Klasseplan med et barn på 2 år hjemme. Hvordan lage en ukentlig aktivitetsplan med barnet ditt. Utvikling av minne, logikk

For full utvikling av barnet, må du håndtere ham daglig. I 2-3 års alderen har barn allerede mange kunnskaper og ferdigheter som må videreutvikles, samt lære nye ting.

Som før bør timene gjennomføres på en leken måte slik at babyen er interessert. Når du planlegger klasser, veksle mellom fysiske og mentale aktiviteter, vær oppmerksom på at babyen utvikler seg i alle retninger.

Utvikling av kreative evner

Leksjon "Modellering"
For modellering er det bedre å bruke ikke plasticine, men deig. Det er mer fleksibelt og tryggere.
Lær babyen din å knipe av små biter, rulle baller, pølser. Du kan bruke former som babyen kan lage figurer med. Nærmere tre år kan et barn læres å skulpturere enkle figurer, for eksempel en snømann, en slange. Du kan også lage enkle applikasjoner ved hjelp av testen. Legg ut små biter av deig på en forhåndsforberedt tegning, som sønnen eller datteren vil jevne ut, feste til bildet i samsvar med fargen.

Leksjon "Tegning"
Blyanter, fargestifter, maling er egnet for tegning. Tegning, babyen lærer samtidig farger. Barn 2-3 år, som regel, vet allerede hvordan de skal tegne linjer, sirkler. Det er bra å lære barn å skildre bilder som består av disse elementene. For eksempel, for at barnet skal lære å tegne solen, er det lurt å først vise deg selv hvordan det gjøres, deretter tegne en sirkel og noen få stråler, og deretter invitere barnet til å tegne solen. Snart skal han lære å tegne på egenhånd. I denne alderen må du lære å farge uten å gå utover omrisset.
Gi barnet et stort ark og la barnet tegne det det vil for øyeblikket.

Leksjon "Opprette applikasjoner"
Søknader kan lages av papir, naturlige materialer, frokostblandinger.

Taleutvikling

Leksjon med barn 2-3 år "Lesing"
Når du leser bøker, må du være oppmerksom på bildene. Spør oftere hva som vises på bildet. Les rim der barnet kan legge til fraser. Nærmere tre år, still spørsmål om det leste eventyret. Lag gåter. La den lille velge boken han vil lese på egen hånd.

Leksjon "Teater"
Bruk figurer av mennesker og dyr, tilordne en viss rolle til babyen. Først vil barnet gi figurene, navngi dem, gradvis uttale ordene som er tildelt helten hans.

Leksjon "Taleapparater"
Lær barnet ditt å blåse bobler, spille fløyte, dette vil hjelpe i fremtiden i uttalen av ord.

Utvikling av minne, logikk

I denne alderen er det viktig å konsolidere og forbedre kunnskapen om former og farger, størrelser, kvantitative indikatorer. Utvikle en forståelse av årstidene, tiden på dagen.

Legg gjenstander av forskjellige former og farger i en boks. Be babyen bare gi runde gjenstander, så bare røde gjenstander til dem.

Hell bønner og bønner eller knapper av forskjellige størrelser på en tallerken. Be om å sortere små og store gjenstander.

Legg forskjellige gjenstander i en boks, be dem ordne frukt og dyr separat.

For tiden er det mange spill som bidrar til å utvikle hukommelse og tenkning. Dette er alle slags lotoer med former, blomster, dyr, grønnsaker og andre gjenstander, spill der oppgaven er å finne de samme gjenstandene, finne et par, forskjellige gåter. Barn spiller villig slike spill og husker navnet på gjenstander, deres tegn.

Utvikling av finmotorikk

For utvikling av finmotorikk er mosaikk, fingergymnastikk, festelåser, snøring, helle korn egnet.

Utvikling av sosiale ferdigheter

Lær den lille å gjøre husarbeid. Lek at det kommer en bjørn på besøk for eksempel. La den lille personen dekke bordet, ordne koppene, hell te.

Be om hjelp til rengjøring, støvtørking, feiing.

La babyen legge favorittleken sin, gre dukken, kle den.

Utvikling av motorisk aktivitet

Lading, gymnastikk, dans hjelper barnet til å holde seg i form. Barnet må læres å gå i en rett linje, gjennom hindringer, klatre i labyrinter, hoppe.

La barnet høre på forskjellig musikk slik at det forstår konseptet fort og sakte, morsomt og trist.

