Sintesi del GCD sull'argomento "A quali progressi sono arrivati" (gruppo centrale). Riassunto della lezione "Apparecchi elettrici". Gruppo centrale Come disegnare elettrodomestici

Bersaglio: formazione di idee sugli elettrodomestici, il loro scopo, le regole d'uso.

Compiti: formare la conoscenza degli elettrodomestici, sviluppare l'attività cognitiva, l'interesse per gli oggetti che ci circondano; sviluppare capacità creative; educare la capacità di svolgere il lavoro di squadra; sviluppare la parola, espandere il vocabolario.

Attrezzatura: registrazione audio dal cartone animato, poster, elettrodomestici, carte con l'immagine di elettrodomestici, oggetti per il gioco "Smonta i prodotti", il costruttore "Leko", il modello "TV", vernici, pennelli, tovaglioli, barattoli per l'acqua , una tavolozza, spugne per disegnare.

Lavoro preliminare: leggere narrativa, colorare, esaminare illustrazioni, disegni con vari elettrodomestici, conversare.

Avanzamento della lezione:

W: Ciao Ragazzi! Oggi abbiamo una lezione insolita, oggi visiteremo il cartone animato! (Entriamo nel gruppo - i poster di "Fixies" sono appesi, la musica dei suoni dei cartoni animati.)

Simka entra: Ciao, ragazzi! Mi hai riconosciuto? Mi chiamo Simka.

V-l: Ciao, Simka! Ragazzi, quindi siamo già nel cartone animato! E in cosa? (Fix). Esatto, solo Simka è triste per qualche motivo, cosa è successo?

Simka: Ho perso Nolik e non riesco a trovarlo, ragazzi, potete aiutarmi a trovarlo? Sì-aaaah!

V-l: Simka, siediti per ora

E ci metteremo in fila

Insieme faremo degli esercizi (Facciamo un f. minuto.)

Alzati in fretta, sorridi

Più in alto, più in alto, allunga

Bene, raddrizza le spalle

Sollevalo un pò meno

Gira a sinistra gira a destra

Tocca le ginocchia con le mani

Siediti - alzati, siediti - alzati

E sono scappati sul posto.

D: Ragazzi, sapete dove vivono i personaggi dei cartoni animati? (In un aspirapolvere, asciugacapelli, computer, lavatrice, piano cottura, forno a microonde, ferro da stiro, ventilatore, mixer, ecc.) Esatto! Come puoi nominare questi oggetti in una parola? Elettrodomestici. (Nelle mani di una foto con elettrodomestici.)

V-l: quindi dobbiamo cercare Nolik negli elettrodomestici.

Simka: ci ha lasciato indizi - compiti. Possiamo farlo insieme ragazzi? Sì!

(Gli elettrodomestici sono disposti in un gruppo, ogni elettrodomestico ha un'attività, prima dell'attività brevemente: perché abbiamo bisogno di questo elettrodomestico, quindi passiamo a un altro elettrodomestico.)

Ci avviciniamo al primo tavolo: su di esso ferro, (in breve, perché ne abbiamo bisogno) stiamo cercando Nolik, ma troviamo solo il compito: fare esercizi per la lingua.

Sy-sy-sy Carica l'orologio!

os-os-os l'aspirapolvere ronzava!

yuk-yuk-yuk il ferro funziona!

Ik-ik-ik sul fornello del bollitore!

Seconda tavola: bollitore(brevemente - a cosa serve il dispositivo) stiamo cercando Nolik, ma troviamo solo il compito: convertire dal singolare al plurale.

Ferro - … . (ferro da stiro, stufa - ...., aspirapolvere - .... , frigorifero - ...., TV - .... , telefono - ...., registratore - ... asciugacapelli - (brevemente - a cosa serve), ecc.

Terza tavola: asciugacapelli, stiamo cercando Nolik, ma troviamo solo un compito: fare un minuto fisico.

