Спогади з дитинства та юності. Деякі вчені припустили, що збереження спогадів вимагає володіння мовою або відчуття власного «я» - чого нам не вистачає в дитинстві

Є добрі слова, що всі ми родом із дитинства. І це справді так, бо з роками наше минуле нас не відпускає, наповнюючи серце теплими спогадами. Хоча життя показує, що дитинство не у всіх було райдужним, більше того, багато хто, подорослішавши, хоче про нього забути. Цілком природно, що з цих протиріч виникла проблема дитячих спогадів. Аргументи на користь їхнього впливу на людину в різні періоди її життя є у працях письменників, педагогів, психологів.

Значимість дитячих спогадів
Зараз ми все більше стикаємося з тим, що темою шкільних творів, обговорень на лекціях з психології та педагогіки, предметом наукових дисертацій стає проблема дитячих спогадів. Аргументи на користь їхньої цінності наводять у своїх творах учні старших класів, аналізуючи ті позитивні емоції, які такі спогади викликають у душі кожної людини. Педагоги проводять з цієї теми з учнями цікаві дискусії. Психологи вважають, що всі події, що відбулися в дитинстві, кожна людина зберігає на поличках своєї пам'яті, і будь-якої миті вони можуть докорінно змінити її життя.

Проблема пам'яті
Пам'ять цінна тим, що вона у будь-який час може повернути нас у дитинство, таке далеке та таке рідне.

Ми пам'ятаємо, які молоді та красиві тоді були наші батьки.
Звісно ж, ми пам'ятаємо наших друзів із дворових ігор.
Згадуємо наші перші ранки у дитячому садку.
Окреме місце у куточку нашої пам'яті відводиться нашим однокласникам та вчителям. Навіть якщо нас лаяли за погано вивчений урок або робили зауваження, з роками все це викликає лише теплу посмішку ностальгію.
Проте проблема пам'яті у тому, що з неї неможливо стерти спогади з дитинства. Адже у багатьох воно, на жаль, залишило в серці не найяскравіший слід:

когось дражнили у школі;
хтось був обділений увагою батьків;
хтось залишився сиротою та жив у дитячому будинку.
Такі моменти, звичайно, не повинні затьмарювати дитинство, але якщо так склалося, у кожної людини все одно в її минулому має бути яскрава плямка, спогади про яку нададуть йому сил у його дорослому житті.

Проблема сприйняття дитинства
Більшість вважають дитинство найпрекраснішою часом у своєму житті. Згадуючи далекі щасливі часи, вони подумки уявляють себе маленькими та безтурботними. Додати яскравості сприйняття допомагають старі фотографії. Дитинство таких людей ототожнюється з казками, дитячими книжками, новорічними подарунками. Проте, як говорилося вище, не всі дитинство сприймалося як свято. Тут постає проблема дитячих спогадів. Аргументи можуть бути як, так і проти. Що ж робити?

З одного боку, якщо людина сприймає спогади про дитинство в негативному ключі, можливо, не варто їй зайвий раз про неї нагадувати та травмувати її психіку.
З іншого боку, спогади з дитинства такій людині потрібні для того, щоб вона могла дати своїм дітям те, що сама недоотримала свого часу.
Значення спогадів про дитинство у творчості різних письменників
Ряд письменників у різний час створили незабутні твори, в яких описано життя героїв, починаючи з їхнього дитинства і до того часу, коли вони стали дорослими і твердо стояли на ногах. І через усю канву сюжету рефреном проходить тема дитячих спогадів.

Одним із найяскравіших літературних прикладів можна назвати книгу Веніаміна Каверіна «Два капітана». Її герої були по-своєму щасливі у своєму, мабуть, нелегкому дитинстві. Але воно їм подарувало міцну дружбу на все життя. І які б випробування їм не давала доля, спогади про дитинство допомагали їм ставати сильнішими і впевненішими йти до нових перемог.
Герой повісті Максима Горького «Дитинство», будучи дитиною, багато чому навчився у своєї бабусі. І вже у своєму дорослому житті, згадуючи дитинство, він розуміє, що тільки завдяки йому він став доброю і чуйною людиною, здатною співпереживати і допомагати людям, дарувати їм свою любов і ласку.
Вплив дитячих спогадів на життя людини
Психологи стверджують, що події, що відбуваються в дитинстві, можуть серйозно вплинути на подальшу долю дитини, змалку формуючи її характер. У вчинках вже дорослої людини найчастіше можуть відбиватися її дитячі спогади.

Якщо батьки пригнічували будь-які ознаки самостійності дитини, це у ньому розвивало таку межу, як упертість. Причому з роками ця якість зберігається.
Якщо батьки з дитинства навчають дитину бути відкритою та товариською, такі діти виростають комунікабельними і легко знаходять спільну мову з оточуючими.
Якщо батьки вважали нормою покарання свого чада за будь-яку, навіть дрібну провину, така дитина виросте потайливою та мстивою.
Якщо ж батьки надмірно опікувалися дитиною і все робили за неї самі, вона виростає безвольною людиною, яка постійно потребує чиїхось порад.
Батьки повинні довіряти своїм дітям, бачити в них майбутніх дорослих, і тоді рідше виникатиме проблема дитячих спогадів. Аргументи психологів у їхніх дослідженнях є яскравим доказом цього.

У моєму дитинстві не було того, що має нинішні дітлахи. Співаючі, ляльки, що говорять, машини на акумуляторах, комп'ютеризовані іграшки та багато іншого, це просто фантастикою було в ті часи!

Але я вважаю, що в мене були найкращі іграшки! ТБ, яким можна було дивитися циркові атракціони, посуд столовий, в якому я готувала справжні страви і пригощала ними своїх друзів і близьких. Автомобіль із педальним двигуном блакитного кольору! Я на ньому просто шикувала, і мені заздрили всі мої подружки. Була швейна машинка, де я й освоювала ази швейного ремесла. Я дорожила їй! Але, на жаль, у мене її вкрали дітлахи, які заздрили моєму щастю, але думаю, вони не бажали мені зла, просто хотіли провчити за те, що не давала їм користуватися своїми іграшками. Бо не всі мали те, що мала я. Але я не могла розпоряджатися ними без дозволу батьків, адже вони насилу заробляли гроші, щоб догодити моїм примхам. Я була дуже впертою і примхливою дитиною... А добрими феями були, звичайно ж, мої батьки, яким, як я зараз розумію, було дуже нелегко це виконувати, адже ми жили небагато...

Моєю нездійсненою мрією залишилися малесенькі пупсята, яких важко було знайти в магазинах. Це такі крихітні ляльки, у яких вільно рухалися ніжки та ручки, мені дуже подобалося шити їм одяг: повзуночки, сорочечки, чепчики, пелюшки.

В однієї моєї міської подружки Олени був саме такий! І коли вона приїжджала на літо погостювати у бабусі, то обов'язково привозила їх! Я з радістю запрошувала її до себе в гості у двір пограти, знаючи, що вона принесе цих улюблених мною крихітних пупсиків.

