¿Qué es la educación en el hogar y cómo pasar a ella? Educación en el hogar: pros y contras Cómo construir un proceso de preparación familiar

La educación en el hogar (homeschooling, del inglés homeschooling - educación en el hogar) es popular en los EE. UU. y Canadá y se practica allí desde hace muchos años. En Rusia, la educación en el hogar, aunque está consagrada por ley, todavía suscita escepticismo por parte de las instituciones educativas. Y los padres tienen que ser literalmente pioneros.Anna Devyatka, profesora psicóloga y madre de un niño educado en casa, habla sobre los pros, los contras y los matices de la educación en casa.

¿Para qué?

Para empezar, es importante que todo padre interesado en la educación en el hogar comprenda claramente sus motivos: qué problemas quiere resolver la familia con la ayuda de la educación en el hogar. Alguien quiere darle a su hijo una mejor educación que en la escuela, reduciendo las horas de materias de educación general, como música y dibujo, y aumentando las horas de materias especializadas, por ejemplo, física, historia, biología. Para algunos padres, la cuestión de preservar la salud del niño es grave. Y al enseñarle en casa, esperan evitar sentirse abrumados. Algunas personas, con la ayuda de la educación familiar, combinan el inicio de la carrera deportiva de su hijo con la educación.

¿Qué tipos de educación en el hogar existen?

No todos los educadores en el hogar deciden enseñar a sus hijos en casa. Hoy en día, puedes elegir una escuela pública o privada que te ayudará a cumplir con tu plan de materias.
Hay tipos de formación a tiempo completo y por correspondencia., cuando un niño va a la escuela todo el día una o dos veces por semana y estudia en casa el resto del tiempo. En uno o dos días, los niños aprenden material nuevo y lo practican con sus padres en casa. Al mismo tiempo, tanto los padres como los profesores supervisan claramente el proceso de aprendizaje.

También puede transferir a un niño de una escuela regular a educación por correspondencia. En este caso, el procedimiento para estudiar, proporcionar tareas y verificar el trabajo completado, consultas con los maestros: todos estos matices se discuten con la administración de la institución educativa elegida y pueden variar de una escuela a otra.

Educación a tiempo completo en escuelas familiares. Adecuado para aquellos padres que están interesados ​​en que sus hijos asistan a la escuela con mayor frecuencia. Los niños van a la escuela 3 o 4 veces por semana. Estas escuelas brindan educación en clases pequeñas con una carga horaria cuidadosamente equilibrada.

Lado legal


La educación en el hogar está regulada por leyes. La Ley "sobre educación" del 10 de julio de 1992 otorgaba a los padres el derecho a elegir la forma de educación: enseñar a sus hijos en la escuela o en la familia. La Ley Federal de la Federación de Rusia del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la educación en la Federación de Rusia" también confirmó este derecho.

Por qué la educación en el hogar es atractiva

Enfoque individual. La educación familiar le permite crear un horario y un sistema educativo que se adapte a su hijo. También permite abordar el proceso de aprendizaje de forma creativa, a través del juego, algo especialmente importante en la escuela primaria.

Puedes estudiar desde cualquier parte del mundo.. Dado que los principales participantes en el proceso educativo son padres e hijos, esto le permite estudiar desde cualquier país y combinar viajes, la vida en otros países con la educación en Rusia.

Puede elegir el entorno de su hijo. Los niños educados en casa hacen amigos según sus intereses. Y si hablamos de la empresa "homeschool", entonces tiene prestigio entre ellas saber mucho y competir entre sí en el tema "quién sabe más" y "quién puede contar cosas más interesantes". Para un niño, un entorno así es una motivación adicional para aprender. Sin embargo, esta ventaja se puede atribuir fácilmente a las desventajas: después de todo, a los niños se les puede permitir elegir su entorno por sí mismos y no seleccionar solo "buenos niños y niñas".

Tendrás un círculo de personas de ideas afines.. Cuando comience a educar a su hijo en el hogar, conocerá a padres que están igualmente interesados ​​en aprender, que están listos para comunicarse, hacer amigos familiares y ayudarse mutuamente.

El niño aprende a entablar relaciones con diferentes personas y a respetar las diferencias de las personas. Con maestros, amigos, padres de amigos, los educadores en el hogar comprenden mejor que todas las personas son diferentes, cada uno tiene su propio punto de vista, navegan mejor por nuevas reglas y se comunican con gente nueva y, sinceramente, no entienden lo que es ser "como todos". demás."

¿Qué tiene de atractivo la educación en el hogar?

El niño puede aburrirse y sentirse solo.. No importa qué tan bien esté organizado el horario de vida del niño, hay momentos en que la compañía no viene mal; por ejemplo, cuando los padres están ocupados con el trabajo y el niño está triste en la habitación de al lado. Los padres que educan en casa nos apoyarán; para que el niño no se aburra, usted puede encargarse de reuniones adicionales con amigos, por ejemplo, invitando a alguien a visitarlo.

El peligro de los gadgets. Si su hijo se queda solo en casa, es importante poner límites de tiempo en computadoras, tabletas y teléfonos. Trabajamos para prevenir la adicción al ordenador.

Solo en casa. Es importante considerar cuánto tiempo puede quedarse el niño solo en casa y si un familiar puede ayudarlo y cuidarlo.

Pago de servicios educativos. Normalmente, en el proceso de educación en el hogar, los padres contratan tutores y su trabajo cuesta dinero. Además, unirse a una escuela puede ser pago o gratuito. Si no quieres dejar a tu hijo solo, tendrás que pagar los servicios de una niñera.

Para qué deben estar preparados los padres

En general, al elegir la educación familiar, los padres deben comprender claramente sus motivaciones. En base a esto, es importante anotar metas para el año y para todo el tiempo que el niño estudiará en la familia. Además de los objetivos, es importante identificar criterios para monitorear la calidad de la educación, ya sean las tareas escolares completadas, la evaluación de un maestro o el Examen Estatal Unificado.

Los padres deben prestar atención a fomentar la automotivación de sus hijos. Esto es importante en cualquier educación, pero dado que en la escuela el niño está además supervisado por el maestro y en casa a veces el niño puede hacer sus deberes él mismo mientras su madre trabaja en la computadora cercana, es importante que el niño quiera hacer los suyos. tarea de manera eficiente e independiente. La automotivación y el autocontrol son lo que los padres pueden enseñar. No hay necesidad de apresurarse en este asunto; debes dedicar al menos seis meses a cultivar estas cualidades y continuar manteniéndolas.

La responsabilidad por el resultado del aprendizaje se divide en varias partes. La primera y principal parte de la responsabilidad recae en los padres: cómo organizan el proceso de aprendizaje, si invitan a tutores en materias especializadas y si explican al niño la importancia de las clases y de una buena educación. En una palabra, ¿podrán los padres crear una motivación externa en sus hijos?
La responsabilidad del niño es que esté sinceramente interesado en aprender y trate de completar las tareas a tiempo y, si es posible, de forma independiente.

Esté preparado para que durante la educación en casa su hijo esté cerca de usted con más frecuencia, por lo que su horario de trabajo, deportes y reuniones con amigos dependerá constantemente del horario de vida del niño. Comprenda usted mismo si está preparado para esto.

Y el proceso de educación en el hogar en sí requiere mucha atención por parte de los padres.. Por ejemplo, un niño puede trabajar duro en los deberes toda la semana, y el sábado resulta que solo hizo inglés, con seis meses de antelación. Y el sábado acudí a mis padres para pedirles ayuda con las matemáticas. Es decir, los padres tendrán que estar constantemente al tanto y, en cierto sentido, desempeñar el papel de directores.

Es importante elegir un ritmo de estudio adecuado al niño y a su edad. De esta forma evitarás la sobrecarga y mantendrás a tu hijo interesado en aprender. Y si el propio niño quiere leer algo adicionalmente, estudiarlo más profundamente, siempre tiene la oportunidad de hacerlo solo o pedir ayuda a sus padres.

Elijah Wood, Julian Assange, Thomas Edison, Albert Einstein: ¿qué une a estas personas además del talento? Cada uno de ellos estudió en casa.

Probablemente todo padre que envía a sus hijos a la escuela tenga dudas. ¿Se las arreglará el bebé? ¿Podrá encontrar un lenguaje común con sus compañeros? ¿Podrá desarrollar sus talentos e intereses? La educación en el hogar es una solución a la que los padres de todo el mundo recurren cada vez más. El personal del servicio educativo Brainly.com decidió analizar más de cerca cómo es la situación de la educación en el hogar en la práctica en diferentes países.

El líder en este ámbito es Estados Unidos, donde la educación en el hogar está legalizada en los 50 estados. Alrededor del 3% de todos los estudiantes estudian en casa, es decir, más de un millón y medio de niños. Los padres deciden educar en casa principalmente para brindarles a sus hijos una educación espiritual y moral adecuada, un ambiente de aprendizaje seguro o porque no están satisfechos con el nivel de educación en la escuela.

En los últimos años, el interés por la educación en el hogar en Rusia ha aumentado significativamente. Aquí el número de estudiantes que estudian en casa aumentó de 10 a 100 mil. Los padres pueden elegir entre educación familiar y estudio externo. Una de las principales razones del abandono escolar es la insatisfacción con el nivel educativo. La educación externa se aplica especialmente a los estudiantes de secundaria que prefieren prepararse para el Examen Estatal Unificado en casa.

En otros países, las condiciones de educación en el hogar son más limitadas. En Ucrania también funcionan la educación en el hogar y el estudio externo, pero los requisitos que debe cumplir el estudiante son mucho mayores. Los niños con problemas de salud, especialmente los superdotados con logros deportivos destacados, o aquellos cuyos padres viajan a menudo por motivos de trabajo o están en el extranjero, pueden estudiar fuera de la escuela.

En Turquía, la llamada educación en el hogar está prohibida por ley (Ley Básica de Educación Nacional (Nº 1739, 14/06/1973, artículo 22)). En España, la educación en casa no está reconocida como forma oficial de educación (excepto en casos de niños con problemas de salud graves). En este país, la educación en el hogar no está regulada por ley. Según la decisión del Tribunal Constitucional, los padres no tienen derecho a elegir un tipo de educación diferente a la escuela. Sólo pueden elegir entre centros privados y públicos, o crear centros educativos, según el apartado 27.6 de la Constitución Española. Para eludir la ley, algunos padres españoles matriculan a sus hijos en colegios de otros países donde se practica la educación en casa.

