Projekts par tēmu Dymkovo rotaļlieta. Izglītojošs radošs projekts vidusskolas vecuma bērniem. Dymkovo spēle. Atlasītās tēmas atbilstība

Projekts "Iepazīšanās ar rotaļlietu Dymkovo". Vidējā grupa

Uzdevumi:
Izglītojoši:
- Iepazīstiniet ar Dymkovo rotaļlietām un Dymkovo glezniecības elementiem.
- Attīstīt prasmi lietot zīmēšanas materiālus.
- Māciet redzēt Dymkovo rotaļlietas skaistumu.

Izglītojoši:
-Attīstīt kognitīvo darbību, vizuālo atmiņu, uzmanību, zinātkāri.
- Amatniecības veidošanas rezultātā attīstīt māksliniecisko gaumi.
- Attīstīt roku motoriku un smalkas pirkstu kustības.
- Attīstīt visus sakarīgas runas komponentus, tās gramatisko struktūru, dialogisko runu, sociālo un lingvistisko kompetenci, prasmes
komunikācija.

Izglītojoši:
- Izkopt mīlestību pret tautas amatniecību un tautas mākslu.
- Izkopt cieņu pret meistaru darbu.

Projekta veids: kognitīvs - radošs.

Projekta ilgums: īstermiņa

Projekta dalībnieki: pedagogi, vecāki, vidējās grupas bērni.

Atbilstība: Dymkovo rotaļlieta ir krievu tautas rotaļlieta, kas ir stingri ienākusi pirmsskolas iestāžu ikdienā. Grūti iedomāties "bērnīgāku" rotaļlietu. Dymkovo rotaļlietas piesaista bērnus ar savu spilgtumu un oriģinalitāti. Šie produkti priecē acis, paaugstina garastāvokli un atklāj priecīgu svētku pasauli. Dymkovo rotaļlietu dekoratīvie zīmējumi ir vienkārši, bet oriģināli, tie ir naivi, bet izteiksmīgi. Dekoratīvais Dymkovo rotaļlietas zīmējums sniedz bērniem iespēju iejusties mākslinieka – dekoratora lomā, atspoguļot savos darbos estētisku redzējumu un apkārtējās pasaules un dabas skaistuma izjūtu.

Gaidāmais Rezultāts: šī projekta īstenošanas laikā pieņemu, ka skolēnu, viņu vecāku un grupas skolotājas kopīgu aktivitāšu rezultātā bērnos radīsies interese par rotaļlietu Dymkovo. Viņi apgūs šīs gleznas krāsas un varēs nosaukt visus tās elementus. Apgūstiet zīmēšanas tehnikas un uzziniet, kā veidot rakstus. Bērni iegūs sākotnējo izpratni par dekoratīvo un lietišķo mākslu un paplašinās savu redzesloku ar dzejoļu, mīklu un spēļu palīdzību.
Skolēnu vecāki izrādīs interesi par projekta īstenošanu un izmantos to mājās.

Projekta īstenošanas plāns:
1. Ieinteresēties par krievu tautas kultūru, izmantojot rotaļlietas Dymkovo iepazīšanas piemēru.
2. Sagatavošanas posms:
- Izvēlieties un studējiet literatūru par Dymkovo zvejniecības vēsturi un tās pašreizējo stāvokli.
- Nepieciešamo apstākļu radīšana projekta īstenošanai.
- Metodisko palīglīdzekļu izstrāde un uzkrāšana Dymkovo glezniecības iepazīšanai.

3. Galvenais posms (praktiskais):
- Ievads izglītības procesā ar efektīvām metodēm un paņēmieniem, lai attīstītu pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas par Dymkovo rotaļlietu.
- Projekta īstenošana, izmantojot dažāda veida aktivitātes: sarunas ar bērniem, rokasgrāmatu pārskatīšana, mākslinieciskas un radošas aktivitātes, didaktisko un galda spēļu vadīšana, dzejoļu, bērnu dzejoļu mācīšanās, mīklu minēšana par tēmu.

4. Fināls.
- Zīmējumu izstāde par tēmu, amatniecība.
- Konsultāciju sagatavošana vecākiem “Tautas rotaļlietu loma pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanā”
- Vecāku un bērnu kopdarbu izstādes “Dūmas skaistums” organizēšana.
- Viktorīna vecākiem un bērniem “Dymkovo rotaļlietu fabrika”.

Projekta aktivitātes produkts:
Didaktiskās spēles, krāsojamās lapas “Dymkovo rotaļlietas”, Dymkovo rotaļlietu kolekcijas papildināšana, rokdarbu izstāde “Dymkas skaistums”.

Projekta virzība

1. Tēma: “Ievads ar rotaļlietu Dymkovo”.
2. Tēma: prezentācija “Merry Haze”.
3. Tēma: uzmini mīklu “Skaistā dūmaka”.

Komunikācija.
Mērķis: Objektu apskate, salīdzināšana un apraksts. Paziņojumu un neatkarīgu spriedumu formulēšana, priekšlikumu sastādīšana. Emocionāli reaģējiet uz stāstu, uzdodiet jautājumus.
1. Tēma: saruna “Dymkovo rotaļlietu apgleznošanas iezīmes”.
2. Tēma: dzejoļu lasīšana par rotaļlietu Dymkovo.
3. Tēma: mīklu minēšana par Dymkovo rotaļlietām.
4. Tēma: dzejoļu mācīšanās par miglu.

Mākslinieciskā jaunrade.
Mērķis: Dymkovo rotaļlietu pārbaude, ornamenta detaļu un īpašību izpēte. Piedalieties sarunā par krāsu un ritmu rakstā. Uzdevuma izpilde pēc parauga. Neatkarīga raksta krāsas izvēle un raksta sastādīšana no pazīstamiem elementiem. Attīstīt roku smalko un rupjo motoriku.
1. Tēma: “Dymkovo rotaļlieta” (krāsošana ar zīmuļiem atbilstoši piedāvātajam paraugam). Krāsojamā grāmata pēc bērnu izvēles.
2. Tēma: “Dymkovo rotaļlietu raksti” (dažu rakstu zīmēšana ar guašu).
3. Tēma: “Šķīvju dekorēšana ar Dymkovo rakstiem” (aplikācija ar zīmēšanas elementiem).
4. Tēma: “Kleitas dekorēšana ar Dymkovo rakstiem” (zīmējums).

Izglītojošas spēles.
Mērķis: bagātināt bērnu vārdu krājumu. Attīstīt sakarīgu runu, uzmanību, domāšanu. Nostipriniet zināšanas par Dymkovo rotaļlietu.
1. “Dymkovo Lotto”.
2. "Atrodiet to pašu modeli."
3. "Samontējiet modeli."
4. "Salieciet visu kopā."

Muzikālās un mākslinieciskās aktivitātes.
Mērķis: attīstīt bērnos interesi par tautas mūziku un vēlmi to klausīties. Izraisīt emocionālu atsaucību.
1. L. Volokitina “Jarmarka”.
2.Krievu tautasdziesma “Oga”.
3. Krievu tautasdziesma “Barynya”.
4. Krievu tautasdziesma “Mēs dzīvojām pie vecmāmiņas”.
5. Krievu tautasdziesma “Bija bērzs laukā”.

Āra spēles.
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar tautas spēlēm. Attīstīt spēju darboties komandā.
1. "Straume".
2. "Degļi".
3. "Apavi ir pazaudēti."
4. "Virves vilkšana".
5. "Zelta vārti".

