Өлшемі: px

Әсерді келесі беттен бастау:

транскрипт

1 Психологиялық үйлесімділікті анықтауға арналған тест (Raymond CATTEL тесті негізінде) Рэймонд КАТТЕЛдің көп факторлы тұлға сауалнамасы әмбебап, практикалық және тұлға туралы көп қырлы ақпарат береді. Ондағы сұрақтар қарапайым өмірлік жағдайларды көрсетеді. Сауалнама тұлғаның қасиеттерін (факторларын) диагностикалайды. Ол адамның жеке психологиялық ерекшеліктерін білу қажет барлық жағдайларда қолданылады. Сондықтан, біздің жағдайда бұл тест «жас маман тәлімгер» жұбын қалыптастыруда таптырмас көмекші болып табылады (бұл ретте психодиагностиканың осы әдісімен шектеліп қалмауды ұсынамыз, бұл тест осы тектес мысал ғана. қызметі). Сауалнаманың қысқартылған нұсқасы 105 сұрақтан тұрады. Жауаптар арнайы сауалнамаға енгізіледі, содан кейін кілт арқылы есептеледі. Негізгі жауаптардың «а» және «в» сәйкес келуі екі ұпаймен, «в» жауаптарының сәйкес келуі бір ұпаймен бағаланады. Әрбір таңдалған сұрақтар тобының ұпайларының қосындысы фактордың мәнін береді. Ерекшелік - В факторы, мұнда кілтпен жауаптың кез келген сәйкестігі 1 ұпай береді. Осылайша, әрбір фактор бойынша максималды балл 12 балл, В факторы үшін 8 балл, ең төменгі балл 0 балл. Факторлардың келесі блоктары анықталды: интеллектуалдық ерекшеліктері: B, M, Q1 факторлары; эмоционалды-еріктік ерекшеліктері: C, G, I, O, Q3, Q4 факторлары; коммуникативті қасиеттер мен тұлғааралық өзара әрекеттесу ерекшеліктері: A, H, F, E, N, L, Q2 факторлары. Нұсқау. Әрбір сұрақ үшін ұсынылған үш жауаптың бірін таңдау керек. Ол үшін жауап парағындағы сәйкес ұяшыққа крест қойылады (сол жақ ұяшық «а» жауабына, ортаңғы ұяшық «в» жауабына, оң жақтағы ұяшық «в» жауабына сәйкес келеді) ).

2 Сауалнама мәтіні 1. Менің есте сақтау қабілетім бұрынғыға қарағанда жақсырақ деп ойлаймын 2. Мен адамдардан алшақ, жалғыз өмір сүре аламын 3. Егер мен аспан төменде, қыста ыстық десем, қылмыскердің атын айту А) қарақшы Ә) әулие В) бұлт 4. Жатар кезде I А) тез ұйықтаймын Б) арасында бірдеңе С) әрең ұйықтаймын 5. Мен көлікке толы жолда келе жатсам. басқа көліктер, мен қалар едім А) көліктердің көпшілігін жіберемін С) алдындағы барлық көліктерді басып озамын 6. Компанияда басқаларға қалжыңдауға және әр түрлі әңгіме айтуға мүмкіндік беремін 7. Мен үшін айналадағы барлық нәрсе маңызды мен беспорядок емеспін 8. Мен компанияларға баратын адамдардың көпшілігі мені көргеніме қуанады С) жоқ 9. Мен семсерлесу мен билеуді жақсы көремін А) семсерлесу және билеу С) күрес және баскетбол 10. Адамдардың не екені мені қуантады. істеу кейінірек олардың бұл туралы айтқандарына мүлдем ұқсамайды 11. Оқиға туралы оқығанда, мені барлық егжей-тегжей қызықтырады A) әрқашан В) сирек

3 13. Егер біреу маған дөрекі болса, мен оны тез ұмытып кетемін 14. Мен сынақтан өткен әдістерді ұстанғаннан гөрі, бірдеңе жасаудың жаңа жолдарын ойлап тапқанды ұнатамын 15. Мен бір нәрсені жоспарлағанда, мен оны көмексіз, өзім жасағанды ​​жөн көремін. кез келген адамнан 16. Мен көптеген адамдарға қарағанда сезімталдығым төмен және тез қозғышпын деп ойлаймын 17. Мені тез шешім қабылдай алмайтын адамдар тітіркендіреді 18. Кейде, қысқа болса да, ата-анама тітіркену сезімі пайда болады 19. Мен жақсы көремін. ішкі ойларымды ашу A) маған жақсы достарВ) күнделігімде 20. Менің ойымша, «дәл емес» сөзіне қарама-қарсы сөз А) немқұрайлы Ә) тиянақты С) шамамен 21. Маған қажет кезде әрқашан энергия жеткілікті 22. Мені көбірек ренжітетін адамдар А) адамдарды жасайды олардың дөрекі әзілдерімен қызару В) кездесуге кешігіп қолайсыздық туғызу 23. Мен қонақтарды шақырып, көңіл көтергенді қатты ұнатамын 24. Менің ойымша А) барлығын бірдей мұқият жасау керек емес В) айту қиын В) кез келген жұмыс, егер сіз оны қабылдаған болсаңыз, мұқият орындалуы керек

4 25. Мен әрқашан ұятты жеңуім керек В) мүмкін 26. Менің достарым жиі А) менімен ақылдасамын В) екеуін де бірдей орындаймын С) маған кеңес беремін 27. Егер досым мені ұсақ-түйек нәрседе алдаса, мен мұны байқағаным дұрыс. оны әшкерелеймін 28. Мен ұнатамын А) қызығушылықтары іскер және практикалық достар С) өмірге терең ойластырылған достар 29. Мен басқа адамдардың қарама-қарсы ойларды айтқанын тыныш тыңдай алмаймын Мен қатты сенемін 30. Мен бұрынғы әрекеттерім мен қателіктерім үшін уайымдаймын 31. Егер мен екеуін де бірдей жақсы орындай алсам, мен А) шахмат ойнағанды ​​жөн көретін едім В) қалада ойнағанды ​​ұнатамын 32. Маған көпшіл, көпшіл адамдар ұнайды 33. Мен соншалықты мұқият және практикалықпын, сондықтан менде жағымсыз нәрселер аз. басқа адамдарға қарағанда тосынсыйлар негізгі өндіріске қатысу С) адамдармен әңгімелесу, қоғамдық жұмыстарды атқару

5 37. Қай сөз қалған екеуіне қатысы жоқ? А) мысық Ә) жақын С) күн 38. Менің назарымды біршама аударатын нәрсе А) мені ренжітетін нәрсе Ә) мені ренжітетін нәрсе В) мені мүлде мазаламайды 39. Менің ақшам көп болса, мен едім. А) қамқорлық 40. Мен үшін ең ауыр жаза – А) ауыр жұмыс С) оңашада қамауда болу 41. Адамдар қазіргіден гөрі заңның сақталуын талап етулері керек 42. Мені бала кезімде А. ) сабырлы және жалғыз болғанды ​​ұнататын В) тірі және мобильді 43. Әртүрлі қондырғылар мен машиналармен практикалық күнделікті жұмысты ұнататын едім 44. Менің ойымша, куәгерлердің көпшілігі шындықты айтады, тіпті оларға оңай болмаса да 45. Кейде мен идеяларымды жүзеге асырудан тартынамын, өйткені олар маған мүмкін емес болып көрінеді 46. Мен көпшілік сияқты әзілдерге қатты күлмеуге тырысамын 47. Мен ешқашан жылағым келетіндей бақытсыз емеспін 48. Музыкада маған ұнайды А) әскери оркестр марштары С) скрипка солистары

6 49. Жаздың екі айын өткізгім келеді А) бір-екі досыммен ауылда С) туристік лагерьде топты басқарғанда 50. Жоспар құруға жұмсалатын күш А) ешқашан артық болмайды С) оған тұрарлық емес 51. Бөртпе әрекеттер мен достарымның айтқандары мені ренжітпейді немесе ренжітпейді 52. Жетістікке жеткенде, мен бұл нәрселерді оңай сезінемін А) әрқашан В) сирек 53. Мен жұмыс істегенді ұнатамын А) адамдарды басқаруға тура келетін мекемеде және бұл олардың арасында болу үшін барлық уақыт В) тыныш бөлмеде жобасын жасайтын сәулетші 54. Үй ағаш сияқты бөлмеге қатысты А) орманға В) өсімдікке С) жапыраққа 55. Не Мен өзім үшін жұмыс істемеймін А ) сирек С) жиі 56. Көп жағдайда мен А) тәуекелге баруды қалаймын В) сенімді болуды қалаймын 57. Бәлкім, кейбіреулер мені тым көп сөйлейді деп ойлайды А) керісінше, істеймін С ) Менің ойымша, олай емес 58. Маған жақсырақ адам ұнайды А) сенімсіз және құбылмалы болса да, үлкен білімді және эрудициясы бар В) орташа қабілеті бар, бірақ барлық азғыруларға төтеп бере алатын 59. Мен шешім қабылдаймын А) көп адамдарға қарағанда тезірек С) көпшілікке қарағанда баяу 60. Мен өте әсерлімін А) шеберлік пен сымбаттылық С) күш пен күш

7 61. Мен өзімді серіктес адаммын деп санаймын B) арасында бірдеңе 62. Ашық және түзу адамдармен сөйлескенді ұнатамын 63. Мен А) өзімді толғандыратын мәселелерді шешкенді ұнатамын В) өзімді қызықтырамын. достар 64. Егер адам мен оған бірдеңе айтқаннан кейін бірден жауап бермесе, онда мен ақымақтық айтқанымды сезінемін 65. Мен мектеп жылдарында ең көп білім алдым А) сабақта С) кітап оқу 66. Мен Мен әлеуметтік жұмыстан және соған байланысты жауапкершіліктен қашамын 67. Шешуді қажет ететін мәселе өте қиын болып, менен көп күш салуды талап еткенде, мен А) басқа мәселені шешуге тырысамын С) осы мәселені шешуге тырысамын 68. күшті эмоциялар: мазасыздану, ашулану, күлкі және т.б., белгілі бір себепсіз көрінеді. 69. Кейде менің ақыл-ойым әдеттегіден де нашарлайды 70. Маған аздап ыңғайсыз болса да, оған ыңғайлы уақытта кездесуге келісіп, бір адамға жақсылық жасағаныма ризамын 71. қатарды жалғастыру үшін дұрыс сан 1 , 2, 3, 4, 5, 6, болады А) 10 В) 5 С) Кейде менде белгілі бір себепсіз қысқа мерзімді жүрек айну және бас айналу болады С) жоқ

8 73. Даяшыға кедергі келтіргеннен гөрі, тапсырысымнан бас тартқанды жөн көремін 74. Мен басқаларға қарағанда бүгінгі күнмен өмір сүремін 75. Кеште маған ұнайды А) қызықты әңгімеге қатысу С) адамдардың демалуын және өзімді босаңсуын көру 76 Қанша адам естісе де өз пікірімді айтамын А) иә Ә) кейде С) жоқ 77. Уақытты артқа қайтара алсам, ең көп кездескім келеді А) Колумб В) Пушкин 78 Өзімді ұстауым керек. бөтеннің ісімен айналысудан 79. Дүкенде жұмыс істегенде, мен А) терезелерді әшекейлеуді С) кассир болғанды ​​жақсы көремін. жарасымды 81. Егер мен ескі досымның маған суық тиіп, менен қашқанын көрсем, әдетте мен А) бірден ойланып қаламын: «Оның көңіл-күйі нашар» В) дұрыс емес әрекет жасадым деп уайымдаймын 82. Барлық бақытсыздықтар - адамдар үшін А) бұл мәселелерді шешу жолдары бар болса да, бәрін өзгертуге тырысатын В) жаңа, келешегі зор ұсыныстарды қабылдамайды 83. Жергілікті жаңалықтарды хабарлауды ұнатамын 84. Ұқыпты, талапшыл адамдар менімен тіл табыса алмайды.

9 85. Мен көптеген адамдарға қарағанда тітіркендіргіш емес екенімді сезінемін 86. Мен басқа адамдарды менімен салыстырғанда оңай елемей аламын 87. Таңертең мен ешкіммен сөйлескім келмейді A) жиі В) ешқашан 88 Егер сағат тілі дәл сағатпен өлшенген сайын әр 65 минут сайын кездесіп тұрады, онда бұл сағат А) артта В) оңға қарай жүгіремін С) асығыс 89. Мен жалықамын А) жиі В) сирек 90. барлығын өз тәсіліммен істегенді ұнатамын 91. Мен қажетсіз уайымдардан аулақ болуды қажет деп санаймын, себебі олар шаршатады 92. Үйде, бос уақытымда мен А) әңгімелесіп, демаламын В) мені қызықтыратын нәрселермен айналысамын 93. Мен ұялшақпын және жаңа адамдармен достасуда сақтықпен қарайды 96. Менің ойымша, бір жылдағы ең күрделі оқиғалар да менің жанымда із қалдырмайды C) жоқ

10 97. Менің ойымша, А) натуралист және өсімдіктермен жұмыс істеу В) сақтандыру агенті 98. Мен белгілі бір нәрселерге, мысалы, жануарларға, жерлерге және т.б. негізсіз қорқыныш пен жиіркеніштілікке ұшыраймын. 99. Маған әлемді қалай жақсартуға болатыны туралы ойлау ұнайды 100. Мен ойындарды ұнатамын A) командада ойнау керек немесе серіктес болу керек В) әркім өзі үшін ойнайтын 101. Түнде фантастикалық немесе күлкілі түс көремін 102. Егер мен үйде жалғыз қалсам, біраз уақыттан кейін мен алаңдаушылық пен қорқынышты сезінемін 103. Мен адамдарды достық қарым-қатынасыммен адастырамын, бірақ шын мәнінде олар маған ұнамайды 104. Қай сөз қалған екеуіне қатысты емес? А) ойлан Ә) көр Б) тыңда 105. Мәриямның анасы Ескендірдің әкесінің қарындасы болса, Мәриямның әкесіне қатысты Ескендір кім? А) немере ағасы Ә) жиен Б) ағай

11 R. B. Cattell сауалнамасының кілті Фактор Сұрақтар саны, жауап түрлері, ұпайлары MD 1. В В В В В В В-1 А 2. В В В В В В-1 А 2. В В В В В В-1 В 3. В С В С А С А B-1 C 4. B B B B B B-1 F 5. B B B B B B-1 F 6. B B B B B B B-1 G 7. B B B B B B B-1 N 8. B B B B B B B B B B B B-1 L 10. B-1 M 11. B-1 N 12. B-1 O 13. B-1 Q1 14. B-1 Q2 15. B-1 Q3 16. B-1 Q4 17. B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B -1 Жақындық факторларының интерпретациясы Фактор А. Төмен ұпай жинаған адам бейтараптықпен, оқшауланумен, немқұрайлылықпен, адамдарды бағалаудағы шамадан тыс қаталдықпен сипатталады. Ол күмәнмен қарайды, басқаларға суық, жалғыз болғанды ​​ұнатады, ашық айта алатын жақын достары жоқ. Жоғары ұпай жинаған адам ашық және ақкөңіл, көпшіл және ақкөңіл. Ол мінез-құлықтағы табиғилық пен қарапайымдылықпен, қарым-қатынаста ұқыптылықпен, мейірімділікпен, мейірімділікпен ерекшеленеді. Ол адамдармен ықыласпен жұмыс істейді, жанжалдарды шешуде белсенді, сенімді, сыннан қорықпайды, жарқын эмоцияларды бастан кешіреді, оқиғаларға айқын жауап береді. B факторы. Интеллект. Төмен бағамен адамға нақтылық, қатаңдық және ойлаудың біршама ретсіздігі тән. Жоғары баға алған жағдайда абстрактілі ойлау, тапқырлық, тез үйрену байқалады. Фактор C. Эмоциялық тұрақсыздық эмоционалды тұрақтылық. Төмен баллдармен, төмен төзімділік, сезімдерге бейімділік, қызығушылықтардың өзгермелілігі, көңіл-күйдің тұрақсыздығына бейімділік, тітіркену, шаршау, невротикалық белгілер және гипохондрия көрінеді. Жоғары балл алған адам өзін-өзі меңгерген, еңбекқор, эмоционалды түрде жетілген, шынайы бапталған. Ол ұжымның талаптарын оңай орындай алады, оған қызығушылықтардың тұрақтылығы тән. Ол жүйкеге бейім емес.

12 фактор E. Субординациялық үстемдік. Төмен балл алған адам ұялшақ, басқаларға жол беруге бейім. Ол жиі тәуелді болып шығады, кінәні өз мойнына алады, мүмкін қателіктеріне алаңдайды. Ол әдептілік, бас тарту, құрмет, толық пассивтілікке дейін кішіпейілділікпен сипатталады. Жоғары ұпай жинаған адам үстемшіл, тәуелсіз, өзіне сенімді, агрессивтілікке дейін қыңыр. Ол пайымдау мен мінез-құлықта тәуелсіз, оның ойлау тәсілі өзі үшін және басқалар үшін заңды қарастыруға бейім. Ол жанжалдар үшін басқаларды кінәлайды, билік пен сырттан қысымды мойындамайды, басшылықтың авторитарлық стилін ұнатады, бірақ жоғары мәртебе үшін күреседі; қақтығыс, менмендік. F факторы. Ұстамдылық экспрессивтілігі. Төмен ұпай жинаған адамға парасаттылық, сақтық, сақтық, үнсіздік тән. Ол шындықты қабылдауда бәрін қиындату, кейбір алаңдаушылық және пессимизммен сипатталады. Болашаққа алаңдайды, сәтсіздіктерді күтеді. Басқаларға ол қызықсыз, летаргиялық және тым қатал болып көрінеді. Жоғары ұпай жинаған адам көңілді, импульсивті, немқұрайлы, көңілді, әңгімешіл, ұтқыр. Ол үшін жігерлі, әлеуметтік байланыстар эмоционалды маңызды. Ол тұлғааралық қарым-қатынаста шынайы, көбінесе топтық іс-әрекеттердің көшбасшысы және энтузиастары болады, сәттілікке сенеді. Фактор G. Сезімге ұшырау жоғары нормативтік мінез-құлық. Төмен балл алған адам тұрақсыз, істің және жағдайдың әсеріне ұшырайды, топтық талаптар мен нормаларды орындауға күш салмайды. Ол қоғамға жат мінез-құлыққа әкеп соқтыруы мүмкін әлеуметтік нормаларға қатысты ұқыптылықпен, ұйымшылдықпен, жауапсыздықпен, икемділікпен сипатталады. Жоғары балл алған жағдайда мінез-құлық нормалары мен ережелерін саналы түрде сақтау, мақсатқа жетудегі табандылық, ұқыптылық, жауапкершілік, іскерлік бағыттылық байқалады. Фактор H. Қорқақтық батылдық. Төмен балл алған адам ұялшақ, өз жоспарына сенімді емес, ұстамды, ұялшақ, көлеңкеде болғанды ​​жөн көреді. Ол үлкен қоғамнан гөрі бір-екі достың серіктестігін артық көреді. Ол қауіпке өте сезімтал. Жоғары балл алған адам әлеуметтік батылдықпен, белсенділікпен, бейтаныс жағдайлармен және адамдармен күресуге дайындығымен сипатталады. Тәуекелге бейім, еркін ұстайды, кедергісіз. I фактор. Қаттылық сезімталдығы. Төмен балл алған адам басқаларға қатысты еркектік, өзіне деген сенімділік, ұтымдылық, шынайы пайымдаулар, практикалық, кейбір қатаңдық, қатал, қатал мінезімен сипатталады. Жоғары бағамен жұмсақтық, тұрақтылық, тәуелділік, патронатқа ұмтылу, романтизмге бейімділік, табиғаттың көркемдігі, әйелдік, әлемді көркем қабылдау байқалады. Фактор L. Сенімділік күдігі. Төмен балл алған адамға ашықтық, сенгіштік, басқа адамдарға мейірімділік, төзімділік, қонақжайлық тән. Адам қызғаныштан ада, адамдармен оңай тіл табысады, ұжымда жақсы жұмыс істейді. Жоғары бағамен адам қызғаншақ, қызғаншақ, күдікпен ерекшеленеді, ол үлкен мақтаншақтықпен сипатталады. Оның мүдделері өзіне бағытталған, ол әдетте өз іс-әрекетінде сақтық танытады, өзімшіл. Фактор М. Практикалық қиял дамыды. Төмен балл алған адам практикалық, саналы. Ол сыртқы шындыққа назар аударады және жалпы қабылданған нормаларды ұстанады, ол кейбір шектеулермен және бөлшектерге шамадан тыс назар аударумен сипатталады. Жоғары бағамен адамның дамыған қиялын, өзінің ішкі әлеміне бағдарлануын, тұлғаның жоғары шығармашылық мүмкіндіктерін айтуға болады. Фактор Н. Тікелей дипломатия. Төмен баллдармен адамға турашылдық, аңғалдық, табиғилық, мінез-құлықтың жеделдігі тән. Жоғары баға алған адамға сақтық, парасаттылық, айналасындағы оқиғалар мен адамдарға ақылға қонымды және сезімсіз көзқарас тән. О факторы.Өзіне деген сенімділік қобалжу. Төмен ұпай жинаған адам байсалды, салқын қанды, сабырлы, өзіне сенімді. Жоғары баллдармен адам алаңдаушылық, депрессия, осалдық, әсерленушілікпен сипатталады. Q1 фактор. Консерватизм радикализмі. Төмен баллдармен адам консерватизммен, дәстүрлі қиындықтарға қарсылықпен сипатталады. Ол не нәрсеге сену керектігін біледі және кейбір принциптердің сәтсіздігіне қарамастан, ол жаңасын іздемейді. Ол жаңа идеяларға екіленеді, моральдануға және моральдануға бейім, өзгерістерге қарсы тұрады және аналитикалық интеллектуалды ойларға қызығушылық танытпайды. Жоғары балл алған адам сыншыл, зияткерлік қызығушылықтың, аналитикалық ойлаудың болуымен сипатталады, барлық нәрсе туралы толық ақпаратты алуға ұмтылады. Экспериментке көбірек бейім, жаңа тұрақсыз көзқарастар мен өзгерістерді байсалды түрде қабылдайды, билікке сенбейді, ештеңені қарапайым деп қабылдамайды. Q2 фактор. Конформизм конформизм. Төмен ұпай жинаған адам топқа тәуелді, қоғамдық пікірге сүйенеді, басқа адамдармен бірге жұмыс істеп, шешім қабылдауды жөн көреді, әлеуметтік мақұлдауды басшылыққа алады. Сонымен қатар, оған жиі шешім қабылдау бастамасы жетіспейді.