En Alemania, por ley no existe la obligación de estudiar, como en algunos países, sino la educación obligatoria, que se obtiene única y exclusivamente en la escuela. Ha habido casos en los que los padres han sido arrestados por no cumplir con sus deberes escolares. Enseñar a los niños en casa se considera un delito. Algunos padres intentan eludir la ley y enseñan en secreto a sus hijos en casa. Thomas Spiegler investiga esta tendencia y calcula en un artículo publicado en 2003 que en Alemania hay unos 500 niños educados en casa. Actualmente, según las estimaciones de este autor, estamos hablando de entre 600 y 1.000 niños. Investigadores estadounidenses afirman que en Alemania hay unas 400 familias que enseñan a sus hijos en casa y que todas estas familias trabajan "en la clandestinidad".

En la República Checa y Polonia la educación en el hogar no es muy popular. No hay estadísticas exactas. Además de que se dice mucho que el sistema educativo dista mucho de ser ideal, sólo unos pocos cientos de personas estudian en casa. Hay muchas razones para esta situación. En primer lugar, hay que prestar atención al hecho de que la sociedad no comprende del todo lo que realmente implica la educación en el hogar.

Una de las desventajas más destacadas es la mala socialización de los niños que estudian fuera de la escuela. Los defensores de la educación en el hogar en todo el mundo sostienen que la escuela en realidad tiene poco que ver con la socialización. En la escuela, el niño se encuentra en un entorno que se le impone, entre personas con las que, aparte de la edad, a veces tiene poco en común. Al estudiar en casa, el estudiante puede aprender el material mucho más rápido y utilizar su tiempo libre para clases adicionales, de acuerdo con sus intereses. Escuela de arte, escuela de música, baile, piscina: aquí puedes encontrar amigos con los que compartirás un hobby, y no sólo dentro de las paredes de la escuela. Según expertos de países donde la educación en el hogar es popular, los niños que aprenden de esta manera son más seguros, independientes y curiosos.

La siguiente acusación se refiere a la calidad de la enseñanza. Quienes se oponen a la educación en el hogar argumentan que los padres no pueden enseñar solos a sus hijos porque no tienen suficientes conocimientos. En diferentes países, la respuesta de los padres suena similar: "Fuimos a una escuela tradicional, aprendimos el plan de estudios escolar, y si varios años después de graduarnos nuestros conocimientos se consideran insuficientes, entonces esto indica la imperfección del sistema educativo tradicional".

Los partidarios de la educación en el hogar creen que fuera de la escuela su hijo está más protegido no sólo del abuso físico, sino también del abuso mental. Los niños no son humillados ni obligados a hablar en público si no quieren. Como resultado, en la vida adulta no tienen miedo de hablar en público, ya que no tienen recuerdos desagradables asociados a ello. A través de la educación en el hogar, los padres brindan a sus hijos una sensación de seguridad y desarrollan su autoestima.

¿Cuándo deberías decidir estudiar en casa? Antes de que los padres decidan educar a sus hijos fuera de la escuela, deben sopesar todos los pros y los contras, así como las dificultades a las que se enfrentarán:

• Para evitar una mala socialización de un niño que se encuentra fuera del entorno escolar, los padres deben organizar adecuadamente el tiempo libre de sus hijos, procurando que tengan contacto con niños de su misma edad.
• Para enseñar bien a sus hijos, los padres deben dedicar mucho tiempo y esfuerzo. A menudo uno de los padres abandona su carrera para dedicarse a enseñar a sus hijos. Esta situación es especialmente beneficiosa cuando en una familia hay varios niños que reciben educación en casa.
• A los padres les resulta difícil explicar de forma independiente los temas de algunas materias y se ven obligados a contratar un tutor u organizar y enseñar a los niños en grupos, con la ayuda de otros padres con ideas afines.

Al sopesar los pros y los contras de la educación en el hogar, primero se deben tener en cuenta las capacidades, intereses y necesidades del niño. Cabe recordar que la educación en el hogar no niega la escuela. Estamos hablando de la oportunidad de elegir y de crear para el niño las condiciones más favorables para su desarrollo.

(Discusiones sobre educación en el hogar en diferentes países.

Educación en el hogar para escolares. cada año se vuelve más y más popular. Y muchos padres ya no temen la perspectiva de asumir la responsabilidad de la educación de sus hijos.

¿Para quién es adecuado? educación en el hogar, y cómo se ve en la práctica educación en el hogar de los escolares?

Olga es psicóloga y profesora de psicología (RIVSH BSU, Minsk), terapeuta gestalt (Instituto Gestalt de Moscú), diploma de la Escuela Superior de Psicología (Moscú) en el programa "Coaching y Liderazgo" y Maestría en Negocios. Administración. Imparte clases en el programa MBA.

¡Buenas tardes Olga! ¡Gracias por aceptar responder nuestras preguntas!

¿Qué pros y contras ves en la educación en el hogar?

La ventaja más importante es la salud de los niños. Diferentes investigadores llegan a la misma conclusión: la escuela empeora la salud de los niños. Si tomamos las investigaciones del Ministerio de Salud, podemos decir que cuanto mayores son los escolares, menos sanos están. Al final de la escuela, el número de niños sanos se reduce entre 3 y 4 veces. El 93% de los egresados ​​padecen diversas enfermedades: trastornos neuropsiquiátricos, gastritis, escoliosis, etc.

Los niños pasan tiempo inmóviles, se encuentran en una posición fisiológicamente perjudicial en sus pupitres, en constante tensión: miedo a responder en la pizarra, conflictos con los compañeros, ruido durante los descansos, alimentación inadecuada en el colegio... Los niños pasan varias horas al día en grave estrés . Además, a esto se suma la carga de los deberes.

En la escuela secundaria, la diferencia entre los niños que dedican 9 horas a las tareas escolares y en casa y un niño que estudia en casa durante 2 horas se vuelve obvia. El segundo pasa el resto de su tiempo libre al aire libre, duerme lo suficiente y puede permitirse el lujo de practicar deportes.

Si los padres pueden pagar los servicios de un buen tutor, es evidente que el material educativo se aprenderá mejor que en una clase escolar de 25 niños.

Niños educados en casa Son más independientes de la evaluación y de las opiniones de otras personas, están más orientados a resultados y son más independientes. Los niños se acostumbran a no estar en una manada o en una multitud. Crecen con personalidades brillantes. Desde mi punto de vista, esto es una ventaja. Aunque los padres con niños así lo pasan más mal que con un niño obediente ( sonriente).

Las desventajas de la educación en el hogar afectan principalmente a los padres ( sonriente).

Para mamá, la educación en el hogar se convierte en un segundo trabajo; de hecho, es el trabajo del director de una miniescuela. Necesitamos encontrar profesores, organizar el proceso educativo y la logística (si es necesario viajar) y pasar mucho tiempo con los niños.

Cada año hay más y más niños que reciben educación en casa en Rusia. Ahora su número ha llegado a 100.000 personas.

¿Cuál es la diferencia entre educación familiar y educación a distancia?

La Ley "sobre educación en la Federación de Rusia" ofrece las siguientes formas de educación:

– tiempo completo – escuela regular;

– a tiempo parcial – a tiempo parcial – un niño puede estudiar algunas materias en la escuela y otras pueden realizar exámenes;

– correspondencia (incluida la educación a distancia);

– educación familiar y autoeducación – educación no según el plan de estudios escolar, sino como quieren los padres.

La diferencia entre educación por correspondencia y educación familiar es que en el primer caso el niño sigue estrictamente el programa escolar, y con la educación familiar aprende lo que los padres consideran más correcto.

¿Resulta que con la forma de educación familiar el niño se quedará sin certificado?

No. El niño puede realizar los exámenes finales de forma externa. Lo que pasa es que en esta forma de educación no existe un cumplimiento estricto del plan escolar.

¿Cuándo necesitas realizar exámenes?

Puede realizar los exámenes actuales durante el año escolar de acuerdo con el plan escolar y que se le asigne un estudiante a una clase específica. En este caso, tienes derecho a recibir asesoramiento de los profesores.

O puedes estudiar según el formulario familiar y, cuando necesites un certificado, tendrás que cursar todas las materias en la escuela.

¿Cómo saber si la educación en el hogar es adecuada para su hijo?

Esta opción de formación es apta para todos los niños si la compensan los padres.

Los padres deben ser responsables y tener los recursos para proporcionar a su hijo un entorno completo, tanto de aprendizaje como social. Si cree que alguien más tendrá que organizar esto sin su participación directa, entonces la educación en casa no es adecuada para su familia.

Además, la opción de enseñar en casa puede no ser adecuada para los niños, activistas sociales que simplemente necesitan poder, actividades sociales y organizativas. En este caso, la escuela puede ser casi el único lugar donde hacer realidad estas ambiciones. Pero sólo hay unos pocos niños así...

¿Cómo aprenderá un niño educado en casa a interactuar con sus compañeros? ¿Cómo funciona la socialización?

Si contamos las 24 horas del día durante tres meses durante las vacaciones de verano, otro mes de vacaciones de otoño, invierno y primavera, más los sábados y domingos, más los días festivos y el tiempo fuera de la escuela, este es el tiempo que un niño está fuera de la escuela al año. de la comunidad escolar.

Entonces hay que tener en cuenta que esta misma socialización en la escuela se produce durante las vacaciones escolares, que duran 10 minutos. ¿Cuánto tiempo puede un niño comunicarse libremente con sus compañeros en la escuela? ¿Podemos estar seguros de que este escaso tiempo garantizará la socialización del niño?

La mejor socialización se da en empresas que no cuentan con la supervisión de un adulto, por así decirlo, en una sociedad desestructurada. La opción ideal es una empresa de astillero. O en asociaciones de intereses: círculos y secciones. Hay varios campos de salud y sanatorios. Esto es más que suficiente para aprender a interactuar con las personas.

Cuando niños de la misma edad son amontonados en un edificio escolar sin ningún interés común, éste es el modelo equivocado de socialización. En la vida adulta real, los modelos son diferentes.