Quanta polvere! Quanta polvere! (Apri le mani ai lati.)

Si sono completamente dimenticati dell'aspirapolvere! (Agita con entrambe le mani.)

Ok, ok, ti ​​aiuterò, non è spaventoso,

A proposito, (Si fermano, si chinano.)

Darò un'occhiata sotto il letto.

Poi cammino lungo il tappeto (camminano in tutte le direzioni, come se passassero l'aspirapolvere.)

E di nuovo mi blocco nell'angolo. (Resta senza muoverti.)

Quarta tavola: aspirapolvere(brevemente - a cosa serve il dispositivo), stiamo cercando Nolik, ma troviamo solo il compito: il gioco "Trova una coppia". Distribuisco una foto a ciascuno, ognuno deve trovarne un paio.

Compito alla lavagna:

1. Asciugacapelli - capelli;

2. Frigorifero - prodotti;

3. Bollitore - acqua;

4. Ferro - biancheria;

5. Registratore a nastro - disco;

6. Telefono - orecchio;

7. Computer - tastiera;

8. Fan - una persona che è calda;

9. Macchina da cucire - fili;

10. Forno a microonde - pollo.

Quarta tavola: frigo(brevemente - cosa è necessario) , stiamo cercando Nolik, ma troviamo solo un compito: il gioco "Smonta i prodotti". Distribuisco un oggetto a ciascuno (una mela, un libro, una macchina da scrivere, una patata, un limone, pane, un cetriolo, una bambola, un cubo, una palla). È necessario smontare questi oggetti al loro posto: cibo in frigorifero, il resto nel cestino. Controlla insieme.

D: A cosa servono i prodotti? Con cosa cucina la mamma? Dov'è il piatto?

Ci avviciniamo al quinto tavolo: sopra c'è una montagna di Lego, propongo di assemblarlo noi stessi dal designer stufa, Incollo la foto del forno.

V-l: Ragazzi, ora abbiamo tutto nel gruppo e una stufa e un frigorifero e un ferro da stiro e un asciugacapelli e un bollitore, ma mi sembra che manchi qualcosa, non abbiamo la TV!

(Non c'è TV nel gruppo, ma c'è un modello TV sulla lavagna)

D: Cosa dovremmo fare con lui? E nessun suggerimento! Questo è probabilmente un nuovo compito di Nolik! Ragazzi, cosa potete guardare in TV? (Cinema, m/f, programmi, ecc.) Ci mostrano le previsioni del tempo? Fuori è nuvoloso, ma voglio un po' di sole. Ragazzi, come pensate che sia bel tempo? (Il sole è caldo, non ci sono nuvole e pioggia.) Per essere caldi, abbiamo bisogno del sole. Disegnamo? Di che colore è il sole? Giallo! Ma se tu ed io ora siamo in m / f, allora deve essere un colore insolito, ad esempio l'arancione? Ragazzi, guardate, di che colore ci sono le vernici sul nostro tavolo? (giallo e rosso) e non arancione. Dove pensi che possiamo trovarlo? Mescola i colori! Mescolare le vernici su una tavolozza. Una tavolozza è un piatto con piccole rientranze, serve per mescolare i colori e ottenerne di nuovi!

Affinché le nostre dita funzionino bene, devono essere leggermente allungate.

Ginnastica con le dita:

Tutto quello che vedi in giro

Microonde e ferro da stiro

Cucina con forno, monitor-

È un elettrodomestico!

Queste cose ci aiuteranno

Ricarichiamoci insieme!

Prendiamo il giallo e il rosso, mescoliamo, otteniamo l'arancione. Disegniamo il sole sul modello TV, non con i pennelli, ma con le spugne. (Si sono asciugati le mani, hanno appeso il modello alla lavagna.)

Appare Nolik(Musica): Oh, e mi sono addormentato! Mani e piedi sono intorpiditi! Ragazzi, riscaldiamoci insieme a voi ( La danza di Nolik).

