O'qish uchun matnlar. Bo'g'inlar bo'yicha o'qish uchun matnlar 6 7 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'qish

Bo'g'inlarni o'qishni o'rganish - bolalarni o'qishga o'rgatishning bu bosqichi eng muhim va qiyin bosqichlardan biridir. Ko'pincha ota-onalar farzandlarini ikkita harfni birgalikda talaffuz qilishga o'rgatishlarini bilishmaydi va bunda uzoq vaqt "tiqilib qolishadi". "ME va A MA bo'ladi" ning cheksiz takrorlanishidan charchagan bola tezda qiziqishni yo'qotadi va o'qishni o'rganish butun oila uchun qiynoqlarga aylanadi. Natijada, ikki yoki uch yoshdan boshlab harflarni biladigan bolalar, hatto besh yoshda ham oddiy so'zlarni o'qiy olmaydilar, jumlalarni va kitoblarni o'qishni gapirmaydilar.

Bola harflarni eslab qolganda keyin nima qilish kerak? Keling, maktabgacha yoshdagi bolaga bo'g'inlarni o'qishni o'rgatish u butun alifboni o'zlashtirmasdanoq boshlanishi mumkinligiga darhol e'tibor qarataylik (bundan tashqari, ba'zi o'qituvchilar barcha harflarni o'rganishni kutmasdan, iloji boricha tezroq bo'g'inlarga o'tish kerakligini ta'kidlaydilar) . Ammo bola hech ikkilanmasdan bo'g'inlarga birlashtiradigan harflarni nomlashi kerak.

Bog'larni o'qishni o'rganishni boshlash uchun bola faqat 3-4 unli va bir nechta undoshlarni bilishi kerak. Avvalo, chizilishi mumkin bo'lgan undoshlarni oling (S, Z, L, M, N, V, F), bu bolaga bo'g'inni qanday talaffuz qilishni o'rgatadi. Va bu juda muhim nuqta.

Shunday qilib, keling, bizning fikrimizcha, zamonaviy o'qituvchilar bolani harflarni bo'g'inlarga o'rgatish uchun taklif qiladigan eng samarali usullarni ko'rib chiqaylik.

1. “Poyezdlar”ni o‘ynang

(E. Baranova, O. Razumovskaya "Bolangizni o'qishga qanday o'rgatish kerak" qo'llanmasidan o'yin).

Zerikarli siqilish o'rniga, bolangizni "poezdda yurishga" taklif qiling. Barcha undosh tovushlar treylerlarimiz harakatlanadigan relslarga, unlilar esa tirkamalarning o'ziga yoziladi. Biz treylerni relslarga joylashtiramiz, shunda derazada undosh tovush paydo bo'ladi va bizda qanday stantsiya borligini nomlaymiz (masalan, BA). Keyinchalik, biz treylerni keyingi undoshga qadar relslar bo'ylab harakatlantiramiz va paydo bo'lgan bo'g'inni o'qiymiz.

Kartochkalarda shunga o'xshash qo'llanma mavjud ""Parvoz" o'yini. Biz bo'g'inlarni o'qiymiz." E. Sataevadan

Bu o'yin yaxshi, chunki bolaga bo'g'inlarni qanday qo'shishni alohida tushuntirish kerak emas. "Endi biz A harfini minamiz, bu bizning yo'lovchimiz bo'ladi, biz to'xtaydigan barcha stantsiyalarni nomlang" deyish kifoya. Birinchidan, o'zingiz "sayohat qiling" - bolaga treylerni relslar bo'ylab harakatlantirishga ruxsat bering va siz baland ovozda va aniq "stansiyalar" ni chaqirasiz: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA va boshqalar. Keyin bolangizni navbat bilan siz bilan buni qilishni taklif qiling. O'yin davomida sizni tinglab, bolalar ikkita tovushni birgalikda qanday talaffuz qilishni osonlik bilan tushunadilar. Uchinchi marta, bola juda qiyinchiliksiz o'zini "minishi" mumkin.

Agar bola barcha harflarni bilmasa, faqat unga tanish bo'lgan "bekatlar" da to'xtang. Keyinchalik biz treylerni almashtiramiz. Endi biz O, U, Y harflarini aylantiramiz. Agar bola vazifani osonlikcha engib chiqsa, biz vazifani murakkablashtiramiz. Masalan, biz tezlikda sayrga chiqamiz, treylerlardan qaysi biri birinchi bo'lib sayohat oxiriga yetib borishini belgilab qo'yamiz. Yoki boshqa variant: stantsiyada to'xtaganda, bola nafaqat bo'g'inni, balki bu bo'g'in bilan boshlangan so'zlarni ham nomlashi kerak (BO - barrel, yon, Borya; VO - bo'ri, havo, sakkiz; GO - shahar, golf, mehmonlar; DO - yomg'ir, qiz, taxtalar va boshqalar).

E'tibor bering, ushbu o'yin bilan siz nafaqat ochiq bo'g'inlarni (oxirida unli bilan), balki yopiq bo'g'inlarni ham (oxirida undosh bilan) o'qishni mashq qilishingiz mumkin.

Buning uchun biz deraza oldida unlilar yozilgan treylerlarni olamiz va xuddi shu tarzda davom etamiz. Endi bizda treylerda yo‘lovchi emas, haydovchi xat bor, u asosiy, u oldinda. Birinchidan, yopiq bo'g'inlar bilan hosil bo'lgan "bekatlar" ni o'zingiz o'qing: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ, va hokazo, so'ngra bolaga "tashish" ni taklif qiling.

Esda tutingki, ushbu va boshqa mashqlarda biz birinchi qatordagi (A, O, E, U, Y) unlilari bilan bo'g'inlarni qo'shishni mashq qilamiz, so'ngra ikkinchi qator unlilarini kiritamiz (Ya, Yo, E, Yu, I) - "iotated" unlilar deb ataladi, ular oldingi tovushni yumshoq qiladi.

Agar bola bo'g'inli alohida treklarni o'qishni yaxshi bilsa, biz qaysi vagonda aylanayotganimizni aytmasdan, vagonlarni yo'lovchilar va haydovchilar bilan almashtiring. Bu bolaga bo'g'inning aniq qaerdaligini aniq ko'rishni o'rganishga yordam beradi (bo'g'in u bilan boshlanadi yoki tugaydi). Bo'g'inlarni o'qishni o'rganishning dastlabki bosqichlarida bola bu bilan qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin.

2. Bir harfdan ikkinchisiga “Yugurish”

Bu bolangizga ikkita harfni birgalikda talaffuz qilishni o'rganishga yordam beradigan vizual mashqdir.

Bizning oldimizda bir harfdan boshqasiga yo'l bor. Uni engish uchun biz yo'l bo'ylab harakatlanadigan barmoq ikkinchi harfga yetguncha birinchi harfni tortib olishingiz kerak. Ushbu mashqda biz ishlayotgan asosiy narsa shundaki, birinchi va ikkinchi tovush o'rtasida pauza bo'lmaydi. Amaliyotni yanada qiziqarli qilish uchun barmog'ingizni har qanday hayvon/odamning haykalchasi bilan almashtiring - unga yo'l bo'ylab yugurib, ikkita harfni bog'lang.

(E. Baxtinaning "Bolalar uchun astar", O. Jukova tomonidan "Rus ABC" va boshqalar).

Astarlar va alifbo kitoblarining ko'plab mualliflari bo'g'inga kiritilishi kerak bo'lgan harflarning jonlantirilgan tasvirlaridan foydalanadilar - ular do'stlar, juft bo'lib yurishadi, to'siqlardan bir-birlarini tortib olishadi. Bunday topshiriqlarda asosiy narsa, oldingi mashqda bo'lgani kabi, ikkita hamroh harflar birga qolishi uchun ikkita harfni birga nomlashdir.

Ushbu texnikadan foydalanish uchun sizga maxsus qo'llanmalar yoki primerlar ham kerak emas. O'g'il va qizlarning bir nechta shakllarini (hayvonlar, ertak yoki fantastika qahramonlari) chop eting, ularning har biriga xat yozing. O'g'il bolalarning figurasiga undoshlar, qizlarning figurasiga unlilar yozilsin. Bolalar bilan do'stlashing. Farzandingiz bilan o'g'il va qiz yoki ikkita qiz do'st bo'lishi mumkinligini tekshiring, lekin ikkita o'g'ilni do'st qilish (ikki undosh tovushni birgalikda talaffuz qilish) mumkin emas. Juftlikni almashtiring, birinchi navbatda qizlarni, keyin esa o'g'il bolalarni qo'ying.

Avval bo'g'inlarni bir tartibda, keyin teskari tartibda o'qing.

Bu bir nechta texnikalar bolani bo'g'inga ikkita harf qo'shishga o'rgatish uchun etarli. Va o'yin shaklida o'rganish sizga bir xil narsani zerikarli va zerikarli takrorlashdan qochish imkonini beradi.

