Що ефект пігмаліону. У гармонії із собою. Ефект Пігмаліона: приклади

Ми отримуємо від життя те, чого боїмося або пристрасно прагнемо, і в цьому виненефект Пігмаліону. Пам'ятаєте, чи був у грецькій міфології такий скульптор: він створив скульптуру, а потім закохався у неї? Наші очікування мають таку ж величезну силу, як і кохання нещасного майстра. Тому вони оживають насправді так само, як ожила Галатея.

Ефект Пігмаліона полягає в тому, що під впливом власних очікувань ми починаємо підганяти під них події та факти. Так трапляється, коли слідчий зі страху упустити єдиного підозрюваного не звертає увагу на підтвердження його невинності. Але не звинувачуватимемо нашого слідчого – якщо справа не у хабарі, то діє він підсвідомо.

Ефект Розенталя або ефект упередженості експериментатора

Це називається також ефект Розенталя. Саме американський психолог Роберт Розенталь виявив його в 1966 році і ретельно дослідив, принагідно давши феномену ім'я давньогрецького персонажа. Виявляється, упередженість експериментатора істотно впливає результати досвіду.

Розенталь у тандемі з колегою Ленорою Якобсон проводив психологічні дослідження з різними групами випробуваних. Один із них стосувався школярів, тому експеримент так і називався: «Діти Розенталя». В одній зі шкіл вчителям повідомили, що деякі діти мають потенціал до розвитку розумових здібностей та підвищення IQ. Через деякий час вони справді стали демонструвати найкращі результати у навчанні.

Весь секрет у тому, що вчителі приділяли цим дітям особливу увагу, підтримували їх, надсилали невербальні сигнали схвалення.

Подібний експеримент проводився з пацюками. Учасникам експерименту доручили стежити за поведінкою гризунів у лабіринті. Пацюки мали виконувати нескладні завдання на кмітливість, а випробувані (не знали, що досвід проводиться ними самих) – фіксувати результати. Одним учасникам сказали, що їм дістався розумний щур, іншим – що дурний. І справді, «розумні» щури все робили краще, хоча всі вони були абсолютно однаковими.

Принцип дії ефекту Пігмаліона у тому, що наш мозок неспроможна відрізнити бажане від реального. Під впливом певних установок ми діємо так, ніби наші очікування вже здійснилися, тим самим втілюючи їх у життя. Виходить замкнене коло.

За цим принципом діють візуалізація та афірмації. Представляючи чи промовляючи якісь факти, ми запускаємо в мозку ілюзію їх реальності. Наша підсвідомість свято вірить нашим словам, думкам та уявленням, вважаючи їх частиною дійсного світу – такою самою, як, наприклад, дерево чи зарплата.

Особливості ефекту Пігмаліону:

• упередженість експериментатора призводить до того, що він відкидає «незручні» факти, приділяючи увагу лише тим, що підтверджують його теорію;
• під час роботи з людьми позитивно налаштовані експериментатори висловлюють свої очікування через інтонацію та невербальні засоби – міміку, жести. Тому результати спотворюються сильніше, якщо експериментатор та випробуваний бачать один одного;
• якщо вони знайомі, ефект ще більше посилюється;
• знаючи існування ефекту, експериментатор намагається уникнути його впливу, у своїй знову спотворюючи результати, але вже у зворотний бік;
• під впливом цього ефекту дослідник схильний відкидати несподівані та останні результати, середня показники до звичних його свідомості;
• ефекту Пігмаліона більш схильні жінки, ніж чоловіки.

Проте Розенталь уточнює, що не завжди очікування впливають на результати – у деяких дослідах установки ніяк не діяли на учасників. Це означає, що у реалізації очікувань задіяний цілий комплекс чинників, й одного бажання замало їхнього здійснення.

Ефект Пігмаліона як психологічний метод управління

У психології менеджменту особлива роль приділяється впливу очікувань керівника на ефективність роботи підлеглих. Високі очікування провокують високу якість роботи та навпаки.

Досвідчені управлінці знають, як дорого коштують компаніїпомилки під час мотивації співробітників . Основа бізнесу – люди, адже саме вони роблять усю роботу. Правильний настрій у колективі впливає на показники не менше, ніж грамотне управління фінансами та побудова бізнес-плану.

