Хэрвээ хүүхэд нэг жил ярихгүй бол: юу мэдэх нь чухал вэ. Нэг настай хүүхэд байнга уйлж, сэтгэл хөдлөм байдаг.Яагаад хямрал үүсдэг вэ?

Хүүхэд ойролцоогоор 75-76 см болж, амьдралынхаа 12 дахь сардаа 1.5-2 см-ээр сунасан байна.

Зарим хүүхдүүд илэн далангүй урт, туранхай харагддаг бол зарим нь тонгойж, махлаг байдаг.

1 настай хүүхдийн жин

Төрсөн эхний жилдээ хүүхэд ойролцоогоор 10-10.5 кг жинтэй байдаг. Яг тийм ихийг олж авах цаг завгүй бяцхан хүүхдүүд байдаг бөгөөд 12 кг ч гэсэн тэдэнд ашигтай байдаг. Бүх зүйл хувь хүн. Дунджаар 12 сартайдаа хүүхэд 300-350 грамм жинтэй болдог.

1 настайдаа вакцин хийлгэнэ

1 настай хүүхдэд юу хэрэгтэй вэ?

• Насанд хүрэгчдийн ойлголт

Энэ насанд нялх хүүхдэд таны дэмжлэг маш их хэрэгтэй байдаг. Эцсийн эцэст ийм том, сонирхолтой ертөнц түүний өмнө нээгддэг! Хүүхдийнхээ хамгийн дотны найз, шинэ мэдлэгийн ухаалаг, ухаалаг хөтөч болоорой: хүүхдийнхээ эрдэм шинжилгээний хүсэл тэмүүллийг урамшуулж, түүнийг сонсож, хариу үйлдэл үзүүлээрэй. Жишээлбэл, алхаж байхдаа таны хүүхэд тээврийн хэрэгсэл рүү заагаад "брам" гэж хэлсэн бол түүнийг магтаж, түүний зөв гэж хэлээрэй - эдгээр нь үнэхээр машин юм. Тэд өөр өөр өнгө, хэмжээтэй байдаг бөгөөд хүмүүс ажилдаа явахдаа машин ашигладаг гэдгийг хэлээрэй. Хамгийн гол нь чимээгүй байж болохгүй. Хүүхдэд таны оролцоо чухал тул та түүнийг үргэлж сонсож, ойлгож байгаагаа мэдэх нь чухал.

• Бүтээлч үйл ажиллагаа

Жил бол нялх хүүхэд зурах, загварчлах, хөгжмийн зэмсэг (бөмбөр, хоолой, ксилофон, хэнгэрэг) тоглох зэрэг шинэ үйл ажиллагааг дуртайяа оролддог нас юм. Мэдээжийн хэрэг, тайван бус хүн өөрийгөө шинэ хоббидоо бүрэн зориулах боломжгүй - 10 минутын дараа түүний анхаарлыг өөр зүйлд татах нь гарцаагүй. Гэсэн хэдий ч хүүхэд эдгээр 10 минутын дотор тод сэтгэгдэл, сэтгэл хөдлөлийг бүрэн дүүрэн хүлээн авах болно. Чухал! Эхлээд эцэг эх нь нялх хүүхэдтэй хамтран ажиллаж, түүний үлгэр жишээгээр бүтээлч сэтгэлгээг бий болгох ёстой. Хэрэв та хүүхдэдээ хуванцарыг зөвхөн гэрийн ажилд цаг гаргахын тулд өгвөл үр дүн нь бага байх болно: үл мэдэгдэх объектын зорилгыг ойлгоогүй, хүүхэд үүнийг богино хугацаанд өөрийнхөөрөө тоглож, дараагийн удаа үүнийг сонирхохоо больсон байж магадгүй.

Дашрамд хэлэхэд, нэг настайгаасаа эхлэн хүүхдүүдийг янз бүрийн хөгжлийн төвүүдэд хичээлд урьдаг. Тэдний хөтөлбөрүүд нь залуу зочдын насны онцлогийг харгалзан үздэг бөгөөд үйл ажиллагааны байнгын өөрчлөлт дээр суурилдаг. Нэг цагийн хичээлээр хүүхдүүд богино хүүхэлдэйн шоу үзэх, гар урлал хийх, бүжиглэх, хөгжүүлэх хэд хэдэн энгийн даалгавруудыг гүйцэтгэх цаг зав гардаг (жишээлбэл, шоо дөрвөлжин бөмбөгийг салгах, Доман картуудыг үзэх). Мөн ийм ангиудад хүүхдүүд аажим аажмаар бие биетэйгээ харилцаж, харилцаж сурдаг, өөрөөр хэлбэл тэд нийгэмшдэг.

Та Mom's Store-оос (пластин, хурууны будаг гэх мэт) худалдан авснаар өөрийнхөө болон хүүхдийнхээ бүтээлч сэтгэлгээг хялбархан ухамсарлаж чадна.

Энэ нь 1 настай хүүхдийн зан төлөвт сонирхолтой байдаг

• Хошин шогийн мэдрэмж

Нэг настай хүүхэд хошин шогийн мэдрэмжийг харуулдаг. Өөрөөр хэлбэл, тэр чиний инээмсэглэлд хариулаад зүгээр л инээдэггүй юм уу, чи инээсэн болохоор инээдэггүй. Үгүй ээ, тэр инээдэг, учир нь энэ нь түүнд инээдтэй юм. Хүүхэд зарим стандарт бус нөхцөл байдлыг ердийн нөхцөл байдлаас аль хэдийн ялгаж чаддаг тул эцэг эх нь түүний өмнө хөгжилтэй хувцастай гарч ирвэл эсвэл гэрийн муурыг дуурайлган дуурайвал чанга инээдэг.

Найзын нэг настай хүү ээжтэйгээ зүгээр л бөмбөг тоглох дуртай. Гэхдээ тоглоход амар биш: чи над руу бөмбөг шидэж, би чам руу шиддэг. Бөмбөг ээжийнхээ хажуугаар өнгөрч, ээж нь түүнийг шүүрэн авах гэж оролдоход хүү ялангуяа дуртай байдаг. Энэ үед найз нь инээдтэй царай гаргаж, "өө" гэж хэлдэг нь хүүхдийг чин сэтгэлээсээ инээлгэдэг.

• Пикабу

Цөөхөн нэг настай нялх хүүхэд эцэг эхтэйгээ нуугдаж тоглохоос татгалзах болно. Мэдээжийн хэрэг та "хатуу газар" нуугдах ёстой тийм биш. Жилд нуугдаж, эрэлхийлэх нь илүү хялбар байдаг - дүрмээр бол энэ нь хүүхдүүдийн дуртай "пүүх" юм. Хүүхэд модны ард эсвэл ширээний доор "нуугдаж", тэндээс хараад өөрөө "пүү" гэж хэлэх эсвэл насанд хүрэгчдийн баяр баясгалантай "бөхөө" хүлээх боломжтой. Зарим бага насны хүүхдүүд огтхон ч нуугддаггүй, зүгээр л нүдээ алгаагаар дардаг ч алгаа нүүрнээсээ холдуулахдаа баяр хөөртэй "гацах" нь өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна!

"Түүнтэй илүү хатуу бай, илүү хатуу! - вандан сандал дээрх сайн санаатнууд асч, таны хүүхэд хэрхэн дуулгавартай дагахгүй, дур булаам болохыг хардаг. - "Хүүхдийг бүү асра, хүүхдийг өлгийөөс нь эхлэн хүмүүжүүлж сургах хэрэгтэй." Ийм нөхцөлд хийх хамгийн сайн зүйл бол "зөвлөхүүдийг" үл тоомсорлох явдал юм. Магадгүй таны хүүхэд сэтгэл зүй гэж нэрлэгддэг нэлээд хэцүү үе шатыг туулж байгаа байх.

Дуулгаваргүй байдал, хүсэл тэмүүллээр нялх хүүхэд танд хор хөнөөл учруулахыг оролддоггүй, бусдын нүдэн дээр таныг багшийн нэр хүндэд унагадаггүй. Ийм сэтгэл хөдлөлөөр хүүхэд өөрийгөө хувь хүн, үзэл бодол, хүсэл зоригоо илэрхийлэх эрхээ хамгаалдаг. Ээж нь үүнийг ойлгож, хүүхэдтэйгээ "хэн ялах вэ" гэж маргалдах биш, харин нялх хүүхдэд хайртай, үнэлэгддэг, ойлгогддог гэдгийг бүх зан авираараа баталгаажуулах нь чухал юм.

Гистерикийг зөөлөн, тайван дуугаар, тэврэлтээр зогсоох ёстой, гэхдээ "Одоо амаа тат, хүмүүс харж байна" гэсэн хатуу тушаалаар биш. Хүмүүс харж, мартаж, хүүхдийн танд болзолгүй хайртай хүн гэдэгт итгэх итгэл нь үүрд алга болж магадгүй юм.

1 настайдаа хүүхдийн эмчээс юу асуух вэ

Хүүхэд нэг нас хүрмэгц сар бүр эмчийн үзлэгт хамрагдах хугацаа дуусна. Та хамгийн сүүлд хуваарьт үзлэгт орохдоо хүүхдийнхээ өнгөрсөн сард үзүүлсэн амжилт, хөгжлийнхөө талаар бидэнд хэлээрэй. Дараагийн вакцинжуулалтын огноог эмчээсээ асуугаарай. Хэрэв нялх хүүхэд одоо эм ууж байгаа бол эмчилгээг хэрхэн, хэзээ дуусгах, дараа нь нэмэлт шинжилгээ хийх шаардлагатай эсэхийг олж мэдээрэй.