13 Жоғары бағамен адам өз шешімін жақсы көреді, тәуелсіз, өзі таңдаған жолмен жүреді, өз бетінше шешім қабылдайды және әрекет етеді. Өзінің пікірі болғандықтан, ол оны басқаларға таңуға ұмтылмайды. Ол басқа адамдардың мақұлдауын және қолдауын қажет етпейді. Q3 факторы. Төмен өзін-өзі бақылау жоғары өзін-өзі бақылау. Төмен бағамен тәртіпсіздік, өзі туралы ішкі ой қайшылығы байқалады. Адам әлеуметтік талаптарды орындаумен айналыспайды. Жоғары балл алған, өзін-өзі бақылау, әлеуметтік талаптарды орындау дәлдігі дамыған. Адам өзі туралы идеясын ұстанады, өзінің эмоциялары мен мінез-құлқын жақсы басқарады, әрбір істі аяғына дейін жеткізеді. Ол тұлғаның мақсаттылығымен және интеграциясымен сипатталады. Q4 фактор. Релаксация кернеуі. Төмен баллдармен адам релаксация, летаргия, байсалдылық, төмен мотивация, жалқаулық, шамадан тыс қанағаттану және байсалдылықпен сипатталады. Жоғары балл шиеленісті, қозуды, толқудың және алаңдаушылықтың болуын көрсетеді. MD факторы. Өзін-өзі бағалаудың адекваттылығы. Бұл фактор бойынша балл неғұрлым жоғары болса, соғұрлым адам өз мүмкіндіктерін асыра бағалауға және өзін асыра бағалауға бейім болады.

Балалар мен жасөспірімдердің әртүрлі категорияларымен әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет және т.б. Бұл пәннің мақсаты мен міндетіне сәйкес оқытудың негізгі әдістері: проблемалық оқыту (жартылай ізденіс).

Тиістілік мотивациясының деңгейін анықтау (А. Мехрабиан) Теориялық негіздері Әдістеменің сипаттамасы

Реактивті және жеке мазасыздану деңгейін бағалау шкаласы Авторы Ч.Д. Спилбергер (Ю.Л. Ханин бейімделген) Мазасыздықты тұлғаның қасиеті ретінде өлшеу ерекше маңызды, өйткені бұл қасиет көбінесе

Тегі Аты Әкесінің аты МҚҚБ нәтижелері (бар персоналды тексеру) Т.А.Ә сынақтан өтті: Санаты, лауазымы: сатып алу бөлімінің менеджері Тестілеу күні: Компаниядағы қызмет өтілі: Жасы: Кәсіби

Илья Мельниковты жұмысқа қабылдауға арналған психологиялық тесттер 2 3 30 минут ішінде бизнес мектебі Жұмысқа қабылдауға арналған психологиялық тесттер 4 Экономика және менеджмент саласындағы көптеген бос орындарға арналған тесттер

Сауалнама «Ата-ананың психологиялық портреті» (Г.В.Резапкина) Таразылар: басым құндылықтар, психоэмоционалдық жағдай, өзін-өзі бағалау, ата-ананың тәрбиелік стилі, субъективті бақылау деңгейі Тест мақсаты: әдістеме

Сәйкестік принципін жүзеге асыру ерекшеліктері И.Ф.

CAR E R ДАМУ ҰСЫНЫСТАР МАНСАП БАСҚАРУ ҰСЫНЫСТАР Хабарлама: Jane Doe Логин: HB290686 Күні: 07 наурыз, 2013 ж. 2 0 0 9 H O G A N A S S E

Жеке мазасыздану диагностикасы Әдістеменің нысанында оны ұжымдық түрде орындауға мүмкіндік беретін нұсқаулар мен тапсырма бар. Әдістеме үш типті ситуацияларды қамтиды: 1. Мектепке қатысты жағдайлар,

ТЕЙЛОР МАҢАЙДАНУ ДЕҢГЕЙІН ӨЛШЕУ ӘДІСІ. Адаптация Т.А.НЕМЧИНОВ. Сауалнама 50 мәлімдемеден тұрады. Пайдалануға ыңғайлы болу үшін әрбір мәлімдеме субъектіге жеке карточкада ұсынылады.

«ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ ЖӘНЕ СПОРТ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ-ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЖӘНЕ МЕДИЦИКАЛЫҚ-БИОЛОГИЯЛЫҚ МӘСЕЛЕЛЕРІ» Кама мемлекеттік дене шынықтыру институтының электронды журналы Рег. El FS77-27659 26 наурыз 2007 ж

Сауалнама Сіз көшбасшы болуға қабілеттісіз бе? Нұсқаулар: Сізге Иә немесе Жоқ деп жауап беру керек 50 мәлімдеме ұсынылады. Жауаптардағы орташа мән берілмейді. Ұзақ уақыт ойламаңыз.

ДАМЫТУ ЖӨНІНДЕГІ ҰСЫНЫСТАР КАРЬЕРА МЕНЕДЖМЕНТІ БОЙЫНША ҰСЫНЫСТАР Хабарлау: Jane Doe Логин: HB290686 Күні: 02 тамыз, 2012 ж. 2 0 0 9 H O G A N A S S

T.V. Артамонова (Волгоград) ГЕНСТЕРДІҢ ДИФФЕРЕНЦИЯЛЫҚ СПОРТШЫЛАР ЖӘНЕ СПОРТ ЕМЕСТЕРДЕГІ ЖЕКЕ САЛА КӨРІНІСТЕРІН САЛЫСТЫРМАЛЫ ТАЛДАУ Спорттық белсенділік белсенділік көзқарасы позициясынан қарастырылады.

3.6-қосымша. «Қарым-қатынастағы тұлғаның бағдары» әдістемесі Авторы: С.Л.Братченко. Нұсқаулар: «Төменде әртүрлі қарым-қатынас жағдайындағы мінез-құлық. Сізді әрқайсысы үшін таңдауға шақырамыз

1 Нұсқау: Сізге келісе, келіспейтін немесе ішінара келісе алатын бірқатар мәлімдемелер ұсынылады. Сіз өзіңізді көрсететін үш жауап нұсқасының бірін таңдауыңыз керек

ШПИЛЬБЕРГЕР-ХАНИН РЕАКТИВТІ ЖӘНЕ ЖЕКЕ ҚАБЫЛДАУ Шкаласы Кіріспе сөз. Мазасыздықты тұлғалық қасиет ретінде өлшеу әсіресе маңызды, өйткені бұл қасиет негізінен субъектінің мінез-құлқын анықтайды.

БАЛАЛАРҒА КӨЗҚАРАСЫ (АТА-АНАЛАРДЫҢ МӘНІСІ ТЕСТІ) Ата-ана қатынасы деп үлкендердің балаларға деген әртүрлі сезімдері мен әрекеттерінің жүйесі түсініледі. Психологиялық тұрғыдан ата-аналық

РЕАКТИВТІ ЖӘНЕ ЖЕКЕ ҮЗІЛУ ДЕҢГЕЙІН БАҒАЛАУ ШҚАСЫ (Ч. Д. Спилберг, Ю. Л. Ханин) 1 Бұл тест қазіргі уақытта (реактивті) алаңдаушылық деңгейін өзін-өзі бағалаудың сенімді және ақпараттық әдісі болып табылады.

Мектеп сыныбы Оқушының сынақ кітапшасы Тегі Аты Жынысы Туған күні 2010 ТЕСТ 1. «Баспалдақ» Нұсқау: Бұл тестте 40 «баспалдақ» бар. Әр баспалдақтың қасында сол жақ сапа орналасқан

«Тәуекел тобындағы» балаларды бастапқы диагностикалау және анықтау әдісі (М.И. Рожков, М.А. Ковальчук) Бұл материалда тұлғаның даму ерекшеліктерін анықтауға арналған бастапқы диагностикалық әдістер бар,

ЭМОЦИОНАЛДЫҚ ИНТЕЛЛЕКТІК EQ ЭМОЦИОНАЛДЫҚ БАСҚАРУ Есеп: ID HC625814 Күні 14 қазан 2014 ж. 2014 Hogan Assessment Systems Inc. КІРІСПЕ Эмоционалды интеллект – адамның қабілеттілігі

Тұлғаның бағдарын анықтау (Б. Басс) Тұлғалық бағытты анықтау үшін қазіргі уақытта бірінші рет 1967 жылы Б. Басс жариялаған бағдарлау сауалнамасы қолданылады. Сауалнама мыналардан тұрады:

ЭМОЦИОНАЛДЫҚ ИНТЕЛЛЕКТІК EQ ЭМОЦИЯЛАРДЫ БАСҚАРУ Есеп: John Doe ID UH555438 Күні 20 қазан 2014 ж. 2014 Hogan Assessment Systems Inc. КІРІСПЕ Эмоциялық интеллект деп біз қабілеттілікті түсінеміз

Кәсіби бағдарлау тестілеуінен өту туралы қорытынды Өткізу күні: 31 наурыз 2018 ж. Өту түрі: сырттай ПЕРЕМЕНА отбасылық психологиялық орталығы Жалпы мәліметтер Аты-жөні Иванов Иван

АЛДЫН АЛУ ЖҰМЫСЫНДАҒЫ ПСИХОДИАГНОСТИКАЛЫҚ ӘДІСТЕР Бұл материалда тұлғаның даму ерекшеліктерін анықтауға, қауіп факторларын анықтауға және қолдануға арналған бастапқы диагностикалық әдістер бар.

Жетістікке жету қажеттілігін бағалау шкаласы

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПСИХОЛОГИЯ ӘОЖ 159.923.2 057.87:97.015.3 А.Г.Маклаков, С.В.Мышкина

MINI-MOOT сауалнамасы Mini-mult сауалнамасы MMPI қысқартылған нұсқасы болып табылады, 7 сұрақтан тұрады, шкалалары бағалау болып табылады. Бірінші бағалау шкаласы зерттелушінің шынайылығын, сенімділік дәрежесін өлшейді

ТЕМПЕРАМЕНТ ТЕСТІ В.М. РУСАЛОВА Әдістеме темпераменттің субъектілік-әрекеттік және коммуникативті аспектілерін диагностикалау үшін қолданылады және оның қасиеттерін сандық бағалауға мүмкіндік береді: энергия, пластикалық,

ЕМДІҢ ТИІМДІЛІГІН АРТТЫРУ ҮШІН ДӘРІГЕРДІҢ, БАЛАНЫҢ ЖӘНЕ АТА-АНАНЫҢ ЫНТЫМАҚТАСТЫҒЫ Свистунова Екатерина Владимировна психолог, психотерапевт Балалар психологтары мен психиатрлары қауымдастығының кеңес мүшесі артық

Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі Нижний Новгород мемлекеттік техникалық университеті. Р.Е.Алексеева Өнеркәсіптік қауіпсіздік, экология және химия кафедрасы Тұлғаны зерттеу 16 -

Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі Федералдық мемлекеттік бюджеттік білім беру мекемесі жоғары білім«Саратов ұлттық зерттеу мемлекеттік университеті

Г. ЭЙЗЕНК ЭПИ ТЕСТ СҰРАЛАМАСЫ А.Г. ШМЕЛЕВТІҢ БЕЙІМДІЛГЕНІ 1 Мәлімдемелердің мазмұны Иә Жоқ 1. Сіз алаңдату, күшті сезімді сезіну үшін жиі жаңа әсерлерге құмарсыз ба? 2. Сіз қаншалықты жиі жасайсыз

Өзін-өзі бағалау арқылы менеджердің басқару стилін анықтау Дереккөздер Өзін-өзі бағалау арқылы менеджердің басқару стилін анықтау / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Әлеуметтік-психологиялық

1 «16 факторлы Кэттел сауалнамасы (А нысаны)» тестінің сипаттамасы Кіріспе Кэттел сауалнамасы адамның жеке психологиялық ерекшеліктерін бағалауға арналған кең таралған сауалнама әдістерінің бірі болып табылады.

F. Zimbardo Time Perspective Questionnaire (ZTPI) нұсқаулары. Сауалнамадағы барлық ұсынылған тармақтарды оқып шығыңыз және сұраққа мүмкіндігінше шынайы жауап беріңіз: «Қандай типтік немесе қатысты

Eysenck тұлғалық инвентаризациясы (EPI) кілтке сәйкес келетін негізгі жауаптар 1 ұпаймен бағаланады. Экстраверсия – интроверсия: «иә» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56; «жоқ» (-): 5, 15,

Александр Борисенко LineStaff құзыреті туралы есеп

Кәсіпорын басшысы лауазымына үміткердің «Жасырын бағалау ТМ» әдісі бойынша құзыреттерді бағалау туралы есеп Мәскеу 20.10.2008 Құзыреттердің сипаттамасы Құзыреттілік Құзыреттілік сипаттамасы 1. Психикалық

А.Ассинджердің «Агрессивті мінез-құлыққа бейімділік диагностикасы» әдістемесі Нұсқау Сізге бірнеше жағдаяттар ұсынылады. Олардың ажыратымдылығының сізге ең тән нұсқасының астын сызыңыз. Сауалнама мәтіні

Ата-ана қатынасын тексеру сауалнамасы А.Я.Варга, В.В.Столин. ORO әдістемесі. Ата-ананың қарым-қатынасын тексеру сауалнамасы (ORA), авторлары А.Я.Варга, В.В.Столин, ата-аналық қарым-қатынасты анықтауға арналған әдіс.

МЕНЕДЖЕРДІҢ БАСҚАРУ СТИЛІН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ МАҚСАТЫ: Бұл әдістеменің ерекшелігі оның көшбасшылық стильдерін сарапшылық жолмен емес, өзін-өзі бағалаудың көмегімен анықтауға мүмкіндік беретіндігінде. Екінші

ТЕСТ СҰРАУ КОС - 1 Зерттеу процедурасы KOS тест сауалнамасын қолдану арқылы коммуникативті және ұйымдастырушылық бейімділіктерді зерттеу бір пәнмен және топпен жүргізілуі мүмкін. Тақырыптар берілген

ЖЕТІСУ МОТИВАЦИЯСЫНЫҢ ДИАГНОСТИКАСЫ (А.МЕХРАБИАН) ӘДІСТІҢ МАҚСАТЫ: Жетістік мотивациясы, Г.Мюррейдің айтуы бойынша, кедергілерді жеңу және жұмыста жоғары көрсеткіштерге жету қажеттілігінен,

Ата-ана қатынасы сауалнамасы (А.Я.Варга, В.В.Столин)

Мария Ковач (1992) әзірлеген және психология ғылыми-зерттеу институтының клиникалық психология және психиатрия зертханасының қызметкерлерімен бейімделген балалық депрессияның инвентаризациясы сандық көрсеткіштерді анықтауға мүмкіндік береді.

Мұғалімнің жүйке-психикалық тұрақтылығын бағалауға арналған сауалнама СМ. Киров және жүйке-психикалық тұрақсыздық белгілері бар адамдарды бастапқы іріктеуге арналған. Ол

Сіз әрқашан ата-анаңызға бағынуыңыз керек пе? ИӘ, ӨЙТКЕНІ ҮЛКЕНДЕР.. Иә, бірақ үлкендер балалардың құрметіне лайық па? Үлкендердің бәрі құрметке лайық па? Мойынсұну әрқашан құрметті білдіре ме? көрсетуге болады ма

«МІНЕЗ-ҚҰЛЫҚ БОЙЫНША БАҒА БЕРУ» ЖОБАНЫ ІСКЕ АСЫРУДЫҢ КЕЙБІР АСПЕКТІЛЕРІ ТУРАЛЫ Кремнева Т.Б., МКҰ Пенза ҰМК директоры ЖОБАНЫ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ҚАДАМДАРЫ

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАР ТЕМПЕРАМЕНТІ Темперамент туралы түсінік Темперамент (лат.

СТУДЕНТТЕРДІҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ МЕН ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРІН ЗЕРТТЕУ Насырова Т.Ш., Насырова О.Ш. Санкт-Петербург мемлекеттік өнеркәсіптік технологиялар және дизайн университеті, Санкт-Петербург

Тапсырма 1. Нұсқаулар: Төменде сіздің өміріңіздің әртүрлі аспектілеріне қатысты мәлімдемелер тізбегі берілген. Олардың әрқайсысы сізге көбірек немесе азырақ қатысты болуы мүмкін. Соңғысын қаншалықты жиі бағалаңыз

Сен қайғырған кезде Брэдли Тревор Грив күнделігі МӘСКЕУ 2006 Кіріспе Әр адамның қиын күндері болады. Көпшілігіміз үшін көз жасының дәлелі екені біртүрлі болып көрінеді шынайы сезімдер. Бірақ

Балалардағы қорқыныш: жаңа туған нәрестелерден жасөспірімдерге дейін. Оларды қалай жеңуге болады? Балалардың қорқынышы қалыпты жағдай. Оларды жеңуге болады және ата-аналардың көмегімен бала олармен тезірек күреседі, қорқынышты «өседі». Маңызды,

ОТБАСЫНДАҒЫ ДАУЛАРДЫ ШЕШУДІҢ ЖОЛДАРЫ Гусарова Галина Петровна Иркутск мемлекеттік лингвистикалық университеті Ресей, Иркутск Отбасы - әрқашан қасында және әрқашан дайын тұратын ең жақын адамдар.