У нашому дворі був побудований гарний будиночок для курей, але кури в ньому не хотіли жити, завжди йшли до сусідів. Зроблений він був із гарного саману (така цегла з глини та соломи). З одного боку було вікно глибоке, з іншого — двері дерев'яні, які зачинялися на вертушку. У курник було проведено електричне світло. Словом, чудове житло! Яке ми, сестрички та подружки, негайно пристосували для ігор! Підлоги застелили матрацами та доріжками, щоб можна було там сидіти. Площа його була невелика, близько чотирьох квадратних метрів. Що й казати?! Кури наші, образившись, взагалі не повернулися до нас. А ми, скориставшись цим, зажили в цьому будиночку! Подружки з самого ранку йшли до нас. Приносили своїх ляльок. І ми до пізнього вечора, доки батьки не клікнуть, грали там у «дочки — матері»!

Щасливі були часи! Не було розкоші, але було щире, людське кохання! Корисливості та лицемірства ми не знали. Так, куди там! Наївні та довірливі!..

Наскільки пам'ятаю, подруг у мене було мало, але я дуже любила дружити з пацанами. Хлопці так само грали з нами в «дочки-матері», але вони, природно, були «папами» чи «розбійниками».

Ну, повернуся до того, що я любила запрошувати Олену, дівчинку з міста, до себе на подвір'я, а точніше, у цей самий будиночок! Коли вона приносила пупсика та інших ляльок, то я негайно намагалася помінятися з нею своїми ляльками на її пупс. Сама Оленка серед нас, місцевих, виглядала білою вороною. У буквальному значенні слова. Її шкіра від нашої відрізнялася своєю сліпучою білизною, блондинка з довжиною, густою косою. Ми ж були дуже засмаглими і смаглявими, з чорним густим волоссям. Так! У нашому глухому селі не було ніяких спортивних секцій, танцювальних залів та інших подібних цікавих заходів. Тільки початкова школа та клуб, у якому ми виступали у свята. Але коли ми грали в нашому улюбленому будиночку, тоді ми ще не навчалися у школі. Тому нам було дуже цікаво знати, як живуть люди у місті та чим?! Коли Олена щось розповідала, ми багато чого не розуміли, слухали, відкривши рота і дивуючись. І кожна з нас мріяла побувати на її місці! От потрапити б у місто і подивитися, як там і що... Ми були дикуваті, зате міцні й дружні! Ми ділилися з Оленою досвідом свого сільського життя, а воно — міським. Нині смішно все це згадувати! Через роки, коли я закінчила третій клас початкової школи, мене відправили вчитися саме в те місто, в якому й жила та сама Олена.

Для різноманітності нашого безтурботного життя ми, окрім ляльок, грали в інші цікаві ігри. Ось одна з них, яка трохи пригодницька та романтична! Називається вона "Секретики". Не пам'ятаю, звідки вона дійшла до нас, але у сімдесятих роках у нашому селищі була популярна. Треба було створити якнайбільше і якомога красивіших «секретиків», потім сховати їх у таких місцях, де важко було б їх знайти. У хід йшли і фантики від цукерок, і мушлі, і намистинки, і все, що блищить. Звичайні місця, де ми їх ховали, — заднє подвір'я або сміттєзвалища, що знаходилися за дворами. Вони у нас асоціювалися, напевно, з горами чи островами в наших степах. Ми любили там щось шукати та знаходити. Ох, і отримували тумаків від батьків, коли додому приходили брудні, як поросята!

Ми з сестричкою Світлою робили свої «секретики» так. Будь-який гарний блискучий фантик від цукерки розгладжували долоньками, вибирали місце, в таємниці від інших його готували (розкопували неглибоку ямку в землі), до неї клали розправлений фантик, потім його накривали зверху прозорим осколком скла. І, нарешті, завершальний етап! Все це засипали та порівнювали з поверхнею землі, щоб ніхто не знайшов наш «секретик». Адже треба було знайти якнайбільше чужих «секретиків», але бажано, щоби інші не знайшли твої. Перемагав той, чий «секретик» виявиться красивішим за інших! Ця гра мені дуже подобалася!

Вечорами влітку любили грати у «козаків-розбійників», у класики, стрибати зі скакалкою. Лапта, "брехучий телефончик", "садівник", "самовар", "серце", "ножички", "наздоганялки", "хованки" та багато іншого - всі ці ігри допомагали нам розвиватися і фізично, і інтелектуально, а головне - давало можливість краще впізнавати характер оточуючих людей, що живуть з нами в одному селищі!

Наш будинок знаходився майже біля берега ставка. Єдине диво природи, яке прикрашало нашу територію! Він був чудовий! Велике звивисте водоймище, з прозорою водою, береги якого густо вкриті різноманітною зеленою травою. Могутні старі гіллясті дерева в сусідстві з молодими деревцями оточували наше місцеве надбання. Там же знаходився «партизанський» лісок, який складався з молодої тополі. Чому «партизанський»? Та тому, що за часів війни, за розповідями наших дідів, у таких лісах зупинялися партизани. Сумніваюсь, що саме в тому тополиному лісочку могли ховатися партизани — надто молодо виглядав він! Але молодь його дуже любила, адже це чудове місце для усамітнення. Там часто гуляли молоді парочки, а у свята — цілі групи відпочиваючих. Ставок поділяв наше селище на дві частини.

Весною, коли приплив води, часто траплялися жахливі повені — вода виходила з берегів та заливала основну дорогу села та навіть двори. Але нас, дітлахів, це все тільки тішило! Журчання струмків і потік води заманювали нас перейти затоплену дорогу самостійно, а також попускати кораблики, що призводило найчастіше до розчарувань. Потік був потужним і глибоким, він збивав нас з ніг. Згадую такий випадок. Молодший брат моєї матері, Андрій, який був старший за мене на один рік і доводився мені дядьком, був заводилою в нашій нерозлучній «трійці», де крім нього була я і моя двоюрідна сестричка Світлана. Вона ж молодша за мене на дев'ять місяців. Всі ми майже погодки. Але всюди були разом! Так от, коли ми були все ще дошкільнятами, одного з таких весняних днів ми вийшли погуляти на вулицю. Але нас потягнуло перевірити, наскільки ставок переповнений водою.

Як ви вже здогадалися, ми попрямували туди, куди не варто було йти! Місце, що знаходилося поблизу клубної будівлі та задніх дворів житлових будинків, було густо посаджено високим полином, за яким нас, дітлахів, важко було побачити. Андрій серед нас трьох ведучий. І тому ми йшли за ним, а він тим часом вирішив дослідити дорогу сам, перш ніж ми, його племінниці, зробимо якийсь крок уперед. Він попрямував крізь полин з'ясувати, де нам можна буде перейти ці привабливі струмки, щоб потрапити на інший бік вулиці, на якій знаходився будинок нашої бабусі та його матері. І раптом нас охоплює жах. Андрій почав тонути. Там, куди він ступив, виявляється, була глибока канава, яку затопило водою і зрівняло з рівнем звичайної калюжі. Ми в паніці! Що робити? Наша допомога йому не пішла на користь та й що ми могли зробити? Але нарешті зрозуміли і покликали на допомогу дорослих! Бабусі сказали, що Андрій наш тоне. Вона з жахом побігла. На щастя, його витягли та віднесли додому. Весь його одяг і чоботи вимокли до останньої ниточки. Ух, і потрапило нам за свавілля! А випадок послужив уроком у нашому подальшому житті. Бажання лізти під час повені в калюжу відпало. Але на цьому наші випробування не скінчилися! Ми знаходили собі інші пригоди, про які наші батьки, можливо, й не знають досі!

Луценко Олена

Коментувати статтю "Приємні спогади дитинства..."

