Katta maxfiy bilim kitobi. Numerologiya. Grafologiya. Palmologiya. Astrologiya. Shvarts Teodorning folbinligi

"zh" harfini yozish

"zh" harfini yozish

Grafologlar bu xatga kamdan-kam e'tibor berishadi, shuning uchun uning imlo variantlarini talqin qilish kam. Asosiy e'tibor bog'lovchi zarbalarni va markaziy chiziqning o'lchamini yozishga qaratiladi.

Shunday qilib, uzun o'rta chiziq (2.73-rasm) yozuvchining kuchini va yaxshi jismoniy holatini ko'rsatadi. Agar u yuqoriga ko'tarilsa, u ochiqko'ngil, quvnoq va faol odam haqida gapiradi; agar u pastga tushsa, unda flegmatik va jim tabiat haqida.

Guruch. 2.73. Xat uzun o'rta chiziq bilan yozilgan

Zigzag aloqalari bilan bir tekis yozilgan, uyg'un xat (2.74-rasm) iqtidorli, faol va xushmuomalalik va diplomatiya tuyg'usiga ega bo'lmagan shaxs haqida gapiradi. Shu bilan birga, parallel ulanish (ya'ni, bog'lovchi zigzag chiziqlarining yo'qligi) yoki umuman aloqaning yo'qligi xotirjamlik, yaxshi xulq-atvor va ruh va xarakterning kuchi haqida gapiradi.

Guruch. 2.74. "Zh" uyg'un harfi

"zh" harfini yozish Grafologlar kamdan-kam hollarda ushbu xatga e'tibor berishadi, shuning uchun uning imlo variantlarini talqin qilish kam. Asosiy e'tibor birlashtiruvchi zarbalarni yozishga va o'rta chiziqning o'lchamiga qaratiladi. Shunday qilib, uzun o'rta chiziq (2.73-rasm) ko'rsatadi

"Z" harfini yozish Bu harf har doim ham qo'l yozuvi tadqiqotlarida ishlatilmaydi. Asosiy e'tibor kapital "Z" va pastki pastadir (yoki etishmasligi) yuqori pastadir (yoki etishmasligi) kichik "z" Shunday qilib, cho'zilgan pastki qismi bilan bir kichik harf "z", lekin holda

"I" harfini yozish Katta "I" Harfning boshi yumaloq bo'lib, yarim ovalga o'xshaydi (2.77, 2.78-rasm). Odamlar, shuning uchun xat yozish"Men" haddan tashqari tasavvur, harakatlar va fikrlashning o'ziga xosligi, qat'iyatliligi va ko'pincha ruhning yuksakligi bilan ta'minlangan. Guruch. 2.77. Xatning boshlanishi

“Th” harfini yozish Ushbu xatni yozishda, xuddi “e” harfi kabi, harfning o'zi emas, balki uning ustidagi chiziqcha muhim ahamiyatga ega. "th" harfi so'zning o'rtasida (kichik harf) boshida bo'lsa (katta harf) qo'l yozuvi egasi haqida ko'proq ma'lumot beradi zaif bosimli chiziq (2.85-rasm).

"K" harfini yozish Katta "K" "K" harfi bosim va pastga uzun zarba bilan, tepada pastadir yoki ichkariga o'ralgan ilgak shaklida yopiladi (2.90-rasm). Odatda bu qat'iylik, ehtiyotkorlik, qat'iyatlilik kabi xarakter xususiyatlarini ko'rsatadi, lekin izolyatsiya va

"L" harfini yozish "L" harfi "zh" va "z" harflari kabi kamdan-kam tahlil qilinadi. U yozgan odam haqida kam ma'lumot beradi, deb qabul qilinadi. Shunga qaramay, keling, unga bir oz e'tibor qarataylik, u qanchalik ko'p yozilsa (2.94-rasm), odam shunchalik shahvoniy va nozik.

"M" harfini yozish Katta va kichik "m" harflarini yozish o'rtasidagi farqlar faqat harflar hajmida, shuning uchun biz ularni alohida ko'rib chiqmaymiz. Tahlil qilish uchun siz har qanday "m" harfini tanlashingiz mumkin - so'zning boshida, o'rtasida yoki oxirida tekis, egri chiziqlarsiz, ikkinchi qator

"N" harfini yozish Katta "N" Juda qisqacha yozilgan; ko'ndalang zarba kemerli, ulanganda bir oz cho'zilgan, harfning boshida yuqori va / yoki pastki qismida kichik kanca bor (2.110, 2.111-rasm). Bu, birinchi navbatda, qo'rqoqlik kabi sifatni ko'rsatadi. Agar u ish bersa

"O" harfini yozish Bosh "O" harfi o'rtasiga tushadigan chiziq bilan ochiq ovalga o'xshaydi (2.117-rasm). Xatning bunday beparvo yozilishi faol, tezkor odamlarni ko'rsatadi. Ularning ortiqcha energiyasi ko'pincha ular juda shoshqaloqligini anglatadi, lekin umuman olganda "O" harfini yozish

"P" harfini yozish Katta "P" "p" harfini yozishda eng katta ahamiyatga ega bo'lgan bosim zaif bosim va engil yaxlitlash bilan chizilgan nozik chiziqlardir (2.128-rasm). Bunday yozuv zaiflik, sezgirlik va shubha haqida gapiradi. Guruch. 2.128. Xat

