Har bir zamonaviy odam axborot ummonida syorferdir. Biz har kuni millionlab so'zlar va harflar bilan o'ralganmiz: ijtimoiy tarmoqlardagi xabarlar va jurnallar, elektron pochta xabarlari va kitoblardagi ma'lumotlar. Albatta, siz foydali va qiziqarli ma'lumotlarni tezroq va ko'proq miqdorda o'qishni xohlaysiz. Faqat bitta yo'l bor - tez o'qish. Bugun biz siz uchun tez o'qish ro'yxatini tayyorladik. Ushbu nashrlar sizga oqilona o'qish ko'nikmalarini rivojlantirishga, materialni o'zlashtirishga va, albatta, o'z-o'zini rivojlantirishga yordam beradi.

Eng yaxshi nashrlar orasida Piter Kampning "Tezlik o'qish" kitobi bor. Bu darslikning mutlaqo yangi formatidir. Buning yordamida o'quvchi o'z taraqqiyot tezligidan kelib chiqib, mashg'ulotlarga ajrata oladigan vaqtdan boshlab mashq qilishi mumkin. Shuni ta'kidlash kerakki, bularning barchasini o'z materialingizdan foydalanib, o'rganishni qiziqarli adabiyotlarni o'qish bilan birlashtirgan holda qilishingiz mumkin. Kampaning ushbu kitobida siz eng yaxshi tez o'qish kurslarida o'qitiladigan noyob texnikalarni topishingiz mumkin.

Piter Kampning o'zi bir marta shunga o'xshash kursni olishga qaror qildi. Bir necha hafta o'tgach, u o'qish tezligini 5 barobar oshirishga muvaffaq bo'ldi! Va bir necha yil o'tgach, u allaqachon Oq uy ma'muriyati mutaxassislariga bu mahoratni o'rgatayotgan edi. Ushbu o'quv qo'llanma Butrus har bir kishi mustaqil ravishda qiziqarli texnika va xususiy usullarni o'rganishi mumkinligini orzu qilganligi sababli paydo bo'ldi. Ushbu kitobni o'rgangan o'quvchilarning ta'kidlashicha, dastlab o'qish tezligi oshadi, lekin matnni tushunish pasayishi mumkin. Hech qanday holatda taslim bo'lmaslik kerak, siz o'qishni davom ettirishingiz, matnni tushunish uchun mashqlarni bajarishingiz kerak. Muallifning ta'kidlashicha, bu mutlaqo normaldir, kurs boshida eng sekin o'qiydiganlar kurs oxirida eng tez o'qiydiganlar bo'lishdi.

Ushbu o'quv kitobining muallifi mamlakatimizning tez o'qish bo'yicha yetakchi mutaxassislaridan biri bo'lgan Pavel Palagindir. Umuman olganda, uni 2006 yildan beri tez o'qish mavzusi qiziqtiradi. Shu vaqt ichida u mavjud usullarning aksariyatini o'rganishga muvaffaq bo'ldi, ular asosida o'zining o'quv kurslari va treninglarini tayyorladi. Shuni ta'kidlash kerakki, u Moskva davlat universiteti va Rossiya Federatsiyasi hukumatida tez o'qish va mnemonikadan dars bergan. Bitiruvchilar Pavel Palaginni aloqa ustasi va etakchilik mutaxassisi deb atashadi.

Ushbu nashr keng qamrovli yodlash texnikasiga asoslangan bo'lib, u o'qishda ajoyib konsentratsiyani kafolatlaydi. Unda muallif dunyodagi o‘zgarishlar tezligi va inson tafakkuri tezligini muvozanatlashtirishga harakat qiladi. Avvalo, siz tez o'qishga moyillik uchun testdan o'tishingiz kerak va shundan keyingina uni muntazam ravishda o'zlashtirasiz. Muallif o'z o'quvchilarini o'qish paytida odamlarning eng ko'p uchraydigan xatolari bilan tanishtiradi.

"Tez o'qish"

Marat Ziganov - odamlarga tez o'qishni o'rgatishda muvaffaqiyat qozongan yana bir muallif. Uning ushbu kitobi minimal kuch va vaqt sarflagan holda oqilona o'qish ko'nikmalarini rivojlantirishga imkon beruvchi mualliflik kursidir. "Tezlikda o'qish" kitobida bir qator mutaxassislar, jumladan sotsiologlar va psixologlar, fiziologlar va tilshunoslar, shifokorlar va o'qituvchilarning original ishlanmalari mavjud. Boshlash uchun o'quvchi nazariya va mutaxassislarning tavsiyalari bilan tanishadi. Shundan so'ng siz fikrlash, tasavvur va xotirani rivojlantiradigan oddiy va qiziqarli mashqlarga o'tishingiz mumkin.

O'quvchilarning ta'kidlashicha, ushbu darslik juda foydali, ammo sabrli va o'rganishga tayyor bo'lishingiz kerak. Gap shundaki, muntazam mashg'ulotlarsiz hech qanday taraqqiyot bo'lmaydi. Ammo agar darslar muntazam bo'lsa, bir hafta ichida o'qish va ma'lumotni o'zlashtirish uslubidagi o'zgarishlarni sezish mumkin.

Ebbi Marks-Bilning "10 kun ichida tez o'qish" asari tez o'qish uchun eng yaxshilaridan biridir. Kecha, bir oy yoki bir yil oldin o'zingizga va'da bergan bo'lsangiz ham, javonlaringizdan hali o'qimagan kitoblar to'plamini qanchalik tez-tez topdingiz? Agar bu qoziq shunchaki chang to'plash uchun qoldirilsa, siz ushbu kitobga e'tibor berishingiz kerak. Muallif aytadi: ehtimol sizni birinchi sinfda o'qishga o'rgatgan. Biroq, shu bilan birga, zamonaviy muvaffaqiyatli odam doimiy ravishda o'zini rivojlantirishi kerak va bu holda juda ko'p adabiyotni o'rganmasdan turib bo'lmaydi.

Agar siz maktabda o'qiganingizdek o'qishni davom ettirishga qaror qilsangiz, sizga katta vaqt kerak bo'ladi, bu har doimgidek etarli emas. Qanday qilib o'qishni samaraliroq va samaraliroq qilish mumkin? Ebbi Marks-Beale sizga yordam berish uchun tez o'qish texnikasi bilan tanishtiradi! Muallif sizga o'qiganingizni eslab qolishni va katta hajmdagi adabiyotlarni tezda ko'rib chiqishni o'rgatadi!

"Miyaning yashirin manbalari"

Kristian Grüning o'quvchilarni vizual o'qish deb nomlangan noyob texnika bilan tanishtiradi. Bu sizga nafaqat o'qish tezligini oshirishga yordam beradi, balki tushuntiradi, ya'ni o'qish tezligi ham, o'qiganingizni eslab qolish qobiliyati ham ortadi. O'quvchilarning ta'kidlashicha, "Miyaning yashirin manbalari" asarini o'rganib chiqqandan so'ng, bitta kitobni o'qish uchun ketgan vaqt ichida 3-4 nashrni o'qish mumkin bo'ladi. Siz o'qigan matnni tushunasiz, materialning ma'nosi nima ekanligini unutmaysiz va siz ham badiiy, ham biznes hisobotlari bilan tezda shug'ullana olasiz.

"Ko'ruvchi"

Tez o'qish bo'yicha eng yaxshi kitoblar orasida Jon Witchning "Ruhni ko'radigan" asari bor. Bu kitob nima haqida? Unda muallif o‘quvchiga tez o‘qish sohasida o‘tkazilgan turli tajribalar haqida so‘zlab beradi. Siz razvedka maktablarida qo'llaniladigan maxsus usullar haqida ko'plab misollar, ma'lumotlarni topasiz! Jon Witch sizga vaqtni qanday to'g'ri boshqarishni o'rgatadi, ravon o'qish usullari haqida gapiradi va uning yordami bilan siz "matn bo'ylab siljish" deb ataladigan texnikani o'zlashtira olasiz. Shuningdek, siz matnni tom ma'noda skanerlashni, ma'noni ajratib ko'rsatishni o'rganasiz va fotosuratlarni o'qishni tushunasiz.

"Tez o'qish. Daqiqada 120 so'zdan 2000 tagacha"

Tez o'qish bo'yicha bizning eng yaxshi kitoblarimiz ro'yxatiga Natalya Greysning nashri ham kiritilgan. Bu yozuvchi "Ijaraga beriladigan miyalar", "Ish, pul, sevgi" va boshqa ko'plab bestsellerlarning muallifi. Ushbu kitob sahifalarida u o'z kurslarida muvaffaqiyatli qo'llagan o'z metodologiyasini taklif qiladi. Gap shundaki, muallifning ta’kidlashicha, tez o‘qish aqliy qobiliyatlarni rivojlantirishdir. Tez o'qishni rivojlantirish orqali odam diqqatni jamlashni, mantiqni rivojlantiradi va diqqatni oshiradi. Muallif va'da qiladi: siz qisqa vaqt ichida ko'proq foydali ma'lumotlarni olishingiz, bilimli bo'lishingiz va sizni qiziqtirgan narsalarga ko'proq vaqt ajratishingiz mumkin.

