Ako dijete ne govori sa godinu dana: šta je važno znati. Jednogodišnje dete stalno plače i hirovito je Zašto nastaje kriza?

Beba je narasla na otprilike 75-76 cm.U 12. mjesecu života rastezala se za 1,5-2 cm.

Neka djeca izgledaju iskreno dugačka i mršava, druga su zdepasta i debeljuškasta.

Težina djeteta od 1 godine

Do prve godine rođenja beba teži otprilike 10-10,5 kg. Ima mališana koji nemaju vremena da dobiju baš toliko, a ima i pravih smutljivaca, i 12 kg im je dobro. Sve je individualno. U proseku, tokom 12 meseci bebe dobiju 300-350 grama.

Vakcinacije sa 1 god

Šta treba bebi od 1 godine?

• Razumijevanje odraslih

U ovom uzrastu, bebi je očajnički potrebna vaša podrška. Uostalom, pred njim se otvara tako veliki i zanimljiv svijet! Postanite djetetov najbliži prijatelj, mudar i razuman vodič za nova znanja: potaknite istraživačke težnje vašeg djeteta, slušajte ga i odgovorite. Na primjer, ako je vaše dijete u šetnji pokazalo vozilo i reklo „brum“, pohvalite ga i recite mu da je u pravu – to su, zaista, automobili. Recite im da dolaze u različitim bojama i veličinama i da ljudi koriste automobile za obavljanje svojih poslova. Glavna stvar je ne šutjeti. Vaše učešće je važno za dijete, važno je znati da ga uvijek čujete i razumijete.

• Kreativne aktivnosti

Godina je doba kada beba rado pokušava nove aktivnosti: crtanje, modeliranje, sviranje muzičkih instrumenata (bubanj, lula, ksilofon, tambura). Naravno, nemirna osoba neće moći u potpunosti da se posveti novom hobiju - nakon 10 minuta njegovu pažnju će svakako privući nešto drugo. Međutim, beba će u ovih 10 minuta u potpunosti dobiti živopisne utiske i emocije. Bitan! U početku, roditelj mora raditi zajedno sa bebom, svojim primjerom usađujući interes za kreativnost. Ako djetetu date plastelin samo u svrhu pronalaženja vremena za kućne poslove, od toga će biti malo koristi: nerazumijevajući svrhu nepoznatog predmeta, dijete će se s njim kratko igrati na svoj način i sljedeći put možda više nije zainteresovan za to.

Inače, od jedne godine djeca se pozivaju na časove u razne razvojne centre. Njihovi programi uzimaju u obzir uzrasne karakteristike mladih posjetitelja i baziraju se na čestim promjenama aktivnosti. Na satu od sat vremena djeca imaju vremena da pogledaju kratku lutkarsku predstavu, rade zanat, plešu i završe nekoliko jednostavnih razvojnih zadataka (na primjer, odvajanje loptica od kockica, gledanje u Doman kartice). I na takvim časovima djeca postepeno uče međusobno komunicirati i komunicirati, odnosno socijaliziraju se.

Svoje i djetetove kreativne impulse možete lako ostvariti kupovinom (plastelin, boje za prste, itd.) u Mom’s Store-u.

Ovo je zanimljivo u ponašanju djeteta od 1 godine

• Smisao za humor

Jednogodišnja beba pokazuje smisao za humor. Odnosno, on se ne smeje samo kao odgovor na vaš osmeh ili se smeje zato što se smejete. Ne, on se smeje jer mu je to smešno. Dijete već može razlikovati neke nestandardne situacije od uobičajenih, pa se gromoglasno smije ako se roditelj pojavi pred njim u šaljivom ruhu ili veselo imitira, recimo, domaću mačku.

Prijateljev jednogodišnji sin jednostavno voli da se igra loptom sa svojom majkom. Ali nije lako igrati: ti meni baciš loptu, a ja tebi. Dječak posebno uživa u situacijama kada lopta proleti pored njegove majke, a ona pokušava da je zgrabi u hodu. U ovom trenutku, prijatelj pravi smiješnu facu i kaže „oh“, što izaziva bebu da se iskreno nasmije.

• Peekaboo

Nekoliko jednogodišnjih beba će odbiti da se igra žmurke sa roditeljima. Ne ona vrsta, naravno, u kojoj se morate sakriti "na uskom mjestu". U godini, skrivanje je jednostavnije - u pravilu je ovo dječji omiljeni „peek-a-boo“. Beba se može „sakriti“ iza drveta ili ispod stola i, gledajući odatle, ili sama reći „peek-a-boo“ ili čekati radosno „peek-a-boo“ odraslih. Neki mališani se uopšte ne kriju, već jednostavno pokriju oči dlanovima, ali radosno „peek-a-boo“ kada odmaknu dlanove od lica ostaje nepromenjeno!

„Budite stroži prema njemu, stroži! - uključuju se dobronamjernici iz klupe, videći kako vaše dijete ne sluša i hirovito je. - "Nemojte čuvati dijete, dijete treba učiti disciplini od kolijevke." Najbolja stvar koju možete učiniti u takvoj situaciji je zanemariti "savjetnike". Najvjerovatnije, vaše dijete sada prolazi kroz prilično tešku fazu, nazvanu psihologijom.

Neposlušnošću i hirovima beba ne pokušava da vam naudi ili da vas kao učitelja diskredituje u očima drugih. Ovakvim emocijama beba brani sebe kao individuu, pravo na svoje mišljenje i izražavanje svoje volje. Važno je da majka to shvati i da ne ulazi u rasprave sa djetetom oko toga „ko će pobijediti“, već da svim svojim ponašanjem uvjeri bebu da je voljena, cijenjena i shvaćena.

Histeriku treba zaustaviti blagim, smirenim glasom, zagrljajem, ali ne i strogim naredbama "začepi, ljudi gledaju!" Ljudi će gledati i zaboraviti, a djetetovo povjerenje u vas kao u osobu koja vas bezuvjetno voli može zauvijek biti izgubljeno.

Šta pitati svog pedijatra sa 1 godine

Kada beba napuni godinu dana, zakazane mjesečne posjete ljekaru se završavaju. Kada stignete na posljednji zakazani pregled, recite nam o postignućima vašeg djeteta u proteklom mjesecu i njegovom razvoju. Proverite sa svojim lekarom datume sledećih vakcinacija. Ako beba trenutno uzima lijekove, saznajte kako i kada treba završiti liječenje i da li će nakon toga biti potrebni dodatni pregledi.

