Kakšen pigmalionski učinek. V harmoniji s seboj. Pigmalionov učinek: primeri

Od življenja dobimo tisto, česar se bojimo ali po čemer hrepenimo, in za to smo kriviPygmalionov učinek. Se spomnite, da je bil tak kipar v grški mitologiji: naredil je skulpturo in se vanjo zaljubil? Naša pričakovanja imajo enako velikansko moč kot ljubezen nesrečnega gospodarja. Zato zaživijo v resnici tako, kot je zaživela Galatea.

Pygmalionov učinek je, da pod vplivom lastnih pričakovanj začnemo dogodke in dejstva prilagajati njim. To se zgodi, ko se preiskovalec zaradi strahu, da bi zgrešil edinega osumljenca, ne posveti potrditvi njegove nedolžnosti. A ne zamerimo našemu preiskovalcu – če ne gre za podkupnino, potem deluje podzavestno.

Rosenthalov učinek ali učinek pristranskosti eksperimentatorja

Ta pojav imenujemo tudi Rosenthalov učinek. Ameriški psiholog Robert Rosenthal ga je leta 1966 identificiral in skrbno proučil, hkrati pa je pojav poimenoval starogrški značaj. Izkazalo se je, da pristranskost eksperimentatorja pomembno vpliva na rezultate eksperimenta.

Rosenthal je v tandemu s kolegico Lenoro Jacobson izvajal psihološke študije z različnimi skupinami subjektov. Eden od njih se je nanašal na šolarje, zato so poskus poimenovali: »Rosenthalovi otroci«. V neki šoli so učiteljem povedali, da imajo nekateri otroci potencial za razvoj miselnih sposobnosti in dvig IQ-ja. Čez nekaj časa so resnično začeli kazati boljše rezultate pri študiju.

Vsa skrivnost je v tem, da so učitelji tem otrokom namenili posebno pozornost, jih podpirali in jim pošiljali neverbalne znake odobravanja.

Podoben poskus so izvedli s podganami. Udeleženci poskusa so imeli nalogo spremljati obnašanje glodalcev v labirintu. Podgane so morale opraviti preproste iznajdljive naloge, preiskovanci (ki niso vedeli, da se eksperiment izvaja na njih samih) pa so morali zapisovati rezultate. Nekaterim udeležencem je bilo rečeno, da so dobili pametno podgano, drugim - da so dobili neumno. In res, "pametne" podgane so vse naredile bolje, čeprav so bile vse popolnoma enake.

Načelo Pygmalionovega učinka je, da naši možgani ne morejo ločiti želenega od resničnega. Pod vplivom določenih stališč se obnašamo, kot da so se naša pričakovanja že uresničila in jih s tem uresničujemo. Izkaže se začaran krog.

Vizualizacija in afirmacije delujejo po istem principu. S predstavljanjem ali izgovarjanjem določenih dejstev v naših možganih ustvarjamo iluzijo njihove resničnosti. Naša podzavest sveto verjame našim besedam, mislim in idejam, saj jih ima za del resničnega sveta – enako kot na primer drevo ali plača.

Značilnosti učinka Pygmalion:

• eksperimentatorjeva pristranskost ga vodi do tega, da zavrže "neprijetna" dejstva in je pozoren samo na tiste, ki potrjujejo njegovo teorijo;
• Pri delu z ljudmi pozitivni eksperimentatorji izražajo svoja pričakovanja z intonacijo in neverbalnimi sredstvi – mimiko, kretnjami. Zato so rezultati bolj popačeni, če se eksperimentator in subjekt vidita;
• če so poznani, je učinek še močnejši;
• ker ve za obstoj učinka, se eksperimentator poskuša izogniti njegovemu vplivu, medtem ko ponovno izkrivlja rezultate, vendar v nasprotni smeri;
• pod vplivom tega učinka je raziskovalec nagnjen k temu, da zavrže nepričakovane in ekstremne rezultate, pri čemer povpreči kazalnike na tiste, ki so znani njegovi zavesti;
• Ženske so bolj dovzetne za Pygmalionov učinek kot moški.