"Tez o'qish"

Gennadiy Bystrov ham tez o'qish texnikasi ustida ko'p ishlagan. Aynan uning "Tezlikda o'qish" kitobi bizning eng yaxshi kitoblar ro'yxatiga kiritilgan. Tez o'qish bu erda turli tomonlardan ko'rib chiqiladi: nashrdan siz o'qish tezligini qanday oshirish, shaxsiy e'tibor, fikrlash va xotirani rivojlantirish, ma'lumotni assimilyatsiya qilish sifatini qanday yaxshilashni o'rganasiz.

Sizning miyangiz shunday ishlaydiki, har qanday matnni - ham badiiy, ham texnikni o'qiyotganda, u diqqatdan tashqarida semantik yuk ko'tarmaydigan ma'lumotlarni qoldirib, foydali ma'lumotlarni sinchkovlik bilan tanlaydi. Muallif sizga nimani va qanday o'qish kerakligini aytadi. Ushbu kitobni o'qigan o'quvchilarning ta'kidlashicha, har qanday yoshdagi, hayotning turli sohalarida ishlaydigan odamlar undan tez o'qishni o'rganishlari mumkin!

Tez o'qish - bu tez o'qish texnikasi bo'lib, tezlikni o'rtacha 3-20 baravar oshiradi (bu daqiqada 180-200 so'z). Uning yordami bilan siz matn ma'lumotlarini idrok etishni tezlashtirishingiz va o'qiganingizni yodlash jarayonini o'zlashtirishingiz mumkin.

O'qish darajasini yaxshilash, yodlash jarayonini tezlashtirish va xotira hujayralarini kengaytirish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan ko'plab dasturlar mavjud. Bunday dasturlarning barcha o'quv darslari insonni ma'naviy va, albatta, intellektual rivojlantirishga qaratilgan.
Oleg Andreev - taniqli muallif, u o'zi tuzadigan dasturlari bo'yicha treningni taklif qiladi.

• O'qish tezligini oshirishni o'rganish. Ba'zilar uni 20 barobar oshirishga muvaffaq bo'lishdi, ammo o'rtacha yutuq 5 baravar ko'paydi.
• Trening matn ma'lumotlarini yaxshiroq va tezroq idrok etishni ta'minlaydi.
• Xotirani rivojlantirish va, albatta, e'tibor.
• O'z sezgiingizni rivojlantirish imkoniyati, bu kundalik hayotda ortiqcha bo'lmaydi.
• Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish yoki takomillashtirish imkoniyati.
• Tananing to'liq jismoniy tiklanishi.
• O'rganish insonning ma'naviy o'sishiga ta'sir qiladi.

Ushbu fikrlarning barchasini bilish, his qilish va amalga oshirish uchun siz tez o'qish texnikasi asoslangan 7 ta asosiy qonunni ko'rib chiqishingiz va o'rganishingiz kerak. Ana shu qonunlar barcha usullarning asosini tashkil qiladi. Dastur "O'qish tezligini qanday oshirish mumkin?" vaqtni, e'tiborni va, albatta, insonning xohishini talab qiladi, ularsiz amalga oshirish va ijobiy natijaga erishish mumkin emas.

Oleg Andreev, o'z navbatida, 7 ta dasturni belgilaydi, ularning har biri o'z ustida ishlash va intellektual qobiliyat va ma'naviyatni rivojlantirishga qaratilgan.

Tez o'qish qoidalari

• Regressiya yo'q.

Regressiya - bu o'quvchi beixtiyor qiladigan ko'z harakati. Foydalanish mumkin bo'lgan formula - bu matnni qayta o'qish. Bu bir necha sabablarga ko'ra sodir bo'ladi:

• birinchisi, diqqatni kuchaytirishni va shunga mos ravishda takroriy o'qishni talab qiladigan murakkab matn;
• ikkinchi sabab - o'qigan narsangizni qayta ko'rib chiqish.

Regressiyalar tez o'qish texnikasini sekinlashtiradigan bir turdagi odatdir. Regressiyalardan xalos bo'lish uchun siz shunchaki mashq qilishingiz kerak. Treningning mohiyati shundaki, matn maksimal darajada diqqat va konsentratsiya bilan o'qilishi kerak.

Eng yaxshi natijaga erishish uchun siz barcha begona fikrlar va chalg'itadigan narsalardan xalos bo'lishingiz kerak. Bundan tashqari, bitta o'qish xotira uchun samarali. Yodlash jarayoni bir zumda ishlaydi va bir so'zni takroriy o'qish yoki o'tkirlash asosiy ma'noni chalkashtirib yuborishi mumkin.

• Artikulyatsiya yo'q.

Artikulyatsiya - bu o'quvchining yuz ifodalari bo'lib, u ongsiz darajada matnli ma'lumotlar bilan tanishish bilan birga keladi. Artikulyatsiya ham ovoz chiqarib, ham ovozsiz o'qishga hamroh bo'ladi. Ko'pchilik o'z-o'zidan o'qish jarayonni tezlashtiradi, deb hisoblashadi, ammo bu noto'g'ri fikr.

Ushbu hodisa o'z tasnifiga ega:

• matnga mexanik harakatlar bilan hamrohlik qilish;
• nutq markazida to'g'ridan-to'g'ri gapirish ancha chuqurroq va kamroq nazorat qilinadigan darajadir.

Amaliyot printsipi ma'lum bir tovush bilan birga o'qishga asoslangan (biz musiqani istisno qilamiz). Tezroq va biroz sekinroq ritmli ovozli yozuvlardan foydalanish kerak, ular o'qish va bir vaqtning o'zida ritmga tegish paytida kiritilishi kerak. Andreev butun dasturni ushbu jarayonni o'zlashtirishga bag'ishlaydi, bu ta'limda uning fikri chet el o'qituvchilarining darslaridan tubdan farq qiladi.

• Integral o'qish algoritmi.

Ushbu qoidaning mohiyati optimallashtirish va matnning asosiy ma'nosini ta'kidlashga asoslangan. Faqat maxsus dastur matnni semantik idrok etishni o'rgatishi mumkin, bu qoidani mustaqil o'rganish orqali o'rganish va o'zlashtirish mumkin emas.

• Vertikal ko'z harakati.

Aytish oson, lekin qo'llash ancha qiyin. Bu qoida o'quvchiga bir qatordan ikkinchisiga o'tish uchun sarflanadigan keraksiz ko'z harakatlaridan o'zini qutqarishga imkon beradi. Ko'rish maydonining kichikligi tufayli oddiy odam shunday o'qiydi. Vertikal ko'z harakati ko'zlarning yuqoridan pastgacha harakatiga asoslanadi, lekin qat'iy ravishda sahifaning o'rtasidan o'tadi. Bu usul alohida so‘zlarni emas, balki iborani yaxlit o‘qish imkonini beradi.

• Dominantning izolyatsiyasi.

Ushbu uslub matnning eng asosiy semantik ma'nosini ajratib ko'rsatish va ikkinchi darajali ma'lumotlarni kesish imkonini beradi. Ushbu usul 2 tamoyilga ega:

• markaziy semantik nuqtalarni aniqlash va ta'kidlash;
• matnni intuitiv tushunish.

Andreev o'z kitobida bu jarayonni aniq tushuntiradi.

• Xotira va e'tiborni rivojlantirish.

Diqqat, diqqatni jamlash va xotira bu qo'llanmalar bo'lib, ular yordamida amaliyotda tez o'qishda yuqori natijalarga erishish mumkin.

Tez o'qish usuli sizga diqqatni o'zlashtirishga imkon beradi, bu shunday shafqatsiz doira: diqqatsiz siz tez o'qiy olmaysiz, lekin tez o'qish orqali siz diqqat va xotira rivojlanishining eng yuqori darajasiga erishasiz.

Xotira va e'tiborni yaxshilashda ajralmas yordamchi bu so'zlar bilan mashqlar, ularni aqliy ravishda teskari o'qishdir. Doimiy mashg'ulotlar o'z samarasini beradi. Oddiy va qisqa so'zlar bilan boshlash va har kuni o'zingiz uchun vazifani qiyinlashtirishga arziydi.

• Majburiy kunlik minimal.