Literatūra.
1. Vokhrintseva S. Mācīšanās zīmēt. Dymkovo rotaļlieta – 1. Didaktiskais demonstrācijas materiāls vizuālo aktivitāšu organizēšanai bērnudārza un sākumskolas programmām. Izdevniecība "Fantasyland".
2. Vokhrintseva S. Mācīšanās zīmēt. Dymkovo rotaļlieta – 2. Didaktiskais demonstrācijas materiāls vizuālo aktivitāšu organizēšanai bērnudārza un sākumskolas programmām. Izdevniecība "Fantasyland".
3. Vokhrintseva S. Krāsojamā grāmata “Dymkovo rotaļlieta”.
4. Septiņu rūķu skola. Apgleznota rotaļlieta. Nodarbībām ar bērniem no 4 līdz 5 gadiem.
5. Tihonova M.V., Smirnova N.S. Bērnu iepazīstināšana ar krievu tautas mākslu, amatniecību un sadzīvi bērnudārza muzejā. Sanktpēterburga Bērnība — prese, 2000. gads.

FOTOREPORTS

Projekta aizsardzība

Mihailovkas MKOU 3. vidusskola« Dymkovo rotaļlieta »

Projektu menedžeris: Slepysheva G.V., sākumskolas skolotāja

Projekta mērķi:

Veicināt skolēnu estētisko izglītību.

Izkopt cieņu un apbrīnu par amatnieku mākslinieciskajām prasmēm, vispārināt zināšanas par Dymkovo rotaļlietu.

Izveidojiet Dymkovo rotaļlietu kolekciju.

Projekta mērķi:

Patstāvīgi veikt pētniecisko un radošo darbu.

Apspriediet darbu grupā, izvēlieties labāko prezentācijas variantu.

Izstrādājiet un izstrādājiet katras problēmas darba posmus.

Problēmas problēmas:

Dymkovo rotaļlietas dzimtene.

No kā ir izgatavota rotaļlieta Dymkovo?

Dymkovo rotaļlietas raksturīgās iezīmes.

Sidorovs Kirils

Mums visiem mājās ir rotaļlietas. Tie ir izgatavoti no mūsdienīgiem materiāliem (plastmasas, gumijas, kažokādas). Bet kopā ar tiem tautas māla un koka rotaļlietas joprojām ir ļoti populāras. Meistaru rokās notiek brīnumaina dabīgā materiāla pārtapšana apbrīnojamos darinājumos. Vietas, kur dzīvo šie meistari, sauc par tautas amatniecības centriem. Daudz no tiem. Šodien iepazīstināsim jūs tuvāk ar vienu no tām - Dymkovo māla rotaļlietām

Mūsu ceļojums sākas pie Vjatkas upes. Reiz mežainajā Vjatkas upes krastā parādījās apmetne - apmetne. No rītiem saimnieces kopīgi iekura krāsnis, un debesīs jautri cēlās cirtaini dūmi. Iespējams, tāpēc viņi apmetni sauca par Dymkovskaya. Dymkovskaya Slobodā ilgu laiku dzīvoja podnieki. Viņi gatavoja traukus no vietējā māla, kā arī pīpes un svilpes. Viņi tos veidos un ieliks cepeškrāsnī, lai tie kļūtu spēcīgi un iepriecinātu visus uz ilgu laiku. Tāpēc podnieku pavardi kūpēja.

Un svilpes dzīvnieku un putnu formā netika izgatavotas tikai bērnu izklaidei. Senos laikos Vjatiči pavasarī sveica saules un auglības dievu Jarilu ar jautru māla pīpju svilpienu. Šos pavasara svētkus tautā sauca par "svilpošanu".

Glazunova Kristīna

Ar ko Dymkovo ir slavens?
Ar savu rotaļlietu!
Tajā nav dūmu krāsas,
Kāds pelēkums ir pelēks.
Viņā ir kaut kas no varavīksnes,
No rasas lāsēm,
Viņā ir kaut kas prieka,
Pērkona kā bass!

Dymkovo ciems

Dūmi izplūst no caurulēm kolonnā
It kā viss ir miglā tīts.
Zilas distances
Un ciems ir liels
Viņi to sauca par Dymkovo.

Dymkovo zvejniecības vēsture un šodiena joprojām izraisa interesi starp dažādām cilvēku kategorijām, gan pētniekiem, kolekcionāriem, gan vienkāršiem skatītājiem. Un katrs no viņiem uzdod sev jautājumu: "Kāds ir Dymkovo rotaļlietas noslēpums?"

Vladislavs Lizuns

Spilgtas krāsas, ģeometriski raksti, vizuālas detaļas un balts fons

Vai Tu zini kapēc? Var pieņemt, ka Balts fons paņēma meistarus no sniegotajiem laukiem. Rotaļlietas viņi veidoja visbiežāk ziemā, kad viss apkārt bija balts un balts. Tajās vietās ziema ir gara un daudz sniega. Meistars sēž pie loga, redz visu, kas atrodas sniegā, un viņš vēlas, lai rotaļlieta būtu tik tīra un balta kā sniegs. Bet rotaļlietas tika gatavotas svētkiem, tāpēc tika krāsotas ar spilgtām krāsām, kas īpaši labi izceļas uz balta fona. Dymkovo rotaļlieta priecē ar savu formu krāšņumu, krāsainību un jautru iztēli.

Igolkins Artjoms

Tāpēc mēs, 3. klases skolēni, nolēmām izpētīt, kāda ir šī māla rotaļlieta? Vai mums izdosies?

Lai to izdarītu, mēs lūdzām vecākiem atvest mālu no mūsu karjera. Protams, mūs, studentus, neielaida karjerā, taču fotogrāfijās redzējām, kā tika iegūts māls.

Un tā sākās darbs!

Vispirms uz nodarbību atnesām lielus māla gabalus, tad ielikām traukā un piepildījām ar ūdeni. Pie mums jau sen “nogatavojas”!

Tad mēs to mīcām. Tas, iespējams, bija visgrūtākais darbs. Mēs atkal liekam to nogatavoties vairākas dienas.

Kamēr tika gatavots māls, dīkā nesēdējām. Bija daudz jāstrādā un jāpārlasa grāmatas. Mēs devāmies uz skolas bibliotēku pie mūsu mīļotās Valentīnas Mihailovnas Krjukovas. Viņa mums pastāstīja daudz interesantu lietu par Dymkovo rotaļlietām, un pēc tam ieradās pie mums uz klases stundu. Viņa man pastāstīja, kādas vēl rotaļlietas ir...

Beidzot māls nobrieda un kļuva mīksts kā plastilīns - darbs sāka vārīties………

Marina Zubkova

Gatavo mālu sarullējām bumbiņās un sākām mēģināt.

Dāmas bija labākas, bet ar dzīvniekiem un putniem bija nedaudz grūti.

Gatavo darbu liekam žūt tuvāk siltai vietai. Kad rotaļlietas ir izžuvušas. Sākām tos “balināt” ar akrila krāsu, pēc tam atkal kaltēt. Un tikai pēc tam, kad tās bija nožuvušas, sākās interesantākais darbs - rotaļlietu krāsošana.