Simka: Grazie ragazzi per il vostro aiuto! È ora di andare, arrivederci!

V-l: Ed eravamo di nuovo nel gruppo! Ragazzi, ricordate, Simka e Nolik sono personaggi dei cartoni animati ea casa non è necessario cercarli negli elettrodomestici per non rompere il dispositivo e non soffrire voi stessi.

Dimmi, per favore, quali cose interessanti abbiamo imparato oggi? Quali elettrodomestici ci aiutano nell'appartamento? che nuovo colore hai preso?

Nome: Riepilogo della lezione "Apparecchi elettrici"
Nomina: Kindergarten, appunti delle lezioni, GCD, sviluppo di idee sul mondo e su te stesso, gruppo medio

Ruolo: educatore
Luogo di lavoro: MDOU asilo N. 5 "Asterisco"
Ubicazione: città di Neya, regione di Kostroma

Sinossi delle attività educative organizzate di un insegnante con i bambini del gruppo medio
Tema: "Elettrodomestici"
(sviluppo cognitivo)

Compiti del programma:

Far conoscere ai bambini gli elettrodomestici, il suo scopo. Imparare la manipolazione sicura delle apparecchiature elettriche.

Per sviluppare il discorso dei bambini, continua a insegnare loro a rispondere con frasi complete, impara a descrivere l'argomento secondo il modello dell'insegnante. Attiva le parole nel discorso: pericolo, microonde, elettricità, corrente.

Coltiva un atteggiamento parsimonioso nei confronti degli oggetti, della tua salute.

Attrezzatura: immagini di elettrodomestici, elettrodomestici, una bambola con una mano fasciata.

Lavoro preliminare: guardare immagini, parlare con i bambini, giocare a situazioni in un angolo delle marionette.

Avanzamento della lezione:

- Ragazzi, la bambola Masha è venuta a trovarvi.

Ciao ragazzi.

- Ragazzi, notate qualcosa di insolito nella bambola di Masha?

risposte dei bambini.

Perché pensi che la mano della bambola sia bendata?

risposte dei bambini.

- Per scoprire perché la mano della bambola è fasciata, ti consiglio di risolvere degli enigmi, gli indizi sono appesi alla lavagna:

• Sul foglio del fiume, il piroscafo galleggia, poi indietro, poi avanti. E dietro di lui una superficie così liscia, non una ruga da vedere. Cos'è questo?

risposta dei bambini

Come hai fatto a indovinare che fosse un ferro da stiro? Cosa serve? I bambini possono usarlo? Perché?

risposte dei bambini

• In estate papà ci ha portato il gelo in una scatola bianca, ci congeliamo carne, verdura e frutta. Cos'è questo?

risposte dei bambini

Come hai fatto a indovinare che fosse un frigorifero? Cosa serve? I bambini possono usarlo?

risposte dei bambini

• È così che la casa, una finestra, ogni giorno nella finestra del cinema. Cos'è questo?

risposte dei bambini

Come hai pensato che fosse la TV? Cosa serve? I bambini possono usarlo?

risposte dei bambini

• Nostra zia ha condotto una linea con un filo, linea per linea, linea per linea sarà il vestito di nostra figlia. Cos'è questo?

risposte dei bambini

Come hai fatto a indovinare che fosse una macchina da cucire? Cosa serve? I bambini possono usare la macchina?

risposte dei bambini

- Ragazzi, ricordiamo quali indovinelli abbiamo indovinato e chiamiamo questi oggetti (i bambini chiamano la tecnica). Diamo un nome al resto degli elementi. Come, in una parola, puoi chiamare tutti questi oggetti? - Elettrodomestici. Si chiamano così perché sono alimentati dall'elettricità. Gli elettrodomestici ci aiutano nella vita di tutti i giorni: una lavatrice facilita il lavaggio della mamma, un aspirapolvere facilita le pulizie. Alcuni oggetti possono essere usati dai bambini, ma anche in questo caso sotto la supervisione dei loro genitori, e alcuni oggetti sono vietati ai bambini, perché. è pericoloso per la loro vita e salute.