Se encuentran objetivos e intereses comunes entre personas de edades completamente diferentes. Por tanto, creo que el modelo escolar incluso empeora o reduce la socialización. Si tomamos la definición de socialización de Wikipedia, que es la capacidad de lograr el éxito en la sociedad adulta, entonces la probabilidad de éxito en la edad adulta después del modelo escolar disminuye.

En muchas escuelas, los profesores no supervisan la crianza de los niños. Podemos observar acoso por parte de los compañeros de clase, incluso crímenes de los niños entre sí... Y adquirir el hábito de complacer a individuos antisociales en la escuela no es en absoluto la socialización correcta de un niño.

La socialización es hacer amistad con personas más exitosas y realizar proyectos conjuntos con ellas, la capacidad de unirse a un equipo para trabajar juntos y lograr metas. Resulta que son las actividades basadas en intereses las que contribuyen a la socialización.

¿Para qué deben estar preparados los padres al transferir a sus hijos a la educación en casa?

En primer lugar, prepárese para las críticas, los pronósticos sombríos y las predicciones de amigos y familiares. Definitivamente habrá presión pública. Nuestro pueblo no puede mirar con calma a quienes no siguen el orden social como todos los demás ( sonriente). Y los padres deben aprender a enviar a todos los simpatizantes a ocuparse de sus asuntos.

En segundo lugar, los padres deben estar preparados para los costes económicos y de tiempo. Es más fácil para los padres de niños que van a la escuela: transfieren toda la responsabilidad a la escuela y nada les concierne.

¿Cuánto tiempo y dinero requerirá de los padres la educación en el hogar?

Esto depende de las ambiciones de los padres y del grado de su deseo de participar directamente en el proceso educativo.

Necesitará tutores en al menos las siguientes materias: matemáticas, física, química y ruso. También en materias especializadas para la universidad seleccionada.

El plan de estudios escolar con tutores se domina diez veces más rápido. Y resulta que no es tan caro si contratas tutores en los grados 6º y 7º.

Clases adicionales en secciones y clubes. Aquí todo depende de las capacidades de los padres: puedes inscribir a tu hijo en clases gratuitas en instituciones municipales o puedes pagar la entrada al club más prestigioso y caro de la ciudad.

¿Cómo elegir al tutor adecuado?

Para mí, un criterio importante es el amor sincero y la buena actitud hacia los niños. Además, el profesor debe tener los ojos “en llamas” sobre su materia; ¡él mismo debe estar interesado! Normalmente busco profesores por recomendaciones.

También es importante saber cuál es el costo de una lección para este tutor y durante cuánto tiempo puede impartir el programa escolar en su materia. Como regla general, de 100 a 200 horas de estudio son suficientes para obtener una calificación normal, de 200 a 300 horas, para un conocimiento excelente de la materia.

¿Participa la escuela de alguna manera en la vida de un niño educado en casa?

Los maestros de escuela visitan únicamente a los niños que reciben educación en casa por razones médicas. Generalmente se trata de niños con discapacidad.

Si está asignado a una escuela, debe recibir libros de texto.

¿Cómo organizar adecuadamente la jornada de un niño que estudia en casa?

Si durante la escolarización un niño dedica unas 9 horas al día a las lecciones escolares y a los deberes, con la educación en casa se puede obtener la misma cantidad de conocimientos en 2 o 3 horas. ¡Imagínese cuánto tiempo tiene un niño para dormir y caminar más!

Además, no hay pérdida de tiempo escuchando las respuestas de otras personas en clase, estableciendo disciplina en el aula o pasando de una clase a otra. El niño participa en actividades productivas y dedica muy poco tiempo. Por ejemplo, mi hija completa su cuaderno de ejercicios de matemáticas de seis meses en un día y medio.

Por tanto, no es necesario organizar la jornada de ninguna forma. Por supuesto, los tutores vienen en horarios determinados, hay un horario para asistir a clases, clubes y secciones deportivas adicionales. En concreto, no tiene sentido organizar las clases en casa según el reloj.

Si un niño tiene muchas ganas de ir a la escuela, por supuesto, déjelo ir. No lo prives de esta experiencia. Puede transferir a su hijo a la educación en casa en cualquier momento.

Si decides algo, ¡todo saldrá bien!

(c) Entrevista con Olga Yurkovskaya para el proyecto deti-yar.ru

entrevistado por Lyubov Klimova

Desmentir mitos sobre la necesidad de la escuela

¿Por qué no envío a mis hijos a la escuela?

Una pregunta extraña... Estoy bastante perplejo por qué los residentes urbanos inteligentes y educados, especialmente aquellos que han alcanzado alturas profesionales y seguridad material, arruinan a sus hijos encarcelándolos inocentemente durante once años en este Sistema.

Sí, por supuesto, en los siglos pasados ​​en las aldeas el Maestro estaba mucho más desarrollado y más seguro financieramente, tenía una posición social y un nivel cultural más alto que los padres de los niños. ¿Y ahora?

Incluso entonces, los nobles no enviaban a sus hijos a las escuelas, organizaban la educación en casa...

¿Por qué un niño necesita la escuela y por qué la necesitan los padres?

Es muy conveniente para los padres que trabajan poner a sus hijos en una sala de almacenamiento bajo una supervisión mínima, consolándose con el hecho de que todos hacen esto. Más extraña parece la situación de las madres que no trabajan y tienen maridos ricos, que están tan estresadas por sus propios hijos que incluso los envían a guarderías... Parece que estos niños nacieron sólo como una forma de proveer para sí mismos económicamente, y si fuera posible enviarlos a un internado sin perder dinero y opinión pública, entonces casi todos lo harían...

Un niño casi nunca necesita escuela. Todavía no he conocido a ningún niño que quisiera seguir yendo a la escuela a finales de octubre en lugar de las vacaciones. Sí, claro, el niño quiere socializar o jugar con amigos, pero no sentarse en clase. Es decir, si se proporciona al niño una comunicación cómoda fuera de la escuela, asistir a la escuela pierde por completo su significado para el niño...

La escuela no les enseña nada a los niños.

Ahora veamos los mitos sociales populares que obligan a los padres a mutilar sin pensar a sus propios hijos.

Mito uno: la escuela enseña (le da al niño conocimientos, educación).

Los niños urbanos modernos van a la escuela sabiendo leer, escribir y contar. Ningún otro conocimiento adquirido en la escuela se utiliza en la vida adulta. El plan de estudios escolar consiste en una colección desordenada de hechos que deben aprenderse. ¿Por qué recordarlos? Yandex responderá mucho mejor a cualquier pregunta. Aquellos niños que elijan la especialización adecuada volverán a estudiar física o química. El resto, después de graduarse de la escuela, no recuerda lo que les enseñaron durante todos estos tristes años.

Teniendo en cuenta que el plan de estudios escolar no ha cambiado durante muchas décadas, y en él la escritura del niño es mucho más importante que la mecanografía en el teclado de una computadora, la escuela no le brinda al niño ningún conocimiento ni habilidades verdaderamente útiles para un mayor éxito en la vida adulta. Incluso si asumimos que es precisamente este conjunto de datos lo que un niño realmente necesita para memorizar una materia escolar, se puede administrar diez veces más rápido.

¿Qué hacen con éxito los tutores, enseñando a un niño en cien horas lo que el maestro no enseñó en 10 años y mil horas...?

En general, este es un sistema muy extraño, cuando mil horas se extienden a lo largo de varios años... Ya en el instituto, cada materia se imparte en bloques más grandes durante seis meses o un año. Y un método de enseñanza muy extraño, cuando los niños son obligados a quedarse quietos y escuchar algo...

La experiencia de numerosos padres de solicitantes muestra que varios años de estudio de una materia (más de mil horas de escuela más deberes) no ayudan al estudiante a conocer la materia lo suficiente como para ingresar a una buena universidad. En los dos últimos años escolares, se contrata a un tutor que le vuelve a enseñar al niño esta materia; por regla general, cien horas son suficientes para estar entre los mejores de la clase.

Creo que se puede contratar un tutor (o programas informáticos, libros de texto interesantes con textos animados, películas educativas, clubes y cursos especializados) desde el principio, en los grados 5-6-7, sin torturar al niño, con estas mil horas de tiempo A en el tiempo libre el niño puede encontrar algo que le guste, EN LUGAR DE LA ESCUELA.

La escuela interfiere con la socialización de los niños.

Mito dos: la escuela es necesaria para la socialización de un niño.

La socialización es el proceso de asimilación por parte de un individuo de patrones de comportamiento, actitudes psicológicas, normas y valores sociales, conocimientos y habilidades que le permiten funcionar exitosamente en sociedad. (Wikipedia)

¿Qué se puede considerar éxito en la sociedad? ¿A quiénes consideramos personas exitosas? Por regla general, se trata de profesionales consumados que ganan mucho dinero con su oficio. Personas respetadas que hacen muy bien su trabajo y reciben un dinero decente por ello.

En cualquier campo. Quizás empresarios, dueños de negocios.

Altos directivos. Principales funcionarios del gobierno. Figuras públicas destacadas. Atletas populares, artistas, escritores.

Estas personas se distinguen principalmente por capacidad para lograr tus objetivos. Velocidad de pensamiento. Capacidad de actuar. Actividad. Fuerza de voluntad. Perserverancia. Y, por regla general, se esfuerzan mucho antes de lograr resultados. Saben no dejar las cosas a medias. Excelentes habilidades de comunicación: negociaciones, ventas, hablar en público, relaciones sociales efectivas. La capacidad de tomar decisiones al instante y actuar de inmediato. Resistencia al estrés. Trabajo rápido y de alta calidad con información. La capacidad de concentrarse en una cosa, descartando todo lo demás. Observación. Intuición. Sensibilidad. Habilidades de liderazgo. La capacidad de tomar decisiones y asumir la responsabilidad de ellas. Sincera pasión por su negocio. Y no sólo con su propio trabajo: su interés por la vida y la actividad cognitiva a menudo no es peor que el de los niños en edad preescolar. Saben cómo renunciar a cosas innecesarias.

Saben cómo encontrar buenos profesores (mentores) y aprenden rápidamente cosas que son importantes para su desarrollo y carrera.

Piensan sistemáticamente y adoptan fácilmente una metaposición.

¿La escuela enseña estas cualidades?

Más bien al contrario...

A lo largo de todos los años de escuela, es obvio que no se trata de ninguna pasión sincera: incluso si un estudiante logra interesarse en un par de materias, no se pueden elegir abandonando las que no son interesantes. No se pueden estudiar en profundidad en la escuela. La mayoría de las veces se dejan llevar fuera de la escuela.