Video "Utvikle aktiviteter med barn 2-3 år"

Hovedoppgaven til klasser med et barn i alderen 2 til 3 år er utviklingen av en harmonisk oppfatning av seg selv i verden rundt ham. Vi presenterer deg en liste over aktiviteter du må gjøre med babyen din for å utvikle hans personlighet i denne perioden.

FYSISK UTVIKLING OG STØYENDE SPILL

1. gå (buede veier, på en tømmerstokk eller planke, på en høyde, over humper)

2. løping (jaging, hekk)

3. spill med en ball eller baller (kaste, rulle, ha på seg, fange)

4. hopping (over hindringer, strikk, hopscotch)

5. klatring (svensk vegg, sofa, bøyle, tunnel)

6. massasje for bena og på ryggen (alle slags massasjematter, kryss, gå på tå, etc.)

7. runddanser og danser

8. henge på ringer, tverrstenger, gå på hender

9. svømming eller lek i vannet

10. gjemsel

11. lading inkl. med rim

12. sykkel

MOTOR

1. Berør, sorter ut, fest (knapper, fester, maljer, knapper, vippebrytere)

2. Bøtter og bokser med hull og innsatser (små gjenstander eller figurer)

3. noe å rive

4. Bønner, pasta, frokostblandinger (hell, sorter, salt, sorter, gjør håndverk, sikt)

5. Alle slags klissete bilder

6. Koke deig, salater, te, etc.

7. Snøring annerledes

8. Sand (kulichiki, hemmeligheter)

9. Utlegging fra blyanter, småstein, bønner

10. Konstruktører, kuber, blokker

11. fingerspill

OPPRETTELSE

1. Akvarell, gouache, fingermaling (tegning)

2. Plasticine, deig (håndverk, klyp av biter)

3. Alle typer applikasjoner (fra utklippede bilder, figurer, revne biter)

4. Filtpenner, blyanter, penner (for å tegne)

5. Barnesaks (lær å klippe)

6. Naturmateriale - håndverk (kjegler, nøtter, småstein)

7. Omriss former

8. Håndverk sammen (filledukker, dukkehus, garasjer for biler, pappmaché, etc.)

ROLLESPILL

1. Mate, kle, bade, legge i dvale, behandle dukker, inkl. papirdukker.

2. Butikk, frisør

3. Biler og andre transportformer

MINNE, LOGIKK, FARGE, FORM, VOLUM

1. Med kort og leker (hva er overflødig, hva er lagt til, hva er annerledes, hva ble fjernet, hva er endret, finn et par, finn et lignende, mate dyr, distribuere hus, generaliseringer, etc.)

2. Sekvenser (fra perler, kuber, kort)

3. Dominobrikker

4. Puslespill, delte bilder, utvalg av former

5. Nikitin spill

6. Systematisering og sammenligning av leker, kort eller figurer (etter form, volum, farge, nyanse, projeksjon, krukker og lokk). Hvordan ser gjenstandene i huset ut?

HØRING, LUKT, SMAK, RØRING

1. Lydinstrumenter og husholdningsartikler (spill, gjett hvilke lyder, støynivåsekvenser)

2. Ulike musikk (klassisk, folkemusikk, sanger). Tegn til musikk, gjør øvelser.

3. Gjett lukter og smaker

4. Stoffer, grovt papir, gjenstander som er forskjellige å ta på. Gjett objektet ved berøring

5. Kommandoutførelse

LESING, TELLING, TALEUTVIKLING

1. Lære tall, bokstaver og stavelser på mange forskjellige måter. Leseskilt, hjemmelagde bøker, Zaitsev-kuber, presentasjoner om Doman og andre.

2. Telle gjenstander, matche tall og mengder.

3. Sett inn et ord eller en setning i et rim

4. Historier med ledende spørsmål, spesielle feil,

5. Kom på et navn til emnet, dag

6. Gåter, beskrivelser av gjenstander (glatt, kaldt ...)

7. En rekke bøker, tegneserier, pedagogiske filmer, lydeventyr.

VERDEN RUNDT OSS

1. Familie (hvem er hvem, bilder, historier)

2. Dyr, unger, hvor de bor, hva de spiser, hva de gir, hvilke lyder de lager, hvordan de ser ut (bilder, presentasjoner, eventyr, forestillinger)

