J. V. Tsaregradskaya. Kontseptsiyadan bir yilgacha bo'lgan bola. Onlayn o'qing "kontseptsiyadan bir yoshgacha bo'lgan bola" Kontseptsiyadan bir yoshgacha bo'lgan bolani o'qing

J. V. Tsaregradskaya

Kontseptsiyadan bir yilgacha bo'lgan bola

Universal foyda

Bolaning urug'lantirilgandan boshlab tug'ilgandan keyin 12 oygacha rivojlanishining yagona oylik tavsifi

Ushbu kitob Rossiyada perinatal ta'lim bo'yicha birinchi darslikdir. Ona va bolaning simbiotik birligini tavsiflashga katta e'tibor beriladi. Bundan tashqari, birinchi marta tavsif berilgan psixologik xususiyatlar homiladorlik, tug'ish va emizish davrida ayollar, bitta chiziq sifatida taqdim etilgan.

Nashr homilador ayollar va yangi tug'ilgan chaqaloqlar bilan ishlaydigan mutaxassislar, shuningdek, ota-ona bo'lishga tayyorlanayotganlar uchun mo'ljallangan.

Tsaregradskaya Janna Vladimirovna - ta'lim bo'yicha o'qituvchi ( maktabgacha ta'lim), tajribali emizish bo'yicha maslahatchi (14 yillik tajriba), psixolog-perinatologning eksklyuziv kasbining egasi, bolalarni tarbiyalashga ixtisoslashgan. erta yosh(kontseptsiyadan 3 yoshgacha bo'lgan psixika va xulq-atvorning shakllanishi), perinatal davr va bolaning hayotining birinchi yili, har biri 2 yilgacha emizgan olti bolaning onasi bilan eng ishtiyoq bilan shug'ullanadi.

Faoliyat. J.V. Tsaregradskaya 16 yil davomida bolani perinatal tarbiyalash bilan shug'ullanadi. U rasman 1989 yilda prenatal o'quv markazining mutaxassisi va direktori sifatida ish boshladi. U ko'p vaqtini nafaqat homilador ayollar va emizikli onalar bilan mashg'ulotlarga (emizishni yo'lga qo'yish, yangi tug'ilgan chaqaloqqa g'amxo'rlik qilishni o'rganish), balki ayollarni onalikka tayyorlash uchun material to'plashga ham bag'ishladi. Bolaning xulq-atvori va psixikasini shakllantirish, uning erta yoshda (kontseptsiyadan 3 yoshgacha) tabiiy rivojlanish qonuniyatlari, shuningdek, onaning xatti-harakati va chaqaloqning ehtiyojlari o'rtasidagi bog'liqlik alohida o'rganish mavzusi edi. . 1990-1991 yillarda Janna Vladimirovna homilador ayollarni tug'ish uchun tayyorlashda faol ishtirok etdi va Moskvadagi 70-klinik shifoxonadagi tug'ruqxonada tug'ruqdagi ayollarga psixologik yordam ko'rsatdi. Shu davrda 200 dan ortiq ona va chaqaloqlarga yordam ko‘rsatildi.