Хүүхдийн эмч дээр очсоны дараа чих хамар хоолойн эмч, ортопедист, мэдрэл судлаач, шүдний эмчтэй цаг товлох хэрэгтэй - 12 сартайдаа та эдгээр эмч нарт очих ёстой.

Жаахан хүүхэдтэй бол цаг хугацаа маш хурдан өнгөрдөг. Саяхан хүүхэд толгойгоо өсгөх, ямар ч дуу чимээ гаргах, нүдээ төвлөрүүлэх чадваргүй жижигхэн бөөн юм. Эхний жилд хүүхэд эрс өөрчлөгдөж, маш их зүйлийг ойлгож, анхны үгсээ хэлж, анхны алхмуудыг хийж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг үргэлжлүүлэн судалж байна. Хүүхэд хэвийн хөгжиж байгаа эсэхийг хэрхэн тодорхойлох, мөн нэг настай хүүхдийн цаашдын хөгжлийг хэрхэн өдөөх талаар олж мэдье.

Физиологийн өөрчлөлтүүд

• 12 сартайдаа хүүхэд ихэвчлэн байдаг түүний төрсөн жин гурав дахин нэмэгддэг.Одоо жин, өндрийн өсөлт нь амьдралын эхний зургаан сартай харьцуулахад мэдэгдэхүйц удааширч байна.
• Нэг настай хүүхдийн хөл нь тэгшхэн, нуман хаалгагүй хэвээр байна.Хэрэв хүүхэд бие даан алхаж эхэлсэн бол түүний хөл дээр өөхний дэвсгэр хэвээр байна. Тэд алхаж байхдаа алга болж, хөлнийх нь нугалж гарч ирдэг.
• Нэг настай хүүхдийн шүдний дундаж тоо 8 байдаг.Түүгээр ч барахгүй зарим хүүхдүүд 12 шүдтэй байхад зарим нь эхний 1-2 шүдтэй байж болно. Эдгээр нь бүгд эмчтэй уулзах шаардлагагүй ердийн сонголтууд юм. 1 настайдаа шүд дутсан тохиолдолд л хүүхдийн эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай.

Бие махбодийн хөгжил

Амьдралын арван хоёр дахь сард хүүхэд ойролцоогоор 350 грамм жинтэй болж, өндөр нь 1-1.5 сантиметрээр нэмэгддэг. Энэ насны хүүхдийн толгой, цээжний тойрог хоёулаа дунджаар 0.5 сантиметрээр нэмэгддэг.

Өөр өөр хүүхдүүд бие бялдрын хувьд өөр өөр хурдаар хөгждөг боловч тодорхой насны ангиллын олон тооны хүүхдүүдийн үзүүлэлтийг үндэслэн мэргэжилтнүүд ийм үзүүлэлтийн хэвийн хязгаарыг тогтоосон байдаг. Бид эдгээр хил хязгаарыг нэг настай хүүхдийн дундаж үзүүлэлтүүдийн хамт хүснэгтэд тэмдэглэв.

Зарим эцэг эхчүүд тавилгыг цохих үед хүүхдэд "өөрчлөлт" өгөхийг заадаг. Үүнийг хийх нь зүйтэй болов уу, Лариса Свиридовагийн дараагийн видеог үзнэ үү.

Вакцинжуулалтын хуваарийг тооцоол

Хүүхэд юу хийж чадах вэ?

• 12 сартай хүүхэд маш идэвхтэй, маш их хөдөлдөг.Нэг нас хүрэхэд ихэнх хүүхдүүд бие даан алхахаа мэддэг болсон бөгөөд энэ ур чадвараа байнга сайжруулж байдаг. Гэсэн хэдий ч 1 настай зарим хүүхдүүд алхаж байхдаа ээжийнхээ дэмжлэгийг авах шаардлагатай хэвээр байгаа эсвэл алхаж эхлэх гэж яардаггүй тул дөрвөн хөл дээрээ хурдан хөдлөхийг илүүд үздэг.
• Түүнчлэн, нэг настай хүүхэд аль хэдийн бөхийж болномөн энэ албан тушаалаас бие даан босох болно. Хүүхэд шатаар итгэлтэйгээр авирч, буйдан дээр авирдаг.
• Нэг настай хүүхэд нэг гартаа 2 жижиг зүйлийг авч болно.Хүүхэд долоовор болон эрхий хуруугаараа товчлуур болон бусад жижиг зүйлийг авдаг.
• Нэг настай хүүхэд пирамид угсарч чаддагмөн шоо дөрвөлжин цамхаг барина.
• Хүүхдийн ярианд ойролцоогоор 1-2 үетэй 10-15 энгийн үг орно.Карапуз гэдэг нэг үг нь хэд хэдэн утгатай байж болно. Хүүхэд бүх үсгийг дуудаж амжаагүй байгаа бөгөөд үеийг андуурч болно.
• 1 настай хүүхэд эцэг эхийнхээ яриаг сайн ойлгодог.Тэрээр "чаддаг", "чаддаггүй", "өгөх", "авах", "ирэх" гэх мэт олон үгсийн утгыг мэддэг. Тэрээр байнга харилцдаг хүмүүсийн нэрийг ч мэддэг. Хүүхэд аль хэдийн энгийн асуултанд хариулж чадна.
• Хүүхэд энгийн даалгавруудыг гүйцэтгэж чаддаг,жишээлбэл, хүнсний ногоо угаах, хутганы хэрэгсэл байрлуулах, тоосыг арчих.
• Хүүхэд нуугдаж, тоглоом хайх дуртай,тоглоом шидэж, блокоос барилга барьж, устгаж, шүүгээ, хайрцгийг дүүргээд дараа нь хоослох.
• Арван хоёр сартай хүүхэд үлгэрийн тоглоом сонирхдогмөн тэднийг хэрхэн тоглохыг мэддэг. Хүүхэд тоглоомыг унтуулж эсвэл хооллож болно.
• Хөгжим сонсоход хүүхэд бүжиглэх болномөн хамт дуулахыг хичээ.
• Хүүхэд олон амьтдыг мэддэгмөн тэднийг алхаж байхдаа болон зургаар хоёуланг нь харуулж чадна.
• Хүүхэд мэддэг янз бүрийн объектыг ашиглах арга.
• Урт хугацааны ой санамжХүүхэд хөгжиж байна - нялх хүүхэд хэд хоногийн өмнө болсон үйл явдлыг аль хэдийн санаж байна.
• Хүүхэд өдөр бүр бие даасан болж байна.Ширээн дээр тэр аль хэдийн халбага барьж, аяганаас ууж чаддаг. Нялх хүүхэд аль хэдийн хоолонд дуртай байдаг - нялх хүүхэд зарим хоолонд огт дургүй байдаг, гэхдээ зарим нь эсрэгээрээ хүүхэд маш их таашаалтайгаар иддэг.

Таны хүүхэд хэвийн хөгжиж байгаа эсэхийг шалгахын тулд та дараахь зүйлийг хийх хэрэгтэй.

• Хүүхэд мөлхөж, гараа барьж зогсож, дэмжлэгтэйгээр хэдэн алхам хийж чадах эсэхийг үнэл.
• Хүүхэд тань ядаж нэг дохио зангаа, жишээ нь толгойгоо сэгсрэх, гараа даллах "баяртай" гэж байгаа эсэхийг шалгаарай.
• Таны хүүхэд тоглоом авах, танд өгөх гэх мэт энгийн хүсэлтийг ойлгож байгаа эсэхийг шалгаарай.
• Хүүхдийн ярианд дор хаяж нэг утга учиртай үг байгаа эсэхийг шалгаарай.
• Хүүхэд дор хаяж нэг шүдтэй эсвэл ойрын ирээдүйд харагдах шинж тэмдэг байгаа эсэхийг шалгаарай.

Ийм шалгалтын үеэр танд ямар нэг зүйл тохиолдсон бол энэ тухай хүүхдийн эмчдээ жил бүр тогтмол үзлэг хийхдээ хэлээрэй.