Tez o'qishni rivojlantirish insondan alohida psixologik xarajatlar va harakatlarni talab qiladi. Ushbu dasturni bilish yo'liga o'tib, siz kuniga bir nechta jurnallar, maqolalar, gazetalar va kamida 50-100 sahifa kitob o'qishingiz kerak.

Oleg Andreev o'z ta'limotida fikrlarni afzal ko'radi: 1,2,3,4,6 va ularni qoidalar emas, balki interferensiya deb ataydi, ular u yoki bu tarzda o'qish texnikasini sekinlashtiradi va yodlash darajasini pasaytiradi. Ammo bularning barchasi bilan janob Andreev o'qilayotgan matn hajmini o'rganishni taklif qiladi, bu vaqt o'tishi bilan mustahkam vaqt byudjetini ta'minlaydi.

Muallif Andreev o'rnatgan dastur jadvalga kiritiladigan tez o'qish simulyatorining bir turini taklif qiladi. Tez o'qishni amalda aniq ko'rsatadigan "O'qish hajmini tahlil qilish" deb nomlangan jadval sizning rivojlanish tendentsiyasini oshirish, yodlash jarayonlarini yaxshilash va xotira hujayralarini kengaytirish imkonini beradi.

"O'qish hajmini tahlil qilish" jadvali

Jadvalda kun davomida o'qiladigan matn miqdori aniq ko'rsatilishi kerak. Shu bilan birga, o'qilgan material (darsliklar, o'quv qo'llanmalar, lug'atlar, gazetalar, jurnallar va boshqalar) kuni va uslubi bo'yicha alohida ajratiladi. Mezon: matn hajmi va ushbu matnga sarflangan vaqt.

O'lchov birliklari: matn materialning uslubiga va har bir uslubdagi belgilarga qarab qismlarga bo'linishi kerak, o'qishga sarflangan kunlik vaqt daqiqalarda yozilishi kerak va haftalik natija soatlarda ko'rsatilishi kerak. Jadval - bu o'ziga xos shaxsiy rag'batdir, bu erda odam oldingi kunning natijasini ko'rib, uni engishga harakat qiladi. Andreevning ta'kidlashicha, natijani ko'rish va rivojlanish sur'atini belgilash uchun bir hafta etarli.

Ushbu texnikani o'rgatish o'qishning besh turidan beshtasini rivojlantirishga imkon beradi. Tez o'qishni o'rganmagan odamda faqat ikkitasi borligini bilish kerak.

O'qish turlari:

• Konsentrlangan o'qish, u tor ixtisoslashtirilgan matnni (huquqiy, tibbiy, texnik va boshqalar) o'rganishda qo'llaniladi. Bu xotirani rivojlantirish uchun ajoyib trening.
• O'qish bo'sh, badiiy adabiyotga xosdir.
• Oldindan o'qish yoki dastlabki o'qish - uning yordami bilan ular o'qilayotgan narsaning mohiyatini aniqlaydilar.
• Kontent haqida tasavvurga ega bo'lish uchun tezkor skanerdan foydalaniladi.
• Tez o'qishning o'zi tez o'qishdir.

Tez o'qish mashqlari

• Matnni standart usulda, yuqoridan pastga va teskari tartibda o'qing. Bu xotira va e'tibor uchun birinchi mashg'ulot.
• Ikkinchi dars diqqatni tarbiyalaydi. O'rganish - bu boshqa odam ko'rsatadigan bitta so'zni topishdir. Ushbu mashq uchun mutlaqo har qanday matn mos keladi, xoh u darslik yoki roman.
• Tez o'qish texnikasi va ravon o'qish dasturi mantiqiy fikrlashni rivojlantirish imkonini beradi. Ushbu mashq uchun adabiy matnlar mos keladi. O'rganish - bu satr yoki jumla orqali o'qish. Bunday darslar biznes hujjatlarini o'qish uchun qabul qilinishi mumkin emas, bu har bir so'zni diqqat bilan va diqqat bilan o'qishni talab qiladi. Ushbu usul natijalarni Andreev mashg'ulotlarda taklif qilgan indikativ jadvalda aks ettiradi. Trening o'qishni tezlashtirish, xotirani rivojlantirish va o'qilgan ma'lumotlarni saqlashni yaxshilashga qaratilgan.
• Tezlashtirilgan sahifani ko'rish (har bir sahifaga 20 soniya). Bu vaqt ichida siz asosiy ma'noni anglatuvchi asosiy so'zlarni aniqlab olishingiz va sahifalarni varaqlab, umumiy ma'nosini yo'qotmaydigan matn tuzishingiz kerak. Bunday darslar mashg'ulotlarning yarmini tugatgan va asosiy yodlash qobiliyatiga ega bo'lganlar uchun javob beradi.
• Kitoblarni sekinlashtirmasdan va to'xtamasdan bir xil ritmda o'qing, bir xil jumlani bir necha marta qayta o'qimang.
• Oldingi bandni o'zlashtirgandan so'ng, vazifani murakkablashtiring, keyingi darslar uchun tezlikni saqlab, o'qilgan matnni qog'oz varag'i bilan yopishingiz kerak.
• Agar chap qo'lning barmog'ini sahifa bo'ylab o'qilayotgan matndan 2-3 sm masofada harakatlantirsangiz, tezlashuv sodir bo'ladi.

Ushbu mashqlar tez o'qishda natijalarga erishish va ma'lumotni yodlash darajasini oshirish imkonini beradi.

Tez o'qish nima

Tez o'qish- bu o'qilgan kitobni tushunishni sezilarli darajada yo'qotmasdan, tezkor o'quvchining o'qish tezligini sezilarli darajada oshirishi mumkin bo'lgan texnikalar to'plami. Xususan, shuni yodda tutish kerakki, ma'lumotni idrok etishning "sekin" va tezkor usullari o'rtasida umumiy qabul qilingan bo'linish yo'q, chunki ko'plab o'quvchilar o'zlariga tanish bo'lgan o'qish mashqlaridan foydalanadilar.

Tez o'qish va xotirani rivojlantirishning asosiy usullari

• Ko'rish maydoni kengaytmalari. Bir qarashda ikki yoki uch so'z yoki bir nechta paragraflarning qamrovini oshirishga qaratilgan maxsus mashqlar qo'llaniladi (masalan, Shulte jadvali). Keng ko'rish burchagi tufayli o'quvchi o'qimagan o'quvchiga qaraganda bir qarashda ko'proq ma'lumot olishi mumkin.
• Eliminatsiya, regressiya, to'xtashlar, takroriy ko'z harakatlari. An'anaviy o'qish usuli bilan oldingi so'zlarga qaytish odatiy holdir, bu o'qish tezligini sezilarli darajada sekinlashtiradi va o'qilgan matnni yodlashni kamaytiradi.
• Yuzaki o'qish. Kichik ahamiyatga ega bo'lgan ma'lumotlarga diqqat bilan qaramasdan skanerlash.
• Matnning asosiy g'oyasini bir zumda ajratib ko'rsatish qobiliyatini mashq qilish, keraksiz ma'lumotlarni kesish va foydali va samarali ma'lumotlarni idrok etish.
• Og'zaki matnni bostirish- yangi o'qish strategiyasini ishlab chiqish: so'zni ko'raman - matnning tasvirini ko'raman - ma'nosini tushunaman. O'rtacha o'quvchi zarur vizual o'qish qobiliyatiga ega. Masalan, logotiplar ("Ford", "GM", "Nike", "Pepsi") darhol tushuniladi. Ko'pgina tanish iboralar shu tarzda qabul qilinadi. Shuni tushunish kerakki, ozgina tanish so'zlarni ovozli tasvirlarga dekodlash, ya'ni matnni talaffuz qilish orqali o'qish kerak.

Tez o'qish uchun vizual burchakni mashq qilish

Bepul yuklab olish uchun tez o'qish haqida kitoblar

Insonning eng muhim ehtiyojlaridan biri bu yangi bilim va o'z-o'zini takomillashtirishga bo'lgan ehtiyojdir. Shuning uchun odamlar chet tillarini o‘rganadilar, sport bilan shug‘ullanadilar, cholg‘u asboblarini o‘zlashtiradilar. Har bir ko'nikmaning rivojlanishi ma'lumot olishga asoslanadi. Yangi narsalarni o'rganish tezligi odamning qanchalik tez o'qishiga bog'liq.

Tez o'qish - bu juda foydali mahorat bo'lib, uni o'zlashtirish uchun maxsus iste'dod talab etilmaydi. Agar sizda xohish, qat'iyat va ozgina vaqt bo'lsa, uyda tez o'qishni osongina o'zlashtira olasiz.