Nakon posjete pedijatru, zakažite pregled kod ORL specijaliste, ortopeda, neurologa ili stomatologa - sa 12 mjeseci morate posjetiti ove ljekare.

Sa malim detetom vreme leti veoma brzo. U skorije vreme, beba je bila sićušna kvržica, nije mogla da podigne glavu, da izgovori bilo kakve zvukove ili da fokusira pogled. Tokom prve godine beba se dramatično promijenila, počela je mnogo toga da razumije, izgovorila prve riječi, napravila prve korake i nastavlja da istražuje svijet oko sebe. Hajde da saznamo kako utvrditi da li se dijete normalno razvija, kao i kako stimulirati dalji razvoj jednogodišnje bebe.

Fiziološke promjene

• Sa 12 mjeseci dijete je obično utrostruči težinu sa kojom je rođen. Sada je stopa debljanja i porasta visine znatno sporija u odnosu na prvih šest mjeseci života.
• Stopala jednogodišnjeg djeteta su još ravna i nemaju svod. Ako je beba tek počela samostalno hodati, još uvijek ima masnih jastučića na nogama. Kako savladaju hodanje, oni nestaju, a na nogama se pojavljuje zavoj.
• Prosječan broj zubića koje imaju jednogodišnje bebe je 8.Štaviše, neka djeca mogu imati već 12 zuba, dok druga mogu imati samo 1-2 prva zuba. Sve su to normalne opcije koje ne zahtijevaju posjet ljekaru. Potrebno je konsultovati pedijatra samo ako zubi nedostaju u dobi od 1 godine.

Fizički razvoj

Tokom dvanaestog mjeseca života beba dobija otprilike 350 grama na težini, a visina mu se povećava za još 1-1,5 centimetara. I obim glave i obim grudi kod djeteta u ovom uzrastu se povećava u prosjeku za 0,5 centimetara.

Različita djeca se fizički razvijaju različitim tempom, ali na osnovu pokazatelja velikog broja djece određene starosne kategorije stručnjaci su postavili normalne granice za takve pokazatelje. Ove granice, zajedno sa prosječnim pokazateljima za jednogodišnju djecu, zabilježili smo u tabeli:

Kada udaraju po komadima namještaja, neki roditelji uče dijete da daje „promjenu“. Vrijedi li to učiniti, pogledajte sljedeći video Larise Sviridove.

Izračunajte svoj raspored vakcinacije

Šta beba može?

• Dijete od 12 mjeseci kreće se vrlo aktivno i puno. Do navršenih godinu dana većina mališana već zna samostalno hodati i stalno usavršava ovu vještinu. Međutim, neka djeca od godinu dana i dalje trebaju majčinu podršku dok hodaju ili im se ne žuri da počnu hodati, radije se kreću brzo na sve četiri.
• Takođe, jednogodišnje dete već može da čučne i samostalno ustati sa ove pozicije. Beba se samouvjereno penje uz stepenice i penje se na sofu.
• Jednogodišnja beba može uzeti 2 mala predmeta u jednoj ruci. Dijete kažiprstom i palcem hvata dugmad i druge sitne predmete.
• Jednogodišnje dete uspeva da sastavi piramidu i grade kule od kocki.
• Govor djeteta uključuje otprilike 10-15 jednostavnih riječi od 1-2 sloga. Jedna riječ karapuz može imati više značenja. Beba još ne izgovara sva slova i može zbuniti slogove.
• Dijete od 1 godine dobro razumije govor roditelja. On zna značenje riječi “može”, “ne može”, “dati”, “uzmi”, “dođi” i mnoge druge. Zna i imena ljudi sa kojima često komunicira. Beba već može odgovoriti na jednostavno pitanje.
• Beba može obavljati jednostavne zadatke, na primjer, operite povrće, rasporedite pribor za jelo, obrišite prašinu.
• Beba voli da se skriva i traži igračke, bacajte igračke, stvarajte i uništavajte zgrade od blokova, punite ladice i kutije, a zatim ih ispraznite.
• Dvanaestomjesečna beba je zainteresirana za igre priča i zna kako da ih igra. Beba može uspavati igračku ili je hraniti.
• Čuvši muziku, beba će zaplesati i probaj da pevaš.
• Klinac poznaje mnoge životinje i može ih pokazati kako u šetnji tako i na slikama.
• Beba zna način korišćenja različitih objekata.
• Dugotrajno pamćenje Dijete se razvija - beba se već može sjetiti događaja od prije nekoliko dana.
• Dijete svakim danom postaje sve nezavisnija. Za stolom već može da rukuje kašikom i sam pije iz šolje. Mališan već ima određene sklonosti u hrani - neke namirnice beba uopće ne voli, ali neke, naprotiv, dijete jede s velikim zadovoljstvom.

Da biste provjerili da li se vaša beba razvija normalnim tempom, trebate:

• Procijenite da li beba može puzati, stajati držeći vas za ruku i napraviti nekoliko koraka uz vašu podršku.
• Pobrinite se da vaša beba koristi barem jedan gest, kao što je odmahivanje glavom ili mahanje rukom "zbogom".
• Provjerite da li vaše dijete razumije vaše jednostavne zahtjeve, poput uzimanja igračke ili davanja.
• Pobrinite se da djetetov govor sadrži barem jednu smislenu riječ.
• Provjerite ima li beba barem jedan zub ili znakove njegovog pojavljivanja u bliskoj budućnosti.

Ako vas nešto alarmira tokom takve kontrole, recite svom pedijatru o tome tokom rutinskog godišnjeg pregleda.