Хөгжлийн үйл ажиллагаа

• Нэг настай хүүхдийн "ажилладаг" гол чадвар бол алхах.Хэрвээ хүүхэд үргэлжлүүлэн мөлхөж, анхны алхамаа хийх гэж яарахгүй бол та хүүхдээ дуртай тоглоомоор нь татаж чадна. Зарим хүүхдүүд тэнцвэрээ алдахаас айдаг тул гартаа тоглоом бариад алхаж эхлэхэд тусалдаг.
• Боломжтой бол хүүхдэд өгөх хэрэгтэй хөл нүцгэн явгазар, элс эсвэл өвс дээр.
• Том моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдэдээ санал болго том машинтай тоглохбөмбөг болон бусад том тоглоомууд.
• Хүүхэдтэйгээ үргэлжлүүлэн ажилла нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.Жишээлбэл, та кофены лаазны ирмэг дээр хувцасны хавчаар зүүж, хүүхдээ авч хаяхыг зөвлөж болно. Шош, үр тариа, элс, устай тоглоомууд нь хүүхдэд сонирхолтой, хэрэгцээтэй хэвээр байна.
• Мөн үргэлжлүүлээрэй ярианы хөгжилхөлд орсон хүүхэд. Хүүхэдтэйгээ маш их ярь, ингэснээр хүүхэд олон тооны шинэ үг сурах болно. Хийж буй бүх зүйлээ, хүүхдийнхээ харж буй зүйлсийг дүрсэл.
• Бяцхан хүүхэдтэйгээ тоглогэхдээ үүнтэй зэрэгцэн хүүхдэд өөрийнхөө чадах бүхнээ хийхийг зөвшөөр. Тоглоомтой хамт янз бүрийн үзэгдлүүдийг тоглоорой, жишээлбэл, бөжин баавгай бамбарууштай жигнэмэг хуваалцах, хүүхэлдэй усанд орох, хулгана бамбаруушийг зочлохыг урьж байна.
• Хүүхэддээ янз бүрийн жанрын хөгжим тоглооройтүүнчлэн янз бүрийн объектын дуу чимээ. Энэ нь таны сонсголын хөгжлийг өдөөх болно.
• Хүүхэдтэйгээ хамт дасгал хий зураг зурах,бяцхан хүүхдэд хурууны будаг, өнгийн харандаа эсвэл эсгий үзэг ашиглан эхний сараачлах боломжийг олгоно. Таны бяцхан үрс мөн хуванцар болон давстай зуурмаг ашиглан бүтээх дуртай байх болно.
• Хүүхэдтэйгээ хамт алхаарай хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд,утгуур, хөгц, шигшүүр, тармуураар тоглохыг санал болгож байна.
• Нартай өдөр үйрмэгийг анхаарч үзээрэй чиний сүүдэр.Өөрийн сүүдэрт гишгэхийг санал болго.
• Хүүхэддээ боломж олго бусад хүүхдүүдтэй тоглох.Хэрэв таны хүүхэд эгч эсвэл ах байхгүй бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй танил гэр бүлүүдийг зочлохыг урь.
• Хүүхэддээ зориулж хий зургийн цомог,Энэ нь бүх ойр дотны хүмүүсийн зураг, мөн амьтдын зургийг агуулсан байх болно. Бяцхан нь үүнийг удаан хугацаанд харах болно.
• Өдөр бүр бага зэрэг цаг зарцуул хуваалцсан уншлагахүүхэдтэй хамт. Бяцхан үрсдээ тод чимэглэлтэй хүүхдийн ном худалдаж аваарай. Хүүхдээ өнөөдөр ямар ном “уншихаа” өөрөө сонгоорой.
• Усанд сэлэх үед шидэх үгаалгын онгоцонд хөвж болох жижиг тоглоомууд,дараа нь хүүхдэд шигшүүр эсвэл утгуур өгч, хөвөгч зүйлийг хувингаар цуглуулахыг санал болго.

Оюуны хөгжлийн мэргэжилтэн О.Н.Тепляковагийн "Бяцхан Леонардо" аргыг ашиглан хичээлээр өдрийг төрөлжүүлээрэй.

Сэтгэцийн хөгжил

Нэг настай хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил маш эрчимтэй хэвээр байна. Хүүхэд удаан сэрүүн байж, хэдэн минутын турш ээжтэйгээ сонирхолтой тоглоомонд анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг. Тиймээс бүх хөгжлийн үйл ажиллагааг зөвхөн тоглоом хэлбэрээр хийх ёстой.

Эхтэй харилцах харилцаанд үндэслэн хүүхдийн анхны төрсөн өдрөөр түүнийг хүрээлж буй ертөнцөд итгэх итгэл, үл итгэх байдал үүсдэг. Хэрэв энэ харилцааны туршлага эерэг байвал хүүхэд аюулгүй байдлыг мэдэрч, эргэн тойрныхоо ертөнцөд эерэг сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх болно.

Амьдралын хоёр дахь жилд хүүхэд мэдрэхүйн болон танин мэдэхүйн хөгжлийг идэвхтэй үргэлжлүүлж байна. Хүүхэд объектын шинж чанар, хэлбэр, өнгө зэргийг сурдаг. Тоглоомын үеэр эцэг эх нь нэг настай хүүхдээ байнга удирдан чиглүүлэх ёстой, учир нь гадны тусламж, зааваргүйгээр хүүхдийн үйлдэл нэг хэвийн хэвээр байх болно. 1 настай хүүхдүүдтэй энгийн үйл ажиллагаа явуулснаар эцэг эхчүүд бяцхан хүүхдэд объектыг харьцуулах, ялгах, санах ойг хөгжүүлэх, өдөр тутмын ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг.

1 настай хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийг үнэлэхийн тулд та дараах сорилыг ашиглаж болно.

• Хүүхэддээ 2 блок өгөөд цамхаг хэрхэн барихыг зааж өг. Хүүхэд шоо шидэж, ам руугаа чирэхгүй, харин нэгийг нь нөгөө дээр нь тавина. 18 сар гэхэд хүүхэд аль хэдийн 3-4 шоо ашиглан цамхаг барих боломжтой болно.
• Хүүхэддээ геометрийн дүрс (хүрээ эсвэл ангилагч) тавьж болох тоглоомыг санал болго. Нэг настай хүүхэд дугуйг нүхэнд хийх ёстой.
• Бяцхан хүүхдэд пирамид өгөөд түүнийг угсрахыг хүс. 1-1.5 настай хүүхэд цагираг уяхыг оролдох боловч хэмжээг нь харгалзахгүй. Хүүхдүүд зөвхөн 2 нас хүртлээ цагирагны хэмжээг харгалзан пирамидыг зөв нугалж сурдаг.
• Гэр ахуйн эд зүйлсийг ашиглах ур чадвараа үнэл. 12-15 сартай хүүхэд халбага, аягыг аль хэдийн зөв хэрэглэж чаддаг. 1.5 настайдаа хүүхэд оймс, малгай, бээлий зэргийг тайлж чаддаг.

Бяцхан хүүхэдтэйгээ тоглож, түүнтэй хамт янз бүрийн дүрсээр цамхаг барьж, цамхаг яагаад унасныг тайлбарла

Моторт ур чадвар

Хүүхдийн бүдүүн моторт чадварыг үнэлэхийн тулд хүүхэд удаан хугацаанд алхаж чадах эсэх, нугалж, бөхийж сурсан эсэх, өвдөгнөөсөө босоод буйдан дээр авирч чадах эсэхийг олж мэдээрэй. Нийт моторт ур чадварыг хөгжүүлэх үйл ажиллагаанд дараахь зүйлс орно.

• Үсрэх. Бяцхан хүүхдийг суга эсвэл гарнаас нь барьж, хүүхдийг байрандаа үсэрнэ.
• Буйдан дээр авирч, шалан дээр бууж байна. Үүний тулд та өөрийн дуртай тоглоомоор хөлд орж буй хүүхдээ татах боломжтой.
• Авирах. Хүүхдээ сандал доогуур мөлхөж, том хайрцагт авирч, түүнээс гарахыг урь.
• Алхаж байна. Шалан дээр янз бүрийн зүйл тавиад, хүүхдийнхээ гараас атгаж, хөлд орж буй хүүхэдтэйгээ өрөөг тойрон алхаарай. Хүүхэд сааданд ойртоход эхлээд нэг хөлөө өргөж, объектын дээгүүр алхаж, дараа нь нөгөө хөлөөрөө ижил алхам хийх хэрэгтэй гэдгийг харуул.
• Бөмбөгтэй тоглоомууд. Хүүхэддээ бөмбөгийг шалан дээр шидэхийг зааж өг, эхлээд бөмбөгийг гарт нь өгч, дараа нь түүний хажууд байрлуулснаар хүүхэд өөрөө бөмбөгийг авах боломжтой болно. Дараа нь бөмбөг барьж сур. Нүдээ хөгжүүлэхийн тулд бөмбөгийг хайрцагт хийж болно.

Нэг настай хүүхдийн нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхийн тулд та дараахь зүйлийг хийх боломжтой.

• Харандаагаар зур. Эхлээд хүүхдийн үзэгийг харандаагаар барьж, цаасан дээр тэмдэг үлдээ. Хүүхдээ зурахыг сонирхож үзээрэй.
• Будагтай зур. Хүүхдэдээ хуурай сойз өгч, зураасыг хэрхэн яаж хийхийг зааж өг, дараа нь будгаар будаж эхлээрэй.
• Хуванцараас баримал. Бөмбөгийг эргэлдүүлж, хүүхэддээ түүгээр хэрхэн бялуу хийхийг үзүүлээд дараа нь бяцхан хүүхдээ давтан хэлэхийг урь.
• Хайрга, товчлуур, хоолойг хуванцараар наана.
• Давстай зуурмагаас хэлбэр дүрс хийнэ.
• Өөртөө эсвэл цаасан дээр наалтыг байрлуул.
• Хурууны будгаар будна.
• Нэхсэн тороор тогло.
• Бөмбөгний эргэн тойронд утаснуудаа орооно.
• Шигшүүр, халбага ашиглан ус, үр тариа эсвэл элсээр тогло.
• Тагийг нь шураг, боолтыг нь тайл.
• Ангилагч болон хүрээний оруулгатай тогло.
• Дэгээ, Velcro, хавчаар, товчлууртай харьцаж сур.
• Хувцасны хавчаараар тогло.
• Мэдрэхүйн хайрцагтай дасгал хий.