- Ti suggerisco di giocare al gioco "Negozio", io sarò il venditore e tu sarai l'acquirente. Puoi acquistare l'oggetto, ma prima devi parlarne, come me:

Questa è una lavatrice. È di forma rettangolare, fiori bianchi, ha una porta, bottoni, un cordone e un tubo. La macchina è progettata per lavare i vestiti.

Si gioca, i bambini descrivono un oggetto e ricevono un'immagine con la sua immagine.

- Ragazzi, forse ora avete indovinato perché la mano della bambola di Masha è fasciata?

risposte dei bambini

- Esatto, la bambola di Masha si è bruciata la mano con acqua bollente quando ha versato il tè.

Ricordiamo alla bambola Masha ea noi stessi quali oggetti possono e non possono essere usati. Sullo scaffale più in alto disporremo gli oggetti che i bambini non dovrebbero usare.

- Diffusione: un bollitore, una lavatrice, una stufa, un tritacarne e altri oggetti pericolosi. Contrassegnali in rosso, il rosso è un segnale di pericolo.

- Disporre sul ripiano inferiore: aspirapolvere, TV, tablet, laptop, telefono. Sono contrassegnati in giallo.

Ragazzi, ricordatemi quali oggetti abbiamo segnato in rosso, perché?

risposte dei bambini

- Ragazzi, ricordatemi quali oggetti abbiamo segnato in rosso, perché?

risposte dei bambini.

- Ben fatto, hai aiutato la bambola Masha. Ora sa quali elettrodomestici possono essere utilizzati e quali no. Chi aiuterà la bambola Masha, rimuoverà la benda e curerà la mano (passaggio all'attività di gioco - gioco sr"Medico")

Svetlana Sanina

Soggetto:Elettrodomestici.

Bersaglio: Fissare l'idea di domestico elettrodomestici e precauzioni di sicurezza con loro. Continua a sviluppare il pensiero figurativo visivo, il discorso connesso, la capacità di confrontare l'immaginazione creativa, allenare l'attenzione, l'autocontrollo e la capacità di ascoltare. Coltiva la determinazione e l'attività.

mossa classi: l'insegnante legge una poesia

Amiamo molto la nostra casa

E accogliente e familiare

Ma non tutti potrebbero

Fai un sacco di cose

Dobbiamo pulire la casa

cucinare, lavare

E stira la biancheria

Come affrontare tutto il lavoro?

Ed è meraviglioso che ora

Abbiamo aiutanti.

Semplificano il nostro lavoro

Risparmia il nostro tempo

E devono fratelli

Per nutrirsi di elettricità

Tutti capiscono e senza disputa,

Questo- elettrodomestici.

domestico i dispositivi sono i nostri fedeli assistenti. Questi sono dispositivi complessi che sono alimentati da elettricità. Che tipo di case hai elettrodomestici"Che aspetto hanno? Come funzionano? Qual è lo scopo di Elettrodomestici(risposte dei bambini)

La tecnica è molto bella, ma se la mamma pulisce tutto, si stancherà. Chi dovrebbe aiutarla? Ti piace aiutare tua madre? Sai lavorare in cucina? La cucina è buona, ma c'è molto pericolo.

Gioco "Cosa fare e cosa non fare".

Sicurezza:

1. È possibile elettrico presa per mettere oggetti estranei?Perché?

2. Pensi di poter toccare apparecchi elettrici con le mani bagnate?Perché?

3. Puoi andartene apparecchi elettrici incustoditi?Cosa si deve fare quando si esce di casa?

Ora ti dirò indovinelli e tu indovinerai.