АЛЛЕН КАРР ҚАЛАЙ БАҚЫТТЫ Шылым шекпейтін адам болу керек Күнделікті шабыт Мәскеу 2008 Алғы сөз Темекі шегетіндердің көпшілігі никотинге тәуелділіктен құтылу өте қиын екеніне сенімді. Бұл үлкен талап етеді

Tecm Балаңыздың темпераменті Балаңызды мұқият қадағалаңыз, содан кейін осы тесттегі сұрақтарға жауап беріңіз. Адал болыңыз, ұлыңыздың немесе қызыңыздың мінез-құлқын әсемдеуге тырыспаңыз. Осылай жауап бер

Нұсқа Emotional Intelligence Supervisor ABCD 12-6-2013 КІРІСПЕ Эмоциялық интеллект есебі адамның эмоционалдық интеллектіне бағытталған, сезіну, түсіну және тиімді ету қабілеті

ПОТЕМКИНА МОТИВАЦИЯЛЫҚ-ҚАЖЕТТІЛІК САЛАСЫНДАҒЫ АДАМНЫҢ ӘЛЕУМЕТТІК-ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ОРНЫНЫҢ ДИАГНОСТИКАЛЫҚ ӘДІСТЕРІ Тесттің мақсаты. Әлеуметтік-психологиялық қатынастың ауырлық дәрежесін анықтау.

Қорқыныш Емтихан Мазасыздық Қозу Стресс Стресстің екі түрін ажырату керек:

Отбасылық қарым-қатынасты талдау (ОЖТ) Құрметті ата-ана! Ұсынылған сауалнамада бала тәрбиесі туралы мәлімдемелер бар. Өтініштер нөмірленген. Дәл осындай сандар «Жауаптар бланкісінде» бар. Оқы

Үйлесімділік – жалпы әлеуметтік-психологиялық ғылымның, оның ішінде отбасы психологиясының ең күрделі құбылыстарының бірі. Үйлесімділік ерлі-зайыптылардың өзара қарым-қатынасында және қарым-қатынасында көрінеді.

Жұмысымыздың эксперименттік бөлімінің мақсаты – ерлі-зайыптылардағы психологиялық үйлесімділік ерекшеліктерін зерттеу.

Зерттеудің гипотезасы ерлі-зайыптылардың психологиялық үйлесімділігі неке қанағаттануына әсер етеді деген болжам: тұлғалық бағдардың үйлесімді комбинациясы, тұлғааралық қатынастарнекелік қанағаттануды арттыру.

Қойылған мақсатқа жету және эксперименталды зерттеуде алға қойылған гипотезаны тексеру үшін келесі міндеттер анықталды:

1. Ерлі-зайыптылардың үйлесімділігін және некедегі рөлдік күтулер мен талаптардың сәйкестігін анықтаңыз.

2. Ерлі-зайыптылардағы ерлер мен әйелдердің некеге қанағаттануын зерттеу.

3. Темперамент типтерінің әртүрлі комбинацияларын және олардың неке қанағаттануымен байланысын анықтау.

4. Ерлі-зайыптылардағы үйлесімділік, рөлдік күтулер, некеден қанағаттану және темперамент корреляциясының жалпы заңдылықтарын анықтау.

Зерттеу нысаны: 20 мен 32 жас аралығындағы ерлі-зайыптылар.

Зерттеу пәні: ерлі-зайыптылардағы психологиялық үйлесімділік.

Зерттеуге 20 мен 32 жас аралығындағы барлығы 50 жұп қатысты. Зерттеуге қатысушылар некеде 5 жылдан аспайды. 38 жұп тіркелген некеде, 12 жұп тіркелмеген некеде тұрады. Барлық зерттеуге қатысушылар үшін бұл некебірінші болып табылады. 36 ерлі-зайыптылардың бір баласы бар, 6 жұптың екі баласы бар, 8 жұптың баласы жоқ.

Зерттеудің бірінші кезеңінде эмпирикалық деректер жинақталды. Психодиагностикалық зерттеу жеке негізде жүргізілді, оның барысында келесі зерттеу әдістері қолданылды:

1. Ерлі-зайыптылардың үйлесімділігін зерттеу үшін В.Шутцтың тұлғааралық қарым-қатынас сауалнамасы пайдаланылды.

2. Қанағаттану дәрежесінің экспресс-диагностикасы үшін – некеге қанағаттанбау, сонымен қатар сәйкестік дәрежесі – ерлі-зайыптылар арасындағы қанағаттанудың сәйкессіздігі, В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко.

3. Ерлі-зайыптылардағы отбасылық құндылықтар мен рөлдік параметрлердің сәйкестігін зерттеу үшін «Ерлі-зайыптылардағы отбасылық құндылықтар мен рөлдік параметрлердің сәйкестігін анықтау» әдістемесі А.Н. Волкова.

4. Ерлі-зайыптылардың тұлғааралық өзара әрекеттесу ерекшеліктерін зерттеу үшін «Некелік қатынастардағы конструктивті өзара әрекеттестіктің өзін-өзі бағалауы» тесті қолданылды.

5. Темперамент түрін анықтау үшін ерлі-зайыптылардың психофизиологиялық үйлесімділігін диагностикалау үшін Г.Айзенктің темперамент түрін анықтау әдісі қолданылды.

В.Шутцтың тұлғааралық қарым-қатынас сауалнамасы (Қосымша А).

В.Шутц сауалнамасы жалпы үйлесімділік индекстері түрінде ерлі-зайыптылардың әлеуметтік қажеттіліктері (тұлға аралық) үйлесімділігі туралы мәліметтер алуға мүмкіндік береді. Сауалнама шкаласымен өлшенетін қажеттіліктердің үш түрі (қосуда, бақылауда, аффектте) мәні бойынша әлеуметтік болып табылады (қарым-қатынасқа араласу және оларды қолдау; басқалардың мінез-құлқын бақылау және шешім қабылдау). тығыз қарым-қатынас жасау). тұлға аралық әрекеттесу және қарым-қатынас жағдайындағы жеке тұлғаның мінез-құлқын анықтау.

Сауалнама тұлғааралық қатынастардың әртүрлі аспектілерін диагностикалауға бағытталған. Жеке тұлғаның мінез-құлқы тұлғааралық қажеттіліктердің үш саласында бағаланады: қосу (I), бақылау (С) және аффект (А). Әрбір аймақ айқын (e) және талап етілетін (w) мінез-құлыққа бөлінеді.

Сауалнамада 6 шкала, 54 тапсырма бар (әр шкалаға 9 тапсырма).

Сауалнама таразылары:

1e - инклюзия аймағындағы айқын мінез-құлық (өз назарын аудару, өзіне деген қызығушылық, қарым-қатынасқа түсу, әртүрлі әлеуметтік топтарға кіру, адамдар арасында болу).

Iw - инклюзия аймағындағы талап етілетін мінез-құлық (басқалардың жеке тұлғаға қызығушылық танытуына, жеке тұлғаны өз қызметіне қатысуға шақыруға және онымен қарым-қатынас жасауға ұмтылу).

Se - бақылау саласындағы айқын мінез-құлық (басқаларды басқаруға және әсер етуге ұмтылу, көшбасшылықты өз қолына алу, не және қалай жасалатынын анықтау).

Cw - бақылау аймағында талап етілетін мінез-құлық (басқалардың жеке тұлғаны басқаруға, оған әсер етуге және оған не және қалай істеу керектігін айтуды қалауы).

Ae - әсер ету аймағындағы айқын мінез-құлық (басқалармен жақын, жақын қарым-қатынаста болу, оларға мейірімді, жылы сезімдер көрсету).

Aw - әсер ету аймағындағы талап етілетін мінез-құлық (басқалардың жеке адамға жақын болуын қалауы).

Әрі қарай, деректерді талдау кезінде өзара әрекеттесу көлемінің индексін (e + w) және тұлғааралық мінез-құлық сәйкессіздік индексін (е - w) тұлғааралық қажеттіліктердің жеке тәттілері ішінде және арасында. Алынған мәліметтер сонымен қатар Dyad-дағы өзара үйлесімділік коэффициентін анықтауға мүмкіндік береді. Ол келесідей есептеледі; егер А жеке тұлғасының белгілі бір аймаққа өрнектелуін e1 символымен, ал В жеке тұлғасын e2 символымен белгілесек және бұл тұлғалардың талап етілетін мінез-құлқы тиісінше w1 және w2 болса, онда үйлесімділік коэффициенті K пішініне ие болады. = [e1 - w2] + [e2 - w1] .

Ерлі-зайыптылық қатынастардың сипаты көбінесе ерлі-зайыптылардың отбасылық құндылықтары арасындағы сәйкестік дәрежесіне және белгілі бір отбасы аймағындағы функцияларды жүзеге асыруға кім және қаншалықты жауапты екендігі туралы рөлдік идеяларға байланысты. Ерлі-зайыптылардың рөлдік мінез-құлқының сәйкестігі рөлдік үміттердің сәйкестігіне (ерлі-зайыптылардың отбасылық міндеттерін белсенді түрде орындауына ерлі-зайыптылардың қатынасы) және ерлі-зайыптылардың рөлдік талаптарының (серіктестердің әрқайсысының жеке дайындығы) байланысты. отбасылық рөлдерді орындау).

Некеде қанағаттану сауалнамасы (В.В.Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко) (Қосымша В).

Некеге қанағаттану В.В.Столиннің әдістемесі арқылы өлшенді, ол некеге қанағаттанудың басқа әдістерімен жоғары корреляцияға және нәтижелердің жоғары сенімділігіне ие.

Сауалнаманы әзірлеу кезінде авторлар неке одақтарын біріктіретін негізгі фактор эмоционалдық байланыстар - махаббат, эмоционалды байланыстыру деген тезиске сүйенді. Осыған сәйкес, субъективті қанағаттану – некеге қанағаттанбау өзінің табиғаты бойынша некенің сәттілігін бір немесе тұрғысынан ұтымды бағалаудың салдары емес, жалпыланған эмоция, жалпылама тәжірибе болып табылады деп болжауға болады. басқа параметр.

Бастапқы деректер:

Ерлі-зайыптылардың некедегі қанағаттану тестінің ұпайлары;

Ерлі-зайыптылардың тұлғааралық үйлесімділігінің жалпы коэффициенттері;

Отбасылық құндылықтар мен отбасы өмірінің әртүрлі салаларындағы рөлдердің сәйкестігінің баллдық көрсеткіштері.

А.Н. Волкованың «Ерлі-зайыптылардағы отбасылық құндылықтар мен рөлдік параметрлердің сәйкестігін анықтау» әдістемесі (қысқартылған атауы - ROP) (Қосымша В).

А.Н.Волкова әзірлеген бұл әдістеме ерлі-зайыптылармен практикалық жұмыстың кешенді бағдарламасына енгізілген.

ROP әдісі мыналарды анықтауға мүмкіндік береді:

1. Ерлі-зайыптылардың отбасылық өмірдегі жыныстық қатынастың маңыздылығы, ерлі-зайыптылардың жеке қоғамы, ата-аналық міндеттері, ерлі-зайыптылардың әрқайсысының кәсіби мүдделері, тұрмыстық қызметтері, моральдық және эмоционалдық қолдауы, серіктестердің сыртқы тартымдылығы туралы өкілдіктері. Отбасының негізгі функцияларын көрсететін бұл көрсеткіштер отбасы құндылықтарының шкаласын құрайды.

2. Ерлі-зайыптылардың отбасылық функцияларды жүзеге асырудағы рөлдерді күту мен талап ету ауқымымен біріктірілген ерлі-зайыптылар арасындағы қажетті бөлу туралы ойлары.

Бұл әдіс консалтингтік жұмыста жиі, ал ғылыми зерттеулерде сирек қолданылатынына қарамастан, оны ерлі-зайыптылар мен әйелдер үшін бөлек ерлі-зайыптылардағы отбасылық құндылықтар мен рөлдердің сәйкестігін анықтау үшін пайдалануға болады, және орташа нәтижелерге сүйене отырып, нақты қорытындылар жасаңыз.

Тест «Некелік қатынастардағы конструктивті өзара әрекеттестіктің өзін-өзі бағалауы» (Қосымша D).

Әдістеме бос тест – жанжал сипаты бар некелік өзара әрекеттестіктің 15 жағдайының сипаттамасын қамтитын сауалнама.

Жауап ретінде респонденттерге (субъектілерге) 5 ықтимал нұсқаны қамтитын белгілі бір жағдайға ықтимал реакциялар шкаласы ұсынылады. Шкаланың сол жақ полюсі келісімнің, дауыссыз дыбыстың, бейтарап қатынастың, келіспеушілікті білдірудің ең үлкен көрінісі және, сайып келгенде, оң жақ полюсі келіспеушіліктің белсенді көрінісі болып табылады.

Г.Айзенктің тұлғалық сауалнамасы (Қосымша D).

Психофизиологиялық үйлесімділікті диагностикалау құралы ретінде темперамент түрін анықтауға арналған тестті зерттеуімізге енгізу қажет деп санадық. Бұл әдіс экстраверсия мен интроверсия дәрежесін, сондай-ақ невротизм мен эмоционалдық тұрақтылықты анықтауға арналған, оның ақиқаттығын арттыру үшін өтірік шкаласы да бар: егер зерттелуші өтірік шкаласы бойынша жоғары балл алса, ол қайтадан тест тапсырады. Дегенмен, темпераменттің барлық осы құрамдас бөліктері жеке немесе отбасылық кеңес беру кезінде егжей-тегжейлі түсіндіріледі, жаппай зерттеуде ерекшеліктер біршама ерекшеленеді, ал нәтижелерді талдау үшін темперамент түрінің жалпы сипаттамалары көбірек қажет.

Алынған нәтижелерді статистикалық өңдеу үшін Спирменнің дәрежелік корреляция коэффициенті қолданылды.

Спирменнің дәрежелік корреляция әдісі екі белгі немесе екі профиль (иерархия) белгілер арасындағы корреляцияның тығыздығын (күштілігін) және бағытын анықтауға мүмкіндік береді.

Спирмен дәрежесінің корреляция коэффициентін есептеу келесі қадамдардан тұрады:

1. Ерекшеліктердің өсу ретімен рейтингі.

2. Салыстырмалы мәндердің әрбір жұбының дәрежелерінің айырмашылығын анықтау, d=dx-dy.

3. di айырмасын квадраттау және жалпы қосындыны табу, ?d2.

4. Рангтардың корреляциялық коэффициентін формула бойынша есептеу:

мұндағы d 2 – дәрежелер арасындағы квадраттық айырмашылықтар; N – рейтингке қатысатын мүмкіндіктер саны.

Дәрежелік корреляция коэффициентін пайдалану кезінде белгілер арасындағы байланыстың жақындығы байланыстың әлсіз жақындық көрсеткіштері ретінде 0,3 немесе одан төмен коэффициент мәндерін ескере отырып шартты түрде бағаланады; 0,4-тен жоғары, бірақ 0,7-ден төмен мәндер қосылудың орташа жақындық көрсеткіштері, ал 0,7 және одан жоғары мәндер байланыстың жоғары жақындығының көрсеткіштері болып табылады. Маңыздылық деңгейі арнайы кесте арқылы анықталады.

Осылайша, біз өз зерттеуімізде гипотезаны растау немесе теріске шығару үшін қажетті отбасылық қатынастардың әртүрлі аспектілерін анықтау үшін бес түрлі әдісті қолдандық.

ТҮСІНУ
Өнімді болу үшін ерлер мен әйелдерден құралған жұмыс ұжымы өздерін жұмыстық көңіл-күйде ұстауы керек. Эмпатикалық тыңдау жаттығулары бұған көмектеседі.
Уақыты - 1,5 сағат.
Орын – сынып.
Процедура. Топ екі топшаға бөлінеді (бірінде ерлер, екіншісінде әйелдер). Тренингтер шеңберге отырады. Шеңбердің ортасында біреу отырады. Жүргізуші бұл адамнан «Ер адамдар жұмыс тобында және әйелдер арасында» немесе «Әйелдердің жұмыс тобында және ерлер арасында» деген тақырыпта сөйлеуін сұрайды. Монолог 10 минутқа дейін созылуы керек. Топ мүшелерін бар ықыласпен тыңдау, дауласпау, сөзді бөлмеу талап етіледі.
БІР-БІРІН
спикер. Егер ол 10 минуттан аз сөйлейтін болса, онда сөз соңында ол үнсіз отыруы керек. Он минуттан кейін басқа қатысушы шеңбердің ортасынан орын алады және т.б.
Жетілген топта жаттығу ерлер мен әйелдер кезектесіп сөйлейтіндей етіп жүргізіледі.
Мәлімдеменің тақырыбы әрбір қызметкер үшін өте маңызды. Аралас топтардағы еңбек өнімділігі ерлер мен әйелдердің іскерлік көңіл-күйіне байланысты. Бұған тыңдау мен сөйлеу процесінде қалыптасатын стереотиптер көмектеседі.
Н. Рудестам. Топтық психотерапия (ағылшын тілінен аударылған). Мәскеу: Прогресс, 1990. lt;^0^

Ұсынылған құрылғылардың күрделілігіне және оларда қолданылатын әдістердің күрделілігіне қарамастан, тәжірибелік әдістер әлі де олардың мүмкіндіктерінде шектеулі. Сонымен қатар, оларды іс жүзінде қолдану өте қиын. Осыған байланысты үйлесімділікті өлшеу мен бағалаудың эксперименттік әдістері әлі күнге дейін тек зертханалық әдістер болып табылады. Іс жүзінде жартылай

