Templat buah untuk dipotong

Peti utilitas (kami mempelajari buah dan sayuran).

Saya akan menunjukkan materi yang kami miliki dan yang kami gunakan untuk mengadakan minggu tematik "Buah dan Sayuran".

Kartu didaktik dari seri "Beri tahu anak-anaktentang sayuran dan "Katakan pada anak-anaktentang buah-buahan ".

Kartunya terbuat dari karton tebal, di bagian belakang ada informasi tentang setiap sayuran, peribahasa dan ucapan, teka-teki Sayuran seperti: bawang merah, tomat, dan buah-buahan seperti: jeruk keprok, melon, jeruk, persik, lemon adalah digambarkan dalam suatu bagian materinya bagus untuk digunakan di kelas untuk berkenalan dengan dunia luar (kami aktif menggunakannya di minggu-minggu tematik), untuk pengembangan pemikiran dan ucapan, dalam permainan terapi wicara.

Lotto dibuat di atas karton, yang tentu saja tipis, tetapi dengan harga seperti itu saya rasa masih bisa dimaklumi. Anda dapat menghabiskan sedikit waktu dan menempelkannya dengan selotip, tetapi saya tidak melakukan ini, seperti yang telah ditunjukkan oleh latihan, kami sangat berhati-hati dalam hal ini. Semua gambar berwarna dan dapat dikenali. Pilihan lotto yang bagus dengan harga terjangkau!

Diusulkan untuk menemukan semua buah pada tab berwarna dan membantu landak memasak kolak. Dan bersama kelinci, kumpulkan sayuran di taman dan masak sup sayur yang enak dan sehat.

Selain kartu-kartu yang diuraikan di bawah ini, permainan ini mencakup dua kartu generalisasi lainnya (semak dan hamparan bunga), disertai dengan kartu teka-teki dengan bunga dan beri, yang karenanya dapat digunakan di minggu tematik lainnya.

Ada lima rasa dalam buku ini (stroberi, pisang, apel, anggur, jeruk). 5 olesan yang masing-masing dihias dengan warna masing-masing (merah, kuning, hijau, ungu, jingga) Contoh: jika olesan berwarna kuning, sayuran / buah apa yang ditampilkan dengan warna tersebut (pisang, melon, lobak, nanas, lemon), tentang masing-masing tertulis sebuah ayat-misteri. Kami memeriksa, mencium, dan memecahkan teka-teki!)))

Bersama dengan gnome biru, kami mengulangi nama buah-buahan, mengingat apa warna apel, pir, dll. Kami belajar bahwa buah-buahan mengandung vitamin dan membantu anak-anak tumbuh lebih cepat Kami membantu gnome menyelesaikan gambar yang telah dia mulai.

menerbitkan buku secara keseluruhan.

Anda bisa memanggang strudel apel bersama anak Anda!

Senam jari (pengembangan keterampilan motorik halus).

Kami memotong kubis, memotong,

Kami garam-garam kubis,

Kami tiga atau tiga kubis

Kami menekan kubis.

Senam jari "Buah palem"

Jari ini berwarna oranye,
Dia tentu tidak sendiri.
Jari ini adalah plum
Enak, cantik.
Jari ini adalah aprikot,
Itu tumbuh tinggi di cabang.
Jari ini adalah buah pir
Dia bertanya: "Ayo, makan!"
Jari ini adalah nanas, (bergantian lepaskan jari dari cam, dimulai dengan yang besar)
Buah untuk Anda dan untuk kami. (menunjuk dengan telapak tangan di sekitar dan pada diri mereka sendiri)

Dengan senang hati kami mengerjakan album untuk kreativitas "Bayi Anda bisa melakukannya" dan "Artis kecil".

Halaman-halaman di album padat, yang sangat nyaman untuk bekerja dengan cat Ada sampel di satu lembar olesan, palet warna dan gambar di sisi lain, yang harus diwarnai sendiri oleh anak.

Dan kami melukis dan belajar puisi!

Ini adalah album aplikasi. Tidak ada bagian yang sudah jadi di sini yang perlu dipotong dan direkatkan.

Jadi, kami memetik daun untuk apel kami dan menempelkannya ke stek!

Album aplikasi. Diusulkan untuk memotong detail dari tab dengan jari di sepanjang kontur, tetapi kami masih belum cukup sabar untuk ini ... dan saya mengosongkannya terlebih dahulu, dengan gunting.Ini salah satu tugas di album ini, yang cukup cocok untuk TN kita.

Dalam tugas "Apel matang" kita belajar menggambar lingkaran apel, mengingat warnanya dan mengulangi preposisi "di" (pohon), "di bawah" (pohon).

Setiap buah luar negeri memiliki stiker stiker!

Apa yang kita tanam di kebun? Sayuran ?! Apa Berapa banyak tomat, kubis dan wortel? Dan berapa banyak sayuran yang dihasilkan? Kami mengumpulkan hasil panen dalam keranjang.

Beberapa album seri EMVM diposting

Buah-buahan tidak hanya enak dan sehat, tetapi juga dapat digunakan untuk tujuan kreatif!

Potong sayuran dan buah-buahan!

Dan kepompongnya penuh dan induknya tidak kelaparan!

Kami mengenalkan anak pada sayuran yang tumbuh di taman, dengan buah-buahan yang bisa dipetik dari pohon di taman. Dan bersama anak itu kami pergi ke toko, ke bagian sayur, untuk buah dan sayur!

menerbitkan buku secara keseluruhan

Melacak sekitar (keterampilan motorik halus).

Set: aprikot, persik, apel, pir, jeruk, lemon, mangga, nanas, anggur, ceri, pisang, kiwi, delima,

Di set: bawang putih, kol, mentimun, paprika, tomat, kembang kol, bawang merah, terong, lobak, kentang,

bit, lobak, zucchini, labu, wortel.