3. Kalender, tid, vær og fenomener, årstider, ukedager, helligdager

4. Dyrk planter, mate fugler

5. Lys og skygge

6. Dukke eller lignende. forestillinger av eventyr, teater.

7. Vask oppvask, gulvvask, feie osv.

8. Gjenstander og deres formål. (Klær, gjenstander i huset, på gaten).

9. Hva er spiselig og hva som ikke er det.

10. Motsetninger (våt-tørr, kald-varm)

11. Transformasjoner (is i vann, sukker i vann). Oppløsning og blanding av farger.

12. Planeter, rom, andre mennesker, andre land, landskap (fjell, elver) (historier, presentasjoner, bilder)

13. Kommunikasjon, etikette, telefon, høflighet

14. Mål (høyde, lengde, vekt, volum)

1. Sensorisk utvikling:
- Farge (4 hoved);
- Størrelse (lang-kort, høy-middels-lav, stor-middels-liten);
- Form (sirkel, ring);
- Sensasjoner (myk-hard, synkende-ikke synkende);

2. Utvikling av elementære matematiske begreper:
- Konsepter ("det samme", "mange-få", "det samme", "like");
- Utvikling av romlig orientering på planet (øvre/nedre høyre/venstre hjørne, senter);
- Tell opp til 2;

3. Utvikling av tale:
- Synge Zaitsevs bord;
- Pusteøvelser;
- Artikulasjonsgymnastikk;
- Auditiv utvikling (høyt-stille, skillende lyder, utvikle evnen til å skille ord som ligner på lyd, utvikle evnen til å gjenta et rytmisk mønster);
- Onomatopoeia (kjæledyr og fugler);
- Utvikling av evnen til å snakke i setninger;

4. Utvikling av finmotorikk:
- Snøring;
- Labyrinter;
- Vikle tråder på en ball;
- Bruk av en skje og en sil;
- 2-fingerfangst av objekter;
- å sette en gjenstand på en pinne gjennom et smalt hull;

5. Utvikling av designferdigheter:
- Planar (tellestokker);
- Volumetrisk (et tårn med 2 kuber, et gjerde av murstein, en messe med 3 deler);

6. Utvikling av ideer om verden rundt:
- Fjærkre og dyr (and, kylling, hane, gris, vær);
- Ville dyr (ekorn, krokodille, "hvem spiser hva");
- Musikkinstrumenter (metallofon, tromme);
- Frukt (eple);
- Papiregenskaper;
- Luft;
- Høst;

7. Utvikling av mentale prosesser: persepsjon, visuelt effektiv og visuelt-figurativ tenkning, hukommelse, oppmerksomhet.

8. Utvikling av kreativitet: Bruk av en rekke tradisjonelle og utradisjonelle tegne-, applikasjons- og modelleringsteknikker.

MERKNADER

*** Programmet ble testet på grunnlag av nettverket av barneutviklingssentre "Wunderkindiki"

*** Ved opprettelsen av dette programmet ble mer enn 100 kilder brukt, som inkluderer både klassiske konsepter for barns metoder og innovative: Vygotsky, Zaporozhets, Zhukova, Kuznetsova, Kazakova, Gerasimova, Nikitin, Montessori, Zaitsev, programmene "Rainbow", "Childhood". ", "Utvikling" og mange andre, så vel som vår egen utvikling av Shakarov, Luchin, Vereshchagin.

*** Send dine kommentarer, spørsmål og forslag til

Venner, hvis du ønsker å praktisere systematiske utviklingsaktiviteter med et barn på 2-3 år hjemme, men ikke vet hvor du skal begynne, anbefaler vi at du leser dette materialet nøye, lagrer artikkelen til dine favoritter eller skriver ut nøkkelen. poeng. Uten å gå i detaljer og uten å dvele ved individuelle utviklingsspill og øvelser, vil vi fortelle deg hva du trenger å være spesielt oppmerksom på når du trener med babyer i denne alderen, og vi vil vise deg hvordan du lager en effektiv utviklingsplan.

Interessant? Så la oss komme i gang!

Fysisk utvikling

Helse er hovedverdien i alle aldre. Et sett med fysiske øvelser valgt etter alder er et effektivt verktøy for å opprettholde og styrke helsen. Aktive utendørs spill - Den beste måten fysisk utvikling i førskolealder. Er babyen din allerede 2 år gammel? Aktivt innpode ham en kjærlighet til sport, ved å bruke alle tilgjengelige metoder for dette.