Яриа хөгжүүлэх

Амьдралын хоёр дахь жилд хүүхдийн яриа хөгжиж, хурдан сайжирдаг. Нэгдүгээрт, хүүхэд яриаг ойлгож эхэлдэг бөгөөд дараа нь өндөр хурдтайгаар үгсийн сангаа дүүргэж, идэвхтэй ярианы үе шат эхэлдэг. Үүний зэрэгцээ хөлд орж буй хүүхдийн нүүрний хувирал, дохио зангаа баяжуулсан. Нэг настайдаа нялх хүүхдийн нэг үг бүхэл бүтэн хэллэгийг илэрхийлж болно.

Нэг настай хүүхдийн ярианы хөгжлийг идэвхжүүлэхийн тулд та дараахь зүйлийг хийж болно.

• Номон дээрх зургуудыг харж, зурсан зүйлээ хэлж, зурган дээр үндэслэн хүүхдэд энгийн асуултуудыг асуу, жишээлбэл "нохой хаана байна?"
• Хүүхэдтэйгээ тоолох шүлэг, хүүхдийн шүлэг, богино үлгэр, шүлэг уншиж, дуу дуул.
• Артикуляцийн гимнастик хийх.
• Гимнастик, хурууны массаж хийх.
• Нялх хүүхдэд байгаль, амьтан, улирал, байшин болон бусад олон зүйлийг сонирхож болох бүх зүйлийн талаар хэлээрэй.

Хурууны тоглоом нь хүүхдийн хөгжилд тусална. Татьяна Лазаревагийн 1 настай хүүхэдтэй хэрхэн тоглож болохыг харуулсан видеог үзээрэй.

Нэг настай хүүхдийг хөгжүүлэх долоо хоногийн ойролцоо төлөвлөгөө

Хичээлүүд нь хүүхдийг уйдаахгүй, давтагдахгүй, хөгжлийн бүх чухал чиглэлийг багтаасан байхын тулд дор хаяж нэг долоо хоногийн турш урьдчилан төлөвлөх нь зүйтэй. Энэ нь эхэд нялх хүүхдийн хөгжлийн бүхий л чиглэлийг хамарч, боловсролын тоглоомын материалыг урьдчилан бэлтгэх боломжийг олгоно.

Бид 1-1.5 насны хүүхдийн хөгжлийн долоо хоногийн хуваарийн жишээг санал болгож байна.

Энэ бол зүгээр л хүүхэд бүрийн хувьд өөрчлөх ёстой бүдүүлэг төлөвлөгөө юм. Долоо хоног тутмынхаа хэвшилд хүүхдийнхээ дуртай үйл ажиллагааг оруулахаа мартуузай. Долоо хоногийн сүүлээр дуусгасан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийж, үүн дээр үндэслэн та ямар нэгэн үйл ажиллагаа нэмж эсвэл тухайн өдрийн тоглоомуудын жагсаалтыг багасгаж болно.

1-ээс 2 нас хүртэлх тоглоомууд

Тоглоом нь хүүхдийн бие бялдар, сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Тэдгээрийн тусламжтайгаар хүүхэд ертөнцийг танин мэдэж, хүрээлэн буй орчныг судалж, төсөөллийг хөгжүүлж, идэвхтэй болж, шалтгаан үр дагаврын харилцаанд суралцдаг.

1-2 настай хүүхдэд ямар тоглоом худалдаж авах нь зүйтэй талаар мэдээлэл авахыг хүсвэл Анна Гапченкогийн видеог үзнэ үү.

1-2 настай хүүхдийн тоглоомуудын дунд дараахь зүйлс байх ёстой.

• Шоо шоо.
• Хэд хэдэн энгийн нүхтэй ангилагч.
• 3-4 цагираг бүхий пирамид.
• Аяга нь дөрвөлжин, дугуй хэлбэртэй.
• Янз бүрийн хэмжээтэй хайрцагнууд.
• Гадна тоглоом - хүрз, хөгц, биетэй машин, хувин.
• Татах эсвэл түлхэх тоглоомууд.
• Хүүхэд унтуулж, хооллож болох зөөлөн тоглоомууд.
• Усаар тоглох тоглоом.
• Хуванцар аяга таваг.
• Тоглоомын утас.
• Гэр ахуйн эд зүйлсийг дуурайдаг тоглоомууд.
• Хөгжимт тоглоом.
• Картон эсвэл даавуун ном.

Нэг настай хүүхдэд зориулсан тоглоомын талаар хэд хэдэн зөвлөгөө:

• Хүүхэддээ нэг дор олон тооны эд зүйлсийг бүү өг. Тэд бяцхан хүүхдийг хурдан уйдаж, ядрах болно. Тоглоомынхоо заримыг алс холын шургуулганд хийж эсвэл нууж, хэсэг хугацааны дараа алга болсон тоглоомыг хүүхэд бага зэрэг ядарсан тоглоомоор солих хэрэгтэй.
• Хүүхэдтэй найз нөхөддөө зочлохдоо бяцхан хүүхдэд аль тоглоом хамгийн сонирхолтой болохыг анхаарч үзээрэй. Энэ нь танд хүүхдийнхээ тоглох боломжтой зүйлсээр тоглоомын нөөцөө нөхөх боломжийг олгоно.
• Олон хүүхэд өдөр тутмын эд зүйлс (савны таг, даавуу, толь гэх мэт) тоглох дуртай байдаг. Тэднийг бүү хоригло, гэхдээ эдгээр тоглоомууд аюулгүй эсэхийг шалгаарай.

Үр тариатай тоглоом бол хүүхдийн дуртай тоглоомуудын нэг юм. Ийм хичээлийг хэрхэн явуулах талаар дараах видеог үзнэ үү.

Арчилгаа

Эрүүл ахуйн журам нь нэг настай нялх хүүхдийн өдөр тутмын амьдралын чухал хэсэг юм. Өглөө нь хүүхдийг угааж цэвэрлэнэ. Мөн таны хүүхэд хоол идэхийн өмнө болон алхсаны дараа шүдээ угааж, гараа заавал угааж байх нь чухал. Унтахынхаа өмнө хүүхдийг усанд оруулахдаа энэхүү усны процедурыг усан дахь хөгжилтэй тоглоомуудтай хослуулдаг.

Өдөр тутмын дэглэм

Нэг нас хүрэхэд бүх хүүхдүүд амьдралынхаа 12 сарын хугацаанд хэд хэдэн удаа өөрчлөгддөг тодорхой өдөр тутмын дэглэмтэй байдаг. Түүний арчилгаа нь хүүхдийн сайн сайхан байдалд чухал ач холбогдолтой. 12 сартай хүүхдийн өдөр тутмын дэглэмийн гол зүйл бол нойр, сэрүүн байдлыг зохион байгуулах, түүнчлэн хоол тэжээл юм.

Мөрөөдөл

1 настай хүүхдүүд илүү сэрүүн байдаг ч өдөрт 14-15 цаг унтдаг. Шөнийн амралт дунджаар 10-11 цаг үргэлжилдэг бөгөөд өдрийн цагаар 12 сартай хүүхэд хоёр удаа унтдаг. Энэ тохиолдолд эхний нойр нь ихэвчлэн удаан үргэлжилдэг (2-2.5 цаг), хоёр дахь нойр нь богино байдаг (1.5 цаг). Хүүхдүүд ойролцоогоор 18 сартайдаа нэг өдрийн нойронд шилжиж эхэлдэг.

Сэрүүн байдал

12 сартай хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм нь идэвхтэй, чимээгүй тоглоом, гимнастикийн дасгал, ном унших, алхах, зочлох гэх мэт олон зүйлийг агуулдаг. Өдрийн эхний хагаст идэвхтэй тоглоом тоглохыг урьж байна, гэхдээ оройн цагаар тэднээс зайлсхийх хэрэгтэй. Хүүхэдтэйгээ гимнастикийг хоол идэхээс нэг цагийн өмнө хийх ёстой.

Алхдаг

Нэг настай хүүхдээ өдөрт 2 удаа алхахыг зөвлөж байна, сайн цаг агаартай бол өдрийн цагаар ядаж нэгийг нь алхаж байх үед зохион байгуулах хэрэгтэй. Өглөө 10-11 цагт, үдээс хойш 16-17 цагт хүүхэдтэйгээ гадаа гарахыг зөвлөж байна. Явган явах хугацаа 2 цаг ба түүнээс дээш байх ёстой. Үүнд цаг агаарын нөхцөл байдал нөлөөлдөг, жишээлбэл, зуны дулаан өдрүүдэд хүүхэд 5-6 цаг алхаж чаддаг. Гадаа -10 хэмээс доош хүйтэн жавартай, аадар бороотой, салхи ихтэй бол алхахаас татгалзах хэрэгтэй.

Тэжээл

1 настай хүүхэд өдөрт 5 удаа хооллодог хэвээр байгаа бөгөөд хоолны хооронд 3.5-4 цагийн завсарлагатай байдаг. Хооллох хуваарийг дагаж мөрдөх, хүүхдийн хоолыг ойролцоогоор нэг цагт санал болгох, мөн урт завсарлага авахаас зайлсхийхийг зөвлөж байна. Та нэг настай хүүхдийн хоногийн нийт хоолны хэмжээг хүүхдийн биеийн жинг 9-д хуваах замаар тодорхойлж болно. Энэ насны хүүхдүүд өдөрт дунджаар 1000-1300 мл хоол иддэг. Энэ эзлэхүүнийг тэжээлийн тоогоор хуваахад та 200-260 мл-ийн дундаж эзлэхүүнийг авах болно.