Dari kartu Anda dapat membuat gambar terpisah seperti itu!

"Buah apa yang ditunjukkan pada gambar" (kami melatih perhatian).

Secara total, 6 gambar dapat ditambahkan dari empat kubus: bit, kol, wortel, kentang, mentimun, tomat. Selama permainan, pemikiran visual-figuratif, kemampuan bekerja sesuai model, memori visual, perhatian, logika berkembang. Set kubus mencakup 6 gambar dengan sampel perakitan.

Kami memilih gambar berdasarkan grup tematik.

memposting manual secara lengkap

File kartu permainan didaktik

"Belajar Buah dan Sayur"

dengan kucing Philip

Disusun oleh: Mashneva S.I.

1. .Game didaktik "Kumpulkan semua sayuran (Buah)"

Tujuan: untuk menyampaikan penampilan sayuran dan buah-buahan dengan benar, untuk mengembangkan persepsi visual.

Kemajuan game: Guru atas nama kucing Philip mengajak anak untuk menunjukkan dan memberi nama sayuran saja (buah-buahan0 ditunjukkan pada gambar.

2. . Game didaktik "Di taman, di taman"

Tujuan: Membentuk gagasan anak tentang taman dan taman; mengajarkan membedakan buah dan sayur, menentukan tempat tumbuhnya.

Kemajuan game: Guru atas nama kucing Philip mengajak anak untuk melihat gambar. sebutkan apa yang mereka tampilkan. Minta anak untuk memberi tahu di mana sayuran tumbuh, di mana buah-buahan. Memberi tugas untuk mendistribusikan sayuran yang digambarkan untuk diletakkan di ladang dengan taman, dengan buah-buahan - di ladang dengan taman.

3. Game didaktik "Potong gambar"

Tujuan: Membentuk gagasan pada anak tentang gambaran holistik suatu objek, belajar mengkorelasikan citra representasi dengan citra holistik objek nyata, menyusun gambar yang dipotong menjadi 4 bagian. Bertindak dengan aplikasi. Untuk mendidik pada anak perhatian, ketekunan, ketekunan dalam pemenuhan tugas.

Kemajuan permainan: Guru meletakkan gambar di depan anak, potong menjadi 3-4 bagian, beri waktu anak untuk melihat bagian-bagiannya, lalu tanyakan “Menurut Anda gambar apa yang ditampilkan?” Kemudian dia menunjukkan kepada anak itu gambar utuh dengan gambar subjek ini. Minta anak untuk menyusun gambar utuh dari bagian-bagian.

4. Permainan didaktik "Masukkan sayur (buah) ke dalam keranjang"

Tujuan: untuk mengajar membedakan dan mengkorelasikan objek berdasarkan ukuran, untuk mengkonsolidasikan konsep: besar-kecil, satu-banyak.

Kemajuan game: Guru, atas nama si kucing Philip, meminta anak itu untuk membantunya memanen. Menampilkan dua keranjang, menentukan ukuran keranjang. Memberi tugas: Dalam keranjang besar Anda perlu mengumpulkan buah-buahan besar. dalam kecil - kecil.

5 permainan didaktik. "Ayo masak sayur sop (kolak buah)"

Tujuan: Mengajari anak membedakan sayur dan buah, menamainya dengan benar. Kembangkan kosakata anak-anak, tata bahasa ucapan yang benar.

Kemajuan game: Guru, atas nama kucing Philip, memintanya memasak sup sayur dan kolak buah... Sebuah gambar bergambar panci dan kendi diletakkan di depan anak. dan gambar kecil sayuran dan buah-buahan. Anak diberi tugas untuk memasukkan semua sayur ke dalam panci, dan buah-buahan ke dalam kendi.

6. Game didaktik "Teka-teki dari taman"

Target. Dalam permainan, perjelas pengetahuan anak-anak tentang tanaman kebun dan kebun sayur, temukan sesuai deskripsi.Kemajuan permainan : Guru mengajak anak untuk mendengarkan teka-teki dan mencari gambar dengan petunjuk.

LOTO

"DI SADUL, DI TAMAN"

Bantu Philip si kucing memasak borscht (kompot)

"Misteri dari Taman"

Bulat, kemerahan.

Saya tumbuh di cabang

orang dewasa mencintaiku

Dan anak-anak kecil.

(Apel)

Dengan kulit jeruk
Mirip dengan bola
Tapi pusatnya tidak kosong
Dan berair dan lezat. (Oranye)

Dia hampir seperti jeruk
Berkulit tebal, berair
Hanya ada satu kelemahan -
Sangat, sangat asam. (Lemon)

Makan malam adalah yang terbaik
Saya senang dan Misha senang
Lagipula, hari ini ibu kita
Dia membelikan kami ... (anggur)

Seperti di taman di bawah daun
Orang bodoh itu menggulung -
jarak jauh Zelenets,
Sayuran kecil yang lezat.
(Timun)

Sisi bulat, sisi kuning,

Duduk di tempat tidur taman.

Berakar kuat ke tanah.

Apa ini?

(Lobak)

Untuk jumbai keriting

Menyeret rubah dari cerpelai.

Terasa sangat halus saat disentuh

Rasanya seperti gula manis.

(Wortel)

Apakah hijau kecil
Lalu aku menjadi merah,
Saya menjadi hitam di bawah sinar matahari
Dan sekarang aku sudah matang.
(Ceri)

Buah: materi untuk permainan, percakapan dan kegiatan dengan anak-anak prasekolah. Senam jari. Menghibur latihan pidato dan permainan untuk anak-anak. menit pendidikan jasmani. Kartun.

Buah-buahan: bahan permainan, percakapan, dan kegiatan dengan anak prasekolah

Dalam artikel ini Anda akan menemukan:

1. Pembicaraan tentang buah-buahan.
2. 10 permainan pidato pada topik buah.
3. Senam jari.
4. Tiga ide untuk menit pendidikan jasmani.