Vendar pa Rosenthal pojasnjuje, da pričakovanja nimajo vedno vpliva na rezultate – v nekaterih poskusih nastavitve niso imele vpliva na udeležence. To pomeni, da je pri uresničitvi pričakovanj vpleten cel kompleks dejavnikov, za uresničitev le-teh pa želja ni dovolj.

Pygmalionov učinek kot metoda psihološkega nadzora

V psihologiji vodenja je posebna vloga namenjena vplivu pričakovanj vodje na uspešnost podrejenih. Visoka pričakovanja izzovejo kakovostno delo in obratno.

Izkušeni menedžerji vedo, kako drago je to za podjetjanapake pri motiviranju zaposlenih . Osnova podjetja so ljudje, saj so oni tisti, ki opravijo vse delo. Pravi odnos v ekipi vpliva na uspešnost nič manj kot kompetentno finančno upravljanje in izdelava poslovnega načrta.

Sistem nagrajevanja deluje bolj učinkovito kot sistem kaznovanja. Ker pričakuje, da bodo zaposleni leni in neproduktivni, šef zgradi ustrezno linijo vedenja. Totalni nadzor, kazni, inšpekcije. Poveča se vzdušje nezaupanja in pritiska, zmanjša se motivacija in s tem produktivnost.

Visoka stopnja zaupanja, majhne ugodnosti, dopusti, bonusi in občutek »družine« v korporativni kulturi dajejo veliko boljše rezultate. Kot primer najvišje osebne svobode zaposlenega lahko štejemoModel upravljanja Ricarda Semlerja . Brazilski podjetnik in vodja podjetja je svojim zaposlenim dovolil ne le, da se sami odločajo, kdaj bodo prišli na delo, temveč tudi, da si sami določajo plače. Sampler je skoraj vse svoje pravice prenesel na svoje podrejene, ti pa skupaj odločajo o dejavnostih podjetja.

Takšno zaupanje in transparentnost v delu ekipe je imelo čudežen rezultat. Podjetje kljub skepticizmu in črnogledim napovedim konkurentov že vrsto let uspeva na trgu in niti približno ne razmišlja o stečaju.

Ta primer lahko štejemo tudi za eksperiment. V različnih delovnih razmerah se bo ista oseba obnašala različno. Zaposleni v podjetju Ricarda Samplerja niso nič boljši od drugih strokovnjakov. Visoka stopnja pričakovanj in spoštovanja je naredila čudež vodenja: ker je bilo podjetje njihova ideja, se je vsak zaposleni trudil, da bi v njegov razvoj vložil največ truda.

Vendar obstaja opozorilo: vsak od nas ima mejo glede tega, kar lahko naredi. Zato morate biti pri postavljanju meje pričakovanj previdni. Ker človek ne more upravičiti prenapihnjenih zahtev, postane malodušen, obupa in lahko celo opusti, kar je začel. Pozitivna naravnanost je kot droga: predoziranje vodi do še hujših posledic.

Voden z znanjem o psiholoških učinkih v korporativni kulturi, vodja jasneje razumekako sprejemati učinkovite odločitve . Svoje podrejene vključuje v življenje podjetja ne le s pomočjo plače (in denar, kot je že znano, je precej šibek motivator), temveč tudi s pomočjo čustvenih vzvodov.

Kako uporabiti Pygmalionov učinek v svojem življenju?

Ker vemo za obstoj Pygmalionovega učinka, ga lahko opazujemo v delovanju, zmanjšamo negativni vpliv in ga uporabimo kot orodje za samorazvoj.

Sama po sebi ne more biti metoda za izboljšanje inteligence in duševnih lastnosti – kot je npr.Metoda Joseja Silve . Je pa odličen način motivacije. Z ustvarjanjem pravih konstruktivnih odnosov in opuščanjem destruktivnih misli lahko dosežemo veliko v šoli, službi, športu in drugih področjih. Že preprosta naravnanost »Uspelo mi bo in tej poti bom sledil do konca« lahko dela čudeže.