1. Nella nostra casa per un anno intero, Babbo Natale vive nell'armadio (frigo)

2. Abbiamo un robot nel nostro appartamento, ha un baule enorme, il robot ama la pulizia e ronza come un rivestimento TU, ingoia volentieri la polvere, non parla, non starnutisce (aspirapolvere)

3. Non mi vanterò, ringiovanirò tutti i miei amici. Vengono da me tristi, con le rughe, con le pieghe, se ne vanno molto carini, allegri e lisci. Quindi sono un amico affidabile elettrico(ferro)

4. Le hanno riempito la bocca di carne e lei la mastica. Mastica, mastica e non deglutisce, lo manda nel piatto (tritacarne)

5. Può asciugare i capelli e modellarli ordinatamente (asciugacapelli)

6. La cosa principale per lei è lavare il bucato in modo pulito. (lavatrice)

7. Immediatamente senza problemi, abbatteremo la crema per la torta (miscelatore)

8. Lei, senza preoccupazioni visibili, spremerà per noi il succo dalla frutta (spremiagrumi)

9. Lo accendiamo quando vogliamo il tè (bollitore elettrico)

Esaminare le illustrazioni con i bambini elettrodomestici. Analizziamo i punti importanti del comportamento in situazioni di emergenza. Chiama 01. Conversazione sul comportamento in caso di incendio.

Gioco "Aspettando gli ospiti"

La ragazza Masha ha un compleanno. Prima dell'arrivo degli ospiti di Masha necessario: pulire l'appartamento, lavare la biancheria, stirare la tovaglia, preparare un dolcetto. ( Esempio: Hai bisogno di molti utensili per cucinare. Mixer, tostapane, microonde, robot da cucina, spremiagrumi, tritacarne elettrico.) Quale Masha scegliere elettrico strumento per questo lavoro?

Gioco "Facciamo visita"

Gioco "Dì una parola" (Elettrodomestici)

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GCD per bambini più grandi e preparatori età prescolare"Alla ricerca di Nolik"

Avanzamento GCD:

I bambini stanno in cerchio
Educatore:
Sappiamo fin dall'infanzia
Le parole sono molto sagge
Saluta quando incontri
- Buongiorno!
- Buongiorno, mio ​​buon amico!
-Buongiorno a tutte le persone intorno!
-Buongiorno al cielo e agli uccelli!
- Buongiorno volti sorridenti!
Voglio davvero che tutti abbiano oggi Buongiorno, buon pomeriggio e buona sera! Soprattutto per i nostri bambini, perché sono venuti all'asilo per giocare, comunicare e imparare tante cose nuove e interessanti.
Ora unisci le mani e crea una catena di amicizia
I bambini che si tengono per mano dicono le parole:

Siamo i bambini più amichevoli
E non siamo più amichevoli al mondo!

Educatore: Ora, ragazzi, sedetevi ai tavoli.
Ragazzi, lo sapete che le nostre dita possono parlare?
Educatore: Ti insegnerò ora! Ci diranno l'argomento della nostra lezione.
GINNASTICA DELLE DITA

Qual è il rumore in questa cucina?
flessione dei mignoli
Friggeremo le cotolette. flessione dell'anulare
Prenderemo il tritacarne rotazione delle dita medie l'una intorno all'altra
Controlliamo rapidamente la carne. rotazione degli indici l'uno intorno all'altro
Sbattere insieme con un mixer rotazione del pollice
Tutto il necessario per la torta connessione dei mignoli
Per cuocere presto una torta connessione degli anulari
Accendiamo la stufa elettrica. articolazione del dito medio
Gli elettrodomestici sono fantastici! movimento del dito indice
Sarebbe difficile per noi vivere senza di loro. Scrollata di spalle
(preso da internet)
Educatore: Hai indovinato l'argomento della nostra lezione?
APPARECCHI ELETTRICI corretti
Sono i nostri fedeli aiutanti. Si tratta di dispositivi complessi che sono alimentati dall'elettricità e svolgono un'ampia varietà di faccende domestiche. Alcuni fanno il bucato, altri aiutano in cucina, altri raccolgono la polvere, altri conservano il cibo e così via. Gli elettrodomestici ci fanno risparmiare tempo ed energia. Immagina che all'improvviso tutti gli elettrodomestici scompaiano dalla casa. Quanto più difficile sarebbe stato allora per le persone!
Insegnante: Ragazzi, ascoltate la musica e indovinate da quale cartone proviene? Puoi nominare i suoi personaggi principali? (Simka Nolik Papus Masya Dedus DimDimych Nipper Bug Fire Y Spool Verta Professor Chudakov) Vuoi giocare con le fixies?