Ще за темою "Приємні спогади дитинства...":

Сьогодні на мене накотило знову про їжу:) Вибачте, що знову до ночі:) Згадала про сімейні рецепти, напевно, трохи національні. Перше, що спало на думку, це курячий суп з галушками. У Росії, мабуть, вони називаються галушками. У майже зварений курячий суп замість вермішелі кладеться по ложечці густе тісто, що тягне (мука, яйце, сіль, сода-оцет і несного води). Ці смішні хмаринки швидко спливають і втричі виростають у розмірі. У супі ще багато зелені. Цікаво, що чоловік...

Що слід зробити разом із вашою дитиною, щоб щасливі спогади дитинства залишилися на все життя: 1. Пускати разом сонячних зайчиків. 2. Проростити разом насіння. 3. Разом з дитиною скотитися з високої крижаної гори. 4. Принести з морозу та поставити у воду гілку. 5. Вирізати щелепи з апельсинових кірок. 6. Дивитись на зірки. 7. Заштриховувати монети та листя, заховані під папером. 8. Трясти олівець, щоб здавалося, що він став гнучким. 9. Дірявити крижинки під струменем води. 10...

Проходжу зараз тренінг, і треба написати свої спогади про роль матері у дитинстві. Виявила жахливу річ – у мене майже немає спогадів та мами… Не розумію чому.

Не-не-не, ностальгувати за дитинством не буду, у мене воно було щасливе, радянське, безхмарне, але й зараз гріх скаржитися. Хоча пам'ять людська смішно влаштована: щось ми пам'ятаємо чітко, а щось геть-чисто забуваємо - і тільки мамині оповідання викликають невиразні спогади. Я ось досі пам'ятаю напам'ять вірш про гумову Зіну, яка картавила напам'ять у 2 роки під запис на бобінний магнітофон Весна (тато-мама були просунуті користувачі, навіть стиляжили в далекі...

у мене приємні спогади. Хоча були і ялинки, і гості, і гуляти нас тягали, і салюти-феєрверки. Поїздки на ялинки-ранки це взагалі найжахливіший жах дитинства. мандарини ось хіба що...

1. Пускати сонячні кролики. 2. Спостерігати як проростає насіння. 3. Разом скотитися з високої крижаної гори. 4. Принести з морозу та поставити у воду гілку. 5. Вирізати щелепи з апельсинових кірок. 6. Дивитись на зірки. 7. Заштриховувати монети та листя, заховані під папером. 8. Трясти олівець, щоб здавалося, що він став гнучким. 9. Дірявити крижинки під струменем води. 10. Приготувати палений цукор у ложці. 11. Вирізати гірлянди паперових чоловічків. 12. Показувати театр тіней. 13. Пускати...

Кожен спогад дитинства зворушливий і приємний. Я вдячна моїм батькам за те, що вони дуже любили один одного і їхня стаття заливала всі дрібні неприємності. Бабуся – окреме її спасибі, своє життя присвятила для мене.

Які у вас спогади від дитинства? Ось я думаю, невже виключно у мене була настільки бідна сім'я...? У мене спогади навпаки – є деякі негативні моменти на загальному приємному фоні.

Спогади з дитинства щось почала часто згадувати наше дитинство, хоч і не було у нас телеків по 50 дюймів і комп'ютерів всяких (ну хоча потім з'являться почали спочатку як зараз пам'ятаю спектрум, потім денді, потім сьєга, потім персональний купили), і мобільних телефонів, а так...

Найяскравіші спогади мого дитинства та найрадісніші – це спільні відпустки з батьками на морі. Мене возили з року, потім сестра додалася, де ми тільки не були (я Росію маю на увазі, та й Крим).

Мабуть, мені приємно згадувати своє дитинство. Ось на цьому власне і скінчилося золоте дитинство. Всі спогади про стосунки з батьками на той час (за винятком розбору шкільних польотів) світлі та безхмарні.

Один із найприємніших спогадів - мій день народження у 4 роки - дуже добре пам'ятаю все свято. Ось його я і пам'ятаю, і як земля віддаляється... Але це не найяскравіший спогад із дитинства.

Спогади про ялинку. - Посидіти. Дитяча психологія. Досі ці спогади - казка дитинства... Максимова та Васильєв у "Лускунчику" 31 грудня... аааах! Тому ялинки... гм... як тепер молодь каже... "не котили".

Напевно, скоро помру. Мені бачиться дитинство дедалі частіше.
Спогади – це багатство старості.
Фаїна Раневська

До старості мені ще далеко, хоч уже три роки пенсіонерка!
Проте дуже часто бачу яскраву картинку з далекого, на жаль, неповоротного, дитинства…

…Величезне синє-синє небо над головою, яким велично, неквапливо рухаються білі кучеряві хмари, малюючи химерні картини.
Повз пропливають яскраво – зелені пагорби, з сивими лисицями ковили, поля, з квітучою гречкою, від якої стоїть незвичайний чудовий медовий аромат… Десь там, у висоті, співають жайворонки, а в траві цокотять коники. Моя голова, з тугими кісками закинута в небо і злегка паморочиться від щастя і захоплення: я лежу, муркаючи пісеньку, на овчині в возі, яку котить мій улюблений Пегашка – старенький, сірий у яблуках, коняга. Пігашкою керує моя бабуся Пана, ми їдемо з нею на «кошару», - літню стоянку, де вони з дідусем Петею пасуть овець ... Петро Васильович - мій дід і бабуся Павла Петрівна - батьки мого батька - були чабанами в радгоспі. А я приїхала до них на канікули!
Як шкода усвідомлювати, що після розвалу Союзу, села у степу повільно, але вірно, вимирають. Ніхто не сіє гречки, пшениці; вже не пасуться на соковитих травах огрядні стада овець і табуни швидконогих коней.

У дідуся з бабусею – велика родина! Семеро синочків та «лапочка-дочка». А ще прийомних двоє: старша дівчинка і хлопчик маленький, від померлої сестри бабусі залишилися. Загалом вони виростили та виховали десять дітей! Честь їм і хвала! А коли діти стали дорослими і народили своїх дітей – у дідуся з бабусею виявилося 33 онуки та онуки! І всі вони – мої двоюрідні брати, і сестри. Це лише за батьківською лінією.
По мамі все набагато скромніше. Мою маму - єдину дочку - бабуся народила у 41 рік, коли заміж вийшла за вдівця, із сином. Примітно те, що батьки моїх мами та тата були однофамільці, так, що мамі навіть прізвище міняти не довелося!

…Кожного літа ми з сестрою їздили на канікули до бабусі та дідуся, це було таке щастя - знову опинитися на своїй малій Батьківщині!
Пам'ятаю, якось, папка повіз нас, на своєму мотоциклі «ІЖ-Юпітер» з коляскою, до села-а, це майже чотириста кілометрів! У колясці ми з сестрою їхали по черзі, тому що трясіння ґрунтовою дорогою була незвичайна. Їхали довго-довго, цілий день. Починало вже сутеніти, до села ще кілометрів п'ятдесят. А у фарі мотоцикла перегоріла лампа! Нам із сестрою було дуже страшно… Досі не можу зрозуміти, як по дорозі, в непроглядній темряві, ми примудрилися дістатися місця цілими і неушкодженими? Звісно, ​​папка був професіонал – водій від Бога! Шкода, що рано пішов із життя, йому було лише 55 років.