эмпирикалық аспаптық әдістерді чили тарату. Бұл жағдайда аспаптық сөз сынау мағынасында қолданылады.
Ең алдымен, бұл топтың құндылық-бағдарланған бірлігін анықтау әдісі (COE). Бұл әдіс топтың психологиялық даму деңгейін анықтайды, ал бұл деңгей неғұрлым жоғары болса, соғұрлым ұйымшылдық дәрежесі жоғары болады деп тұжырымдайды. Мұндағы процедура өте қарапайым. Топтың әрбір мүшесіне оны әр қырынан сипаттайтын тұлғалық қасиеттердің тізімі ұсынылады: еңбекке деген көзқарас жағынан, қоғамдық адамгершілік нормаларына қатынас жағынан, мінез-құлық формалары жағынан. Жеке адамдар осы тізімнен ұжымдағы тұлға үшін ең маңызды деп санайтын бес қасиеттерді таңдауы керек. Егер топтың барлық мүшелері бірдей қасиеттерді таңдаса, онда КОЭ максималды мүмкін мәнге ие болады және үйлесімділік содан кейін ең жоғары деп бағаланады. Сапаларды таңдауда шашыраңқылық болса, онда үйлесімділік дәрежесі минимумға ұмтылу ретінде бағаланады.
Үйлесімділік дәрежесі туралы жеткілікті құнды ақпарат полярлық профильдер жүйесі болып табылатын семантикалық дифференциалдың көмегімен алынады (20 жолға дейін):
Пессимист күдікті эгоист және т.б.
Процедура үш өлшемнен тұрады:
а) жұмыс тобының әрбір мүшесінің орташа тұлғалық профилін салу (әркім бірін-бірі бағалайды);
б) орташа топ профилін салу;
в) топ профилін жеке профильдермен салыстыру және топтың үйлесімділік дәрежесін бағалау. Бұл өлшемдер, сонымен қатар, топтық қарым-қатынас тренингін ұйымдастыру үшін негіз және жұмыс тобының әрбір мүшесінің өзін-өзі тәрбиелеуінің бастапқы нүктесі бола алады.
Көрсетілгендей, тұлғааралық үйлесімділік көбінесе топ мүшелерінің жеке тұлғаны қабылдау дәрежесіне байланысты. Өзін-өзі бағалауы жоғары адамдар қолайсыз деп танылатыны эмпирикалық түрде дәлелденді. Егер формальды көшбасшы осындай болып шықса, онда топтың үйлесімділік деңгейі аяқталады
әйелдер. Көріп отырғаныңыздай, адамдардың өзін-өзі бағалауын білу үйлесімділік деңгейі туралы кейбір ақпаратты береді.
Өзін-өзі бағалау деңгейін бағалау үшін сауалнамалар, сауалнамалар, бланк тесттер кеңінен қолданылады. Міне, солардың бірі.
Пішінде тұлғаның 20 түрлі қасиеті берілген. (No 1) бағандағы субъект бұл қасиеттерді ұнататынына қарай (1-ден 20-ға дейін) орналастырады. Содан кейін басқа бағанда (No2) өзіне қатысты қасиеттерді ретке келтіреді, яғни олардың өзіне қаншалықты тән екенін анықтайды.Одан кейін әр сапаның (No1 және №2) бағандар арасындағы айырмашылығын (г) анықтайды. № 2) есептеледі. Бұл айырмашылық (d) квадраты болып табылады және жалпы (X) есептеледі. Содан кейін корреляция коэффициенті мына формула бойынша есептеледі:
g (p2 - p)б
Коэффициент неғұрлым жақын болса, соғұрлым өзін-өзі бағалау жоғары болады. 0,7 мәні жоғары болып саналады. Мұндай коэффициентті алған жеке тұлғаны қабылдауға болмайды. Егер бұл формальды көшбасшы болса, онда топта тұлға аралық үйлесімділік болмауы мүмкін. Өзін-өзі бағалауы өте төмен адамдар да қабылданбайды.
Тұлға аралық үйлесімділік көбінесе темперамент ерекшеліктерімен анықталады. Сонымен қатар, темперамент шарттары реакциялардағы үйлесімділікке де, белсенділік қарқынына да (бұл конвейер учаскелеріндегі жұмысшылар үшін маңызды), басқару жүйесіндегі үйлесімділікке де әсер етеді. Темперамент түрін Г.Айзенк сауалнамасы арқылы әбден сәтті анықтауға болады (айтпақшы, 57 сұрақтан тұратын екі сауалнаманың толық жиынтығымен бірге, 12 сұрақты қамтитын қысқартылған нұсқасы өте жақсы жұмыс істейді).
Толықтырғыштық (өзара толықтыру) принципі негізінде жүзеге асырылатын конвейер учаскелерінің жұмысшыларына арналған сауалнамадан алынған мәліметтерді интерпретациялау қиындық тудырмаса, басқару жүйесі үшін мұндай интерпретация алуан түрлілігімен қиындайды. айнымалылар. Дегенмен, сауалнама арқылы алынған деректерді логикалық негізде бағалау

талдау бұл мәселеде алға жылжу мүмкіндігін береді. Бұл тәсіл арқылы, мысалы, бірінші басшы мен оның орынбасарлары арасындағы үйлесімділікті анықтау мәселесін шешуге болады. Халық шаруашылығы академиясы студенттерінің сауалнамаларын қорытындылау нәтижесінде алынған 10 фактордың жалпы схемасы, бас директор мен бас инженер үшін әртүрлі қасиеттердің ең қолайлы үйлесімі кестеде келтірілгендей болуы мүмкін.

Бас директор Сангвиник Флегматик Холерик Үстемшіл, талапшыл Ұжымдық шешім қабылдайды Жалғыз шешім қабылдағанды ​​жөн көреді Көпшіл Өзіне сенімді Қыңыр мінезді
Бас инженер сангвиник, холерик, флегматик сангвиник немесе холерик сангвиник немесе флегматик Ұжымдық әрекетке бейім, орындаушылық Шешімділік, белсенділік бастамасы
Ойшыл, парасатты, асығыстыққа бейім емес
Үнсіз
өзіне-өзі сын көзбен қарайды
Сәйкес
Ұстамды

Көшбасшының өз орынбасарларымен, сондай-ақ жалпы жұмыс күшімен үйлесімділігі, көрсетілгендей, оның басшылықтың ерекше стиліне адалдығымен анықталады. Осыған орай, бірінші басшыны таңдау бойынша жұмыс жоспарланса, іріктеліп алынған кандидаттарды адамдармен қарым-қатынаста, шешім қабылдауда, қарым-қатынаста, тәрбиелік іс-әрекетте игерген стиліне қарай бағалауды қарастырған жөн. әрекеттер. Ол үшін бізге белгілі әдістерді қолдануға болады.
Мәселені нақтылауға арналған сұрақтар Психологиялық үйлесімділіктің мәні неде? Үйлесімділіктің қандай түрлері әдетте ажыратылады?
Жұмыс топтары мен басқару бөлімшелерін құру кезінде үйлесімділік құбылысын қалай ескеру керек?
Еңбек ұжымдары мен жұмыс топтарындағы жұмысшылардың үйлесімділік дәрежесін қалай бағалауға болады?
Психологиялық үйлесімділікті өлшеу мен бағалаудың белгілі әдістері қалай «жұмыс істейді»?

ШЕБЕРХАНА
_ Жауап бергенде сәйкесінше a, b, c, d, e, f таңдаңыз.
№1 жаттығу Тез жауап беріңіз.
a ^Re ™ness 1. Сіз досыңыздың сіз туралы жақсы сөйлемейтінін білдіңіз
жағымды. Сіз мұны қалай жасайсыз?
а) бұл туралы онымен сөйлесу;
б) онымен сөйлесуді доғар. Трамвайға (автобус, метро) кіре берісте сізді дөрекі жағына қарай итеріп жібереді. Бұл жағдайда сіз
в) алға ұмтылу;
г) барлығының өтуін күту;
д) дауыстап наразылық білдіру. Даулар кезінде сіз әңгімелесушінің өз көзқарасы бар екенін байқайсыз. Сіз:
б) оны өз пікірінен бас тартуға шақырмауға тырысыңыз;
д) әңгімелесушіні сіздің дұрыс екеніңізге сендіруге тырысу. Сіз кездесуге кешігіп қалдыңыз. Алдыңғы қатардағы біреуін қоспағанда, барлық орындар алынды. Сіз
б) бөлменің артқы жағында тұру;
д) басқа орындық іздеу;
д) ойланбастан бірінші қатарға көшу. Сіз көп кешірім сұрайтындай сезінесіз бе?
тамақ; д) жоқ. Сізге бейтаныс адаммен әңгіме бастау қиын ба?
Иә? д) жоқ. Өзіне-өзі қызмет көрсету дүкенінен өзіңізге қажетті өнімді таба алмадыңыз. Сіз бос қолмен кетуге ыңғайсыз ба?
б) иә; а) жоқ. Жұмыста олар қандай да бір жағдайға ақша жинайды. Сіз
в) тиісті соманы дереу беруге; а) сұрауды күту;
г) Сенен осындай нәрселер сұралса, риза боласың. Сізге қиындық тудыруы мүмкін қызмет сұралады. Сізге бас тарту оңай ма?
в) иә; б) жоқ. Танымал адаммен сөйлесу мүмкіндігіңіз бар. Сіз /> д) таныстықты пайдаланасыз; д) бас тарту; Сіз лайық болсаңыз да, жарнама тізіміне қосылуды ұмытып кеттіңіз. Сіз
а) түсініктеме сұрау
г) қиналып қалмас үшін үндемеу. Сіздің балаңыз (немере, немере) мектепте әділетсіз төмен баға алды, сіз
б) ештеңе істемеу
д) түсіндіру үшін мұғаліммен кездесу. Сіз бұл сынақпен бұрын басқа жағдайда жұмыс істегенсіз (1.3.2 қараңыз). Енді екі нәтижені салыстырыңыз.

Нәтижелерді өңдеу
Тиісті әріптермен белгіленген жауаптарды санап, бағанға жаз. Ұпайларды көрсетілген сандарға көбейтіп, жалпы соманы алыңыз. ax3 \u003d inx5 \u003d dx4 \u003d
6x0= rx2= exl =
Бағалау (өзіне сенімділік):
38~42 ұпай – өте жоғары (үйлесімділіктің төмен екенін көрсетеді);
30-37 балл – жоғары;
26-29 балл – орташа;
25 ұпай немесе одан аз – төмен (сонымен қатар жеткіліксіз жоғары үйлесімділікті көрсетеді).
Пішінде сіз 20 жеке қасиеттерді көресіз. Осы қасиеттерді қалағаныңызша 1-ден 20-ға дейінгі бағандарға (№1) бағалаңыз. Содан кейін оң жақтағы бағандағы (№2) 1-ден 20-ға дейін бірдей қасиеттерді, олар сізге тән (сіздің пікіріңізше) бойынша бағалаңыз. Әрі қарай, әрбір жол үшін №1 және №2 арасындағы айырмашылықты есептеп, оны (d) бағанына жазыңыз. Осыдан кейін осы айырманы (d2) квадратына келтіріп, жалпы соманы (X) есептеп, формула бойынша корреляция коэффициентін анықтаңыз:
Ed2
g “ 1 6 (p2 - p)б
Пішін

Сынып:
Корреляция коэффициенті 1-ге жақын болған сайын, тұлғаның өзін-өзі бағалауы субъектіге тән. Тым жоғары және тым төмен өзін-өзі бағалау үйлесімділіктің төмен деңгейін көрсетеді.

Сіздің алдыңызда семантикалық дифференциал түрінде жасалған бағалау парағы. Келесі процедураларды орындаңыз:
а) өзіңді бағалау. Ол үшін сол немесе оң жақ критерийдің жақындық дәрежесіне сәйкес нүкте қою арқылы дифференциалдың әрбір жолында координаталарыңызды анықтаңыз. Осыдан кейін барлық алынған ұпайларды қосыңыз және сіз өзіңіздің жеке профиліңізді аласыз;
б) топтың орташа профилін салу;
в) топтың әрбір мүшесінің психологиялық үйлесімділігі туралы қорытынды жасау.

Отбасы дағдарысты бастан өткергенде, некелік қатынастарға, сондай-ақ басқа ішкі жүйелердегі қарым-қатынастарға әртүрлі стресс факторлары кері әсер етеді. Сонымен қатар, тұтастай алғанда отбасының дағдарыс кезеңіне неке ішкі жүйесінде болып жатқан динамикалық процестермен байланысты неке қатынастарының дағдарысы қосылуы мүмкін. Мысалы, баланың туылуынан туындаған отбасылық дағдарыс уақытында 3-7 жас аралығындағы неке қатынастарының дағдарысымен сәйкес келуі мүмкін.

Ерлі-зайыптылардың қарым-қатынасына білікті баға беруге мүмкіндік беретін қажетті ақпаратты кеңесші психолог кеңес беру барысында арнайы ұйымдастырылған әңгіме арқылы ғана емес, сонымен қатар қарым-қатынастың әртүрлі аспектілерін зерттеуге бағытталған стандартталған диагностикалық процедуралар арқылы да ала алады. некедегі серіктестер арасында.

Некелік қатынастарды диагностикалау кезінде келесі міндеттерді шешуге болады:

1. Ерлі-зайыптылардың қарым-қатынас ерекшеліктерін зерттеу: «Отбасындағы қарым-қатынас» сауалнамасы (Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман, Е. М. Дубовская) т.б.

2. Зерттеу эмоционалдық қатынастарерлі-зайыптыларда:

□ Некеге қанағаттану сауалнамасы (В. В. Столин, Г. П. Бутенко, Т. Л. Романова);

□ «Махаббат пен жанашырлық шкаласы» сауалнамасы (3. Рубин, Л. Я. Гозман мен Ю. Е. Алешинаның модификациясы);

□ Сауалнама «Түсіну, эмоционалды тартымдылық, бедел» (ПЭА) (А. Н. Волкова, өзгерткен В. И. Слепкова).

3. Неке үйлесімділігінің диагностикасы:

□ «Некедегі рөлдік күтулер мен талаптар» сауалнамасы (ROP) (А. Н. Волкова);

□ сауалнама «Ерлі-зайыптылардағы қатынасты өлшеу» (Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман).

4. Ерлі-зайыптылардың жанжалды қарым-қатынасының ерекшеліктерін зерттеу:

□ әдістемесі «Қақтығыс жағдайындағы ерлі-зайыптылардың өзара әрекеттесу сипаты» (Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман);

«Ерлі-зайыптылардың жанжалға реакциясы» сауалнамасы (А. С. Кочарян, Г. С. Кочарян, А. В. Киричук).

5. Ерлі-зайыптылардағы перцептивті процестерді зерттеу: «Менің жұбайым туралы хатым» әдістемесі туралы (С.А.Белорусов);

□ «Тұлғааралық қарым-қатынас диагностикасы» әдістемесі (Т. Лири, Л. Н. Собчик бейімделген).

Осы жарияланым аясында біз некедегі серіктестер арасындағы эмоционалдық қарым-қатынастарды, неке үйлесімділігін (атап айтқанда, әлеуметтік-психологиялық үйлесімділік), сондай-ақ ерлі-зайыптылардағы перцептивті процестерді диагностикалауға арналған әдістерді ұсынамыз.

4.3.1. Некеде қанағаттану сауалнамасы

Әдістеменің мақсаты ерлі-зайыптылардың әрқайсысының некеге қанағаттанушылық немесе қанағаттанбау дәрежесін, сондай-ақ алынған бағалаулардың сәйкес келуін немесе келіспеушіліктерін айқын диагностикалау болып табылады. Бұл техниканың авторлары В.В.Столин, Т.Л.Романова және Г.П.Бутенко (1984).

Сауалнама некенің сәттілігін ұтымды бағалауды емес, ең алдымен сезімді, жалпылама эмоцияны, жалпылама тәжірибені қамтитын жеткілікті тұрақты эмоционалдық құбылыс ретінде некеге қанағаттану идеясына негізделген. әр түрлі жағдайларда пайда болатын эмоцияларда және әртүрлі пікірлерде, бағалауларда, салыстыруларда тікелей көрінуі мүмкін сол немесе басқа.

Ұсынылған сауалнаманы неке қанағаттануының экспресс-диагностикасы қажет болған жерде қолдануға болады: отбасы психологиясы саласында ғылыми зерттеулер жүргізу кезінде, психопрофилактикалық тексерулер кезінде, АХАЖ органдарында және соттарда ажырасқандармен жұмыс істеу кезінде, сондай-ақ отбасылық кеңес беру және психотерапия. Некеге қанағаттану сауалнамасы отбасылық өмірлік циклдің кез келген кезеңінде неке ішкі жүйесінің дағдарыс жағдайын диагностикалау үшін сәтті пайдаланылуы мүмкін.

Техниканың сипаттамасы

Әдістеменің мәтіні 24 мәлімдемеден тұрады (түпнұсқада 29 мәлімдеме бар), оларды келесі алты түрге дейін қысқартуға болады:

1. Некеңізді басқа некелермен салыстыру.

2. Өзінің некесін сырттан бағалау болжамы.

3. Қазіргі немесе өткендегі жұбайына қатысты белгілі бір сезімдер туралы мәлімдеме.

4. Бірқатар параметрлер бойынша жұбайының өзіндік бағасы.

5. Жұбайының болмысын өзгертуге баптау.

6. Жалпы неке туралы оң немесе теріс пікір.

Әрбір мәлімдеме жауаптың үш нұсқасына сәйкес келеді: «шын», «айту қиын», «жалған» (немесе олардың мағыналық ұқсастары). Өтініштер некенің оң және теріс сипаттамаларын қамтиды және оң және теріс түрінде тұжырымдалған.

Сауалнаманы толтыру 10 минуттан аспайды. Сұрақтар тым интимді фактілер мен мәліметтерді қозғамайды.

Нұсқау:«Әр мәлімдемені мұқият оқып шығыңыз және ұсынылған үш жауаптың бірін таңдаңыз. «Айту қиын», «жауап беру қиын» және т.б. сияқты аралық жауаптардан аулақ болуға тырысыңыз. Жұмысты мүмкіндігінше тезірек аяқтаңыз.

Сауалнама мәтіні

1. Адамдар отбасылық өмірдегідей тығыз өмір сүргенде, олар сөзсіз өзара түсіністік пен басқа адамды қабылдаудың өткірлігін жоғалтады:

б) сенімді емес

в) дұрыс емес.

2. Сіздің некелік қарым-қатынасыңыз сізге мыналарды әкеледі:

а) біршама мазасыздық пен азап;

ә) жауап беру қиынға соғады;

в) қуаныш пен қанағаттану.

3. Сіздің некеңізді туыстарыңыз бен достарыңыз бағалайды:

а) табысты;

б) арасындағы нәрсе;

в) сәтсіздігі ретінде.

4. Егер мүмкін болса, онда:

а) Жұбайыңыздың мінезін көп өзгертетін едіңіз (жұбайыңыз);

б) айту қиын;

в) Сіз ештеңені өзгертпейсіз.

5. Қазіргі неке мәселесінің бірі - бәрі қызықсыз, соның ішінде жыныстық қатынас:

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

6. Отбасылық өміріңізді достарыңыз бен таныстарыңыздың отбасылық өмірімен салыстыра отырып, сіз ойлайсыз ба?

а) сіз басқаларға қарағанда бақытсыз екеніңізді;

б) айту қиын;

в) Сіз басқаларға қарағанда бақыттысыз.

7. Отбасысыз, жақынсыз өмір толық тәуелсіздік үшін тым қымбат баға:

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

8. Сізсіз жұбайыңыздың (жұбайыңыздың) өмірі толық болмас еді деп ойлайсыз:

а) иә, менің ойымша

б) айту қиын;

в) Жоқ, мен олай ойламаймын.

9. Адамдардың көпшілігі неке күтуде біршама алданып қалады:

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

10. Ажырасу туралы ойлануға көптеген түрлі жағдайлар ғана кедергі жасайды:

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

11. Егер сіз үйленетін уақыт қайтып келсе, күйеуіңіз (әйеліңіз) болуы мүмкін:

а) қазіргі жұбайы емес, кез келген адам;

б) айту қиын;

в) қазіргі жұбайы болуы мүмкін.

12. Жаныңызда жарыңыз сияқты адамның болғанын мақтан етесіз бе?

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

13. Өкінішке орай, сіздің жұбайыңыздың кемшіліктері көбінесе оның жақсы қасиеттерінен асып түседі:

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

14. Бақытты ерлі-зайыпты өмірге кедергі келтіретін негізгі факторлар:

а) жұбайыңыздың табиғаты бойынша;

б) айту қиын;

в) өзіңізде.

15. Сіз некеге тұрған сезімдеріңіз:

а) күшейді

б) айту қиын;

в) әлсіреген.

16. Неке адамның шығармашылық мүмкіндіктерін әлсіретеді?

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

17. Сіздің жұбайыңыздың (а) кемшіліктерінің орнын толтыратын осындай артықшылықтар бар деп айта аламыз:

а) келіседі;

б) арасындағы нәрсе;

в) Жоқ, келіспеймін.

18. Өкінішке орай, сіздің некеңізде бір-біріңізге эмоционалды қолдау көрсетуде бәрі жақсы емес:

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

19. Сізге жұбайыңыз жиі ақымақтық жасап, орынсыз сөйлейтін, орынсыз қалжыңдайтын сияқты:

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

20. Отбасындағы өмір, сіз ойлағандай, сіздің еркіңізге байланысты емес: а) шын;

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

21. Сіздің отбасылық қатынастарСіз күткен тәртіп пен ұйымды жүзеге асырмады:

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

22. Адам ең аз құрметке отбасында сене алады деп есептейтіндер қателеседі:

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

23. Әдетте, жұбайыңыздың (жұбайларыңыздың) серіктестігі сізге қуаныш сыйлайды:

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

24. Шынымды айтсам, сіздің отбасылық өміріңізде бірде-бір жарқын сәт болған емес және ешқашан болған емес:

б) айту қиын;

в) дұрыс емес.

Ескерту. Некені бұзуға арыз берген ерлі-зайыптыларға арналған сауалнама нұсқасында No3, 10, 12, 18, 23 өтініштер өткен шақта тұжырымдалған.