П Хөхөөр хооллож буй хүүхдийн хоолны дэглэмд нэмэлт хоол хүнс ихээр ордог.Хүүхэд ихэвчлэн унтахын өмнө, өдрийн цагаар (жишээлбэл, унасан тохиолдолд) болон хоол идсэний дараа (нэмэлт хоолоор) хөхөнд нь бэхэлдэг. Шөнийн цагаар идэвхтэй өглөөний дунд хооллолт үргэлжилдэг бөгөөд энэ нь өглөөний 4-8 цагт тохиолддог.

Хиймэл тэжээлээр хооллодог нялх хүүхдэд тохирсон сүүн тэжээлээр үргэлжлүүлэн хооллож болно.хоёр хооллох үед (эхний болон унтахын өмнө) санал болгодог. Шаардлагатай бол хүүхдийн будаа өглөөний цайнд өгч, хольцыг унтахын өмнө исгэсэн сүүн ундаагаар солих замаар хольцыг аль хэдийн цуцалж болно.

Нэг настай хүүхдийн хоолны дэглэмд халуун ногоо, ургамал, давс, зарим төрлийн чихэр (зефир, зефир) гарч ирдэг. Ийм хүүхдүүд шарсан хоол, хиам, утсан мах, өөхөн мах, чамин жимс, мөөг, шоколадтай танилцахад эрт байна.

Нэмэлт тэжээлийн хүснэгтээ тооцоол

Хүүхдүүд зөвхөн алхаж сурснаас гадна хурдан гүйж сурсан үед харьцангуй хожуу ярьж эхэлдэг. Үүнээс өмнөх бүх зүйлийг ярианы өмнөх хөгжлийн үе гэж нэрлэдэг. Хэрэв түүний үе шат бүрийг цаг тухайд нь дуусгавал эцэг эхчүүдэд санаа зовох зүйл байхгүй. Хамгийн гол нь ярианы хөгжилд хүргэдэг шатны шинэ шат бүрийн онцлог шинж чанарыг мэдэх явдал юм. Шаардлагатай бүх өгөгдлийг доорх хүснэгтэд үзүүлэв.

Хүүхэд яагаад ярихгүй байна вэ?

Хэл ярианы хөгжлийн эмгэгийн шалтгааныг дараахь байдлаар хуваадаг нийгмийн(хүүхэд хөгжиж буй орчин тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг) ба физиологийн(эрүүл мэндтэй холбоотой).

Нийгмийн шалтгааны төлөөХэл ярианы хөгжлийн хоцрогдол нь хүүхдэд хангалттай анхаарал хандуулахгүй байх явдал юм: тэр зүгээр л ярих хүнгүй тул ярьдаггүй. Энэ орчин нь ярианы үнэ цэнээ алддаг, тухайлбал, зурагт байнга асаалттай, томчууд хоорондоо чанга харилцдаг, гадны олон дуу чимээ сонсогддог. Хүүхэд яриа сонсохгүй байхад дасаж, оройтож, хүүхэлдэйн киноны ишлэлээр ярьж эхэлдэг, ихэнхдээ үгийн утгыг ойлгодоггүй. Хэрэв ээж эсвэл аав нь хэтэрхий хурдан ярьдаг бол нялх хүүхэд бие даасан үгсийг салгах цаг зав гардаггүй бөгөөд эцэст нь насанд хүрсэн хүнийг ойлгож, түүнд хүсэлтээ илэрхийлэхээ больдог. Ихэнхдээ хоёр хэлээр ярьдаг гэр бүлийн хүүхдүүд хэл ярианы бэрхшээлтэй тулгардаг; нялх хүүхэд аль хэл дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхээ мэддэггүй; тэр хоёуланг нь нэгэн зэрэг эзэмшдэг, гэхдээ удаан хугацаанд. Хэт хамгаалалттай, хэт анхаарал халамжтай эцэг эх нь нялх хүүхдийн бүх хүслийг таамаглаж, түүнд хүсэлт, сэтгэл хөдлөлөө үгээр илэрхийлэх хэрэгцээг бий болгодоггүй бөгөөд энэ нь нялх хүүхдэд үг хэлэх урам зоригийг алдагдуулдаг. Хэт их эрэлт хэрэгцээ, дидактик хэв маяг нь ижил төстэй үр дүнд хүргэдэг. Хэрэв гэр бүлийн гишүүд хүүхдээ ижил үг, хэллэгийг зөв хэлэхийг албадвал хүүхэд юу ч хэлэхээ болино.

Физиологийн шалтгаанаарЯриа хөгжүүлэх хоцрогдолд дараахь зүйлс орно.

1. Сонсголын бэрхшээлтэй.
2. Үе мөчний эрхтэн дутуу хөгжсөн - уруул, хэл, нүүрний булчин, зөөлөн тагнай.
3. Стресс - айдас, эцэг эхийн хэрүүл маргаан, хашгирах.
4. Умайн дотор болон төрөлхийн гэмтэл, уналт, хүнд өвчний улмаас үүссэн тархины гэмтэл.

Хэрэв хүүхэд дуут дохиог анзаардаггүй, дуугардаггүй, ээжийнхээ хүсэлтийг хүлээж инээмсэглэдэггүй, хөдөлгөөнт дүрсгүй (гар, хөлний хүчтэй хөдөлгөөн) байвал ярианы хөгжилд физиологийн саатал үүсэхийг сэжиглэх хэрэгтэй. дуу чимээтэй тоглоомыг сонирхдоггүй, дохио өгдөг, түүний цорын ганц хариу үйлдэл нь чанга уйлах явдал юм.

Хэл яриаг цаг тухайд нь хөгжүүлэх нь яагаад маш чухал вэ?

Хэрэв та арга хэмжээ авахгүй бол хүүхэд өсч томрох тусам ярианы хөгжлийн хазайлт нэмэгдэх болно.

• 1.5-2 жилХүүхэд нэрээ хэлэх, эргэн тойрон дахь объектуудыг нэрлэх, энгийн тушаалыг гүйцэтгэх, жишээлбэл, гараа даллах, ээж рүүгээ ойртох, зураг дээр муур харуулах боломжгүй болно.
• 2.5 настайдаатэр хоёр үгтэй өгүүлбэр зохиож чадахгүй ("Ээж ээ, надад өгөөч", "явцгаая"). Хүүхдийн зан байдал өөрчлөгдөж, харилцахдаа аман бус харилцааны хэрэгслийг (нүүрний хувирал, дохио зангаа) ашиглахыг хичээх болно.
• 3 настайдаахүүхдийн ярианы хөгжлийн хоцрогдол нь ялангуяа гаднаас мэдэгдэхүйц байх болно. Эцэг эхчүүд асуудалд анхаарал хандуулахгүй байсан ч эмч, найз нөхөд үүнийг алдахгүй байх болно. Хүүхэд ээждээ ч ойлгомжгүй, хэтэрхий хурдан, үгийн зарим хэсгийг залгих, эсвэл эсрэгээрээ удаан хэмнэлтэй өөрийн хэлээр ярих болно. Тэрээр хоолоо зажлахад хүндрэлтэй байх болно (хүүхэд жижиг хэсэг ч гэсэн хахаж болно), мөн шүлс ихсэх болно. Ийм хүүхэд ямар ч тодорхой шалтгаангүйгээр амаа байнга онгойлгож өгдөг (хамар гоожих).

Хэл ярианы хөгжлийн хоцрогдол: хэзээ эмчид хандах вэ?

Хэл ярианы хөгжлийн хоцрогдсон эмчилгээг эрт эхлэх тусам хүүхэд сургуульдаа хэвийн суралцах боломжтой болно. Асуудлын жинхэнэ шалтгааныг олж мэдэхийн тулд тархины судалгаа (rheoencephalography, хэт авиан, тооцоолсон томограф, соронзон резонансын дүрслэл) шаардлагатай байж болох бөгөөд энэ нь эмчлэгч эмчийг тодорхойлоход тусална - мэдрэлийн эмч, чих хамар хоолойн эмч, нүдний эмч гэх мэт.. Дефектологич. 2 настай хүүхдүүдтэй холбоотой. 3 наснаас эхлэн шаардлагатай бол психоневрологич, гажиг заслын эмч, 4-5 наснаас эхлэн ярианы эмч нэгддэг. Мансууруулах бодис, физик эмчилгээ, амьтны эмчилгээг үгүйсгэх аргагүй.

Эхний арга нь тархины мэдрэлийн эсийг идэвхтэй тэжээдэг эм, түүнчлэн бор гадаргын ярианы бүсийг өдөөдөг эмийг зааж өгөх явдал юм. Физик эмчилгээ - массаж, соронзон эмчилгээ, цахилгаан рефлекс эмчилгээ - тархины хэсгүүдэд нөлөөлж, диктор, санах ойг хариуцдаг цусны хангамжийг сайжруулдаг.