Mūsu klases audzinātāja Gaļina Valentinovna pastāstīja par Dymkovo rakstu elementiem un to krāsu shēmu. Viņa mums parādīja daudzas fotogrāfijas, galdus, slaidus ar Dymkovo rotaļlietām.

C
Ykunkova Alena

Apļi, kvadrāti, svītras -
Šķietami vienkāršs modelis
Bet es nevaru skatīties prom.

Paskaties, cik viņa ir laba
Šī meitene ir dvēsele
Koši vaigi deg,
Pārsteidzošs tērps.

Māla zirgi sacenšas
Uz stendiem, cik vien labi varam.
Un tu nevari turēties pie astes,
Ja esat palaidis garām krēpes.

Un tā mūsu rotaļlietas iedegās un beidzot kļuva mīļas. Un jūs patiešām nevarat uz tiem skatīties pietiekami daudz. Mana dvēsele kļūst priecīga un svinīga! Un es nespēju noticēt, ka tas viss ir izgatavots no māla.

Nav brīnums, ka cilvēki saka:

“Amatnieks un amatnieks sagādā prieku sev un citiem cilvēkiem”

Dymkovo māla rotaļlieta ir viena no spilgtākajām un oriģinālākajām Vjatkas reģiona tautas amatniecībām. Četrus gadsimtus Dymkovo rotaļlietas atspoguļoja daudzu amatnieku paaudžu dzīvi un dzīvesveidu.

Mēs savā klasē veicām tik interesantu un aizraujošu pētniecisko darbu, bet paskatieties uz rezultātu.

1. Ievads

Viņi guļ pie šosejas

Salnā,

Koki guļ, upe guļ,

Saistīts ar ledu.

Sniegs maigi krīt,

Zili dūmi pūš

Dūmi nāk ārā no skursteņiem kolonnā,

It kā viss ir miglā tīts.

Zilas distances

Un ciems ir liels

Viņi to sauca par "Dymkovo".

Ikvienam tur patīk dziesmas, dejas,

Te dzima brīnumi – pasakas.

Vakari ziemā ir gari,

Un viņi tur veidoja no māla.

Visas rotaļlietas nav vienkāršas,

Un maģiski – uzgleznoti.

Sniegbalti kā bērzi

Apļi, kvadrāti, svītras -

Šķietami vienkāršs modelis

Bet es nevaru skatīties prom."

Projekta atbilstība

Dekoratīvi lietišķā māksla jau sen ir slavena ar savām tradīcijām. Dymkovo rotaļlietās ietilpst dzīvnieku un jaunu dāmu formas svilpes, ļoti skaisti un dažādi tērpi.

Tautas dzīvei vienmēr ir raksturīga sacensība, kuram ir prasmīgāk uzšūts krekls vai smalkāk austais sarafāns; Ja vēlaties būt pazīstams kā labs līgavainis, izgrieziet māju ne tikai stingri, bet arī labi, netaupiet spēkus grebšanai. Jebkuras meistarības noslēpums, pirmkārt, ir

pacietība un smags darbs.

Mana projekta mērķis ir iepazīties ar Dymkovo rotaļlietas vēsturi: kur tā radās, kam tās paredzētas? Dymkovo rotaļlietu ražošanas un krāsošanas īpatnības. Un arī taisot pats.

Projekta mērķi:

Izpētiet Dymkovo rotaļlietas izcelsmi.

Nosakiet ģeometrisko rakstu, krāsu formu daudzveidību

Iemācieties veidot Dymkovo rotaļlietu

Paredzamie rezultāti:

Izveidojiet Dymkovo rotaļlietu. pašu rokām darināti un aicināt vecākus uz izstādi-gadatirgu, lai novērtētu savu bērnu radošumu.

Projekta partneri:

§ 4. klases skolnieks

§ Vecāki

Projekta īstenošana:

I posms

Uzziniet tautas amatniecības rašanās vēsturi Krievijā;

Uzziniet, no kurienes pie mums nonāca smieklīgā un krāsainā Dymkovo rotaļlieta;

Izpētīt modeļus, krāsojot rotaļlietas;

Padomājiet par savu modeli.

II posms:

Izvēlieties materiālu rotaļlietu izgatavošanai;

Apgūstiet rotaļlietu izgatavošanas tehnoloģiju.

III posms – praktiskais:

Dymkovo rotaļlietu izgatavošana (modelēšana);

IV posms – redakcija:

Dymkovo rotaļlietas glezna:

Prezentācijas “Dymkovo rotaļlieta” izveide

Secinājumi:

Veikalos tiek pārdots pietiekams skaits rotaļlietu, bet vismīļākā ir tā, kas izgatavota ar savām rokām. Tas var nebūt tik ideāls, bet bērniem un pieaugušajiem tas patīk. Iepazinos ar tautas mākslinieku darbiem un uzzināju, no kurienes pie mums nonākušas krāsainas jocīgas rotaļlietas.

II. Dymkovo rotaļlietas radīšanas vēsture.

Dymkovo rotaļlieta ir viena no vecākajām amatniecības izstrādājumiem Krievijā, tā pastāv Vjatkas zemē, Dymkovo apmetnē, vairāk nekā četrus simtus gadu. Šeit tika atklātas ievērojamas sarkanā māla atradnes. Sākās keramikas un pēc tam rotaļlietu nozares attīstība. Tā radās rotaļlieta Dymkovo tautas mākslā. Rotaļlietu amatniecības attīstība ir saistīta ar senu paražu.

Jau izsenis šeit izgatavo māla rotaļlietas - jātniekus, dāmas, bet rotaļlietas - svilpienus, attēlojot zirgus, stirnas, pīles, tītarus. Cilvēki sirsnīgi un maigi sauc šo rotaļlietu par "dūmu". No kurienes nāk tik pārsteidzošs vārds? Izrādās, ka māla rotaļlietas tapušas ziemā un agrā pavasarī, kad notika ilgstoša gatavošanās pavasara svētkiem “Svilpe” (“Svilpes deja”), kam ir pagāniskas saknes un

veltīta saulei. Svētku laikā “Svistoplyaska” cilvēki nesa sev līdzi mazas svilpītes un svilpa tās visas dienas garumā. Svilpošana bija šo svētku galvenā iezīme. Tā sanāca, ka “Vjatkā viņi ražo svilpojošas rotaļlietas”. Kad svētki bija beigušies, uz logiem tika novietotas krāsotas māla rotaļlietas. Lai sadedzinātu rotaļlietas, krāsnis tika sildītas līdz vēlai naktij, un visa apmetne bija dūmos, dūmakā. No šejienes cēlies nosaukums Dymkovo, un rotaļlietas sāka saukt par Dymkovo rotaļlietām.

Ir sena leģenda, kas stāsta, kā ienaidnieki kādreiz ieskauj pilsētu. Pilsētnieki nezināja, kā glābt savas zemes no ienaidniekiem. Bet Vjatiči izrādījās atjautīgi cilvēki. Viņi izdomāja “militāru” triku.

Visi iedzīvotāji paņēma māla svilpes un nepamanīti tumšajā naktī

piezagās ienaidniekiem. Un tāda svilpe tika pacelta! Ienaidnieki bija nobijušies, metās apkārt, viņiem likās, ka pilsētniekiem palīgā nākusi milzīga armija, un viņi bailēs aizbēga. Kopš tā laika Vjatiči ir svinējuši uzvaru ar jautru "Svilpi". Mūsdienās amatnieki turpina izgatavot svilpes smieklīgu dzīvnieku formā. Nav aizmirsti arī senie svētki.