1. Gå langs buede linjer, langs et brett litt hevet over bakkenivå, langs bakker og humper.
2. Løpe etter et mål (for eksempel fangstspill) og/eller med hindringer.
3. Hopper på ett/to ben, i lengde og høyde, med bena hevet, over hindringer (fra støt til støt, gjennom en tenkt elv eller klippe, etc.).
4. Hinderløyper der du må gå i trapper, hoppe fra gjenstand til gjenstand, gå på sensoriske matter, klatre gjennom en tunnel.
5. Aktive ballspill: spark ballen med føttene, rull den, bær den fra et sted til et annet, kast den på skiven (skiven må være stor, og avstanden til den må være liten), fang og kast den.
6. Morgenøvelser med vers.
7. Dans (rytmiske bevegelser til musikk).

finmotorikk

I tillegg til generelle motoriske ferdigheter, det vil si behendighet, koordinasjon, styrke, hastighet på store muskelbevegelser, er det viktig å utvikle finmotorikk hender Ved å trene barnas fingre til å utføre delikat arbeid, utvikler du barnets intellektuelle evner, stimulerer taledelene i hjernen og forbedrer egenskapene til barnas hukommelse og oppmerksomhet. For utvikling av finmotorikk ved 2-3 år kan du fortsatt bruke håndmassasje og enkle fingergymnastikkøvelser for babyer. Men ikke glem å koble mer komplekse oppgaver for klasser med en eldre pjokk.

1. Spill med fester: knapper, borrelås, lisser, knapper, maljer. De kan sorteres ut, settes fra en krukke til en annen, bindes, strekkes, sorteres.
2. Designerspill.
3. Terningspill.
4. Mosaikk
5. Modellering fra plasticine, deig, spesiell masse for de minste.
6. Håndverk fra improvisert materiale: kjegler, blader, pinner, bønner, frokostblandinger, pasta.

Taleutvikling

I en alder av to er et barns ordforråd omtrent 50 ord. Naturligvis minner vi om at barn er forskjellige, og hvis babyen din ennå ikke har begynt å snakke i en alder av 2 år, er det ingen grunn til panikk, men det er motivasjon for mer iherdig pedagogisk arbeid med utvikling av tale. Det er viktig at den lille hele tiden hører riktig voksentale rundt seg, at de snakker med ham, at han stimuleres på alle mulige måter til å uttrykke tanker, ønsker og behov ved hjelp av ord. I en alder av tre bør babyen allerede lære å komponere setninger på 4-5 ord riktig, lære rim og sanger, opprettholde en enkel samtale om hverdagslige emner og forstå verbale instruksjoner godt.

1. Artikulasjonsgymnastikk.
2. Fingergymnastikk, klasser for utvikling av finmotorikk.
3. Utvidelse av vokabular (lesing, samtaler, se pedagogiske tegneserier og barneprogrammer).
4. Sammenstilling av enkle historier basert på plottbilder.
5. Utvikling av fonemisk hørsel.
6. Introduksjon til bokstaver og lyder.
7. Lær barnerim utenat, enkle dikt for de minste.

Utvikling av fantasien

I tidlig barndom er barn store drømmere. En oppmerksom holdning til barns fantasier, kompetent arbeid med å lede dem inn i en kreativ retning hjelper årsaken til å utdanne en kreativ, kreativ person med en utviklet fantasi. Det er viktig å forstå at noen ganger, revet med av en fiktiv verden, gir barn fantasiene sine for pålydende. I dette tilfellet kan du ikke skjelle ut barnet for å lyve: lær å skille bedrag fra fantasiens fruktbare arbeid. Lær barnet ditt å skille fiksjon fra virkeligheten, men vær taktfull og tålmodig for dette. Skap gunstige forhold for effektiv implementering av kreativ fantasi.

1. Tegning med blyanter, tusj, voksstifter og fargestifter på asfalt, fingermaling og akvareller.
2. Utradisjonelle tegneteknikker: blotting, trykking, tegning med krøllet papir, passepartout.
3. Søknader om gitte og gratis emner. Til barna til de yngre førskolealder tilby å lage avrivningsapplikasjoner og applikasjoner fra forberedte fragmenter. Barn over tre år kan allerede læres hvordan de skal bruke sikkerhetssaks for barn.
4. Les - mye, ofte og med glede. Endre intonasjoner, les i roller, kom med nye plottvendinger i de velkjente, favoritteventyrene om babyen.
5. Se på bilder, lag historier basert på dem, tenk på hva kunstneren drømte om da han malte dette bildet, eller fantaser om hva som kunne ha gått foran hendelsene avbildet i det eller hva som skjedde etter dem.
6. Rollespill: La barnet ditt legge favorittdukken sin, lag borsjtsj med imaginære grønnsaker, eller bygg et vakkert hus ved å bygge murstein for murstein.
7. Hjemmekino: Vis barnet ditt teaterforestillinger med fingerteater eller leker. Involver den lille i utførelsen av roller. La ham prestere etter beste evne foran fortryllede tilskuere: babydukker og dukker, plysjharer og bjørner, brødre, søstre, foreldre ...