4. Harf qo`shish malakasini mustahkamlash uchun o`yinlar

- Sllabic lotto

Ularni o'zingiz qilish juda oson, buning uchun siz bir nechta rasmni tanlashingiz kerak - har bir karta uchun 6 tadan va tegishli bo'g'inlarni chop etishingiz kerak.

• Qo'llanma sizga yordam beradi “Bo‘g‘inlar. BA-, BA-, MA-, SA-, TA- birinchi boʻgʻiniga asoslangan rasmni tanlang. O'quv lotto o'yinlari. "E. V. Vasilyeva" Federal davlat ta'lim standarti— bu turkumda yana bir qancha darsliklar mavjud
"Harflar, bo'g'inlar va so'zlar. Tekshiruv bilan lotto" A. Anikushena
• Shunga o'xshash mashqlar kitobda mavjud “Bo‘g‘in jadvallari. Federal davlat ta'lim standarti" N. Neshchaeva

- Do'kon o'yini

O'yinchoq mahsulotlarini yoki ularning tasvirlari bilan rasmlarni peshtaxtaga qo'ying (masalan, FISH-ba, DY-nya, PI-shoxlar, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). "Pul" tayyorlang - bu so'zlarning birinchi bo'g'inlari nomi bilan qog'oz parchalari. Bola tovarni faqat to'g'ri bo'g'in yozilgan "hisob-kitoblar" bilan sotib olishi mumkin.

Farzandingiz bilan o'z qo'llaringiz bilan albom yarating, unda bo'g'in tarqalishning bir sahifasida, ikkinchisida esa bu bo'g'in bilan boshlanadigan ob'ektlar yoziladi. Vaqti-vaqti bilan ushbu albomlarni ko'rib chiqing va ularga qo'shing. O'qishni yanada samarali o'rganish uchun yoyilgan qismning bir yoki boshqa yarmini yoping (bolada bo'g'inni nomlashda yoki ma'lum bir bo'g'in uchun so'zlarni tanlashda keraksiz maslahatlar bo'lmasligi uchun).

Ular bu borada sizga yordam berishadi "So'zlarni tovushli va bo'g'inli tahlil qilish uchun kartalar."

- Aerodrom o'yini (garajlar)

Biz katta bo'g'inlarni qog'oz varaqlariga yozamiz va ularni xona bo'ylab yotqizamiz. Bu bizning o'yinimizda turli xil aerodromlar (garajlar) bo'ladi. Bola o'yinchoq samolyotini (mashina) oladi va kattalar samolyotni qaysi aerodromga (qaysi garajga) qo'yish kerakligini (mashinani to'xtatib turish) buyuradi.

Zaitsev kublari yoki heceli har qanday kartalar (siz ularni izlar shaklida qilishingiz mumkin) ushbu mashq uchun mos keladi. Biz ulardan uzoq yo'l quramiz - xonaning bir chetidan ikkinchisiga. Biz ikkita raqam / o'yinchoq tanlaymiz. Siz birini o'ynaysiz, ikkinchisini bola o'ynaydi. Zarlarni aylantiring - kartalardagi raqamlaringiz bilan navbatma-navbat zarga tashlangan raqamingizcha harakat qiling. Har bir kartaga qadam qo'yganingizda, unda yozilgan bo'g'inni ayting.

Ushbu o'yin uchun siz o'yin maydonida aylanalarda bo'g'inlar yozish orqali turli xil "sarguzashtlar" dan foydalanishingiz mumkin.

5. Sodda so‘zlarni bo‘g‘in bo‘g‘in bilan o‘qish

Bo'g'inlarni mashq qilish bilan bir vaqtda biz o'qishni boshlaymiz oddiy so'zlar(uch yoki to'rtta harfdan iborat). Aniqlik uchun, bola so'z qanday qismlardan iboratligini, qaysi harflarni birgalikda va qaysilarini alohida o'qish kerakligini tushunishi uchun birinchi so'zlarni bo'g'inlar / alohida harflar bilan kartalardan tuzishni yoki so'zni grafik ravishda qismlarga ajratishni tavsiya qilamiz.

Ikki qismdan iborat rasmlarga ikki bo'g'inli so'zlarni yozish mumkin. Rasmlarni tushunish osonroq (bola shunchaki so'z ustunlaridan ko'ra ularda yozilgan so'zlarni o'qishni xohlaydi), shuningdek, bo'g'in bo'yicha o'qiyotganda so'zni qaysi qismlarga ajratish mumkinligi aniq ko'rinadi.

Murakkablikni asta-sekin oshiring: bir bo'g'indan (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) yoki ikkita bir xil bo'g'indan iborat so'zlar bilan boshlang: ONA, AMA, DAD, NANNY. Keyin uch harfli so'zlarni (yopiq bo'g'in + undosh) o'qishga o'ting: BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Siz shuni tushunishingiz kerakki, agar bola so'zdagi barcha bo'g'inlarni to'g'ri talaffuz qilsa ham, bu u darhol ularni so'zda mazmunli birlashtira oladi degani emas. Sabrli bo'ling. Agar bola 3-4 harfdan iborat so'zlarni o'qishda qiynalsa, uzunroq so'zlarni, juda kam jumlalarni o'qishga o'tmang.

Farzandingiz harflarni bo'g'inlarga qo'shish qobiliyatini avtomatlashtirgandan keyingina so'zlarni ravon o'qiy boshlashiga tayyor bo'ling. Bu sodir bo'lgunga qadar, vaqti-vaqti bilan bo'g'inlarni mashq qilishga qayting.

Va, eng muhimi, har qanday o'rganish quvonchli bo'lishi kerakligini unutmang - ota-onalar ham, bolalar uchun ham!

Filolog, rus tili va adabiyoti o'qituvchisi, maktabgacha tarbiyachi
Svetlana Zyryanova

Bolani harflarni so'zlarga, so'zlarni esa jumlalarga o'rgatish oson ish emas. Ushbu qiyin yo'lda ota-onalarga sabr-toqat, aniqlik va izchillik kerak bo'ladi. Bugun biz asosiy savollarga javob beramiz: bolani o'qituvchilar yordamisiz bo'g'inlarni o'qishga qanday o'rgatish kerak va uyda o'qishni o'rgatish uchun qanday mashqlar eng samarali hisoblanadi.

O'qishni o'rganish: bolangiz o'qishni o'rganishga tayyormi?

Psixologlarning fikriga ko'ra, o'qishni o'rganish uchun eng yaxshi yosh 4,5 yoshdan 6 yoshgacha. Amalda, bola 5 yoshida o'qishni o'rganishga intiladi. Shuni esda tutish kerakki, har bir bola o'z rivojlanishida individualdir va agar siz umumiy qabul qilingan muddatlarga rioya qilmasangiz, bu faqat o'quv jarayonini biroz kechiktirish kerakligini anglatadi.

Hozirgi vaqtda bolaning o'qish jarayonini o'zlashtirishga tayyorligini ko'rsatadigan bir qator omillar mavjud. Mana ulardan eng muhimlari:

• Talaffuzda muammo yo'q- bola nutqning to'g'ri tempi va ritmiga ega, barcha tovushlar etkaziladi;
• Eshitish bilan bog'liq muammolar yo'q– bola yana ko‘p marta so‘ramaydi, talaffuzi oson bo‘lgan so‘zlarni buzib ko‘rsatmaydi;
• Etarlicha nutq qobiliyati- boy so'z boyligi, iboralar qurish va o'z fikrlarini boshqalar uchun aniq ifodalash qobiliyati;
• Fonemik eshitish rivojlangan- bola nutq tovushlarini erkin ajrata oladi, eshitilgan tovushlarni takrorlay oladi, so'zdagi birinchi / oxirgi tovushni nomlay oladi;
• Kosmosda erkin yo'nalish- bola o'ng / chap va yuqori / pastki tushunchalarini aniq biladi.

Farzandingizni diqqat bilan kuzatib, u harflarni so'zlarga qo'shishga qiziqib qolgan paytni sezasiz. Bola do'kon belgilarida ona va dadaga tanish belgilarni ko'rsatadi va bir kun ularni to'liq o'qishga harakat qiladi. Albatta, birinchi urinishlarida chaqaloq so'zni noto'g'ri o'qiydi, ammo bu qo'rqinchli emas - bu uning miyasi yangi mahoratni o'rganish uchun pishganligini ko'rsatadi.

Bolalarni o'qishga o'rgatishning ma'lum usullari

Farzandini imkon qadar tezroq o'qishga o'rgatmoqchi bo'lgan onalar va otalar bu muhim masalaga juda sezgir bo'lishlari kerak. Farzandingiz birinchi darslardanoq o'qishga qiziqishini yo'qotmasligi uchun sizni dolzarb maslahatlar bilan tanishishga taklif qilamiz. Ular o'quv jarayonida bolangizda kitobga mehr uyg'otishga yordam beradi.

