kā pasakā. (22) Un Baba Yaga ir pie sliekšņa. (23) Klusībā viņa klausījās visu kliedzienu un, šķiet, nesaprata: viņa skatījās mierīgi, neķērās pie lietām un pat neraudāja.

— (24) Es tevi salauzīšu, vecmāmiņ, - teica buldozera vadītājs.

(25) Viņa paskatījās uz viņu ar savām oglēm.

— (26) Es neesmu vecmāmiņa, viņa teica. — (27) Ne vecmāmiņa, ne māte, ne vīramāte - tikai veca sieviete.

— (28) Pārtraukt! — brigadieris kliedza. — (29) Un tā mēs zaudējām pusi dienas!

— (30) Kā tas var būt! gleznotājas meitenes murmināja. — (31) Jums nav tiesību lauzt! (32) Vispirms ir jāpārvieto cilvēks! (33) Nāc, vecmāmiņ, mēs tev palīdzēsim...

— (34) Nav vajadzības, sacīja Baba Jaga. — (35) Neko nevajag.

(36) Un viņa devās uz māju. (37) Un pazuda. (38) Meistars, nospļauties, devās pie sevis, krāsotāji pusdienu pārtraukumā, un brigadieris teica buldozera operatoram:

- Sakratiet māju - tā uzreiz izlēks ārā.

(39) Tomēr pati vecā sieviete aizgāja. (40) Viņa iznāca kā agrāk: halātā, rokās tikai portreti. (41) Portretu ietvaros četri gabali.

— (42) Pārtraukt.

— (43) Kā ar lietām? — kliedza buldozers

— (44) Kādas lietas? (45) Tu runā muļķības. (46) Salauž to un viss. (47) Es tikai paskatīšos.

(48) Viņa apsēdās uz krāsnīm un netālu salocīja portretus.

— (49) Vai jūs saglabājat ikonas, vecmāmiņ?

— (50) Ikonas, viņa teica. — (51) Svētie lielie krievu mocekļi: svētais Vladimirs, svētais Jurijs, svētais Nikolajs un svētais Oļegs. (52) Viņi dzīvi sadega netālu no Konstantinovkas ciema 1943. gada 29. jūlijā.

— (53) Dēli? — brigadieris jautāja.

— (54) Dēli, - viņa atbildēja, - kaujas mašīnas ekipāža.

(55) Pēkšņi kļuva kluss: buldozera vadītājs izslēdza dzinēju. (56) Un viņš maigi teica:

"Ej mājās, vecmāmiņ. (57) Lūdzu.

(58) Un viņš pats - uz nodaļu, kur viss bija kā bija, un pastāstīja. (59) Toreiz Semjons Mitrofanovičs ieslēdza pēdējo, tā teikt, skatuvi. (60) Astoņas reizes viņš apmeklēja Arhitektūras nodaļu: prasīja, lūdza, pierādīja. (61) Es atradu skolu, kurā mācījās šie tankisti, un izveidoju tur muzeju. (62) Es pierakstījos ar daļu, ar Konstantinovkas ciemu: gan no vienības, gan no ciema delegācijas ieradās noteiktajā dienā. (63) Albumu mātei daļēji uzdāvināja “trīsdesmit četru” modele, bet no ciema četras urnas ar zemi. (64) No kapa, zemes, kur gulēja visi četri viņas dēli, visi viņas mazbērni un visi mazmazbērni.

(65) Un konstrukciju daļas nākamajā naktī tika pārvestas uz citu vietu un uzlikts jauns žogs. (66) Viss bija vienkārši, to darīja paši celtnieki.

(Pēc B. Vasiļjeva domām)

Boriss Ļvovičs Vasiļjevs (1924-2013) - krievu rakstnieks, frontes karavīrs, militārās prozas autors.