«Кілт»: 1c, 2c, Za, 4c, 5c, 6c, 7a, 8a, 9c, 10c, Yves, 12a, 13c, 14c, 15a, 1bc, 17a, 18c, 19c, 20c, 21a 2, 2, 24 ғасыр

Егер пән таңдаған жауап (а немесе в) кілтте берілген жауапқа сәйкес келсе, онда 2 ұпай беріледі; жауап аралық (б) болса – 1 ұпай; «кілтке» сәйкес келмейтін жауап үшін - 0 ұпай. Әрі қарай барлық жауаптар бойынша жалпы балл есептеледі. Тест баллының мүмкін диапазоны 0-ден 48 баллға дейін. Жоғары балл некенің қанағаттанғанын көрсетеді.

Тестілеудің жалпы ұпайларының барлық осі келесі қарым-қатынас рейтингінің шкаласын құра отырып, 7 санатқа бөлінеді:

0-16 ұпай – мүлдем қолайсыз,

17-22 ұпай – қолайсыз,

23-26 ұпай - өте қолайсыз,

27-28 ұпай – өтпелі,

29-32 ұпай - айтарлықтай гүлденген,

33-38 ұпай - гүлденген,

39-48 ұпай – абсолютті сәтті қарым-қатынас.

4.3.2. «Некедегі рөлдік күтулер мен талаптар» сауалнамасы (ROP)

Әдістеме ерлі-зайыптылардың отбасылық өмірдегі жыныстық қатынастың маңыздылығы, ерлі-зайыптылардың жеке қоғамы, ата-аналық міндеттері, ерлі-зайыптылардың әрқайсысының кәсіби мүдделері, тұрмыстық қызметтері, моральдық және эмоционалдық қолдауы, сыртқы тартымдылығы туралы идеяларын зерттеуге бағытталған. серіктестің. Отбасының негізгі функцияларын көрсететін бұл көрсеткіштер отбасы құндылықтарының шкаласын (FSC) құрайды. Сонымен қатар, бұл әдістеме ерлі-зайыптылардың отбасы функцияларын жүзеге асырудағы рөлдерді күту мен талаптар (SHROP) ауқымымен біріктірілген ерлі-зайыптылар арасындағы рөлдерді бөлу туралы ойларын нақтылауға мүмкіндік береді. Бұл әдістеменің нәтижелері ерлі-зайыптылардың отбасылық құндылықтарының иерархиясын куәландырады, бұл ерлі-зайыптылардың отбасындағы әлеуметтік-психологиялық үйлесімділігі туралы қорытынды жасауға мүмкіндік береді.

Әлеуметтік-психологиялық неке үйлесімділігін диагностикалау, оның ішінде «Некедегі рөлдік күтулер мен талаптар» сауалнамасын пайдалану кез келген дағдарыс кезеңінде ерекше өзектілікке ие, оның мазмұны ерлі-зайыптылардың рөлін қайта құрылымдау болып табылады.

Техниканың сипаттамасы

Әдістеме әрбір нұсқада (ер және әйел) 36 мәлімдемені қамтиды және 7 шкаладан тұрады.

Ерлі-зайыптыларға өздерінің жынысына сәйкес келетін мәлімдемелер жиынтығымен өз бетінше танысуға және келесі жауап нұсқаларын пайдалана отырып, әрбір мәлімдемеге өз көзқарасын білдіруге шақырылады: «Мен толықтай келісемін», «Жалпы, бұл дұрыс», «Бұл мүлдем емес шын», «Бұл дұрыс емес».

Нұсқау: «Сіздердің алдарыңызда неке, отбасы, ерлі-зайыптылар арасындағы қарым-қатынасқа қатысты мәлімдемелер тізбегі. Мәтіндегі мәлімдемелерді мұқият оқып шығыңыз және олармен келісу немесе келіспеу дәрежесін бағалаңыз. Сізге мәлімдемемен келісу немесе келіспеушілік білдіретін 4 жауап нұсқасы ұсынылады, атап айтқанда: «Мен толықтай келісемін», «Жалпы, бұл дұрыс», «Бұл мүлдем дұрыс емес», «Бұл дұрыс емес ». Әрбір мәлімдемеге жауап таңдағанда, туыстарыңыз бен достарыңыздың арасында қабылданған нәрсені емес, жеке пікіріңізді мүмкіндігінше дәл жеткізуге тырысыңыз. Жауаптарыңызды арнайы формаға жазыңыз.

Сауалнама мәтіні

(Әйел нұсқасы)

5. Күйеу – менің қызығушылығыммен, пікіріммен, хоббиіммен бөлісетін досым.

6. Күйеу – ең алдымен өз ісің туралы сөйлесетін дос.

8. Күйеуі әйелімен тең дәрежеде үй жұмысын атқаруы керек.

9. Күйеу өзіне қызмет ете білуі керек, әйелінің оған қамқорлық жасауын күтпей-ақ қоюы керек.

10. Күйеу балаға әйелінен кем емес қарауы керек.

11. Мен күйеуімнің балаларды жақсы көргенін қалаймын.

12. Мен ер адамды балаларына жақсы немесе жаман әке екеніне қарай бағалаймын.

13. Маған жігерлі, іскер еркектер ұнайды.

14. Мен өз ісіне шын құмар ер адамдарды өте бағалаймын.

15. Жұмыста күйеуімнің іскерлік және кәсіби қасиеттері қалай бағаланатыны мен үшін өте маңызды.

16. Күйеу отбасында жылы, сенімді атмосфераны құра білуі керек.

17. Мен үшін ең бастысы, күйеуімнің мені жақсы түсініп, сол күйімде қабылдауы.

18. Күйеу – ең алдымен, менің сезіміме, көңіл-күйіме, күйіме мұқият, қамқор болатын досым.

19. Маған күйеуімнің әдемі және сәнді киінгені ұнайды.

20. Маған көрнекті, ұзын бойлы еркектер ұнайды.

21. Адам өзіне ұнайтындай көрінуі керек.

23. Мен әрқашан отбасыма не сатып алу керектігін білемін.

24. Мен жинаймын пайдалы кеңестерүй иесі: дәмді тағамдарды қалай дайындау керек, көкөністерді, жемістерді сақтау.

25. Бала тәрбиесіндегі басты рөлді әрқашан ана атқарады.

26. Мен баланың тууы мен тәрбиесіне байланысты қиындықтардан қорықпаймын.

27. Мен балаларды жақсы көремін және олармен жұмыс істеуді ұнатамын.

35. Мен әдемі киімдерді жақсы көремін, зергерлік бұйымдарды киемін, косметика қолданамын.

36. Мен сыртқы келбетіме үлкен мән беремін.

Сауалнама мәтіні

(ерлер нұсқасы)

1. Адамның көңіл-күйі мен әл-ауқаты оның жыныстық қажеттіліктерін қанағаттандыруға байланысты.

2. Некедегі бақыт ерлі-зайыптылардың жыныстық үйлесімділігіне байланысты.

3. Ерлі-зайыптылар арасындағы қарым-қатынаста жыныстық қатынас басты орын алады.

4. Некеде ең бастысы - ерлі-зайыптылардың ортақ мүдделері көп.

5. Әйел – менің қызығушылығыммен, пікіріммен, хоббиіммен бөлісетін досым.

6. Әйел – ең алдымен өз ісің туралы сөйлесетін дос.

8. Әйел жаман үй шаруасы болса, менің көз алдымда көп нәрсені жоғалтады.

9. Әйел жақсы үй шаруасындағы әйел болса, өзін мақтана алады.

10. Әйелімнің балаларды жақсы көріп, оларға жақсы ана болғанын қалаймын.

11. Аналық жүк артқан әйел – төмен әйел.

12. Мен үшін әйелде ең бастысы - ол менің балаларыма жақсы ана болуы.

13. Маған іскер және жігерлі әйелдер ұнайды.

14. Мен өз ісіне шын құмар әйелдерді қатты бағалаймын.

15. Жұмыста әйелімнің іскерлік және кәсіби қасиеттері қалай бағаланатыны мен үшін өте маңызды.

16. Әйел, ең алдымен, жылы, сенімді атмосфераны құруы және қолдауы керек.

17. Мен үшін ең бастысы, әйелім мені жақсы түсінеді, мен солай қабылдайды.

18. Әйел – ең алдымен менің сезіміме, көңіл-күйіме, күйіме ілтипатпен қарайтын, қамқор болатын досым.

19. Маған әйелімнің әдемі және сәнді киінгені ұнайды.

20. Мен әдемі киінуді білетін әйелдерді қатты бағалаймын.

21. Әйел өзіне назар аударатындай көрінуі керек.

22. Мен әрқашан үйімізге не сатып алу керектігін білемін.

23. Мен үй шаруасымен айналысқанды жақсы көремін.

24. Мен пәтерді жөндеп, жабдықтай аламын, тұрмыстық техниканы жөндей аламын.

25. Балалар менімен ойнағанды ​​жақсы көреді, ықыласпен сөйлеседі, менің құшағыма кіреді.

26. Мен балаларды өте жақсы көремін және олармен қалай күресу керектігін білемін.

27. Әйелім екеуміз кетеміз деп шешсек те баламның тәрбиесіне белсене араласар едім.

28. Мен өмірдегі өз орныма жетуге тырысамын.

29. Мен өз саламның жақсы маманы болғым келеді.

30. Маған қиын да жауапты жұмыс сеніп тапсырылғанда мақтанамын.

31. Туған-туыстар мен достар маған кеңес, көмек, қолдау сұрап жиі жүгінеді.

32. Менің айналамдағы адамдар өз қиыншылықтарында маған сенеді.

33. Мен әрқашан шын жүректен және жанашырлық сезімімен мұқтаж адамдарды жұбатып, қамқорлық жасаймын.

34. Менің көңіл-күйім көбінесе сыртқы келбетіме байланысты.

35. Мен өзіме сәйкес келетін киімдерді киюге тырысамын.

36. Костюмнің қиюына, көйлек стиліне, галстуктың түсіне талғампазмын.

Жауаптарды тіркеу формасы

Күні__________

ТОЛЫҚ АТЫ. _________қабат_________

Жасы________

Білім __________

Некелік өмірінің ұзақтығы __________

Балалардың саны мен жасы _______________

Нәтижелерді өңдеу және интерпретациялау

Ерлі-зайыптылар тапсырманы орындағаннан кейін, ерлі-зайыптылардың жауаптары «Отбасы құндылықтарын консультативтік зерттеу» кестесіне жазылады (7 кестені қараңыз).

7-кесте

Отбасылық құндылықтар бойынша кеңес беру зерттеуі

Ұсынылған мәлімдемелерге жауаптар ерлі-зайыптылардағы жеті негізгі отбасылық құндылықтардың ауырлығын көрсетеді. Тиісінше, отбасы құндылықтарының әрбір шкаласы бойынша ұпайлар жеке жинақталады. Алғашқы екі шкала үшін бұл нәтижелер түпкілікті болып табылады және кестенің соңғы бағанына ауыстырылады. Қалған бес шкаланың қорытынды ұпайлары «рөлдік күту» (ерлі-зайыптылардың серіктестің отбасылық міндеттерін белсенді орындауына қатынасы) және «рөлдік талаптар» (жеке дайындық) кіші шкалалары бойынша жарты балл сомасы ретінде есептеледі. отбасы рөлдерін орындау үшін серіктестердің әрқайсысының). Жауаптар келесідей бағаланады:

□ «Толығымен келісемін» жауабы – 3 ұпай;

□ «Жалпы, бұл дұрыс» жауабы – 2 ұпай; О «Бұл мүлдем олай емес» жауабы – 1 ұпай; «Бұл дұрыс емес» жауабы – 0 ұпай.

Осылайша, шкала бойынша ең төменгі жалпы балл – 0 балл, шкала бойынша максималды қорытынды балл – 9 балл. Қарым-қатынасты бағалау шкаласы үш категориямен ұсынылған:

шкала бойынша төмен балл – 0-3 балл;

шкала бойынша орташа баға – 4-6 балл;

шкала бойынша жоғары балл – 7-9 балл.

Отбасы құндылықтарының шкалаларының сипаттамасы

1. Интимдік жыныстық шкала(No1-3 мәлімдемелер) – некедегі жыныстық қатынастың маңыздылығының шкаласы. Шкаланың жоғары ұпайлары жұбайының жыныстық келісімді неке бақытының маңызды шарты деп санайтынын білдіреді, жұбайына деген көзқарас оның (оны) жыныстық серіктес ретінде бағалауына айтарлықтай байланысты. Шкаладағы төмен ұпайлар некедегі жыныстық қатынасты дұрыс бағаламау ретінде түсіндіріледі.

2. Жұбайымен жеке сәйкестендіру шкаласы(No 4-6 мәлімдемелер) - күйеуінің (әйелінің) неке серіктесімен жеке сәйкестендіруге қатынасын көрсететін шкала: ортақ мүдделерді, қажеттіліктерді, құндылық бағдарларды, уақытты өткізу тәсілдерін күту. Шкаладағы төмен ұпайлар жеке автономияға деген көзқарасты білдіреді.

3. Тұрмыстық масштаботбасының шаруашылық функцияларын жүзеге асыруға ерлі-зайыптылардың қатынасын өлшейді. Бұл шкала, барлық кейінгілер сияқты, екі ішкі шкалаға ие: «рөлдік күтулер» және «рөлдік талаптар». «Рөлді күту» кіші шкаласы (№ 7-9 мәлімдемелер) – бағалау серіктестен күнделікті мәселелерді белсенді шешуді күту дәрежесі ретінде қарастырылады. Рөлдік күту шкаласы бойынша рейтингтер неғұрлым жоғары болса, күйеу (әйел) жұбайының күнделікті өмірді ұйымдастыруға қатысуына неғұрлым көп талаптар қоятын болса, серіктестің тұрмыстық дағдылары мен дағдылары соғұрлым маңызды болады. «Рөлдік талаптар» кіші шкаласы (№ 22-24 өтініштер) үй шаруашылығын жүргізуге өзінің белсенді қатысуына деген көзқарасты көрсетеді. Шкалада жалпы рейтинг күйеуінің (әйелінің) отбасындағы шаруашылықты ұйымдастырудың маңыздылығын бағалауы ретінде қарастырылады.

4. Ата-аналық шкаласыерлі-зайыптылардың ата-аналық міндеттеріне қатынасын бағалауға мүмкіндік береді. Рөлдік күтулердің кіші шкаласы (No10-12 мәлімдемелер) жұбайдың неке серіктесінің белсенді ата-аналық ұстанымына қатынасының ауырлығын көрсетеді. Рөлдік талаптардың кіші шкаласы (No 25-27 өтініштер) күйеуінің (әйелінің) балаларды тәрбиелеудегі өз міндеттеріне бағдарланғанын куәландырады. Шкаланың жалпы рейтингі ата-аналық функциялардың жұбайы (лар) үшін маңыздылығының көрсеткіші ретінде қарастырылады. Шкаланың баллы неғұрлым жоғары болса, күйеу (әйел) әке (ана) рөліне соғұрлым көбірек мән берсе, соғұрлым ол ата-ана болуды өзінің айналасындағы отбасы өмірін орталық ететін басты құндылық деп санайды.

5. Әлеуметтік белсенділік масштабынеке-отбасы қатынастарының тұрақтылығы үшін сыртқы әлеуметтік қызметтің (кәсіби, қоғамдық) маңыздылығына қатынасын көрсетеді. «Рөлді күту» кіші шкаласы (№ 13-15 мәлімдемелер) ерлі-зайыптылардың маңызды кәсіби мүдделері болуы және белсенді әлеуметтік рөл атқаруы керек екендігіне күйеуінің (әйелінің) бағдарлану дәрежесін өлшейді. «Рөлдік талаптар» кіші шкаласы (№ 28-30 мәлімдемелер) жұбайының өзінің кәсіби қажеттіліктерінің ауырлығын көрсетеді. Шкаланың жалпы бағасы ерлі-зайыптылар арасындағы тұлғааралық өзара әрекеттесу процесіндегі негізгі құндылықтар болып табылатын күйеу (әйел) үшін отбасынан тыс мүдделердің маңыздылығын көрсетеді.

6. Эмоционалды-психотерапевтік шкаланекенің эмоционалдық және психотерапевтік қызметінің маңыздылығы туралы инсталляцияны білдіреді. «Рөлді күту» кіші шкаласы (№ 16-17 мәлімдемелер) күйеуінің (әйелінің) психологиялық жағдайды түзету мәселелерінде отбасында эмоционалды көшбасшы рөлін алатындығына бағдарлану дәрежесін өлшейді. отбасындағы климат, моральдық және эмоционалдық қолдау көрсету, «психотерапевтік атмосфераны» құру. «Рөлдік талаптар» кіші шкаласы (№ 31-33 өтініштер) күйеуінің (әйелінің) отбасылық «психотерапевт» болуға деген ұмтылысын көрсетеді. Шкаланың жалпы бағасы жұбайы үшін отбасы мүшелерінің өзара моральдық және эмоционалдық қолдауының маңыздылығының көрсеткіші ретінде, психологиялық релаксация мен тұрақтандыруға қолайлы орта ретінде некеге бағыттылық ретінде қарастырылады.

7. Сыртқы тартымдылық шкаласыкүйеу (әйел) үшін сыртқы келбетінің маңыздылық дәрежесін, оның заманауи сән стандарттарына сәйкестігін бағалайды. «Рөлді күту» кіші шкаласы (№ 19-21 мәлімдемелер) жұбайының сыртқы тартымды серіктеске ие болғысы келетіндігінің ауырлығын көрсетеді. «Рөлдік талаптар» кіші шкаласы (№ 34-36 мәлімдемелер) адамның өзінің тартымдылығына деген көзқарасын, сәнді және әдемі киінуге деген ұмтылысты бейнелейді. Жалпы бағалау – жұбайдың (ерлі-зайыптылардың) сыртқы келбеттің заманауи үлгілеріне бағдарлануының көрсеткіші.

Нәтижелерді талдау үш кезеңнен тұрады:

1. Отбасылық құндылықтар ауқымының жеке көрсеткіштерін талдау, күйеуінің (әйелінің) рөлдік үміттері мен талаптары.«Отбасылық құндылықтарды кеңестік зерттеу» кестесінде балл қою негізінде жүргізіледі. Есептеу нәтижесінде алынған мәліметтер мыналарды сипаттайды:

□ күйеуінің (әйелінің) отбасы құндылықтарының иерархиясы туралы идеясы: отбасылық құндылықтар шкаласындағы балл неғұрлым жоғары болса, отбасылық өмірдің бұл ортасы жұбайы үшін соғұрлым маңызды болады;

□ әйелдің (күйеуінің) некедегі серіктестің белсенді рөлдік мінез-құлқына (рөлдік күтулер) және отбасы функцияларын жүзеге асырудағы (рөлдік талаптар) жанұядағы өзінің белсенді рөліне бағдарлануы.

2. туралы ойларды салыстырмалы талдау отбасылық құндылықтаржәне ерлі-зайыптылардың рөлдік қатынасы.Ерлі-зайыптылардың отбасылық құндылықтарының сәйкестік дәрежесі 8-кестеде келтірілген деректер негізінде бағаланады.

8-кесте

Ескерту. ShSTsm және ShSTszh - ерлі-зайыптылардың отбасылық құндылықтарының шкаласының көрсеткіштері, STS - ерлі-зайыптылардың отбасылық құндылықтарының сәйкестігі.

Отбасылық құндылықтардың жүйелілігі күйеуінің отбасылық құндылықтар шкаласының баллдары мен әйелдің отбасылық құндылықтары шкаласы арасындағы айырмашылықпен сипатталады. Айырмашылық неғұрлым аз болса, соғұрлым ерлі-зайыптылардың отбасылық өмірдің маңызды салалары туралы идеялары сәйкес келеді. 3 ұпайға дейінгі айырмашылық ерлі-зайыптылардың проблемалық қарым-қатынастарының жоқтығын көрсетеді, ал 3 ұпайдан жоғары айырмашылық ерлі-зайыптылардағы қарым-қатынастағы жанжалдың жеткілікті жоғары деңгейін көрсетеді.