2. Kam paredzētas Dymkovo rotaļlietas?

Ir rotaļlietas, ar kurām cilvēki spēlējas, un ir rotaļlietas, ar kurām viņi rotā savas mājas un rūpējas par tām. Sen, pirms tūkstošiem gadu, cilvēki nevarēja izskaidrot daudzu parādību izcelsmi. Un cilvēki ticēja, ka dzīvnieku un cilvēku figūras palīdz viņiem pasargāt sevi un savu māju no ļaunajiem gariem. Šīs rotaļlietas sauc par amuletiem. Putni aizbrauca

tumsas spēki nesa gaismu un prieku. Sieviešu figūriņa ar bērniem pasargāja māti un bērnus no nelaimēm un slimībām.

dekorācijas

3. Dymkovo rotaļlietas atdzimšana.

Amatniecības atdzimšana ir saistīta ar A. A. Mezrinas, iedzimtas amatnieces, kas saglabāja rotaļlietu modelēšanas un krāsošanas paņēmienus, un mākslinieka A. I. Denšina, pirmo Dymkovo amatniecības monogrāfiju autora, vārdiem. Vienā no savām grāmatām viņš sīki aprakstīja sarežģīto rotaļlietu radīšanas tehnoloģiju.

MEZRINA Anna Afanasjevna (1853-1938), krievu Dymkovo rotaļlietu meistare. Viņa dzimusi Dimkovas apmetnē netālu no Vjatkas, tagadējā pilsētas rajona, kalēja A.L.Ņikuļina ģimenē. Kopš bērnības viņa palīdzēja savai mātei Darijai Konstantinovnai rotaļlietu amatniecībā.

Kad amatniecība izbeidzās, viņa, vienīgā apmetnē, turpināja izgatavot māla rotaļlietas. 1908. gadā māksliniece A.I.Denšina sāka interesēties par viņas darbu, uzrakstīja vairākas grāmatas un rakstus par zvejniecību un pašu Mezriņu.

Mezrina darbos redzama uzticība seno Dymkovo rotaļlietu ražotāju tradīcijām. Viņas figūras ir monolītas, skaidras formas, bez smalkām detaļām. Parasti lieli, lakoniski ornamenti ir krāsoti klusinātās krāsās. Ar saviem darbiem Mezriņa ieinteresēja abas meitas un dažus kaimiņus, kuri pārņēma aizmirsto prasmi. Kopā ar viņiem viņa iekļuva Vjatkas rotaļlietu artelī 1933. gadā. 1934. gadā viņai tika piešķirts Darba varoņa tituls. Viņas darbs ir kļuvis par savienojošo pavedienu starp Dymkovo amatniecības pagātni un nākotni.

4. Dymkovo rotaļlietu ražošanas iezīmes.

Māla rotaļlietas veidoja un krāsoja tikai sievietes un bērni. Atšķirība starp šo amatu no citiem krievu tautas amatniecības veidiem ir tāda, ka katra rotaļlieta ir ar rokām veidotu un apgleznotu amatnieču oriģināls radošais darbs, kas eksistē vienā eksemplārā.

Rotaļlietu amatnieces savu pieredzi nodod no paaudzes paaudzē, un tādā veidā prasme ir nonākusi līdz mūsdienām gandrīz nemainīga. Protams, katrs mākslinieks nes kaut ko citu, taču pamatelementi un simboli ir nemainīgi.

Dymkovo rotaļlieta ir izgatavota no vietējā plastmasas sarkanā māla, pievienojot upes smiltis. Mālu sajaucot ar smiltīm un ūdeni, rūpīgi mīca, līdz iegūta viendabīga masa. Vispirms no biezas māla mīklas tika veidotas lielas rotaļlietas galvenās daļas, un atsevišķi tika veidotas mazas detaļas, kuras pēc tam pielīmēja pie galvenās daļas. Veidotā rotaļlieta tika žāvēta 2-4 dienas istabas temperatūrā un apdedzināta krievu valodā

krāsnis. Pēc atdzesēšanas produkta virsma tika balināta ar pienā atšķaidītu krītu. Darbam tika sagatavotas 6-10 krāsas. Rotaļlietai ir vienkāršs ģeometrisks gleznojums, spilgta krāsa, kurā ir daudz sarkanas, dzeltenas, zilas, zaļas un koši.

Tautas mākslā māksla vienmēr ir cieši saistīta ar amatniecību. Jo spēcīgāks

amatniecības pamats, jo augstāka ir izpildītāja prasme, jo lielāka ir ar rokām darinātā izstrādājuma mākslinieciskā vērtība. Tātad Dymkovo rotaļlieta ir darbietilpīga roku darbs, kur viss bija agrāk

profesionāli organizēti sīki priekšmeti.

5. Rotaļlietu izgatavošanas tehnoloģija.

l Lai ražotu Dymkovo rotaļlietu, tiek izmantots vietējais māls, kas rūpīgi sajaukts ar smalkām upes smiltīm. To savāc pavasarī pēc plūdiem Vjatkas upē un sajauc ar tīrām upes smiltīm, lai apdedzinot neplaisātu. Māla sagatavošana darbam nav viegls uzdevums: to sasmalcina ar lāpstu, daudzkārt apgriež un piepilda ar ūdeni. Atkal lāpstu, iepriekš mīcīja ar kājām. Gatavo mālu sarullē bumbiņās, no kurām veido pankūkas un sarullē vēlamās rotaļlietas pamatformu.

l Figūras ir veidotas pa daļām, veidojuma pēdas ir izlīdzinātas ar mitru drānu, lai izstrādājumam būtu gluda virsma. Pēc pilnīgas žāvēšanas rotaļlieta tiek izšauta.

l Satiniet pankūku un iegūsiet dāmai zvaniņu svārkus.

l Salieciet nākamās divas pankūkas, lai izveidotu galvu un rumpi.

l Viegli “iesmērējiet” san un galvu

Sarullējiet desu un sadaliet to uz pusēm, pēc tam “smērējiet to līdz ķermenim.

Izrotājiet galvu ar bizēm, bet ķermeni ar volāniem.

l Izrotājiet dāmu ar volāniem, kokoshniku ​​vai cepuri.

6. Dymkovo rotaļlietas krāsošanas iezīmes.

Kā Dymkovo rotaļlieta atšķiras no citām rotaļlietām? Pirmkārt, tas ir sniegbalts fons. Svarīgs darba posms, kas raksturīgs tikai Dymkovam, ir “balināšana”.

Rotaļlietas tika iegremdētas smalki samalta krīta šķīdumā, kas atšķaidīts pienā un ievietots caurvējā. Piens ātri ieskāva, un uz produkta virsmas izveidojās plēvīte, sarkanais māls kļuva žilbinoši balts un bija gatavs krāsošanai.

Viņi krāsoja rotaļlietas nevis ar divām vai trim krāsām, kā citos amatniecībā, bet ar labu duci. Zila, dzeltena, zaļa, oranžsarkana, sārtināta, melna un citas jauktas krāsas: zila, rozā, brūna, rotāja rotaļlietas visdažādākajās kombinācijās.

Sākām krāsot ar gaišāko krāsu un beidzām ar tumšāko. Amatniecēm bija paštaisītas otas, kas izgatavotas no šķembām un lupatām, bet viena noteikti bija plāna sesku ota - sejas krāsošanai.