Če najdete napako, označite del besedila in kliknite Ctrl+Enter.

"Če oseba definira situacijo kot resnično, je resnična v svojih posledicah." Thomas

Dragi bralec, kaj menite o izjavi, da je misel materialna?

Mnenja o tem so različna. Nekateri mislijo, da je to absurd, nesmisel, fikcija in fantazija. In nekdo je trdno prepričan, da je to resničnost. Večina psihologov verjame, da je misel materialna.

Pygmalionov učinek - ki je sestavljen iz dejstva, da če je oseba trdno prepričana v zvestobo, resničnost neke informacije, če je popolnoma prepričana, da se bo določen dogodek zgodil, potem se bo nezavedno obnašal tako, da z z visoko stopnjo verjetnosti se bo čez nekaj časa njegova želja uresničila in ta dogodek bo postal resničnost. Z drugimi besedami, večje kot je človekovo zaupanje v zanesljivost neke informacije, večja je možnost, da bo potrjena. In ta pojav je dobil ime v čast junaku starogrškega mita Pygmalion.

Po tem mitu je Cipru nekoč vladal kralj Pigmalion. Ni bil poročen, saj je v vsaki od žensk našel veliko pomanjkljivosti in pomanjkljivosti. Ker je bil nadarjen kipar, se je Pygmalion odločil ustvariti kip idealne ženske, ki bi imela vse vrline, ki si jih je mogoče zamisliti. Iz dragocene slonovine je izklesal kip dekleta neverjetne lepote, ki ga je poimenoval Galatea. Kip je bil tako lep, da se je zdel živ. Pygmalion je dneve in noči premišljeval o svojem ustvarjanju. Kipu je pripisoval številne vrline, se z njim pogovarjal, z eno besedo, do Galateje je ravnal kot do žive ženske. In dlje kot je Pigmalion gledal kip, bolj popoln se mu je zdel. Pigmalion, zaljubljen v Galatejo, se je obrnil k boginji ljubezni Afroditi z molitvijo, da bi mu dala tako božansko lepo ženo, kot je kip, ki ga je ustvaril. Afrodita se je priklonila njegovim molitvam kot ljubeča kiparka in njegovi stvaritvi vdihnila življenje. Čudovit kip je oživel in postal žena Pigmaliona in kraljica Cipra.

Pygmalionov učinek imenujemo tudi Rosenthalov učinek, poimenovan po psihologu Robertu Rosenthalu, ki je skupaj z Leonoro Jacobson leta 1968 izvedel študijo, ki je prepričljivo potrdila obstoj tega pojava.

Bistvo Rosenthalovega eksperimenta je bilo naslednje: Rosenthal je skupaj s svojim pomočnikom na začetku šolskega leta prišel v eno od šol, da bi ugotovil stopnjo inteligence učencev. V vsakem razredu so psihologi na podlagi rezultatov testiranja identificirali več učencev, ki so imeli, kot so povedali učitelji, izjemne intelektualne sposobnosti. Mnogi učitelji so bili zmedeni, saj po njihovem mnenju izbrani otroci niso izstopali med svojimi sošolci.

"Če se ti učenci še niso kakorkoli izkazali, se bo to zagotovo zgodilo čez nekaj časa." – so psihologi zagotovili zbeganim učiteljem. Toda obstajal je razlog za začudenje, saj so bili domnevno nadarjeni učenci v resnici navadni »povprečni« študenti, nič drugega. In eksperimentatorji so jih izbrali brez očitnega razloga z uporabo metode naključnega izbora. Zanimivo je, da se je, ko sta se Rosenthal in Jacobson nekaj mesecev kasneje vrnila v šolo, da bi ponovno preizkusila stopnjo inteligence učencev, izkazalo, da se je raven IQ učencev, izbranih na začetku leta, res znatno povečala.

Zakaj se je to zgodilo? Evo zakaj. Prepričanje učiteljev, da imajo izbrani učenci izjemne sposobnosti, se je nezavedno preneslo na te učence, ti pa niso izneverili pričakovanj učiteljev in so ob koncu leta pokazali izjemne rezultate.