"R" harfini yozish Bu grafologiya uchun eng qiziqarli harflardan biridir. Bu odamlar talaffuz qilishni o'rgangan birinchi tovushlardan biri deb ishoniladi. Bu xavf haqida ogohlantirish yoki tahdid belgisi sifatida xizmat qilgan. Ushbu xat ko'p funktsional maqsadlarga ega. Ajablanarli emas

“C” harfini yozish “c” o‘rtasi bosimli, bezaksiz (2.139-rasm) qo‘pol va qattiqqo‘l kishilarning qo‘l yozuviga xosdir. Sentimentallik va emotsionallikka moyil bo'lmagan skeptik odamlar ko'pincha shunday yozadilar. Guruch. 2.139. Eğimli, bezaksiz "c" harfi Kichik C

"T" harfini yozish Kapital "T" Birinchi ikkita tayoq bir-biriga birlashadi va yuqori zarba kuchli ajratiladi va yuqoriga yo'naltiriladi (2.143-rasm). Bu imlo hamdard, dindor, rahmdil odamni bildiradi. Guruch. 2.143. Birinchi ikkita tayoq bir-biriga birlashadi, yuqori qismi esa

"U" harfini yozish Kapital "U" Aniq, yumaloq, pastki qismida yopilmagan, dastlabki zarba juda nozik, ba'zan deyarli sezilmaydi (2.150-rasm). Bunday odamlar spekulyativ, qiziquvchan va nafisga bo'lgan sevgisi bilan ajralib turadi. Guruch. 2.150. Aniq, engil bosim bilan Yorug'lik bilan

"Ts" harfini yozish Asosan, uning yozuvidagi "ts" harfi pastki o'ng qismida pastadir bilan "i" harfiga o'xshaydi. Shuning uchun uning tahlili ma'lum darajada "i" harfini tahlil qilish bilan mos keladi. Boshqa tomondan, ko'pincha pastadir chizilgan kichik "u" harflari bilan mos keladi va

“Sh” harfini yozish Ushbu xatni yozishda asosiy ahamiyatga ega bo'lgan yozuv tezligi va uni tashkil etuvchi elementlarning yumaloqligi katta boshlang'ich ilgakli, barcha elementlar bir xil tekis, pastki qismida yumaloq, tagiga chizilmasdan. (2.164-rasm). Bu imlo ko'rsatadi

Kalit so‘zlar: yozish algoritmi, "zh" harfi, universal o'quv faoliyati, juftlik, aks ettirish.

Dars mavzusi: Kichik "zh" harfi

Dars turi: Yangi materialni o'rganish

Dars maqsadlari:

1. Mavzu: bolalarni "zh" kichik harfini yozish algoritmi bilan tanishtirish; "w" harfi bilan bo'g'inlarni, so'zlarni, jumlalarni yozishni o'rganing; o'rganilgan harflarning yozilishini birlashtirish.

2. meta-mavzu: og'zaki va yozma nutqni, e'tiborni rivojlantirish, mantiqiy fikrlash, fonemik ong, ijodiy va muloqot qobiliyatlari, tasniflash qobiliyatlari, dars mavzusi va maqsadini shakllantirish, darsni umumlashtirish, o'z ishining natijasiga munosabat bildirish qobiliyati.

3. shaxsiy: darsda sodir bo'layotgan narsalarga qiziqish va o'quv faoliyati uchun ijobiy motivatsiya bilan tavsiflangan talabalarning ichki pozitsiyasini shakllantirish uchun sharoit yaratish. Bir-biriga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, juftlikda ishlash qobiliyatini tarbiyalash.

Uskunalar: multimedia, bo'yalgan daraxt, juftlik uchun qog'ozdan kesilgan gilos, qo'ng'iz rebusi, ko'k barglar, ramzi: "Juftlikda ishlash", talabalar uchun xatcho'plar "Quyosh".

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Kichik "zh" harfi

1-sinf uchun dars ssenariysini yozish

Kalit so‘zlar: yozish algoritmi, "zh" harfi, universal o'quv faoliyati, juftlik, aks ettirish.

Dars mavzusi: Kichik "zh" harfi

Dars turi: Yangi materialni o'rganish

Dars maqsadlari:

1. mavzu: bolalarni "zh" kichik harfini yozish algoritmi bilan tanishtirish; "w" harfi bilan bo'g'inlarni, so'zlarni, jumlalarni yozishni o'rganing; o'rganilgan harflarning yozilishini birlashtirish.

2. meta-mavzu: og'zaki va yozma nutqni, diqqatni, mantiqiy fikrlashni, fonemik eshitishni, ijodiy va muloqot qobiliyatlarini, tasniflash ko'nikmalarini, dars mavzusi va maqsadini shakllantirish, darsni umumlashtirish, o'z ishining natijasiga munosabat bildirish qobiliyatini rivojlantirish.

3. shaxsiy: darsda sodir bo'layotgan narsalarga qiziqish va o'quv faoliyati uchun ijobiy motivatsiya bilan tavsiflangan talabalarning ichki pozitsiyasini shakllantirish uchun sharoit yaratish. Bir-biriga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, juftlikda ishlash qobiliyatini tarbiyalash.