Система заохочень працює ефективніше, ніж система покарань. Очікуючи, що співробітники будуть лінивими та невиконавчими, начальник вибудовує відповідну лінію поведінки. Тотальний контроль, штрафи, перевірки. Зростає атмосфера недовіри та тиску, падає мотивація, а за нею і продуктивність.

Високий рівень довіри, дрібні поблажки, свята, премії та відчуття «сімейності» в корпоративній культурі дають набагато кращий результат. Прикладом найвищої особистої свободи співробітника вважатимутьсямодель управління Рікардо Семлера . Бразильський підприємець та керівник компанії дозволив своїм співробітникам не лише самим вирішувати, коли приходити на роботу, а й призначати собі зарплату. Семплер делегував підлеглим майже всі свої права, і вони приймають рішення про діяльність компанії.

Така довіра та прозорість у роботі колективу справила чудодійний результат. Незважаючи на скепсис та похмурі прогнози конкурентів, компанія вже багато років процвітає на ринку і навіть не думає збанкрутувати.

Цей приклад також можна вважати експериментом. У різних умовах роботи одна й та сама людина поводитиметься по-різному. Співробітники компанії Рікардо Семплера нічим не кращі за інших фахівців. Високий рівень очікувань і повагу здійснили диво менеджменту: вважаючи компанію своїм дітищем, кожен працівник намагався вкласти максимум зусиль у її розвиток.

Але є й застереження: у кожного з нас є межа можливостей. Тому, ставлячи планку очікувань, треба бути обережним. Не в силах виправдати завищені вимоги, людина занепадає духом, опускає руки і може взагалі кинути почате. Позитивні установки схожі на ліки: передозування призводить до ще гірших наслідків.

Керуючись знаннями про психологічні ефекти в корпоративній культурі, керівник чіткіше розуміє,як приймати ефективні рішення . Він залучає підлеглих у життя компанії не лише за допомогою зарплати (а гроші, як відомо, досить слабкий мотиватор), а й за допомогою емоційних важелів.

Як використати ефект Пігмаліону у власному житті?

Знаючи про існування ефекту Пігмаліона, ми можемо спостерігати його в дії, зводити до мінімуму негативний вплив та користуватися ним як інструментом для саморозвитку.

Сам по собі він не може бути методом удосконалення інтелекту та ментальних якостей – як, наприклад,метод Хосе Сільва . Натомість чудово підходить як спосіб мотивації. Створивши правильні створюючі установки і позбувшись деструктивних думок, ми можемо досягти багато чого у навчанні, роботі, спорті та інших сферах. Навіть проста установка «у мене все вийде, і я пройду цей шлях до кінця» здатна творити чудеса.

Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter.

«Якщо людина визначає ситуацію як реальну, вона є реальною за своїми наслідками». Томас

Шановний читачу, як ви ставитеся до твердження, що думка матеріальна?

Думки щодо цього розходяться. Хтось вважає, що це абсурд, нісенітниця, вигадка та фантазії. А хтось твердо впевнений, що це реальність. Більшість психологів вважає, що думка матеріальна.

Ефект Пігмаліона – полягає в тому, що якщо людина твердо переконана у вірності, істинності деякої інформації, якщо вона абсолютно впевнена, що станеться якась подія, то несвідомо поводитиметься так, що з великою часткою ймовірності через деякий час її бажання матеріалізується, і це подія стане реальністю. Іншими словами, що більша впевненість людини у достовірності деякої інформації, то більше шансів, що вона підтвердиться. А свою назву це явище отримало на честь героя давньогрецького міфу Пігмаліона.

Згідно з цим міфом, колись Кіпром правив цар Пігмаліон. Він не був одружений, тому що кожній з жінок знаходив безліч недоліків та вад. Будучи талановитим скульптором, Пігмаліон вирішив створити статую ідеальної жінки, яка б мала всі достоїнства, які тільки можна уявити. З дорогоцінної слонової кістки він висік статую дівчини дивовижної краси, яку назвав Галатею. Статую була така прекрасна, що здавалося живою. Дні та ночі проводив Пігмаліон, споглядаючи своє творіння. Він приписував статуї численні переваги, розмовляв з нею, словом, ставився до Галатеї, як до живої жінки. І що довше дивився Пігмаліон на статую, то досконалішою вона йому здавалася. Закоханий у Галатею Пігмаліон звернувся до богині любові Афродіті з благанням дати йому дружину таку ж божественно прекрасну, як створена ним статуя. Афродіта зійшла до його благань закоханого скульптора і вдихнула життя в його творіння. Прекрасна статуя ожила і стала дружиною Пігмаліона та царицею Кіпру.