Razvojne aktivnosti

• Glavna vještina na kojoj jednogodišnje dijete „radi“ je hodanje. Ako beba nastavi da puzi i ne žuri da napravi prve korake, bebu možete privući njegovom omiljenom igračkom. Neka djeca se boje da će izgubiti ravnotežu, pa im držanje igračke u rukama može pomoći da počnu hodati.
• Ako je moguće, dajte bebu idi bosi na tlu, pijesku ili travi.
• Da biste stimulirali grubu motoriku, ponudite svom djetetu igrati sa velikim automobilima loptice i druge velike igračke.
• Nastavite da radite sa svojim djetetom razvoj finih motoričkih sposobnosti. Na primjer, možete pričvrstiti štipaljke za rubove kafe i potaknuti svoje dijete da ih skine. Igre sa pasuljem, žitaricama, pijeskom i vodom su i dalje zanimljive i korisne za dijete.
• Također nastavite razvoj govora toddler. Puno razgovarajte sa svojim djetetom kako bi beba naučila veliki broj novih riječi. Opišite sve što radite i predmete koje vaša beba vidi.
• Igrajte se sa svojim mališanom ali istovremeno dozvolite bebi da sama radi ono što može. Odigrajte različite scene zajedno s igračkama, na primjer, kako zeko dijeli kolačiće s mladunčetom, lutka se kupa u kadi, miš poziva medvjedića u posjetu.
• Pustite različite žanrove muzike za svoje dijete kao i zvukovi raznih objekata. Ovo će potaknuti razvoj vašeg sluha.
• Vježbajte sa svojom bebom crtanje, omogućavajući mališanu da napravi prve škrabotine bojama za prste, bojicama ili flomasterima. Vaš mališan će također voljeti da stvara od plastelina i slanog tijesta.
• Šetajte sa svojom bebom u sandbox, nudi se igranje sa mericom, kalupima, sitom, grabljama.
• Po sunčanom danu obratite pažnju na mrvice tvoje senke. Ponudite da zgazite vašu senku.
• Dajte svom djetetu priliku igrati se sa drugom djecom. Ako vaša beba nema sestru ili brata, pozovite poznate porodice sa predškolcima u posjetu.
• Napravite ga za svoju bebu foto album, koji će sadržavati fotografije svih bliskih srodnika, kao i slike životinja. Mali će ga dugo gledati.
• Provedite malo vremena svaki dan zajedničko čitanje sa bebom. Kupite dječije knjige sa svijetlim ilustracijama za svog mališana. Neka vaše dijete odabere koju će knjigu danas “čitati”.
• Dok plivate, bacajte male igračke koje mogu plutati u kadi, a zatim dajte bebi sito ili mericu, nudeći da sakupi plutajuće predmete u kantu.

Raznovrsite svoj dan lekcijom koristeći metodu „Mali Leonardo“ O. N. Tepljakove, stručnjaka za intelektualni razvoj.

Mentalni razvoj

Razvoj mentalne sfere jednogodišnje bebe i dalje je veoma intenzivan. Dijete duže ostaje budno i može se nekoliko minuta koncentrirati na zanimljivu igru ​​s majkom. Zato sve razvojne aktivnosti treba provoditi samo u obliku igre.

Na osnovu komunikacije sa majkom, do bebinog prvog rođendana, formira se poverenje ili nepoverenje u svet koji ga okružuje. Ako je ovo komunikacijsko iskustvo pozitivno, beba će se osjećati sigurno i također će projicirati pozitivne emocije na svijet oko sebe.

U drugoj godini života dijete aktivno nastavlja da razvija senzorni i kognitivni razvoj. Beba uči svojstva predmeta, njihov oblik, boje. U igricama bi roditelji trebali stalno usmjeravati svoje jednogodišnje dijete, jer će bez vanjske pomoći i nagovještaja bebine akcije ostati monotone. Provodeći jednostavne aktivnosti s djecom od 1 godine, roditelji pomažu mališanu da uporedi i razlikuje predmete, razvije pamćenje i ovlada svakodnevnim vještinama.

Da biste procijenili mentalni razvoj djeteta u dobi od 1 godine, možete koristiti sljedeće testove:

• Dajte svom djetetu 2 bloka i pokažite mu kako da izgradi toranj. Dijete neće bacati kocke niti ih uvlačiti u usta, već će stavljati jednu na drugu. Do 18 mjeseci beba će već moći koristiti 3-4 kocke za izgradnju tornja.
• Ponudite svojoj bebi igračku u koju možete staviti geometrijske oblike (okvir za umetanje ili sorter). Jednogodišnja beba mora staviti krug u rupu za to.
• Dajte malom piramidu i zamolite ga da je sastavi. Dijete od 1-1,5 godine pokušat će nanizati prstenje, ali neće uzeti u obzir njihovu veličinu. Djeca uče pravilno savijati piramidu, uzimajući u obzir veličinu prstenova, tek do 2 godine.
• Procijenite svoje vještine korištenja kućnih predmeta. Mališan od 12-15 mjeseci već može pravilno koristiti kašiku i šoljicu. Sa 1,5 godine dijete može skidati čarape, šešir i rukavice.

Igrajte se sa svojim mališanom i gradite s njim kule od različitih figura, objasnite zašto toranj pada

Motoričke vještine

Da biste procijenili djetetovu grubu motoriku, saznajte da li beba može dugo hodati, da li je naučila da se savija i čučne, te da li može ustati s koljena i popeti se na sofu. Aktivnosti koje razvijaju grube motoričke sposobnosti će uključivati:

• Skakanje. Držite mališana ispod pazuha ili za ruke i pustite bebu da skoči na mjestu.
• Penjanje na sofu i spuštanje nazad na pod. U tu svrhu možete privući svog mališana svojom omiljenom igračkom.
• Penjanje. Pozovite bebu da se zavuče ispod stolice, popne se u veliku kutiju i izađe iz nje.
• Prekoračiti. Nakon što ste položili razne predmete na pod, hodajte po sobi sa svojim mališanom, držeći dijete za ruku. Kada se beba približi prepreci, pokažite da prvo trebate podići jednu nogu i preći preko predmeta, a zatim napraviti isti korak drugom nogom.
• Igre s loptom. Naučite dijete da baci loptu na pod, prvo dajte loptu bebi u ruke, a zatim je stavite pored njega kako bi dijete moglo samo pokupiti loptu. Zatim naučite uhvatiti loptu. Da biste razvili svoje oko, možete baciti loptu u kutiju.

Da biste razvili fine motoričke sposobnosti jednogodišnjeg djeteta, možete:

• Crtajte olovkama. Prvo, držite bebinu olovku olovkom i jednostavno ostavite tragove na papiru. Pokušajte da zainteresujete svoju bebu za crtanje.
• Crtajte bojama. Dajte svom djetetu suhu četku i pokažite mu kako da pravi poteze, a zatim počnite savladavati slikanje bojama.
• Skulptirajte od plastelina. Zarolajte lopticu i pokažite bebi kako da od nje napravi tortu, a zatim pozovite svog mališana da ponovi.
• Zalijepite kamenčiće, dugmad i cijevi u plastelin.
• Oblikovati od slanog tijesta.
• Stavite naljepnice na sebe ili na komad papira.
• Obojite prstnim bojama.
• Igrajte se vezivanjem.
• Namotajte konce oko lopte.
• Igrajte se vodom, žitaricama ili pijeskom koristeći sito i žlicu.
• Zavrnite i odvrnite poklopce.
• Igrajte se sa sorterom i umetcima okvira.
• Naučite se nositi s kukama, čičak trakama, kopčama, dugmadima.
• Igrajte se štipaljkama.
• Vježbajte sa senzornom kutijom.