3. Отбасындағы тұлғааралық өзара әрекеттестіктің бес бағыты бойынша ерлі-зайыптылардың рөлдік сәйкестік дәрежесін анықтау (3-7 ССК).Ерлі-зайыптылардың отбасылық құндылықтардың маңыздылығы туралы идеяларының ерекшеліктерін талдай отырып, отбасылық өмірдің маңызды салаларына қатысты ерлі-зайыптылардың қарым-қатынасы идеалды болуы мүмкін, бірақ нақты рөлге сәйкес келмеуі мүмкін екендігіне сүйену керек. ерлі-зайыптылардың мінез-құлқы. Ерлі-зайыптылардың рөлдік мінез-құлқының сәйкестігі рөлдік үміттердің ерлі-зайыптылардың рөлдік талаптарға сәйкестігіне байланысты. Күйеуінің рөлдік адекваттылығы әйелдің рөлдік талаптары мен күйеуінің рөлдік күтулерінің бағалаулары арасындағы ұпайлардағы айырмашылықты есептеу негізінде бағаланады; тиісінше, әйелдің рөлдік барабарлығы күйеуінің рөлдік талаптары мен әйелдің рөлдік үміттерін сипаттайтын ұпайлар арасындағы айырмашылыққа тең болады (9-кестені қараңыз). Айырмашылық неғұрлым аз болса, соғұрлым ерлі-зайыптылардың (ерлі-зайыптылардың) рөлдік барабарлығы, демек, әйелдің (күйеуінің) белгілі бір функцияны нақты орындауға бағдары күйеуінің (әйелінің) некенің белсенді рөліне қатынасына сәйкес келеді. отбасындағы серіктес.

Ерлі-зайыптылардың отбасылық құндылықтарының сәйкестік дәрежесін талдай отырып, ең аз сәйкестікпен сипатталатын отбасылық құндылықтарға назар аудару керек, өйткені олардың сәйкес келмеуі некедегі рөлдердің сәйкес келмеуінің себептерінің бірі болып табылады. жұп және, демек, жанұядағы тұлғааралық қатынастарды тұрақсыздандыратын жанжал факторы.

9-кесте

Ескерту. RAM – күйеуінің рөлдік сәйкестігі, RAj – әйелдің рөлдік адекваттылығы. Пм және Пж – тиісінше ерлі-зайыптылардың рөлдік талаптарын бағалау; Ом және Ож - ерлі-зайыптылардың рөлдік үміттерін бағалау.

Психологиялық көмекке жүгінген жас жұбайлар «Некедегі рөлдік күтулер мен талаптар» сауалнамасын толтырды. Алынған мәліметтер екі кестеде берілген.

Ерлі-зайыптылардың отбасылық құндылықтарының сәйкестігі

Ерлі-зайыптылардың отбасылық құндылықтарының ауқымының жеке көрсеткіштері мынадай қорытынды жасауға мүмкіндік береді.

Бұл ерлі-зайыптылар отбасылық құндылықтар туралы идеялардың белгілі бір жүйелілігімен сипатталады. Ерлі-зайыптылардың отбасы өмірінің маңызды салаларына қатынасындағы бар айырмашылықтар рұқсат етілген нормадан аспайды. Жас ерлі-зайыптылар ерлі-зайыптылардың мүдделері, қажеттіліктері, идеялары, өмірлік мақсаттары қоғамдастығын отбасылық өмірдегі ең маңыздысы деп санайды. Жас жұбайлар неке серіктестерінің құндылық-бағдарланған бірлігіне негізделген отбасы ұйымының «некелік» деп аталатын түрін басшылыққа алады деп болжауға болады.

Жас жұбайлардың айтуынша, отбасылық өмірде ата-аналық міндеттер де маңызды; мұқият, қамқор және жылы қарым-қатынастар; тартымды және сәнді сыртқы түрі (өз және неке серіктесі); кәсіби қызығушылықтарды жүзеге асыруға деген ұмтылыс (бұл жас әйелде көбірек байқалады); отбасының тұрмыстық мәселелерін шешуге дайын болу.

Жас жұбайлардың көзқарасы бойынша, отбасылық өмірде интимдік-жыныстық қарым-қатынас саласының маңызы аз. Бұл жас ерлі-зайыптыларға өте тән, өйткені ерлі-зайыптылардың интимдік қарым-қатынастардың құндылығын түсінуі, әдетте, қарым-қатынас процесінде қалыптасады. бірге өмірөйткені күйеу мен әйелдің психосексуалдық үйлесімділігіне қол жеткізіледі.

Ерлі-зайыптылардың рөлдік сәйкестігі

Отбасылық өмірдің әртүрлі салаларында күйеуінің рөлдік сәйкестігінің дәрежесі бірдей емес. Күйеуінің рөлдік үміттерінің әйелдің рөлдік талаптарымен сәйкестігі кәсіби және ата-аналық салада, сыртқы тартымдылықтың маңыздылығы туралы идеяда байқалады. Осылайша, әйелдің (Пж) аналық міндеттерін орындауға, үй шаруасына қамқорлық жасауға, сыртқы келбетіне қарауға дайын болуы күйеуінің (Ом) аналық міндеттерін атқаратын тартымды, сәнді киінген әйелі болуы туралы көзқарасымен сәйкес келеді. және үй иесі. Күйеуінің ең аз рөлдік адекваттылығы кәсіби мүдделерге деген көзқараста және отбасында «психотерапевтік» атмосфераны құруда байқалады. Жас келіншек өз ісінің маманы болуға ұмтылады. Дегенмен, күйеуі әйелінің кәсіби жұмысқа орналасуы аз мөлшерде ғана мүмкін деп санайды. Әйелі отбасында «психологиялық диспетчер» қызметін атқарғысы келмейді, бұл жұбайының рөлдік үмітіне сәйкес келмейді. Әйелдің рөлдік барабарлығының көрсеткіштері әйелдің күтулері мен күйеуінің кәсіби мүдделері саласындағы талаптарының сәйкестігін, заманауи сән талаптарына сәйкестігін көрсетеді. Сонымен қатар, әйелдің күйеуінің тұрмыстық мәселелерді белсенді түрде шешуін, ата-аналық міндеттерін орындауын, әйеліне моральдық және эмоционалдық қолдау көрсетуін күтуі күйеуінің рөлдік талаптарымен сәйкес келмейді. Қорытынды

1. Жас жұбайлар ең маңызды отбасылық құндылықтар туралы идеялардың белгілі бір жүйелілігімен сипатталады.

2. Ерлі-зайыптылар жас жұбайларға тән талаптар мен күтулердің сәйкессіздігін көрсетеді: әйел өзінің кәсіби мүдделерін жүзеге асыруды басшылыққа алады, күйеуінің отбасында «әйел» функцияларын белсенді орындауын күтеді, ал күйеуі дәстүрлі идеяларды сақтайды. отбасылық қарым-қатынастағы әйелдердің рөлі туралы.

3. Бұл ерлі-зайыптылар отбасылық құндылықтар туралы ерлі-зайыптылардың идеалды идеялары мен оларды жүзеге асырудағы ерлі-зайыптылардың рөлдері арасындағы сәйкессіздікпен сипатталады. Осылайша, жас жұбайлар ортақ мүдделердің, қажеттіліктердің, көзқарастар мен идеялардың (тұлғалық сәйкестендіру) ортақ өмір үшін маңыздылығын атап көрсете отырып, жанжал тудыратын елеулі фактор болып табылатын жанұядағы тұлғааралық қарым-қатынастың жеке стилін басшылыққа алады.

4.3.3- PEA сауалнамасы (түсіну, эмоционалды тарту, бедел)

Сауалнама некедегі серіктестердің түсіністік, эмоционалдық тартымдылық және құрмет дәрежесін бағалауға арналған.

Техниканың сипаттамасы

Сауалнама некедегі серіктестер арасындағы қарым-қатынасқа қатысты 45 мәлімдемеден тұрады. Сауалнама мәтіні әдістеменің атауында көрсетілген үш шкаладан тұрады: түсіну, эмоционалды тарту және бедел (құрмет). Әрбір шкала 15 сұрақ-мәлімдемені қамтиды.

Ерлі-зайыптылар өтініштер жинағын өз бетінше оқып, олардың әрқайсысымен келісетінін немесе келіспейтінін білдіруге шақырылады.

Нұсқау: «Міне, сіздің жұбайыңызды (әйеліңізді) түсінуіңіз туралы мәлімдемелер. Сіз мына сұрақтарға жауап бере аласыз: «Иә» (келісемін, солай), «Жоқ» (келіспеймін, олай емес) немесе «Білмеймін» (айту қиын) деген жауапты таңдаңыз. Жауапты таңдағаннан кейін пішіннің сәйкес бағанына «белгі» қойыңыз.

Сауалнама мәтіні

1. IМен оның (оның) ойларын оңай оқимын.

2. Мен оның (оның) көңіл-күйін әрең білемін.

3. Мен оны (оны) сөзсіз түсінемін.

4. Мен үшін оның (ол) белгілі бір жағдайда өзін қалай ұстайтынын болжау қиын.

5. Мен оның (оның) талғамы мен әдеттерін жақсы білемін.

6. Белгілі бір мәселе бойынша оның (оның) пікірін болжау мен үшін қиын.

7. Мен оның нені қалайтынын, не үшін ұмтылатынын білемін.

8. Мен оны (оны) жақсы түсінбейтін сияқтымын.

9. Ол (ол) мені одан күтпеген әрекеттерімен жиі таң қалдырады.

10. Мен оның күшті және әлсіз жақтарын жақсы білемін.

11. Оның (оның) ішкі тәжірибесі мен үшін жұмбақ болып қала береді.

12. Мен оның (ол) не істей алатынын (қабілетті) және не істей алмайтынын білемін.

13. Мен оған (ол) өмірде не маңызды екенін білемін.

14. Мен оны (оны) дұрыс түсінбеймін деп жиі шығады.

15. Оны (оны) не ренжітетінін не қуантатынын айту мен үшін қиын!

16. Оның (оның) болуы маған жақсы әсер етеді.

18. Оның мінез-құлқы мені тітіркендіреді.

19. Оның (ол) беті жағымсыз.

20. Мен оның қалай жүретінін, жұмыс істейтінін, отырғанын көргенді ұнатамын.

21. Оның (оның) сүйуі, жанасуы, еркелетуі мен үшін жағымсыз.

22. Маған оның (оның) күлгені, күлгені ұнайды.

23. Мен одан (одан) бөлінуге әрең шыдаймын.

24. Оның (оның) түріндегі бір нәрсе маған ұнамайды.

25. Мен оның (оның) әрекеттері мен сөздерін жиі сынаймын.

26. Көбінесе ол (ол) практикалық және ақылды ойларды айтады.

27. Оның (оның) көп нәрсеге көзқарасы мен үшін қабылданбайды.

28. Мен оның (оның) мен туралы пікірін бағалаймын.

29. Мен оның (ол) менің досым екенін мақтан тұтамын.

30. Мен оның пікірлерімен және бағаларымен сирек келісемін.

31. Оның (оның) жанында мен өзімді жеңіл және еркін сезінемін.

32. Оның (оның) жанында менің көңіл-күйім көтеріледі.

33. Оның қасында (онымен) мен тез шаршаймын, тітіркенемін, ашуланамын.

34. Мен (а) маңызды істерді кейінге қалдыруға дайынмын, тек онымен (онымен) қасымда болу үшін.

35. Көбінесе мен одан (оған) үзіліс алғым келеді.

36. Ол (ол) болмаған кезде мен өзімді жақсы сезінемін.

37. Мен оның бойынан көптеген жеке қасиеттерді табамын, сол үшін мен оны адам ретінде құрметтеймін.

38. Менің достарым мен туыстарымның ішінде ол (ол) мен үшін ең беделді адам.

39. Маған бірдеңені шешу қиын болған кезде мен онымен (онымен) жиі кеңесемін.

40. Ол (ол) мені оңай сендіре алады.

41. Менің ойымша, оның басы жақсы жұмыс істейді.

42. Мені оған (оған) әсер еткен кітаптар мен фильмдер қызықтырады.

43. Ол (ол) қызық адам, мен оны (онымен) сағынбаймын.

44. Кейде маған ол (ол) ойы тар адам сияқты болып көрінеді.

45. Оның бойында (оның бойында) мен өз бойымнан көргім келетін қасиеттер бар.

PEA сауалнамасының нысаны

Нәтижелерді өңдеу және интерпретациялау

Бағалау кілтке сәйкес әрбір шкала бойынша бөлек жүргізіледі:

2 ұпай беріледі:

□ 1, 3, 5, 7, 10, 12, 13, 16, 17, 20, 22, 23, 25, 26, 28, 31, 32, 33 сұрақтардағы «Иә» («+») жауабы үшін , 34, 35, 36, 37,39, 41, 42, 45;

□ сұрақтарға «Жоқ» («-») жауап беру үшін: 2, 4, 6, 8, 9, 11, 14, 15, 18, 19, 21, 24, 27, 29, 30, 38, 40, 43, 44.

«Білмеймін» жауабына 1 ұпай беріледі (айту қиын); Ұпайлар туралы – сәйкес келмейтін жауап үшін біргекілт.

Бір шкаладағы ұпайлар қосындысы өлшенетін параметрдің сандық өлшемі болып табылады. Осылайша, әдістеме түсінудің, эмоционалдық тартымдылықтың және құрметтің өлшемін өлшеуге мүмкіндік береді. Осы шкалалардың әрқайсысының максималды мәні - 30 балл.

1. Түсіну(1-15 мәлімдеме): берілген шкала бойынша баға субъектінің серіктес тұлғасының суреті бар екенін, оның жеке ерекшеліктерін білудің субъективті сезімін көрсетеді. Жұбайы туралы жоғары түсіністікті байқаған субъект оның мінез-құлқын, ойларын, сезімдері мен ниеттерін түсіндіруде қиынға соқпайды және онымен сөйлескенде оларды оңай ескере алады. Бұл шкала бойынша төмен ұпайлар түсінбеушілікті көрсетеді – серіктестің жеке басының нақты бейнесінің жоқтығы, оның ойын, сезімін, іс-әрекетін түсіндіруде қиындықтар.

2. эмоционалды тарту(16-30 мәлімдеме) - серіктестің тартымдылығы, онымен қарым-қатынас жасауға, онымен айналысуға деген ұмтылысы, тақырыпқа байланыстың емдік әсері бағаланады. Төмен ұпайлар серіктестермен қарым-қатынастағы қиындықтарды, бір-бірінен шаршау сезімін сипаттайды.

3. Билік (құрмет)(31-45 мәлімдеме) – серіктестің қаншалықты тұлға ретінде қабылданғанын, субъектінің өзінің дүниетанымын, қызығушылықтарын, пікірлерін қаншалықты бөлісетінін және оларды стандарт ретінде қабылдайтынының көрсеткіші. Құрметтемеу – серіктесті тұлға ретінде менсінбеу.

4.3.4. «Махаббат пен жанашырлық шкаласы» сауалнамасы

Техниканың мақсаты - қарым-қатынаста ненің басым екенін анықтау: махаббат немесе жанашырлық.

Бастапқыда сүйіспеншілік пен жанашырлық таразылары 3. Рубин әрқайсысы 13 тармақты қамтитын 2 тұжырымнан тұрды, кейін әдістемені құру жұмысы ретінде мәлімдемелер саны 9-ға дейін қысқарды. Таразыны құрастыру кезінде сауалнаманың 3. Рубин өлшенетін құбылыстардың ішкі құрылымы туралы белгілі бір теориялық идеяларға сүйенді. Атап айтқанда, махаббаттың үш құрамдас бөлігін өлшеу маңызды болып көрінді: сүйіспеншілік, қамқорлықЖәне қарым-қатынастағы жақындық дәрежесі.

Симпатия регистрлерінің шкаласы: құрмет дәрежесі, таңдану дәрежесіЖәне бағалау объектісінің респондентпен қабылданған ұқсастық дәрежесі.

Техниканың сипаттамасы

Л.Я.Гозман және Ю.Е.Алешина бейімдеген әдістеменің соңғы нұсқасы 14 тармақты қамтыды. Техниканың орындалу уақыты 5-7 минут.

Нұсқаулар: «Сізге және сіздің жұбайыңызға қатысты келесі мәлімдемелер назарларыңызға ұсынылады. Әрбір мәлімдеме үшін, сіздің ойыңызша, онымен (оны) бар қарым-қатынасқа сәйкес келетін жауапты таңдау керек. Жауап нұсқалары: «Иә, солай»; «Мүмкін солай»; «Мен солай ойламаймын»; «Бұл мүлде олай емес». Мүмкіндігінше ашық жауап беруге тырысыңыз. Кез келген мәлімдемеде тым ұзақ отырмаңыз. Және есіңізде болсын: дұрыс немесе бұрыс жауап жоқ».

Мәтін әдістері

1. Мен оған (оған) барлығына сене алатынымды сезінемін.

2. Біз бірге болсақ, көңіл-күйіміз әрқашан бірдей болады.

3. Ол (ол) тек маған ғана тиесілі деп айта аламын.

4. Ол (ол) өте ақылды адам.

5. Ол үшін мен бәріне дайынмын.

6. Көп жағдайда ол (ол) адамдарды кездестіргеннен кейін бірден ұнатады.

8. Менің ойымша, ол (оның) мен мен іштей бір-бірімізге ұқсаймыз.

9. Мен оның бақытты болуы үшін жауапкершілікті сезінемін.

10. Мен оған ұқсағым келеді.

11. Оның (ол) маған басқаларға қарағанда көбірек сенетінін сезінгеніме қуаныштымын.

12. Ол (ол) мен білетін ең сүйкімді еркектердің (әйелдердің) бірі.

13. Егер мен онсыз өмір сүруім керек болса, мен үшін өте қиын болар еді.

14. Оның маған жақсы қарайтынына сенімдімін.

Нәтижелерді өңдеу

Сүйіспеншілік шкаласына келесі мәлімдемелер жатады: 1,3,5,7,9, 11, 13. Көзайым шкаласы 2, 4, 6,8,10,12,14 жұп сандары бар сөйлемдермен берілген.

Жауаптар келесідей бағаланады: О «Иә» жауап – 4 ұпай;

□ «Солай болуы мүмкін» жауап – 3 ұпай;

□ «Олай болуы екіталай» жауабы – 2 ұпай;

□ «Бұл мүлде дұрыс емес» жауап – 1 ұпай.

Әрбір мәлімдемеге берілген жауаптарға берілген ұпайлар махаббат және жанашырлық шкаласы бойынша бөлек жинақталады. Қорытынды бағалар 7-ден 28 балға дейін өзгеруі мүмкін. Диададағы эмоционалдық қарым-қатынастың жалпы деңгейін сипаттайтын екі шкала бойынша жалпы ұпайды есептеуге болады (14-тен 56 баллға дейін).

4.3.5. Тұлғааралық қатынастарды диагностикалау әдісі

Тұлғааралық қатынастарды диагностикалау әдісі (ТДТ) Т.Лиридің тұлғааралық диагностикасының түрлендірілген нұсқасы болып табылады (түрлендірілген және өзгерткен Л.Н.Собчик).

Әдістеменің мақсаты – субъектінің өзі және оның идеалды «Мен» туралы ойларын, отбасы мүшелері туралы идеяларын зерттеу. Отбасылық дағдарыстарды талдауда DME әдістемесін қолдану субъектінің отбасылық саладағы талаптары туралы қорытынды жасауға мүмкіндік береді; ықтимал қақтығыстар аймақтарын анықтау; ерлі-зайыптылардың психологиялық үйлесімділігін және жанұядағы тұлғааралық қарым-қатынастарды зерттеу (отбасындағы қарым-қатынастың басым түрін анықтау). Ерлі-зайыптылардың әрқайсысының өздері туралы пікірлерінің корреляциясы қабылдаудағы бұрмалануларды және тұлғааралық қарым-қатынас стильдерінің көрінісіндегі ұқсастық/айырмашылықпен байланысты проблемаларды анықтауға мүмкіндік береді.