Materi tambahan untuk artikel - teka-teki tentang buah-buahan dapat ditemukan di artikel

TK 100 tahun yang lalu. "Percakapan dengan anak kecil" L.K. Schleger.

Percakapan tentang buah-buahan L.K. Schleger. 1913

Mempersiapkan percakapan.

Buah yang berbeda di depan anak-anak. Mereka menamainya, menentukan bentuk, warna. Tentukan dengan sentuhan dan rasa dengan mata tertutup.

Katalog buah-buahan harus tersedia; gambar dengan cat (yaitu, gambar berwarna); buah buatan

Percakapan.

Di mana buah-buahan tumbuh? Apa nama pohon yang menanam apel? Bisakah pohon plum tumbuh di pohon apel? Seperti apa bentuk apel yang matang? Rasanya apa? (Manis, berair). Siapa yang membuat apel seperti itu? Apa yang melindungi daging buah apel? (Kulit). Kapan apel matang? Keindahan pohon apel digantung dengan apel kemerahan. Adakah yang pernah melihat pohon apel dengan apel? Apa apelnya?

Siapa yang tahu bagaimana itu tumbuh apel? Apakah selalu begitu besar dan kemerahan? Apa warna apel mentah? Dan seperti apa rasanya? Sebelum apel muncul, pohon apel mekar. Kapan dia mekar? Musim semi. Adakah yang pernah melihat pohon apel mekar? Di musim semi kita akan melihatnya, tetapi untuk saat ini mari kita lihat gambarnya.

Mari kita lihat, apa yang ada di dalam apel, potong - satu di sepanjang, yang lain di seberang. Benih apa dan ada berapa? Mengapa pohon apel membutuhkan biji? Mengapa Anda membutuhkan pulp? Dia menjaga benih. Apa warna benih yang matang? Dan yang mentah?

Yang biji di ceri? Di prem?

Siapa yang makan buah matang? Apakah orang-orang satu-satunya yang makan dan mencintai mereka? Apakah orang makan biji? Mereka memuntahkannya. Dan apa yang dimakan burung? Benih jatuh ke tanah, dan apa yang tumbuh darinya?

Apa yang terkadang muncul pada apel, pir, prem? Cacing. Bagaimana cacing masuk ke pohon apel? Apakah cacing tinggal di apel? Dia menggerogoti dan keluar (temukan apel dengan gerakan cacing). Kepompong terbuat dari cacing, dan kupu-kupu terbuat dari kepompong.

Apa yang kita lakukan dengan buah-buahan? Dari apa kita membuat selai? Ada yang pernah lihat buah kering? Tunjukkan dan coba. Apa lagi yang terbuat dari buah? Kvass, minuman keras.

Apakah kita tumbuh anggur? Terbuat dari apakah itu? Buah apa yang masih Anda ketahui tumbuh di negara hangat? Jeruk, jeruk keprok, lemon. Apakah kulit jeruk dan lemon setipis kulit apel?

Apa buah dari pohon ek, pohon Natal? Siapa yang mengumpulkan dan memakannya? Apakah itu buah?

Karya anak bertema "Buah".

• Memodelkan buah, menggambarnya.
• Memotong dan menempel (aplikasi).
• Memotong gambar dengan buah-buahan dari katalog, majalah.
• Ilustrasi "Memetik apel".
• Fruit shop (membuat layout permainan anak bersama anak)

Pertanyaan untuk dipikirkan oleh para pendidik:

Tepat 100 tahun telah berlalu sejak publikasi percakapan untuk anak kecil ini oleh guru berbakat Louise Karlovna Schleger! Sudahkah kita dan anak-anak kita berubah? Bagaimana perbincangan tentang buah-buahan L.K. Schleger dari wacana buah kontemporer di taman kanak-kanak? Apa persyaratan untuk percakapan dengan anak-anak yang diperhitungkan saat menyusun percakapan ini? Apa yang akan Anda ubah di dalamnya?

Anda akan belajar lebih banyak tentang percakapan dengan anak-anak dan tentang sejarah metodologi kami untuk mengembangkan ucapan anak-anak dari artikel berdasarkan materi buku oleh E.A. Flerina "Kata Hidup di Prasekolah".

Materi praktis untuk kelas, percakapan, dan permainan dengan anak-anak dengan topik "Buah"

Permainan pidato dengan anak-anak prasekolah dengan topik "Buah"

Game 1. Tangga di taman. Pilih satu kata.

Bersama dengan anak, pikirkan sebanyak mungkin kata tentang apa itu buah. Misalnya, hari ini kita akan bermain dengan kata "apel" - "Apa yang bisa menjadi apel?", Dan lain kali dengan kata "pir" - "Apa itu pir?". Anda dapat mengambil kata-kata di jalan, berjalan-jalan, di bus atau di dalam mobil. Tapi yang terbaik adalah bermain!

Bagaimana cara membangkitkan minat pada game pencocokan kata?

Latihan wicara sulit untuk anak-anak, jadi yang terbaik adalah melakukannya dengan cara yang menyenangkan dan agar anak dapat melihat dengan jelas hasil usahanya. Saya menemukan teknik saya sendiri untuk ini - "penilaian permainan visual dari hasil pidato." Inilah cara saya melakukannya.

Saya biasanya menggambar pohon besar di atas kuda-kuda dengan spidol (Anda juga bisa menggambar pohon di selembar kertas atau di papan). Di pohon saya menggambar buah-buahan, tetapi harus ditarik sangat tinggi dari tanah. Ada tangga di samping pohon. Tangga digambar sebagai dua garis paralel vertikal. Tapi - ini penting - langkah-langkah tidak diambil di atasnya!