Razvoj govora

U drugoj godini života bebin govor se razvija, kao i njegovo brzo poboljšanje. Prvo, beba počinje da razumije govor, a zatim velikim tempom popunjava svoj vokabular i počinje faza aktivnog govora. Istovremeno, obogaćeni su izrazi lica i gestovi mališana. U dobi od godinu dana, jedna riječ bebe može značiti cijelu frazu.

Da biste stimulirali razvoj govora jednogodišnjeg djeteta, možete:

• Gledajte slike u knjigama, izgovarajte ono što je nacrtano i postavljajte djetetu jednostavna pitanja zasnovana na crtežu, na primjer, "gdje je pas?"
• Sa bebom čitajte pjesmice i pjesmice, kratke bajke i pjesmice, a također pjevajte pjesmice.
• Izvedite artikulacijsku gimnastiku.
• Radite gimnastiku i masažu prstiju.
• Pričajte bebi o svemu što može zanimati mališana - o prirodi, životinjama, godišnjim dobima, kućama i još mnogo toga.

Igre prstiju pomoći će bebinom razvoju. Pogledajte video Tatjane Lazareve, gde ona pokazuje kako možete da se igrate sa detetom od godinu dana.

Okvirni sedmični plan razvoja jednogodišnjeg djeteta

Kako bi se osiguralo da časovi bebi ne dosade, da se ne ponavljaju i da uključuju sva važna područja razvoja, vrijedi ih planirati unaprijed barem jednu sedmicu. To će omogućiti majci da pokrije sva područja razvoja djeteta i unaprijed pripremi materijale za edukativne igre.

Nudimo primjer sedmičnog rasporeda razvojnih aktivnosti za dijete uzrasta 1-1,5 godina:

Ovo je samo grubi plan koji treba modificirati za svako pojedinačno dijete. Obavezno uključite aktivnosti u kojima vaša beba uživa u svojoj sedmičnoj rutini. Na kraju sedmice uradite analizu onoga što ste završili, na osnovu koje možete dodati bilo koju aktivnost ili smanjiti listu igara za taj dan.

Igračke od 1 do 2 godine

Igračke pomažu bebi da razvije i fizičku i emocionalnu sferu. Uz njihovu pomoć dijete uči o svijetu, istražuje okolinu, razvija maštu, postaje proaktivno i uči uzročno-posljedične veze.

Za informacije o tome koje igračke vrijedi kupiti za bebu od 1-2 godine, pogledajte video Anne Gapchenko.

Među igračkama djeteta od 1-2 godine treba biti:

• Kocke.
• Sorter sa nekoliko jednostavnih rupa.
• Piramida sa 3-4 prstena.
• Čaše su četvrtaste i okrugle.
• Kutije različitih veličina.
• Igračke na otvorenom - lopata, kalupi, auto sa tijelom, kanta.
• Igračke koje vuku ili guraju.
• Mekane igračke koje beba može uspavati i hraniti.
• Igračke za igru ​​sa vodom.
• Plastične posude.
• Toy phone.
• Igračke koje imitiraju kućne predmete.
• Muzičke igračke.
• Knjige od kartona ili tkanine.

I još nekoliko savjeta o igračkama za jednogodišnje dijete:

• Nemojte davati svojoj bebi veliki broj predmeta za igru ​​odjednom. Oni će mališanu brzo dosaditi i izazvati umor. Stavite neke od igračaka u udaljenu fioku ili ih sakrijte, a nakon nekog vremena zamijenite igračke koje nedostaju onima od kojih je dijete već pomalo umorno.
• Kada idete u posetu prijateljima sa decom, obratite pažnju na to koje su igračke mališanu najzanimljivije. Ovo će vam dati priliku da svoju zalihu igračaka napunite stvarima s kojima će se vaša beba vjerovatno igrati.
• Mnoga djeca vole da se igraju svakodnevnim predmetima (poklopci za lonce, čaršave, ogledala, itd.). Nemojte ih zabranjivati, ali provjerite jesu li ove igre sigurne.

Igre sa žitaricama su jedna od omiljenih beba. Kako voditi takve časove, pogledajte sljedeći video.

Care

Higijenske procedure su važan element svakodnevne rutine u životu jednogodišnjeg mališana. Ujutro se dijete opere i očisti. Takođe je važno da vaša beba pere zube i obavezno pere ruke pre jela i posle šetnje. Prije spavanja beba se tradicionalno kupa, kombinirajući ovaj vodeni postupak sa zabavnim igrama u vodi.

Dnevni režim

Do navršenih godinu dana sva djeca imaju određenu dnevnu rutinu koja se mijenja nekoliko puta tokom 12 mjeseci života. Njegovo održavanje je važno za dobrobit bebe. Glavne tačke dnevne rutine djeteta od 12 mjeseci su organizacija sna i budnosti, kao i ishrana.

Dream

Djeca od 1 godine su budnija, ali i dalje spavaju oko 14-15 sati dnevno. Noćni odmor u prosjeku traje 10-11 sati, a tokom dana 12-mjesečno dijete spava dva puta. U ovom slučaju, prvo spavanje obično traje duže (2-2,5 sata), a drugo spavanje je kraće (1,5 sati). Deca počinju da prelaze na jedno spavanje tokom dana sa otprilike 18 meseci.

Budnost

Dnevna rutina bebe od 12 mjeseci uključuje aktivne i mirne igre, gimnastičke vježbe, čitanje knjiga, šetnje, posjete i još mnogo toga. U prvoj polovini dana aktivne igre su dobrodošle, ali uveče ih treba izbegavati. Gimnastiku sa djetetom treba izvoditi sat vremena prije jela.

Šetnje

Preporučljivo je da svog jednogodišnjaka vodite u šetnju 2 puta dnevno, a po lepom vremenu u šetnji treba organizovati barem jedno dnevno spavanje. Preporučuje se izlazak sa bebom napolje ujutro u 10-11 sati, a popodne u 16-17 sati. Trajanje šetnje treba da bude 2 sata ili više. Na to će uticati vremenski uslovi, na primjer, u toplim ljetnim danima beba može provesti 5-6 sati hodajući. Ako je vani mraz ispod -10, pada jaka kiša ili je jako vjetrovito, treba se suzdržati od hodanja.