Техниканың сипаттамасы

Тұлға басқалармен қарым-қатынас процесінде өзектіленетін мінез-құлықта көрінетініне сүйене отырып, американдық психолог Т.Лири эмпирикалық бақылауларды тұлғааралық қарым-қатынастың 8 жалпы немесе одан да 16 бөлшек (тәжірибеде дәлелденбеген) нұсқалары түрінде жүйеледі. өзара әрекеттесу. Сәйкесінше әртүрлі түрлерітұлғааралық мінез-құлық бойынша сауалнама әзірленді, ол 128 жеткілікті қарапайым сипаттамалар-эпитеттер жиынтығынан тұрады (Собчик Л.Н., 2003).

Әр түрге 16 үкім кіреді. Әдістеме қарым-қатынастың кез келген түрін анықтауға бағытталған пайымдаулар бір қатарда емес, ерекше түрде орналасатындай етіп жасалған: олар 4-ке топтастырылып, анықтамалардың бірдей саны арқылы қайталанады. Сонымен, қарым-қатынастың бірінші түріне сандары бар пайымдаулар жатады: 1-4, 33-36, 65-68, 97-100.

Сауалнаманы толтырған кезде әрбір субъект өзінің бойындағы белгілі бір қасиеттердің (қажет болған жағдайда – жұбайы, әкесі, анасы немесе отбасының басқа мүшесі) бар екенін атап өтеді, сонымен қатар өзінің қандай қасиеттерге ие болғысы келетінін және қандай қасиеттерге ие болғысы келетінін атап өтеді. күйеуінен (әйеліңізден немесе басқа отбасы мүшесінен) көргіңіз келеді.

Нұсқаулар: «Міне, әртүрлі сипаттамаларды қамтитын сауалнама. Әрқайсысын мұқият оқып шығып, оның сіздің ойыңызға сәйкес келетінін қарастыру керек. Егер «иә» болса, жауаптарыңызды тіркеуге арналған арнайы бланкіде тіркеу парағының торындағы сипаттаманың реттік нөміріне сәйкес келетін нөмірді крестпен сызып тастаңыз, егер «жоқ» болса, онда ешқандай ескертулер жасамаңыз. тіркеу нысанында. Қайта тексеруден аулақ болу үшін барынша қамқорлық пен ашықтық көрсетуге тырысыңыз.

Сонымен, сіз «Сіз қандай адамсыз?» Деген сұраққа жауап беруіңіз керек (тақырып тапсырманы орындайды).

Енді сол сипаттарды қолдана отырып, өзіңіз туралы идеалды идеяңызды бағалауға тырысыңыз, яғни: «Мен қандай болғым келеді?» Деген сұраққа жауап беріңіз.

Содан кейін, осыған ұқсас түрде, жауап берушінің көзқарасы бойынша күйеуін (әйелін) және оның идеалын бағалау ұсынылады.

Сауалнама мәтіні

1. Ұнатуды біледі.

2. Басқаларға әсер қалдырады.

3. Жоюды, тапсырыс беруді біледі.

4. Өз бетінше талап қоюды біледі.

5. Ар-намыс сезімі бар.

6. Тәуелсіз.

7. Өзіне қамқорлық жасай алады.

8. Салғырттық таныта алады.

9. Қатал болуға қабілетті.

10. Қатаң, бірақ әділ.

11. Шынайы бола алады.

12. Басқаларға сыншыл.

13. Жылағанды ​​ұнатады.

14. Көбінесе қайғылы.

15. Сенімсіздік танытуға қабілетті.

16. Көбінесе көңілі қалады.

17. Өзіне-өзі сын көзбен қарауға қабілетті.

18. Қателескен кезде мойындай білу.

19. Ерікті түрде бағынады.

20. Сәйкес.

21. Рахмет.

22. Сүйсініп, еліктеуге бейім.

23. Сыйластық.

24. Мақұлдау сұрау.

25. Ынтымақтастыққа, өзара көмекке қабілетті.

26. Басқалармен достасуға ұмтылады.

27. Мейірімді, бауырмал.

28. Зейінді және мейірімді.

29. Нәзік.

30. Ынталандыру.

31. Көмек шақыруларына жауап береді.

32. Жанқияр.

33. Таңдануды оята алады.

34. Басқалардың құрметіне бөленеді.

35. Көшбасшылық қабілеті бар.

36. Жауапкершілікті ұнатады.

37. Өзіне сенімді.

38. Өзіне сенімді және талапшыл.

39. Іскерлік, практикалық.

40. Бәсекеге қабілетті.

41. Қажет жерде тұрақты және салқын.

42. Тынымсыз, бірақ бейтарап.

43. Тітіркенгіш.

44. Ашық және тікелей.

45. Бұйрық беруге шыдамайды.

46. ​​Скептик.

47. Оған әсер ету қиын.

48. Әдепті, ұқыпты.

49. Оңай ұялады.

50. Сенімсіз.

51. Сәйкес.

52. Қарапайым.

53. Көбінесе басқалардың көмегіне жүгінеді.

55. Кеңесті ықыласпен қабылдайды.

56. Сенімді, басқалардың көңілінен шығуға ұмтылады.

57. Әрқашан мейірімді.

58. Басқалардың пікірін бағалайды.

59. Көпшіл және жайдарлы.

60. Мейірімді.

61. Мейірімді, шабыттандыратын сенім.

62. Жұмсақ, жүрегі жұмсақ.

63. Басқаларға қамқорлық жасауды ұнатады.

64. Жомарт.

65. Кеңес беруді ұнатады.

66. Маңыздылық сезімін береді.

67. Бұйрық беру және бұйрық беру.

68. Үстемдік.

69. Мақтаншақ.

70. Тәкаппар, өзіне риза.

71. Өзін ғана ойлайды.

72. Айлакер.

73. Басқалардың қателігіне төзбейтін.

74. Сақ.

75. Фрэнк.

76. Көбінесе дос емес.

77. Ашуланған.

78. Шағымданушы.

79. Қызғаншақ.

80. Шағымдарды ұзақ есте сақтайды.

81. Өзін-өзі жағуға бейім.

82. Ұялшақ.

83. Бастаманың болмауы.

84. Момын.

85. Тәуелді, тәуелді.

86. Мойынсұнуды ұнатады.

87. Басқаларға шешім қабылдауға мүмкіндік береді.

88. Қиындыққа оңай түседі.

89. Достардың ықпалына оңай түседі.

90. Кез келген адамға сенуге дайын.

91. Кез келген адамға қолайлы.

92. Барлығына жаны ашиды.

93. Барлығын кешіреді.

94. Шамадан тыс жанашырлыққа толы.

95. Жомарт және кемшіліктерге шыдамды.

96. Барлығына көмектесуге ұмтылады.

97. Табысқа ұмтылу.

98. Әркімнен таңданыс күтеді.

99. Басқаларды басқарады.

100. Деспотиялық.

101. Өзгелерге артықшылық сезімімен қарайды.

102. Бекер.

103. Өзімшіл.

104. Суық, қатал.

105. Тістеу, мазақ ету.

106. Жаман, жауыз.

107. Жиі ашулы.

108. Сезімсіз, немқұрайлы.

109. Өкпелі.

BY. Қарама-қайшылық рухымен сіңген.

111. Қыңыр.

112. Сенімсіз, күдікті.

113. Қорқақ.

114. Ұялшақ.

115. Пайдалы.

116. Денесі жұмсақ.

117. Ешкім дерлік қарсы емес.

118. Интрузивті.

119. Қамқорлық көргенді ұнатады.

120. Тым сенімді.

121. Әркімге ұнамды болуға ұмтылады.

122. Барлығымен келіседі.

123. Әрқашан барлығымен достық қарым-қатынаста.

124. Барлығын жақсы көреді.

125. Басқаларды тым төмен санау.

126. Барлығын жұбатуға тырысады.

127. Өзіне зиян келтіретіндей басқалардың қамын ойлайды.

128. Адамдарды шектен тыс мейірімділікпен бұзады.

DMO пішіні

(Мақсаттар мен міндеттерге байланысты пішінде кестелердің қажетті саны қосылады және қандай идеялардың ашылатыны көрсетіледі: нақты мен туралы, идеалды мен туралы, жұбайы туралы және т.б.).

Нәтижелерді өңдеу және интерпретациялау

Субъект өзін, оның идеалды бейнесін, күйеуін (әйелін) және оның идеалын бағалап, тіркеу парағын толтырғаннан кейін тұлғааралық өзара әрекеттесудің сегіз нұсқасы бойынша ұпайлар есептеледі. Ол үшін кілт пайдаланылады, оның көмегімен әрқайсысы 8 октантты құрайтын 16 саннан тұратын блоктар бөлінеді:

I октант: сипаттамалары 1-4, 33-36, 65-68, 97-100;

II октант: сипаттамалары 5-8, 37-40, 69-72, 101-104;

III октант: сипаттамалары 9-12, 41-44, 73-76, 105-108;

IV октант: сипаттамалары 13-16, 45-48, 77-80, 109-112;

V октант: сипаттамалары 17-20, 49-52, 81-84, 113-116;

VI октант: сипаттамалары 21-24, 53-56, 85-88, 117-120;

VII октант: сипаттамалары 25-28, 57-60, 89-92, 121-124;

VIII октант: сипаттамалары 29-32, 61-64, 93-96, 125-128.

Әрбір сызылған сан бір нүктеге сәйкес келеді. Әрбір октант үшін ұпай саны есептеледі. Октант үшін максималды балл - 16 ұпай, бірақ ол қарым-қатынастың 4 ауырлық дәрежесіне бөлінеді:

Алынған мәліметтер (баллдар) дискограммаға беріледі (5-сурет).

Дискограмма – секторларға бөлінген шеңбер түріндегі (8 сектор, онда секторлардың әрқайсысы белгілі бір қатынас түріне сәйкес келетін) осьтер бойынша әдістеме нәтижелерін көрсету үшін Т.Лири әзірлеген шартты схема. олар көрсетіледі: достық-дұшпандық (агрессивтілік) көлденеңінен, үстемдік - тігінен бағыну.

Октанттардың әрқайсысы үшін сандық көрсеткіштер – 0-ден 16-ға дейін – октант санына сәйкес координатада сызылады, олардың әрқайсысы доғалармен белгіленеді, олардың арасындағы қашықтық төртке еселік: 0.4.8.12.16. Әрбір октант үшін алынған ұпайларға сәйкес деңгейде доға сызылады. Доғамен анықталған октанттың ішкі бөлігі көлеңкеленген. Тексеру кезінде алынған барлық нәтижелер белгіленіп, дискограмма шеңберінің ішкі, орталық бөлігі доғалармен белгіленген деңгейге дейін көлеңкеленгеннен кейін «желдеткіш» түрі алынады. Максималды көлеңкелі октанттар (яғни ұпайлары жоғары болып шыққандар) осы тұлғаның тұлғааралық қарым-қатынастағы басым мінез-құлық стиліне сәйкес келеді.

8 ұпайдан аспайтын сипаттар жарасымды тұлғаларға тән. 8 баллдан асатын көрсеткіштер осы октант ашқан қасиеттердің екпінін көрсетеді. 14-16 деңгейіне жеткен ұпайлар әлеуметтік бейімделу қиындықтарын көрсетеді.

Барлық октанттардың төмен ұпайлары (0-3 ұпай) зерттелушінің құпиялылығы мен ашық айтылмауының нәтижесі болуы мүмкін. Тиісінше, алынған мәліметтерді олардың сенімділігі жағынан күмәнді деп санау керек (Собчик Л. Н., 2003).

Басқаларға қатынас түрлерінің сипаттамасы

13-16 - диктаторлық, үстемдік етуші, деспоттық мінез, топтық қызметтің барлық түрлерінде жетекшілік ететін, бәріне нұсқау беретін, бәріне үйрететін, әрқашан өз пікіріне сүйенуге ұмтылатын, басқалардың кеңесін қабылдауды білмейтін күшті тұлға түрі. . Айналадағылар бұл беделді ескеріңіз, бірақ оны мойындаңыз.

9-12 - басым, жігерлі, құзыретті, беделді көшбасшы, бизнесте табысты, кеңес беруді ұнатады, құрметті талап етеді.

0-8 - өзіне сенімді адам, бірақ міндетті түрде көшбасшы емес, қыңыр және табанды.

2. Эгоистік (тәуелсіз-доминантты).

13-16 - барлығынан жоғары болуға ұмтылады, бірақ сонымен бірге барлығынан алшақ, нарциссист, парасатты, тәуелсіз, өзімшіл. Қиындықтар басқаларға ауысады, бірақ ол оларға біршама алшақ қарайды.

0-12 - өзімшіл қасиеттер, өзін-өзі бағдарлау, бәсекеге қабілеттілік.

9-12 - өзіне деген сенімділік.

0-8 - өзіне деген сенімділік.

3. Агрессивті түрі (тікелей-агрессивті).

13-16 - қатты, басқаларға дұшпандық, өткір; агрессивтілік қоғамға қарсы мінез-құлыққа жетуі мүмкін.

9-12 - талапшыл, турашыл, ашық, қатал және басқаларды бағалауда өткір, ымырасыз, бәріне басқаларды кінәлауға бейім, келеке, ирония.

0-8 - қыңыр, қыңыр, табанды, жігерлі.

4. Күдікті (сенімсіз-күмәншіл).

13-16 - дұшпандық әлемге қатысты жат, күдікті, жанашыр, бәріне күмәндануға бейім, кекшіл, барлығына үнемі шағымданады (мінездің шизоидтық түрі).

9-12 - сыни, күдік пен жаман қатынастан қорқу салдарынан тұлғааралық қарым-қатынаста қиындықтарды бастан кешіретін, тұйық, күмәнді, адамдардан көңілі қалған, жасырын, сөздік агрессияда өзінің негативизмін көрсетеді.

0-8 - барлық әлеуметтік құбылыстар мен айналадағы адамдарға қатысты сыни.

5. Бағыныңқы түрі (бағыныңқы-ұялшақ).

13-16 - мойынсұнғыш, өзін-өзі жоюға бейім, ерік-жігері әлсіз, әркімнен және барлық нәрседен төмен, өзін әрқашан соңғы орынға қояды, өзін айыптайды; кінәні өзіне жүктейді, пассивті, күштірек біреуден қолдау іздейді.

9-12 - ұялшақ, момын, оңай ұялатын, жағдайға қарамай күштіге бағынуға бейім.

0-8 - қарапайым, ұялшақ, тіл алғыш, эмоционалды ұстамды, мойынсұнуға қабілетті, өзіндік пікірі жоқ, өз міндеттерін мойынсұнғыш және адал орындайды.

6. Тәуелді (тәуелді-бағынушы).

Орташа көрсеткіштермен - басқалардың көмегі мен сеніміне мұқтаждық, оларды мойындау. Жоғары қарқынмен - шамадан тыс сәйкестік, басқалардың пікіріне толық тәуелділік.

7. Достық (бірлескен-шартты).

Ол референттік топпен тығыз ынтымақтастыққа, басқалармен достық қарым-қатынасқа ұмтылатын тұлғаларға тән тұлғааралық қарым-қатынас стилін ашады. Бұл стильдің өрнектелу дәрежесінің артықтығы ымырашыл мінез-құлықтан, басқаларға достық сезімін білдірудегі ұстамдылықтан, көпшіліктің мүддесіне өзінің қатысуын баса көрсетуге ұмтылудан көрінеді.

8. Альтруистік (жауапты-жомарт).

Тұлға аралық мінез-құлықтың бұл нұсқасы басқаларға көмектесуге деген ықыласпен, дамыған жауапкершілік сезімімен (8 ұпайға дейін) көрінеді. Жоғары ұпайлар жұмсақ жүректі, шамадан тыс міндеттемені, гиперәлеуметтік қатынасты, альтруизмді көрсетеді. Төтенше түрі гипер-жауапкершілікпен, өзін және өз мүдделерін құрбан етуге ұмтылумен, адамның көмегіне әуестенумен сипатталады.

Тұлғааралық қарым-қатынастың алғашқы төрт түрі - 1, 2, 3 және 4 - конформды емес тенденциялардың басым болуымен сипатталады, олардың 3.4-і дизъюнктивті (конфликттік) көріністерге бейімділігін көрсетеді, ал 1 және 2-і - тәуелсіздікке ұмтылу. пікір, өз көзқарасын қорғаудағы табандылық, көшбасшылық пен үстемдікке бейімділік. Қалған төрт октант - 5, 6, 7 және 8 - қарама-қарсы көріністі береді: бағыну, өзіне күмәндану және сәйкестік (5 және 6), ымыраға келу тенденциясы, басқалармен қарым-қатынаста сәйкестік және жауапкершілік (7 және 8).

DML деректерін интерпретациялау негізінен кейбір көрсеткіштердің басқалардан басым болуына емес, аз дәрежеде абсолютті мәндерге емес, назар аударуы керек.

Үстемдік индексін есептеу формуласы (V вектор):

V = 1-5+0,7[(2-8)-(6+4)]

Гудвилл индексін есептеу формуласы (G векторы):

G = 7-3+0,7[(8+7)-(4+3)]

1,0-ден ауытқыған нәтиже оң да, теріс те басым тенденцияларды көрсетеді.

Осы әдістемені жүзеге асыру нәтижелеріне сүйене отырып, жанжал аймақтарының визуалды бейнесін алуға және ерлі-зайыптылардың өздері және серіктес туралы идеяларын корреляциялай отырып, ерлі-зайыптылардағы қиындықтардың себептері туралы терапиялық гипотезаларды құруға болады; нақты және идеалды серіктес туралы, оларды бір кестеде ұсыну.

10-кесте

Ерлі-зайыптылардың тұлғааралық қарым-қатынас стильдерінің сәйкестігі

Отбасылық кеңес беру саласында DME әдісін қолдану өте тиімді: бұл әдіс тұлға аралық қақтығысты айтудан басқа, әртүрлі кейіпкерлерде де, отбасының мінез-құлық үлгілерінде де жасырын болуы мүмкін психологиялық сәйкессіздіктің себептерін жақсы түсінуге мүмкіндік береді. мүшелер, ал тұлғаішілік сәйкессіздік (ішкі қақтығыс) болған жағдайда. Сонымен қатар, күйеу, әйел, балалар немесе ата-ана идеалы туралы шындыққа жанаспайтын идеялар мұндай жағдайларда зиянды рөл атқаруы мүмкін (Собчик Л.Н., 2003).

4.3.6. Әдістеме «Менің жұбайым туралы хатым»

Бұл әдістеме психологиялық көмекке жүгінген ерлі-зайыптыларға өзара талаптарды, наразылықтарды, бір-біріне баға беруді жүйелеуге мүмкіндік береді. Нәтижесінде, автордың пікірінше, оны кеңес берудің алғашқы кезеңдерінде қолданған жөн. Әдістемеде қамтылған құрылымдық ақпарат жағдайды бағалауға және өтініш берген жұптың мәселесі туралы қорытынды жасауға мүмкіндік беретін кеңесші үшін де құнды болуы мүмкін. Мәселен, мысалы, «мен үшін ең ... адам» бірінші ұсынылған анықтамасының сәйкестік немесе жақын мағынасы кеңес берудің жақсы және, мүмкін, жылдам нәтижесіне үміттенуге мүмкіндік береді. Және керісінше, бірінші жолдан мүлдем басқа анықтамалар күтулердің сәйкес келмеуі нәтижесінде бұзылудың себептерін көрсете алады.