Ushbu yo'nalishdagi tadqiqotlar va ma'lumotlarni to'plash Janna Vladimirovnaga "Muvaffaqiyatli onalik psixologiyasi" dasturini va prenatal trening o'qituvchilarini tayyorlash uchun mo'ljallangan uch jildlik "Onalik madaniyati" asarini yaratishga imkon berdi. Akusherlik yordamini insonparvarlashtirish va emizishni qo'llab-quvvatlashga qaratilgan dasturning bir qismi 1995 yildan 1999 yilgacha Moskvadagi 6-sonli tug'ruqxonada amalga oshirila boshlandi. Bu erda tibbiyot xodimlari bilan mashg'ulotlar o'tkazildi, tug'ruqdagi ayollarga psixologik yordam ko'rsatildi, bu esa imkon yaratdi. tug'ruq paytida giyohvand moddalarga aralashuvni minimallashtirish, tug'ruqdan keyingi parvarishlash bo'limlarida homilador ayollar va emizikli onalar bilan muntazam mashg'ulotlar o'tkazish. Birgalikdagi ish tufayli emizish darajasini sezilarli darajada oshirish (bolaning hayotining dastlabki 3 oyida 10 dan 35% gacha) va tug'ilgandan keyingi birinchi kunlarda ayollar va bolalarning holatini yaxshilash mumkin bo'ldi. tug'ruqxonada. Ushbu ishning natijasi shundaki, Janna Vladimirovna 1998 yilda "psixolog-perinatolog" eksklyuziv kasbiga sazovor bo'ldi va 1999 yilda 6-sonli tug'ruqxonaga JSST/YUNISEFning "Bolalar uchun do'stona kasalxona" unvoni berildi. 300 dan ortiq onalarga yordam ko‘rsatildi. Bundan tashqari, uyda hayotning birinchi yilidagi bolalarning rivojlanishi bo'yicha batafsil kuzatuvlar maxsus ishlab chiqilgan kundaliklar yordamida amalga oshirildi, bu esa bolaning rivojlanish tamoyillarini va uning xulq-atvorini shakllantirishni yaxshiroq tushunishga imkon berdi. Hammasi bo'lib 165 bolani batafsil kuzatish mumkin edi. 1998 yilda J.V. tashabbusi bilan. Moskvadagi Tsaregradskaya onalarga onalarga yordam berish g'oyasini amalga oshirib, Rossiyada emizishni qo'llab-quvvatlash bo'yicha birinchi jamoat guruhini yaratdi. Keyingi yili, 1999 yilda Janna Vladimirovna emizish bo'yicha davlat maslahatchilari tayyorlash uchun "Emizish masalalari bo'yicha maslahat" kursini ishlab chiqdi. Bundan tashqari, Rossiyada yosh bolalarning salomatlik ko'rsatkichlari juda past bo'lganligi sababli, Janna Vladimirovna Sankt-Peterburg pediatrlari ittifoqi tomonidan tasdiqlangan "Sog'lom bolalar - Rossiya umidi" dasturini ishlab chiqdi va o'z ishiga asos bo'ldi. 1999 yil oxirida Janna Vladimirovna boshchiligida bir guruh emizish bo'yicha maslahatchilar tug'ruqxonalardagi onalarga keng ko'lamli maslahatlar berishni boshladilar. Bundan tashqari, Moskva qo'llab-quvvatlash guruhi har oyda emizikli onalar bilan emizishni qo'llab-quvvatlash uchun uchrashuvlar o'tkazadi. Nashrlar. Janna Vladimirovna onalik, emizish va bola rivojlanishiga oid 40 dan ortiq ilmiy-ommabop maqolalar muallifi. go'daklik, ota-onalar jurnallarida, shuningdek, boshqa davriy nashrlarda chop etilgan. U broshyuralar muallifi " Kelajakdagi ona uchun homiladorlik va tug'ilishgacha bo'lgan hayot haqida", "Xalq an'analarida homilador ayolga munosabat", "Pravoslav an'analarida homilador ayolga munosabat", "Tug'ilishdan oldin his-tuyg'ular va hissiyotlar dunyosi", "Muvaffaqiyatli emizish". tibbiyot va pedagogika maktablari uchun "Perinatal psixologiya" darsligi, Rossiyada birinchi bo'lib, hozirgacha o'xshashi yo'q. 1999 yilda Janna Vladimirovna pediatr, tibbiyot fanlari doktori, professor E.M. bilan hamkorlikda. Fateeva akusherlik va bolalar muassasalarining tibbiyot xodimlari uchun o'quv qo'llanmasini yozgan. Emizish va ona va bolaning psixologik birligi”. Ushbu darslikda rus o'quv tibbiyot adabiyoti tarixida birinchi marta "Yangi tug'ilgan chaqaloq psixologiyasi" bo'limi paydo bo'ldi, unda tug'ilgan va yangi tug'ilgan chaqaloq psixo-emotsional hayotga ega mavjudot sifatida taqdim etiladi. Xatlar uchun manzil.

Nashriyotchi: Astrel

Nashr qilingan yili: 2005 yil

rus tili

Yoshi: 0 dan 1 yoshgacha

Ushbu kitob Rossiyada perinatal ta'lim bo'yicha birinchi darslikdir. Ona va bolaning simbiotik birligini tavsiflashga katta e'tibor beriladi. Bundan tashqari, birinchi marta ayolning homiladorlik, tug'ish va emizish davridagi psixologik xususiyatlarining tavsifi berilgan, yagona chiziq sifatida taqdim etilgan.

Nashr homilador ayollar va yangi tug'ilgan chaqaloqlar bilan ishlaydigan mutaxassislar, shuningdek, ota-ona bo'lishga tayyorlanayotganlar uchun mo'ljallangan.

Tsaregradskaya J.V. kitobidan misollar. "Bola kontseptsiyadan bir yilgacha"

Hayotning birinchi yilidagi bolaning rivojlanish vazifalari

Bolaga hayotining birinchi yilida g'amxo'rlik qilayotganda, uning hayotining ushbu davrida qanday rivojlanish vazifalarini hal qilishini aniq tushunish kerak. Kichkintoyning rivojlanish vazifalari uning tanasi bilan tanishish, vosita rivojlanishi, tashqi dunyo bilan tanishish, birlamchi ijtimoiy moslashuv, ovqatlanish xatti-harakatlarini shakllantirish va siyish va defekatsiyani nazorat qilishni o'z ichiga olishi kerak.

Tanangiz bilan tanishish

Yangi tug'ilgan chaqaloq, yuqorida aytganimizdek, tanasi borligini bilmaydi. Dastlab, chaqaloq faqat og'iz borligini biladi. Rivojlanayotganda, u qo'llarini topadi va ularni tekshirishni boshlaydi, keyin u oshqozonini, keyin jinsiy a'zolarini va oyoqlarini topadi. Keyingi qadam bosh va yuzni tekshirishdir. Asta-sekin tanasining turli qismlarini kashf qilib, bola ularni boshqarishni o'rganadi. Bolaga bu muammoni hal qilishda yordam berayotganda, unga paypoq va kombinezonlar bilan emas, balki o'z oyoqlari va qo'llari bilan tanishishga imkon berish juda muhimdir. Uning ongida kiyim-kechak emas, balki tanasining qismlari muhrlangan bo'lishi muhimdir. Uning o'z tanasi bilan tanishishi uchun eng kam to'siq - bu tananing yuqori qismini qoplaydigan pastki ko'ylaklar, ko'ylaklar, futbolkalar va futbolkalar. Buning sababi, chaqaloq bir yildan keyin ko'krak qafasi va orqa bilan tanishishni boshlaydi.