Ishrana

Dijete od 1 godine još uvijek jede 5 puta dnevno sa pauzama između obroka od 3,5-4 sata. Preporučljivo je pridržavati se rasporeda hranjenja, nudeći bebi hranu otprilike u isto vrijeme, a također izbjegavati duge pauze. Ukupnu dnevnu količinu hrane za jednogodišnju bebu možete odrediti tako što ćete tjelesnu težinu bebe podijeliti sa 9. U prosjeku, djeca ovog uzrasta pojedu 1000-1300 ml hrane dnevno. Podijelite ovu zapreminu sa brojem hranjenja, dobit ćete prosječnu zapreminu serviranja od 200-260 ml.

P Ishrana dojene bebe uključuje sve više komplementarne hrane. Beba se privija uz dojku uglavnom prije spavanja, tokom dana (na primjer, ako padne) i nakon jela (sa dopunskom hranom). Noću se nastavljaju aktivna hranjenja sredinom jutra, koja se javljaju u 4-8 ujutro.

Bebe hranjene formulom mogu se nastaviti hraniti prilagođenom formulom, nuđenje u dva hranjenja (prvo i prije spavanja). Ako je potrebno, mješavina se već može otkazati tako što ćete bebi ponuditi kašicu za doručak i zamijeniti smjesu prije spavanja fermentiranim mliječnim napitkom.

U prehrani jednogodišnjeg djeteta pojavljuju se začini, začinsko bilje, sol i neke vrste slatkiša (marshmallows, marshmallows). Još je prerano da se takva djeca upoznaju sa prženom hranom, kobasicama, dimljenim mesom, masnim mesom, egzotičnim voćem, gljivama i čokoladom.

Izračunajte svoju dopunsku tabelu hranjenja

Bebe počinju da govore relativno kasno, kada su naučile ne samo da hodaju, već i da brzo trče. A sve što se dešava pre toga naziva se predgovornim periodom razvoja. A ako se svaka od njegovih faza završi na vrijeme, onda roditelji nemaju o čemu da brinu. Glavna stvar je znati šta je karakteristično za svaku novu stepenicu ljestvice koja vodi ka razvoju govora. Svi potrebni podaci dati su u tabeli ispod.

Zašto dijete ne govori?

Uzroci poremećaja u razvoju govora se dijele na društveni(vodeću ulogu igra okruženje u kojem se beba razvija) i fiziološki(vezano za zdravlje).

Prema društvenim uzrocima Zastoji u razvoju govora uključuju nedovoljnu pažnju prema djetetu: ono ne govori jer jednostavno nema s kim razgovarati. Okruženje je takvo da govor gubi na vrijednosti, na primjer, TV je stalno uključen, odrasli glasno komuniciraju jedni s drugima, a čuju se i mnogi strani zvukovi. Dijete se navikne da ne sluša govor, kasno počinje da govori i to uglavnom citatima iz crtanih filmova, često ne razumijevajući značenje riječi. Ako mama ili tata govore prebrzo, onda beba nema vremena da izoluje pojedinačne riječi i na kraju prestaje pokušavati razumjeti odraslu osobu i prenijeti mu njegov zahtjev. Vrlo često djeca u dvojezičnim porodicama imaju poteškoća s govorom, beba jednostavno ne zna na koji jezik da se fokusira, savlada oba odjednom, ali u dužem vremenskom periodu. A previše zaštitnički, prepažljivi roditelji, pogađajući sve bebine želje, ne stvaraju u njemu potrebu da svoje zahtjeve i emocije iskaže riječima, lišavajući bebu motivacije da savlada govor. Preveliki zahtjevi i didaktički stil daju sličan rezultat. Ako članovi porodice prisiljavaju bebu da pravilno izgovara iste riječi i fraze, tada beba prestaje da govori bilo šta.

Iz fizioloških razloga Kašnjenja u razvoju govora uključuju:

1. Oštećenje sluha.
2. Nerazvijenost organa za artikulaciju - usne, jezik, mišići lica, meko nepce.
3. Stres – strah, roditeljske svađe, vriska.
4. Oštećenje mozga uzrokovano intrauterinim i porođajnim ozljedama, padovima ili teškom bolešću u ranoj dobi.

Treba posumnjati na fiziološki zastoj u razvoju govora ako beba još uvijek ne obraća pažnju na zvučne signale, ne pjevuši, ne smije se kao odgovor na majčin apel, ne pokazuje kompleks animacije (snažni pokreti ruku i nogu), i ne pokazuje interesovanje za igračke sa zvučnim signalima, a jedina vokalna reakcija mu je glasan plač.

Zašto je pravovremeni razvoj govora toliko važan?

Ako ne preduzmete mjere, kako beba raste, skup odstupanja u razvoju govora će se povećati:

• Sa 1,5-2 godine Beba neće moći izgovoriti svoje ime, imenovati okolne predmete, izvršiti jednostavnu komandu, na primjer, mahnuti rukom, prići majci ili pokazati mačku na slici.
• Sa 2,5 godine neće moći da sastavi rečenicu od dvije riječi („Mama, daj mi“, „idemo u šetnju“). Ponašanje bebe će se promijeniti, u komunikaciji će pokušati koristiti neverbalna sredstva komunikacije (mimike, geste).
• Sa 3 godine kašnjenje u razvoju govora kod djeteta će postati posebno vidljivo spolja. Čak i kada roditelji ne obraćaju pažnju na problem, doktori i prijatelji ga neće propustiti. Beba će govoriti svojim jezikom, nerazumljivim čak ni njegovoj majci, prebrzo, gutajući dijelove riječi ili, obrnuto, sporim tempom. Imat će poteškoća sa žvakanjem hrane (beba se može ugušiti čak i malim komadom), kao i pojačano lučenje pljuvačke. Takvo dijete stalno ima otvorena usta bez očiglednog razloga (curenje iz nosa).

Usporen razvoj govora: kada se obratiti lekaru?

Što prije počne liječenje zakašnjelog razvoja govora, veće su šanse da će dijete moći normalno učiti u školi. Da biste došli do dna pravog uzroka problema, možda će vam trebati studije mozga (reoencefalografija, ultrazvuk, kompjuterska tomografija, magnetna rezonanca), koje će pomoći u određivanju ljekara koji je prisutan - neurologa, otorinolaringologa, oftalmologa itd. Defektolog povezan je sa djecom od 2 godine. Od 3 godine po potrebi se uključuje psihoneurolog ili ortodont, a od 4-5 godine i logoped. Ne mogu se isključiti lijekovi, fizikalna terapija i terapija životinjama.