Батько мій все своє життя був пов'язаний із автотранспортом, на яких тільки видах автомобілів не працював! За кермо машини мене посадив, коли ще у третьому класі навчалася. У шостому – я вже ганяла на мотоциклі.
Ось і на канікулах дуже любила, коли папка довіряла мені кермо мотоцикла, сам сідав на заднє сидіння, а я, - щаслива і задоволена, - тиснула на газ, і ми їхали з села степовими дорогами на «кошарі» до бабусі та дідуся.
Пам'ятаю, з двоюрідним братом Сашком, старшим за рік, у нас завжди була конкуренція. У його батька - мого дядечка Гени - був "Урал", - крутий на ті часи, мотоцикл з коляскою. І ми частенько влаштовували змагання, хто з нас швидше довезе свого батька до бабусі та дідуся різними дорогами, благо їх у степу було дуже багато! А ще змагалися, хто з дідової «дрібниці» - дрібнокаліберної гвинтівки- потрапить по порожній банці. Пам'ять стерла - хто з нас був точнішим тоді…

У своїх дитячих спогадах частіше бачу батька, можливо, тому, що він нерідко брав мене з собою і на роботу в гараж, і в поїздки.
А мама зі своєї роботи приходила пізно, потім займалася домашніми справами та господарством: на той час тримали корову, свиней, курей
.
…Я лежу на асфальті обличчям униз... Піднімаю голову, боляче підборіддя, а вдалину тікає папкін «Москвич», у якому я щойно сиділа. Швидко - швидко так видаляється, тільки з вихлопної труби сизий димок в'ється! Навколо ліс, а шосе «сірою стрічкою» попереду і позаду мене… А далі, пам'ятаю, вже вдома папка говорить нам із сестрою: «Мамі нічого не розповідайте!» … Виявляється, я випала на ходу з машини, коли ми поверталися з річки. Я набрала цілу купу квітів, сіла на переднє сидіння, сестра моя з сусідською дівчинкою - на заднє. Мабуть, не зачинивши щільно дверцята машини, коли виїжджали з путівця на міст і шосе; я, нахилилася, щоб зібрати квіти, що впали під ноги, і ліктем відчинила дверцята ... Папка зі страху, коли я випала з машини, замість гальма натиснув на газ! Мені тоді було років сім, може, вісім... Шрам на підборідді залишився й досі.

…Ще один яскравий спогад: мені 4 роки, Ользі-моєї молодшій сестрі, - три. Ми йдемо, взявшись за руки, крізь велике зелене поле до мами на роботу. Десь там, далеко, видніються цистерни автозаправки, де працює наша мама… Світить яскраве сонце, трава чіпляється за коліна і, раптом! Сороконіжка! Велика, кольорова, красу-і-ва! Як на картинці,- мультиків тоді, і близько, не було ... Чомусь ми називали її «сороко-бочка». А сестра злякалася! Прийшли до мами, навперебій розповідали про таку незвичайну зустріч…

Коли мені було три роки, через мене перестрибнула корова – наша Зорька, яку мама прийшла підоїти. Я сиділа навпочіпки, а корова, раптом, бризнула, побігла і перестрибнула через мене - з того часу, напевно, я погано виростала, - є така народна прикмета! Вже у віці шести років моя молодша сестра була вищою за мене на пів-голови, а потім і, зовсім, переросла на 10 сантиметрів. А, я така дрібна і залишилася – метр із кепкою!

А ще, мене клював індик! Величезний такий, страшний та крикливий! Тряс своєю яскраво-червоною борідкою і страшенно так кричав! А я – маленька, у бардовому пальті, шапка на очі зрушила… Чому не втекла, зараз і не пам'ятаю. Напевно, від страху та жаху не змогла з місця зрушити! Кажуть, індики, як і бики, червоний та бордовий колір терпіти не можуть, от і нападають.

Дивна річ, спогади посипалися, як із рогу достатку! Ось що означає, змусити пам'ять трохи напружитися.

…Бачу батька свого з висоти кабіни комбайна. Він унизу щось ремонтує, а я залізла нагору.
Кричу йому зверху: "Папка!"
Він від подиву упускає великий гайковий ключ, який падає зі стуком: «Ти як туди забралася?»
А ось, покарав він мене чи ні – не пам'ятаю, мені було років зо три на той час.

Наша сім'я: батько з матір'ю, бабуся з дідом, я і сестра жили в маленькому селі, загубленому серед сопок у степу, десь неподалік був військовий аеродром. Одного разу, вийшовши з дому я злякалася так, що мамі довелося мене «ладнати» у якогось дідуся, він шепотів наді мною змови і лив воду. Злякалася величезного ревучого літака, який, здавалося, падає на мене всією своєю сталевою масою. З тих пір боюся літаків, що летять низько, їхній рев викликає в мене панічний жах.

Батьки моєї мами – Євген Іванович та Марія Петрівна жили разом із нами. Дідусь був затятий рибалка і майстер на всі руки. Робив усе сам: стільці, етажерки, навіть ванну з алюмінію! Бабуся Маня – домогосподарка – майстриня. У минулі часи овчинні кожушки для військових шила сама на руках, без жодної машинки. Пам'ятаю її яскраві й гарні ковдри, теж пошиті на руках! Ми з сестрою так любили розглядати ці різнокольорові клаптики… А, які смакоти вона готувала! Залишилися в пам'яті її млинці з риб'ячої ікри, яскраво-жовтогарячого кольору та незвичайні печиво – «нічники», які так і танули в роті. Коли ми з сестрою були зовсім маленькими, дідусь катав нас снігом у тій алюмінієвій ванні, а ще малював на снігу різних казкових героїв, величезних розмірів. Якось, коли дідусь малював, ми з сестрою побачили електрика, що сидів на стовпі, так налякалися, закричали благим матом: «Бабайка, бабайка!». - І кинулися навтьоки ...

Дідусь із риболовлі приносив завжди дуже багато різної риби і вивалював її, великою купою, на брезент у сінях. Одного разу я побачила, що риба жива, ворушиться та відкриває рота. Підійшла ближче, присіла навпочіпки і - засунула пальчик у відкриту пащу! Вона зімкнула зубасті щелепи… Це була щука!

Коли мені йшов шостий рік наша родина переїхала ближче до міста, у невелике селище.
Запам'яталася така картинка: на зеленій траві яскраво-жовті курчатки пасуться, ми з сестрою лягли поряд на покривалі, а дерева навколо великі-превеликі! То був привал на Агінському хребті. Дорога далека, їхали цілий день. Так ми зі степових країв опинилися в лісовому селищі, де почалося зовсім інше життя.

До 1 класу школи ми з сестрою пішли разом: у 1966 році мені вже було майже вісім, а сестрі ще не виповнилося семи років. Але 25 листопада їй виповнилося сім, а мені вісім – лише 6 грудня. І ось у цей короткий проміжок часу -11 днів ми з нею обидві були одного - семирічного віку! А все тому, що мама народила нас із різницею в 11 місяців. І хоча, ми з нею зовсім не схожі зовні, нас у дитинстві та юності вважали двійнятами.

На той час у селищі не було жодного громадського транспорту, втім, як і скрізь, крім міста; до школи ходили пішки на інший кінець селища, десь хвилин сорок шляху. При цьому потрібно було перетнути шосе (по-нинішньому – федеральну трасу) і залізницю, яка круто йшла за сопку, тому з того боку, поїзда, що йде, здалеку не було видно. Залізничний склад, що гримить, що мчить на величезній швидкості, виникав завжди якось несподівано. На цій ділянці залізниці часто траплялися нещасні випадки, переважно з дітьми. Сусідський хлопчик Андрійко, другокласник, трагічно загинув, коли, повертаючись зі школи, перебігав залізницю.