Motor rivojlanishi

Kichkintoyning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish o'z tanasini o'rganish va bilish jarayoni bilan parallel ravishda sodir bo'ladi. Bir yoshga kelib, bola mustaqil yurish ko'nikmalarini egallashi kerak. Ushbu yo'lning bosqichlari - oshqozon va orqadagi rulonlarni o'zlashtirish, keyin emaklash, mustaqil o'tirish va yordamsiz turish qobiliyatini o'zlashtirish. Bu ko'nikmalarning barchasi chaqaloq uchun yurish paytida mustaqil ravishda muvozanatni saqlashga tayyorgarlik sifatida zarur. Kichkintoy muvozanatni saqlash mahoratini yanada muvaffaqiyatli o'rganishi uchun uning oyoqlari yalang'och bo'lishi kerak. Agar bolaning oyoqlari paypoq yoki etik bilan qoplangan bo'lsa, ularning epchilligi va harakatga bo'lgan ishonchi sezilarli darajada kamayadi. Paypoq va ayniqsa poyabzal orqali bolaning oyog'i u turgan sirtni sezmaydi. Bu chaqaloqni muvozanatlash va muvozanatni saqlashga to'sqinlik qiladi va uning harakatlarini muvofiqlashtirishni buzadi.

J. V. Tsaregradskaya

Kontseptsiyadan bir yilgacha bo'lgan bola

Universal foyda

Bolaning urug'lantirilgandan boshlab tug'ilgandan keyin 12 oygacha rivojlanishining yagona oylik tavsifi

Ushbu kitob Rossiyada perinatal ta'lim bo'yicha birinchi darslikdir. Ona va bolaning simbiotik birligini tavsiflashga katta e'tibor beriladi. Bundan tashqari, birinchi marta ayolning homiladorlik, tug'ish va emizish davridagi psixologik xususiyatlarining tavsifi berilgan, yagona chiziq sifatida taqdim etilgan.

Nashr homilador ayollar va yangi tug'ilgan chaqaloqlar bilan ishlaydigan mutaxassislar, shuningdek, ota-ona bo'lishga tayyorlanayotganlar uchun mo'ljallangan.

Tsaregradskaya Janna Vladimirovna - o'qituvchi (maktabgacha ta'lim), ko'krak suti bilan boqish bo'yicha tajribali maslahatchi (14 yil ish tajribasi), psixolog-perinatologning eksklyuziv kasbining egasi, yosh bolalarni tarbiyalashga ixtisoslashgan (kontseptsiyadan boshlab psixika va xulq-atvorni shakllantirish) 3 yillik hayot), u perinatal davr va bolaning hayotining birinchi yili haqida eng ishtiyoqli, olti farzandning onasi, ularning har biri 2 yoshgacha emizgan.

Faoliyat. J.V. Tsaregradskaya 16 yil davomida bolani perinatal tarbiyalash bilan shug'ullanadi. U rasman 1989 yilda prenatal o'quv markazining mutaxassisi va direktori sifatida ish boshladi. U ko'p vaqtini nafaqat homilador ayollar va emizikli onalar bilan mashg'ulotlarga (emizishni yo'lga qo'yish, yangi tug'ilgan chaqaloqqa g'amxo'rlik qilishni o'rganish), balki ayollarni onalikka tayyorlash uchun material to'plashga ham bag'ishladi. Bolaning xulq-atvori va psixikasini shakllantirish, uning erta yoshda (kontseptsiyadan 3 yoshgacha) tabiiy rivojlanish qonuniyatlari, shuningdek, onaning xatti-harakati va chaqaloqning ehtiyojlari o'rtasidagi bog'liqlik alohida o'rganish mavzusi edi. . 1990-1991 yillarda Janna Vladimirovna homilador ayollarni tug'ish uchun tayyorlashda faol ishtirok etdi va Moskvadagi 70-klinik shifoxonadagi tug'ruqxonada tug'ruqdagi ayollarga psixologik yordam ko'rsatdi. Shu davrda 200 dan ortiq ona va chaqaloqlarga yordam ko‘rsatildi.