Prva metoda uključuje propisivanje lijekova koji aktivno njeguju neurone mozga, kao i lijekova koji stimuliraju govorne zone korteksa. Fizioterapija - masaža, magnetoterapija, elektrorefleksoterapija - utječe na područja mozga kako bi se poboljšala opskrba krvlju u područjima odgovornim za dikciju i pamćenje.

Terapija uz pomoć životinja (od engleskog animal – životinja) smatra se obećavajućim smjerom za ispravljanje govornih vještina: naša manja braća – konji, delfini, psi – uključena su u liječenje. Posebnu pažnju treba posvetiti igrama na prstima i na otvorenom, crtanju, modeliranju, apliciranju, posebnim govornim igrama, razvoju vidne i slušne pažnje, povećanju obima pasivnog vokabulara, kao i stvaranju uslova za aktivnu komunikaciju između mališana i njegovih vršnjaka. Obično, kada se otklone uzroci neuspjeha i pravilno organizira liječenje, do starijeg predškolskog uzrasta djeca sa zakašnjelim govornim razvojem sustižu svoje vršnjake. Efikasnost korekcije u velikoj meri zavisi od truda roditelja.

Da bi se djetetov govor pravilno razvijao, roditeljima je potrebno:

od 0 do 3 mjeseca razgovarajte nježno s djetetom, pjevajte mu, stojeći, savijajući se, hodajte oko krevetića kako bi beba mogla pratiti lokalizaciju zvukova;

od 3 do 6 meseci razgovarati s djetetom, izazivajući zvukove reakcije (brbljanje) i održavajući radosno stanje, osmeh, smeh;

od 6 do 12 meseci stimulišite brbljanje ulaskom u dijalog kada beba brblja, ponavljajte jednostavne reči „mama“, „daj“, „mačkica“ više puta, naučite kako da izvodite pokrete i radnje prema reči odrasle osobe: „dobro“, „daj mi olovku“, „zbogom“, „daj mi igračku“;

od 12 do 24 mjeseca naučiti nazive jela (kaša, kotlet), posuđa, namještaja, odjeće, životinja, ptica, dijelova tijela; razvijaju razumijevanje veza i odnosa između objekata („ptica kljuca zrno”); naučiti kako slijediti upute od 2-3 radnje: “idi tamo”, “uzmi ovo”, “donesi mi”);

od 24 do 36 meseci pokazati djetetu složenije predmete, radnje, slike, uz uvod usmenim objašnjenjima; naučiti razumjeti usmeni govor bez popratnih vizuelnih slika, slušati kratke priče i pjesme; naučiti govoriti u rečenicama, pravilno izgovarati riječi i njihove završetke; provocirati izjave, naučiti prenijeti utiske, imenovati svojstva predmeta.

Faze razvoja govora kod djece od 0 do 5 godina

Danas ćemo pokušati da shvatimo šta nam deca signaliziraju svojim ponašanjem i kako roditelji treba da reaguju ispravno. Takođe ćemo govoriti o fizičkoj posebnosti beba u njihovoj drugoj godini života.

Ne mogu živjeti bez kretanja

Mala djeca su mali duhovi koji ne mogu dugo ostati nepomični, u stanju nepokretnosti. Čini se da to svi znaju, ali malo ljudi to artikuliše. I malo ljudi to povezuje sa stvarnim životom. Svi znaju: djetetu je teško sjediti bez kretanja. U isto vrijeme treba mirno sjediti u automobilu zaglavljenom u saobraćajnoj gužvi i ne derati se; a u redu u supermarketu mora mirno sjediti; u klinici se uopće ne biste trebali kretati ako ste iznenada otišli u kliniku; i za porodičnim stolom, naravno.

Ali u stvarnosti, djeca se jako umaraju kada ne mogu promijeniti svoj položaj. (Da biste sami „isprobali“ ovaj osećaj, odrasla osoba može sebe da zamisli u vozu, na vrućoj, neudobnoj trećoj polici, leti, sa prozorima koji se ne otvaraju i peć gori.) Bebi je veoma neprijatno. I ne može shvatiti ovo fizičko stanje i pretočiti ga u riječi - pa počinje da viče. Uglavnom, do određenog uzrasta, sve što dijete ne može pretočiti u riječi izaziva plač.

Vrisak je manifestacija prvog signalnog sistema (sećate se, po Pavlovu - učili su ga u školi?). A drugi signalni sistem je govor, riječi, nešto što imaju samo ljudi i ono što ih razlikuje od životinja. Do otprilike tri i po godine dijete ima mogućnost korištenja drugog signalnog sistema, tj. govor je vrlo, vrlo ograničen, čak i ako već govori.

Da, on govori, može reći frazu, pitati o nečemu, reći nešto. Ali sada je umorno, preuzbuđeno, gladno, van rutine - pod svim tim uslovima dete postaje, takoreći, mlađe od svojih godina. Dolazi do privremene regresije, a beba prelazi u prethodnu fazu, tj. on počinje da viče umesto da priča. To se dešava i odraslima, ženama, na primjer, u vrijeme fizičkog ili moralnog preopterećenja. Dođe trenutak kada ne govorite, već samo ispuštate zvukove pojačane jačine. Samo kod deteta se to dešava mnogo češće i veoma jače.

Jezik emocija

Općenito, mala djeca, čak i ona koja govore, ne govore riječima, već jezikom ponašanja i jezikom svojih emocionalnih stanja. One. Ponašanje djeteta, čak i ono najlošije i za vas najneprijatnije, pa i užasno ponašanje u javnosti, uključujući i vrištanje, prije svega se mora tretirati kao jezik. Ovo je jezik bez riječi, a roditelji treba da nauče razumjeti: šta dijete želi da im kaže ovim plačem?

Ali i roditelji su živi ljudi, a plač djeteta, posebno njegov, posebno u javnosti, uključuje vrlo snažnu primarnu reakciju kod roditelja. Ova reakcija se sastoji u želji da se na bilo koji način ukloni izvor zvuka. Ovdje svi zaboravljaju na obrazovne smjernice, na ono što su čitali u knjigama, slušali na predavanjima, šta su sami sebi ranije obećavali. Reakcija na vrisak je primarna, dolazi iz dubine. Umukni i to je to.

Moglo bi se reći da je ova reakcija nezrela. Ako ne naučite da ga nekako ugasite u sebi, da ga usporite, tada nećete moći da savladate vrisak. Dijete viče ili je hirovita – ponaša se loše. Mama se naljuti i viče - i to je začarani krug koji odrasla osoba mora prekinuti.