Uskunalar: multimedia, chizilgan daraxt, juft bo'lib ishlash uchun qog'ozdan kesilgan gilos, rebus "qo'ng'iz", ko'k barglar, belgi: "Juft bo'lib ishlash", talabalar uchun xatcho'plar "Quyosh".

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment.

O'qituvchi: Qo'ng'iroq chalindi va biz darsni boshlaymiz.

II. Bilimlarni yangilash.

O'qituvchi: Tinglang va topishmoqni toping.

Issiq Afrikada yurish,

Uzun bo'yin ajablantiradi

U baland, shkaf kabi,

Sariq, dog'li...

Talabalar: Jirafa (SLIDE 2)

O'qituvchi: Jirafa so'zining boshida qanday tovush eshitiladi? Bu tovushni tasvirlab bering.

Talabalar: Undosh, qattiq, juftlashgan.

O'qituvchi: [zh] tovushi eshitiladigan so'zlarni o'ylab ko'ring.

O'qituvchi: Yozuvda qaysi harf [zh] tovushini ifodalaydi?

O'quvchilar: "w" harfi bilan. (SLIDE 3)

III. Mavzuni shakllantirish. Dars maqsadini belgilash.

O'qituvchi: Dars mavzusini shakllantirishga harakat qiling.

Talabalar: Kichik harf "zh".

O'qituvchi kichik z harfini ko'rsatadi.

O'qituvchi: Darsning maqsadi nima?

Talabalar: Kichik "zh" harfini, bu harf bilan so'zlarni yozishni o'rganing.

IV. Yangi bilimlarni kashf qilish.

O'qituvchi: Xatga diqqat bilan qarang. U qanday elementlardan iborat? Talabalar: Egri, tekis va moyil.

O'qituvchi: Agar siz o'qituvchi bo'lsangiz, "z" kichik harfini yozish algoritmini qanday tushuntirgan bo'lardingiz?

Talaba doskaga chiqadi va “zh” kichik harfini yozish algoritmini tushuntirishga harakat qiladi.

O'qituvchi: Kichik “zh” harfini yozish algoritmini tinglang:

1. Qalamni faqat ishchi chiziq ostiga qo'ying, chapga egri chiziq yozing;

2. To'g'ri chiziqni yuqoriga, pastga egilgan to'g'ri chiziqni, yuqoriga qiya chiziqni yozamiz;

3. Biz o'ngga yaxlitlashni yozamiz.

Talabalar tomonidan bajariladigan ishlar ketma-ketligi:

1. Kichik “zh” harfini havoda yozish.

2. Yozishda eslash kerak bo'lgan qoidalarni takrorlash (orqangizni to'g'ri tuting, qalamni to'g'ri tuting, daftar varag'ini qiya qilib qo'ying).

3. Nusxa daftaridagi algoritmga muvofiq kichik “zh” harfini yozish - p. 24 (birinchi o'qituvchi bilan).

Talabalar xatcho'plar yordamida daftarlarini ochadilar. Har bir talabaning daftarida “Quyosh” belgisi bor.

4. Juftlikda ishlash.

O'qituvchi belgini ko'rsatadi: "gilos" belgisi.

O'qituvchi: Bu qanday belgi?

Talabalar: Juftlikda ishlash.

O'qituvchi: Keling, mehmonlarga "w" kichik harfini yozishni qanday o'rganganingizni ko'rsatamiz.

Talabalar navbatma-navbat flomaster yordamida gilosga “w” kichik harfini yozib, daraxtni “kiyintiradilar”. 1-rasm

Guruch. 1

V. Ko'zlar uchun jismoniy tarbiya "Kapalak"

VI. Yangi material ustida ishlash.

1. Doskadagi harflar: va y (SLIDE 4)

O'qituvchi: Bu harflarni qanday guruhlarga bo'lish mumkin?

Talabalar: Unlilar va undoshlar.

O'qituvchi ekranda diagrammani ko'rsatadi:(SLIDE 5)

w

O'qituvchi: "zh" undosh harfi unlilar bilan do'stona. Bu do'stlik natijasida bo'g'inlar hosil bo'ladi. Keling, ularni o'qib chiqamiz.

2. Bo‘g‘inlarni o‘qish. (6-SLIDE)

Va zha

Chju zhu

Chji

3. "So'zni ayt" o'yini

O'qituvchi: Keling, ushbu bo'g'inlar bilan o'yin o'ynaymiz: "So'zni ayt"

• ZHA-ZHA-ZHA - ... (kirpi) ignalari bor(SLIDE 7)
• ZHU-ZHU-ZHU - Petya bilan, Vasya I... (do'stlar)(SLIDE 8)
• ZHI-ZHI-ZHI - juda o'tkir ... (pichoqlar)(SLIDE 9)

O'qituvchi: Bo'g'inlarga diqqat bilan qarang. Sizningcha, "zh" kichik harfi unli tovushlar bilan qanday bog'lanadi: a, y, va?

Talabalar: To'g'ridan-to'g'ri ulanish liniyasidan foydalanish.

1. Bo'g'inlar harfi.

O'qituvchi: Keling, bo'g'inlarni daftarga yozamiz. Bo'g'in va so'zlarni yozganda nima deyishimiz kerak?