Ushbu yo'nalishdagi tadqiqotlar va ma'lumotlarni to'plash Janna Vladimirovnaga "Muvaffaqiyatli onalik psixologiyasi" dasturini va prenatal trening o'qituvchilarini tayyorlash uchun mo'ljallangan uch jildlik "Onalik madaniyati" asarini yaratishga imkon berdi. Akusherlik yordamini insonparvarlashtirish va emizishni qo'llab-quvvatlashga qaratilgan dasturning bir qismi 1995 yildan 1999 yilgacha Moskvadagi 6-sonli tug'ruqxonada amalga oshirila boshlandi. Bu erda tibbiyot xodimlari bilan mashg'ulotlar o'tkazildi, tug'ruqdagi ayollarga psixologik yordam ko'rsatildi, bu esa imkon yaratdi. tug'ruq paytida giyohvand moddalarga aralashuvni minimallashtirish, tug'ruqdan keyingi parvarishlash bo'limlarida homilador ayollar va emizikli onalar bilan muntazam mashg'ulotlar o'tkazish. Birgalikdagi ish tufayli emizish darajasini sezilarli darajada oshirish (bolaning hayotining dastlabki 3 oyida 10 dan 35% gacha) va tug'ilgandan keyingi birinchi kunlarda ayollar va bolalarning holatini yaxshilash mumkin bo'ldi. tug'ruqxonada. Ushbu ishning natijasi shundaki, Janna Vladimirovna 1998 yilda "psixolog-perinatolog" eksklyuziv kasbiga sazovor bo'ldi va 1999 yilda 6-sonli tug'ruqxonaga JSST/YUNISEFning "Bolalar uchun do'stona kasalxona" unvoni berildi. 300 dan ortiq onalarga yordam ko‘rsatildi. Bundan tashqari, uyda hayotning birinchi yilidagi bolalarning rivojlanishi bo'yicha batafsil kuzatuvlar maxsus ishlab chiqilgan kundaliklar yordamida amalga oshirildi, bu esa bolaning rivojlanish tamoyillarini va uning xulq-atvorini shakllantirishni yaxshiroq tushunishga imkon berdi. Hammasi bo'lib 165 bolani batafsil kuzatish mumkin edi. 1998 yilda J.V. tashabbusi bilan. Moskvadagi Tsaregradskaya onalarga onalarga yordam berish g'oyasini amalga oshirib, Rossiyada emizishni qo'llab-quvvatlash bo'yicha birinchi jamoat guruhini yaratdi. Keyingi yili, 1999 yilda Janna Vladimirovna emizish bo'yicha davlat maslahatchilari tayyorlash uchun "Emizish masalalari bo'yicha maslahat" kursini ishlab chiqdi. Bundan tashqari, Rossiyada yosh bolalarning salomatlik ko'rsatkichlari juda past bo'lganligi sababli, Janna Vladimirovna Sankt-Peterburg pediatrlari ittifoqi tomonidan tasdiqlangan "Sog'lom bolalar - Rossiya umidi" dasturini ishlab chiqdi va o'z ishiga asos bo'ldi. 1999 yil oxirida Janna Vladimirovna boshchiligida bir guruh emizish bo'yicha maslahatchilar tug'ruqxonalardagi onalarga keng ko'lamli maslahatlar berishni boshladilar. Bundan tashqari, Moskva qo'llab-quvvatlash guruhi har oyda emizikli onalar bilan emizishni qo'llab-quvvatlash uchun uchrashuvlar o'tkazadi. Nashrlar. Janna Vladimirovna onalik, emizish va chaqaloq rivojlanishiga oid 40 dan ortiq ilmiy-ommabop maqolalar muallifi, ota-onalar jurnallarida, shuningdek, boshqa davriy nashrlarda chop etilgan. U "Bo'lg'usi ona uchun homiladorlik va tug'ilishgacha bo'lgan hayot haqida", "Xalq an'analarida homilador ayolga munosabat", "Pravoslav an'analarida homilador ayolga munosabat", "Tuyg'ular va hissiyotlar dunyosi" risolalari muallifi. tug'ilishdan oldin sezgilar", "Muvaffaqiyatli emizish", shuningdek, Rossiyada birinchi bo'lib, hozirgacha analoglari bo'lmagan tibbiyot va pedagogika maktablari uchun "Perinatal psixologiya" darsligi. 1999 yilda Janna Vladimirovna pediatr, tibbiyot fanlari doktori, professor E.M. bilan hamkorlikda. Fateeva onalik va bolalik muassasalarining tibbiyot xodimlari uchun "Ko'krak suti bilan boqish va ona va bolaning psixologik birligi" o'quv qo'llanmasini yozgan. Ushbu darslikda rus o'quv tibbiyot adabiyoti tarixida birinchi marta "Yangi tug'ilgan chaqaloq psixologiyasi" bo'limi paydo bo'ldi, unda tug'ilgan va yangi tug'ilgan chaqaloq psixo-emotsional hayotga ega mavjudot sifatida taqdim etiladi. Xatlar uchun manzil:

11152, Moskva, 27-sonli pochta qutisi yoki jtsaregradskaya@hotmailcom elektron pochta manzili

Kirish qismi

Ta'lim san'atining o'ziga xos xususiyati shundaki, u deyarli hamma uchun tanish va tushunarli bo'lib tuyuladi, hatto boshqalarga ham oson bo'lib tuyuladi va qanchalik tushunarli va oson ko'rinsa, inson u bilan nazariy yoki amaliy jihatdan kamroq tanish bo'ladi.