А ось - інша історія: вперше в перший клас мама нас привела сама - це був лише один день. А потім уже ми з сестрою ходили одні, бо мама працювала, а бабуся була старенька. Мама показала нам на годиннику, коли потрібно було виходити, щоб не запізнитися.
Якось, я переплутала стрілки годинника і стала підганяти сестру, щоб швидше йти на урок. Вона чинила опір, я схопила її за косу і потягла силою. Так і тягла майже всю дорогу. Дійшли до школи – вона зачинена. Виявилося – прийшли на цілу годину раніше!

Мама виховувала нас із сестрою у суворості. Пам'ятаю, завжди дуже боялася її погляду темно-карих очей. Їй нічого не треба було говорити, досить поглянути. Тут серце тікало в п'яти.
Ловлю себе на тому, що досі мамин строгий погляд має на мене магічну дію… Протягом 36 років, з юності, я курила, але завжди ховалася від мами. І вона про це не знала, хоча, можливо, здогадувалася...

Нині моїй мамі 81 рік. І я дуже сумую за її люблячим і суворим поглядом, адже знаходжуся від неї вдалині, за тисячу сто кілометрів… Все ж таки намагаюся використати кожну можливість приїхати додому, хоча б раз на два місяці…

Десь у початкових класах я не могла вирішити завдання та попросила маму допомогти. Вона якийсь час мені пояснювала, зрозуміти я не могла, потім терпець мами урвався, вона взяла мене за косу і натикала головою в зошит. Більше мама ніколи мені нічого не пояснювала. До речі, і я зі своїми дітьми уроки не робила, завжди говорила, що знання набувати - це насамперед у їхніх інтересах…

Після 8 класу ми з сестрою складали іспити.
Мама сказала: «Здайте на п'ятірки – куплю коробку «Пташиного молока».
Ми постаралися – склали на п'ятірки всі чотири іспити! Тільки після восьмого класу я пішла в технікум, а сестра продовжувала навчання і закінчила 10 класів.
Як мене вмовляла директорка школи, щоб не йшла, навчалася далі! Але я вперлася: мені потрібно швидше вивчитися, щоб мамі допомагати!
Ага, «допомогла»: закінчила технікум і народила дитину… Загалом я хотіла вступати до театрального училища в іншому місті, куди треба було їхати поїздом майже добу. Але, мабуть, мамі страшно було відпускати п'ятнадцятирічне дівчисько, в таку далечінь. Тому разом із тіткою вони вмовили мене вступити до будівельного технікуму, головне, що знаходився цей навчальний заклад у місті поряд, всього за сорок кілометрів від нашого селища.

Вперше на сцену я вийшла у першому класі, була ведучою якогось відповідального концерту. А ще й пісеньку співала – «Любитель – рибалок» називається.
Пісні кричати, треба сказати, із сестрою ми дуже любили! Кудись у ліс їдемо з папкою на мотоциклі – співаємо на все горло, потім він на автобусі працював, маленькому такому, з носом – їдемо, балакає нас по салону, а ми-співаємо, нам все байдуже!
За нашу «пісенну творчість», якось, мало не вигнали з піонерського табору, - це було після третього класу. Хтось навчив нас пісеньці про козу, де згадувалося слово «попа». Ось ми з сестрою гойдаємося на гойдалках, голосно співаємо цю пісню, дітлахи поруч регочуть. А старша вожата, що проходила повз, почула, і потягла нас до директора табору. Було дуже соромно і страшно!

Після закінчення першого класу, мама перевела нас до школи №2, яка знаходилася зовсім на іншому кінці селища, але так само далеко, як і перша.
Але хоча б через залізницю не треба було переходити. Ну, а, шосе перетинали щодня.
Якось, ми йшли зі школи, а машина, що мчалася повз, збила великого собаку, прямо в нас на очах! Собака був ще живий, ми його відтягли на узбіччя, не знали, як допомогти… Трохи згодом, собака помер… Як ми плакали з сестрою тоді…

У школі я навчалася із задоволенням і майже чудово, була «улюбленцем» у викладачів.
Вчителька літератури Олександра Олексіївна вела гурток, де я була «примою»: читала вірші, грала головні ролі у виставах.
Вистави ставили на тему літературних творів. Пам'ятаю, у військовій частині грали постановку за мотивами поеми О. Пушкіна "Алеко".
Я була головною героїнею Земфірою, яка в кінці вистави гине від ножа ревнивця. Вражена, я впала на сцену – завіса закрилася. Оплески. Мабуть, не вийшовши з образу, я не встигаю підвестися, а завіса знову відкрилася! Я лежу… Зал покотився зі сміху…

Все своє дитинство була щиро впевнена – що я – виняткова людина, не така як усі, особлива! Напевно, тому зі мною й відбувалися різні історії, коли решта мала все гаразд. Так, у першому класі, взимку, всіх повели на екскурсію на річку Інгода, що завмерла.
Я примудрилася лизнути велику крижинку і, намертво, приморозити до неї язик. Довелося відривати, з кров'ю та болем!

Коли навчалася у третьому класі, ми ходили у далекий похід на річку Кручина, вчителька нам розповідала та показувала багато цікавого.
А коли переходили річку, перестрибуючи по великому каменю, послизнувшись на мокрому валуні, одна з усіх, - я впала у воду!
Вчительці довелося розводити багаття і сушити мій мокрий одяг.

Інша історія з багаттям, уже трагічніша. Наша школа брала участь у військово-спортивній грі "Зірниця", я була шестикласницею.
Гра була районного масштабу, тому нас привезли автобусами за місто, десь у районі селища Смоленка розташувалося наметове містечко.
Мене призначили черговою по кухні: на великому багатті у двох відрах готували кашу та варили чай. Великим черпаком я почала розмішувати кашу, а вона на дні пригоріла. Потягла сильніше черпак - і два відра: з окропом і кашею, - перекинулися на мене разом із таганом!
Окропом мені ошпарило обидві ноги, «по саму не хочу»… Класна керівниця, розгубившись, стала загортати на мені трико…разом зі шкірою. Як не трапилося в мене зараження крові-дивуюся досі!
Старший піонервожатий на руках забрав мене в намет, де довгий час, чекаючи швидкої, я періодично впадала в забуття від жахливого болю та страху.
Наступного дня, вже у лікарні, мене опитував міліціонер, як усе сталося.
Слабким голосом відповідаю: «Я заважала…»
Він усміхається- «Хто заважає - того б'ють!»

Десь у «Однокласниках», нещодавно побачила фотографії хлопців із піонерського табору «Вогник», у якому відпочивала кілька років поспіль на літніх канікулах. І відразу хвилею захлеснув щемливий спогад піонерського дитинства.
Запах прогрітої сонцем хвої та соснового бору; величезні сосни, через гілки яких золотими променями ллється сонячне світло; щоденні побудови та лінійки з підняттям прапора; зоряне небо, в яке летять іскри височенного прощального вогнища – все це було так чудово, романтично, дивовижно!