Lograr un resultado no interesa a nadie: ha sonado la campana y debes dejar lo que no has terminado y pasar a la siguiente lección. Durante los 11 años, al niño se le enseña que el resultado no es necesario ni importante. Cualquier negocio debe abandonarse a mitad de la llamada.

¿Velocidad de pensamiento? ¿Cuando se dirige a estudiantes promedio o débiles? ¿Al enseñar con métodos obsoletos e ineficaces? ¿Con total dependencia intelectual del profesor, cuando sólo se permite la repetición irreflexiva de hechos previamente expuestos? Un estudiante con una alta velocidad de pensamiento simplemente no está interesado en las lecciones. En el mejor de los casos, el profesor simplemente no interfiere con su lectura debajo de su escritorio.

¿Fuerza de voluntad? ¿Actividad? El sistema hará todo lo posible para que el niño sea obediente. “Sé como todos los demás. Mantén la cabeza gacha”, ¿es ésta la sabiduría vital que se necesita para el éxito adulto en la sociedad?

No enseñan trabajo de alta calidad con información en la escuela; la mayoría de los estudiantes promedio simplemente no entienden el texto que leen y no pueden analizar ni formular la idea principal.

¿Responsabilidad de elegir? Entonces los estudiantes no tienen otra opción...

¿Negociaciones y hablar en público? ¿Desarrollo de la intuición y la sensibilidad?

¿Habilidades de liderazgo? ¿Capacidad de actuar? No incluido en el programa en absoluto...

La capacidad de renunciar a lo innecesario debe ser reemplazada por la capacidad opuesta de soportar lo innecesario e inútil durante años.

En lugar de referencias internas, los niños desarrollan una dependencia emocional de las opiniones, a menudo sesgadas, de otros, como el maestro. Esto ocurre en el contexto de un control total del estudiante. Un niño no tiene derecho a expresar su propia opinión impunemente.

Desgraciadamente, sólo se puede soñar con todos los buenos profesores de la escuela. En la mayoría de los casos, pocos padres urbanos tienen menos educación y menos éxito social que los maestros como para preferir a un maestro como modelo a seguir. Con los profesores modernos se produce la llamada "doble selección negativa": primero, aquellos que no pudieron obtener puntos en una universidad más prestigiosa ingresan a las universidades pedagógicas, y luego solo los graduados con menos iniciativa permanecen para trabajar en la escuela, el resto encuentra empleos mejor pagados y más prestigiosos.

En general, la única sociedad que se parece a la escuela en la vida adulta es la prisión. Pero allí es más fácil para los presos que para los niños: son de diferentes edades, con diferentes intereses y no se les obliga a hacer cosas poco interesantes. Allí entienden por qué están siendo castigados. Serán liberados antes de transcurridos 11 años, si no han recibido una sentencia por asesinato.

¿Es el aula escolar un modelo de sociedad adulta? Esto no es cierto - Yo personalmente no vivo en un mundo donde todas las personas tienen la misma edad... Donde no tienen intereses comunes... Donde me veo obligado a obedecer a un perdedor mal pagado... Donde no importa lo apasionado que sea. Estoy a punto de realizar una tarea, después de 45 minutos de una llamada tendría que abandonarla sin lograr el resultado y correr a otra habitación...

Los adultos tienen una opción: qué hacer (y siempre se puede cambiar de trabajo y de jefe), con quién comunicarse, qué considerar como resultado, qué intereses tener.

En el mundo moderno, la crianza, educación y socialización de un niño es responsabilidad de los padres. Cuando enviamos a nuestro hijo al colegio, simplemente arreglamos las cosas para que no nos moleste. Estamos mejorando nuestras vidas ahora a expensas de su futura carrera y felicidad.

Una alternativa a las tradiciones educativas

Cómo dañar a un niño con una evaluación

Muy a menudo, los padres consideran las calificaciones que sus hijos obtienen de la escuela como un indicador importante de su éxito como padres. Y en lugar de responsabilizarse de los estudios de sus hijos, esas madres y padres cometen un grave error. Intentan convencer al niño de que todo su valor está determinado por las valoraciones de las tías de otras personas. Lo que los extraños piensan de él resulta ser más importante que qué tipo de niño es, qué inclinaciones e intereses tiene.

Cuando los padres transmiten a sus hijos que la evaluación externa de los extraños es lo más importante en la vida de un niño, entonces esta es una manera de criar a un niño inseguro, sin su propia opinión y sin su propia elección.

Si regañamos a los niños por las malas notas, y aún más a menudo no regañamos por las malas notas, pero no por las notas más altas, entonces, de hecho, estamos tratando de convencer al niño de que todo su valor está determinado por las notas de otras personas, y qué extraños. Piensa en él, es más importante que qué tipo de niño es. Tan pronto como comenzamos a quejarnos a un niño de que no tiene la calificación máxima, inmediatamente comenzamos a hacer todo lo posible para formar esta dependencia de las opiniones de otras personas, contrarias a las nuestras.

¿Qué tiene de bueno el sistema escolar para el Estado y por qué es malo para aquellos padres que quieren algo más para sus hijos que trabajar en una cadena de montaje o como empleado del sector público? Precisamente porque a los diez u once años se le enseña al niño que su opinión sobre sí mismo no es significativa. Sólo importa la opinión de extraños, expresada en forma de valoración.

No importa cuál sea el puntaje. "Excelente", "bueno", "satisfactorio": cualquiera de las evaluaciones desvía el foco de atención de nuestro hijo de lo que en psicología se llama "referencia interna", es decir, de su confianza en su propio conocimiento sobre sí mismo. a su propia opinión sobre sí mismo, a su propia opinión sobre algunos asuntos importantes y necesarios, por el contrario, al hecho de que el niño crea que no significa nada, lo único que importa es lo que los demás piensen de él.

Resulta que al estar demasiado atentos a la evaluación que otra persona hace de nuestro hijo, esencialmente lo estamos traicionando y convirtiéndolo en un perdedor. Como resultado, un adulto no tiene su propia opinión; la evaluación de otra persona es más importante para él que la suya propia. El miedo de los adultos a las evaluaciones negativas suele surgir durante los años escolares, por parte de los padres que conceden una importancia inapropiada a las notas escolares.

Aunque en realidad casi todos los adultos entienden perfectamente que a los 30 años No importa El hecho de que obtuviste una C en química en octavo grado no afecta de ninguna manera tu éxito como adulto. O una nota excelente en física no te garantiza amor y éxito en los negocios cuando tengas 40 años.

Entonces, ¿por qué hacer daño a tus hijos?

¿Cómo viven los “niños sin escuela” y su madre?

Decidí recopilar en una nota mis respuestas a las numerosas preguntas que me hacen después de artículos sobre las desventajas de la escuela y la opción alternativa de estudiar en casa.

1. No tengo una respuesta a la pregunta de si el aprendizaje personalizado es adecuado para usted y sus hijos. NO SÉ. No te conozco.

La educación en el hogar no es para todos. Un pequeño porcentaje de la población de cualquier país es capaz de asumir la responsabilidad del desarrollo de sus hijos. A la mayoría de los padres les resulta más fácil enviar a sus hijos a algún lugar que hacerlo ellos mismos. Sobre todo porque incluso a un padre-gerente o profesor le resulta mucho más difícil motivar a su propio hijo que a los adultos que están a su cargo.

Y no todos los padres tienen suficientes recursos para brindar a sus hijos un buen ambiente educativo.

2. La experiencia de países donde la educación en el hogar es la norma confirma estadísticamente los beneficios de la educación en el hogar. Como resultado, los niños estadounidenses educados en casa ingresan a las mejores universidades. Y en el futuro recibirán salarios mucho mayores. Esto se debe sobre todo a que los padres invierten mucho más esfuerzo en sus hijos en casa. Por lo tanto, los niños mayores construyen carreras más exitosas.

3. No será fácil de inmediato. Al principio tendrás que pasar por muchas cosas:

1) Supere sus miedos: "cómo no seré como los demás", "qué pasa si le estoy privando a mi hijo de algo", "no puedo soportarlo", "me juzgarán", "es muy caro y lleva mucho tiempo”, etc.

2) “Pelea la batalla” con familiares y administración de la escuela para inscribir al niño en un plan individual.

3) Escuche constantemente las enseñanzas morales de familiares y personas que le rodean sobre lo mal que está viviendo. Y sus nefastas predicciones para vuestros hijos.

4) Organiza tú mismo el proceso educativo.

5) Pagar tutores y pasar mucho más tiempo con el niño.

Mi experiencia y la de mis amigos (excelentes tutores, maestros “de Dios”) muestra que el niño no percibe a su propia madre y “no escucha”. Puedes enseñar cualquier cosa a extraños. Pero sus propios hijos aprenden sólo a través de actividades conjuntas (juegos, conversaciones, debates, actividades, etc.). El formato de "lecciones" con sus propios hijos, por regla general, no funciona. Enseñar a sus hijos (no mediante actividades conjuntas, sino mediante lecciones) es mucho más difícil que ser profesor de extraños. El niño está acostumbrado a una relación diferente con su madre.

Por supuesto, usted mismo puede enseñarle a su hijo. Pero personalmente, un tutor me cuesta menos (gano más durante este tiempo que si yo mismo fuera el tutor de los niños). Y es más eficiente en términos de tiempo: ella explica más rápido y obtiene resultados que yo. Por un día de trabajo pago un año de trabajo de un tutor con mis hijos. Y libre de la necesidad de participar en una rutina escolar innecesaria y poco interesante. Hay un millón de cosas más útiles e interesantes que hacer juntos que darle lecciones escolares a su hijo. Prefiero ser una autoridad para un niño en el campo de mi conocimiento profesional, que estar sobre su alma con dictados o exigirle que me diga las reglas del libro de texto. Por eso es mejor guardarse los nervios y ganar más durante este tiempo. Contrata un tutor: "la tía de otra persona" te enseñará las materias escolares más rápido.

E involucre a su hijo en sus asuntos de adultos. Bríndale un trabajo factible dentro de tu profesión, por ejemplo. Envíalos a diferentes clubes. Descarga juegos educativos.