Cara kami bermain: kami mengambil kata-kata dan menaiki tangga untuk mengambil buah. Satu kata = satu langkah.

Segera setelah kami memilih satu kata, saya menggambar satu langkah. Saya menemukan kata lain - saya menggambar langkah lain. Berapa banyak kata yang diambil - begitu banyak anak tangga muncul di tangga! Dengan setiap kata, anak tangga ditambahkan, dan kami mendaki semakin tinggi (Anda dapat mengatur ulang sosok anak-anak sesuai dengan gambar tangga). Tugasnya adalah mencapai puncak pohon, dan untuk ini Anda perlu mengambil banyak kata!

Di puncak pohon, anak-anak pasti akan mendapatkan kejutan yang menyenangkan! Ketika anak-anak mengambil apel (atau prem) dari mahkota pohon, mereka harus menemukan sesuatu di belakang gambar - sebuah rencana yang menunjukkan tempat kejutan itu disembunyikan, teka-teki, hadiah kecil, sepotong indah kertas, kata-kata ucapan selamat dari Tukang Kebun, medali yang ditarik, kata-kata ajaib dll.

Kiat untuk orang dewasa

Kata-kata untuk permainan: harum, besar, enak, hambar, asam, manis, kemerahan, lembut, harum, berair, cair, merah, kuning, keemasan, bergaris, dewasa mentah, matang, bulat, lonjong, memanjang, lunak, keras, busuk, cacingan, kering , besar, kecil, rebus, musim panas, awal, awal, selatan.

Saran yang berguna:

• Lebih baik jika Anda mengatakan dalam permainan ini kata-kata yang jarang ditemukan dalam komunikasi sehari-hari ("apel harum", "apel harum", "apel matang"), dan anak-anak akan mengambil lebih banyak kata-kata sederhana(“apel manis”, “apel bundar”, “apel kemerahan”). Jika anak merasa kesulitan, maka Anda dapat menyarankan kata-kata kepada anak dengan isyarat, menyarankan suku kata pertama, mengingatkan baris puisi yang sudah dikenal di mana kata ini muncul

• Permainan ini pada awalnya sulit bagi anak-anak. Namun di masa depan, minat dan perhatian pada kata-kata, hingga ucapan ekspresif berkembang. Anak-anak mulai sangat memperhatikan kata-kata dan teks sastra yang dibacakan untuk mereka, mendengarkan ucapan orang dewasa dan memperhatikan julukan kiasan yang cerah di dalamnya. Oleh karena itu, permainan sangat berguna untuk mengembangkan perhatian pada bahasa, memperkaya dan mengaktifkan kosa kata anak, serta mempersiapkan sekolah.

• Saya sangat suka membacakan puisi untuk anak-anak karya Y. Akim yang di dalamnya banyak julukan ekspresif. Dengarkan itu pada seorang anak dan temukan kata-kata yang indah, istimewa, dan ekspresif di dalamnya.

“Apelnya sudah matang, merah, manis, apelnya garing, kulitnya halus. Saya akan membagi apel menjadi dua, saya akan membagi apel dengan teman saya. (I. Akim).

Ini puisi lain tentang apel, yang di dalamnya terdapat banyak kata kiasan yang indah untuk permainan pidato.

Harum, kemerahan, Ada manis, ada pedas, Ada asam, ada asam, Ada lembut, ada kuat. Ada yang segar, kering, bahkan basah.

Buah manis yang paling penting tumbuh di kebun kami. Warnanya kuning dan harum, Manis dan asam, keemasan. Besar, bulat, dan renyah, Raja itu nyata! Ada dengan tong kemerahan, Dan dengan cacing ceria. Pohon apel kami dengan luar biasa menghasilkan banyak apel: Sangat manis, harum, Dan sangat enak untuk dicicipi.

Game 2. Aku tahu.

Pemain pertama mulai: Saya tahu banyak buah: sebuah apel. Pemain kedua melanjutkan: Saya tahu banyak buah: apel dan pir. Yang ketiga membangun rantai lebih jauh: "Saya tahu banyak buah: apel, pir, dan prem." Tugasnya adalah melanjutkan rantai dan tidak membingungkan apa pun. Orang dewasa dalam permainan mungkin membuat kesalahan yang disengaja, misalnya dengan menamai sayuran alih-alih buah. Akankah anak-anak memperhatikan kesalahan ini?

Permainan mengembangkan perhatian dan memori.

Kiat Permainan:

Untuk anak-anak, rantainya tidak boleh terlalu besar! Jika banyak anak yang bermain, lebih baik membuat bukan satu rangkaian kata yang panjang yang sulit diingat, tetapi beberapa rangkaian.

Saat membuat rantai, Anda dapat merangkai bagian kayu besar pada tali. Jadi kami melihat dengan jelas berapa banyak kata yang kami ingat dan ambil.

Game 3. Ayo kumpulkan buah-buahan di keranjang.

Setiap pemain menyebutkan satu buah. Jika dia memanggil dengan benar, maka dia memasukkan sebuah kubus ke dalam keranjang. Satu kata adalah satu kubus. Tugasnya adalah mengisi keranjang dengan kata - kubus, mengingat dan menamai buah sebanyak mungkin. Anda bisa bermain sebentar - Anda harus punya waktu untuk mengisi keranjang dalam 2 menit. Ini adalah periode waktu yang cukup lama untuk menyelesaikan tugas.

Yang bisa diberi nama oleh anak-anak: apel, pir, quince, plum ceri, shadberry, aprikot, persik, plum, lemon, jeruk, jeruk bali, jeruk keprok, delima, nanas, kesemek, pisang, mangga, alpukat, kiwi, dan buah-buahan lainnya.

Anda dapat "memasukkan" ke dalam keranjang tidak hanya nama buah, tetapi juga frasa. Misalnya: "apel harum" - taruh kubus. Sekarang kita perlu menemukan frasa berikut - "pir emas". Selanjutnya, frase baru - "plum biru". Jadi kami mengisi keranjang.