І фотографії весняного буйства нашого Забайкальського багна навіюють на мене, не менш романтичні, спогади…
Наша вулиця закінчувалася лісом. У середині травня, тільки увійшовши в лісок, що складається в основному з сосен, потрапляєш відразу в неосяжне рожево-бузкове море багула! Незвичайний лісовий запах викликав захоплення, запаморочення! Сині «ургуйки» - проліски під ногами, а довкола – куди не кинеш погляд – квітучі кущі багна, вищі за наші голови. Ми зривали ніжні рожеві квіточки, напихали їх у рот і жували - кислуваті на смак вони були тоді найкращими ласощами! А ще робили з квіток «трояндочки»: на тонюсеньку гілочку нанизували одна за одною, виходила «квітка-троянда», яку спочатку порівнювали, у кого красивіша, а потім з'їдали… Ні про які кліщі тоді не чули, нічого й нікого не боялися!
Тепер уже немає того лісу, все вирубали, зате постійно чуємо тривожні зведення про кліщі, і про те, що пропадають діти…Сумно…

З раннього дитинства суспільство виховувало мені «командирські» задатки.
У дитячому садку мені вручили маленький бубон-барабан, витягуючи звуки з якого, я крокувала попереду юних вихованців. А коли всіх у групі ставили обличчям до стіни, за якусь провину мене залишали «наглядачем» за малолітніми порушниками дитсадкової дисципліни.
Зараз думаю, дякую, хоч доносити не змушували, а то й не знаю, що з мене виросло б.

У молодших класах школи я була спочатку командиром зірочки, потім командиром класу. У піонерському таборі – командиром загону, у школі – командиром піонерської дружини. Навіть коли вступила до комсомолу, так і залишили командиром дружини, до закінчення восьмого класу з гордістю носила комсомольський значок та піонерську краватку.
Ось чому, я думаю, у мене досі явно виражені лідерські якості, з якими, усі свідомі роки, я намагаюся боротися, щоправда, зі змінним успіхом.

Можливо тому і в будівельному технікумі, і в інституті культури де пізніше отримувала освіту, обов'язки «старости» групи мене благополучно минули. Натомість увесь свій вільний час, навчаючись у технікумі, я активно присвячувала заняттям у драматичному гуртку, яким керувала викладач технічної дисципліни Віра Сергіївна Плавінська. Які чудові спектаклі ми ставили! І неодноразово займали призові місця на обласних конкурсах.

Якось на репетицію в технікумі керівник запросила свою подругу-маму відомих і дуже популярних на той час артистів Юрія та Віталія Соломіних. Ми – драмгуртківці, натерпілися страху тоді перед таким відповідальним виступом! До речі, у самої Віри Сергіївни Плавінської син був актором і знявся в одній із ролей фільму «Строгови», який був показаний по телебаченню та зібрав величезну аудиторію глядачів. Актор Олексій Плавінський - був теж глядачем тієї пам'ятної репетиції.

Як найкращих самодіяльних артистів драмгуртка мене запросили до трупи народного театру при Будинку офіцерів, який мав тоді гарну репутацію у місті. Але, побувавши на репетиції, злякавшись суворості режисера – старої гучноголосої тітоньки, я так і не стала актрисою.

У технікумі я навчалася майже чудово: технічна механіка, сопромат та вища математика давалися мені легко. Над кресленнями на кількох аркушах ватману корпіла ночами, викреслювала дуже уважно та якісно.
Одного разу, коли моя курсова робота була майже закінчена, а це – дев'ятиповерховий будинок у трьох проекціях, де було ретельно промальовано кожне вікно на фасаді, молодша сестра, посварившись зі мною, масляними руками нещадно нанесла на ці фасади моторошні плями.
Що згодом було! Я схопила кухонний ніж і, не пам'ятаю, скільки часу ганяла нещасну сестру навколо столу, на якому лежала знищена курсова.

Моя подруга Ірина, колишня старостою групи, а нині завідувач відділення нашої альма-матер, каже тепер своїм студентам: «Колись зі мною навчалася дівчина, у неї була найкраща графіка на курсі, а тепер вона стала артисткою». "Артисткою" - це, звичайно, сильно сказано.
В інституті культури, де я пізніше здобула професію «режисер масових свят» та моєю блакитною мрією було створити театралізовану виставу на тридцятитисячному стадіоні. Але нажаль! Блакитна мрія так і залишилася примарною.
Хіба що в наступному моєму земному втіленні?

Наша староста групи на відділенні «Промислове та цивільне будівництво» – Ірина – була різнобічно обдарованою дівчиною.
Навчалася на п'ятірки, брала участь у самодіяльності, співала під гітару, сама складала вірші та музику. Ставши дорослою, народила та виховала чотирьох чарівних дівчаток, тепер вона бабуся шістьох онуків! При цьому залишилася оптимістичною, доброю та чуйною, яскравою та творчою натурою!

Ще один яскравий епізод періоду навчання у технікумі. Точніше ми вже не вчилися, а проходили переддипломну виробничу практику на будівництві обласної клінічної лікарні. Це був великий об'єкт із дев'ятиповерховими будинками, з'єднаними воєдино. Напевно, з висоти пташиного польоту це виглядає як гігантська буква Ш. Наша група практикантів, переважно дівчаток, працювала на одному з блоків у бригаді мулярів. До обов'язків практикантів входило підносити цеглу робітникам, що кладуть стіни та перегородки. Ми, худенькі сімнадцятирічні дівчата, вантажили на себе по п'ять цегли, і прогинаючись від тяжкості, тягли ... Одна студентка була вагітна, хоч і приховувала це від нас, але все стало явним, коли у неї стався викидень від підняття тяжкості ...

А потім нас перевели на інший блок, де треба було заливати бетонну підлогу. Привезуть самоскид готового бетону, вивалюють у купу, і протягом півгодини цю купу потрібно було розтягнути совковими лопатами по майданчику, вирівняти рейкою, яку тягли двоє, докладаючи чималих фізичних зусиль.
Наші пацани з групи вічно були десь зайняті, а ми, «дівчата – пташки» залишалися одні з цією бетонною купою, яка ось-ось застигне, і, черпаючи величезною совковою лопатою бетон, тягали цей неймовірний тягар.
Досі в очах стоїть картинка: моя подружка Діна, малесенька така, як підліток, зачерпнула лопатою бетон, а підняти не може – сили скінчилися! Потім, абияк витягла лопату, йде, хитаючись; донесла до місця-плюхнула лопату - видихнула з полегшенням та сміхом!
Сміялися, - не плакати ж!

Хоча, один раз, випадок був – хоч плач! Був у нас на будівництві виконроб, неприємний такий, вічно кричав на практикантів. Ми всі дуже боялися.
Працюючи на будівництві, я потоваришувала з Наташкою-кранівщицею.
Якось, в обідню перерву, вона кричить мені з будки баштового крана: «Хочеш покатаю?»
Звичайно, я погодилася. Кран величезної висоти - вище дев'ятиповерхового будинку, Наташки з будки майже не видно - але, я полізла по гвинтових сходах! Вниз дивитися боюся, голова паморочиться…
Коли до Наташки залишився один проліт, раптом знизу чую істеричний голос виконроба: «Злазь зараз же!»
А Наталка зверху: «Лезь, давай!»
Пам'ять стерла, що було далі: що я зробила і як опинилася на землі, але знаю, що за порушення техніки безпеки мене мало не відрахували з технікуму, хоча була майже відмінницею.
Через багато років, будучи вже дорослою жінкою з двома дітьми, зустрілася випадково з тим виконробом – і він мене впізнав! Мені було якось ніяково...