Hvordan lage utviklingsaktiviteter for barn 2-3 år

1. I en samtale med et barn, forkast begrepet "yrke" til fordel for konseptet "lek". Pedagogiske spill skal gi ikke bare nytte, men også glede. Uten dette kan det ikke være snakk om effektiv utvikling i tidlig barndom.
2. Ha en grov leksjonsplan for deg selv, men vær klar til å endre det planlagte hendelsesforløpet når som helst, og adlyde barnets interesser og humør. Ikke tving babyen til å gjøre det han ikke er interessert i for øyeblikket, og ikke tving ham uten gode grunner forlate okkupasjonen som fascinerte ham.
3. Ved 2–3 års alder er barnets hukommelse og oppmerksomhet ufrivillig. Barnet klarer rett og slett ikke å konsentrere seg om noe som ikke er interessant for ham. Hvis du klarer å holde barnets oppmerksomhet på studieobjektet du planla i ca. 7-10 minutter, kan vi anta at timen var mer enn vellykket.
4. Lag forhold der barnet skal kunne bytte fra klasse til klasse, velg den type aktivitet som er mest interessant for ham for øyeblikket, og vis kognitiv aktivitet i et trygt, imøtekommende miljø. Hvis det er mulig, for perioden med våkenhet til barnet, la det være innen rekkevidde av materialer for kreativitet, bøker, pedagogiske hjelpemidler, didaktisk materiale. Barnas sikkerhet er selvfølgelig en prioritet!
5. I planen vi foreslo, i hver utviklingsretning for et barn på 2–3 år, foreslo vi 7 grupper med klasser. Dette betyr at du kan ta en gruppe for hver dag. På mandag fokuserer du for eksempel på å gå langs buede stier, snøring, artikulasjonsgymnastikk og tegning med fargeblyanter, på tirsdag lærer du babyen å løpe, overvinne små hindringer, tilbyr ham spill med klesklyper, trener fingergymnastikk og tegner med krøllet papir ... Men, hvordan Som regel vil du i løpet av dagen gjentatte ganger gå tilbake til de samme aktivitetene, veksle dem i tilfeldig rekkefølge, eller komme opp med nye aktiviteter basert på kjente spill og øvelser. Gjør deg klar for det!

Vi ønsker deg vellykkede studier. Måtte foreldreskapet ditt være lykkelig! Ser deg snart!

2 år vil være utgangspunktet for hans videre utvikling, hjelpe babyen med å tilpasse seg blant jevnaldrende, diversifisere fritiden. Et barn som ble behandlet riktig og effektivt i tidlig barndom, er mer mottakelig for vitenskap og kreativitet i en eldre alder.

Grunnleggende prinsipper for klasser med et barn (2 år)

I dag er moderne barn godt kjent med datamaskinen og elsker å se en rekke TV-programmer. Selvfølgelig gjør det livet lettere for mødre. De setter barna i fengsel for å se tegneserier og kan enkelt gjøre husarbeid. Men faktisk burde klasser med et barn på 2 år ikke være så sjeldne. I løpet av denne perioden legges talen og hukommelse, intelligens og evnen til å tenke kreativt utvikles.

Sett av tid hver dag til å spille pedagogiske spill med babyen din. Men husk det faktum at barn i denne perioden er veldig urolige. Det er vanskelig for dem å fokusere på én aktivitet, de ønsker å sprute ut energi i aktiv underholdning. Tildel tid riktig: én leksjon bør ikke vare lenger enn 15-20 minutter.

Du må være i stand til å nyte prosessen med å leke med babyen. Selvfølgelig, klasser med et barn på 2 år inn barnehage vil inneholde lærerike skjemaer og innledende momenter. Mange lærere gir lekser, som er designet for å fullføres med foreldrene. Ikke ignorer ham. Men hvis babyen ikke går på en førskole, så lag og studer hjemme. Klasser med et så lite barn bør bare gjennomføres på en leken måte. Du kan ikke tvinge babyen til å gjøre det han ikke vil. Denne tilnærmingen kan motvirke ønsket om å studere i en veldig tidlig alder.

Klasser med et barn på 2 år hjemme kan enkelt diversifiseres. I dag tilbys det mange pedagogiske spill og alle slags materialer. I alle fall bør en slik prosess være lys og bære bare positive aspekter. Når babyen føler at han blir tvunget, vil interessen forsvinne umiddelbart.