O'quvchilar: Tovushlar.

Talabalar navbatma-navbat chiqib, bo‘g‘inlarni doskaga yozadilar, qolganlari mustaqil ravishda daftarlarida ishlaydilar.

O'qituvchi: Nima uchun biz "zh" kichik harfini yozishni o'rgandik?

Talabalar: Ushbu harf bilan so'zlarni qanday yozishni o'rganish.

VII. Jismoniy tarbiya daqiqa.

O'qituvchi: Agar siz bir so'zda [zh] tovushini eshitsangiz, unda siz o'tirishingiz kerak va agar siz uni eshitmasangiz, unda siz joyiga sakrashingiz kerak. (So'zlar: köfte, tipratikan, chelak, qo'ng'iz, qarg'a, turnalar, vertolyot, hayot).

5. Juftlikda ishlash (SLIDE 10)

• BOW L - F

O'qituvchi: Tasavvur qiling-a, bu rebusda qaysi so'z shifrlangan?

Talabalar: Beetle

O'qituvchi: Qo‘ng‘iz so‘zida nechta tovush bor?

Talabalar: 3

O'qituvchi: Keling, tekshiramiz.

Talabalar o'qituvchi bilan birgalikda barmoqlarini bukish orqali tovushlarni talaffuz qiladilar.

O'qituvchi: So'zni ko'k qog'ozga yozing. Barglarni almashtiring. Ish stolingizning ishini tekshiring. Agar ish to'g'ri bajarilgan bo'lsa, qog'ozga yulduzcha chizing.

1. So'z va jumlalarni yozish. (SLIDE 11)

Ekranda: c, Dasha, qo'ng'iz, chaqqan, qo'l

O'qituvchi: So'zlarni o'qing. O'ylab ko'ring va ayting, iltimos, bu taklifmi?

Talabalar: Yo'q.

O'qituvchi: Taklif olishimiz uchun nima qilishimiz kerak?

Talabalar: So'zlarni ma'nosiga qarab o'zgartiring.(SLIDE 12)

O'qituvchi: Keling, taklifni yozamiz. Gap yozish uchun qanday qoidalarni bilishingiz kerak?

Talabalar: Birinchi so'zni bosh harf bilan yozamiz. Gap oxiriga nuqta qo'yamiz. So'zlarni yozganda, biz tovushlarni talaffuz qilamiz.

Bitta talaba doskada ishlaydi.

O'qituvchi: So'zlarni bo'g'inlarga bo'ling, bo'g'inlarni yoy bilan chizing. So'zlarga urg'u bering.

VIII. O'rganilgan narsalarni mustahkamlash.

1. Shaxsiy ish. "So'zlarni to'plash" o'yini

O'qituvchi: Keling, o'yinni o'ynaymiz: "So'zlarni to'plang". So'zlar daftarga yozilishi kerak.(SLIDE 13 - 20)

Darsning maqsadi: biz Z harfini o'rganamiz, o'qish ko'nikmalarini shakllantirish, nutq ko'nikmalarini rivojlantirish, fonemik ongni yaxshilash, elementar grafik ko'nikmalar asoslari.

• maktabgacha yoshdagi bolani Z harfi va tovushning to'g'ri talaffuzi bilan tanishtirish;
• bosilgan Z harfini kvadratlarda yozishni o'rgatish;
• she’r va topishmoqlar o‘rganishga qiziqish uyg‘otish.

Quyidagi rasmlarda ko'rsatilgan narsalarni nomlang:

Acorns Toad Beetle Jiraffes

1. Ayting-chi, qo'ng'iz qanday jiringlaydi? (W-w-w...)
2. BEETLE so'zida ham, SKI so'zida ham qanday tovush bor?
3. BEETLE so'zining boshida, oxirida yoki o'rtasida [zh] tovushi bormi? - SKIS? - Issiqmi? - Do'stmi?

[zh] tovushini talaffuz qilganimizda, tilning uchi yuqori tishlarning orqasida ko'tariladi, tishlar deyarli siqiladi, ular orasida faqat tor yoriq bor. Ayting: LJJ. [zh] tovushini talaffuz qilganimizda til ham, lablar ham havoning og'izdan erkin chiqishiga to'sqinlik qiladi.

• Unli yoki undosh tovush [zh]?
• Bu ovoz ovozlimi yoki zerikarlimi?
• Nega?

Topshiriq: maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bosilgan Z harfi

Z harfini tekshiring. Z harfini havoda va bir marta daftarda, oddiy qalam yoki sharikli qalam bilan kataklarga ehtiyotkorlik bilan tikib qo'ying.

Agar boladan harf, bo'g'in yoki so'zning butun qatorini yozish so'ralgan hollarda, kattalar qatorning boshida yozuv namunasini beradi.
Agar maktabgacha tarbiyachida qiyinchiliklar bo'lsa, unda kattalar ikkita taxminiy chiziq chizishi yoki bola chiziqlar bilan bog'laydigan yoki butun harflarni yozishi mumkin bo'lgan mos yozuvlar nuqtalarini qo'yishi mumkin va bola ularni shunchaki boshqa rangda aylantiradi. Treningning ushbu bosqichida xattotlik talab qilinmasligi kerak.

Gapni davom ettiring

Dangasa qizil mushuk
Men yotdim ... (oshqozon).