Ed eccoli! (viene visualizzata un'immagine con l'immagine di fixies)

Chi sono i fissi? Si tratta di personaggi immaginari che vivono negli elettrodomestici, se ne prendono cura, li riparano e quindi prolungano la vita degli elettrodomestici, e le fisse, a loro volta, sono alimentate dall'energia di questi elettrodomestici. I fixies aiutano gli elettrodomestici e gli elettrodomestici aiutano i fixies
Vuoi giocare con loro? (SÌ!)
Il nostro compito sarà trovare il fixie più piccolo: Nolik. Si è nascosto da qualche parte nel gruppo e la sua famiglia ha escogitato compiti per te e li ha inviati per posta raccomandata!

Educatore: Per trovare Nolik, dovremo assemblare il puzzle. Dall'altra parte sarà scritto dove si nascose.

Puzzle.
Indovina in fretta, amico mio
Cos'è una trappola per la neve?
Protegge dal caldo per noi
Latte, panna acida, kvas. (Frigo)

Nel paese del lino
Lungo il letto del fiume
La nave sta navigando
Indietro, poi avanti.
E dietro di lui una superficie così liscia -
Non una ruga da vedere. (Ferro)

Cammina, vaga sui tappeti,
Corre il naso dietro gli angoli.
Dove è passato - non c'è polvere,
Polvere e spazzatura sono la sua cena. (Aspirapolvere)

Che miracolo, che scatola?
Lui stesso un cantante e lui stesso un narratore,
E inoltre, allo stesso tempo
Mostra film. (TV)

Solo io, solo io
Sono io che comando in cucina
Senza di me, non importa quanto tu lavori duramente
Seduti senza pranzo...
(Stufa elettrica)

Ci sono pulsanti rotondi sui lati della scatola.
Proprio accanto ad esso nell'angolo c'è una maniglia con un tubo su una corda. (Bollitore elettrico)

Se il pulsante viene premuto
Ci sarà musica /centro musicale/

Guarda il mio barile
La trottola gira dentro di me.
Non picchia nessuno.
Ma ucciderà tutto! (Miscelatore)
(preso da internet)

Il bambino che indovina corregge le immagini dei soggetti sulla lavagna.
Il primo pezzo del puzzle è fissato al tabellone.

Educatore: Fixies ha preparato delle domande per noi. Rispondendo, possiamo ottenere un altro pezzo del puzzle.
A cosa serve ogni elettrodomestico? (Sondaggio di ogni bambino)
- Quali elettrodomestici ci sono in cucina, in camera da letto, nell'ingresso?
- Qual è l'alimentazione per gli apparecchi elettrici?
- Dove vive l'elettricità in ogni casa?
- Perché non puoi toccare le prese?
- Quale regola devi conoscere e assicurarti di seguire quando esci di casa?
I bambini rispondono con due o tre frasi. Ad esempio: c'è un frigorifero in cucina. Conserva il cibo a lungo e non si deteriora.