Bilan alifbo erta yosh

Bola go'daklikdan boshlab, qo'shiqdagi harflarning nomlarini shimgich kabi o'ziga "singdirsin". o'yin shakli. Harflar haqidagi qisqa, esda qolarli she'rlar bolaning xotirasida saqlanib qoladi va ikki yoshga kelib, bola ularni ongli ravishda aytib bera oladi. Vaqti-vaqti bilan alifbo haqida turli qo'shiqlar va mini-multfilmlarni qo'shing, ayniqsa, ushbu taqdimotda harflar oson yodlanadi.

Ko'zga tashlanmaydigan trening

Maktabgacha yoshdagi bola uchun o'yin - bu uning atrofidagi dunyoni, shu jumladan ko'nikmalarni o'zlashtirishda o'rganadigan asosiy jarayon. Zerikarli darslar va siqilish kerakli natijaga olib kelmaydi, bundan tashqari, bola o'qishni yaxshi ko'rishni butunlay to'xtatishi mumkin. Ma'lumotni iliq muhitda, sabr-toqat bilan taqdim eting va bola kerakli bilimlarni o'ziga mos keladigan tezlikda o'rganadi.

Har kuni mashq qiling

Agar siz bo'g'inlarni o'qishda birinchi qadamlarni qo'yishni boshlagan bo'lsangiz va ular muvaffaqiyatsiz bo'lsa, taslim bo'lishga hali erta. Siz 1-2 kunlik tanaffus qilishingiz va keyin yana urinib ko'rishingiz mumkin. Farzandingiz unlilardan yasalgan bir nechta bo'g'inlarni o'qiy oldimi? Ajoyib, bu boshlang'ich o'qish qobiliyatlari olinganligini va uni rivojlantirish kerakligini anglatadi. Muntazam ravishda mashq qiling va natijalar uzoq kutilmaydi.

O'qishga qiziqing

Ko'pincha, bolaligida deyarli o'qimagan va ularning qarindoshlari kitob o'qishda o'zlarining namunalarini ko'rsatmagan bolalarda o'rganishda qiyinchiliklar yuzaga keladi. Uni tuzatish mumkin. Farzandingiz uchun qiziqarli bo'lgan hikoyalar, ertaklar va bolalar fantastika uyingizda paydo bo'lishi kerak. Uyqudan oldin qisqa asar o'qishni oilaviy an'anaga aylantiring. Chaqaloq ota-onaning e'tiborini rad etmaydi, lekin qiziqarli hikoya kitobga bo‘lgan qiziqishini uyg‘otadi.

Oddiydan murakkabgacha

Bola harflarning nomlarini biladi, lekin tovushlarni bilmaydi. Bola tovushlarning talaffuzini yaxshi o'rganmaguncha o'qishni o'zlashtira olmaydi. Bunday holda, uni bosqichma-bosqich hal qiling:

1. tovushlarni o'rganish;
2. bo'g'inlarni o'qishga o'ting;
3. bolangizga bo'g'inlarni qanday birlashtirishni o'rgating.

Ushbu uch bosqichni tugatgandan keyingina so'zlarni to'liq o'qishni o'rganishni boshlashingiz mumkin.

O'qituvchining maslahatlari bilan batafsil video - o'qishni o'rganish:

O'qish uchun birinchi qadamlar: harflar bilan tanishish

Bolani o'qishga o'rgatish uchun yoshligidan kitob va xatlarga bo'lgan qiziqishni saqlab qolish kerak. Qoida tariqasida, 2-3 yoshda bolalar alifboga e'tibor berishni boshlaydilar. Hozirgi vaqtda ota-onalar uchun to'g'ri rivojlanish maydonini ta'minlash juda muhimdir.

Vizualizatsiya

Agar rus alifbosi bilan yorqin plakat uning ko'rish sohasida bo'lsa, bola harflarni tezda eslab qoladi. Chaqaloq harfga ishora qiladi - mos keladigan tovushni ayting. Siz "A" va "B" ga bir necha marta qaytib, ularni takrorlashingiz kerak bo'lishi mumkin, ammo bu sizning chaqalog'ingiz ularni tezroq eslab qoladi. Band ota-onalar uchun harflar bilan interfaol panel yaxshi yordam bo'ladi - bu o'zi bola bosgan harfni eshitadi.

teging

Alifbo harflarini yodlash uchun bolaning teginish tuyg'usidan foydalanishi muhimdir. Farzandingizning mavhum fikrlashni rivojlantirish uchun uni plastilindan yasalgan yoki kartondan kesilgan harflar bilan tanishtirishga taklif qiling. Ob'ektlar va harflarning o'xshashligiga e'tibor bering - gorizontal chiziq "P" ga o'xshaydi, donut esa "O" harfining tupuruvchi tasviridir.

Harflar bo'yicha choy partiyasi

Agar siz bolangizga qutulish mumkin bo'lgan alifboni taklif qilsangiz, harflarni o'rganish jarayoni juda qiziqarli va mazali bo'ladi. Jingalak makarondan foydalanib, siz Abvgdeyka sho'rvasini tayyorlashingiz mumkin, shirinlik uchun esa o'zingizning uy qurilishi alifbosi pechenesini pishirasiz.

Magnit o'yin-kulgi

Magnit alifbo yordamida siz harflarni o'rganish jarayonini qiziqarli va esda qolarli o'yinga aylantira olasiz. Misol uchun, 1-2 yoshli bolalarni muzlatgich yuzasiga xat yopishtirish va aytish orqali o'ziga jalb qilish mumkin. “Menga xatni bering! Bizda nima bor? Bu A harfi! Farzandingiz allaqachon 3 yoshga to'lgan bo'lsa, u "magnit baliq ovlash" o'ynashni yoqtiradi. Sizga konteynerdagi barcha magnit harflar kerak bo'ladi va magnit bilan tayoq va ipdan doğaçlama qarmoq yasang. "Baliq" ni tutib, uning nomini talaffuz qiling, so'z bilan o'xshashlik qiling. “Bu F baliq! Qarang, u qanchalik qo'ng'izga o'xshaydi!

Kalitlar orqali

Bolalar kattalarning harakatlariga taqlid qilishni yaxshi ko'radilar. Farzandingizga ochiq matn muharriridagi tugmachalarni xohlagancha bosishiga ruxsat bering - u ekranda paydo bo'ladigan harflarga qiziqadi. Menga eng oddiy "ona" so'zini qanday yozishni ko'rsating. Siz birinchi harfni chop etishingiz va uni bolangizga berishingiz mumkin. Mutlaqo aql bovar qilmaydigan kombinatsiya bo'lsa ham, bu alifboni yodlash uchun o'ziga xos turtki bo'ladi. Shuningdek, harflarni o'zlashtirish uchun siz bolangizga eski kompyuter klaviaturasini "parchalash" uchun berishingiz mumkin.

Bo'g'inlarni o'qish tamoyilini o'zlashtirish

Bolalar odatda har bir tovushni alohida talaffuz qiladilar va bu tushunarli - keyingi harf nima deb nomlanganini eslab qolish uchun ularga vaqt kerak bo'ladi. Ota-onalarning vazifasi bolaga bu tabiiy qiyinchilikni engishga yordam berishdir.

Mashqlarni faqat unli tovushlardan tashkil topgan so'zlardan boshlash kerak. Masalan, AU, IA va UA. Ushbu oddiy so'zlar uchun siz rasmlarni chizishingiz/tanlashingiz kerak - masalan, o'rmonda adashgan qiz ("AU!"), beshikda yotgan chaqaloq ("UA!") va yoqimli eshak chaynash o'ti (" EA!"). Farzandingizdan yozuvni o'qishni emas, balki shunchaki qo'shiq aytishni so'rang. Siz sekin qo'shiq aytishingiz mumkin, bo'g'inni "chizishingiz" mumkin, lekin to'xtamang: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.

Eslatmada! Farzandingizga undov va so'roq gaplarni tan olishga o'rgating. Ovozingizdan undov momentini ta'kidlash uchun foydalaning; chaqaloq "Ha?" Deb farq qilishi kerak. va "Ah!"

Yopgan narsangizga qaytishdan qo'rqmang; bolangizga eng oddiy bo'g'inlarni o'qishni o'rgatishda davom eting. Bo‘g‘inning birinchi tovushi undosh tovush bo‘lsa, bola uni o‘qishi qiyinroq kechadi. Ammo, shunga qaramay, siz uni o'qishni o'rganishingiz kerak, bu holda siz maktabda qila olmaysiz. Bolaga NNNni "tortib olishiga" ruxsat bering va keyin A, O yoki U qo'ying. Bola qizga konfet beradi - NNN ("NA!"). Bola otda hilpirayapti - NNNO ("BEKIN!"). Qiz onasining qo'lini oldi - MMMA ("MA!"). E'tibor bering, bola birinchi tovushni keyingisini eslab qolish uchun etarlicha uzoq vaqt davomida "tortib olishi" mumkin.