Otra Dymkovo rotaļlietas atšķirīgā iezīme ir tās ģeometriskie raksti, kas meklējami senos pirmsākumos: šūnas, svītras, apļi, ovāli, punkti. Bet cik variantus zināja amatnieces, kādās kombinācijās deva!

Un, lai to visu papildinātu, dekorējiet ar mirdzošām lapām - zelta lapu dimantiem, kas padarīja rotaļlietu elegantāku un bagātāku.

Ko nozīmē Dymkovo rotaļlietas gleznošanas elementi? Izrādās, ka zilā viļņota svītra ir ūdens, krustotās svītras ir akas rāmis, aplis ar zvaigznes formas centru ir saule un debess ķermeņi. Ģeometriskais raksts sastāv no punktiem, taisnām krustojošām līnijām, zigzagiem, apļiem, zvaigznēm. Ornaments var būt vienkrāsains vai daudzkrāsains.

Vienai un tai pašai amatniecei nav vienas un tās pašas dāmas, katrai ir savs individuālais raksts, uzbūve un poza.

Tradicionāli sieviešu tēlu acis un uzacis vispirms tika krāsotas ar melnu krāsu, un viņu mati tika krāsoti ar tādu pašu melnu krāsu. Tad vaigi bija piesarkuši un lūpas pievilktas. Rotaļlieta atdzīvojas. Otrajā posmā galvassegu vienmērīgi nokrāso ar dzeltenu vai sarkanu krāsu, bet jaku ar citu piesātinātu krāsu. Svārki tika krāsoti visvairāk

pēdējā lieta. Izvēlētās krāsas bija košas un kontrastējošas: zaļa, kas simbolizē dzīvību un auglību, eleganti sarkana, uguns un skaistuma simbols, un debeszila.

Tajā pašā laikā Dymkovo raksts unikāli atspoguļoja dzīvnieku dabiskās krāsas iezīmes; āboli krāsainu apļu, gredzenu, punktu veidā uz zirgiem, briežiem, govīm un kazām.

Platas un šauras daudzkrāsainas svītras, kas novilktas ar visu otu vai tās aso galu, veido rakstainu režģi, kas atgādina tartāna auduma krāsas. Gar šīm svītrām ir novilktas nelielas taisnas vai viļņotas līnijas - čūskas. Dažreiz čūsku abās pusēs ar tievu kociņu liek krāsainus punktus, vienmērīgi aizpildot visu sloksni. Bieži vien vienkrāsainas svītras tiek aizstātas ar punktu un apļu svītrām, kas dekorētas ar diviem vai trim īsiem triepieniem vai dubultiem krustiem. Glezniecībā tiek izmantots arī sietveida svītru un šūnu raksts, kas piepildīts ar apļiem, punktiem un

insultu. Krāsas nosaka silto vai vēso krāsu pārsvars. Pirmajā gadījumā, piemēram, dzelteno, oranžo un sarkano elementu spilgtumu pastiprina nelieli elementi - zils vai zaļš. Citā gadījumā zilās, zilās un zaļās krāsas skanējumu uzsver rozā, sarkans vai oranžs elements.

Dymkovo rotaļlietas izskats atspoguļo šo apbrīnojamo mākslas darbu dzimšanas vietu dabu. Tiek iztēlotas sniega klātas sniega kupenas, kuru baltumu izceļ zilas ēnas. Aukstumā cilvēku sejas nosarkst.

Uz izgaismota sniega fona apģērba krāsa izklausās īpaši spilgti. Rotaļlietas rotājumu papildina briljanti, kas izgatavoti no zelta lapas, kas uzlīmēti virs raksta.

Rotaļlietām ir jautrs izvietojums. Dāmas un kungi dižojas ar saviem tērpiem, gaiļi un tītari ar leknajām astēm atgādina veselu puķu dobi, medmāsas dižojas ar saviem burvīgajiem mazuļiem.

7. Savas rotaļlietas izgatavošana.

Tagad, kad ir izpētīta Dymkovo rotaļlietas vēsture, īpašības un ražošanas tehnoloģija un krāsošanas tehnika, varat sākt izgatavot savu rotaļlietu. Es veidoju dāmu.

Mūsu jaunā dāma ir skaista

Spilgti krāsotā kleitā,

Sarkanvaigi, apaļi,

Izbaudiet to, cilvēki!

Es veidoju dāmu šādi: katra Dymkovo skaistuma pamatā ir “java”. Šie ir svārki, kas ir arī labs stabils pamats.

Mēs to veidojam atsevišķi no māla bumbiņas, mīcot to ap īkšķi, līdz tas izskatās kā zvans. Tās augstumam jābūt nedaudz lielākam par pusi no gatavās figūriņas augstuma. Ar mitrām rokām izlīdziniet detaļas virsmu, padarot to gludu un novēršot plaisas.

Pēc tam veidojam rumpi - cilindru, uz kura atzīmēsim krūtis, nedaudz piespiedīsim to jostasvietā un pagarināsim kaklu. Mēs rūpīgi savienojam to ar svārkiem. Ar slapjām rokām rūpīgi izlīdzinām šuves, lai tās pēc žāvēšanas nav redzamas un nenobirst.

Mēs veidojam galvu bumbiņas formā. Dymkovo skaistules seja ir diezgan plakana, mēs neizceļam vaigus ar izciļņiem, neveidojam acu dobumus un zodu. Neaizstājama detaļa ir mazs snuķis, kas izgatavots no mazas māla bumbiņas un rūpīgi pielīmēts uz sejas. Rokas ir veidotas no desām un rūpīgi piestiprinātas pie ķermeņa.

Mūsu dāma ir gandrīz gatava. Nekas nerotā sievieti kā grezns

cirtas, koķeta cepure vai kokoshnik. Man ir dāma, tāpēc viņai uz galvas ir skaists kokoshnik. Dāmu rotāju ar auskariem, kas izgatavoti no lāses formas māla gabaliņiem. Svārkiem virsū uztaisu skaistu priekšautu, rotātu volāniem. Viss ir rūpīgi savienots ar mitrām rokām.

Neskatoties uz šķietamo vienkāršību, figūru veidošana nav viegls uzdevums. Mūsu skaistumam ir rūpīgi jāizžūst. Mēs krāsojam žāvēto dāmu pilnībā baltu. Pēc tam produktam atkal vajadzētu labi izžūt. Tagad jūs varat sākt krāsot.

Mūsdienu mājas apstākļos visērtāk ir izmantot māksliniecisko guašu krāsošanai un strādāt ar parastajām dažāda biezuma otām. Noslēgumā tam var pielīmēt mazus dimantus no zelta folijas, imitējot zelta lapu.

Vienkāršs ģeometrisks raksts: apļi, punkti, svītras. Rezultāts ir spilgta un skaista rotaļlieta.

IV. Secinājums.

Rotaļlieta Dymkovo ir spilgtākā un krāsainākā tautas mākslas pārstāve.

Dymkovo rotaļlieta ir slavenākais māla izstrādājums Krievijā. Izceļas ar vienkāršu, skaidru plastisku formu, košu ornamentālu gleznojumu uz balta fona. Sarkanvaigu dāmu, auklīšu, brašu jātnieku, jautru karuseļu tēlos turpina dzīvot trīssimts gadus senās Dymkovo mākslas tradīcijas. Rotaļlieta Dymkovo Vyatka jau sen ir kļuvusi par tautas skulptūru.