To år gammelt barn og trekk ved hans tenkning

Barnet vokser og blir mer aktivt og kvikk for hver måned. Ikke gå glipp av denne sjansen og rett all din energi i riktig retning. Du legger kanskje merke til at den voksende lille mannen har blitt lunefull og ønsker å hevde sitt eget "jeg". Han bruker ofte håndskyv og fottramp, alt en del av barnepsykologien. Lær å tålmodig forklare hva du kan og ikke kan gjøre. Behandle babyen din som en voksen og prøv å sitte på huk når du kommuniserer slik at øynene dine er på nivå med ansiktet hans.

Et 2 år gammelt barn lærer ved å imitere. Derfor, hvis du ønsker å oppdra en nysgjerrig og kunnskapssøkende person, ikke sitt hele dagen foran TV-en og ikke chat med vennene dine på telefonen hele kvelden. Din lediggang vil sette et dårlig eksempel for barnet. Det er bedre å sette sønnen eller datteren din ved siden av deg ved bordet, gi ham en blyant og et stykke papir for å tegne, og gjette kryssordet eller lese en bok selv. Du kan tegne med barnet ditt.

I denne alderen vil barnet gjøre alt selv. Ikke slå av jakten på uavhengighet helt fra begynnelsen! Hvis den lille vil ta på seg strømpebukser eller glidelås en genser, vent tålmodig mens han fikler med knapper eller et frekt ben. Hjelp kun når barnet ber om det. Om barnet gjorde det bra eller ikke, ros det.

Hvor skal jeg starte

Klasser med barn på 2 år bør starte med utvikling. Få blokker eller en designer, bygg tårn og hus med babyen din. Start først med primitive figurer, etter et par dager vil barnet begynne å sette sammen slike strukturer på egen hånd. Bare ikke lek stille, snakk med barnet ditt hele tiden og vis følelser. Si oppmuntrende ord og ros ham.

Sannsynligvis legger hver mor merke til at i denne perioden ønsker barn aktivt å delta i husarbeid. La dem feie eller gi dem en støvklut. Slik legger du det første grunnlaget for å forstå hva hjelp er. La ham alltid hjelpe deg, ellers må du tvinge ham til å gjøre husvask i fremtiden.

Vi tar vare på babyer på egen hånd

Selvfølgelig kan en leksjon med et barn på 2 år overlates til en profesjonell barnepike. Men du må innrømme, hvorfor på et så flott tidspunkt å gi babyen i hendene på en annens tante? Underholdende spill bringer foreldre og barn veldig nært, sørg for å tiltrekke oppmerksomheten til faren også. Barn skal føle familiens integritet. Du vil ikke merke hvor fort tiden går og babyen vokser opp. Benytt derfor anledningen til å leke med barnet ditt, samtidig utvikle viktige evner og oppdage litt personlighet. Alt dette vil være veldig nyttig senere i livet.

Design aktiviteter som vil utvikle spesifikke evner til barnet ditt. For eksempel kreativ eller tale. Veksle oppgaver med utelek, gjerne utendørs. Tiden for hver leksjon med et to år gammelt barn bør ikke overstige tjue minutter. I denne alderen er det ganske vanskelig å fokusere på ett emne.

Vi utvikler talen til babyen

Ved to år skal barnet ditt ikke bare vite navnet på objektet, men også gi en kort beskrivelse av det. Be om å fortelle så ofte som mulig hva babyen har sett og å gjenfortelle eventyrene du har lest. For å gjøre dette er det nødvendig å gjennomføre tematiske klasser med barnet. 2 år er alderen da barn er nysgjerrige og elsker å lytte og se. Når du leser historiene, analyser hva som skjer. Fingerdukker kan brukes. Sett opp små teaterforestillinger med spørsmål og svar.

For eksempel, når du leser et eventyr, hopp over et ord, be barnet legge til sine egne ord som passer til betydningen. Gjør det samme med dikt – la barnet si slutten. Bruk alltid ansiktsuttrykk og kroppsbevegelser når du forteller en annen interessant historie. Barn elsker når det er noe action. Leker, pappbilder og dukker vil være gode karakterer for historiene dine.

Etter hver bok du leser, still spørsmål om innholdet. La barnet utvikle oppmerksomhet og hukommelse. Vær oppmerksom på små ting og detaljer. Når du leser dialoger, bytt alltid stemmer. Barnet skal representere alle karakterene i detalj. Be ham også gjenfortelle – la han bruke ansiktsuttrykk og stemme.

For at barnet skal snakke riktig

I bokhandler kan du finne veldig interessante publikasjoner som inneholder dikt for utvikling av tale. De brukes av logopeder når de jobber med barn som har en tydelig imitere lyder og spør hvordan dette eller det dyret snakker. Få bilder med bilder av forskjellige dyr, vis babyen din, la ham imitere stemmene deres. Vanligvis liker barn å spille et slikt spill og etter en stund tar de med kort med bilder på egenhånd. Hver forelder bør holde klasser med et barn på 2 år for utvikling av tale.