Muhim! Farzandingiz o'zi uchun qiyin bo'lgan bo'g'inni o'qiyotganda o'ylayotgan bo'lsa, shoshilmang - u bo'g'inlarni qo'shish tamoyilini his qilganda, mahoratni o'zlashtirish jarayoni ancha tezlashadi.

Agar bola so'zni o'qiy olmasa, ota-ona uni o'zi o'qishi kerak, keyin bola bilan yana o'qishga harakat qiling. Keyin keyingi bo'g'inga o'ting. Muvaffaqiyatga qaramasdan, kichik o'quvchingizni rag'batlantiring va maqtang.

6-7 yoshli bolalar uchun ko'pgina primerlar bo'g'inli jadvallar yordamida o'rganishni taklif qiladi. Ular semantik ma'noga ega bo'lmagan, lekin vizual tarzda yodlashga asoslangan turli xil bo'g'inlar ro'yxati. Misol: "N" harfi uchun tovushlar "NA-NO-NU-NY-NI", "M" uchun - "MA-MO-MU-WE-MI", "T" uchun - "TA-TO-" TU-YOU" -TI" va boshqalar. Albatta, bunday jadvallar yashash huquqiga ega, ammo ular bolalar uchun umuman qiziq emas. Bolani turli xil "VU" va "VA" ni o'qishga majburlash mutlaqo shart emas, bunday eskirgan uslubiy materialsiz engish mumkin.

Maslahat! Bola o'qishdan charchamasligi kerak. Birinchi oyda haftada 3-4 martadan ko'p bo'lmagan bo'g'inlarni o'qing. Darslar ketma-ket emas, balki har kuni o'tkazilsin. Ikkinchi yoki uchinchi oydan boshlab siz bolangizni har kuni o'qishga o'rgatishingiz mumkin.

Farzandingizga o'qishni o'rganishga yordam beradigan o'yinlar

O'qish mahorati tirishqoqlik va muntazam mashq qilishni talab qiladi. O'rganishni osonlashtirish uchun kitoblardagi rasmlarga qarang, bu rasmlarda tasvirlangan vaziyatlarni muhokama qiling va ular asosida hikoyalar tuzing. Farzandingiz bilan ko'proq muloqot qiling va gaplashing - bu unga fikrlash va izchil nutqni rivojlantirishga yordam beradi.

Ajoyib, qiziqarli va kashf qilish uchun ulkan dunyo kitoblar biz sizga bo'g'inlarni o'rganish, ularni to'g'ri talaffuz qilish va yodlash uchun o'yinlarni taklif qilamiz. Ushbu o'yinlardagi mashqlar 3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mos keladi.

Eslatma! Bolani o'qish jarayonidan charchamasligi va qiziqishini yo'qotmasligi uchun uni tezda o'qishga qanday o'rgatish kerak? Siz u bilan muntazam ravishda ishlashingiz kerak, lekin ayni paytda uzoq vaqt emas. Birinchi darslar uchun 5-7 daqiqa etarli bo'ladi. Asta-sekin bu vaqtni 15-20 daqiqagacha oshirish mumkin. Agar siz darslarni o'ynoqi tarzda o'tkazsangiz, bolangiz o'qish mahoratini o'rganishi oson va zerikarli bo'lmaydi.

So'zlar bilan mashqlar: mahoratni mustahkamlash

Bola harflarni bo'g'inlarga birlashtirishni o'rganishi bilanoq, ota-onalarni sayohatning yarmida bo'lganligi uchun tabriklash mumkin. Endi eng muhimi, olingan mahoratni mustahkamlashdir. Bunday holda, qiziqarli va qiziqarli vazifalar qo'llaniladi.

Bolalikdan kitob o'qish odatini shakllantirish

Ushbu qismning boshida sizga onangizning tajribasi bilan tanishishingizni maslahat beramiz. Bolani bo'g'inlarni o'qishni qanday o'rgatish kerak (video):

Shaxsiy misol

"Bola o'z uyida ko'rgan narsasidan o'rganadi." Mashhur ibora bolaning o'qish muhimligini tushunishni rivojlantirishda foydali bo'ladi. Agar chaqaloq tez-tez ota-onasini va qarindoshlarini kitob bilan ko'rsa, u holda kitob o'qish uning hayotining bir qismiga aylanadi. Farzandingizga bolaligidanoq o'qish qiziqarli ekanligini bilib qo'ying va yaxshi kitob almashtirishi mumkin kompyuter o'yini yoki multfilm tomosha qilish.

Jonli illyustratsiyalar

O'qishni boshlash uchun kitob tanlashda, rasmlar bolalar uchun muhim ekanligini unutmang. Ifodali, yorqin chizmalar tufayli syujetga rioya qilish bola uchun osonroq va qiziqarli bo'ladi.

Doimiy o'qish

Kitobga bo'lgan muhabbat bir kunda paydo bo'lmaydi. Agar kattalar bolaga muntazam ravishda qisqa ertaklarni ovoz chiqarib o'qisa, bir yoki ikki oydan keyin bolaning o'zi asarlarga ko'proq qiziqish bildiradi. Siz o'qigan birinchi so'zlar ko'pincha sevimli kitobingizning muqovasidagi so'zlardir.

Tanlash imkoniyati

Bola siz u bilan o'qishni rejalashtirgan narsangizga qiziqishi kerak. 4 yoshida kichkina o'quvchi ma'lum bir kitob uning uchun qanchalik qiziqarli ekanligini aniqlay oladi. Bu yoshda kutubxonaga birinchi sayohat vaqti keldi - bolangizga o'z xohishiga ko'ra kitob tanlashiga ruxsat bering.

Televizor ko'rish cheklovlari

O'qish, albatta, boladan ma'lum intellektual harakatlarni talab qiladi. Televizor haqida nima deyish mumkin emas - bu tom ma'noda orzu qilish, ta'minlash imkoniyatini yo'qotadi tayyor tasvirlar. Siz o'zingizni multfilmlarni tomosha qilishdan butunlay mahrum qilmasligingiz kerak, lekin ekran ortida o'tkazgan vaqtingizni cheklash va ruxsat etilgan teledasturlarni qat'iy tanlash mantiqan.

Agar bola alifboni yaxshi o'zlashtirgan bo'lsa, unga harflarni bo'g'inlarga qo'yish va ularni o'qishni o'rgatish vaqti keldi. Ko'pgina onalar va otalar unga tovushlar va bo'g'inlar haqida hamma narsani aytib berish, unga harflarni qanday ulashni o'rgatish va keyin so'zlarni qanday qilib birlashtirishni tushuntirish haqida savol bilan qiynaladi.

O'rganish algoritmi

Bolani izchil o'qishga o'rgatish birinchi qarashda ko'rinadigan darajada oddiy emas. Bu ota-onalarning o'zlari tomonidan sabr-toqat, qat'iyat va biroz tayyorgarlikni talab qiladigan juda jiddiy masala. O'qish ko'nikmalarini rivojlantirish jarayoni uch bosqichdan iborat:

• harflarni va ularga mos keladigan tovushlarni o'rganish;
• harflarni bo‘g‘inlarga yig‘ish va ularni o‘qishga amaliy mashg‘ulotlar o‘tkazish;
• bo'g'inlarni so'zlarga kiritish va uzluksiz o'qishni mashq qilish.

Birinchi qadam odatda bolalar uchun qiyinchilik tug'dirmaydi, ular o'yin davomida harflarni tezda eslab qolishadi. Keyingi qadam, ehtimol, eng muhim va mas'uliyatli, ko'p bolalar uchun juda oson emas. Yuzaga kelgan qiyinchiliklar jarayonni tushkunlikka solishi va sezilarli darajada sekinlashtirishi mumkin. Ishlar jiddiy sekinlashgan bo'lsa ham, taslim bo'lmang va tizimli mashg'ulotlarni davom ettiring. Farzandingizga o'zini ishonchli his qilishiga yordam bering.

Farzandingizga o'qishni qachon o'rgatishni boshlashingiz mumkin?

Hurmatli o'quvchi!

Ushbu maqola sizning muammolaringizni hal qilishning odatiy usullari haqida gapiradi, ammo har bir holat o'ziga xosdir! Muayyan muammoingizni qanday hal qilishni bilmoqchi bo'lsangiz, savolingizni bering. Bu tez va bepul!

O'qitishni boshlashdan oldin, jozibali o'quvchingiz alifbo harflarini bilishiga va ularni osongina aniqlashiga ishonch hosil qiling. Ko'nikmalarni sinab ko'rish uchun bolangizga alifboni bering va undan harflarni nomlashni so'rang. Buning uchun odatda bolalarga 2-3 daqiqa kerak bo'ladi. Demak, bitta harfni tanib olish uchun unga 4-6 soniya vaqt ketadi. Oddiy hisob-kitoblarga asoslanib, biz unga 4 harfli so'zni ("dada", "ona") o'qish uchun 20 dan 25 soniyagacha vaqt ketishini taxmin qilishimiz mumkin. Endi bu tezlikda o'qish nima ekanligini tasavvur qiling.