Ефект Пігмаліона інакше називають ще ефектом Розенталя на ім'я психолога Роберта Розенталя, яким спільно з Леонорою Якобсоном у 1968 році було проведено дослідження, яке переконливо підтвердило існування даного феномену.

Суть експерименту Розенталя полягала в наступному: разом зі своєю помічницею Розенталь на початку навчального року прийшов до однієї зі шкіл нібито для визначення рівня інтелекту учнів. У кожному класі психологи виділили кілька учнів, які, як було сказано вчителям, за результатами тестування мають виняткові інтелектуальні здібності. Багато педагогів були здивовані, оскільки на їхню думку відібрані діти нічим не виділялися серед своїх однокласників.

"Якщо ці учні поки що ніяк не проявили себе, через деякий час це обов'язково відбудеться." – запевнили психологи здивованих викладачів. А привід для подиву був, бо нібито талановиті учні насправді були звичайними «середнячками», не більше. І відібрали їх експериментатори без видимої причини методом випадкового відбору. Що примітно: коли через кілька місяців Розенталь та Якобсон знову прийшли до цієї школи для того, щоб заново перевірити рівень інтелекту учнів, виявилося, що рівень IQ відібраних на початку року учнів справді значно підвищився.

Чому це сталось? А ось чому. Віра педагогів у те, що відібрані учні мають виняткові здібності, несвідомо передалася цим учням, а ті, у свою чергу, не обдурили очікувань викладачів і наприкінці року показали чудові результати.

Ось основні принципи того, як працює ефект Пігмаліона: спілкуючись з тією чи іншою людиною, ми часто неусвідомлено очікуємо від нього певної поведінки, певних вчинків. Наші очікування мимоволі виявлятимуться в нашій поведінці – словах, інтонаціях, жестах, вчинках, що викликатиме несвідомий відгук та дії людини, з якою пов'язані. А це, у свою чергу, може спричинити здійснення пророцтва.

Ефект Пігмаліона дуже яскраво проявляється у відносинах дітей та батьків. Якщо батько щиро вірить у свою дитину, він всіляко допомагатиме йому і розвиватиме його сильні сторони. Якщо ж постійно звертати увагу лише на недоліки дитини, принижувати його і говорити, що він бездар, ледар, що від нього немає ніякого толку тощо, не дивно, що дитина так і поводитиметься. Невипадково існує приказка.

Усі психологічні науки - це справді щось незвичайне. Завдяки їм справді можна пояснити речі, які звичайній людині здадуться фантастикою. Ще в давнину люди помічали той факт, що їх розум здатний часом видавати найдивовижніші бачення, виробляти знання та інформацію, яка змінює практично все. При цьому психологія для тогочасних людей була способом управління собі подібними. Нині завдання менш прозаїчні. Люди осягають цю науку, щоб потім допомагати іншим. Однак психологія все одно залишилася воістину дивовижним феноменом. Навіть після століть вона здатна пояснити безліч неймовірних речей.

Чи справджуються пророцтва?

Що являє собою пророцтво? Це певне передбачення майбутнього, яке може змінюватись, залежно від ступеня конкретизації фактів у ньому. Чим конкретніше розповідається майбутнє, тим якіснішим вважається пророцтво. Більшість населення вірить у подібні речі, але ніхто не замислювався про те, що справжнім джерелом будь-яких майбутніх подій є ми самі. У психології існує таке поняття як ефект Пігмаліона. Згідно з цим науковим терміном, зовсім не важливо, хто передбачає майбутнє, і як він це робить. При цьому статус чаклуна не важливий. Пророцтва справджуються, але не тому, що так призначено долею, а тому, що людина сама цього очікує.