Амьтны тусламжтай эмчилгээ (Англи хэлнээс амьтан - амьтан) нь ярианы ур чадварыг засах ирээдүйтэй чиглэл гэж тооцогддог: адуу, далайн гахай, нохой зэрэг жижиг ах нар эмчилгээнд оролцдог. Хурууны болон гадаа тоглоом, зураг зурах, загварчлах, аппликейшн, тусгай ярианы тоглоомууд, харааны болон сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх, идэвхгүй үгсийн санг нэмэгдүүлэх, түүнчлэн нялх хүүхэд болон түүний үе тэнгийнхэнтэй идэвхтэй харилцах нөхцлийг бүрдүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Дүрмээр бол, бүтэлгүйтлийн шалтгааныг арилгах, эмчилгээг зөв зохион байгуулах үед сургуулийн өмнөх насны ахлах насандаа хэл ярианы хөгжил хоцрогдсон хүүхдүүд үе тэнгийнхнийгээ гүйцэж чаддаг. Залруулгын үр дүн нь эцэг эхийн хүчин чармайлтаас ихээхэн хамаардаг.

Хүүхдийн яриа зөв хөгжихийн тулд эцэг эхчүүд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

0-ээс 3 сар хүртэлхүүхэдтэй эелдэгээр ярьж, түүнд дуу дуулах, зогсож байхдаа бөхийлгөж, хүүхдийн орыг тойрон алхаж, нялх хүүхэд дуу чимээний байршлыг дагаж мөрдөх;

3-аас 6 сар хүртэлхүүхэдтэй ярилцах, хариу үйлдэл үзүүлэх (хоолой) болон баяр баясгалантай байдал, инээмсэглэл, инээх;

6-аас 12 сар хүртэлнялх хүүхэд дуугарах үед яриа өрнүүлэх, "ээж", "өгөх", "зулзага" гэсэн энгийн үгсийг олон удаа давтах, насанд хүрэгчдийн "за", "надад өг" гэсэн үгийн дагуу хөдөлгөөн, үйлдлийг хэрхэн хийхийг зааж өгөх. үзэг", "баяртай", "надад тоглоом өгөөч";

12-24 сар хүртэлаяга таваг (будаа, котлет), аяга таваг, тавилга, хувцас, амьтан, шувууд, биеийн хэсгүүдийн нэрийг сурах; объектуудын хоорондын холбоо, харилцааны талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх ("шувуу үр тариа гахай"); 2-3 үйлдлийн зааврыг хэрхэн дагаж мөрдөхийг заах: "тэнд оч", "үүнийг ав", "надад авчир");

24-36 сар хүртэлхүүхдэд илүү төвөгтэй объект, үйлдэл, зургийг танилцуулж, аман тайлбартай хамт үзүүлэх; харааны дүрслэлгүйгээр аман яриаг ойлгоход сургах, богино өгүүллэг, шүлэг сонсох; өгүүлбэрээр ярьж сурах, үг, тэдгээрийн төгсгөлийг зөв дуудаж сурах; мэдэгдлийг өдөөх, сэтгэгдлийг дамжуулахыг заах, объектын шинж чанарыг нэрлэх.

0-ээс 5 хүртэлх насны хүүхдийн ярианы хөгжлийн үе шатууд

Өнөөдөр бид хүүхдүүд өөрсдийн зан авираараа бидэнд юу дохио өгч, эцэг эхчүүд хэрхэн зөв хариулах ёстойг олж мэдэхийг хичээх болно. Амьдралын хоёр дахь жилдээ хүүхдийн бие махбодийн өвөрмөц байдлын талаар бид бас ярих болно.

Хөдөлгөөнгүйгээр амьдарч чадахгүй

Бага насны хүүхдүүд бол удаан хугацаанд хөдөлгөөнгүй, хөдөлгөөнгүй байж чаддаггүй бяцхан сүнснүүд юм. Үүнийг хүн бүр мэддэг юм шиг санагддаг, гэхдээ цөөхөн хүн үүнийг хэлдэг. Үүнийг бодит амьдралтай холбодог хүн цөөхөн. Хүн бүр мэддэг: хүүхэд хөдлөхгүйгээр суух нь хэцүү байдаг. Үүний зэрэгцээ тэрээр түгжрэлд гацсан машинд тайван сууж, хашгирах ёсгүй; супермаркет дахь дараалалд тэр чимээгүйхэн суух ёстой; эмнэлэгт та гэнэт эмнэлэгт очсон бол огт хөдөлж болохгүй; Мэдээжийн хэрэг гэр бүлийн ширээний ард.

Гэвч бодит байдал дээр хүүхдүүд байр сууриа өөрчилж чадахгүй бол маш их ядардаг. (Насанд хүрсэн хүн энэ мэдрэмжийг өөртөө "оролдохын тулд" галт тэргэнд сууж, халуун, тав тухгүй гурав дахь тавиур дээр, зуны улиралд цонх нээгдээгүй, зуух нь шатаж байгаагаар төсөөлж болно.) Хүүхэд маш их эвгүй байдаг. Тэр энэ биеийн байдлыг ойлгож, үгээр орчуулж чадахгүй - тиймээс тэр хашгирч эхэлдэг. Ер нь хүүхэд тодорхой нас хүртлээ үгээр орчуулж чадахгүй бүх зүйл уйлах шалтгаан болдог.

Хашгирах нь анхны дохиоллын системийн илрэл юм (Павловын хэлснээр тэд үүнийг сургуульд зааж байсныг санаж байна уу?). Хоёрдахь дохионы систем бол зөвхөн хүмүүст байдаг үг хэллэг, үг хэллэг бөгөөд тэднийг амьтнаас ялгах зүйл юм. Гурав хагас нас хүртлээ хүүхэд хоёр дахь дохионы системийг ашиглах боломжтой байдаг. Тэр аль хэдийн ярьж байсан ч гэсэн яриа нь маш хязгаарлагдмал байдаг.

Тиймээ, тэр ярьдаг, хэллэг хэлж, ямар нэг зүйлийн талаар асууж, хэлж чаддаг. Харин одоо тэр ядарч туйлдсан, хэт их догдолж, өлсөж, өдөр тутмын ажлаасаа гарсан - энэ бүх нөхцөлд хүүхэд наснаасаа бага болж байна. Түр зуурын регресс үүсч, хүүхэд өмнөх үе шат руу шилждэг, өөрөөр хэлбэл. тэр ярихын оронд хашгирч эхэлдэг. Энэ нь насанд хүрэгчид, эмэгтэйчүүдэд, жишээлбэл, бие махбодийн болон ёс суртахууны хэт ачаалалтай үед тохиолддог. Та ярихгүй, зөвхөн дуу чимээ ихсэх үед дуугарах үе ирдэг. Зөвхөн хүүхдэд энэ нь илүү олон удаа, маш хүчтэй тохиолддог.

Сэтгэл хөдлөлийн хэл

Ер нь бага насны хүүхдүүд, бүр ярих чадвартай үгээр биш, харин зан үйлийн хэлээр, тэдний сэтгэл хөдлөлийн хэлээр ярьдаг. Тэдгээр. Хүүхдийн зан араншин, тэр байтугай таны хувьд хамгийн муу, тааламжгүй зан авир, тэр байтугай олон нийтийн газар, тэр дундаа хашгирах зэрэг аймшигтай зан авирыг хамгийн түрүүнд хэл гэж үзэх ёстой. Энэ бол үг хэллэггүй хэл бөгөөд эцэг эхчүүд ойлгож сурах хэрэгтэй: хүүхэд энэ уйлахаараа тэдэнд юу хэлэхийг хүсч байна вэ?

Гэхдээ эцэг эх нь бас амьд хүмүүс бөгөөд хүүхдийн уйлах, ялангуяа өөрийнх нь, ялангуяа олон нийтийн газар уйлах нь эцэг эхчүүдэд маш хүчтэй анхан шатны хариу үйлдэл үзүүлдэг. Энэ хариу үйлдэл нь дууны эх үүсвэрийг ямар ч аргаар зайлуулах хүслээс бүрддэг. Энд хүн бүр боловсролын удирдамж, номноос уншсан зүйл, лекц дээр сонссон зүйл, өмнө нь юу амлаж байсан тухайгаа мартдаг. Хашгирахад хариу үйлдэл нь анхдагч бөгөөд гүнээс ирдэг. Амаа тат, тэгээд л болоо.

Энэ хариу үйлдэл нь төлөвшөөгүй гэж хэлж болно. Хэрэв та өөрийгөө ямар нэгэн байдлаар унтрааж, удаашруулж сурахгүй бол хашгирах чимээг даван туулж чадахгүй. Хүүхэд хашгирч, зан авиртай - муухай аашилж байна. Ээж уурлаж, бас хашгирдаг - энэ бол насанд хүрсэн хүн эвдэх ёстой харгис тойрог юм.

Муу зан - ээж

Таны хүүхэдтэй хамт үлдсэн хүмүүс эмээтэй, асрагчтай, бүр аавтай нь хүртэл хэр сайн зан авиртайг нь хэлэх гэж хоорондоо маргалддаг. Түүнтэй хамт байх нь ямар сонирхолтой, тэр хэр уян хатан байдаг. Харин дараа нь эх нь ирдэг - мөн хүүхэд нь шийтгэлтэй адил юм. Танил сонсогдож байна уу?