Shuning uchun harflarni bilish va aniqlash, albatta, muhim, lekin ularni aniqlash juda tez bo'lishi kerak. Bola 20 soniya davomida butun alifboni "demontaj qilish" uchun sarflaganida, o'rganishning ikkinchi bosqichiga o'ting - bolaga bo'g'inlarni qanday o'rgatish.

Asosiy fikrlar:

• Farzandingizga harflarni emas, balki tovushlarni o'rgating, bu keyingi o'rganish jarayonini soddalashtiradi. Masalan, "de", "te", "me" emas, balki "D", "T", "M". Unli tovushlar uzun bo'lishi kerak "uuu", "aaa". Amaliyotingizni "A" harfi bilan boshlang. Bu bolalar uchun eng oson, ular tezda eslab qolishadi va aniqlaydilar. Talaba uni yaxshi aniqlay olsa, undosh tovushlarga o'ting. Keyin "MA", "DA", "GA" bo'g'inlarini yasashni boshlang. Bu amalga oshishi bilanoq, so'zlarni yaratishni boshlang: "ba-ba", "ma-ma". "A" harfi bilan ko'nikmalarni mashq qilgandan so'ng, "O", keyin "U", "I" harflari bilan mashq qilishni boshlang.
• Farzandingiz alifbo bilan tanish bo'lsa, u bilan o'ynang. Unga "da-sha", "ka-sha", "li-za", "li-sa", "og'iz", "uy", "ko-za" kabi oddiy so'zlarni qanday to'plashni ko'rsating.
• 3 bo'g'inli so'zlarga o'ting.
• O'yin orqali o'rganish - bola uchun eng maqbul va qiziqarli usul.

O'quv jarayonida ko'rgazmali qurollardan faol foydalaning. Oldindan tayyorlangan rangli rasmlar va tematik video materiallar ushbu qiyin ishda sizga yordamchi bo'lishi mumkin.

O'qitish usullari

Didaktik materialga tayanmasdan chaqaloqni mustaqil ravishda o'qishga o'rgatish juda qiyin (batafsil ma'lumot maqolada :). Astarni oldindan sotib oling, sizga kerak bo'ladi. Endi ular katta assortimentda ishlab chiqariladi - ba'zilari klassik, ba'zilari esa original. Eng qiziqarli va amaliy jihatdan oqlangan N. Jukova va E. Baxtinaning usullari.

Jukovaning "yuguruvchi harflar" usulini tushuntirish osonroq ko'rinadi va shuning uchun bolaga tushunarli. Shuni unutmasligimiz kerakki, har bir bola noyob, uning qobiliyatlari individualdir. Bir kishi uchun qulay va tushunarli bo'lgan narsa boshqasiga mos kelmaydi. Agar chaqalog'ingiz bo'g'in bosqichida o'zini juda ishonchli his qilmasa, so'zlarni, hatto eng oddiylarini ham birlashtirishga o'tishga shoshilmang. Bunday foydasiz tezlashtirish uning ishonchsizligini oshiradi va o'qishni o'rganishdan qaytaradi.

Baxtinaning usuli 2 yoshga to'lmagan juda yosh bolalar uchun javob beradi. Muallifning ta'kidlashicha, uning usuli bo'yicha uyda muntazam ravishda o'qiydigan bolalar uch yoshga to'lguncha yaxshi o'qiy olishadi. Jukovaning ABC kitobiga ko'ra, bolalar maktabda o'qiydilar, ya'ni. 5-6 yoshda.

Biz Elena Baxtinaning usuli bo'yicha bo'g'inlarni qo'shamiz va o'qiymiz

Usulning mohiyati quyidagicha: chaqaloq harflarni ravon tanib olishni o'rgangandan so'ng (va bu ravon!), Unga harflarni bog'lashni, bo'g'inlarni shakllantirishni va ularni talaffuz qilishni o'rgatishni boshlang. Harf birikmalarini to'g'ri talaffuz qilish va tan olishni o'rgangandan so'ng, u ularning navlari ustida ishlashi kerak.

Keling, misol keltiraylik."MA" bo'g'inida "M" va "A" harflari uchrashdi va kuchli do'st bo'ldi. Endi ular birga va "MA" bo'lib chiqdi. Do'stlik haqida kun davomida "M" + "A" = "MA" ni takrorlang, ertasi kuni mahoratni mustahkamlang. Xuddi shu sxemadan foydalanib, boshqa harf birikmalarini o'rganing. Dastlab, ochiq bo'g'inlarni (unli tovush bilan) "KA", "GA", "LA" bilan mashq qiling. Kartochkalarni ko'rsatish orqali talaffuzni kuchaytirishni unutmang (ingl.).

Farzandingizni o'qishga o'rgatish uchun xuddi shu kartalardan foydalaning. Biz sizga tayyor kartalarni taklif qilamiz: undoshlar ko'k, unlilar qizil. Kartalardan o'qish uchun bo'g'inlar va so'zlarni tuzing.

Muhim jihatlar:

• Dastlabki bosqichda "yu" = "yu", "ya" = "ya" ning bir qismi sifatida "y" bilan unlilarni ishlatmang. Oʻgʻil undoshlardan foydalanmang, chunki ularni talaffuz qilish qiyinroq.
• Farzandingizni doimiy ravishda o'rgating - nafaqat ABC kitobi bilan uyda, balki yurish paytida ham. "Talaba" ni belgilarga qarating, uni tanish birikmalarni topish va talaffuz qilishga undash va notanish birikmalar bilan mashq qilish. Keyin mashg'ulotingizga "th" va o'g'irli undoshlar bilan unlilarni kiritishingiz mumkin.

Ehtimol, bu usul chaqaloqqa mos kelmasligi va u o'qishni o'rganmasligi mumkin. Bunday holda, boshqa o'qitish usulini sinab ko'ring.

Maktab astar muallifi Nadejda Jukovaning klassik usuli

Farzandingizga harflardan bo'g'in hosil qilishni o'rgatish uchun Jukovaning ABC kitobidan foydalaning. "M" va "A" harflari bilan boshlang, chunki ularning kombinatsiyasi chaqaloqqa yaqin va azizdir. Bu harflar birikmasi deyarli tug'ilishdan tanish bo'lib, u "ona" so'zining asosida yotadi.

Bolaga e'tibor bering, astardagi rasmda bir harf boshqasiga o'tadi va keyin ular bog'lanadi.

U bilan kengaytirilgan "mmm" harfini talaffuz qiling va uni "mmmaaaa" ga aylantiring. Bunday holda, birinchi tovush asta-sekin qisqaradi va ikkinchisiga qaraganda uzunroq bo'ladi. Xuddi shu sxemadan foydalanib, "A", "O", "U" bilan boshqa ochiq harf birikmalarini talaffuz qiling: "HA", "KO", "TU" va boshqalar. Keyin o'quvchiga tushunarli bo'lgan juda oddiy so'zlarni qo'shishga o'ting: "PA-PA", "RU-KA", "NO-GA". Artikulyatsiyaga e'tibor qarating: biz bir tovushni kengaytiramiz va ikkinchisini qisqartiramiz. Agar siz o'zingizning kartalaringizni "yugurish" harflari bilan yasashingiz mumkin bo'lsa, unda siz bolangizni nafaqat kitob bilan, balki o'yinlar orqali ham o'qishga o'rgatishingiz mumkin.

Muhim jihatlar:

• Farzandingizni o'rgangan bo'g'inlarni tahlil qilishga undash juda muhimdir. Har safar undan bu erda qanday harflarni ko'rishini va qancha harflar borligini so'rang. U talaffuz qilsin va qayta-qayta takrorlasin.
• O'qish paytida harflar "ajralmasligi" yoki "do'stona" bo'lib qolmasligiga ishonch hosil qiling, shunda tovushlar ular bog'langanda harflarga aylanmaydi: "ha" emas, balki "dea"; "no'xat" emas, "pa". Bola tovushlarni talaffuz qilishi kerak. Farzandingizga birinchi tovushni tortib olish kerakligini, ikkinchisini esa "kesish" kerakligini eslatib turing.
• Dars davomida bolaning onasi / otasi tomonidan talaffuz qilingan harflar (tovushlar) sonini qulog'i bilan aniqlasin. Undan birinchi tovushni va ikkinchisini nomlashni so'rang. Dastlab siz "ao", "ua", "ia" unlilarining birikmalarida mashq qilishingiz mumkin.