K.D. Ushinskiy

Ta'lim - bu bolalarda kerakli shaxsiy xususiyatlarni ataylab, maqsadli shakllantirish jarayoni. Ta'lim jarayonining o'zi to'liq izolyatsiyada bo'lmagan, balki jamiyatda yashaydigan va o'sib borayotgan har qanday shaxsning o'sishi va rivojlanishiga doimiy ravishda hamroh bo'ladi. Bolaning oilada voyaga yetishi haqida gap ketganda, odatda, tarbiya jarayoni deganda oila va maktabgacha ta’lim muassasasining, keyinchalik maktab va maktabdan tashqari muassasalarning uyushgan birgalikdagi faoliyati tushuniladi. Kengroq ma'noda ta'lim nafaqat bola shaxsining muayyan fazilatlarini rivojlantirishga qaratilgan maqsadli faoliyatni, balki uning umumiy muhitini, ijtimoiy muhitini, axloqiy, axloqiy va diniy e'tiqodlarini, shuningdek, uning atrofidagi odamlarning qadriyatlar tizimini ham o'z ichiga oladi. bilvosita ta'sir qiladi. Boshqa tomondan, istalgan maqsadli shakllanish jarayoni shaxsiy fazilatlar umuman boshlamaydi maktabgacha yosh va abituriyentlik sertifikatini olish bilan tugamaydi. Masalan, asab tizimining xususiyatlari va temperament tipi bolada bachadonda shakllanadi va ularning shakllanishiga ayolning homiladorlik davridagi psixo-emotsional holati, uning sog'lig'i, ovqatlanishi va boshqalar ta'sir qiladi. Shu bilan birga, allaqachon shakllangan etuk shaxs o'zida ataylab ba'zi fazilatlarni shakllantirishi, ya'ni o'z tarbiyasi bilan shug'ullanishi mumkin. Agar shaxs ob'ektiv va sub'ektiv, ichki va tashqi, tabiiy va ijtimoiy omillar majmui ta'sirida shakllanishini hisobga oladigan bo'lsak, u holda ta'lim shaxsni maqsadli shakllantirishning uzluksiz jarayoni ekanligi ayon bo'ladi. bu shaxsning ota-onalari, so'ngra ular tomonidan jamiyatda mavjud bo'lgan ta'lim tizimi bilan hamkorlikda va keyinchalik shaxsning o'zi. Ga muvofiq yosh davrlari Inson hayotida tarbiyani quyida muhokama qilinadigan bosqichlarga bo'lish mumkin.

Tug'ilishdan oldin bolaning rivojlanishi

Homiladorlik

Homiladorlik - bu ayolning qornida tug'ilmagan chaqaloqni ko'tarish jarayoni. U homiladorlik paytidan boshlab tug'ilishgacha davom etadi. Ilmiyroq aytganda, homiladorlik urug'langan tuxum rivojlanishining tabiiy fiziologik jarayonidir, buning natijasida onaning tanasidan tashqarida mavjud bo'lishi mumkin bo'lgan yangi jonzot paydo bo'ladi.

Men darhol aytamanki, bu noaniq kitob. Til biroz quruq, chunki... Bu ko'proq shifokorlar uchun qo'llanma, lekin juda ma'nosiz so'zlarsiz, oddiy ayol tomonidan o'qilishi mumkin. Boshida o'qish qiyin edi, homiladorlik haqidagi boblar diagonal bo'lib ketdi, endi u ahamiyatsiz edi, lekin tug'ish va yangi tug'ilgan chaqaloq va bir yoshgacha bo'lgan bolaga g'amxo'rlik qilish haqida men batafsil to'xtalib, eslatma oldim.

Kitob homilador ayollarni qo'rqitishi va hatto bunday daqiqalardan nafratlanishiga olib kelishi mumkin. Perinatal matritsa, masalan... Tug'ilish tabiiy bo'lmasa yoki biror narsa deyarli noto'g'ri bo'lsa, Xudo saqlasin, oksitotsin, epidural yoki siydik pufagi teshilishi, tamom, bola bir umrga ruhiy nogiron, ruhiy kasal, deyarli shizofreniya bilan kasallangan. .Onaning onalik instinkti endi uyg'onmaydi va chaqaloq hayot uchun baxtsiz bo'ladi! Uning fikricha, siz 4-farzandingiz bilan haqiqiy onaga aylanasiz! Xo'sh, agar uning 6 tasi bo'lsa! Biz unga nima qiziqtiramiz, bolalar uchun klizmalar past, shamlar ham, tagliklar yomon, klinikaga va tashrif buyurganingizda, siz ularda yotolmaysiz! Aks holda bola gomoseksual, qiz esa lesbiyanka bo'ladi

GW haqida. 3 yilgacha ovqatlantirish. Va agar Xudo taqiqlagan bo'lsa, siz bir kun ovqatlanmadingiz va hatto 1,5 bo'lmasa ham, satrlar orasida o'qishingiz mumkin - SIZ HAM ONA EMASIZ! Bular. Ushbu muallifning kitobidagi GW noadekvat kult va aqidaparastlik tuyg'usiga ko'tarilgan. Yozuvchi xonim boshqa farazlarga, nazariyalarga, fikrlarga, dalillarga imkon bermaydi, shifokor bo‘lmay, o‘z yo‘nalishini davom ettiradi. Ha, uning 6 nafar farzandi bor edi va tajribada 100 dan ortiq bola qatnashdi. Lekin! Uning bilimi, adashmasam, pedagogik. Umuman olganda, kitob munozarali va bir tomonlama. O'qish hali ham foydali, chunki ... U chaqaloqning yangi tug'ilgandan bir yilgacha bo'lgan rivojlanish davrini juda asosli tasvirlab berdi, shekilli, onalarni dahshat bilan qo'rqitish kitobining oxirida u charchagan edi :)))