Un tutor viene a ver a mis hijas una vez a la semana durante una hora y media, eso es suficiente. Los niños leen mucho por sí solos y les resulta fácil aprender.

5. La capacidad de autodesarrollo muere en la escuela. En el jardín de infancia, los niños se interesan infinitamente por todo y se desarrollan muy rápidamente. Al dejar a tu hijo estudiar en casa, mantienes su actividad cognitiva.

6. También es muy conveniente motivar al niño a realizar tareas independientes con la “amenaza más terrible”: “Si no completa la prueba a tiempo, será eliminado del plan individual. Y se te exigirá que vayas a la escuela todos los días”. Funciona muy bien... Sobre todo si el resto de la motivación la “gestiona” el tutor. Por ejemplo, mis hijas realmente no quieren molestarla, así que hacen rápidamente todas las tareas antes de que llegue.

7. De forma individual (en Bielorrusia), en la escuela primaria, los niños deben aprobar exámenes o pruebas en las materias principales: ruso y bielorruso (lengua y literatura), matemáticas, el mundo que los rodea, inglés. Luego se agregarán otros elementos. Puedes hacer esto al menos una vez cada trimestre. Es más conveniente para mí y más fácil para los niños hacer esto una vez a la semana a medida que la clase avanza en el programa: el maestro entrega las tareas a casa, verifica las completadas, las llama a la pizarra en aquellas lecciones a las que mis hijos aceptaron asistir ( y los convence para que vayan más a menudo (no quieren hacerlo en absoluto, a pesar de los continuos elogios y los 10). Algunas de las pruebas las escriben en clase para que el profesor se asegure de que ellos mismos lo saben y no alguien en casa decidió por ellos. Básicamente, hacen un programa semanal de 1,5 horas con un tutor. Esto no me incumbe en ningún caso, mi frase favorita es: “4 (sobre 10) es una calificación excelente para no ser eliminado del plan individual. ¡¡¡Suficiente!!!"

Para solicitar un plan individual, solo necesita una solicitud de los documentos. Pero para que el director de la escuela y el consejo de profesores lo permitan (hoy en Bielorrusia esto queda a su discreción), es necesario comunicarse con ellos con normalidad y decirles por qué su hijo no puede asistir a la escuela todos los días. La forma más sencilla es matricularse en el colegio donde los niños ya están estudiando de forma individual (llama e infórmate en tu RONO). Necesitan argumentos claros: sobre que el niño practica deportes profesionales durante las clases, sobre los interminables viajes de negocios de los padres o, en general, sobre vivir parte del tiempo fuera del país... Alguna explicación simple de que lo malo no es la escuela, sino simplemente la oportunidad de ir. todos los días (pero intentaremos ir al máximo) ;)

Los maestros se sienten cómodos con esos niños: están en la clase y no hay necesidad de enseñarles; es más fácil enseñar cuando hay menos niños.

Para una relación realmente buena, puede invitar a su propia maestra a ser tutora remunerada una vez a la semana (la nuestra se negó, diciendo que no podía aceptar dinero y ser tutora cuando el niño ya estaba al día :))

8. Con el enfoque actual en los niños rezagados y promedio, incluso el maestro más excelente no tiene la oportunidad de trabajar normalmente con niños "fuertes". Mis hijas se aburren muchísimo en clase: decidí que yo y todos mis vecinos no teníamos nada que hacer. Pero la mitad de la clase no puede dar abasto. Ni siquiera entiendo qué hacen los niños en la escuela primaria, si en lugar de 25 horas los míos estudian 1,5 horas a la semana con un tutor, y ellos tienen 9 y 10.

Las hijas están en la clase. Cada mañana tienen la opción de asistir a todas las clases. No quieren. En absoluto. Prefieren pasar un rato por aquí para hacerse pruebas y hacerse otras nuevas.

9. Las calificaciones no son importantes para mí en absoluto. De ninguna manera. Y, sobre todo, quiero proteger a los niños de esta evaluación escolar; como escribí, daña logros reales en la vida adulta.

Perjudica tanto a los estudiantes excelentes como a los malos. Criterios equivocados por resultados equivocados y por personas equivocadas...

Cuando un niño gana (o pierde) en un deporte, ésta es la evaluación correcta, basada en el resultado. Pero no una nota escolar.

No hay manera de hacer una evaluación real en la escolarización. Todo carece de aplicación práctica y resultados mensurables.

Si mi hija logra leer medio libro mientras su vecina en su escritorio lee una página, entonces esto no es motivo para darle un 10: no hay ningún resultado para ella. Este es un indicador de que ha estado leyendo durante 6 años, ha tomado cursos de lectura rápida y ha leído varios cientos de libros. Pero mi vecina no ha leído ni diez libros, aprendió a leer en la escuela y lleva dos años leyendo con un método deficiente.

Por lo tanto, la evaluación en tal situación perjudica a ambas niñas (especialmente la autoestima); estos no son sus resultados (sino los resultados de los diferentes enfoques de enseñanza de sus madres).

Mi calificación es que un niño está ocupado haciendo algo con interés y pasión - 10. ;)

¡Y todos los intentos de evaluación son un fracaso! ;)

Por ejemplo, un círculo de abalorios: cada niña hace sus propios productos (de las muestras elige lo que quiere), el resultado es claro, el proceso es un placer. Y no se necesitan calificaciones... Me gusta este tipo de actividad para niños: cada uno a su propio ritmo, algunos harán un producto, otros 10, algunos simples, otros súper complejos... ¿Y por qué si no hay calificaciones?

O un club de animación (en la computadora).

Todo es gratis con nosotros, y mucho más útil y divertido que las lecciones escolares...

Estoy categóricamente en contra de las evaluaciones: la vida apreciará el resultado, por qué traumatizar y estropear la infancia...

10. Las materias escolares no me molestan en absoluto; sinceramente, no entiendo por qué es necesario enseñar exactamente tal volumen de esas disciplinas (formularía el programa de manera completamente diferente, ahora no estamos en una economía agrícola o industrial). edad, pero muy en la era de la información).

Los padres todavía contratan tutores antes de ingresar a la universidad; prefiero hacerlo de inmediato (grados 6-7 o cuando sea), sin torturar primero a los niños con mil horas de estudio incorrecto de la materia. En solo 100-200 horas de interesantes lecciones individuales, el niño conocerá el tema mejor que el maestro de la escuela;) ahorrará 1000 horas para actividades más emocionantes que estar sentado en clase;)

Estudiar con tutores se puede sustituir por clubes gratuitos en el campo correspondiente. O cursos preparatorios en BSU: son económicos.

Mis hijos y los de mis amigos van a casi todos mis clubes y los de mis amigos, ya sea GRATIS o por una tarifa nominal.

11. Mis hijos no pueden tener problemas con las matemáticas gracias al ajedrez y al manejo del dinero bielorruso.

Con las asignaturas de humanidades después de los cursos de lectura rápida (más adelante pasaremos por niveles avanzados), el tema está cerrado hasta el instituto inclusive.

Mis hijos leen mucho, por eso escriben correctamente; existe una relación directa.

Es decir, las hijas simplemente no tienen nada que hacer en la escuela: los métodos de enseñanza extraescolares les permiten absorber una mayor cantidad de información varias decenas (o cientos) de veces más rápido.

La escuela no es más que un almacén para los niños. Mis hijos también pueden pasar un buen rato en casa.

12. La capacidad de un niño para estar en sociedad se desarrolla mejor en las "empresas de jardín". Cuando la interacción ocurre sin límites y sin control de los adultos. Podría ser un grupo de niños con una abuela en el pueblo o en la casa de campo, en un sanatorio o en un campamento de pioneros, después de un club o escuela, en competiciones, etc. La cuestión es que durante 10 minutos de recreo bajo la supervisión de los profesores, la capacidad del niño para interactuar con otras personas no se desarrolla tan bien como en un entorno más libre. Y dedicamos al menos 5 horas cada día a esto... ¡¿Para qué?! Siempre hay una alternativa: cuando era niño, hacía más amigos jugando al ajedrez y en el patio. Además, en las secciones deportivas casi no hay riesgo de encontrarse en una situación de “bullying”, como suele ocurrir en el colegio.

13. Sobre los profesores.

Nunca he visto un solo argumento que demuestre que en las escuelas bielorrusas modernas trabajan personas exitosas y bien remuneradas. El hecho de que hace 30 o 40 años algunos de ustedes tuvieran un cuerpo docente "estrella" en escuelas individuales... no tiene relación con la situación actual. Crecimos en una época diferente, cuando los salarios de todos eran aproximadamente iguales. Con otros profesores, personas respetadas en la sociedad. Ahora todo es diferente.

Con los profesores modernos se produce la llamada "doble selección negativa": primero, aquellos que no pudieron obtener puntos en una universidad más prestigiosa ingresan a las universidades pedagógicas, y luego solo los graduados con menos iniciativa permanecen para trabajar en la escuela, el resto encuentra empleos mejor pagados y más prestigiosos.

Para mí, los ejemplos aislados de personas maravillosas entre los profesores de siglos pasados ​​nunca son un argumento para enviar a mis hijos al sistema moderno de educación escolar bielorrusa. No veo absolutamente ninguna conexión entre Janusz Korczak y los estudiantes de la universidad pedagógica que no obtuvieron la calificación aprobatoria para ingresar a un instituto más prestigioso... Y luego, según la tarea, enseñan a los niños pobres lo que ellos mismos no saben. Realmente no lo sé... Se arrastran ante la administración, pisan cada día sus propias convicciones, se guían por sus miedos, se quejan al margen y aun así cumplen obedientemente todo lo que se les exige fuera del ámbito del contrato. ...

No puedo dejar de ver que la mayoría de los docentes han dejado de crecer profesionalmente. Muchas de estas mujeres no han tenido la mejor vida personal - y esto se transmite a los niños... Y los profesores de escuela permanecen en sus puestos no porque sea su vocación y disfruten cada hora de trabajo, sino por desesperación: todos esos de “lo termino antes de las pensiones” o “qué más puedo hacer”...

Puedo respetar a las personas por sus acciones y acciones. Por fuerza de carácter, por voluntad. No veo ningún sentido en tratar con otra cosa que la indiferencia a los llorones que no hacen nada para mejorar sus vidas, que despotrican pomposamente, culpando a las personas más exitosas, pero ni siquiera su envidia les ayuda a empezar a hacer algo con ellos mismos y con sus vidas.