Kādreiz, ļoti sen, bērni spēlējās ar šīm rotaļlietām. Tagad tie kalpo mūsu mājas rotāšanai. Mēs apbrīnojam dzīvespriecīgo un draisko rotaļlietu Dymkovo. Dymkovo rotaļlieta ir tikai ar rokām darināta māksla – tas ir ar rokām darinātu amatnieču oriģināls radošais darbs un eksistē vienā eksemplārā. No tēlniecības līdz gleznošanai process ir radošs un nekad neatkārtojas. Nē, un nevar būt divi identiski produkti.

Katra rotaļlieta ir unikāla un unikāla.

Atsauces

· Vietnes: http://www.1-kvazar.ru/u_dymka.htm http://dimkovo.ru/

· Katalogi (piemēram: 15 Dymkovo rotaļlietu amatnieces)

· Kiseleva G. G., Shaklein S. P. Dymkovo rotaļlieta gadsimtu mijā. Kirovs (Vjatka), 2007

· Menčikova N. N. Vjatka tautas amatniecība un amatniecība: vēsture un mūsdienīgums. Kirovs, red. "O-short", 2010

· Krievijas tautas māksla. Tradīcija un mūsdienīgums. Viskrievijas zinātniskās un praktiskās konferences materiāli, red. M. A. Ņekrasova. Vologda, 2008.

· Krievu mākslas amatniecība, skaistākā un slavenākā. M., World of Avanta+ enciklopēdijas, ed. Astrela, 2010. gads

· Tradicionāla Krievijas ziemeļu māla rotaļlieta. Sadaļa Sh. Vjatskaya rotaļlieta, M., 2009.

· Kņazeva O.L., Makhaneva M.D. Ievads krievu tautas kultūras pirmsākumos: Programma. Izglītības un metodiskā rokasgrāmata: Sanktpēterburga: Bērnība - Prese, 2006***99*

· Tautas svētki, rituāli un gadalaiki dziesmās un pasakās: Folkloras materiālu krājums - M.: ZAO apgāds Tsentrpoligraf, 2001

Īstermiņa projekts bērniem sagatavošanas grupā

"Dymkovo rotaļlieta"

Dalībnieki : grupas skolēni, skolotājs.

Projekta veids: radošs.

Ilgums : īstermiņa.

Problēma : Dymkovo rotaļlietu modelēšanas un krāsošanas raksturīgo iezīmju identificēšana un asimilācija, ko veic bērni.

Atbilstība : bērnu dalība projektā palīdzēs maksimāli bagātināt un vispārināt viņu zināšanas un idejas par Dymkovo rotaļlietu.

Mērķis : paplašināt bērnu priekšstatus par krievu tautas mākslu un amatniecību.

Uzdevumi :

iemācīt bērniem atpazīt tautas mākslas elementus;

attīstīt savas radošās spējas, estētiskās attieksmes uztveri pret tautas mākslu;

izkopt apzinātu morālu attieksmi pret apkārtējo pasauli.

Izglītības jomu integrācija projekta īstenošanā: kognitīvā attīstība (apkārtējās pasaules iepazīšana, mākslinieciskā un estētiskā attīstība(zīmēšana, modelēšana) .

Aprīkojums : māls, sintētiskās otas, kaudzes, zīmulis, dzēšgumija, ūdens tvertne, mitrās un sausās salvetes, sūklis, koka dēlis, guaša, ilustrācijas un pašas Dymkovo rotaļlietas.

Projekta posmi:

I. Sagatavošanas, teorētiskā. Dymkovo rotaļlietas izcelsmes vēsture.

II. Praktiskais posms.

1. Dymkovo rotaļlietas zīmēšana.

2. Dymkovo rotaļlietas modelēšana no māla.

3. Dymkovo rotaļlietas glezna.

Priekšdarbs :

1. Meklēšanas darbu, lai atlasītu ilustratīvo materiālu atbilstošitemats : "Dymkovo rotaļlieta" .

2. Pasaku lasīšana par amatniecības tēmu. P. P. Bažovs"Akmens zieds" .

Gaidāmais Rezultāts :

Spēja atšķirt Dymkovo rotaļlietu no citām rotaļlietām,

Zināšanas par tēmu un spēja runāt par Dymkovo rotaļlietas izcelsmi,

Noslēguma albuma izveide, kas atspoguļo projekta praktisko daļu soli pa solim.

Projekta prezentācija: noslēguma pasākums, ko pasniedz skolotāja un 1-2 bērni no grupas.

I posms. Dymkovo rotaļlietas izcelsmes vēsture.

Audzinātāja : Krievijā viena no skaistākajām māla rotaļlietām bija Dymkovo rotaļlieta. Šo amatu sāka praktizēt ļoti sen. Puiši, kas, jūsuprāt, ir amatniecība? Un kādi amatniecības veidi pastāv?

Bērnu atbildes.

Audzinātāja : Tieši tā, puiši. Tas ir darbs, ko cilvēki dara ar savām rokām. Un šos cilvēkus sauc par amatniekiem. Amatnieki vienmēr un visos laikos ir bijuši ļoti cienīti un novērtēti Krievijā.

Mēģināsim uzskaitīt, kādus amatniecības veidus jūs zināt, un es jums palīdzēšu.

kalēju darbs - kalēji - amatnieki, kas nodarbojas ar metāla apstrādi(vizuālais palīglīdzeklis, darba apraksts) ; Šīs ir bērnu gaidītās atbildes:

keramika - podnieki ir cilvēki, kas taisa keramiku;

galdniecība – galdnieki ir cilvēki, kas strādā ar koku, virpo un izgatavo koka izstrādājumus;

drēbniecība - drēbnieki griež un šuj drēbes no auduma.

Audzinātāja : Labi darīti zēni.

Bija arī amatnieki, kas izgatavoja rotaļlietas no māla. Viena no šīm rotaļlietām ir Dymkovo rotaļlieta. Šī rotaļlieta parādījās pirms vairāk nekā 400 gadiem. Viņa parādījās Dymkovo apmetnē netālu no Vjatkas pilsētas. Cik neparasts vārds"sloboda" , tiešām, puiši? Iepriekš viņi to sauca par apdzīvotu vietu, bet tagad to sauc par ciemu vai ciemu. Pirms seniem laikiem šajā pilsētā viņi svinēja svētkus "Svilpošana". Tā bija brīvdiena, visi cilvēki atpūtās. Vienmēr notika gadatirgus, un viņi izveda dresētu lāci pa pilsētu. Visiem bija jautri, un cilvēki uz šiem svētkiem nesa svilpes. Tā notika, ka Vjatkā viņi izgatavo svilpojošas rotaļlietas. Šīs rotaļlietas ir izgatavotas no māla. Skaitļi var būtsavādāk : tie ir gaiļi un tītari, un dāmas, aukles, jātnieki.

Paskatieties uz modeli, puiši. Ko tu redzi?

Bērni : šūnas, apļi, punktiņi, plankumi, viļņotas svītras.

Audzinātāja : Tieši tā, puiši, modelis ir ļoti vienkāršs. Paskatieties, puiši, kādās košās krāsās ir nokrāsotas šīs rotaļlietas.

Saskaitiet, cik krāsu jūs redzat uz šīs rotaļlietas.

Bērni : desmit krāsas.