Tu so osnovna načela delovanja Pygmalionovega učinka: ko komuniciramo s to ali ono osebo, pogosto nezavedno pričakujemo od nje določeno vedenje, določena dejanja. Naša pričakovanja se bodo nehote manifestirala v našem vedenju - besedah, intonacijah, gestah, dejanjih, kar bo povzročilo nezaveden odziv in dejanja osebe, s katero smo povezani. To pa lahko vodi do izpolnitve prerokbe.

Pygmalionov učinek se zelo jasno kaže v odnosu med otroki in starši. Če starš iskreno verjame v svojega otroka, mu bo pomagal na vse možne načine in razvijal njegove prednosti. Če boste ves čas pozorni le na otrokove pomanjkljivosti, ga poniževali in govorili, da je povprečen, len, da ni za nobeno rabo ipd., ni presenetljivo, da se bo otrok tako obnašal. Ni naključje, da obstaja pregovor.

Vse psihološke vede so res nekaj izjemnega. Zahvaljujoč njim je resnično mogoče razložiti stvari, ki se navadnemu človeku zdijo fantastične. Že v starih časih so ljudje opazili dejstvo, da je njihov um včasih sposoben ustvariti najbolj neverjetne vizije, proizvesti znanje in informacije, ki spremenijo skoraj vse. Hkrati je bila psihologija za ljudi tistega časa način nadzora nad lastno vrsto. Zdaj so naloge manj prozaične. Ljudje razumejo to znanost, da bi kasneje pomagali drugim. Vendar pa je psihologija še vedno ostala resnično neverjeten fenomen. Tudi po stoletjih lahko razloži marsikaj neverjetnega.

Ali se prerokbe uresničijo?

Kaj je prerokba? To je posebna napoved prihodnosti, ki se lahko razlikuje glede na stopnjo specifikacije dejstev v njej. Bolj ko je prihodnost povedana, boljša je prerokba. Večina prebivalstva verjame v take stvari, vendar nihče ni pomislil, da smo mi sami pravi vir morebitnih prihodnjih dogodkov. V psihologiji obstaja nekaj, kar je Pygmalionov učinek. Po tem znanstvenem izrazu ni pomembno, kdo napoveduje prihodnost in kako to počne. V tem primeru status čarovnika ali čarovnika ni pomemben. Prerokbe se uresničijo, vendar ne zato, ker je tako usojeno, ampak zato, ker to človek sam pričakuje.

Pygmalionov učinek - resničnost ali fikcija?

Preden govorimo o učinku Pygmalion, se morate potopiti v globino zgodovine, da bi bolje razumeli, o čem govorimo. Sam Pygmalion je junak starogrške legende. Po mitu naj bi bil kipar. Pygmalion je bil pravi mojster svoje obrti in je zato ustvaril tako očarljivo skulpturo, da se je vanjo zaljubil tudi sam. Pygmalion je tako zelo verjel v "resničnost" skulpture, da je prepričal bogove, da so jo oživili. Ta zaplet se je pozneje večkrat odražal v literarnih delih.

Zdaj pa se vrnimo v sodobnost in poskusimo razumeti, kaj je Pygmalionov učinek v psihologiji . Prej je bilo poudarjeno dejstvo, da ta psihološki koncept določa proces notranje identifikacije okoliškega sveta, v katerem je človek vir pričakovanih dogodkov. Tako lahko sklepamo, da je Pygmalionov učinek človekovo pričakovanje prerokbe, ki se uresniči zaradi človekovega vedenja, z drugimi besedami, človek sam ustvari pričakovani rezultat. To psihološko kategorijo je leta 1966 odkril slavni ameriški zdravnik in psiholog Rosenthal. Po tem odkritju se izraz imenuje »Rosenthalov učinek«.