Y no quiero que mis hijos pasen su infancia escuchando ideologías y otras actividades deliciosas...

14. Por supuesto, hay excepciones. Casos aislados. Pero entre docenas de maestros, ¿cuántas “excepciones” le enseñarán a su hijo, especialmente en los grados 5 a 11? ¿Y qué deberían hacer los alumnos de los otros profesores? ¿Y qué deberían responder los padres cuando su hijo pregunta: "Mamá, ¿por qué la maestra nos grita todo el tiempo?" ¿Tiene alguna otra respuesta que no sea: “¡Porque no soy apto!”???

15. Parto del concepto de que la sociedad paga por el trabajo de cada persona de acuerdo con el BENEFICIO que aporta la persona: si le quitamos al “bien” infligido por la fuerza a los escolares el daño que los profesores causan al imponer disciplina, ideología, igualación y otros placeres de la escuela, luego trabajo. La mayoría de los profesores son evaluados de forma bastante adecuada. O incluso la mitad de los profesores pueden tener un valor negativo, es decir, que les pagan de más...

16. Cada uno elige por sí mismo: dónde y con quién trabaja, cuánto y cómo gana, de qué está llena su vida. Los propios profesores ELEGIERON entregar conocimientos innecesarios y no reclamados a personas desmotivadas a cambio de un salario vergonzoso. Lo mismo ocurre con las vendedoras y los trabajadores de líneas de montaje: estas personas ELIGEN no aprender y no crecer.

Mis amigos y yo ganamos un dinero decente, pero todos aprendemos constantemente, a cualquier edad.

Gasto más anualmente en mi educación que el salario anual promedio en el país. Y tu tiempo. A pesar de tener tres hijos y trabajar. Leo cientos de libros profesionales cada año, escucho cursos en audio mientras conduzco y veo cientos de horas de cursos en vídeo; todo esto está disponible en Internet de forma gratuita. Prefieren ver la televisión. Es por eso no debería simpatizar¡¡¡Su pequeño salario y bajo estatus!!! ¿Qué hicieron ELLOS MISMOS para mejorar sus vidas???

Somos compañeros de profesores: PROFESORES. Pero no tengo que soportar todas sus cargas y no ser una “persona respetada en la sociedad”. Porque no me aferro a la “tarifa”, sino que me he registrado como Empresario Individual y yo mismo soy responsable por su nivel de ingresos.

No tengo tanto orgullo como para intentar convertirme en MAESTRA de niños que se ven obligados a estar en la misma habitación conmigo. Prefiero enseñar a personas que se preocupan y necesitan lo que les muestro. Para quienes lo que reciban de mí MEJORARÁ sus vidas. Será útil y será utilizado.

Respeto a los tutores: estas personas no se sientan a quejarse de lo poco que les pagan y del mal trato que les dan... ¡¡¡GANAN GANANCIAS!!!

17. Me enseñaron y ahora me enseñaron personas que ganan más por día que el salario anual de los maestros de escuela. Todo lo que puedo y sé (que uso en la vida), lo recibí fuera de la escuela. No recuerdo un solo maestro de todas mis escuelas de quien recibiría al menos algo que uso en mi vida ahora.

18. Al enseñar a mis hijos, prefiero utilizar los conocimientos y materiales metodológicos de formadores empresariales y consultores de gestión; esto está más cerca de mí desde el punto de vista profesional que los desarrollos metodológicos de los profesores bielorrusos... ;)

19. Personalmente, no tengo nada que ver con el sistema educativo escolar. Sólo una madre que decidió educar a sus hijos en casa. No me importa la política gubernamental. No estoy luchando por la “paz mundial”. Todo me conviene. Siempre y cuando no interfieran. Estoy seguro de que si cada persona se ocupa de su familia y de su negocio/trabajo con la máxima dedicación, entonces la vida de toda la sociedad será mucho mejor que la demagogia y las interminables charlas. No tengo ni el tiempo ni el deseo de participar en discusiones políticas.

20. No me considero un modelo a seguir, Dios no lo quiera; no me atrae en absoluto este narcisismo;) No tengo ni tendré el objetivo de complacer a TODOS. Vivo mi vida, crío a mis hijos. Deseo lo mismo para todos. Escribo mis pensamientos y mis experiencias con mis hijos. Otros padres tendrán experiencias diferentes.

21. Respondo de buena gana preguntas como "¿cómo hacer esto?" o "¿cómo estás?" Pero no tolero las declaraciones evaluativas sobre mi inconsistencia con los ideales de otras personas. Como regla general, elimino los juicios evaluativos agresivos que se me dirigen. E inmediatamente hago clic en "bloquear" a esas personas inadecuadas que se permiten un comportamiento tan ridículo.

¿Por qué la escuela moderna no cambiará pronto?

Cuando escucho cómo los funcionarios de educación empiezan a regañar, siempre me sorprende. Si consideramos el Ministerio de Educación como una estructura empresarial, entonces funcionan muy bien: el cliente paga dinero por el resultado deseado y durante años entregan claramente el producto pagado de acuerdo con las "especificaciones técnicas".

Trate de olvidar la demagogia y los discursos retóricos de los funcionarios. Piense en qué dos funciones desempeña una escuela encargada y pagada por el estado. Si claro. En primer lugar, los niños. no debe interferir Los padres trabajan para el Estado (si no trabajan como empleados del sector público, al menos pagan impuestos). Para ello, los niños deben estar supervisados ​​de forma segura durante la jornada laboral. En principio, a la escuela no le importa si el niño puede utilizar en la vida real los conocimientos adquiridos en su escritorio. Nuestras escuelas son responsables únicamente de la seguridad física de los niños.

En segundo lugar, los graduados deberían cubrir los puestos vacantes. ¿A quién le falta el Estado? ¿Qué puestos suelen estar vacantes? ¿Artistas? ¿Escritores? ¿Actrices? ¿Directores? ¿Cantantes? Por supuesto que no. La escuela está implementando un objetivo nacional: producir robots socializados estándar para trabajar como funcionarios y trabajadores de fábrica. Y el Ministerio de Educación está haciendo un excelente trabajo en esta tarea.

Básicamente, el estado tiene un problema para llenar los lugares menos prestigiosos: necesita trabajadores y empleados estatales. Es decir, la escuela se enfrenta a la tarea de crear personal "tonto" durante el proceso de formación para vacantes vacantes con trabajos rutinarios mal remunerados. Y la escuela hace frente a esta tarea a la perfección.

La forma de enseñar que tenemos por sentado no sobrecarga intelectualmente a los niños, sino que, por el contrario, los disuade de aprender y mata la actividad cognitiva. El aprendizaje de alta calidad sólo es posible viviendo y haciéndolo uno mismo. Todo este ruido informativo, llamado lecciones en la escuela, no es aprendizaje, sino una pérdida de tiempo y un "embrutecimiento" deliberado del niño.

Los niños necesitan actividades de la vida real que sean divertidas y comprensibles. Para un niño es importante una experiencia que pueda reproducirse con sus propias manos. Tomemos, por ejemplo, la química o la física, las materias más aburridas de la escuela. Sin embargo, en Moscú se celebra el "Show del Profesor Nicolas", que muestra experimentos físicos y químicos en fiestas y cumpleaños infantiles. Los niños están encantados: les interesa esta forma de aprendizaje clara y visual.

La esencia de nuestra cultura educativa es simple: el plan de estudios escolar, por decirlo suavemente, está desactualizado, y las habilidades y conocimientos adquiridos no corresponden en absoluto a lo que un niño realmente necesita en la vida, y más aún, no corresponden a habilidades necesarias de un adulto, en un trabajo bien remunerado o en los negocios. Al mismo tiempo, el plan de estudios escolar es tan sencillo y primitivo que, con la ayuda de los métodos de enseñanza modernos, un niño inteligente puede dominarlo en un período de tiempo mucho más corto del que se le asigna. Por lo tanto, es más fácil para los niños más desarrollados atravesarlo sin enfrentarse al sistema existente y obtener los conocimientos necesarios por sí mismos o con la ayuda de adultos interesados.

Veamos exactamente cómo se organiza la educación en la escuela desde el punto de vista de obtener el resultado que el Estado necesita: formar a un trabajador para una línea de montaje en una fábrica o formar a un funcionario menor.

¿Qué es el trabajo en línea de montaje? Se trata del mismo tipo de operaciones rutinarias que no tienen un objetivo final. El trabajador las hace mecánicamente, sin pensar. Están prohibidos el pensamiento creativo y el libre albedrío. Del mismo modo, en la escuela está prohibido resolver problemas no según el esquema, sino de una manera nueva. Debes hacer todo como está escrito en el libro de texto. El niño debe dar respuestas a las preguntas, repitiéndolas claramente después del maestro, sin expresar su opinión so pena de una mala nota.

El inicio del trabajo, las pausas y el final del trabajo están estrictamente regulados, tanto en la fábrica como en la escuela. Todos los niños deberían “trabajar” por igual: estudian las mismas disciplinas al mismo ritmo. Está prohibida o condenada la manifestación de las características personales del niño.

La metodología de enseñanza está diseñada para "embrutecer" a los niños mediante la obediencia, para acostumbrarlos a la repetición rutinaria de operaciones primitivas.

Las lecciones escolares consisten en una completa pérdida de tiempo. Hacen ruido, están sentados, es necesario calmar a toda la clase, pasan varios minutos hasta que el profesor calma a todos. Abrimos los libros de texto; pasarán unos minutos hasta que todos encuentren la página correcta. La maestra repite lo mismo de lección en lección y pregunta lo mismo a los niños.

Las fuerzas principales de los maestros se gastan en enseñar a los niños a obedecer automáticamente, a trabajar exactamente según las indicaciones y a repetir mecánicamente lo que han aprendido.

Así, en 11 años, el Estado logra crear “robots” socializados a partir de aproximadamente el 90% de los niños, dispuestos a realizar trabajo físico o trabajo pseudointelectual “mecánico” rutinario todos los días por un pequeño salario de un empleado del sector público. Cuál es la segunda función de la escuela además del “trastero”.

Nuestros estadistas no son capaces de prever el futuro próximo. Entonces, ¿por qué el Estado necesita cambiar algo en el sistema educativo si el sistema existente, en su opinión, cumple perfectamente con las tareas asignadas?