Bolaning individualligi haqida yana bir bor eslatib o'tamiz. Bir chaqaloq harflar va tovushlarni tezda bog'laydi, boshqasi esa qiyinchilikka duch keladi. Unga shoshilmang va vaziyatni rag'batlantirmang. Darslar muntazam bo'lsin. Farzandingiz bir usulda muammoga duch kelsa, boshqasini sinab ko'ring. Unga mos keladigan variantni tanlash muhimdir.

Klinik va perinatal psixolog, Moskva perinatal psixologiya va reproduktiv psixologiya instituti va Volgograd davlat tibbiyot universitetini klinik psixologiya mutaxassisligi bo'yicha tamomlagan.

Sizning chaqalog'ingiz harflarni o'rgandi va bo'g'inlar va kichik so'zlarni faol ravishda qo'shmoqda. Keyinchalik murakkabroq narsalarga o'tish vaqti keldi, lekin qiziqarli vazifalar- matnlarni o'qish. Ammo bu erda ota-onalar va o'qituvchilar ba'zi qiyinchiliklarni kutishadi. Yoshning xususiyatlarini va bo'g'inlarni o'qish qobiliyatlarining rivojlanish darajasini hisobga olmasdan, maktabgacha yoshdagi bolalarga matnli kartalarni taklif qilish mumkin emas. Biz sizga maqolamizda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'qish uchun matnlarni qanday tanlashni, kichik va katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bo'g'inlar bo'yicha o'qish uchun matnlarni qaerdan topish va qanday qilib to'g'ri chop etishni aytib beramiz.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari

5 yoshdan keyin bolalar bog'chasi juda faol, harakatchan va izlanuvchan bo'ladi. Ular tez o'sadi, aqlli bo'ladi, jismoniy va aqliy jihatdan rivojlanadi.
Maktabga tayyorgarlik ko'rayotganda, ota-onalar va o'qituvchilar quyidagilarga e'tibor berishlari kerak: yosh xususiyatlari 4-7 yoshli bolalar:

• Bolalar bog'chasining asosiy ehtiyojlari muloqot va o'yinlardir. Bolalar kattalarga, o'zlariga va tengdoshlariga ko'p savollar berishadi. Ular o'ynash orqali o'rganishadi.
• Etakchi aqliy funktsiya - tasavvur, fantaziya. Bu ijodkorlikni namoyon etishga yordam beradi.
• Tuyg'ular, taassurotlar, ijobiy tajribalar keyingi rivojlanish va faoliyatni davom ettirish istagi uchun muhimdir. 5-7 yoshli bolalar bog'chasiga maqtov, qo'llab-quvvatlash va boshqa bolalar bilan solishtirish kerak emas.
• Faol rivojlanmoqda kognitiv jarayonlar: diqqat, xotira. Maktabgacha yoshdagi bolalar 5-7 yoshda eslab, tahlil qila oladilar katta miqdorda ma `lumot. Ammo bir darsda bolaning miyasini ortiqcha yuklamaslikka harakat qilib, uni dozalarda berish kerak.
• Nutq yanada rivojlangan bo'ladi. 5 yoshida bola murakkab jumlalarda gapiradi, bir so'z uchun bir nechta sinonimlarni tanlashi mumkin, ko'plab she'rlar, topishmoqlar va bir nechta ertaklarni yoddan biladi.
• Bolalar bog'chasi yangi narsalarni boshdan kechirishni va o'rganishni xohlaydi. Kichkintoy qiziqish uyg'otadi, u barcha yangi va noma'lum narsalarga qiziqadi.

O'qish uchun matnlarni tanlashda maktabgacha yoshdagi bolalarning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga oling. Bunday holda, mashg'ulotlar samaraliroq bo'ladi.

Matnlar bilan qanday ishlash kerak

Maktabgacha yoshdagi bola uchun she'rlar va qisqa hikoyalar o'qish - bu yangi ish turi. O'qish vazifasini bajarishda qiyinchilik shundaki, bolalar bog'chasi har doim ham parchaning ma'nosini tushunmaydi. Bunga yo'l qo'ymaslik uchun siz materialni tanlashga va uni qayta ishlash usullariga to'g'ri yondashishingiz kerak. O'quv jarayonini quyidagicha tashkil qiling:

1. Talabaning yoshiga qarab tarqatma materiallarni tanlang. 4-5 yoshli bolalar uchun 1-3 jumladan iborat kartalar, kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - 4-5 jumla.
2. Gaplardagi so'zlar soniga e'tibor bering. Ulardan bir nechtasi bo'lishi kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun oddiy o'qish matnlarini hazm qilish osonroq, lekin siz uzoq vaqt davomida oson darajada qola olmaysiz.
3. Bo'g'inlarni o'qishni avtomatlashtirgandan so'ng matn kartalari bilan ishlashga o'ting.
4. Guruhda yoki yakka tartibda ishlaganda kattalar bilan ketma-ket o'qing.
5. Farzandingizga shoshilmang. O'rganish bosqichida o'qish tezligi va sarflangan vaqt emas, balki o'qishni tushunish muhimdir.

4-5 yoshli bolalar uchun matnlar

Yosh maktabgacha yoshdagi bolalarga maxsus jumlalar kartalari kerak. 5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun bo'g'inlar bo'yicha o'qish eng yaxshi rasmli matn bilan birga keladi. Masalan, sharhlar bilan bo'yash sahifalari. Rang berish qo'shimcha vazifa bo'ladi.

Agar biz bo'g'inlarni birinchi marta o'qiyotgan bo'lsak, o'qish matnlari 1-2 jumladan iborat bo'lishi kerak. Kichik so'zlardan foydalaning, 1-2 bo'g'in. Siz kartalarni o'zingiz tayyorlashingiz, ularni Internetda topishingiz va chop etishingiz mumkin.

Yosh talabalar uchun bo'g'inlar o'rtasida chiziqcha yoki boshqa ajratuvchi bo'lishi muhimdir. 4 yoshda bo'g'inlar uchun o'qish materialini chop etish uchun katta, qalin shriftni tanlang.

• Matn bilan ishlash orqali bo'g'inlarni o'qishni o'rganish butun alifboni o'rgangandan keyin boshlanishi shart emas. 5 va undan katta yoshdagi bolalar uchun o'qish kitoblarini toping va o'rgangan harflardan iborat so'zlarning alohida jumlalarini chop eting. Jukova alifbosida ularning ko'plari bor.
• 4 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalarga butun ertak yoki kitobni taklif qilishning hojati yo'q. Katta hajmlar bolalarni qo'rqitadi va ularni boshqa sahifalarda rangli chizmalar bilan chalg'itadi. Faqat kerakli qismni chop eting.
• Bir parcha, she'r bilan o'ynang. Siz so'zni alohida, so'ngra iborani, keyin butun sintaktik birlikni o'qishingiz mumkin.
• Quyidagi algoritm bo'yicha ishlang. Avval o‘qiymiz, keyin muhokama qilamiz, chizamiz va xayol qilamiz.

Vazifalar

Matnlarni o'qib chiqqandan so'ng, materialni ko'proq o'rganishni unutmang. Bu ma'lumotni kuchli assimilyatsiya qilish va mazmunli o'qish ko'nikmalarini shakllantirish uchun zarurdir. Maktabgacha yoshdagi bolalarga o'tish uchun quyidagi turdagi vazifalarni taklif qiling:

1. Qisqacha takrorlash.
   Bolalar bog'chasi nimani o'rganganini, matnda qaysi ma'lumotlar asosiy ekanligini aytib berishi kerak. O'qigan so'zlardan foydalanish, belgilar va ularning harakatlarini nomlash tavsiya etiladi.
2. Savollarga javob bering.
   Nutq terapevti va ota-ona o'qilgan material bo'yicha 1-3 ta oddiy savol beradi.
   Agar bola ularga javob bermasa, siz kattalarning sharhlari bilan parchani birgalikda o'qishingiz kerak.
3. Rasm chizish.
   Keling, illyustratorlarni o'ynaymiz. Bolalar parcha yoki she'rdan olingan ma'lumotlarga asoslanib, syujet rasmini o'ylab topadilar. Bu uy vazifasi bo'lishi mumkin.
4. Keyin nima bo'ldi?
   Ularni fantaziya qilishga taklif qiling va keyingi qahramonlar bilan nima bo'lishi mumkinligini o'ylab toping.

Rasmlar va topshiriqlar bilan matnlarni o'qish:

6-7 yoshli bolalar uchun matnlar

Agar siz 6-7 yoshli bolalar uchun o'qish matnlarini tayyorlayotgan bo'lsangiz, butun paragraflarni chop etishingiz mumkin. Ish uchun ertak va qisqa hikoyalardan parchalarni tanlang. Yirik asarlar ustida 2-3 darsda ishlash mumkin. Alfavit yoki primerdan qisqa hikoyalar haqida unutmang.