Game 4. Klasifikasi. Buah-buahan dan sayur-sayuran.

Anak-anak diberikan gambar dengan campuran buah dan sayuran. Anda perlu memasukkan buah-buahan ke dalam satu keranjang dan sayuran di keranjang lainnya.

Pastikan untuk bertanya kepada anak Anda: "Menurut Anda mengapa ini buah?".

Untuk menggeneralisasikan ide anak-anak tentang buah-buahan dan mengklarifikasi konsep umum "buah-buahan" dengan anak berusia 4 tahun ke atas, Anda dapat mengadakan latihan dengan gambar untuk pengembangan pemikiran logis "Apa itu buah?".

Langkah 1. Letakkan 3-4 gambar buah-buahan di depan anak. Misalnya apel, nanas, pisang, prem. Anda bisa menggunakan buah atau boneka asli. Bertanya Apa bedanya barang-barang ini? Biarkan anak mereka membandingkan beri tahu satu sama lain bahwa mereka berbeda: a) dalam warna - "plum berwarna ungu, dan apel berwarna merah", b) dalam ukuran "plum kecil, dan nanas besar", c) sifat permukaan (halus, kasar), d) bentuk ( bulat, lonjong, panjang - pendek).

Langkah 2 Kemudian ajukan pertanyaan utama: Bagaimana gambar-gambar ini mirip? Apa kesamaan barang-barang ini?"Ini pertanyaan yang sulit. Jika perlu, bantu bayi dengan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan.

• Apa yang orang lakukan dengan mereka? Sedang makan. Jadi mereka mirip dalam apa adanya? Benar! Bisa dimakan.
• Di mana mereka tumbuh? Ya, mereka semua tumbuh bukan di tanah, tapi di pohon, di taman.
• Bisakah mereka tumbuh sendiri di ladang atau di hutan? TIDAK. Siapa yang menanamnya? Manusia! Bisakah mereka tumbuh tanpa perawatan, menyiram? Jadi bagaimana mereka mirip?

Langkah 3 Setelah berdiskusi, lakukan dengan bayi kesimpulan tentang fakta bahwa semua gambar ini menggambarkan tumbuhan - buah. Dan sekali lagi bahas ciri-ciri utama buah-buahan. Buah-buahan adalah tumbuhan, selalu dapat dimakan, tumbuh di kebun, ditanam dan ditanam oleh seseorang, orang merawatnya. Orang memasak selai buah, kolak, jeli, selai jeruk, dan suguhan lezat lainnya.

Langkah 4 Minta untuk memilih buah dari gambar produk yang berbeda. Tanyakan mengapa itu buah? Mungkin itu sayuran? Tunjukkan perbedaannya - buah tumbuh di pohon di taman. Dan sayuran tumbuh di tanah di kebun.

Game 5. Apa yang terbuat dari buah-buahan? Koki ceria.

Di awal permainan, kita mengingat semua masakan yang terbuat dari buah-buahan. Pikirkan tentang hidangan favorit anak-anak Anda dan keluarga Anda.

Petunjuk untuk orang dewasa: jus, kolak, jeli, minuman buah, selai, jeli, selai, selai, selai jeruk, manisan buah-buahan, kismis, aprikot kering, dan buah-buahan kering lainnya, kesenangan Turki dibuat dari buah-buahan. Ingat sesuatu yang lain? Saya akan senang dengan tambahan Anda di komentar setelah artikel.

Dan kemudian kami mulai bermain dengan anak-anak - "memasak" hidangan favorit mereka. Misalnya, kami memasak selai jeruk. Kami menggambarkan bagaimana kami mengaduk massa di dalam wajan, bagaimana kami meletakkannya dengan sendok di atas loyang, lalu memotongnya menjadi irisan dengan pisau, merawat mainan. Dan kali ini kita berbicara tentang marmalade, belajar membentuk kata sifat dari kata benda.

Mari kita membuat selai jeruk dari berbagai buah, dan kita akan berhasil (kita memulai kalimat, dan anak-anak menyarankan jawabannya). Selai apel - kami menyebutnya apa? Apel.

• Marmalade dari plum - apa? Prem. (Kesalahan umum adalah "creamy"! Perhatikan anak bahwa krim dibuat dari krim. Dan dibuat dari plum adalah plum)
• Dan dari pir? Perhatian! Sering terjadi kesalahan di sini, opsi yang benar adalah pir.
• Dan bagaimana dengan buah persik? Persik!
• Dari aprikot? Aprikot.
• Dari jeruk? Oranye.
• Dari jeruk keprok? Mandarin.

Dan kemudian kita mulai bermain di kafe. Setiap kali, kami tidak hanya mengucapkan sepatah kata pun, tetapi menggambarkan keseluruhan pemandangan - kami memperlakukan pengunjung, mencicipi, menjilat, menawarkan, mengajukan pertanyaan. Dan saat ini kami berkata: “Oh, betapa harumnya selai apel yang kami dapatkan. Dan coba pir? Mungkin Anda lebih suka prem? Jika seorang anak membuat kesalahan umum, misalnya, dia mengatakan "apel" daripada "apel", maka yang terbaik adalah memperlakukan tamu - mainan - dengan selai apel, mengucapkan kata ini berkali-kali dalam frasa berbeda dalam permainan: "Apakah Anda suka memanjakan diri dengan selai apel? Ini sangat enak!". Atau: "selai apel kami sangat harum dan tidak memualkan, Anda akan menyukainya!".