¿Qué les depara el futuro a nuestros hijos?

En los últimos años, el mundo ha estado cambiando a una velocidad tremenda. Nos bombardean con información, constantemente se inventan nuevas tecnologías y nuestras vidas son casi incomparables con las vidas de nuestros antepasados. La sociedad ha cambiado tanto que las recetas probadas por el tiempo de "cómo vivir correctamente" de nuestras abuelas y bisabuelas ya no funcionan.

Sus recetas de crianza no funcionaron para nuestras madres, ni siquiera en la crianza de nuestra generación. Además, no pueden trabajar con nuestros hijos. Y si queremos que nuestros hijos no se pierdan en este mundo, que puedan actuar con normalidad, construir una carrera o su propio negocio, crear familias felices, entonces debemos hacer algo diferente.

Volvamos a mil novecientos catorce, hace cien años. ¿Cómo vivía cualquier familia campesina? “El caballo sube lentamente la montaña”, y un niño de seis años es una unidad de trabajo en toda regla. Mamá no tiene que pensar en su educación, su autorrealización o en desbloquear su potencial personal. Para ellos todo está bien: es un hombre de seis años, el segundo hombre de la familia, lleva matorrales. Y vivirá así toda su vida. Y con mi madre todo está bien, no necesita llevarla a clases ni pagarle a un tutor: la vida es buena.

Tan pronto como hablamos de personas que en esos años querían darles a sus hijos algo más que un duro destino campesino, por ejemplo, de nobles, entonces los electrodomésticos fueron reemplazados por una cocinera y una criada, al niño ni siquiera se le dieron tutores, pero Se contrataron tutores extranjeros con alojamiento. Y después de la educación en el hogar, los niños fueron a un liceo de élite con personal docente bien remunerado.

Si tomamos la época soviética, nuestras abuelas tuvieron suerte de tener a nuestras madres: todo era claro y comprensible. Había una escuela al lado de la casa. O el niño podría esforzarse y entrar en el mejor gimnasio y luego en la universidad. Si un niño “no tenía ganas” de ir a la universidad, curiosamente, después de la escuela vocacional, ganaba más en la fábrica que un ingeniero con educación superior.

Y estaba claro qué y cómo enseñar a los niños. La tarea de los padres era bastante sencilla: introducirlos en una escuela mejor y ayudarlos a ingresar en un instituto más prestigioso, después de lo cual la vida del niño se normalizaría automáticamente. En la Unión Soviética estaba completamente claro qué hacer con los niños: el niño terminaría la escuela, se graduaría en la universidad y sería un miembro respetado de la sociedad.

Desafortunadamente, ahora graduarse en cualquier universidad rusa ya no ofrece a nadie ninguna garantía. Pero la escuela rusa será de poca ayuda para quienes sueñan con ingresar a Harvard.

Y los padres que quieren éxito y felicidad para sus hijos tienen un problema: el mundo está cambiando muy rápidamente. En un máximo de diez años, la tecnología y los robots sustituirán muchas operaciones rutinarias asociadas al trabajo físico. Ya hay fábricas que emplean a dos operadores en lugar de mil trabajadores. Dos personas controlan los robots, el resto está automatizado. Se han inventado robots para reemplazar el trabajo de limpiadores, conductores y trabajadores. Varias profesiones pronto desaparecerán, al igual que recientemente desaparecieron los buscapersonas.

Todo lo que queda es reducir el costo de producción, y el trabajo físico rutinario y mal pagado se transferirá a la tecnología. Dentro de 20 años, ninguno de nuestros hijos podrá ir a trabajar como conserje, obrero o taxista, aunque quiera. Tan pronto como los robots se vuelvan más baratos como parte de la producción en masa, cualquier empresario optará por no contratar a un trabajador, sino comprar un robot que trabaje tres turnos, no se enferme y no beba. El coste de la compra de un robot gracias al ahorro en salarios, bajas por enfermedad y vacaciones se recuperará en un par de años.

Las personas que no logren desarrollarse intelectualmente y ser creativas vivirán de la asistencia social, porque prácticamente no les quedará ningún trabajo físico simple. La tecnología actual es significativamente diferente a la de hace 20 años. Y dentro de 20 años más, nuestros hijos tendrán que vivir en un mundo donde el trabajo físico se transferirá casi por completo a la tecnología y los robots.

El segundo tipo de trabajo que casi desaparecerá en el futuro esperado es el trabajo intelectual rutinario, que será reemplazado gradualmente por programas de computadora. Gracias a las tecnologías de la información, donde antes se necesitaban mil contables, cinco, pero altamente calificados, serán suficientes, el resto lo calculará una computadora. Gracias a la automatización y la introducción de sistemas de gobierno electrónico, la necesidad de funcionarios disminuirá significativamente. El número de puestos de trabajo rutinarios, no creativos y antes considerados intelectuales, se reducirá diez veces gracias a las tecnologías informáticas.

Es evidente que nuestros estadistas no pueden calcular el cambio en la estructura del mercado laboral. No pueden prepararse de antemano para ese nuevo mundo en el que habrá robots, en el que todo estará en programas de ordenador, en el que no habrá demanda de mano de obra poco cualificada y del nivel moderno de educación de los escolares y estudiantes de postgrado. -El espacio soviético. Y esta tendencia es visible en los países occidentales: un gran número de trabajadores se han quedado desempleados, no pueden encontrar otro trabajo, reciben beneficios sociales y mueren bebiendo, porque la vida no tiene sentido, no hay metas. De manera similar, los graduados universitarios en estos países no pueden encontrar un trabajo basado en su título.

Y o nuestros hijos recibirán una educación diferente gracias a nosotros, o nosotros, con la ayuda de la escuela, pasaremos su infancia adquiriendo conocimientos y habilidades que fueron útiles en el siglo XIX, pero que después de 20 años ni siquiera ayudaremos al niño a encontrar. cualquier trabajo y alimentarse. Sí, habrá niños brillantes que “se abrirán camino por sí solos”. ¿Pero estás seguro de que tu hijo será uno de ellos? Personalmente, prefiero darles a mis hijos los conocimientos, habilidades y habilidades que se demandan en el mundo moderno.

No es ningún secreto que la educación de calidad juega un papel muy importante en estos días. Siempre y en todas partes se demandan personas con un alto nivel de cualificación, se necesitan en profesiones tanto en el ámbito humanitario como en el puramente científico.

Educación en la escuela y en el hogar

Una de las etapas iniciales para la obtención de una base de conocimientos sistematizada es la escuela. Al completarlo, una persona recibe el mínimo de habilidades y cualidades que necesita en la vida. Durante muchos años ni siquiera se planteó la cuestión de si era necesario y obligatorio asistir a la escuela, porque este hecho se consideraba inmutable y era responsabilidad de cada niño y adolescente. Hoy en día, la gente escucha cada vez más la frase "escuela de educación en el hogar". ¿Qué es: mito o realidad?

Resulta que este tipo de educación es cada vez más popular en nuestro país. Cada vez más niños, junto con sus padres, deciden optar por la educación en casa.

Razones para cambiar a la educación en casa

Esto se debe en gran parte a la divergencia de intereses entre la escuela y los estudiantes: muchos creen que la escuela no proporciona los conocimientos y habilidades útiles realmente necesarios y prefieren organizar su horario de forma independiente. Otros son niños atletas o artistas talentosos, etc., que no pueden asistir a la escuela todos los días y dedican mucho tiempo a tareas extensas porque trabajan duro para lograr su objetivo. Otros se ven obligados a recurrir al entrenamiento individual en casa debido a una enfermedad o discapacidad grave. A veces surgen situaciones en las que un niño se niega categóricamente a asistir a una institución educativa debido a constantes conflictos con compañeros y profesores, y entonces la educación familiar puede servir como solución. Pero, ¿cómo pasar a la educación en casa en la escuela? ¿Cuáles podrían ser las consecuencias? Educación en el hogar en la escuela: qué es y en qué se diferencia de los demás; es mejor estudiar estas y otras cuestiones con anticipación.

Tipos y características de la educación en el hogar

Hay seis tipos de educación en el hogar aceptados en todo el mundo:

• Aprendizaje familiar. Implica organizar el proceso educativo mediante la actuación de los padres como profesores o invitando a profesores. En este caso, el alumno está asignado a la escuela y tiene derecho a asistir a ella. Sin embargo, según la decisión de la familia, sería mejor para él realizar estudios según un programa establecido oficialmente y con certificación anual. Además, para recibir un diploma real que confirme la graduación de la escuela, el niño deberá aprobar un examen.
• Educación en casa con asistencia parcial a la escuela. Esta opción es adecuada para niños que tienen ciertas condiciones médicas que limitan la asistencia a una institución educativa. Los niños con diversas enfermedades pueden asistir parcialmente a clases para no quedarse demasiado atrás de su equipo.
• Educación en casa en la escuela. Qué es: por motivos de salud, algunos niños están indicados para la educación en casa. En este caso, el niño estudia el programa de educación general de la escuela en la que está matriculado con los maestros, pero también son aceptables las opciones para el aprendizaje independiente del niño. Las pruebas y exámenes también se realizan en casa. Esta opción está diseñada específicamente para niños con discapacidades. Pero parece posible obtener permiso para esta forma de educación sólo si existe una resolución adecuada de la comisión médica.
• Prácticas externas. Ideal para niños con un alto nivel de conocimientos, para quienes el currículo escolar medio es mucho más sencillo. El niño realiza los exámenes inmediatamente (a menudo con dos o tres años de antelación) sin pruebas intermedias ni de otro tipo. Puede diseñarse para niños de cualquier edad.
• Método remoto. En la era de la alta tecnología, este método de enseñanza es perfecto para estudiantes que viven lejos de la escuela o que desean adquirir conocimientos de profesores más calificados. Esto puede ser una adición a la asistencia a la escuela o un reemplazo completo de la misma. La formación y comunicación con los profesores se realiza de forma remota. Todos los materiales necesarios se pueden obtener de un sistema en línea único. Pero el niño también puede comunicarse directamente con los profesores (por ejemplo, a través de aplicaciones como Skype) y todos los exámenes se realizarán online. Todos los detalles de este método se acuerdan con la administración de la escuela.
• Desescolarización. Es la opción de aprendizaje más radical. Se basa en la exclusión total de la escuela de la vida. Los padres enseñan a sus hijos de forma independiente, sin guiarse por ningún programa. Debido a esto, se desconoce si el niño podrá desarrollarse plenamente y vivir más en sociedad. Por las razones anteriores, este tipo de educación individual en el hogar está prohibida en muchos países del mundo.