Audzinātāja : Tieši tā, puiši, tāpēc rotaļlietas izrādās košas, krāsainas un pat krāsainas.

Tie joprojām tiek izgatavoti ar rokām. Cik daudzi no jums zina, ko tas nozīmē – manuāli?

Bērnu atbildes.

Audzinātāja : tas ir pareizi, ja katrs izstrādājums, šajā gadījumā katra rotaļlieta, ir izgatavots ar savām rokām, nevis izmantojot mašīnu rūpnīcā. Rotaļlietas izrādās atšķirīgas, nevis līdzīgas viena otrai. Tā ir viņu vērtība. Vēl viena šīs apbrīnojamās rotaļlietas unikalitāte ir tā, ka katrs izstrādājums vienmēr ir viena meistara darbs, sākot no modelēšanas procesa un beidzot ar krāsošanu. Jūs, tāpat kā Vjatkas amatnieki, arī izgatavosiet rotaļlietu no sākuma līdz beigām: veidosiet un krāsosiet to.

Lai iegremdētu bērnus tā laika dzīvē, paražās un garšā, iepazīstinātu viņus ar parasto cilvēku aktivitātēm un amatniecību, ar ko viņi nodarbojās, skolotāja pievēršas pasakai “Vara kalna saimniece”.

Audzinātāja : Un tagad, puiši, mēs apspriedīsim P. P. Bažova pasaku"Vara kalna saimniece" .

Fragmentu lasīšana no pasakas"Akmens zieds" P. P. Bažova. Nav ieteicams lasīt visu stāstu, jo tas prasīs daudz laika. Tāpēc skolotāja vispirms iedeva mājasdarbus, lai vecāki mājās izlasītu šo pasaku saviem bērniem.

Izlasītā darba diskusija.

Audzinātāja : Labi, puiši, mūsu stunda ir beigusies.

Par ko mēs šodien runājām? Kādas jaunas lietas esat iemācījušies?

Bērnu atbildes.

II posms. Praktiski.

1. Dymkovo rotaļlietas zīmēšana un izkrāsošana uz papīra Un zīmējumu apspriešana.

secinājumus : 1. Lai krāsotu Dymkovo rotaļlietu, tiek izmantots plašs krāsu klāstsgamma : sarkana, dzeltena, zila, zaļa un koši krāsa.

2. Pati gleznas apdare galvenokārt ir ģeometriskaraksturs : šūnas, svītras, apļi, punkti, taisnas un viļņotas līnijas tiek izmantotas dažādās kombinācijās.

3. Glezniecībā izmanto arī dažādus augu atribūtus - dīgstus, graudus, lapas, ogas, ziedus.

2. P. P. Bažova audio pasakas klausīšanās“Malahīta kaste” (izpilda pēcpusdienā vai pirms snaudas) .

3. Dymkovo rotaļlietas modelēšana no māla.

secinājumus : 1. Māls ir jāuzglabā mitrs, un, jo ilgāk tas stāv, jo labāka tā kvalitāte.

2. Jo treknāks māls, jo vieglāk to veidot.

3. Vispirms tiek veidotas atsevišķas izveidoto figūru daļas, pēc tam šīs daļas tiek saliktas un visa figūra tiek “pabeigta”, izmantojot šķidro mālu kā saistvielu. Lējuma pēdas ir izlīdzinātas.

4. Iegūto rotaļlietu apgleznošana un apspriešana.

Rotaļlietu salīdzinājums ar zīmējumiem.

5. Albuma sastādīšana (viens bērns, parādot galvenos projekta posmus.

Šajā posmā var piedalīties 1-2 bērni, kuri pēc tam aizstāvēs savu projektu.

III. Pēdējais posms. Projekta prezentācija.

Bibliogrāfija:

1. Veršinina N. Gorbova O. Iepazīšanās ar dekoratīvās un lietišķās mākslas iezīmēm didaktisko spēļu procesā. //Pirmsskolas izglītība. 2004 Nr.6.

2. Vokhrintseva S. Mācīšanās zīmēt. Dymkovo rotaļlieta. Didaktiskais demonstrācijas materiāls vizuālo aktivitāšu organizēšanai bērnudārza un sākumskolas programmām. Izdevniecība "Fantasyland".
3..Gavrilova V.V., Artemjeva L.A.. Dekoratīvā zīmēšana ar bērniem 5-7 g.v. – Volgograda: skolotājs, 2011

4. Gribovskaja. Dekoratīvās zīmēšanas mācīšana pirmsskolas vecuma bērniem. Lepke. Lietojumprogrammas. Izdevējs: M.: Scriptorium, 2013.

5. Lykova I.A “Mākslas aktivitātes bērnudārzā”. Plānošana, nodarbību pieraksti, metodiskie ieteikumi. M: “Karapuz – didaktika”, 2009

6. Kņazeva O. A., Makhaneva M. D. Bērnu iepazīstināšana ar krievu tautas kultūras pirmsākumiem. - Sanktpēterburga. : Aksident, 1997. gads.

7. Komarova T.S. Tautas māksla pirmsskolas vecuma bērnu izglītībā Maskava. Krievijas Pedagoģijas biedrība, 2005

8. Skorlupova O. A. Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana ar krievu tautas mākslu un amatniecību. – M.: Scriptorium, 2006.

9. Solomennikova O.A. Radošuma prieks. Maskava. Mozaīkas sintēze, 2005.

10. Tihonova M.V., Smirnova N.S. Bērnu iepazīstināšana ar krievu tautas mākslu, amatniecību un sadzīvi bērnudārza muzejā. Sanktpēterburga Bērnība — prese, 2000. gads.

PROJEKTS

Dimkovska

rotaļlieta

skolotājs: Davidenko O.I.

Projektu “Dymkovo Toy” izstrādāja un pārbaudīja Prokopjevskas pilsētas MBDOU “Bērnudārzs” Nr.96 “Firefly” skolotājs O.I.Davydenko.

Projekta materiālus skolotāji var izmantot darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem, lai iepazīstinātu bērnus ar krievu tautas amatniecību “Dymka”.

Projekta pase

“Ļaujiet bērnam sajust skaistumu

Un viņš viņu apbrīno, pat ja savā sirdī

Attēli paliks manā atmiņā uz visiem laikiem,

Kurā ir iemiesota dzimtene"

(V. A. Suhomļinskis)

Projekta nosaukums:Dymkovo rotaļlieta.

Projekta izstrādātāji:skolotājs Davidenko O.I.

Projekta veids: pētniecisks, radošs.

Projekta ilgums:īss.

Projekta dalībnieki:vecākā pirmsskolas vecuma bērni, skolotāji, skolēnu vecāki.

Mērķis: attīstīt dizaina un pētniecības aktivitātes bērnos, attīstīt interesi par krievu tautas amatniecību, izmantojot rotaļlietas Dymkovo piemēru.