Birga uxlash haqida, shuningdek, PASSION! Agar yangi tug'ilgan chaqaloq siz bilan uxlamasa, bu falokat, shuning uchun chaqaloqlar o'limi sodir bo'ladi, go'yo u onaning bioritmini eshitmaydi, universal miqyosda yolg'izlikni his qiladi va hokazo. Aytgancha, u homiladorlik paytida bola bilan uxlashni talab qiladi. Umuman olganda, qizlar, u erda haqiqat donalari bor, lekin ortiqcha narsalar ham bor. Ma'lumotni filtrlash! Bu kitobni nominal sifatida qabul qilmang. U erda qandaydir zombi hissi bor

Men bu xonim haqida internetdan qidirdim. Va xudoyim, xuddi Sankt-Peterburgdagi "Lullaby" bilan bir xil vaziyat. Men chunki Mening do'stim u erda yashagan va Sankt-Peterburgdagi ushbu klub bilan hamkorlik qilgan va bu dahshatlarni eshitgan. Ular suvda tug'ilish uchun u erda edilar. Va bu erda Tsaregradskaya bunga qarshi, lekin UYDA TUG'ILISh uchun hali erta. Xo'sh, unga nima bo'ldi, bu "Rojana" ni asos solgan butun oilasi o'tirganmi yoki ular allaqachon ozod qilinganmi? "Lulbelka" haqida nima deyish mumkin, bilmaysizmi? Xo'sh, bu ko'p bolali onasi o'tirganmi?

Aytgancha, uyda tug'ilish chet elda amalga oshiriladi, ammo u erda u boshqa darajada. Agar biror narsa noto'g'ri bo'lsa, doya sizni tug'ruqxonaga olib boradi ... Lekin bu erda Rossiyada biz bunga hali tayyor emasmiz, bu klublar va ularning doyalari, agar biror narsa noto'g'ri bo'lsa, ular shunchaki buzib tashlashadi va ota-onalar aybdor ... Tsaregradskaya kitobida siz tibbiyot xodimlariga nisbatan salbiy his qilishingiz mumkin. Men uning fikriga qo'shilaman, tug'ruqxonalarda tug'ilish tabiiy, chiroyli, tabiiy jarayon, shifokorlar dastlab patologik tug'ilishga o'rgatilgan va agar biror narsa noto'g'ri bo'lsa, yaxshi kurashishadi. Bular. u erda tug'ruq paytida ayol dastlab tug'ruq paytida kasal bo'lib qolgan bemor sifatida ko'riladi, ammo boshqa yondashuv kerak, zerikarli emas, qo'pol emas, balki yordam beradi. Ammo, shunga qaramay, siz tibbiy yondashuvni va ularning tug'ilishdagi rolini tanqid qilmasligingiz kerak, bular PROFESSIONALLAR! Men aytmoqchi bo'lgan juda ko'p narsa bor, lekin men tark etaman

J. V. Tsaregradskaya

Kontseptsiyadan bir yilgacha bo'lgan bola

Universal foyda

Bolaning urug'lantirilgandan boshlab tug'ilgandan keyin 12 oygacha rivojlanishining yagona oylik tavsifi

Tsaregradskaya Janna Vladimirovna- malakasi bo'yicha o'qituvchi (maktabgacha ta'lim), ko'krak suti bilan boqish bo'yicha tajribali maslahatchi (14 yil ish staji), psixolog-perinatologning eksklyuziv kasbining egasi, yosh bolalarni tarbiyalashga ixtisoslashgan (kontseptsiyadan boshlab psixika va xulq-atvorni shakllantirish). 3 yillik hayot), perinatal davr va bolaning hayotining birinchi yili haqida eng ishtiyoqli, olti farzandning onasi, har biri 2 yoshgacha emizgan.

Faoliyat. J.V. Tsaregradskaya 16 yil davomida bolani perinatal tarbiyalash bilan shug'ullanadi. U rasman 1989 yilda prenatal o'quv markazining mutaxassisi va direktori sifatida ish boshladi. U ko'p vaqtini nafaqat homilador ayollar va emizikli onalar bilan mashg'ulotlarga (emizishni yo'lga qo'yish, yangi tug'ilgan chaqaloqqa g'amxo'rlik qilishni o'rganish), balki ayollarni onalikka tayyorlash uchun material to'plashga ham bag'ishladi. Bolaning xulq-atvori va psixikasini shakllantirish, uning erta yoshda (kontseptsiyadan 3 yoshgacha) tabiiy rivojlanish qonuniyatlari, shuningdek, onaning xatti-harakati va chaqaloqning ehtiyojlari o'rtasidagi bog'liqlik alohida o'rganish mavzusi edi. . 1990-1991 yillarda Janna Vladimirovna homilador ayollarni tug'ish uchun tayyorlashda faol ishtirok etdi va Moskvadagi 70-klinik shifoxonadagi tug'ruqxonada tug'ruqdagi ayollarga psixologik yordam ko'rsatdi. Shu davrda 200 dan ortiq ona va yangi tug‘ilgan chaqaloqqa yordam ko‘rsatildi.