Виконроби боялися до остраху, але, проте, примудрялися працювати в купальниках, коли нас наприкінці квітня перевели працювати на покрівлю якогось підсобного приміщення. Загоряли на даху, доки не бачив виконроб! Потрібно було підйомником піднімати керамзит на покрівлю і розсипати його товстим шаром, підганяючи під рівень. Так наші «догадливі» хлопчики, щоби менше класти керамзиту, вниз складали якісь плоскі дерев'яні ящики, засипали зверху керамзитом. Обман все ж таки розкрився, а що за це було всім нам, якось забулося...

Говорять, що дружба, що виникла в дитинстві, юності, з роками тільки міцнішає. Але, як часто це буває, люди роз'їжджаються містами і селами, і про дружбу залишаються спогади, і тільки…
Мені ж пощастило у житті! Подружки мої з технікуму, хоч і живуть від мене далеко, подружками і лишилися досі.
Навіть, напевно, більше, ніж подруги – рідні душі, родички!

З одного з них, Людою, ще у школі навчалися, у паралельних класах. Але тоді ще не дружили. Просто знайомі та – все!
А в технікумі опинилися в одній групі, разом жили в гуртожитку, разом їздили додому електричкою.
Люда - людина цілеспрямована, самодостатня, за все, що не бралася - все завжди робить відмінно, на совість. От і в технікумі була круглою відмінницею, закінчила із червоним дипломом.
Не те що я, мені завжди трохи, чогось, та не вистачає. До диплома з відзнакою забракло одинадцять сотих балів! Переконували перездати один предмет, але ж я – уперта, не погодилася!

Ще одна подружка – Діна. Як була маленька, худенька в молодості, така ж струнка і юна залишилася, хоч зараз їй уже за п'ятдесят.
Ми потоваришували з нею практично, проте, навчалися у різних групах. Зараз і не пригадаю, який у нас був спільний інтерес, що нас об'єднало – адже ми такі різні! Але хіба справа в цьому?
Діна - з юності майстриня, рукоділка, відмінна швачка. На мій ювілей подарувала шикарну сукню, яку пошила без примірки, тільки запитавши мої основні параметри по телефону в сантиметрах. Здивування і захоплення моєму не було межі, коли вона, прийшовши на свято, вийняла з крихітного подарункового пакетика сукню і сказала: «Ходімо, переодягнемося!». Весь вечір я «виблискувала» у прямому та переносному сенсі, отримала масу компліментів та величезний заряд енергії на довгий час.

Поки навчалися в технікумі - дружили міцно, я часто бувала в неї в гостях, вона іноді приїжджала до мене.
Якось влаштували з нею «фотосесію» у нас у палісаднику. У мене був фотоапарат «Зміна», сама фотографувала, виявляла плівку та друкувала, але які чудові чорно-білі знімки виходили! Зберігаю досі!
Фото біля квітучої черемхи, на траві, на білому тлі оштукатуреного гаража.
Робили фото у «фаті»: капронову накидку з подушок (тоді це було прийнято у багатьох будинках – накривати подушки) – зав'язували, підвертали. Пристосовували на голову – ну чим не фата? В руках – кришталевий келих з водою, млосний погляд і поворот голови.

А ще пам'ятаю, коли я вийшла заміж, приїхала до Діни у гості зі своїм чоловіком. Він – красень, з чорними довгими віями навколо темно-зелених мигдалеподібних очей, з розкішним густим, кучерявим волоссям, відпущеним за модою тих років.
Діна каже: "Давайте подивимося, скільки сірників на віях утримається?" Почала укладати - помістилося п'ять штук! Потім вона взяла гребінець, і стала зачісувати йому волосся. Дивна річ – я анітрохи не ревнувала!

Все це було…було…
Залишилося лише згадувати…

Час на читання: 2 хв

Спогади - це відновлення з пам'яті минулих образів, які подумки асоціюються з певними тимчасово-просторовими подіями. Спогад буває довільним, з допомогою докладених зусиль волі, і навіть мимовільним, при спонтанному виникненні образів у свідомості особистості. У момент довільного спогаду минулих подій виникає особистісне ставлення індивіда до минулого, що має якесь емоційне забарвлення.

Спогади – процес пам'яті, у якому витягуються образи далекого минулого, це розумове відновлення життєвих подій, з допомогою створюється безперервна зв'язок між раннім дитинством і старістю особистості.

Враження минулого досвіду рідко буває детальним. Рівень такої розбіжності між спогадом та подіями пов'язаний зі ступенем особистісного розвитку. Якість спогаду прямо залежить від розумових можливостей індивіда, умов запам'ятовування подій та її особистісної значущості для індивідуума.

Що таке спогад

Це частина складного розумового процесу. Значення слова спогад бере початок з англійської мови від слова reminiscence і буквально перекладається як відтворення і розуміється як відновлення образів минулого досвіду.

Роль спогади у житті індивіда у тому, що це розумовий механізм забезпечує усвідомлену переробку образів пам'яті. Завдяки емоційному ставленню до минулих подій під час їхнього уявного відновлення, формується духовне та моральне сприйняття особистістю себе в соціумі.

Спогади - це в психології процес вилучення з пам'яті інформації, що міститься. Механізм досить складний, якщо враховувати сильний зв'язок між мнемічними діями та неодмінним виникненням певних емоційних переживань.

Спогад – це уявлення, яке відображає приблизно точно певну життєву подію. Ця грань пам'яті впритул пов'язана із загальним розвитком індивіда. З її допомогою індивід має нерозривне уявлення про себе минуле і про себе нинішнє. Це історична єдність особистості людини, яка виділяє його від представників тваринного світу і тому багато психічних захворювань провокують виникнення – зворотного від спогаду процесу.

Образ, що з минулого досвіду можна називати спогадом. Його результатом є уявлення, тобто той самий образ із минулого, але вже повторно відтворений у пам'яті. Це складна робота процесів пам'яті. Здійснюється вона в умовах присутності більш менш високого рівня, що не властиво для тваринного світу і у випадках деяких психічних відхилень. Але саме ця подвійна робота з обробки образів дає людині можливість усвідомлювати факт минулих подій і відокремлювати події, що подумки пройшли від тих, що відбуваються. Деякі з учених називали таке явище «історичною пам'яттю» людини, оскільки під час уявного відтворення минулих подій зберігається їх хронологічна послідовність.

Спогади, як механізм, з'являється, спираючись на соціальну залученість особистості. Адже найчастіше більшість подій у житті індивіда створюються з участю близького чи колективного оточення. І чим більше особистість залучена до соціального життя, тим більше умов для продуктивного відновлення минулого. Будучи учасником колективного життя, людина зобов'язана зберігати та уточнювати свої спогади, адже вони є опорою для спогадів інших членів соціуму.

Спогади у психології

Досить складним феноменом є проблема дитячих спогадів. Полягає це в розумінні розвитку пам'яті у малюків, а саме в запам'ятовуванні образів. На початку життєвого шляху (перший рік) дитина запам'ятовує виключно те, з чим найчастіше входить у зоровий контакт. Здебільшого це близькі родичі. Але оскільки період відновлення в пам'яті цих образів занадто короткий, їх відтворення в пам'яті дуже хитка і, відповідно, механізм спогади практично неможливий. Надалі кількість образів, що запам'ятовуються, збільшується і зростає період збереження цих образів у пам'яті. Відбувається це приблизно на другому році життя малюка.