Håndkoordinasjon og motorikk

Berøring er veldig viktig for barn. Du har sikkert lagt merke til at 1,5 år gammel så barnet nøye på hendene. Nå må du lære å kontrollere lemmene. Klasser med et barn på 2 år bør inkludere lek med fingre. Lær rim som vil gjøre leksjonen til en interessant historie. La babyen bøye og løsne de tilsvarende fingrene, studer spillet "Ok". Ved hjelp av slike øvelser utvikles håndkoordinasjonen. Berør barnets hender så ofte som mulig. Slik fysisk kontakt med foreldre er svært viktig for hvert barn.

Hvorfor er det viktig å utvikle finmotorikk? For når fingrene jobber, provoserer nerveimpulser utviklingen av de delene av hjernen som er ansvarlige for taleapparatet. Så, ansvarlig for. I tillegg er dette en god forberedelse til fremtidige kalligrafitimer.

Materiale til klasser

Ta med en rekke materialer som føles annerledes (et stykke pels, fløyelspapir, folie, en pose med perler, plast, lær). La babyen ta på dem og si hva han føler. Klasser med et barn på 2 år med plasticine er veldig nyttige for motoriske ferdigheter. Du må begynne med å skulpturere enkle figurer, la barna lære å lage en sirkel, firkant, trekant fra plastelina. Videre kan du kjøpe utklippsskjemaer. Du ruller et tynt lag med plastelina, og lar babyen klippe ut ulike sjablonger. Hver uke kompliserer timene, vis at mye kan støpes av slikt materiale.

Gi ham blyanter i hendene, la barnet lære å tegne. Bare prøv å forklare med en gang at kalyaki-malaki bare kan lages i et spesielt album. Til å begynne med, ikke la barn være alene med tusj og blyanter, ellers kan ubehagelige overraskelser vente deg. Vis hvordan du tegner primitive gjenstander som består av pinner og sirkler.

Barnet må være forsiktig

Kom opp med et barn på 2 år for hver dag som vil utvikle oppmerksomhet. Det er veldig viktig at babyen ikke er forskjellig i fravær, ellers vil denne kvaliteten være vanskelig å utrydde med årene. Ved to år gjør barnet bare det det er interessert i. I denne alderen kan babyen brått kaste en leke og begynne å leke med en annen. I en alder av 2,5 år utvikler passiv oppmerksomhet seg til aktiv oppmerksomhet. Da er det viktig for foreldre å ikke gå glipp av øyeblikket.

Begynn å spille gjemsel. Sett leken på babyens rom og be om å finne den. Gjenta dette spillet flere ganger, hver gang gjemmer tingen på et nytt sted. Du kan stikke figurer over hele rommet. Klipp for eksempel ut sopp fra papp, kom opp med en symbolsk kurv, og la barna høste "høsten" i hele leiligheten.

Skyggelek passer for større barn. Dette krever objekter og deres silhuetter. Barnet må matche og finne de riktige skyggene til hovedbildene. Spillet "Bygg etter tegningen" utvikler oppmerksomheten godt. For å gjøre dette, ta kuber og andre detaljer som du kan bygge forskjellige former fra. Etter det tegner du en tegning av den fremtidige strukturen på papir, og lar barnet se på tegningen og bygge. Alle barn bare elsker disse spillene. Du vil se hvilket fantastisk resultat timene med barnet gir. Et to år gammelt barn må hele tiden være engasjert.

I fremtiden vil muligheten til å bytte oppmerksomhet fra en til en annen være veldig nyttig. For at dette skal skje naturlig, er det nødvendig å starte klasser fra barndommen. For å gjøre dette, gjett øyeblikket når babyen vil være aktivt involvert i noe. Still deretter et spørsmål, og hvis barnet begynner å reagere på det, har prosessen begynt. For eksempel, når et barn tegner, spør ham hva han spiste i barnehagen. Det er nødvendig at barn samtidig kan gjøre sin egen virksomhet og samtidig føre samtaler. Det vil gjøre voksenlivet mye enklere. Du har sikkert støtt på folk som driver en eller annen form for forretning og samtidig ikke bare ikke kan snakke, men også slår av TV eller radio. De blir distrahert av rasling og bakgrunnsstøy.

Jeg vil huske alt!