Nima uchun tez o'qing

Tez o'qishni rivojlantirish kimga foyda keltiradi? Bu savolga javob juda oddiy. Yangi narsalarni o'rganishga intilgan har bir kishi bu mahoratni foydali deb topadi. Tez o'qishni o'rganish va ushbu texnikani amalda o'zlashtirishga bir necha oy sarflash orqali siz keyinchalik katta vaqtni tejashingiz mumkin.

O'z navbatida, sekin o'qish har doim ham oqlanmaydi. Ko'pchilik kitoblarni o'qishni tugatmaydi, chunki ular ko'p vaqt oladi. Bundan tashqari, sekin o'qish orqali, syujetga qiziqishni yo'qotish va uni tugatmasdan yana kitobdan voz kechish ehtimoli yuqori.

Ba'zi mutaxassislar uchun tegishli adabiyotlarni o'qish ularning kasbiy vazifalarining bir qismi bo'lib, ularga o'sish, rivojlanish va o'z sohasining mutaxassisi bo'lish imkoniyatini beradi. Bu odamlar uchun tez o'qish texnikasini o'zlashtirish professional zaruratdir.

Tez o'qish nima

Keling, tez o'qish nima ekanligini va qanday tezlikda o'qish kerakligini aniqlaylik.

Idrok qilishning standart tezligi daqiqada 150-250 so'zni tashkil qiladi. Bunday holda, bosma matn sahifasiga 1-3 daqiqa sarflanadi. Tez o'qish bir vaqtning o'zida 500 dan 3000 tagacha so'zlarni o'qish qobiliyatini o'z ichiga oladi. To'g'ri, bu holda "o'qish" atamasi to'liq mos kelmaydi. Tez o'qish - bu matnni tahlil qilish va asosiy narsani tanlash. Ya'ni, ma'lumotlarning bir qismi shunchaki e'tiborga olinmaydi. Maqsad - maksimal ma'noga ega bo'lgan jumlalar va iboralarga e'tibor qaratishni o'rganish va mohiyatni tushunishga ta'sir qilmaydigan "suv" ni o'tkazib yuborish.

Buyuk odamlarning siri

Ajablanarlisi shundaki, tez o'qish texnikasi O'rta asrlarda paydo bo'lgan va ko'plab mashhur odamlarga tanish edi.

Masalan, Iosif Stalin ulkan kutubxona egasi edi. O'qish uning uchun kundalik mashg'ulot edi. U bir vaqtning o'zida besh yuz sahifa matnni o'qidi va asosiy fikrlarni qalam bilan ta'kidlashni yaxshi ko'rardi.

Amerika prezidenti tez o'qish qobiliyati bilan faxrlanardi. Bir vaqtning o'zida butun kitobni o'qish uning uchun muammo emas edi.

Aleksandr Sergeevich Pushkin juda tez o'qidi. Bundan tashqari, biz uning tarjimai holi haqida bilamiz, u uni barcha muhim sanalar bilan deyarli so'zma-so'z takrorlashi mumkin edi.

Karl Marks, Napoleon Bonapart, Jon Kennedi va Adolf Gitler ham tez o‘qish texnikasidan foydalanganlar. Balki shu tufayli ular o'z bizneslarida muvaffaqiyatga erishdilar.

Tez o'qish qachon foydali bo'ladi?

Tez o'qish haqida gapiradigan bo'lsak, unda yana bir narsani hisobga olishimiz kerak. Bu usul asosan ilmiy-texnikaviy adabiyotlar, reportajlar, internet maqolalari, gazetalardagi xabarlar, ya'ni yangi bilim olib keladigan materiallarni o'qishda qo'llaniladi.

She'riyat va badiiy adabiyot butunlay boshqa maqsadlar uchun mo'ljallangan. Badiiy adabiyotda biz berilgan savollarga javob izlamaymiz, shunchaki o‘qish jarayonidan zavqlanamiz. Badiiy matnlarning butun qiymati ularning insonning his-tuyg'ulariga, his-tuyg'ulariga va uning tasavvuridan foydalanishga ta'siridadir. Bunday adabiyotlarni tezda o'qish mumkin, ammo mutlaqo ma'nosiz.

Uyda tez o'qishni o'zlashtirish mumkinmi?

Hozirgi kunda "oz pul uchun" har kimga daqiqada 3000 so'zgacha tezlikda o'qishni o'rgatish va'da qilingan ko'plab ixtisoslashtirilgan kurslar mavjud. Treninglar bir oydan uch oygacha davom etadi. Ammo, agar siz uyda hech qanday sarmoyasiz tez o'qishni rivojlantira olsangiz, bunday kurslarda qatnashish uchun vaqt va pul sarflashga arziydimi? Bunday mustaqil ta'limning afzalliklari ham bor:

• Darslar uchun vaqtni erkin tanlash, mashg'ulotlarni eng qulay va samarali bo'ladigan soatlarda o'tkazish imkonini beradi.
• Tez o'qishni o'rgatish usullari va mashqlar tavsifi har qanday kitob do'konida sotiladigan maxsus qo'llanmalarda mavjud bo'lgan ommaviy ma'lumotlardir.
• Hech qanday chalg'ituvchi narsa yo'q.
• Mashg'ulotlar davomiyligini tanlash orqali mashg'ulot vaqtini nazorat qilish qobiliyati.

Ba'zilar tez o'qishni o'zlashtirish kurslarida qatnashgan odamlarning fikrlari bilan qiziqishi mumkin. Ularning samaradorligi haqidagi sharhlar har doim ham ijobiy emas. Ko'pincha sezilarli natijalarga erishish uchun tugagandan so'ng qo'shimcha mustaqil amaliyot talab etiladi. Ammo tez o'qish mahoratining o'zi faqat maqtov bilan aytiladi. Bu qobiliyatni o'zlashtirganlarning hech biri sarflangan vaqt va kuchdan afsuslanmadi.

Tez o'qishni o'rganish. Buning uchun nima kerak?

Uyda tez o'qishni o'zlashtirish uchun siz ushbu mahoratning asosiy tamoyillari bilan tanishishingiz kerak.

Birinchi qoida - o'qish paytida "sakrash" emas. Siz matnni boshidan oxirigacha, tushunarsiz bo'laklarni to'xtatmasdan va qayta o'qimasdan ko'rib chiqishingiz kerak. Ko'rasiz, xatboshi yoki sahifani oxirigacha o'qiganingizda, tushunarsiz bo'lgan hamma narsa qayta o'qimasdan aniq bo'ladi.

Ikkinchi qoida - har bir jumlada bir nechta kalit so'zlarni ajratib ko'rsatish. Butun jumla yoki paragrafni boshidan oxirigacha o'qish shart emas, faqat kalit so'zlarni ushlash va eslab qolish muhimdir.

Uchinchi qoida - chalg'itmaslik. Agar siz o'qiyotgan narsangizga e'tiboringizni qaratmasangiz, tez o'qish hech qanday natija bermaydi. O'quvchi jarayonga to'liq kirib borishi kerak, chunki nafaqat o'qish, balki foydali ma'lumotlarni xotiraga yozib olish ham muhimdir.

Nega biz sekin o'qiymiz?

Tez o'qishni qanday rivojlantirish kerakligi bilan qiziqqan har bir kishi tez o'qishimizga nima xalaqit berayotganini bilish foydali bo'ladi.

1. Ajratib o‘qish. O'qiyotganda biz hamma narsaga e'tibor beramiz. Asosiy g'oya bilan tanishish uchun biz hech qanday semantik yuk ko'tarmaydigan va foydali ma'lumotlarga ega bo'lmagan lirik digressiyalarni o'qish bilan bir xil vaqt sarflaymiz. Yuqorida aytib o'tilganidek, vaqtni tejash uchun tez o'qish texnikasi asosiy g'oyani aniqlash va matndagi "suv" ga e'tibor bermaslikni o'z ichiga oladi.

2. O'qigan narsangizni takrorlash. Har birimizda bolalikdan yomon odat bor - o'qigan gapimizga nigohimizni qaytarish. Bolaning so'z boyligi rivojlanayotganda, bunday takrorlashlar foydali bo'ladi. Ammo kattalar sifatida biz buni odat tusiga kirmasdan qilamiz.

3. O'zingizga o'qish. Ovozli o'qishda biz o'qish tezligi va diksiyaga qarab tezroq yoki sekinroq qilishimiz mumkin. Biz o'zimizga o'qiyotganimizda, miyamiz monologni o'tkazayotganga o'xshaydi, bizga tanish bo'lgan ma'lumotni "so'zlaydi". Matnni qabul qilish tezligi ushbu ichki monolog tezligidan yuqori bo'lishi mumkin emas. Shuning uchun, agar siz tezkor o'qish usulini o'zlashtirishga qaror qilsangiz, birinchi narsa qilishingiz kerak bo'lgan narsa "ichki dinamikni jim qilish" va ma'lumotni o'zingizga aytmasdan idrok qilishni o'rganishdir.