Onam uzun sharf to'qmoqda.
Chunki o‘g‘lim... (jirafa).

Yomg'ir yog'moqda, bu yanada qiziqarli.
Siz va men do'stmiz.
Yugurishdan zavqlanamiz
Yalang oyoq... (ko‘lmaklar).

Va Aibolit gipposga yuguradi,
Va ularni silaydi... (qorinlari).

Z harfi haqida ertak

Ochko'z toad

Bir vaqtlar muhim qo'ng'iz, ehtiyotkor Allaqachon va ochko'z Toad yashagan. Bir kuni muhim qo'ng'iz Ujuga aytadi:

Biz tomni bo'yashimiz kerak.
"Siz uni bo'yashingiz mumkin", deydi ehtiyotkor Allaqachon.
- Qanday bo'yoq?
- Sariq, - dedi qo'ng'iz muhim ohangda.
- Lekin bizda sariq rang yo'q.
- Xo'sh, keyin apelsin!
- Va apelsin ham yo'q.
- Keling, ochko'z Toaddan so'raylik, uning to'q sariq rangli bo'yoqlari bor.

Ochko‘z Toad esa ko‘zadagi murabbo yeyayotgan edi. U qo'ng'iz va allaqachon unga qarab kelayotganini ko'rdi, u tezda murabboni yashirdi va o'tirdi va kutdi.

Salom, Toad! Tomni bo'yash uchun bizga to'q sariq rangli bo'yoq bera olasizmi?
- Bermayman! - javob beradi qurbaqa.
- Bo'yoq uchun afsus.

Beetle va Allaqachon hech narsasiz ketishdi va Toad yana murabbo yeyishni boshladi. Keyin Bumblebee uchib keldi va g'ichirladi:

Menga bir oz murabbo bering, J-toad.
- Menda murabbo yo'q!
- Oh, sen ochko'zsan! - Bumblebee g'azablandi va u Toadni qanday chaqadi.

Qo'rqib ketgan qurbaqa - apelsin bo'yoqli bochkaga sakrab tushing! U to'q sariq rangga chiqdi va apelsin ko'z yoshlari bilan yig'lardi:

Menga rahm qil, badbaxt!

Ammo ochko'z apelsin qurbaqasiga hech kimning rahmi kelmadi.

Z harfi bilan boshlanadigan bolalar uchun topishmoqlar

U dalada uyasini quradi.
O'simliklar o'sadigan joyda.
Uning qo'shiqlari va parvozi
She'rlarni kiriting!
Agar xohlasa, to'g'ri uchadi.
U xohlaydi - u havoda osilgan,
Balandlikdan toshdek quladi
Va dalalarda u qo'shiq aytadi, qo'shiq aytadi.
(Lark)

Oltin to'pga
Eman daraxti yashirindi.
(Akorn)

Bu silliq qutida
Bronza rangi
Kichik eman daraxti yashiringan
Keyingi yoz.
(Akorn)

Bir stakan ichida tuxum
daraxtdan yiqildi
Va buzilmadi.
(Akorn)

Aspen daraxtlaridan barglar tushadi,
Osmon bo'ylab o'tkir xanjar yuguradi.
(Kranlar)

U baland va dog'li
Uzun, uzun bo'yin bilan,
Va u barglarni yeydi
- Daraxt barglari.
(Jirafa)

Qora, qarg'a emas.
Buqa emas, shox,
Qush emas, qanotlari bilan.
(xato)

Tuyoqsiz oltita oyoq.
U uchib yuradi,
Agar u yiqilsa, u yerni qazadi.
(xato)

Chju-ju-ju-ju,
Men shoxda o'tiraman
Men shoxda o'tiraman
Va men F tovushini takrorlayman.
(xato)

Uzun oyoqli, uzun bo'yinli,
Uzun bo'yli, kulrang tanasi,
Va boshning orqa tomoni yalang'och va qizil.
Nopok botqoqlarda sayr qiladi,
Ularda qurbaqalarni ushlaydi.
Aqlsiz jumpers.
(Kran)

Birodarlar ustunda turishdi,
Ular yo'lda ovqat izlaydilar.
Yuguryapsizmi yoki yurasizmi?
Ular oyoqlaridan tusha olmaydilar.
(Kranlar)

Z harfi bilan boshlangan maqol va matallar

Odamlar uchun yashang, odamlar siz uchun yashaydi.
Do'stlik qadrlangan joyda dushmanlar ham titraydi.
Kuchli do'stlikni bolta bilan kesib bo'lmaydi.
Ishingizga qalbingizni va qalbingizni qo'ying, ishning har bir soniyasini qadrlang.
Unga ayting, uni ko'rsating va og'ziga soling.
Yashash hayot - bu o'tish uchun maydon emas.
Do'stlik oynaga o'xshaydi, uni sindirsang, uni qayta tiklay olmaysiz.