Ефект Пігмаліона – реальність чи вигадка?

Перед тим як розповідати про ефект Пігмаліона, слід поринути у глибини історії, щоб краще уявити, про що йдеться. Сам собою Пігмаліон - це герой однієї давньогрецької легенди. Згідно з міфом, він був скульптором. Пігмаліон був справжнім майстром своєї справи і тому створив настільки чарівну скульптуру, що сам закохався у неї. Пігмаліон настільки повірив у «реальність» скульптури, що переконав богів пожвавити її. Цей сюжет потім був багаторазово відображений у творах літератури.

Тепер повернемося в сучасність і спробуємо зрозуміти, що таке ефект Пігмаліона у психології . Раніше був зазначений факт того, що дане психологічне поняття зумовлює процес внутрішньої ідентифікації навколишнього світу, коли людина є джерелом очікуваних подій. Отже, можна дійти невтішного висновку, що ефект Пігмаліона - це очікування особистістю пророцтва, яке збувається через поведінки людини, інакше кажучи, людина сама собі створює очікуваний результат. Цю психологічну категорію відкрив знаменитий американський лікар та психолог Розенталь у 1966 році. Після цього відкриття термін зветься «ефект Розенталя».

Суть терміну

По суті, поняття нічого складного і захмарного не несе. Ефект Пігмаліона досить легко пояснити, а ще легше перевірити. Цей термін зумовлює цілком реальний процес очікування, у якому людина сама створює своє майбутнє. У цьому теорія ефекту заснована не так на паранормальних силах передбачення, але в реальної силі очікування. Коли людина у щось вірить і знає, що це станеться, то вона, через свої поведінкові ознаки, зумовить очікуваний результат. Не має ніякого значення правдивість чи хибність передбачення. Вся справа в переконанні людини, яка чекає на цю саму подію.

Приклади ефекту Розенталя

На сьогоднішній день можна навести велику кількість прикладів цього ефекту. З часу відкриття ефект Розенталя зібрав багато прихильників. Проблема полягає в тому, що він справді працює! Наприклад, статистика показує, що в більшості випадків експерименти з перевірки деяких паранормальних явищ закінчуються з позитивним результатом для парапсихологів, а не для тих, хто намагається спростувати їх. Існують і інші приклади експериментів щодо перевірки ефекту Розенталя. Один із них є найзнаменитішим.

Експеримент Розенталю

"Діти Розенталя" - це один із експериментів, проведений Розенталем для підтвердження своєї теорії щодо ефекту Пігмаліона. Суть його полягала в наступному: Розенталь провів у одній зі шкіл Сан-Франциско аналіз розумових здібностей учнів.
У ході експерименту були виявлені діти, які мають неабиякі розумові здібності. Розенталь казав їхнім вчителям, що в майбутньому ці діти показуватимуть чудеса інтелектуального розвитку, але зараз вони ще не розкрили себе повністю. Така заява була дуже сміливою, оскільки всі відібрані діти зовсім не показували жодних результатів у навчанні. З погляду науки, вони були на рівні середнього учня, «хорошиста». Проте вже до кінця року всі ці діти показали неймовірні результати IQ.

Здавалося б, що експеримент не є особливим. Психолог чудово впорався зі своєю роботою, якби не одне «але»! Всі діти, які отримали високі результати IQ наприкінці року, на початку експерименту були відібрані навмання. Не було абсолютно жодних критеріїв чи системи відбору. Розенталь відзначив перших учнів, що попалися. У разі суть ефекту Розенталя полягала у тому, що очікування, яке мали викладачі, стосовно цим учням, якимось чином передалося їм. Своїми діями вчителі усвідомлено тягнули своїх геніїв до вершини науки і, що найголовніше, у них це вийшло.

Експеримент не лише довів правоту Розенталя, але й також показав усім силу переконання. Адже світ і людина – це одне неподільне ціле. Своїми думками люди створюють собі дії, а діями вони будують увесь світ. У такому разі ефект Пігмаліона - це особливе співвідношення думок і дій, при якому людина інтерпретує навколишній світ згідно із заздалегідь відомим результатом.