Hva er minne? Dette er evnen til å reflektere tidligere erfaringer. Helt fra fødselen utvikler babyen perfekt reflekser som er basert på hukommelse. Til å begynne med reagerer ikke babyen på foreldrene på noen måte, men så begynner han å smile til moren sin, som er assosiert med mat. Han husket bare at det var denne kvinnen som var i stand til å gi melk. Dette er et primitivt eksempel, som er basert på barnets første minneopplevelse.

Ved 2-3 år manifesterer ufrivillig minne seg: babyen husker noen ord og enkle vers. Naturligvis, for å huske dem, er det nødvendig å gjentatte ganger snakke og vise dem. Til dette trengs utviklingsaktiviteter for barnet. 2 år er en veldig viktig alder. Bruk leker og bildekort, husk at timene ikke skal vare mer enn 30 minutter.

Vurder noen enkle spill som vil bidra til å utvikle memoreringsferdigheter.

1. Legg ut hvilke som helst tre leker foran babyen. Snakk om hver enkelt. Be deretter barnet om å snu seg bort og fjerne en karakter bak ryggen hans. La barnet navngi som mangler i denne trioen. Øk antall deltakere over tid - jo flere elementer, desto vanskeligere er det å huske dem.
2. Vis barnet ditt et bilde, snu det og be dem beskrive den tegnede handlingen. For å gjøre det enklere kan du stille ledende spørsmål, for eksempel "hvilken farge har jenta på seg en kjole?", "Hva vokser i nærheten av treet?" Be om å ta med varer fra et annet rom.
3. Få en vane med sosialt samvær før sengetid. Les for eksempel et eventyr, og i morgen ettermiddag la barnet fortelle historien det har hørt. Be om å fortelle hvilke interessante ting som skjedde hele dagen med et lite familiemedlem. Synge sanger og fremsi dikt. Alt dette bidrar til utviklingen av minnet om ditt elskede barn.

Tenkning og persepsjon hos barn 2-3 år

Et barn i en alder av to velger lyse gjenstander. Av logiske leker som inneholder informasjon om form og størrelse, velg bare ett element. I dag, lek med en pyramide, på basen som du trenger å sette ringer i størrelse. Dediker neste dag til huset, på taket som det er hull i form av kuber. Sett sammen alle elementene med babyen. Vis trassig at et rundt hull ikke passer til en firkant.

Organiser aktiviteter med et 2 år gammelt barn som lar dem utforske farger. Vis først kort med én farge og si tydelig hvilken farge det er. Be så barnet ditt peke på kortet når du navngir fargen. Videre blir oppgaven mer komplisert: kast en haug med leker i forskjellige farger og be dem om å ordne dem etter farge i forskjellige beholdere.

Vel utvikler logikken med å legge til detaljer. Gå ut av rommet og ta på deg for eksempel et skjerf. Spør barnet ditt om hvilket element som ble lagt til bildet ditt.

Klipp bildet i to deler og vis at ved å koble sammen delene blir bildet komplett. Øk deretter antall kuttede stykker.

Det er faktisk oppfunnet mange forskjellige leker som utvikler tenkning og logikk. Kjøp slike gjenstander og vær oppmerksom på spillet. Bare på denne måten vil barnet forstå hvordan man spiller komplekse leker. Ikke ignorer babyen, kom alltid til unnsetning hvis du merker at han ikke kan finne ut av det. Puslespill og en designer bør være i hvert barn. Be om å bygge et tårn i samme farge eller legg bare gule gjenstander i en boks. Klasser med et barn på 2 år med farget papir vil også føre til at barnet begynner å huske farger. Forklar alltid handlingene dine og oppgi forespørselen i detalj. For eksempel, "ta med en rosa kanin som sitter i nærheten av hesten", "gi grønne sko som vi setter på små ben." Så det viser seg å huske flere ord.

Kom med nye utviklingsaktiviteter for barnet. 2 år er en viktig periode i dannelsen av tenkning og logikk. Hvert barn elsker å tilbringe tid med foreldrene sine, så vær så mye oppmerksomhet som mulig til barnet ditt. Selvstendig lek fører til at barn vokser opp lukket og stilltiende. Og det er veldig vanskelig for slike barn å tilpasse seg i det moderne samfunnet.

Endelig

Klasser med et barn på 2 år hjemme skal gjennomføres daglig. Les og snakk mer. Lytt til mange morsomme barnesanger, lær babyen din å bevege seg til musikken. Hvis du ser at dans er interessant for ham, så ikke ignorer talentet og registrer barnet i den aktuelle sirkelen. Utviklingen av barnet avhenger bare av foreldrene. Klasser tillater ikke bare å tilegne seg ferdigheter, men også å avsløre talenter.