Loše ponašanje - mama

Oni koji ostaju sa vašim djetetom, a da se vi ne natječete jedni s drugima da kažete kako se dobro ponaša - sa svojom bakom, sa dadiljom, čak i sa ocem. Kako je zanimljivo biti s njim i kako je fleksibilan. Ali onda dolazi majka - i dijete je kao kazna. Zvuči poznato?

Nije stvar u lošem vaspitanju. Činjenica je da je najjača ljubav prema majci i, shodno tome, njena suprotna strana su glavne emocionalne tvrdnje. I nije bitno kakva ste majka. Možete biti supermama i ne praviti nikakvu grešku. To se, naravno, ne dešava, ali ipak. Mama dobija kremu od lošeg ponašanja. Ovo je jednostavno pravilo koje proizilazi iz karakteristika postojanja djeteta. A majka sve ovo mora da izdrži. Ne morate misliti da je bolje da idem na posao ili da ostanem negdje, a i dijete će se bolje ponašati, manje će biti bijesa. br. Smisao razvoja je da izbrusite sve ovo o vašoj majci: i volju i histeriju. Mama samo treba da bude strpljiva i da nauči da pravilno reaguje.

Mama reaguje

Poteškoća je u tome što majka ne razvije ispravnu reakciju naglo – kao što mnoge ne mogu naučiti da dobro rode prvi put. Ispravna reakcija zahtijeva obuku i usavršavanje. Lakše je reći kako izgleda pogrešna reakcija. Ako osjećate da ste na istom nivou kao i vaše dijete, osjećate da mu ozbiljno počinjete da se opirete – to je reakcija na istom nivou. Kaže: „Neću izaći iz lokve!“ - kažeš: "Izaći ćeš iz lokve!", i opet isto... Ovo je nezrela reakcija - ozbiljno. Ako ste sišli sa roditeljskog pijedestala i spustili se na nivo ozbiljnog spora oko toga da li će dete odložiti kocke ili ne, onda je vaša reakcija nezrela.

Vaša reakcija može biti tvrda ili meka koliko god želite, ali uvijek treba biti malo na vrhu. Morate razumjeti s kim imate posla. Ali za majku, boravak kod kuće sa djetetom osnovnoškolskog uzrasta i nedostatak komunikacije odraslih ozbiljno mijenja skalu. A tata, koji se vraća uveče, može naći ozbiljne prepirke oko nekih problema kao što su kocke ili pidžama. Isprovocirana po ceo dan, majka uveče počinje da bude tvrdoglava oko svih ovih razloga.

Morate naučiti da ne gubite veličinu. U poređenju sa svetskom revolucijom, nije važno kakvu pidžamu nosite. Ako ozbiljno počnete da se ljutite, onda je bolje da pokušate da se odmaknete ili povučete svoj zahtev. I to ne znači da slijedite djetetov trag. Zapamtite: ovo je malo dijete koje nije odgovorno za sebe, iako se čini da je njegovo ponašanje zlonamjerno, svrsishodno, konkretno protiv vas.

A dijete mlađe od sedam godina zapravo nije odgovorno za sebe. Iako je stepen neodgovora jedan za dvogodišnjaka, kod petogodišnjaka je drugačiji. Dvogodišnjak uopšte nije odgovoran za sebe, petogodišnjak već može nešto da zahteva. Ali generalno gledano, i dalje ste odgovorni za sve. Teško je. Stoga biste u svom arsenalu trebali imati pet do sedam načina da "riješite" režimsku situaciju - prisilite ih da uklone, na primjer, kocke. Metode o kojima više ne razmišljate, provjerene, efikasne - jer će dijete imati poteškoća sa svim rutinskim trenucima dok ih ne savlada, a do treće godine života to je sasvim normalno.

Najjednostavnije je sistem nagrađivanja djeteta. (Kazne ne rade, a ako rade, ne djeluju dugo. Pljusak i vikanje uglavnom nisu dobri.) Na primjer, dijete treba da zna da ćete vi nešto učiniti kada završi blokove. lijepo. Radnja koja zahtijeva napetost (a uklanjanje blokova je radnja koja zahtijeva napetost) mora biti praćena nečim što donosi očigledno zadovoljstvo. Osim bombona i crtanih filmova. Ako je ovo jedini poticaj u vašem arsenalu, onda je vrlo mali.

Kako se ne pokvariti?

Obično majka neispravno, nezrelo reaguje na dječije hirove u stanju umora i nedostatka sna. Kada niste popili dovoljno tečnosti i vaša majka doji. Kad sam dugo jeo. Kada dugo nisam komunicirao sa drugim odraslim osobama. (Dešava se da do kraja druge godine majka skoro potpuno prestane da komunicira sa odraslima, pređe na ovaj nivo: „moj je tvoj, odlazi, upali ga, kaka, ćao.“ Pa čak i supružnik koji kada dođe kući s posla može biti teško da je izbaci iz komunikacije na jeziku mumba-yumba.)

Kako to izbjeći? Prvo, pokušajte da se ne izlažete takvim preopterećenjima - privucite nekog drugog da sjedi s djetetom: to će biti korisnije i za njega, i za majku, i za porodične odnose. Drugo, naučite uočiti znakove nadolazeće iritacije i poduzeti akciju.

Čim primetite da ćete izgubiti živce, pravite pauzu, udaljite se od deteta i pokušavate da se promenite. Pustite ga da sjedi u lokvi, neka radi šta god hoće, samo da nije opasno po život - morate se izvući iz situacije. Duboko disanje pomaže. Jednako dobro pomaže da nazovete svoju djevojku na mobilni telefon i kažete joj šta se dešava s vama. Ako se to dešava kod kuće, dobro je nešto pojesti. Sjemenke pomažu spolja. Neki ljudi misle ne manje od stotinu. Zarolajte duginu loptu. Trebali biste imati tri ili četiri načina.

Čim se isključite (pokušajte da se zaista isključite), reakcija djeteta se mijenja. Čim je vidio da se majka, umjesto da ga muči, isključila, postoji šansa da će prestati sa svojim ponašanjem. A ako uspete da udahnete i smirite se, imate priliku da smislite kako da promenite dete.

To se mora zapamtiti iziritirani učitelj ne obrazuje, već iritira. Svi misle da mogu da se školuju u bilo kom stanju, čak i kada viču, ali u stvarnosti od toga nema ništa. Vi samo ispuštate paru, ali od toga nema nikakve koristi. A dijete se može odgajati samo kada je uravnoteženo, a to možete učiniti i sami ako ste u stanju blizu smirenosti. U iritiranom stanju, nemojte ni pomišljati na edukaciju. Samo treba da razmislite kako da se smirite i kako da pokušate da izvučete dete iz klina.