«Менің жұбайым туралы хатым» әдістемесімен жұмыс істеу кезіндегі міндеттердің бірі ерлі-зайыптылардың бір-біріне, олардың некелері туралы, сондай-ақ некенің негізгі қиындықтары мен проблемалары туралы идеяларын анықтау болуы мүмкін. Нысанды оқып, оны толтырғаннан кейін жұбайы «Хатты» оқып жатқан серіктесіне деген көзқарасын жақсы түсініп, елестете алады және, мүмкін, өзгерте алады.

Әдістеме мәтінін құрастыру кезінде автор «баяндау теориясының» жетістіктерін басшылыққа алды, оған сәйкес жеке адамның да, отбасының да өмірі баяндалған әңгіме түрінде ұсынылуы мүмкін, оған әмбебап қағидалар сәйкес келеді. интерпретация (эксгезия) қолданылатын болады. Егер кеңесу кезінде бұл оқиғаны трагедия немесе драманың шарықтау шегі ретінде түсіндіруге болатын болса, онда консультанттың мақсаты оның қатысушыларына оны басқа баяндау жолында қайталауға көмектесу болады.

Техниканың сипаттамасы

Отбасылық кеңеске келген ерлі-зайыптылардың екеуінен алдын ала дайындалған бланкілерді жетіспейтін сөздермен үнсіздікпен толтыру ұсынылады. Олардың міндеті жетіспейтін сөздерді толтыру. Орташа толтыру уақыты шамамен жарты сағатты құрайды. Осыдан кейін ерлі-зайыптылар «Хаттар» алмасып, оларды оқиды.

«Хат» некеге дейінгі кезең туралы идеяларды жүзеге асырудан басталады. Естеліктер сізге некелік қарым-қатынастарды одан әрі талқылауға оңтайлы бейімделуге мүмкіндік береді. Техника жадында болашақ жұбайдың алғашқы әсерін қалпына келтіреді, ол, ең алдымен, оң болды, сонымен қатар осы кезеңде жеке құндылықтар мен күтулер жүйесі туралы ойлау қажеттілігіне әкеледі. Болашақта некенің әртүрлі аспектілеріне деген көзқарас нақтыланады: мақсаттар, бірге өткізген уақыт, туыстарға деген қарым-қатынас және т.б. Қалай болғанда да, стандартты форманы толтыратын адам үнемі болып жатқан нәрсені өзінің қабылдауына оралуы керек. , оның үміттерін жүзеге асыру дәрежесіне, өзінің жеке таңдауы үшін жауапкершілікке.

Әдістеменің соңғы блогы отбасылық өмірдің ағымдағы жағдайын және ықтимал сценарийлерді бағалауға арналған. Мұндағы негізгі сөз – «шығу». Бұл отбасының дағдарысқа ұшырағанын және сонымен бірге оны еңсеру үшін ресурстардың бар екенін атап көрсетеді. Бұл жағдайдағы жауапкершілікті «Хаттар» жазуға келіскен ерлі-зайыптылардың екеуі де алады. Олардың ағымдағы жағдайды қалай шешуге болатыны туралы идеялары ұқсас болуы мүмкін немесе, керісінше, айтарлықтай ерекшеленеді. Психологтың міндеті - ұсынылған шешімдердің шынайылығын бағалауға көмектесу және ерлі-зайыптыларға ағымдағы жағдайдан шығудың ең адекватты жолын табуда қолдау көрсету.

Бұл әдісті отбасылық кеңес беруде және терапияда қолдануға болады. Оны растауға және отбасы диагностикасының және отбасылық кеңес берудің қолданыстағы әдістерімен салыстыруға бағытталған арнайы зерттеулер жүргізілмеген (Белорусов С.А., 1998).

Пішін «Әйелім туралы хатым»

Өзім туралы не айтайын ................................... мен үшін адам, менің неке серіктес. Біз кездескен кезде бұл мен үшін шешуші болды ......................................... ..... ...................... бірақ бұл адам үшін - ................... .............................................. Кейінірек белгілі болды. ..............................................

Егер сіз қалжыңдасаңыз, онда жануарлардан ол (ол) ........................ ұқсайды, өйткені оның бойындағы ең бастысы .... ................................................, Мендегі А, менің ойымша - ............

Ата-анамыз.................................................. ...................................................

Бұл некеге тұруда ең бастысы .............. болғанын қаладым.

Ол үшін мен ................................................. ....... ................................................. ...... ......

Менің жұбайым ................................................................... .........

Менің үмітім................................................ ................................ Жалпы біздің неке ............ .. ...................................................... ...................................................

Иногда мы................................................ ..................................... Онда мен........... ...............

Некедегі серіктеске қызғаныш ......

Біз бір-бірімізді .............бұрынғыға қарағанда түсінеміз. Әрине, біз өзгердік, мен өзім туралы айта аламын ................................... .. ................................................. ...., ал жанымдағы адам .................................... ... .................................

Кейде ойлаймын, егер жағдай басқаша болса, оңай болар еді...................................... ....Осы хатты жазуға келісе отырып, сіз өз ішімде, менің қиындықтарым бар екенін мойындай аласыз. Өзіңізден бастаңыз: біріншіден, мен ................................................ . ................................................, екіншіден, менде бар ................................................................................................................................ үшіншіден, маған - ................................................ ............ Отбасымдағы жолдасымның бойында жағымсыз қасиеттер деп қабылдайтын нәрселер бар. Мысалы, мен ...................................... болғанда мүлдем шыдамсызмын. ......... ............

Дегенмен, мен ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ке шыдай аламын. .. .............

Оның орнында мен ешқашан...................................... ...... ...................................

Әріптесімнің жағымды қасиеттерінің ішінде мен үшін негізгі үш қасиеті: ..........

Менің серіктесім үшін жұмыс ................................................... .бірақ мен өзім үшін мақсатым ...................................... деп айта аламын. ...................................................

Көңіл көтеруден мен ................................................. .............және міне менің серіктесім ............................. .. ...................................................... .........

Үйлену тойы кезінде менің көзімдегі серіктес рейтингі 10 ұпай болса, жақында - ..... ұпай. Біздің қиындықтарымыз .......................................... байланысты. .. .. шар. Мұның себебі, менің өмірім байланысты болған адам ................................... болуы мүмкін. ................... ................... Отбасылық өмірге деген көзқарастарымыз ......... ................. ................................. ................ .................

Екеуміз бірге болғанда сирек ........................................... ... ......................

Достар мен туыстар біз үшін бұлақ.................................................

Балаларға қатысты ........................ қосу керек.

Менің ойымша, ең жақсы шешім болар еді

Махаббатпен................Күні:..................200... жыл

Ерлі-зайыптылардың екеуі де хаттарын аяқтағаннан кейін, рефлексия кезеңі, мінез-құлықтың жаңа түрін іздеу кезеңі басталады. Бұл жағдайда ең дұрыс психотерапевтік тәжірибе ерлі-зайыптылардың басқа серіктес жазған белгілі бір нюанстарды түсіндіруге бағытталған сұрақтары болмаған жағдайларды қоспағанда, осындай «шығармашылық үзілісті» сақтау болады.

Егер ерлі-зайыптылар хат формасын толтырған кезде жеткілікті орын болмаса және олар өз ұстанымдарына мұқият түсініктеме беріп, жолдар арасында жазса, бұл көбінесе қызығушылық пен терең рефлексиялық қатысуды көрсетеді. Сонымен қатар, толтыруға ұсынылған «Хатты» кейбір бос орындар кейде бос қалады, бұл белгілі бір аймақта проблемалық аймақтардың болуын болжауға негіз береді. Бұл жағдайда тиісті тақырыптарды талқылау ұсынылады.

Кіріспе

2. НЕКЕ СҮЙЕСІМДІЛІК МӘСЕЛЕЛЕРІН ЗЕРТТЕУ ТӘСІЛДЕРІ

3.2 Ерлі-зайыптылардың әлеуметтік-психологиялық үйлесімділігінің диагностикасы

3.2.1 Неке рөлін күту және ұмтылу сауалнамасы (ROA)

3.2.2 «Ерлі-зайыптылардағы қарым-қатынасты өлшеу» сауалнамасы

ҚОРЫТЫНДЫ

Әдебиет

ҚОЛДАНБАЛАР

Кіріспе

Қызығушылық әрқашан тұрақты және кең тараған осындай құбылыстардың қатарына неке мен отбасы жатады. Қоғам үшін осы әлеуметтік институттарды білу және олардың дамуын басқара білу мәселесі өте маңызды, өйткені халықтың көбеюі, рухани құндылықтардың жасалуы және берілуі көбінесе олардың жағдайына байланысты.

Көптеген психологтар неке үйлесімділігі ерлі-зайыптылардың тұрақтылығы мен әл-ауқатының ең маңызды шарты деп санайды. Үйлесімділікті оның зерттеушілері ішінара қанағаттану арқылы анықтайды: «Егер үйлесімділік үшін симпатия өзара әрекеттесуді бағалаудың екінші элементі болса, онда үйлесімділік үшін симпатия (қарым-қатынасқа қанағаттану ретінде) негізгі элемент болып табылады».

«Үйлесімділікті негізінен өзара әрекеттесудің аффективті компонентіне кіретін екі сипаттамамен сипаттауға болады: серіктеске субъективті қанағаттану көрсеткіштері (психологиялық белгі) және жеке тұлғаның, қарым-қатынасқа қатысушының эмоционалдық және энергетикалық шығындарының көрсеткіштері (физиологиялық белгі). Сонымен қатар, қарым-қатынастың эмоционалдық фонында қарым-қатынас жасайтын серіктестердің кейбір, мүмкін, максималды эмоционалдық және энергетикалық шығындары жүреді. Ресми емес қарым-қатынастар жағдайында (интимдік-эмоционалды) серіктестердің қарым-қатынасқа барынша қанағаттануы, қарым-қатынас ұзақтығы, байланыстардың жиілігімен сипатталатын оңтайлы өзара әрекеттесу болады.

1. НЕКЕ СҮЙЕСІМДІЛІГІНІҢ АСПЕКТІЛЕРІН ЗЕРТТЕУ

А.Н.Обозова неке үйлесімділігінің төрт аспектісін анықтады, оның пікірінше, олардың өзіне тән критерийлері, заңдылықтары мен көріністерінің айырмашылығымен негізделген бөлу қажеттілігі:

Рухани үйлесімділік – серіктестердің мінез-құлқының мақсат қою құрамдас бөліктерінің бірізділігін сипаттайды: көзқарастар, құндылық бағдарлар, қажеттіліктер, қызығушылықтар, көзқарастар, бағалаулар, пікірлер және т.б. (рухани үйлесімділіктің негізгі үлгісі - рухани ұқсастық, ұқсастық). ерлі-зайыптылардың жолдары);

Жеке үйлесімділік – серіктестердің құрылымдық және динамикалық ерекшеліктерінің сәйкестігін сипаттайды: темперамент, мінез, эмоционалды-еріктік сфера қасиеттері: тұлғалық үйлесімділік критерийлерінің бірі тұлға аралық рөлдердің конфликтсіз бөлінуі болып табылады. Ерлі-зайыптылардың үйлесімділігінің бұл аспектісінің негізгі үлгісі серіктестердің құрылымдық сипаттамаларын толықтыру болып табылады;

Отбасы мен үй шаруашылығының үйлесімділігі - некедегі серіктестердің функционалдық ерекшеліктері: отбасының функциялары мен сәйкес өмір салты туралы идеялардың сәйкестігі, осы функцияларды жүзеге асырудағы рөлдік күтулер мен талаптардың сәйкестігі. Критерий – балаларды оқытудың тиімділігі;

Физиологиялық үйлесімділік.

Физикалық, соның ішінде жыныстық, үйлесімділік белгілері - ер мен әйелдің еркелету үйлесімділігі, дене байланысы, жақындықтан қанағаттану.

Ерлі-зайыптылардың үйлесімділігі туралы бұл түсінік некелік қанағаттану ұғымына жақын. Шынында да, бұл жағдайда үйлесімділік қатынастардың бірізділігі, ерлі-зайыптылардың рухани жолдарының ұқсастығы, мінездердің сәйкестігі, отбасының функциялары туралы идеялардың бірізділігі ретінде түсіндіріледі - яғни, негізінен, мұның бәрі отбасылық өмір туралы идеялар ретінде сипатталады, ал бұл идеяларды некеде жүзеге асыру ерлі-зайыптылардың өз некелеріне берген бағасын, олардың отбасылық қарым-қатынастарға қанағаттануын анықтайды.

2. НЕКЕ СҮЙЕСІМДІЛІК МӘСЕЛЕЛЕРІН ЗЕРТТЕУ ТӘСІЛДЕРІ

А.Н.Обозова анықтаған некелік үйлесімділік аспектілеріне сүйене отырып, осы мәселе бойынша барлық зерттеулерді үш топқа бөлуге болады:

1. Құрылымдық көзқарастұлғалық үйлесімділікті зерттеуге бағытталған - ерлі-зайыптылардың әртүрлі статикалық сипаттамаларының арақатынасы: характерологиялық, интеллектуалдық, мотивациялық және т.б. Бұл жағдайда ерлі-зайыптылардың үйлесімділігі үйлесімді жұп құру қабілетінен көрінеді: бар құрылым. тұтастық, тепе-теңдік, толықтық белгілері. Мұндай зерттеулердің негізі Р.Винченің комплементарлылық (комплементарлылық) деп аталатын гипотезасы болды, оған сәйкес серіктестердің, шағын топ мүшелерінің қажеттіліктері (бұл жағдайда мұндай топ отбасы болып табылады) толықтырылуы керек. олардың жеке қасиеттерінің сапасы бойынша бір-бірімен.

2. Функционалдық көзқарасжеке тұлғаны оның топтағы рөлдері мен қызметтері арқылы көрсетуге негізделген. Некеге келетін болсақ, функционалдық көзқарас ерлі-зайыптылардың психологиялық отбасылық рөлдерінің өзара байланысын, олардың отбасы туралы идеяларын зерттеуде көрінеді. Үйлесімділік бір мезгілде келісім, идеялардың ұқсастығы, отбасылық өмір туралы ерлі-зайыптылардың күтулері, ерлі-зайыптылардағы рөлдердің сәйкестігі ретінде әрекет етеді.

Функционалдық тәсілді жақтаушылар, егер отбасы мүшелері өз рөлдерін басқаша түсінсе және бір-біріне серіктес тарапынан қабылданбаған сәйкес келмейтін күтулерді және олардың сәйкес талаптарын ұсынса, отбасы анық үйлеспейді және қарама-қайшы болады деп есептейді.

Бұл бағыттағы қызықты жұмыстарды Т.А.Гурко жүргізді. Ол әйелдердің күйеуінің үй шаруасына қатысуына қанағаттанған жағдайда, олардың некеге қанағаттанатындығы (50%, қанағаттанбағандар – 19%) екенін анықтады. Керісінше, жұбайының үй шаруасына қатынасына қанағаттанбау отбасылық өмірге қанағаттанбаумен (тиісінше 12% және 58%) сәйкес келеді. Міндеттерді бөлу сипаты бойынша барлық отбасылар 3 топқа бөлінеді: күйеуінің үй жұмысына елеулі, орташа және әлсіз қатысуы. Отбасының бірінші тобынан екінші және үшінші тобына көшкен кезде некеге көңілі толмайтын әйелдердің саны айтарлықтай өсетіні, ал қанағаттанатын әйелдердің саны керісінше азайғаны анықталды.

Бір қызығы, ер адамдар арасындағы некеге қанағаттану деңгейі айтарлықтай болмаса да, сол бағытта өзгереді. Шамасы, егер күйеуі үй жұмысынан шеттетілсе, әйелі бұл туралы үнемі наразылығын білдіреді.

3. Соңында үшінші тәсілүйлесімділікті зерттеуге - бейімделгіш- жанжалдарды, келіспеушіліктерді, түсінбеушіліктерді тудыратын неке қатынастарының әлсіз, проблемалық аспектілерін зерттеуге назар аударады. Бұл тәсіл, бір жағынан, жоғарыдағы екеуіне ортақ, сонымен бірге ерекше бағыт. Оның міндеті неке одағын үйлестіру арқылы ерлі-зайыптылардың бір-біріне бейімделу резервтерін іздеу болып табылады. Бұл тәсіл қамтамасыз ету үшін практикалық жұмыста барынша толық жүзеге асырылады психологиялық көмекотбасы, атап айтқанда, отбасылық кеңес беру.

Сонымен, неке үйлесімділігі ұғымы қандай да бір түрде некеге қанағаттану, оның тұрақтылығы ұғымдары арқылы анықталады, ал көптеген зерттеушілер неке үйлесімділігін статикалық нәрсе деп түсінеді. Дегенмен, әрбір отбасы бірегей екенін ұмытпауымыз керек және ерекшеліксіз барлығына қатысты психологиялық үлгі жоқ.

Диагноз қою үшін мен балалары жоқ, жас айырмашылығы бірдей 3 жас жұбайларды таңдадым.

1. Скрипник Татьяна Равильевна (25 жас) пен Геннадий Петрович (30 жас) – 4 жыл отасқан.

2. Полюхович Оксана Владимировна (26 жаста) және Владимир Евстафьевич (31 жаста) – некеде 6 жыл.

3. Якимец Татьяна Николаевна (24 жаста) мен Юрий Владимирович (29 жас) - үйленгендеріне 5 жыл.

3. НЕКЕ СҮЙЕСІМДІЛІГІНІҢ ДИАГНОСТИКАСЫ

3.1 Ерлі-зайыптылардың психофизиологиялық сәйкестігінің диагностикасы

Сексуалдық психология саласындағы зерттеулер, оның ұзақ тарихы болса да, адамдарға жақсырақ көмектесу, өзін-өзі тану, қиындық тудыратын мәселелерді шешу, конфликттік жағдайлардың алдын алу және т.б. ерлер де, әйелдер де ауыр зардап шегеді. Ол үшін сексуалдық психология саласындағы психологиялық диагностика әдістері қажет.

3.1.1 Жыныс профилін бағалау әдістемесі

Мақсаты: жыныстық мінез-құлық ерекшеліктерін диагностикалау.

Әдістеменің сипаттамасы: онда сексуалдық мінез-құлықтың полярлық формаларының таралуын құрайтын 14 негізгі шкала, сондай-ақ жыныстық мінез-құлықтың кейбір нысандарына қатысты жеке сұрақтар бар. Техниканың алынған деректерді өңдеудегі ыңғайлылығы сияқты артықшылығы бар, бұл жеке кеңес беру кезінде, әсіресе бос әдіспен маңызды.

Әдістемені өткізу тәртібі: субъектілерден төмендегі хаттамалық форманы толтыру арқылы сұрақтарға жауап беру ұсынылады.

Нұсқаулар: «Келесі сұрақтарға екі жолмен жауап беріңіз: егер сіздің мінез-құлқыңыз сұраққа оң жауапқа сәйкес келсе «Иә» немесе «+» және жауабыңыз теріс болса «Жоқ» немесе «-».

Деректерді өңдеу (1-қосымшаны қараңыз).

Мәліметтерді интерпретациялау

№1 ерлі-зайыптылардың сауалнамаларын өңдеу нәтижелері келесіні көрсетті:

Әйелі өз сезімдерінің зорлық-зомбылық көрінісімен, эмоционалды экспрессивтілігімен және реакциялардағы босаңсуымен сипатталады, ал күйеуі сабырлы мінез-құлықпен сипатталады, ал мінез-құлықтағы эмоционалдық жарылыстар аз байқалады. Күйеуінің өзіне тән ерекшелігі – ұстамдылық;

Қарама-қарсы жыныстағы адамдармен қарым-қатынас жасағанда, ерлі-зайыптылардың проблемалары жоқ, екеуі де өздерінің жыныстық қабілеттеріне сенімді. Бұл маған ерлі-зайыптылардың бір-бірін оңай түсінетінін болжауға құқық береді, бұл олардың кез келген қоғамда оңай және еркін сөйлесуіне мүмкіндік береді;