4. Ko'rish maydoni. Tor ko'rish maydoni o'qish jarayonini sezilarli darajada sekinlashtirishi mumkin. Agar odamda periferik ko'rish yaxshi rivojlangan bo'lsa, u matnni idrok etishda undan foydalanadi, bu o'qish tezligida aks etadi. Tez o'qishni mustaqil ravishda o'zlashtirmoqchi bo'lganlar uchun ko'rish maydonini kengaytirish uchun mashqlar majburiydir.

5. E'tiborsizlik har qanday tezlikda muammo bo'lishi mumkin. O'qish jarayoniga diqqatni jamlay olmaslik, qanchalik tez o'qiyotganingizdan qat'i nazar, ma'lumot eslab qolmasligining asosiy sababidir. Tez o'qish texnikasi tashqi ogohlantirishlardan mavhumlash va matnga diqqatni jamlash qobiliyatini parallel ravishda rivojlantirishni o'z ichiga oladi.

O'qish tezligini oshirish uchun mashqlar

Tez o'qishni qayerdan boshlash kerak? Mashq qilish muvaffaqiyat kalitidir. Oddiy amaliy vazifalarni muntazam ravishda bajarish ma'lumotni tez o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi.

Ichki nutqni yo'q qilish

Oldin ta'kidlanganidek, ichki artikulyatsiya past bo'g'imlarning asosiy sabablaridan biri bo'lib, unga qarshi kurashish usullari mavjud:

• O'zingizga o'ndan birgacha hisoblang. Hisobni yo'qotmasdan matnni tushunishga harakat qiling.
• Xuddi shu ishni bajaring, lekin sanash o'rniga, yoddan bilgan qo'shiqni xirillang.
• O'qish paytida istalgan ritmga teging.

Ushbu mashqning printsipi "ichki ma'ruzachini jalb qilish" va matnni uning ishtirokisiz idrok etishni o'rganishdir.

Periferik ko'rishni rivojlantirish

Agar periferik ko'rish kerakli darajada rivojlangan bo'lsa, odam ko'zlarini bir chiziq bo'ylab chapdan o'ngga siljitish uchun vaqtni behuda sarflay olmaydi, lekin darhol uni nigohi bilan yoping. O'qishning bu usuli vertikal deb ataladi. Bundan tashqari, periferik ko'rishni rivojlantirgandan so'ng, siz butun paragraflar yoki matn bloklarini bir qarashda o'qishingiz mumkin.

Bu bosqichda ular yordamga kelishadi.Varaqda kvadrat tasvirlangan, tomonlarning uzunligi 20 sm.U beshta gorizontal va beshta vertikal chiziqqa bo'linadi. Shunday qilib, biz har birida tasodifiy tartibda 1 dan 25 gacha raqamlarni o'z ichiga olgan 25 hujayrani olamiz. Tayyor kvadrat ko'z darajasida (masofa 25-30 sm) joylashtiriladi.

Mashqning o'zi faqat o'rta kvadratga diqqatni jamlashdan iborat bo'lib, periferik ko'rish yordamida 1 dan 25 gacha bo'lgan barcha raqamlarning joylashishini, keyin esa teskari tartibda topiladi.

Xuddi shu maqsadga erishishga yordam beradigan yana bir mashq "Uchburchak" deb ataladi. Har bir satr oldingisidan kengroq bo'lishi uchun matnni tanlashingiz va chop etishingiz kerak. Misol uchun, birinchi qatorda bitta so'z, ikkinchisida - ikkita, uchinchisida - uchta va hokazo. Natijada biz matndan iborat uchburchakni olamiz. Uni o'qiyotganda, ko'zingizni faqat yuqoridan pastga siljiting. Uzun chiziqlarning boshi va oxirini ko'rish uchun periferik ko'rish qobiliyatidan foydalaning.

Shunga o'xshash mashqlarni kundalik hayotda mashq qilish uchun maxsus vaqt ajratmasdan bajarish mumkin. Misol uchun, ishda o'tirganingizda, ko'zingizni biron bir narsaga qarating va atrofingizda nima sodir bo'layotganini ko'rishga harakat qiling. Bu bir vaqtning o'zida ham ko'z zo'riqishini engillashtiradigan mashq, ham kuch sarflamasdan periferik ko'rishni rivojlantirishning samarali usuli bo'ladi.

Tahmin qilishni o'rganish

Tez o'qish matnni tanlab idrok etishni o'z ichiga oladi. Yaxlit, foydali ma'lumotga ega bo'lishingiz uchun siz mantiq va taxminlarni o'rganishingiz kerak.

Ushbu blokdagi mashqlarni bajarish uchun sizga yordamchi kerak. Siz darhol notanish matnni tanlashingiz va uni chop etishingiz kerak. Yordamchi matnning ayrim qismlarini qora marker bilan qoraytiradi va siz uni o‘qiyotganingizda ma’nosini tushunishga harakat qilasiz. Birinchidan, o'qish uchun oddiy matnlarni tanlashingiz mumkin. Ammo vaqt o'tishi bilan, mahoratni o'rgatish uchun noma'lum mavzular va mutlaqo yangi atamalarni tanlash yaxshidir. Yashirin matn miqdori ham asta-sekin o'sishi kerak.

Siz kitobni olib, matnning bir qismini 5 sm kenglikdagi vertikal chiziq bilan yopishingiz mumkin, keyin qolgan qismini o'qing. Vaqt o'tishi bilan chiziqni kengroq qiling.

Haftada 3-4 marta ushbu amaliyotga bir soat ajratishga arziydi va bir oy ichida tez o'qish rivojlana boshlaydi. Mashqlar har kimning qo'lida, garchi boshida ular qiyin bo'lib tuyulishi mumkin.

Bolalarga qaysi yoshda tez o'qishni o'rgatish mumkin?

Bolaning so'z boyligi kattalarnikidan sezilarli darajada kichikdir. O'qiyotganda u o'ylaydi, o'qigan materialini tushunadi va bunga ko'proq vaqt sarflaydi. Hatto eshitish orqali ham, bolalar tez nutqni ancha yomon qabul qilishadi. Shuning uchun bolalar o'qigan matnni mustaqil ravishda to'liq tushunishni o'rgangandan keyingina tez o'qishga o'rgatish mumkin. Bu 14-15 yoshda sodir bo'ladi.

Ko'rib turganingizdek, uyda tez o'qishni rivojlantirish unchalik qiyin ish emas. Nafaqat superqahramonlar, balki oddiy odamlar ham daqiqasiga 500 so‘zdan yuqori tezlikda o‘qiy oladi. Buni sinab ko'ring va o'rganing va o'zingizning misolingizdan bunday mahoratning qiymatini ko'ring.

Zamonaviy bolalar yomon o'qiydilar. Bu akademik natijalarga, darsda o'zlashtirilgan material miqdoriga va uy vazifasini bajarish tezligiga ta'sir qiladi. Bolalar uchun maxsus tez o'qish mashqlari muammoni hal qilishga yordam beradi.

Bu noyob texnika. U qo'shimcha ta'lim maktablarida va ota-onalar bilan uy darslarida qo'llaniladi. Uning o'ziga xos xususiyati nimada va bolani tezda o'qishga qanday o'rgatish kerak, siz bizning maqolamizdan bilib olasiz.

Ushbu maqoladan siz o'rganasiz

Qaysi yoshda boshlash kerak

Farzandingizni ravon va mazmunli o'qishni qaysi yoshdan boshlashingiz kerakligi haqida bir nechta fikrlar mavjud.

Dastlab, mutaxassislar maslahat berishadi.

Zaitsev, Doman, Montessori usullariga ko'ra

Optimal davr 3 yildan 7 yilgacha hisoblanadi. Maktabgacha yoshdagi yoki birinchi sinf o'quvchisining miyasi ma'lumotni tez va mustahkam eslab qoladi.

Valdorf maktabiga ko'ra

Mahoratni mustahkam egallash uchun bolalar 10-12 yoshgacha o'sishi kerak. Buning sababi, boshlang'ich sinf o'quvchilari normal nutq tezligida gapirilganda ma'lumotni yaxshi qabul qiladilar. O'rta darajaga kelib, fonemalarning tez oqimini tushunish qobiliyati yaxshilanadi. O'qish texnikasi tezlashtirilgan.