Razones legales para cambiar a la educación en el hogar

La posibilidad de pasar a la educación en casa ha sido confirmada a nivel legislativo. Esta cuestión está regulada en la Federación de Rusia" No. 273-FZ de 21 de diciembre de 2012, modificada en 2016-2017.

Ayuda estatal

La ley federal establece que el estado brinda asistencia a las familias en las que los niños han pasado a la educación en el hogar.

Puede obtener más información sobre el apoyo estatal a los niños educados en el hogar estudiando la carta explicativa del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia "Sobre la organización de la educación en forma familiar".

Transición a la educación en el hogar

¿Cómo pasar correctamente a la educación en casa sin dañar al niño? Esta es una de las primeras preguntas que se hacen los padres cuando deciden educar a sus hijos en casa. En Rusia existe una actitud sesgada hacia el tema de la educación en el hogar. Basado en las tradiciones y métodos establecidos de educación, la cultura en general y los fundamentos de la sociedad, esto se considera no sólo inaceptable e incorrecto, sino más bien inusual. Aunque ahora hay una orientación hacia Occidente y formas de enseñanza "sobre la colina", el pueblo ruso aún no está preparado para este método de obtener conocimientos básicos. Sin embargo, si se ha tomado la decisión, y más aún, la educación en casa es necesaria por razones de salud, entonces se deben tomar medidas de inmediato.

Algoritmo de acciones

Por lo general, todo es igual, a excepción de la opción en la que se requiere educación en el hogar para niños con discapacidad:

• Necesita saber exactamente qué tipo de educación en el hogar es la adecuada para su hijo.
• Si el motivo es una discapacidad, es necesario recoger todo el paquete de documentos que lo acrediten (se puede obtener una lista completa de certificados e indicaciones médicas en el Departamento de Educación).
• Habiendo recibido una respuesta satisfactoria de la comisión, escriba una solicitud dirigida al director de la escuela seleccionada o al departamento de educación, remitiéndose a la Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia" No. 273-FZ del 21 de diciembre de 2012. y adjuntando todos los documentos médicos.
• Necesita encontrar una escuela que haya adoptado disposiciones para la educación en el hogar.
• A continuación, es necesario elaborar un programa de educación en el hogar que sea conveniente y necesario para un niño en particular. Se seleccionarán maestros para enseñarle en casa y sus padres realizarán un seguimiento de su progreso.
• Si los niños no tienen restricciones de salud que les impidan asistir a la escuela, basta con una decisión de los padres y una solicitud dirigida al director de la escuela. También se formará una comisión, donde, muy probablemente, se invitará al propio niño para conocer su actitud ante la idea anterior. Después de la reunión, se dará una respuesta final y luego el estudiante será asignado a la escuela, donde vendrá para obtener la certificación obligatoria.

Puntos importantes

Es recomendable que los padres conozcan algunas sutilezas antes de organizar la educación de sus hijos en casa:

• Los niños matriculados en educación familiar, sobre la base de un acuerdo celebrado con la administración de la escuela elegida, tienen derecho a volver a la escolarización a tiempo completo en cualquier momento.
• El contrato de educación familiar firmado por la administración de la escuela puede ser rescindido por ésta en caso de resultados insatisfactorios de la certificación aprobada.
• Si un niño, al pasar a la educación en el hogar, se ve obligado a abandonar la institución educativa a la que asistía anteriormente, su administración puede obligarlo a redactar una declaración de expulsión. Pero esto no está respaldado legalmente, lo que significa que da derecho a no cumplir con la solicitud. Después de todo, a veces la transición a la educación en el hogar no da los resultados esperados y es necesario devolver al niño a la educación a tiempo completo, y la escuela anterior es la más conveniente.

Ventajas y desventajas

• Horario de estudio conveniente y flexible.
• Falta de coerción por parte de los docentes y humillación y violencia por parte de los estudiantes.
• Estudio más profundo de tus temas favoritos.
• Una oportunidad para prevenir malas influencias de sus compañeros.
• Reducir el riesgo general de deterioro de la salud (problemas de visión, columna, sistema nervioso);
• Posibilidad de desarrollo acelerado del currículo escolar.
• “No pertenecer” a la masa gris, común con estandarización del conocimiento.

• Falta de disciplina estricta.
• Control parental total, gran responsabilidad.
• Posibilidad de desarrollar complejos de inferioridad por estudiar solo.
• No existe una socialización constante con sus compañeros, lo que hace que el niño tenga menos experiencia en la vida (aunque esto se puede argumentar, dado que el niño asistirá a varios grupos de pasatiempos, eventos, si se organiza un programa de entretenimiento para él, así como a reuniones amigables y familiares). reuniones).
• El conocimiento de los padres no siempre es suficiente para la educación completa de un niño.

Campanas, pupitres, profesores severos pero justos, mejores amigos y compañeros de clase: ¿es posible prescindir de estos atributos de la infancia? Hace apenas diez o quince años parecía que no había alternativa, la educación escolar era obligatoria y pocos podían evitar asistir a clases. Pequeños artistas y atletas de circo, actores y músicos, e hijos de diplomáticos estudiaban según su propio horario. Todos los demás estaban haciendo bien sus deberes. En 1992 se emitió un decreto según el cual cualquier niño tenía la oportunidad de estudiar en casa y realizar exámenes en el exterior. Y la educación familiar (o educación en el hogar) rápidamente se puso de moda. Es elegido por una variedad de personas: veganos y yoguis avanzados, opositores de la educación mixta o secular, autónomos y viajeros libres, padres de niños con discapacidades e incluso los padres y madres más comunes que desde la infancia sienten aversión por la escuela tradicional. . ¿Es bueno o malo?

Ventajas de la educación en el hogar

Los niños aprenden cuando quieren y de la forma que les conviene.

Se excluye la presión de profesores y compañeros.

No es necesario seguir reglas y rituales innecesarios.

La capacidad de controlar las normas morales y éticas.

La capacidad de vivir según el reloj biológico natural.

Oportunidad de estudiar materias especiales: lenguas raras, arte, arquitectura, etc. desde la infancia.

El entrenamiento se lleva a cabo en un ambiente hogareño agradable, lo que reduce el riesgo de lesiones escolares, problemas de postura y visión.

Un programa individual ayuda a desarrollar una personalidad.

Se mantiene un estrecho contacto entre padres e hijos y se excluye la influencia externa.

La oportunidad de dominar el plan de estudios escolar en menos de 10 años.

Contras de la educación en el hogar

El niño no recibe socialización, experiencia de interacción con el equipo "típico".

Es necesario un seguimiento constante de los padres del proceso de aprendizaje.

No existe una disciplina estricta, ni necesidad de trabajo constante "de llamada en llamada".

No se adquiere la experiencia de conflictos con compañeros y “mayores de rango”.

Surgen dificultades para obtener diplomas e ingresar a instituciones de educación superior.

Los padres no siempre son capaces de enseñar materias o artes precisas o pensamiento sistemático.

La sobreprotección de los padres puede provocar infantilismo o egocentrismo en el niño.

La inexperiencia cotidiana se convertirá en un obstáculo a la hora de iniciar una vida independiente.

La imposición de puntos de vista y valores de vida poco convencionales limita al niño.

El niño se acostumbra a la imagen de una “oveja negra”, “no como todos los demás”.

Cuarto frio

La necesidad de educación en el hogar está determinada por varios factores: el estilo de vida de los padres y las características del niño. Para una familia de una metrópoli, en la que tanto el padre como la madre trabajan en oficinas “de nueve a cinco”, es casi imposible, y tampoco tiene sentido, transferir a un niño a estudios externos: contratarle un profesor en todas las materias es bastante difícil. Esta forma de estudio requiere un adulto que pueda dedicar al menos varias horas al día a trabajar con el niño, contactar con la institución educativa y supervisar lecciones independientes.

La educación en el hogar es la mejor opción para las familias que se ven obligadas a viajar mucho, mudarse de ciudad en ciudad, vivir en el extranjero, en pequeñas aldeas remotas lejos de escuelas decentes. Las clases individuales o la asistencia parcial a la escuela son necesarias para niños gravemente enfermos, con determinadas discapacidades del desarrollo (autismo, TDAH) o discapacidades, niños adoptados con grave negligencia pedagógica. La educación en casa temporal (durante un año académico) forma parte de la rehabilitación después de un estrés severo y un trauma psicológico, enfermedades peligrosas, etc. En algunas situaciones, tiene sentido transferir a un niño superdotado con rasgos de personalidad autista a un programa externo. El entrenamiento individual no es adecuado para extrovertidos activos y sociables, así como para niños sin iniciativa, perezosos e incapaces de autodisciplina.

Formularios de educación en el hogar

Desescolarización– rechazo de la escuela y del plan de estudios escolar en general. Los partidarios de la desescolarización creen que saben mejor qué y cómo enseñar a sus hijos, dudan de la necesidad de la educación secundaria, el Examen Estatal Unificado, etc. La consecuencia fatal de la desescolarización es que, a la edad de 16 o 17 años, un niño ya no podrá dominar los conocimientos necesarios para ingresar a una universidad y adquirir una profesión compleja. En Rusia, la desescolarización está formalmente prohibida.

En realidad, educación en el hogar.– clases individuales con profesores de escuela a domicilio, realización de pruebas, exámenes, etc. Se expide sobre la base de un certificado médico en caso de imposibilidad de asistir a la escuela.

Educación en el hogar parcial– asistir a varias lecciones por día o por semana. Parte de la educación inclusiva para niños con necesidades especiales. Emitido en base a un certificado médico.

pasantía– autoestudiar en casa aprobando exámenes y pruebas, sin tener que ir a la escuela. Emitido mediante convenio con la dirección del colegio.

Educación a distancia– aprender a través de Internet, contactar a los profesores a través de Skype o en foros, completar tareas y exámenes en línea. Lo emite la administración de la escuela.

No en vano una escuela de masas se llama "de masas"; está diseñada para la mayoría promedio de niños; la educación en el hogar requiere un enfoque individual. ¡Tú decides qué es lo mejor para tu hijo!