У три роки процес запам'ятовування має досить сильне емоційне забарвлення і вже закріплюється досить тривалий період часу – до року. При цьому запам'ятовуються поодинокі ситуації, особливо якщо вони супроводжуються сильними емоційними враженнями.

Дитячі спогади, отримані в дитячому віці, починають закріплюватися в пам'яті, коли вони складають ланцюжок образів, що підкріплюють самі себе. Даний факт можна спостерігати у крихт вже в період від року до двох. Але поки що це лише мимовільні спогади. Формування такої сторони роботи дитячої пам'яті як довільність здійснюється за допомогою дорослих, які задають провокуючі питання. Пошук відповідей на них стимулюють малюків згадувати. У пам'яті крихта спливають асоціативні ряди, пов'язані з відповіддю на запитання. Сюди відносять необхідність згадати, як потрібно виконати те чи інше завдання, щоб отримати бажаний результат. Так відбувається закріплення спогадів. У цьому віці дуже ефективним засобом розширення кола дитячих спогадів є процес гри. Шляхом повторення певних слів і дій дитина поповнює кількість образів, що запам'ятовуються. А оскільки це ще й пов'язано з позитивними, то ймовірність кращого розвитку пам'яті у крихти зростає.

Тільки наближаючись до дошкільного віку, малюк починає використовувати довільність у відтворенні образів. Це пов'язують із збільшенням вимог із боку дорослих – батьки, вихователь дитячого садка. За рахунок незначного зменшення новизни емоційної реакції на ситуації малюка, що з'являються в житті, переходить до наступного етапу закріплення спогадів - заучування. З цього моменту дитячі спогади починають набувати безперервного послідовного характеру. Надалі розвиток механізму запам'ятовування ускладнюється і може залежати від різного роду подразників: спогади можуть бути пов'язані із запахами, квітами, людьми, ситуаціями, відчуттями, мистецтвом тощо.

Нове звучання значення слова спогад набуває, коли згадуємо про пам'ять. Феномен, що відкриває нові грані у пам'яті. Як відомо, більшість подій, що відбуваються в житті індивіда, супроводжується різноманітними емоціями. Окремі з цих переживань настільки сильні при впливі на людину, що можуть видозмінювати якість інформації, що запам'ятовується. Наприклад, відносно відомим фактом є історія актора одного з театрів, у якого після закінчення сцени у п'єсі, де він за сценарієм бере участь у бійці, після зняття гриму виявили гематому на обличчі. А виявили її на тому місці, куди йому нібито завдали удару. Таке явище більше схильні до високочутливих особистостей.

Уява пам'яті у тому, що під впливом афективних переживань у разі будь-якого події людина може запам'ятати їх у абсолютно протилежних від реальності деталях. Може виникати в ситуації досить стресової для людини, до якої вона не була підготовлена. Враження від події настільки сильне, що видозмінені у пам'яті факти здаються для особистості абсолютно реальними. Спогади у психології остаточно не вивчено і виступає спірним питанням серед учених.

Роль спогадів у житті індивіда стає найбільш вагомою в період дорослішання та самовизначення у соціумі. Наприклад, коли особистість проходить крізь загальну масу життєвого досвіду та намагається співвіднести себе до одного чи іншого колективного статусу, складається загальна суб'єктивна картина особистості. І тут пам'ять про попередні події може, як підтримати зростання особистості, і призупинити його. Коли, уявимо, будучи дитиною, індивід був свідком або учасником психотравмуючих ситуацій, спогади про це в досить усвідомленому віці часто блокуються на рівні підсвідомості. Подібний захист спрацьовує для попередження повторної травматизації особистості. Разом з тим захисна реакція психіки не дозволяє цій самій особистості розвиватися далі, оскільки особистісне зростання передбачає опрацювання невдалого життєвого досвіду. Це часто пов'язане з переживаннями, а в разі травмування існує ймовірність, що вони можуть бути небезпечними. Тому психіка їх блокує з метою збереження балансу.

Спікер Медико-психологічного центру «ПсихоМед»

тепер нам треба далеко піти в минуле і згадати наше дитинство!) які у вас залишилися найяскравіші дитячі спогад-може погані і найголовніше гарні) супроводимо всі фото)

Я почала згадувати і зрозуміла, що в мене хороших спогадів значно більше, ніж поганих! і це радує! було щасливе дитинство!

почну з не дуже-пам'ятаю досі, як у три роки мене переїхали на велосипеді і зламали ногу. Була така маленька, а пам'ятаю все досі по секундно, як це сталося. завжди боялася круглого дзеркала в кімнаті, чого я там тільки не бачила, ми з ним ніколи не дружили) але мамі чомусь не говорила про це. Також приходи-догляди мого батька. боялася за неї. Ще не була світла, тепла-жили в одній кімнаті-в спальні-було важкий час. домашнього-але ніяк не вдавалося-то кіт з глузду з'їхав, то лишаємо нам заразив інший, то ще щось. смикнула санки і я впала в сніг-розбила губу і ніс-прямо перед поїздкою в Алмату. І я часто хворіла застудними по дитинству. кут і знепритомніла-це було єдиний раз у житті.

З хорошого багато, я майже все дитинство провела зі своєю сестрою Танею, тому всі спогади в основному з нею пов'язані. крали (тепер цукор не люблю), крали жуйки на базарі, збирали зелену джигіду і обстрілювалися її, крали черемху та яблука на дачі, Юпі та Зуко пили літрами, їли в суху і робили лід із цього соку. Викликали Пікову даму, Жуйного короля боялися Буку, який живе в коморі. Розповідали страшилки, самі себе лякали, що боялися вийти з кімнати. Записували касети, приколювалися, співали-улюблений фільм і прикол Зубастики. я в Алматі у родичів-щасливий час-гойдалки, гори, каскади-річка Веснівка гірська, грали в Козаки-розбійники, хованки-розбиті коліна та камінь у лобі))Яка я б зірка класу-в мене були закохані всі хлопчики-ми разом грали у фішки, плитку, з дівчатами в гумку, класики, вибивали. На кожне чаювання я танцювала-сама вигадувала танці. Багато виступала аж до 6 класу. Пам'ятаю, як будувала будиночок підлогу столом, часто грала сама, була одна, не завдавала клопоту мамі. З любов'ю згадую наші. ігри на половичках у дворі, пікніки. Як грали Сейлормун-і сперечалися, хто ким буде. Як писали один одному листи і записували касети. першу свою ляльку Кетті, як я з нею не розлучалася, також кльові посилки з Німеччини-там були шоколадні цукерки паровозики і я написала вірш-«Про мене пишуть у газетах, і я ще буваю на цукерках»_щось таке вже не пам'ятаю) Я взагалі була як Алдар-косе, складала на ходу-вічно співала і читала вірші) Пам'ятаю свій перший досвід у готуванні-халва з манної крупи-було дуже смачно! Як їли сніг і бурульки брудні-за трубою ховалися із сестрою)

Ой, багато так згадала, ще багато можуть написати)

Розкажіть ви, що вам запам'яталося вам? і фото))

я, мама та сестра рідна в Алматі на мамине 35річчя

6й клас закінчення-вирішили в кафе сходити-таки самостійні)

ой,14 років, жахлива стрижка

з моєю Танюшкою

новий рік (тут ще бабуся моя (

в Алматі з братом на Веснівці