Муу хүмүүжлийн асуудал биш. Хамгийн хүчтэй хайр бол ээжийгээ хайрлах явдал бөгөөд үүний урвуу тал нь сэтгэл хөдлөлийн гол нэхэмжлэл юм. Мөн та ямар ээж байх нь хамаагүй. Та супер ээж байж, ямар ч алдаа гаргахгүй байж чадна. Энэ нь мэдээжийн хэрэг болохгүй, гэхдээ одоо ч гэсэн. Ээж нь муу зан авирыг авдаг. Энэ бол зүгээр л хүүхдийн оршин тогтнох шинж чанараас үүдэлтэй дүрэм юм. Мөн ээж нь энэ бүхнийг тэвчих ёстой. Та намайг ажилдаа явах эсвэл хаа нэгтээ байх нь дээр гэж бодох хэрэггүй, тэгвэл хүүхэд илүү биеэ авч явах болно, уурлах нь бага байх болно. Үгүй Хөгжлийн гол зорилго бол ээжийнхээ тухай энэ бүхнийг: хүсэл зориг, гистерик хоёуланг нь тодруулах явдал юм. Ээж нь тэвчээртэй байж, зөв ​​хариу үйлдэл үзүүлж сурах хэрэгтэй.

Ээж хариу үйлдэл үзүүлдэг

Хэцүү зүйл бол эх нь зөв хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх явдал юм - олон хүн анх удаа сайн төрж сурч чаддаггүй. Зөв хариу үйлдэл нь сургалт, сайжруулалтыг шаарддаг. Буруу хариу үйлдэл ямар байгааг хэлэхэд илүү хялбар байдаг. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ ижил түвшинд байгаа гэж бодож байвал түүнийг нухацтай эсэргүүцэж эхэлж байна гэж бодож байгаа бол энэ нь ижил түвшний хариу үйлдэл юм. Тэр: "Би шалбааг орхихгүй!" - Та: "Чи шалбаагнаас гарна!" Гэж хэлээд, мөн ижил зүйл ... Энэ бол төлөвшөөгүй хариу үйлдэл юм - ноцтой. Хэрэв та эцэг эхийн суудлаасаа татгалзаж, хүүхэд шоо хаях эсэх талаар ноцтой маргааны түвшинд хүрсэн бол таны хариу үйлдэл төлөвшөөгүй байна.

Таны хариу үйлдэл таны хүссэнээр хатуу эсвэл зөөлөн байж болох ч энэ нь үргэлж дээр байх ёстой. Та хэнтэй харьцаж байгаагаа ойлгох ёстой. Гэхдээ ээжийн хувьд сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй гэртээ байх, насанд хүрэгчдийн харилцаа холбоогүй байх нь цар хүрээг эрс өөрчилдөг. Аав орой буцаж ирэхдээ шоо, унтлагын хувцас гэх мэт асуудлаас болж ноцтой хэрэлдэж магадгүй юм. Өдөржингөө өдөөн хатгасан ээж оройн цагаар эдгээр бүх шалтгааны талаар зөрүүдэлж эхэлдэг.

Та хэмжээсээ алдахгүй байхыг сурах хэрэгтэй. Дэлхийн хувьсгалтай харьцуулахад ямар төрлийн унтлагын хувцас өмсөх нь хамаагүй. Хэрэв та ноцтой уурлаж эхэлбэл холдох эсвэл шаардлагаа буцааж авахыг оролдсон нь дээр. Энэ нь та хүүхдийн удирдамжийг дага гэсэн үг биш юм. Санаж байна уу: энэ бол түүний зан авир нь хорлонтой, зорилготой, ялангуяа таны эсрэг байгаа мэт санагдаж байгаа ч өөрийнхөө төлөө хариуцлага хүлээдэггүй бяцхан хүүхэд юм.

Мөн долоон нас хүрээгүй хүүхэд үнэндээ өөрийнхөө төлөө хариуцлага хүлээдэггүй. Хэдийгээр хариу өгөхгүй байх зэрэг нь хоёр настай хүүхдэд нэг байдаг ч таван настай хүүхдэд өөр байдаг. Хоёр настай хүүхэд өөртөө хариуцлага хүлээхгүй, таван настай хүүхэд аль хэдийн ямар нэг зүйлийг шаардаж болно. Гэхдээ ерөнхийдөө та бүх зүйлд хариуцлагатай хэвээр байна. Энэ хэцүү. Тиймээс, та дэглэмийн нөхцөл байдлыг "шийдвэрлэх" таваас долоон арга замтай байх ёстой - жишээлбэл, шоо арилгахыг албадах хэрэгтэй. Таны бодохоо больсон, батлагдсан, үр дүнтэй аргууд - учир нь хүүхэд эзэмшиж дуусах хүртлээ бүх ердийн мөчүүдэд бэрхшээлтэй тулгардаг бөгөөд гурван нас хүртлээ энэ нь бүрэн хэвийн үзэгдэл юм.

Хамгийн энгийн зүйл бол хүүхдэд зориулсан урамшууллын систем юм. (Шийтгэл нь үр дүнд хүрэхгүй, ажил хийвэл тийм ч удаан ажиллахгүй. Цохих, хашгирах нь ерөнхийдөө сайн биш.) Жишээ нь, хүүхэд блокуудыг дуусгахдаа та ямар нэгэн зүйл хийх болно гэдгийг мэдэх хэрэгтэй. сайхан. Хурцадмал байдлыг шаарддаг үйлдэл (мөн блокуудыг цэвэрлэх нь хурцадмал байдлыг шаарддаг үйлдэл юм) тодорхой таашаал авчрах ямар нэг зүйлийг дагаж мөрдөх ёстой. Чихэр, хүүхэлдэйн киног эс тооцвол. Хэрэв энэ нь таны зэвсэглэлд байгаа цорын ганц урамшуулал бол энэ нь маш бага юм.

Яаж эвдэхгүй байх вэ?

Ихэнхдээ ээж нь ядарч сульдах, нойргүйдэх зэрэгт хүүхдийн хүсэл тэмүүлэлд буруу, төлөвшөөгүй хариу үйлдэл үзүүлдэг. Чи хангалттай шингэн уугаагүй, ээж чинь хөхүүлж байгаа үед. Би удаан хугацаанд хооллож байхдаа. Би бусад насанд хүрэгчидтэй удаан хугацаанд харилцаагүй байхдаа. (Хоёр дахь жилийн эцэс гэхэд ээж нь насанд хүрэгчидтэй харилцахаа бараг бүрэн зогсоож, "минийх чинийх, холд, асаа, кака, баяртай" гэсэн түвшинд очдог. Ажлаасаа гэртээ ирэхэд түүнийг мумба-юмба хэлээр харилцахаас салгахад хэцүү байдаг.)

Үүнээс хэрхэн зайлсхийх вэ? Нэгдүгээрт, ийм хэт ачаалалд өртөхгүй байхыг хичээгээрэй - өөр хэн нэгнийг хүүхэдтэй хамт суулгахыг тат: энэ нь түүнд, ээжид, гэр бүлийн харилцаанд илүү ашигтай байх болно. Хоёрдугаарт, удахгүй болох цочролын шинж тэмдгийг ажиглаж, арга хэмжээ авч сур.

Та уураа алдах гэж байгаагаа анзаарсан даруйдаа завсарлага авч, хүүхдээс холдож, өөрийгөө өөрчлөхийг оролддог. Түүнийг шалбаагт суулгаж, амь насанд нь аюул учруулахгүй бол хүссэн бүхнээ хийхийг зөвшөөр - та нөхцөл байдлаас гарах хэрэгтэй. Гүнзгий амьсгалах нь тусалдаг. Найз охин руугаа гар утсаараа залгаж, түүнд юу болж байгааг хэлэх нь бас тустай. Хэрэв энэ нь гэртээ тохиолдож байгаа бол ямар нэгэн зүйл идэх нь сайн хэрэг. Үр нь гадна талд тусалдаг. Зарим хүмүүс зуугаас доошгүй гэж боддог. Солонгийн өнгийн бөмбөгийг өнхрүүл. Та гурав, дөрвөн арга замтай байх ёстой.

Унтрамагц (үнэхээр унтрааж үзээрэй) хүүхдийн хариу үйлдэл өөрчлөгддөг. Ээж нь түүнийг тарчлаан зовоохын оронд унтрааж байгааг хармагцаа тэр зангаа болих магадлал бий. Хэрэв та амьсгалж, тайвширч чадвал хүүхдийг хэрхэн солихыг олж мэдэх боломжтой.

Үүнийг санаж байх ёстой ууртай багш хүмүүжүүлдэггүй, харин уурлуулдаг.Хүн болгон ямар ч нөхцөлд, хашгирч байхдаа ч сургаж чадна гэж боддог ч бодит байдал дээр тийм зүйл байдаггүй. Та зөвхөн уураа гаргаж байна, гэхдээ үүнээс ямар ч ашиг гарахгүй. Мөн хүүхдийг тэнцвэртэй байхад л өсгөж чадна, хэрэв та тайван байдалд ойрхон байгаа бол өөрөө үүнийг хийж чадна. Цочромтгой байдалд боловсрол олгох талаар бодох ч хэрэггүй. Та зөвхөн өөрийгөө хэрхэн тайвшруулж, хүүхдийг шаантагнаас гаргахыг хичээх талаар бодох хэрэгтэй.

Мөн биеийн тамирын дасгалын талаар бага зэрэг илүү

Бага насны хүүхдийн биеийн хөдөлгөөний дутагдалерөнхий зан байдал, нойрны чанарт сөргөөр нөлөөлдөг. Хэрэв хүүхэд бие бялдрын хүчээ зарцуулдаггүй, өөрөөр хэлбэл хангалттай алхаж, хөдөлдөггүй бол энэ нь мэдрэлийн цочрол болж, хүүхдийн сэрэх чанар, нойрны чанар мууддаг. Нэг цаг хагасаас хоёр цагийн турш хоёр удаа алхах нь хамгийн тохиромжтой. Идэвхитэй бяцхан хөвгүүдийн муу зан нь ихэвчлэн хөдөлгөөний дутагдалтай байдаг.