Ikkala fikrni birlashtirib, tahlil qilib, aniq aytishimiz mumkinki, birinchi sinf o'quvchilari va maktabgacha yoshdagi bolalar bilan bosim ostida tez o'qish kerak emas. Buni keyingi davrga, ya'ni bola etuk bo'lgunga qadar kechiktirish yaxshiroqdir. Boshlang'ich maktabda xotira, diqqat va artikulyatsiyani rivojlantirish uchun tayyorgarlik mashqlaridan foydalaning. Ushbu sinflar kelajakda matnni assimilyatsiya qilish tezligini oshirish uchun foydalidir.

Muhim! Alfavit va bo'g'inlarni erta o'rganish uchun Zaitsev kublaridan foydalaning. Ular 6 oylikdan boshlab harflarni o'ynoqi tarzda tanishtirish uchun ishlatilishi mumkin.

Bu xatolarga yo'l qo'ymang

Ko'pincha, hatto qobiliyatli bolalar ham bo'g'inlarni o'rganishning dastlabki bosqichida uslubiy xatolar tufayli o'qishga yomon tayyorgarlik ko'rishadi. Uyda mustaqil o'rganish ta'sir qiladi. Ota-onalar quyidagi odatiy qoidabuzarliklarga yo'l qo'yadilar:

Bolaga tovushni emas, balki harfni ayting

Harflarni ohang bilan yodlash o'qish bilan bog'liq muammolarga olib keladi. Bola bo'g'inlarni shunday birlashtiradi: "pa-pa" o'rniga "no'xat-no'xat". Qisqa va aniq tovush talaffuzi tez o'qish tezligining asosiy shartidir.

Alohida harflardan bo'g'inlar tuzing

Topshiriq: qarang, "b" va "o", "bo" bo'lib chiqadi - uslubiy jihatdan noto'g'ri. Bolalarni tovushlar orasida pauza qilmasdan darhol unlini kengaytirishga o'rgating: "bo-o-o-o". So'zlarni imlo qilishdan saqlaning. Bu bolalar uchun osonroq, lekin so'zlarni tarkibiy qismlariga tahlil qilish uchun vaqt kerak bo'ladi va iboralarning ma'nosi yo'qoladi.

Ular matnlarni uzoq vaqt o'qiydilar

Darslarni tez-tez o'tkazing, bir narsaga 5-7 daqiqa vaqt ajrating. Talabani yarim soat stolda ushlab, o‘qishga majburlagandan ko‘ra, qisqa parcha, bir-ikki jumlani yaxshi tezlikda o‘qigan ma’qul. Qisqa darslar samaraliroq. Mashqlar o'rtasida tanaffus qilishni unutmang, taxminan 2-3 soat.

Muhim! Bolaning aqliy xususiyatlarini ko'rib chiqing: xotira qobiliyati, maksimal e'tibor. Agar o'smir 15-20 daqiqa davomida diqqatini jamlab, o'rganishi mumkin bo'lsa, bu charchamaydi, darsning davomiyligini oshiring, lekin kuniga bir yoki ikkita dars sonini kamaytiring.

Oddiydan murakkabgacha

Tez o'qish bo'yicha trening so'zlarni bo'g'inlarga ajratmasdan, yaxlit holda idrok etish qobiliyatiga asoslanadi. Dastlabki bosqichda ikki yoki uchta tovushdan iborat qisqa so'zlardan foydalaning. Masalan, "uy", "mushuk". Kelajakda chaqaloq ularni o'qimaydi yoki ularni harflar bilan tanimaydi. U bu so'zni matnda ko'radi va darhol uni talaffuz qiladi. Bu tez o'qish texnikasining ma'nosi.

Darsga tayyorgarlik: eng oddiy so'zlarni bir varaq qog'ozga yozing. Ularni birin-ketin ko'rsating. So'zlarni o'zgartirish tezligini asta-sekin oshiring. O‘tilgan materialni mustahkam o‘zlashtirgandan so‘ng, uch harfli leksemalarni to‘rt-besh-etti harfli so‘zlar bilan almashtiring.

So'zlar ("uy", "o'rmon") murakkab so'zlar ("daraxt", "mashina"), so'ngra iboralar va iboralar bilan almashtiriladi. O‘quvchilarga tanish bo‘lgan lug‘atdan gaplar tuzing. Misol uchun, u "kim" va "uy" ni alohida o'qiy oladi. "Uyda kim bor" iborasini taklif qiling, so'ngra bunga "jon" qo'shing. Siz taklif olasiz.

Talaba iboralar va iboralarni tez o'qish qobiliyatini o'zlashtirgandan so'ng siz qisqa matnlarni o'qishni boshlashingiz mumkin. Ko'nikmalarni mustahkamlash tezligi barcha bolalar uchun har xil. Agar talaba ikkilansa, shoshilmang. Ba'zan siz oddiy, allaqachon qoplangan materialga qaytishingiz kerak. Bu darslarga qiziqishni oshiradi, hissiy stressni kamaytiradi va sizni muvaffaqiyatga yo'naltiradi.

Muhim! Birinchi kitoblaringiz uchun yorqin adabiyot, rasmlar va qiziqarli syujetdan foydalaning. Zerikarli o'quv dasturi ishlamaydi.

Birinchi sinf o'quvchilari uchun mashqlar

Birinchi sinf - bu hayotning psixologik jihatdan eng qiyin, ammo juda qiziqarli davri. Maktabda birinchi oylarda bola yangi jamoaga, o'qituvchiga moslashadi, intizomni o'rganadi va ko'p yangi narsalarni o'rganadi. Yilning birinchi yarmida ravon o'qish darslarini boshlash tavsiya etilmaydi. Birinchi sinf o'quvchisi uyda qo'shimcha yuk uchun etarli kuch va his-tuyg'ularga ega emas.

Farzandingiz sinfdoshlari orasida o'qish texnikasi bo'yicha birinchi bo'lishni xohlayotganini his qilsangiz, uni kitob oldida uzoq vaqt o'tirishga majburlamasdan, darslarni o'yin shaklida o'tkazing.

Professor I.T. Fedorenko, o'qishni o'rgatishning o'ziga xos usuli muallifi, darslarning samaradorligi darsga sarflangan vaqtga emas, balki uning sifatiga bog'liq. Aniq naqshni tashkil qiling: kuniga ikki yoki uch marta 5-6 daqiqa davomida oddiy mashqlarni bajaring. Agar talabaning kayfiyati yaxshi bo'lmasa yoki charchagan bo'lsa, darsni bir-ikki soatga kechiktiring, dam olishiga va ishga tayyorlanishiga imkon bering.

Muhim! Dam olish - yurish, faol o'yinlar, tushlik yoki tushdan keyin qo'shimcha gazak. Televizor yoki kompyuter yonida o'tirishga yo'l qo'ymang. Multfilm tomosha qilish yoki internetda onlayn o‘yin o‘ynash o‘quvchini psixologik jihatdan yengillashtirmaydi.

Agar siz birinchi sinf o'quvchisi bilan uyda, professionallar yordamisiz o'qishga qaror qilsangiz, quyidagi mashqlardan foydalaning:

Avtomatlashtirilgan bo'g'inlarni o'qish

Uni onlayn tarzda bepul yuklab oling yoki o'zingizning bo'g'inlar jadvalini tuzing. Masalan, bu kabi:

Birinchi sinf o'quvchisi alifboni o'rganish paytida u bilan tanishishi mumkin.

Har bir darsda bo'g'in jadvali qo'llaniladi. Birinchi sinf o'quvchisi bir darsda birdan uch satrgacha o'qiydi, asta-sekin sur'atni tezlashtiradi. Agar mashg'ulot guruhda o'tkazilsa, avval satrlar xorda, so'ngra individual tarzda aytiladi.

Bo'g'in jadvali tufayli talaba so'zlarning tuzilishini osongina tushunadi va so'zlarni tezroq o'qishni o'rganadi - avtomatik. Harf birikmalari vertikal va gorizontal talaffuz qilinadi. Kirish darsida bir xil unli bilan bir qatorni diqqat bilan mashq qilish yaxshiroqdir: GA, YES va boshqalar. Bo'g'inlarni tovushlarga ajratmasdan, sekin o'qing.

Slabik jadvalning afzalliklari nutq terapiyasi darslarida bebahodir: artikulyar apparatlar o'qitiladi, muammoli tovushlar aniqlanadi. Nutqni takomillashtirish bilan bir vaqtda bola imlo ko'nikmalariga ega bo'ladi va disortografiyaga moyillikni neytrallaydi.

Xor o'qish

Dars boshida isinish sifatida ishlatiladi. Bolalar matnli qog'oz parchalarini, yaxshisi she'r yoki so'zlarni olishadi. Material xorda o'rtacha tezlikda o'qiladi. Keyin har bir talaba tanlangan tilni pichirlab yoki baland ovozda talaffuz qiladi. Bu artikulyatsiyani mashq qiladi.