Bolalar uchun Z harfi haqida kulgili she'rlar

Qo'ng'iz jiringlaydi:
- Men yurdim va yurdim,
Men sariq tosh topdim.
- Bu akkordon! Sen xaq emassan,
– deydi jirafa qo‘ng‘izga.
- Xo'sh, uni shoxga osib qo'ying,
- deydi qo'ng'iz jirafaga.
(G. Sapgir)

Ju-zhu-ju qo'ng'izining qo'shig'i,
Men shoxda o'tiraman
Men F harfini takrorlayman.
Bu maktubni yaxshi bilgan holda,
Men bahor va yozda g'ulg'ula qilaman.
Men qo'ng'izman, men qo'ng'izman
Men shu yerda yashayman.
Men g'ichirlayapman, xirillayman,
Men qarayman, yolg'on gapiraman,
Men butun umrim davomida shovqin-suron qildim:
W-w-w-w.
Bir qo'ng'iz o'tloq ustida uchib yuradi
U yurishdan charchagan edi.
(G. Vieru)

Beetle-bug javob berdi dars.
"oqim g'o'ldiradi" so'zlari o'rniga
U "bug buzzes" deb yozgan.
(G. Vieru)

Qo'ng'iz yiqilib, o'rnidan turolmaydi.
Kimdir unga yordam berishini kutmoqda.
(S. Marshak)

Acorn va eman
Bir shoxdan erga tushdi,
O'rik pishgan, og'ir.
U qo'rquvdan yig'laydi va yig'laydi
Va u ko'z yoshlarini yashirmaydi.
- Nima qilishim kerak, bahaybat eman daraxti?
Hoy, javob ber, men sening o‘g‘lingman!
- Nima qilish kerak?
O'zingizni erga ko'ming, shunda bahorgacha
Eman daraxtiga aylantiring.
(Leyla Eradze)

Shuning uchun ular uni ilon deb atashgan
Mahalliy ko'lmaklarning eski odamimi?
Hech kimni tishlamadi
Zararsiz qora ilon.
(L. Kondratenko)

Jirafa
Gullarni tanlash oson va sodda
Kichik bolalar.
Ammo baland bo'yli odamga,
Gul terish oson emas.
(S. Marshak)

Arslonning belini osongina sindiradi
Tuyog'ining zarbasi
Va u barglar va o'tlarni eydi -
Va har doim ham etarli emas ...
Men jirafani juda yaxshi ko'raman
Garchi men u noto'g'ri deb qo'rqaman!
(B. Zaxoder)

Kirpi va kirpi bilan kirpi
Qora mevalarni yig'ish.
Qizil qirrali tulki
U ham foyda olishni xohlaydi.
Cho‘qintirgan ota o‘yladi:
Kirpilarning quyuq ignalari bor.
(E. Sirota)

Ochko'z jonglyorga achindi:
“Afsuski, u tez orada kechki ovqatga ega emas.
Ko'p laganlar, ko'plab taomlar bor,
Lekin ular issiq ovqat bermaydilar."
(B. Berestov)

Oq maysazor,
Issiq sviter.
Men chang'i uchaman -
Meni hozir tuting.
(3. Aleksandrova)

Kichkina turna boshoqni oldi
U bir palamutni tashladi va uni tutdi.
U, ehtimol, juda tez orada bo'ladi
U sirk jonglyori bo'ladi.
(A. Pudval)

Hayotda mo''jizalar bor:
Ilonni ari chaqib olgan.
U meni qornimga sanchdi.
Bu juda og'riyapti
Bu yerga.
Doktor Kirpi Ilonga dedi:
“Men hech narsa topolmayapman.
Ammo baribir, menimcha
Orqangizda emaklaganingiz ma'qul,
Mening oshqozonim tuzalguncha.
(R. Mucha)

Kuyov aniq ko'radi:
Sariq chiroq! Ketish xavfli!
(B. Timofeev)

Dars xulosasi:

1. Yangi so'zlarning talaffuzi ortadi so'z boyligi maktabgacha yoshdagi bola, nutq va xotirani rivojlantiradi.
2. Hujayra mashqlari rivojlanadi nozik vosita qobiliyatlari qo'llar
3. Topishmoqlar bolalarning aql-zakovati, tahlil qilish, isbotlash qobiliyatini rivojlantiradi. O'qituvchilar bolalarni murakkab vazifalarni bajarishda qiziqishni oshirishga o'rgatishda topishmoqlardan foydalanadilar.
4. She'rlar nafaqat xotiraning rivojlanishiga ta'sir qiladi. Har kuni bir nechta satrlarni o'rgansangiz, miyada yangi neyron aloqalar paydo bo'lishi va umumiy o'rganish qobiliyatingiz oshishi isbotlangan.

Z harfi rus alifbosining sakkizinchi harfidir. Har doim qattiq undosh tovushni belgilaydi [Zh].

Z harfi bilan boshlangan so'zlar: toad, turna, lark, ochko'z, sting, suyuqlik, rogue, acorn, qorin, Jora, jirafa, hayvon, qo'ng'iz, yelek, xotin, ayol, orzu, temir, jurnal, saqich, Jeneva, hayot,

So'z o'rtasida Z harfi: ochko'zlik, taklif, teri, soot, muzqaymoq, kitob, qoshiq, qaychi, pichoq, krujka, kechki ovqat, ko'lmak, odam, zodagon, quti, yomg'ir, tort, to'r,

So'z oxiridagi Z harfi: morj, kirpi, pichoq, er, pol, kilometr,

Qarang: Z harfi
Qo'ng'izga o'xshaydi
Chunki u bor
Oltita qo'ng'iz oyog'i.