Bistvo pojma

V svojem bistvu koncept ne pomeni ničesar zapletenega ali transcendentalnega. Pygmalionov učinek je precej enostavno razložiti in še lažje preizkusiti. Ta izraz določa zelo resničen proces čakanja, v katerem človek ustvarja svojo prihodnost. Poleg tega teorija učinka ne temelji na paranormalni moči predvidevanja, temveč na resnični moči pričakovanja. Ko človek v nekaj verjame in ve, da se bo to zgodilo, potem bo zaradi svojih vedenjskih značilnosti določil pričakovani rezultat. Sploh ni pomembno, ali je napoved resnična ali napačna. Vse je v tem, da prepričate osebo, ki čaka na ta dogodek.

Primeri Rosenthalovega učinka

Danes lahko navedemo veliko število primerov tega učinka. Rosenthalov učinek je od svojega odkritja zbral veliko privržencev. Težava je v tem, da dejansko deluje! Na primer, statistika kaže, da se v večini primerov poskusi testiranja nekaterih paranormalnih pojavov končajo s pozitivnim rezultatom za parapsihologe in ne za tiste, ki jih poskušajo ovreči. Obstajajo še drugi primeri poskusov testiranja Rosenthalovega učinka. Eden od njih je najbolj znan.

Rosenthalov poskus

"Rosenthalovi otroci" je eden od poskusov, ki jih je izvedel Rosenthal, da bi dokazal svojo teorijo o Pygmalionovem učinku. Njegovo bistvo je bilo naslednje: Rosenthal je izvedel analizo duševnih sposobnosti učencev v eni od šol v San Franciscu.
Med poskusom so odkrili otroke z izjemnimi mentalnimi sposobnostmi. Rosenthal je svojim učiteljem povedal, da bodo ti otroci v prihodnosti pokazali čudeže intelektualnega razvoja, vendar se trenutno še niso popolnoma razkrili. Takšna izjava je bila zelo drzna, saj vsi izbrani otroci niso pokazali prav nobenih rezultatov pri študiju. Z znanstvenega vidika so bili na ravni povprečnega študenta, »dobrega študenta«. Vendar pa so do konca leta vsi ti otroci pokazali nepredstavljive rezultate IQ.

Zdi se, da poskus ni nič posebnega. Psihologinja je opravila odlično delo, če ne enega "ampak"! Vsi otroci, ki so ob koncu leta dosegli visoke rezultate IQ, so bili naključno izbrani na samem začetku poskusa. Ni bilo popolnoma nobenih meril ali sistema izbire. Rosenthal je opazil prve študente, na katere je naletel. V tem primeru je bilo bistvo Rosenthalovega učinka v tem, da so se pričakovanja, ki so jih učitelji imeli do teh učencev, nekako prenesla nanje. Učitelji so s svojim delovanjem svoje »genijalce« zavestno potegnili na vrh znanosti in, kar je najpomembneje, uspeli so.

Poskus ni samo dokazal, da ima Rosenthal prav, ampak je vsem pokazal tudi moč prepričevanja. Navsezadnje sta svet in človek ena nedeljiva celota. Ljudje s svojimi mislimi ustvarjamo dejanja zase, s svojimi dejanji pa gradimo ves svet okoli sebe. V tem primeru je Pygmalionov učinek poseben odnos misli in dejanj, v katerem oseba razlaga svet okoli sebe glede na predhodno znani rezultat.

Spodnja črta

Na splošno Rosenthalov učinek pojasnjuje veliko teorije.Teorija je precej resna in kontroverzna, vendar je dejstvo o njeni učinkovitosti dokazano z dolgoletno prakso in resničnimi primeri. Doslej ni uspel niti en znani poskus, katerega namen je bil dokazati resničnost učinka.

Ekologija življenja: Ta pojav je v tem, da človekovo pričakovanje izpolnitve prerokbe v veliki meri določa naravo njegovih dejanj in razlago odzivov drugih, kar izzove samoizpolnitev prerokbe.

Rosenthalov učinek (Pygmalionov učinek).

Ta pojav je v tem, da človekovo pričakovanje izpolnitve prerokbe v veliki meri določa naravo njenih dejanj in razlago odzivov drugih, kar izzove samoizpolnitev prerokbe.