Salah satu permainan tersebut- untuk membujuk karakter untuk mencoba selai apel yang tepat, memujinya dengan segala cara yang memungkinkan. Dan setiap kali mengulang namanya dan memperbaiki versi kata yang benar dalam ucapan. Secara alami, mainan itu menolak pada awalnya, dan kemudian setuju. Dan dia sangat, sangat menyukai selai apel. Dan anak Anda, bermain, menguasai kata baru untuknya, dan tidak akan lagi membuat kesalahan di dalamnya! Dan dia sendiri tidak akan memperhatikan bagaimana dia belajar berbicara secara tata bahasa dengan benar!

Lebih jauh Anda hanya perlu mengingatkannya tentang pilihan yang benar dalam komunikasi sehari-hari: “Ingat, kita bermain dengan buah-buahan. Apa nama yang tepat untuk selai apel? Perbaiki kesalahan Anda. Ini yang cerdas! Ya, apel! Jangan pernah mengulangi kesalahan anak Anda. Sangat penting bagi bayi untuk mendengar ucapan orang dewasa yang benar secara tata bahasa!

Game 6. Panggil aku dengan sayang.

• Apel - ? Apel.
• prem - ? - Krim
• Aprikot - ? - Aprikot.
• Pir - ? - Pir.
• Oranye - ? - Oranye.
• Mandarin - ? - Jeruk keprok.
• Lemon - ? Lemon.

Game 7. Penyihir.

Beri anak Anda tongkat ajaib dan biarkan dia berubah menjadi penyihir. Pensil biasa yang dibungkus kertas timah bisa berfungsi sebagai tongkat. Untuk kecantikan, Anda bisa menempelkan kuas, lonceng, atau atribut sihir lainnya ke pensil.

Tugas penyihir kecil kita adalah menanam banyak buah. Seorang penyihir jahat menyihir taman itu, dan hanya satu apel yang tumbuh di dalamnya. Tapi penyihir kecil kita mengayunkan tongkatnya dan banyak hal? apel!

• Ada satu prem, gelombang tongkat, dan ternyata banyak? Mengeringkan.
• Alih-alih satu jeruk, banyak yang tumbuh? jeruk.
• Ada satu nanas, tapi banyak apa? Nanas.
• Ada satu buah pir. Apakah sudah menjadi banyak? Buah pir.
• Satu pisang digantung di dahan, tapi banyak? Pisang.

Dalam permainan tata bahasa ini, anak berkenalan dengan kata benda jamak genitif. Anda akan dapat melihat dan memperbaiki kesalahan tata bahasa umum. Misalnya, anak-anak mungkin mengatakan bahwa ada banyak "apel", bukan "apel" yang benar. Seringkali bayi mengatakan bahwa ada banyak "pir" atau "pir" daripada versi "pir" yang benar. Jika anak-anak salah, habiskan permainan berikutnya bersama mereka untuk mengkonsolidasikan keterampilan berbicara mereka.

Permainan 8

Letakkan 6 gambar di depan anak. Setiap gambar menunjukkan buah-buahan: pisang, apel, pir, prem, nanas (Anda dapat mengambil daftar gambar lainnya). Biarkan bayi menutup matanya, dan saat ini Anda akan menghapus salah satu gambarnya. Apa yang hilang? Buah pir.

Dalam permainan ini, anak juga belajar menggunakan kata-kata dalam kasus genitif dengan benar.

Materi visual (gambar)+ untuk game ini dan artikel game lainnya sudah diposting di bagian situs "Perpustakaan permainan, gambar, dan materi untuk kegiatan bersama anak-anak" -

Permainan 9

• Lemon, mandarin, jeruk, mentimun.
• Nanas, cendawan, apel, pir.
• Pir, prem, buah, kiwi.
• Prem, pir, kolak, apel.

Pastikan untuk bertanya kepada anak-anak mengapa mereka memilih kata khusus ini sebagai kata yang aneh. Anak-anak memiliki logikanya sendiri, dan juga memiliki hak untuk hidup! Selain itu, kemampuan menjelaskan dan membuktikan sudut pandang seseorang, membangun argumentasi sangat penting dalam kehidupan dan mulai berkembang pada diri seorang anak justru pada usia prasekolah! Manfaatkan peluang perkembangan anak ini!

Permainan 10

Dalam menghibur dan permainan yang menyenangkan sangat mudah untuk mempelajari cara menggunakan kata benda dengan benar dalam bentuk jamak genitif. Itu terjadi secara alami! Anak-anak suka bermain, mereka memainkan permainan itu berkali-kali, dan setiap kali mereka mengembangkan dan memperkuat keterampilan berbicara mereka tanpa pendidikan, latihan yang membosankan, atau penjelasan yang panjang - secara alami dan mudah!

Untuk permainan Anda membutuhkan gambar, yang masing-masing menggambarkan beberapa buah. Anda membutuhkan dua set yang identik.

Salah satu anak adalah pemimpinnya. Dia diberi satu set gambar. Semua peserta dalam permainan mengambil gambar dari set lain.

Tugas fasilitator adalah menebak siapa yang memiliki apa. Dialognya seperti ini:

- Apakah Anda memiliki lemon? saya tidak punya tidak ada lemon! Apakah Anda punya jeruk? Tidak, saya tidak punya jeruk! Apakah Anda punya apel? Tidak, saya tidak punya apel! Apakah Anda memiliki buah pir? TIDAK. Saya tidak punya buah pir! Apakah Anda punya jeruk keprok? Ya, saya punya jeruk keprok.

Didiskusikan sebelumnya berapa banyak pertanyaan yang bisa diajukan tuan rumah kepada satu pemain. Biasanya itu adalah 4-5 pertanyaan. Jika dia bisa menebak, maka anak-anak berganti peran dalam permainan. Pemimpin menjadi pemain, dan anak yang ditebak gambarnya melangkah lebih jauh.

Jika presenter tidak menebak dari 4 soal, maka ia terus menebak.

Anda dapat memainkan game ini bersama dengan bayi Anda. Kemudian orang dewasa mengajukan pertanyaan, dan anak itu menjawab. Kemudian berganti peran.