Z harfi bilan tanishtirish - tovush artikulyatsiyasi ()
- lablar yumaloq va bir oz oldinga cho'zilgan
- tepada keng til va "chashka" hosil qiladi
- tilning markazida iliq havo oqimi
- bo'yin "ishlaydi"

Z harfi bilan topishmoqlar ()
Bir soatdan beri shovqin-suron bo‘lmoqda
Gulda xat bor...

Jirafa - bizning uzun bo'yli jirafamiz,
U quvnoq kayfiyatga ega.
U va men uchinchi qavatdamiz,
Kulib, xatni eslaylik...

Bu xat xatoga o'xshaydi
U olti oyog'ini yoydi,
Va, albatta, bilasiz
Undan keyin hech qanday "y" yo'qligi.

Z harfi haqida she'rlar ()
Ju-ju-ju, men shoxda o'tiraman,
Men Z harfini takrorlayman.
Bu maktubni yaxshi bilgan holda,
Men bahor va yozda g'ulg'ula qilaman.
Va bir kuni qo'ng'iz
Bahorgi darsga javob berdi.
"oqim ta'na qiladi" so'zlari o'rniga
U "oqim shovqin qilmoqda" deb yozgan.

Bu xat keng
Va u qo'ng'izga o'xshaydi.
Va shu bilan birga, qo'ng'iz kabi,
Jiringlagan ovoz chiqaradi:
W-w-w-w-w-w-w!

F ning oyoqlari juda ko'p
Xat sudralib ketsa bo'ladigandek.
Z harfi aniq
Qog'ozdagi qo'ng'iz soyasi.

Qor parchalariga qarang:
Har birida - o'rtada F!

Z harfi ochko'z deb hisoblanadi
U umuman baham ko'rmaydi!
Siz ochko'z bo'lolmaysiz, yo'q!
Axir, ochko'zlarning do'sti yo'q!

Hayot, saqich, kutish so'zi,

Xo'sh, siz ham bilishingiz kerak

Zhenya, Janna, ko'lmak,

Axir, qishda sovuq.

Qo‘ng‘iz abajur ustida g‘uvillab turibdi,
Yer qo'ng'izi g'ichirlaydi,
U shitirlaydi va aylanadi.
Zhenya Janna bilan do'stlashdi.
Janna bilan do'stlik ish bermadi.
Do'stlar bilan birga yashash uchun,
Do'stlaringizni xafa qilishning hojati yo'q.

Allaqachon ko'lmakda.

Men chakalakzorda kirpi bilan uchrashdim:
- Ob-havo qanday, kirpi?
- Yangi.
Va biz titrab uyga bordik,
Yumshoq, qo'rquv, ikkita tipratikan.

Kirpi daraxt yonida yotadi, kirpi ignalari bor,
Va pastda ular kichiklarga o'xshaydi,
O'tgan yilgi konuslar o't ustida yotadi.

Ayiq bolasidan qo'rqib ketdi
Kirpi va kirpi bilan kirpi,
Tezkor va soch turmagi bilan tezkor.

Kirpi kirpi bor,
Ilon allaqachon urilgan,
Chizhada chizhat bor,
Qo'ng'izda hasharotlar bor.

Qo'ng'iz jiringlayapti - u o'rnidan turolmaydi,
Kimdir unga yordam berishini kutmoqda.

Jo‘ra tepasida qo‘ng‘iz guvillab, aylanib yuribdi.
Jo‘ra qo‘rquvdan larzaga keldi.
Nega Jora bunchalik titrayapti?
G'ichirlagan qo'ng'iz umuman qo'rqinchli emas.

Qo'ng'iz va qo'ng'iz xafa bo'lmadi,
Biz Z harfi bilan yaqin do'st edik.
Ularga Z harfi keldi,
Ularga g'ichirlashni o'rgatishgan.

Toza gap ()
Zha-zha-zha - kirpi ignalari bor.
Zhi-zhi-zhi - tipratikanlar butaning tagida o'tirishadi.
Zhu-zhu-zhu - kirpi sut beraylik.

Ju-ju-ju, ju-ju-ju
Negadir kirpi ilonning oldiga keldi.
Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi
Menga o'rdakni ko'rsat.
Ju-ju-ju, ju-ju-ju
Men kirpi bilan do'st emasman.
Zha-zha-zha, zha-zha-zha
Kirpi ilonni tark etadi.

Ju-ju-ju, ju-ju-ju
Biz hayvonot bog'iga morjni ko'rgani keldik.
Zha-zha-zha, zha-zha-zha
Biz morjdan qo'rqardik.
Xuddi shunday, xuddi shunday
Qushlar morj ustida o'tirishibdi.
Ju-ju-ju, ju-ju-ju
Biz morjga yaqinlashdik.
Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi
Morjlar bizga yuzlandi.
Ju-ju-ju, ju-ju-ju
Ular baliqni morjga tashladilar.
Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi
Juda tinch morjlar.
Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi
Morjlar umuman qo'rqinchli emas.

Zha-zha-zha-zha,
Kirpi tikanlar bor.
Chji-ji-ji-ji,
Ammo, afsuski, kirpi tikishmaydi.
Chju-ju-ju-ju,
Kirpi iplarga muhtoj emas.
Xuddi shu - bir xil
Bu kirpi haqida qo'shiq.