Підсумок

У цілому нині, ефект Розенталя пояснює безліч Теорія досить серйозна і спірна, проте факт її дієвості доведено багатьма роками практики та реальними прикладами. Поки що жоден відомий досвід, метою якого був доказ реальності ефекту, не провалився.

Екологія життя Цей феномен полягає в тому, що очікування особистістю реалізації пророцтва багато в чому визначає характер її дій та інтерпретацію реакцій оточуючих, що провокує самоздійснення пророцтва.

Ефект Розенталя (ефект Пігмаліона).

Цей феномен полягає в тому, що очікування особистістю реалізації пророцтва багато в чому визначає характер її дій та інтерпретацію оточуючих реакцій, що провокує самоздійснення пророцтва.

Назва цього ефекту пов'язане із давньою легендою. Міфічний цар Кіпру Пігмаліон створив статую прекрасної жінки, і сам її закохався. Пристрасними благаннями він розжалив богів, і вони оживили жінку. З того часу цей образ символізує життєдайний ефект викликаний щирою вірою та наполегливим бажанням.

Американський психолог Розенталь (1966) назвав ефектом Пігмаліона явище, що у тому, що людина, твердо переконаний у вірності якоїсь інформації, мимоволі діє отже вона отримує фактичне підтвердження.

В 1968 Розенталем і Ленорой Якобсон був проведений експеримент, в якому брали участь діти однієї зі шкіл Сан-Франциско.

Суть проведення експерименту полягала в тому, щоб перевірити рівень інтелекту учнів. У ході експерименту психологи відібрали кілька учнів, які, на їхню думку, мали видатні інтелектуальні здібності.

Педагоги були дуже здивовані таким вибором психологів, оскільки обрані ними учні не показували якихось особливих розумових здібностей. Але психологи запевнили: «Якщо діти не заявили ще про себе, то їхній інтелектуальний потенціал у майбутньому обов'язково розкриється!».

Виявилося, що психологи вибрали учнів із високим IQ абсолютно випадково. Але найдивовижніше, що коли Розенталь і Якобсон прийшли в кінці року до школи для того, щоб виміряти коефіцієнт інтелекту учнів, вони виявили, що ті діти, яких вони обрали на початку року, як мають високі розумові здібності, і показали найвищий рівень IQ.

Як стверджували Розенталь та Якобсон, їм вдалося продемонструвати вплив очікувань вчителів на пізнавальний прогрес учнів.

Очевидно, зазначали автори, коли вчителі очікують від дітей високих інтелектуальних досягнень, вони починають поводитися щодо них більш дружелюбно, прагнуть надихнути їх, використовують дещо інші методи викладання, допускаючи велику ступінь свободи у їхній пізнавальній та творчій активності.

Все це сприяє покращенню навчання, оскільки уявлення дітей про себе, їх власні очікування, мотивація та когнітивний стиль змінюються на краще.

Щоправда, наступні експерименти не виявили однозначну відповідність результатів експериментів ефектам, що очікувалися. Педагогічні програми, що використовують стимулюючі умови, не завжди давали позитивний ефект.

Ще один приклад цього ефекту пов'язані з першим враженням людей друг від друга.

Пророцтво, що самореалізується, може призвести до виникнення симпатії. Ребека Кертіс і Кім Міллер проілюстрували цей процес і провели наступний експеримент.

Групу студентів коледжу, ніхто з яких не був знайомий між собою, розбили на пари. Одна людина у кожній парі, обрана випадково, отримувала спеціальну інформацію. Деяким студентам у парі повідомляли, що вони подобаються своєму партнеру, а деяким – що не подобаються.

Потім парам студентів давали можливість зустрітися та поговорити один з одним. Як і прогнозували дослідники, ті студенти, які вважали, що подобаються партнеру, поводилися приємніше по відношенню до партнера; вони були відвертішими, висловлювали менше незгоди з обговорюваних тем і в цілому їхня манера спілкування була сердечнішою і приємнішою, ніж у студентів, які вважали, що не подобаються своєму партнеру.

Більше того – ті, хто вважав, що вони подобаються партнеру, справді подобалися йому набагато сильніше, ніж ті, хто вважав, що партнер відчуває до них антипатію. Коротше кажучи, партнери виявляли тенденцію копіювати поведінку іншої людини у парі. опубліковано