• Gaplarni zanjir bo‘ylab ishlang, har bir o‘quvchini jalb qilishga harakat qiling.
• Qisqa parchani birinchi marta o'qib bo'lgach, mazmunini muhokama qiling. Agar biron bir tushunmovchilik topsangiz, parchani qayta o'qing.
• Agar bo'g'inlarni alohida o'qisak, 7 yoshli bolalarga o'qish uchun turli matnlar alohida varaqlarda chop etilishi kerak.

Quyruqli matnlar:

Bola ulg'aygan sari u muhim va foydali ko'nikmalarni o'rganadi. O'qish asosiy narsalardan biridir. Psixologlar bolalarning individual xususiyatlarini hisobga olishni tavsiya qiladi. Bu sizga bolaning harflarni o'rganishga tayyorligini va bo'g'inlarni o'qishni o'rganishni boshlash vaqti kelganligini tushunishga yordam beradi. Turli yoshdagi bolalar individual yondashuvni talab qiladi.

O'rganishga tayyorlik signallarini darhol aniqlash muhim:

• bola matn ustida barmog'ini harakatlantirish orqali o'qish illyuziyasini yaratadi;
• kitoblarga qiziqish bildiradi va ularga uzoq vaqt qaray oladi;
• barcha harflarni biladi va ularni qiyinchiliksiz nomlay oladi;
• uning nutqi tushunarli;
• bolaning katta so'z boyligi bor;
• Nutq nuqsonlari bo'lgan bolaga individual yondashish kerak.

Turli yoshdagi ta'limning xususiyatlari

3-4 yoshda

Bu yoshdagi bola faol va izlanuvchan bo'lib, qisqa vaqt ichida katta hajmdagi yangi ma'lumotlarni o'zlashtira oladi.

Har qanday mahoratni samarali o'rganish quyidagilarni birlashtirishi kerak:

1. Taqdimotning qiziqarli shakli, ya'ni. Trening eng yaxshi o'yin shaklida amalga oshiriladi. Monotoniya va monotonlik chaqaloqni qo'rqitishi va uzoq vaqt davomida o'rganish istagini yo'qotishi mumkin.
2. Bolaning individual xususiyatlariga qarab vazifani tanlang. Hatto 3 yoshda ham ikki bolaning rivojlanishi va qobiliyatlari keskin farq qilishi mumkin. O'quv o'yinlarini tanlash kerak, shunda ular bolaga mos keladi va u uchun juda qiyin bo'lmaydi.
3. Kichkina talabaning reaktsiyasini kuzatib boring, shunda u o'zini haddan tashqari ko'tarmaydi.
4. Uning kayfiyatiga e'tibor bering. Farzandingiz mashg'ulotlarga kayfiyatda bo'lmasa, mashg'ulotni boshlamasligingiz kerak.

4-5 yoshda

Bolaning miyasi faol ishlay boshlaydi va ma'lumotni qayta ishlaydi. Uning atrofida sodir bo'layotgan hamma narsani tuzish va tahlil qilish osonroq. Bolaga yangi bilimlarni o'rganishni oson va qiziqarli qilish uchun mashg'ulotlar o'yin shaklida ham amalga oshirilishi kerak. Kichkina talaba uzoq vaqt davomida darslarga diqqatini jamlay olishi kerak, aks holda ulardan natija minimal bo'ladi.

5-6 yoshda

Bola intellektual rivojlanishning yangi bosqichiga kiradi. U o'qishga faol qiziqish ko'rsata boshlaydi, chunki u o'zi ham o'quv jarayoniga kirishni xohlaydi.

Bola o'qishni o'rganishdan ko'proq ijobiy his-tuyg'ularni oladi. Kichkina odamning miyasi diqqat uchun mas'ul bo'lgan ma'lum hududlarni faol ravishda rivojlantiradi, ma'lumotni yaxshiroq tuzish, tahlil qilish va eslab qolishga yordam beradi.

6-7 yoshda

Kattalar ularni zeriktiradigan odatiy ishlarni qilishni yoqtirmaydilar. Va bolaga zerikarli narsa qilish oddiygina kontrendikedir. Darslar qiziqarli va qiziqarli bo'lishi kerak.

Buni amalga oshirish uchun sizga kerak bo'ladi:

• bosh harflar bilan o'quv materiali;
• mashg'ulotlarni o'yin shaklida o'tkazish;
• bolani ortiqcha charchatmang.

Siz faqat kitoblarni hisobga olmaysiz, gaplashadigan alifbo, kartalar, kublar va boshqa o'quv materiallaridan foydalanish yaxshiroqdir.

Uyda klassik mashg'ulot

To'g'ri boshlanish

Bolani bo'g'inlarni o'qishga muvaffaqiyatli va samarali o'rgatish uchun to'g'ri boshlanishni o'rnatish kerak. Psixologlar va pediatrlar yosh o'quvchining o'quv jarayoniga qarshiligini kamaytirish uchun muayyan usullardan foydalanishni maslahat berishadi.

Ular orasida:

1. Bola bor bo'lganda darslarni o'tkazing yaxshi kayfiyat va kasallik belgilari yo'q. Bu qoida o'qituvchiga ham tegishli.
2. Maktabning boshida bola tez-tez charchoqni va diqqatni jamlashda qiyinchiliklarni boshdan kechiradi. Birinchi kunlarda mashg'ulot vaqtini qisqartirish yaxshi bo'ladi.
3. Bolalar uchun har qanday ta'limning oltin qoidasi o'yin taqdimotidir. Shunday qilib, bola kerakli narsalarni oson va qiziqarli tarzda o'rganadi.
4. Bolaga ta'lim berishda o'zini qattiqqo'l o'qituvchi deb ko'rsatishning hojati yo'q. Taqdimotning bu shakli uning yangi bilimlarga ega bo'lish istagini abadiy barbod qilishi mumkin.
5. Chaqaloqni albatta qo'llab-quvvatlash va uning muvaffaqiyatlaridan quvonish kerak. Bu bolangizning ishonchini oshirishga yordam beradi o'z kuchi va muvaffaqiyatga tezroq erishish qobiliyati.
6. Qanchalik xilma-xil o'yinlar bo'lsa, chaqaloq bo'g'inlarni o'qishni o'rganish osonroq va qiziqarli bo'ladi. Bolalar uchun, shuningdek, o'z vaqtida bir o'yindan ikkinchisiga o'tish kerak. Bu kichik o'quvchining qiziqishi va e'tiborini saqlab qolishga yordam beradi.

Trening bosqichlari

1. Birinchidan, nutq tovushlardan iboratligini o'ynoqi tarzda tushuntiring.
2. Farzandingizga har xil qattiqlikdagi (yumshoq va qattiq) undoshlarni farqlashga o'rgating. urg'u berilgan unlini aniqlang.
3. Keyin kichik talaba kichik so'zlarda tovushlarni ajratishni o'rganishi kerak.
4. Xatni o'ynoqi tarzda ko'rsating va uning tovush belgisini talaffuz qiling.
5. Keyin, ota-onangiz bilan birga, bo'g'inlarni qo'shing.

Harflarni o'rganish uchun o'yin shakllari.

Bolalar uchun zamonaviy dunyo bo'g'inlarni o'qishga o'rgatishda yordam beradigan ko'plab turli usullarni taklif etadi.

Ular orasida:

Tovushlarning to'g'ri talaffuzini o'rganish

Treningni bir necha bosqichlarga bo'lish yaxshiroqdir. Bu bolangizga to'g'ri talaffuzni tezroq o'rganishga yordam beradi.

1. 1-bosqich. Nutqda ishtirok etadigan organlarni rivojlantirishga qaratilgan: lablar, til, yonoqlar. Ushbu bosqichda osonroq tovushlar o'zlashtiriladi, ya'ni. unlilar va oddiy undoshlar.
2. 2-bosqich. Bola murakkab undoshlarni o'rganadi. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bu hushtak va shivirlash tovushlari.
3. 3-bosqich. Bu bosqichga alohida e'tibor berilishi kerak, chunki Bu bolaga to'g'ri talaffuzni o'rgatishda eng qiyinlaridan biridir. 3-bosqichda chaqaloq ularni chalkashtirib yubormasligi uchun murakkab tovushlarni (shivirlash va hushtak) to'g'ri talaffuz qilishni o'rgatish kerak.
4. 4-bosqich. Kichkina o'quvchi murakkab tovushlarni alohida talaffuz qilishni o'rgansa, keyingi bosqich boshlanadi. Bolaga aralashtirish tovushlarini, masalan, [Sh] va [S] ajratishni o'rganish kerak bo'ladi.