Mettere insieme un altro pezzo del puzzle

Educatore: Ragazzi, ecco la prossima busta con l'incarico.
Nomina affettuosamente gli elettrodomestici. Lancio una palla, chiamo un elettrodomestico e tu parli affettuosamente

Ferro da stiro - ferro da stiro, telefono - telefono, registratore - registratore, bollitore - teiera, frigorifero - frigorifero, aspirapolvere - aspirapolvere, presa - presa
Continuiamo:
Ripeti e completa la mia frase:
Il nonno prende il latte (dal frigorifero) in cucina
La mamma sta lavando i vestiti in una (lavatrice)
Julia guarda il programma "Buona notte ragazzi" su (TV)
La nonna cucina la zuppa di cavolo (fornello elettrico)
Papà pulisce il tappeto (con un aspirapolvere)
La mamma monta la panna (con un mixer)
La mamma asciuga i capelli bagnati (ASCIUGATRICE)

Collegamento del prossimo puzzle

Educatore: Bravi ragazzi, aprite la prossima lettera.

L'insegnante dalla busta estrae i fogli su di essi sono raffigurati:
ELETTRODOMESTICI "RUMOROSI" Un foglio di carta mostra i contorni di elettrodomestici nascosti uno dietro l'altro.

Fizminutka
E ora chiederò, figli, di alzarvi dai tavoli e riposare un po'.
Facciamo la ginnastica preferita di Nolik. (Il centro musicale si accende con la registrazione di un brano in carica)

TV,
TV,
televisione, televisione,
Te-te-te-te-tv.
TV con le tette asciutte,
TV con le tette asciutte,
TV a secco
E due fissi all'interno.
TV con le tette asciutte,
TV con le tette asciutte,
TV a secco
E due fissi all'interno

Caregiver: Bravi ragazzi, riposati e si continua

E nella lettera successiva, i fixies ci offrono di posizionare gli elettrodomestici nell'appartamento
(a ogni bambino viene data un'immagine con un elettrodomestico sui magneti, sulla lavagna c'è uno schema del soggiorno, della cucina, del bagno dell'appartamento) I ragazzi completano il bagno, la cucina, il soggiorno) Quando i bambini attaccano gli elettrodomestici alla lavagna , spiegano perché è conveniente che gli elettrodomestici siano in questa o quella stanza.
Ben fatto! Raccogliamo il puzzle!

Educatore: Ragazzi, ascoltate attentamente la poesia.
Abbiamo aiutanti
Non mollare nei momenti difficili.
Se la mamma è tutta preoccupata,
Ci mettiamo al lavoro.
Qui, su richiesta di "Aiuto!"
Stirare abiti, stirare pantaloni,
Tutti sono in grado di nostre mani.
L'aspirapolvere emette un forte rumore.
Il nostro tappeto brilla come la neve.
Non ci siamo dimenticati della biancheria intima.
Lavato, fatto scorrere.
E poi risciacquato
Le nostre mani non sono stanche.
Asciuga le nostre cose
I vestiti brillano di pulizia.
Ci siamo seduti per un minuto
Ho guardato la tv.
Ascolta il telefono che squilla
Qualcuno ha fretta di venirci a trovare.
Metti il ​​bollitore sul fornello
Diamo il tè ai nostri ospiti.
La nostra casa è piena di musica
Ci balliamo e cantiamo.
Come comportarsi a casa
Impareremo in giardino (tratto da Internet)
Dimmi, quali apparecchi elettrici sono stati discussi nella poesia? (ferro da stiro, aspirapolvere, lavatrice, TV, telefono, bollitore, registratore)

Educatore: Ragazzi, abbiamo completato il puzzle. Giriamolo e vediamo dove si nascondeva Nolik?
Sul retro è scritto che lo zero si nascondeva nell'orologio. L'insegnante rimuove l'orologio dal muro e da lì tira fuori un giocattolo.
Hai fatto un ottimo lavoro con tutti i compiti dei fixies! Molte grazie!
Ragazzi, ricordiamo di cosa abbiamo parlato oggi in classe? (risposte dei bambini)
Cosa ti è piaciuto di più della lezione? (risposte dei bambini)

Insegnante: Sai che i fixies hanno un tale segno - una maniglia - un rostopyrka. Palmo con tre dita aperte. A volte è un gesto di benvenuto, ma più spesso è segno di un lavoro ben fatto.