Uzdevumi:

1. iepazīstināt ar vēsturiDymkovo rotaļlietas izcelsme un izteiksmīgie līdzekļi (krāsa, saturs, maiņa, simetrija un asimetrija rakstā);
2. attīstīt sensoro jutību (krāsu, formas, faktūras uztveri), smalko motoriku, pirmsskolas vecuma bērnu radošās spējas,

prasme darboties kolektīvi;

1. izkopt estētisko gaumi, interesi par tautas amatniecības izpēti, mīlestību un cieņu pret tautas amatnieku darbu;

Problēmas atbilstība:

bērna iepazīstināšanai ar viņa dzimto kultūru jākļūst par bērna audzināšanas neatņemamu sastāvdaļu. Nacionālās rotaļlietas ir priekšmeti, kas pirmo reizi pamodina bērna dvēseli, audzinot viņā skaistuma sajūtu un zinātkāri. Bērnudārzā jau no mazotnes bērni iepazīstas ar tādām tautas rotaļlietām kā piramīdas, ligzdas lelles, ieliktņi, gurni, šūpuļkrēsli, jautras rotaļlietas. Pirmsskolas vecumā bērni sāk iepazīties ar Khokhloma, Gorodets, Dymkovo, Kargopol un Filimonov rotaļlietu dekoratīvo un lietišķo mākslu. Bērni tiek iepazīstināti ar mutvārdu tautas mākslu, tautas spēlēm un apaļajām dejām. No vecuma uz vecumu kļūst sarežģītāki folkloras klausīšanās un atveidošanas uzdevumi, kā arī tautas un lietišķās mākslas krāsaino tēlu spilgtuma uztvere.

Tomēr nav noslēpums, ka bērnu priekšstati par krievu kultūru var būt fragmentāri un virspusēji. Mūsdienās maz uzmanības tiek veltīts bērnu iepazīstināšanai ar dažāda veida dekoratīvās un lietišķās mākslas un tautas tradīcijām. Nav pietiekami izveidoti nosacījumi bērnu iepazīstināšanai ar tautas mākslu, izmantojot, piemēram, tautas rotaļlietu Dymkovo. Mūsu pilsētā ir mazāk iespēju reāli iepazīstināt bērnus ar tautas kultūru, jo nav daudz dažādu tautas lietišķās mākslas izstāžu, nav krievu arhitektūras muzeju, novadpētniecības izstāžu utt. Tāpēc nolēmu, ka, lai palielinātu bērnu emocionālo stāvokli, izziņas darbību, kā arī radošās spējas, nepieciešams veikt darbu, lai pirmsskolas vecuma bērnus un viņu vecākus iepazīstinātu ar tautas mākslu un amatniecību. Galu galā dekoratīvās zīmēšanas nodarbības var iemācīt bērniem uztvert skaisto un labo, un iemācīt apbrīnot skaistumu.

Projekta īstenošanas mehānisms:

Darba formas ar pirmsskolas vecuma bērniem:

• sarunas par Dymkovo rotaļlietām, par raksta iezīmēm, kompozīciju, krāsu salikumu
• krāsošanas elementu pārbaude
• Dymkovo glezniecības galveno elementu zīmēšana sarežģītības secībā
• klases
• izglītojoši stāsti no skolotājas
• slaidu skats
• didaktiskās spēles
• lasot un iegaumējot dzejoļus un mīklas par Dymkovo rotaļlietām
• Dymkovo rotaļlietu plakano siluetu krāsošana
• ilustrāciju apskate utt.

Mijiedarbība ar vecākiem:

• konsultācija vecākiem “Tautas amatniecības “Dymka” ietekme uz pirmsskolas vecuma bērnu estētisko audzināšanu”
• saliekamās mapes “Dymkovo toy” izgatavošana.

Skolotājas aktivitātes:

• literatūras izlase par tautas amatniecību "Dymka"
• Dymkovo produktu ilustrācijas
• Dymkovo rotaļlietu plakanu siluetu ražošana
• mini muzeja "Dymkovo Toy" izveide

Projekta aktivitātes produkts:

• multimediāla prezentācija “Dymkovo Toy”;

• mini muzejs "Dymkovo Toy".

Projekta resursu atbalsts:

• informācijas resursi (zinātniskā un pedagoģiskā literatūra par šo jautājumu);

• materiāli tehniskie resursi (multimediju aprīkojums, didaktiskie un attīstošie līdzekļi, spēles, grāmatas, fotogrāfijas);

• personāls (pirmsskolas skolotāji, vecāki).

Projekta īstenošanas laiks un posmi:

Projekts tiek īstenots vairākos posmos:

• Organizatoriskā un sagatavošana.

• Galvenais (tiešās ieviešanas posms).

• Galīgais (efektīvs, atstarojošs).

Organizatoriskā un sagatavošana:

Projekta problēmas un tēmas apzināšana, mērķa un galveno uzdevumu definēšana;

Daiļliteratūras izlase, ilustrācijas, uzskates līdzekļi, muzikālais pavadījums;

Piezīmju izstrāde par tiešajām izglītojošajām aktivitātēm, sarunu skripti;

Projekta īstenošanas plāna sastādīšana;

Mobilās mapes “Dymkovo Toy” dizains;

Prezentācijas “Dymkovo rotaļlieta” izveide.

Pamata:

iepazīšanās ar zvejniecības vēsturi;

Iepazīšanās ar Dymkovo rotaļlietu krāsošanas iezīmēm;

rotājumu izgatavošana;

Rotaļlietu papīra siluetu apgleznošana.

Fināls:

Darba rezultātu vispārināšana;

Mini muzeja “Dymkovo Toy” dizains.

Paredzamie rezultāti:

bērni ir aktīvi, zinātkāri, interesējas par krievu tautas amatniecības rašanos;

izcelt rotaļlietai Dymkovo raksturīgos izteiksmes līdzekļus: raksta elementus, krāsu, krāsu kombināciju, krāsu plankumu kompozīciju, simetriju un asimetriju rakstā utt.;

veidot izstrādājumus, izmantojot dažādas metodes un paņēmienus;

patstāvīgi un radoši pielietot nodarbībās iegūtās prasmes patstāvīgajā mākslinieciskajā darbībā.

Projekta noslēgums:Visaptveroša darba rezultātā, lai iepazīstinātu bērnus ar dekoratīvo un lietišķo mākslu, viņiem radās vēlme uzzināt vairāk par krievu meistaru daiļradi.

Iepazīšanās ar tautas mākslinieku darbiem un amatniecības vēsturi bērnos veido cieņu un mīlestību pret dzimteni un savas tautas vēsturi.

Tautas māksla veicina morālās, patriotiskās un estētiskās audzināšanas attīstību, attīsta bērnu radošās spējas.

Bez bērnu zināšanām par tautas kultūru nav iespējams sasniegt pilnvērtīgu bērna morālo un patriotisko audzināšanu.

Skaistums ir vajadzīgs ikvienam, bet visvairāk tas ir vajadzīgs bērniem.

Tautas māksla, krāsains, dzīvespriecīgs un dinamisks dizains, aizrauj un apbur bērnus un atbilst viņu estētiskajām izjūtām.

Informatīvie resursi

Kņazeva O. A., Makhaneva M. D. Bērnu iepazīstināšana ar krievu tautas kultūras pirmsākumiem. - Sanktpēterburga. : Aksident, 1997. gads.

V.V. Gavrilova, L.A. Artemjeva. Dekoratīvā zīmēšana ar bērniem vecumā no 5-7 gadiem. – Volgograda: skolotājs, 2011.

Veršinina N. Gorbova O. Iepazīšanās ar dekoratīvās un lietišķās mākslas iezīmēm didaktisko spēļu procesā. //Pirmsskolas izglītība. 2004 Nr.6.

Skorolupova O. A. Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana ar krievu tautas mākslu un amatniecību. – M.: Scriptorium, 2006.