Senam jari dengan topik "Buah".

1. Oranye.

Kami menekuk jari satu per satu.

Kami berbagi jeruk. Ada banyak dari kita, dan dia adalah satu! Irisan ini untuk landak, Irisan ini untuk bebek, Irisan ini untuk bebek, Irisan ini untuk anak kucing. Irisan ini untuk berang-berang, Dan untuk serigala - kulitnya!

2. Kompot.

Kami menggambarkan tindakan sesuai dengan teks:

Kami akan memasak kolak, Kami membutuhkan banyak buah di sini: Kami akan memotong apel, Kami akan memotong buah pir. Peras air lemon, tiriskan, dan masukkan pasir. Kami memasak, kami memasak kolak. Mari kita perlakukan orang jujur.

3.Ftangan.

Kami melepaskan jari satu per satu.

Jari ini berwarna oranye, Dia tentu saja tidak sendirian. Jari ini adalah prem, Enak, cantik. Jari ini adalah aprikot, Tumbuh tinggi di dahan. Jari ini adalah buah pir, Dia bertanya: "Ayo, makan!" Jari ini adalah nanas, Buah untukmu dan untuk kami.

Aktivitas fisik yang menyenangkan:

1. Memanen.

Perlihatkan tindakan: kami membawa tangga, meletakkan tangga, memetik buah pir, memasukkannya ke dalam kotak, memasukkannya ke dalam mobil.

2. Bagaimana seorang tukang kebun menanam pohon apel.

Perlihatkan tindakan: tukang kebun menggali lubang, menanam pohon apel, memutihkan batang pohon apel, menyiram, menyuburkan, memangkas, mengumpulkan buah.

3. Apel.

Itu apelnya! Ini penuh dengan jus manis! (berdiri, lengan ke samping, regangkan) Regangkan lengan Anda, ambil apel! (angkat tangan, regangkan) Angin mulai mengayunkan ranting, sulit memetik apel! (lengan ke atas, miring ke samping) Saya akan melompat, saya akan mengulurkan tangan dan cepat mengambil apel! (melompat, bertepuk tangan di atas kepala)

Kartun "Oranye" berdasarkan dongeng karya Stepan Pisakhov.

Temukan dongeng bersama anak-anak Anda di kartun ini :). Apa yang mungkin ada dalam kenyataan, dan seperti apa dongeng di sini?

Sampai bertemu lagi di "Native Path"! Saya berharap Anda sukses dan komunikasi yang menyenangkan dengan anak-anak!

Materi yang berguna untuk kelas dengan anak-anak tentang perkembangan bicara (gambar, tugas, permainan, presentasi) dapat ditemukan di bawah judul:

Dapatkan KURSUS AUDIO GRATIS BARU DENGAN APLIKASI GAME

"Perkembangan bicara dari 0 hingga 7 tahun: apa yang penting untuk diketahui dan apa yang harus dilakukan. Lembar contekan untuk orang tua"

Hari ini kami terus berkenalan dengan buah-buahan. Saya menawarkan Anda kelas tematik untuk anak usia 1 sampai 3 tahun "Mempelajari buah". Anda bisa memilih permainan yang sesuai, dengan mempertimbangkan usia dan perkembangan si kecil. Selama kelas, cobalah untuk memperhitungkan keinginan anak. Jika bayi tidak fokus pada beberapa permainan - jangan memaksa, coba hari lain.

Jadi, kita mulai kelas kita:

1. Kami menonton presentasi, video, foto.

Dan hal pertama yang saya sarankan kepada Anda adalah menonton presentasi tentang buah-buahan. Anda dapat mengunduh dan melihat dua presentasi - satu milik saya, yang lain dari jaringan. Selain presentasi ini, di Internet Anda dapat menemukan banyak kreasi serupa untuk setiap selera dan warna. Anda juga dapat menonton gambar biasa.

2. Coba tebak apa yang kamu makan?

Permainan kedua adalah mempelajari ciri-ciri buah-buahan. Saya menawarkan opsi menarik ini. Potong buah menjadi potongan-potongan kecil dalam mangkuk. Sekarang ajak bayi untuk memejamkan mata dan tebak rasa semua buahnya. Setelah setiap gigitan, coba cirikan setiap produk dengan pencicip kecil.

Bayangkan ada pisang, apel, jeruk di piring. Bagi yang lebih berani, Anda bisa menawarkan lemon.

“Sayang, ayo tebak denganmu buah apa yang akan aku masukkan ke mulutmu. Tutup matamu dan buka mulutmu. Saya! Apa ini? Pisang? Itu benar, apa dia? Manis, lembut, enak. Dan apa warnanya? Benar, kuning. Dan saat pisang belum matang, warnanya hijau, lebih kencang dan tidak manis. Tahukah kamu apa bentuk buah ini? Itu panjang dan memanjang. Di atas kulit pisang, dan di bawah kulitnya ada daging buah manis yang baru saja Anda makan? Apakah kamu suka pisang?"

"Apa yang kamu makan sekarang? Apel ini. Menarik, apa itu? Keras, manis (sedikit asam, asam), renyah. Apel berwarna merah, kuning dan hijau, dan tumbuh di pohon yang disebut pohon apel. Bagaimana bentuk buahnya? Benar, bulat. Di atas apel juga ada kulitnya. Tapi, berbeda dengan pisang, kulit ini bisa dimakan.”

Oranye

“Nyam! Katakan padaku apa yang sudah kamu makan sekarang? Ya, itu jeruk! Buah ini sedikit asam (asam, manis). Ini sangat juicy, lembut, harum dan enak. Apa warna oranye? Tentu saja, oranye! Apa bentuknya? Betul, bentuknya bola. Atau dengan kata lain, jeruk juga berbentuk bulat seperti apel. Kulitnya keras dan tidak enak sama sekali. Jadi jangan pernah memakannya."