Гэхдээ бие махбодийн болон сэтгэл санааны хувьд ядрах нь амьдралын хоёр, гурав дахь жилийн хүүхдүүд маш их байдаг хөдөлгөөний зохицуулалт муудаж байна. Хэт их ядарсан үед хүүхэд ярихаа болиод зогсохгүй зургаан сараас нэг насаар дүү хүүхэд шиг хөдөлж эхэлдэг.

Та 1-3 насны хүүхдүүдийн эцэг эхээс "Хүүхэд намайг сонсохгүй, надад огт хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байна" гэж олон удаа сонсож болно. Хүүхдүүд яагаад ийм зан гаргадаг вэ?

Хүүхдийн сэтгэл зүйч, сэтгэл засалч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Вера Николаевна Могилева нийтлэлдээ 3-аас доош насны хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох өвөрмөц байдлын талаар өгүүлэв.

Том зүрхтэй бяцхан хүний ​​тухай

Бага насны хүүхдүүд бол гайхалтай хүмүүс юм

Өнөөдөр би бага насны хүүхдүүдийн тухай ярихыг хүсч байна - 12-36 сартай хүүхдүүд. Энэ насыг эцэг эхчүүд ихэвчлэн дутуу үнэлдэг. Тэд маш жижигхэн тул юу ч ойлгохгүй байгаа юм шиг санагддаг. Тиймээс насанд хүрэгчид тэднийг үл тоомсорлодог: тэд өөрсдийнхөө дэргэд бусад хүмүүстэй ярилцаж, мэдэгдлийг үл тоомсорлож, хүүхдийн бүх хүслийг зөвхөн өөрсдийнхөө призмээр авч үздэг бөгөөд ихэнхдээ тэдэнд байдаггүй хүсэл эрмэлзэл, хэрэгцээтэй холбоотой байдаг. .

Үнэндээ балчир хүүхдүүд бол гайхалтай хүмүүс. Тэд ертөнцийг зөвхөн мэдрэхүйгээр нь хүлээн авдаг. Мөн эдгээр мэдрэмжүүд хүчтэй бөгөөд шууд байдаг. Хүүхдүүд тэднийг хэрхэн нуухаа мэдэхгүй, худал хэлэхээ мэддэггүй бөгөөд дэлхий ертөнц тэдний хувьд гэнэтийн бэлгээр дүүрэн байдаг. Тэд насанд хүрэгчдийн үзүүлсэн шиг хийхэд бэлэн байдаг. Энэ нь харуулж байна, учир нь ... Энэ насны хүүхдүүд үгсийг сайн ойлгодоггүй хэвээр байгаа бөгөөд тэд үйлдлээр илүү их ханддаг.

Тиймээс, хэрэв хүүхэд тань таны хүлээж авах боломжгүй зүйл хийвэл та өөрөө ч мөн адил зүйлийг хийж байгаа байх гэж бодоорой.

Хүүхэд намайг сонсохгүй байна

Насанд хүрэгчдийн ертөнцөд хөлд орж буй хүүхдүүд өөртөө шингэсэн мэт санагддаг. Ихэнхдээ тэд таны харж чадахгүй байгаа зүйлийг алсаас харж байгаа мэт чамайг хардаг. Олон эцэг эхчүүд энэ насны хүүхдүүдийн талаар: "Тэр намайг сонсохгүй байна" гэж хэлдэг. Энэ нь үнэн ба үнэн биш юм. Та бага насны хүүхдүүдтэй ярилцах чадвартай байх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд түүний хажууд суугаад хүүхдээ гараас нь барьж, түүнд юу хэлэхийг хүсч байгаагаа тайвнаар хэлэх нь чухал юм.

Хүүхдийн ертөнц нь дэлгүүрийн тавиурын түвшинд биш харин өвс цэцэгсийн түвшинд байдаг. Үүний зэрэгцээ, гудамжаар алхаж буй бяцхан хүүхэд нь тэнгэрт үүлс эсвэл найгаж буй навчийг харахын тулд толгойгоо эргүүлэх магадлал өндөр байдаг. Тэр харж, хэсэг хугацаанд хөлдөх болно. Нээлттэй харагдах байдал нь түүний хувьд үнэхээр гайхалтай, шинэ байх болно. Шоргоолж мөлхөж байхыг харвал хөлд орсон хүүхэд яг замын голд тонгойдог. Түүнийг энэ үзэгдэлээс салгах нь маш их асуудалтай байх болно.

Ихэнхдээ насанд хүрэгчид бага насны хүүхдүүдийн үйлдлийг дүрсэлдэг. Тэд: "Тэр намайг доромжлохын тулд үүнийг хийж байна" гэж хэлдэг.

Энэхүү тайлбар нь эцэг эхийн өөрийнх нь зан авир дээр үндэслэн түүний толгойд үүсдэг. Хүүхэд таныг доош нь татах зорилгогүй байхад. Гэхдээ хэрэв насанд хүрсэн хүн өөрөө хүүхэдтэй нүүр тулж, дарамт шахалт үзүүлж эхэлбэл нялх хүүхэд таныг "толин тусгал" болгож, ижил зүйлийг хийж чадна. Үүний зэрэгцээ насанд хүрсэн хүн өөрөө ийм үйлдлийг бүрэн зөвшөөрдөг (тэр насанд хүрсэн, ухаалаг), хүүхдэд ийм үйлдэл хийхийг зөвшөөрдөггүй.

Хүүхдүүд чин сэтгэлээсээ, илэн далангүй хайрладаг

Хүүхдүүд өөрт нь хамгийн үнэ цэнэтэй зүйлээ амархан өгч чадна

Оросын сэтгэл судлалын номнуудаас бид нялх хүүхдэд маш үл тоомсорлодог хандлагыг олж харах болно. "Тэдэнд баг хэрэггүй, тэд хэрхэн найзлахаа мэддэггүй, тэдний ойлголт энгийн гэх мэт." Эдгээр бичвэрүүдийг 1-3 насны хүүхдүүдийг огт хараагүй хүмүүс бичсэн бололтой.

Бага насны хүүхдүүд хэрхэн найзлахаа мэддэг! Гэхдээ насанд хүрэгчид үүнийг хийдэггүй. Тэдний өрөвдөх сэтгэл нь маш нээлттэй, хүчтэй, тод, аяндаа байдаг тул чин сэтгэлээсээ, илэн далангүй хайрлахыг үнэхээр мэддэг насанд хүрэгчдийн туршлагатай адил юм.

Манай цэцэрлэгт хүүхдүүдийн аль нэг нь өвдөж, явах эсвэл ямар нэг шалтгааны улмаас явахгүй бол хүүхдүүд түүнийг хүлээж, түүний талаар асууж, түүнийг гарз хохирол гэж үздэг.

Хүүхдүүд чин сэтгэлээсээ дуртай хүндээ хамгийн нандин зүйлийг амархан өгч чаддаг бөгөөд өөрт нь таагүй ханддаг хүнтэй хуваалцахаас эрс татгалздаг.

Мөн эцэг эхчүүд хүүхдээ шуналтай гэж нэрлэх, хуваалцахыг албадахгүйгээр энэ сонголтыг хүндэтгэх ёстой.

1-3 насны хөгжил нь хүн үүсэх чухал үе шат юм

Хэрвээ хөлд орж байгаа хүүхэд таныг нэг цагийн турш хараагүй бол тэр чамайг санаж, үүрд уулзаагүй юм шиг тэвэрч, үнсэж мэндлэх болно. Учир нь хүүхэд насанд хүрэгчдээс цаг хугацааг өөрөөр хүлээн авдаг.

Түүний хувьд цаг бүр үйл явдлаар дүүрэн байдаг. Сэтгэл хөдлөл нь хэдхэн секундын дотор зэрлэг баяр баясгалангаас гүн гүнзгий, жинхэнэ уй гашуу болж өөрчлөгддөг. Хэрэв том хүн ийм зан гаргасан бол бид түүнийг галзуурсан гэж бодох нь гарцаагүй. Ийм хүчтэй сэтгэл хөдлөл нь 2 настай хүүхэд насанд хүрэгчдээс ялгаатай нь нэг өдөрт дор хаяж хоёр өдөр: унтахын өмнө болон дараа нь мэдрэхэд хүргэдэг. Насанд хүрэгчид ийм үетэй байдаг, гэхдээ маш ховор байдаг, жишээлбэл, сэтгэл хөдөлгөм аялалд явж, үйл явдлууд бие биенээ дагадаг.

Тиймээс хүүхдүүдийн ертөнц асар том, гайхалтай, баялаг бөгөөд тэдний мэдрэмжийг насанд хүрэгчдийн мэдрэмжтэй харьцуулах нь хэцүү байдаг. 3 нас хүрэхээс өмнө олж авсан бүх туршлага нь тэдний зан төлөв, зарчим, сонирхлын үндэс суурь болно. Энэ нь ухаангүй байх болно, гэхдээ тэр биднийг насанд хүрсэн үед ихэвчлэн удирддаг.

Хэрэгтэй нийтлэлүүд