Ime tega učinka je povezano s starodavno legendo. Mitski kralj Cipra, Pigmalion, je ustvaril kip lepe ženske in se vanjo zaljubil tudi sam. S strastnimi prošnjami se je usmilil bogov in ti so žensko oživili. Od takrat ta podoba simbolizira življenski učinek, ki ga povzročata iskrena vera in vztrajna želja.

Ameriški psiholog Rosenthal (1966) je Pygmalionov učinek poimenoval pojav, da oseba, trdno prepričana o pravilnosti neke informacije, nehote ravna tako, da dobi dejansko potrditev.

Leta 1968 sta Rosenthal in Lenora Jacobson izvedla eksperiment, v katerem so sodelovali otroci iz šole v San Franciscu.

Bistvo eksperimenta je bilo preizkusiti stopnjo inteligence študentov. Med poskusom so psihologi izbrali več študentov, ki so po njihovem mnenju imeli izjemne intelektualne sposobnosti.

Učitelji so bili nad takšno izbiro psihologov zelo presenečeni, saj učenci, ki so jih izbrali, niso kazali posebnih mentalnih sposobnosti. Toda psihologi so zagotovili: "Če se otroci še niso prijavili, se bo njihov intelektualni potencial zagotovo pokazal v prihodnosti!"

Izkazalo se je, da so psihologi študente z visokim IQ izbrali povsem po naključju. Toda najbolj presenetljivo je to, da ko sta Rosenthal in Jacobson ob koncu leta prišla v šolo, da bi izmerila IQ učencev, sta ugotovila, da so tisti otroci, ki so jih na začetku leta izbrali kot tiste z visokimi mentalnimi sposobnostmi, pokazali najvišjo raven IQ.

Kot sta trdila Rosenthal in Jacobson, sta lahko dokazala vpliv učiteljevih pričakovanj na kognitivni napredek učencev.

Očitno, ugotavljajo avtorji, ko učitelji od otrok pričakujejo visoke intelektualne dosežke, se začnejo do njih obnašati bolj prijazno, si prizadevajo, da bi jih navdihnili, uporabljajo nekoliko drugačne metode poučevanja, ki jim dopuščajo večjo stopnjo svobode pri kognitivni in ustvarjalni dejavnosti.

Vse to prispeva k boljšemu učenju, saj se otrokova samopodoba, lastna pričakovanja, motivacija in kognitivni stil spreminjajo na bolje.

Res je, da kasnejši poskusi niso pokazali jasne skladnosti eksperimentalnih rezultatov s pričakovanimi učinki. Pedagoški programi, ki uporabljajo stimulativne pogoje, niso imeli vedno pozitivnega učinka.

Drug primer tega učinka je povezan s prvim vtisom ljudi drug o drugem.

Samouresničujoča se prerokba lahko povzroči sočutje. Rebecca Curtis in Kim Miller sta ponazorili ta proces in izvedli naslednji poskus.

Skupino študentov, od katerih se nihče ni poznal, so razdelili v pare. Ena oseba v vsakem paru, izbrana naključno, je prejela posebne informacije. Nekaterim študentom v paru je bilo rečeno, da jih ima partner všeč, nekaterim pa, da jih partner ne mara.

Pari študentov so nato dobili priložnost, da se srečajo in pogovarjajo med seboj. Kot so predvidevali raziskovalci, so se tisti študenti, ki so verjeli, da jih ima partner všeč, do partnerja vedli prijazneje; bili so bolj odprti, izražali so manj nestrinjanja glede obravnavanih tem, na splošno pa je bil njihov stil komuniciranja bolj prisrčen in prijeten kot pri študentih, ki so menili, da jih partner ne mara.

Poleg tega so bili tisti, ki so verjeli, da jih ima partner všeč, dejansko veliko bolj všeč tistim, ki so verjeli, da ima partner do njih antipatijo. Skratka, partnerja sta pokazala težnjo po kopiranju vedenja druge osebe v paru. objavljeno