Ini hanya beberapa contoh, dengan buah-buahan lain yang sama. Tidak ada yang rumit di sini, semuanya sesederhana dua kali dua.

3. Apa yang ada di dalam tas?

Kami memasukkan berbagai buah ke dalam tas buram. Sekarang kami memilih dari dua opsi bagaimana kami akan bermain. Anda bisa mencoba keduanya.

♦ mintalah anak untuk mengambil buah yang diinginkan dari tas, beri nama. Anak itu harus menemukannya dengan sentuhan dan menariknya keluar.

♦ anak itu memasukkan tangannya ke dalam tas dan menebak dengan sentuhan apa yang dia temukan. Dan kemudian dia mengeluarkannya dari tas.

Anda juga bisa meminta anak untuk mendeskripsikan objek yang diambil.

4. Kami mengembangkan logika. Temukan ekstra

Kami mengeluarkan berbagai produk dari lemari es. Yang paling sederhana adalah buah dan sayuran. Kami meletakkan makanan di depan pria kekar itu dan memintanya untuk mencari barang tambahan. Kami mulai dengan satu item tambahan dan secara bertahap menambah jumlahnya.

Pilihan lainnya adalah ketika Anda hanya perlu menemukan buah-buahan di antara berbagai produk.

Jika tidak memungkinkan untuk mengambil produk nyata, kami menggambar atau mengambil mainan.

Jangan lupa untuk bermain.

5. Memahat dari plastisin

Kami membentuk buah dari plastisin atau adonan. Dan kemudian kami memberi makan mainan atau ibu dengan kerajinan kami. Anda dapat mengambil pisau khusus untuk plastisin dan mempelajari cara memotong buah.

Ngomong-ngomong, buah mainan dijual di toko-toko, yang bisa dipotong sendiri oleh bayi menjadi dua, lihat isinya, lalu kumpulkan kembali. Sangat menarik. Kami punya ini:

6. Kami membuat aplikasi "Buah"

Kami menggunakan yang biasa kertas berwarna, gunting dan lem. Biji dan biji buah, seperti biji semangka, melon, anggur atau apel, juga bisa berguna. Sayangnya, saya tidak punya fotonya, tapi sebagai contoh, Anda bisa mencari aplikasi di internet.

7. Gambar

Kami menggambar buah-buahan dengan cat, spidol, pensil. Anda cukup membeli atau mengunduh buku mewarnai dengan buah-buahan di Internet. Jangan lupa untuk menyebutkan ciri-ciri buah-buahan.

Saya sangat menyukai cara menggambar buah-buahan berikut ini. Di tengah lembaran, gambarkan setengah dari buah apa pun dengan cat air atau guas.

Lipat lembaran menjadi dua.

Kemudian kami membuka dan mendapatkan buah utuh.

Gambar yang dihasilkan tentu saja dilukis oleh sang anak. Omong-omong, Anda tidak hanya bisa menggambar buah dengan cara ini. Putri saya dan saya, misalnya, suka menggambar pria setengah hati.

8. Masak kolak

Masak kompot buah "berpura-pura", dan mungkin nyata. Kami memasukkan buah-buahan yang diperlukan ke dalam panci, menuangkan air, menuangkan gula.

Pada saat yang sama, kami membaca puisi yang begitu indah tentang kolak:

Kami meletakkan potongan buah asli di piring untuk boneka atau mainan lainnya. Selain itu, buah-buahan bisa menjadi mainan atau dibentuk dari plastisin. Tugas anak adalah memilah buah agar setiap piring hanya berisi satu jenis buah saja. Sekarang dia perlu menghitung berapa banyak potongan yang ada di setiap piring: satu, banyak, sedikit, beberapa, atau jumlah pastinya (tergantung usia anak). Nah, kalau begitu kita main saja.

10. Membeli buah

Kami pergi ke toko sungguhan dan membeli buah. Bayi itu harus memilih sendiri buahnya, menamai namanya. Atau pilih produk yang Anda beri nama padanya.

Anda juga dapat mengatur permainan di toko di rumah.

11. Pelajari alfabet

Kami memotong dari majalah, mencetak dari komputer atau hanya menggambar buah. Kami melakukan hal yang sama dengan huruf alfabet asli. Sekarang "Pelajari buah" dan "Pelajari huruf". Kami menebak huruf apa yang dimulai dengan buah apa pun, dan mencari surat ini.

12. Apa jusnya?

Siapkan jus alami dari buah apa saja dan tanyakan pada anak Anda apa itu. Sangat menarik apakah bayi akan mengetahui bahwa jus dari lemon adalah lemon, dari apel - apel, dari jeruk - jeruk, dll.

Jika tidak memungkinkan untuk menyiapkan jus alami, maka kami mengambil cat biasa dan mengencerkannya dalam air, menggambarkan bahwa kami sedang menyiapkan jus. Kami mengamati warna apa yang diperoleh, dan menebak dari buah mana minuman yang begitu indah itu diperoleh.

13. Permainan jari.

Kami meluruskan jari kami satu per satu dan pada saat yang sama kami menjatuhkan hukuman.

Kami menyembunyikan tangan kami di belakang punggung dan lari dari ibu kami.

Demikian juga, jangan lari. Kami menekuk jari, dimulai dengan jari kelingking, lalu melepaskannya dengan urutan terbalik.

14. Kami membaca puisi.

Puisi buah favorit putri saya.

Tapi ini harus dibaca, puisi yang sangat indah.

Di sinilah kelas tematik kami untuk anak-anak dengan topik “Mempelajari Buah” berakhir. Saya harap Anda menikmatinya. Jika ya, sebagai rasa terima kasih atas usaha saya, silakan klik tombol jejaring sosial dan tinggalkan komentar.