Ko‘plikda yulduzcha qo‘yilgan so‘zlarni nomlang.

Xat haqida ertaklar VA ()

"Men Z harfini ushladim", dedi bola onasiga qo'ng'izni ko'rsatdi.

"Bu Z harfiga o'xshaydi va Z kabi jiringlaydi", dedi onam.

- W-w-w-w, uyga ketaman! – qo'rqib ketgan qo'ng'iz g'ichirladi.

- Yaxshi, lekin sizning uyingiz qayerda? — deb soʻradi bola.

"Katta dumning pastki qismida bu j-z-z-e", deb tushuntirdi qo'ng'iz.

Bola qo'ng'izni qo'yib yubordi va turli hasharotlar yashaydigan mo''jizaviy dumga uzoq vaqt qaradi.

"Afsuski, qo'ng'iz uchib ketdi, bizda Z harfi yo'q", dedi u onasiga.

- Eshitmaysizmi? - hayron bo'ldi onam.

"Zh-zh-zh" - asalarilar shovqin qildilar. “W-w-w”, pashshalar guvillashdi.

Manba http://www.dobrieskazki.ru/bukvi.htm

********************************************************************************************

Keling, eslaylik, azizim va azizim, mamlakatimizda qayerda va qanday harflar yashaydi? Hamma narsa ko'rinadigan va eshitiladigan eng yuqori qismida eng muhim "A" harfi yashaydi. Pastki qavatda "B" harfi, keyin "B" harfi, "G" harfi, "D" harfi va ikkita opa-singilning ostida "E" va "E" harflari joylashgan bo'lib, ular haqida biz yaqinda hikoya o'qiganmiz. .

Va bugun biz "F" harfi haqidagi hikoyani bilib olamiz.

"Zh" harfi qo'ng'izga o'xshardi. Va u o't ustida yurib, dam olganida, u doimo qo'ng'iz bilan adashardi. Uning oldiga turli xil qo'ng'izlar uchib kelishdi va dedilar:

- Hoy, do'stim! Nega bu yerda yotding? Hayot qanday? Kelinglar, shovqin-suron qilaylik!

- Men qichqirmayman! - "F" harfiga javob berdi, "Men qo'ng'iz emasman!" Tushunarli!

- Ha? - qo'ng'izlar hayron bo'lishdi, - Voy... W-bug emas, lekin juda o'xshash...

Va ular qanotlarini ochib, uchib ketishdi: w-w-w-w.

Bir kuni "F" harfi sayrga chiqdi va o'tloqda dam olish uchun o'tloqda yotdi, quyoshda bo'ldi. Va qushlar qo'shiq aytishdi, havo iliq edi va u uxlab qoldi. Va u uxlab qolishi bilanoq, uni ushlab, qayoqqadir sudrab borishini his qildi.

- Oh oh oh! – qichqirdi “F” harfi va ko‘zlarini ochdi. - Oh! - va darhol ularni yana yopdi.

U yer ustida uchib yurardi. Ma'lum bo'lishicha, qandaydir qush uni tumshug'i bilan ushlab, tumshug'ida ko'tarib yurgan, o'zi esa uchib ketgan.

"F" harfi jasorat olib, ko'zlarini ochdi.

- Voy-buy! - ular juda baland uchib ketishdi. Uzoqda, olisda o'tloq, o'rmon va Alifboning ona uyi qoldi. Va keyin ular och jo'jalar qushni kutayotgan uyaga uchib ketishdi. Qush darhol bitta jo'janing bo'yniga "F" harfini qo'ydi, chunki u bu "F" harfi emas, balki qo'ng'iz deb o'yladi.

- Oh oh oh! Ketishimga ruxsat bering! — qichqirdi xatimiz.

Keyin jo'ja hayron bo'ldi va "F" harfimizni tupurdi.

- Mazali emas! Chiv-chiv! - dedi kichkina qush.

- Albatta, men mazali emasman! - dedi "F" harfi, "chunki men qo'ng'iz emas, balki harfman!" Men shunchaki xatoga o'xshayman.

Va keyin u atrofga qaradi. Quyosh esa dam olish uchun to'planib, qorong'i tusha boshladi.

- Oh, yoqimli qush! - dedi "F" harfi, "iltimos, menga yordam bering!" Uyga, Alifboga borishim kerak, bo‘lmasa hamma mensiz qanday yashaydi? "Hayot" emas, balki "hayot" bo'ladi va "xatolar" emas, balki "uks" bo'ladi.

-Uki? – hayron qoldi qush. - Yo'q, biz o'rdak yemaymiz, hasharotlar yeymiz, shuning uchun sizni qaytarib olaman. Bundan tashqari, siz ovqatlanmaysiz.

U "F" harfini juda ehtiyotkorlik bilan va ehtiyotkorlik bilan oldi va ular uchib ketishdi. Ular baland, baland uchib ketishdi, dalalar va o'rmonlar pastda suzib ketdi va "F" harfi umuman qo'rqmadi, uni juda qiziqtirdi.

Keyin qush "F" harfini uyning yonidagi bo'shliqqa tushirdi va barcha harflar yo'qolgan singlisi - "F" harfini kutib olish uchun yugurdi.