Sinossi del GCD sul disegno di "Dispositivi "Live", domestici" nel gruppo compensativo per bambini con ONR. / Neguliai Lyudmila Nikolaevna, insegnante di istruzione aggiuntiva in belle arti /

Bersaglio: La formazione di abilità fini nei bambini, lo sviluppo di capacità creative, fantasia, immaginazione.

Compiti: Consolidare le idee dei bambini sugli elettrodomestici, il loro scopo. Insegnare ai bambini a raffigurare vari elettrodomestici componendo un'immagine da forme geometriche. Attiva il vocabolario dei bambini quando compili una storia descrittiva sull'eroe del tuo disegno. Insegnare a trasmettere nel disegno non solo la forma, ma anche lo stato d'animo, la natura dei dispositivi “rianimati”. Aggiungendo vari dettagli e piccoli elementi, per ottenere la corrispondenza dell'immagine raffigurata all'immagine desiderata. Migliora le capacità compositive, la tecnica del disegno con le matite colorate, la percezione del colore. Coltivare l'accuratezza, la capacità di completare il lavoro, la capacità di ascoltare i coetanei e un adulto.

lavoro preliminare: Il lavoro dell'educatore e logopedista sull'argomento lessicale "Elettrodomestici". Leggendo "Moydodyr", "Fedorino Lutto" di K. I. Chukovsky, guardando i cartoni animati. Una conversazione sui tratti caratteriali e sulla loro manifestazione nelle persone. Visualizza le tabelle "Disegna l'atmosfera".

Attrezzatura: matite acquerellabili colorate (una piuma è incollata sulle scatole), un foglio di carta A4, un tavolo "Disegnare uno stato d'animo".

Avanzamento della lezione:

Parte introduttiva.

Ragazzi! Le nostre matite oggi hanno acquisito la capacità di animare oggetti. Con le matite di una scatola semplice, non magica, disegno una normale lampadina elettrica. La lampada ha una forma: (cosa?), colore (cosa?). Ma questa lampada non ha atmosfera, nessun carattere. E ora disegno con le matite da una scatola di piume. Ma prima soffierò sulla penna. Questa lampadina è contenta di essere così luminosa, dà luce, ecco che sorriso ha. E si avvolse le braccia intorno ai fianchi, sostenendo la sua pancia rotonda. Le sue gambe sono sottili, come una spirale all'interno. Ma le scarpe: luminose, con i lacci.

E indovina quali dispositivi sono nascosti negli enigmi!

Ovunque io vada, c'è ordine.

Niente rughe, niente pieghe.

Il tronco sta strisciando sul pavimento.

Come le caramelle, il pavimento fa schifo.

Proprio accanto, nell'angolo

Maneggiare con un tubo su una corda.

Parla senza lingua, sente senza orecchie.

FISMINUTKA

E trasformiamoci per un minuto in aspirapolvere e mettiamo le cose in ordine.

Padri! Quanta polvere! (Apri le mani ai lati)

Dov'eri prima?

Mi hai completamente dimenticato ... (saluta con entrambe le mani)

Va bene, va bene, non fa paura, è tutto chiaro (batti le mani)

Incredibilmente sporco! Semplicemente fantastico! (minacciare con un dito)

A proposito! Darò un'occhiata sotto il letto. (Testa contro spalle)

Poi cammino lungo il tappeto (le dita "corrono" sul tavolo)

E di nuovo mi blocco nell'angolo.

Conversazione e dimostrazione di come creare una "figura" di frigorifero, piano cottura, aspirapolvere, bollitore utilizzando forme geometriche.Storie per bambini, che tipo di personaggio sarà il loro eroe e come trasmettere il suo personaggio.Disegno su disegno.(Soffiamo sulle piume, le matite sono diventate magiche)Organizza una mostra d'arte. I ragazzi parlano del lavoro che preferiscono, suggeriscono come animerebbero il dispositivo.