Vazifalar to'plami

Quyidagi mashqlarni o'z ichiga oladi:

1. tezlik va vaqt uchun takroriy o'qish;

Bolalarga matn taklif etiladi. Ular buni o'zlari, jimgina o'qiydilar. O'qituvchi 1 daqiqa. To'xtagandan so'ng, bolalar qalam bilan to'xtagan joyni belgilaydilar. 3-5 daqiqa dam oling. Bu vaqtda siz tilni burishtirib gapirishingiz mumkin. Artikulyar gimnastika bilan shug'ullaning.

1. yaxshi sur'atda o'qish;

Biz tanish matnni qo'llarimizga olib, yana bir daqiqa o'qiymiz. Birinchi va ikkinchi natijalarni solishtiramiz. Ko'pincha, bolalar tanish parchalarni tezroq o'qiydilar va kamroq xato qiladilar. Muvaffaqiyat ijobiy munosabatni yaratadi. Keling, yangi materialga o'tamiz.

1. yangi matn bilan tanishish va uni ifodali o‘qish;

Darslar uchun bir daqiqada ravon o'qib bo'lmaydigan matnlarni olish yaxshiroqdir. Tez o'qishni mashq qilish uchun bolalar hali ham yangi materialga ega bo'lishi kerak. Matnning notanish qismini birgalikda, tez, lekin ifoda bilan o'qing.

Har bir darsda 1-2 hafta davomida mashqlar to'plamidan foydalaning.

"Tug" vazifasi

Leksik material ota-ona bilan birgalikda o'qiladi. Kattalar bola uchun qiyin yoki juda oson bo'lmasligi uchun tezlikni tanlaydi. Ikki yoki uchta jumla xorda o'qiladi, ota-ona jim bo'lib, jim o'qishni davom ettiradi.

Bola ham to'xtamaydi, o'zi o'qiydi, belgilangan tezlikni saqlab qolishga harakat qiladi. Bir yoki ikki jumladan so'ng, kattalar matnni baland ovozda talaffuz qila boshlaydi. Agar talaba tezligini pasaytirmasa, ota-onasi bilan bir xil narsani o'qiydi.

Ushbu mashqni juftlikda bajarish mumkin. Bolalar rollarni taqsimlaydilar. Kuchli o'quvchi tortuvchi rolini o'ynaydi, zaif esa uning orqasidan tortadi. Ushbu sxemadan foydalangan holda birinchi darslar uchun maslahatdan foydalaning: jimgina o'qish paytida barmog'ingizni matn ustida harakatlantiring. Kuchliga ergashgan o'quvchi sherikning tezligi va tezligini boshqargan holda ovoz chiqarib o'qishni davom ettiradi.

Sakrash

Jismoniy mashqlar o'yinga o'xshaydi. Diqqatni, vizual xotirani, matnda orientatsiyani rivojlantiradi.

Vazifa quyidagi tarzda amalga oshiriladi. Bola oldida matn yozilgan stolda o'tiradi. Voyaga etgan odamning buyrug'i bilan u yuqori tezlikda o'qishni boshlaydi. To'xtatish buyrug'i berilganda, bola ko'zlarini yumadi va 10-15 soniya davomida dam oladi. Keyin o'qituvchi o'qish buyrug'ini beradi. Birinchi sinf o'quvchisi matndagi to'xtash nuqtasini tezda topib, o'qishni davom ettirishi kerak. Bu diqqat va vizual xotirani yaxshilashning oson usuli.

Muhim! Kitobdagi to'xtash joyini topishga yordam berishning hojati yo'q. Qabul qilish to'liq mustaqillik tamoyiliga asoslanadi.

Yarim

Didaktik material tayyorlang. A4 qog'ozga ikki yoki uch bo'g'inli so'zlarni yozing, katta. Masalan, "mushuk", "qoshiq", "qiz". Keyin choyshablarni kesib oling, shunda so'zlar ikki yarmidan katlana oladi. Kartalarni aralashtirish.

Tezda o'ynoqi tarzda so'z qismlarini topish va birlashtirishni taklif qiling. Ammo bu erda tezlik eng muhimi emas.

To'g'ri o'tkazilgan dars tasavvur va xotirani rivojlantiradi.

Malumot uchun! Bolalarni beshikdan o'qishga o'rgatishning qiziqarli usuli - bu Doman-Manichenko kartalari. Bu so'zlar bilan rasmlar. Ular bolaga tezda, 2-3 soniya davomida ko'rsatiladi. Kuniga to'rtdan o'ngacha. 5 kundan keyin chaqaloq kartada yozilgan so'zlarni nomlaydi. Usul fotoxotiraga asoslangan.

Mana yana bir qiziqarli usul, bu juda oddiy va ayni paytda samarali.

8 yoshdan oshgan bolalar uchun

Ikkinchi sinfda o'qish tezligini oshirishda davom eting. Sakkiz yoshli bolalar mustaqil va tezkor. Ular birinchi sinf mashg'ulotlaridan oshib ketishdi, shuning uchun ularga boshqa qiziqarli mashqlar va o'yinlarni taklif qiling:

So'z, qator qidirmoqda

O'yinning mazmuni: talaba matndagi bir harf bilan boshlangan barcha so'zlarni topadi. Butun iborani qidirish vazifaning murakkabroq versiyasidir.

Mashq diqqatni o'rgatadi va miyaning chap yarim sharini - lingvistik qismini rivojlantiradi.

Harflarni kiriting

Ikkinchi sinf o'quvchisiga etishmayotgan harflari bo'lgan matn taqdim etiladi. Uni o'qish va tushunish uchun siz tugatish va old qo'shimchalar haqida o'ylashingiz kerak. Bu kelajakda matnni tushunish tezligini tezlashtiradi va harflarni butun so'zlarga birlashtirishga yordam beradi.

Xatoni tuzatish

O'qituvchi matnni o'qiydi, bolalar ergashadi. O'qituvchi so'z, ildiz va hokazo oxirida ataylab xato qiladi. Talabaning vazifasi noaniqlikni tuzatishdir.

Tezlikda o'qing

Ikkinchi sinf o'quvchisi mustaqil ravishda o'qish texnikasi, daqiqa vaqtini o'lchaydi va muvaffaqiyatlar kundaligini yuritadi. Odatda, ikkinchi sinfga kelib, bolalar kamida 70 so'zni, uchinchisida - 100 so'zni, to'rtinchisida - 120 so'zni o'qiydilar.

"Yashirin so'zlar" o'ynash

O'yin anagramlarni o'qishga o'xshaydi. Bolalar harflar qutisidan so'zlarni topadilar. Bu shunday ko'rinadi:

So'zlar bitta mavzu bo'yicha yoki tasodifiy tanlanishi mumkin. Boshlang'ich sinf o'quvchilari topish kerak bo'lgan so'zlar ro'yxatini, ularni ajratish vazifasini dalada qoldirgan ma'qul.

Farzandingiz bilan chop etishingiz va ishlatishingiz mumkin bo'lgan yana bir variant.

O'qish va hisoblash

Ikkinchi sinf o‘quvchisi matnni o‘qiydi va berilgan tovushlarni sanaydi. Masalan, quyidagi she’rda “o” tovushlari sonini toping.

To'p yo'lda sakrayapti,

Tezkor to‘pni ushlay olmayapmiz.

Ko'p vazifalarni bajarish qobiliyatini va diqqatni jamlashni rivojlantiradi.

Maxsus mashqlar

Ko'rish maydonini kengaytirish

1. Shulge stoli.

Ko'rish burchagini oshirish uchun zarur. Ikkinchi sinf o'quvchilari uchun jadvalning ushbu versiyasidan foydalaning:

Bola ko'zlari bilan raqamlarni tartibda qidiradi: 1 dan 25 gacha, masalan, faqat qora yoki faqat qizil. Vaqtingizni yozib oling va uni asta-sekin cheklang. Jadvalda raqamlarni qidirish nutq tezligini oshiradi, chunki talaba periferik ko'rish bilan ko'proq so'zlarni ko'radi, ya'ni ongsiz ravishda ularni oldindan o'qiydi.

1. Tirnoqli stollar.

Talaba nigohini yuqori raqamlarga qaratishi kerak, asta-sekin pastga siljiydi. Raqamlar baland ovozda aytiladi. Bir nechta mashqlardan so'ng talaba bir vaqtning o'zida chap va o'ngdagi barcha belgilarni ko'radi. Internetdagi harflar va raqamlardan o'quv materiallarini yuklab oling.