Bo‘g‘inlar tuzish va ularning talaffuziga o‘tish

Bo'g'inlarni 3 turga bo'lish mumkin:

1. Undosh + unli A. Bu bola o'rganishi mumkin bo'lgan eng oson bo'g'in. Masalan, bo'g'inlar: MA, BA, PA va boshqalar. U bo'g'inlar qanday tuzilganligini tushuntirishi va ularni to'g'ri o'qishni o'rganishi kerak. Kichkina o'quvchi bo'g'inlarni tezda o'rganishga urinmasin, chunki asosiysi, u mohiyatni tushunadi va uni to'g'ri bajaradi. Vaqt o'tishi bilan u buni tezroq qilishni o'rganadi.
2. Undosh + boshqa unlilar. Birinchidan, oddiy undoshlar bilan bo'g'inni o'rganish yaxshidir, lekin [A] dan boshqa unli. U ushbu darsni o'zlashtirgandan so'ng, siz keyingi darsga o'tishingiz mumkin. Murakkab undoshlar (hushtak va boshqalar) va har qanday unli bilan muqobil sodda undoshlar. Masalan, bo'g'inlar: DI, SCHA, CHE va boshqalar.
3. Bo‘g‘in teskari bo‘ladi. Kichkina o'quvchi mohiyatni tushunganida, pediatrlar yopiq bo'g'inlarga o'tishni tavsiya qiladi. Bular. bo‘g‘in undosh bilan tugaydi. Masalan, bo'g'inlar: IR, YASH, AR va boshqalar.

To'liq so'zlarni o'qish

Bo'g'inlarni o'qishni o'rganish oraliq bosqich bo'lib, undan keyin bolalar uchun qiyin, ammo qiziqarli davr boshlanadi - butun so'zlarni o'qish. Bolaning ko'rish maydoniga qanchalik kam so'z kirsa, u uchun osonroq bo'ladi.

1. Qayta bo'g'inli so'zlardan boshlash yaxshidir. Masalan, MA-MA, PA-PA, BA-BA va boshqalar.
2. Keyinchalik, bolalar takrorlangan (asoratlanmagan) undoshlar bilan so'zlarni eng oson idrok etadilar. Masalan, MI-MO va boshqalar.
3. Keyin siz bo'g'inlarning boshqa kombinatsiyasini tanlashingiz kerak, ammo oddiy undoshlar bilan. Masalan, SA-LO, KI-SA va boshqalar.
4. Keyin bitta murakkab undoshli so'zlarga e'tibor berish yaxshiroqdir. Masalan, RO-SCHA, PI-SCHA va boshqalar. Keyin ikkala murakkab undoshni ham tanlashingiz mumkin: CHA-SCHA va boshqalar.

Qiyinchilikning asta-sekin o'sishi bilan bola hatto eng qiyin so'zlarni ham o'qiy oladi.

Ravon o'qishga o'rgatish

Ravon o'qishni o'rganish bolangizga tez o'qishni o'rganishga yordam beradi. Sinflar uchun matnni yoshga qarab tanlash muhimdir. Trening qanchalik muvaffaqiyatli o'tayotganini bilish uchun dastlabki natijani qayd etish kerak. Buning uchun bolaga matnni birinchi marta o'qishga ruxsat bering. Mashg'ulot boshida siz uni ortiqcha charchatmasligingiz kerak, 1-2 daqiqa etarli bo'ladi.

1. Ma'nosini tushuning. Bola o'qilgan matnning ma'nosini o'zlashtira olishi va eslab qolishi kerak. Kichkina talaba qismni o'qiyotganda, siz unga savollar berishingiz va matnning ma'nosini tushunganligini tekshirishingiz kerak.
2. Qidiruvda. Boshlang'ich o'quvchidan matnda ma'lum bir so'z yoki iborani tezda topish so'raladi (lekin bu ham bolaning yoshiga bog'liq).
3. Bu qiyin kurash. Mutaxassislarning ta'kidlashicha, bolalar ketma-ket bir nechta undosh tovushlar bilan so'zlarni o'qishda qiynaladi. Ketma-ket kelgan undoshlar bilan qiyin so'zlar ro'yxatini tuzishingiz kerak. Bola mahoratini yo'qotmasligi uchun bunday so'zlarni har kuni mashq qilish yaxshidir.
4. Til burmalari. Gapiruvchi tillar talaffuzni yaxshilashga, nafasni to'g'ri taqsimlashga va o'qish tezligini oshirishga yordam beradi.

O'qishni o'rgatishning mashhur usullari

Zaytsev kublari

Zaitsev texnikasi o'rtasidagi asosiy farq tilning birligi, ya'ni. umumiy qabul qilingan bo‘g‘in o‘rniga ombor. Masalan, "pi-rog" o'rniga "pi-ro-g".

Kublar juda ko'p xususiyatlarga ega:

• hajmi;
• rang;
• miqdori;

Farqlar bolaga ma'lum bir qoidani eslab qolishga yordam beradi. Kublarga qo'shimcha ravishda, omborlari bo'lgan stollar ham kiritilgan. Zaitsevning texnikasi 3 yoshdan bolalar uchun javob beradi.

Bo'g'inlarni o'qish

Bu usul bo'g'inli jadvallardan iborat. Katta heceler to'plami yaxshi, chunki uni eslab qolish va yodlash mumkin emas, shuning uchun bitta jadvalni ko'p marta o'rganish mumkin. Bo'g'inlarni o'qish turli xil bo'g'inlarni o'rganishga va qiyin so'zlarni o'qishga tayyorlashga yordam beradi.

Glen Doman usuli

Ushbu usul 6 oydan boshlab foydalanish uchun tavsiya etiladi. To'plamda qizil harflar bilan bosilgan so'zlar yozilgan kartalar mavjud.
Usulning mohiyati bolalarga so'zlar bilan kartalarni ko'rsatish, ularni aniq va aniq talaffuz qilishdir.. Ushbu texnikadan foydalangan holda, bola bo'g'in va harflarni yodlamasdan o'qishni o'rganishi mumkin.

Nadejda Jukova metodologiyasi

Ushbu usul uchun bolani harflar bilan oldindan tanishtirish kerak. Nadejda Jukovaning ta'kidlashicha, bolalar uchun individual tovushlarni ajratish qiyinroq va bo'g'inlarni ajratish osonroq. Chaqaloqni birinchi navbatda eng oddiy harflar, unlilar bilan tanishtirish kerak. Ularni kuylash mumkinligini tushunishga yordam bering. Keyin siz 2 ta unli qanday qo'shilganligini tushuntirishingiz kerak, keyin u bo'g'inlarni qo'shish asoslarini tushuna oladi.

Nadejda Jukovaning "Magnit ABC" bolaga quloq orqali qancha harf va tovushlar talaffuz qilinishini va tovushlar qanday ketma-ketlikda aytilishini aniqlashga yordam beradi.

Chaplygin kublari

Texnika dinamik kublarga asoslangan. Bu burish mumkin bo'lgan maxsus tarzda bog'langan kublardir. Ularni aylantirib, chaqaloq yangi so'zlarni oladi. 2 kubdan siz 20 ta so'z to'plashingiz mumkin va 3 kubdan 25 marta ko'proq (ya'ni 500 xil so'z) to'plashingiz mumkin.

O'z-o'zidan o'rgatilgan ABC

O'z-o'zidan o'rgatilgan alifbo bolangizga tashqi yordamisiz alifboni o'rganish imkonini beradi. Elektron alifbo kattalarning deyarli yordamisiz o'qish asoslarini - harflarni o'ynoqi tarzda o'rganishga yordam beradi.

O'qishni o'rganish uchun video darslar

Oddiy va murakkab bo'lgan juda ko'p video darsliklar mavjud. Ba'zida ota-onalar bunday xilma-xillikdan farzandiga haqiqatan ham mos keladigan narsani tanlashlari qiyin.

Video darslarni quyidagilarga bo'lish mumkin:

• yoshiga qarab;
• bolaning jinsi bo'yicha;
• tayyorgarlik darajasi bo'yicha (boshlang'ich, o'rta, yuqori).

Ushbu parametrlarga muvofiq video darslarni tanlashingiz kerak.

O'qishni o'rgatish bo'yicha video darslarning qanday afzalliklari bor:

• Masofaviy ta'lim;
• kattalar ishtirokisiz mustaqil ta'lim;
• qulay foydalanish imkoniyati;
• qiziqarli o'rganish formati;
• katta xilma-xillik.

Muvaffaqiyatli o'rganish uchun quyidagilarni ko'rsatish muhimdir:

• qat'iyatlilik;
• sabr;
• uslubiy;
• e'tiborlilik;
• sevgi va g'amxo'rlik.

Agar siz yomon kayfiyatda bo'lsangiz va / yoki o'zingizni yomon his qilsangiz, mashq qilishni boshlamasligingiz kerak. Qoida bolaga ham, ota-onaga ham tegishli. Trening davomida ko'rsatib bo'lmaydi salbiy his-tuyg'ular: asabiylashish, g'azab, tajovuz. Agar o'quv jarayonida qiyinchiliklar yuzaga kelsa, darslarni biroz vaqtga kechiktirish yaxshiroqdir.

Mavzu bo'yicha video: bolani o'qishga qanday o'rgatish kerak