Ushbu yo'nalishdagi tadqiqotlar va ma'lumotlarni to'plash Janna Vladimirovnaga "Muvaffaqiyatli onalik psixologiyasi" dasturini va prenatal trening o'qituvchilarini tayyorlash uchun mo'ljallangan uch jildlik "Onalik madaniyati" asarini yaratishga imkon berdi. Akusherlik yordamini insonparvarlashtirish va emizishni qo'llab-quvvatlashga qaratilgan dasturning bir qismi 1995 yildan 1999 yilgacha Moskvadagi 6-sonli tug'ruqxonada amalga oshirila boshlandi. Bu erda tibbiyot xodimlari bilan mashg'ulotlar o'tkazildi, tug'ruqdagi ayollarga psixologik yordam ko'rsatildi, bu esa imkon yaratdi. tug'ruq paytida giyohvand moddalarga aralashuvni minimallashtirish, tug'ruqdan keyingi parvarishlash bo'limlarida homilador ayollar va emizikli onalar bilan muntazam mashg'ulotlar o'tkazish. Birgalikdagi ish tufayli emizish darajasini sezilarli darajada oshirish (bolaning hayotining dastlabki 3 oyida 10 dan 35% gacha) va tug'ilgandan keyingi birinchi kunlarda ayollar va bolalarning holatini yaxshilash mumkin bo'ldi. tug'ruqxonada. Ushbu ishning natijasi shundaki, Janna Vladimirovna 1998 yilda "psixolog-perinatolog" eksklyuziv kasbiga sazovor bo'ldi va 1999 yilda 6-sonli tug'ruqxonaga JSST/YUNISEFning "Bolalar uchun do'stona kasalxona" unvoni berildi. 300 dan ortiq onalarga yordam ko‘rsatildi. Bundan tashqari, uyda hayotning birinchi yilidagi bolalarning rivojlanishi bo'yicha batafsil kuzatuvlar maxsus ishlab chiqilgan kundaliklar yordamida amalga oshirildi, bu esa bolaning rivojlanish tamoyillarini va uning xulq-atvorini shakllantirishni yaxshiroq tushunishga imkon berdi. Hammasi bo'lib 165 bolani batafsil kuzatish mumkin edi. 1998 yilda J.V. tashabbusi bilan. Moskvadagi Tsaregradskaya onalarga onalarga yordam berish g'oyasini amalga oshirib, Rossiyada emizishni qo'llab-quvvatlash bo'yicha birinchi jamoat guruhini yaratdi. Keyingi yili, 1999 yilda Janna Vladimirovna emizish bo'yicha davlat maslahatchilari tayyorlash uchun "Emizish masalalari bo'yicha maslahat" kursini ishlab chiqdi. Bundan tashqari, Rossiyada yosh bolalarning salomatlik ko'rsatkichlari juda past bo'lganligi sababli, Janna Vladimirovna Sankt-Peterburg pediatrlari ittifoqi tomonidan tasdiqlangan "Sog'lom bolalar - Rossiya umidi" dasturini ishlab chiqdi va o'z ishiga asos bo'ldi. 1999 yil oxirida Janna Vladimirovna boshchiligida bir guruh emizish bo'yicha maslahatchilar tug'ruqxonalardagi onalarga keng ko'lamli maslahatlar berishni boshladilar. Bundan tashqari, Moskva qo'llab-quvvatlash guruhi har oyda emizikli onalar bilan emizishni qo'llab-quvvatlash uchun uchrashuvlar o'tkazadi.

Nashrlar. Janna Vladimirovna onalik, emizish va chaqaloq rivojlanishiga oid 40 dan ortiq ilmiy-ommabop maqolalar muallifi, ota-onalar jurnallarida, shuningdek, boshqa davriy nashrlarda chop etilgan. U "Bo'lg'usi ona uchun homiladorlik va tug'ilishgacha bo'lgan hayot haqida", "Xalq an'analarida homilador ayolga munosabat", "Pravoslav an'analarida homilador ayolga munosabat", "Tuyg'ular va hissiyotlar dunyosi" risolalari muallifi. tug'ilishdan oldin sezgilar", "Muvaffaqiyatli emizish", shuningdek, Rossiyada birinchi bo'lib, hozirgacha analoglari bo'lmagan tibbiyot va pedagogika maktablari uchun "Perinatal psixologiya" darsligi. 1999 yilda Janna Vladimirovna pediatr, tibbiyot fanlari doktori, professor E.M. bilan hamkorlikda. Fateeva onalik va bolalik muassasalarining tibbiyot xodimlari uchun "Ko'krak suti bilan boqish va ona va bolaning psixologik birligi" o'quv qo'llanmasini yozgan. Ushbu darslikda rus o'quv tibbiyot adabiyoti tarixida birinchi marta "Yangi tug'ilgan chaqaloq psixologiyasi" bo'limi paydo bo'ldi, unda tug'ilgan va yangi tug'ilgan chaqaloq psixo-emotsional hayotga ega mavjudot sifatida taqdim etiladi. Xatlar uchun manzil:

11152, Moskva, 27-sonli pochta qutisi yoki elektron pochta [elektron pochta himoyalangan]

Kirish qismi

Ta'lim san'atining o'ziga xos xususiyati shundaki, u deyarli hamma uchun tanish va tushunarli bo'lib tuyuladi, hatto boshqalarga ham oson bo'lib tuyuladi va qanchalik tushunarli va oson ko'rinsa, inson u bilan nazariy yoki amaliy jihatdan kamroq tanish bo'ladi.