Regressiyani bostirish

Oldin o'qigan satrga qarashingizni qaytarish - regressiya - o'qish tezligini sezilarli darajada sekinlashtiradi. Kiruvchi ta'sirdan xalos bo'lish uchun quyidagi o'quv mashqlaridan foydalaning:

1. O'qish yo'nalishini ko'rsating.

Ko'rsatkich yoki qalam oling va uni chiziqlar bo'ylab oldinga siljiting. Bola orqasiga qaramay, intuitiv ravishda ko'rsatgichni kuzatib boradi.

1. O'qigan matnni yoping.

Talaba uchun maxsus xatcho'p tayyorlang. Ikkinchi sinf o'quvchisi uni matnning yuqori qismiga qo'yishini, o'qiyotganda uni asta-sekin pastga siljitishini so'rang. Shunday qilib, o'qilgan parcha ko'zdan yashiriladi. Unga qaytish mumkin emas.

1. Tezligingizni doimo tekshiring.

Har kuni o'qish texnikangizni o'lchang. Natijalaringizni yaxshilash uchun siz doimo orqaga qaramasdan oldinga intishingiz kerak bo'ladi.

Artikulyatsiyani bostirish

1. musiqiy hamrohlik;

Biz musiqani so'zsiz, keyin qo'shiq bilan o'qiymiz. Matnning ma'nosini tushunishga e'tibor bering.

1. "Bumblebee";

Talabalardan o'qish paytida g'o'ng'irlashlarini so'rang. Bu murakkab, ammo samarali usul.

1. ritm;

Stol ustida barmoqlaringiz va qalam bilan o'qing va baraban. Sekin-asta tezlikni oshiring.

1. qulf;

Dudoqlaringizni mahkam bosing va og'zingizni kaftingiz bilan yoping. Biz maksimal tezlikda o'zimizga o'qiymiz.

Muhim! O'qiganingizdan so'ng, o'qishni tushunishini tekshirish uchun o'quvchiga matn bo'yicha savollar bering.

Diqqat va konsentratsiyani to'g'rilash uchun mashqlar

1. Biz so'zlarni tuzamiz.

Uzoq so'z oling. Masalan, "vakillik". Undan qisqa so'zlar yasaladi: "o'rmon", "shaft", "tost", "zarar" va boshqalar.

1. Farqlarni topish.

Juftlikda: "ot - dangasalik", "uyqu - ohang", "mushukcha - tulki", farqlar qidiriladi. Ularning qanday o'xshash va farqli ekanligini batafsil tushuntirish kerak.

1. Shriftlarni o'zgartirish.

Shaxsiy kompyuteringizda matnlarni turli shriftlarda yozing. Farzandingizni o'qishga taklif qiling. E'tibor shriftning o'lchami va turiga qaratilmasligi uchun bunday matnlarni o'qish tezligini asta-sekin oshirish kerak.

1. Biz so'zlarni aralashtiramiz.

Noto'g'ri tartibda qayta joylashtirilgan so'zlar bilan qog'oz varag'iga jumlalarni yozing: "buqa yuradi, xo'rsiniydi, chayqaladi". Qiyinchilik har bir so'z uchun joy topishdir.

1. Keling, asosiy narsani ta'kidlaymiz.

Matnni o'qib bo'lgach, siz qalam bilan bahsli fikrlarni ajratib ko'rsatishingiz va asosiy fikrlarni ta'kidlashingiz kerak.

1. Ishga ikkala yarim sharni ham kiritamiz.

Biz chap va o'ng ko'z bilan navbatma-navbat o'qiymiz. Ushbu texnikani uy vazifasi va sinfda isinish sifatida foydalaning.

1. Keling, topishmoqlar yarataylik.

Ayyor savollar va ayyor topishmoqlar diqqatni yaxshi rivojlantiradi.

1. Keling, ranglarni nomlaylik.

Bunday maydondan foydalaning:

Vazifa: so'zni o'qimasdan, harflar bo'yalgan rangni nomlang.

Intizorlikning rivojlanishi

Bu qobiliyat kattalarda yaxshi rivojlangan. Gapning oxirini ko'rmasdan, matnning ma'nosiga qarab so'zni taxmin qilish quyidagi vazifalarni bajarishda rivojlanadi:

1. matn teskari;

Birinchidan, matn oddiy shaklda o'qiladi, keyin 90 ° yoki teskari buriladi. Bu borada ish olib borilmoqda.

1. hukmdor;

Matnning yon tomonlariga keng o'lchagich qo'ying. Gapning boshi va oxiri ko'rinmaydi. Bola ma'nosiga ko'ra u erda qanday so'zlar yozilganligini taxmin qilishi kerak.

1. yarmi;

Endi o'lchagich yordamida harflarning yuqori yarmini bitta satrda yoping. Bola o'qiydi.

Xotirani o'rgatish

1. vizual diktant;

Bolaga o'qish uchun matn beriladi. Keyin birinchi jumladan tashqari barcha iboralar ko'zdan yashiriladi. Yodlash uchun 7-8 soniya ajratiladi, bola xotiradan yozadi. Shunday qilib, matn bosqichma-bosqich to'liq qayta ishlanadi.

1. zanjir;

Biz bir mavzu bo'yicha so'zlarni o'qiymiz. Masalan, o'rmon - daraxt - qarag'ay konusi - ayiq va boshqalar. Talaba zanjirni og'zaki va yozma ravishda tinglaydi va takrorlaydi. Siz uch-besh so'z bilan boshlashingiz kerak, asta-sekin o'ndan o'n ikkigacha ko'tariladi.

1. so'zni tuzatish;

Bolaga etishmayotgan harflar bilan matn beriladi. O'qish paytida ularni taxmin qilish kerak. Usulning afzalligi: o‘quvchi matn mazmunini o‘z boshida saqlaydi, so‘z boyligini kengaytiradi.

Kattalar bilan o'qish

O'qish tezligini oshirish samarali o'qitish usuli hisoblanadi. Quyidagi kooperativ vazifa tizimlaridan foydalaning:

1. ota-ona bilan bir vaqtda o'qish;

Kattalar ovoz chiqarib o'qiydi, bola o'zi o'qiydi. Tezlik doimo o'zgarib turadi. Talabaning vazifasi: adashib qolmaslik.

1. estafeta poygasi;

Kattalar va bola doimo rollarni o'zgartiradilar. Avval biri o'qiydi, ikkinchisi ergashadi, keyin esa aksincha.

1. quyruq;

O'qituvchi avval matnni o'qiydi, talaba biroz keyinroq, uch-to'rtta so'z orqasidan oladi. Parallel ovoz chiqarib ijro etishning bir kamchiligi bor: ovozlar bir-biriga xalaqit beradi. Siz pichirlab yoki past ovozda o'qishingiz kerak.

Bolalar uchun tez o'qish kitoblar

Agar siz bolangizni tezda o'qishga qanday o'rgatish kerakligini bilmasangiz, lekin buni o'zingiz qilishni istasangiz, mualliflik huquqi bilan himoyalangan quyidagi materiallarga e'tibor bering:

O'z-o'zini o'qitish qo'llanmasi o'qish tezligini oshirish, xotira va e'tiborni rivojlantirish uchun qiziqarli vazifalar to'plamidir. Mashqlar batafsil ko'rsatmalar bilan birga keladi.

Kitobning oxirgi sahifalari muvaffaqiyatlar kundaligidir. Unda talaba ma'lumotlari va jihozlarni tekshirish natijalari mavjud. Bu ta'limni rag'batlantiradi va samarali qiladi.

Qo'llanma 6 yoshdan 17 yoshgacha bo'lgan bolalarda o'qish tezligini rivojlantirish uchun mashqlar to'plamidir. Kitob nazariy blokni o'z ichiga oladi. Bu erda siz savollarga javob topishingiz mumkin: nima uchun bola yaxshi o'qimaydi, qanday qilib san'at asarlariga muhabbat uyg'otadi va hokazo.

Bu qo'llanmalar to'plami. U ish kitoblari, muvaffaqiyat kundaliklari, ish dasturlari va kartalarni o'z ichiga oladi. Material sizga tez o'qish, xotira va e'tiborni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazishga imkon beradi. Ota-onalarning fikriga ko'ra, ushbu dastur bilan 10 kunlik ishlagandan so'ng, bolalarning o'qish tezligi bir yarim-ikki baravar ortadi.

Ota-onalar biroz harakat qilsalar, bolalar bir necha oy ichida tezda o'qishni o'rganadilar. Esda tutingki, tez o'qish darslari bolaning aql-zakovati, akademik ko'rsatkichlari va hayotdagi muvaffaqiyatlariga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

MUHIM! *maqola materiallaridan nusxa ko'chirishda asl nusxaga faol havolani ko'rsatishni unutmang