I još malo o fizičkoj aktivnosti

Nedostatak fizičke aktivnosti kod male djece negativno utiče na opšte ponašanje i kvalitet sna. Ako dijete ne troši fizičku snagu, odnosno ne hoda i ne kreće se dovoljno, to se manifestira kao nervozno uzbuđenje, pati kvalitet djetetove budnosti i kvaliteta sna. Idealno je prošetati dva puta po sat i po do dva. Loše ponašanje aktivnih malih dječaka obično je posljedica nedostatka vježbe.

Ali sa umorom - bilo fizičkim ili emocionalnim - djeca druge ili treće godine života su jako pogoršava se koordinacija pokreta. Kada je preumorno, dijete ne samo da prestaje da govori, već počinje i da se kreće, poput šest mjeseci do godinu dana mlađe bebe.

Često možete čuti od roditelja djece od 1-3 godine: „Dijete me ne čuje i uopće ne reaguje na mene. Zašto se djeca tako ponašaju?

U svom članku dječji psiholog i psihoterapeut, kandidat psiholoških nauka Vera Nikolaevna Mogileva govori o posebnostima percepcije svijeta oko djece mlađe od 3 godine.

O malom čovjeku velikog srca

Mala deca su neverovatni ljudi

Danas želim da pričam o mališanima - deci od 12 do 36 meseci. Roditelji često potcjenjuju ovu dob. Čini im se da su toliko mali da još ništa ne razumiju. Stoga se odrasli prema njima odnose vrlo prezirno: razgovaraju o njima s drugim ljudima u vlastitom prisustvu, zanemaruju izjave, sve djetetove želje razmatraju isključivo kroz prizmu svojih, pripisujući im težnje i potrebe koje ono uglavnom nema. .

U stvari, mališani su neverovatni ljudi. Dok oni svijet percipiraju isključivo kroz svoja osjetila. I ova osećanja su jaka i trenutna. Djeca još ne znaju kako ih sakriti, ne znaju lagati, a svijet im je pun iznenađenja. Spremni su da urade ono što im odrasla osoba pokaže. POZIVA, jer... Djeca ovog uzrasta još uvijek slabo percipiraju riječi, više su orijentirana na akciju.

Stoga, ako vaše dijete radi nešto što ne možete prihvatiti, razmislite, možda i sami radite istu stvar.

Dijete me ne čuje

Mala djeca u svijetu odraslih kao da su uronjena u sebe. Često gledaju kroz vas, kao da vide nešto u daljini što ne vidite. Mnogi roditelji kažu za djecu ovog uzrasta: "Ne čuje me." Ovo je i istina i nije istina. Morate biti u mogućnosti razgovarati sa malom djecom. Da biste to učinili, važno je sjesti pored njega, uhvatiti bebu za ruku i mirno mu reći šta mu želite prenijeti.

Svet mališana je na nivou trave i cveća, a ne na nivou polica prodavnica. Istovremeno, mališan, koji hoda ulicom, najverovatnije će zabaciti glavu da vidi oblake na nebu ili ljuljanje lišća. Progledaće i zalediti se neko vreme. Pogled koji se otvori bit će tako nevjerovatan i nov za njega. To je mališan koji će čučnuti nasred puta ako vidi mrava kako puzi. A otrgnuti ga od ovog spektakla biće veoma problematično.

Često odrasli opisuju postupke male djece. Kažu: "On ovo radi da mi izadje."

Ovo tumačenje nastaje u roditeljskoj glavi na osnovu njegovog sopstvenog ponašanja. Dok dijete nema cilj da vas sruši. Ali ako se odrasla osoba počne suočavati s djetetom i vršiti pritisak na njega, tada vas beba može "ogledati" i učiniti istu stvar. Istovremeno, odrasla osoba sebi potpuno dozvoljava takve radnje (odrastao je i pametan), ne dopuštajući takve radnje djetetu.

Djeca vole iskreno i otvoreno

Djeca lako mogu pokloniti ono što im je najvrednije

U ruskim knjigama o psihologiji naći ćemo i vrlo preziran stav prema maloj djeci. “Ne treba im tim, ne znaju da sklapaju prijateljstva, njihova percepcija je primitivna, itd., itd.” Očigledno, ove tekstove pišu oni koji nikada nisu posmatrali djecu od 1-3 godine.

Mališani znaju kako biti prijatelji! Ali ne onako kako to rade odrasli. Njihove simpatije su toliko otvorene i snažne, tako blistave i spontane, da su slične iskustvima samo onih odraslih koji zaista znaju da vole iskreno i otvoreno.

U našem vrtiću, ako se neko od djece razboli, ode ili ne ide iz nekog razloga, djeca ga čekaju, raspituju se za njega, doživljavajući njegovo odsustvo kao gubitak.

Djeca lako mogu dati najdragocjenije stvari nekome ko im se iskreno sviđa, a kategorički će odbijati podijeliti s nekim ko im je neugodan.

I roditelji treba da poštuju ovaj izbor, a da dete ne nazivaju pohlepnim ili ga teraju da deli.

Razvoj u dobi od 1-3 godine je važna faza u formiranju čovjeka

Ako vas mališan nije vidio sat vremena, možete mu nedostajati i pozdraviti vas zagrljajima i poljupcima kao da se niste vidjeli zauvijek. Jer beba drugačije percipira vrijeme od nas odraslih.

Za njega je svaki sat pun događaja. Emocije se mijenjaju od divlje radosti do duboke, istinske tuge u djeliću sekunde. Da se odrasla osoba ovako ponaša, sigurno bismo pomislili da je poludio. Ovako snažna emocionalnost dovodi do toga da dijete od 2 godine, za razliku od odrasle osobe, doživi najmanje dva dana u jednom danu: prije spavanja i poslije. Odrasli imaju takve periode, ali prilično rijetko, na primjer, kada su na uzbudljivom putovanju i događaji se nižu jedan za drugim.

Dakle, svijet djece je ogroman, nevjerojatan i bogat, a njihova osjećanja je teško uporediti sa osjećajima odraslih. Svo iskustvo koje steknu prije 3. godine života činit će osnovu njihovih obrazaca ponašanja, principa i interesovanja. To će biti nesvjesno, ali on je taj koji nas najčešće vodi u odrasloj dobi.

Korisni članci