K.D. Ushinskiy

Ta'lim - bu bolalarda kerakli shaxsiy xususiyatlarni ataylab, maqsadli shakllantirish jarayoni. Ta'lim jarayonining o'zi to'liq izolyatsiyada bo'lmagan, balki jamiyatda yashaydigan va o'sib borayotgan har qanday shaxsning o'sishi va rivojlanishiga doimiy ravishda hamroh bo'ladi. Bolaning oilada voyaga yetishi haqida gap ketganda, odatda, tarbiya jarayoni deganda oila va maktabgacha ta’lim muassasasining, keyinchalik maktab va maktabdan tashqari muassasalarning uyushgan birgalikdagi faoliyati tushuniladi. Kengroq ma'noda ta'lim nafaqat bola shaxsining muayyan fazilatlarini rivojlantirishga qaratilgan maqsadli faoliyatni, balki uning umumiy muhitini, ijtimoiy muhitini, axloqiy, axloqiy va diniy e'tiqodlarini, shuningdek, uning atrofidagi odamlarning qadriyatlar tizimini ham o'z ichiga oladi. bilvosita ta'sir qiladi. Boshqa tomondan, kerakli shaxsiy fazilatlarni maqsadli shakllantirish jarayoni maktabgacha yoshda boshlanmaydi va abituriyentlik guvohnomasini olish bilan tugamaydi. Masalan, asab tizimining xususiyatlari va temperament tipi bolada bachadonda shakllanadi va ularning shakllanishiga ayolning homiladorlik davridagi psixo-emotsional holati, uning sog'lig'i, ovqatlanishi va boshqalar ta'sir qiladi. Shu bilan birga, allaqachon shakllangan etuk shaxs o'zida ataylab ba'zi fazilatlarni shakllantirishi, ya'ni o'z tarbiyasi bilan shug'ullanishi mumkin. Agar shaxs ob'ektiv va sub'ektiv, ichki va tashqi, tabiiy va ijtimoiy omillar majmui ta'sirida shakllanishini hisobga oladigan bo'lsak, u holda ta'lim shaxsni maqsadli shakllantirishning uzluksiz jarayoni ekanligi ayon bo'ladi. bu shaxsning ota-onalari, so'ngra ular tomonidan jamiyatda mavjud bo'lgan ta'lim tizimi bilan hamkorlikda va keyinchalik shaxsning o'zi. Inson hayotining yosh davrlariga ko'ra, ta'limni quyida muhokama qilinadigan bosqichlarga bo'lish mumkin.

Tug'ilishdan oldin bolaning rivojlanishi

Homiladorlik

Homiladorlik ayolning qornida tug'ilmagan chaqaloqni ko'tarish jarayonidir. U homiladorlik paytidan boshlab tug'ilishgacha davom etadi. Ilmiyroq aytganda, homiladorlik urug'langan tuxum rivojlanishining tabiiy fiziologik jarayonidir, buning natijasida onaning tanasidan tashqarida mavjud bo'lishi mumkin bo'lgan yangi jonzot paydo bo'ladi.

Homiladorlik taxminan o'n oy yoki 280 kun davom etadi. Har bir oy yoki akusherlik oyi to'rt hafta. Qoida tariqasida, homiladorlik muddati haftalar bilan hisoblanadi, shuning uchun u 40 hafta. Shunday qilib:

1 oy - 4 hafta;

2 oy - 8 hafta;

3 oy - 12 hafta;

4 oy - 16 hafta;

5 oy - 20 hafta;

6 oy - 24 hafta;

7 oy - 28 hafta

8 oy - 32 hafta

9 oy - 36 hafta;

10 oy - 40 hafta.

O'n qamariy oy taxminan to'qqiz quyosh kalendar oyiga to'g'ri keladi. Shuning uchun homiladorlik 9 oy davom etadi degan fikr. Ammo homiladorlikning davomiyligini quyosh oylari bo'yicha hisoblash noto'g'ri va shuning uchun akusherlik amaliyotida qo'llanilmaydi.

Shuni ta'kidlash kerakki, homiladorlikning davomiyligi har bir ayol uchun alohida belgilanadi va ko'plab omillarga bog'liq. O'rtacha muddat 270-290 kun yoki 38-41,5 hafta deb hisoblanadi. Ushbu davrda tug'ilish shoshilinch, ya'ni o'z vaqtida sodir bo'lgan deb hisoblanadi.

Homiladorlikning boshlanishi

Yangi hayotning boshlanishi erkak va ayol jinsiy hujayralarining birlashishi bilan beriladi. Ularning birlashgan yadrolarida 23 ta ona va 23 ota xromosomalari uchrashib, yangi odamning rivojlanishiga turtki beradi. Ammo tuxumni (ayol jinsiy hujayrasi) urug'lantirish vaqti hali homiladorlikning boshlanishi emas: urug'lantirish fallop naychasida sodir bo'ladi va shundan keyingina urug'langan tuxum bachadonga o'tadi ( guruch. 1).